留守儿童亲情家园讲解词

第一篇：留守儿童亲情家园讲解词

留守儿童亲情家园讲解词

尊敬的各位领导：

大家好！非常欢迎各位领导莅临留守儿童亲情家园指导工作，我是这个亲情家园的老师，留守儿童亲情家园建立在中小学生留守孩托管中心，由 创办，这位就是。整个亲情家园占地面积1000㎡，建筑面积1200㎡，有留守儿童182人，教职工18名。

自今年6月县妇联在我们这建立留守儿童亲情家园后，在市、县妇联的关心指导下，我们新添置了电视机、电脑、电子琴、古筝、体育用品、近千册儿童读物、桌椅和书架等物品。县妇联还经常组织“ 爱心妈妈”到亲情家园开展“爱心妈妈一对一”结对帮扶留守孩活动，还有“我是自立自强的好孩子”演讲比赛，给远方父母的一封信等丰富多彩的系列活动，留守儿童亲情家园真正成为了留守儿童学习的园地、交流的平台、娱乐的场所、健身的阵地、休憩的港湾。

各位领导，请跟随我参观，这是亲情家园办公室，这里有亲情电话，每个留守儿童的档案。

这是亲情家园开展活动的图片和宣传栏。

这是心理咨询室、活动室，这些电脑、电子琴、古筝、体育器材、玩具都是亲情家园建立后新添置的，还包括新安装的宽带上网，这样更加方便了父母与留守孩的视频沟通。各位领导，请往这边走，楼上还有一个阅读室，孩子在晚上，双休日的时候就可以在阅读室看看课外书籍，这些桌椅、书架、书籍也都是在市县妇联的关心和帮助下新添置的。

有了亲情家园后，社会反响效果非常好，孩子笑脸多了，很多家长打电话来告诉我们，他们的孩子放到亲情家园后，有妇联阿姨及老师们的关心照顾，他们在外务工更安心了。

感谢各位领导光临指导我们留守儿童亲情家园。衷心祝愿各位领导健康平安，万事如意！

第二篇：留守儿童亲情家园工作制度

留守儿童亲情家园工作制度

一、要忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,热爱留守儿童,坚守工作岗位,履行岗位职责。

二、要遵守学校常规,按时到校,按时上课,按时下课,按时开会,坚持住校。不迟到,不早退,不随意离校,不无故旷工。

三、要积极服从学校分配的各项工作,完成各项任务,不讲条件,不打折扣,不分份内份外,尽职尽责,同心协力,搞好学校工作。

四、要顾全大局,注意团结,齐心协力,勇挑重担,发挥中心小学教师的示范作用,正确树立个人和集体的光辉形象。

五、要为人师表,教书育人,严以律已,以身作则,品德言行堪称儿童表率.关心爱护留守儿童,注重差生留守儿童转化,不体罚或变相体罚留守儿童,若造成不良后果个人负全部责任。

六、对学校各项工作有批评权,建议权和监督权,对学校工作要多出主意,多想办法,共同搞好学校工作。

第三篇：留守儿童亲情家园管理员职责

留守儿童亲情家园管理员职责

一、要充分认识留守儿童亲情家园安全卫生管理工作的重要性,认识学校对留守儿童亲情家园管理员的工作能力,职业道德,言行举止和责任心的要求。要能以身作则,为人师表,关爱学生,工作勤勉,吃苦耐劳,爱岗敬业。

二、关爱留守儿童,主动帮助留守儿童解决一切实际问题,教育他们学会学习,学会生活,学会做人,使学生活动室成为团结友爱,互相帮助,互相学习,愉快合作,清洁整齐的学生之家。

三、能团结同事共同搞好工作,相互尊重,协同合作。

四、工作中要敢管,善管,能管,肯动脑,有预见性,预防和及时处理好各类突发事件。

五、每天负责督查留守儿童亲情家园范围内的环境卫生,保持学生活动室室内整洁划一,室外卫生,干净。

六、负责管理留守儿童亲情家园活动室活动用品的使用和保管工作,要求摆放整齐有序。

第四篇：留守儿童活动中心参观讲解词（定稿）

留守儿童之家参观讲解词

尊敬的各位领导、来宾：

大家好！

欢迎来到管前中心小学指导工作。今天非常高兴能作为讲解员，带大家参观我校留守儿童之家。

我校教育教学设备齐全，设施完善。校园环境优美，洁净文明。现有教职工66人，学生总数798人，其中双亲外出的留守儿童已达232多人，留守儿童的教育是现代教育的新课题，它不只关乎孩子的健康成长，更是落实计生政策的后续保障，也是构建和谐社会的重要组成部分。

近年来我校以政府实施 “冷暖关爱工程”和“幸福成长工程”为契机，在县委县政府的高度重视支持下，推进“真情关爱，幸福成长”工程，始终贯穿“大爱”这条主线，以“三个三”工作模式，即“三导”为手段（心理疏导

行为引导

学习辅导），“三心”为基石（安心

舒心

开心），“三自”为目标（自理

自信

自强）。全面强化留守儿童的教育管理，使他们真正感受到家无处不在，爱无处不有。

管前镇党委政府多次下文关爱我校留守儿童，党政领导和计生办、计生协会以及驻村工作组成员都和我校的留守儿童实行“一帮一”结对活动，走进留守儿童的心灵。他们经常上来和结对儿童沟通、交流，在学习、生活、健康等方面给予关爱。

这里用相机记录下我校留守儿童的生活点滴，捕捉他们精彩瞬间，包括各级领导对留守儿童的关爱和留守儿童在校学习、生活掠影。

这里是棋艺室，为了丰富留守儿童的业余生活和开发他们的智力，这里让他们在活动中，忘记父母不在身边的委屈与难过。

这里是手工室，结合农村学校实际特点，留守儿童在老师指导下自己动手，这样在课堂上所学的知识，在基地上得到了实践，培养了劳动技能。

这里是手工烹饪室，由于留守儿童父母不在身边，培养他们的生活自理能力是非常必要的，学校让留守儿童周一返校时从家带回蔬菜，在老师的指导下，他们已经掌握烹饪的基本步骤，会炒一些简单的家常菜，如西红柿炒蛋、凉拌黄瓜、炒青菜~~~，他们还学会了包水饺、煮面条，有时他们还会把自己炒的菜端上老师的餐桌，给老师一个惊喜。

这里是留守儿童艺术活动中心美术书法室，创建于2002年，由我校吴方钦老师负责，吴老师毕业于福州艺校美术专业，他长期坚持对孩子们进行系统辅导，在他的培养下，孩子们对美术书法产生浓厚的兴趣。为校园的文化建设添上浓墨重彩的一笔。

这里是“读书吧”，知识改变命运，读书成就人生。为了促进孩子们积累知识，开阔视野，陶冶情操，提高写作能力。我校选购优秀书籍，每周利用中午或课外活动时间定期开放，组织学生开展读书活动。

这里是亲情聊天室，定期对留守儿童开放，通过与父母视频聊天，拉近了他们与父母的时空距离，消除隔阂，缓解他们对父母的思念之情，让他们不再孤单。

这里是心理资询室，学校有心理健康教师，学校重视留守儿童的心理健康教育，通过对留守儿童发放基本情况调查表，了解他们的心理状态，举办了留守儿童专题讲座，同时开设“悄悄话信箱”，以“心育”为主，及时对心理有困惑的留守儿童进行心理疏导，帮助他们形成积极向上的健康心态。

我们开设了“十字绣”室，我校有几位女教师对“十字绣”颇有研究，她们利用课余时间带领喜爱“十字绣”的儿童传授“十字绣”技能技巧，培养了学生的兴趣。

这里还开设了剪纸屋，我校引进民间剪纸方式方法，由老师指导学生操作，培养了学生的审美情趣和能力。

这里是我校师生展示文笔才华的《小桔花》编辑室，每月一期，设有“教育天地”、“书香校园”、“学生园地”、“教师风采”四个版面。我校开展了以留守儿童为主的“给爸爸妈妈的一封信”活动，同学们踊跃投稿。《小桔花》校刊出版后学生都竞相阅读。

这里是科技创新活动中心，由科学专职教师杨清华负责，在这里同学们通过动手操作，探索科学世界的奥秘，体验成功的乐趣，同时也培养了他们崇尚科学的意识和创新精神。

这边是花卉基地，清晨和傍晚，对养花有兴趣的留守儿童就跟随曹老师拔草、浇水、施肥、松土，从种植到管理到开花，他们从中享受到养花乐趣，既美化了校园，又陶冶了情操，促进学校书香校园与花香校园的并建。

我们学校将继续努力把留守儿童之家打造成爱心之家、成长之家、幸福之家，真正实现教师真心关爱、学生开心学习、家长放心外出。我的介绍就到这里，感谢大家一路随行、一路聆听，谢谢！

第五篇：“留守儿童快乐家园”

【关爱留守儿童】多措并举力保“留守儿童”留守不孤

近年来，外出打工的人员不断增多，越来越多的孩子成为留守儿童。市政府多措并举，目前，已建成首批两个“留守儿童快乐家园”，力保留守儿童“留守不孤”。

“留守儿童快乐家园”项目是市关工委、市妇联贯彻落实省、市关工委及全省妇女儿童工作会议精神，促进留守儿童健康成长的一个爱心工程。在新区新建的“留守儿童快乐家园”环境优美，布局合理，设施齐全，是一个集儿童学习、娱乐为一体的综合性场所。近年来，市委、市政府高度重视留守儿童成长工作，充分发挥政府各职能部门的作用和社会各界力量，共同构筑留守儿童健康发展的监护体系和成长环境，先后开展了以“关爱留守儿童百千万行动”为主题的一系列活动，并将家庭贫困的留守儿童纳入“春蕾计划”、“春蕾圆梦工程”救助范围。为他们解决学习和生活上的困难。今年，市委、市政府拿出400万元用于留守儿童项目建设。目前，我市现有留守儿童3万余人，在2011年，市委、市政府将拿出专款，通过社区、农村、学校等创办不同模式的“留守儿童快乐家园”，为全市广大留守儿童及家庭提供多元帮助，真正把留守儿童快乐家园办成快乐之家，成长之家。