2016新人教版七年级上语文期末复习资料

第一篇：2016新人教版七年级上语文期末复习资料

七年级上册基础知识

一、字音字形

1.《春 》

嗡wýng

朗润rùn

酝yùn酿niàng

卖弄

呼朋引伴 花枝招展

应和hâ

嘹liáo亮

烘hōng托

静默

风筝

抖dǒu擞ǒu

窠ký巢cháo 宛转 黄晕yùn 喉咙

一年之计在于春 健壮 2.《济南的冬天》

镶xiüng

单单

安适

着zhuï落

慈善

肌肤

秀气 宽敞

贮zhù蓄xù

澄chãng清

空灵

地毯 响晴 髻jì 3.《雨的四季》

蝉chán 畦qí 花苞büo 娇媚

棱lãng镜

粗犷guǎng

睫毛 衣裳shɑng（轻声）

铃铛düng

端庄

静谧mì

屋檐yán

凄冷 化妆

莅lì临

造访

吝lìn啬sâ 淅xÿ沥lì

干涩sâ 草垛duî 高邈miǎo 绿茵yÿn茵

咄duō咄逼人 5.《秋天的怀念》

瘫tün痪huàn 暴怒nù

沉寂jì

侍shì弄

捶chuí打 憔qiáo悴cuì

央求

絮xù叨düo

诀juã别

淡雅 高洁

烂làn漫màn 翻来覆fù去

喜出望外 6.《散步》

信xìn服

分歧qí

取决

一霎shà

两全

粼粼lín 各得其所 7.《散文诗二首》

蒂dì

梗gþng

匿nì笑

沐mù浴yù

祷dǎo告

姊zǐ妹

亭亭 徘pái徊huái

遮zhý蔽bì

心绪xù

流转

荫yìn蔽 攲qÿ斜 9.《从百草园到三味书屋》

系jì 窜cuàn 觅mì

跪guì

拗ǎo

攒cuán 确凿záo

轻捷jiã 云霄xiüo

倘tǎng若

鉴jiàn赏

啄zhuï食

和蔼ǎi

恭敬

质朴

渊yuün博

倜tì傥tǎng

淋lín漓lí

盔kuÿ甲

绅shýn士

机关

无从 宿儒rú 同窗 博学 人迹jì罕hǎn至

人声鼎dǐng沸fâi 10.《再塑生命的人》

捡jiǎn

感慨kǎi

搓cuō捻niǎn

绽zhàn开

争执zhí 惭cán愧kuì

悔huǐ恨 激荡

奥秘mì

拼pìn凑cîu 企qǐ盼 截jiã然不同

疲倦不堪kün 小心翼yì翼

不求甚shân解 混hùn为一谈

恍huǎng然大悟 油然而生

花团锦簇cù

美不胜shâng收 11.《窃读记》

蹭câng

抵dǐ达

尴gün尬gà

难堪kün

俯fǔ视

狼狈bâi

枉wǎng然

贪婪lán

弹tán簧huáng

自卑býi

畅chàng销

原谅liàng 诅zǔ咒zhîu

惨cǎn淡

惯技 威风凛lǐn凛

众目睽kuí睽

煞shà有介事 废寝qǐn忘食

饥肠辘lù辘 汗涔cãn涔 13.《纪念白求恩》

冀jì

派遣qiǎn

殉xùn职

动机

狭xiá隘ài

极端热忱chãn 冷清

纯粹cuì

佩服

高明

鄙bǐ薄bï

出路

拈niün轻怕重

漠mî不关心

麻木不仁

精益yì求精 见异思迁qiün 14.《植树的牧羊人》

栋dîng

拣jiǎn

戳chuō

慷küng慨kǎi

帐篷pãng 废墟xū

坍tün塌tü

呼啸xiào

滚烫

张扬

溜liū 达 琢磨zuï mo

微薄bï

酬chïu劳

硬朗

水渠qú

流淌tǎng 光秃tū秃

干涸hã 不毛之地

刨páo根问底

沉默寡guǎ言 15.《走一步，再走一步》

灼zhuï

扒bü

趴pü

酷kù热

厌倦juàn

附和hâ

突兀wù 怦pýng怦

嘲cháo笑

晕yūn眩xuàn

哭泣qì

呻shýn吟yín

恍huǎng惚hū

暮mù色 安慰wâi

凌líng乱

惊讶yà 抽噎yý

畏wâi惧jù 参cýn差cÿ不齐 哄hōng堂大笑

惊慌失措cuî 17.《猫》

逗dîu 缕lǚ

倚yǐ

妄wàng

消耗hào

忧郁yù

懒惰duî

怂sǒng恿yǒng 安详xiáng

乞qǐ丐

预yǜ警

怅chàng然

蜷quán伏

叮嘱zhǔ

惩chãng戒 悲楚

断语

冤yuün枉wàng 虐nûâ待

芙蓉鸟

畏罪潜qián逃

18.《鸟》

栅zhà栏

圆润rùn

旭xù日

杜鹃

酸楚

白昼zhîu 伫zhù立 俊俏qiào 胸襟jÿn

干瘪biþ

丰腴yú

臃yōng肿zhǒng

顾盼

迷惘wǎng

魁kuí梧wú

蓦mî然

料峭qiào

战栗lì

蓬pãng松

不暇xiá 据jù为己有

孤苦伶líng仃dÿng 斑bün斓lán 羽翮hã 瞵lín视 昂áng藏cáng 啭zhuàn 吱zÿ 窗棂líng

喙huì 倏shū地 戟jǐ 曳yâ 鸢yuün鹰 感喟kuì 褴lán褛lǚ 19.《动物笑谈》

凫fú 鹳guàn 敛liǎn

哺bǔ乳

羞怯qiâ

写照

匍pú匐fú 原委

鹦yÿng鹉wǔ 温驯xùn

禁jìn锢gù 滑翔xiáng

余晖huÿ 俯fǔ冲chōng 柠níng檬mãng 嗔chýn怪需索 蹒pán跚shün 怪诞dàn不经

大相xiüng径jìng庭

神采奕yì奕 21.《皇帝的新装》

笨bân

赐cì

聘pìn

炫xuàn耀

称chân职

愚yú蠢chǔn 现款 妥tuǒ当

理智

呈chãng报

钦qÿn差

滑稽jÿ 圈定

狡猾 陛bì下

爵juã士

头衔xián

勋xūn章 袍páo子

不可救药 骇hài人听闻

随声附和hâ 22.诗二首

焚fãn

溅jiàn 缥piüo缈miǎo

镀dù金

闪烁shuî

港湾 23.《女娲造人》

抟tuán 揉rïu

荒凉

寂寞 莽mǎng莽

蓬pãng勃

澄chãng澈châ 掺chün和 非凡气概gài 灵敏

泥潭tán 绵延yán

剧务 神通广大 灵机一动

眉开眼笑 力不暇xiá供 24.《寓言四则 》

雕像

庇bì护

爱慕mù

虚荣

较量

凯歌

溉gài汲jí 杞qǐ人忧天

二、词语解释

呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。（贬义词）

翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。

喜出望外：形容遇到意料之外的好事而特别高兴。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿 人迹罕至：少有人来。

人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。

疲倦不堪：形容非常疲乏 ,身体由于过度劳累而无法支撑。小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

不求甚解：原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。如：好读书,不求甚解。

——晋·陶渊明《五柳先生传》。现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深

混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

恍然大悟：形容一下子明白过来。油然而生：自然地产生(某种思想感情)。

花团锦囊：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。

美不胜收：美好的东西很多，一时接受不完 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。

众目睽睽：大家的眼睛都注视着。

煞有介事：好像真有这回事似的。

废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

饥肠辘辘：形容十分饥饿。

拈轻怕重 ：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担 漠不关心 ：漠：冷淡。态度冷淡，毫不关心 贬义

麻木不仁 ：不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。贬义 精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。

见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。贬义

不毛之地 ： 不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

刨根问底 ：

比喻追究底细。

沉默寡言：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。褒义

惊慌失措：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。贬义 参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。畏罪潜逃 ：犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。据为己有 ：将别人的东西拿来作为自己的孤苦伶仃：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。

怪诞不经 ：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理

大相径庭：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同

神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。褒义。

不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。

骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕 贬义 随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说 神通广大：形容本领高超，无所不能

灵机一动：灵机：灵活的心思。急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。褒义眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子

杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。贬义

踉踉跄跄liàng liàng qiàng qiàng走路不稳。走路歪歪斜斜的样子

现代文阅读

第一部分 文体知识

一、文章体裁：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文

二、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

三、常见写作方法、表现手法：联想、想象、衬托（正衬、反衬）、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物抒情、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、以乐写哀、以动写静、动静结合、以声衬静。

四、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

五、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

作用：①时间：以„„的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以„„的转换为序来写，为人物提供活动环境。③人物：以„„的活动来写，推进故事情节向前发展。④事件：以„„的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

六、记叙顺序：顺序、倒叙、插叙

顺序（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交代前面发生的事）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：„„采用了插叙的写法，既对文章„„的内容加以补充，又突出了文章的„的主题（或丰富了主人公„„的性格）。

七、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。1.人物描写又细分为：

A肖像描写B外貌描写C神态描写D动作描写E语言（对话）描写F心理描写 人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2.环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。（1）自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②推动情节发展；③渲染气氛，为下文埋下伏笔。④烘托了人物„„的性格和品质（或表现人物„„的性格和精神或为全文定下了„„的感情基调）；⑤结合具体语境：设置了„„的背景，烘托形象，突出、深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、增强文章感染力。⑥暗示社会环境。

（2）社会环境描写的主要作用： ①交代作品的时代背景。（在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。）

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉。

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）

十一、记叙文中心、主题的归纳：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴含在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„通过„„，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„反映„„等。

十二、文眼：标题是“文眼“，统帅全文（新闻），有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”

十三、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件：剪裁得体；详略得当。

十四、散文的分类及其特点：抒情散文和叙事散文。形散而神不散。

十五、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

十六、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

十七、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

十八、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语。

破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

十九、记叙文语言特征：生动、形象准确

第二部分 答题技巧

一

标题作用

1.全文的线索，推动情节发展

2.总括文章内容，点明主旨（突出主题）3.形式新颖，吸引读者 4.反映人物情感变化。

二 某句话在文中的作用

（一）语句的在文章结构上的作用

1.文首：开篇点题（点名所要描写的对象）照应文章标题，渲染气氛，为情节发展埋下伏笔，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文作铺垫；总领下文。引出下文

2.文中：承上启下（总承上文，总起下文），过渡作用；为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。3.文末：总结全文，点题或点明中心，引人深思，深化主题，升华主旨，前后照应、首尾呼应。

（二）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

（三）语句特色评价用词。

用词：准确严密、生动形象、通俗易懂、清新优美、简洁凝练、简洁明了、言简意赅、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深思、精辟深刻、音韵和谐、寓意深刻、说理透彻、有说服力、引发阅读兴趣、富有感染力。

风格：柔婉、豪放、灵秀、庄严、绮丽、朴实、繁复、凝练生动

答题套路：这篇文章语言（自然朴素或生动优美）如“„„（摘录文章中的相关句子）”它“„„（适当地选入下面词库抄的语言）” 附：朴实自然的语言赏析词库。

1、朴实无华

2、平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永 言简意赅，清真雅洁 语言简洁，气势纵横 文字洗练，意境深邃 语言朴实活泼，节奏明快，文辞畅达，沉静雅洁 写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画

生动优美的语言赏析词库

文笔凝练，刻画传神 细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出 含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味

汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触 语言优美，富有诗意，撼人心扉 三 修辞手法的作用及答题模式

1.比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。答题格式：生动形象地写出了十对象十特性（即修辞+修辞作用）

用XX比喻XX（或XX采用了比喻的修辞手法），生动形象地写出了／表现了（事物）„„的特点（情态），表达了（人物）„„的情态（或表现了作者对„„的感情），形象生动。

2.拟人：把XX拟人化（或将„„赋与人的情感与性格来写），生动形象的表现了„„的情态（或描绘出„„的画面，写出了事物„„的特点，栩栩如生，逼真。）

3.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

答题格式：„„采用了排比的修辞手法，描写了„„的情景，集中地表达了作者„„的感情，使句式更整齐，节奏明快，增强了语言的气势，突出了（事物）„„特点。4.夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

„„采用了夸张的修辞手法，描写了„„，表达了作者„„情感，联想奇特，富于形象感。5.设问：自问自答，引人注意，启发思考。答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对„„的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。6.对比：将„„与„„对比，强调了„„突出了„„ 7.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

„„采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者„„的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也要更强烈。

8.反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明，抒情强烈，富有感染力。

9.对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。„„采用了对偶的修辞手法，描写了„„抒发了作者对„„的感情，节奏明快，富于音乐美。

11.引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明„„）引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

12.反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

附：语句作用、含义分析

1.句中用了关联词“虽然„„但是„„”，这组关联词表转折关系：用了关联词“不但„„而且„„

“之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2.评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写特色、语言特色，如用了说明修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„

4.分析一句话的含义也可以分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5.记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。6.文中划线句、段运用何种描写方法，有何作用，即句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理下自己的语言即可

四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了„„ 动词理解：XX生动表现了人事物XX的特点（情状）（或描绘出一幅„„的场景），反映了人物„„的心情

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

五、文段中事例的概括：

1.必须包含两个要素：人物+事情2.其他要素如：时间（季节、年代）地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

六、划分段落、层次、概括段意、层意：

1.要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间变化的语句，表地点转换的词句，还要注意人物出场的先后顺序。

1按事情发生发展的先后时间分析○2按事情发生发展的地点转换分析○3A、以写事为主的文章：○按事情发展的阶段分析。

B、以写人为主的文章： 1按人物成长的阶段分析○2按人物所在的不同地点分析○3按表现人物不同性格特征的不同条件分析○4按人物感情的变化分析 ○C、以写景状物为主的文章

1按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析○2按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分○析。

2.学会概括段意、层意。

1抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。○2用概括法。概括段意、层意可采用下列方法：○

3把两个或两个以即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。○上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。

七、文章运用表现手法作用：

1.对比手法：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点，更好地表现文章的主题。

2.象征（托物言志）手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了„„的情感，增强了文章的表现力，使文章立意深远，含蕴深刻。

3.伏笔：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫。4.前后照应（首尾呼应）：使文章情节完整、结构严谨，使文章主题更加鲜明，突出中心。5.烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

6.衬托（侧面烘托）手法，以次要的人或是我衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”，以次衬主。

7.讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

8.欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

八、描写手法的作用：

1外貌（肖像）描写：显示人物的性格特征○2语言描写：表露人物感情，提示了人物内心世界。○3动作1.○

4心理（神态）描写，（细节）描写：显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。○展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。2.公式：

外貌：描写了„„的样子，表现了„„ 语言：„„的语言，生动、传神地展示了„„内心，表现了„„

动作：运用„„的词语，生动、准确地刻画„„„ 心理：„„等词语写出了„„，表现了„„

九、记叙线索公式：

1以“物”为线索○2以“事”○3以“人”○4以“时间”○5以“感情”○6以“地点” 1.分析线索种类：○2.作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3.答题套路：以„„为线索，串连事例，塑造人物形象，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

十、记叙文中议论

记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本未倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

作用：可起承上启下：统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

十一、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。

直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式：

间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。

作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

十二、称谓变化公式：称谓变化也反映了情感的变化

1.第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就算作者本人。

2.第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

十三、其他类

（一）用自己的话回答问题：

这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

（二）文段中主人公的判断；

原则：必须依据本文的主题 散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人，而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象）

（三）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

1.用第一人称 2.采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲生经历。

（四）根据语境，补写心理活动

1.必须用第一人称 2.必须仔细研读具体语境

（五）根据短文提出的观点补充举例 格式：人物+事例+简短评价

1.可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件、切忌张冠李戴。

2.也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

（六）读图题公式

1.分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么给漫画写题目的公式：题目+内容+启发2.结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3）3.给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。4.说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。

（七）名著阅读公式

1.写出人物的性格特点2.写出相关章节的故事情节3.写出主人公姓名及著作名称。4.如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。

（八）写信公式

1.注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”“敬礼”的位置，写信人的署名，写请年月日）2.表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

（九）诗文佳句赏欣公式：

1.推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：„„用运的好，描写了（或刻画了）„„十分形象、生动、传神。2.从修辞格来赏欣，见前面修辞格。3.从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。

（十）文言句子划分停顿公式： 1.带有“故”“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。2.名词作状语的，在这个词语之前划。3.“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。4.主语和谓语之间划。5.谓语与宾语之间划。

（十一）开放性阅读试题的解答

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。出题套路：这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为„„”只要符合文题要求，所谈内容言之有理之成理即可得分。1.表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„。比如„„ “这样的标志性语言，先用“我认为„„”言简意赅地表明自己的观点。2.比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。3.表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。4.要有正确的人生观、价值观。

第二篇：四(上)语文期末复习资料

州）

螺（青螺）媚（明媚）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）第二单元

一、重点生词

侮（欺侮）怒（愤怒）冻（冰冻）厉（厉害）克（克服）愤（愤怒）第一单元

编织 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞 辛劳 祝愿 波涛 茁壮

海（大海）努（努力）栋（栋梁）励（鼓励）刻（刻苦）奋（勤奋）衷心 但愿

做官 品尝 观赏 睁眼 悲欢离合 虽然 宽慰 屈指

梅（梅花）奴（奴隶）陈（陈旧）历（历史）该（应该）喷（喷泉）形影不离 阴晴圆缺 心绪不宁 情不自禁 十全十美 峨眉 三峡

第三单元

济（济南）姐（大姐）勇（勇敢）仪（仪式）构（结构）幅（一幅）君山 青螺 小溪 桂花 长袍 酒精 珍藏 烦恼 井井有条

羊肠小路

挤（拥挤）组（组长）桶（水桶）蚁（蚂蚁）沟（山沟）副（副本）梳子 柔韧

剂（药剂）租（出租）涌（汹涌）议（议论）购（购买）福（幸福）第二单元

第四单元 启发 地毯 秩序井然 古董 频繁 耻辱 队伍 庄严 宣告 红墙黄瓦

独（单独）灌（浇灌）惭（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（竭力）雕梁画栋 政府 仪式 中央 毛泽东

陈列 励志 疲倦

绘画 购买

浊（浑浊）罐（水罐）渐（渐渐）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）错误 承认 震惊中外 水泄不通 山寨 历史 销毁 值得 欺侮 盐巴

腊（希腊）悔（后悔）捡（捡柴）尤（尤其）啄（啄食）公斤 彻底

蜡（蜡笔）诲（教诲）拣（拣选）犹（犹如）逐（追逐）第三单元

济南 著名 大约 一亩 洞穴 悬崖 喷吐 占有 一堆 晶莹剔透

惜（珍惜）侮（欺侮）检（检查）优（优秀）家（家庭）四（上）语文期末复习资料

九寨沟 敏捷 恰似 继续 县城 窜逃 异兽珍禽 若无其事 姿态

帮忙 吩咐 糕饼 顽皮 严肃 偶尔平稳 一抹 牲畜 仪态端庄

悠然自得 辽阔无垠 吩咐 帮助 拣选 糕饼 尤其 新鲜 沉浸

图画

诗情画意

第四单元

开天辟地 板斧 厚度 小心翼翼 精疲力竭 冉冉上升

合拢 血液

皮肤 普罗米修斯 盗取 偷取 身躯 惩罚 肝脏 获救

啄食 迈进

触犯 水罐 骄傲 完好无损 惭愧 渗漏 日复一日 花瓶 欣赏

第五单元

警枕习惯 稍微 基础 远渡重洋 名列前茅 滚瓜烂熟 药材

徒弟 端详 晓行夜宿 察访 长年累月 修订

砖头 端详 闲扯 适量 秘密 尸体 物质 浑身无力 缺乏 不治而愈 路程 邮递

蜘蛛

信封

跨过

无所不有

付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 万水千山 快捷

第六单元 故障 厘米 粉碎 车辆 邮寄 联系 责任 地址 一卷

猜想

歉意 毕竟 拨开 柜子 撞击 伏案 扭动 信赖 不由自主 愈发

神气十足 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂

皇榜

浩浩荡荡 调集 残害 斥责 知恩图报 千恩万谢 见利忘义

恩将仇报 背信弃义

第七单元 雾凇 河堤 风俗 凝结 饱和 降临 摄氏度 零度 夜幕 淹没 模糊 琼枝玉树 洁白晶莹 千姿百态 奥妙 张贴 增添 浏览 歌颂 辞别 声律 万紫千红 祥和 开卷有益 爆竹 屠苏

桃符 孤舟

二、成语 第一单元：文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍

后继有人

十年树木 百年树人（其中有四个带有“人”字）第二单元：以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言

忧国忧民

横眉冷对 浩气长存（歌颂英雄人物的高尚气节，爱国主义）第三单元：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天

相得益彰

江山如画 鱼米之乡（描写山水景色）第四单元：混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增

顶天立地

变化万端 改天换地（反映盘古开天辟地的经过，其中有的含“天”“地”二字）第五单元：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅

文质彬彬（形容人读书多、学问大；形容人文雅有礼貌）第六单元：肝胆相照 开诚相见

同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒（表现人与人之间关系）第七单元：春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰（形容祖国新年时的美丽繁荣景象）

三、辨字组词、近反义词 第一单元 浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（汹涌）遍（遍地）袍（紫袍）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）累（积累）眉（眉毛）垠（辽阔无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝

第五单元

坚（坚持）威（威严）托（托付）资（资本）跨（跨步）捷（敏捷）

艰（艰苦）危（危险）拖（拖拉）姿（姿态）垮（垮台）睫（睫毛）提（提问）题（题目）第六单元 咂（咂嘴）娇（娇嫩）蓬（蓬松）拨（拨弄）驱（驱赶）淘（淘气）砸（砸坏）骄（骄傲）篷（帐篷）泼（活泼）躯（身躯）陶（陶器）造（建造）

扯（拉扯）浩（浩浩荡荡）址（地址）第七单元 屠（屠杀）符（符号）爆（爆炸）堤（堤岸）律（纪律）著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提问）建（建设）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝zhāo（朝阳）cháo（朝鲜）埋mái（埋伏）mán（埋怨）磨mó（磨刀）mò（石磨）

担dān（担心）dàn（担子）处chǔ(处理)chù(远处)

似 shì（似的）sì（似乎）

分fēn（分别）fân（分外）

散sǎn(散打)sàn(分散)

载zǎi（记载）zài（满载）

尽jǐn（尽管）jìn（尽头）

缝féng（缝衣服）fè应

ng（裂缝）

yīng(应该)yìng(答应)模 mó（模糊）mú（模样）

鲜xiān（鲜花）xiǎn（鲜为人知）和hé（和平）hè（附和）

发fā（出发）fà（头发）

铺pū（铺路）pù（当铺）

正zhèng（正确）zhēng（正月）

降jiàng（降落）xiáng（投降）恶wù（可恶）è（恶人）ě（恶心）落luò（落叶）là（落下）lào（落枕）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）

称chēng（名称）chèn（对称）参cān（参加）shēn(人参)近义词： 完全（彻底）红火（兴隆）懊悔（悔恨）

不由自主（情不自禁）反义词： 左---右 重---轻 上升---下沉 谦虚---骄傲 自卑---自信

付出---回报 残缺不全---完好无损

麻烦---方便

昂贵---便宜 清---浊 头---脚 感谢---道歉 破损---完好 惩罚---奖励

光明---黑暗 一丝不苟---马马虎虎

宽阔---狭窄

开启---关上 天---地 隐---现 温暖---寒冷 美丽---丑陋

熟悉---陌生

优点---缺点 快捷---缓慢

单调---丰富

缩短（延长）

机灵（笨拙）近在咫尺----远在天涯

熟悉（陌生）

尖细（粗大）伤害（保护）危险（安全）相信（怀疑）家喻户晓（无人知晓）

四、词语搭配 崇高的事业

飞速地前进

铺设大道

明媚的阳光

宽广的广场 远大的理想

幸福地开放

塑造人才

发亮的汗珠

美丽的鲜花 茁壮的新苗 衷心地祝愿 涌起波涛 柔韧的梳子

晴朗的天气 美好的感情 热烈地祝贺 忘掉烦恼

成熟的庄稼

难闻的气味

伟大的壮举 悄悄地编织

展现景象

美丽的花朵

咆哮的大海 红红的高粱

加倍地珍惜 表达祝愿 弯曲的羊肠道 快乐的节日 宽敞的教室 缓缓地升起 改正错误

雄伟的建筑

明亮的灯光 飞奔的骏马

热情地指导

歌颂生活

蓝蓝的天空

宽敞的教室

优异的成绩

重重地惩罚

培养人才

辽阔的草原

宽阔的公路

五、按要求写词语 ABAB式：打量打量 了解了解

讨论讨论

2ABAC式：走来走去 自由自在 无法无天 无忧无虑 百发百中

不x不x： 不屈不挠 不理不睬, 不明不白

3ABCC式：白发苍苍 笑语盈盈 生机勃勃 烟火袅袅 喜气洋洋

4AABC式：欣欣向荣 孜孜不倦 彬彬有礼 井井有条 津津有味

5ABCA式：精益求精 微乎其微 防不胜防 忍无可忍 四字并列：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 描写秋天的词语：秋高气爽 硕果累累 瓜果飘香 桂子飘香

8赞美老师的词语：废寝忘食 呕心沥血 夜以继日 谆谆教诲

9形容时间快的成语：光阴似箭 日月如梭 寒来暑往 转瞬即逝 形容关系好、情意深的词语：亲密无间 情深义重 手足情深 形影不离 描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋12 描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 车水马龙 人山人海 描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 14 表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 永垂不朽 视死如归 浩气长存 象声词/拟声词：咕嘟咕嘟 呼噜 叮咚 哗啦啦 表示人物品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 疾恶如仇 描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚 描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟 含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 含反义词的词语：出入 多少 高低 东西 前后 轻重 描写风景的词语：湖光山色 人间天堂 水光接天 江山如画2

2出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山 出自寓言故事的成语：叶公好龙 自相矛盾 亡羊补牢 画龙点睛 2

3描写人物神态的词语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆 2

4带“天地”的词语：欢天喜地 开天辟地 改天换地 顶天立地

5描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注

表示“看”的词语：注视 凝视 仰视 俯视 扫视 浏览 端详窥视 环顾 瞻仰

表示“想”的词语：思考 考虑 推敲 思念 想念 怀念

描写冬天的词语：鹅毛大雪 大雪纷飞 三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰 形容人学习勤奋的词语：夜以继日 闻鸡起舞

废寝忘食

悬梁刺股

中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡

吉林雾凇

有关学习的词语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用 32 形容聪明的词语：文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋 才华横溢

表示诚实守信的词语：言行一致 言必信，行必果

君子一言，驷马难追

形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈

现代兵器：核潜艇 航空母舰 战斗机 导弹

形容人多热闹：车水马龙 人山人海 济济一堂 水泄不通 人流如潮

六、名言名句 关于读书：书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。（高尔基）2 赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3 关于思乡：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4 关于爱国：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。5 关于勤奋（与《说勤奋》相关）

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。6 珍惜时间（与练习5相关）：

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。（鲁迅）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。7 关于诚信（与第七单元相关）:

言必信，行必果。人无信不立。火心要空，人心要实。君子一言，驷马难追。

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。8 关于一年四季的诗句：

春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。秋：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。冬： 墙角数枝梅，凌寒独自开。

七、课文填空。

本学期我培养了三个学习习惯：读书有选择、读书做记号、留心观察事物。本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有正义感的赫剌克勒斯。

1、《老师，你好》“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”其中，“春蚕”比喻老师，“理想的丝线”比喻教学成果，“甘露”比喻知识，“茁壮的新苗”比喻学生。

2、《但愿人长久》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”诗句中的“此事”指的是“ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人乐观开朗的生活态度。“手足情深”中 “手足”指的是亲兄弟。在文中指苏轼和苏辙。

3、《古诗两首》 唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“和”指和谐。“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面平静、朦朦胧胧的景象。诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。抒发了作者思念故乡和友人的感情。“夜发”指连夜出发。“下”指顺流而下。诗中有五处地名是峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。

4、《秋天》

秋天如同 柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏,秋天永远会向我们微笑。

5、《我给江主席献花》“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍全身”中的“失散多年的孩子”指的是香港；“母亲”指的是祖国。“一股暖流流遍全身”指香港人民回归祖国的幸福之情。

6、《天安门广场》）

天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。清晨，东方露出了淡淡的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出它的雄姿。庄严的升旗仪式就在这时开始，五星红旗与旭日一起升起。五星红旗象征着新中国，“五星红旗与旭日一起升起”象征着新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。

每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场沸腾了。

7、《徐悲鸿励志学画》）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前.“功夫不负有心人”的意思是做事只要下功夫，最终会取得成功。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛却认不出泰山，比喻浅陋无知。

8、《虎门销烟》）

震惊中外的虎门销烟开始于1839年6月3日，这一伟大壮举沉重地打击了 外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！销毁鸦片的步骤：撒盐巴→抛鸦片→倒生石灰。

9、《泉城》这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音宏大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。珍珠泉神奇，泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

10、《九寨沟》）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此形成的 一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽，九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。

11、《田园诗情》）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔 闪烁着微弱的光芒。

12、《桂花雨》）母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实是说外地的桂花再香，生活再舒适，也比不上家乡的桂花香和家乡的生活舒适，表达了母亲对故乡和故乡桂花的热爱和怀念。

13、《开天辟地》）临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

14、《普罗米修斯盗火》）人们得到火种后欣喜若狂：他们围着着火堆载歌载舞，,尽情挥洒着他们的喜悦，男人杀猪宰羊，女人和孩子捡取树枝，烤肉的香味飘得很远很远…… 普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神；宙斯是个心狠手辣的神；赫拉克勒斯是个富有正义感的大英雄。

15、《一路花香》）人物形象：自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。

16、读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要盲目自卑，要扬长避短，充分发挥自身价值的道理。

17、《李时珍夜宿古寺》）课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《本草纲目》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。中药及药效：板蓝根可以治疗感冒

18、《维生素C的故事》）课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明任何发现都离不开细心的观察与实践的道理。

19、《国际互联网》

国际互联网可以做许多事情：（①上网听音乐、聊天；）（②上网学习；）（③上网购物。）

“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示特殊含义。20、《诚实与信任》）课文这一感人故事，说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。

21、《珍珠鸟》）课文描绘了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共处的境界。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神奇十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地，它胆子大了，竟然 落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下

头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而 友好地啄两下我的手指。这一过程可以看出珍珠鸟是逐步信赖“我”的。白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

看着这可爱的小家伙，我不由自主地发了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？

22、《九色鹿》）《九色鹿》一文是一则民间故事，告诉我们做人要恪守信用的道理。文中的九色鹿是见义勇为、不图回报、沉着机智的，调达是一个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的卑鄙小人，国王是一个知错能改、伸张正义的人，王妃是个爱慕虚荣的人。

23、《雾凇》）“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：空气中有过于饱和的水汽以及遇冷凝结。渐渐地，灯光、树影模糊了，这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银，最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全部是银松雪柳了。”句中表示先后顺序的词语有最初、逐渐、最后，这段话告诉我们雾凇是逐步形成的。清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是雾凇。

24、《春联》 春联的作用：给节日增添欢乐祥和的气氛。春联的特点：1，对仗（字数相等，词类相当）；2，声律美（抑扬顿挫，和谐动听）

春联的种类：描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红；展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴；歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多；表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。

25、《古诗两首》）

《元日》的作者是宋代的文学家、政治家王安石。《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。《元日》中“元日”指的是农历正月初一，这首诗描写了诗人在元日这天看到的风俗，如放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。诗中“总把新桃换旧符”既是写当时的民间风俗又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗表达了作者除旧布新，强国富民的情感。第三行诗的意思是初升的太阳照耀着千门万户。《江雪》中写雪景的诗句是：千山鸟飞绝，万径人踪灭。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗句中的“孤”、“独”使我们感受到诗人孤独寂寞的心情。整首诗表达了作者不屈不饶的高贵品格。

26、本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦司马光和童第周；不怕吃苦、严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃义的调达„„其中你最欣赏的是李时珍，原因是：他为了造福百姓而四处奔波寻访药材。

27、本学期，我们随课本瞻仰了宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的泉城；游览了神奇美丽、充满诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观„„真是开卷有益啊！

28、本学期，我通过学习《一路花香》，明白了每个人都有存在的价值；学了《说勤奋》后，知道了通往理想境界的桥梁是勤奋；读了《诚实与信任》一文后，懂得了诚实与信任比金钱更重要；看了《九色鹿》后，更是牢记了做人要知恩图报。

八，对对子。

云—雾

和风—细雨

朝霞—夕阳 年年如意—岁岁吉祥 花—草

蓝天—碧野

万紫—千红 雄鸡高唱—蛟龙低吟 桃—李

山清—水秀

鸟语—花香 声声入耳—事事关心 来—往

蓝天—白云

青山—绿水 笔尖飞舞—笑语盈盈 沉—浮

莺歌—燕舞

春花—秋月 月明—星稀

九、修改病句

1、元旦联欢会上，四（1）班的孩子们表演了许多一个个精彩的节目。

2、今天，我们在网络教室上课，后果非常好。

3、光沁园唱着愉快的歌声向公园走去。

4、武语抒用两只有力的双手，紧紧地握住拳头。

5、家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。

6、下课了，争先恐后的同学们来到操场上活动。

7、我看到了四（1）班孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

8、在王许静的帮助下，我很快克服了错误。

9、这一件件难忘的事令我永远忘不了。

10、如今，人们的生活水平不断改进。

11、徐以升在教室里轻声地默读课文。

12、我们认真讨论并听取了阮梦宇的发言。

13、我国人口是世界上人口最多的国家。

14、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

九、歇后语

竹篮打水 —— 一场空

小葱拌豆腐 —— 一青（清）二白 擀面杖吹火 —— 一窍不通 十五个吊桶打水 —— 七上八下 黄鼠狼给鸡拜年 —— 没安好心

八仙过海 —— 各显神通 猪八戒照镜子——里外不是人 十，句型转换

1、把字句、被字句

一阵清脆的铃声 惊醒了 睡梦中的班海杰。

（1）一阵清脆的铃声 把 睡梦中的班海杰 惊醒了。（2）睡梦中的班海杰 被 一阵清脆的铃声 惊醒了。

2、把句子换个说法，意思不变。（1）反问句改成陈述句

如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样，任何事情都做得成。（2）双重否定句改为陈述句

香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

十一、关联词

1，因果关系：因为„„所以„„。

（因为）看到鸦片被销毁了，（所以）成千上万的老百姓欢呼雀跃。2，转折关系：虽然„„但是„„（虽然）虎门销烟胜利了，（但是）清政府禁烟的决心仍应坚持下去。3，递进关系：不但„„而且„„

不仅„„还„„。虎门销烟（不但）沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，（而且）向全世界表明：中国人民是不可欺侮的！

4，并列关系：一边„„一边„„

既„„又„„ 元旦联欢会上，徐思冉（一边）唱歌，（一边）跳舞。5，条件关系：即使„„也„„ 外国学生说：“你们中国人（即使）到天堂去深造，（也）成不了才。6，假设关系：如果„„就„„

无论„„都„„（如果）明天不下雨，金湖学校运动会（就）照常举行。（无论）困难有多大，傅凡一（都）坚持学习。

7，选择关系：不是„„而是„„

是„„还是„„。这本书（不是）我妈妈买的，（而是）从繁星图书馆借的。8，承接关系：一„„就„„

早上，程雨熙

（一）来到教室（就）读书。

十二、按要求把句子补充具体

1、李博正在做作业。（怎样品质的李博？怎样做作业？）聪明的李博正在认真地做作业。

2、灯光照着吕正宇的脸。（灯光是怎样的？脸是怎样的？）明亮的灯光照着吕正宇白嫩的脸。

3、汽车行驶着。（什么颜色的汽车？怎样行驶着？）黑色的汽车飞速地行驶着。

4、妈妈睡着了。（怎样品质的妈妈？怎样的睡了？）慈祥的妈妈安静地睡着了。

同学们，大家好！我是这份绝密复习资料，人送美称“及时雨”，小名乐乐。我花了苏老师整整8个小时的时间来编写、整理。我的复习内容覆盖面广，实用性很强哦！希望大家认真读一读、背一背、记一记，愿我能为大家的期末复习助一臂之力！最后，祝四（1）班的每位同学在期末考试中再创佳绩！我们明年再见！

乐乐

2016年1月9日

第三篇：苏教版七年级上语文复习资料

2014中考语文复习# 分册复习

七(上)语文基础知识复习讲义

【复习目标】：

1.复习巩固七上基础知识；2．熟练背、默古诗文名句；3.掌握常用的实词、虚词。【复习重难点】：熟练背默古诗文名句，掌握常用的实词、虚词。

【复习方法指导】：指导学生借助《导学练》，自行梳理各单元重要课文内容概要，做到熟记于心；借助课本后附录字词表，记忆常用词语；借助每篇课文注释一，熟记重要文学常识；回顾相关讲义及习题，理解记忆古诗文名句，梳理文言文重要实词、虚词。【复习时数】：六课时

【复习过程】：

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2014中考语文复习# 分册复习

喜不自胜：控制不了内心的喜悦。

天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。寥寥可数：形容很少，数得出来。孔武有力：形容人很有力气。

心有余悸：危险的事虽然已经过去了，回想起来还感到害怕

司空见惯：指对某些事情表现出很常见，不觉得很奇怪。其中惯字原指习惯了 引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

风花雪月:原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。

名正言顺：原指名分正当，说话合理。后指做某事名义正当，道理也说得通（多指道义或文化方面）

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2014中考语文复习# 分册复习

c神游其中（代词，代指想象中的山林）

而

a舌一吐而二虫尽为所吞（连词，表示承接关系）

b拔山倒树而来（连词，修饰作用）

素

又留蚊于素帐中

素：白色的。素昧平生。

素：向来。（3）古今异义

果然： 古义：果真是。则或千或百果然鹤也。今义：意料之中。不出所料，他果然来了。（4）句式与固定结构

以虫蚁为兽：以……为……，把……当作……-。

舌一吐而二虫尽为所吞。“……为……（所）……”：表示被动，译为“被”。省略句：群鹤舞（于）空。

使（之）与台齐。

驱之（于）别院。（5）重要词语

故时有物外之趣：故，所以。物外之趣，超脱尘世以外的乐趣。余忆童稚时：余，我。稚，幼小。鞭数十，驱之别院：用鞭子打。

明察秋毫：眼力可以看清细小的东西。明,眼力。察，看清。秋毫，比喻极小的东西。必细察其纹理：必，一定。其，它的。纹理，这里泛指花纹。私拟作群鹤舞空：私，自己。拟，比。舞空，在空中飞舞。

又留蚊于素帐中：素，白色。于，在。神游其中：神游，在想象中游历 徐喷以烟：即“以烟徐喷之”。用烟慢慢地喷它。徐，慢慢地。怡然自得：怡然，高兴的样子。自得：自己感到得意或安闲舒适。庞然大物，拔山倒树而来：拔山倒树：形容凶猛。庞然大物：很大的样子。余年幼，方出神：方，正。出神：精神过度集中而有点发呆。

项为之强：强（jiāng）同“僵”僵硬。神定：心神安定。常蹲其身：其，自己。《三峡》

1.通假字

略无阙处。阙 通 缺，空缺。哀转久绝。转 通 啭，婉转动听。2.一词多义

自

a自三峡七百里中

（在）b自非亭午夜分不见曦月。（如果）

绝

a沿溯阻绝

（断绝）b绝巘多生怪柏

（极高）c哀转久绝

（停止）至

a至于夏水襄陵（表示另提一件事）b每至晴初霜旦（到）疾

a不以疾也

（快）b君有疾在腠理（小病）

其a其间千二百里(这，指从白帝城到江陵)b飞漱其间

（它们，指怪柏）3.古今异义

或王命急宣

或：古义：有。今义：或者。虽乘奔御风，虽：古义：即使。今义：虽然。4.特殊句式

早发白帝

省略句，是“早发天白帝”的省略，于，从。

清荣峻茂

省略句，“清” “荣” “峻””茂”前分别省略了主语江水、草木、山峰、草木。5.重点词语

略无阙处：略无：毫无。阙：空缺。隐天蔽日：即“隐蔽天日”，遮盖了天空和日光。重岩叠嶂：即“重叠岩嶂”，重重叠叠的岩峰，像屏障一样。嶂(zhàng)：屏障似的高峻山峰。自非亭午夜分不见曦月：如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。中午。夜分：半夜。曦(xī)：日光。

至于夏水襄陵：到了夏天大水涨上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山。沿溯阻绝：上下航行的船都阻隔断了。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

或王命急宣：有时皇帝有命令需要急速传达下去。宣：宣布，传达。朝发白帝：早上从白帝城出发。

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虽乘奔御风，不以疾也。即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行快啊。奔：奔驰的骏马。御风：驾风。以：认为。

素湍：浪花翻滚的急流。绿潭：绿色的潭水。回清倒影：回旋的清波倒映着岸上景物的影子。回，回环，回旋。绝巘(yǎn):险峻的山峰。巘，凹陷的山顶。悬泉：从山顶飞流而下的泉水。飞漱其间：即“（于）其间飞漱”，在它们中间飞泻、冲荡下来。漱，喷射。清荣峻茂：清清的江水，欣欣向荣的树木，高峻的山峰，茂盛的野草。良多趣味：实在是趣味无穷。良，的确，实在。

属引凄异：叫声连续不断，音调凄凉怪异。属(zhǔ)：连续。引：延长。凄异：凄凉异常。空谷传响：在空旷的山谷间回响。响，回声。

每至晴初霜旦：每逢秋雨初晴或降霜的早晨。晴初：初晴的日子。霜旦：打霜的早晨。

哀转久绝：悲哀婉转，很久才能消失。素湍绿潭，回清倒影：回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。清，清波。湍，急流。

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳：巴东三峡峡最长，（人们听到）猿猴的几声哀鸣，眼泪就沾湿了衣裳。沾：打湿。

故渔者歌曰：所以打鱼的人唱道。故，所以。歌，唱。《梦溪笔谈》二则

1．通假字

人皆伏其精练

伏 同 服

佩服。2．一词多义

之

方为秋田之害(结构助词，的。)以钳搏之

(代词

指子方虫。)其虫旧曾有之(语气助词

无实义。)土人谓之“傍不肯”(代词

指子方虫的天敌。)钱帅登之，患其塔动(代词

指梵天寺木塔)。贻以金钗，问塔动之因。(结构助词 的。)其

其喙在钳

(代词

指子方虫的天敌。)其虫旧你有之

(代词

指子方虫的天敌。)密使其妻风喻皓之妻(代词

指匠师。)方

方为秋田之害，(正当，正在。)方两三级

(才)

方出神，不觉呀然惊恐，(正当，正在。)太行、王屋二山，方七百里，高万仞，(方圆。)

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。(刚，将要。)履

郑人有欲买履者(鞋)人履其板，六幕相持，自不能动。(踩)成语：“步履蹒跚”（脚步。）遂

遂不得履

（终于）

匠师如其言，塔遂定。（于是，就。）故

故有物外之趣，（所以，因此。）而两狼之并驱如故（旧，原来。）

既克，公问其故。（原因，缘故。）桓侯故使人问之。（特意。）岁

成语：岁月不居

成语：岁不我与（时间）岁以大穰

（年成。）

以

虽乘奔御风，不以疾也。（如）岁以大穰（因）以光先帝之遗德（连词 来）

乃以瓦布之，而动如初

（介词，用。）以丛草为林

（介词

把）

策之不以其道

（介词 按照）触草木，尽死；以啮人，无御之者（连词

如果）

为

知之为知之，不知为不知，是知也，（wéi

就是）其印为予群从所得，（wèi

至今保藏

被）

方为秋田之害（wéi

成为）以虫蚁为兽（wéi

当作）

项为之强（wèi

因为）南郭处士请为王吹竽（wèi

对，向）3．古今异义词语

未布瓦，上轻，故如此

布：铺排六幕相持，自不能动

持：支撑 人皆伏其精练

精练：精熟。

4．句式与固定结构

省略句

密使其妻风喻皓之妻倒装句

贻以金钗，5．词性活用

便实钉之

实：使动用法，使坚实

便实钉之

钉：用作动词，用钉子钉

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2014中考语文复习# 分册复习

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《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

◆《蔚蓝的王国》作者屠格涅夫，俄国19世纪的作家，代表作《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。◆《皇帝的新装》作者安徒生，19世纪丹麦著名的童话大师，代表作有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》。

◆《迢迢牵牛星》节选自《古诗十九首》，时代大约在东汉末年。

◆《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。

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④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。

⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。⑥能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！

⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？

⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎大家来到我校。” ⑨“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。

⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌

敏而好学，不耻下问

三人行，必有我师焉。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆

默而识之 温故而知新

学而时习之。

13.《三峡》选自《水经注·江水》。作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山，略无阙处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”。描写秋季三峡景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

14.人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（《韩非子》）

15.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”（《吕氏春秋》）16．“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯……我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”出自《天上的街市》。作者郭沫若，他的代表诗集有《女神》等。17．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）

18．苏轼《水调歌头》中的人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，表现了作者对人生际遇变化不定的哲理认识，反映了作者豪迈达观的襟怀。

19．苏轼《水调歌头》中表现作者幻想和现实，出世和入世矛盾心情的句子是我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

20．《我的思念是圆的》中有“骨肉被分割是痛苦的”一句话，与之相应在《水调歌头》中表达作者强烈思念亲人却又不能相见的无奈和痛苦的句子是转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

21．苏轼的《水调歌头 明月几时有》一词是在我国传统的中秋 佳节写的，其中的但愿人长久，千里共婵娟。道出了天下分离之人共同的心愿。诗中的“此事古难全”里的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”

22．《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句以小景与大景互相映衬。

23．《浣溪沙》中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

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24．《秋词》中一反古代文人悲秋的传统情调的句子是自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。描绘鹤飞冲天的动人图景的句子是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。25．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（《繁星》）

26．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（《社戏》）27．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（《济南的冬天》）28．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。（《事物的正确答案不止一个）

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狼先生”，来使高原重现绿色。③狼也是一种聪明、有亲情的动物。如《母狼的智慧》中，母狼骗过老猎人，以自己的死换回孩子的生。

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第四篇：七年级下册语文《狼》期末复习资料

《狼》

一、解释加点词的含义

1、止有剩骨 止：通“只”

2、顾野有麦场。顾：往旁边看。

3、苫蔽成丘 苫蔽：遮盖。

4、一狼径去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一样坐蹲坐着

5、一狼洞其中。洞：打洞

6、意将隧入以攻其后也。意：打算。隧：从柴草堆中打洞。7乃悟前狼假寐 假寐：假装睡觉。

8、意暇甚 意：神情。

9、恐前后受其敌 敌：攻击。

10、止增笑耳 止：通“只”，仅仅。耳：罢了。

11、缀行甚远缀：紧跟的意思。

12、两狼之并驱如故 故：旧，原来。

13、恐前后受其敌攻击的意思。

14、屠暴起 暴：突然。

1、投以骨。

2、一狼径去，其一犬坐于前。

一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。

3、场主积薪其中，苫蔽成丘。

场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。

4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人们增添点笑料罢了。

1、主要内容：遇狼（开端）— 惧狼 — 御狼（发展）— 杀狼（高潮、结尾）

2.启示：

（1）遇到像狼一样的坏人，不能妥协退让要勇于抗争到底（“屠户”身上的启示）（2）坏人是很狡诈的，可他们害人终害己。（“狼”身上的启示）（3）合作、团队精神。（“狼”身上的启示）

3、人物的性格特征：

（1）屠户：机智（“顾”、“奔”“弛”“持”可以看出）勇敢、敢于斗争、善于斗争。（“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”表现出来）(2)狼：a.狡猾阴险（“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐，盖以诱敌”）

b.贪婪、凶狠（“缀行甚远”、“一狼得骨止，……而两之并驱如故。）

4、结尾一段是什么表现手法？它告诉“人”什么呢？（1）议论。

（2）它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

5、本文主要是通过什么描写来刻画形象的？动作、神态描写。

6、文章中表示时间的词语：少时、久之、顷刻。

7、有关“狼”的成语： 狼狈为奸 狼心狗肺 狼子野心

第五篇：人教版七年级语文上册期末复习资料

人教版七年级语文上册期末复习资料汇编姓名：

一：字音字形

痴(chī)想隐(yǐn)秘(mì)凝(níng)成(chãng)诱(yîu)惑(huî)喧(xuān)腾(tãng)瞬(shùn)间(jiān)训(xùn)诫(jiâ)迂(yū)回(huí)凝(níng)视(shì)啜(chuî)泣(qì)纳(nà)罕(han)瘦(shîu)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)头(tïu)晕(yūn)目(mù)眩(xuàn)小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)零(líng)落(luî)断(duàn)续(xù)收(shōu)敛(liǎn)宽(kuān)恕(shù)卑(bēi)微(wēi)一丝不苟(gǒu)迸(beng)溅(jiàn)繁(fán)密(mì)伫(zhù)立(lì)伶(líng)仃(dīng)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)饥(jī)寒(hán)缀(zhuì)连(lián)倔(juã)强(jiàng)洗(xǐ)濯(zhuï)玷(diàn)污(wū)扒(pá)窃(qiâ)诅(zǔ)咒(zhîu)碌(lù)碌(lù)终(zhōng)生(shēng)绝(juã)处(chǔ)逢(fãng)生(shēng)贪(tān)婪(lán)堕(duî)落(luî)点(diǎn)缀(zhuì)冉(rǎn)冉(rǎn)苦(kǔ)熬(áo)雏(chú)形(xíng)丰(fēng)硕(shuî)累(lãi)累(lãi)沉(chãn)甸(diàn)甸(diàn)繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)玲(líng)珑(lïng)剔(tī)透(tîu)多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)不(bù)可(kě)磨(mï)灭(miâ)回味无穷(qiïng)金(jīn)窖(jiào)泯(mǐn)灭(miâ)慧(huì)心(xīn)嬉(xī)戏(xì)风(fēng)韵(yùn)闲(xián)适(shì)禀(bǐng)告(gào)厄(â)运(yùn)行(xing)乞(qǐ)落(luî)难(nán)无忧无虑(wúyōuwúlǜ)心旷神怡(xīnkuàngshãnyí)阴晴圆缺(yīnqíngyuánquē)心痛如割(xīntîngrúgē)险象迭生(xiǎnxiàngdiãshēng)得失之患(dãshīzhīhuàn)多愁善感(duōchïushàngǎn)天灾人祸(tiānzāirãnhuî)突如其来(tūrúqílái)异国他乡(yìguïtāxiāng)执(zhí)著(zhù)鞭(biān)策(câ)盛(shâng)名(míng)报(bào)酬(chïu)奢(shē)望(wàng)蹂(rïu)躏(lìn)呵(hē)责(zã)懊(ào)恼(nǎo)沉(chãn)醉(zuì)迷(mí)醉(zuì)猝然长逝(cùránchángshì)问心无愧(wânxīnwúkuì)朗(lǎng)润(rùn)酝(yùn)酿(niáng)卖(mài)弄(nîng)宛(wǎn)转(zhuǎn)嘹(liáo)亮(liàng)黄(huáng)晕(yùn)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩叶(fánhuānânyâ)呼朋引伴(hūpãngyǐnbàn)抖擞精神(dǒusǒujīngshãn)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)镶(xiāng)嵌(qiàn)响(xiǎng)晴(qíng)肌(jī)肤(fū)绿(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)澡(zǎo)贮(zhù)蓄(xù)澄(chãng)清(qīng)空(kōng)灵(líng)黛(dài)色(sâ)贮(zhù)满(mǎn)匍(pú)匐(fú)磅(pàng)礴(bï)澹(dàn)澹(dàn)芊芊细草(qiānqiānxìcǎo)轻飞曼舞(qīngfēimànwǔ)春华秋实(chūnhuáqiūshí)闲情逸致(xiánqíngyìzhì)挑(tiāo)着(zhe)挑(tiāo)斗(dîu)丁(zheng)丁(zheng)幽(yōu)谷(gǔ)肥(fãi)硕(shuî)栖(qī)息(xī)归(guī)泊(bï)寥(liáo)阔(kuî)枯(kū)涸(hã)清(qīng)洌(liâ)梦(mâng)寐(mâi)竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨(gǔ)潜(qián)行(háng)裹(guǒ)藏(cáng)葱(cōng)茏(lïng)幽(yōu)雅(yǎ)海枯石烂(hǎikūshílàn)日转星移(rìzhuǎnxīngyí)峰(fēng)峦(luán)预(yù)兆(zhào)轻(qīng)盈(yíng)匀(yún)称(chēn)崩(bēng)塌(tā)弥(mí)漫(màn)征(zhēng)兆(zhào)一霎间(yíshàjiān)姿态万千(zītàiwànqiān)顷(qǐng)刻(kâ)喑(yīn)哑(yǎ)静(jìng)谧(mì)莴(wō)苣(jù)嗉(sù)襄(xiāng)红(hïng)喙(huì)观(guān)测(câ)海(hǎi)域(yù)畅(chàng)谈(tán)昂首挺立(ángshǒutǐnglì)一叶孤舟(yīyâgūzhōu)遥遥在望(yáoyáozàiwàng)丫(yā)杈(chā)寂(jì)寞(mî)憔(qiáo)悴(cuì)肃(sù)杀(shā)诀(juã)别(biã)荡(dàng)漾(yàng)嫌(xián)恶(wù)可(kě)鄙(bǐ)惊(jīng)惶(huáng)瑟(sâ)缩(suō)虐(nuâ)杀(shā)恍然大悟(huǎngrándàwù)苦心孤诣(kǔxīngūyì)怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(sàn)水波粼粼(shuǐbōlínlín)匿(nì)笑(xiào)菡(hàn)萏(dàn)敧(qī)斜(xiã)祷(dǎo)告(gào)并(bìng)蒂(dì)花(huā)瑞(ruì)慈(cí)怜(lián)荫(yīn)蔽(bì)滑(huá)稽(jī)御(yù)骋(chěng)赏(shǎng)赐(cì)爵(juã)士(shì)炫(xuàn)耀(yào)妥(tuǒ)当(d

āng)呈(chãng)报(bào)陛(bì)下(xià)精(jīng)致(zhì)头(tïu)衔(xián)骇(hài)人(rãn)听(tīng)闻(wãn)随(suí)声(shēng)附(fù)和(hâ)缥(piāo)缈(miǎo)笼(lïng)罩(zhào)女(nǚ)娲(wā)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn)澄(chãng)澈(châ)绵(mián)延(yán)神(shãn)通(tōng)广(guǎng)大(dà)哞(mōu)哞(mōu)潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(bā)孪(luán)生(shēng)痒(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(liàng)踉跄(qiàng)跄