第一篇：修水县小学语文进城考试复习资料
246、潮平两岸阔，正一帆悬。（唐·王湾·次北固山下）
247、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（唐·崔颢·黄鹤楼）
248、纵使晴明无色，入云深处亦沾衣。（唐·张旭·山中留客）
249、莫愁前无知己，天下谁人不识君。（唐·高适· 别董大）
250、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（唐·高适·燕歌行）
251、拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。（唐·高适·封丘县）252、今夜偏知意暖，虫声新透绿纱。（唐·刘方平·夜月）
253、柴门闻狗吠，雪夜归人。（唐·刘长卿·逢雪宿芙蓉山主人）
254、朱门酒肉臭，有冻死骨。（唐·杜甫·自京赴奉先县咏怀五百字）
255、射人先射马，擒贼先擒王。（唐·杜甫·前出塞）
256、细鱼儿出，微燕子斜。（唐·杜甫·水槛遣心）
257、读书破万卷，下笔如有神。（唐·杜甫·奉赠韦左丞二十二韵）
258、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（唐·杜甫·月夜）
259、好知时节，当乃发生。（唐·杜甫·夜喜）
260、随潜入夜，润物细无声。（唐·杜甫·夜喜）
261、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐·杜甫·望）
262、烽火连三月，书抵万金。（唐·杜甫·望）
263、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（唐·杜甫·登岳阳楼）
264、会当凌绝顶，一览众山小。（唐·杜甫·望岳）
265、白也诗无敌，飘然思不群。（唐·杜甫· 日忆李白）
266、露从今夜白，月是明。（唐·杜甫·月夜忆舍弟）
267、笔落惊，诗成泣鬼神。（唐·杜甫·寄本十二白二十）
268、文章千古事，得失寸心知。（唐·杜甫·偶题）
269、敏捷诗千首，飘零酒一杯。（唐·杜甫· 不见）
270、星随平野阔，月涌大江流。（唐·杜甫·旅夜书怀）
271、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐·杜甫）
272、万里悲秋常作客，百年多病独登台。（唐·杜甫·登高）
273、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐·杜甫·登高）
274、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（唐·杜甫·江上值水如海势聊短述）
275、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐·杜甫·戏为六绝句）
276、含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐·杜甫·绝句）
277、此曲只应天上有，人间那得几回闻。（唐·杜甫·赠花卿）
278、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。（唐·杜甫·蜀相）
279、思步月清宵立，忆弟看云白日眠。（唐·杜甫·恨别）
280、正是江南好景，落花时节又逢君。（唐·杜甫·江南逢李龟年）
281、流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐·杜甫·江畔独步寻花）
282、别裁伪体亲雅，转益多师是汝师。（唐·杜甫·戏为六绝句）
283、江间波浪兼天涌，塞上云接地阴。（唐·杜甫·秋兴）
284、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（唐·杜甫·曲江）
285、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（唐·杜甫·曲江）
286、白日放歌须纵酒，作伴好还乡。（唐·杜甫·闻官军收河南河北）
287、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（唐·杜甫·客至）288、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（唐·岑参·逢入京使）
289、忽如一夜来，千树万树梨花开。（唐·岑参·白雪歌送武判官归京）
290、今夜偏知气暖，虫声新透绿纱。（唐·刘方平·月夜）291、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐·张继·枫桥夜泊）
292、城无处不飞花，寒食东御柳斜。（唐·韩翃·寒食）
293、潮带晚来急，野渡无人舟自横。（唐·韦应物·滁州西涧）
294、得意马蹄疾，一日看尽长安花。（唐·孟郊·登科后）295、若待上林花似锦，出门俱是看花人。（唐·杨巨源·城东早）
296、人面不知何处去，桃花依旧笑。（唐·崔护·题都城南庄）
297、今夜月明人尽望，不知愁思落谁。（唐·王建·十五夜望月）
298、问姓惊初见，称名忆旧容。（唐·李益·喜见外弟又言别）
299、谁言寸草心，报得三晖。（唐·孟郊·游子吟）
300、曲径通幽处，禅房花木深。（唐·常建·题破山寺后禅院）
301、山光悦鸟性，潭影空人心。（唐·常建·题破山寺后禅院）
302、不塞不流，不止不行。（唐·韩愈·原道）
303、大凡物不得其平则鸣。（唐·韩愈·送孟东野序）
304、蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐·韩愈·调张籍）
305、师者，所以传道受业解惑也。（唐·韩愈·）
306、天街小润如酥，草色遥看近却无。（唐·韩愈·初小）
307、云横秦岭何在，雪拥蓝关马不前。（唐·韩愈·左迁至蓝关示孙湘）
308、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。（唐·韩愈·进学解）
309、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。（唐·韩愈·马说）
310、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（唐·刘禹锡·秋词）
311、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓。（唐·刘禹锡·乌衣巷）
312、沉舟侧畔千帆进，病树前头万木。（唐·刘禹锡·酬乐天扬州初逢）
313、东边日出西边，道是无晴却有晴。（唐·刘禹锡·竹枝）
314、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐·刘禹锡·浪淘沙）
315、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（唐·刘禹锡·望洞庭）
316、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（唐·刘禹锡·）
317、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（唐·刘禹锡·）
318、野火烧不尽，吹又生。（唐·白居易·赋得古原草送行）
319、文章合为时而著，歌诗合为事而作。（唐·白居易·与元九书）
320、几处早莺争暖树，谁新燕啄泥。（唐·白居易·钱塘湖行）
321、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐·白居易·钱塘湖行）
322、日出江花红胜火，来江水绿如蓝。（唐·白居易·忆江南）
323、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（唐·白居易·琵琶行）
324、大弦嘈嘈如急，小弦切切如私语。（唐·白居易·琵琶行）
325、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（唐·白居易·琵琶行）
326、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（唐·白居易·琵琶行）
327、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（唐·白居易·琵琶行）
328、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（唐·白居易·长恨歌）
329、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（唐·白居易·长恨歌）
330、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（唐·白居易·长恨歌）
331、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（唐·白居易·放言）332、桑柘影斜社散，扶得醉人归。（唐·王驾·社日）
333、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（唐·元稹·离思）
334、溪云初起日沉阁，山欲来满楼。（唐·许浑·咸阳城西楼晚眺）
335、水晶帘动微起，满架蔷薇一院香。（唐·高骈·山亭夏日）336、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐·刘希夷）
337、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐·王翰·凉州词）338、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐·颜真卿）
339、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（唐·罗隐·蜂）
340、日斜深巷无人迹，时见梨花片片开。（唐·戴叔伦·过柳溪道院）
341、鸟宿池边树，僧敲月下门。（唐·贾岛·题李凝幽居）
342、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐·贾岛·剑客）
343、两句三年得，一吟双泪流。（唐·贾岛·题诗后）
344、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（唐· 李绅·悯农）
345、大漠沙如雪，燕山月似钩。（唐·李贺·马诗）
346、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐·李贺·南国）
347、不见年年辽海上，文章何处哭秋。（唐·李贺·南国）
348、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（唐·李贺·李凭箜篌引）
349、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋。（唐·李贺·李凭箜篌引）
350、我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。（唐·李贺·致酒行）
351、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗。（唐·杜牧·江南绝句）
352、南朝四百八十寺，多少楼台烟中。（唐·杜牧·江南绝句）353、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（唐·杜牧·寄扬州韩判官）
354、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（唐·杜牧·过华清宫绝句）
355、借问酒何处有，牧童遥指杏花村。（唐·杜牧·清明）
356、天阶夜色凉如水，卧看牵牛女星。（唐·杜牧·秋夕）
357、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐·杜牧·山行）
358、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄倖名。（唐·杜牧·遣怀）
359、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒。（唐·杜牧·泊秦淮）
360、东不与周郎便，铜雀深锁二乔。（唐·杜牧·赤壁）
361、蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐·无题）
362、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐·李商隐·无题）
363、相见时难别亦难，东无力百花残。（唐·李商隐·无题）
364、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。（唐·李商隐·霜月）
365、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝心托杜鹃。（唐·李商隐·锦瑟）
366、何当共剪西烛，却话巴山夜时。（唐·李商隐·夜寄北）
367、心莫共花争发，一寸相思一寸灰。（唐·李商隐）
368、历鉴前朝国与，成由勤俭败由奢。（唐·李商隐）369、桐花万里丹山，雏凤清于老凤声。（唐·李商隐）370、夕阳无限好，只是近黄昏。（唐·李商隐·乐游原）
371、天意怜幽草，人间重晚晴。（唐·李商隐·晚晴）
372、暖鸟声碎，日高花影重。（唐·杜荀鹤·宫怨）
373、吟安一个字，捻断数茎须。（唐·卢延让·苦吟）374、多情只有庭月，犹为离人照落花。（唐·张泌·寄人）
375、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐·僧·云览）
376、问君能有几多愁，恰似一江水向东流。（五代·李煜·虞美人）
377、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（五代·李煜·乌夜啼）
378、昨夜西凋碧树，望尽天涯。（五代· 晏殊·蝶恋花）
379、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋· 晏殊·浣溪沙）380、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡。（宋· 晏殊·寓意）381、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（宋·林逋·山园小梅）382、沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。（宋·张先·天仙子）383、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（宋·范仲淹·）384、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（宋· 晏殊·）385、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。（宋·欧阳修·戏答元珍）386、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。（宋·欧阳修·蝶恋花）387、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（宋·欧阳修·伶官传序）388、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋·欧阳修·伶官传序）389、雪消门外千山绿，花发江边二月晴。（宋·欧阳修）390、月上柳梢头，人约黄昏后。（宋·朱淑真·生查子）391、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（宋· 柳永·凤栖梧）392、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（宋·柳永·霖铃）393、今宵酒醒何处，杨柳岸晓残月。（宋·柳永·霖铃）394、兼听则明，偏信则暗。（宋·司马光· 资治通鉴）395、由俭入奢易，由奢入俭难。（宋·司马光· 训俭示康）396、鉴前世之兴衰，考当今之得失。（宋·司马光·资治通鉴）397、循序而渐进，熟读而精思。（宋·朱熹·读书之要）398、即以其人之道，还治其人之身。（宋·朱熹·中庸集注）399、等闲识得东面，万紫千红总是。（宋·朱熹·日）400、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（宋·朱熹·观书有感）401、要看银山排天浪，开放入大江来。（宋·曾公亮·宿甘露寺僧舍）402、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋·王安石·登飞来峰）403、又绿江南岸，明月何时照我还。（宋·王安石·泊船瓜州）404、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（宋·王安石·元日）405、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（宋·王安石）406、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（宋·苏轼· 赠刘景文）407、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（宋·苏轼·蝶恋花）408、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（宋·苏轼·饮湖上初晴后）409、荷尽已无擎盖，菊残犹有傲霜枝。（宋·苏轼·冬景）
410、不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋·苏轼·题西林壁）
411、竹外桃花三两枝，江水暖鸭先知。（宋·苏轼·惠崇‘江晚景’）
412、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋·苏轼）
413、山高月小，水落石出。（宋·苏轼·后赤壁赋）
414、博观而约取，厚积而薄发。（宋·苏轼）
415、但愿人长久，千里共婵娟。（宋·苏轼·水调歌头）
416、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋·苏轼·水调歌头）
417、大江东去，浪淘尽，千古流人物。（宋·苏轼·念奴娇·赤壁之战）
418、晚泊孤舟古祠下，满川看潮生。（宋·苏舜钦·淮中晚泊犊头）
419、残雪暗随冰笋滴，新偷向柳梢归。（宋·张耒·日）420、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（宋·李清照·渔傲）
421、生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照·夏日绝句）
422、物是人非事事休，欲语泪先流。（宋·李清照·五陵）
423、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（宋·李清照·声声慢）
424、莫道不销魂，帘卷西，人比黄花瘦。（宋·李清照·醉花阴）
425、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋·李清照·如梦令）
426、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（宋·秦观·鹊桥仙）
427、有情芍药含泪，无力蔷薇卧晓枝。（宋·秦观·日）
428、文章本天成，妙手偶得之。（宋·陆游·文章）
429、山重水复疑无，柳暗花明又一村。（宋·陆游·游山西村）430、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（宋·陆游·十一月四日 大作）
431、夜阑卧听吹，铁马冰河入梦来。（宋·陆游·十一月四日 大作）
432、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋·陆游· 病起书怀）
433、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋·陆游·冬夜读书示子聿）
434、王师北定中原日，祭无忘告乃翁。（宋·陆游·示儿）
435、小楼一夜听，深巷明朝卖杏花。（宋·陆游·临安初霁）
436、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（宋·陆游·书愤）
437、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。（宋·陆游）
438、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（宋·陆游）
439、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋·杨万里·小池）440、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋·杨万里·）441、月子弯弯照九州，几欢乐几愁。（宋·杨万里·竹枝词）442、色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋·叶绍翁·游园不值）443、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头意闹。（宋·宋祁·玉楼）444、山河破碎飘絮，身世浮沉打萍。（宋·文天祥·过零丁洋）445、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥·过零丁洋）446、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（宋·文天祥·扬子江）447、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。（宋·林升·题临安邸）448、沾衣欲湿杏花，吹面不寒杨柳。（宋·志南）449、日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。（宋·徐元杰·湖上）450、近水楼台先得月，向阳花木易为。（宋·俞文豹·清夜录）451、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（宋·卢梅坡·雪梅）452、流不在谈锋胜，袖手无言味最长。（宋·黄昇·鹧鸪天）453、青山遮不住，毕竟东流去。（宋·辛弃疾·菩萨蛮）454、明月别枝惊鹊，清半夜鸣蝉。（宋·辛弃疾·西江月）455、事如芳草长在，人似浮云影不留。（宋·辛弃疾·鹧鸪天）456、众里寻千百度，那人却在灯火阑珊处。（宋·辛弃疾·青玉案）457、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（宋·辛弃疾·永遇乐·京口北固亭怀古）458、千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。（宋·辛弃疾·南乡子）459、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。（宋·姜夔·扬州慢）460、莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋·岳飞·满江红）461、三十功名尘与土，八千里云和月。（宋·岳飞·满江红）462、予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。（宋·周敦颐·）463、着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。（元·关汉卿）464、枯藤老树昏鸦，小桥流水人，古道西瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（元·马致远·天净沙·秋思）465、晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（元·王实甫·西厢记）466、花落水流红，闲愁万种，无语怨东。（元·王实甫·西厢记）467、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明·琵琶记）468、十年下无人问，一举成名天下知。（元·高明·琵琶记）469、常将冷眼看螃蟹，看你横行到几时。（元·杨显之）470、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。（元·李开先·宝剑记）471、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。（元未明初·施耐庵·水浒传）472、万事俱备，只欠东。（元未明初·罗贯中·三国演义）473、山高自有客行，水深自有渡船人。（明·吴承恩·西游记）474、一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。（明·吴承恩·西游记）475、只要功夫深，铁杵磨成针。（元·虞韶）476、遥知马力，日久见人心。（元·无名氏）477、金玉其外，败絮其中。（明·刘基·卖柑者言）478、良辰美景奈何天，赏心乐事谁院。（明·汤显祖·牡丹亭）479、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明·冯梦龙·古今小说）480、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（明·于谦·石灰吟）481、踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（明·冯梦龙·警世通言）482、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（明·王冕·墨梅）483、声声读书声声声入耳，事国事天下事事事关心。（明·顾宪成）484、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（明·解缙）485、微微簇浪，散作满天星。（清·查慎行·舟夜书所见）486、铁肩担道义，妙手著文章。（清·杨继盛）487、天下兴亡，匹夫有责。（清·顾炎武·日知录）488、十年天地干戈老，四海苍生痛苦深。（清·顾炎武·海上）489、千磨万击还坚劲，任尔东西南北。（清·郑板桥·竹石）490、删繁就简三秋树，领异标新二月花。（清·郑板桥）491、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（清·郑板桥·对联）492、恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。（清·吴伟业·圆圆曲）493、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。（清·曹雪芹·红楼梦）494、假作真时真亦假，无为有处有还无。（清·曹雪芹·红楼梦）495、世事洞明皆学问，人情练达即文章。（清·曹雪芹·红楼梦）496、眼前道无经纬，皮里秋空黑黄。（清·曹雪芹·红楼梦）497、身后有余忘缩手，眼前无想回头。（清·曹雪芹·红楼梦）498、心病终须心药医，解铃还须系铃人。（清·曹雪芹·红楼梦）499、落红不是无情物，化作泥更护花。（清·龚自珍·己亥杂诗）500、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清·龚自珍·己亥杂诗）501、江山代有才人出，各领骚数百年。（清·赵翼·论诗）502、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（清·刘鹗·老残游记）503、书痴者文必工，艺痴者技必良。（清·蒲松龄·聊斋志异）504、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（清·谭嗣同·狱中题壁）505、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。（清·秋瑾·对酒）506、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像）507、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅·自嘲）508、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅·无题）509、血沃中原肥劲草，寒凝大地发华。（鲁迅）
510、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅）
511、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）
512、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅）
513、一万年太久，只争朝夕。（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）
514、今日长缨在手，何时缚住苍龙？（毛泽东·清平乐·六盘山）
515、不到长城非好汉，屈指行程二万。（毛泽东·清平乐·六盘山）
516、踏遍青山人未老，景这边独好。（毛泽东·清平乐）
517、我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。（毛泽东·蝶恋花·答李淑一）
518、红军不怕远征难，万水千山只等闲。（毛泽东·长征）
519、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（毛泽东·长征）520、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东·长征）
521、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（毛泽东·长征）
522、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（毛泽东·忆秦娥）
523、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？（毛泽东·菩萨蛮·大柏地）
524、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。（毛泽东·到韶山）
525、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东·到韶山）
526、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。（毛泽东·为女民兵题照）
527、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东·人民解放军占领南京）
528、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（毛泽东·人民解放军占领南京）
529、牢骚太盛防肠断，物长宜放眼量。（毛泽东·和柳亚子先生）530、红随心翻作浪，青山着意化为桥。（毛泽东·送瘟神）
531、天连五岭银锄落，地动山河铁臂摇。（毛泽东·送瘟神）
532、金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）
533、四海翻腾云水怒，五洲震荡雷激。（毛泽东·满江红·和郭沫若同志）
第二篇：小学语文教师考试复习资料
小学语文教师考试复习资料
一、填空（每空1分，共34分）
1、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范端正，整洁。
2、第一学段，学会汉语拼音，能读准（声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音
节）。
3、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上。
4、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。
5、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
7、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个（语文素养）的体现。
8、课内习作每学年（16）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。
9、新课程标准积极倡守（自主）（合作）（探究）的学习方法。
10、《九月九日忆山东兄弟》中的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）。
12、新课程标准根据（过程与方法）（知识与能力）（情感态度与价值观）三个难度设
计。
13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个（学而不厌）（温故知新）（手不释卷）
（不耻下问）（专心致志）
14、写出两条为人处世的谚语：朋友千个少，冤家一个多；抛弃时间的人，时间也抛弃他；欺人是
祸，饶人是福；欺山莫欺水，欺人莫欺心。（任选2句）
15、写两个感叹时光宝贵的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；莫等闲，白了少年头，空悲切；勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年；少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
16、写两句有关志向和思想方法的古代格言：与其临渊羡鱼，不如退而结网；（有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。）生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行；蚁穴虽小，溃之千里。
二、选择（每小题4分，共20分）
1、词的分类有（B）
A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等
C、并列式、偏正式、主谓式
2、阅读教学的重点是培养学生具有（B）的能力。
A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价
C、感知、理解、了解、欣赏
3、语文教学应在（C）的过程中进行。
A、以教师为主体 B、以学生为主体C、师生平等对话
4、《语文标准》对“口语交际”提出了相应的教学建议，建议重视口语交际的（C）。
A、文明态度和语言修养B、文明态度和品德修养
C、品德修养和语言修养
5、《语文课程标准》特别重视在写作中培养学生的（B）精神。
A、合作 B、创新 C、探究
三、判断
1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。（√）
2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（√）
3、5－6年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。（√）
4、常见修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。（×）
5语文教育要注重熏陶感染，潜移默化。（√）
6九年课外阅读总量应在400万字以上。（√）
7定性评价和定量评价相结合，更应重视定量评价。（×）
8阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、和评价的能力。（√）
9用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（√）
10．初步学会默读。能对课文内容提出疑问。（×）
11．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（√）
12．能初步把握文章的中心思想，体会文章表达的思想感情。（×）
13．能复述所学课文，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感
受。（×）
14．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用
法。（√）
15．学习略读，粗知文章大意。（√）
16．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在生活中获得的语言材料。（×）
17、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写。（×）
18、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（√）
19、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（×）
20、口语交际是听与说双方的互动过程。（√）
21、阅读是教师和学生的共同行为，教师的分析可以代替学生的阅读实践。（×）
22、第三学段规定：默读一般读物每分钟不少于400字。（×）
23、在教学中要努力体现语文的知识性和综合性。（×）
24、1——4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度。（√）
25、第二学段，背诵优秀诗文60篇（段）。（×）
26、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是杜甫的名句。（×）
四、在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分）
（见）老师（看）照片（观）节目
（探）病人（望）村口（阅）新书
（俯）山下（仰）天空
五、填字成成语（每个1分，共8分）
梦（寐）以（求）左（邻）右（舍）神（机）妙（算）
南（来）北（往）求（同）存（异）（漫）天（盖）地
唇（枪）舌（剑）拔（苗）助（长）
六、单项选择题（每题2分，共20分）。
1、下列汉字按音序排列正确的一项是（A）
①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦
A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤
C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②
2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（A）
A、bēigōngshéyǐngB、shéngqíngbìngmào
背弓射影声情并茂
C、duōmóushànbiànD、jīngyùliángyán
多谋善辩金玉良言
3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是（C）
A、你跑不过他|也得跑。
B、你跑不过|他也得跑。
C、你跑|不过他也得跑。
4、下列没有错别字的一句是（D）
A、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。
B、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。
D、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。
5、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（A）
有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而
且地读。
A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心
C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心
6、依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）
①故宫博物院的珍宝馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。
②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品，神态各异栩栩如生，真是。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。
④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。
A、应接不暇，琳琅满目，目不暇接，美不胜收
B、目不暇接，琳琅满目，应接不暇，美不胜收
C、应接不暇，美不胜收，目不暇接，琳琅满目
D、目不暇接，美不胜收，应接不暇，琳琅满目
7、下列各句语言表达不连贯的是（D）
A、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒。
B、绿杨垂于舞，黄鸟缓声唱。
C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，还有一些五颜六色的野花。
D、春天是播种的时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相
间的秋天最理想。
8、两句话所表达的意思不相同的一组是（C）
A、（1）非经批准不能动用流动资金。
（2）非得经过批准才能动用流动资金。
B、（1）除非你去请，他才会来的。
（2）除非你去请，他是不会来的。
C、（1）这样的事，我何尝愿意做？
（2）这样的事，我何尝不愿意做？
D、（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
（2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。
9、下列各句在表达上没有语病的一句是（D）
A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。
C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出
了重大贡献。
七、默写李白的诗《望庐山瀑布》。（4分）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第三篇：小学语文教师招聘考试复习资料
小学语文教师招聘考试复习资料
填空题
1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。
2、工具性 与人文性 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 语文素养.的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发展和终身发展.的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从“ 识字和写字 ”、“ 阅读 ”、“ 写作 ”(小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”)、“ 口语交际 ”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ 综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是 实践性很强 的课程，应着重培养学生的 语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是 语文实践，不宜刻意追求 语文知识的系统和完整。
5、新课程倡导(自主)、(合作)、(探究)的学习方式。
6、汉语拼音教学的要求是：读准(生母、韵母、声调)和(整体认读音节);准确拼读(音节);正确书写(声母、韵母和音节);认识(大写字母);熟记(《汉语拼音字母表》)。
7、汉语拼音能帮助(学生识字)，帮助(学生说好普通话)，帮助(学生阅读)。
8、识字是(阅读)和(写作)的基础，是(整个语文学习活动)的教学重点。
12、口语交际课的教学设计，首先要(选择好话题)。话题要贴近(生活)，密切联系学生的(经验世界)和(想象世界)，使每个学生有话可说，有话要说。
13、口语交际的核心是(交际)二字，注重的是人与人之间的(交流和沟通)。口语交际能力的培养要在(双向互动的语言实践)中进行。
14、(使学生掌握一定的口语交际的技能)、(养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力)是落实口语交际的主要任务。
15、阅读教学过程是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程。
16、现代阅读观认为，学习者 原有的经验 是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而 建构 成的，外部信息的输入如果没有 主体已有的经验 作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
17、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 易于动笔，乐于表达，应引导学生 关注现实，热爱生活，表达真情实感。”
18、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话;中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达;高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
21、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
22、《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应积极提倡。”
23、《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
24、教学目标有两种叙写方式： 分解式目标 和交融式目标。
25、“分解式目标”按照 知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观 三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干 小目标。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。
26、“交融式目标”在叙写时 不会 出现“知识和能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把 二维 乃至 三维 的目标都 交融 在一起。最大的优点就是叙写方便。.27、清晰明确 乃是教学目标叙写的灵魂。
28、教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的 刻画动词，然后要明确表述教学后学生应该达到 何种效果，最后要注意 用词用语 准确而有分寸。这样既可体目标达成的 层次性 和 区分度，也可加强教学的 可操作性 与教学效果的 可测度性。
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。（４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情
感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为Rén 和Ｃhóng。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是击和从长计议。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
（1）把成语补充完整
陈词 滥 调以儆效尤虚无缥缈再接再厉按 部 就班颠扑不破叠床架屋枕戈待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原）
④感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫）
⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）
第四篇：小学语文复习资料
一年级：
字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 声母表
b p m f d t n l
玻 坡 摸 佛 得 特 讷 勒
g k h j q x
哥 科 喝 基 欺 希
zh ch sh r z c s y w 知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 屋
韵母表
a o e i u v 阿 喔 饿 衣 屋 于 ai ei ui ao ou iu ie ve er 挨 诶 微 凹 欧 忧 椰 约 耳 an en in un vn ang eng ing ong 安 恩 因 温 晕 肮（厅的韵母）鹰（红的韵母）
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二年级上：
尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟地落 水到渠成 人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。
二年级下：
杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。节 气 歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见 知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
三年级上：
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。聪明在于学习，天才在于积累。（列 宁）世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）
为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红。水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。蔬菜歌
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋鱼后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似红，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。明月松间照，清泉石上流。（王 维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜 甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。（杜 牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆 游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。
三年级下：
群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏
奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。游子吟（孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得天春晖。
小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 海内存知已，天涯若比邻。（王 勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙）岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣）
四年级上: 雾锁山头山锁雾
天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月墙薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 一径竹阴云满地
半帘花影月笼沙（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影
烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳
一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价 五单元（风景对联）
一径竹阴云满地
半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影
烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳
一城山色半城湖（山东济南大明湖）
清风明月本无价
近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）
六单元（古诗）
过故人庄（唐 孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。七单元（古文名句）
有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
八单元（名人名言）
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
四年级下：
第一单元
大漠孤烟直,长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）第二单元
言必信，行必果。《论语 子路》 与朋友交，言而有信。（论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子.离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》 第三单元
清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾睛，秋雾阴，冬雾雪。第四单元
知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 第五单元
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想。（爱因斯坦）第六单元
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉（王驾）独了前门望野田，月明荞麦花如雪（白居易）第七单元
雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尽退 有始有终 半途而废 第八单元
水滴石穿－－非一日之功 早开的红梅－－一枝独秀 砌墙的石头－－后来居上 关羽失荆州－－骄兵必败 王羲之写字－－入木三分
周瑜打黄盖－－一个愿打，一个愿挨．
五年级上
第一单元
一日无书，百事荒芜。（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
第二单元
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
第三单元
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四单元
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第五单元
赞汉字
汪竹柏
中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。
第六单元
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
第七单元
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继
力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志
不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治
众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
第八单元
卜算子•咏梅 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级下
第一单元: <<浪淘沙>> [唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元:
天行健，君子以自强不息。《周易》
有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》
莫等闲，白了少年头,空悲切!《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
第三单元: 地满红花红满地
天连碧水碧连天(回文联)
一夜五更,半夜二更有半
三秋九月,中秋八月之中(数字联)
翠翠红红,处处莺莺燕燕
风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)
第四单元:
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨
艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
第五单元:
《荀子》刘关张桃园三结义--生死之交
孔明借东风--巧用天时
关公赴会--单刀直入
徐庶进曹营--一言不发
梁山泊的军师--无(吴)用
孙猴子的脸--说变就变
第六单元:无
第七单元:
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
第八单元:
你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.--(德国)歌德
让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?--(英国)雪莱
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧.--(印度)泰戈尔
假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到.--(俄国)普希金
六年级上：
1、己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。新
雷
张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。月
夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。秋夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。菊
花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
2、爱国名言：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步
（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴
金）
3、诚信名言：
轻诺必寡信。《老
子》 民无信不立。《论
语》
不精不诚，不能动人。《庄
子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼
记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁世氏范》
4、环保标语：
善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色
5、有关鲁迅的名句：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自
嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故
乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许《致颜黎民》
7、咏马诗：马
诗
[唐] 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
8、成语及解释：
1.雕梁画栋：指有彩绘装饰的很华丽的房屋.2.巧夺天工：形容技艺巧妙,多指工艺美术.3.独具匠心：具有独到的灵巧心思,指在技巧和 艺术方面有创造性.4.引人入胜：指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人.5.古色古香：形容书画,器物等有古雅的色彩和情调.6.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下深刻的印象.7.不落窠臼：比喻有独创风格,不落老套子.8.雅俗共赏：旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏.9.美不胜收：形容好的东西很多，看不过来.10.脍炙人口：比喻好的诗文为人们所称赞和传诵.11曲高和寡：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多.12.妙笔生花：比喻杰出的写作才能.13.阳春白雪：用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与“下里巴人”对比着用.14.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼.15.不同凡响：形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品.16.别具一格：具有一种独特的风格.多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
六年级下：
人非生而知之者，孰能无惑？
《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》 操千曲而后晓声，观千而后识器。
《文心雕龙》
2、元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。
3、囚
歌
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天 底下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
5、名著名句：
正直是道德之本。
(埃及）迈哈福兹《平民史诗》 眼泪无法洗去痛苦（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。
（英国）戈尔丁《蝇
王》 人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。(哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威《老人与海》
6、成语：
百炼成钢
发愤图强
坚持不懈
迎难而上
集思广益
群策群力
革故鼎新
标新立异
独出心裁
举一反三
实事求是
各抒己见
不耻下问
触类旁通
精益求精
古为今用
第五篇：小学语文教师进城考试试题
小学语文教师进城考试试题（仅供参考）
(2009-07-20 10:13:54)
小学语文教师考试教学能力试题一
本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟
一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分别是和。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？（）
②他这个人当个一般干部还可以。（）
③你走路还走不稳呢，就想跑？（）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。（）
⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词调以效尤虚无缥再接再
按就班颠不破床架屋枕待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔。（《论语》）
②富贵不能淫，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮。（屈原）
④感时花溅泪。（杜甫）
⑤了却君王天下事。（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲。（郑板桥）
⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（）
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。
（）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（）
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（）（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（）（2分）
Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”
⒏本文使用的论证方法有、。（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）
答：⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回
答。答：⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。
（１分）
（二）二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）
①通，含义是
②通，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（）（1分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
Ｃ.而吾以捕蛇独存
Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答：一是
四、作文（30分）
题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
教学设计：
附答案：
一、１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养）（1二是
二、２、（１）Rén；Ｃhóng
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然
４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风
５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论 １１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、略
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