走进中华经典

第一篇：走进中华经典

走进中华经典

我非常喜欢读书，在父母和老师的引导下，经典一直伴我成长，他们给我带来的不仅是精神的食粮，还是我心灵的震撼。

每个经典带给我们的是不同的心灵震撼。

《水浒传》是我们中国四大名著之一，故事家喻户晓，梁山一百零八汉就是从书中走出来的，及时雨宋江，智多星吴用，黑旋风李逵……都是英雄豪杰，虽然他们在朝廷反动派的迫害下失败了，但是他们的英勇事迹在民间流传，如吴学究智取生辰钢、鲁智深拳打镇关西、武松斗浪里白条……他的作者施耐庵把英雄胆色活灵活现的把他们表现出来。他给我们带来了震撼与启迪。也把我们带入了英雄当中，追溯着北宋农民无穷的力量。使我们看到北宋的腐败和群众力量的强大。

《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典，许多篇章谈到做人的问题，这对我们具有借鉴意义。其中不少言论闪烁着智慧的光芒，具有哲理。读了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱负，他的很多高尚品德是当今很少人有的。孔子不仅教会人们应该如何接物待事，而且十分严谨的规范自己，以行动来做出表率，他之所以被后人成为圣人，就是因为他在平常生活中的一点一滴，累积成了我们宝贵的精神财富，给我们的思想带来了无穷的宝藏……

我非常喜欢读书，在父母和老师的引导下，经典一直伴我成长，他们给我带来的不仅是精神的食粮，还是我心灵的震撼。

五一班 袁浚瑞

第二篇：走进中华传统文化研究课题总结

走进中华传统文化研究课题总结

江源镇学校 孙明霞

课题研究的春风沐浴着正在飞跃的校园，在上级领导的关怀指导下，在“科研兴教”的敦促下，在中华传统文化教育研究这片沃土中齐心协力，奋战在教学第一线。辛勤地耕耘，也编织着我们的美好理想。回首在课题组这学期的工作，一曲曲奔跑般的旋律不禁从心底溢出„„

一、充分发挥课题组的优势，集思广益，众志成城。

我们的课题组，其中有功力深厚的教导主任，有久经沙场的老战士，有年轻有为的生力军。在研究中，较好地发挥着我们的人文环境优势，较好地发挥着教师的主观能动性。一学期以来，我们课题组集思广益，共同制订实验研究计划。实实在在地开展有助师生发展、成长的课题研究活动；积极参与各级组织的研讨活动，并起到率先垂范的作用。我校图文并茂的展板，最具特色的学生作品和精彩纷层的经典诵读汇报表演，让来宾们大饱眼福。交流研讨期间，各地代表纷纷踊跃发言，研讨气氛浓郁。代表们表示收获甚丰，从我校“师生齐学经典”中，他们找寻到了一条如何更好地开展小学生中华传统文化教育的道路。我校“学经典，用经典”的浓郁学习氛围深深地感染着全省的教师代表们。会后，省教厅的 杨建国 先生表示本次活动办地相当成功，意义深远，为推动全省小学生中华传统文化的发展作出了重大贡献。

感谢上级为我校创造了这么多学习的机会，让我们在自己家就能参与上级的培训。通过这一系列教学研讨活动，锤炼了教师的新课程教育技能，同时也锻炼、培养了我们的学生。

二、以教研促进课题研究，以研究课为突破口，努力提高实验效果。

在课题研究过程中，我们重视集体研讨，集思广益，博采众长，老师们群策群力，智慧的火花在充溢。本学期，课题组老师以经典诗文的研读作为研究之重点来开展研究，老师们的经典诗文研读指导各有千秋，巧妙引导学生学会学习，把诵读、合作、探究作为研究的主流，取得了很好的效果。例如，上了一节文言文研究课——《伯牙绝弦》，课堂上巧妙引导学生学会学习，把诵读、合作、探究作为研究的主流，我以诗歌单元为切入口，引导学生“走进李白”，“走进杜甫”，师生互动，都取得了很好的教学效果；以生动活泼的活动形式向学生传授有关古词的的知识，带着学生走进了古诗探究之旅，领略古诗的魅力萍专门上了让学生真正融进古诗中，融进意境中，感受到诗人激越的创作情绪。接着让学生根据诗中景物的特点，通过小组合作描绘画中的内容。这样，学生就轻轻松松学懂了这首诗。我们就是这样，在日常教学中不断潜移默化，让中华传统文化播种在每一个孩子的心田。

三、以开展综合性学习为研究特色，强调经典诵读与生活实践相结合，提升学生语文综合素养。

本学期，我们继续把经典诗文的诵读与生活实践，与学校德育紧密结合，让经典诵读滋润孩子们的完美人格。各年级实验班按计划，继续以《小学生必背古诗词》为载体，积累古诗。每个年级的实验班还根据学生年龄特点积累经典文化，如:一年级背诵儿歌、二年级背诵成语和歇后语、三年级背诵古诗、四年级背诵绕口令、五年级背诵古词、六年级背诵文言文等，利用课前、早读和课外阅读的时间在老师的指导下进行诵读。现在，孩子们的言谈、作文中常常无意识地说出的一、两句古诗，让我们感到分外高兴。我们还广泛开展丰富多彩的校园经典文化活动，丰富学生精神生活，塑造学生美好的心灵。

（一）为学生精心挑选了一本适合一年级孩子读背的《365夜儿歌精选》，班上孩子已积累背诵了差不多100首。在孩子们的背诵中，实现了识字、阅读、练口语的综合训练，具有中国特色的儿歌童谣在孩子们的心中植根成长！开展了“经典诵读实验班”的交流活动，交流背诵了积累的古诗、儿歌，营造经典诵读氛围，增强诵读祖国传统文化的意识，活跃了学生的身心。

（二）开展了题为“经典伴我成长”的读书活动。同学们以饱满的热情投入到活动中。实验老师会围绕“古诗词”组织同学们开展形式多样的活动。《漫游古诗王国》《古诗苑漫步》《古诗擂台赛》常常使同学们留恋忘返，其中“报题背诗 ”、“ 据意说诗”、“ 摸物猜诗”、“ 活用古诗”等生动有趣的活动环节使同学们收益匪浅。

（三）紧扣教材，灵活运用教材。分别开展了 “遨游汉字王国”和“诗海拾贝，与诗同行”综合性学习，深入地开展文化传统教育，特别是字谜 歇后语 对联汉字等知识的教育。活动中，老师们积极指导，学生认真围绕小主题开展学习，从选定主题——制订研究计划——收集整理资料——交流汇报——班级诗歌朗诵会——诗歌知识竞赛——创作小诗等一系列丰富多彩的实践活动，同学们获益良多。

（四）利用校园广播传媒，以歌唱、小品、朗诵等形式，由广播员带领孩子们诵读经典。每当午睡后，校园里回荡着朗朗的读诗诵典的声音，整个校园都浸染在浓浓的古典文化氛围中。

生活如一首诗、又如一个童话故事„„面对生活的多彩，我们选择了经典。

为了让每一位学生都亲近经典，热爱经典，我们将继续与书为友，与经典同行，让同学们能在祖国优秀的经典文化中尽情遨游！

第三篇：走进中华经典读书征文 西游记读后感

《西游记》读后感

这个暑假，妈妈推荐我阅读了名著《西游记》。《西游记》主要讲述的是唐僧等师徒四人历经磨难、西天取经，并最终修成正果的故事。

故事里有师傅唐僧和他的三个徒弟，分别是大徒弟孙悟空、二徒弟猪八戒、三徒弟沙僧，以及白龙马。其中沙僧最为忠厚老实，吃苦耐劳、善良正直，一路上，他无微不至地照顾师傅，陪师傅打坐念经，任劳任怨。

猪八戒虽然好吃懒做、害怕困难，有时还爱贪点小便宜，但他在西天取经路上帮助悟空降妖除怪，出了不少力。

我最喜欢的就是孙悟空了，他有七十二变化，能够腾云驾雾，不畏艰险，勇往直前，积极乐观。在西天取经路上，他不仅本领高强，而且机智聪明、随机应变。虽然有时候和师傅因为误会而发生矛盾和争吵，但是他在师傅遇到困难时还是会毫不犹豫、义不容辞的想方设法的去解救师傅。

师傅唐僧，虽说没有孙悟空的本领、猪八戒的活络、沙僧的勤快、白龙马的脚力，但他品行端正，不怕“千刀万剐”，有坚定的信念和一颗慈悲之心。他历经了14年，风餐露宿，任何磨难都无法打倒他西天取经的决心。

唐僧师徒不畏千辛万苦，历经种磨难依旧不放弃，直到取得真经。他们师徒四人的这种执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，为我们树立了榜样，我要向他们学习。我在学习上也要有像唐僧等人取真经一样的决心，只有坚持不懈，勇于动脑、动手，踏踏实实，一步一个脚印，这样才能取得成功。

第四篇：《中华书画名家走进中华茶道馆》新闻稿

首届

《“湄江书茶韵·丹青绘天壶”中华书画名家走进中华茶道馆》

弘扬中华茶文化活动圆满成功

著名书法家，中国书法家协会副主席、篆书委员会主任包俊宜（左）与老村长集团董事长陶晓旭先生（右）在中华茶道馆合影留念。

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著名书法家，中国书法家协会副主席、草书委员会主任刘洪彪（左）与老村长集团董事长陶晓旭先生（右）在中华茶道馆合影留念。

著名书法家，中国书法家协会副主席、行书委员会主任、海南省书法家协会主席、海南省画院院长吴东民（左）与老村长集团董事长陶晓旭先生（右）在中华茶道馆合影留念。

为贯彻和执行党的十九大习近平主席关于文化自信的重要讲话精神、继承和弘扬优秀的传统文化，2017年11月22日中华茶道馆特邀全国14位书画名家举办首届《“湄江书茶韵·丹青绘天壶”中国书画名家走进中华茶道馆》弘扬中华茶文化活动，并取得圆满成功。

出席指导此次活动的领导有：遵义市人大副主任王晓东；遵义市人民政府副市长刘晓渝；湄潭县县长李勰；湄潭县人大主任张志勇；中共湄潭县委常委、常务副县长陈黔尧；中共湄潭县委常委、宣传部长陈柯；湄潭县副县长刘行、龚勤；湄潭县人大党组副书记、副主任苏林；湄潭县人大副主任黄正义，湄潭县政协党组副书记、副主席张兴权，湄潭县老促会会长喻万华等。

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湄潭县县长李勰（右二），湄潭县人大主任张志勇（左一），老村长集团董事长陶晓旭先生（右一）与中国书法家协会副主席、海南省书法家协会主席、海南省画院院长吴东民主席（左二）在中华茶道馆合影留念。

中共湄潭县委常委、常务副县长陈黔尧（中），老村长集团董事长陶晓旭先生（左）与中国书法家协会副主席、篆书委员会主任包俊宜（右）在中华茶道馆探讨茶文化。

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书法活动现场

绘画活动现场

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图为包俊宜主席现场创作

图为刘洪彪主席现场创作

图为吴东民主席现场创作

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图为杨昌刚主席现场创作

图为徐爽主席现场创作

图为徐晓军主席现场创作

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图为张润生老师现场创作

图为钱文观老师创作现场

图为王忠才老师创作现场

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图为翟启纲老师现场创作

图为杜小牧老师创作现场

图为查晓老师现场创作

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图为王小竹老师创作现场

图为冉茂列老师创作现场

图为韩宗祥老师创作现场

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活动现场，包俊宜主席、刘洪彪主席、吴东民主席，中国书法家协会理事、贵州省书法家协会驻会副主席兼秘书长杨昌刚，中国书法家协会会员、贵州省书法家协会主席团成员、贵阳市文联副主席徐爽，中国书法家协会会员、贵州省书法家协会主席团成员、遵义市书法家协会主席徐晓军，中国美术家协会会员、贵州省美术家协会副主席、贵州省国画院原院长张润生，中国美术家协会会员、国家二级美术师、贵州省国画院人物画创作室副主任、贵州省中国人物画研究会秘书长钱文观，中国美术家协会会员、贵州省美术家协会中国画艺术委员会主任、贵州省国画院秘书长王忠才，中国美术家协会会员、中国工艺美术学会理事、贵州省美术家协会理事翟启纲，中国美术家协会会员、贵州大学艺术学院美术系教授杜小牧，中国美术家协会会员、贵州省美术家协会中国画艺术委员会副秘书长、贵阳画院副院长兼秘书长查晓，中国美术家协会会员、贵州画院专职画家、四川省青城画院院士、全国当代百名最佳画家王小竹，中国美术家协会会员、贵阳美术馆副馆长冉茂列等书画名家们以饱满的热情挥毫泼墨，现场以“湄江书茶韵·丹青绘天壶”为主题创作出一幅幅佳作，为推进企业文化建设，提升企业文化品味，弘扬传统文化送上了一道丰盛的文化大餐。

部分作品欣赏

特邀嘉宾中国书法家协会会员，贵州省书法家协会常务理事、草书创作委员会秘书长，黔东南州文联副主席、书法家协会常务副主席韩宗祥，湄潭县茶文化研究会会长周开迅，中国书法家协会会员、遵义市书协副主席张湖嘉等也出席了此次活动。

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电视台对包主席进行采访

活动中，湄潭电视台采访了包俊宜主席，包主席表示，中华茶道馆举办此次活动是为了贯彻习近平主席关于文化自信的重要讲话精神、继承和弘扬优秀的传统文化，意义重大、影响深远，中华茶道馆应将此类活动持续开展下去。

贵州省人大常委会副主任、省茶文化研究会会长傅传耀得悉此次活动后，特致电对此次活动圆满成功予以肯定与祝贺，傅传耀指出，邀请国家级书画大师们走进中华茶道馆开展弘扬中华茶文化的活动对湄潭茶文化，以及整个贵州茶文化具有重大意义，并勉励中华茶道馆要将此项活动一届接一届办好，积极响应党的十九大文化自信精神、继承和弘扬优秀传统文化。

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第五篇：走进中华传统节日 感受传统文化魅力

《走进中华传统节日

感受传统文化魅力》说课稿

黄冈市浠水县胡河中学

华林

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！我是来自黄冈市浠水县胡河中学的一名老师。很高兴能在这里和大家一起学习交流综合实践活动这门课程的有关知识。下面我就综合实践活动课《走进中华传统节日，感受传统文化魅力》的活动设计与思路向大家做个简单的汇报。

一、说课题的形成

我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。在今年中秋节收假时，很多同学带月饼到学校来吃，看着这我班学生吃得很香，我就随便问了问：“同学们，你们知道中秋节吃月饼的来历吗？”同学们你看着我，我看着你，竟然没有一个同学回答出来。我又问：“同学们，你知道我国还有那些传统节日吗？”竟然有同学喊出了“圣诞节”“复活节”等，顿时，我深深的感到：让学生了解中华传统节日，感受传统节日深厚文化魅力是我们老师的重大责任。于是，我决定在我班开展一次以“走进中华传统节日，感受传统文化魅力”为主题的综合实践活动。

二、说活动目标

根据这次综合实践活动的内容和活动的特点，我为这次活动确定了活动目标。知识目标：通过这次综合实践活动，学生要了解中国传统节日，以及节日的起源、习俗、文化等知识。

情感目标：通过这次综合实践活动，学生要感受到中国传统节日的乐趣和内涵的博大精深；增强学生的民族自豪感。

能力目标：通过这次综合实践活动，学生学会制定计划，并能统筹安排计划的实施；能结合自己的特长展示研究成果。

三、说开展活动途径方法

为了达到这次综合实践活动的目标，根据学生的实际情况，我向学生推荐如下三种方法开展活动：

搜集阅读资料：通过查阅有关的书籍、报刊杂志等资料获得传统节日的相关知识。

开展社会调查研究：向自己的爷爷奶奶或村里的老年人询问获得传统节日的相关知识。

上网查询：少数有条件的学生，可以通过在家上网收集传统节日的相关知识。

四、说活动设计和时间安排

这次实践活动，我设计三个阶段完成：

准备阶段：完成确定子课题和制定小组活动计划的任务。我准备课内用两课时开展活动。

实施阶段：完成实践活动的开展实施任务。我准备用两个周末放假的时间完成。

总结阶段：完成实践活动成果展示、交流任务。我准备用课内两课时完成。

五、说活动过程

（一）确定子课题

没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。开课之初，我先向学生展示几张有关节日的图片（贴对联、灯会、清明踏青、赛龙舟、嫦娥月饼），让学生猜猜这些图片分别描绘的是哪个节日？激发他们对节日的兴趣。在学生学习兴趣盎然时，我适时引导： “你们知道这些节日的起源吗？”“你们知道这些节日还有哪些习俗吗？”“你们还知道我国还有哪些传统节日吗？”在学生充分交流之后，我将学生的列举的节日名称一一板书出来，让学生分组讨论，最后决定将“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节”五个典型的传统节日作为这次实践活动研究的对象，学生根据自己的兴趣爱好选择一个节日作为自己研究的子课题，选择同一子课题的学生自由合成一个小组，全班根据子课题分成五个小组，并每个小组推选一名小组长。

（二）制定小组活动计划

“用兵之道，以计为首”。有了计划，学习就有了明确的目标和具体的步骤。制定切实可行的小组活动计划，是这次实践活动成功的关键环节。

首先，我明确小组长的职责：全面负责本小组研究课题的工作。活动前组员任务的分配，活动过程中资料的整理，活动后确定成果展示、交流的方式等。

其次，我指导学生明确课题研究的内容。因为像这样的实践活动开展不很多，如果对这次活动研究的内容不指导，学生们就不知道从哪里下手，活动过程就会杂乱无章。我指导学生重点从节日的起源、节日的习俗、节日有关的人物或故事以及有关节日的诗歌作品等四个方面对自己的课题进行研究。

第三，我指导各小组制定并填写《“走进中华传统节日，感受传统文化魅力”活动计划表》《“走进中华传统节日，感受传统文化魅力”活动资料收集表》，以表格的形式明确每一个组员的任务和职责。

第四，我再对活动中几个重要问题加以指导。首先，在选择活动途径方法时，我提醒学生：我们选择的方法要切实可行，特别是在开展社会调查时，我们询问的大多是德高望重的长辈，一定要注意礼貌、谦卑。并找了一位学生示范了这个情景。其次，在指导成果展示、交流方式时，告诉学生，一定要结合自己的特长来展示。例如：会画画的就用手抄报的方式、会朗诵的就用诗歌朗诵的方式、会讲故事的就用讲故事方式、会唱歌的就用唱歌的方式等，可以选择一种形式展示，也可以将多种形式结合起来进行展示。

（三）实施活动计划

实施活动计划这一环节，是这次社会综合实践活动的重点环节。学生走出课堂，走进了更广阔的社会空间，拿着自己制定的计划，用自己喜欢的方式，搜寻自己渴求的知识。

老师在这一过程中，是倾听者、指导者。通过电话联系，我及时了解学生活动进展情况，让学生明确自己的分工，明确共同的探究目标，明确动手前先动脑；我还认真倾听同学们活动中的收获并及时评价，不断鼓励，让学生在实践活动中获得成功的体验。

六、说活动成果展示、交流

（一）成果展示

根据学生们的特长特点，我们主要通过手抄报、讲故事、朗诵、唱歌等这几个方面进行成果展示。这个环节，各个小组展示了自己活动成果，是这次社会综合实践活动成果汇总，丰富了学生的知识，开拓了学生的眼界。

（二）交流活动心得体会

成果展示完了后，把这实践活动的经历感受形成文字，并与大家交流，这是对这次社会实践活动从感性认识上升到理性认识的过程，能进一步的体现这次活动的价值。

七、说活动反思

1、教师的有效指导，是这次综合实践活动顺利开展的保证。有效的指导应是适度、适当、适时的，渗透在综合实践活动整个过程中，是保障活动价值的关键。

在准备阶段：因为我国名族众多，各民族传统节日总共不下几十个，如果逐一研究，肯定会影响学生正常的学习，这时，老师适时指导，把具有代表性的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节五个重大传统节日作为研究的子课题，既减轻了学生活动任务，不会影响学生正常学习，又因节日具有典型性，不会影响活动效果。

在实施阶段：有的学生因害羞或者胆子小而不敢参与社会调查，老师这时要适当的鼓励，帮助学生指出社会调查时的注意事项，激励学生积极参与。

在总结阶段：老师要指导学生根据自己的特长选择成果展示交流的方式，这样，活动成果才能得到充分有效的展示。

老师适度、适当、适时的指导，学生充分体验了自主学习的乐趣，激发了学生求知的欲望，活动得以顺利开展。

2、交流活动心得体会，能使学生对综合实践活动从感性认识上升到理性认识。

玩狮子、舞龙灯、划彩龙船、踩高跷等传统节日习俗，勾起我们对儿时节日的美好回忆，但随着社会、经济、文化的发展，我国传统节日文化受到了很大的冲击，这些传统习俗也渐渐被人们淡忘。通过开展这次综合实践活动，让同学们大开眼界，感受到了我国传统节日文化的博大精深。在交流活动心得体会时，学生们不仅意识到我国的传统节日需要我们大家的保护、继承和发扬，而且很有创意的设计了新时代“发祝福短信”过节的方式，学生对节日有如此理性的认识，这是出乎我意料之外的。因此，把活动的感受、体会形成文字进行交流是综合实践活动不可缺的环节。

尊敬的各位评委、老师，以上就是我说课的内容，请大家指正。谢谢大家！