《精灵女孩小卓玛》观后感作文

第一篇：《精灵女孩小卓玛》观后感作文

[《精灵女孩小卓玛》观后感作文] 《精灵女孩小卓玛》观后感陈广科今天，我看了《精灵女孩小卓玛》这部电影，《精灵女孩小卓玛》观后感作文。故事的情节是这样的：在高原土地上，生活着一群自由自在的精灵，它们的名字叫藏羚羊。可是，有一只毒蜘蛛一直想要吃掉藏羚羊群。藏羚羊头领贺左王一直保护着藏羚羊群。直到有一天，毒蜘蛛暗算了贺左王。贺左王死前嘱托一朵小蒲公英告诉大家自己将要死去的消息。而这一切都被一只小藏獒看见了，它便一直守在贺左王的身旁，观后感《《精灵女孩小卓玛》观后感作文》。不久之后，贺左王的左角里出了一个小女孩。小女孩和藏獒玩耍着进入了鱼王国的领地，恰巧毒蜘蛛正在鱼王国抢夺金弓金箭。这时，小女孩从天而降，一屁股就坐在了毒蜘蛛的身上，拯救了鱼国，鱼女王便把金弓箭送给了小女孩。路过森林时，林中的动物给女孩取名卓玛，藏獒取名卓奇。后来，在一次舞会中，毒蜘蛛骗走了金弓箭，并向卓玛和卓奇施了白天会变成石头的魔法。猫头鹰便带着它们去喀尔喀尔湖解除魔法，却被喀尔喀尔湖的神女多次拒绝。最后，老鹰夏琼的热泪感动了神女。最后，卓玛找到了贺左王子，并且一个男孩交给了卓玛金弓金箭，射死了巨蝎魔王和毒蜘蛛，拯救了藏羚羊群。这部电影告诉我们：一定要保护野生动物。

第二篇：《精灵女孩小卓玛》观后感（推荐）

假日里，我看了国产动画片《精灵女孩小卓玛》，故事生动、有趣，道理简单、易懂，让我至今难忘。

故事讲的是，藏羚羊是高原大地的自由精灵，为了保护藏羚羊群，老藏羚羊王贺佐王与试图霸占高原大地的毒蜘蛛决斗时献出了生命。格桑花在贺佐王遗留的独角里孕育出了机智、善良、勇敢的精灵女孩小卓玛。她在原始大森林里和卓奇得到了飞禽走兽、花草树木的帮助，最终战胜了巨蝎魔王和毒蜘蛛，救出了贺佐王子，将七七四十九群藏羚羊带到了梦之湖的翡翠岛上，过上了自由自在的幸福生活。

我想，有了小卓玛爱护藏羚羊、爱护大自然的精神，地球才会变得美好，要是人们不保护环境，那又会怎么样呢？河水很脏，小鱼都没了；树木越来越少，小鸟都飞走了；地球越来越热，南极和北极的冰融化了，海水涨了，把整个地球都淹没了……那是一种多么可怕的情景。

如果每个人都像小卓玛一样热爱自然，那么沙漠就会变成绿洲，树木更加茂盛，水流更加清澈，各种美好的生命自由成长……大家赶快行动起来吧，注重环保，保护动物，热爱自然，让梦想成真吧。

第三篇：《精灵女孩小卓玛》观后感郑博文

《精灵女孩小卓玛》观后感

三

（二）郑博文

今天下午，我们在学校看了一部精彩的动画片《精灵女孩小卓玛》，这部动画片让我非常感动。

故事讲的是有一只长相丑陋并心肠狠毒的毒蜘蛛想统治整个草原，它杀死了藏羚羊的首领贺佐王。在贺佐王遗留的独角上开了一朵美丽的格桑花，格桑花慢慢地长大了，变成了一个善良、机智勇敢的精灵女孩小卓玛。卓玛、藏獒卓奇在森林中花草树木和飞禽走兽的帮助下，最后终于打败了巨蝎魔王和毒蜘蛛，贺佐王子，并把七七四十九群藏羚羊安全地带到梦之湖的翡翠岛上，从此过着幸福快乐的生活。

看了动画片后，我想到老师经常教育我们，要保护大自然，爱护野生动物。如果我们每个人都像小卓玛一样热爱大自然，那么天会更蓝、水会更清，很多物种就不会濒临灭绝，世界就会变得更加美好。让我们大家共同行动起来吧！从自己做起，从小事做起，注重环保。

第四篇：作文设计---拉毛卓玛

课题：《“农村初中生应用家乡素材提高写作水平的实践的研究”》 教学设计

上新庄镇上新庄初中教育集团初中语文工作室

七年级语文下习作指导《怎样选材》教学设计

上新庄初中 拉毛卓玛

教学目标：

（一）知识目标：1.、了解什么叫选材，从哪里选材，怎样选材。

2、了解作文在选材方面的具体要求。

（二）能力目标

1、.引导学生分析作文选材常出现的问题。

2、.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。

（三）情感目标 培养学生善于观察生活的能力，增强写作信心，提高作文兴趣，做生活的有心人。

教学重点：掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。教学难点：分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。

教学准备：PPT图片

教法设计：讲授法、启发总结法、探讨法 教学课时：第一课时

导入新授，明确目标

写作文的步骤

1、审题

2、立意

3、选材

4、思路

5、方法。生活中的各类人物、各种事情，都可以作为我们写作的素材。怎样选择写作素材呢？今天，我们将进行这方面的训练。揭示课题 写作 《 怎样选材》

二、什么叫选材

选材，就是根据主题的需要，选择恰当材料，来表现中心，使文章产生良好效果。

三、从哪里选材

1、从 生 活 中 寻找（做生活有心人）1）．亲身经历 2）．亲眼所见（亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活）

2、从 阅读 中 挖掘（做阅读有心人）1）.文学作品 2）.报刊杂志

（经典故事 典型形象 时事新闻）

四、怎样选材 选材的原则

1、例文指导，回忆课文精彩的选段 张中行《叶圣陶先生二三四》作者 围绕中心选择了什么材料，交流学习？

品德过人---总写，然后从两方面介绍了叶老的品质：

待人厚（选取了作者亲身经历的真实小事）（亲描标点 亲自送客 及时回信）突出了叶老 鞠躬尽瘁品质

律己严（作者选取了典型的材料）（写文章平易自然 写文章要简洁 重视语文）写出了叶老写作文，三分在技巧，七分在选材。

2、原则

一、紧扣中心（准）

材料是为表现中心服务的。因此，选材必须紧扣中心，准确选取。片段欣赏 记住我爱你

这是世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压得变了形，成为人与大自然抗争的雕像。她身子底下的孩子还活着，被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”手机在人们中间传递，每个看到短信的人都落泪了。原则

二、真事真情（真）

只有叙写真实的事情，才能自然流露真实的感情，而真挚的感情才最能打动人。因此，我们写作文就应选真事抒真情。

五、选材的角度

1、角度

一、小处入手（小）现实生活中，多的是小事，而有时事虽小，却因其中的一句话、一个动作、一个眼神打动了我们。因此，选材时应从小处入手，选取令你感动的小事，并对其中细节作细致描写，这样才能打动别人。选择别人未关注的时事材料，显新颖!我的老师

写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了……”忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自嘲似地笑了笑。

呵，一个多么可爱的老人哦！选择了别人未留心而遗漏的特色材料，显独特!

2、角度

二、富有新意（新）

“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与众不同的材料：或是别人未关注的 时事热点、或是别人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度，将常用材料翻出新意的……选择新颖的材料会让作文折射出耀眼的光彩！一件幸福的事

早晨，一辆载着上班族的公交车正行驶着。忽然从旁边冲出一辆婚礼的摄像车，公交车一个急刹,停住了。只见后面是长长的迎亲车队，行驶得很缓慢。乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机只是静静地坐着，不时地按着喇叭。有人说：“你光按喇叭不行，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿，他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。

给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。

选择独特视角下的常用材料，翻新意！

3、选材如何，直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢？）（同桌交流----总结选材的方法相机板书：）

1）.真实材料我选它，选材决不选虚假 2）.典型材料我选它，以一当十是技巧 3）.新颖材料我选它，抒写时代显精华 4）.意义突出我选它，主题积极最关键

六、实战演练

1、假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？交流讨论说出理由。

1）、他有时候一边吃一边看书。（勤奋）2）、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。（勤奋）3)、他的问题特别多，总是喜欢问为什么？（勤于思考）4)、他的作业认真，总是优。（勤奋）5)、他从不抄袭别人的作业。（态度品质）

6)、他一般不会和同学交往，即使有也是学习上的问题。（态度品质）7)、在课堂上她举手时最积极的，而且敢于向老师表白自己的观点。（勤于思考）8)、他读过的书总是写满了密密麻麻的体会。（勤于思考）

2、实战演练 写作提示 ：

1）．可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。

2）．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。3）、先确定好中心再为文章选择恰当的材料，用简要语言概括材料内容。例文欣赏：

晒晒我们班的“牛人”

高手出武林，“牛人”在我班。说起我们班的牛人们，可谓是无人不知，无人不晓，没有人不竖大拇指。哈！说得那么神，你可能也不信，让我给大家介绍一下他们吧！

风一般的人物刘玉

刘玉，尽职尽责，她可是我们班的班长。班长事务繁忙，每天爬上跑下，不是开会就是有事儿，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你听，刘玉开完会刚回来。只见她从我身旁飞回她的座位，然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过，每天都能享受这种清风，真是惬意啊！不过可真是苦了刘玉。所以嘛说她是风一般的人物，可一点都没错。开心果丁文皓

每个班都少不了一个幽默搞笑的人物，给我们班送来欢乐的人是谁呢？你瞧，她来了。几个同学嘻嘻哈哈地围在她身旁，嘴里嘟囔着什么。……

还没等丁文皓说完，一场追逐战就已经展开了，一圈又一圈，终于跑不动了，几个人你看看我我看看你，哈哈大笑起来。正因为多了这么一个“开心果”，我们的学校生活才会更多姿多彩。

只要我们观察生活，留心阅读，定能“材”源滚滚；只要我们选对的、挑真的、拣小的、取新的，我们的作文一定是最棒的！

七、达成目标，布置作文

作文题《我的一天》，聪明的你会选择哪些材料呢?请任选一题作为作文题完成。写作提示：

1．可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。

2．写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。

3．可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。板书设计

写作 怎样选材 原则

一、紧扣中心（准）原则

二、真事真情（真）角度

一、小处入手（小）角度

二、富有新意（新）课后反思

设置此指导课为教学计划的第一教时，是因为学生在写作时常常找不到所选的素材，无内容可写，这也是作文教学的第一步。这节作文指导课的教学目标就是两点：１、教会学生怎样选择材料；培养学生发散性思维；学有所用，课后写一篇作文。教学效果良好，总的感觉是教学目标明确，教学流程清晰。导入新授，明确目标。首先以写作方法审题、立意、选材、思路、方法入手，让学生明白写作的的步骤，接着谈了根据选题评分的看法：“有新意的选材得高分，大家选材大致雷同的得低分。”引出选材的重要性，接着抛出话题“怎样选择材料”，并明确了这节课的教学目标。教学方法，当场训练。指导学生掌握选材方法的第一步：回忆本单元《叶圣陶先生二三事》。学习作者选材的方法，引导学生们从实际生活中选材，思路一下子打开了，露出喜悦之色。接着，又呈现片段欣赏，引导学生从思想情感方面来选材，学生的参与度明显增高，讨论得出选材的原则与选材的角度，学生终于有所领悟，教学目标１、２基本达成。选准切口，佳作点评。我选取了两个例子，实战演练，“一个勤于思考的人”“晒晒我班的牛人”让学生交流讨论，顺势引导学生要掌握选材方法，最后达成目标，布置作文。要求学生应用课堂所学的选材“

1、紧扣中心（准）

2、真事真情（真）

3、、小处入手（小）

4、、富有新意（新）”的方法，根据作文提示，课后完成作文：“我的一天”。整个这节作文指导课，学生的参与度较高，学生也基本掌握了怎样选择材料的方法，学生的发散性思维得到一定程度地培养，最终完成了这节课的教学目标。

当然这节课也存在一定的不足，如学生参与度还不太高，有待继续激发提高，极少数学生对写作不感兴趣，课堂上表现出被动接受，相信通过今后长期的指导训练，学生在习作方面会有更大的提高。

第五篇：社会调研(卓玛草)

新型农村合作医疗保险社会调查报告

了解到我国近几年来关于农民保障制度所做的一些成就，我决定对农村合作医疗的现状进行简单调查。我简单做了新型农村合作医疗群众调查问卷，查阅了关于新农合的知识，分析了农民对医疗保障的主要看法。总体了解如下：

一、关于新型农村合作医疗

新型农村合作医疗，简称“新农合”，是指由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人，集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度。采取个人缴费、集体扶持和政府资助的方式筹集资金。

新型农村合作医疗是由我国农民自己创造的互助共济的医疗保障制度，在保障农民获得基本卫生服务、缓解农民因病致贫和因病返贫方面发挥了重要的作用。新型农村合作医疗制度从2003年起在全国部分县(市)试点，预计到2010年逐步实现基本覆盖全国农村居民。根据中共中央、国务院及省政府关于建立新型农村合作医疗制度的实施意见有关精神，农民大病统筹工作改称为新型农村合作医疗制度，新型农村合作医疗实行个人缴费、集体扶持和政府资助相结合的筹资机制，筹资提高，政府补助多，农民受益面大，为患大病的农民建立了保障。2011年政府对新农合补助标准均由上一年每人每年120元提高到200元；新农合政策范围内住院费用支付比例力争达到70%左右。

二、建设新农合的意义

经过三十多年的改革开放，中国农村发生了巨大的变化，经济有了长足的发展，然而，经济的发展并没有给农民在看病问题上带来太多的实惠。至今中国农村有一半的农民因经济原因看不起病。另外，我国社会保障的覆盖面还很窄，不足以解决农民的“后顾之忧”。在广大的农村，社会保障体系基本上处于“空白地带”。疾病，像一把利剑挂在农民兄弟的头上，“看病难、看病贵”是目前中国农村比较普遍的现象。因此，农民的医疗卫生问题已经远远超出了问题本身，解决农民的看病难，不仅仅是尊重农民起码的生存权的问题，更是建设公平、公正和谐社会的必然要求。随着我国经济与社会的不断发展，越来越多的人开始认识到，“三农”问题是关系党和国家全局性的根本问题。而不解决好农民的医疗保障问题，就无法实现全面建设小康社会的目标，也谈不上现代化社会的完全建立。大量的理论研究和实践经验也已表明，在农村建立新型合作医疗制度势在必行。

三、历史弊端

由于受经济条件的制约，在农村，“小病挨、大病拖、重病才往医院抬”的情况司空见惯，目前因病致困返贫现象严重，虽然农村居民收入也在不断增长，但增长幅度明显小于城镇居民。但与此同时，农民医疗支出大幅上升。而且在全国的保障制度中，农民被排挤在保障体系之外。农村社会保障始终处于我国社会保障体系的边缘，有相当部分社会保障的内容将整个农村人口排挤在保障体系以外。我国农

村的经济发展水平仍然非常低下，多数农村居民收入水平偏低，承受能力弱，相对于城镇社会保险改革进度而言，农村社会保险仅局限于部分富裕地区试点阶段，家庭保障仍是农村社会保障的主体。以医疗保险为例，我国当前进行的医疗保险改革不同于发达国家，最大的原因就在于它不是全民医保，而只是城镇职工的医疗保险改革。而农村合作医疗制度虽然曾在农村被广泛实践过，但几经周折，最终由于各种原因而解体。社会保险中最基本最重要的一点就在于，它强调的不是个人成本收益的平等，而是保险金的社会满意度。新型农村合作医疗作为一种社会保险，受益的农民和政府补助资金来源的纳税人的满意度对其成功与否具有举足轻重的作用。而调查中发现一些农民不参加新型农村合作医疗主要是基于新型农村合作医疗的保障水平低，农民了解不深，怕政策有变，认为是把自己的保险金拿去补偿别人了等的考虑。而参加新型农村合作医疗的农民不满主要是因为保障水平低，参加和理赔程序繁琐等。此外政策不公等导致新型农村合作医疗制度的社会满意度低。

1、保障水平低

新型农村合作医疗制度是以大病统筹兼顾小病理赔为主的农民医疗互助共济制度。这个定义显示出新型农村合作医疗制度是救助农民的疾病医疗费用的，门诊、跌打损伤等不在该保险范围内，这项规定使得农民实际受益没有预想的那么大。

2、新型农村合作医疗的宣传不到位

现有的宣传多集中在介绍新型农村合作医疗给农民带来的表面好处上，没有树立起农民的风险意识，也没有体现出重点，没有对那些不参加的农民进行调查，使得宣传大多停留在形式上。许多农民并不真正了解新型农村合作医疗制度的意义，他们仅从自己短期得失的角度考虑，由于自己身体好，生病住院的概率低，没有必要花那个冤枉钱。还有一些农民认为它跟以前的义务教育保证金一样，最后被政府骗走了，认为是把自己的保险金拿去补偿别人了。宣传也没有把具体的理赔标准发给农民，使得他们在理赔时，看到那么多药费不能理赔一些农民有被欺骗上当的感觉。

3、新型农村合作医疗制度的登记、报销程序过于繁琐

首先，参加新型农村合作医疗登记程序繁琐。其次新型农村合作医疗的报销程序也很繁琐。城镇居民的医保都是可以拿来抵押一部分医药费的，可以直接在卡上交医疗费的，事后再来结算。国外的医疗保险更是让医院、医生与保险公司而不是患者发生直接的利益关系。而有些新型农村合作医疗是要农民先垫付，这样如果一些农民借不到钱还是看不起病，然后持着有关手续到合作医疗报帐中心申报，最后又要去信用社领钱。有的村庄离报帐中心和信用社很远，来回的车费都比较贵。繁琐的登记、理赔程序增加了农民许多不必要的麻烦，降低了农民的满意度。

各地要把建立新型农村合作医疗制度作为维护农民健康权益、提高农民综合素质、切实解决“三农”问题、建设社会主义新农村的一项重要措施，切实摆上工作日程，提高认识，加强领导，组织好各方

面力量，积极支持这项工作。各有关部门要明确责任，加强协调，密切配合。卫生部门要充分发挥主管部门作用，加强管理和政策指导；财政部门要加强对资金筹集、使用的审核和监管；农业部门要配合做好宣传推广工作，协助对筹资的管理，监督资金的使用；民政部门要做好农村医疗救助工作，支持合作医疗的建立和完善；食品药品监管部门要加强农村药品监管，配合新型农村合作医疗试点工作健康发展；中医药管理部门要注重在新型农村合作医疗中发挥中医药的优势和作用。要加强舆论宣传引导，争取全社会的理解和支持，调动广大农民参加合作医疗的积极性。通过不懈的努力，逐步在我国建立起符合中国国情，适应农村经济发展水平和农民医疗卫生需求的新型农村合作医疗制度。以上都是我在大量阅读了相关资料后，结合对本地区调查中了解的一些实际问题。对此次全国性的医疗保障制度的一些看法。