书到用时方恨少550字作文

第一篇：书到用时方恨少550字作文

书到用时方恨少550字作文

书到用时方恨少550字作文一：

书到用时方恨少，这一点也只有经常写文章的人才能真正地知道，每篇文章在布局谋篇上;在斟酌词句上;在借古论今上倘若你腹中韬略无，那么你就笔下才华少。如果你饱读诗书，那么你就腹中韬略无穷，笔下才华少有了。也就是说：读书破万卷，下笔如有神。

苏小妹三难新郎的故事同学们或许听说过吧?也就是新郎入洞房之前，要答对三道题：苏小妹的第一道题是：“铜铁投洪冶，蝼虫上粉墙。阴阳无二义，天地我中央。”秦少游对：“化工何意把我催?缘到名园花自开。道是东风原有主，人人不敢上花台。”苏小妹 一看是：“化、缘、道、人”答对了。第二道题是：强爷胜祖有施为，凿壁偷光夜读书。缝线路中常忆母，老翁终日倚门闾。”秦少游注明：“第一句是孙权;第二句是孔明;第三句是子思;第四句是太公望。”苏小妹看对诗难不倒秦少游，就改用对对子。苏小妹出的上联是：“闭门推出窗前月，”秦少游看了半天也没有对出来，东坡有意帮助秦少游，就远远站在一边咳嗽一声引起秦少游的注意。就地取一小砖片投向缸中，那水为砖片所激，跃起几点水，扑在秦少游的脸上。水中天光月影，纷纷淆乱。秦少游何等人也，他顿时明白，就提笔对出：“投石冲开水底天”。苏小妹这才让丫鬟开门，手捧美酒献新郎，口称“才子请满饮三杯，权当花红赏劳”。

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一个远远走来的苏小妹足以给我们很好的启示，那么，我们读书不就应该如此吗?忘却苏小妹的才华，忘却秦少游的韬略。要是我们站在苏小妹的洞房之前，我们能否与秦少游比才华呢?恐怕第一题就把我们给难住了，哪还有机会去答第二，第三题了。

同学们!读书可以看出一个人的太态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们的知识，都是平日里一点一滴的积累起来的。

书到用时方恨少，同学们!请多读些书吧;多读一些好书吧!书到用时方恨少550字作文二：

“书到用时方恨少”------这是我三年级时学过一句俗语，这次，我可真是尝到了这滋味。

这天，我一回到家里，便下书包，一头扎进了作业堆里。过了好一会儿，当我基本上把这些作业“清理”干净了，就拿起“学习点点点”看了看，一眼瞥见最后一条语文作业：这次写得一片周记的题目自拟。我叹了口气：“还要写一篇周记那!”我从书包里拿出周记本，摊在书桌上，然后开始思考周记：“这次的周记没题目，就没有了思路，这叫我则么写啊!”我从我的房间走到客厅，又从客厅走到厨房，还是没有头绪。咋么办呢?突然，我眼睛一亮：“去问问!”我走到妈妈那儿，让妈妈给我定个题目，好让我有写作头绪。妈妈让我写我们家的小乌龟。于是我从书架上取出一本厚厚的《动物趣味小百科》，我仔细找了一遍，可是没有。我急了，连忙从书架上拿出所有有关动物方面的书。咳!我要找的资料都少得可怜，一共才只有几句话。

这时，妈妈走过来，她看了看我的周记本，对我说：“咋么了?是不是为作文犯愁了?”“你给我定的题目怎么这么难写?我找了半天都没找着!”我不高兴地嘟囔着。

“哈哈，这就叫‘书到用时方恨少’，你平时去校图书馆没看过这类的书吗?”是呀，我平时去图书馆从来不看科学方面的书，我十分后悔，小声对妈妈说：“妈妈，您还是教教我作文吧!”最后，在妈妈的指导下，我终于完成了周记。

书到用时方恨少550字作文三：

今天突然很想写一写，我们为什么读书，自古都是要求多读书，读好书?如何理解读书的真正意义呢?

曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣!

殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同!读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜?

罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中……

人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣;游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧……

一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗?忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉?

其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。

是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的……

假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬……何等悔恨……

因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话!多读书，开拓我们的视野，让我们更有智慧。

第二篇：书到用时方恨少

书到用时方恨少

平心而论，作为已过而立之年的女同志，伏案学习、挑灯夜战已成为学生时代远去的记忆，更多的兴趣变成了操持家务，相夫教子，享受天伦之乐。然而，自从市委提出创建学习型城市，特别是被局党组安排到政务中心财政窗口工作后，一石惊醒梦中人，我才发现所学的知识已大大贬值，具备的能力已大打折扣，工作起来十分吃力，真真切切

地体会到了“书到用时方恨少，事非经过不知难”。从此读书学习成了我生活和工作的一个重要组成部分，学生时代的一些东西又若隐若现地回到了我身边。

回顾近两年来的学习经历，我最大的感受就是：世上好多好多的东西都是过眼云烟，惟有学习才是实实在在。的确，选择了学习，就选择了进步，就能在岗位频繁变动、工作日新月异中立于不败之地。至于如何学习，应该因人而异，我个人的体会是：

一、读书学习，首在明确目标。目标是一种方向，也是一种追求，更是一种境界，只有目标明确了才不会迷失方向，追求才有动力，才有可能达到一种高境界；否则，学习就很可能沦为被动式、应付式、阶段式的学习，达不到学习的效果。当今社会，新事物、新情况层出不穷，新知识、新技术日新月异，知识折旧率已达到了一年折旧80的比例；据专家统计，农业经济时代，只需7—14岁接受教育就足以应对工作生涯所需，工业经济时代求学时间延伸为7—22岁才能满足生存需要，知识经济时代则每个人一辈子都必须随时接受教育。正因为如此，当今社会已成为学习型社会，终身学习应成为我们每个人的理念和目标；正因为如此，我对学习的态度有了极大的改变，深切地感受到在人的整个一生、在生命的每一天中都要学习，如果一个人一生一世没有寄托，没有追求，一味地玩物丧志，虚度年华，怎会活得坦然而充实。有了这种态度，我们就能自觉地将学习上升为一种使命感和责任感，这种责任就是对社会的责任、对工作的责任、对组织的责任，只有不断加强学习，才能不辜负组织的培养和群众的信任。

二、读书学习，重在修身强能。有的人也在学习，而且忙得很，但把主要精力放在了赚钱之道、养生之术、驭夫之策等方面，对加强自己的修养、提高自己的能力置之不顾。对一个机关干部来讲，一生可能会遇到各种各样的问题，需要各种各样的素质来应对，最根本的还是要有德有能，最迫切的还是要养德增能。现在的社会是一个竞争的社会，一个国家需要有核心竞争力，才能有可持续发展的能力；一个企业也需要有核心竞争力，才能在强手如林的竞争中取胜。一个人同样需要有核心竞争力，那么一个人的核心竞争力是什么？我认为，道德位居人的核心竞争力之首。道德是一个人的行为准则，它决定一个人的方向，方向一错，全盘皆误。说起道德的重要，陈毅元帅曾讲过这样一段说：一个空军飞行员，如果开不好飞机，那总不好吧；然而，假如飞机开得再好，却开到敌人那边去了，反过来打自己的国家，那就更糟了。所以，无能固然不好，无德就更不好；才高而缺德，是一种灾难。意大利诗人但丁说，“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”因此，读书学习首要的是修身养德。没有道德的人，知识再丰富，也难成大器。对此，宋代政治家、思想家司马光有一段经典论述，他说：“才者，德之资也；德者，才之帅也”；“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”建设和谐社会，许多问题需要用道德伦理来规范，许多事情需要用道德手段来解决，我们每个人应克服枯燥论、无用论等论调，自觉加强马列主义理论学习，自觉提高自己的道德修养。为此，欠违了的一些理论原著又出现在了我的书桌、床头。机关干部不能光讲德，还要讲能。我们每个人应当反思一下：我们何以为干部？是不是我们的学历比别人高，资历比别人老，还是关系比别人硬，我看都不是，只能意味着我们的能力比别人强，能力和才干才是机关干部永恒的通行证。有一句俗话说得好：关系是泥饭碗，是会碎的；文凭是铁饭碗，是会锈的；只有能力是金饭碗，是会升值的。当权位、人情、关系、资历、年龄、门第等等一切所谓的“背景”与能力发生冲突时，最终都应让位于能力。因此，我们应当树立起一种“能力本位”的观念，让能力和学识在工作中释放出更大的能量。但是，能不是与生俱来的，而是要从学习中获取和积累，所以，古人讲学能进德，学能明志，学能增智；美国人享利·福特认为：“任何停止学习的人都已进入老年，无论是二十岁还是八十岁，坚持学习的人则能永葆青春”。我们要有强烈的紧迫感和求知欲，本着“什么缺，补什么；什么弱，强什么；什么新，学什么”的原则，突出业务学习，突出个性学习，突出新知学习，使技能与岗位相适诮，知识与工作相适应，素质与时代相适应。为了建设学习型家庭，为了提高我的工作技能，丈夫总是尽全力支持，最近我们家又添置了一台新电脑，我学习的积极性更加高涨了。

三、读书学习，贵在持之以恒。近两年来，我一直没有停止过学习的步伐，也没有放松过对自

己的要求。我常常想，现在这样好的学习条件、这样好的学习氛围，如果不倍加珍惜，留下的很可能是终身遗憾。想到这些，我就会静下心来，从书中寻找乐趣，而且也寻到了乐趣，因为我自考取得了本科文凭，现在又准备冲刺第二专业技术职称。说实在的，学习的结果固然令人愉悦，但学习的过程往往枯燥漫长的，一般人在困难面前很容易知难而退，半途而废。怎样做到持

之以恒，我的体会有三点：一是耐住寂寞。不管学什么，时间长了难免会感到厌烦，特别是歌舞升平的诱惑更加令人心神不定，但是，“天将降大任于斯人，必先苦其心智”，不忍住寂寞又怎么能行呢？我们的古人尚可“推锥投斧”、“照雪聚莹”、“锄则带经”，我们又怎能不顶住诱惑呢？顶住了诱惑，耐住了寂寞，学习就成功了一半。二是善用时间。作为一个要操持家务的女同志，时间确实是学习的一大障碍，但时间又像海绵里的水，只要你肯挤它总会有的。为了挤出更多的时间学习，我和丈夫商量请了一个钟点工搞家务，现在时间的压力小多了。三是自我加压。我丈夫的文凭和职称都比我高，我把丈夫作为我追赶的第一目标，经常告诫自己，“笨鸟先飞，勤能补拙”；我们局里有许多“创学”的典型，我经常把他们作为榜样，用成功的希望激励自己；我还常常和读小学的儿子“比赛”，既鞭策了儿子，又寻找到了学习的乐趣。

第三篇：书到用时方恨少500字作文

书到用时方恨少500字作文

书到用时方恨少500字作文一：

我这个人啊，平时伶牙俐齿，嘻嘻哈哈，大大咧咧，一张嘴就如江河之水滔滔不绝，同学们都认为我有好口才，就连爸爸也这样说：“你就剩下一张嘴巴，能说会道，看你这暑假作文能不能有较大的进步!”

说到写作文，我就头疼，每次老师布置作文，我都会绞尽脑汁地想啊想，可思路怎么也打不开，就那么点现成的材料，写出来也是干巴巴的，学校的要求五六年级写的作文篇幅，要在500字，为了延长篇幅，我尽量把字写得特别大，而且写在白纸上，尽量不用方格纸，以免辅导我作文的舅舅一眼就看穿，说我作文太马虎。可是在舅舅的眼里我这种“骗术”过不了几分钟，就被识破了，他好几次笑着批评我说：“字写得箩筐大，就是没几担好挑!”一次两次批评我，我没什么感觉，渐渐地，我开始羞愧起来。

我当时翻来覆去地想，为什么我写的作文，材料不够充实，语言不够生动，难以打动别人呢?哦，原来是因为我的知识面不够开阔，真是书到用时方恨少啊!

杜甫有句诗说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”暑假里，我一有空就给自己施加压力，玩游戏的时间少了，看书的时间多了，《青少年百科全书》、《三国演义》我都看得津津有味，并做了好几篇读书笔记，我要是自己的学习生活充实起来，我相信我的作文也能充实而生动!书到用时方恨少500字作文二：

雨果说：“书籍是造就灵魂的工具。”可我就像是一个不要灵魂的人，一点都不喜欢阅读，一阅读，我的浑身就不自在起来。

“王斌，别看电视了!赶快看书去。”糟糕，老妈又来叫我去看书了，我得找个理由。突然妈妈走到我面前大声地说：“看书去!”我吞吞吐吐地说：“看、、、、、、过、、、、了。”老妈说：“让我检查。你给我说你看过的内容。”顿时，我牙口无言只好乖乖承认。于是，我在书房里有气无力地看书，跟我精神抖擞地看电视比起来简直换了一个人。

这次暑假回头考，第二题是写规定类型的成语，要多看课外书才能做对，可我怎么也想不出来，我真后悔如果我多看课外书的话，就能轻而易举了。“书到用时方恨少。”

还有几次考试，看意思写成语，我都知道意思但写不出成语，老师说要多看课外书，妈妈说要多读书，可我却把他们的话当耳边风，但每次考试以后我都后悔，并发誓，晚上一定要看书，可过了这个晚上又“老油条了。”

唉!我真希望静下心来看书，不再留下遗撼

书到用时方恨少500字作文三：

每一句名言警句只有亲身经历过才能领略其中所蕴含的道理。

一天，老师布置了家庭作业，一篇自由题目的作文，在我看来，这可能是世界上最简单的事了。更何况我几天前就想写一篇关于“含羞草”的文章了，这更见笑了作业的难度，我便没放在心上。回到了家中，我打开了作文本，先写上了题目，在心中打起了草稿，说起含羞草，人们第一时间就会想起它会收缩的奇妙特性，可这是为什么呢?于是，我便查起资料起来。我在书堆里翻来覆去，终于找到了三年前买的一本《十万个为什么》，我如获珍宝，心想这里肯定能查到，可结果令我大失所望，我并没有查到任何关于含羞草的内容。我绝望了，因为除了含羞草我想不起任何可写的，便生起气来，把书扔到了一边，把自己独自关在房间里，我着急地哭了起来，一会儿用手敲打着门，一会儿挠着自己头皮，一会儿在床上滚来滚去，心里不知道在和谁斗气，世界变成了灰色，不!是黑色的，黑得令人畏惧，好似陷入了一个无边无际黑洞，找不到出口和仍何可以依靠的东西。

我可能只有在那时才能了解到什么才是“书到用时方恨少”，自己要认真的对待每一篇老师布置地习作，无论它有多么简单!

第四篇：书到用时方恨少

书到用时方恨少

今天下午,我让学生测试第三单元的作业,作文是写《我的压岁钱》，要求：过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。有人拿了钱去买烟花、爆竹玩。请结合当前我市禁烟花爆竹的规定，谈谈看法。

学生拿到试卷，很快做完基础部分，该写作文了，我本想这种作文可能会好写吧。没想到学生让我大吃一惊，52名学生，只有四五个人没有写离题。看了这种情况，我只得给学生讲讲这样的范文，让学生重写一遍了。

回到家，我就想试着写一遍范文。提起笔我也不知道如何写，看是一遍作文，可要怎样开头，内容是什么？是要写成建议书呢，还是要写成一般的记叙文？思索半天，还是没重下手。可悲可痛啊，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。怎么办？只能依靠电脑找找看了，可是找不到类似的范文。靠人不如靠己，自己写吧。写写停停，花了十分钟才画了十个字，可想而知，我没做到“读书破万卷，下笔如有神”。

为来将来的工作能得心应手，得多读、多思、多写。努力做到要给学生一碗水，我得有长流水。为了这目标，加油„„加油„„

第五篇：书到用时方恨少600字作文

书到用时方恨少600字作文

书到用时方恨少600字作文一：

“书到用时方恨少”——这是一句家喻户晓的诗。而相比它被人津津乐道的字面含义，我更愿意去探求墨迹之下的深远。

书到用时方恨少，是一种阅读精神的诠释。我向来认为阅读是一种特殊的交流途径——它不受时间空间的限制，没有遣词造句的拘谨，只剩下单纯的、灵魂的交流。认同一个作者，你会沉浸于他的作品，陶醉于字里行间溢出的人格魅力;排斥一个作者，你会对他的文章避之不及，以免深陷精神上的违和感。不需要知晓什么，不需要交谈什么，这是精神上的直接沟通。书到用时方恨少，又也许是一种寻知己而不得的失落?

书到用时方恨少，是一种探索精神的演绎。纸页间的财富永远无法衡量，它的耀眼、神秘与未知性促使一代代人投入到发掘其宝藏的洪流之中。揭卷而起，便是一方全然不同的天地——又有谁能置此等奇遇于不顾?笔墨间的探索与荷枪实弹的冒险相去甚远，前者虽没有后者的性命之忧，有时却难上千百倍。而在字里行间摸索所带来的触动，终究会让你感受到一路艰辛的价值。它从不曾让我失望。

书到用时方恨少，是一种感性精神的表述。一个能把书本真正“读进去”的人永远不会感到生命枯燥，因为他知道这片苍穹下最美好的景致已然执在指掌之间。而一个冷情淡漠之人，又怎么可能感受到那最纯粹的行文之美?视线掠过墨字，被某一个不经意的语句直击心脏——这是世上最神奇的情感传达。然而它的存在，却显得那么理所当然。

读书千遍其义自现，目中见义则心必有感，心有所感则下笔如有神。所谓“书到用时方恨少”，兴许就是在这样珍贵过程中的感悟吧。

书到用时方恨少600字作文二：

记得那次我上的辅导班真正让我尝到了“书到用时方恨少”的滋味。

那是我四年级时的一次辅导班，老师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：“今天的课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样?”话音刚落，同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来：“今天我们要来比一比谁积累的成语最多。”接着老师给我们讲了比赛规则，把我 学轮流接成语，接的是前一个成语的最后一个字，同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自己组争光。

比赛开始了。自然，老师是做裁判，她首先说了个成语“一五一十!”“十全十美!”我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢? “美中不足”马上女同学组接下去了。“足?”“足?”我的脑海里一片空白，实在想不出“足”开头的成语。“足智多谋!”就在我苦思冥想的时候，我们组的李立群早就喊出了答案。“好家伙!真厉害!”女同学组接不上了，这一局是我们男同学组胜。

第二局开始了，老师又说了个成语：“人山人海”，“海底捞月”女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。“月?月”我又开始发愣了，抓耳挠腮地想，好像这个词就在耳边，可一时又想不出。这时候我才想到自己词汇量的贫乏，才尝到了“书到用时方恨少”的滋味。“月明星稀!”又是李立群!这小子，平时喜欢看书，今天可都派上用场了。

在以后的几个回合中，我所能答出的成语寥寥无几，每次，我都是急得像热锅上的蚂蚁——团团转。虽然最后还是男同学组胜利了，但我却一点儿都不开心，因为我没为自己组出多少力。

看着有些同学兴奋，有些同学沮丧，老师意味深长地说：“同学们，在这次成语接龙比赛中，男同学组李立群，女同学组邹晓薇同学表现最出色，知道他俩为什么会积累这么多的成语吗?因为他俩平时喜欢看课外书，把平时看到的好词好句都积累在了自己的脑海里，所以今天才有这么出色的表现。我希望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语，多积累好词好句，运用到今后的说话和写作中!”

原来今天的成语积累比赛，老师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应该多看看课外书，“书到用时方恨少”这种滋味真不好受。

书到用时方恨少600字作文三：

书到用时方恨少大人们常常教育我说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我虽然知道这是颜真卿写的非常有名的一句话，但是我却不能深刻的体会它。

有一天晚上，我飞快的做完做了所有作业，非常高兴。我准备收拾书包的时候，却突然发现还有一篇作文没写。我赶紧把本子拿出来准备写老师布置的作业。但是我发现我不知从何写起，也不知道该写些什么。当我绞尽脑汁想作业怎么写时，突然想起还有一个救星，那就是《优秀作文》。

急忙打开书，一页，两页，我一目十行的饥渴的看着，即使我看了许多优秀作文，可我还是没有一点灵感。

抬头看看桌子上的钟，已经十点了，我看着窗外一片漆黑，很多人已经关灯睡觉了。一种烦操的感觉涌上心头，有了一种砸东西的冲动。我使劲的挠挠脑袋，不知所措的看着我的作文本。随着时间的流逝，我的挫败感越来越强，最终我垂头丧气的坐在椅子上。

突然想起那一句格言“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，我不正是因为平时没有多读书，缺少一双观察的眼睛和一幅勤记得头脑，所以在学作文时没有材料可写，不知从何入手、展开事件。

从这以后，我会多阅读一些像《西游记》《皮皮鲁和鲁鲁西》这样的名著和科幻书籍，这些书籍不仅故事情节极具吸引力而且还包含很多优美动人的语词。所以我现在的作文水平有了突飞猛进般的提高。

我会时时刻刻记住这句话以及它给我的启示，相信我以后不会再出现“书到用时方恨少”的情况了。