过年,山村留守孩子幸福的梦

第一篇：过年,山村留守孩子幸福的梦

农历2015年12月10日星期二天气阴

时间过得真快啊，一转眼一个学期就过去了！不知道我的期末考试成绩如何？唉，好紧张！希望别考得太差！（胡静玲）

农历2015年12月11日星期三天气雨

今天，爸妈开始到外面收账，我收到了红封皮的成绩报告单。老师鼓励我，说我进步的空间很大。好开心！杨杰，加油！（杨杰）

农历2015年12月12日星期四天气下雪

昨夜下雪了，大地一片银装素裹，门前宽阔的马路都看不见了。我起床的时候，天空还在飘雪。吃过饭，我们到雪地里跑啊跳啊，打雪仗累了，再堆一个大雪人。隔壁老爷爷去世了，大人去帮忙了，从那边不时传来锣鼓声、唢呐声、鞭炮声和诵经声。（冷娇）

农历2015年12月13日星期五天气晴

樊振宁、杨义和我去了石子林，原打算到山洞探险，攀爬到一块大石头上，气喘吁吁的我们就放弃了计划。在那儿，我们聊得很开心。（杨鹏程）

清早起来，就有明媚阳光，顿时觉得神清气爽。摸摸额头，不发烧了，感冒终于好了。明天是我的好朋友胡文标的生日，我可得带着礼物准时赴约啊！（沈文健）

农历2015年12月14日星期六天气晴

今天是个大晴天，向阳处的积雪都融化成了水。下午，爷爷带我到菜园割白菜（奶奶去世后，平时除了上学，我就成了爷爷的跟屁虫）。那儿的积雪堆得厚厚的，哪里还看得见菜？手刚伸出去，手指头就冻得像并排的几个胡萝卜。（杨婧）

农历2015年12月15日星期日天气晴

今天，叔叔带我去爬山，不留意把烟头丢到了枯草丛里。一会儿，山上的草木噼里啪啦地烧起来，浓烟滚滚。大伙儿一看，都慌忙跑去扑火。一个烟头，差点引发森林火灾，好险啊！（雷文斌）

农历2015年12月16日星期一天气晴

今天是个大晴天，同时风也不小。气温低到零下十一二度，几十年不遇！听奶奶说，上屋叔婆家的水管、水龙头都冻裂了。（杨茜霞）

农历2015年12月17日星期二天气晴

早上，我去了外婆家。外婆家不知从哪里来了一个小客人，很讨厌的一个小屁孩，有时我真想给他一拳，但还是忍住了，趁他不注意，我点响了一个大爆竹，“噼„„啪„„”哈哈，吓得这个胆小鬼哇哇地哭！（沈友福）

农历2015年12月18日星期三天气晴

今天，风和日丽。奶奶吩咐我：“再过几天，你妈妈就要回来了，趁天晴把棉絮晒一晒，下午把被子缝好。”缝被子不是一件容易的事，在厚厚的棉絮上插入一针，像爷爷中“六合彩”一样难，加上找不到顶针，不管我怎么用力戳，都戳不进去，自己的手反倒被针头顶了几个深深的坑，又发烧又涨疼。（杨玲娜）

农历2015年12月19日星期四天气晴

昨晚，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只猫。吃饭时，家里人到处找我，可就是看不出眼前手舞足蹈的小猫就是他们的孩子。我大声喊：“我在这里！我在这里！”可他们怎么能听得懂猫的语言？我一急，就从梦里挣脱出来。（冷娇）

农历2015年12月20日星期五天气晴

宅在家里看完电影《捉妖记》，已近中午。爸爸让我去堤上的商店买一个水龙头，我接过钱飞跑着去买，回来时看见一列长长的车队从门前缓缓驶过，锣鼓唢呐、鞭炮齐鸣。爸爸告诉我，这是杨家祠堂重修竣工庆典。（雷润英）

农历2015年12月21日星期六天气阴 今天，我跟着妈妈去了外婆家，尝到外婆亲手做的南瓜饼。傍晚，外婆让我带了一些回来，给弟弟吃。晚上，爸爸斗地主，输了五十五元；妈妈打麻将，也输了二百七十元。赌博是个大陷阱。明天，我要阻止他们往里跳！（杨平平）

农历2015年12月22日星期日天气下雪

下雪啦！看着漫天飞舞的雪花，我情不自禁地张开手，仰起头，让这纯洁的小精灵拥抱我，亲吻我。那种凉凉的感觉真的很奇妙！（杨依婷）

农历2015年12月23日星期一天气阴

昨天，爸爸约了木匠师傅安装窗门。早晨，却只来了一个小师傅。年关临近，老木匠有事回家了。（沈瑶琴）

农历2015年12月24日星期二天气晴

今天是小年，是个好日子，好多人家做喜事。马路上娶亲的车队来来往往，有时因为拥堵，有时因为讨喜钱，他们走走停停，跟随的摄影却没有一点空闲，手忙脚乱地抢镜头。（胡菲菲）

农历2015年12月25日星期三天气阴

小新馨生病了，哥哥很担心，急忙去了白岭医院。儿科门诊前排起了长队，我们等了一个多小时，刚轮到看医生，一位奶奶抱着一个沉沉昏睡的小男孩要插队，被哥哥拦住了，两个人你一言我一语地争吵起来。医生闻声过来制止，说医院需要保持安静，同时把体温计塞到了那个小男孩的腋下。哥哥一看，猜想是人家认识医生，或者是老病号，于是退后等待。（樊振宁）

农历2015年12月26日星期四天气晴

下午，我们去了塘城街上，补买了四百多块钱的年货。除了一只火锅，其余的都是好吃的。由于大姐二姐的生拉硬拽，妈妈去了一趟美发店，把头发剪了。（小杨蓉蓉）

农历2015年12月27日星期五天气阴

我家先后收到五份请柬，都是今天做喜事。准备好五个红包，我们兵分五路：爸爸妈妈去一家，爷爷带着姐姐去一家，两个哥哥去一家，奶奶带着我和弟弟去一家，叔叔婶婶去一家。（杨平平）

农历2015年12月28日星期六天气晴

吃完早饭，爸爸去修车子。我们姐妹三个待在家里，换上爸爸前几天从广东带回来的新衣新鞋，开心地打闹起来。一会儿，姐姐和妹妹像疯了一样追来追去，尖叫声差点震塌了新屋顶，全然忘了昨天小叔为了建房工资与爸妈吵架的不愉快。（戴叶玲）

今天，我的情绪有些糟糕，因为我舍不得离开外公家，这里有人陪我玩。后来妈妈说明天再回去，我的心情才转阴为晴。（杨勇）

农历2015年12月29日星期日天气晴

今天，爸爸带我上街，买了零食和烟花。

第二篇：留守孩子方案

张家集镇中心小学关爱留守儿童工作实施方案

（2013---2014学）

一、指导思想：

坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

三、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

1、加强寄宿制班级的建设与管理。

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

2013年9月3日

第三篇：关爱留守孩子

关爱留守孩子，让他们在爱的氛围下健康成长

发布时间：2014-1-14 14:48:57

秀屿区东峤万兴村地处偏远，经济发展相对比较滞后。许多家长为了增加经济收入，改变家庭现状，他们不得不把他们的幼小子女留在了农村家里，导致孩子与父母相伴的时间甚少，造就了一个特殊群体——“留守儿童”。由于“家长”监护不力，大部分留守孩子学习自觉性不强，成绩不佳，不少学生个性心理健康发育异常，甚至道德缺失。他们的现状和存在问题实在令人堪忧。给留守孩子创造良好的学习、生活环境是我们的首要任务。临近春节，外出务工的家长陆续回家。借此契机，我校向留守孩子的家长发出倡议书，召开座谈会，希望他们能经常回家看望孩子，多关心孩子的学习情况和生活状况，让孩子们在爱的氛围下健康成长。活动后，家长的认识有了明显的提高，纷纷表示将尽自己所能给孩子更多的关爱，给孩子更多爱的时间和空间。我相信，有了家庭和学校的共同关注，留守孩子的明天会更好。

第四篇：留守孩子责任书

友谊学校关于开展关注帮扶“留守孩子”教育

“代管家长义务辅导员”责任书

农村“留守孩子”的教育成长问题事关大局，需要全社会的关注、参与，齐抓共管。为做好这项工作，我校将关爱农村“留守孩子”工作纳入到学校“三个文明”建设中，并与全体教职员工的考核、创业立功奖、职务评聘等挂钩。广大教师要充分发挥作用，广泛开展“代管家长义务辅导员”活动，积极参与“留守孩子”的教育工作，与有特殊困难和问题的留守孩子结 “一帮一”“多帮一”“一帮多”对子，给予“留守孩子”尤其是没有监护人的留守学生更多的亲情和关爱，更好地承担起对留守孩子帮教和扶助的责任。引导他们开展手拉手、献爱心等交流活动，增进友谊，共同成长。“代管家长义务辅导员”要切实做到对留守学生的“四掌握”（即掌握家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为）、“四管”（即管思想、管学习、管生活、管身体）、当好“五员”（即情感沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、思想品德辅导员和健康成长指导员）；学校将强化济困助学服务，继续通过实施“两免一补”对贫困“留守孩子”进行重点救助；关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣的教育。通过与学生沟通情感，弥补“留守孩子”亲情的缺失；提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。或通过“春蕾计划”、“希望工程”、民政救助等扶助资金，帮助贫困“留守孩子”完成学业；为“留守孩子”办好事、办实事，为“留守孩子”创造健康成长的良好社会环境。同时，开展“结对子”帮扶活动，以教师为主体，安排班干部、优秀学生以及“留守孩子”的邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。矫正“留守孩子”不良行为习惯，转化“问题孩子”。掌握每个留守学生的家庭、学习、生活情况，关注他们成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。要认真做好学生成长记录袋的记录和管理工作，全面收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，并及时将有关情况报告给家长。学校将建立评价、激励机制，把关爱留守学生工作纳入班主任考核内容，对取得突出成绩的班主任和教师给予表彰、奖励；同时，对“留守孩子”中品学兼优的学生给予表彰。建立“心灵驿站”，组织教师倾听孩子的心声，有针对性地对孩子进行心理辅导；组织老师、学生为“留守孩子”过生日、帮“留守孩子”整理家务等，构建起家庭式的校园文化，共同为“留守孩子”营造一个健康向上的成长环境。为了进一步使广大教师能全面掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成；帮助解决留守学生的学习、生活、日常行为表现、情感表现等方面的问题。使广大教师做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。为此，要求广大教师做到：

1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”；每个月进行一次家访；每个月与家长通一次话,每学期给家长写封信。

2、关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3、提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。

4、开展“结对子”帮扶：以教师为主体，安排或协助安排班干部、少先队员、优秀学生以及留守孩子的邻居与其“结对子”，在生活、学习上给子帮助。

5、矫正留守学生的不良行为习惯，转化“问题孩子”。

6、组织或协助开展快乐“班队”活动，组织留守孩子参加课外活动。

7、配合学校、年段、班级运用各种教育资源，对学生进行法制、安全、心理卫生教育。

8、建立“留守孩子”档案与成长记录袋：各位教师为每个留守孩子建立档案，全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

请各位教师认真履行上述职责，承担起对留守学生_________、__________________的帮教和扶助工作,尽职尽责,完成学校交于的帮教工作，并做好记录。

责任教师签名：______________

友谊学校

_____年_____月_____日

第五篇：通讯：只缘山村留守娃

在民办教育星罗棋布的大巴山下，她，好似一朵含苞欲放的花蕾，沁人心脾；在学前教育方兴未艾的峡江之滨，她，好似一叶迎风扬帆的小舟，叩人心扉。她，就是地处209国道边、距离巴东长江大桥13公里、革命老区东瀼口镇二淌垭的巴东江北乡亲幼儿园。谈及办园缘起，该园举办者、园长王联荣很淡定：

只缘山村留守娃

——探访民办巴东江北乡亲幼儿园

萌生探访巴东江北乡亲幼儿园念头，是因为建园不到两年，关于她的‚第一‛和‚唯一‛传说却不少——

10年8月，作为全县第一所拥有自己发展基地、建筑规模最大的农村民办幼儿园诞生；

10年11月，原国家督学、省民办教育协会会长曾庆红在巴东调研时，非要和省教育厅基教处长张维春实地看看的唯一一家民办幼儿园；

11年元月，作为第一家被县教育局表彰为校园综治安全管理先进单位的民办幼儿园；

11年8月，作为全县首家引进多媒体电子白板进入幼教课堂的幼儿园，成为华中师范大学儿童研究中心在巴东的第一家试验基地；

11年9月，成为截至目前全县唯一一家授予‚一级幼儿园‛的农村民办幼儿园；

11年9月，申报了《公平教育背景下农村留守儿童学前教育策略探究》课题，经省教研室批准立项，成为全县唯一一家承担十二〃五期间学前教育科研规划课题的实验单位；

11年12月，作为恩施州唯一一家幼儿园当选为省民办中小学幼儿园协会第四届理事单位；

12年4月，成为全县第一家申报州级示范幼儿园的农村民办幼儿园。鉴于此，笔者沿着巴东江北新改建的209国道，颠簸俯仰近一个小时，来到了红军教二师黄大鹏师长殉难地二淌垭，进行了为期一天的探访。

‚选择幼教就是选择了奉献，想赚钱就别办学，更何况幼儿园。‛

提及为什么办学？为什么选择在家乡办幼儿园？王联荣很坦然。‚成长路上的3件事让我刻骨铭心，上高中还不会做广播体操被值日教师亮相、英语发音不准以致高考英语8分而落榜、求学21年没有学过普通话 在94年参加县电视台应聘记者未中，再不能让后来人输在起跑线上了，这应该是我在家乡创办幼儿园的原动力。‛

‚要办就要办好的！‛这是王联荣一向办事的风格。早在自费大专毕业回乡任村支部书记时，一个名不见经传的阳坡村，他任职6年，在全镇率先脱贫，连续6年被县委表彰为优秀共产党员和劳动模范，还成为巴东县首届、恩施州第二届‚十杰青年‛。后来在民办神农溪高中任党支部副书记期间，多次参加全省、全国性民办教育考察调研，曾受到原全国人大副委员长许嘉璐、政协副主席张榕明的接见，他深深的感到选择办学就选择了奉献。面对农村紧张的学前教育资源势，他主张遵循教育效益优先的原则，践行‚让农村幼儿享受城市教育、让留守孩子学会自主发展‛的办园理念，第一个三年办园目标就是打造巴东农村幼儿教育样板。

凡是到过这里的人，站在高大气派的综合楼前，徜徉在投资300多万元、占地2820平方米、建筑面积2586平方米的园内，真不敢相信这是一所位于农村的民办幼儿园。走进‚2121模式‛（每层两个活动室配备一个多功能游戏大厅、两个休息室、一个盥洗间）的幼儿活动区、陈列有序的艺术活动区、阅读游戏区、手工制作区，观摩丰富多彩的儿童玩具，刚刚建起的占地1280平方米的户外活动场上，布局着绿化区、种养区、生物园，处处荡漾着春日律动的气息，简直就是一个儿童乐园。

县教育局两任局长贾继健、苏宗立先后来园调研给予充分肯定，副局长李美桥在全县学前教育工作会上作为农村幼儿园的典型重点推介该园先进的办园理念和规范的内部管理。前不久州教育局基础教育科陈跃阶科长一行，在这里作示范幼儿园前期考察时赞叹：‚这不仅在巴东，就是在全州也算是一家优秀的幼儿园。‛

目前该园拥有教职员工24名，198名幼儿，其中留守儿童159名，这些幼儿以东瀼口镇7个村和溪丘湾乡8各村为中心，辐射巴东江北各乡镇。暗访中也问过：‚照目前运行状况看，几年可以回收投入？‛王联荣连连摇头：‚我没有想过多少年回收投资，想赚钱就别办学，更何况是办幼儿园。‛

‚转走的孩子们又转回来，让我感到欣慰的同时压力倍增。‛

‚新时期幼儿园走向市场后，法定的社会公益性和资本性质决定取得回报合理性的矛盾，现代幼教理念与传统应试教育模式的较量，既要 遵循幼儿成长发展规律，又要尊重家长的价值取向，着实让民办幼儿园举办者是一个极大的考验。‛王园长一直在寻找最佳结合点。在这里看不见‚写字背书‛式的幼教小学化倾向，也没有各类评比测试的迹象，孩子们在老师动听的故事、同伴快乐的游戏中学习，在愉快的精彩活动、平等自由的空间中成长，让幼儿享有博爱真诚的情感体验和自主发展的成功尝试。用这里老师的话说：让孩子们在玩乐中认识世界，在游戏中步入人生。县托幼中心主任张世香组织该园骨干教师来园送教后，深有感触地说：‚这里幼儿的发展状况超乎我们的想象，教师那良好的工作状态出乎我们的预料。‛

我们观摩了该园引进的LED电视墙和电子白板数字化活动，体验了快乐而卡通的数字化动感课堂，感受了数字媒体技术进入农村幼儿园的那份新鲜，这里的孩子抢先进入数字化时代。

‚我的孩子是从宜昌市区幼儿园转回来的，这大半年来无论是认知发展、社会性发展，还是艺术表现能力的提高，让我感到很惊喜，不比城里的幼儿园差，我决定孩子一直在这里上。‛该园中班向彭梦的妈妈言语中充满着欣慰和感激。她告诉记者是在观看了该园第二节体育艺术节文艺汇演光碟后，感受到这里是实实在在的推行幼儿素质教育，决定将孩子转到这里来的。

这里的安全防护网络、消防消毒设施、冷冻取暖设备都很齐全，让孩子们有安全感，也是许多家长选择在这里入园的重要原因。‚这里设施好，环境好，安全管理也很到位。‛看得出大班家长李殿春脸上写满了放心。

在探访中了解到，开园时107名幼儿，随后幼儿数逐期增长，本学期就有23名幼儿因原随亲就读转走了又转回来，有19名幼儿还是从城区的幼儿园转来的。我们还亲眼看见了预定下学期学位的两名幼儿家长。‚转走的孩子们又转回来，让我感到欣慰的同时压力倍增，不仅仅是我们的努力得到认可的同时，重要的是家长转回来的是重托和期望。‛

‚让留守孩子们拥有一个快乐幸福的童年，是我们平生最伟大的事业‛

‚我们之所以能安心工作，放弃了许多外出的机会，是因为这里发展思路清晰，目标定位准确，管理规范，让人觉得在这里不是在打工，而是在一起做事业。‛大学毕业一直来这里工作的苏丽丽老师如是说。

‚幼儿园要发展，教师必须先发展。‛王园长对团队建设从不含糊，他始终追求教职员工的个人成长和幼儿园发展的和谐统一。建园以来，组织管理干部、班主任和教职工，先后30多人次到沿海、长沙、武汉、黄冈、宜昌、恩施、来凤等地考察，通过外出取经学习和听评课岗位练兵、基本功比武、同伴互助传帮带、专家讲座现场指导、每周主题讨论等多种形式，让教师基本功得到强化，综合素质得到锻炼。

谈及该园正在实施的省级幼教课题，副园长王俊老师身负压力又很自信地吐露肺腑：‚本课题涉及16个子课题，计划两年半结题，拟投资3.5万元，前期实验得到了省教研室伍香平教授的高度关注，按照实施方案正在有条不紊地进行。‛她说申报这个课题，旨在通过课题实验，切实探究公平教育背景下农村留守儿童学前教育策略，提高团队整体素质，提升保教质量，拓展科研兴园之路。‛

我们目睹了资料室档案柜里陈列的园本培训、保育教育、卫生保健、食品卫生等12大类的文本资料，出门看见一个漂亮的保育员手揣一张给幼儿擦鼻涕后的卫生纸扔进垃圾箱的一个细微动作，朝夕相处的每一名教职员工见面时毫不吝啬的微笑招呼，活动室里老师们总是做到蹲下去讲话，抱起来交流，牵着手教育，让我们领悟到了精细化管理的内涵，感悟到了‚细节决定成败‛的真谛。

探访那天，正赶上该园举办的第二届幼儿园毕业暨幼小衔接家园座谈会，留守儿童侯在瑞的爷爷激动的告诉笔者：‚我选择把孙子送到这里上幼儿园没错，这里拥有一支有责任感、有爱心的教师团队，让这些亲情缺失、家庭教育缺位的留守孩子，可以享受到‘家’的温暖，我们非常满意。‛他还告诉我们：这里每次举行的家园共育动员大会和亲子活动，他毫无例外的参加，受益匪浅。

临走时，该园3号游戏大厅张挂着一个醒目的条幅格外耀眼：‚什么是事业？让留守孩子们拥有一个快乐幸福的童年，是我们平生最伟大的事业。‛我想，这是举办者和江北乡亲人对事业这个词语最简单最朴实的诠释。