第一篇：2016~2017人教版小学三年级英语下册期末试卷
三年级测试题
一、看图选择正确的单词，把单词前的大写字母写在相应的括号里。（10分）
()
()
()
()
()A.boy
A.twenty
A.orange
A.bus
A.chair B.girl
B.twelve
B.apple
B.bike
B.desk
()
()
()()
()A.fox A.giraffe A.dog A.rainbow A.tiger B.box B.kangaroo B.duck
B.window B.lion
二、看图选择正确的单词，把单词前的大写字母写在相应的括号里。（10分）
A.teacher B.egg
C.fish
D.goose
E.eighteen F.jeep G.grapes H.squirrel
I.car J.deer
1/5
三、根据所给情景，选择最佳答语。
（）1．在过教师节的时候，我们应对老师说： ______
A．Good morning.B．How are you? C．Happy Teachers' Day!（）2．当你把你爸爸介绍给Miss Wu时，你应说： ______
A.This is Miss Wu.B．Miss Wu, this is my dad.C．He is my dad.（）3.当别人称赞你的衣服漂亮时，你应说：_______
A.Thank you.B.Not at all.C.You're welcome!（）4.当你见到一位新朋友时，应该说：________
A.How old are you? B.Goodbye.C.Nice to meet you!
（）5.当问别人身体怎样时，应该说：________
A.How are you?
B.How old are you?
C.Very well, thanks.四、你认识Sarah和她的家人吗？用线将下列图片与相应的单词连起来。
Father grandma sister brother mother Sarah grandpa
五、根据算式选出正确的答案（用线把算式与单词连起来）。
thirteen
eleven
5+6=
9+7=
nineteen
18-6= 13+7=
twelve
14+5=
20-7=
sixteen
twenty
六、请将下列图画字母标号填入相应单词前的括号内。
2/5
()1.balloons
()2.hamburger
()3.rabbit
()4.bear
()5.eraser
七、根据图画，选择相应的单词，并将字母标号填在相应的横线上。
八、下面你能看到五组分别被打乱顺序的问句和答句，请你重新搭配一下，把正确的答句的字母标号写在相应问句前的括号内。()1.How old are you? A.My name is Chen Jie.()2.May I have a look? B.Me too!()3.What's your name? C.Sure.Here you are()4.Happy birthday!D.I'm 9.()5.I have a bag.E.Thank you.九、下面是一个打乱顺序的对话，请你将这个对话按正确的表达顺序重新排列，并将排列后的顺序号用阿拉伯数字写在句子前的括号内。
3/5()You're welcome.()OK.Here you are.()Have some juice!()Thank you.()No, thanks.I like Coke.十、选择与图画相符的句子，并将句子的字母标号填到下方的横线上。注意有一个句子是多余的。
1._______ 2._______ 3._______ 4._______ 5._______
十一、将每组单词中不同类别的词找出来，将序号填写在括号内。例：(C)A.three B.four C.tea D.nine()1.A.bread B.milk C.ball D.coffee()2.A.boat B.desk C.plane D.car()3.A.green B.yellow C.red D.cake()4.A.student B.dog C.monkey D.bear()5.A.crayon B.eraser C.pencil D.brown
4/5
5/5
第二篇：小学三年级英语下册期末试卷及答案
小学三年级英语下册期末试卷及答案
姓名：_________分数：__________（核心提示：答卷时间：60分钟 满分：100分）
I、连线。将下列字母的大小写形式连起来。（10分）U B P D V Q Y I J L
d v q u b p I l y j II、选出不同类的单词。（18分）
()1.A、mother B、brother C、teacher()2.A、duck B、desk C、chair()3.A.、plane B、pear C、peach()4.A、small B、giraffe C、short()5.A、fifteen B、twelve C、friend()6.A、bike B、grape C、bus III、英译汉。（12分）1.apple 2.lamp 3.deer 4.student 5.jeep 6.watermelon IV、单项选择。（12分）
（）
1、— cats can you see? —I can see twenty.A、How B、What C、How many()
2、—I have apple.—Me too.A、an B、a C、some()3—Who’s that man?—He’s my.A、mother B、father C、sister()4 Do you like oranges?—.A、Yes,I do.B、No,I do.C、Yes,I don’t.V、根据所给的情景选出正确的句子。（16分）（）
1、你想知道那个男孩是谁，你应该这样问：
A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that girl?()
2、想询问别人小汽车在哪里，应怎样问：
A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car.()
3、如果有人对你说：“I’m sorry.”你应该怎么回答：
I
A、Thank you.B、You’re welcome.C、it’s OK.()
4、你想知道别人是来自哪个地方，应该这样问：
A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you? VI、从B栏中选择与A栏相对应的句子，只填编号。（16分）A B()
1、Who’s that girl? a、OK!()
2、Have some fruits.b、Sure.Here you are.()
3、Do you like peaches? c、It’s on the desk.()
4、Let’s watch TV.d、She’s my sister.()
5、Can I have a pear,please? e、Thank you.()
6、Where’s my ruler? f、I have twelve.()
7、How many crayons do you have? g、I’m from China.()
8、Where are you from? h、Yes,I do.VII、选择正确的中文意思。（16分）（）
1、Can I use your pencil? A、我能借用你的钢笔吗？ B、我能借用你的铅笔吗？（）
2、It has a long nose and a short tail.A、它有一个长长的鼻子和一条短短的尾巴。B、它有一个小小的鼻子和一条长长的尾巴。（）
3、Welcome back to school!A、欢迎回到学校！B、让我们一起去学校！（）
4、Do you like pears? A、你喜欢梨吗？ B、你喜欢桃吗？
附一：
参考答案（下册）
第I题： U——u B——b P——p D——d V——v Q——q Y——y I——i J——j L——l 第II题：
1、C
2、A
3、A
4、B
5、C
6、B 第III题： 1——c 2——e 3——a 4——f 5——b 6——d 第IV题：
1、C
2、A
3、B
4、A 第V题：
1、B
2、A
3、C
4、A 第VI题： 1——d 2——e 3——h 4——a 5——b 6——c 7——f 8——g 第VII题：
1、B
2、A
3、A
4、A
II
三年级英语期末试卷分析
本试卷考查对象：小学三年级学生； 内容：人教版PEP小学三年级下册的内容；
目标：激发和培养小学生学习英语的兴趣，使他们初步建立学习英语的信心。
难度系数：全试卷难度控制在0.7左右。试卷评析：
一、命题总体分析：
本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力。比较贴切学生的实际，以激发学生学习英语的兴趣和增强学生学习英语的自信心为主要目的。从整体上来说，体现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知识为主；又侧重培养了学生的综合运用英语的能力。力求做到源于课本知识，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！
二、试卷具体分析：
本次试卷满分为100分，答题时间为60分钟。基础知识占70%左右；难度较大的大约占20%，拉分值约为10%。试卷共有七大题，只考笔试。体现了本学期学习的重点，做到难易适度。显现了知识的层次性和循序渐进的原则。
第Ⅰ题主要考查学生对字母的掌握情况。因为《课标》还不要求学生书写英语，所以本题只以连线的形式出现，只要会认读就能很好 III
地完成本题。第Ⅱ、Ⅲ题主要考查学生对课本上要求“三会”的单词的掌握程度。只要平时多读多看，对这两题的解答就不是问题了。
第Ⅳ题是单项选择。此题的难度是很大的。第Ⅰ题是考查学生对“How ”,“What”和“How many ”三个疑问词的掌握如何。第2题主要考查学生对“an ”，“a ”和“some ”三个词的用法是否掌握。这是英语里最基本的，也是最简单的语法。第3题，是考查学生是否真下掌握了“Who’s that… ?”这句话的回答，是否能灵活地运用知识。第4题是考查学生对“Do you…？”这个一般疑问句的回答的掌握。
第Ⅴ、Ⅵ题都是考查学生对英语的实际运用能力的情况。分别以描述情景选择和看问句选答语的形式出现。让学生明白学习英语的最主要，最终的目标就是为了实际运用，而不是背死书。学习英语是为了人与人交际和对文化的交流。
第Ⅶ题，也是最后一题：英译汉。试题是以选择的形式出现的，这样就大大地降低其难度。就算是对有些句子不太掌握，但是通过猜测和对比，也能做对。
IV
第三篇：三年级英语下册期末试卷分析
三年级下册英语期末试卷分析
一、试题分析：
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题特点：
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部分的七题中设计的根据英文画图，把英语和美术学科的整合。
三、答题情况：
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。1题：主要考查单词部分，大部分同学基本满分，部分学生认识单词，但是图片没看清楚，造成失分。如第2小题的图片，熊猫和熊没分清楚！
2题：大部分学生得了满分，有个别同学看不清楚图片，对句子记忆不清，造成失分现象。
3题：考查的是判断正误，部分同学做的不错，也有不少同学对第四幅图片认识不清，造成失分。
4题：本题做的很乱，做错的同学很多。学生平时训练的句子不少，但是掌握的不少很好，有的同学甚至不认识句子，失分较严重。
5题：这道题是常规题，做的还可以，但是有的学生单复数掌握的不好，导致失分。
6题：单项选择中第三，四题由于是根据图片找答案，学生平时对衣物图片掌握的不少很好，导致失分！
7题：根据情境选择适当的句子。第三题是去年的知识点，学生记忆模糊，答的不好。其它还可以。
8题：学生对对话类题掌握不是很好，失分严重。句子常见，但是放在对话中就不会做了，说明平时训练的不够，学生不够灵活，还需加强训练！
9题：阅读题。此题答案均在短文中。只是很多句子学生读不懂，望而却步，就开始自己编纂答案，造成失分。说明孩子们做题不灵活，需加强多动脑的题项，让孩子们多练练。10题：本体考察单词书写，学生失分很严重，主要原因是平时强化不够，训练不到位，这有老师的问题，平时应该多加强调，多背写，多积累，同时培养学生认真书写的好习惯！
四、试卷反思：
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
5、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。
第四篇：三年级英语下册期末试卷分析
三年级英语下册期末试卷分析
铜陵县新桥湖城小学
刘国发
一、基本情况：
参考人数28名，总分数为2351分，平均 83.96 分；及格 24 人，及格率为85.71% ；优秀20人，优秀率为71.42%；最高为100分，最低为 32 分。现在作具体分析如下：
二、试卷分析：
本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来，试题出得比较成功。
三、学生答题情况： 这套试题由六道大题组成:
第一题：Alphabet.请写出所级字母的邻居，注意观察大小写。（10分）此题期中考试就有，本次又考丢分还是很严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固，不能倒背如流。
第二题：Write.根据图片和子母提示写出单词，补全句子。（10分）学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。
第三题：大部分学生都是满分。
第四题：请为图片选择正确的句子，把字母标号写在对应听括号内。（15分）学生们基本是满分。第五题：选词填空，将正确答案的序号写在题前的括号内。（20分）丢分很严重，几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。
第六题：Translate.请选择合适的汉语翻译，并将其字母标号填在括号里。（10分）学生们基本是满分。此题出的太好了，都是课本上的重要句型。
四、存在的问题： 通过这次考试，可以看出：
（1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。（2）学生阅读能力低。
五、今后教学设想和建议：
1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。
2、还是要狠抓学生的英语单词和句型，包括白体单词。做到人人过关，人人会读、会说、懂得汉译。
第五篇：三年级下册英语期末试卷分析
三年级英语试下册（期中）卷分析
一、试题分析：
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、成绩分析
三年级共有学生9人，参加考试人数9人，平均27分，及格人数9人，及格率为100%，优秀人数8人,，优秀率为85%，最高分为29分，最低分为25分。
三、答题情况：
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。
一题：考查学生对26个字母大小写书写情况，大部分学生得了满分，个别学生书写不正确，还有极个别学生大小写混乱，造成失分现象。
二题：考查的是对单词的掌握情况，大部分同学做的不错，极少数同学单词不知道汉语意思，以至于乱圈。
三题：看图写单词，还是考查单词的掌握。大部分学生做得很好，个别学生还是出现了错误。归根到底还是单词掌握不牢。
四题：判断题，看图判断句子的对错。由于学生学的知识比较死板不灵活。比如：在课文中出现的是“in spring是在春天里”的意思。而“it is spring”就搞不清楚了。说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。
五题：选择题，本题主要考查的是句型。这些句型平时操练较多，学生们做得非常好，失分现象很少。
六题：选择正确的单词填在身体部位上。这些单词学生很熟练，学生做得相当不错，几乎没有丢分。
总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重；还有抄单词对于学生有些难，造成失分严重；学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。
四、改进措施
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。
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