第一篇：教育议案
教育议案
教育议案
是怎样的?那么，下面是CN人才公文
网小编给大家整理收集的教育议案，供大家阅读参考。
教育议案1
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”。xxxx年xxxx月xxxx日，总书记在北京师范大学与师生代表座谈时发表的重要讲话中特别指出，广大教师就是打造中华民族“梦之队”的“筑梦人”，“努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务”，强调“要加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度”。对我们xxxx来说，如何在国际旅游岛建设的背景下，发挥好教师教育基础性和先导性的作用，培养党和人民满意的好教师，推动全岛居民素质的提升，推动经济社会建设，值得我们认真思考和研究。
一、重要意义
(一)凸显教师教育历史地位，推动教师教育科学发展的内在要求。国家的兴衰在于教育，教育的好坏在于教师。从这点上来讲，教师教育可以兴邦强国。党和国家、省委省政府历来高度重视教师教育事业的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxxx-2020年)》特别提出要“加强教师教育，深化教师教育改革，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量”。教育部、国家发改委、财政部专门下发《关于深化教师教育改革的意见
》(教师〔xxxx〕13号)，提出要深化教师教育改革，推动教师教育内涵式发展，全面提高教师教育质量。省委罗保铭书记也一直强调，“教育是立国之本，教师是教育之本”，要“多为教师解难事、做好事、办实事”。他在多个场合多次谈到教师和教师教育的重要性，强调要“守住学校这个道德高地，维护好教育这片精神净土”，承诺要当一名“教育书记”。作为教育的重要组成部分，教师教育支撑了世界上最大规模的基础教育，需要我们采取非常之举措，更好地彰显其地位和作用，当好改革与发展的排头兵。/ 9
(二)带动xxxx经济社会发展，服务xxxx国际旅游岛建设的迫切需要。从某种意义上讲，教育和医疗是推动地方经济社会发展的两翼、两大驱动。好的教育，能带来好的人文环境;好的环境，能吸引高素质的人才;好的人才，能带动产业的发展;好的产业，能推动经济社会的进步。而优质的教师教育，能全面促进幼儿园教育、中小学教育、职业教育、特殊教育的全面发展，提高全岛居民的人文素养、职业素质和文明程度，提升全省人口素质。特别是在xxxx加快科学发展、绿色崛起，推进国际旅游岛建设，实施“人才强省战略”的背景下，为更好地培养人才、吸引人才、留住人才，从而振兴产业、发展经济、繁荣社会，打造中外游客的“度假天堂”和xxxx人民的“幸福家园”，就必须要高度重视和优先发展教师教育，努力优化教育资源，打造人才聚集的高地。
二、现状分析
(一)从教师教育本身来看：(1)缺乏非替代性。师范院校在教师教育上的“专营”被“市场竞争”所代替，受到了很大的冲击。一方面，随着教师行业准入制度的改变，很多非师范专业的毕业生可以通过课程培训和资格考试进入教师队伍;另一方面，很多综合大学包括重点大学纷纷成立教育学院、教师教育学院，招收教育类的本科生和研究生。xxxx3年，全国本专科师范生招生人数为50.23万人，其中非师范院校招生人数就达到了25.07万人，占到了48.7%。(2)教师教育在就业、招生和拨款等方面的优惠政策逐渐丧失，竞争力缺乏。在高等教育资源整合中，师范院校没有受到应有的重视和必要的支持。特别是师范专业在招生、就业和收费上的并轨，导致师范大学生源质量总体上下降，教师教育专业面临淡化、弱化。(3)质量水平还有待进一步提高。教学内容和课程设置脱离教学实践、人才培养模式因循守旧、教师教育行业缺乏吸引力等，导致了师范生的培养质量还不是很令人满意。
(二)从基础教育现状来看：全省现有幼儿园15xxxx6所，在园幼儿2xxxx.88万人;小学173xxxx所(不含教学点),在校生74.02万人;初中387所，在校生34.68万人;普通高中102所，在校生17.xxxx0万人。应该说这几年，随着省委省政府对教育的越来越重视，xxxx基础教育事业得到了很大的发展。与此同时，由于历史欠债的原因，我省城乡之间教师队伍的职称结构、学历结构和年龄结构等分布存在明显不均衡，水平存在较大差异，质量还需进一步提高。目前，全省中小学、幼儿园共有各类教师100442人。其中幼儿园教师13081人，小学教师50466人，初中教师25267人，高中教师11444人，特殊教育教师184人。据xxxx3年教育事业统计，以小学教师为例，具备副高以上专业技术资格的比例，城区仅仅占1.1xxxx%，乡镇及农村占0.4%;本科及以上学历的教师，城区仅仅占30.1%，乡镇及农村仅占11.7%。尚无法满足基础教育改革发展的需要，迫切需要通过教/ 9 师教育的发展带动师资队伍结构、质量和水平的整体拔高。
三、意见建议
(一)切实把教师教育摆在重要战略地位。目前，我省仅有3所以开展教师教育的高校(xxxx师范大学、琼州学院、琼台师范高等专科学校)，普遍存在着多校区管理甚至建设新校区任务繁重，办学成本高、压力大;负债发展、资金投入不足;难以吸引招聘教师教育高层次精英人才;服务基础教育缺乏有力的政策支持，有心无力;前沿性强的跨区域、跨省份学术交流、协同创新不够等方面的困难。教师教育发展的关键性和优先性没有得到很好体现。建议省委、省政府将教师教育纳入全省“十三五”经济社会发展总体规划，作为“教育优先发展”战略的重中之重给予单列，绘制时间表和路线图，更加优先发展。进一步在事业规划、经费投入、基础建设、生源质量、师资队伍等方面给予优先保障;在学科专业布局、资源配置、实践基地建设等方面给予特殊倾斜;在教师队伍人员编制、科研创新平台搭建、师范生就业等方面给予更多支持。
(二)大力支持和推进教师教育改革创新。教师职业是一项专业性、实践性和创新性极强的工作。国务院《关于加强教师队伍建设的意见(国发〔xxxx〕41号)》中提出：“创新教师培养模式，建立高等学校与地方政府中小学(幼儿园、职业学校)的新机制。”(1)建议统筹地方政府、中小学(幼儿园、职业学校)与3所开展教师教育的高校建立“三位一体”联合培养教师新机制，增强教师培养的适应性和针对性，推动培养、培训、研究和服务功能有机结合。(2)从政策上引导3所高校探索建立教师教育自我评估、院校评估、专业认证、国际评估、教学基本状态数据常态检测“五位一体”的评价体系，规范师范类专业建设。(3)实施“卓越教师培养计划”。按照教育部《关于实施卓越教师培养计划的意见》(教师〔xxxx〕5号)的要求，xxxx师大正在启动这方面的工作。建议省里出台配套政策，明确高校与各级地方政府、中小学各方的责任和义务，对3所开展教师教育的高校在办学投入、队伍建设、国际交流合作等方面给予倾斜。
(三)非常举措抓好师资队伍建设。《关于实施卓越教师培养计划的意见》明确要求，要建立高校和中小学教师专兼职结合的教师教育师资队伍共同体，鼓励高校与中小学、教研机构、企事业单位和教育行政部门积极探索“协同教研”、“双向互聘”和“岗位互换”等教师发展新机制。省政府相关职能部门应认真贯彻落实《意见》精神，下大力气强化教师教育类课程师资队伍建设：(1)提高队伍的配备比例，按每个教师教育专业不少于3-5名的标准，配备以学科教学论教学和研究为主要任务的专任教师。(2)提高职称比例，每个专业至少有1-2名具有高级职称的学科教学论专任教师。在职称评聘时，根据教师教育教学与科研的特点予以单列，强调其深入中小学第一线的业绩与进行基础教育以及学科教学论方面的研究成果。(3)在教师教育教师人员编制、工资待遇、住房、子女上学、配偶就业、项目申报等方面出台优惠政策，鼓励高校通过顾问指导、短期兼职、候鸟服务、退休返聘、对口支援等方式，引/ 9 进高层次的人才。(4)出台细化措施落实优秀中小学教师占教师教育类课程教师比例不少于20%的要求，建立健全优秀中小学教师与高校教师共同指导师范生教育实习的“双导师”机制，并强化监督检查。(5)设立专项，通过项目驱动和引领，引领高校教师及社会力量开展教师教育改革研究，激发参与教师教育的积极性和创造性。
(四)实施优秀免费师范生教育制度。由于历史的原因，基础教育教师特别是农村基础教育师资队伍长期得不到及时补充和提高，一直是制约我省基础教育发展的“瓶颈”。目前，全国共有22个省(区、市)采取免费培养、学费返还等方式，实行地方师范生免费教育，约有3万名师范生和高校毕业生享受此政策，吸引了很多的优秀师范毕业生投身基础教育、扎根基层和边远山区，带动了农村基础教育的发展。xxxx至xxxx届四届毕业生，全国共有3.4万名落实到中小学任教。建议我省也开展师范生免费教育，鼓励优秀师范生投身我省农村基础教育事业，改善师资队伍，提升教育质量：(1)可以在招生时划定相应指标，给予师范生就读期间享受免费受教育待遇。学生与教育行政部门签订协议，承诺毕业以后按规定
从事教育和农村基础教育工作若干年限。(2)也可在师范生进入大二时，通过个人自愿申报，学校遴选的方式，将品学兼优的师范生作为免费生人选，签订相关从事农村基础教育工作若干年限的协议，并按标准补齐大学一年级时应享受的免费待遇。特别建议增加第一种做法的力度，以更有效提升学校的生源层次，吸引更多的省内优秀高中毕业生报考本省师范大学的师范专业。
(五)建立省内师范生实习实践统筹制度。教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔xxx〕2号)明确指出要加大实践教学和强化学生实践技能培养的力度。《关于深化教师教育改革的意见》(教师〔xxxx〕13号)也明确要求，“切实落实师范生到中小学(幼儿园)教育实践不少于一个学期制度”。目前，贯彻落实起来，困难不少。主要原因有：实习基地数量不足、经费严重短缺、指导力量偏少偏弱等。建议建立相应的师范生教育实习实践相关制度，明确中小学接纳师范生实习是应尽的义务，全省有条件的中小学都应接纳师范生实习;并划拨专款用于师范生实习基地建设(各县市至少有一所学校作为师范生实习基地校)。省教育厅每年下达师范生实习任务，各市(县、区)教育局按要求，协助高校科学分配实习生指标，抓好落实。各级教育行政部门要发挥好中小学高级教师和各级学术骨干、学科带头人的示范作用，对他们提出指导师范生实习的具体任务要求，并对其指导工作核计工作量、核发工作补贴。
(六)开展职业技术教师教育。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定
》明确提出，“到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员继续教育达到3.5亿人次”。落实这一发展战略，前提是/ 9 要拥有数量足够、素质精良的师资。xxxx的职业教育经过这几年的发展，规模不断扩大，水平逐年提高，走上了快速健康发展的道路。但总的来说师资还比较薄弱，“双师型”教师还比较缺乏。而目前，xxxx还没有一所学校专门培养职业技术师资。xxxx师大已办有一批较高水平的与xxxx经济社会发展密切相关，与中等职业教育相近的本科专业，如旅游管理、计算机技术、电子商务、会计学、电子信息科学与技术、自动化工程专业、制药工程专业等，这些专业的办学经验与条件为开展职业技术教师教育奠定了坚实的基础。建议依托其专业优势，在xxxx师范大学创办职业技术师范学院，在政策上、经费上给予重点扶持。
(七)重点支持xxxx师范大学的发展。作为全省唯一的重点师范大学，xxxx师范大学一直以来是xxxx教师教育的龙头，也是办学层次最高、学科门类最齐全的师范大学，发挥着为全省基础教育培养培训师资主力军的作用。创办以来，已培养各类人才14万多人，xxxx省80%以上的中学教师，xxxx%的中学校长、特级教师和教学骨干均是我校毕业生。建议省里出台政策，进一步明确xxxx师大在引领基础教育改革与发展中的地位与作用，重点支持、优先发展。(1)《关于深化教师教育改革的意见》明确提出，教育部要与各省共同建设一批师范大学。目前，全国已有省部共建高校41所，其中师范院校7所。xxxx师大的申报工作得到省政府和教育厅的大力支持，申报文件也已报送教育部。希望省里更加重视申报工作，在队伍建设、学科建设、科研平台、经费投入、公共服务体系建设等方面给予倾斜，帮助推动省政府与教育部达成共建协议，为学校建设发展争取更好的资源。(2)继续帮助推进省重点大学建设。通过省重点大学建设平台，学校充分利用省政府提供的政策扶持、资金支持，已经完成了省重点大学建设方案(xxxx-xxxx)的任务，去年顺利被批准成为博士学位授予单位，4个学科获得授权，实现了办学层次质的飞跃。希望省里继续支持学校的省重点大学建设，把其作为教育投入的重点，每年安排2000万元专项建设经费用于支持学校加快内涵式发展。(3)帮助加快桂林洋校区建设：帮助协调有关部门加快校区土地证办理和土地征收工作;加大财支持力度：目前校区校舍缺口20.8万㎡，资金缺口103400万元;帮助协调省政府有关部门同意二期项目整体审批立项。(4)完善教师培养培训一体化机制。建议协调教育部等部门，允许学校开展中小学教师在职教育硕士培养，全面提高基础教育师资的学历。另外，考虑到物价上涨，加大对学校承担的“顶岗支教与师资脱产培训”(又称“双五百人才工程”)、“周末流动师资培训学院”、“国培计划”等项目经费投入。
教育议案2
案由
：积极构建科学的、和谐的家庭教育促进体系 合理开发家庭教育优质资源
理由：/ 9
随着我市经济社会健康良好和谐发展，教育事业也得到了稳步发展。以高考升学率为主要指标显示，我市的教育质量连续多年获得提升。与此同时，我们进一步审视整个基础教育各个学段的现状，发现教育资源在全市仍呈现明显的不均衡。这种不均衡除了地域上的不均衡以外，还有一个隐性的不均衡状态，那就是我们开展教育工作的着力点，仍然还只是放在了管学校、抓学校教育上，对于学生成长发展的重要领域——家庭教育缺乏必要的引领、指导，几乎是一种放任自流的状态。虽然不乏成功家庭教育的个案，桥西区、桥东区在推广家庭教育指导和帮助方面做了大量的努力，但是就邢台全市整体而言，家庭教育领域里的教育资源亟待整合开发。千万个家庭对子女的学业寄予了深厚的期望，但是过高的、不恰当的期望，不科学的教养方式，一方面给学生带来了巨大的压力，成为沉重的负担，一方面也令家长头疼不已：现在的孩子怎么这么难教养。
据沙河市教师进修学校《发挥家庭教育在学生成长中的作用》课题组早在xxxx年11月做过的一项关于家庭教育问卷调查显示，家长对子女关注度最高的是学习问题，占73%;而孩子在进入青春期时，有56%的父母难以和子女有效沟通;83%的家长不懂子女教育的科学方法，没有基本的教育心理常识;62%的家长认为教育子女非常需要培训、学习和咨询等帮助。
面对这种教育力量发展的不均衡，连带引发了很多教育问题。具体表现为：
1、家长和学校的矛盾。学校和家庭本应有共同的教育对象和教育目的，可是因为家庭教育的科学性严重滞后，导致家庭学校矛盾/ 9 / 9 / 9 / 9
第二篇：人大代表议案关注教育
人大代表议案关注教育
为考试立法、加快民办高等教育发展、净化大学生求职环境„„连日来，来自全省的人民代表，纷纷提出议案，就我省的教育事业，建言献策。
成都代表团钟祖祥等20位代表提出：为考试立法惩处考试违法违规
钟祖祥等20位代表在《关于制定四川省国家教育考试条例》的议案中指出，目前，全省各级各类的教育考试很多，而每年在各种教育考试中都出现了违法违纪的事件。虽然有关部门对在教育考试中发现的重大案件，进行了追究和处理，但诸如泄漏考题、偷盗试卷、请人代考以及考场作弊等现象，仍然屡禁不止，还出现了利用现代化设备、工具作弊的情况。代表们认为，有必要就国家教育考试问题专门立法规范。因此，建议制定《四川省国家教育考试条例》。
他们提出，《四川省国家教育考试条例》的内容可以包括：国家教育考试管理部门的职责、权利、义务；国家教育考试的管理范围、管理程序；考生应具备的条件和权利、义务；考试费用的收取和使用管理；国家教育考试的监考制、阅卷和评卷制度；考生查分、查卷办法；违法违规惩处条款等。乐山代表团余佰玲代表提出：把生态道德作为未成年人素质教育的重要内容
代表提出，学生生态道德状况和环保意识，直接关系到我省“生态四川”建设的成败，省政府已经把环保作为2007年四川财政预算中公共财政保障的4个重点之一。因此，建议在各级各类教育中，增加对学生进行生态道德建设的内容，特别要把生态道德建设作为未成年人素质教育的重要内容。培养少年儿童“爱护大自然，保护绿色家园”的生态意识，搭建让广大少年儿童了解大自然、学习生态知识的平台，普及野生动物保护、湿地保护和自然保护区等生态知识。让学生以关怀之心尊重生命，进一步增强保护自然、保护野生动物的认识。进而小手拉大手，让一个孩子带动一个家庭，共同促进“生态四川”的建设与发展。
甘孜代表团代表提出：尽快改变四川民办高等教育落后状况
他们认为，四川高等职业教育尤其是民办这一块，一直处于相对落后的状态，民办高等职业教育资源严重不足。目前四川民办专科学校只有9所，而邻近的陕西省有15所，四川民办独立学院只有11所，而湖北有31所，江苏26所，2006年四川高考考生55万人，今年将达到70万人，对高等教育资源的需求相当大。
同时，从四川的人才需求来看，四川确立电子信息、水电、机械冶金等几大支柱产业，目前9所民办专科院校120多个专业能提供与之适应的人才，不到3%。省委、省政府在进一步推进高等教育改革和发展的意见中提出，加快发展民办高等教育，力争在校生占高等教育在校生总数的25%左右，但目前的情况是，全省高校75万在校生，民办高校只有5万人，相距太远。
因此他们建议，今后一个时期，新增普通高等职业技术学院，主要依靠民间力量来举办。积极发展独立设置的民办本科院校，力争在民办高校中新增学位授予单位和学位授予点。
鼓励民间投资办学主体选择多样化的投资形式和办学形式，实现办学主体、产权结构和办学形式的多样化。
鼓励支持民间投资办学主体兴办高等学历教育，优先扶持培养现代制造业、服务业等技能型紧缺人才的普通高等职业技术学校。
成都代表团赖石梅代表提出：教育救助应更加关注职业教育；为中小学校外教育建规立法
她说，对贫困生实施教育救助，是改变其个人命运和家庭命运的重要社会保障措施。当前职校生家庭贫困的比例，可能达到50%以上，他们急需有人帮助，走完踏入社会前的最后一步。
她建议：各级政府要加大对农村学生就读职业学校的学费补贴，推行中等职业学校学费基本补助制度，扩大中职学校贫困家庭学生学费减免的受益面，在条件许可的情况下，建立地方职教专业奖励制度，鼓励农村学生就读本地产业发展急需的紧缺专业。
同时，在农村义务教育由国家财政全额支付、贫困大学生受到社会广泛关注的情况下，希望工程应将主要精力转向职业教育。2006年，四川省第一个职教“希望工程班”已落户四川联合经济学校，这是一个积极的信号。希望政府和教育行政部门加大宣传力度，动员社会捐助支持职业教育。她同时建议，为中小学校外教育建规立法。
她说，校外教育与社会实践，是中小学教育的重要组成部分。当前，校外活动内容单一，校外教育缺乏实践、参观场所，科普讲座、展览很少。社会教育的功能远远不够。
因此她建议，制定合理积极的中小学校外集体活动管理办法。
甘孜代表团赵景强代表提出：以项目形式解决基层教师住房难
他说，教育大计，教师为本。炉霍县600多名教师，95%以上居住在上世纪七八十年代修建的土木或砖木结构房内。条件相当差，房屋破旧，面积狭小，在很大程度上影响教师的积极性和队伍的稳定。
他建议：加强统筹安排，将教师住房纳入经济社会总体规划，启动教师“安居工程”，切实解决老师住房难。
成都代表团高庆代表提出：净化大学生求职环境，严防非法招聘陷阱
针对高校毕业生急于求职的心态，非法招聘、骗取大学生钱财的情况屡屡发生。因此，他建议，高校毕业生要提高警惕，理性求职，发现诈骗行为要及时向公安机关报案。同时，高校要切实为大学生就业服好务，对一些招聘信息进行必要的核实和把关；政府公安、人事、工商等部门，更要联动协作，有效管理，严格监察。
泸州代表团周亚琼代表提出：加快偿还“普九”负债步伐
由于“普九”任务重、投资大、超过各级政府当年财政承受能力、国家税费改革调整、教育投入不足等众多原因，造成了大量的“普九”负债，以泸州市为例，全市达3.3亿元，已成为当前教育中一个难点问题。
代表们建议：尽快核实、化解“普九”负债，以锁定债务、逐年削减、激励化债三项原则，加大财政支持力度，确保教育投入逐年增加。落实责任，严格审计，杜绝新的债务产生，同时，积极挖掘内部潜力，筹集专项资金，化解“普九”债务，对化解做得较好的地方，可以给予适应补助或奖励，确保学校正常运转。
成都代表团刘遂海代表提出：在我省中小学广泛开展非物质文化遗产课程
他说，绵竹年画、蜀锦蜀绣、金钱板、木偶戏„„我省非物质文化遗产非常丰富。但当前这些传统的非物质文化遗产受现代化的冲击，正迅速消亡。
因此，他建议，在全省中小学中开设非物质文化遗产方面的选修课，并将非物质文化遗产方面的教育，作为中小学生素质教育的一部分。他建议中小学根据本地的内容和特点，挑选容易操作的部分内容，向学生传授年画、剪纸、竹编、漆艺等方面的内容，在保护非物质文化遗产的同时，将这笔宝贵的财富，发扬光大。
第三篇：——议案
〔范例1〕
国务院关于提请审议国务院机构改革方案的议案
全国人民代表大会：
中国共产党第十七次全国代表大会明确提出，要加快行政管理体制改革，抓紧制定行政管理体制改革总体方案。根据党中央的部署，经过认真调研，广泛听取意见，反复研究论证，形成了《关于深化行政管理体制改革的意见》和《国务院机构改革方案（草案）》，并先后经国务院常务会议、中央政治局常务委员会会议、中央政治局会议讨论和修改。党的十七届二中全会审议通过了这两个文件。现将《国务院机构改革方案》提请第十一届全国人民代表大会第一次会议审议。
国务院总理温家宝
二〇〇八年三月四日
附：《国务院机构改革方案》（略）
〔范例2〕
××公司关于申请发行短期融资券的议案
各位股东：
为了促进主营业务的发展，满足公司日常营运周转的资金需求，优化融资结构，降低融资成本，经公司第××届董事会第××次会议讨论，审议通过了发行不超过人民币××亿元的短期融资券的议案，并提交至本次股东大会审议。
本次短融券募集资金将主要用于公司的流动资金周转，降低公司的融资成本。根据目前市场利率水平，本次短融券的预计年综合融资成本在×%左右低于公司的综合财务成本，预计每亿元节省财务费用人民币××万元。
公司拟授权公司总裁在有效发行额度内，根据实际情况决定短期融资券的发行事宜（包括但不仅限于每一次发行的数量、发行时间、发行期限、利率、承销商和中介机构的选聘、信息披露）并签署相关文件。
以上议案请各位股东审议、表决。
××××股份有限公司
××××年十二月四日
附：《短融发行方案》草案（略）
第四篇：“议案促改”学习教育心得体会
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“议案促改”学习教育心得体会
2018年6月，区纪委监委查处了原区审计局纪检组长宋先锋的违纪违法问题，作为一名党员领导干部，他认识到自己错误的严重性和造成的的恶劣影响。剖析宋先锋违纪违法问题：1.党性修养不强。宋先锋违纪违法的主要原因是纪律规矩意识的淡化。2.自我约束不严。他利用职务便利，为亲属谋取私利，特别是党的十八大之后，思想还没有转变，认识还没有提高，更不知道及时收敛，及时收手，而是任由这种违纪违法行为继续发生，致使犯下严重错误。3.缺乏廉洁意识。对党风廉政建设的思想认识不到位，廉洁意识不强。案例警示：剖析宋先锋的违纪违法问题，再次给我们每一名党员敲响了警钟，也再次警醒全体党员一定要坚定理想信念，加强党性修养，增强自律意识，筑牢聚腐防变的思想道德防线，增强全心全意为人民服务的宗旨意识，清醒认识到，自己手中的权力是人民赋予的，是用来服务于人民的，不是个人用来谋取私利的工具，否则必将遭受权力的“反噬”。宋先锋违纪违法问题的严肃查处和曝光，充分体现我们党贯彻落实从严治党要求，加强纪律审查、惩治腐败、推动党风廉政建设的坚定决心和信心。对于发生在群众身边的不正之风和腐败问题，发现一起，查处一起，绝不姑息。作为一名党员要从中汲取深刻教训，切实引以为戒。要按照省纪委《关于在省开展纪律教育学习宣传月活动的通知》精神，“强化纪律刚性约束，时刻绷紧纪律之弦”为主题，深入开展纪律作风教育，始终把纪律规矩挺在前面，让讲纪律、守规
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矩成为每位党员的红线共识和思想自觉。第一，增强“四个意识”，坚决做到对党绝对忠诚。牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，时刻牢记对党的承诺，经常重温党章和入党誓词，始终坚定入党时的初衷，把对党的忠诚体现在时时事事处处，知行合
一、表里如一，做到爱党、信党、护党、跟党走。第二，把政治纪律和政治规矩放在第一位，严格对照检视修正自己。深入学习党的《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》以及《监察法》等一系列党纪法规，内化于心，外化于行，以严明的政治纪律带动其他纪律挺起来、严起来，确保执行到位。第三，要严格遵纪守法，作为基层工作人员，都要自觉树立起遵纪守法的经常意识，任何时候都不能触碰纪律红线和逾越法律底线。
第五篇：2011学心理健康教育主题班会议案
2011学心理健康教育主题班会议案
一、活动目的
1、了解自信对我们成长的重要作用。
2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；通过他人的积极评价，体会自信的感觉。
3、通过活动，学会掌握自信的方法。
二、活动准备：
1、学生准备自己不够自信而遗憾的事写在小卡片上。
2、情景再现：展示“缺乏自信—树立自信心—获得成功”的故事对比。
3、讲故事：珍妮的蝴蝶结 主持人：甲（王琦易霏）乙（房鑫）
三、活动过程
（一）、活动导入
1、学生主持（甲、乙）：各位老师，各位同学，大家好！今天我们很荣幸能为大家主持这节心理班会课，这节班会课的主题是――我行，一定行！学生主持（甲）：先请我们的班主任为咱班同学们做个心理小测试。学生主持（乙）：看看同学们是否都有“我能行!”的潜力哟！
（二）、小测试创设轻松的心理氛围，引入自信主题
班主任：上个月，在班级博客中看到一位同学的妈妈给我写的信，对她的孩子面对事情胆子特小感到十分苦恼，不知如何是好。几次放路队，都有家长也跟我诉说着同样的苦恼。李老师也很烦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面我们先来个心理小测试，看看能否找到点原因：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢？还是喜欢坐在后面?（学生举起手中爱心卡，分别用红心表示选择坐前排，绿心表示选择坐后排）
班主任根据不同的回答结果说明：不同的选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视；喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。从而引入自信主题。（班会继续交由学生主持）
（三）、从故事中明白道理，在情景展示里收获“秘诀”
学生主持（甲）：刚才的小测试还蛮有道理咧！我发现好多自信的同学，选的就是坐在前排。小乙，你的选择呢？
学生主持（乙）：我也选的是前排。但我也发现，咱班好多同学都选了坐后面呢？那怎么办呢？ 学生主持（甲）：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮助。
1、故事：珍妮的蝴蝶结
学生主持（乙）：真有趣！珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她美丽，可她根本头上就没有蝴蝶结啊！
学生主持（甲）：是啊！从总爱低着头的小姑娘到全美国最成功、最著名的女人，她的转变真大。咦，这是为什么呀？哪位聪明的同学能告诉我们？
学生主持（乙）：小甲，我看还是给时间让大家考虑一下吧！请舒老师和我们一起参与讨论。
生：„„（通过班主任与主持人的引导、大家的讨论和反馈，让学生意识到自信对人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘诀。）
学生主持（乙）：珍妮的成功来源于她的自信，小甲，你知道吗？咱班的“拉丁舞王子”小贝同学以前也是很胆小的，但后来，你看他在电视上的表演多自信呀！
学生主持（甲）：咦？那小贝是怎样变得这么自信，请看<<小贝的变化>>，欢迎小贝、肖格非等同学的情景再现。
2、情景再现：出示准备好的两个情境故事进行对比，并针对情境中的情况进行采访
（1）情境展示―――小贝，你的胆子太小啦！（2）情境展示―――自信的“拉丁舞王子”！
学生主持（乙）：小贝，首先祝贺你取得这么优异的成绩。我想问你，你的变化为何这么大啊？（贝：因为我很有自信„„）
学生主持（甲）：你的自信心是哪来的呢？（贝：我经常鼓励自己„„）学生主持（乙）：那你有什么小秘诀，能告诉大家吗？（贝：有啊！跳舞的老师曾告诉我们一个“自信打气法”，当紧张时我就会给自己在心底打气“我行，一定行！”。现在我也可以教教同学们，大家跟我一起做！）
通过采访，使学生了解减压和建立自信心的方法和途径，即：充分了解自己的能力(优点、长处)，努力发挥自己的才能，获得别人的承认和肯定，这样就容易树立自信心。自信会助人成功，而每一次成功的经历又会增强人的自信。这是一个良性的循环。
（四）、组织游戏活动，在快乐中树立自信
1、“优点串串串”活动： 学生主持（甲、乙）：再次用热烈的掌声谢谢小贝教我们的“自信打气法”！
学生主持（甲）：房鑫，看看我手上是什么？
学生主持（乙）：舒老师的“聪明星”！这又不是数学课，它有什么用啊？
学生主持（甲）：（边给自己额头贴一个，边说）告诉你吧！它现在叫“优点爆炸星”。刚才你不是夸我聪明吗？得到了夸奖，就能自己贴个“优点爆炸星”罗！
学生主持（乙）：明白了，接下来的“优点串串串”活动中，请同学们给自己找优点，打打气！看谁表现得更自信！
学生主持（甲）：首先声明活动要求：哪一组同学说得最响亮、最流畅，这“优点爆炸星”才会属于你们。学生主持（乙）：火车，火车,开起来！
生：„„ 学生对自己进行积极评价，寻找自信支点(自我暗示过程)
2、“优点爆炸”游戏
学生主持（甲）：气氛太热烈了，简直就是爆炸、火爆啊！你手上拿的不是上次我们调查的同学名单吗？怎么了？ 学生主持（乙）：我想看看他们现在自信增强了没有，如果没有，我们都来帮他们！给他们加加油、鼓鼓气！
学生主持（甲）：好！从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，给他来个“优点爆炸”如何？（边说边做出爆炸的动作）
班主任出示一个装有被调查同学姓名字条的盒子，请同学们从中随意抽签，抽中谁，就由全班同学为其找优点。被“优点轰炸”的同学，为大家勇敢地表演一个节目，班主任和同学表扬他（她），强化其自信心！(体会他人暗示，强化被人肯定的感觉)
（五）、升华情感，“放飞紧张，拥抱自信” 主持人（乙）：我自信！所以――― 主持人（甲）：我行，一定行！
主持人（乙）：最后请舒老师带领我们进行“放飞畏惧，拥抱自信”的活动中。
主持人（甲）：让这自信的感受伴随我们快乐的童年，让我们每一个人都有着这样的渴望吧！
班主任总结：人的能力、优点不是天生就有的，别人对我们的赞扬和肯定也不是随意可以得到的。要建立自信，不仅要努力提高自己能力，还要学会给自己鼓励，像珍妮那样昂起头来，像小贝那样给自己打气。同学们，让我们将曾经不敢为的事情贴在气球上，放飞畏惧，拥抱自信吧！请每组贴好后，一齐在这动听的歌声中高兴地放飞!–-进行室外放飞气球活动，让学生感受放飞后的轻松心情（
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