第一篇：必修四文言文测试题含答案
练习
12、必修四文言文测试题
一、基础知识检测
1．下列各组词语中加点字的读音不完全正确的一项是()．A．虎兕(sì)
木椟(dú)
苑囿(yòu)
相夫子(xiànɡ)．．．．B．狗彘(zì)孝悌(tì)饿莩(piǎo)庠序(xiánɡ)．．．．C．迁谪(zhé)惘然(wǎnɡ)谙熟(ān)雕阑玉砌(qì)．．．．D．玉簪(zān)叨扰(tāo)干涸(hé)针砭时弊(biān)．．．．2．下列加点字解释有误的一项是()A．必为之辞(托辞)
河内凶(荒年)．．不可胜食(尽)谨庠序之教(认真从事)．．B．浩气四塞(充满)直可惊天地(简直)．．贼氛方炽(旺盛)危乎高哉(高)．．C．尚能饭否(还)低眉信手(自信)．．不堪回首(忍心)此去经年(年复一年)．．．D．这次第(情形，光景)序属三秋(属于，是)．．．金铁皆鸣(武器)烟霏云敛(很盛的样子)．．．3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A．师不必贤于弟子 尤倍重于三十年前 ．．B．因利乘便，宰割天下 乘犊车，从吏卒 ．．C．赢得仓皇北顾 大行不顾细谨 ．．D．或仅存姓名而无事迹 当与秦相较，或未易量 ．．4．下列各组句子中不含通假字的一项是()．A．狗彘食人食而不知检 C．涂有饿莩而不知发
B．陈利就列
D．则无望民之多于邻国也
5．下列加点词的用法不同于其他三项的一项是()．A．五十者可以衣帛矣 ．C．欧阳子方夜读书 ．
B．春生秋实 ．D．填然鼓之 ．6．对于下列句子中“胜”的意义和用法，判断正确的一项是()①驴不胜怒，蹄之 ②此所谓战胜于朝廷 ③十旬休假，胜友如云 ④童子何知，躬逢胜饯 A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④也不同 D．①②不同，③④相同 7．下列句子与例句句式相同的一项是()例：五亩之宅，树之以桑
A．然而不王者，未之有也 B．夫晋，何厌之有 C．无乃尔是过与 D．犹湮没于荒烟蔓草间 8．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．暮去朝来颜色故 ．．B．老大嫁作商人妇 ．．C．故国不堪回首月明中 ．．D．腾蛟起凤，孟学士之词宗 ．．9．选出句式与其他选项不同的一项
A．三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者 B．闻有声自西南来者 C．并以为国人之读兹编者勖 D．然而不王者，未之有也
10．下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（）
A．环顾国内，贼氛方炽（旺盛）B．弃甲曳兵而走（逃跑）．．C．邻国之民不加少（增加）D．然而不王者（这样却）．．．11．下列各项加点词活用情况与其他各项不同的一项是（）A．填然鼓之
B．树之以桑 ．．C．五十者可以衣帛矣
D．常以身翼蔽沛公 ．．12．下列加点实词解释全都正确的一项（）
A．或百步而后止（或许）无如寡人之用心者（及,比得上）．．B．请以战喻(明白)谷不可胜食也(尽,完)．．C．申之以孝悌(敬重兄长)之义 涂有饿莩而不知发(开仓赈济)．．D．颁白者不负戴于道路矣（通“班”）狗彘食人食而不知检（约束）．．13．下列加点的“以”字,意义不同于其他三句的一项（）A．请以战喻
B．以手抚膺坐长叹 ．．C．时予方以讨贼督师桂林
D．申之以孝悌之义 ．．14.对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项（）
①寡人之于国也
②则移其民于河东
③则无望民之多于邻国也 ．．．
④颁白者不负戴于道路矣 ⑤是何异于刺人而杀之 ．．A．②④相同 B．②③⑤相同 C．①⑤相同 D．①②③④⑤各不相同 15．对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（）
A．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。（河东发生了灾害(我)也这样做）
B．王好战，请以战喻。（大王喜欢打仗,请您打一仗就明白了）
C．谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（这样就会让百姓生养死葬都不会有遗憾）
D．养生丧死无憾，王道之始也。（这便是王道的开端）16．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A．险巇（xī）
遏（è）抑
纷乘（chéng）
扪参历井（shēn）．．．．B．踬踣（pèi）
湮（yān）没
墓碣（jié）
贼氛方炽（chì）．．．．C．肇（zhào）造
以为勖（xù）
编纂（zuàn）
善传（zhuàn）游侠 ．．．．D．杌陧（niè）
一抔（bēi）
久蛰（zhé）
坚毅不挠（náｏ）．．．．17．下列各组加点词的意思解释不正确的一项是（）A.是社稷之臣也 社稷：国家 ．．B．故远人不服，则修文德以来之 则：就 ．C．而谋动干戈于邦内 干戈：古代兵器，比喻战乱 ．．D．顾自民国肇造
肇：引发 ．．18．下列加点词语解释有误的一项是（）
A．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 夫：代词，那些 ．B．丘也闻有国有家者 家：家庭 ．C．盖均无贫，和无寡，安无倾 倾：倾覆 ．D．今由与求也，相夫子 相：辅佐 ．19.下列各组加点词语解释不正确的一项是（）A．季氏将有事于颛臾 有事：有事情 ．．B．危而不持，颠而不扶 而：却 ．C．不在颛臾，而在萧墙之内也 之：结构助词 “的” ．D．亦不能为五百人立传
为：替，给 ．20.下列各句书写完全正确的一项是（）A．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连
B．所守或非亲，化为狼与豺
C．剑阁峥嵘而催嵬，一夫当关，万夫莫开 D．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 21．下列加点字读音都正确的一项是
Ａ．悯(mǐn)默 轻拢慢捻(niǎn)贾(jiǎ)人 呕哑(ōuyā)．．．．．Ｂ．教坊(fáng)钿(diàn)头 银篦(bì)乍(zhá)破 ．．．．C． 红绡(xiāo)铁骑(jì)管弦(xián)悄无言（qiǎo）．．．．D． 水浆迸(bìng)恬(tián)然 六幺(yāo)嘲哳(zhāozhā)．．．．．22．加点字解释全部正确的一项是
A．使快(快速)弹数曲 颜色故(衰老)击节(节拍)碎 低眉信(随便)手 ．．．．B．寻声暗(轻声)问 欲语迟(迟疑)添酒回(拿回)灯 惨(伤心)将别 ．．．．C．声声思(情思)漂沦(沦落)憔悴 恬然(淡泊宁静的样子)小弦切切(声音轻细)．．．．．．D．却(退回)坐 轻拢(顺手下拨)
红绡(一种丝织品)
每(总是)被秋娘妒 ．．．．23.下列加点的字读音全部正确的一项是（）
A.懿范（yì）
睇眄（miǎn）
遄飞（tuān）
萧．．．飒（sà）．B.潦水（lǎo）
棨戟（qǐ）悚然（sǒng）
针砭（bi．．．．ān）
C.叨陪（dāo）
盛筵（yán）
鏦铮（cóng）角徵（zhǐ）．．．．D.舸舰（gě）
睢园（sūn）
戕贼（qiāng）
黟．．．．然（yī）
24.下列几组成语没有错别字的一项是（）
A.物华天宝
钟明鼎食
老当益壮
高山流水 B.人杰地灵
鱼舟唱晚
穷且益坚
清云之志 C.千里逢迎
天高地迥
桑榆非晚
白首之心 D.高朋满座
萍水相逢
一介书生
俊采星弛 25.下面两组实词含义相同的一组是（）
A.都督阎公之雅望 登高作赋，是所望于群公 ．．B.敢竭鄙怀，恭疏短引 《谏太宗十思疏》 ．．C.其色惨淡，烟霏云敛 日出而林霏开 ．．D.童子何知，躬逢胜饯
予观夫巴陵胜状 ．．
26.下列语句标点符号的用法有误的一项是（）A.王勃（649—676），字子安，绛州龙门(今山西万荣)人。
B.欧阳修在散文、诗歌创作，史传编写和诗歌评论方面都有很高成就，尤其以散文成就最高。
C.“王勃著《滕王阁序》，时年十四。……勃不辞，公大怒。……公闻之，沉吟不语。……遂请宴所，极欢而罢。”看来，我们怎能把王勃这样一个天才少年与一般少年等量齐观呢? D.《秋声赋》一文的最大特色——就是把无形的秋声写得具体可感。27.判断下列句子的翻译，有误的一项是（）A.此秋声也，胡为而来哉? 译：这秋声，为了什么而来呢?
B.其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
译：它用来摧败花草、使树木凋零的力量，只是秋气的一点余力罢了。C.商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。
译：商，就是“伤”的意思，万物衰老就会令人悲伤；夷，就是“戮”的意思，万物过了繁盛期，就会走向衰败。
D.宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。
译：自然会使人红润青春的面容变成枯树枝，使健壮之人的黑发变得像星星般发亮。
28.下列句子中，加点字与其他三个意思不同的是（）A.山原旷其盈视
B.川泽纡其骇瞩 ．．C.闾阎扑地
D.舸舰弥津 ．．29.下列语句都含有“穷”字，下列判断正确的是（）
①响穷彭蠡之滨
②谗人间之，可谓穷矣 ③穷睇眄于中天
④穷且益坚
A.①与②相同，③与④也相同 B.①与④相同，②与③不相同 C.①与③相同，②与④也相同 D.①②③④均不相同
30．下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（）
A．欧阳子方夜读书（正在）
B．其容清明，天高日晶（亮）．．C．其气栗冽，砭人肌骨（刺）
D．有动于中，必摇其精（中央）．．
二、将下面的句子翻译成现代汉语。
1．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
2．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
3．余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。
三、名句填写
1．。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
2.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。。
3.。独上高楼，望尽天涯路。4．风急天高猿啸哀。
，不尽长江滚滚来。
5.。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。
6.，杨柳岸晓风残月。
7．地崩山摧壮士死。8．西当太白有鸟道。
练习
12、必修四文言文测试题
参考答案
一、1．B。“彘”读zhì。
2．C。“低眉信手”中“信”解释为“随意”。
3．A。A.“于”表示介词“比”。B.趁着，凭借；驾车，坐车，骑马。C.回头看，回头；顾及，顾念。D.有的人；或者，也许。
4．B。A.检同“敛”，收敛，积蓄；C.涂同“途”，道路；D.无同“勿”，不要。5．C。C项为名词作状语，其他三项均为名词作动词。6．C。意义分别为承受、胜利、才华出众的、美好的。7．D。D项与例句均为状语后置句，其他三项均为宾语前置句。
8．C。A项，古义指容貌；今义多指一种视觉印象。B项，古义指上了年纪；今义指排行第一的人。C项，古今义均为“不忍、不能”。D项，古义指有学问的人，文中指在座的文人；今义指学位中最低的一级，大学本科毕业时授予。9．D，宾语前置。其他为定语后置。10.C。加，更。
11.D。翼，名词作状语。其余均为名词作动词。12.C。A或，有的人。B喻，打比方。D颁，同“斑”。13.C。因为。其余均为“用”。14.D。①对于②到③比④在⑤跟
15.B。大王喜欢打仗,请让我用打仗作比喻。16.A。B pèi-bó;C zuàn-zuǎn;D bēi-póu 17.D。肇，开始。
18.B。家，大夫统治的政治区域。19.A。有事，用兵。20.D。
21．C．贾(gǔ)人乍(zhà)破
水浆迸(bèng)
22．C（快，畅快；回灯，把灯芯捻大一些；拢，扣弦）23.B
24.C
25.D（A.前一个“望”作“声望”“名誉”讲，后一个“望”作“期望”“指望”讲。B.前一个“疏”作“条陈”讲，引申作“写作”；后一个“疏”，为古代的一种文体。C.前一个为动词，意思是“消散”、“散开”；后一个为名词，指林中的雾气。D.都作“盛大”“美好”讲。）
26.D（破折号不能与“就是”并用）27.D（“星星”理解有误，应指斑斑白发）
28.B（“骇”的意思是令人惊异，其余皆作“满”讲）
29.C（①与③中的“穷”都作“尽”讲，②与④中的“穷”都作“困厄，处境艰难”讲）
30．D（中，内心）
二、1．认认真真地办好学校教育，反复进行孝敬父母、敬爱兄长的教育，须发花白的老人就不会在路上头顶着或背负着重物了。
2．老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志?处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。
3．我写这篇书序，既是沉痛悼念牺牲了的烈士，又（希望）用（它来）作为凡是能够阅读这部书的国民们的（一种）勉励。
第二篇：必修四文言文复习学案
必修四文言文复习学案
（九）一、六国论
1、通假字
①暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）②当与秦相较，或未易量（“当”通“倘”，如果）
2、古今异义词
①弊在赂秦（赂：割让土地以奉送）
②与战胜而得者，其实百倍（其实：这实际上）③思厥先祖父（祖父：祖辈和父辈）
④至于颠覆，理固宜然（至于：到„„。颠覆：灭亡）⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉（速：招致）⑥后秦击赵者再（再：两次）⑦可谓智力孤危（智力：智谋与力量）⑧而从六国破亡之故事（故事：先例，旧例）
3、文言实词（1）判
①遂判为十二，合为七国（柳宗元《封建论》）（动词，分，分开）②故不战而强弱胜负以判矣（动词，区分，辨别）
③太尉判状辞甚巽（巽：恭顺）（柳宗元《段太尉逸事状》）（动词，判决）④是非已付渔樵判（动词，评判，判断。这是后起义）
⑤陈镇安武胜军节度使、司徒兼郎中，判相州（《宋史•韩琦传》）（动词，高位兼低职，或出任地方
官）（2）速
①至丹以荆卿为计，始速祸焉（动词，招致）
②有不速之客三人来（《周易•需》）（动词，邀请，迎请）③今不速往，恐为操所先（《赤壁之战》）（形容词，快速，迅速）（3）劫
①今乃与王黄等劫掠代地（《史记•高祖本纪》）（动词，强夺，掠取）②而为秦人积威之所劫（动词，威逼，威胁，胁迫，挟制）③因劫众，众不敢不听（《史记•高祖本纪》）（动词，威逼，胁迫）④桑海几经尘劫换（名词，佛教称世界由生到灭的一个轮回为一劫）（4）赂秦而力亏（赂：动词，割让土地以奉送）（5）然则诸侯之地有限（然则：既然这样，那么）（6）与赢而不助五国也（与：结交，亲附）（7）洎牧以谗诛（副词，等到，及）
（8）向使三国各爱其地（向使：假使。爱：爱惜）（9）则胜负之数（数：天数，命运）（10）当与秦相较，或未易量（量：估量）
（11）而从六国破亡之故事（从：动词，跟随，追随）
4、文言虚词（1）而
①赂秦而力亏（因果连词）②与战胜而得者（顺承连词）
③起视四境，而秦兵又至矣（转折连词）④与赢而不助五国也（转折连词）⑤二败而三胜（并列连词）⑥惜其用武而不终也（转折连词）（2）以
①不赂者以赂者丧（介词，因为）②举以予人（介词，把）
③以地事秦，犹抱薪救火（介词，用，拿）④洎牧以谗诛（介词，因为）
⑤以赂秦之地封天下之谋臣（介词，用，拿）⑥日削月割，以趋于亡（连词，以致，表结果）
⑦暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（连词，才，因而，表结果）⑧苟以天下之大（介词，凭着，靠着）
5、词类活用
①至于颠覆，理固宜然（理：名状，按道理讲）②能守其土，义不赂秦（义：名状，坚守道义）③李牧连却之（却：使动，使„„退却，打退）④以事秦之心礼天下之奇才（礼：名动，礼遇，礼待）⑤日削月割，以趋于亡（日、月：名状）
⑥小则获邑，大则得城（小、大：形名，小的土地，大的土地）
6、文言句式
①举以予人（省略句）②赵尝五战于秦（状语后置）③洎牧以谗诛（被动句）④而为秦人积威之所劫（被动句）⑤为国者无使为积威之所 劫哉！（被动句）⑥其势弱于秦（状语后置）
⑦苟以天下之大（定语后置）
7、固定句式
然则：即然这样，那么„„
二、阿房宫赋
1、古今异义词
①直走咸阳（走：跑，奔，有“趋向”之意）
②各抱地势，钩心斗角（钩心斗角：各种建筑都与中心建筑钩连，相邻的屋角互相对峙，好像兵戈
相斗）
③而气候不齐（气候：雨雪阴晴等情况。今义为“一个地区的气候概况”）④韩魏之经营（经营：金玉珠宝。今义为“筹划并管理（企业等）”）⑤齐楚之精英（精英：金玉珠宝。今义为“精华”，也指“出类拔萃的人”）
2、文言实词（1）一
①六王毕，四海一（数动，统一）②五步一楼（数量词，一座）
③固知一死生为虚诞（数词的意动用法，把„„看作相同）④夫人之相与，俯仰一世（副词，全部，整个）⑤用心一也（形容词，专一）
（2）歌台暖响（响：名词，声音，歌声）
（3）缦立远视，而望幸焉（幸：帝王对女子的宠爱）
（4）剽掠其人，倚叠如山（剽 ：掠夺。掠：掠夺。剽掠：同义复词连用）（5）爱
①秦爱纷奢（动词，喜爱，爱好）②使六国各爱其人（动词，爱护）（6）缦立远视（缦：副词，久）
3、词类活用
①六王毕，四海一（数动，统一）②骊山北构而西折（名状，向北，向西）③辇来于秦（名状，乘车辇）④朝歌夜弦（名状，在早上，在夜晚）⑤蜂房水涡（名状，像蜂房，像水涡）⑥族秦者秦也（名动，灭族）
⑦后人哀之而不鉴之（哀：为动用法，为„„而哀；鉴：意动，以„„为鉴）⑧戍卒叫，函谷举（被动，被„„攻占）⑨楚人一炬，可怜焦土（名动，变成了焦土）
必修四文言文复习学案
（十）三、滕王阁序
1、通假字
①俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治）②云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，指云气消散，雨过天晴）③时运不齐，命途多舛（“齐”通“济”，通达，顺利）④所赖君子见机（“机”通“几”，细微的预兆）
2、古今异义词
①穷且益坚（穷：困厄，处境艰难）②千里逢迎，高朋满座（逢迎：迎接）
③北海虽赊，扶摇可接（赊：远。扶摇：猛烈的旋风）
3、文言实词（1）数
①兴尽悲来，识盈虚之有数（名词，天数，定数）②范增数目项王（副词，屡次）
③数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状）④今夫弈之为数，小数也（名词，追究到底）（2）穷
①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）
②穷且益坚（名词，困厄，处境艰难）③不忍穷竟其事（动词，追究到底，究查）（3）属
①时维九月，序属三秋（zhǔ，副词，适逢，恰好）②有良田美池桑竹之属（shǔ,名词，类）
③在骨髓，司命之所属（shǔ，动词，归属，隶属）④平原君使者冠盖相属于魏（zhǔ，动词，接连，跟随）⑤屈平属草稿未定（zhǔ，动词，连缀，撰写）⑥属予作文以记之（zhǔ，通“嘱”，动词，嘱托）（4）数
①识盈虚之有数（名词，定数）②一曲红绡不知数（名词，数量）
③今夫弈之为数，小数也（名词，技艺，技能）④数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状）⑤而公子亲数存之（shuò,副词，屡次）（5）引
①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）②恭疏短引（名词，序言）
③司马懿引二十万军（动词，带领，率领）
④初一交战，操军不胜，引次江北（动词，退却，避开）
⑤引赵使者蔺相如（动词，延请）
⑥见人方引婴儿欲投之江中（动词，拉，牵引）⑦一人蛇先成，引酒且饮（动词，拿，举）⑧虞常果引张胜（动词，牵引，牵涉，牵连）
4、文言虚词（1）故
①豫章故郡（形容词，旧有的）
②广故数言欲亡（副词，故意，特意）③桓侯故使人问之（副词，特意）④既克，公问其故（名词，原因）
⑤三日断五匹，大人故嫌迟（副词，仍然）⑥君安与项伯有故（名词，老交情）（2）尽
①宾主尽东南之美（副词，全，都）②潦水尽而寒潭清（动词，消失）③则智者尽其谋（动词，全部用出）④聊乘化以归尽（动词，终结，指死亡）
5、词类活用
①襟三江而带五湖（襟：名词的意动用法，以„„为衣襟。
带：名词的意动用法，以„„为衣带。）
②徐孺下陈蕃之榻（下：使动用法，使„„放下）
③雄州雾列，俊采星驰（雾：名状，像雾那样。星：名状，像星星那样。）④目吴会于云间（目：名动，看）
⑤屈贾谊于长沙，非无圣主（屈：使动，使„„受屈）⑥窜梁鸿于海曲，岂乏明时（窜：使动，使„„逃亡）⑦宾主尽东南之美（美：形名，才俊）
⑧兰亭已矣，梓泽丘墟（丘墟：名动，变成废墟）
6、文言句式
①童子何知，躬逢胜饯（宾语前置）②纤歌凝而白云遏（被动句）
③舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里（状语后置）④渔舟唱晚（省略句）
7、涉及的典故（略）
四、报任安书
1、通假字
①其次诎体受辱（“诎”通“屈”，弯曲）②其次关木索、被箠楚受辱（“箠”通“棰”，杖）③其次剔毛发、婴金铁受辱（“剔”通“剃”，剃除）④见狱吏则头枪地（“枪”通“抢”，碰撞）⑤及以至是（“以”通“已”，已经）⑥及罪至罔加（“罔”同“网”，法网）⑦思垂空文以自见（“见”通“现”，表现）⑧则仆偿前辱之责（“责”通“债”）⑨古者富贵而名摩灭（“摩”通“磨”，磨灭）⑩大底圣贤发愤之所为作也（“底”通“抵”）⑾放失旧闻（“失”通“佚”，散失）
2、古今异义词
①意者勤勤恳恳（勤勤恳恳：诚挚恳切。）②下流多谤议（下流：指负罪受辱的处境。）③唯倜傥非常之人称焉（非常：非同寻常。）④大底圣贤发愤之所为作也（发愤：抒发愤懑）⑤太史公牛马走再拜云（再拜：拜两拜。
牛马走：谦辞，像牛马那样供人驱使的仆人。）
⑥素所自树立使然也（树立：立身处世）⑦恨私心有所不尽（私心：自己内心）
3、文言实词（1）望
①若望仆不相师（动词，埋怨，责怪）②吾尝跂而望矣（动词，向远处看）
③君既若见录，不久望君来（动词，盼望，期望）
④三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望（名词，念头）⑤先达德隆望尊（名词，名望，声望）
⑥壬戌之秋，七月既望（名词，望日，农历每月十五日，十六日为既望。）⑦单于益骄，非汉所望也（动词，希望）（2）物
①随风潜入夜，润物细无声（名词，事物，东西）
②不以物喜，不以己悲（名词，外物，与“自己”相对，指自己以外的人或事物。）
③教以慎于接物、推贤进士为务（名词，外物，与“自己”相对，指自己以外的人或事物。）④君子以言有物而行有恒（名词，事物的内容，实质）（3）用
①而用流俗人之言（动词，采用，听信）②用之所趋异也（介词，因为）
③兵精足用（名词，器用，军用物资）
④贤能为之用（动词，运用，根据事物的特性加以利用）⑤士卒多为用者（动词，效劳，出力）
4、文言虚词（1）乃
①今少卿乃教以推贤进士（副词，竟然）②乃欲引节，斯亦不远乎（副词，才）③乃有所不得已也（动词，是）（2）于
①人固有一死，或重于泰山（介词，比）②幽于圜墙之中（介词，在）③至激于义理者不然（介词，被）
5、词类活用
①太史公牛马走司马迁再拜言（牛马：名状，像牛马那样）②倡优所畜（倡优：名状，像乐师优伶那样）③且勇者不必死节（死：为动用法，为„„而死）
6、文言句式
①素所自树立使然也（判断句）
②古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（判断句）③声闻邻国（省略句）
④韩非囚秦（省略句、被动句）⑤至激于义理者不然（被动句）⑥重为乡党所笑（被动句）⑦盖文王拘而演周易（被动句）⑧灌夫受辱于居室（状语后置）⑨安在其不辱也（宾语前置）⑩文采不表于后世（状语后置）
第三篇：高中语文必修四文言文知识点
廉颇蔺相如列传
一、通假字
1.可与不： 不(fǒu)，通“否”。2.拜书送于庭： 庭,通“廷”,朝廷。
3.召有司案图： 案,通“按”,审察,察看。4.设九宾礼于廷： 宾,通“傧”。
5.秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也： 缪,通“穆”。6.唯大王与群臣孰计议之： 孰,通“熟”,仔细地。
二、古今异义
1.使人遗（wèi)赵王书：书，信。2.请以咸阳为赵王寿：寿，祝酒。3.请指示王：指示，指给„„看。
4.宣言曰：我见相如，必辱之：宣言，扬言。5.于是项王前进缶：前进，向前进献 6.未尝有坚明约束者也：约束：遵守约定
7.鄙贱之人，不知将军宽之至此也：鄙贱：地位低下，见识浅薄 8.臣所以去亲戚而事君者：亲戚：包括父母兄弟在内的内外亲属 9.明年，复攻赵，杀二万人：明年：第二年 10.不如因而厚遇之：因而：趁此就
三、词类活用
1、名词活用：
（1）名词活用作状语： 相如奉璧西入秦：向西。怒发上冲冠：向上。
故令人持璧归，间至赵矣：从小路。卒廷见相如：在朝廷上。而相如廷叱之：在朝廷上。名词活用作动词：
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：上前。秦御史前．书曰：上前。于是相如前．进缶：上前。臣乃敢上．璧：上，献上。
舍．相如广成传舍：舍（shè)，安置住宿.乃使从者衣．褐,怀其璧：衣(yì)，穿着 左右欲刃．相如：刃，用刀杀。
请以赵十五城为秦王寿．：寿，献礼。相如每朝．时：朝，上朝。
2、形容词活用作动词： 严． 大国之威以修敬也：严，尊重。
不知将军宽．之至此也：宽，宽待。
大王必欲急．臣：急，逼迫
3、使动用法：
（1）形容词的使动用法：
完．璧归赵：完，使．．．完整。秦王恐其破．璧：破，使．．．破碎。(2)动词的使动用法：
宁许以负．秦曲：负，使．．．承担。归．璧于赵：归，使．．．回去。
毕礼而归．之：使．．．回去。以绝．秦望：绝，使．．．断绝。
蔺相如固止．之：止，使．．．停止。意动用法：
且相如素贱人，吾羞．：羞，以．．．为羞耻。且庸人尚羞．之：羞，以．．．为羞耻。
吾所以为此者，以先．国家之急而后．私仇也：先，以．．．为先。后，以．．．为后。
四、特殊句式：
1、判断句 廉颇者，赵之良将也。和氏璧，天下共传宝也。我为赵将。
2、被动句
秦城恐不可得，徒见欺。臣恐见欺于王而负赵。而君幸于赵王。使不辱于诸侯。倒装句: 宾语前置：
君何以知燕王？
(2)状语后置（介词结构后置）: 以勇气闻于诸侯。
臣头今与璧俱碎于柱矣。
拜送书于廷。
会于西河外渑池。定语后置：
求人可使报秦者。
4、省略句
秦王大喜，传（之）以示美人及左右（赵王）遂与秦王会（于）渑池 一词多义：
以
①拜为上卿，以勇气闻于诸侯 介词，凭借 ②君何以知燕王？ 凭借
③臣窃以为其人勇士 认为
④均之二策，宁许以负秦曲 连词 “而”，表目的 ⑤且以一璧之故逆强秦之欢 因为 ⑥相如度秦王特以诈详为予赵城 用
⑦今以秦之强而先割十五都予赵 凭借 ⑧请立太子为王，以绝秦望 来
⑨以相如功大，拜为上卿 因为 ⑩夫以秦王之威，而相如廷叱之 凭借
乃
①今君乃亡赵走燕 竟然 ②乃使其从者衣褐，怀其璧 于是 ③设九宾于廷，臣乃敢上璧 才 因
① 相如因持璧却立 于是，就 ②左右或欲引相如去，秦王因曰 趁机 ③不如因而厚遇之，使归赵 趁机 ④于是相如前进缻，因跪请秦王 趁机 ⑤因宾客至蔺相如门谢罪 通过 之
①欲勿予，即患秦兵之来 主谓之间取消句子独立性 ②均之二策，宁许以负秦曲 这 ③唯大王与群臣孰计议之 代词
④公之视廉将军孰与秦王 主谓之间取消句子独立性 ⑤不知将军宽之至此也！代，我 引
①乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如 延请 ②左右或欲引相如去 拉着
③望见廉颇，相如引车避匿 掉转 幸 ①夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 宠幸
②臣从其计，大王亦幸赦臣 “幸好”，表敬意，指对方做的事使自己感到幸运 ③君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 侥幸 负
①均之二策，宁许以负秦曲。使···承担 ②秦贪，负其强，以空言求璧 倚仗、凭借 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 违背 ④臣诚恐见欺于王而负赵 辜负、对不起 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 背着 徒 ①秦城恐不可得，徒见欺 白白地
②蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上 只、不过 ③臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 只、不过 遗
①使人遗赵王书 给、送 ②秦无亡矢遗镞之费 丢失的 ③小学而大遗 遗漏、忽略 ④以光先帝之遗德 遗留下来的 ⑤然与臣坐，顷之三遗矢矣 排泄 苏武传
一、通假字：
1．畔主背亲： 畔，通“叛”，背叛。
2．与旃毛并咽之：旃，通“毡”，毛织的毡毯。
3．掘野鼠去草实而食之：去，通“弆 ”，收藏。4．空自苦亡人之地：
亡，通“无”，没有。
5．信义安所见乎： 见，通“现”，表现。
6．请毕今日之驩： 驩，通“欢”，欢聚。
7．因泣下霑衿：
霑，通“沾”，打湿；衿，通“襟”，衣襟。
8．与武决去：
决，通“诀”，诀别。
9．前以降及物故： 以，通“已”，已经
二、实词活用：
1、名词活用：
（1）名词活用作状语：
其一人夜亡：
夜，在夜里。
剑斩虞常已：
剑，用剑。
陵与卫律之罪上通于天：
上，向上。
朝夕遣人侯问武：
朝夕，早晚。
名词活用作动词：
天雨雪：
雨，下。
羝乳乃得归：
乳，生育，生子。
武能网纺缴：
网，结网。
檠弓弩：
檠，矫正。
杖汉节牧羊：
杖，柱着。
惠等哭，舆归营：舆，抬着。
形容词活用：
形容词活用作名词：
兄弟亲近：
亲近，亲近之臣。
使动用法：
形容词的使动用法：
空以身膏草野：
膏，使„„肥沃。
动词的使动用法：
尽归汉使路充国等：
归，使„„回国。
欲因此时降武：
降，使„„投降。
反欲斗两主：
斗，使„„争斗。
请毕今日之驩：
毕，使„„完毕。
意动用法：
单于壮其节：
壮，认为„„壮烈。
虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之：
乐，以„„为乐
古今异义：
1.汉亦留之以相当。
相当：古义：抵押。
今义：差不多。
2.皆为陛下所成就。
成就：古义：提拔。
今义：业绩。
3.我丈人行也。
丈人：古义：老人，长辈的尊称。
今义:岳父。
4.明年，陵降，不敢求武。
明年：古义：第二年。
今义：后一年。
5.欲因此时降武。
因此：古义：趁这时。
今义：因为这个。
6.假吏常惠等募士斥候百余人俱。
假：古义：临时充任 今义：虚假
7.且陛下春秋高。
春秋：古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
8.武等实在。
实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。
9.稍迁至栘中厩监。
稍： 古义：渐渐。
今义：稍微。
10.既至匈奴，置币遗单于。
币： 古义：财物，礼品。今义：钱。
11.卧起操持。
操持：古义：操和持，“拿着“的意思
今义:料理，办理/筹划
12.会论虞常。
论： 古义：判罪
今义：常作议论
13.以货物与常。
货物：古义：财物
今义：指供出售的物品
四、特殊句式：
１、判断句
汉天子我丈人行也。
缑王者，昆邪王自也。
非汉所望也。（否定判断句）
被动句
见犯乃死，重负国。
皆为陛下所成就。
大臣亡罪夷灭者数十家：夷灭，被消灭。
胜闻之，恐前语发：发，被揭发。
变式句(倒装句): 宾语前置：
何以汝为见？
以何见汝为？
信义安所见乎？
信义所见安乎？
子卿尚复谁为乎？
子卿尚复为谁乎？
何以复加？
以何复加？
何以过陵？
以何过陵？(2)定语后置：
送匈奴使留在汉者。
大臣亡罪夷灭者数十家。
一词多义 使
数通使．相窥观
使：使者。
乃遣武以中郎将使． 持节送匈奴使留汉者
使：让
（3）单于使使．．晓武
第一个“使”：派，第二个“使”：使者。
语
以状语．武
语：告诉。
如惠语．以让匈奴
语：说的话。
引
（1）虞常果引．张胜
引：招供。
（2）引．佩刀自刺
引：拔。
（3）引．赵使者蔺相如
引：延请
食
绝不饮食．
食：给他吃的。
掘野鼠去草实而食．之
食：吃。
廪食．不至
食：粮食。
给其衣食．
食：食物。
发
方欲发．使送武等
发：打发。
虞常等七十余人欲发．
发：发动。
恐前语发．
发：被揭发。
见
（1）见．犯乃死
见：表被动
（2）何以汝见．为？
见：拜见
（3）得夜见．汉使
见：见到
（4）信义安所见．乎？
见：表现、显现
以
少以．父任，兄弟并为郎
以：凭借
何以．复加
以：用
汉亦留之以．相当
以：表目的，来
张胜许之，以． 货物与常
以：把
张衡传
通假字：
员径八尺：员。同“圆”。
尊则振龙：振，通“震”，震动。
一时收禽：禽，通“擒”，捉拿。
形似酒尊：尊，通“樽”，酒杯。
实词活用：
名词活用：
（1）名词活用作状语：
时天下承平日久：
时，当时。
（2）名词活用作动词：
皆共目之：
目，使眼色。
2、形容词活用
（1）形容词作名词
妙尽璇玑之正：
正，道理
（2）形容词作动词
衡少善属文：
善，擅长
3、意动用法：
大将军邓骘奇其才： 奇，以„„为奇，认为„„出奇。
三、古今异义：
常从．容．淡静
古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。
举孝廉不行．．
古义：不去(应荐)。今义：不可以。
公车特征．． 拜郎中 古义：特地征召。今义：事物的特点、征象、标志等。覆盖周密．．无际
古义：四周严密。今义：周到细致。
振声激扬．．
古义：激越、传扬。今义：激动昂扬或激励使振作起来。寻其方面．．
古义：方向。今义：事情或事物的一面。
衡下车．．，治威严 古义：官吏初到任。今义：从车上下来。
不好交接俗人．．
古义：追求功名和富贵的人；今义：庸俗的人
伺者因此．．觉知
古义：凭借这个；今义：表因果关系连词 一时．． 收禽
古义：同时；今义：一个时期，短时间
四、特殊句式：
1、判断句
张衡字平子，南阳西鄂人也
2、被动句
连辟公府不就：
辟，被征召。
举孝廉不行：
举，被举荐
3、倒装句
(1)宾语前置
未之有也。
(2)状语后置（介词结构后置）
饰以篆文山龟鸟兽之形。
验之以事，合契若神。
尤致思于天文阴阳历算。
第四篇：必修四文言文综合测试(教案)
必修四文言文综合测试
一、课内基础检测
（一）重要实词
1．负 ①违背②使„„承担③背着④倚仗，凭借⑤辜负，对不起
均之二策，宁许以负秦曲（②）秦贪，负其强（④）廉颇闻之，肉袒负荆（③）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（①）臣诚恐见欺于王而负赵（⑤）2．顾 ①回头看环顾②顾惜、顾念③只不过④拜访、拜见⑤回头
相如顾召御史书曰（⑤）顾野有麦场（①）三顾臣于草庐之中（④）顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者（③）莫我肯顾（②）3．引 ①拉②牵，拉，引申为掉转③延请
引赵使者蔺相如（③）左右或欲引相如去（①）相如引车避匿（②）4．幸 ①宠幸②幸而，幸好③侥幸
而君幸于赵王（①）则幸得脱矣（③）而君亦幸赦臣（②）
5．使 ①使臣②出使③让④派
秦昭王闻之，使人遗赵王书（④）其人勇士，有智谋，宜可使（②）乃使其从者衣褐（③）大王乃遣一介之使（①）6．徒 ①仅仅，只不过 ②白白地
秦城恐不可得，徒见欺（②）而蔺相如徒以口舌为劳（①）
7．武与副中郎将张胜及假（）吏 8．既至匈奴，置币（）遗单于； 9．方（）欲发使送武等； 10．会（）缑王与长水虞常等谋反匈奴中；11．阴（）相与谋，劫单于母阏氏归汉12．素与副张胜相知，私候（）胜曰； 13．吾母与弟在汉，幸蒙（）其赏赐；14．事如此，此必及（）我；
15．副有罪，当相坐（）； 16．复举剑拟（）之，武不动； 17．苏君，律前负（）汉归匈奴；18．畔（）主背亲，为降虏于蛮夷； 19．子为父死，亡所恨（）； 20．自分（）已死久矣！
（二）重要虚词 解释加点的虚词的意义和用法。
1．之 ①代这件事②代齐国③助词，定语标志，的④这⑤取消句子独立性⑥助词，补语标志，得 伐齐，大破之（②）秦昭王闻之（①）均之二策，宁许以负秦曲（④）欲勿予，即患秦兵之来（⑤）鄙贱之人，不知将军宽之至此也（③⑥）2．以 ①连词，表目的，用来②用③因为④凭着，凭借⑤把⑥在
以勇气闻于诸侯（④）愿以十五城请易璧（②）恐前语发，以状语武（⑤）始以强壮出（⑥）严大国之威以修敬也（①）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（③）3．而
①表承接②表并列③表转折，但是④表假设，如果
夫秦强而赵弱（②）秦以城求璧，而赵不许，曲在赵（④）不如因而厚遇之（①）廉君宣恶言，而君畏匿之（③）
4．乃（）遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者； 羝乳乃（）得归； 5．因（）厚赂单于，答其善意； 君因（）我降，与君为兄弟；
因（）泣下沾衿，与武决去； 会论虞常，欲因（）此时降武； 6．屈节辱命，虽（）生，何面目以归汉？ 后虽（）复欲见我，尚可得乎？ 7．即（）谋单于，何以复加？ 8．单于使陵至海上，为（）武置酒设乐。
（三）通假字 找出下列句中的通假字
①可与不（不＝否，表疑问语气）②拜书送于庭庭＝廷，朝廷
③召有司案图案＝按，察看 ④唯大王与群臣孰计议之 孰＝熟，仔细
必修四文言文综合检测
第1页 ⑤畔主背亲（“畔”通“叛”，背叛）⑥法令亡常（“亡”通“无”）
⑦因泣下沾衿，与武决去（衿—襟，决—诀）⑧员径八尺（“员”通“圆”）⑨傍行八道（“傍”通“旁”，旁边）⑩收禽（“禽”通“擒”）
（四）古今异义 找出下列句中的古今异义词
1、窃计欲亡走燕 古：跑； 今：行走
2、严大国之威以修敬也 古：尊重；今：严格
3、相如奉璧奏秦王 古：呈献；今：演奏或取得
4、左右或欲引相如去 古：离开；今：前往
5、璧有瑕，请指示王 古：给„„看；
6、宣言曰：“我见相如，必辱之 古：扬言，动词；
7、皆为陛下所成就
提拔、重用
8、汉天子我丈人行也
年长者
9、武使匈奴明年
第二年
10、既至匈奴，置币遗单于 财物
11、且陛下春秋高
年龄
12、如惠语让单于 责怪
13、举孝廉不行（古义：不去应荐）
14、不好交接俗人（一般人）
15、寻其方面（古：方向）
16、衡下车（古：官吏初到任。）
（五）词类活用 下列句中都含有活用的词语，试为其分类
A、名词活用为动词 B、名词作状语
C、使动用法 D．意动用法 1.其一人夜亡(名词作状语，在夜里)13.杖汉节牧羊（名词作动词，手中拿着）2.舍相如广成传舍 安置住宿
3.宁许以负秦曲 使„„承担 4.等哭,舆归营（名词作动词，用车子送）5.左右欲刃相如 用刀杀 6.宜皆降之（使动用法，使„„投降）7.怒发上冲冠 向上 8.乃使从者衣褐 穿
9.相如前进缶 走向前
14.大将军邓骘奇其才（形容词的意动用法）15.空以身膏草野（名词作动词，滋润）16.故令人持璧归，间至赵矣 从小路 17.反欲斗两主,观祸败（使动，使„„争斗）18.相如廷斥之 在朝廷上
19.时天下承平日久（名词作状语，当时）20.完璧归赵 使„„完整
21.尽归汉使路充国等(使动用法，使„„10.秦王恐其破璧 使„„破，撞破 归)11.天雨雪（名词作动词，下）22.欲因此时降武（使动用法，使„„投降）12.毕礼而归之 使„„回去 23.单于壮其节（意动用法，认为„„豪壮）
（六）文言句式
A判断句 B宾语前置 C定语后置 D介词结构后置 E被动句 F省略句 1．君何以知燕王。（宾语前置）14．欲与王好，会于西河外渑池（介词结构后置）2．和氏璧，天下共传宝也。（判断句）3．何以知之（宾语前置）
4．验之以事，合契若神。（介词结构后置）5．缑王者，昆邪王姊也。（判断句）
6．子卿不欲降，何以过陵？（宾语前置）7．单于子弟发兵与战。（介词省略）8．见犯乃死，重负国。（被动句）9．遂与秦王会（于）渑池。（介词省略）10．自书典所记，未之有也。（宾语前置）11．我为赵将。（判断句）
12．求人可使报秦者。（定语后置）13．武父子亡功德，皆为陛下所成就。（被动句）
必修四文言文综合检测
第2页
15．饰以篆文山龟鸟兽之形。（介词结构后置）16．而君幸于赵王。（被动句）
17．秦城恐不可得，徒见欺（被动句）
18．（武）持节送匈奴使留在汉者（定语后置）19．传以示美人及左右。（省略句）20．臣恐见欺于王而负赵。（被动句）21．大王见臣（于）列观。（介词省略）22．缑王等皆死，虞常生得。（被动句）23．不如因而厚遇之。（省略句）24．子卿尚复谁为乎？（宾语前置）
二、课外拓展训练
阅读下面的文言文，完成1—5题。公孙鞅乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗．听。罢而孝公怒景监曰：‚子之客妄人耳，安足用邪！‛景监以让卫鞅。卫鞅复见孝公。公与语，不．自知膝之前于席也。语数日不厌。景监曰：‚子何以中吾君？吾君之欢甚也。‛鞅曰：‚吾说君以帝王．之道比三代，而君曰：‘久远，吾不能待。且贤君者，各及其身显名天下，安能悒悒待数十百年以成帝王乎？’故吾以强国之术说君，君大说之耳。‛ 然亦难以比德于殷周矣。
孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：‚疑行无名，疑事无功。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。‛孝公曰：‚善。‛甘龙曰：‚不然。圣人不易民而教，知者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。‛卫鞅曰：‚龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。以此两者居官守法可也，非所与论于法之外也。三代不同礼而王，．五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。‛杜挚曰：‚利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。‛卫鞅曰：‚治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。‛孝公曰：‚善。‛以卫鞅为左庶长，卒定变法之．令。
令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：‚法之不行，自上．犯之。‛将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰‚此皆乱化之民也‛，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。．后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：‚商君之法，舍人无验者坐之。‛商君喟然叹曰：‚嗟乎，为法之敝一至此．哉！‛。商君既复入秦，走商邑。秦发兵攻商君。秦惠王车裂商君以徇，曰：‚莫如商鞅反者！‛遂灭商君之家。(选自《史记·商君列传》,有删节)1．对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是（）．．． A．景监以让卫鞅 让：责备 B．子何以中吾君 中：选中 ．． C．而循礼者不足多 多：赞扬 D．舍人无验者坐之 验：凭证 ．．2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．①因孝公宠臣景监以求见孝公 ②因宾客至蔺相如门谢罪 ．． B．①学者溺于所闻 ②青，取之于蓝而青于蓝 ．． C．①法之不行，自上犯之 ②然而不王者，未之有也 ．． D．①其后民莫敢议令 ②退论书策以舒其愤 ．．3．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（）．．． A．公与（商鞅）语，不自知膝之前于席也 B．（圣人）苟可以利民，不循其礼 C．（孝公）以卫鞅为左庶长 D．商君亡至关下，欲舍（之）客舍 4．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（）．．．A.商鞅到了秦国后，以富国强兵的办法劝说孝公，孝公特别高兴，因为按照商鞅的办法，秦国就可以治理得如同殷、周一样好了。
B.孝公想依从商鞅而变法，但又怕天下人议论他，商鞅就对孝公说做事情不要犹豫不决，还认为只要能强国利民，圣人就不必沿用成法遵循旧制。
必修四文言文综合检测
第3页 C.甘龙认为聪明的人不改变成法而治理国家，杜挚认为没有百倍的利益就不能改变成法，商鞅驳斥了这些主张，得到了孝公的赞同。D．因公子虔一班人的告发，商殃受到追捕，后来商鞅发动商邑的士兵攻击郑国以谋求生路未能成功，最终落了个被五马分尸示众的下场。
5．把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10分）
①且贤君者，各及其身显名天下，安能悒悒待数十百年以成帝王乎？（5分）
译文： ②令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。（5分）译文： 【参考答案】1．（3分）B（中意）2．（3分）A（A通过。B介词，表示被动；介词，从„„里。C助词，放在主谓之间，取消句子的独立性；代词，这样的事情。D代词，此；代词，自己的。）3．（3分）D（应为“于”）
4．（3分）A（“秦国就可以治理得如同殷、周一样好了”不对，原文“然亦难以比德于殷周矣”的意思是“然而，这样也就不能与殷、周的德行相媲美了”。）5．（10分）① 何况贤明的国君，谁不希望自己在位的时候名扬天下，怎么能叫我闷闷不乐等上几十年、几百年才成就帝王大业呢？
② 新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。
【参考译文】公孙鞅于是西去秦国，通过秦孝公的宠臣景监的关系求见孝公。秦孝公已经接见了商鞅，和他谈论国事，谈了很久，孝公时时睡着，没听进去商鞅的话。会见结束，孝公责备景监说：“你推荐的客人是个荒诞不实的人，哪里值得任用？”孝公与卫鞅谈话，不知不觉跪在席上向前移动膝盖。谈了几天不觉得满足。景监说：“您用什么道理说中大王的心意呢？我们大王非常高兴。”卫鞅回答说：“我劝说大王用帝王治国的方法建立夏、商、周三代的盛世，但大王说：„太遥远了，我不能等待。况且一般贤能的君王，都希望自己在位时能名扬天下，怎么能愁闷不堪地等待几十上百年才成就帝王大业呢？‟所以，我用富国强兵的方法劝说大王，大王就非常高兴了。” 然而，这样也就不能与殷、周的德行相媲美了。
孝公任用卫鞅后不久，打算变更法度，又恐怕天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决，就不会搞出名堂，办事犹豫不决就不会成功。因此，圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制。”孝公说：“讲的好。”甘龙说：“不是这样。圣人不改变民俗而施以教化，聪明的人不改变成法而治理国家。顺应民风民俗而施教化，不费力就能成功；沿袭成法而治理国家，官吏习惯而百姓安定。”卫鞅说：“甘龙所说的，是世俗的说法啊。一般人安于旧有的习俗，而读书人拘泥于书本上的见闻。这两种人奉公守法还可以，但不能和他们谈论成法以外的改革。三代礼制不同而都能统一天下，五伯法制不一而都能各霸一方。聪明的人制定法度，愚蠢的人被法度制约；贤能的人变更礼制，寻常的人被礼制约束。”杜挚说：“没有百倍的利益，就不能改变成法；没有十倍的功效，就不能更换旧器。仿效成法没有过失，遵循旧礼不会出偏差。”卫鞅说：“治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度。所以汤武不沿袭旧法度而能王天下，夏殷不更换旧礼制而灭亡。反对旧法的人不能非难，而沿袭旧礼的人不值得赞扬。”孝公说：“讲的好。”于是任命卫鞅为左庶长，终于制定了变更成法的命令。新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。正当这时，太子触犯了新法。卫鞅说：“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。”将依新法处罚太子。太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。第二天，秦国人就都遵照新法执行了。新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的，卫鞅说：“这都是扰乱教化的人”，于是把他们全部迁到边疆去。此后，百姓再没人敢议论新法了。五个月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告发商君要造反，派人去逮捕商君。商君逃跑到边境关口，想住旅店。旅店的主人不知道他就是商君，说：“商君有令，住店的人没有证件店主要连带判罪。”商君长长地叹息说：“唉呀！制定新法的遗害竟然到了这样的地步！”商君再回到秦国后，就潜逃到他的封地商邑。秦派差役捕捉商君。秦惠王将商君处以车裂的极刑示众于市，说：“不要像商君那样谋反！”于是，将商君满门抄斩。
必修四文言文综合检测
第4页
三、其他题型演练
八、阅读下面的文字，完成1～4题。（12分）
苦闷灵魂的呼声
陈孝全
1922年初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久，热烈欢迎他的到来。但3月间，一师同学来信要求朱自清回去，因为他的家小也还在那里，于是决定回杭州。六师的学生得知消息坚决挽留，盛情难却，他只好答应他们：‚暑假后，一定回台州来!‛
一师的同学对朱自清的回来感到特别高兴，因为他们正酝酿成立‚湖畔诗社‛。朱自清对湖畔诗社给予大力的支持，于5月18日写了《读<湖畔>诗集》一文，这是当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章。正值此时，朱自清的内心世界掀起了一阵汹涌的波涛，这一灵魂震颤绝非偶然，而是久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。想当初，五四青年学生们，为改变中国的历史面貌，满怀激情，奔走呼号，指点江山，激扬文字，风流一时。他们满以为经此狂飚扫荡，祖国河山必然焕发一新，猗伟之声定将充沛于宙合。谁知狂潮一退，依然荒滩一片。各系军阀在中国政治舞台上演了一幕又一幕的丑剧。面对如此现实；和大多数知识青年一样，朱自清感到惶惶然了，当年为他那么热情歌颂的五四‚金粒‛种子，在中国土地上并没有开花结果呵!黑夜漫漫，风雨沉沉，光明路径又在何方?他从心中进发出一声呼告：这样莽荡荡的世界之中，到底哪里是他的路呢!朱自清内心虽是痛苦，却始终没有颓唐，他一直面向人生，苦苦探索，这就如他的挚友叶圣陶说的，‚佩弦并非玩世，是认真处世‛的人。他也主张刹那主义：每一刹那有每一刹那的意义和价值，每一刹那在持续的时间里，有它相当之位置。朱自清对俞平伯诉说了自己的懊恼和怅惘，他说自己‚因怅惘而感到空虚，只有转向才可以比较安心‛。
因为曾答应台州浙江第六师范学校师生暑假结束后要去，因此在9月间，朱自清带了妻子和两个孩子乘轮船到台州去。一时找不到住处，暂住在新嘉兴旅馆，六师同学听到朱老师来了，欢腾雀跃，连夜赶到旅馆探望。
在台州，朱自清很忙，除了教书备课，还要改六师同学们写的文章；同时，杭州一师的同学还不时寄来稿子要他批改。在工作之余，他才整理思绪，继续创作长诗《毁灭》。风也依然，云也依然。
寂静的环境更适于深思反省，检讨过去，计算未来。是呵，时光虽已流逝，脚步却仍须向前！11月7日，他给俞平伯写了一封信，明确今后的生活态度：丢去玄言，专崇实际，这便是我所企图的生活。这也就是他所说的‚转向‛。这便是所谓从小处下手。随后，他又给俞平伯去信，进一步解释自己的刹那主义：我的意思只是生活的每一刹那的趣味，使我这一刹那的生活舒服。至于这刹那以前的种种，我是追不回来，可以无用过问；这刹那以后，还未到来，我也不必费心去筹虑。我们‚现在‛的生活，往往只‚惆怅着过去，忧虑着将来‛，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了，这真是自寻烦恼!他最后结论是：‚我的刹那主义，实在即是平凡主义‛。实际上是追求内心感情的节制与适中，安于自我满足，追求安定和谐。这种思想后来曾给他带来无穷烦恼，但他那种不务空想，不甘沦落，执著地‚只管一步步走‛的务实精神，却表现出难能可贵的坚实风格。在台州斗室中，他将纷乱的思绪幻化为生动形象，借助想象的羽翅，谱写自己的心曲。
寂静的家庭也有热闹的时候，那便是学生的来访，朱自清教学认真，循循善诱，对人和气，同学都喜欢和他亲近。或在夕阳斜睨的傍晚，或在灯光溶溶的良夜，他们时常来到他的书房，向他请教问题，翻阅堆积在案头的新书报，十分融洽。
正当《毁灭》于1923年3月在《小说月报》发表时刻，朱自清接受了浙江省立第十中学的聘请，离开亲爱的台州六师同学，到温州去了。
(节选自《朱自清传》之四，有删改)
必修四文言文综合检测
第5页 1．下列对朱自清“刹那主义”的理解不正确的一项是：（）(4分)A．在时间的长河里，每一刹那有它相当的位置，都有它的意义和价值。
B．生活中不必思虑过多，只需求取一刹那的舒服和享乐，回顾与前瞻，都是自寻烦恼。C．“刹那主义”实际上是一种追求内心感情的节制与适中的平凡主义。
D．“刹那主义”体现出—种“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的务实精神和坚实风格。【答案】(4分)B（本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力，能力层级为B级。解答本题关键是要找准原文有关对应语句。A项的对应语句在第3节，其余三项的对应语句在第6节。朱自清针对当时人们“往往只‘惆怅着过去，忧虑着将来’，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了”的不良现象，而主张“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义，所以B项中“回顾与前瞻，都是白寻烦恼”理解有误。）
2．下列对评传的分析和概括，不正确的一项是：（）(4分)A．评传运用了夹叙夹议的手法，按时间顺序评述了朱自清由惶然苦闷而苦苦求索直至确立了“从小处下手”，不务空想，执著地“只管一步步走”的人生信念的“转向”历程。
B．朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章《读<湖畔>诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持，也因此引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。
C．评传第7节所勾勒的六师学生向朱自清请教问题的场景，渲染了温馨祥和的研讨气氛，突出了朱自清循循善诱、平易近人的特点。
D．从朱自清的工作情状和他受到学生们的热烈欢迎中可以看出，他是一位尽职的胜任的语文教师，他的教学是成功的。
【答案】(4分)B（B项的错误在于强加因果：即“引发了他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发”的原因是五四狂飚之后，社会依然“黑夜漫漫，风雨沉沉”等，而不是因为“朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一‘篇文章《读(湖畔>诗集》一文，给予湖畔诗社大力的支持”。A项是对文章表达方法和行文思路的分析。C项是对文章场景描写作用的分析概括。D项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。)
3．文章第3节引用叶圣陶的话说“佩弦并非玩世，是认真处世”的人。请联系全文，说说朱自清是怎样认真处世的。(6分)【答案】(6分)①人生信念：虽苦闷却不颓唐，直面现实，不甘沉沦，苦苦探索；坚守“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义(刹那主义)。②教书育人：循循善诱，诲人不倦，平易近人；有责任地支持、指导“湖畔诗社”。③交际为人：真诚守信，呵护家人。（每点2分，共6分）【解析】本题考查在整体把握评传内容的基础上“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为C级。解答本题关键是首先要整体把握评传内容，找出“材料源”，然后归纳整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3节和第6节等，③交际为人的“事件材料”源于第1节和第3节等。答案整合为三个方面六个小层次，每个小层次给1分，只要每个小层次的意思对，可以不讲顺序，即可得分。
4．从全文看，朱自清为什么苦闷?他苦闷的灵魂发出了哪些呼声?（6分）
【答案】(6分)第一问：①社会黑暗，时局动荡不安；②看不清现实，找不到前进的方向；③工作不稳，来去不定。(3分，一条1分，意思对即可)第二问：①改变旧中国，让祖国面貌焕发一新；②向往光明，寻找人生前进的道路；③坚定从小处、近处着手，切切实实做些眼前的事情的主张。(3分，一条1分，意思对即可)
必修四文言文综合检测
第6页
第五篇：政治必修四期中考试测试题
德惠市第二实验中学2012—2013学第一学期高二政治期中考试试题
一、单项选择题（每小题2分，共计60分）
1.学习了《生活与哲学》之后，同学们的视野开阔了，思维更加科学、活跃，以下是几位同学学习之后的感受，其中正确的是（）
①哲学并不神秘，哲学就在我们身边
②哲学比较神秘，一般人是不能掌握的③哲学博大精深，需要在实践中去理解和运用
④哲学学好了，其他学科自然也就学好了
A.① ④B.② ③C.③ ④D.① ③
2.下列选项中与漫画中公鸡的观点体现的哲理一致的是（）
A．道生一，一生二，二生三，三生万物
B．存在即被感知
C．理在事先：未有这事，先有这理
D．气者理之依也
3.今天，我们深化改革，扩大开放，遇到的矛盾纷繁复杂，更需要哲学的指导。这是因为（）
A.哲学解释了社会发展的一般规律
B.哲学是关于方法论的科学理论
C.哲学思想是人们对实践活动的总结
D.哲学为实践提供世界观方法论的指导
4.在当前我国农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，拍脑袋决策，造成工作上的严重失误。上述材料中的“拍脑袋决策”属于（）
A.否认意识反作用的形而上学唯物主义观点
B.肯定物质决定意识的唯物主义观点
C.否认物质决定意识的唯心主义观点
D.否认人能够认识客观事物的错误观点
5.下列说法中属于唯物主义的是（）
①人病则忧惧，忧惧则鬼出②天地之变，阴阳之化③ 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙④ 理在气先
A.① ②B.② ④C.③ ④D.① ③
高二政治期中考试试题第 1 页（共 6 页）
6.随着全球能源供应的普遍趋紧，提高全民的能源危机意识和节能意识，已是当前社会发展面临的一个现实问题。人类也越来越意识到“天人合一”的重要性。要实现天人合一，就要（）
A.加大力度改革自然，人定胜天
B.崇尚自然，崇拜自然
C.在尊重自然规律的基础上改造自然
D.回避自然、顺应自然
“新年到送你鸟巢做新房，送张床叫水立方，祥云围绕在身上，“鼠”不尽的祝福送到你身旁。”据此回答7-8题。
7.该短信将奥运标识窜成一串美好的祝愿，有利于促进全国上下对奥运的关注和支持。这主要表明（）
A．物质依赖于意识
B.意识是对物质的正确反映
C意识具有能动性
D.奥运标志具有意识
8.鸟巢、水立方是2008年北京奥运会的标志性建筑，由设计图纸到建成实物最重要的中间环节是（）
A物质B意识C实践D反思
9.宋代诗人陈与义诗云：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看漫天云不动，不知云与我俱东。”说明了（）
A．物质决定意识，意识对物质具有反作用
B．物质世界是绝对运动与相对静止的有机统一
C．事物运动是有规律的D．静止的事物是不存在的10.2008年6月1日，第三届安全发展高层论坛在北京开幕。论坛进一步明确了关于“安全发展”的指导原则，基本方针、奋斗目标、侦测措施等，为实现安全生产、保障社会和谐贡献力量。从认识论的角度看，这表明（）
A.实践决定认识，实践是认识的来源
B．认识对实践具有反作用
C．物质决定意识，意识是物质的反映
D．意识对物质具有反作用
11.我们要坚持马克思主义，但不能把马克思主义当成僵死的教条。这是因为（）A真理和谬误的界定是主观的B．任何真理都是客观的C.马克思主义已经过时了
D.真理是具体的有条件的12.2009年12月5日至7日，中央经济工作会议在北京举行。会议强调，2010年是实施十一五规划的最后一年。做好明年经济社会发展工作，对夺取应对国际金融危机
高二政治期中考试试题第 2 页（共 6 页）
冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展、为十二五规划启动实施奠定良好基础，具有十分重要的意义。这说明（）
A．联系具有普遍性
B．矛盾双方相互转化具有无条件性
C．主观能动性的充分发挥是办事情成功的决定性条件
D．运动变化就是发展
13.某手机网站反弹出广告：“发送短信，告知生辰八字，可洞晓您的姻缘……”等等。这些广告（）
①否认了联系是现实的具体的②否认了意识的相对独立性
③是唯物论的一种具体表现
④用臆造的联系代替事物固有的联系
A．①④B．③④C．①③D．②④
14.古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万事者，不足以谋一时。”这告诉我们（）
A．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的B．用矛盾的观点看问题
C．在认识事物和处理问题时，要学会从整体上把握事物的联系
D．必须重视各个局部的作用
农村、农业、农民问题是实现全面建设小康社会的瓶颈。解决三农问题，必须调整农业结构，推进农村税费改革，引导农村剩余劳动力的转移。据此回答15-16题。
15.材料体现的哲理是（）
A．整体与部分相互区别
C.整体功能决定部分功能
D.整体和部分难以界定，相互渗透
16.调整农业结构的依据是（）
A.只有优化各部分结构，才能使整体功能大于部分功能之和
B.没有整体就没有部分
C.整体与部分的关系就是系统与要素的关系
D.联系的普遍性
17.下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
②近水楼台先得月，向阳花木易为春
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
A．①②B．①③C．①④D．②③
18.从摇把电话、拨盘电话到数字键盘电话，从功能单一的大哥大到 可视频通话的3G手机。通讯工具的进步说明（）
A.任何运动变化都是发展
B.事物发展的道路时曲折的高二政治期中考试试题第 3 页（共 6 页）
C.事物发展总是一帆风顺的D.事物是发展变化的19.唯物辩证法的两个总特征是（）
①联系的观点②矛盾的观点③发展的观点④实践的观点
A．①③B.②③C.①④D.③④
20.“长江后浪推前浪，一辈新人换后人。”与本句话反应的哲理相同的诗句是：
A.正入万山圈子里，一山放出一山拦
B.近水楼台先得月，向阳花木易为春
C.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
D.不识庐山真面目，只缘身在此山中
21.有个偷针者和偷牛者一起被游街。偷针的觉得委屈：“我只偷了一根针，为什么要和偷牛贼一起游街，不公平。”偷牛贼却对他说：“别嚷了，我走到这一步就是从偷针开始的。”这一寓言故事告诉我们（）
.①事物发展变化的实质是引起质变的量变②事物的质变是有渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化
A.①②B.①③C.②④D.③④
22.古语云：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。下列选项中，与此蕴含哲理一致的是（）
A.水滴石穿，绳锯木断
B.量体裁衣，对症下药
C.有无相生，难易相成D.解放思想，实事求是
23.在传统京剧表演中，同一类型角色表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中既要遵循一定的程式，又要努力的创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是：（）
A.矛盾普遍性是特殊性的前提
B.矛盾普遍性是特殊性的表现
C.矛盾普遍性寓于特殊性之中
D.矛盾特殊性寓于普遍性之中
24.马克思主义的一个重要原则，活的灵魂是（）
A.一分为二看问题
B.解放思想，实事求是
C.具体问题具体分析
D.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系
25.事物的性质主要是由（——）决定的。
A.矛盾双方的对立统一
B.矛盾的普遍性
C.主要矛盾的主要方面
D.矛盾的特殊性
高二政治期中考试试题第 4 页（共 6 页）
26.科学发展观强调全面协调可持续发展，并不是否定“以经济建设为中心“，也不是要人为抑制经济增长。这告诉我们（）
A．想问题办事情既要全面，又要善于抓住重点
B．矛盾双方的地位是不平衡的C．矛盾的主次方面是辩证统一的D.主次矛盾在一定条件下可以相互转化
27.面对美国金融危机带来的飓风式影响，今日，中国人民银行第一次实行了“非对称”形式贷款利率（即存贷款利率非同时上升或下跌），这也是在非常时期做出的非常抉择。这一政策所体现的哲理是（）
A.坚持一分为二的观点
B.善于分清主流和支流
C.坚持具体问题具体分析
D.善于抓中心、抓关键
28.掌握科学的思维方法，是人生的一笔财富，它能使我们更加理性的面对社会，面对自己，从而促进我们更加全面的发展。辩证否定观教会我们生活的态度是（）①敢于否定自己，自己发展自己
②扬弃别人、前人的经验
③对权威说不，对权威的尊重就是否定自己
④大胆抛弃一切
A.①④B.①②C.③④D.②④
29.任何社会的进步与发展，归根到底都与创新有密切关系，建设社会主义新农村也同样离不开创新。这说明（）
①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
②实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
③创新可推动农村生产力的发展
④科技创新能力的高低决定着农业是不是国民经济的基础
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
30.唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于（）
A.是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
B.是否用联系的观点看问题
C.是否坚持发展的观点
D.是否坚持运动的观点
二、非选择题（5小题，共计40分）
31.2008年7月1日，青藏铁路全线通车两周年。青藏铁路建设面临多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱三大世界性工程难题。广大科技工作者和全体建设人员再充分借鉴世界铁路先进技术的同时，以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的的困难，用自己的心血和汗水谱写了人类铁路建设史上的辉煌篇章。
请从规律客观性的角度谈谈你对上述材料的认识。（6分）
高二政治期中考试试题第 5 页（共 6 页）
32.在中西文化交流中，咖啡、芭蕾、沙发凳一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，OK拜拜、雷人、粉丝等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无需干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析他们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。
结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。（15分）
33.“农民得实惠，企业得市场、政府得民心、经济得发展”，这是今年以来中央在全国范围内以扩大内需、普惠农民、改善民生、应对金融危机而实施的“家电下乡”政策所带来的成效和反应。但在一些地方，却发现家电下乡也存在诸如补贴不能及时到位，下乡产品品种不齐全，质量参差不齐，售后服务网点分布不平衡等问题。
运用联系的观点，结合材料谈谈企业应如何开拓农村家电市场。（6分）
34..党的十七大报告中用“经济发展方式”代替了过去“经济增长方式”。一词之差，内涵却发生了重大变化。经济增长注重的是速度的提高、总量的扩张，而经发展更看重各种关系的协调发展，突出了经济发展又好又快、好字当头的总要求。
有人认为，经济发展方式是对经济增长方式的一次彻底否定。请你运用唯物辩证法的相关知识对这种观点进行分析。（7分）
35.在科学发展观的指引下，地处珠三角背部边缘的某市断然告别过去已知沿用的发展模式，大胆的启用主体功能区战略来重新统筹部署全市的新一轮发展大局。他们根据自身不同镇区资源禀赋、区位优势和已有发展水平，将全市划分为“南中北”三大主体功能区：南部地区营造工业制造产业圈；中部地区环境优美，创建文化产业城；北部地区生态优美，着力营造都市农业与生态旅游圈。南中北地区互补互动、协调发展，走出了一条人口、经济、资源、环境相协调的科学发展新路子。
该市探索出的推动区域经济科学发展的新模式，为各地践行科学发展观提供了一个可借鉴参考的样本。目前广东各地正在学习推广该市的做法。
结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，分析广东各地学习该市模式的做法。（6分）
高二政治期中考试试题第 6 页（共 6 页）
点击咨询 