2015年高考作文预测：不同的角度,不同的结果

第一篇：2015年高考作文预测：不同的角度,不同的结果

2015年高考语文作文预测：不同的角度，不同的结果

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

我是

我是空虚；我是饱满。

我是静止；我是发展。

我成为锁链；我能变成花环。

我是完整的自己；我是我的对立面。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

[优秀范文]不同的角度，不同的结果

大家都知道蒂芙尼的钻石好，被众多明星追逐，原因是什么呢？因为他的切工好，不同的面，形成不同的颜色和亮度，因而才会让它价值连城。世界本是五颜六色的，从不同的角度看问题，用不同的态度分析事物，我们看到的结果是大不一样的。

就像一个圆，从不同的方面去看它，意义是不同的。乐观的人去看，它是饱满的，可以是一切的开始，可以是完整的自己；而可消极的人去看，则是空虚的。可以让整个世界静止不动。可以成为自己的对立面。所以从不同的角度，不同的态度，其结果是不同的。

一个苹果可以造成两个不同的人生。在美国，有个科学家做了一个实验。让两个妈妈把苹果同时分给孩子和他们的弟弟，两个妈妈给孩子的夸奖和暗示是不同的，20年以后，再看两个孩子成长的结果是完全相反的。一个孩子成了一个成功的商人，而另一个孩子则沦为阶下囚。原因何在？成为商人的孩子在很小的时候，当妈妈拿了一个苹果给了他和弟弟，于是他把苹果分给了弟弟，妈妈表扬了他的懂事和谦让精神。从此以后，妈妈的表扬让他学会了谦让，以后和别人的无数次利益冲突时，他都选择了谦让。这种精神不但没有让他吃了大亏，反而为他积攒了大量的人气。在他后来的商场上，每次有困难都有曾经受他恩惠的人回头帮他。正是谦让才成就他现在的辉煌。这也应验了一句中国的俗语：人吃亏，天给补。

而另一个沦为阶下囚的人，在小的时候，当妈妈也是拿了一个苹果给他和弟弟时，他虽然很想吃，可是却说他不想吃，想给弟弟吃。于是妈妈表扬了他并把苹果奖励给他。从这件事情上，他懂得了讨好妈妈，撒谎，就会得到奖励。在他未来的20年后，他的这条经验屡试不爽。人一旦开始撒第一个谎，就要用一百个慌去圆这一个谎。久而久之，他就走上了一条犯罪的不归路。一个实验，一个苹果的不同反应，造就了两个不同的人生。

角度决定了视野，而态度决定命运。在各大访谈里有个常客叫尼克。他天生的残疾，没有胳膊没有腿。连最基本的生活的工具都没有，可想而知他的生活靠什么？靠他的意志。他改变不了命运，改变不了身体，改变不了现状，但他却能改变自己的意志，用积极的人生态度去乐观地生活。他转换角度看问题，不把困难当做倒霉的事情，而是当做一种历练。越多的困难就会让他的意志更加坚定。他努力的寻找生命的价值，渐渐的他学会了刷牙，踢球，写字，甚至是开游艇等等一些常人都无法完成的事情。他和正常人一样去上学，他甚至获得了金融和经济管理的学位。他到处演讲，他用精彩的演讲感动了数万人，激励了上万人去改变命运。由此可见，不同的命运是由不同的视角，不同的人生态度决定的。

而我们身边也有很多残疾人，他们穿梭于地铁的各个角落，步行街的各大场所，拿着饭盒子，伸手向过路人要钱，在同情他们的身体残疾的同时，我们更同情他们出卖尊严，靠人家怜悯生活。同样是残疾人，有人就身残志坚昂起头做人，有人却卑微的低着头过活。

看问题角度有很多，同样问题，关键是怎么看。我们不能改变结果，却可以改变看问题方式和态度。朋友，你想改变现实吗？你想改变命运吗？那么，从改变视野和态度入手吧。

【修改与点评】

1、本文从两大角度并围绕着它来论述中心的，一是看问题的方法，一是看问题的角度和态度。

2、列举事例能够，鲜明而准确地证明观点，论述得很深入，分析透彻。

[优秀范文]尝试从不同的角度思考

人生就像一场战斗，处处都有无数的困境和挫折，那你是怎样面对他们的呢？或许有人说要看他是否有成功对抗危机的能力了。当这种能力愈大时，他就能使自己在逆境中逐步完善起来。那你就错了。

在生活中，一条发展道路被封死了，不必绝望。如果能从新的发展道路上去发展，那么，取得巨大的成功，也并非异想天开。可是，人们在寻求幸福时，常常把坏事情忘怀的发展方向想象、往消极的方向考虑，所谓丑陋衍生美丽，黑暗衍生光明，坏的方面只是对好的方面一种助力。

有些经历失败的人，每逢挫折时总是武断的认为我是一个百无一用的废物而不去积极开启就在眼前的一扇新的窗子，看不到自己无限的可能性的机会其实就在眼前，结果却错失良机。因而，走向失败的人，是丧失了一个又一个的机会，故而人生道路艰难而凄凉。

有这样一段趣话，爱因斯坦对同学们说：有两位工人，修理老旧烟囱，当他们从烟囱里爬出的时候，一位很干净，另一位确是满身满脸的煤灰，请问谁会去洗澡呢？一位学生说：当然是哪为满脸煤灰的去洗澡了爱因斯坦说：是吗？请你们注意干净的人看见另一个满脸煤灰，他觉得从烟囱里爬出来真是肮脏；谁会去洗澡?有一位学生兴奋的回答：啊！我知道了，干净的工人看见肮脏的工人时，觉得他自己必定很脏。但肮脏的工人看见干净的工人时，觉得自己并不脏啊！所以那位干净的工人跑去洗澡了。然后，爱因斯坦慢条斯理地说：这个答案是错的。两个人同时从那么脏的烟囱里爬出来，怎么可能一个是干净的一个是脏的呢？这叫做逻辑。

当一个人的思路受到牵绊时，往往不能十分清楚的寻找一些问题的根源---逻辑。要想找到逻辑，就要跳出习惯上的桎梏，避开思路上的习惯，换一个角度思考，当你思考时，不妨也可以避开大路，潜入小径。也就上说，躲开那些热门的话题，而把眼光转向那些不被人重视的角落。

同样，遇到挫折，也可以换一种角度思考，比如：你经常上班迟到了，领导扣你的钱了。从坏的方面讲，你是被扣钱了，可是从好的方面来讲，你虽然扣钱了，但是改掉了你迟到的毛病。

把眼光转向其他方向，你就进入了一片未被开垦的领域，而在这片领域里耕耘，或许开始时的收获还不够多，但却有无限的发展前途。

[优秀范文]换个角度看问题

换个角度看问题我有人生。

常常听到有人抱怨自己容貌不是国色天香，抱怨今天天气糟糕透了，抱怨自己总不能事事顺心&&刚一听，还真认为上天对他太不公了，但仔细一想，你为什么不换个角度看问题呢？容貌天生你不能改变，但你为什么不想一想展现笑容，说不定会美丽一点；天气不能改变，但你能改变心情；你不能样样顺利，但可以事事尽心，你这样一想是不是心情好很多？

由此我想到了很多&&

人生路上难免有许多的不尽如人意，但我们不要死钻牛角尖，换个角度看问题，说不定我们会有意料不到的收获。

闻名沪上的劳动模范徐虎，只是一名普通的水电工，换了别人在他这个岗位上，他或许会想：我再怎么说总有些才干，却叫我给别人修水管、修马桶，简直是埋没人才。为此而整天大呼没遇伯乐。而徐虎却从小事上做起辛苦我一人，方便千万家，徐虎从这个角度上看到了自己的价值，所以他安心于做一名普通的水电工。这是他换个角度看问题的收获。

或许你会说徐虎太安于平凡，现在的社会要的是高学历人才，人要向高处爬，但也请你换个角度想一想，如果每个人都向上爬，那么这些老百姓柴、米、油、盐，社会小事谁去做呢？所以说你也别老给自己订什么高额标准，要求自己冲刺到第几，你只要想自己尽力也就行了；你呢也别总是想着去当高干、总裁、元帅&&这些人固然是人类精英，拿破仑也曾说过不想当元帅的士兵不是好士兵，但毕竟不是人人都能成为元帅的。钱钟书先生没有获得诺贝尔奖，固然可惜，但你想钱老至少扬名中外学术界，这一点也可喜可贺。杨绛先生在《隐身衣》一文中说道：假若是个萝卜，就要力求做一个水多肉脆的好萝卜，假如是白菜，就要做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。有很多人固然生活在平凡中，但在平凡中可以创造一个不平凡的自我，而不是暗自地埋怨。学会换个角度看问题，生活就变得更加美丽。

[优秀范文]角度不同 世界不同

面对同一棵树，有人看到了毛毛虫，有人看到了绿叶。真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎，善良的人会被别人的善举感动，在缺乏善心的人眼里善就是傻......从这个意义上讲，从不同的角度看待事物，会有不同的结果，无论做什么都换一种眼光去思考，会有更大的收获，角度不同，世界不同。

十九世纪末，美国密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天，他九岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏的孩，他偷偷向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里，放到学校的火炉里烧烤弄的臭气熏天，他9岁那年，父亲娶了继母，并对继母说：亲爱的你要好好的注意他。他是全郡最坏的孩子，他让我头痛死了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者妯别的什么坏事，让你防不胜防继母好奇地走近这个孩子，有了了解后说：你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了以挥的地立，后来成为美国当代蓍名的企业家和思想家，这个人就是戴尔·卡内基。

是母以另一种欣赏的角度来看待孩子，引导他，才使他有如此大的成就，换个角度看待事物，很可能就必变了某个人的一生，当你灰心丧气时，它使你重拾信心，在你落魄无依时，它也能让你精神饱满。

可从现实出发，似乎我们中的大部分人都偏向于固定式思维。约束了自己，缎想象的翅膀套上了锁链，不留一丝余地。

星子是一名三年级学生，他的老师是姓王，很漂亮，星子很喜欢她，那天老师在黑板上画了一个月亮，问同学们弯弯的月亮像什么？大家异口同声地回答弯弯的月亮像小船！星子没说话，因为她觉得弯弯的月亮还可以像镰刀，于是她站起来说了她想法，被王老师否定了，后来，星子也当了一名教师，那天她问同学们弯弯的月亮像什么？答案依旧如此，像小船星子问道：有没有同学还有什么别的看法？一位女同学小心翼翼地举起了手，老师，我觉得弯弯的月亮像镰刀。说得好，同学就该有不同的想法后来星子老了，退休了，收到了一封信，那是一封当代著名女作家的来信，其中有这么一段：老师，谢谢你，是您给我机会，替我插上了想象的翅膀，让我肯定自己的价值，才会有今天的辉煌，谢谢您！

事物的正确答案不止一个，想象的天空没有棱角，正如思维的空间没有天涯。

关键是：角度不同，世界不同。

[优秀范文]不同角度看世界

眼睛，是心灵之窗。我们透过眼睛，可以看到发生在世界上的事情，也可以看出一个个不同的世界。

有的人看到的是美丽的世界，有的人看到的则是丑陋的世界。但其实，无论是美丽的或是丑陋的世界，都源于真实的世界，出现差异的原因，大概是每一个人看待事情的角度不同吧。就如恐怖分子发动9·11袭击，在他们看来这样做的结果并不是美国人民的死，而是对美国政府的一次复仇，一次警示。他们眼中只看得到自己的利益。这种看待事情的角度是狭隘的，反映出恐怖分子严重偏颇的价值观。又如在对待朝鲜核武的问题上，美国和北韩各执一词，谁也不肯退让。美国以世界和平保卫者的身份禁止北韩制造核武，北韩也以加强国家军事装备，增强军事实力为由，坚决要制造核武。这两种不同的角度，反映了两国不同的利益。

面对因看待事情角度的不同而引起不同影响的事情时，我们不能只以自己的角度去看待事情，不能以己之见责他人之事。就如中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义，我们不能因为中国现在的基本国情而否定这一伟大目标。又如在回顾历史的时候，我们不能嘲笑太平天国因内乱而导致灭亡；我们不能批评康有为等人在发起戊戍变法时没有联系广大农民，因缺少深厚的群众基础而失败；我们不能批评国父孙中山辞去临时大总统的职位，到国外探索救国道路，而让袁世凯窃取了革命的果实&&这样的事例多不胜数。

不能以己之见责他人之事，我们可以尝试以彼之见责彼之事。即是我们可以尝试从他人的角度出发，去体会别人的感受、对事物的态度、当中涉及的利益、人际关系和价值观等因素。在被父母责备的时候，尝试从父母的角度去想，天下没有任何父母是不爱自己的孩子的，古语亦曰：父母之爱子，则为之计深远。在被老师批评的时候，尝试从老师的角度去想，想想春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，就会明白老师是多么关心我们。高中作文

我们要自觉调整看待事情的角度，不能过于偏颇；要尝试从别人的角度看待别人的事情，不能以己见责他人之事。就让我们以各种各样的角度，放眼去看看这多姿多彩的大千世界吧！

2015年高考语文作文预测：换角度看世界

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)

作家在家写作，五岁的女儿吵着要他陪自己完。作家没有时间，就将一本杂志的封底撕碎，对女儿说：你先把这上面的世界地图拼完整，爸爸再陪你玩。女儿很快拼好了。作家惊讶地问女儿是怎么做到的。女儿说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就好了。要求选准角度，明确利益，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得抄袭。[优秀范文]换角度看，世界会不同

作家很忙，没有时间陪女儿玩，就撕碎了一本带有世界地图的杂志封底，说拼完上面的拼图就陪女儿玩，女儿很快就拼好。作家惊讶的问女儿如何做到的，女儿说：地图背面是一个人的头像，头像拼好了，世界也就好了。从中看出，换角度，世界真的就会大不一样。

角度决定视野，视野决定判断。牛仔大王李维斯年轻的时候来到西部创业，他苦寻发财的机会，却一直过得很艰苦。有一天，他发现这里的人们的裤子很易磨损，他就想有没有一种结实耐磨的布料，他将目光投向自己住的帐篷，经过试验，这种布料十分耐磨。李维斯换了一个小小的角度看裤子，于是他建立了一个牛仔裤的帝国，如今穿着牛仔裤的人谁又会想得到当初这种布料是用来做帐篷的呢？因此，看问题角度的选择十分重要。假如李维斯没有转换角度看问题，人云亦云，他就不能缔造牛仔帝国，也就不会因此而获得巨大的成功。

对手如墙，是碰则碎的纸老虎。在我们前行的路上，有的时候会发现，站在我们面前的对手似一堵坚硬厚实的墙壁，坚强无比，让我们灰心丧气。但如果换个角度看问题，也许他是一碰就碎的纸老虎，没有什么可怕的。赵括是大将赵奢之子，从小跟从父亲习武，但他只知道纸上谈兵，不知变通，一味的按照兵法现成的条条框框行事，并视为法则。结果被对手识破了，最终招到兵败，身死人手，为天下笑。历史的经验告诉我们，不知变通，只拘泥于成法，只知纸上谈兵，脱离实际，这种貌似强大的纸老虎，必然失败。

时代发展，变通才跟得上步伐。李维斯换了个角度看问题，因而成就了他的牛仔帝国，赵括固执，纸上谈兵不知变通，付出了生命的代价。我们是时代的青年，人生之路漫漫，前行途中不可能一路坦途，必然会有障碍荆棘，甚至会使我们通体鳞伤。这种伤害，换个角度看，也许它是我们通向成功的阶梯。因为不吃一欠，不长一智，吃亏长见识是我们当今青年人成长必须经历的挫折，必交的学费，必然的历练过程。有时，也许你感觉前面一片黑暗，没有一丝光亮，山重水复疑无路。如换角度看，也许会是柳暗花明又一村。上帝不会给你留下一条完全封死的道路，当你关上一扇门的时候，你转个身，他或许会已经给你打开一扇窗。

穷则思变，变则能通，通则即顺，顺则就畅，畅则定赢。朋友，当你遇到棘手的问题的时候，当你将收获成功的时候，我们定要变换一下角度来思考问题。即使遍体鳞伤也并不可怕，可怕的是你不会转换视觉，一味地单一角度思考问题，不知变通，不够灵活，而被同一块石头多次绊倒。

【修改与点评】

1、题目换角度看，世界会不同，作者能够确切地理解材料，准确地把握材料的中心主旨。

2、围绕中心论点，从三个角度，列举三个事例，正反对比地论述总论点：角度决定视野，视野决定判断、对手如墙，是碰则碎的纸老虎、时代发展，变通才跟得上步伐。

3、文章开头语言简练，运用材料，引出论点；结尾运用一则排比句，阐述了变通的重要性，照应了文章开头，深化和升华了文章的中心。

[优秀范文]换角度看世界，会更精彩

作家写作，无暇陪伴女儿玩，将一本杂质的封面撕碎，答应让女儿把上面的地图拼完整，在陪她玩，本来是一种推脱的借口。然而女儿很快就拼好了。作家惊讶地问女儿是怎么做到的。女儿自豪地说：世界地图的背面是一颗人的头像，反过来拼，只要把这个人拼好了，世界地图也就拼好了。是啊，换一个角度，就可以让事情化繁为简，生活会更美好。

相同风景，不同人寄托不同情感。范仲淹《《岳阳楼记》中说：迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？同样的地方，有的人则去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然感极而悲；有的人宠辱皆忘，心旷神怡，把酒临风，喜气洋洋。然则，何也？同一片景色，景物相同，角度不同，心态不同，观看景物的主观色彩不同，其结果亦不同啊！由此可见，办事情也是如此，不同的角度就决定了采用不同的方法，不同的方法就决定了不同的结果，所以说，角度决定视野。

杜甫不幸，就是后人的千幸万幸。杜甫，是生活在中唐这个丧乱时代的不幸者，悲剧的命运，写就了他悲惨的经历与挫折。但是，换一个角度看问题，杜甫是这个悲剧时代的骄子，也是这个时代的幸运儿，恰恰是这个丧乱的时代才成就了他的美名。杜甫历经安史之乱、丧子之痛，仕途不顺，失意落魄。背井离乡，非但没有使他沉沦，反而使他接近民众，了解和体验了他们的疾苦，用手中的笔，用诗歌的形式，记录了这个时代的不幸与悲哀，写给朝廷，写给皇帝，让他们认识民生疾苦，亲民爱民。所以，可以断定，没有丧乱的时代，就没有诗圣的杜甫，也就没有史诗的杜甫，更没有大爱的杜甫。

角度看事，坏事也许会成为鞭策。近期，美国监听欧洲以及全世界的丑闻频频曝光。世界各国被美国电话监听，这是一件践踏主权的事情，使各个国家的首脑大为恼火，包括美国的所谓盟友，但是换个角度看问题，这是一件好事。通过监听门事件，让众多国家首脑和人们认清美国的丑恶嘴脸，和说一套，做一套的不讲诚信虚伪的两面性。同时，也加强在监听方面的防范，提高反监听的技术，大力培养这个方面的人才，以此来遏制美国的行为。监听门事件即是一种警策，也是一种鞭策。对于美国这样的所谓盟友，也要防范与未然。因此，在世界范围内建立互信机制，势在必行。

苏轼有诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

换个角度看世界，也许会有别样的精彩；换个角度看世界，也许会化繁为简；换个角度看世界，也许会有许许多多的机遇。总之，让我们学会处理问题，找到最佳方式方法，驾繁驭简，寻找捷径。虽然世界上没有捷径可走，但是，用另类眼光看问题，不也会使我们少走弯路，这不就是捷径吗？

【修改与点评】

1、题目换角度看世界，会更精彩从材料中提取概括，确立为文章中心论点，十分切题。

2、三个分论点，围绕中心论点，层层深入地展开论述；列举事例，古代和现实相结合，很好地论证了论点。分析问题能够结合具体情况，辩证分析，充满了理性思辨的力量。

3、结尾处除了照应开头，还能引用苏轼的哲理诗来佐证中心；并运用排比句式，紧扣中心论点，收束全文。深化和升华文章的中心，富有说服力和感召力。

[优秀范文]换角度，柳暗花明晴朗天

作家正在写作，为了不让女儿烦他，将一本杂志封底撕碎，让女儿先把上面的世界地图拼完再陪他玩儿，谁料女儿很快便拼好了，原来地图的背面是一个人的头像，反过来拼，这个人拼好了，世界也就拼好了。当我们面对困难无从下手时，就好像笼罩阴云迷雾一样，使我们雾里看花，水中望月一般，也许换个角度思维，便会是个不寻常的天！

世界因千差万别而美好。一个小孩把父亲拉到一旁，让父亲看他切苹果，父亲一瞧，便看出他切错了，正常应顺着苹果切，他却拦腰横切。可孩子把苹果送到他面前，看五角星！从大人的角度看只是切错了苹果，从孩子的角度看，却看到了不寻常的切开的苹果。所以说，打破常规做事，却总是能收到奇妙的效果，生活也因千差万别而多彩。

一箭双雕收到神奇效果。战国时韩国遭到魏国的围困而求救于齐国。正常人想韩国距齐较远，援兵到时，早已城破。而孙膑却从另一个角度思考，率兵大攻距齐更近的魏国，魏军急忙撤回，韩国之围便解，人困马乏的魏军又遭齐军痛击。事实证明，角度转换看问题，不仅救援的效果达到，还收获了一箭双雕的利益。

快乐地面对仕途的不顺。快乐，可以改变自己，也可以改变生活。唐初的滕王李元婴爱好诗酒，不问政事，颇受太宗爱护。但李治掌朝时对这位皇叔颇为反感，将其贬走，谁知到任后李元婴修建滕王阁，天天饮酒作诗；无丝毫被贬后的懊悔。李治大怒，又将其贬得更加偏远，但李元婴依旧自得其乐，李治也无可奈何，只得作罢。由此看来，从自身角度找到了生活的快乐，仕途上的不顺又何必在意呢？

世界没有攻不破的防线。二战时，法军曾耗费巨资修筑了号称固若金汤的马其顿防线，欲与德军死磕。谁知德军却绕路到法军的后方，从那个角度看，马其顿防线显得弱不禁风，三天便被攻破。德军换了个角度，马其顿防线便从固若金汤变成了一击即碎的废物。所以说，换个角度看问题，世界上从没有攻不破的防线，号称世界上最强大、最利害的防线是信念。

困惑原来如此简单易解。发明大王爱迪生曾让助手测量一个梨形容器的容积。谁知他的助手又拿直尺，又用公式，折腾地满头大汗依然没有算出。这时，爱迪生走过来，将容器注满水，又将水倒在量筒里，问题迎刃面解。由此说来，对待一切困难麻烦的问题，不要被其吓到，常常转换角度看问题，困惑有时是如此简单易解。

拐角便是柳暗花明之路。我们在生活中也经常如此，看到复杂的题后便开始昏天黑地地运算，算到最后把自已都算糊涂了，更不用说得到答案了。看到解析后往往直跺脚，这么简单，我当初怎么没想到！是啊，我当初怎么没有想到？是因为我们不愿意转换思维角度，常常钻牛角尖，而陷入僵局。可见，换个角度看问题，我们便会发现一些难题，原来如此简单易解。

朋友，当你身处阴霾之中时，请不要畏惧；当你被困境包围时，请你不要害怕。要知道：换个角度看问题，或许是晴朗的天空，或许是出路，或许是契机。让我们吟唱着竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟士雨任平生的豪迈吧！共同迎接那缕明媚晴天的到来&&

【修改与点评】

1、题目换角度，柳暗花明晴朗天，化用山重水复疑无路，柳暗花明又一村的诗句。

2、六个小分论点围绕中心，层层展开论述，事例充分，论述详尽，说理透彻，结构严谨。

[优秀范文]让思维学会转弯

在物欲横流的今天，人们似乎变得越来越急躁，思维僵化，墨守成规，但是急躁并不会加速你解决问题，只会让你变得更加糟糕，只有你学会让思维转弯，问题就可能会变得简单。作家让五岁的女儿将撕碎的地图拼完整，女儿反过来将背面的人物头像拼好，这样地图就拼好了，小女孩化繁为简，用反面容易的头像拼图，就将难变易，成功如此简单。这个故事告诉我们一个道理：有时候换角度思维，让思维转弯，就能避开山重水复的困惑，迎来转角的柳暗花明。

让思维学会转弯，懂得化繁为简。问题有些时候看似困难，但是我们只要找到解决问题的关键，因果溯源，也就找到了问题的根源。学会变通地看待问题，这样我们就可以把问题简化，通过最简单的手段去解决。众所周知的著名手表品牌劳力士，在日本推出的石英表，却不被当地人所青睐，为此石英手表积压在库房里，导致亏损了近八千万元，困难和疑惑重重，接踵而至。但总经理调整了营销的思路，他下令将数万块精美手表摧毁，按生产的月份仅留下十二块手表，并推出限量版。每块拍出高价，最终还赚回了一千万元，因而公司前景柳暗花明。这，正是总经理决策精明，思维转弯，获得成功的最好明证。

让思维学会转弯，需要内心平静。在车水马龙，社会上人们心浮气躁的今天，我们可能忽略了沿路的风景，只是埋头工作，激情地奋斗，我们需要的是内心的平静，睿智的决定，理性地思考，而不是莽撞随意地选择，盲目地追求。让思维学会转弯，就是在保持内心平静的情况下，头脑清晰，思维敏捷，波澜不兴，从而才能找到内心的渴望，不迷失方向。让思维在转弯中，迎来转机，帮助我们发现生活中不经意的美好。当新东方总裁俞敏洪创业之初，靠发小招贴做广告时，他没有迷茫困惑，也没有急于求成，他开始清楚地为自己发展规划和定性，并采取包括吸纳人才入股在内的一系列措施，最后新东方做大做强，成为全国品牌和知名企业。

让思维学会转弯，迎来创新发展。我们可能对原本正确的事情一直墨守成规，循规蹈矩，在事情的当初，这样做没有错误。错就错在发展后，需要可持续的时候，思维往往变得僵化，按规做事，不知变通，死守成果，而停滞不前。驰名世界的柯达公司在2011年宣布破产，这意味着胶卷事业的破灭。从1995年起，柯达公司对胶卷相机垄断，让柯达公司不懂创新，饱食终日，无所用心。随着电子科技不断更新换代，使柯达胶卷相机被淹没，最终走下神坛。由神坛到破灭，十几年就搞垮了一流企业，原因何在？思维束缚，墨守成规，不会变通。

穷则思变，变则能通，通则能赢。亲爱的朋友，一部人类发展的历史告诉我们，穷则思变，变则能通，通则能赢。让我们学会思维的变通吧！思维转弯，是我们成功之路的垫脚石，是我们权衡利弊的平衡木，是我们勇往直前披荆斩棘的砍柴刀，只要把握这枚金钥匙，我们就能化繁为简，保持内心平静，迎来创新发展，进而打开成功之门，拥抱美好的明天！

【修改与点评】

1、题目让思维学会转弯从材料中提取，揭示材料的本质，作为文章中心，十分切题。

2、中间安排三个小分论点，令举三个经典实例，有集体、有个体、有中有外，围绕中心，详略得当，层层深入地展开论述。结尾紧扣开头，首尾呼应，使层次清晰、结构谨严。

3、结尾在三段事例论述的基础上，采用综合论述，用递进性的语言，再次阐明变通的重要。

2015年高考语文作文预测：拐角，会有另一个世界

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。

作家在家写作，五岁的女儿吵着要他陪自己完。作家没有时间，就将一本杂志的封底撕碎，对女儿说：你先把这上面的世界地图拼完整，爸爸再陪你玩。女儿很快拼好了。作家惊讶地问女儿是怎么做到的。女儿说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就好了。要求选准角度，明确利益，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得抄袭。

[优秀范文]拐角，会有另一个世界

人生路漫漫，很多人甘于平庸，安分守己；但却也有很多人也像作家的小女儿那样，喜欢钻研，同样的问题，他们却善于从另一角度去看，结果发现了不一样情况：拐角，别有洞天，便换成了另一个世界。正如陆游所说：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。人生的确如此，前进的路上，我们常常会遇到阻碍，总是把它看成绊脚石。当我们尝试转换角度看它的时候，或许，这呈现在我们眼中的，便是另一个精彩纷呈的世界。

换角度看，失败中孕育着另个成功。慢溯历史的沟渠，那一朵朵被激起的浪花，无不诉说着因变幻视角而取得成功的故事。美国医学家弗莱明在实践中发现，在培养皿自己想要繁殖的病毒停止了繁殖，在他失魂落魄之时，他发现每一簇病毒周围都包裹着一层霉菌，于是他便换角度思考：这种药物可以抑制并杀死病毒。在他多次实践后，果真发现了这种霉菌的奇特功效，并命名为青霉素。正是弗莱明换角度思维，是他发现了新药物，以治好了成千上万的人们，造福人类。假如弗莱明沉浸在失败的痛苦中不能自拔，耿耿于怀，那他又怎能有心思去发现另一种革命性的药物？因此，换个角度思考问题，让人们冷静思考，便你会发现不一样的世界，看是失败的实验中却孕育着另一个成功。

大江东去浪淘沙，风流人物毛润之。善于变换思维角度的人，才有资格掌控历史，才有能力推动历史，才有气魄主宰历史。我不禁记起了毛泽东当初率领工农红军打天下时，那与众不同的先农村后城镇的谋略。正是他那神机妙算般的谋略，使得国民党政权提早崩溃，使全中国的老百姓早一天过上了好日子。倘若毛泽东没有总结前人的经验教训，没有换角度看问题，而是一味地暴虎冯河，冒险盲干，恐怕中原大地早已支离破碎，干戈寥落了吧！所以，换角度看问题，就是创新思维，就是走一条符合国情的道路，使全中国的百姓避免了继续生灵涂炭的灾难，灵魂得以涅磐新生。

换角度看问题，并非盲目逃避退让。美国一位知名的摄影师碍观察了多张照片后，陷入了深深地思索，最后提出了一种增强效果的新方法：所有人都闭上眼睛，等到他数三个数时再睁开，结果所有的人都炯炯有神。这位聪明的摄影师，因为懂得变换角度，得到了意想不到的效果。青青子衿，悠悠我心。正如作家的女儿，在面对自己不了解的地图时，不颓然，不泄气，不茫然惶惶不可终日，而是冷静和理性地翻转过来，竟然发现了背面是人像，再换角度思考，任务在短时间内就这样成功地完成了。可见，多角度看问题，世界便会炯炯有神，连小孩儿能变得聪明，我们何尝不该如此呢？善于思考，变化视角，就能开创一片新天地。

人生之路漫漫，生命旅程悠悠。一个个灿烂的路径，不断地向我们昭示着多角度看问题的重要。朋友们，让我们善于换角度地思考问题吧，你会发现别有洞天，拐角处，会另有一个世界。

【修改与点评】

1、题目拐角，会有另一个世界，取之于材料，高度概括材料中心，立意精准独到新颖。

2、三个角度，三个事例，中外均有，围绕中心论点，充分地证明了变换思维角度看问题的重要意义。论述极为理性与理智，朴实的语言中，蕴含着不可辩驳的力量。

3、开头提出论点，结尾照应开头，再现论点。用人生的经验告诉我们，变换看问题的视角，就会有不同的洞天所在，坚信：善于改变视角，拐角处，会另有一个世界。

[优秀范文]换角度看，世界会不同

作家很忙，没有时间陪女儿玩，就撕碎了一本带有世界地图的杂志封底，说拼完上面的拼图就陪女儿玩，女儿很快就拼好。作家惊讶的问女儿如何做到的，女儿说：地图背面是一个人的头像，头像拼好了，世界也就好了。从中看出，换角度，世界真的就会大不一样。

角度决定视野，视野决定判断。牛仔大王李维斯年轻的时候来到西部创业，他苦寻发财的机会，却一直过得很艰苦。有一天，他发现这里的人们的裤子很易磨损，他就想有没有一种结实耐磨的布料，他将目光投向自己住的帐篷，经过试验，这种布料十分耐磨。李维斯换了一个小小的角度看裤子，于是他建立了一个牛仔裤的帝国，如今穿着牛仔裤的人谁又会想得到当初这种布料是用来做帐篷的呢？因此，看问题角度的选择十分重要。假如李维斯没有转换角度看问题，人云亦云，他就不能缔造牛仔帝国，也就不会因此而获得巨大的成功。

对手如墙，是碰则碎的纸老虎。在我们前行的路上，有的时候会发现，站在我们面前的对手&似一堵坚硬厚实的墙壁，坚强无比，让我们灰心丧气。但如果换个角度看问题，也许他是一碰就碎的纸老虎，没有什么可怕的。赵括是大将赵奢之子，从小跟从父亲习武，但他只知道纸上谈兵，不知变通，一味的按照兵法现成的条条框框行事，并视为法则。结果被对手识破了，最终招到兵败，身死人手，为天下笑。历史的经验告诉我们，不知变通，只拘泥于成法，只知纸上谈兵，脱离实际，这种貌似强大的纸老虎，必然失败。

时代发展，变通才跟得上步伐。李维斯换了个角度看问题，因而成就了他的牛仔帝国，赵括固执，纸上谈兵不知变通，付出了生命的代价。我们是时代的青年，人生之路漫漫，前行途中不可能一路坦途，必然会有障碍荆棘，甚至会使我们通体鳞伤。这种伤害，换个角度看，也许它是我们通向成功的阶梯。因为不吃一欠，不长一智，吃亏长见识是我们当今青年人成长必须经历的挫折，必交的学费，必然的历练过程。有时，也许你感觉前面一片黑暗，没有一丝光亮，山重水复疑无路。如换角度看，也许会是柳暗花明又一村。上帝不会给你留下一条完全封死的道路，当你关上一扇门的时候，你转个身，他或许会已经给你打开一扇窗。

穷则思变，变则能通，通则即顺，顺则就畅，畅则定赢。朋友，当你遇到棘手的问题的时候，当你将收获成功的时候，我们定要变换一下角度来思考问题。即使遍体鳞伤也并不可怕，可怕的是你不会转换视觉，一味地单一角度思考问题，不知变通，不够灵活，而被同一块石头多次绊倒。

【修改与点评】

1、题目换角度看，世界会不同，作者能够确切地理解材料，准确地把握材料的中心主旨。

2、围绕中心论点，从三个角度，列举三个事例，正反对比地论述总论点：角度决定视野，视野决定判断、对手如墙，是碰则碎的纸老虎、时代发展，变通才跟得上步伐。

3、文章开头语言简练，运用材料，引出论点；结尾运用一则排比句，阐述了变通的重要性，照应了文章开头，深化和升华了文章的中心。

第二篇：不同的角度,不同的感悟

不同的角度，不同的感悟

——记《管理本质与职责角色》培训有感

有幸参加公司从上海外聘培训机构的老师开展的一次关于《管理本质与职责角色》的培训，第三次参加类似这样的培训，不同的是，作为这次培训联络协调人，这一次我是坐在助理席上给老师充当助手，收获的也较前两次更多。从培训前期的联络协调、到培训时的各个环节的衔接、老师的接待，最后到培训后的效果评估反馈及整个培训流程的完整性，无一不让我提升了自己的各方面的能力。另外，除了学到老师课堂上所讲的内容外，更是站在另一个角度认识了这场培训，收获了课堂以外的东西。

随堂小记——

其一，这次外聘的老师属于实战派的资深企业培训师，没有过多文绉绉的语言，而是用类似对话的方式，从一些最简单的案例，让我们领悟其中所含的道理，他的培训让我们明白作为管理者应具备的职场素养与内涵，其中包括领导力、执行力、决策力。另外，老师还重点介绍了职场中的心智修炼。在我们的工作、生活中，有一类人并无过人之处，但做事却目标明确，敢作敢当，事业有成，与其共事的人也很信任他，具有良好的信誉，因为他们有着强烈的“正见心”，这也让我们懂得了，一个人有多重要，通常与他愿意担负的责任多少成正比；一个人能做多大的事，取决于他愿意承担多大的责任。

其二，角色认知的游戏，让大家写下自己心目中的上司和自己理想的下属，我想要不是因为这个游戏，或许大家都不会懂得，当你希望别人成为你心中的那个样子时，你是否达到了你在别人心目中的要求？要求别人的时候，必先要求自己。

其三，当我们大多数的人在自己的工作岗位上，想着自己在为企业工作，能混则混的时候，往往忽略了我们在“混”的同时，消耗的是自己的青春，消磨的是属于我们自己的宝贵的时间。通过培训，让我懂得了人的一生是为自己工作，我们在努力付出后，除了给企业带来效益之外，更重要的是，通过学习和努力所收获的所有，都是属于你自己的，包括经验、名和利，等等。你希望在职场收获什么，取决于你为企业付出了什么。

其四，关于“复盘”。“复盘”，是在老师的课堂上听到的一个新词，从字面上，大概能猜到它80%的含义，大概有回顾、总结的意思，后来，自己去百度了一下，复盘就是股市收盘后再静态的看一遍市场全貌，针对你白天动态盯盘来不及观察、来不及总结等等情况。不是每个人都善于总结自己，更不会深究反省那些已经发生事情，如果我们时常能对自己的工作、生活进行“复盘”，或许自己在那当时便可做出更好的选择，收获更好的结果。

旁观者的世界——

第一次坐在助理席上，第一次不是为了战胜别的小组而思考；第一次站在一个旁观者的角度，不是为了完成老师布置的任务而思考。站在旁观者的角度，或许不能百分之百的达到“旁观者清”境地，至少看问题的角度广阔了许多，更注重的也许是全局观，任何事情都有正反两方面，所有的事情，都没有一把统一的标尺来衡量它的是与否，一件事从不同角度去看，就会看到不同的风景，会有不同的感受，只要我们做事情的时候，用积极的心态去对待，多一些宽容，多做一些换位思考，就算再无法逾越的鸿沟，也不能阻挡我们前进的步伐，再棘手的难题，只要换个角度去看待，也许就会有截然不同的效果，就会看到乌云背后的蓝天。

第三篇：活用从不同角度解决问题

活用从不同角度解决问题

一、填一填，算一算。

1．王老师一共剪了多少只蝴蝶？

2．(1)左边有()只兔子，右边有()只兔子，一共有多少只？

＝(只)

(2)白兔有()只，灰兔有()只，一共有多少只？

＝(只)

3．一共有多少个气球？

方法一：　　＝(个)

方法二：　　＝(个)

4．小明家养了8只，每只喂1个萝卜，还剩下4个萝卜。原来有多少个萝卜?

＝(个)

二、我会解决有趣的生活问题。

1．一共做了多少面小旗？(10分)

＝(面)

2．有多少名同学玩跳绳？(10分)

＝(名)

3．一共有16名选手参加比赛，比丁丁得分高的有4名，其余选手

得分都比丁丁低，比丁丁得分低的有几名？(10分)

＝(名)

4．提两个数学问题并解答。(18分)

提问：_______________________

提问：_______________________

答案

一、1．8　4　8＋4＝12　6　6　6＋6＝12

2．(1)8　7　8＋7＝15

(2)10　5　10＋5＝15

3．7＋7＝14　8＋6＝14

4．8＋4＝12

二、1．8＋5＝13或7＋6＝13

2．9＋3＝12

3．16－4－1＝11

4．(答案不唯一)一共有多少只小鸟？

12＋5＝17(只)

一共有多少只鸭子？

9＋2＝11(只)

第四篇：《行为不同,结果不同》教学设计

《行为不同，结果不同》教学设计

课前播放《爱的奉献》歌曲

组织上课

新授：导入语：刚才同学们欣赏了《爱的奉献》这首歌，从歌曲中我们感受到了爱的力量是伟大的，爱的结果是美好的，希望每一个同学都能成为爱的使者。很高兴能有这样一个机会和咱班的同学一起交流、学习，希望我们的第一次合作会非常愉快，同学们有没有信心，听到同学们自信地回答，老师相信同学们一定会有很大的收获，为什么这么说呢？这就是本节课我们要讲第18课第一目题——行为不同，结果不同（板书）

首先进入本节课的第一板块：看行为，辨结果。下面请同学们看一段有关“抢盐”的视频：

思考讨论问题：“抢盐”的行为对消费者自己、经营者、对社会分别会产生什么影响或结果？ 学生讨论：

教师语：近两年来，我国社会上流行的“豆你玩”“姜你军”“蒜你狠”等网络名词所揭示的与“抢盐”行为完全类似的社会现象，这些现象对消费者自己、对生产者、消费者、对社会都带来了一定的影响和结果，表现为有的人笑了（发财了），有的人哭了（花了冤枉钱），影响了社会秩序的稳定，由此看来，“抢盐”的行为已经直接或间接对自己或周围的人造成了一定的影响，产生了一定的结果。是不是每一种行为都会产生一定的结果或影响呢？

展示：我们身边的事：

1、初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。

2、刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。

3、赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难的同学。

请讨论分析：上述三种行为分别会对自己或他人带来什么结果？ 学生交流并得出结论：

每一种行为都会直接或间接影响到自己或他人。当编剧，编故事：张磊的故事 2010年12月30日，青海总队第五支队战士张磊收到河南省汤阴县某个“中心”寄来的关于该中心举办首届“2010年幸运读者”有奖活动的说明和一张无偿赠送的彩票，刮开兑奖区，张磊中了“二等奖”，对照说明竟是一台多功能家庭电脑。面对如此丰厚的奖品„„张磊会采取什么行为？他所采取的行为会有什么结果？请根据故事的发展，续写剧情。学生发表看法

展示生活悟语：（课本P90页第一段）学生齐读并做标记。过渡语：为什么每一种行为都会产生一定的结果？ 第二板块：看结果，找原因。点击观看药家鑫杀人案的视频

思考：药家鑫一案给我们什么启示？设想一下，假如再给他一次机会，遇到同样的问题，他会怎样选择？结果又会是怎样的？ 学生交流

教师语：我们认识到，面对同样的问题，如果采取的行为不同，结果会是完全不一样的。药家鑫的行为给被害人一家带来了巨大的痛苦，而当看到被害人一家面临困境的时候，有一个人却做出了这样的举动。点击观看上海法学硕士微博认捐的视频 思考：他的行为又会产生怎样的结果？ 学生交流

教师语：为什么不同的行为会产生不同的结果？与哪些因素有关呢？

点击案例：

1、为了锻炼新人，为2012年伦敦奥运会做准备，中国羽联没有给参赛的队员制定具体的目标，队员们轻装上阵，奋力拼搏，包揽了2011年羽毛球亚锦赛全部冠军。

好的目的动机→恰当的行为手段→好的结果

2、建设湖南株洲“职业教育城”，湖南横石村汪家正家的两栋连体两层楼住房在被拆迁之内。4月22日凌晨5时许，“一两百人的拆迁队伍破门进入，把他们强行拉出去，把才8个月大的侄儿扔在地上不管。” 无奈的汪家正爬上房顶拿出早已准备好的汽油瓶，但拆迁并末因此而停止，直至自焚事件发生，目前汪家正仍在株洲中医院重症监护室抢救。好的目的动机→不恰当的行为手段→坏的结果 3、17岁少年小新(化名)沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。为了筹钱上网，小新还把帮家里看台球桌挣的钱拿走。今年6月上旬，小新还偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。招来了父亲的一顿打骂。为了偷钱上网，他想到爷爷那儿有4000多块钱，晚上，看到爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就用菜刀将奶奶砍死爷爷砍成重伤。” 想到奶奶从小最疼爱自己，他在看守所里痛哭流涕。

不当的目的动机→不良的行为手段→坏的结果

知识点击：由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。（学生齐读并做标记）第三板块：看自身，展未来 点击透视镜

1、看看本校或本班同学身上有哪些好的或不好的行为，试分析一下可能产生的影响或结果。

2、反省一下自己身上还有哪些不好的行为，谈一谈今后的打算。学生交流

教师语：“金无足赤，人无完人”，看到同学们能正确的反省认识自己，老师相信同学们今后一定会有更大的进步，我们是祖国未来的希望，国家对我们寄予厚望

点击展示：胡锦涛总书记在清华大学成立100周年庆祝大会上给全国青年学生提出的三点希望：一是要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，刻苦学习科学文化知识，积极加强自身思想品德修养，立为国奉献之志，立为民服务之志，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。

二是要把创新思维和社会实践紧密结合起来，做到勤于学习，善于思考、勇于探索、敏于创新，坚持理论联系实际，积极投身社会实践，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领。

三是要把全面发展和个性发展紧密结合起来，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。思考交流：展望未来，我们现在应从哪些方面去努力呢？ 教师语：三个板块的内容讲完了，我们本节课能否画上一个圆满的句号呢？ 点击展示：收获平台：通过本节课的学习，你明白了——————

你准备着——————

布置作业：搜集有关中学生因不明是非而造成严重后果的事例材料，小组合作制成课件交流分享。

第五篇：行为不同 结果不同 教学设计

行为不同 结果不同

一、内容标准

一2.5 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

二、教学目标

情感、态度、价值观：体验行为与后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的后果。

能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。

知识：知道人除了享受权利之外还应承担义务，明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。

三、教学内容分析

本项目“行为不同，结果不同”共分两个层次，主要引导学生认识每一种行为都会产生一定的后果，而不同的行为带来的结果是不同的，从而为后面学习对自己的行为负责奠定基础。

第一层次“每一种行为都会产生一定的结果”。这一层次是按照“个别── 一般──个别”的顺序展开论述的，从让学生讨论个别行为会产生的结果入手，认识任何行为都会产生一定结果的道理，再引导学生结合自己的经历去分析个别行为会导致的结果。整个过程遵循了学生的认知规律，有利于学生形成“每一种行为都会产生一定的结果”的观点。

第二层次“不同行为有不同结果”。这是在第一层次的基础上，让学生进一步认识，不仅每一种行为都会产生一定的结果，而且由于行为不同，其结果也是不同的。

两个层次都是讲述行为与结果的关系问题，主要是为了学习对自己的行为负责打下认知的基础。由于这一关系对初一学生来说理解起来难度较大，因此既是教学的重点，也是教学的难点。教学时，没必要也不可能从理论上对学生进行分析，只要让学生明白不同行为会产生不同的结果这一道理即可。

教学准备

学生准备：预习教材内容，通过上网等渠道搜集有关行为及其结果的事例。教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。

四、教学活动

环节一：感悟生活 引入话题

展示课件1：最美司机吴斌 教师：

首先给同学们播放一段老师下载的新闻视频，请大家观看视频后思考：巴士司机吴斌在自己生命的最后时刻采取了一系列举动之后，你有什么感想？

思考问题：

1、司机吴斌的这些举动，产生了什么结果？

2、如果司机吴斌没有这些行动，会有什么样的结果

教师：给我们的启示在于：不同的行为，会有不同的结果，今天我们共同探讨的话题是：行为不同，结果不同。而每个人都要为自己的实际行为负起责任。

环节二：共同探讨 明辨是非 展示课件2：：

1.初二学生小明经常和同学一起到社会福利院去看望孤寡老人。（可以从孤寡老人、福利院工作人员的角度分析产生了什么结果）

2.刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。（可以从老师、同学们的角度分析产生了什么结果）

3.赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中省出一部分，帮助经济上有困难的同学。（可以从被帮助学生和师生的评价上来分析产生了什么结果）

以上三个事例，同样作为学生，分别担当什么样的角色？做出哪些行为？这些行为分别产生了什么样的结果

教师从心理体验的角度分析行为不同对他人和自己的影响： 小结：每一种行为都会产生一定的影响和结果 展示课件2：合理设想（司马光砸缸）

看完现代最美司机吴斌的视频后，我们再来看看古代的一件经典故事。

请大家观看《司马光砸缸》的视频后设想一下，司马光不砸缸有什么样的后果？

设想一：如果等其他小伙伴喊来大人，可能会产生怎样的后果？

设想二：如果司马光不害怕但不 讲究方法，而是鲁莽的冲上去可能会产生怎样的结果？

设想三：如果司马光不害怕但不管不问，又可能会产生怎样的结果？ 设想四：„„

教师：我们由此可知，每一种行为都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果，所以我们每个人都应做一个对自己行为负责的人。

展示课件3：实话实说 情景：

1.骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察„„ 2.在校园里，有人乱扔垃圾„„ 3.一个朋友劝你尝尝毒品的滋味„„

4.校园里有一片草坪，绕过去就可能上课迟到„„ 5.看到有人破坏公用电话亭„„

6.游览岱庙时，发现有人在岱庙墙上刻字„„ 问题：

面对这些情景时候，我们应该怎么做？并说说这样做的后果。

教师总结：同学们都回答的很好。通过同学们分享自己的行为体验，我们更加明白了“每一种行为都会产生一定的结果。”

展示课件3：魅力演讲

要求：话题自选。联系自己平时不同行为产生的不同后果进行演讲

教师：刚才同学们的精彩演讲，令我感触很深„„ 展示课件4：司马光砸缸之后„„（之二）

宋朝的时候有司马光砸缸，现在我们再来看看现代版的“司马光砸缸”。看完现代版的“司马光砸缸”之后我们再看一个关于网瘾少年的视频。根据观看的视频讨论：人的行为和后果之间的关系？

请评析上述两位同学的行为，讨论这些行为和结果之间的关系。

提示：从对本人、警察、他人、社会等方面回答产生了什么结果？ 学生回答：第一个视频中小男孩聪明的举动，挽救了一条生命，他的行为将受到赞扬；而第二个视频中网瘾少年的行为，既伤害了妈妈的爱心，又自暴自弃，必将将遭到人们的谴责。这也说明不同行为有不同结果。

老师归纳：在现实生活中，有各种各样的行为，每一种行为都会产生一定的结果，由于行为者的目的不同，采取的手段不同，行为的情景不同，因而所产生的结果也不同。

你是否做过对他人、对社会影响不好的行为？ 你是怎样改正自己的错误？

展示课件6 ：行为剧场（剐蹭宝马汽车之后）

2012年11月2日下午，扬州大学附属中学学生徐砺寒骑着自行车上学，途中不小心剐蹭了停在路边的宝马汽车。

教师：徐砺寒，男，扬州大学附属中学高一(2)班学生、副班长(2012年），在2012年11月2日撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时后，并留下了一张附有联系方式的纸条。这股“正能量”被网友拍下来上传微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习

请同学们对歌曲中人物的行为进行评析。环节三：拓展探究 老人倒地该不该扶

2012年8月10日，上海新华路淮海西路口，一老人躺倒在地，满头是血，„„

思考：

（1）这时候，我们应该怎么办？

（2）扶起老人和不扶起老人的行为谁对谁错，这两者的行为各自会产生什么结果？

（学生分小组辩论，选代表回答。如果我们扶起老人，可能出现两种结果我们就可能被冤枉，但是却保全了老人的性命；如果我们不扶起老人，我们就违背

了道德原则，老人的性命有可能不保。面对如此情景，我们左右为难。为了道义，我们应该怎么？但是我们从实例中可以看出：行为不同，结果不同。）

符合道德和法律的行为都能产生好的结果吗？

不符合道德和法律的行为必然产生不好的结果吗？

环节三四：达标测评

环节三四：课堂小结 展示课件7：归航点贝

通过大家的共同探讨，你都有哪些收获？还有哪些新认识吗？

教师总结，每一种行为都会产生一定的结果，不同的行为会产生不同的结果。让我们勇敢地面对我们的每一个行为，积极承担起我们的行为责任，做一个负责任的人。

行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运

不要以为我们是普通的一个人，就忽略我们自身行为带给社会和他人的影响和结果，老师希望同学们把握好自己的行为，主宰自己的命运！老师把这句名言供给大家共勉吧

课外作业