2017语文试卷四棵

第一篇：2017语文试卷四棵

2017年秋九年语文综合测试卷

四棵中学华平

1.选出下列词语中加点字读音全对的一项（）

A．骊歌（lí）蜷曲（juǎn）吊唁（yàn）风驰电掣（chè）B．嗔怪（chēn）稽首（qí）藩篱（pān）蓓蕾（bâi）C．亘古（gâng）坍塌（tān）阔绰（chuî）锲而不舍（qiâ）D．蓦然（mî）炽痛（chì）酝酿（niàng）戛然而止（jiá）

2、下列词语中没有错别字的一项是（）

A．祈祷文绉绉一气呵成中流砥柱

B．真谛里程碑通霄达旦无与伦比 C．馈赠发详地相得益彰珠丝马迹 D辐射一瞬间砰然心动姹紫嫣红

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3 分）

A “趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。．．．．B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖—国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。．．．．C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。．．．．4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A随着苏宁集团成为有着108年历史的国际米兰足球俱乐部的大股东，使我国球迷对中国足球未来的发展产生了无限的联想。

B表面上看，创新是科技人员的事情；但从本质上讲，创新是一个从基础科研到应用科研，再到产品市场化、技术产品化的复杂过程。

C制作上的硬伤并没有影响《欢乐颂》收视率的原因，更多的是因为它贴近女性视角、贴近现实和年轻人的生活。

D真正的幸福不是做惊天动地的事，而是懂得发现生命中的“小美好”，过自己想要的生活。5.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

影响物候的第三个因素是高下的差异，_____，_____，_____，_____，_____，_____．在华南丘陵区把热带作物引种到山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。①例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。②这叫逆温层。

③植物的抽青、开花登物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。④不过研究这个因素腰考虑到特殊的情况。

⑤这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜二山腰反无霜。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

A．③⑥⑤④①② B．④①②③⑥⑤ C．③④①②⑥⑤ D．④③①②⑤ ６.名著导读。

阅读名著选段，完成（1）——（2）题。（2分）

蒋门神大怒，抢将来，被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双后按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。A追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤作“玉环步，鸳鸯脚”。（1）人物A是指（2分）

（2）概括选段故事情节。（2分）7．小亮同学亮出他在东街看到“衣衣不舍”的店名，在西街看到的“一剪钟情”的店名，请完成以下任务：

①你知道这两个店名是做什么行当(业)的吗？它源自于什么成语，你还搜集到这种的活用成语吗，请举两例。（4分）

衣衣不舍：(行业)原成语： 一剪钟情：(行业)原成语： 举例：活用成语：原成语： 活用成语：原成语：

8.古诗文默写．（1）水何澹澹。（曹操《观沧海》）。（2）几处早莺争暖树，（白居易《钱塘湖春行》）。（3），阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）。（4），燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲 秋思》）。（5）何处望神州？。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）（6），风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（7）李白《行路难 其一》中运用典故，写诗人自己对从政仍有所期待的句子：。（8）《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙 的句子是：。

三、文言文阅读。

子犹①曰：贫者士之常也俭者人之性也。贫不得不俭，而俭者不必贫，故曰“性也”。然则俭不可乎？曰：吝不可耳。俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？。

郑余庆素吝。一日，忽召亲朋数人会食。众皆怪．之。侵晨赴之。日高，余庆方出，呼左右曰：“吩咐厨家蒸烂去毛，莫拗折项！”众相顾，以为必蒸鹅鸭之类。又久之，盘出，酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗，蒸葫芦一枚，皆匿笑强进。

王罴性俭率。镇河东日，尝有台使②至，罴为设食，乃裂去薄饼缘．。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂③爨④造成，用力不少。尔之择选，当是未饥！”命左右撤去之。使者愕然大惭。（原文有删改）

【注释】①子犹：即本文作者冯梦龙。②台使：中央最高行政机构派出的使者。③舂（chōnɡ）：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。④爨（cuàn）：生火做饭。

9．解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）罴为设食，乃裂去薄饼缘 ．（2）众皆怪之。．10．给文中划线句子断句。（2分）

贫者士之常也俭者人之性也

11．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）（2分）。

A.一天，郑余庆请亲朋好友去吃饭，大家一早就去赴宴，结果直到日头高照，郑余庆才出来。B.郑余庆让左右侍从叮嘱厨子“蒸烂去毛，不要折断它的颈项”，大家以为他要请吃蒸鹅蒸鸭之类。C.王罴对使者浪费粮食的做法甚为不满，命令侍从撤去食物。由此可见他节俭直率的特点。D.子犹认为，节俭是一种品性，与生活贫穷毫无关系。他提倡节俭，但是反对过于吝啬。12．将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）俭而吝，则虽堆金积玉，与乞儿何异？（3分）

（2）尔之择选，当是未饥！（3分）

四、阅读下面古诗，完成13-14题。（4分）

春望杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

13.选出赏析有误的一项（）。

A．首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。

B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。

C．尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。

D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。

14.有人说，诗歌首联既然写春天景色，那“城春草木深”中的“深”字换成“盛”更好。你是怎么看待这个问题的?说说你的看法。

五、现代文阅读。

你要学着自己强大毕淑敏

小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”主要它像童谣，或者说简直是句顺口溜。问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。从此把“强”和弓联系起来。

渐渐年长，才知这个“强”字的根源，本意居然说的是一枚虫。这要从“强”的繁体“強”说起，它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字组成。“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。“强”字像个微电影，描绘了一条卑微小虫的奋斗史。

而“大”的本意，其实就是非常单纯地独指一个人。在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。

“强大”是把“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。你看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。

然而，错了。我们每个人，本身就是强大的，强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命，只要将精神弘扬出来，它就有力量。只要你是一个人，天然就强大。

爱因斯坦说过：有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。

我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。一个再弱小的人，也比一条虫子要有力量。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己的一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。

我们要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，只不过修复的能力比较强，速度比较快，能够在更短的时间内重上战场。

据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。

“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔·阿德丁·鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。

希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。15．本文的观点是什么？（3分）

16．第①段在文中有何作用？（3分）

17．下面句子有何含义？结合上下文简要谈谈你的理解。（3分）受伤不是羞辱，而是勋章。

18．结合选文思考并回答：一个人怎样才能学着强大？（3分）

答：

我的第一场戏周星驰

①记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中，它们都变成晶莹璀璨的琥珀。

②母亲与父亲离异那一年，我才7岁。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同被判给了母亲凌宝儿。在1968年的香港，母亲带着我们三个孩子讨生活，其艰难可想而知。为了维持生活，母亲一人打了两份工。我们几个都特别乖巧懂事，这让母亲很宽慰。尤其是我，由于成绩十分优秀，最得母亲宠爱。

③那时我们三个孩子都正是长身体的时候，所以不管多么困难，每个星期，母亲都要称点肉或买尾鱼给我们加餐。每当吃这些丰盛的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身边，专挑好的吃。姐姐妹妹却懂事得很，从不和我争。但是我的饭量很小，吃了两块就吃不下去了。然后，我就开始胡闹，总还要拣两块，放到嘴里嚼两下，再吐到碟子里。我嚼过了的，姐姐妹妹哪还肯吃啊！这让母亲非常烦心。

④为了不浪费，母亲只好自己吃。为这事母亲没少批评我，但是一点作用都没有。好在我别的方面表现都很好，日子久了，母亲就由着我了——小孩子嘛，哪有不顽皮的呢？

⑤可是有一次，母亲真的生气了，狠狠地教训了我一顿。那一次，母亲两个月没发工资了，好不容易从娘家弄来了一点钱，买了几只鸡腿，烧得金黄喷香。菜刚上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只鸡腿就啃，还一边冲着姐姐妹妹做鬼脸，一不小心，手一滑，鸡腿掉地上了，沾满了尘土，落在了一堆鸡屎旁边。

⑥母亲又是生气又是心疼，买这几只鸡腿容易吗？再想想我平时的顽皮表现，母亲决定这次要好好教训我，她取过一根桑树条，狠狠地抽了我十几下：“让你顽皮，让你不知珍惜！”直到姐姐妹妹扑过来把我护在身体下面，母亲才放下桑树条，接着我们三个抱头痛哭。

⑦哭了好一会儿，才开始吃饭。母亲把鸡腿捡了起来，用开水冲洗一下，舍不得扔就自己吃了，那天晚上，母亲抚着我身上的伤痕问：“还疼吗？”“不疼了。”“下次还调皮吗？”黑暗中，我眨着亮晶晶的眼睛，并嘻嘻地笑着：“睡吧，妈，明天我还要上课呢。” ⑧2001年，我和母亲做客凤凰卫视时，说起了这件往事。

⑨“是的，那时他可真顽皮啊！全不知道，这饭菜来得多不容易，一点也不珍惜。”母亲笑容慈祥。⑩“不，妈妈，我懂得珍惜，”我接过话茬，声音开始哽咽，“您想想，要不是我把鸡腿弄到地上，您会舍得吃吗？那几年里，有什么好吃的，您全给了我们姐弟，您成天就吃咸菜啊！于是我们才想出这办法，我把几块肉嚼得不像样后，我们就有借口不吃了，只有这样，您才会吃啊！” 听着这话，母亲情绪变得激动起来：“其实，我早该想到，你样样乖巧懂事，怎么偏偏吃饭这么顽皮呢？”母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。

我挂着两行泪水，满面微笑，在亿万电视观众面前，我们母子抱在了一起。无数的观众也在这一刻，流下泪来。

虽然我演戏无数，精品众多，但是我要说，我最好的戏，是在7岁那年，演绎的是一份血浓于水、骨肉连心的挚爱亲情，唯一的观众，是我的母亲。

19．请对第①段画线句子作简要赏析。（3分）

记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中，它们都变成晶莹璀璨的琥珀。

20．结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）（1）“不，妈妈，我懂得珍惜，”我接过话茬，声音开始哽咽。．．

（2）母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。．．

21．第⑧段中“这件往事”具体指什么？请简要概括。（3分）

22．文章哪些地方用了伏笔，暗示这是一场“戏”？请简要回答。（3分）

23．“观看”了作者演绎的第一场戏，你有何感想？请简要谈谈。（3分）

作文

27．香，有花草之香、书墨之香、品德之香„„留住香气，留下香气，濡染自我，感染他人，有益社会。请以“留香”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

四棵中学语文参考答案

1---5DACDC

6.(1)武松（2）醉打蒋门神

7.(1)①服装依依不舍 ；②理发(剪刀)

一见钟情 举例如：①默默无蚊默默无闻②一网情深一往情深 8.①山岛竦峙②谁家新燕啄春泥 ③造化钟神秀④浊酒一杯家万里 ⑤满眼风光北固楼⑥城阙辅三秦 ⑦闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ⑧山回路转不见君，雪上空留马行处

9.（1）撕去（2）以┄┄为怪或认为┄┄奇怪 10.贫者〡士之常也〡俭者〡人之性也 11.D 12.（1）节俭但偏于吝啬，那么即使金玉成堆，和乞丐有什么区别呢？（而，虽意思各1分，句意1分

（2）你的这种做法，怕是不饿。(之，当意思各1分，句意1分)13.D 14.不同意。“深”字写出虽已经是春天了，但长安城内早杂草丛生，借此来国都被攻陷后的荒凉凄凉；而“盛”则突出了春天草木生机盎然，与诗意或作者的心情不符合。15.我们要学着自己强大。（扣住大意即可）

16.以杜甫的诗开头，引出话题，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

17.不管是强者还是弱者，在奋斗的过程中难免会受伤。受伤能让人积累经验，磨炼意志，并成为未来成功路上的财富。由此看来，受伤不是羞辱，而是勋章。

18.相信自己是强大的，要有百折不挠的信念，具备较强的修复能力。

19.赏析一：运用比喻的修辞手法，把记忆中的某些东西比作晶莹璀璨的琥珀，突出了它的珍贵。赏析二：“荡涤”一词用得好，有洗涤去除之意，表明这些东西是经历漫长岁月的淘洗后留下的宝贵记忆。

20.（1）妈妈误解了我，我感到些许的委屈和对妈妈的深深感激交织，心情激动而说不出话来。（2）孩子七岁就那么懂事了，自己就作怪了她。妈妈得知真相后，百感交集说不出话来。21.母亲从娘家弄来点钱，买来几只鸡腿，烧给我们吃，我却把它掉在了地上。22.（1）我们几个都特别乖巧懂事，这让母亲很宽慰。

（2）我们三个孩子都正是长身体的时候，但是我的饭量很小，吃了两块就吃不下去了。（3）我就把菜端到自己的身边，专挑好的吃。姐姐妹妹却懂事得很，从不和我争。

（4）菜刚上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只鸡腿就啃，还一边冲着姐姐妹妹做鬼脸。（5）妈妈取过一根桑树条，狠狠地抽了我十几下：“让你顽皮，让你不知珍惜！”直到姐姐妹妹扑过来把我护在身体下面。（6）母亲抚着我身上的伤痕问：“还疼吗？”“不疼了。”“下次还调皮吗？” 黑暗中，我眨着亮晶晶的眼睛，并嘻嘻地笑着：“睡吧，妈，明天我还要上课呢。”

答出以上中的任意三点得满分。

23.答案一:作者有孝心。艰苦年代，母亲把好吃的都给了孩子，自己只吃咸菜。作者故意把鱼肉嚼了之后吐到碟子里，把鸡腿掉地上了，让母亲无奈地吃掉，体现了他对母亲的体贴。答案二：母爱的伟大。艰苦年代，母亲为了养活子女，宁可自己不吃，也要把最后的让给子女。这种爱是无私的高尚的伟大的。

答案三：作者从小就有表演天赋。七岁是和姐妹真情演绎了一场戏，演绎的是一份血浓于水骨肉连心的挚爱亲情。

第二篇：四棵小学消防安全自查报告

四棵小学消防安全自查报告为了加强学校消防安全工作，预防火灾和减少火灾危害，保护学校和师生生命财产安全，根据上级的要求以及开发区安委会、金山中心学校的部署，在学校的消防安全工作常抓不懈同时，杜绝火灾隐患，做到防患于未然，保护全校师生的安全，现将我校自查情况汇报如下：

一、学校领导重视消防安全工作，制订了学校消防安全工作职责，落实消防安全责任制。为了进一步加强对消防工作的领导，按照上级要求，结合学校实际，我校成立了安全工作领导小组，组长由校长担任，组员有各部门负责人以及各班班主任，安全工作领导小组制订了学校消防安全工作职责，做到责任到人，加强自身消防安全管理，共同做好学校消防安全工作，不断提高自防自救能力，杜绝事故发生。

二、大力宣传《中华人民共和国消防法》。为了做好消防安全工作，我校每周集中了全体教师召开会议，对师生进行消防安全教育，强调消防安全的重要性，通过校讯通、广播、板报、宣传画报等，大力宣传消防安全的法律法规，加强消防安全管理，并要求每个师生员工都要熟悉消防安全职责。共同做好学校的消防安全工作。

三、组织班主任加强对学生进行消防安全教育，特别是消防安全制度、消防安全操作规程方面。对学生普及用火、用电、用气以及防火、灭火、火场逃生自救常识，努力提高学生自防自救能力。

四、做好消防安全检查工作，杜绝火灾隐患。为了做到防患于未然，我校组织定期的有关人员进行了消防安全大检查，组织完善消防设施，杜绝火灾隐患。通过消防安全检查，增强了师生的消防安全意

识，提高了师生的消防法律观念。

五、安全小组还对重点地方进行定期检查和监察，以彻底防止事故的发生。

按照上级的要求，我校对校园消防情况自查情况如下：

（1）学校对消防设施进行了检查，按规定配齐灭火器，对消防重点部位，做到专人管理，专人负责。

（2）在教师、学生中广泛开展消防知识教育活动，将学校的消防工作纳入学校常规工作之中；学校的消防安全自查将也由领导、教师、学生共同参加，发现问题及时纠正和解决。

（3）学校继续严禁学生带火种在身和玩火，防止火灾发生；同时班主任要及时教育，将防火的意识贯穿到平时的常规教育之中。

（4）学校将设法加强消防方面的资金投入，进行全面的完善。总而言之，我校将按照上级部门的要求做到管理到位、人员到位、措施到位、思想认识到位。今后，我们要进一步加强消防安全教育，认真落实安全责任制，不断完善消防安全措施，确保师生生命财产安全。

2014.06.03

第三篇：四棵小学语言文字工作总结

四棵小学2017语言文字工作总结

语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。2017年我校语言文字工作以党的十九大精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2010－2120）》为指南，围绕学校中心工作，以构建和谐校园语言生活为目标，较好地实现了全年语言文字工作质量目标。为此，我校在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：

一、主要成绩

1.精心组织了第20届全国推普周活动；

2.顺利报完成市级语言文字示范学校评估资料的申报工作；

3.学校教师参加区级普通话演讲比赛获一等奖，市级教师基本功大赛“普通话”项目二等奖，“硬笔书法”项目二等奖。

二、主要做法

（一）利用校园广播、黑板报、滚动屏、班会课、宣传栏等载体媒介广泛开展宣传、学习贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》及

《市语委关于开展第20届全国开展推广普通话宣传周活动通知》相关精神，大力推行和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化营造了良好学习氛围，引导广大师生提高认识，促进我校语言文字工作进一步发展。

1、滚动屏宣传

2、黑板报宣传

3、广播及国旗下讲话

4、班会课

（二）、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动“亮相课”、“汇报课”等，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准、书写不规范的教师，即使课上得再好，也被否定是堂好课。所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

（三）根据《市语委关于开展第20届全国开展推广普通话宣传周活动通知》要求，为贯彻开发区推普周活动要求开展活动。激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，举行了“推普周学生规范汉字书写比赛”初赛。

比赛既要求学生能用规范汉字书写，努力展示自己的书写水平，同时促进学生掌握正确的写字姿势，工整地书写汉字，培养学生养成良好的书写习惯，为练就一手好字打下坚实基础。

（四）认真准备近三年语言文字工作资料，对相关工作管理制度进行了修定、补充，完善档案资料，进行资料的完善和装订，顺利报完成市级语言文字示范学校评估资料的申报工作。

（五）认真组织了第20届全国推普周活动。

围绕本次推普周活动开展三个一活动，即：（1）举办一期专题黑板报，要求美观大方，创意新颖，主题要与“推普活动周”要求相符，内容健康向上。（2）组织一次推普周为主题的班会。班同时召开主题班会，使用统一发放的班会记录本做好记录。（3）举办一次学生规范汉字书写比赛。

2、开展教师三字一话比赛活动。包括毛笔字、粉笔字、钢笔字和普通话演讲朗诵等。

3、组建学校学生汉字听写训练小组。继续以黄石市汉字听写大会为载体，规范书写习惯传承汉字传统文化。

4、开展学校教师普通话水平摸底和测试工作。

5、围绕中秋文化开展“中秋月经典诵读活动”和手抄报评比，持续推动学校教育教学活动与校园精神文明建设有机融合。

6、要求每位师生在教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在课堂、会议、讨论等场合中使用普通话的习惯。推普周活动要和经常性工作结合起来。推普周活动要注重与日常常规工作的衔接和融合，通过学生牵手家长，带动全社会普及普通话、促进语言文字规范化工作。要使全体公民认识到：推广普通话对促进经济发展、提高自身素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

第四篇：@四棵小学德育工作汇报

四棵小学德育工作汇报

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”是我校德育工作的理念。“教书育人，管理育人，服务育人”是我们的不懈追求。把德育工作根植于学生的实际生活，渗透于学校少先队工作和安全工作，是我们的具体做法。我校的德育工作就是：少先队工作，坚持“五项”原则；安全工作，落实“四化”管理。现将我校德育工作向各位领导、各位老师作如下汇报：

一、少先队工作

四棵小学少先队工作一直以来按照“德育为先、育人为本”的工作思路，结合学校实际，坚持五项原则 1.培养干部--传帮带性原则

重视少先队干部的培养，在工作中抓、放结合。每两周举行一次队干部交流会，总结经验、吸取教训，提高工作能力，由扶到放。队干部由“老”带“新”，指导新干部们如何开展日常工作，在工作的不断传承中，全体干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进地得到了提高。2.实施管理--常规性原则

少先队致力于常规管理，切实加强少先队员行为习惯和养成教育的培养。

①坚持中队黑板报、手抄报、学校橱窗定期更换制度。大队辅导员根据学校工作安排，根据时事、重大纪念日更换橱窗和中队黑板报的主题内容，并进行考核。

②利用“红领巾广播站”加强学生思想素质建设。组织学生学习“小学生守则”、少先队礼仪、“社会主义核心价值观”等。让同学们在这个平台了解国家大事、校园新闻以及安全、健康、科普、艺术等方面的知识。红领巾广播站还能起到及时发现问题、解决问题的作用，好人好事的播出使学生感受到榜样就在身边，为学校营造了一个积极向上的氛围。

③利用升旗仪式，进行爱国主义、安全、礼仪等思想教育，根据实时主题，选择国旗下讲话的内容。开辟“周一展示台”，为班级“一班一品”提供展示的舞台。3.岗位特色--创新性原则

每学期开学初，少先队大队部制订了《班级管理评分细则》，为了落实规范，于是应运而生地创新了“小红帽服务岗”。小红帽服务岗由3-6年级队干部组成，分成安全纪律监督岗、卫生监督岗和文明礼仪岗。每天各个时段在安排的岗位服务和管理，检查结果及时公布在少先队班级管理公布栏上。周五统计评比、下周一在升国旗仪式上进行点评、总结，并颁发流动红旗。4.开展活动--个性化原则

每年我校都利用重大节日、纪念日开展了丰富多彩的个性化少先队活动。如：三月开展学雷锋系列活动，走出学校到四棵社区开展社会实践活动和“同上一堂课，雷锋告诉我”活动；四月利用植树热潮，进行爱花护绿环保活动，各中队确认了护绿区域，把绿化校园、美化家园进行到底；五月份开展“孝敬父母感恩月”活动，通过“孝敬父母、学会感恩”演讲比赛、孝敬卡、家长反馈信等把感恩活动进行得如火如荼；六月份举行庆“六一”活动；9月开展“尊师重教”感恩教师系列活动；10月开展“红歌会”、“演讲比赛”表达对祖国的深情厚谊；除此以外我们还开展一些有影响、有特色的大型集体活动。如“国学进校园”(让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。)、“阳光户外活动”、“争当四好少年”活动、“中国梦，我的梦主题队会”、“核心价值观记心中主题队会”等。少先队活动不仅丰富了校园生活，还让队员们的思想道德情操得到了锤炼。让学生在活动中，学会求知、学会健体、学会生活、学会审美，从而达到提高全面素质的目的。5.教育熏陶--阵地性原则

少先队组织的潜移默化、感染熏陶的良好习惯教育和养成教育，是通过少先队教育实践阵地的途径来实现的。我校建立的少先队教育实践阵地有：组织教育阵地——“少先队队室”；宣传教育阵地——“红领巾广播站”和德育宣传牌；社会服务阵地——“金山敬老院”； 劳动实践阵地——四棵社区还建点；综合教育阵地——“升旗台”等；还设有“红领巾小记者”、“卫生服务岗”、“安全服务员”、“文明礼仪岗”等岗位，让少先队员参与学校管理，加强了对少先队员的教育和引导。

二、安全工作

我校的安全工作继续坚持“安全第一、预防为主”的方针，严格执行各项安全管理制度，重点落实“四化”管理。1.安全教育网络化

每学期开学初，学校建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校制订了各类安全工作预案和安全管理制度。在管理中严格实行“校长负总责，分管领导具体抓”的管理机制。学校将安全管理目标层层分解落实，明确责任，自上而下构筑起“分级管理、分层负责”的安全教育网络体系，实现学校抓宏观、抓面，班主任及科任教师抓微观、抓点的格局。

⑴安全宣传。①每学期发放多份告学生家长书。如开学、放假各发放一份，春季、秋季预防传染病各发放一份，夏季防溺水、冬季防火、防霜冻各发放一份，还有防暴力、防拐骗等②每学期安全教育周、安全教育月都举行了以“安全”为主题的国旗下的讲话、拉安全宣传条幅、张贴安全宣传标语、学校办安全宣传板报、班级办安全宣传黑板报和手抄报。③利用校讯通、QQ群、电话等工具与学生家长互通信息。

⑵安全教育。①每学期开学第一天，全校各班级都以安全为主题，结合身边的事例，上一堂“开学第一课”。并组织学生在校或强调学生在家观看“开学第一课”视频节目。使同学们懂得了安全的重要，掌握了一些自护自救的常识。②每学期的开学典礼、散学典礼，学校都要以“安全”为专题，对全校学生进行了多方面的安全知识宣传教育。③利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防雷击、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能的教育。④聘请了开发区消防员、省消防员、公安干警、黄石供电局专家等举办了多次安全知识专题讲座，开展了安全用电、消防知识竞赛活动，全面提高广大师生的安全意识和自我保护的能力。

2.安全措施精细化

⑴ 值日管理。教师值日：分时段、分地点，值日领导和值周领导巡视督查的轮流值日形式，既细化了值日的职责，又减轻了教师的负担。

⑵路队管理。每天教师护送路队，上午、下午放学站路队采用“一等待、一举旗、三站队”。放学铃响后，学前班学生在教室等待家长接，其他各班级首先“举旗”，在走廊按四棵街方向和大棋路方向站队，然后按秩序下楼到操场按班级站队，路队行走到危险地段时再站队一起通过。

⑶校车管理。①接送学生采用交接制度；②上车、下车两清点；③学生信息一图一表：即校车座位示意图和学生信息表；④戴帽子识别坐车学生。不同线路的学生戴不同颜色的帽子，这项工作正在实施，、逐渐完善。

3.安全演练常态化

应急疏散演练，每月学校至少举行一次，定期不定时，不提醒 ；每次演练都制定了实施方案、操作流程和应急预案，教师都明确了各自的岗位；演练效果，全校1000多名参加演练的师生完全疏散到安全地带只需要2分左右的时间。常态化的疏散演练，大大提高广大师生的安全防护意识和灾难来临时的应对能力。4.安全特色传承化

四棵小学的安全特色是“小红帽在行动”。以“小红帽”为标志的值日生，他们是张燕主任和少先队辅导员程国宝老师组建的值日团队，他们每天全方位、全天候值日，他们把文明播洒校园，哪里有违纪，哪里就有“小红帽”；哪里有困难，哪里需要帮助，哪里就会有“小红帽”的身影，他们是学生安全的守护神，是老师的好帮手。“小红帽”也在不断提高和完善自己，正朝着更高更远的目标不懈努力，不断传承。

三、存在的问题和不足

1、德育系列活动的开展，少数学生受教育的效果还不够显著。

2、对德育工作的考核还不够完善。

德育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。今后，我们要进一步结合四棵小学德育工作中的新情况、新问题，结合本校少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力，让四棵小学的德育工作谱写出更加辉煌的篇章。四棵小学德育处

2015年10月7日

第五篇：四棵小学语言文字工作总结

四棵小学2017语言文字工作总结

语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。2017年我校语言文字工作以党的十九大精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2010－2120）》为指南，围绕学校中心工作，以构建和谐校园语言生活为目标，较好地实现了全年语言文字工作质量目标。为此，我校在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：

一、主要成绩

1.精心组织了第20届全国推普周活动；

2.顺利报完成市级语言文字示范学校评估资料的申报工作； 3.学校教师参加区级普通话演讲比赛获一等奖，市级教师基本功大赛“普通话”项目二等奖，“硬笔书法”项目二等奖。

二、主要做法

（一）利用校园广播、黑板报、滚动屏、班会课、宣传栏等载体媒介广泛开展宣传、学习贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》及《市语委关于开展第20届全国开展推广普通话宣传周活动通知》相关精神，大力推行和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化营造了良好学习氛围，引导广大师生提高认识，促进我校语言文字工作进一步发展。

1、滚动屏宣传

2、黑板报宣传

3、广播及国旗下讲话

4、班会课

（二）、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动“亮相课”、“汇报课”等，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准、书写不规范的教师，即使课上得再好，也被否定是堂好课。所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。

（三）根据《市语委关于开展第20届全国开展推广普通话宣传周活动通知》要求，为贯彻开发区推普周活动要求开展活动。激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，举行了“推普周学生规范汉字书写比赛”初赛。

比赛既要求学生能用规范汉字书写，努力展示自己的书写水平，同时促进学生掌握正确的写字姿势，工整地书写汉字，培养学生养成良好的书写习惯，为练就一手好字打下坚实基础。

（四）认真准备近三年语言文字工作资料，对相关工作管理制度进行了修定、补充，完善档案资料，进行资料的完善和装订，顺利报完成市级语言文字示范学校评估资料的申报工作。

（五）认真组织了第20届全国推普周活动。

围绕本次推普周活动开展三个一活动，即：（1）举办一期专题黑板报，要求美观大方，创意新颖，主题要与“推普活动周”要求相符，内容健康向上。（2）组织一次推普周为主题的班会。班同时召开主题班会，使用统一发放的班会记录本做好记录。（3）举办一次学生规范汉字书写比赛。

2、开展教师三字一话比赛活动。包括毛笔字、粉笔字、钢笔字和普通话演讲朗诵等。

3、组建学校学生汉字听写训练小组。继续以黄石市汉字听写大会为载体，规范书写习惯传承汉字传统文化。

4、开展学校教师普通话水平摸底和测试工作。

5、围绕中秋文化开展“中秋月经典诵读活动”和手抄报评比，持续推动学校教育教学活动与校园精神文明建设有机融合。

6、要求每位师生在教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在课堂、会议、讨论等场合中使用普通话的习惯。推普周活动要和经常性工作结合起来。推普周活动要注重与日常常规工作的衔接和融合，通过学生牵手家长，带动全社会普及普通话、促进语言文字规范化工作。要使全体公民认识到：推广普通话对促进经济发展、提高自身素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义。

总之，作为基础教育的小学阶段，我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。