小班学习反馈2

第一篇：小班学习反馈2

小班温馨提示（9、13—

9、16）

天气渐凉，请您注意早晚给宝宝添加衣物，让宝宝多喝水。

请您给孩子复习本周学习内容：

一、识字：二、三、四、五

写字：一

二、语言：常见标志（男女厕所，红绿灯，斑马线）

三、英语：打招呼hello, hi, 介绍自己I’m….再见goodbye.四、数学：认识1,2；分辨多与少。

五、习惯培养：餐前洗手、餐后漱口，每日刷牙。

小班温馨提示（9、13—

9、16）

天气渐凉，请您注意早晚给宝宝添加衣物，让宝宝多喝水。

请您给孩子复习本周学习内容：

一、识字：二、三、四、五

写字：一

二、语言：常见标志（男女厕所，红绿灯，斑马线）

三、英语：打招呼hello, hi, 介绍自己I’m….再见goodbye.四、数学：认识1,2；分辨多与少。

五、习惯培养：餐前洗手、餐后漱口，每日刷牙。

小班温馨提示（9、13—

9、16）

天气渐凉，请您注意早晚给宝宝添加衣物，让宝宝多喝水。

请您给孩子复习本周学习内容：

一、识字：二、三、四、五

写字：一

二、语言：常见标志（男女厕所，红绿灯，斑马线）

三、英语：打招呼hello, hi, 介绍自己I’m….再见goodbye.四、数学：认识1,2；分辨多与少。

五、习惯培养：餐前洗手、餐后漱口，每日刷牙。

小班温馨提示（9、13—

9、16）

天气渐凉，请您注意早晚给宝宝添加衣物，让宝宝多喝水。

请您给孩子复习本周学习内容：

一、识字：二、三、四、五

写字：一

二、语言：常见标志（男女厕所，红绿灯，斑马线）

三、英语：打招呼hello, hi, 介绍自己I’m….再见goodbye.四、数学：认识1,2；分辨多与少。

五、习惯培养：餐前洗手、餐后漱口，每日刷牙。

小班温馨提示（9、13—

9、16）

天气渐凉，请您注意早晚给宝宝添加衣物，让宝宝多喝水。

请您给孩子复习本周学习内容：

一、识字：二、三、四、五

写字：一

二、语言：常见标志（男女厕所，红绿灯，斑马线）

三、英语：打招呼hello, hi, 介绍自己I’m….再见goodbye.四、数学：认识1,2；分辨多与少。

五、习惯培养：餐前洗手、餐后漱口，每日刷牙。

小班温馨提示（9、13—

9、16）

天气渐凉，请您注意早晚给宝宝添加衣物，让宝宝多喝水。

请您给孩子复习本周学习内容：

一、识字：二、三、四、五

写字：一

二、语言：常见标志（男女厕所，红绿灯，斑马线）

三、英语：打招呼hello, hi, 介绍自己I’m….再见goodbye.四、数学：认识1,2；分辨多与少。

五、习惯培养：餐前洗手、餐后漱口，每日刷牙。

小班温馨提示（9、13—

9、16）

天气渐凉，请您注意早晚给宝宝添加衣物，让宝宝多喝水。

请您给孩子复习本周学习内容：

一、识字：二、三、四、五

写字：一

二、语言：常见标志（男女厕所，红绿灯，斑马线）

三、英语：打招呼hello, hi, 介绍自己I’m….再见goodbye.四、数学：认识1,2；分辨多与少。

五、习惯培养：餐前洗手、餐后漱口，每日刷牙。

小班温馨提示（9、13—

9、16）

天气渐凉，请您注意早晚给宝宝添加衣物，让宝宝多喝水。

请您给孩子复习本周学习内容：

四、识字：二、三、四、五

写字：一

五、语言：常见标志（男女厕所，红绿灯，斑马线）

六、英语：打招呼hello, hi, 介绍自己I’m….再见goodbye.四、数学：认识1,2；分辨多与少。

五、习惯培养：餐前洗手、餐后漱口，每日刷牙。

第二篇：学习反馈总结

学习《指南》反馈总结

北高一学校幼儿园

为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的精神，帮助我园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，根据上级教育部门的要求和我园的实际情况，我园有计划地组织教师进行了《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习活动。

一、积极动员，大力宣传。

2012年10月15日国家教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，在得知这一消息后，我们就给教师进行了宣传，让教师从网络上了解相关的信息。11月初教育局普教股给我们下发了电子版《3-6岁儿童学习与发展指南》，在接到电子版《指南》后，我们做的第一件事就是进行印发，共打印了25本，发放给教师24本，做到了教师人手一本。紧接着我们制定出了《指南》学习活动计划，并根据计划召开了动员会，介绍了《指南》产生的背景及意义、基本框架、以及与《幼儿园教育指导纲要》的关系等，让教师对《指南》有了一个初步的了解。《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长。针对《指南》的这一特点，我们在动员老师学习的同时，也提议各班教师动员家长去学习。

二、认真学习，初见成效。

为了发挥教师自主学习的优势，本次《指南》的学习我们采用了自学的方式，要求教师认真通读《指南》，并及时做好笔记。经过一个月的学习，每位教师都按要求完成了4000字左右的笔记，写了一篇心得体会。

为了检查教师学习的实效性，教务处精心设计编印了《指南》答卷，从填空题、简答题到问答题都是《指南》中最基本的知识点。从教师上交的答卷来看，我们大部分老师对《指南》中的基本理念有了一定的了解，但个别教师对《指南》学习理解的还不够，致使一些简答题出现了错误。

为了使家园教育的步调一致，各班也运用不同的形式向家长进行了《指南》学习的推荐，有的班利用QQ群向家长提出了学习《指南》的倡议，并将《指南》进行了共享；还有的班级利用家长会，向家长进行了宣传和介绍；还有的班级教师利用家长接送孩子时间，借助一些教育契机向家长进行了介绍，动员家长从网络上学习《指南》。总之，《指南》精神的实质不是一次学习就能完全领会的，还需在今后的工作中通过深入学习，结合实际不断地去实践、去领会。

第三篇：幼儿园小班家长会反馈表

家长会反馈

这次在元宵节活动前开了一个简短的家长会。幼儿园是幼儿身心发展的重要时期，幼儿的好的学习、生活习惯基本上就是要从幼儿园养成的，这是影响孩子一生的一个新的起点。在这关键的转折点，我们针对幼儿的发展又提出了怎样的目标要求呢？家长该如何指导孩子？哪些工作需要家长的支持配合呢？针对以上问题，我们在会上向家长一一说明。

在总结了上半学期我班幼儿的发展情况，班级的优势弱势后，又设定了这个学期的目标。整个活动的过程中家长们都全神贯注的倾听。我们向家长针对卫生保健、安全、幼儿发展的一个情况、园本课程、家园共育做了简单的介绍，相信家长们都有一定的了解了。记忆里最深刻的还是我们家长在教育观点上有了更多更深的理解，家长与家长之间、家长与老师之间交流得很“热烈”。家长通过家庭教育经验的交流，解决家长在教育孩子方面的困惑。从而也让家长们知道了家园共育的重要性。

家长是孩子的第一任老师，也是永远的老师；家庭是孩子第一所学校，也是永远的学校。特别好的是家长和老师们都统一思想，幼儿时期我们注重的是孩子们的兴趣，而不是结果，兴趣有了才会达到效果。猫爱吃的是鱼，狗爱吃的是骨头，如果硬要把骨头给猫吃，把鱼给狗吃，它们根本不感兴趣的东西。教育也是一样，不要去强势的抹杀孩子的兴趣，也不要强势的去给孩子灌输知识，这样只会适得其反。

这次家长会在轻松、自由的环境里圆满的结束了。看到家长们的参与可以看出他们对我们工作的支持，我们感到非常的欣慰。相信在家园共同努力下，我们小一班的各项工作一定会顺利、出色的开展。因为我们有一个共同的目标那就是孩子，相信我们的孩子一定会更健康，更向上的成长！

第四篇：英语学习课后反馈

曾俊杰近期英语学习情况反馈如下:

1.状语从句连接词已经学习完，这个难度不大，掌握和背记住连接词的意义即可。

2.学习了非谓语动词做定语、然后结合定语从句、句子成分、形容词作定语 一起融合来学习 “定语”，在语法填空和写作中，有明显的的进步，能做对题目，也能回答出解题思路，但速度有待继续加强。而且在阅读理解中熟练度不够，需要多练。

3.名词性从句的（主从、宾从、表从、同位语）这几个从句的学习也掌握的不错，能够满足高考阅读理解的需求了。

4，这段时间词汇部分进步相对来说不是那么明显，可能是上课的时间长了，课后的时间相对来更短了。

5，这一段时间讲练阅读理解，俊杰慢慢能翻译出复合句的意思，这也是在学完从句之后，明显的进步的地方。

除了这一些的地方，值得注意是课后布置的作业，还是要保质保量完成，特别是作文部分。

今天的作业：定从10题

名词10题

《一遍过2》第三单元词、短语、句

第五篇：学习文件反馈意见

关于学习天桥区初中教学相关文件的反馈意见

7月15日，天桥区大桥镇第一中学组织全体领导干部、年级组长、教研组长集中学习并研讨了《天桥区初中教学过程与管理质量评价方案》、《天桥区初中教学过程与管理质量评估细则》及《天桥初中教学常规实施细则》等重要文件。通学习研讨，我校充分领会了以上文件的内容实质。其内容全面、具体，可操作性强，能客观地评价我校的教学质量，全面推进我校的素质教育，促进师生的共同成长，引导我校教学工作健康持续发展，对我校制定并实施新的教学工作计划起到了很好的指导作用。在学习过程中，我们还存在以下几点困惑：

困惑一：关于《天桥区初中教学过程与管理质量评价方案》中提到的教学质量抽测时20%的优秀生和10%的学困生如何界定？

困惑二： 关于《天桥区初中教学过程与管理质量评估细则》，是否可以将学生的改错本和作业本合二为一，是否更便于学生以后的复习，是否可以明确各科的典型作业种类？

困惑三：关于集体备课方面的要求，学期初确定3--4个重点课题，这样以来，具体的研究时间、研究策略及任务的分配等方面的要求是否太笼统？

济南市天桥区大桥镇第一中学 二0一一年七月