建设学习型党支部的内涵与意义（推荐）

第一篇：建设学习型党支部的内涵与意义（推荐）

二〇一四年度政研报告

——建设学习型党支部的内涵与意义

科技发展处党支部

党的十八大报告通过分析世情、国情、党情新变化给党的建设带来的新挑战，对党的建设主线进行了新的概括，指出要“建设学习型、服务性、创新型的马克思主义执政党”。党的建设是构筑国际一流研究所核心竞争力的重要内容和基础保障。作为型号与预研项目管理及经费管理为职责的机关，科技发展处提出了 “争做学习型、服务性、创新型新时期管理机关”的党支部目标。以创建学习型组织为主线，以创先争优活动为载体，以宣传思想政治工作和企业文化建设为动力，以党风廉政建设为保证，以构建国际一流研究所为目标，不断加强和改进党建思想政治工作，努力把党组织的政治优势转化为推动发展的能力，服务大局的能力和提供保障的能力，为实现研究所“十二五”确定的发展目标提供坚强的政治保证、组织保证和思想保证。本文针对建设学习型党支部的定义、特征和内涵等方面内容进行了研究，结合科技发展处的职能特点，对目前存在的问题和解决措施进行了讨论。

戴维•A•加在《建立学习型组织》一文中认为，学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。由此可见，学习型组织围绕的根本问题就是对知识的学习和把握，并把知识系统化地应用到组织建设和业务经营。学习型组织是要求一个组织能够持续不断地学习，以及运用系统思考的方法来从事各种不同的实验与问题的解决，进而增强个人的知识与经验并改变整个组织的行为，以强化组织变革和创新的能力。

一、学习型组织是一种充分发挥人的主观能动性的组织与管理模式。学习型组织作为应运而生的管理创新的组织形式，适应知识经济时代的经营环境，具有以下鲜明特征。

1、强调学习，与时俱进，适应能力强。在科技飞速发展、技术不断进步的今天，企业的原有的东西，比如经验等会迅速老化，需要不断推陈出新。在这种情况下，快速获得新知识的学习能力，与时俱进的能力就成为决定企业成败的关键所在。

2、鼓励创新，同时允许失败。企业获取竞争优势开始于学习，并通过创新而实现，而创新不但需要前期投入，而且是一项高风险的活动。掌握某种知识和将这种知识转化为实际行动并创造出价值并不能完全等同起来，企业要鼓励创新，允许失败。

3、敢于质疑，不断提问，多问几个为什么。在很多方面，思想的质量是学习型组织最微妙的一个层面。在这样一个组织里，员工不仅仅对问题的表象做出反应，而是“修复”问题。他们追寻问题的起因，他们充满好奇，敢于提出质疑，不论做任何工作他们都会持续地提问，而只有这样才能有持续的利益，否则只能是简单地解决问题，而留下深层的遗憾。

4、尊重个人，强调个人和企业的共同成长。时代的进步和自我意识的觉醒，今天的企业雇佣的不仅是一双手，而是一个有思想、有追求的完整个体。学习型组织十分强调尊重个人，以及个人与企业的共同成长，将其视为赢得优秀人才和调动职工积极性、创造力的根本。

5、专注于自己的愿望，自己的本职工作。学习型组织会有一个深远意义的愿望，这个愿望触及到每个层面、每个员工的能力。比如，如果这个组织是商业组织，它希望仅仅是收回投资获得利润，那么这个愿望只是他们的绩效指标，而不是愿望。愿望最终要问这样一些问题:我们为谁服务?我们为谁存在?我们如果离开这个世界，谁将怀念我们?

二、在不断学习中锻炼自己，在不断进取中使自己迅速成长，企业在加强学习型组织建设中不断壮大，那么在加强学习型组织建设过程中的意义何在？

1、学习型组织鼓励和支持组织成员个人和组织团队通过主动地、不断地学习来提高组织的自身素质和应变能力，以便组织与时俱进，永续发展。

2、学习型组织促进知识的创造。学习也是一个创新的过程，在学习中不断的完善自己的知识，也是一个不断创新的，不断发展的过程，创新是每个企业的生存根本，创新能够抛弃原有的、固化的甚至是有害的东西，学习型组织是一个学习型的，也是一个创新型的组织，因此加强学习型组织建设有利于企业的创新和生存。

3、学习型组织促进知识的共享。在传统的组织中，知识共享可能会碰到知识垄断和企业员工间缺乏信任两个障碍。在学习型组织中，企业的共同愿景会改变成员与组织的关系。共同愿景让员工有一种本位感这是我们自己的公司，是我们自己的事业。共同愿望也使互不信任的人一起工作，产生一体感。员工在传递自己的知识时会放弃对个人利益得失的考虑，会被自己的知识在整个组织得到使用从而提高工作效率所激励，会被共同事业的进步所鼓舞。

4、学习型组织对外部环境持开放态度，对变革持积极态度，对学习持主动态度;它努力塑造一种对知识和员工的尊重氛围，一种对知识共享的鼓励氛围，一种对知识创新的激励氛围。

三、随着近年来型号任务量的急剧增加，传统的科研生产管理方式已无法适应，生产能力不足、资源冲突严重、型号进度延误、产品质量一致性差等问题显现。科技发展处负责全所型号及预研项目的计划与经费管理，如何更好地解决新形势下出现的问题，对我们提出了考验。建设学习型组织、研判新形势、学习新方法是党支部建设与科研生产的重要契合点。通过组织党内研讨，我们发现了目前存在的问题原因。

1、思想观念滞后，管理方法不适应时代的要求。首先是缺乏危机意识，对市场认知少，认为航天是铁饭碗，工作态度不积极。其次是缺乏创新的观念，管理方法不能适应新形势的要求，造成资源统筹效率低，产能提升缓慢。

2、组织结构僵硬，不利于组织学习。传统的垂直型式组织结构，层次界限严格，使得知识传递环节多、速度慢、反馈不及时，而且容易在传递过程中发生遗漏重要信息的现象。岗位流动性小，无法提升员工的工作积极性，使得组织的主要精力都被集中于完成计划任务上，而不能关注不断出现的市场变化，进行灵活多变、及时调整和积极创新。

3、知识形态转化机制不完善。学习型组织的知识管理和创新有两种形式，一种是显性知识的管理和创新，一种是隐性知识的管理和创新，这两种知识形态在一定的条件又可以相互转化。许多组织往往注重显性知识的获取、学习和传播，而忽略了隐性知识管理，因为隐性知识模仿和学习得都很困难，必须经过长久的观察、反思和领悟，特别是要把个人层面上的隐性知识显性化，并在组织中无障碍地流通、共享，最终固化于组织之上，形成组织的隐性知识，这使很多组织难于承受知识转移的时间成本和机会成本，因此不愿意投人足够的精力促进知识形态的转化。

四、学习型组织建设要求我们转变思维，改变态度或看法。建立学习型组织首先要做的是观念的改变，针对科技发展处的特点，提出了几点建设学习型组织的方法措施。

1、建设学习型组织要求改变观念，要求所有成员，包括领导干部和员工要有发展观念、危机观念和创新观念。研究所的发展代表着每一位员工的发展，首先要摆正自己的观念，不要以为是国家的企业，是航天的企业就是铁饭碗，没有发展一样不行，要有危机感和使命感，要发展企业才能不断的进步。同时对于企业的发展，创新是企业发展的第一要务，要学习先进的管理方法，归纳总结适应研究所发展的特色管理方法，只有不断的创新，不断的改变才能不断进步。

2、为了提高组织知识交流、知识传递的速度，有必要减少组织层次，使之从金字塔状转为扁平状型。通过组织层次扁平化，减少中间管理，使得基层员工能及时将信息反馈到管理层，减少决策与基层行动之间的时间延滞。成为一个学习型组织要求建立知识网络，使每个员工都贡献自己的知识和能力，每个员工都依赖其他员工的知识和能力，形成协作关系，共同利用集体知识进行价值创造。改进岗位任命体系，尝试岗位聘任制，激发员工创新积极性，使每个员工都成为知识网络中的知识贡献点和决策点，都可以感受到自己的价值和权利，每个员工都会心甘情愿地提供自己的全部知识供组织共享，并且积极主动地进行知识创新。

3、营造和培育学习型组织文化。学习型组织文化是最能够与知识管理的要求相适应的，是知识管理最关键的成功要素，这种文化能让知识管理系统地发挥作用。在这种文化中，对待新知识是一种欢迎态度，并且在一个不断学习和尝试被高度评价、重视和支持的环境中创造一种信任和开放的气氛。同时这种文化能够提高组织宽容度，增强组织归属感和组织信任度，才能培养员工进行知识交流和共享的积极性，从而有利于员工个人的隐性知识通过交流显性化，被更多的员工掌握。建设这种文化更重要的意义在于，在组织中创造一种学习、信任、合作和创新的精神，组织及组织员工视知识为组织的最重要资产，这种精神能够激发员工的士气，充分发掘组织的潜能。

学习型组织的建设不但是党员的义务也是党员的权利。科技发展处党支部通过建设学习型组织，加强员工的交流与沟通，在实践中多听多学多问，把党的先进思想应用到科研生产管理工作中去，在不断学习不断创新中践行党的十八大指导思想，为建设国际一流研究所的目标奋斗。

第二篇：建设学习型党支部的意义

在新的历史条件下，面对着改革开放的日新月异，面临着应对21世纪错综复杂的国际政治经济形势和解决国内社会主要矛盾、加快经济社会发展的双重压力，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，肩负着对国家和民族的历史责任，就必须紧跟世界发展潮流，成为一个充满活力的学习型政党。党的十七大一再告诫全党，形势逼人，不进则退，一定要增强忧患意识，居安思危。能否通过组织化的学习全面提高党员干部的整体素质，把握马克思主义的基本理论，运用马克思主义立场、观点、方法审时度势、驾驭全局，用发展的观点解决前进中的问题，直接关系到我们党的执政地位，直接关系到我们党在人民群众中的形象，甚至关系到我们党和国家的生死存亡。每个党员都要时刻牢记党在国内外形势深刻变化的条件下所面临的挑战和压力，形成不断学习、终身学习的浓厚氛围。党的基层组织就是我们党的建设新的伟大工程的基础，是我们党的全部工作和战斗力的基础，是我们党领导和执政的基础。党的领导和战斗力，首先就表现在基层党组织的战斗堡垒作用上，所以，支部工作是否坚强有力，能否充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，就成为党工作优劣、成败的关键。

建设学习型党支部，这既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的建设的必然要求。近几年，各级党组织特别是基层党支部大力加强思想政治建设，基层党支部建设明显加强，党员的党性观念和素质显著提高，党的建设取得了很大的成绩。但是基层党支部在经常性建设上也还存在明显的薄弱环节和问题：组织生活制度未严格执行，把组织生活当成“例行公事”例行公事；三会一课流于形式，学习效果较差；党内民主氛围还不浓厚，批评与自我批评开展不起来；有的党员缺乏做党员的荣誉感和责任感，党支部的凝聚力不强等。建设学习型党支部，就是要增强党支部的战斗堡垒作用，重新树立党支部在群众中的崇高地位，丰富党支部的民主生活，不断增强党支部综合素质，提高支部工作效率，提升支部整体水平。通过组织化的学习活动，培养遍布于整个党员干部队伍的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌。真正使每个支部成员和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾御全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。

第三篇：浅谈学习型党支部建设

浅谈学习型党支部建设

——设施处党支部书记贾启明

创建学习型党支部，是“创建学习型社会”的重要组成部分，是实现“创建学习型社会”目标的具体步骤。创建学习型党支部，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的建设的必然要求。其目的在于通过组织化的学习活动，培养党员干部队伍的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌。真正使每个支部成员都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并将学习行为转化为创造性行为，不断增强支部综合素质，提高支部工作效率，提升支部整体水平，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。

一、创建学习型党支部的重要性和迫切性

创建学习型党支部是建设学习型政党的重要组成部分，开展创建活动的根本目的是通过活动的开展提升广大党员的学习力、创新力、执行力，增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，最终达到增强党支部的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥其领导核心作用的目的。为此，在创建活动中，我们提出党员个人的发展目标是通过提升个人的学习力、创新力、执行力，激发广大党员的创业意识、创造精神和创新能力，使每个党员把个人的发展与企业的发展紧密联系在一起，树立正确的价值观，增强责任感和使命感。思想是行动的先导，只有有了深刻的认识，才会有永恒的动力；只有有了正确的认识，才

能克服前进道路上的种种障碍。因此，创建学习型支部的首要问题，是统一思想，提高认识，形成合力，切实提高对创建学习型党支部重要性的认识。

当今世界科技进步日新月异,知识创造,知识更新速度大大加快.任何一个组织或个人,如果不加强学习,不提高学习能力,势必落后于时代甚至被淘汰.胡锦涛指出,不断学习,善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想,新知识,新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素.只有勤于学习,不断学习,善于学习,才能始终走在时代前列.历史和现实充分地证实,一个重视学习,善于学习的党,是充满希望,富有生命力,能够与时俱进的党.党支部是党的战斗堡垒.党支部成员整体素质如何,直接关系到党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用能否发挥,直接关系到党的路线,方针,政策和上级的决策部署能否在基层全面贯彻落实,直接关系到本单位所承担的生产工作任务能否顺利完成.因此,建设学习型党支部,精心打造一支政治强,作风硬,业务精,水平高的党员队伍,已经成为事关党的建设和发展大局,事关企业目标实现的重大问题.建设学习型党支部,既是加强单位党建,提高党员素质,充分发挥“两个作用”的一项基础性,长期性工作,也是贯彻落实科学发展观的重要举措。

二、丰富学习内容，拓展学习载体

一是加强理想教育和形势教育。组织广大党员认真学习中国特色社会主义理论体系以及党的十七大报告、党章、科学发展观等内容，组织大家积极参加党员先进性教育、讲正气树新风以及解放思想大讨论活动，着力提高广大党员的理论武装水平，提高运用科学理论分析和解决实际问题能力，在学习中坚定理想信念，增强党性观念。二是加强基本技能和业务技能培训。组织开展各种专业的业务培训及继续教育和职称晋级的各类培训、教育和考试，单位积极鼓励和支持员工参加。建立严格的考试考核和持证上岗制度，把大家的聪明才智和创造热情引导到业务技能提高上来，广大党员在其中发挥了积极的模范带头作用。三是加强经营管理和法律法规知识的培训。坚持“单位利益至上、业主利益至上”的价值观，对内严格规范自律，依法经营；对外严格遵守国家和行业的法律法规、规范设计。

在学习组织上，我们不再拘泥于传统的“大会集中、你念我听”的被动学习形式，更多地借助现代科技的成果，进行互动式的活动，在活动中学习，交流思想，增长见识，共享愉悦，共同促进，共同提高。企业内部建立了局域网，每个人都有自己的内部交流账号，大家随时可以通过内部通讯软件传递自己所需要的信息和学习资料。组织开展知识竞赛、专业培训、参观考察、评图活动、体育竞赛等竞赛活动，在活动中拓宽视野、增长见识、学习知识、提高技能、增进团结、促进工作。使党组织的凝聚力、战斗力得到了进一步加强，党员的先锋模范作用得到了进一步发挥。

三、突出学习效果,发挥党员的主体作用

学习型组织的创建主体是广大党员同志,我们要注重把党员工作的意愿,成才的渴求和实现人生价值的理想化为建设学习型党支部的动力.引入并强化“以人为本,终身学习”理念，“学习工作化,工作学习化”理念,“工作,学习都是幸福的”等理念,党支部围绕“加强队伍建设,发挥党的作用 ”,深化创先争优,激发广大党员的学习热情.建设学习型党支部是一项长期性基础工作,要立足长远,不能急功近利,更不能奢望短期内建设成所谓的“学习型党支部”.要在认真学习,结合实际的基础上,明确创建目标,在创建过程中,要注意防范“虚化浮躁”,期求“速效”,滋生“无效”,理解“肤浅”等一些不良倾向.要注意及时总结,不断改进.对表现积极的党员要热情支持和引导,对党员的学习成果和合理化建议要积极采纳,并给予适当的精神和物质奖励.此外还要注重发挥典型引路的作用,选树身边典型,对学习活动中突出的人和事要给予表扬激励,营造崇尚先进,赶超先进的良好学习氛围.建设学习型党支部,是一项长期的过程,要通过创建使人人享受到更科学地工作、更高效地工作、更聪明地工作带来的乐趣,取得的进步和收获喜悦.我们相信,通过建设学习型党支部,我们必然能进一步解放思想,坚定理想信念,并在解放思想中统一思想,与时俱进,开拓创新,促进工作,为企业持续发展提供不竭动力.

第四篇：建设学习型政党的背景与意义（定稿）

建设学习型政党的背景与意义

主讲人王金安

一、建设学习型政党的背景

（一）现实背景

（二）理论背景

二、建设学习型政党的行动及其意义

（一）建设学习型政党的行动

（二）建设学习型政党的意义

一、建设学习型政党的背景

（一）现实背景

1.信息化、经济全球化和高科技的发展，带来知识的迅速更新和社会各个方面的急速变化，使得每个人都必须不断学习，每个组织以及整个社会都要加强知识的学习、研讨和共享，实现组织化、社会化学习，因此学习型组织理念的时代特征非常鲜明。

2.在和平、发展、合作的时代潮流推动下，当今世界正处在大发展大变革大调整的时期。尤其是国际金融危机影响深远，世界经济格局发生新的特点，不稳定不确定因素增多。

3.世界发达国家的行动

随着国际竞争加剧，为了在全球竞争中争得先机和保持优势，这些国家倡导终身学习理念，并将建设终身学习体系列入其基本国策。

美国在1976年就通过了《终身学习法》；

日本1988年在文部省设立了终身学习局，并于1990年制定了《终身学习振兴法》；欧盟将1996年定为欧洲终身学习年；

韩国在1999年颁布了《终身教育法》；

德国的基本法也把终身教育确定为国家的责任。

（二）理论背景

1.学习型社会概念的提出

学习化社会是美国学者罗伯特·哈钦斯（Robert Maynard Hutchjns,1899—1977）1968年首次提出的。

联合国教科文组织国际教育发展委员会编著、被誉为当代教育思想发展中里程碑的著名报告《学会生存》，特别强调终身教育和学习化社会两个概念，把学习化社会作为未来社会形态的构想和追求目标。从此，终身教育和学习化社会的理念就在国际社会迅速传播开来，成为许多国家、地区、社会团体推进和实施教育改革和发展的指导原则，成为社会发展和社会进步追求的一个重要目标。

所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终生学习。

2.学习型组织理论的初步形成（1）美国学者阿里·德赫斯（Arie de Geus）是“学习型组织”概念的重要创始人，是当代管理大师之一。“学习型组织”概念的提出无疑是德赫斯对管理学的主要贡献之一。

德赫斯在《计划即学习》一文中首次提出组织学习的概念，对组织学习的理念及其过程做了恰当的分析和评述，开创性地指出未来公司惟一可持续的优势在于组织的学习能力，这一论述成为20世纪90年代的商业咒语。德赫斯最具影响力的论著主要有《计划即学习》（1988）、《公司是什么》（1995）、《长寿公司》（1997）等

《长寿公司》被评为“为所有领导者准备的书”

该书的写作是基于对公司间巨大的寿命差异问题的研究。一方面，商业公司存在着高消亡率：在欧洲和日本，公司的平均生命周期为12.5年；到1983年，1970年由Fortune评出的500家大公司中有1/3被兼并或分裂成不同的小企业。另一方面，长寿公司同样存在：在欧洲、北美和日本，寿命在100年以上的公司有30家，包括杜邦、葛兰素、柯达、三井、住友和西门子等，可能是已知历史最长久的瑞典斯托拉(Stora)公司已经存在了700多年之久。同时，这些公司在所处行业中具有重要作用。

建立长寿公司没有现成快速的法则

建立长寿公司没有现成快速的法则，只有不断地学习，并将学习能力与周围环境融合起来，组织才能进化。这就要求企业必须转变为学习型组织。学习型组织模式不是只强调学习，更注重对知识的整合，强调知识管理、沟通、文化、系统和道德。

长寿公司人格化的特征及其管理重点

通过对30家具有100年以上历史的长寿公司的研究，德赫斯发现，它们都有一些人格化的特征：⑴能对周围环境保持敏锐的反应以便学习和适应；⑵凭着强烈的认同感达成公司上下的一致 ；⑶为积蓄财力而在财政上采取保守政策 ；⑷允许打破常规和进行不落俗套的思考和试验。

德赫斯进一步指出，基于长寿组织的人格化特征，组织管理者的优先任务应该是：⑴重视员工胜于重视资产 ；⑵放松控制，给予员工形成新思想的空间 ；⑶组织学习；⑷构建人际社区。

（2）美国学者彼得·圣吉(Peter M.Senge)1990年，出版《第五项修炼》，对如何成为学习型组织进行了更加系统性的论述，基本构建起学习型组织的理论。

彼得·圣吉认为，为什么在许多团体中，每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有62？原因就在于组织的智障妨碍了组织的学习及成长。面对全球性竞争，最成功的组织必将是“学习型组织”，因为未来唯一持久的竞争优势，就是要有能力比你的竞争对手学习得更快。

彼得·圣吉在其著作中提出了整体互动思考方式及建设学习型组织的具体修炼方法（自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考等）。

二、建设学习型政党的行动及其意义

（一）中国共产党建设学习型政党的行动

2001年5月江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上的讲话明确指出：“构筑终身教育体系，创建学习型社会。”

2002年党的十六大报告进一步强调，把学习型社会作为全面建设小康社会的一个重要目标，作为未来的一种社会形态和社会境界，突出地提到了全党全国人民的面前。

2003年11月11日，当时以胡锦涛同志为总书记的党中央提出来，为了建设学习型社会首先要把我们党建设成为学习型政党。

2004年，十六届四中全会，会上提出要提高党的执政能力，做了一个决定，在这个决定中提出建设学习型政党，写进了党的文件。

2009年，十七届四中全会再次提出这个问题。学习型政党问题不仅仅是要求提高党的执政能力，而是成为党的建设的一个目标。

（二）建设学习型政党的意义

1.有助于党解决面临的现实问题

十七届四中全会《决定》清醒地列出了中国共产党党内目前所存在的六个方面的问题：理论学习、学用脱节，理想信念动摇；法治意识、纪律观念淡薄；推动科学发展、处理复杂问题能力不够；党组织软弱涣散，先锋模范作用不明显；个人主义突出，形式主义、官僚主义严重；腐败现象易发多发。

2.有助于国家长治久安

加强和改进新形势下党的建设

主讲人：申屠莉

◘ 为什么要加强和改进新形势下党的建设

◘ 当前党内存在的主要问题与现实背景

◘ 怎样才能加强和改进新形势下党的建设

一、为什么要加强和改进新形势下党的建设

这是实现党的十七大描绘的宏伟蓝图，应对国际形势的挑战和风险，特别是应对国际金融危机冲击、保持经济平衡较快发展，巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，抓紧解决党内存在的突出问题的迫切需要。

（一）中国的实践证明没有中国共产党就没有新中国，办好中国的事情，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。

（二）世情、国情、党情对党的建设提出了新的要求。

（三）党面临执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，要求切实加强党的建设。

◘ 世情：

旧的格局已经解体，新的格局尚未形成一超多强将长期存在，向多级化不断发展

雅尔塔体系（美国—苏联）的瓦解，布热津斯基：“美国对手的垮台使美国处于一种独一无二的地位，它成为第一个也是唯一的真正的全球性大国。”形成一超多强的格局。

◘ 世情：一超多强（经济、军事、外交、政治体制）

全世界的年轻人都听着美国音乐，看美国电影，穿美国时装，吃美国食品。微软、苹果、YOU TUBE和TWITTER的创始人都是美国人。在更深的层面上，有着对美国理想和价值的强烈倾慕。引起亚洲人共鸣的三种美国价值观是平等、精英治理和机遇。

——许通美：“为何美国在2039仍是头号大国”新加坡《海峡时报》2009年10月7日

西方敌对势力对我国意识形态的渗透

◘ 一是在散布“意识形态终结”迷雾、“普世价值”神话的同时，把一般问题政治化、意识形态化，向其他国家输出政治制度。

◘ 二是掌握和利用大众传媒对一些国家形成全方位、立体式包围网。◘ 三是利用国际经贸、文化交往不断扩大的机会，在向一些国家输入文化产品的同时，渗透美式自由、民主、人权等所谓“普世价值”观。

三、当前党内存在的主要问题与现实背景

当前党内存在的“六个问题”

关注国内腐败问题：2008年十大典型腐败案件

西方国家和政党的腐败

2008年十大典型腐败案件：

◘ 1 陈良宇案:严惩腐败彰显决心

◘ 2 刘志华案:情妇现象又一例证

◘ 3 庞家钰案:“裸体做官”典型样本

◘ 4 晏大彬案:妻子“理财”罪定“洗钱”

◘ 5 姜人杰案:新型受贿引出新规

◘ 6 谢明中案:政治明星轰然坠落

◘ 7 仲方维案:斡旋受贿照样判刑

◘ 8 熊国贤案:滥用职权危害非浅

◘ 9 郭京毅案:立法腐败敲响警钟

◘ 10 徐经武案:“委托”理财难掩真相

十七届四中全会对党的建设的现状作了一个“总体适应”、但也有“不适应”“不符合”的判断。即“党的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题”。这是进行党的自身建设改革创新的起点

三、怎样才能加强和改进新形势下党的建设

1、总结运用和丰富发展执政党建设基本经验

2、建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平

3、坚持和健全民主集中制，积极发展党内民主

4、深化干部人事制度改革，建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干部队伍

5、做好抓基层打基础工作，夯实党执政的组织基础

6、弘扬党的优良作风，保持党同人民群众的血肉联系

7、加快推进惩治和预防腐败体系建设，深入开展反腐败斗争

结束语：大学生党员要加强磨练，做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。理想远大、信念坚定的新一代；品德高尚、意志坚强的新一代；

视野开阔、知识丰富的新一代；开拓进取、艰苦创业的新一代。

启程是新航程的开始，思想意识是航程的方向，道德信仰是船员的灵魂，才干和环境是航船得以前行的技术载体。祝愿同学们在东方学院这艘航船上，乘风破浪，学得才识，接受考验，早日实现自己的人生目标！

第五篇：建设学习型党支部心得体会

建设学习型党支部心得体会

在社会主义现代化建设和改革开放新的历史时期,我们党提出建设学习型党组织,是适应当代中国与世界大变革大调整大发展的时代要求而做出的一项重大政治方略,历史地彰显我们党倡行学习、贯通学脉、流播学识的政治品格,为我们党员干部储备知识、修养德行、陶冶情操、増长才干,营造了良好的思想理论和社会氛围。

那么,个人修为与学习型党组织建设有什么样的联系与区别?怎样在加强学习型党组织建设中努力修为个人素质?笔者就此谈点看法。

个人修为是建设学习型党组织的理性价值基础

个人修为与学习型党组织建设是两个既有内质区别、又有内在联系的范畴。从内涵上说,个人修为是特指个体建设、个体修养行为,是个体修学储能的重要路径,表现为个体能力、素质、本领的建设和发展,着重个体党性锻炼、砥砺思想、渊博学识;学习型党组织建设是指称团队建设、总体学养提升的行为过程,是党的意志、党的先进性和国家意志转化为个人修为的组织功能性建设和学习管理制度机制保障和发展。从行为主旨上说,个人修为旨在个体主观世界修炼;学习型党组织建设旨在组织结构、组织体制机制、学习管理效应的改造与创新。从考量尺度上说,个人修为主要是个量德才综合考核;学习型党组织建设主要是组织总量上党性全面检阅。个人修为与学习型党组织建设互为依存、辩证统一、和谐发展。大兴个人修为、道德践履之风,奠定建设学习型党组织的理性价值基础。

好学、善学是个人修为的思想前提,也是加强学习型党组织建设的重要价值基础。个体虽小,但聚个体可汇成大集体;滴水虽细,但聚滴水形成大海洋。个人修为是建设学习型党组织的重要价值基础。首先,读书学习使人扩大学识,增长学问,提升个人学养。其次,读书好,学问好,工作才会好。第三,认真研习马克思主义是我们冶炼世界观、人生观的锐利思想武器。马克思主义是我们党的指导思想,也是指导个人修为的科学世界观和方法论。党员干部个体修成人民的公仆和勤务员,学习乃是不可或缺的重要路径和可行方法。

建设学习型党组织是个人修为的根本政治保证

中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中华民族和中国人民的先锋队,是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。实现个体人生价值,完成道德践履使命,必须坚持党组织导航,乘风破浪才会有所为。一是学习型党组织建设为个人修为指明了马克思主义政治方位。我们党是马克思主义的忠诚宣传者、忠实践行者,我们党员干部个人修为的主要内容是致力学习马克思主义基本原理、基本理论、基本纲领、基本知识,学习中国共产党党章、党纪宪法和各项原则规范,让马克思主义修养个体更有政治内涵、政治理性和政治方位。二是学习型党组织建设为个人修为提供了组织制度保障。学习制度确保我们学得尽可能多一点、好一点、新一点、深一点。三是学习型党组织建设确保党员个人修为充分发挥主体作用。党员个体是党组织的政治细胞,党组织是确保党员个人修为充分发挥党员主体作用的坚强后盾。党的先进性必须通过党员个体认真贯彻落实党的路线、方针和政策的积极性、主动性和创造性而体现出来,学习型党组织建设有力地支持和弘扬党员个人修为的主观能动性,解放思想、实事求是、与时俱进,勇于变革创新,在学习实践道路上不为任何风险所惧,不被任何干扰所惑,奋力开拓马克思主义新境界,推进中国特色社会主义事业大发展。

在加强学习型党组织建设中努力修为个人素质,提升个体思想政治水平

建设马克思主义学习型政党,必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求,努力修养个人素质,提升个体的马克思主义政治品质,这是一项长期而艰巨的政治任务。世界瞬息万变,中国特色社会主义实践波澜壮阔、深入发展,不断学习、善于学习、修养个人德行,是时代发展的要求、人民的愿望。我们在加强学习型党组织建设中应当做到多学、真学、学好。一是端正学习观。学习是为了推进工作,更好地为人民服务,而非装点门面、塑造派头。二是明确学习内容。加强学习型党组织建设和个人修为的基本内容是马克思主义中国化的理论成果,主要是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,努力践行社会主义核心价值体系,掌握社会主义现代化建设和改革开放所必需的各方面知识和科学技术。三是弘扬理论联系实际的学风。大兴调查研究之风,大兴密切联系群众之风。在学习型党组织建设中必须树立人人读书、人人思考、建言献策的良好风气,把学习理论知识同研究人民群众最关心最直接最现实的切身利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题紧密结合起来,增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性,学以致用、用有所成、成有实效,做真学真懂真信真用的表率,做理论联系实际的促进派。四是让学习成为力量和能力。我们应当把学习当做一种生活方式、一种精神追求、一种价值理念、一种工作态度,在读书学习中感受责任、领悟崇高、体验光荣。