2014年中考大纲各科题型所占比例（精选）

第一篇：2014年中考大纲各科题型所占比例（精选）

2014年福建中考考试大纲试题难度比8∶1∶1 发布时间： 2014-02-13 发布者：xiaoliao 人气数：34545 来源：厦门补习班

福建省教育厅昨出台2014年福建中考大纲，这将是今年我省各设区市组织中考命题的重要依据。根据大纲，今年中考各学科容易题、中档题和稍难题的比例为8∶1∶1，即各学科合格率要达80%。与去年相比，今年中考命题原则与考试范围基本保持稳定，与去年不同的是，物理学科新增11个必做实验。

语文：背诵篇目不变

考试内容：背诵方面要求不变，仍要求背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇(7~9年级);文言文的考查，重在理解文章的大意，不考查词法、语法等方面的知识;浏览能力的考查，重在考查《语文课程标准》推荐的课外阅读书目。

作文如果卷面整洁、书写工整，加1~4分，字迹潦草、难以辨认扣1~4分;漏写题目扣3分;每3个错别字扣1分，重现不计;字数不足的，每50个字扣1分。

考试形式：闭卷笔试，试卷满分150分，笔试时间为120分钟。

试卷结构：填空题、简答题占50%~55%，作文占45%~50%。内容方面，积累与运用占15%左右，阅读占40%左右，语言表达(口语交际、写作)占45%左右。

数学：杜绝人为编造的繁难计算题

考试内容：教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准(7~9年级)》中：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容。

考试形式：闭卷笔试，满分150分，考试时间120分钟。

试卷结构：填空题占25%，选择题占12.5%，解答题占62.5%。选择题是四选一型的单选;解答题包括计算题、证明题、应用题、作图题等。应设计结合现实情境的开放性、探索性问题，杜绝人为编造的繁难计算题和证明题。

英语：侧重考听说读写

考试内容：侧重考查听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。

考试形式：闭卷考试。听力测试和笔试时间总共120分钟，其中听力测试不超过30分钟。口试可安排在听力测试和笔试之前或之后单独进行。因暂不具备口试条件而不进行口试的设区市，应在笔试题中增设口语应用的题型“口语应用”，间接考查学生“说”的能力。

试卷结构：总分150分，其中听力部分30分，笔试部分120分。主客观题比例约为4∶6。口试单独命题，单独组织测试。

化学：至少完成8个实验

考试内容：教师应安排和组织学生至少完成下列化学实验：粗盐中难溶性杂质的去除;氧气的实验室制取与性质;二氧化碳的实验室制取与性质;金属的物理性质和某些化学性质;燃烧的条件;一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制;溶液酸碱性的检验;酸、碱的化学性质。

考试形式：闭卷笔试(卷面分值100分，考试时间60分钟)和实验操作考试。

试卷结构：选择题约30%(30分)，非选择题约70%(70分)。

物理：新增11个必做实验

考试内容：新增11个学生必做实验：用刻度尺测量长度、用表测量时间;用弹簧测力计测量力;用天平测量物体的质量;用常见温度计测量温度;用电流表测量电流;用电压表测量电压;连接简单的串联电路和并联电路;测量物体运动的速度;测量水平运动物体所受的滑动摩擦力;测量固体和液体的密度;测量小灯泡的电功率。

考试形式：闭卷笔试(考试时间90分钟，卷面总分100分)和实验操作考查。

试卷结构：设30～35道小题，基本题型包括四选一的单项选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题等。选择题分值约占35%，非选择题分值约占65%。内容分值比例为：力学约占38%，声学和光学约占12%，热学约占14%，电磁学约占36%。

思想品德：学会基本的自救、自护

考试内容：能力目标新增“展现自己独特的魅力”、“珍爱生命，能够进行基本的自救、自护”等内容。

考试形式：开卷笔试，考生可携带课本和相关时事资料进入考场;试卷满分100分，考试时间90分钟。

试卷结构：选择题约占48%，非选择题约占52%。内容上，“成长中的我”约占15%;“我与他人的关系”约占30%;“我与集体国家和社会的关系”约占35%;“时事”约占20%。

地理：关注空气质量问题

考试内容：与2013年相比，增添了“列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例”，“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”等内容。另外，要求学生能够“用实例说明人类活动对空气质量的影响”。

考试形式：闭卷笔试，考试时间60分钟，满分100分。

试卷结构：单选题和非选择题各占50%;内容分值方面，地球地图约15%，世界地理约30%，中国地理与乡土地理共约55%。

历史：避免纯识记的大分值题

考试内容：中国历史、乡土历史、世界历史。避免出现纯识记的大分值试题。

考试形式：开卷笔试，考生答题可参考课本和正式出版的书籍;考试时间60分钟，试卷满分100分。

试卷结构：中国历史(含乡土历史)约占65%，世界历史约占35%。单项选择题占40分，20小题;改错题约10分;辨析题约5分;材料解析题约25分，2~3题;综合题约20分，2题。

生物：增添“认同食品安全的重要性”

考试内容：与去年相比，增添了“举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系”、“认同保护生物圈的重要性”等内容。删减了“设计一份营养合理的食谱，关注食品安全”，增添了“认同食品安全的重要性”，“描述食物的消化和营养物质的吸收过程”等内容。

考试形式：闭卷笔试，满分100分，考试时间为60分钟。

试卷结构：总题量为35~45题。单项选择题、非选择题各占50%

第二篇：司法考试各科分数比例

司法考试各科分数比例

厚大司考

司法考试各科分数比例为：社会主义法治理念28分（4.67%）、法理学23分（3.83%）、法制史10分（1.67%）、宪法23分（3.83%）、司法制度与法律职业道德12分（2%）、商法52分（8.67%）、经济法35分（5.83%）、三国法39分（6.5%）(国际公法：11国际私法：13国际经济法：15)、刑法81分（13.5%）、刑事诉讼法77分（12.83%）、行政法与行政诉讼法57分（9.5%）、民法92分（15.33%）、民事诉讼法与仲裁制度71分（11.83%）。

司法考试各科分数如图所示：

第三篇：各科实习大纲

各 科 实习大 纲

内科实习大纲

一、目的和要求：

1．目的：内科实习以普内为主，通过实习理论联系实际，巩固内科所学知识，以掌握内科学的基础理论基本知识和基本技能。

2．要求：（1）掌握常见内科疾病的诊断和鉴别诊断。

（2）掌握常见内科疾病的治疗常规。

（3）掌握内科常用药物的剂量，正确使用方法。

（4）掌握内科常用的基本操作技能。

（5）参加并了解内科急诊和危重病人的抢救。

（6）了解内科各系统新的诊疗技术。

二、实习期间教材：以内科学教科书为主，适当参考各种临床手册和期刊杂志。

三、时间安排：内科实习共13周，分配如下：呼吸、消化、心血管病科各三周，内分泌肾脏和血液病科、门急诊、心电图学各一周。

四、实习内容： 呼吸系疾病

1． 要求掌握下列疾病的病因、发病机理、诊断标准和治疗常规。

支气管哮喘、慢性支气管炎、肺源性心脏病、肺炎、肺脓肿、肺癌、支气管扩张、胸膜炎、气胸、呼吸功能衰竭及咯血的鉴别诊断。

2．要求掌握（1）胸腔穿刺；（2）气胸机的使用；（3）胸腔闭式引流的护理；（4）气管切开的护理；（5）给气方法；（6）能阅读常见胸部疾病X线胸片。

3．要求熟悉和了解：（1）呼吸功能检查；（2）血气分析指标的临床意义；（3）纤维支气管镜的适应症和禁忌症；（4）大咯血和呼吸衰竭的抢救。

心血管系疾病

1．要求掌握下列疾病的病因、发病机理、诊断标准和治疗常规。高血压病、高血压性心脏病、冠心病（心绞痛和心肌梗塞）、风湿性瓣膜病、心包疾患、心肌炎、心肌病、感染性心内膜炎、心力衰竭、心律失常等。

2．要求学会：（1）洋地黄的应用；（2）利尿剂的应用；（3）血管扩张剂的应用；（4）钙拮抗剂和β阻滞剂的应用；（5）各种常用的抗心律失常药物；(6)心电图机操作；（7）静脉穿刺、股静脉、股动脉穿刺、中心静脉压测定等。

3．要求了解：（1）左右心导管检查；（2）起搏器安置，体外起搏器的应用；（3）了解除颤、复律方法及仪器使用；（4）超声心电图的操作；（5）心包穿刺常规。

消化系疾病

1．要求掌握下列疾病的病因、发病机理、诊断标准和治疗常规。

溃疡病、胃炎、肝硬化、肝昏迷、肝脓肿、肝癌、胆道感染、胆石症、急性胰腺炎、慢性炎症性肠病、结核性腹膜炎、上消化道出血、腹水的鉴别诊断、黄疸的鉴别诊断。

2．要求掌握：（1）腹腔穿刺；（2）肛门指检；（3）灌肠；（4）胆道、胃肠造影典型X线征象。

3．要求熟悉：（1）内镜检查；（2）肝胆脾B超检查；（3）三腔管的应用；（4）掌握和了解消化系统常用药物使用常规；（5）了解肝穿刺常规。

内分泌系疾病

1．要求掌握糖尿病、甲状腺机能亢进症的诊断标准和治疗常规。2．要求掌握：（1）尿糖测定；（2）糖尿病患者膳食计算；（3）胰岛素的应用；（4）口 服降糖药的应用。

3．要求熟悉：（1）一些常用的内分泌功能试验及其价值；（2）内分泌各项化验指标的正常值、意义；（3）了解低血糖昏迷、高渗性昏迷、甲状腺危象的抢救。

肾脏疾病

1．要求掌握肾炎、肾病、尿路感染、尿毒症的诊断标准和治疗常规。2．要求了解：（1）肾功能检查各项指标、正常值；（2）透析疗法； 血液系疾病

1．要求掌握缺铁性贫血、溶血性贫血、再生障碍性贫血、白血病、原发性血小板减少性紫癜、淋巴瘤等疾病的诊断标准鉴别诊断及治疗原则。

2．要求了解：（1）输血常规及输血反应的处理；（2）常用的化疗药物使用常规；（3）骨髓穿刺；（4）骨髓移植；（5）血液学化验指标，正常值及临床意义。

急诊内科学习

1．要求掌握急诊病历的书写、青霉素皮试及其结果判断。2．要求了解：（1）农药中毒的诊断和抢救；（2）高热病人的急诊处理；（3）昏迷病人的鉴别诊断；（4）感染、中毒、心源性、出血性休克的抢救；（5）阿斯综合症的抢救；（6）阵发性室上性心动过速的治疗；（7）腹痛病人的鉴别。

3．要求熟悉：（1）肌肉、皮下注射；（2）插胃管术及正确洗胃方法；（3）腰穿术；（4）导尿；（5）灌肠；（6）气管插管及吸引器的应用。

内科门诊实习

1．要求掌握正确书写门诊病历，填写各种化验检查申请单。2．正确书写门诊处方。心电图实习

1．熟悉心电图机的操作方法。2．掌握正常心电图特征。3．掌握房室肥大的诊断标准。4．掌握心肌梗塞的心电图特征。5．掌握下列心律失常的心电图特征。（1）早搏

（2）阵发性室上性心动过速，阵发性室性心动过速。（3）心房颤动、心房扑动，心室颤动。（4）房室传导阻滞，室内传导阻滞。（5）预激综合症。

6．了解洋地黄作用、低血钾心电图形。7．了解人工心脏起搏的心电图形。8．了解二级梯和平板运动试验心电图。

五、内科实习讲座参考题

1．心跳骤停、心脏复苏、心脏起搏。2．心血管疾病病例讨论。3．血气分析的临床应用。4．呼吸系统疾病病例讨论。5．白血病的治疗展望。6．内分泌功能检查。7．上消化道出血。8．输血反应及其处理。9．消化系统疾病病例讨论。10．肾脏疾病的专科诊断技术。11．血液净化疗法的临床应用。

外科实习大纲

一、实习时间

外科（包括麻醉）实习共13周或3个月。

二、实习目的

通过三个月的实习，使学生将所学的外科基础理论与外科临床实践密切相结合，巩固和提高所学的外科专业知识，熟练掌握普外科、泌尿外科、骨科、及外科门急诊常见病的基本诊疗技术和临床工作方法，培养其分析问题、解决问题和独立工作能力。

三、实习要求

1．掌握外科门诊的基本操作，如脓肿切开引流，各种封闭的适应症和操作方法。2．掌握外科门诊、急诊一般常见疾病的诊断、鉴别诊断、处理原则及预防措施。外科实习四周后，要求能独立处理门诊、急诊的一般常见病。

3．熟悉外科常用药物的作用和用途、用法和剂量。

4．书写完整的外科病历，病程记录，在上级医师指导下，练习书写手术记录和出院记录。

5．结合病例，学习手术前后的处理方法及各种手术适应症和禁忌症，了解手术中可能发生的意外及术后常见并发症的防治。

6．掌握一般无菌技术操作，如术前洗手、戴手套，穿手术衣、皮肤消毒、铺各种消毒巾单及敷料交换等。

7．参加门诊及病房手术：在不影响病员健康及病情许可下，因材施教，尽量给予操作机会。

门诊手术：通过1—2次第一助手训练后，就能在上级医师指导下做小手术。

病房手术：尽可能参加安排的示教手术，做大手术的第二、三助手，中小手术做1—2次助手后，有条件的可在上级医师指导下做手术。

8．在上级医师带领下，坚持早、晚查房，结合病例进行教学，定期进行病案讨论和基本知识专题讲座，以能进一步巩固和提高临床知识。

四、实习安排： 普外科（6周）、泌尿外科（2周）、骨科（2周）、外科门急诊（1—2周）、麻醉科（1周）

五、实习内容： 1．普外科：

（1）熟练掌握普外科病史的特点、普外科疾病的常用检查方法。（2）熟练掌握普外科常见疾病的诊断原则。

（3）熟练掌握普外科常见疾病的手术前准备和手术后处理。（4）掌握软组织感染的处理原则。

（5）通过教学查房，使实习医师了解肝动脉栓塞治疗，肝肿瘤、乳房癌的外科治疗，甲状腺疾病的诊治和术前后处理，胆道疾病的外科诊治，胰腺疾病的外科诊疗，门脉高压外科治疗的围手术期处理，胃肠道手术的处理原则和围手术期处理等问题。

2．泌尿外科

（1）熟练掌握泌尿外科病史一般特点，泌尿生殖系统的检查（肾脏、膀胱、前列腺、阴茎、阴囊内容物）。膀胱冲洗的注意事项。

3（2）通过病例示教，了解膀胱镜的使用方法及掌握其适应症和禁忌症。

（3）了解泌尿系统X线检查（静脉肾盂造影，逆行肾盂造影、膀胱及尿道造影）的适应症和禁忌症，以及各种检查前的准备和操作时的注意事项。

（4）掌握泌尿生殖系统一般常见疾病（如血尿、结核、尿路感染和结石、肿瘤、前列腺肥大症、阴囊肿大、泌尿系统丝虫病，外伤和一般非特异性炎症等）的检查方法，诊断及处理原则，掌握导尿无菌操作技术及各种导管的固定及留置时间与感染预防。

（5）了解最常见泌尿系统疾病的X线摄片诊断及鉴别诊断。3．骨科

（1）熟练掌握骨科病史特点、检查方法和注意事项，以及骨科器械的应用方法及范围。（2）掌握骨科手术前的准备和手术后的护理、掌握拆石膏换敷料的操作。

（3）掌握石膏固定，骨牵引的适应症和禁忌症、并在上级医师指导下进行操作。（4）对常见骨科疾病的X线摄片（骨与关节化脓性疾病、骨与关节损伤、骨与关节结核）能作出诊断及处理方法。

（5）通过术前的讨论和手术所见，对骨科的适应症、禁忌症、手术方法和手术前后处理有系统了解。

（6）能正确处理常见的简单骨折。

（7）对常见骨与关节疾患作出正确诊断、鉴别诊断及处理方法。（8）有条件的同学，可给予单独操作，一般石膏固定之机会。（9）掌握骨科特殊检查与骨科X线摄片诊断。4．麻醉科：

（1）熟悉腰麻和了解硬膜外麻醉。

（2）熟悉各种麻醉的适应症、禁忌症和麻醉过程中并发症的处理。（3）掌握麻醉前准备工作。

六、指导方法

大外科、普外科、泌尿外科、骨科均由专人负责实习工作并派专人带教，在病区，实习医生直接管床，参与一个住院病人诊疗的全过程，通过查房、读片、病案讨论、特殊检查、手术及专科门诊等方式提高实习医师的分析问题和处理问题的能力，在门急诊，亦在上级医师指导下边工作边学习，掌握外科门急诊常见病的诊疗方法。

大外科、普外科、泌尿外科、骨科、脑外科、胸外科均安排与临床实际密切相关的专题讲座，帮助实习医师做好临床工作。

七、专题讲座：

1．由外科统一安排之题目：（1）外科病历书写（2）水电解质酸碱平衡（3）外科急诊室工作方法（4）烫伤的急救与处理（5）脑外科急诊处理原则（6）胸外科的急救及处理（7）清创术、复苏术、一般外科急救处理

2．由普外科安排之题目：（1）急腹症的诊断与处理（2）腹部包块的外科诊疗（3）外科黄疸疾病的诊疗（4）深静脉营养（5）下肢静脉曲张诊疗之进展（6）肝癌的诊疗进展（7）管道引流的应用（8）上消化道大出血的外科诊疗（9）阑尾炎及腹股沟疝手术的注意问题

3．由骨科安排题目，介绍骨科病房的制度，常见骨折的诊断与处理、开放性骨折的处理。

4．由泌尿外科安排之题目：（1）急性尿潴留的处理（2）泌尿系统外伤的诊断与处理。

八、主要参考书： 1．普外科：

（1）外科理学诊断（2）腹部手术（浙江版）2．泌尿外科：泌尿外科诊疗手册（江苏编）3．骨科：实习医师手册（南京医学院编）

妇产科实习大纲

一、实习目的：

通过临床实习，使理论联系实际，能基本掌握生理产科（正常分娩、正常产褥、正常新生儿、妊娠生理、妊娠诊断、产前检查及孕期卫生）及常见病理产科（妊娠病理、妊娠并发症、异常分娩、分娩期并发症、异常产褥、新生儿常见病）的处理，基本掌握妇产科常见疾病和相关学科的有关疾病的诊断，鉴别诊断与治疗，初步掌握妇产科常见急诊的初步处理。了解妇女保健工作内容，计划生育具体措施，初步掌握妇产科、计划生育几种常用手术操作。

二、实习要求

1．通过临床实习，进一步掌握妇产科的基本理论与基本知识，并学会妇产科常用的诊疗操作技术。

2．能做到及时、准确、有条理的完成完整的产科和妇产科的住院病历及各项记录，锻炼和提高在临床实践工作中分析问题和处理问题的能力。

3．实习医师对病人应有高度的责任感和同情心，密切观察病情，及时进行必要的诊疗或向上级医师请示报告。

4．遵守所在科室的各项工作制度和操作常规，妇科检查必须有第三者在场，不能单独进行。

5．上级医师查房时对实习医师要进行联系实际的理论讲解。并能组织专题讲座。整个实习期间所在科室安排不少于四次专题讲座。

三、实习时间：

妇产科实习共七周，具体分成二组轮转，门诊、妇科、计划生育、产科，每轮3.5周。实习时间内，参加门、急诊、病房及产房借班。

（一）产科 1．要求掌握

（1）掌握产科病史的特点，能完整、正确的书写产科门诊住院病历，产时记录、产后记录、新生儿记录及产程图的描绘。

（2）掌握产科检查腹部四步触诊法：能判断胎方位、听取胎心音、进行骨盆外测量、围产保健的宣传教育工作。

（3）掌握正常分娩的接产，正常新生儿的处理Apgar′s评分法，要求每人在实习中接正常产3—4个。

（4）掌握正常产褥的临床经过及处理原则，能初步掌握产褥常见症状，如宫缩痛、尿潴留、乳房胀、乳头破裂、痔疮、外阴肿等处理原则。能单独进行会阴伤口拆线，能初步识别异常产褥及其处理原则。

（5）掌握妊娠期常见症状处理，如贫血、体位性低血压、下肢肌肉痉挛、下肢静脉曲张、下肢浮肿等，掌握异常胎位纠正的原则，禁忌症及注意事项。

2．要求学会

（1）学会三个产程的观察及处理原则，会初步判断产力、产道、胎方位、胎先露下降情况及胎儿宫内情况是否正常，发现异常能及时向上级医师汇报。

（2）学会胎儿宫内缺氧和新生儿窒息的处理原则。

（3）学会对妊娠高血压综合症、妊娠合并心脏病、妊娠合并肝炎、慢性肾炎、糖尿病、贫血等疾病的诊断及处理原则。

（4）学会对产后出血的预防和紧急处理。

（5）学会脐带脱垂的预防及处理原则，早期破水的处理。

3．要求了解

（1）了解妊娠晚期出血的诊断及处理原则。（2）了解枕后位、臀位的诊断及处理原则。

（3）了解剖腹产、低位产钳、胎头负压吸引、催产素引产的手术指征及禁忌症。（4）了解胎儿心电图监护、胎盘的功能检查、胎儿成熟度检查及胎儿宫内发育情况的检查内容及临床意义。

（5）了解B超羊膜镜在产科临床上的应用。4．要求在上级医师指导下进行操作

（1）会阴切开缝合术，会阴Ⅰ、Ⅱ度裂伤修补术。（2）人工刺破胎膜术。（3）安放胎头负压吸引器。（4）肛门指检，骨盆内测量。（5）子宫下段剖腹产第二助手。

（二）妇科及计划生育 1．要求掌握

（1）掌握妇科门诊及住院病历的书写特点和方法，能完整正确地记录妇科病例至少三份。

（2）掌握妇科双合诊及三合诊检查方法，初步确定外阴、阴道、宫颈、子宫及附件状况。

（3）掌握妇科常用特殊检查的方法及临床意义，如宫颈刮片、阴道后穹窿涂片、滴虫及霉菌的检查、基础体温测定、初步掌握诊断性刮宫取内膜等。

（4）初步掌握早期妊娠人工流产、上环、取环、中期妊娠引产和输卵管结扎及其他避孕方法的适应症，禁忌症及并发症。

（5）掌握妇科门诊常见病的诊断和治疗，如滴虫性阴道炎、霉菌性阴道炎、慢性宫颈炎、妊娠流产、月经过多等。

（6）掌握妇科门诊常用药物的剂量及使用方法。

（7）掌握妇科手术的术前准备常规和术后处理原则。2．要求学会和了解

（1）学会对下列妇科疾病的诊断及处理原则： 子宫肌瘤、卵巢囊肿、异位妊娠、急慢性盆腔炎、滋养叶细胞疾病、功能性子宫出血病、闭经等。

（2）学会观察术后的临床经过及并发症的预防。

（3）了解妇科常见腹部手术（附件切除、子宫切除）的指征，操作程序及其与周围脏器的关系。

（4）了解性激素常用的剂型及使用原则。

（5）在条件许可下了解应用阴道镜、宫腔镜、腹腔镜的适应症、禁忌症及操作程序。3．在上级医师指导下进行的操作。

（1）宫颈电灼、宫颈息肉摘除、宫颈活检、前庭大腺脓肿切开术、前庭大腺囊肿造口术、外阴活检、后穹窿穿刺。

（2）早期妊娠人工流产、上环、取环、诊断性刮宫、经腹输卵管结扎术。（3）担任附件切除术和子宫切除术第二助手。

四、妇产科实习讲座参考题 1．常用的高危妊娠监护方法 2．产后出血的诊断与处理 3．妇科急腹症

4．性激素在妇产科临床的应用 5．计划生育并发症的防治 6．妊高症的防治 7．盆腔包块鉴别诊断

8．阴道流血鉴别诊断及处理原则

9．会阴切开缝合术及胎头负压吸引术的适应症、禁忌症及术时注意事项

儿科实习大纲

一、实习时间：七周

二、实习目的：

通过儿科临床实习，巩固和加深课堂教学内容，扩大知识范围，初步运用儿科知识于临床实践，使学生学会接触儿科患者及其家属掌握病史收集、体格检查；病历书写和基本操作；掌握儿科常见病、多发病的诊断、治疗与预防；培养学生初步具备儿科专业独立工作能力，为今后参加儿童医疗保健工作打下较坚实的基础。

三、实习要求：

1．熟悉小儿生长发育规律及各年龄阶段解剖生理特点，掌握小儿保健指导原则。2．掌握儿科常见病、多发病的诊断及处理原则。3．掌握儿科常用药物剂量和副作用。

4．掌握小儿水电解质及酸碱平衡的基础理论，学会儿科液体疗法的具体实施 5．掌握病儿的病史询问、系统体格检查及完整病史和病程录等医疗文件的书写。6．初步掌握儿科常用的诊疗技术操作。

7．掌握小儿急症，如中毒、惊厥、高热、腹痛、休克、呼吸困难、心跳骤停等的诊断、鉴别诊断和处理原则。

四、实习内容： 1．病房实习：

（1）在上级医师指导下管理5—8张病床，负责病儿的病历、病程记录、出院记录、死亡记录的书写，以及查房和治疗。

（2）根据条件和发病季节，掌握下列大部分病种，熟悉其病因、发病机理、诊断、鉴别诊断、治疗原则及预防。

1新生儿疾病：新生儿肺炎、新生儿硬肿症、新生儿颅内出血、新生儿败血症化脑、鉴○别新生儿破伤风、新生儿高胆红素血症。

2呼吸系统疾病：急性上呼吸道感染、支气管炎、哮喘性支气管炎、支气管哮喘、支气○管肺炎、小儿肺结核、呼吸衰竭。

3消化系统疾病：婴儿腹泻、蛔虫病、急性坏死性肠炎。○4营养代谢疾病：小儿营养不良、维生素D缺乏性佝偻病、佝偻病性手足抽搐症。○5心血管系统疾病：小儿风湿热、风湿性心脏病、先天性心脏病小儿心力衰竭、休克、○病毒性心肌炎。

6血液系统疾病：营养性贫血、血小板减少性紫癜、再生障碍性贫血、白血病。○7泌尿系统疾病：急性肾炎、肾病综合症、泌尿系感染、急性肾功能衰竭。○8神经系统疾病：化脓性脑膜炎、病毒性脑炎、急性中毒性脑病、结核性脑膜炎、脑性○瘫痪。

（3）初步掌握小儿急重症的抢救处理原则：惊厥、高热、呼吸心跳骤停、休克、窒息等。

7（4）对疑难病例，能查阅有关文献资料进行独立思考，提出初步意见。

（5）学习掌握婴幼儿一般护理技术操作：测量体温、脉搏、呼吸、血压、口腔炎、尿布皮炎、褥疮的护理，以及化验标本搜集和送检等。

（6）学习儿科临床各种常用诊疗技术操作。

1初步掌握：青霉素皮试、OT试验、肌肉注射、皮下注射、静脉穿刺（颈静脉、股静○脉、肘静脉、头皮静脉）腰椎穿刺、胸腔穿刺、骨髓穿刺、给氧、人工呼吸、心肺复苏、灌肠、导尿、鼻饲、胃肠减压、肛管排气、吸痰、新生儿保温箱使用、光疗箱和呼吸机、心电监护仪使用等。

2根据条件见到或做到下列部门操作：腹腔穿刺、硬脑膜下穿刺、小脑延髓池穿刺、肝○脏穿刺、头包穿刺、上矢状窦穿刺等。

2．门诊急诊实习：

（1）参加门诊、急诊的医疗工作及儿童保健，了解儿科预检。

（2）掌握儿科门诊病历的书写及常见病的诊治（上感、支气管炎、肺炎、哮喘、婴儿腹泻、新生儿感染、黄疸、营养性贫血、佝偻病、先天性心脏病、蛔虫病、蛲虫病；对肠套叠、小儿阑尾炎等小儿外科疾病也要有所认识；对小儿常见传染病（水痘、麻疹、猩红热、菌痢、肝炎、腮腺炎、风疹、幼儿急诊、百日咳、脊髓灰质炎等）及常见皮肤病（婴儿湿疹、尿布疹、脓疱病等）也应掌握其诊治原则。

3．在上级医师指导下，参加儿童保健门诊。学习体格检查及精神神经发育方法及评价；掌握新法育儿知识、做好营养指导、疾病防治和缺陷矫正指导。

五、指导方法：

1．着重基本功训练。对实习医生书写的病历要认真修改，要求病史完整，体检正确，重点突出，字迹清楚，2．查房时，上级医师应要求实习医生汇报病历，正确掌握心、肺、腹部和神经系统检查方法，结合病情提问、讲解、分析。

3．在病房实习期间，每周或隔周组织一次病例分析。内容：肺炎、肠炎、肾炎、脑膜炎、贫血、先天性心脏病、心肌炎等。对于一些少见病种或疑难病例，也要适当组织实习医生参加病案讨论。

4．门诊以初诊病人为主，要求实习医生写出简明扼要的病史和检查，作出初步诊断及处理。

5．掌握常用化验的正常值及其临床意义，并对结果能做出正确解释。6．初步掌握小儿心电图特点，能分辨异常小儿心电图形。

六、专题讲座：结合临床病例选讲下列内容： 1惊厥的鉴别诊断及处理 ○2腹痛的鉴别诊断及对症处理 ○3小儿液体疗法 ○4小儿药物剂量 ○

七、鉴定与成绩考核：

按照实习规定的要求，在儿科实习结束前进行。

传染科实习大纲

一、实习时间4周或1个月。

二、实习目的

通过传染病实习，熟悉传染病房消毒隔离制度，掌握消毒隔离方法，掌握常见传染病的诊治原则和操作技能。熟悉《中华人民共和国传染病防治法》

三、实习要求：

1．熟悉传染病医院或综合医院传染科的任务，病房管理及消毒隔离的实施，了解疫情报告方法及其主要意义。

2．要求掌握传染病的病历和医嘱的书写方法、体检常规。学会观察病情，书写病程日记和出院记录。

3．熟悉传染病的基本诊疗技术，掌握各种注射及穿刺等技术。

4．了解和初步掌握传染科的常见病。如病毒性肝炎、伤寒、菌痢、食物中毒、阿米巴痢疾（阿米巴肝脓肿）、流行性出血热、钩体病、流脑、乙脑病毒脑、疟疾、血吸虫病、败血症等疾病的诊断和鉴别诊断、以及治疗原则和抢救措施。

5．熟悉抗生素、喹诺酮类药物激素的临床应用，以及免疫治疗原则。

四、实习方法： 1．强调理论联系实际，在临床实践中学习提高，在上级医师指导下，管理4—6张病床，接收新入院病人，详细询问病史（包括流行病史）。仔细体格检查，书写病历及病程记录，做出初步诊断及处理意见，开出医嘱，填报传染病卡片。在上级医师指导下，要逐步达到能独立处理一般传染病，并熟悉常用药物的剂量，适应症、配伍禁忌及副作用。

2．要求学习医生提前上班，深入病房，系统观察病情，参加交班及各级医师查房，汇报病史及病情变化，在上级医师指导下进行有关诊断及治疗操作。

3．参加夜班、中午、周日及假日值班，在上级医师指导下，严密观察病人，积极主动做好工作。

4．要求实习医生掌握所管病人的各种常规化验检查的临床意义及诊疗技术操作。凡送X线检查、超声波检查、同位素及CT检查时，分管病人的实习医生应陪同前往，并观察学习。

5．结合具体病人，每周应安排主任1—2次教学查房，参加科内疑难病例和死亡病例讨论时，要求分管的实习生事先做好准备，书写发言提纲，提出诊断分析和处理意见。

五、专题讲座和病例讨论：

1．发热、黄疸、腹泻、中枢神经系统感染的病因，鉴别诊断及处理原则。2．临床常用的肝功能检查及临床意义。3．常见传染病的免疫学检查及临床意义。4．抗生素的临床应用，激素的临床应用。5．积极参加科内业务讲座和病例讨论。

眼科实习大纲

一、实习时间：2周或半个月。

二、实习目的和要求：

1．通过学习，能掌握外眼病的诊断和一般处理，初步掌握一般常见病处理，在上级医师带教下，轮流到门诊手术室和眼科治疗室观摩或参加外眼手术及眼科治疗。

2．通过临床实习，进一步了解眼与全身疾病的关系，如高血压。有可能时了解妊娠毒血症、糖尿病等的眼部病变。

三、实习安排：

1．除参加门诊实习和门诊小手术外，参加一次病房查房及参观一次内眼手术。2．结合实际需要进行专题讲座，病历书写，眼科检查、眼科手术等。

四、实习内容：

1．能正确检查远、近视力并了解其意义。2．一般掌握视野及暗点等检查。3．熟练掌握外眼检查方法及一般掌握角膜裂隙灯、眼底镜检查方法。

4．熟练掌握一般眼科常见病、多发病的诊断和处理原则。如沙眼并发症、麦粒肿、急性结膜炎、急性及慢性泪囊炎、角膜炎等。

5．一般掌握典型的虹膜睫状体炎、急性闭角型青光眼的诊断及处理原则。一般了解青光眼滤过手术步骤。

6．一般了解正常与异常眼底。7．一般掌握眼外伤的急症处理。

8．能诊断白内障、了解其处理原则。一般了解白内障手术步骤。9．能区别共转性及麻痹性斜视。

10．一般了解屈光不正及其处理原则。

耳鼻咽喉科实习大纲

一、实习时间：2周或半个月。

二、实习目的：

理论联系实际，能基本掌握本科常用检查方法，培养同学独立进行本专业的一般临床工作能力，为今后从事临床工作打下一定基础。

三、实习要求：

1．掌握耳鼻喉科的基本临床检查。

2．掌握耳鼻喉科常见症病诊断、治疗及预防原则。3．了解耳鼻喉科急诊的诊断及防治原则。4．了解本科门诊常用药物性能及使用方法。

5．正确了解耳鼻喉科疾病与全身之相互关系，树立机体整体观点。

四、实习安排：

1．以门诊为主，适当安排病房实习。2．结合实际需要，进行专题讲座。

3．参加一次查房，参观1—2次扁桃体手术或上颌窦手术，参观一次门诊口腔镜手术。

五、实习内容：

1．能书写耳鼻喉科门诊病历，了解住院病历、手术记录、病程记录、出院记录的特点。2．学习并掌握本科病史的询问及下列症状的鉴别诊断：耳聋、耳鸣、耳流脓、鼻出血、流涕鼻塞、咽痛、嘶哑、头痛、眩晕、急性喉阻塞等。

3．本科常见疾病有：外耳道疖肿、外耳道盯聍栓塞、外耳道霉菌病、中耳炎、急慢性鼻炎、鼻前庭疖、鼻息肉、变态反应性鼻炎、急慢性鼻窦炎、急慢性扁桃体炎、喉炎、鼻咽癌。

4．本科急诊：鼻出血、急性喉阻塞、化脓性中耳炎及其颅内外并发症本科范围内异物及外伤、扁桃体周围脓肿、咽后脓肿。

六、掌握以下基本技能训练：

1．额镜使用法：要求佩戴正规，能以单眼通过镜孔检查视野内体征。2．音叉检查方法：韦柏尔氏试验（Weber＇s test），任内氏试验（Rinne′stest）施瓦巴赫氏试验（Schwabach′s test）。

3．前鼻镜检查法：左手持鼻镜，能按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ式调节头位检查，准确绘出鼻腔解剖部位和体征。

4．耳镜检查：能认清成人正常鼓膜标志和常见鼓膜病变。

5．基本掌握各种门诊手术操作：如咽鼓管吹张术、鼻腔内注射、上颌窦穿刺冲洗、扁桃体周围脓肿切开排脓等。

6．了解喉镜、鼻咽镜检查方法及鼻咽部活检的方法。

7．熟悉本科常见手术适应症，手术前准备，麻醉方法及手术后处理（包括术后常见并发症处理），如扁桃体摘除术、鼻息肉摘除术、鼻中隔矫正术、鼻甲部分切除术、上颌窦根治术、乳突手术等。

8．因材施教，尽量给实习医师操作机会。

放射诊断学习实习大纲

一、实习时间：2周。

二、目的与要求：

1．了解放射科常规工作制度及X线机的主要组成部分，X线的发生，X线的防护。2．熟悉X线透视，摄片会诊单及报告单的正规书写方法。

3．熟悉X线透视操作方法，了解摄片室工作常规及摄片操作方法。

4．初步掌握常见疾病影像检查程序，合理选用各种检查方法（包括各种造影检查）。5．认识呼吸系统、循环系统、骨骼系统、消化系统、泌尿系统等正常X线表现和初步识别典型X线征象，并能对其中常见疾病出现典型征象者作出初步诊断。

三、实习内容与时间分配：

1．透视室实习2～3天，熟悉透视操作（主要是胸部透视），并在上级医师指导下书写透视报告单。

2．摄片室1天，了解摄片操作程序，暗室操作常规。

3．胃肠室1～2天，初步了解消化道造影的操作程序和方法。4．初步掌握常见病的X线诊断。6天。

（1）肺部疾病：肺结核、肺炎、肺癌、肺脓疡、支气管扩张、支气管阻塞及胸膜疾患等。

（2）心脏大血管疾病：风心、先心、高心、肺心、心肌病、心包炎等。（3）消化系疾病：溃疡病、食道癌、胃癌、肠梗阻、胆囊炎、胆石症等。（4）泌尿系统：结石、结核、肿瘤及梗阻性病变等。

（5）骨骼系统：骨外伤、骨髓炎、骨结核、骨肿瘤与关节病变等。

四、实习方法：

1．复习课堂讲解的X线诊断学部分。2．阅读《放射诊断学实习手册》，或江苏科技出版社出版的《实习医师手册》。3．每日参加科室读片会，此外采用集体读片法系统阅读教学片。

呼吸系统

200—800张

泌尿系统

50—80张

循环系统

50—86张

骨骼系统

150—250张

消化系统

80—50张

其他系统

20—80张

4．轮流参加透视检查工作，先见习后操作，每人每次操作5—10人次，总共3—40人次，每人见习造影检查两次。

5．轮流参加书写报告，不论透视或摄片报告均需上级医师复核签名后方可发出。书写照片报告15张以上。

6．晚上均为自习、复习及集体阅读教学片时间。

五、讲座

结合专用辅导片，包括呼吸、循环、骨骼、消化、泌尿等，听各系统辅导讲座5次。

六、实习考核：

实习结束时除进行自我鉴定为主的实习小结外，每人看典型X光片4—5张，并写出诊断报告，由有关上级医师参及及评定。

皮肤科实习大纲

一、实习时间：2周或半个月。

二、实习目的：

通过皮肤科临床实习，巩固和加深所学理论知识，掌握一般常见皮肤病的诊断、鉴别诊断、处理，防治及皮肤科常用诊疗技术。

三、实习要求：

1．学会皮肤科病史的询问、体格检查、病历书写和处方。2．辨别各种皮肤损害，并能用文字正确描写。3．学会皮肤科的基本操作。

4．掌握一般常见皮肤病诊断及处理原则。

5．掌握皮肤科外用药的剂型，种类和适应症，并能初步应用。

四、实习内容：

1．掌握下列皮肤病的诊断及治疗方法：

湿疹、荨麻疹、皮肤瘙痒症、神经性皮炎、银屑病、玫瑰糠疹、多形性红斑、结节性红斑、脂溢性皮炎、寻常座疮、酒渣鼻、带状疱疹、寻常疣、扁平疣、传染性软疣、尖锐湿疣、脓疱病、毛囊炎、接触性皮炎、药物性皮炎、疥疮、发癣、手足癣、甲癣、股癣含珠菌病、花斑癣、白癜风、血管瘤、淋病等。

2．认识和了解下列疾病：

红斑狼疮、硬皮病、皮肌炎、麻风、常见的职业性皮炎、梅毒、非淋菌性尿道炎等。3．学会下列各种操作：

（1）皮肤真菌直接镜检，疥虫毛囊虫及淋球菌检查。（2）皮肤活体组织标本采集方法。

（3）斑点试验等多种皮肤试验及观察方法。（4）局部用药方法。

（5）冷冻、激光电灼及刮除术等治疗方法。

五、指导方法：

以门诊实习为主，在带教老师指导下，重点学习一般常见病的诊断及治疗方法。有病床的实习医院，可根据情况安排实习医生到病房学习1～2个半天，并参加查房。学习皮肤病房的工作常规，了解及熟悉一些比较危重皮肤病的诊断及处理。

六、皮肤科讲座参考题：

1．皮肤科门诊病历及处方书写方法。

2．皮肤科常用药物的应用（结合实习医院具体情况介绍）。3．皮肤病的物理疗法及皮肤外科美容疗法。4．性病等皮肤病的进展。

七、鉴定及成绩评定： 自我鉴定，带教老师根据实习医师病历书写，诊疗水平，遵守纪律，服务态度和责任心、个人小结及最后考核情况，填写考核表评定记分。

第四篇：中考语文考点总结(大纲+题型)

中考语文考点总结（大纲+题型）

第一篇：中考语文基础知识 字音、字形

一、考点前瞻 拼音与汉字

近几年来中考语音题考查一直稳定保持着，这充分体现出语文注重朗读的特色，仍要继续重视。其特点和趋势是侧重考查语音基本知识，特别是拼写规则。所选字大多为易读错的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出处均来自课文。所考题型仍以选择题为主，其优点是包容量大，重在检测辨别能力；当然也出现一些主观题，或把字放在具体的词、句语境中灵活考查。为此在复习迎考时，要归纳整理所学课文中涉及的字词，有意识地读准它们的音。从近几年中考汉字考查的特点来看，将越来越贴近新课程标准的要求。

一是所选汉字大多出自课文或与学生现实生活相近，体现出人文精神，突出了语文实际运用能力；

二是把汉字放在一定的语境中考查，具有一定的灵活性、实用性；

三是主观改正题大幅度增多，突出正确运用祖国文字的能力，这一点变化值得关注；

四是开始注重对汉字书写基本功的考查，要求做到规范、工整、优美，这是一种崭新的题型，虽是抄写但要求较高，要想得到理想的分数，非得平时苦练汉字书写的基本功不可，此类命题意图是导向学生培养热爱祖国文字的感情。词语及运用

纵观近年来中考试卷，词语考查题已成为常规题，题型变化不大，仍以选择题为主导，便于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，不考单独死记词语解释。其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来理解词义，在阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语，复习要善于积累词汇，善于结合句子理解，从而提高得分率。

有关词语的考查，内容主要是辨析近义词、反义词和多义词，分辨词语的感情色彩和语体色彩，正确理解和运用词语，其中词语的理解和运用是重点，在答题时，必须结合具体语境来理解和运用词语，从考试题型看，大多是选择题，有时也出现填空题。

二、巧辨字音字形——学法一得

字音字形知识，中考、会考、高考几乎每年必考。因此很多教师都研究并实施了各种各样的方法，如多看、多读、多抄多写、多查工具书等等。各种方法无其不有，无可非议。当细细想来，各种方法有各有缺憾——加重了学生的负担，又影响了其他科的学习。如何才能做到既省时又有好效果，在此谈一谈，清同志们指点。

一：教学生用换语境的方法读准字音

换语言环境是解决字音问题的一种好方法。所谓换语言环境即在拿不定某字读音时，给它换个语言环境，达到读准字音的目的。我在教学中是这样教学生的。

（一）单音字的判断

汉语中有一些单音字，常常读错。例如：“始”正音读“shǐ”,而很多人却读成“chǐ”。如：大会现在开始（chǐ）、比赛开始（chǐ）。一般场合，包括电台、电视台这样读的很多。这是错误的读音。如果换个语言环境，就能纠正读音，读准字音。如“始终”、“千呼万唤始出来”、“有始有终”、“始作俑者”、“始终不懈”等语言环境中，一般没人会读chǐ都会读shǐ音。换了语境，就可以读准字音。又如：“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般会误读“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能读“jǐ”,没人会读“jí”。语言环境换了，字音就读准了。(质 泼)以上是单音字的辨别方法。

（二）多音字的辨别方法

根据语言环境辨别字的读音。例如：“处”有两个读音：chǔ chù.何时读chǔ何时读 chù呢？语境可以作答。如“处理”是动词，读chǔ。教务处是名词，读chù。又如“ 舍”有两个读音shě shâ。“宿舍”读shâ，“舍弃”读shě，词性决定读音。再如“与”（参与 与人为善）“ 解”（解决 押解）“载”（运载 记载）“禁”（禁止 不禁）“横”（横祸 横标）。只要抓住语境都能准确辨别读音。

二、教学生根据语言环境辨别字形

汉字有很多形声字，据形声字形旁表意的特性，再结合语境辨别字形的正误。如：“日”作偏旁都与太阳有关，引申与时间有关。“水”作偏旁得字，其意都与水有关系。“示”作偏旁都与神有关系”“言”作偏旁都与说有关系。“玉”作偏旁都与玉有关系。“心”作偏旁都与心相关。根据字意和语境即可判断字形的正误。如:“暇疵”“珠联壁合”“迫在眉捷”“心浮气燥”“火中取粟”“气冲宵汉”“义不容词”。“暇”日旁表示时间，没事的时候，空闲。与疵相连，不知是什么意思。瑕是玉字旁，意思是玉上的斑点。疵是缺点，“瑕疵”是微小的缺点的意思。根据“日”“玉”偏旁判断“暇疵”的“暇”是别字。同样道理、同样方法去判断壁（璧）、捷（睫）、诲（晦）、燥（躁）、粟（栗）、宵（霄）词（辞）。只要抓住语境，用形声字知识就能较容易的判断出字形的正误。判断字音字形正误的方法很多，当然最可靠的方法还是查工具书。但如果在特殊的环境，在考场上，你就不可能查工具书，这种方法就会派上用场。

本人多年用此法教学，学生掌握并运用这种方法，既达到了减轻学生负担，又达到了掌握字音、字形知识的目的。

任何方法，都有局限性。都不是包治百病的灵丹妙药，这种方法对你可能适用也可能不适用，可能适用我而不适用你。没关系，试试再说吧。希望同志们多多指正。

三、中考语文典型题例

一、字词积累题

1、下面注音全部正确的一项是（）

A．嗜好（hào）破绽（dìng）迸流（bâng）随声附和（hã）B．惬意（xiá）澎湃（bài）赫然（hâ）泰然处之（chǔ）C．绮丽（qǐ）贮藏（zhù）枢纽（qū）茅塞顿开（sāi）D．肇事（zhào）歹徒（dǎi）荡涤（dí）鲜为人道（xiǎn）

2、下列注音全都正确的一项是（）

A．纠葛(gã)债券(juàn)亲昵(nì)侃侃(kǎn)而谈 B．静谧(mì)饶恕(shù)蹉(cuō)跎

良莠(xiù)不齐 C．炽(zhi)热 栖(qi)息

摩挲(suō)拈(zhān)轻怕重 D．匀称(chân)造诣(yì)湮(yān)没

危言耸(sǒng)听

3、下列字音都正确的一项是（）

A．无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）心旷神怡（tái）B．绽（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì）C．嗟（jiē）偃（yǎn）旗息鼓 白驹（jū）过隙 D．阴晦（huí）惘（wǎn）然 一蹶（juã）不振

4、下列词语读音有误的是（）

A.阔绰（chuî）倔强（jiàng）无边无垠（yín）B.挟（xiã）持 提（tí）防 斤斤计较（jiǎo）C.塑（sù）造 胆怯（qiâ）不偏不倚（yǐ）D.寻觅（mì）哽咽（yâ）骇（hài）人听闻

5、下列词语中注音有误的一项是（）

A．差（chāi）使 寻觅（mì）懦（nuî）弱 随声附和（hâ）B．蹒（pán）跚 不屑（xiâ）热忱（chãn）惟妙惟肖（xiào）C．阔绰（zhuï）魁（kuí）梧 粗犷（kuàng）相行见绌（chù）D．酝酿（niàng）狼藉（jí）秀颀（qí）地大物博（bï）

6、下列词语中，注音有错误的一项是（）

A 高亢(kàng)迄(qì)今 趾(zhǐ)高气扬 赫(hâ)然在目 B恬(tián)淡 谬(miào)误 鳞次栉(jiã)比 绚(xuàn)丽多彩 C 横亘(gân)洗濯(zhuï)不无裨(bì)益 纵横捭(bǎi)阖 D蹒(pán)跚 徘徊(huái)觥(gōng)筹交错 不蔓(màn)不枝

7、下面各组词语中读音完全正确的一项是（）A．反省(xǐng)校对(xiào)相时而动(xiāng)B．啜泣(zhuì)纤维(qiān)拈轻怕重(niān)C．伪劣(liâ)结束(sù)无人问津(jīng)D．干涸(hã)褴楼(lán)不无裨益(bì)

8、下列词语中注音有错误的一组是（）

A.抨击(pēng)花卉(huì)一暴十寒(pù)B．辍学(chuî)惬意(qiâ)苦心孤诣(yì)C．发酵(xiào)绮丽(yī)有恃无恐(shì)D．矫正(jiǎo)悼念(dào)言简意赅(gāi)

9、下列注音全都正确的一项是（）

A惬意(qiâ)馈赠(guì)茅塞顿开(sâ)B熟谙(àn)眼睑(liǎn)恍如隔世(huǎng)C毗邻(bǐ)跻身(jī)泰然处之(chù)D震慑(shâ)马圈(juàn)戎马倥偬(zǒng)

10、下列注音有误的一项是（）

Ａ．脑髓（suǐ）应和（hâ）

不屑（xiâ）Ｂ．拮据（jù）阔绰（chuî）殉职（xún）

Ｃ．冗杂（rǒng）街衢（qú）

贮蓄（zhù）Ｄ．庇护（bì）蹒跚（pán）狼藉（jí）

11、加粗字读音全都相同的一组是（）

A．门楣 倒霉 媒体 春光明媚 B．咫尺 旗帜 滞留 无可置疑 C．滑稽 畸型 羁绊 汲取经验 D．伫立 铸造 贮蓄 青春永驻

12、下列加粗宇读音不相同的一项是()

A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑 C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因

13、下列读音有误的一项是（）

A．当它戛（ɡá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。B．如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌（chù）。

C．不少的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。D．食（sì）马者不知其能千里而食也。

14、下列标题中注音不正确的一项是（）

A.台湾游，期待如花般绚(xuàn)烂(《新安晚报》)B．中国银行向全球招聘(pìn)人才(《中国青年报》)C.美称朝试射导弹是恐吓(xià)策略(《参考消息》)D．带头解放思想 奋力促进崛(juã)起(《安徽日报》)

15、下列词语书写完全正确的一项是（）

A 瑰宝 泰然处置 雄辨 无精打采 B 繁植 流连忘返 范畴 奋不顾身 C 落款 形影不离 拔涉 笑逐颜开 D 晶莹 笔耕不辍 恢弘 专心致志

16、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．和谐 别出新裁 谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义 C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展

17、下列词语中没有错别字的一组是（）

A.狡黠 清淅 棉里藏针 B．暇想 证卷 按部就班 C．颓唐 编缉 不屑置辨 D．粗犷 渲染 别出心裁

18、下列词语中没有错别字的一项是（）A、殉职 徇情枉法 经纶 语无伦次 B、骄艳 矫揉造作 纯粹 鞠躬尽瘁 C、雅致 哑雀无声 夜宵 九霄云外 D、勘测 疲惫不堪 譬喻 不言而语

19、下列句子中没有错别字的是（）

A.这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。B.当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。C.今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。D.北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。20、下列成语有错别字的一项是()，错别字 应改为：()。A、人声鼎沸 B、家喻户晓 C、锲而不舍 D、不记其数

21、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

浮光略影 狼狈不堪 明眸善睐 揠苗助长 慷慨成词 开天辟地

微不足道 旁若无人 物竟天择 错综复杂 叱咤风云 烟销云散

22、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

震耳欲聋 相形见拙 蓦然回首 获益非浅 眼花瞭乱 无精打采 根深蒂固 与日具增

23、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

恍然大悟 重蹈复辙 莫衷一是 妇孺皆知 相安无事 断章取义 一视同人 忍俊不禁

一泄千里 自知之明 随机应变 转弯抹角 孜孜不倦 小心翼翼 骇人听闻 郑重其是

24、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。

打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo 着我们，永远是生命的fán 恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhã。

25、下列每组词语中各有一个错别字，请将改正后的字填写在括号里。①煦暖 相形见拙 拮据 阔绰()②恻隐 无遐顾及 逶迤 脊梁()③潮讯 不屑置辩 魁梧 祈求()

26、根据文意与拼音在括号中填写常用字词。

①如果要jiàn shǎnɡ（）我国的园林，苏州园林就不该错过。

②先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的zhîuwãn（）。

③仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuî（）的话来。④商店和饭馆的门wújīngdǎcǎi（）地敞着，面对着上帝创造的这个世界„„

27、给下列字注音，根据拼音写出汉字。

台湾省国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜应胡主席主席之邀来访，受到了大陆同 bāo（）由zhōng（）的热烈欢迎，树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程bēi（）。宋楚瑜先生说，他此次来，寻血缘（）之根，jì（）黄帝陵，谒（）中山陵，湘潭jì（）祖，访岳麓（）书院，圆了他50多年的一个梦。这让踽踽（）（）独行的“台独”分子陈水扁异常烦恼。

①“富贵不能yín()，贫贱不能移，威武不能屈”表现了大丈夫的英雄气ɡài()。② 白杨树是在北方风雪的压迫下仍然保持着juãjiànɡ()tǐnɡ（）立的一种树。

29、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。

一句无心的话也许会点rán（）纠纷，一句残酷的话也许会cuī（）毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù（）合伤口、wǎn（）救他人。30、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在括号内。我们开花，决不是为了xuàn（）耀，也不是为了献mâi（），只是为了向世界展现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴()藏着温柔()的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。答案：

一、字词积累题

1、D

2、D

3、C

4、B

5、C

6、B

7、D

8、C

9、D

10、Ｂ

11、D

12、C

13、A

14、C

15、D

16、C

17、D

18、A

19、C 20、D 记 计

21、错别字：略 成 竟 销 改正：掠 陈 竞 消

22、错别字：拙 非 瞭 具 改正：绌 匪 缭 俱

23、错别字：复 人 泄 是 改正：覆 仁 泻 事

24、扰 烦 辙

25、①绌 ②暇 ③汛

26、①鉴赏②皱纹③抑扬顿挫④无精打采

27、胞；衷；碑；yuán；祭；yâ；祭；lù；jǔjǔ

28、①淫、概 ②倔强、挺

29、燃 摧 愈 挽 30、炫 媚yùn rïu

四、新课标生字词总汇 七年级上册

痴想 凝成 喧腾 诱惑 瞬间 小心翼翼 头晕目眩 擎天撼地

训诫 啜泣 纳罕 庸碌 茁壮 肃然起敬 忍俊不禁 仙露琼浆

辜负 伫立 迸溅 伶仃 笼罩 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 可望不可即

洗濯 蝉蜕 倔强 玷污 诅咒 绝处逢生 玲珑剔透 繁弦急管

寂寥 点缀 贪婪 堕落 雏形 具体而微 多姿多彩 险象迭生

冉冉 嬉戏 慷慨 闲适 撤销 阴晴圆缺 心痛如割 突如其来

禀告 厄运 丰韵 鞭策 盛名 猝然长逝 多愁善感 心旷神怡

奢望 蹂躏 呵责 懊恼 报酬 问心无愧 繁花嫩叶 呼朋引伴

酝酿 卖弄 嘹亮 黄晕 贮蓄 花枝招展 德高望重 返老还童 澄清 唱和 幽径 湛蓝 玄奥 波光明灭 津津乐道 变化无常 肥硕 乌桕 枯涸 梦寐 清冽 一霎间 千姿万态 更胜一筹 栖息 归泊 寥阔 峰峦 轻盈 惊慌失措 津津有味 开膛破肚 弥漫 喑哑 静谧 莴苣 狩猎 毫不犹豫 遥遥在望 一叶孤舟 沉寂 劫掠 喧嚣 篡夺 憔悴 苦心孤诣 恍然大悟 骇人听闻 瑟缩 诀别 嫌恶 虐杀 宽恕 各得其所 随声附和 钦差大臣 肃杀 沐浴 祷告 倘若 妄弃 神通广大 莽莽榛榛 踉踉跄跄

无端 炫耀 称职 呈报 陛下 日转星移 哞哞 绵延 裹藏

妥当 滑稽 爵士 赏赐 缥缈 女娲 孪生 潜行 葱茏 七年级下册

确凿 菜畦 桑椹 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 蝉蜕 盔甲 秕谷 荒草萋萋 九曲连环 回环曲折 收敛 脑髓 臃肿 马革裹尸 燕然勒功 可歌可泣 攢 蟋蟀 轻捷 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 骊歌 木屐 讪笑 家喻户晓 妇孺皆知 死而后已 嫉妒 绵延 山巅 鞠躬尽瘁 锲而不舍 迥乎不同 狂澜 屏障 祈祷 兀兀穷年 警报迭起 一反既往 崎岖 炽痛 嗥鸣 慷慨淋漓 沥尽心血 潜心贯注 谰语 亘古 污秽 心会神凝 气冲斗牛 杂乱无章 彷徨 筹划 懊悔 斑斓 怪诞 默契 归省 潺潺 蕴藻 凫水 晦暗 冗杂 羁绊 惬意 粲然 嗔视 吞噬 羸弱 癫狂 凛冽 步履 遗孀 沮丧 泅渡 搁浅 崔巍 轮廓 阴霾 疆域 眸子 苍穹 悲怆 逞能 恍惚 沟壑 劝诱 驯良 窥伺 八年级上册

溃退 泄气 绥靖 阻遏 悠闲 仄歪 寒噤 飒飒 瓦砾 拂晓 地窖 瞥见 赃物 制裁 箱箧 健忘 荒谬 憧憬 憎恶 烦琐 惧惮 震悚 粗拙 疏懒 诘问 渴慕 差使 狼藉 簌簌 蹒跚 颓唐 琐屑 尴尬 烦躁 塌败 取缔 滞笨 荒僻 骷髅 愧怍 接济 噩耗 伎俩 颠沛 吊唁 洨河 匀称 推崇 驻足 轩榭 败笔 镂空 蔷薇 额枋 藻井 妃嫔 奏章 帷幕 伧俗 纳凉 八年级下册

发髻 驿站 标致 诘责 落第 责罚 佃户 禁锢 犀利 酒肆 锃亮 甲胄 搓捻 企盼 繁衍 宰割 惹人注意 不见天日 博学多识 磐石 义愤填膺 一拍即合 叹为观止 踌躇 戛然而止 大彻大悟 参差不齐 撺掇 本色当行 叱咤风云 尽态极妍 亢奋 悲欢离合 浑身解数 低回婉转 蓦然 息息相通 变幻多姿 毛骨悚然 颦蹙 怏怏不乐 语无伦次 坚持不懈 毋宁 风餐露宿 闷闷不乐 姗姗来迟 告罄 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 销蚀 精打细算 忧心忡忡 精疲力竭 斫痕 冻饿之虞 不毛之地 孤立无援 砭骨 不可思议 知足安命 聊以自慰 窒息 斩钉截铁 养精蓄锐 齐心协力 余暇 迫不及待 刚毅不屈 孜孜不倦 眼睑 梦寐以求 生意葱茏 进退维谷 娴熟 略胜一筹 秩序井然 眼花缭乱 抽搐 一尘不染 石破天惊 相得益彰 遒劲 畸形 剽悍犷野 面面相觑 疮痍 妍丽 枉然 有过之无不及 锐不可当 月明风清 张皇失措 转弯抹角 一箭之地 不可名状 罪魁祸首 臭名昭著 荡然无存 深不可测 祸不单行 触目伤怀 情郁于中 不能自已 大庭广众 微不足道 号啕大哭 猝然昏厥 穷困潦倒 长途跋涉 文绉绉 人头济济 低眉顺眼 生死祸福 连声诺诺 惟妙惟肖 巧妙绝伦 因地制宜 重峦叠嶂 鸣鈡击罄 中轴线 雕金蟠龙 雅俗之别 销声匿迹 风雪载途 草长莺飞 周而复始 衰草连天 天衣无缝 啸聚山林 物竞天择 五彩斑斓 无动于衷 充耳不闻 视而不见 嘈杂 面颊 聆听 藩篱 归咎 扼制 两栖 农谚 濒临 潮汐 追溯 连翘 翩然 孕育 萌发 不逊 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛绝 管束 正人君子 文绉绉 鹤立鸡群 侏儒 器宇轩昂 颔首低眉 粗制滥造 戳穿 藏污纳垢 黯然失色 广袤无垠 迁徙 诚惶诚恐 正襟危坐 无可置疑 褪尽 凛冽 博识 眷念 油然而生 不可名状 繁花似锦 睥睨 虐待 忏悔 鞭挞 期期艾艾 冥思苦想 美不胜收 污秽 祈祷 罪孽 迸射 落英缤纷 脂粉奁 拖泥带水 稽首 旸谷 胆怯 翡翠 长吁短叹 海誓山盟 盛气凌人 蜿蜒 执拗 憔悴 真谛 相形见绌 精巧绝伦 高深莫测 馈赠 璀璨 酷肖 咫尺 自不量力 沧海桑田 鼠目寸光 深邃 呐喊 狼藉 混淆 相铺相成 目空一切 莫衷一是 和煦 裸露 吞噬 干涸 众目睽睽 不容置疑 任劳任怨 媲美 挑衅 笃信 啮齿 一视同仁 胸有成竹 慷慨大方 缄默 窥探 狩猎 顾忌 当行出色 引经据典 囊萤映雪 凋零 雾霭 牟取 哂笑 肃然起敬 油嘴滑舌 随机应变 贪婪 蹲踞 酬和 譬喻 即物起兴 悠悠自在 龙吟凤哕 门楣 籍贯 苋菜 招徕 合辙押韵 一马当先 顾名思义 囿于 贩卖 炮制 家醅 橄榄 挑剔 怵 蔫 大名鼎鼎 九年级上册

妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 成吉思汗 喑哑 喧嚷 洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 敬业乐群 静谧 佝偻 教诲 旁骛 断章取义 言不及义 理至易明 容赦 骈进 亵渎 陨落 言行相顾 强聒不舍 不二法门 诅咒 灵柩 曙光 睿智 登峰造极 孤军奋战 恪尽职守 扶掖 庸碌 腴词 凭吊 恼羞成怒 黎民百姓 兼而有之 凌驾 忐忑 繁衍 纽带 一掊黄土 无与伦比 怒不可遏 伫立 阴晦 萧索 潮汛 弥留之际 媚上欺下 廓然无累 装弶 猹 愕然 鄙夷 涕泗横流 重蹈覆辙 化为乌有 辗转 恣睢 隔膜 惘然 勃然大怒 刻骨铭心 五行缺土 驱除 稠密 戳破 嬉闹 歇斯底里 十拿九稳 莫名其妙 拮据 煞白 栈桥 撬开 分文不值 为期不远 与日俱增 牡蛎 褴褛 拟定 别墅 迟疑不决 狼狈不堪 郑重其事 发窘 抽噎 汲取 关键 根深蒂固 轻而易举 孜孜不倦 藻饰 滞碍 狡黠 玄虚 持之以恒 行之有效 一事无成 嗔怒 诓骗 恁地 怨怅 袖手旁观 格物致知 寻章摘句 逞辩 怄气 庖官 谮害 恃才放旷 狂妄自大 豁然贯通 惑乱 禀请 麾军 食讫 不知所措 吹毛求疵 咬文嚼字 星宿 腆着 解元 避讳 精血诚聚 挖心搜胆 茶饭无心 腻烦 诌成 桑梓 轩敞 诲人不倦 起承转合 万贯家私 攥 画缯 鳏鳏 省悟 为民请命 前仆后继 怀古伤今 搽 倒运 九年级下册

蹂躏 锦幛 灰烬 荇藻 蓬蒿 君子固穷 如坐针毡 蹑手蹑脚 簇新 胚芽 虔信 慰藉 黝黑 妙手回春 芒刺在背 囫囵吞枣 隐匿 戏谑 荣膺 擀 干瘪 断壁残垣 天伦之乐 鳞次栉比 阔绰 颓唐 苔藓 吮吸 窒息 提心吊胆 吹毛求疵 通宵达旦 休憩 荫庇 芳馨 云翳 骄奢 半身不遂 转瞬即逝 顶礼膜拜 佝偻 倒坍 受戮 栖息 紊乱 周道如砥 星临万户 睡眼惺忪 瘠薄 沉湎 愤懑 孱弱 窥测 轻而易举 万籁俱寂 遍稽群籍 瞻望 馈赠 瞭望 恻隐 豁免 越俎代庖 乐此不疲 万恶不赦 打鼾 踌躇 蓦然 峥嵘 伫立 中流砥柱 折中是非 鸡犬不宁 憔悴 蝼蚁 晨曦 瞰望 隧道 有例可援 束手无策 一泻千里 骸骨 粗糙 怡悦 泥泞 袅袅 渺无人烟 漠不关心 海市蜃楼 攫取 臆测 诉讼 阴霾 涟漪 提心吊胆 影影绰绰 勃然大怒

五、同音、近音字字形辨析

1、克敌（制）胜 先发（制）人 因地（制）宜 和气（致）祥 负重（致）远

2、（销）声匿迹 撤（销）处分 形（销）骨立 一笔勾（销）积毁（销）骨 冰（销）瓦解

气冲（霄）汉 九（霄）云外（霄）壤之别（逍）遥法外 宵衣旰食（硝）烟弥漫（淆）乱乾坤(xiáo)烟（消）云散

3、以逸（待）劳 严阵以（待）责无旁（贷）严惩不（贷）披星（戴）月 不共（戴）天 一衣（带）水（戴）罪立功

4、（怡）然自得 心旷神（怡）甘之如（饴）含（饴）弄孙（贻）笑大方（贻）害无穷（贻）人口实

5、百战不（殆）车（殆）马烦 懈（怠）春风（骀）荡

6、莫（名）其妙 不可（名）状 一文不（名）不（明）利害 深（明）大义

7、荆（榛）遍地 渐（臻zhēn）佳境（臻）于郅治 百福并（臻）

8、（嘻）皮笑脸=（嬉）皮笑脸孔（常用“嬉”）文恬武（嬉）（嬉）戏（嬉）闹

9、心浮气（躁）（躁）动 干（燥）少安毋（躁）声名大（噪）名（噪）一时

10、进退（维）谷 咸与（维新）运筹（帷）幄

（唯我独尊）=（惟）我独尊 步履（维）艰

（惟）妙（惟）肖=（维）妙（维）肖 任人（唯）亲

（唯）命是从=（惟）命是从 人心（惟）危 口诵心（惟）

11、（振）聋发聩（振）笔疾书（振）动（震）耳欲聋（震）古铄今（震）动 开仓（赈）饥

12、判若（鸿）沟（鸿）篇巨制 大展（宏）图（洪）福齐天 嗓音（洪）亮 声如（洪）钟 气势恢（弘）（弘）扬光大 宽（宏）大量

13、老生（常）谈 冬夏（常青）（常）备不懈 三纲五（常）（长）此以往

（长）吁短叹（长）治久安（长）年累月（长）风破浪 扬（长）而去

14、责有（攸）归 利害（攸）关（悠）然自得

（优）柔寡断（优）哉游哉（忧）心忡忡

15、大相（径）庭（径）情直遂 不（胫）而走

（经）天纬地（泾）渭分明 不（经）之谈

16、锐不可当dāng 一以（当）十 螳臂（当）车 首（当）其冲 独（当）一面

17、（迭）挫强敌 花样（迭）出 叫苦不（迭）高潮（迭）起 层见（叠）出

（叠）床架屋 重规（叠）矩 折（叠）衣服 峰峦（叠）翠 重峦（叠）嶂

（跌）宕起伏

18、（惨）无人道（惨）绝人寰 风卷（残）云

（残）害生命（残）篇断简（残）酷无情

凶狠（残）忍（残）垣 断壁

19、工程（竣）工 高山（峻）岭 严刑（峻）法

疏（浚）河道 模样（俊）俏（骏）马奔驰

山势（峻）峭 20、（姹）紫嫣红（诧）异（侘）傺 叱（咤）风云（咤：zhà）

21、（作）客他乡 到人家（做）客（作）文

（做）文章（比喻抓住一件事发议论或在上面打主意。）

（做）主（坐）而论道（泛指空谈大道理。）

22、骨肉相（连）藕断丝（连）（连）篇累牍 废话（连）篇

（连）缀（连）接 血肉相（联）珠（联）璧合（联）袂而至

23、历史（渊）源 世外桃（源）穷（源）竟委（源）远流长

（原）（原）本本 自（圆）其说 花好月圆（圆）凿方枘

24、（截）长补短 直（截）了当（截）然不同

交头（接）耳（接）踵而来 开源（节）流（节）衣缩食

25、众口（铄）金 流金（铄）石=（铄）石流金 繁星闪（烁）闪（铄）其辞

26、相形见（绌）左（支）右（绌）心余力（绌）心劳日（拙）勤能补（拙）弄巧成（拙）

27、好高（骛）远 趋之若（鹜）心无旁（骛）不敢旁（骛）

28、容光（焕）发（焕）然一新 精神（焕）发（涣）然冰释 精神（涣）散 瘫（痪）在床（换）届选举

29、一（塌）糊涂 死心（塌）地 邋（遢）糟（蹋）粮食 脚（踏）实地 琉璃（榻）

30、深（孚）众望 久（负）盛名 身（负）重任 不（负）众望 名实不（符）名（副）其实 名不（副）实

31、（励）精图治 变本加（厉）再接再（厉）铺张扬（厉）色（厉）内荏 雷（厉）风行（厉）兵秣马 疾言（厉）色（厉）行节约 声色俱（厉）成败（利）钝 兴（利）除害（利）欲熏心 伶牙（俐）齿 聪明伶（俐）（痢）疾 茉（莉）花 蛤（蜊）粗（粝）

32、（鱼）死网破（鱼）目混珠 渴译而（渔）坐收（渔）利（渔）人之利 道情（渔）鼓（渔）场（渔）船（渔）港（渔）歌（渔）村（渔）夫

33、独（力）经营 自（力）更生 独（立）思考 独（立）工作 独（立）自主 自（立）谋生

34、（挺）身而出（铤）而走险（挺）拔秀丽

35、引（咎）自责（咎）有应得（咎）由自取 既往不（咎）动辄得（咎）追根（究）底 追（究）原由 不予追（究）盘根（究）底

36、（继）往开来 承前（继）后（既）往不咎

37、白壁无（瑕）（瑕）不掩瑜（瑕）瑜互见

（遐）迩闻名 闭目（遐）思 应接不（暇）

自顾不（暇）无（暇）兼顾 目不（暇）给（jǐ）(“给”可用“接”)

38、莫（衷）一是 言不由（衷）和（衷）共济

无动于（衷）（衷）心拥护 互诉（衷）情 折（中）主义

39、（扇）动翅膀（扇）了他一耳光（煽）动闹事

（煽）风点火（煽）惑

40、德（才）兼备 多（才）多艺（才）疏学浅 人尽其（才）就地取（材）量（材）录用 大（材）小用 因（材）施教 骨瘦如（柴）

41、（滥）竽充数 粗制（滥）造 陈词（滥）调 宁缺母（滥）（烂）醉如泥 山花（烂）漫

42、无耻（谰）言 力挽狂（澜）推波助（澜）色彩斑（斓）春意（阑）珊

43、（惋）惜（婉）言相劝 歌声（婉）转 宛转=婉转（宛）然在目（宛）如大海

44、（诅）咒（阻）击：（注意：阻击≠狙击jū）

45、攻击≠攻讦（两个词都有，但两者意思不同）

46、（颂）古非今、歌功（颂）德 熟读成（诵）口（诵）心惟 传诵≠传颂（二者皆有）

47、（厮）杀（厮）打（厮）混 耳鬓（厮）磨（撕）扯（撕）票 人喊马（嘶）声（嘶）力竭（斯）父扫地

48、（稽）查 无（稽）之谈 有案可稽（稽）考 反唇相（稽）（稽：计较）反唇相（讥）（讥：讥讽）

49、（缉）查 通（缉）（缉）拿（辑）录成书（辑）佚 舟（楫）渡江忘（楫）开门（揖）盗 打躬作（揖）（缉；jī 辑jí 揖yī）

50、乐不可（支）（支）离破碎（支）吾其词 不（枝）不蔓 黔驴（技）穷 雕虫小（技）故（伎）重演（伎）俩

51、支吾其（词）过甚之（词）理屈（词）穷 夸大其（词）振振有（词）（也可用“辞”）闪烁其（词）（也可用“辞”）含糊其（辞）义正（词）严（也可用“辞”）不赞一（词）（可用“辞”）词藻=辞藻 词章=辞章

52、巧夺天（工）（工）力悉敌 穷而后（工）（公）之于世 大（公）无私 良（工）心苦（功）成名就 事半（功）倍 急（功）近利 事必（躬）亲

53、（敝）帚自珍 民生凋（敝）一言以（蔽）之 衣不（蔽）体 营私舞（弊）切中时（弊）

（弊）绝风清（弊）端 作法自（毙）惩前（毖）后

54、（绵）里藏针（绵）亘 缠（绵）悱恻 秋雨（绵绵）

棉（花）（锦）上添花（jǐ）（锦）心绣口（锦）囊妙计

55、（积）毁销骨（积）羽成舟（积）重难返（集）思广益（集）腋成裘

56、真（谛）（谛）听（谛）视 结（缔）组织

瓜熟（蒂）落 根深（蒂）固（缔）造（缔）结条约

57、错落有（致）淋漓尽（致）闲情逸（致）（至）尊无上

专心（致）志 学以（致）用 错落有（致）

（至）高无上（至）理名言（至）死不变（至）当不易（形容极为恰当）

58、（练）达老成（练功）（练）笔（炼）纲

（炼）句 锻炼 洗（练）简（练）精（练）

59、（佳）话（佳）节（佳）肴（佳）作

渐入（佳）境（嘉）宾（嘉）奖（嘉）勉（嘉）言懿行 60、树（阴）绿树成（阴）林（阴）道（荫）庇（荫）凉 封妻荫子（“荫”不再读yīn，只能读yìn）绿草如（茵）61、翻来（复）去（可用“覆”）反（复）无常 山重水（复）天（覆）地 重蹈（覆）辙 全军（覆灭）（覆）盆之冤（覆）水难收（覆）巢无光卵 翻天（覆）地（覆）盖 翻云（覆）雨 62、（恢）复 气度（恢）弘（“弘”也作“宏”）天网（恢恢）（诙）谐

63、要言不（烦）心（烦）意乱 絮（烦）手（续（烦）琐（也作“繁琐”）（烦）躁不安（繁）花似锦 工作（繁）忙（繁）文缛节（繁）征博引 急管（繁）弦（也作“繁弦多管”，形容乐曲的节拍急促，音色丰富）。删（繁）就简

64、晶（莹）剔透（荧）光屏（萤）火虫 坟（茔）65、千头万（绪）离情别（绪）安排就（绪）井然有（序）（序）齿入座（同在一起的人按照年纪长幼来排次序。）66、（慌）手（慌）脚（荒）诞不经 兵（荒）马乱（皇）天后土 惊（惶）失措 惊慌≠惊皇 诚（惶）诚恐 人心（惶惶）（也作“皇皇”）神色（惶）遽

67、杂乱无（章）（獐）头鼠目（彰）明较著（非常明显，容易看清）（彰）善瘅恶（蟑）螂（樟）树

（障）碍 挽（幛）（瘴）气 层峦叠（嶂）68、口（是）心非 惹（是）生非 各行其（是）（是）古非今 独行其（是）今（是）昨非 无（事）生非 郑重其（事）69、（趁）火打劫（趁）热打铁（乘）风破浪（乘）坚策肥

（乘）龙快婿（乘）人之危（乘）虚而入（乘）兴而来 70、（饶）有风趣（饶）恕（饶）舌 妖（娆）多姿 71、朝气（蓬）勃（蓬）荜生辉（“荜”=“筚”）

（蓬）门荜户（“荜”：可换用“筚”）（蓬）头垢面 船（篷）帐（篷）

72、转（嗔）为喜（chēn）（嗔）怪（瞋）目而视 文思缜密（zhěn）小心谨慎（shân）（滇）池(diān)73、（恃）才傲物 居功自（恃）有（恃）无恐 倚官仗（势）狗仗人（势）（势）不两立 垂手（侍）立（侍）立一旁 74、（依）草附木（依）违两可（倚）老卖老（倚）马可待（倚）官仗势

75、洗耳（恭）听 反（躬）自问（躬）逢其盛 反（躬）自省 事必（躬）亲（躬）行节俭 卑（躬）屈膝 76、戒（骄）戒躁（骄）奢淫逸（娇）生惯养 体态（娇）娆（矫）若游龙（矫）揉选作（矫）情（矫）饰（矫）治

77、卑躬（屈）膝 理（屈）词穷 宁死不（屈）喊冤叫（屈）能（屈）能伸 弯腰（曲）背（曲）径通幽（曲）突徒薪 是非（曲）直（曲）意逢迎 委（曲）求全

78、揭（竿）而起 钓（竿）百尺（竿）头，更进一步 日上三（竿）旗（杆）（gān）电线（杆）（gān）枪（杆）（gǎn）笔杆（gǎn）一杆秤（gǎn）一（杆）枪（gǎn）

烟（秆）gǎn 麦（秆）儿 矸（石）gān 79、（倨iù）傲 前（倨）后恭（据）理力争（jù）（锯）条 龙盘虎（踞）iù 拮（据）（jiã jū）鲸吞虎（据）jù 80、（魁）梧（魁）首（kuí）（傀kuǐ）儡（愧）疚（槐）树 指桑骂（愧）（huí）（瑰）丽（guī）玫（瑰guī）81、重（峦）叠嶂（孪）生兄弟 娈（luán相貌美）痉（孪）拘（挛）（挛）缩（鸾）凤和鸣（銮）驾（銮）舆（皇帝的车驾）

82、语无（伦）次（伦）理通德 不（伦）不类（沦）落天涯（沦）陷（沦）肌浃髓（比喻感受和受影响深）

锦（纶）涤（纶）满腹经（纶）羽扇（纶guān）中（论lún）语（论）资排辈（lùn）（抡lūn）刀（轮）廓（轮）椅 83、（匮）乏 发聋振（聩）昏（愦）无能（愦）乱

功亏一（篑）（溃）不成军

84、轻歌（曼）舞（曼）延（连续不断）无礼（谩）骂（蔓）延（形容像蔓草一样，不断向周围扩展）瓜（蔓wàn）（蔓mán）菁 布（幔）（漫）不经心（漫）骂（乱骂）（漫）山遍野 漫延≠曼延（两者皆有）（漫）语

85、沉（湎）（缅）怀（缅）想（腼）腆（偭miǎn）规越矩（偭：违背）（面）目全非

86、耳（濡）目染 相（濡）以沫（孺）子可教 风流（儒）雅 嗫（嚅）（蠕）动（懦nuî）弱无能（糯nuî）米 87、（司）空见惯 发号（施）令 各（司）其事（司：主持、操作）88、阳奉阴（违）（围）魏救赵 宫（帏）春（帏）（帏：科举时代考场）（讳huì）疾忌医（讳）莫如深（伟）岸（苇）塘（韦）编三绝 经天（纬）地 明珠（玮）宝（玮：玉石）冒天下之大不（韪）（不韪：过失，不对。）89、（胁）从不问（胁）肩谄笑 同心（协）力（协）调（协）商（协）助

90、一（泻）千里 上吐下（泻）水（泄）不通 开闸（泄）洪（泄）露（lîu）天机 91、（熏）陶（táo）利欲（熏）心 醉（醺醺）

兰（熏）桂馥（比喻恩惠长留，历久不衰）

（薰）莸不同器（香草和臭草不能收藏在一个器物里。比喻好和坏不能共处。）92、（陨）石（陨）落（陨）灭=（殒）灭（陨）星（殒）命（殒）身不恤

93、贪（赃）枉法 销（赃）灭迹 坐地分（赃）转移（赃）物 肮（脏）交易 灵魂肮（脏）（脏）话连篇 94、（溶）解 糖（溶）化（溶）剂（熔）点 铁块（熔）化

（熔）解（熔）炉（熔）岩（熔）铸 冰雪（融）化 水乳交（融）（融）会贯通（融）洽（融）通（融）资 95、（揉）搓（揉）木为耒 杂（糅）（糅）合（蹂）躏（鞣）制皮子（柔）肠百结

96、防（范）就（范）（范）文 违（犯）侵（犯）（犯）愁 97、（提）纲（提）词（提）名 提（要）

（题）字（题）词（题）名 题（记）98、长乐未（央）（央：中止，完结）（泱泱）大国（泱泱：形容气魄宏大）

（殃）及池鱼（秧）歌 商（鞅）变法

（怏怏）不乐（怏怏：形容不高兴的样子）

（怏怏）自足（怏怏：形容自大的样子。）

99、百废（俱）兴 与时（俱）进 一应（俱）全（俱）乐部 家（具）卧（具）初（具）规模 毫无（惧）色（飓）风 100、（倔）强 发（掘）（崛）起

101、眉（清）目秀 山（清）水秀（青）山绿水（青）云直上（青）黄不接（青）梅竹马（清）规戒律（清）风明月 102、（缁）衣 涅而不（缁）（比喻不受坏环境的影响）

（辎）重（锱）铢必较（淄）河（缁、辎、淄、锱皆读“zī”）103、（意）气用事（意）气风发 词不达（意）（意）在言外（意）在笔先（义）愤填鹰（义）气凛然

六、108个多音字

1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。

2、折：这两批货物都打折（zhã）出售，严重折（shã）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。

3、喝：武松大喝（hâ）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hâ）彩。

4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuï）手应付，心里老是悬着（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。

6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。

8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。

9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。

10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。

12、和：天气暖和（huo），小和（hã）在家和（huï动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huî）稀泥，也不随声附和（hâ动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”

13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。

14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。

15、臭：臭气熏天的臭（chîu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。

16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duï动词）德量力，从不以己度（duï动词）人。

17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hîng）而散。

18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。

19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。

21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。

22、盛：盛（shâng）老师盛（shâng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chãng）饭。

23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。

24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。

25、伯：我是她的大伯（bï），不是她的大伯（bǎi）子。

26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。

27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。

28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。

29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。

31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。

32、荷：荷（hã）花旁边站着一位荷（hâ）枪实弹的战士。

33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。

34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。

35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？

36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。

37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。

38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。

39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。40、薄：薄（bî）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bï）利多销。

41、拓：拓片、拓本的“拓”读 tà，开拓、拓荒的“拓”读 tuî。

42、恶：这条恶（â）狗真可恶（wǜ），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。

43、便：局长大腹便便（piōn），行动不便（biàn）。

44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。

45、号：受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来。

46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。

47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。

48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。

49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。

50、模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似，像是由一个模（mï）型做出来的。

51、没：驾车违章，证件被交警没（mî）收了，他仍像没（mãi）事一样。

52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shâ）。

53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。

54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。

55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。

56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？

57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。

58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。

59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。

61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qiã）。63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。64、弹：这种弹（dān）弓弹（án）力很强。

65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。

67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（ān）观吗。

70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。71、簸：他用簸（bî）箕簸（bǒ）米。

72、吓：敌人的恐吓（hââ）吓（xià）不倒他。

73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。

76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（kã）起来了？ 78、处：教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。80、缝：这台缝（fãng）纫机的台板有裂缝（fâng）。81、澄：澄（dâng）清混水易，澄（chãng）清问题难。82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。

83、得：你得（děi必须）把心得（dã）体会写得（de）具体、详细些。84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲再屏（píng）风后面。85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。87、乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（lâ）于助人。88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。89、吭： 小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。92．称：称（châng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chân）93．弄：别在弄（lîng）堂在玩弄（nîng）小鸟。94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。95．露：小杨刚一露(lîu)头，就暴露（lù）了目标。

96．重：老师很重(zhîng)视这个问题，请重（chïng）说一遍。97．率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。98．空：有空（kîng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。99．泊：小船漂泊（bï）在湖泊（pō）里。

100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？

102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。104．塞（sài）外并不闭塞（sâ），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。

107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。

七、初中语文1—6册词语解释 第一册

1．委屈：受到不应有的指责和待遇。心里难过。2．粼粼：形容波光。

3．狼籍：乱七八糟的样子。4．惨淡：凄惨暗淡，不景气。5．赋闲：失业在家。6．颓唐：衰颓败落。

7．触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。8．情郁于中：感情聚积因心里不得发泄。9．琐屑：细小而繁多的事。10．确凿：确实。11．轻捷：轻快。

12．鉴赏：鉴别，欣赏。

13．人迹罕至：少有人来。罕，希少。14．人声鼎沸：人声喧闹的意思。15．诧异：惊奇。16．朗润：明朗润泽。

17．酝酿：各种气息在空气中象发酵似的，越来越浓。18．卖弄：炫耀。

19．宛转：形容声音圆润柔媚。20．舒活：舒展，活动。

21．花枝招展：比喻姿态优美。22．绯红：鲜红。绯，红色。23．皎洁：月亮明亮洁白。24．兀自：径直。

25．死不瞑目：形容不达目的决不罢休。26．精致：精巧细致。

27．不屑：轻视认为不值得。28．虚妄：没有事实根据的。29．矜持：拘谨，拘束。30． 凝重：庄重，不轻挑 第二册

1．折服：信服。

2．稍纵即逝：形容时间过得很快。3．忍俊不禁：忍不住笑。

4．枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。5．无足挂齿：不值得一提。

6． 南辕北辙：比喻心里感受同现实状况是相反的。7．希冀：希望。

8．相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。9．熠熠：形容闪光发亮。10．料峭：形容微寒。11．婆娑：本意盘旋。形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。12．殉职：为公务而牺牲生命。13．热忱：热情。忱，真实的情意。

14．拈轻怕重：接受工作时 拣轻松的，害怕繁重的。

15．麻木不仁：指缺乏政治敏感和政治热情，对集体对人民的利益不关心。16．精益求精：好了还要求更好。益，更。

17．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。迁，变动。18．鄙薄：轻视。

19．不足道：不值得一提。20．仄仄：狭窄，倾斜。

21．取义成仁：为了成全仁义不惜牺牲生命。22．蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。23．蓦地：突然。

24．拘谨：言行过于谨慎，拘束。25．颀长：身材高。

26．孔武有力：勇武而有力量。27．悉意：全心全意。28．翩然：形容动作轻快。

29．孕育：用来比喻酝酿新事物。30．销声匿迹：消失声音，藏起形迹。31．俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。32．怠惰：懒惰。33．情致：情趣兴致。

34．描摹：用语言文字表示人或事物的形象，情状和特性。35．孤寂：孤独寂寞。

36．少见多怪：由于见识少，遇见平常的事物都感到奇怪。37．涵养：蓄积并保持。38．恬静：安静。

39．目不识丁：形容人不识字。40．饱学之士：指学识丰富的人。41．委实：实在。

42．不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。43．雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。44．无稽之谈：毫无根据的说法。稽，查考。

45．可望而不可即：只能够望见而不可能接近。即，靠近，接触。46．絮叨：翻来覆去地说。

47．撺掇：从旁鼓动别人做某事。48．依稀：隐隐约约。

49．宛转悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。50．弥散：弥漫消散。

51．漂渺：隐隐约约，若有若无。

52．晦暗：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。53．冗杂：繁杂。

54．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。55．谐谑：滑稽而略带戏弄。56．粗犷：豪爽，直率。

57．左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。58．丰赡：内容丰富。第三册

1． 锐不可当：不可抵挡。2． 业已：已经。

3． 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索：修远，漫长。修。长。4．座右铭：放在座位右边的用以自警的文字。5． 淳朴：朴实，6．豁亮：宽敞明亮。

7．陡峭：形容山势直上直下。

8．修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖屋顶。9． 修长：长。10． 赫然：这里是很鲜明的意思。11．平素：平时。12． 优遇：优待。

13．摩挲：用手轻轻地摸了又摸。14．颓唐：精神不振作。15．抖擞：振作。16．恣情：放纵感情。

17．不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。18．获益匪浅：得到很多。匪，不。19．猝然：突然。

20．心有灵犀一点通：比喻心相印，情意相通。21．出众：超出一般。

22．中看：好看。中，合适。

23．沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。24．怂恿：鼓动别人去做。25．怅然：不愉快。第四册

1．自出心裁：出于自心的剪裁，创造，2．嶙岣：突兀的样子。

3．惟妙惟肖：形容描绘得十分4。精妙逼真。肖，相似。5．肆虐：任意干残暴的事情。肆，任意地干。虐。残暴。6．丘墟：废墟。

7．不毛之地：不长草木的地方。毛，指草木。8．葱茏：形容草木青翠茂盛。9．预兆：预先露出来的迹象。

10．臭名昭著：形容坏名声尽人皆知。昭，显著。11．草莽：杂草，草丛。12．臆想：主观地想象。第五册

1．汗青：史册。

2．流俗：指一般的风气。

3．大儒：旧时指学问渊博的著名学者。4．装潢：器物或商品外表的装饰。

5．运筹全局：对整个形势作全面的估计而制定策略，筹，筹划，想办法。6．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。7．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。8．汲取：吸取。汲，从下往上打水。9．创意：创造性的见解或意境。

10．持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。11．不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。12．推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。

13．锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。14．揆情度理：按照一般情理推测揣度。15．既然：已经。16．阴晦：阴沉昏暗。

17．萧索：荒凉，冷落的意思。18．心绪：心情。19．谋食：谋生。20．无端：无缘无故。21．苏生：苏醒，重现。22．愕然：吃惊的样子。23．鄙夷：看不起。

24．瑟索：身体因寒冷而蜷缩或发抖。25．惘然：心里好象失去了什么的样子。26．隔膜：彼此思想感情不相通。

27．展转：同辗转。形容生活不安定，到处奔波。28．恣睢：放纵，凶暴。

29．拮据：手头紧，经济状况不好。第六册

1．祈愿：请求，希望。2．鸡埘：鸡窝。

3．虔诚：恭敬而有诚意。4．留滞：停滞，不流通。5．襁褓：包裹婴儿的布或被。6．烂熳：烂漫。

7．油光可鉴：可以当镜子照。鉴，原意是镜子，这里用作动词。8．标致：漂亮。

9．抑扬顿挫：形容声音高低转折，和谐悦耳。10．模胡：马虎不讲究。11．落弟：考试不及格。12．不逊：无礼。逊，谦逊。13．匿名：不具名或隐藏真名。14．介意：在意，放在心上。15．诘责：质问并责备。16．托辞：借口。

17．凄然：形容悲伤难过的样子。18．适值：正好遇上。

19．杳无消息：远得不见踪影。20．深恶痛疾：最厌恶最痛恨。21．视野：视力所及的范围。

22．妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。23．锤炼：反复推敲加以提炼。24．主宰：支配。

25．坦荡如砥：平坦得像磨刀石。

26．潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。27．恹恹：精神不好，困倦的样子。28．旁逸斜出：逸，逃。29．参天：耸入高空。30．伟岸：魁伟，高大。

31．纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。32．秀颀：高。

33．姹紫嫣红：形容颜色好看。姹。嫣，娇艳。34．矍铄：形容老年人很有精神。35．煦暖：温暖。

36．天籁：自然界的声音。37．戛然而止：声音突然中断。38．格局：布置的格式。39．大抵：大概。40．阔绰：阔气。41．羼：混合，掺杂。42．声气：态度。

43．污人清白：毁坏人家的名誉。44．绽出：突露。

45．君子固穷：君子能够安于贫困。固，安守。46．营生：谋生，筹划如何生活。47．间或：偶然有时候。48．打折：打断。49．田塍：田埂。

50．恻隐：对受苦难的人表示同情。51．豁免：免除。

52．折衷是非：判定谁是谁非。53．和面：huo 54．踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。55．哑然：一声不响。

56．声色俱厉：说话的声音和颜色都显得非常严厉。

八、初中常见错别字（精选）莫明其妙(名)不加思索(假)费寝忘食(废)再接再励(厉)变本加利(厉)掩旗息鼓(偃)别出新裁（心）谈笑风声(生)流光溢采(彩)沤心沥血(呕)不言而谕(喻)大相经庭(径)不醒人事（省）坚苦朴素(艰)锐不可挡(当)粗制烂造(滥)神态安祥(详)清冽可鉴(洌)墨守陈规(成)张灯接彩(结)仰扬顿挫（抑）甜言密语(蜜)绿树成阴(荫)反应情况(映)两全齐美(其)打架斗欧(殴)不可思意(议)鬼鬼崇崇(祟)抑扬钝挫(顿)不知所错（措）改斜归正(邪)错落有志(致)无精打彩(采)沓无消息(杳)秉独夜谈(烛)痛心疾手(首)白壁微瑕(璧)卑躬曲膝(屈)互相推委(诿)关怀倍至(备)如法泡制(炮)英雄倍出(辈)隹宾满堂(嘉)巧装打扮(乔)一张一驰(弛)病入膏盲(肓)黄梁美梦(粱)好高骛远(鹜)迫不急待(及)陈词烂调(滥)趁心如意(称)语无论次(伦)相形见拙(绌)直接了当(截)毛骨耸然(悚)名列前矛(茅)手屈一指(首)丰功伟迹(绩)残无人道(惨)挺而走险(铤)殉私舞弊(徇)心旷神移(怡)声色俱历(厉)天翻地复(覆)声名狼籍（藉）穿流不息(川)一愁莫展(筹)一口同声(异)批发另售(零)因地治宜(制)出类拔翠(萃)破爷沉舟(釜)记忆尤新(犹)仗义直言(执)貌和神离(合)汗流夹背(浃)鞠躬尽粹（瘁）诲人不倦（珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）婉蜓游动（蜿）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）

松驰(弛)凛洌(冽)娇阳(骄)骄健(矫)签定(订)暑假(暑)浪废(费)帐蓬(篷)暑名(署)峰烟(烽)愚味(昧)自毫(豪)通辑(缉)急燥(躁)蒸气(汽)考语文病句修改 病句修改

一、【考点链接】

学会辨析和修改病句，有利于正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一，因此，这一类题型一直受到各省市命题者的青睐，2005年也不例外。命题仍然以选择题为主，判断加改错类的主观题型有上升趋势，一些省市在语段中进行修改，甚至加入了错别字、标点符号等，综合性较强。熟练地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见的语病类型有：①搭配不当(如主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等)；②成分残缺(如缺主语、缺谓语、缺宾语等)；③词语误用(主要指词语褒贬色彩不当)；④语序有误(如因果颠倒、不符合认识事物规律或事物发展规律等)；⑤不合逻辑(主要指语意违背常理)。病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子原意，修改的方法可采用成分检验法(提取句子主干)、寻找关联词语法、同类型句子比较法、语感把握法等方法进行。对句子成分残缺的，增；搭配不当或不能搭配的，调；成分多余累赘的，删；用词不当的，换。

二、【中考中常见易混易错病句类型】 一、一面与两面搭配不当 如：

1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；②去掉“能否”一词中的“否”。）

2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（改法有二：①在句首加上“能否有”之类词语；②将“成败”改成“成功”。）

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3、一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。（“不在于„„而在于”句式中的“不在于”，排除了作两面讨论的可能性，故应去掉第一个“是否”。类似的句式还有“不是„„而是”等。）

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4、无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后为中国队举办盛大的庆功宴会。（“与否”前面词语必须是正面的，不能是正反两方面。另外，如果是输了，就不存在“庆功”之说。）

二、并列结构所出现的搭配不当

这里所说的并列结构，主要是指动词的并列、名词的并列以及形容词的并列等。动词的并列结构中，往往出现动词与宾语不能搭配的现象；而名词的并列结构中，往往有一个或多个名词与后面的谓语（并列的名词结构作主语时）或前面的谓语（并列结构作宾语时）不能搭配。如：

1、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。（“出色工作”是不能被“采用”的。）

2、大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。（句中第一个谓动词“阅读”与宾语“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”。）

3、眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系。）

4、读他的诗会使人感到如行云流水般流畅自如，感情宣泄不急不火，语言简约通达，给人亲切、自然之感。（谓语“感到”与最后一个补语不搭配，存在语义重复，应去掉“给„„之感”。）

三、句式杂糅

它是结构混乱的一种，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。

1、这起明显的错案之所以迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。（是“其根本原因是党风不正”与“党风不正在作怪”两种句式糅在一起，去掉“在作怪”。）

2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（要么用“主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者糅在一起。）

3、这次老人节茶话会的地点是在老年活动中心举行的。（“地点是老年活动中心”与“是在老年活动中心举行的”两种句式糅合在一起，只能保留其中一种。）

4、电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。（应去掉“是十分重要的”。）

四、关联词位置不当所引发的语病

配套使用，表示某种逻辑关系的两个关联词，如果第一个关联词放在前一个分句主语的前面，那么意味着两个关联词所连接的是句子结构，前后两个分句的主语必须保留并且不同；如果第一个关联词放在前一个分句主语的后面，那么意味着前后两个分句都是以该主语作为陈述对象，两个关联词所连接的是谓宾语成分，后一分句不得再保留主语。

1、最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。（前后两个分句的主语确实不同，第一个关联词“尽管”应放在前一分句主语“巴以局势”的前面。）

2、与其说抄版现象是一个企业同另一个企业间的行为，不如说是关系到整个社会的行为。（前后两个分句事实上都以前一个分句主语“抄版现象”作共同的主语，故“与其说”应放在前一个分句主语“抄版现象”的后面。）

3、一块块砖石、一根根钢筋虽然看起来微不足道，但参天的高楼大厦却是用它们建成的。（将“虽然”放在句首。）

五、缺主语或宾语中心词

1、凭借NBA的一部宣传片，姚明完成了从单纯的“体育明星”到“体育、娱乐明星”，昨天，小巨人再一次成了娱乐界的焦点人物。（主宾不搭配，需要在“体育、娱乐明星”的后面添加中心词“转变”。）

2、目前，虽然每年大学毕业生不少，但是我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。（主宾不搭配，需要在句尾添加“的需求”。）

3、目前，城市交通干道车辆拥挤的状况日益严重，有关部门准备采取车辆分流，限制货车在上下班高峰时间进入市区，以缓解矛盾。（在“车辆分流”后面添加“的措施”。）

4、中国强烈要求所有核武器国家及早谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。（划分句子的结构，“要求”后面的文字全作宾语。宾语是一个句子形式：“所有核武器国家”作小主语，“谈判并缔结”作小谓语，“一项”后面的文字全作小宾语，结果就会发现缺乏“一项”所修饰的中心词。改法就是在句尾添加“的协定”。）

5、学生个人缴费，承担一部分教育成本是我国高教改革的方向，也是弥补社会教育投入不足的有效方式。（主宾不搭配，需要在“教育成本”的后面添加“的做法”之类词语。）

6、提高早餐质量是十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质。（需要在“早餐营养”的后面添加“品”。）

7、心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。（在句尾添加“的论述”之类词语。）

8、为防止东南亚地区发生的禽流感传入我国，国家质检总局和农业部今天联合发出通知，自即日暂行禁止进口来自疫区的禽类及其产品。（在句尾加“的规定”。）

六、介词短语固定结构的缺损或不配套

如：

1、我们青年志愿者出发前，老师就已作了明确的分工，安排男同学和力气大的干重活，负责把垃圾运到垃圾掩埋场。（在句首必须加“在”，与其后的“前”相配套，构成表时间状语的介词短语结构，否则主语就有两个。）

2、刘涌以组织、领导黑社会性质组织罪等七项罪名被最高人民法院再审判处死刑。据悉，对刑事案件启动再审程序是最高人民法院有史以来的首次。（“以”含有主动色彩，与“被”连用，不合逻辑，应改成“因”。）

3、日常生活中是少不了烦恼的，而像缺电、涨价、堵车这样的烦恼都是经济社会迅速发展中而产生的，是“成长的烦恼”。（改法有二：①在“经济社会”前加“在”，与后面的“中”相配合，同时去掉“而”；②在“经济社会”前加“因”，与后面的“而”相配合，同时去掉“中”。）

4、农村改革的成功经验，农村经济对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。（需要在“为”和“城市”之间加上“以”，与后面的“为”相配合。第一个“为”是介词，领取的对象是“整个经济体制改革”，第二个“为”是作为之意。）

5、我国卫生部接到广东省卫生厅发现非典疑似病例的报告后，立即派出专家协助和指导当地开展调查处理工作。（在“接到”前面加“在”或“自”。）

七、其它特殊语病

(一)主客体颠倒 如：

1、作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴。他短暂而壮烈的一生，正是他那首自勉诗的真实写照。（“写照”的对象是人，不是“自勉诗”这个物，“他短暂而壮烈的一生”与“他那首自勉诗”位置调换）

2、具有二千五百多年历史的古城苏州荟萃了江南园林的精华，沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。（把“为„„所”去掉，在“中外游人”前加“使”。“为„„所”表被动，“为”后的对象是谓动词的发出者，而客观上显然是“风姿”倾倒中外游人，“风姿”才是谓动词的发出者。）

3、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。（这是由介词“关于”的位置不当所引发的语病。“对于”所引导的对象就是“熟悉”的对象，“中国近代史”熟悉“中学生”显然不合常情，对象肯定搞反了。改法有二：①直接在“中学生”后面加“来说”，与前面“对于”相配合，“中学生”就成了“熟悉”行为的发出者；②将“对于”移到句首。）

4、这种“壮心不已”的精神对于我们这个走向中兴的民族自然也是备感亲切的。（语病和改法同上。）

(二)不合事理 如：

1、经过高中三年的勤奋学习，你一定能昂首走进久违的大学城。（“久违”是好久未见之意，意味着曾经见过，曾经在此学习过，与前面所说的将第一次进大学城学习相矛盾。）

2、一声令下，运动员们冲出了起跑线，像脱缰的野马一样。（“野马”不可能有缰绳，所以应去掉“野”字。）3、1999年，刘永行被美国《福布斯》杂志评为中国第二首富。（“第二”与“首富”的“首”相矛盾，应去掉“首”。）

4、新华社上海2001年1月27日电：近日，首位华人教授杨福家就任英国诺西汉大学校长。（“首位华人教授”表述不当，该句应改为“杨福家教授就任英国诺西汉大学校长，是华人任外国大学校长中的第一位”。）

5、中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警及家属表示崇高的敬意并致以亲切的慰问。（不适宜的合述造成了表述上的不合情理。应分述为：“中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警表示崇高的敬意，并对他们的家属致以亲切的慰问。”）

6、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。（“蜿蜒”是曲曲折折的，而“离弦之箭”是一直向前的，相互予盾，比喻不合事理。）

7、当今世界的一个严重问题是人的物质生活与精神生活的失衡。人文教养、精神建设已经成为引起严重关注的问题。（可以说“人的物质生活与精神生活的失衡”是一种“问题”，但不可以说“ 人的物质生活与精神生活”是一种“问题”，它只是“对象”。同理，“人文教养、精神建设”是“对象”，不属于“问题”。第二个句子语病改法有二：①将句尾的“问题”改为“对象”；②在“人文教养、精神建设”后面添加“欠佳”字样。）

8、从农业部最近几年检查的结果来看，我国农药的合格率为75%，也就是说，进入生产领域的农药有25%是假冒伪劣产品。（在“假冒”后面加“或”。）

9、公安分局接到受骗未遂的群众举报：有人在新华北街工商银行门前利用“掉钱”和“捡钱”的方式诈骗钱财。（“未遂”多用来表施事主语的行为，而“受骗”为受事主语。故应改为“骗钱未遂”。）(三)语义重复 如：

1、毕竟，经过近百年的努力，中国终于在国际间扬眉吐气了，所有大国应享有的地位，中国现在全有了。（“国际”指国与国之间，应将“间”改为“上”。）

2、本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终于以1：1逼平了志在卫冕桂冠的申花队。（“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号。“卫冕”与“桂冠”存在语义上的重复。）

（四）状语位置不当 如：

1、因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。）

2、三年当中，这个县的粮食生产，以平均每年递增20%的速度大步向前发展。（“平均”修饰的是“递增”，应挪到“递增”前。）

3、每一个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对社会主义建设事业有贡献的人。（将“将来”挪到“成为”的前面。）

4、我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山中的那位猎手。（“顺利地”实际上是修饰“找到”的，应挪到其前面。）

5、全世界至少有5万人每天死于水污染引起的各种疾病，饮用水质已经成为威胁50亿地球人生存的尖锐问题。（这是由于“每天”的位置不当所引发的费解：一个人怎么可能反复死呢？改法就是将“每天”挪至“至少”前面。）

（五）修饰成分内部的成分残缺

1、各级政府特别有关部门应当很好地履行中小企业发展的职责，要依法规范和引导其经营行为，保证中小企业健康发展。（在“履行”后面加“扶持”。）

2、有关负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一项长期任务常抓不懈。（在“把”后面加“打击”。）

三、【考点演练】答案在后边

1、下列句子没有语病的一项是（）

A、许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。

B、从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路。C、我不禁怀疑他是不是开玩笑。

D、我们如果前一时期已经克服了学习上不少因难，那么今后的困难也一定能克服。

2、下列句子没有语病的一项是（）A、“十五”期间，泰州市将建立质量技术保证体系，力创国家级名牌产品30个。B、源于新疆的沙土在西风环流带的吹送下，影响到太平洋地区、东亚和中国。C、我们热烈欢迎教委领导到我校莅临指导。

D、三年来，这个县的粮食总产量，以平均每年递增20%的速度，大踏步地向前发展。

3、下列各句没有语病、句意明确的一项是（）

A、专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形势的迫切需要。B、鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。

C、春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影晃动起来，发出沙沙的响声。D、21世纪需要一大批德才兼备的知识分子去建设祖国。

4、下列各句没有语病句意明确的一项是（）

A、她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。

B、凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。C、用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。D、对学生会提出的建议，我们举双手赞成。

5、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）

A、未成年人思想道德建议的加强和改进关系到国家前途、民族命运，是战略工程。B、几个农民工来到经理部索要工钱，经理派副经理和他的助手接待了这些农民工。C、近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷出现在泰州主干道上。

D、从牡蛎中可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现，前途不可估量。

6、下列有语病的一项是（）

A、通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。B、西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。C、大学毕业后，他被分配到这所学校当英语教师。

D、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。

7、下列句中没有语病的一项是（）

A、看到白衣天使们为了抗击“非典”而忘我工作，使我很受教育。B、有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。C、三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考阶段严防安全不出问题。

8、下列有语病的一项是（）A、高峻的山岭，形成横亘山间谷地的天然屏障。

B、在轻轻的薄雾里，使这座山城显得格外温柔、可亲。C、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

D、哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。

9、下列句子没有语病的一项是（）A、我昨天参观了这个画展是很有特色的。

B、我们坚信北京申办2008年奥运会一定能够获得成功！

C、同学们讨论并听取了刘校长关于进一步加强中学生思想品德教育的报告。D、两天来，艺术家们悦耳动听的歌声和婀娜多姿的身影时时浮现在我的眼前。

10、没有语病的一项是（）

A、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C、小明的学习成绩是班级中最好的同学。

D、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。

11、没有语病的一项是（）

A《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。

B、增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。

C、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮料之一。D、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

12、下列没有语病的一项是（）

A、五一节的夜晚显得特别热闹，到处张灯结彩，人来人往也特别多。B、姹紫嫣红的月季、馨香四溢的玫瑰，构成了令人陶醉的花的世界。C、只要做到这一点，出锅的炸糕才不绵不破不塌。D、从这些小事，往往反映出一个人的精神世界。

13、下面没有语病的一句是（）A小王对自己能否学好电脑充满了信心。

B、请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿意，反对战争、专制和恐怖主义。C、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断增加商品品种。

14、下列没有语病的一句是（）

A、我国的人口占世界五分之一是世界上最多的国家。B、要想成就一番事业，积极的心态则是成功的起点。C、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。D、经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。

15、下列句子没有语病的一句是（）

A、初三毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。B、赵本山的小品总是给人们带来无穷的欢乐和笑声。C、多读多写，至今仍不失为好的学习语文的一种方法。

D、为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。

16、下列句子中没有语病的一句是（）

A、实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：一是资金匮乏，二是人才紧缺，三是基础设施落后。

B、切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。

C、在日本大阪举行的第46届世乒赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。D、“和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针，但我们决不承诺放弃使用武力。

17、下列没有语病的一句是（）

A、作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对于我们充满了新鲜和好奇。B、面对美国启动限制钢铁进口的“201条款”，中国、日本等国家在多次与其谈判未果的情况下，不得已不向世贸组织提出仲裁申诉。

C、我们的祖先创造了灿烂的物质文明和精神文明，弘扬优秀民族的文化传统，是我们的神圣使命。

D、克隆羊“多利”的成功，经历了227头克隆羊实验失败的波折，这一幕如果在克隆人时重演，谁来为227条生命的夭折负责？

18、下列句中没有语病的一项是（）Ａ、“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。Ｂ、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

Ｃ、大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。Ｄ、他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。

19、下列各句中没有语病的一项是（）

Ａ、很长一段时间，经济效益差一直困扰着这个五万职工的企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。

Ｂ、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。

Ｃ、如何防止青少年，尤其是中、小学生，在学校周边免遭抢劫，是落实未成年人保护法的大事。

Ｄ、目前，以专利、商标、版权为三大支柱的知识产权制度正在上海全面贯彻实施，至今年４月底，上海的专利申请总量已达３５７４６件． 20、下列各句没有语病的一项是（）

Ａ、为了防止这次期中考试中不再出现作弊现象，学校专门召开了电视动员会议，向全体同学重申了考试纪律，以做到“防患于未然”。Ｂ、我国日前又加入一项国际性科研计划——人类脑计划，成为这一计划的第２０２上成员国。

Ｃ、本周班会课上，班主任老师对全班同学说：“咱们一定要努力克服这种费力不讨好的学习方法，切实提高学习效率。”

Ｄ、原锡山市划归无锡后，不少乡镇大搞市政建设，但由于缺少全局观念，有些项目存在重复投资现象，为什么对于这种现象，至今没有引起有关部门重视呢？

21、下列各句中没有语病的一项是（）

Ａ、江苏省无锡市的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。

Ｂ、春兰豪华型卡车采用日本最先流行款式，性能优越，安全舒适，外形美观，线条流畅，且排放达到欧洲Ｉ号标准，符合国际环保要求。

Ｃ、ＭＴＩ国际信息科技存储是世界性，最先进的存储设备制造商，他们研制的光纤通道磁盘阵列产品，提供了先进的存储方案。

Ｄ、普及ＷＴＯ知识，重视建设与培养适应ＷＴＯ要求的人才队伍，按ＷＴＯ的要求来提高全民素质，已成为目前政府工作的当务之急。

22、下列各句没有语病的一项是（）

Ａ、马边儒说，现在学术界有一些易浮躁、好虚荣的人，也有一些甘愿坐冷板凳的人，中年学者杨义则是其中一个代表。

Ｂ、我们并不否认这部作品有些不尽人意之处，比如某些细节不够真实，个别人物的语言还缺少个性。

Ｃ、枪战中，广东警方摧毁了一个带有黑社会性质的犯罪团伙，击毙阮强等 4名凶徒，抓获涉案疑匪16名，缴获手枪和冲锋枪2支、子弹238发、手榴弹2枚。

D、这个海防纪念馆由序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

参考答案：

1、B

2、A

3、D

4、B

5、A

6、D

7、C

8、B

9、B

10、D

11、B

12、B

13、D

14、B

15、D

16、D

17、D

18、B

19、D 20、B

21、B

22、B 中考语文标点符号 标点符号

一、导语

熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。

二、常用的标点符号有十六种

7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；

9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

三、点号可分为句末点号和句中点号

1、句末点号

包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。⑴句号（。）

句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。⑵问号（？）

问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。例如： 注意点： A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。例如：

B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。例如：

C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。例如：

D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：

E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例如：

⑶感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。⑴逗号（，）表示一句话中间的停顿。⑵分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。例如：

使用分号应注意几点：

①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：

②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如： ⑶顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如：

注意点：

A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。

B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：

你要不断进步，识字，生产。

这个故事讲得真实，动人。

D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如：

这是风马牛不相及的事。⑷、冒号（：）

A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如： C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如： D、用在解释说明的话之前。例如： E、用在总括语前，表示总结上文。例如： 注意点：

①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。

②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：

四、标号

标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。

1、引号（“”‘’）⑴、引号的用法 ①表示直接引用的话，例如： ②表示突出强调。例如： ③表示特定称谓。例如： ④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：

⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：

③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：

④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。

2、破折号（——）⑴、破折号的用法

①表示破折号后面是解释说明的部分。例如： 表示意思的递进。例如： ③表示意思的转换，跳跃或转折。例如： ④表示语音的延长。例如：⑤表示语音较大的停顿或中断。例如： ⑥表示总结上文。例如： ⑦用在副标题前。例如：⑧表示分项的列举分承。

3、括号（（）[ ]）

括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容

B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。

C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。

D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号

4、省略号（„„）⑴、用法

①表示引文或引述的话里有省略的。例如： ②表示重复词语的省略。例如：

③表示列举同类事物的省略。例如：④表示静默或思考。例如：

⑤表示说话断断续续。例如：⑥表示语言的中断。例如： ⑦表示话未说完，语意未尽。例如： 注意点：

A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。

5、书名号（《》<>）

书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如： 注意点：

①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：

②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。例如：

五、标点符号的位置

1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。

2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。

3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。

4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。

5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。

五、标点符号专项训练

1下列句子使用问号有错误的一句是：()A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢? B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界? C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢? D.与天文祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧? 2下列句子使用感叹号有错误的一句是：()A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧!B.石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!C.真美啊!桂林的山水。

D.保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人!3下列句子使用顿号、逗号、分号有错误的一句是：()A.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊!B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。

C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉!D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。

4引号的用法有：A.引用，B.特定称谓，C.强调，D.讽刺，E否定。请在句后括号中填写相应用法的字母序号。

①总司令把“大胜仗”三个字拉得长长的，加重了语气。()②三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云”“子曰”，咿咿哑哑的读书声街上都听得到，盛极一时。()③这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。()④“眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。()⑤我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。()5破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结，B.提示下文，C.插说，D.语意递进，E.话题转换，F.说话延长，或停顿，或中断。请在句后括号中填写相应用法的字母序号 ①有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在他的岗位上--锅炉前。()②你买这本书吧--这本比那本好。()③“哦!您，您就是--”。()④车夫毫不理会，--或者并没有听到，--却放下车子，扶那老女人慢慢起来。()⑤这句名言，蕴含着丰富的哲理，它给人们--特别是热心改革，勇于创新的人们以深刻的启示。()⑥敬请说明--新任州长竞选人可否将下述事实经过向本市若干迫切等待着给他投票的市民赐予说明，以释群疑?()6省略号的用法有：A.引用的省略，B.列举的省略，C.话音的断续或延长。请在句后括号中填写相应用法的字母顺序。

①总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!„„()②“它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦„„”()③“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够„„又不太平„„什么地方都要钱，没有定规„„收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉„„”()()7为下面语句选择正确的标点，将序号写在括号里。

记得在小学里读书的时候①班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么句 ②鹦鹉能言，不离于禽③猩猩能言，不离于兽④ A.①，②：③，④。

B.①。②：“③；④。” C.①，②：“③。④。” D.①，②： “③；④。” 8下列句子使用标点符号正确的一项是：()他随手拨开分队长的手说 嘿 什么首长 在这里我是战士 你才是首长哩 分队长同志 我有个意见 你得赶快把大家组织一下 风雨里看不清 要特别注意安全 A.： “，!，：。” B ： ”，。，：，!” C：“，，!，：，!” D ： ”。。，：。”

9在下面这段话的四个空格处依次填标点，最准确的一项是：()⑴你这可不行⑵ 战士一面理着绳子，一面真像老战士似地批评起来⑶ 这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦⑷ 说着就去给他拿衣服。A.①“②，”③，“④。” B.①“②。③：”④。“ C.①”②!“③。”④!“ D.①” ②，“③：”④。“ 10对下列句子中标点符号用法分析不正确的一项是：()A.我们对着高山喊：周总理--(破折号表示声音延长)B.一个矮小而结实的中年人--内山老板走了过来。(破折号表示解释说明)C.好个国民党政府的”友邦人士“!(引号表示讽刺、否定)D.当他带着他的师跨进”天下第一关“时，他也是这样走着的。(引号表示引用)

参考答案：1B 2C 3B 4C A E D B 5A E F C D B 6B A C A 7D 8B 9A 10D

六、中考语文考生-常见标点差错 1．非疑问句用问号

“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”

“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。2．倒装句中问号前置 “到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问

或反间的语气。不能一看到发问便加问号。3．分句之间用顿号

“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”

这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是

联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。4．联合词组不同层次的词语之间用顿号 “上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。” “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。5．连词前面用顿号

“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” “或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。6．概数用顿号

“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”

“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。7．集合词语用顿号

“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”

“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。

8．句中没有逗号径直用分号

“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。”

顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长 的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。9．句中已用句号再用分号

“

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；

二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以 恒；„„”

句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不

类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。10．冒号后面揭示范围不清 “毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”

从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为

逗号，或者将逗号改为引号内句号。11．句中短暂停顿用冒号

“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”

“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。12。同一句中用两个冒号

晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。13．引语中“某某说”后用冒号。“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” 凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提 示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。14．引语中句末点号设置 “李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。” “为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’”

用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用

者的。上句李白诗是完整的两句。句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。15．直排引号用于横排

“一石激起千层浪，人们纷纷伸出援助之手，真是L人间自有真情在。” 引号有直排和横排之分。直排用L’LI，横排用“”‘ ’，不能横竖不分，乱用一气。有些广告设计者误以为直排引号古色古香，身份高横排符号一头，这种想法是要不得的。16．不是书名用书名号 “《丽达公寓》即日发售，„„”

书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突 出某一表述对象，便乱用书名号。中考语文--仿 句 仿 句

“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！

一、什么是仿句？

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

二、仿句的特点：

句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态伤进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

三、仿句考查的知识点：

1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是__________________________。[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________________________。

[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。

3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果„„就„„）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

四、解题思路：

从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：

1、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。

我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。

2、找全其模仿点，确定陈述对象

（1）、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。

（2）、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。

（3）、色彩角度：如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。[例句分析]：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_________，____________________；_____________________，___________________________。

仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

五、尝试仿写

同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？现在我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？ １、套用式仿写

考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句¬_____________，______________，______________，_____________。

[解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

2、续写式仿写

考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，___________________________________。 [解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果„„就„„）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

3、造句式仿写

考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。

[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

4、嵌入式仿写

如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

5、命题式仿写：

如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。（２０００年高考）虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）___________________。

[解析]：这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。对应练习：请用一个话题，比如“时间”“金钱”“朋友”等等，依照下面的句子，写一段话。

六、要点总结

1、努力从“形似” 到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。

2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

3、语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。

[例句分析]：仿照例句“金钱，能买来佳肴，买不来好味口；能买来书籍，买不来知识”，重写两句话。有的学生写道：“金钱，能买来美女，买不来芳心；能买来豪宅，买不来幸福。金钱，能买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买不来真诚。”

类似的例子还有许多，难以尽举。这些例子，从语言表达的形式上看基本都符合要求，但仔细剖析，不难看到学生思想上存在的问题。一是思想幼稚化，身心发展极不协调，思想认识缺少应有的深刻性。更谈不上启发性、哲理性，也无法给人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一种低趣味、低格调、低品味的倾向。明显地折射出当今社会上种种不良现象、不良风气对身处象牙之塔的莘莘学子的思想的冲击，所写内容虽然也不能算是完全错误，但总体上给人的感觉是格调不高，情趣不浓，同样无法给人以美的熏陶和享受。

七、利用教材自主训练法：

1、仿关键句

对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。同学们可以仿写：

鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。

李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。

李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。

2、仿哲理句

哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。

如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

3、仿优美句

优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。

八、能力训练

1、依照下列的句子，另写一句。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。答案：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。２、依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

答案：你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。３、依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。

４、根据所给的例句仿写句子。

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。答案：（1）人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。（2）书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。

（3）书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。

（4）书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。

九、中考语文--复习强化训练 仿句、拟句、补句复习强化训练

1。仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

(1)_______________________________________________(2)_______________________________________________(3)_______________________________________________ 2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。

乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)4。作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。

____________________________________________________________ 5．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；________________________________________________________________________________________________________________________ 6．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________ 7．我校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞方法，如比喻、对偶等)。

______________________________________________________________________________ 8．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典：______________________________ 浪花是部首，______________________________ 涛声是音序，______________________________ 鱼虾、海鸥是海的文字。______________________________ 9．请在下面的横线上填写上恰当的话。要求①句式与标有波浪线的—句相同。②语意与标有波浪线的—句连贯，并与之构成排比。故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，_________________________________________________________________________________________________________________________________________。10．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。钱能买到佳肴，不能买到胃口； 钱能买到药品，不能买到健康；

________________，________________； ________________，________________。

11-依照下面例句，仿造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。

假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；________________________________；________________________________。12．根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。

千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；_______________________ 结论：________________________________________________________________ 13．在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从________________________________________________________________。14．仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。

仿句：选择了________________，你也就选择了________________。15．根据文意再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。____________________________________________________________________________________________ 16．仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。

风筝：_________________________________________________________。友情：_________________________________________________________。

17．模仿画线句子，在A处补充„—个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。

例：我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。A：一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才能去奉献。补充句A：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。仿句 拟句 补句强化训练答案 答案

1．书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

2．旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿的跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新妇，脸儿羞红，往上升着。3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略

5．长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

6．(1)信任和诚恳产生友谊(2)锯克木，锄破土，信任战胜分裂。7．奉献出一片爱心，托起一轮明天的朝阳

8．小树是森林的儿子，阳光是保姆，溪流是乳汁小鸟、松鼠是玩伴。9．每一块基石都蕴含着民族的傲骨，每一块砖瓦都焕发了新的青春。10．钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊

11．假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气；假如我活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。

12．雄鹰若不展翅高飞，就不会引起猎人的瞩目，可能要一世被当做雉类。结论：有才能要脱颖而出。

13．春天从人们中间款款走来，化作了姑娘身上的丝巾和裙衫 14．毒品 死亡

15．有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展，北伐报国的伟业有勤，才有了曹雪芹“披阅十载增删五次“的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》 16．风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。

17．A．一位教师只有不断地研究新的教学内容和教学方法，才有更多更新的东西教给学生。

十、仿句练习必须关注几种特殊形式（一）、给排比句补写一个分句，而这个分句也是证明论点的一个论据。

例题：在下面横线上再补写一句。

奇迹是两个人创造的。伯乐和千里马，梁山伯与祝英台，钟子期和俞伯牙，他们给人类的历史留下了不可磨灭的佳话。

简析：“奇迹是两个人创造的”是论点，原句中已列三个论据，每个论据中的两者曾共同创造奇迹。因而，横线上所补的句子，也应给出曾共同创造奇迹的两个人物的名字。

参考答案：刘备与诸葛亮。

（二）在排比句的各个分句中嵌入古诗词名句或其他谚语、俗话。例题：仿照前两句的句式，在后面横线上再写两句。

⑴对于失恋者，“天涯何处无芳草”是阳光；对于失足者，“浪子回头金不换”是阳光； 。（选自刘磊散文《别样的阳光》）

⑵王勃不亲登滕王阁，断然写不出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句；李白不在庐山观望瀑布，也绝不会有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情 。（选自陈伯安散文《行万里路与读万卷书》）

简析：前一小题中，它要求用诗句或俗话为某类失意者指明出路；后一小题中，它说的是某位诗人（文人）因有某种亲身经历而写出了某个妙句。

参考答案：⑴对于下岗者，“而今迈步从头越”是阳光；对于失败者，“失败是成功之母”是阳光。⑵杜甫不亲登泰山，定然不会有“会当凌绝顶，一览众山小”眼界；陆游不参加抗金斗争，也不会进入“夜阑卧听风吹雨，铁马兵河入梦来”的幻境。

(三)、在排比句的每个分句中嵌入两个诗句，后一诗句为前一诗句的化用。

例题：仿照前两句的句式，在后面横线上再续写两句。

古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来的；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”； 。

简析：这个题，在考查学生诗词名句的积累情况的同时，也考查了学生对“化用”现象的关注情况。

参考答案：宋代词人李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，就是从屈原“车错毂兮短兵接，魂魄毅兮为鬼雄”的诗中化来的；叶帅的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，则翻新了李商隐的诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”。

（四）、仿写一个语段，使它与原语段意境、格式相似。

例题：一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。（选自汪国真散文《雨的随想》）

仿照上面语段的句式和语言特点，试写一个感人的画面。

一对老人„„雨中的牵手是一幅耐读的图画。（湖北省宜昌市2004年中考语文试题）

简析：例句中，一对恋人撑着小伞，披着风衣，在雨巷里穿行，优美雅致，浪漫柔情，极具韵味。仿写时，要抓住年龄特征，讲究色彩配置，显得和谐美满、情深意浓。

参考答案：一对老人走在小街上，那情景再寻常不过。但下雨天手中奇迹般又多了一把绛紫色的油纸伞，身上多了件银灰色的风衣，那效果便又迥然不同。一眼望去，雨中的牵手是一幅耐读的图画。

（五）、博喻句。

例题：仿照下面例句的句式和所用修辞，写出你对家的感受。

如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。

简析：例句中，把人生比作漂流是一个前提，后部分则在此前提下把家比作了三种不同的事物，谈了对家的认识。仿写时，先也得考虑，把人生比作什么？在这个前提下，家又像什么呢？

参考答案：如果把人生比作一次征战，那么家是一个后勤保障基地，家是战斗力生成的摇篮，家也是煅铸军魂的熔炉。

（六）、顶真句。

例题：仿照前几句的句式，在画线处再续写一句。

没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；

。（选自汪国真散文《我喜欢出发》）

简析：拿上一句的有关内容或结尾做下一句的开头，属于顶真的修辞格。例句中，环环相扣，已说到“没见过大漠的广袤”，那下一句的开头就应该是“见了大漠的广袤”，接着要说的，是“没见过” 某事物具有的某特点，后半句，“遗憾”则照搬。

参考答案：见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。

十一、中考语文仿句集锦

十一、仿句集锦

1、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。

2、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁，幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。

6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

8、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

9、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空。

10、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

11、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

12、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？

13、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

14、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

15、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是”人比黄花瘦“，也高歌”不肯过江东“的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能”夜阑卧听风吹雨“，但”位卑未敢忘忧国“才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是”横眉冷对千夫指“，但也有”怜子如何不丈夫"的柔情。

16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

17、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

18、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

19、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

20、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

21、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

22、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

23、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。书中自少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。

24、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

25、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

26、读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；《读骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的27、苦难生活；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。

28、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。

29、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版！

30、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等；当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。

31、青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。

32、你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你能歌善舞，五线谱上跳动的音符，给我们以美的熏陶。（音乐老师）

33、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

34、世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。因此，我们看问题需要用辩证的观点。

35、太阳无语，却放射出光辉，高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

36、什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

37、飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。

38、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

第五篇：固定资产投资中民间资本所占比例及作用

新绛县固定资产投资中民间资本的

使 用 情 况

2005—2009年以来，我县经济发展保持了较快增速，GDP增幅年均保持在10%以上，固定资产投资（05—09年）分完成：8.54亿元、24.2亿元、亿元、18.84亿元、27.9亿元，投资明显已成为我县拉动经济增长的主要动力。

一、固定资产中民间资金的比例情况

2008年：固定资产投资完成188355万元，其中2008资金来源136312万元中国家预算9072万元；国内贷款5000万元；自筹115140万元。国家预算、国内贷款、自筹的投资比为：6.65:3.67:84.46。

2009年：固定资产投资完成279005万元，其中2009资金来源260965万元中国家预算32352万元；国内贷款13183万元；自筹210388万元。国家预算、国内贷款、自筹的投资比为：12.39:5.05:80.6。

二、金融机构存贷款情况

截止2010年6月底，全县金融机构各项存款余额为401271万元，其中企业存款50312万元，财政存款19997万元，活期存款83526万元，定期存款225519万元；金融机构各项贷款余额209927万元，其中短期贷款余额161453万元，中长期贷款余额48474万元。存贷差为：175752万元，存贷比为56.2%。

三、分析

以上情况表明，我县的民间投资并没有被有效地利用起来，存在着民间投资主体对县内实体产业的“惜投”现象。我们知道民间投资包括民间法人投资和民间个人投资两种。民间法人投资是指除政府法人投资和外商投资以外的所有法人投资。即企业中，除国有独资企业和一部分国有控股企业外，其他投资均属于民间法人投资。据统计，我县目前企业存款在 5亿元以上，居民储蓄在30亿元以上。由此推算民间货币资本数额在35亿元以上。如果拿出其中的30%用于投资，可形成10亿元以上的投资规模。按照1:3的投资拉动比率来计算，则可形成30亿元的投资拉动，由此可见，我县的民间投资潜力还是巨大的。

四、建议

（一）优化民间投资管理政策，全方位调动民间投资积极性。实行开放式的产业准入政策，全方位建立和拓宽民间投资渠道。出台促进民间投资的投资规范政策，制定并出台促进民间投资的投资组织政策，推广和深化股份制投资方式，制定并出台促进民间投资的财税政策。

（二）要调整优化筹资结构，加大工业经济的招商引资、当地集资、票据 融资（开具 银行 承兑汇票、票据贴现）、直接投资的政策力度和工作力度。

（三）深化金融组织体系改革，组建新绛县股份制商业银行。

二〇一〇年七月十八日