支教--唱歌篇

第一篇：支教--唱歌篇

今天我们的教学安排是音乐教学与游戏。在上午我们将为同学们教唱歌曲《爱，因为在心中》与手语；下午我们将与同学们进行一系列的关于歌曲，音乐的互动游戏等等。

我们的队员在前一天晚上下载好了需要的歌曲音乐，第二天一大早，抑制不住激动的心情，队员们早早起床，进行今天教学的准备工作，我们从阿姨家借了一台便携式音箱，便一行人浩浩荡荡向我们的‚大本营‛走去……还没到学校门口，便有一个‚孩子头‛看到了我们，大叫了一声，一群孩子便扑了过来。我们在众多顽童的簇拥下走进了教室。

或许也是由于玩‚熟‚了，在这些孩子们心中，更多接受了我们哥哥姐姐的身份，今天一进教室这群孩子貌似变得肆无忌惮起来，等我们把音箱插好之后教室里依旧嬉闹声、叫喊声一片。这样可不行啊，为了维护‚老师们‛的威严，队长故意大声吼了句‚请同学们坐到自己的位置上！‛教室顿时安静了下来，大家悻悻地回到座位上都不知道下面要发生什么事，等大家都坐好了，只见队长‚噗‛地一声笑了：‚跟大家开个玩笑，呵呵！‛大家见了队长的样子，也都哭笑不得……

一番与孩子们的寒暄之后，音乐教学队长走上讲台：‚同学们，你们喜欢唱歌吗？‛‚喜欢！‛‚那文艺委员来给我们起一首大家会唱的歌！‛只见一个小姑娘站了起来：‚太阳下山明天依旧爬上来，预备唱！‛于是，一首《青春舞曲》嘹亮的合唱声在这个教室萦绕开，可能这就是小学生吧，我们看着这群孩子唱歌的样子不住的想笑。他们个个扯开嗓子，用最大的声音‚唱‛着，队员桑昭君说‚怎么他们唱歌表情这么痛苦呢，哈哈！‛我们愿意相信他们此时心里是那么快乐，这是一种纯朴的歌声。抑或许我们小时候，比这还要夸张，谁又知道呢。一首歌之后，我们也不‚忍心‛让他们再唱下去了，正式开始了我们的的活动。

‚同学们，你们认为爱是什么？‛没人回答，‚那么，你们爱不爱你们的爸爸妈妈？‛‚爱！‛‚你们爱不爱你的好朋友，你们家的小狗狗…………‛‚爱！‛‚是的，这些都是爱，一种情感，一种寄托。正因为我们在生活中有所爱，有所被爱，所以我们身边才有那么多的欢乐与感动。所以，今天我们的主题就叫做‘爱在心中’……‛。音乐教学队长一番开场白之后，一首歌词也被抄在了黑板上：

当我睁开双眼每一天 都会记得大家的笑脸 明白心中勇敢又多了一点 曾经哭泣也会看不见 未来总会有别的喜悦 就让时间翻开崭新的一页

你的音符你的脸

有种无声的语言 教我不退缩要坚持着信念

用音符画一个圈 经过都会被纪念 我想爱永远会留在你心间

每个人 都拥有一个梦 即使彼此不相同 能够与你分享 无论失败成功都会感动

爱 因为在心中平凡而不平庸 世界就像迷宫

却又让我们此刻相逢Our Home 我们实践队员‚金嗓子‛秦路宇与‚百灵鸟‛桑昭君便开始了歌曲《爱，因为在心中》的教学。

其实，我们也不懂声乐，但是唱歌总能让吵闹的孩子们安静下来。我们打开音响放歌，大学生唱一句，小朋友跟着唱一句。就这样，不到一个小时，我们便教完了这首歌。出乎意料的是，这些小孩子们的领悟能力还真强，让他们唱了一遍，还有模有样的。接着，我们开始教大家这首歌的手语，显然男孩子们在学手语上的热情不及女生，有些调皮的男生已经在悄悄地打闹了。于是我们便改变了策略‚想学手语的来我这里，其他人休息一会。‛果然，女生们都留了下来，男生们大叫着跑下楼去。

大约10点半，《爱因为在心中》和手语，大家已经掌握的差不多，我们正在想下一步方案，只见同学们骚动起来：‚队长，来一个，队长，来一个……‛‚再教一首！‛，难得大家有如此的热情，我们的队长突然从墙角拿了吧扫帚走上台‚一点都不会累，我已经跳了三天三夜……‛，原来他用扫把当吉他，演唱了她最近特别热衷的一首歌《三天三夜》，完了之后还问大家：‚要不要学？‛同学们也被他的热情感染了：‚教！‛就这样，我们的队长亲自上阵为大家教唱了这首《三天三夜》……不知不觉，打放学铃了，我们跟大家又进行了一个暂时的告别。

或许是早上我们每个人都玩的太兴奋了，中午大家都没睡觉，早早的就来到了学校，计划着下午的活动。下午我们为这些孩子们准备了几个与歌曲、音乐有关的互动游戏，一切准备就绪，就等着这群‚顽皮的家伙‛来学校了。

刚到学校的这群孩子显然还没睡醒，我们先带大家做了一个热身运动，然后复习了早上教的歌，尽管有些同学忘得一干二净了。又是一番寒暄之后，我们的队长宣布第一个游戏《我是歌曲王》，我们将同学们与队友们分成4组，由主持人出题，比如‚请唱出歌词中包含有数字的歌曲‛‚请唱出歌词中包含有颜色的歌曲‛等等，4个队友们带领着自己的小同学兴奋地讨论着，比赛中洋溢着欢乐的情绪，比赛越来越激烈，最终经过一番较量，由我们的队员蒲瑞强带领的‚老虎队‛获得胜利，赢得了‚歌曲王‛的称号。

一个游戏之后同学们意犹未尽，纷纷表示还要进行PK赛，于是我们又带领大家一起走进了《小小音乐家》《趣味五线谱》《红歌赛》《激情对歌》等等小游戏之中，让这里的孩子们通过一个个游戏，从中了解了简单的乐理知识以及音乐的趣味。

时间过得很快，大家玩得正开心，已经到了放学的时间，但是大家却纷纷不愿离去，叫嚷着让我们唱歌，于是我们的队长冲上讲台，很意外的竟然唱了一段湖南花鼓戏《刘海砍樵》，扭捏的姿态惹得我们全体哈哈大笑。

一天的音乐教学活动结束了，所有队员一出校门都‚累‛的快走不动路了，但是从大家你言我语的交谈与笑声中，看得出大家都是由衷的感到开心。一天的教学活动，让我们感触颇深……

在去之前，因为没有准备很多对白，我们还担心会冷场，结果发现，即使我们一句话也不说，也不会冷场的，因为这些孩子们太热情了。

同学们活泼好动，维持课堂秩序是一个很大的难题。一方面，让我们体会到做一个小学老师的辛苦，面对一群活泼可爱的孩子，他们不知该笑还是该哭。另一方面，让我们看到了自身的不足，一个成功的老师一定会有足够的魅力来吸引所有学生的眼球。（即使学生再顽皮）。他们完全不需要严声厉色来训斥学生。看到眼前爱闹的孩子，我们也想起了自己的小学时光，我们其实不想承认：我们小时候也曾像他们一样顽皮。（即使事实确实如此）

小学生对很多新鲜事物充满好奇，但观念不成熟，很多都不懂。在教手语的过程中，这么一大段对很多小朋友来说，跟不上我的节奏。那我只有耐心的慢慢一句一句的教，和他们一起反复练习。课堂要生动，要有激情，才能够让他们有动力去学习。比如我在上课之前就说如果手语做好了的话，那我们就玩游戏，结果大家都很认真的和我一起完成了手语的教学。而且对待他们一定要细心，做到一视同仁。要给他们多多鼓励，可以和他们多多交流。但在课堂上，该严厉的时候应该也要做到。纪律是很重要的，无组织无纪律是不可能成为好班的。

参加支教，让我们有了一次扮演老师的机会，学着用一个老师的视角来审视眼前的学生：在一个班级里，总有几个孩子很活泼，爱捣蛋。也总有几个孩子很安静，爱学习。还有某个孩子总是一个人默默的躲在角落里，不跟其他人一起玩。而在这样一个班级里，我们也找到了‚小时候的自己‛。

同样，支教让我们觉得，做一位小学老师也是一件很幸福的事。在孩子面前，我们会忘掉所有的烦恼，忘掉所有不开心的事，完全沉浸在孩子们的世界里，他们的一哭一笑都牵动着我们的神经。我们的某些烦恼，某些不满，都会自然的消失，会重新把我们带进简单的世界！相处后，会让我们重新燃起对生活的希望，会不舍，但依然继续我们的生活！下课了，他们热情的邀请我们和他们玩游戏，簇拥着我们，可能是被他们感染了，倒也玩得挺开心，渐渐的，我们似乎明白了有些人为什么会自愿留在乡村教书，他们身上有着我们某些我们羡慕有的，早已消失了的美好。

第二篇：支教日记篇

支教日记

2011年7月27日 星期三 晴转多云

如梦一般，今天我们终于站在了会宁县汉岔乡南湾小学的那三尺讲台上......这里的条件确实不是所想的那么乐观，夹在大山中间的一个小山村，没有树木的环绕，没有草木的装饰，蜿蜒的山路像一条盘旋的丝带，游刃有余的穿梭于各山之间，铺展在大家面前的是一幅特属于黄土高原的独有景象。

伴着第一缕阳光，我们十五个人走上了属于自己的讲台，说实话，原以为自己会很胆怯，毕竟那个讲台以前只是自己的一个梦想，当突然要成为现实时有些小紧张吧。走进教室，看着那一张张童真而可爱的脸庞，一双双充满希望的眼睛，顿时我的表情很从容。正如我们的队长来之前对我们所说，这里的孩子特别纯朴，只要你真心的去发现，从他们那清澈的双眸里你可以发现他们的内心世界，那是一个清纯而简单的童话般的世界，没有尘世的腐蚀，没有现实的残酷，一切是那么单纯而美好，让人不自觉得充满羡慕之意。

自然条件、人为因素的限制，使这里很封闭，获取信息的渠道少之又少。今天做了一个小小的调查，问他们除了本地区，有谁去过大山之外的繁华大城市。六年级总共二十八个人，仅此一个同学说他去过湖北，看到了高楼大厦，柏油马路，如行云般的车流，时尚漂亮的都市人......看着这样的结果，很是惊讶，于是，我又把范围缩小，问除了本县，还去过甘肃省其他地区的有哪些，结果只有两个女生说她们去过兰州市。当问到她们喜欢城市的生活不，她们的答案出乎了我的意料，不过也是情理之中，每个人都有一种心理，就是在一种安逸的环境下生活时间长了，对外面不一样的生活由于陌生就有些排斥，所以当她们一致回答不喜欢时我明白了，与那些生活在城市中的同龄孩子相比，这里的孩子相差的不仅仅是一步两步，有些鸿沟确实是很难逾越的。经过引导，虽然对于大山之外的锦绣世界充满了期待，可在思想的深处，过度封闭的空间还是禁锢着她们活跃的思维世界。

一整天的支教活动结束了，大家讨论最多的是这些孩子太害羞了，上午刚开始都不怎么配合，到下午情况立马好转了很多。我觉得这些都不是什么问题，由于陌生可能暂时显得生疏，等慢慢彼此了解之后，我们大家和她们会成为最好的朋友。

虽说二十天我们无法改变什么，带去的东西也微不足道，可在思想上，我们要转变她们的想法：走出大山，放眼看看外面信息化的世界是多么精彩。

2011年7月28日 星期四 天阴 被一声声淅淅沥沥的雨声惊醒，“啊，下雨了！”我们几个惊叫了起来。知道吗？在这里，能下雨，感觉真的和不可思议，而且是在这么关键的时刻——我们的用水在水窖里深度不到一米了，且它的直径不到三米。这几天大家都开始发愁了，不敢轻易多用一滴水，本着节省再节省的原则洗脸洗脚有时候都免了。“这下可好了，大家都不用再担心水的问题了，”我们大家这样想着。

今天是我们到会宁的第三天，上课的第二天，大家兴致很高昂，有的在中午陪那些中午不回家的孩子聊天，做游戏，交流感情，辅导功课；有的带电脑上课，让孩子们见识以前只在电视上见过的东西，教他们一些简单的电脑知识；有的上课特别诙谐幽默，课堂气氛相当的活跃，他们跟孩子们打成一片，无论是老师，还是学生，都像朋友一般，表现出亲密友好的关系、、、、、、可我今天的六年级数学课就相对没那么顺利。原先想着他们是即将上初一的学生，思维应该是很活跃的，课本知识在这短短的二十天时间里也教不了多少，还是给他们教，一些具有探究性的课外知识，在以后遇到问题能首先自己独立思考，培养这种创新，勇于实践的能力。于是在早期教案的准备过程中，我就搜了一些很实用的生活中的数学趣味知识，针对初一学生，我想他们肯定可以接受，可结果、、、、出乎我的想象，他们的表现让我很惊讶，一个个目瞪口呆的只盯着我，似乎我比那数学知识还奇妙似的。我才明白过来，这份教案根本不适合他们，我也不知道他们的数学底子到底怎么样，于是，征得他们的同意后，我决定搞一个小小的测试，摸摸底再作打算。希望是我误解他们了，或者说由于跟他们刚接触，太生疏，他们还无法接受我上课的方式，这一切的一团，明天我想我会有个答案。

由于是雨天，今天四点就放学了，大家和以往一样，两人或三人一组去送孩子回家，我和小六子今天去关土坪和关通岘，这一路的学生也不多，就那么十来个，一路走去，我俩努力跟他们交流，那二三年级的学生确实很活泼，跟我们有说有笑，时不时问一些奇奇怪怪的问题，可那五六年级的就不一样了，可别看她们个子高，你问他们一个问题，声音低的啊比个害羞的小姑娘还小、、、、、、这样下去可不是好办法，如果彼此连心门都打不开，那交流就是空头支票啊，我期盼我们彼此真诚，撕破这层隔膜，大家用心去交流，用情去感动彼此。

来这里学生家长都特别支持，特别关心我们，今早上我们班几个同学给我们带来一些土豆，旁边小卖部的奶奶很热情，给我们送了些辣椒和干柴，还说有什么需要随时来找她，她会尽一切可能的去帮助我们、、、、、、虽说这些东西并不多或不珍贵，但那是他们的一片心意，代表的是他们对我们的关心与问候，我很感动，很感谢。

虽说我们是志愿来这支教的，与此同时我们也是在锻炼我们自己，不管是饭菜的不可口，还是用水的短缺，这些都不是问题，只要我们大家一条心，有劲往一处使，什么困难也难不倒我们这是五个人的团体，因为，我们有爱在心中、、、、、、2011年7月29日 星期五 天晴 有时候吧，生活真的很不简单，尤其是你面对一盒盒的面糊糊时，那种纠结啊，这时候眼前就会浮现妈妈的样子，尤其是那一盘盘可口的饭菜、、、、、、咽下那一口口带有浓浓焦味的面糊糊，我们的表情很从容，还微笑着，唉，哑巴吃黄连——有苦不能言啊！

今下午是我一个送上曲的学生回家。回到学校，这里的环境静极了：没有孩子追逐打闹的影子，没有吵闹的声音来自四面八方，地湿漉漉的，那一棵棵的松柏在霞光的照耀下愈发苍劲有力，它们表现出的生机是怎么也不会让你相信这里是如此干旱，贫瘠的。

我不知道是不是忙碌了一天有些累了，看到如此静谧的环境，竟然好想席地而坐，聆听来自大地的呼唤：深吸一口气，展开双臂，拥抱这里的美丽、、、、、、突然一阵笑声打破了这里的安静，我呆在那里，前方菠菜从厨房跑出来，叫我赶紧进去，虽然很纳闷，但我还是三步并作两步的跑进厨房，“oh,my god，”我叫了出来。

感动总是在那一瞬间，完全没有任何的预兆，更没有任何的提示，我欣喜若狂，竟然不敢相信自己的眼睛：在连续吃了三顿面糊糊之后，我突然见到了面和汤分开的酸汤面，而且看起来是那么的鲜美，那么的诱人，我的胃觉顿时来了兴趣。清哥，菠菜，大妈我谢谢你们，久违的面条，我终于吃到了。

这个下午既让我心静又让我欣喜，心中的那份沉重顿时消减了很多，也许我一个发愁也解决不了任何问题，还是针对现实做些力所能及的事才是重点。六年级的数学小测试很不理想，有好几个什么也不知道，更别说及格了，经过了解才知道他们一至三年级的数学是由原先在这个村放养的一个老师带的，基础就可想而知了。我只是为他们鸣不平，可又有什么法子，如此荒凉贫瘠的小山村，有几个名牌大学生毕业愿意来这教学？造成今天这样的局面，不是谁一个的错，苦就苦了这些孩子，苦了这些望子成龙望女成凤每天面朝黄土背朝天的家长、、、、、、2011年7月30日 星期六 天晴

支教的日志翻到了第四页，应该说无论是生活方面还是学习方面，一切的一切都安定下来了，生活继续着她的脚步，或从容或急迫，即使你还站在原地，呆呆的傻傻的，可太阳的高度早已不是原来的位置，习惯了晚上十二点睡觉，习惯了吵吵闹闹，习惯了一睁眼就看见那熟悉的面孔、、、、、、我喜欢这样的生活了，跟他们一起笑，一起闹，一起同进同出。

清亮的哨声打破了校园的沉寂，一两分钟后，只听见噼里啪啦的声音，大家都很自觉的起来了，不是毫无目的，而是很有秩序，不是你争我抢，而是很有顺序。早操、晨练、早饭、早自习、上课、下课、休息、、、、、、这所有的生活似乎走得是理所当然。我知道，大家都习惯着这里的一切，环境不会刻意去习惯任何人，我们只能可以的去习惯环境，今天的理所当然不是偶然，只因我们付出了，我们团结了，大家把在了劲使在了一起，化微小为伟大，才可以战胜一切。我喜欢他们，我从心底佩服他们每个人：来自不同的地方，曾经有不同的梦想，到了这里，只因为在这里，铸就了我们共同的目标，向着它，大家不再是个人，而是一个整体、、、、、、晚上的例会照常进行，反应的问题也越来越多，渐渐的觉得我们和孩子们得距离近了，发现问题不怕，就怕我们没有问题，正如我今天给我们六年级的同学所说，有错误咱们不怕，怕的是咱没有错误，发现错误并改正了，说明咱在一步步进步，而没有错误，那只能说咱们在原地踏步或后退，我觉得是人都会犯错，更何况咱们只是普通的人。同样的，我们发现孩子们的问题越多，充分说明我们更加关心他们，他们与我们的交流越来越多，把彼此的心打开，让对方走进去，那才是我们的最终目的。来这里，虽说有些苦，但很充实，我们只是繁花都市里的一粒沙尘，非常渺小，但我们在这里可以带给那些需要帮助的孩子很简单的希望，我们可以串起所有想要发光的夜光石，用自己的打磨，创造属于我们自己的明天，我想大声告诉你，会宁的孩子，你们是最棒的，加油，未来的某一天看你们搏击长空。

2011年8 月1日 星期一 天晴

早晨的空气依旧如昨日般清新舒畅，大家还是早早的在六点十分随着哨声的想起伸伸懒腰出了帐篷。

这是令大家欣喜的一天，我们不用再忍受头发的油腻，衣服的脏乱了，今天，就是今天，大家可以放心的洗洗头发，洗洗短袖了，因此，大家一致默认今天是我们“大洗”的日子，好多队友还把这句话当作自己的心情发表到空间，真的，不是一般的高兴。

你闹闹我说说，和大伙在一起的点点滴滴都是那么不可思议，洗完头发的感觉从没这么欣喜若狂过，我们像那新生的婴儿，我重新认识了我们的耗子，是那么的猥琐，走路扭起来完完全全的一个小女生，我看到了蛋蛋是如此的可爱有才，我领略了菠菜是如此的能说会道、、、、、、虽然好不容易洗了四件衣服被一个学生又弄脏了，又不得不重新淘一下，可心里很高兴的，洗就洗呗，谁怕谁，呵呵、、、、、、对于我，蛋蛋，土豆，今天还是我们“出差”的日子（我们三被选去汉岔乡上购买食材），这个消息让我如获自由的小鸟一般，虽说坐在颠簸的三轮车里，可心里的那种兴奋是无法用言语来形容的。

再次审视路边的风景，熟悉又陌生，想想几天前，我们大伙坐着大巴，瞅着窗外奇怪的景象，心情激动不已，那会到这里的心情是如此的急切，说不清道不明，一种无声的吸引力将我们引向那里、、、、、、今天当再次来感受时，曾经的感觉早已不翼而飞，很朦胧很模糊，一种踏实感油然而生。

蛋蛋是一个很快乐具有搞笑天份的二十一世纪快男，他一路上又说又唱，土豆呢也是一个幽默感十足的活泼男，加上我，我们三个，一路上说说唱唱笑笑闹闹，全然忘记了三轮车颠簸的痛苦，这个世界有时候真的很奇妙。

买上所需的东西后，我们三个稍稍给我们洗了一下胃，吃了一个特殊的“牛肉面”，很不错，在这个连阿尔卑斯糖都没有的地方，能吃这么一顿，我很满足。

依旧昨天的脚步，例会照开不误，大家该说的还是说着，该做的还是继续，一个主题，明白自己在做什么。这一天就这样在一片的讨论声中结束，虽然没做什么，可感觉真的有些累了，也许是中午未曾休息吧看他们玩的很high时，我轻轻的闭上了双眼，梦回那个地方：两棵高大而巍峨的树平行生长着，粗壮的枝干，茂密的叶子，树下摆着一条长凳，我静静地坐在那里，谈天说地，回忆着今天所发生的一切。

2011年8月6日 星期六 天晴

今天是农历七月七，也就是中国传统的七夕节，传说这一天喜鹊会在银河上为牛郎织女搭一座桥，供他们相会一次，以诉衷肠、、、、、、这里的夜晚如同往常一般，漫天的繁星，夜得黑暗怎么也阻挡不了这些小星星的热闹非凡，银河在广袤的星空中是那般耀眼。手捧一杯热铭，我静静地坐在宿舍的台阶上，看着我亲爱的队友们嬉笑打闹：双杠那边清儿、土豆、耗子在歌唱，很不优雅的那种歌声，唧唧歪歪还夹杂着笑声；乒乓球案这边我们的多多和茄子讨论着牛郎织女的故事，说着不亦乐乎；漫步在整个操场上的是乐乐和黑娃两个，乐乐还一边吃着雪糕，一边说着话，我们的黑娃像绅士一般陪着；坐在我对面松树后边台阶上的是菠菜和小雪，不知道两人在嘀咕什么秘密，你笑笑我说说，感觉很是快乐；我们的小六子躲在宿舍后面一个人打着电话（谁都明白这里的奥妙，所以没人去打搅）；小油菜、蛋蛋在宿舍里收拾着各自的东西，不晓得他们此刻在想些什么；大妈翘着她的二郎腿，坐在进宿舍门左手的凳子上打着她的电话，面目神情很豪爽；帅哥今晚很是低调，一个人在帐篷忙乎着，不知道究竟在干吗，反正是没出来参与这里所发生的所有活动、、、、、、突然觉得自己就像一个百岁老人，一个人坐着摇椅，用离奇的眼光看着眼前发生的一切，是那么熟悉，又是那么亲切，嘴角泛着淡淡笑意，没有任何的掩饰，更没有任何的装饰，轻轻闭着双眼感受着现实中的不真实：在这样的一个小山村里，在这样特殊的一个晚上，在这里，有这么十五个人，演绎着这样的一幕、、、、、、这个七夕让人产生无限遐想。

皎洁的月光是今晚的主角，沐浴在她的光环下，整个身心轻飘飘的，时间正如攥在手心的沙粒，越是紧张它的流逝，它落在地上的就越多，一年一度，这样的夜晚，转眼二十好几个年头已过，看着草木枯黄，春暖花再开，让人产生一种无名的惆怅，有时迷茫，有时无助，下一个季度大家又会在哪里，说着怎样的话，干着怎样的事，所发生的一切又将是如何、、、、、、一系列未知的问题萦绕在脑海的深处、、、、、、、恍惚之余，菠菜轻拍一下我的肩膀，这才醒过神来，眼前的一切依旧是那么快乐，走过了今天，明天我们——再聚。向满天繁星许个愿：祝愿这里的每个人开开心心到永远，快快乐乐一辈子。

第三篇：支教篇二

（二）：支教篇 1.第一课堂：（1）：专业课程介绍.活动主题：发现自我，探索真知，快乐学习，健康成长

活动目的：突出以学生为主，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习主动性，了解知识的力量，树立正确的世界观、人生观、价值观 活动地点：广东省茂名市电白汉山学校 活动对象：汉山学校四年级到六年级的学生 活动时间：7月10号到22号（待定）活动内容： 语文课：

A、早读学弟子规：纠正学生错误的发音，说好普通话；了解古文，发现精华，学习经典，继承优秀的传统民族精神，学会做人，学会感恩，提高学生的个人修养及综合素质 B、讲授课本，学习文化知识：让学生回归课本，对课本有进一 步的了解和熟悉以助于学生对课本知识的掌握

C、感恩写作：给一些关于励志感恩的题目，比如“我的理想”“我最爱的人”“父母做过让你最感动的事”“你最想帮父母做什么”等等，通过这些，让学生回想父母以及家人为他们做过的事，想起他们跟家人之间的点点滴滴，让学生善于发现家人无私的爱，同时让他们学会感恩，学会关心父母，减少亲子之间的隔阂

D、讲故事大赛：让学生自己找资料，回忆看过或学过或听过的童话、名人故事。一方面让学生回归童真的童年，另外可以从名人故事中学到怎样去努力实现自己心中的理想，激励他们成长；另一方面，从讲故事中不仅可以锻炼学生对文字组织的能力和口头表达能力而且提供机会让他们在众人中说话，锻炼他们的胆量，有助于他们能力的提高

E、情景表演：让学生选课本里面的片段来进行排练，可以让学生自导自演，也可以在老师的领导下进行，但突出以学生为主。通过角色扮演，让学生发现其中的乐趣，另外让学生能够更深刻的理解课本中人物，对课本记忆深刻。最重要的是通过情景表演，了解合作的重要性，在以后的学习和生活中能够互相帮助，共同进步 数学课：.A、课堂讲授：通过讲一些学生上正规课时余留下来的一些不是很理解的知识，让他们真正掌握每个知识点，另外讲课时注意穿插以生活例子，不仅可以让他们很好的很快的理解知识而且让学生了解数学知识对解决平时生活中的问题，从而了解到知识的力量，激励学生更加热爱学习B、讲授一些生活只能够比较常见的现象，如买彩票、赌博、一些商家举办的抽奖活动等等，通过和他们一起算出我们能中彩票或能赢的概率，让学生了解数学的妙处，另外让学生明白其实这些对我们没有好处只有坏处，引导他们远离这些活动，同时也希望通过他们让他们的家长远离这些活动，让他们明白只有通过勤劳努力才能创造幸福生活

C、快乐数学记忆：通过出一系列没有规则数字，给一定的时间让他们记忆，并通过有奖品的方式激励他们玩，这样可以提高学生的兴趣，发现数学可以这么有趣，另外可以锻炼到他们的记忆能力

D、脑经急转弯：通过一些脑经急转弯激发学生的思考能力，鼓励他们勤动脑、多思考，这样有助于他们形成好的思维方式和爱思考习惯

E、讲解一些奥数知识，不仅可以让他们对奥数有一定的理解，也有利于帮助和引导某个年级想考奥数的学生，对他们取得好成有一定的帮助 英语课：.A、注重对他们进行音标的讲授，因为学习音标有助于他们能够正确的发音，同时也不用每个单词都要老师教才会，有助于他们的预习和记单词；另外，有助于他们听力的提高，只有正确发音才能听得出说话者的意思，也有利于他们考试时听力部分分数的提高

B、英语单词接龙：如后一个单词接前面单词最后一个字母或第二个字母起头的单词，一方面可以帮助学生记单词，另一方面可以拓宽学生的单词量

C、英语学习方法的传授：现在英语是很多学生头痛的科目，也是导致总分低的重要原因，如果我们现在讲授学习方法，有助于他们养成有效地学习方法，不仅有利于他们成绩的提高，也有利于他们自信心的提高

D、英语角：环境对学习英语有很大的帮助，开设英语角，让学生用英语说说自己的理想或喜欢吃的食物或最喜欢的人等等各方面比较简单的话题，给学生提供一个学习英语的浓厚气氛，另外可以鼓励学生多用英语表达自己的想法，有利于锻炼学生对英语的组织能力，而且提供机会让学生多讲英语

E、用英语记录点点滴滴：老师和学生一起记录在一起度过的每天中的点点滴滴，第二天上课前大家一起分享，一方面可以促进老师和学生之间的感情，让学生学会感恩；可以让学生养成用英语写日记的习惯，有助于英语成绩的提高

F、话剧表演：通过给学生提高一些当外国人遇上中国人语言不通的搞笑或出丑的情景让学生表演，在学生娱乐的同时也明白学习英语的重要性 ④.思想政治课：

A、好人坏人你还记不记得：通过给学生讲历史中为国家和人民做出巨大贡献的英雄人物和为个人利益出卖国家的人民、小人、汉奸，并进行对比，学生思考自己该做什么样的人，从而引导学生树立正确的人生观、价值观

B、国家大事你知多少：了解学生对国家大事的了解情况和关注 程度，学生不知道的对其进行讲解，让他们真正了解国家大事，另外鼓励学生多看新闻关注国家大事，增加国家未来栋梁的责任 心和爱国之心。

C、没有共产党就没有新中国：给学生讲共产党的发展历程和对 中国繁荣昌盛的巨大作用，让学生了解到中国共产党的伟大，从 小做好自己，长大后争取入党，追求更高的政治信仰

D、当今社会该怎样保护自己：给学生讲述平时会遇到那些危险 和骗局，遇到了之后该怎么办，怎样发觉骗局，通过这些让从未 见过世面天真无邪的学生心里有个底，和让他们学会保护自己，减少家人对其的担心

E、关注时事：三下乡期间给学生讲最近发生的新闻，并引导他 们养成了解时事的习惯，激发他们的主人翁精神（2）：精品活动安排 精品活动：

开展听课制度：每位教员上课时都要安排没课的教员在后面听课，可以帮忙维持课堂秩.序；教员听完课后进行交流，大胆指出优缺点并给建议，这样教员之间就可以互相发现优点和缺点，相互之间取长补短以促进教学质量的提高；另外教员要按照以下的的原则去听课：

A、不能影响课堂秩序，不能没有下课就走出教室、B、听课期间不能玩手机

C、听课要认真写好上课教员的优缺点，并提出意见和建议

D、听完之后要及时交流，大胆的指出教员的缺点，另外教员也应虚心接受，毕竟自己发现不了自己的问题

E、互相交流之后抽时间写心得体会，最好是每天坚持写，只有这样才能提高教学质量 经验交流：.A、教员之间每天中午有个例会，由各科科组长组织，主要是分享每一天上课遇到的各种情况和感受，有什么新发现；上课时遇到的问题大家一起讨论并寻找出解决方法，另外分享比较好的教学方法。

B、班主任之间进行管理班级经验交流，努力为学生营造浓厚的学习氛围

C、进行学习交流，组织优秀学生分享学习方法，促进全体同学共同进步

D、表扬平时比较乖、成绩不是很好的学生，让他们发现自己的优点，提高自信心，增加他们对学习的热情

E、学生和教员之间要多交流，教员通过交流了解学生对教员上课方式的看法和想学的知识，适时调整教学方案和方式，引起学生对教员上课的喜爱，活跃课堂气氛，提高教学质量

F、班主任及时和家长交流，从中了解学生的性格和学习状况能够的和学生打成一片，有助于各种工作的开展，另一方可以向家长回报学生在校的情况，让家长放心。开展班会：.A、在第一天开展班会，一方面学生和教员之间各自自我介绍，这样有助于大家互相认识，互相了解，有利工作的顺利开展；另外编排座位和班干的竞选，为营造学习气氛和增加学生对这次活动的重视具有重要意义。

B、在教学工作开展的中期在开展班会，主要是通过影片播放或例子等各种学生比较感兴趣的方式为学生传授安全知识，让学生明白安全第一，懂得珍惜生命，爱护自己，注意安全。C、总结这十天以来所学的知识，让学生回顾和总结，另外让学生畅谈这十天以来的感受，想想十天以来学到什么，加深对所学知识进一步的理解和记忆；另外教员根据十天以来通过上课和平时与学生的交

流对学生的了解，委婉指出学生的优缺点，并给予意见和建义，促进学生的全面发展。④.对十天以来表现优秀的的学生和班干部进行奖励，评优秀的学生主要是通过平时上课过程中的认真程度和活跃程度考虑，并且由班主任第一天就告诉他们评价标准，这样可以促进他们认真听课，积极参加到课堂当中，提高教学质量；另外可以成绩好和成绩不好的都兼顾到，对成绩不好的学生有激励作用。对优秀班干的评价标准通过对班级的贡献程度和工作的负责程度，另外与同学的相处是否融洽也列入其中，这样可以促进班干和班主任一起管理好班级，也让学生学会做每一件事都要认真对待，对自己对所做的事负责，最重要的是激励他们交更多的朋友，学会与别人相处。安全问题：支教一组负责的是教学工作，所以我们要抓的安全问题主要是上课时学生的安全问题，主要分为：

A、上课前班主任一定要进行考勤，下课时间和放学之前也

要进行考勤，如果学生没来一定要了解学生的去处，并与家长沟通好；班主任平时注意提醒学生准时回校上课，不能逃课，督促学生下课休息时间不能在走廊或楼梯跑或你追我赶。B、为防止上课时遇到突发情况手忙脚乱，要安排教员在每个楼层值班，另外值班桌子抽屉中要放有急救箱。

C、为预防学生出现打架的情况，上课的教员要留意，班主任要经常来班里看看 2.第二课堂：

（1）.特色课堂介绍

二十一世纪，人们越来越强调“创新”，而企业也纷纷趋向于对“综合型人才”抛出橄榄枝。我们是新世纪的大学生，秉承着党“十七大”精神，从学生们的世纪情况出发，让农村的孩子们从起跑线就跟城市里的孩子一起赛跑。在第一课堂的基础上，我们特定安排了集娱乐、教育一体的第二课堂，开拓学生的视野，丰富业余生活。真正做到让学生成为课堂上的主人，自主思考，主动探究，体验着新的学习方式带来的快乐。注重劳逸结合、理论与实践相结合，在学习中找到更多的乐趣，以防学生产生厌学的心理，更好地促进学生们身体与精神各方面都能适应社会的要求，为人生以后的发展做好准备。①活动主题：“唱响年少，一起飞扬” ②活动时间：7月11日到7月20日 ③活动地点：汉山小学

④活动对象：汉山小学三至五年级的学生

⑤活动单位：湛江师范学院法政学院11思政2班 ⑥活动内容：体育类+艺术类

A.体育类

a.开设目的：通过课外体育的训练，锻炼身体，提高学习的效率，增强体质，提高对体育的热爱度。

b.活动形式：

武术班：根据所报人数开设班级数目。教授学生一些比较简单易学的动作，比如：五步拳、象形拳、螳螂拳等等。

太极班：在教授套路的时候，还教授学生一些关于太极的历史文化知识，了解太极在我们中国的源远历史。

散打班：考虑到现在小学生的人身安全存在着隐患，特设一个散打班，教授学生一些基本的散打技术、防身术等等。

瑜伽班：考虑到具体实施的情况，主要以“站立式”瑜伽动作为主，并给学生讲明一些养生的知识，怎样在平时就可以让身体好起来。

B、艺术类

a.开设目的：培养学生的艺术修养，提高个人素质，帮助学生激发自己的特长。

b.活动形式：

音乐班：授课内容包括“手语教学”和“声乐教学”两个部分。○1手语教学：教授歌曲《唱得响亮》、《虫儿飞》等。

○2声乐教学：讲授一些有关音乐的理论知识，比如：歌曲的种类、认识中外有名音乐家、认识各类乐曲等等；教唱一些励志歌曲，比如《最初的梦想》

朗诵班：讲授朗诵的技巧，队形的安排，并给学生欣赏一些有名的朗诵作品。

舞蹈班：教授简单易学的舞蹈动作，独舞以及群舞的注意事项让学生了解舞蹈的基础。并为总结晚会排练一个节目。

话剧班：主要排练简单的小品、话剧或者舞台剧，挖掘学生的表演天赋。并为总结晚会排练一个节目。

书法班：由于现实情况的局限性，所以此课程就以硬笔书法、粉笔书法为主，毛笔字书法为铺教授，主要讲一些有关字体部首、笔画的知识、技法。最后以书法比赛的形式检验教学的成果。

漫画班：教学生们一些动漫人物、动物以及植物。课堂内注意以激发学生的想象力为主，安排课外写生、自由绘画等。成果也是通过绘画比赛体现。

手工制作：教学生一些剪纸、折纸或者利用身边的材料制作简单又实用的小物品。⑦活动意义：

丰富多彩的第二课堂，可以让同学们在平时辛苦的理论学习中得到另外一种放松，在课外活动中找到自己兴趣，激发特长，并且又可以强身健体，恢复精力以便提高学习效率。使学生德、智、体、能等方面全面发展，发现、挖掘学生各方面才能，丰富校园文化生活，提高每个学生在校生活的质量。⑧活动预期效果： 通过第二课堂的学习，相信学生们从中会学到许多生活中实用的东西，不仅提高学习的效率，还会发现自己另一面突出的才能，提高身体素质以及艺术修养。而老师们也会积累更多的讲课经验，一些处理事情的办法。⑨第二课堂开展注意事项：

1、根据具体所报人数设定科目开设的班级数目（散打、太极手工制作班预计各开设一个班）；

2、学生自主选择喜爱的科目，每类只能选一科，如果一个科目内分有几个小类，也只能报读一个小类。（如：体育类选武术，美术类选音乐），并在表上填好，班主任上交给支教二组组长；

3、安全第一，户外写生或体育运动时，任课老师要注意维持秩序，督促学生注意安全；

4、由于天气炎热，体育运动不要过于激烈，以防中暑，学生 如有不适，应马上向老师报告并采取积极措施。

5、课程要求的用具如笔、画纸等，具体问题具体解决，由当地学校、服务队和学生三方协商提供，以保证教学顺利开展。

6、注意课堂纪律，不可喧哗、相互打闹，扰乱课堂秩序。

第四篇：如何唱歌

要想唱好通俗音乐，首先歌者一定要做到“声情并茂”！！

声：指的是发声的技能（也就用那些动作去唱歌）

情：演唱时所要表达的一种情绪或一种气氛（一般被视为是不是投入，是不是有歌者的气质）就算一个发声技能高超的人，他的声音还是会有瑕疵的，因为在声乐表现中，人声始 终是精益求精的，如果缺少了感情的支撑，那他充其量是一部发声机器，而且是有瑕疵的。反之，如果凭一时之勇，一时之情去发泄的话，那就往往脱离不开K歌，叫喊等行为了。

误区：声、情两者不能良好的结合起来，盲目训练导致成为一个麻木的发声工具，而过分的热情似火又太容易染上市井演唱之气，今后就难改了！

No.2 分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律

我们下面就分为声、情这两方面来探讨通俗音乐的演唱规律！

当然，在字面表达以及动作训练的过程中，是以声为主，情为辅，但希望大家在运用表演的过程中反之，衡之。

提高声乐技能主要分为四大门功课：气息，发声，传声，咬字。

情：在一开始的时候，主要是要能听得出好声音的“质”，“气”，“词”，“乐”。（在演艺，欣赏歌曲的过程中要学会从感性变为理性再回到感性）

很多人盲目的练习唱歌，但他并不知道在唱歌的过程中，声的四大部门都在工作，这才叫唱歌，练习是有效的。但同时，歌曲演唱的好坏是在欣赏一个整体，一个情绪，不是在检验这四门功课的高低！

例1：练声练得好的人不代表唱歌唱得好。

列2：喜欢刘德华而不喜欢张学友的人，他们绝不是在比谁的演唱技能高，而是在比谁唱得好听！

No.3 什么是气息?

既然谈到四门功课，我们就来一一阐述一下：

首先，什么是气息？

唱歌必须用气，通俗音乐中的气，是由一呼一吸这两个动作交替构成的。（决不要有第三个动作产生，例如停顿、重吸、重呼、偷气、漏气等）

就一呼一吸而言，唱歌是呼的艺术，切勿本末倒置。（现在市面上，大多的练气方法，太强调吸气，这样会大大削弱歌者的表现能力，交流能力）

练习要领，要用气，就要一呼一吸，交替工作，稳定气口，连贯动作。

练习方法：

1，弱延音练习

发“丝”的音，一口气“丝”20-30秒，5-7口气为一组，每次练3-5组

用“丝”替代歌词，完成整首曲目

要求：轻，细，连，长

3，“嘟”练习（如同小孩玩时）

嘴唇放松，颤动

一口气“嘟”20-30秒，5-7口气为一组，每次练3-5组

用“嘟”替代歌词，完成整首曲目

No.4 气息的动作

气息的动作。我们下面介绍胸腹式呼吸，首先我们来认清气息动作中的上腹部和下腹部。

下腹部：丹田（脐下三指），小腹沟（小腹的最底部及边缘构成的半圆形地带），身体两侧胯骨以上腰部以下，及背后同等位置构成的一圈。

上腹部：横膈膜及其周围一圈。包括上腹，胃，下肺叶，两肋,胸前及背后各两根肋骨。

动作：

１．深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 并且均为５秒 找到气息的节奏

２．深呼吸三次 保证呼 吸两个动作都要充分 但呼还是５秒 吸就越短越好

３．将２的动作重复三次 只是不呼不吸 屏住一口气（此时气息不动 只有肌肉工作）

４．将２，３动作中的呼，吸肌肉动作颠倒（关键）再开始深呼吸三次 呼是１０秒 吸越短越好

５．保持４的动作 将呼慢慢延长１０～３０秒 吸还是越短越好 并呼时推动声带发元音（a,e,i,o,u,这是拼音）

６．保持５的动作 慢慢将元音变为歌词 保持发声及气息动作位置来唱歌

练习：

1：长连音练习

快速数1，2，3......9，10 一口气数20-30遍，5-7口气为一组，每次练3-5组

要求：要讲气息，发声，咬字分开工作，力求咬字清楚，力度平均。

2：强跳音练习

仍数1到10，每个之间间隔一秒，一口气数2遍，5-7口气为一组，每次练3-5组

要求：短，快，匀，净

3：练习1和2在一口气内交替练习，如先练习2从1数到5，再练习1数5遍，如此交替

以上练习一定要注意，首先，认清气息工作的肌肉；其次，使这些肌肉正确的按照以上动作工作。

误区：练气是在练演唱时气息的工作能力，不是在比谁的气长。以多口气为一组，不要以一口气为判断依据。

No.5 什么是发声?

接下来，我们讲一讲发声。

发声是人的一种本能，但是说话，唱歌这都是后天形成的。

什么是发声？

气经过气管推动声带，使声带颤动，这个过程就叫做发声。（气息，气管，声带，肌肉群这是人类本能发声所需要的肌肉）

既然发声是这样构成的，它所需要的气息我们已经在上文中阐述，气管只要在无疾病的情况下，上体保持正直即可，在今后我们说到发声的时候，泛指声带肌肉群的工作。

我们要从本能的发声变为有目的，可控制的发声。

首先，要能感觉得到声带在工作，我们可以在放松的情况下发“汽泡音”来体会，这个声音就有点像打嗝。（我们将在音频和视频中说明）

其次，体会到“汽泡音”之后，用“气泡音”的声带工作状态以及发声位置来演唱。

练习：用“气泡音”作字头来发5个元音“a,e,i,o,u”（拼音），记得结合气息练习

误区：

1.将原始发声和后天形成的发声能力混为一谈。

2.说话时的动作和唱歌的动作太多雷同。

No.6 为何使用气泡音

为何使用气泡音：气泡音是声带积极状态的最佳起点（就像飞机的起跑）

练习声乐要讲究感受不能太相信感觉，也就是要以练习动作的感受来坚持训练。

喉下说话（放松喉咙和嘴,轻轻的发气泡音，会感觉比平时说话的喉位低）

用喉下说话的感受，位置来朗诵，然后进行演唱训练。

要求：每个字的字头都要有气泡音（声带起动感），先练慢的歌再用到不同的歌上，整体的发声既要有状态但也更要放松。注意事项

 练习了前几讲之后如果动作都会了接下来关键就是分开四大工作区

气息动作；发声动作；咬字动作都提到过了，剩下的就是“传声动作”了

再回头体会一下前几讲中的练习。

例如：气息练习中的气息练习那是当然的了，但请大家不要忘记只要有声音就要用“发声动作”，同样的一有字那就要再加上“咬字动作” 了。

用这样的状态来练习唱歌就基本入门了。

第五篇：2009支教工作总结

2009--2010学支教工作总结

于丹巴县大桑小学

一年的支教工作很快就过去了，回顾这一年来的学习和工作，感受颇多。一年来我主要是担任三年级的班主任和该班的数学教学工作，同时还要协助校长完成校务工作。现将本学年的支教工作简述如下：

一、政治思想方面：

一年来和其他教师一道，认真学习了《教育法》、《教师法》、和《中小学教师日常行为规范》等法律法规。思想上严于律己，以支教教师之要求来约束自己，鞭策自己，在同事、学生及家长的心目中树立起了支教教师榜样的作用。服从学校的工作安排，配合领导做好校内外的各项工作，遵守学校的规章制度。把主要精力放在班集体建设和对学生思想教育上，积极参加学校组织的政治学习、业务学习及集体活动。热情对待每个学生，在生活上关心他们，在学习上鼓励他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时还经常与学生沟通，做好学生的思想工作。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。

二、教学工作方面：

教学工作上，我认真履行教师岗位职责，不断加强业务学习，认真阅读教育教学理论书籍、杂志、报刊。我经常和民族地区的教师交流教育教学经验，取长补短，向他们学习。我认真学习新课程标准，重视学生自学能力的培养。课堂上力求讲解深入浅出，结合民族地区学生实际设计练习和习题，使数学教学能为学生今后的成长服务。课后我做到作业批改及时，检测、记录、分析、个别辅导工作均能细致开展。

在“六认真”工作中，积极开拓教学思路，认真研究教材教法，虚心向民族地区教师请教经验，认真备课，上好每一节课，并及时写好教学后记及反思，把一些先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。比如：一年来我就在全乡上了一堂“快乐学习、合作交流”的示范课，该堂课受到了老师们的高度评价。

三、班主任工作方面。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、少队活动对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等教育，使学生养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。为了把班级常规工作搞好，我每天的第一件事就是到班上了解学生的早读情况，对学生进行晨会教育。经过我们师生的共同努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都有很大的进步，并得到领导教师的好评。

这学年班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学年，我主动与家长通过电话、走访（说实话主要是学校周围的家长）等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，家长对我非常信任和尊敬。

四、遵守纪律方面。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系、能正确处理好与家长、周边藏民的关系。平时对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名支教教师的要求来规范自己的言行。

五、本学年完成的管理工作。

1、完成了六个教师绩效考核细则，送交教体局审核。

2、完成了“学习实践科学发展观活动”的所有材料，包括：实施方案、阶段性总结、民主生活会发言材料等，这项工作得到了乡党委、乡政府领导的高度赞扬。

3、到瓦足完小调研4次，主要是和校长、教导主任一起检查各项常规工作。比如：甲型H1N1防控工作；科学发展观活动开展情况；学校环境卫生综合治理以及教师“六认真”情况等

六、本学年取得的主要成绩：

1、在这一年来中听课20节、上研究课2节。

2、在全乡优质课比赛中获一等奖。

3、被评为革什扎乡2009——2010学优秀教师。

4、为大桑小学撰写了20篇简报上交教体局，为大桑小学获得了40多分。

5、被评为2009——2010学丹巴县优秀支教教师。

6、指导了一位四川师范大学的实习生黄可。总之，一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我教学生涯中很有意义的一件事！

2010年7月10日 于丹巴县大桑小学