东北师大附中2008—2009学年(上)初二期中考试语文试题（5篇）

第一篇：东北师大附中2008—2009学年(上)初二期中考试语文试题

东北师大附中2008—2009学年（上）初二年级期中考试语文试题

分值：120分 时间：120分钟

一、基础知识测试（10分）

（一）给下列加点的汉字注音。（5分）

①庇护（）②玩耍（）③赋予（）④踱进（）⑤绽出（）．．．．．⑥模样（）⑦附和（）⑧侥幸（）⑨拨款（）⑩逻辑（）．．．．．

（二）根据拼音填写汉字。（5分）

①不可思yì（）②shì（）可而止 ③不xiè（）置辩 ④yì（）想天开

⑤鞠躬尽cuì（）⑥fú（）袖而去 ⑦相tí（）并论 ⑧tú（）劳无功

⑨风声鹤lì（）⑩鸿hú（）之志

二、古诗词积累（15分）

1．海日生残夜，江春入旧年。？。（王湾《次北固山下》）2．几处早莺争暖树。，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

3．，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）4．衣带渐宽终不悔。（柳永《凤栖梧》）5．姑苏城外寒山寺。（张继《枫桥夜泊》）6．清晨入古寺，初日照高林。。（常建《题破山寺后禅院》）

7．刘禹锡被贬官，一去二十三年，其中的辛酸与无奈无法言说。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，他借用典故抒发了自己贬离京城之久的感慨，这两句诗．．．．是：。

8．文天祥的一生充满了坎坷，几经沉浮，备受折磨。在《过零丁洋》一诗中，他就借用比．喻．的修辞生动地描写了自己漂泊无依的境遇。这两句诗是：。

9．苏轼为人豁达，胸怀一颗爱国之心，虽被贬官多次但仍希望能为国效力。在《江城子·密州出猎》中，他就抒发了自己虽被调任但仍希望得到朝廷信任的强烈愿望，这两句诗是：

，？

三、文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）桃花源记 陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。1．本文作者陶渊明，名，是（朝代）的诗人、辞赋家、散文家。（1分）2．解释下列加点词语在文中的含义。（2分）

（1）落英缤纷（）（2）屋舍俨然（）（3）阡陌交通（）（4）处处志．．．．．．．之（）

3．桃花源“奇踪隐五百，一朝敞神界。淳薄既异源，旋复还幽蔽。”请你根据自己的理解概

括桃花源人隐居及又对外封闭的原因。（2分）

4．本文是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，文

中很多方面都能看出这一点，请找出二处能表现“奇”的内容的文字（用自己的话概括）。．．（2分）

5.《桃花源记》是陶渊明虚构的一个理想世界，可是千百年来却有无数文人为之魂牵梦绕。他们写下了大量文字来歌颂和赞美桃花源，以表达他们对桃花源美好世界的向往。你怎样理解这种现象？请谈一谈。（3分）

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。

——南宋·康与之《昨梦录》

1．解释下面加点词语在文中的含义。（1分）（1）又戒曰（）（2）迫暮（）．．2．甲、乙两文所写的农民生活是有共同之处的，请用简洁的语言概括出它们的共同点。（2分）

3．你认为甲、乙两文所描述的世界是否真实？为什么？（2分）

四、现代文阅读（25分）

为快乐制造理由

刘荒田

（1）你别马上批驳，说是理由制造快乐，而不是有了快乐才去制造理由，说我这题目的荒谬，一如先立罪名再找罪证。快乐作为一种状态，是可以建立在理由的前头的，皇帝不是做定了再去找“天纵圣明”的征兆吗?这里的问题是，你，“命令”自己快乐，果然快乐起来，但心里不踏实，觉得这唾手可得的快乐，不怎么光明正大。所以，你要证明给自己看：快乐是天经地义的，既非从将来的幸福透支，也不是为过去的痛苦作赔偿。在此时此刻，是非快乐不可。

（2）举我自己的例子吧，早晨起来之后，自我感觉十分之良好。天阴着脸，是为了不使我出门后吸纳逾量的紫外线；风没有起劲地吹，是为了万一我忽然来了打羽毛球的兴致，不使球无所适从；电话直到八时后才响，是不给我加上任何世俗的麻烦；脚跟的骨刺，停止了疼痛，是放我去林荫道上跑上几圈再说；我在门前屈膝，站立，神清气足得很呢!（3）走过几个人家，一位白人老太太拿着水管，给门前汽车道两旁的草坪洒水。我搬到这里三年，打照面不下数十次，她从来都摆出凛然不可犯的架子，每次看我走近，忙把身子别过去，不然就低下被皱纹吃光了美丽的脸孔，害得我把嘴皮间的一声“哈罗”逼回喉咙去。今天她肯定预先测定我的心情，居然把面孔对着我。我适时地朗声道：“早上好。”她问了一句同样的话。真好，水管里的水花也扭起秧歌。我加了几句：“你的草坪真漂亮啊!比起旁边那块，尤其，„„”她把话头接过，甜甜地说：“谢谢。”说时慢，那时快，她的碎布裙子旁边，草地鲜丽无比地绿起来。看紧邻的一块，却灰不溜秋的，连“草须绿”这基本义务也不贯彻不说，还疏落落的，好些地方露出泥土，名正言顺的草坪成了荒原，一丛丛的草反像是不经意中长出的点缀品。

（4）我轻盈地跑过，脚步拖着和老太大互相讨好的话语的余音。忽然想起，哎，是草地为我而绿也说不定呢。昔有降旨命令全体花在严冬开放的武则天娘娘，今天就不能有迎合我的快乐的草地吗?（5）是的，一切都是快乐的理由，你没有理由不快乐。世界是一席自助餐，你干吗不拣标签为“快乐”的、色香味俱全的菜?同是对着红彤彤的太阳，干嘛叹息“只是近黄昏”，而不剪一段灿烂的朝霞，装饰你的内心? “存在”就是快乐成立的理由。你给故国友人寄上支票后，为了他不回信道谢而耿耿于怀，你何不想想，有给予的动力，有帮助别人的能力，是上苍对你最大的眷顾?拿着孩子的成绩报告表，为了上面几个事而生闷气，思量给贪玩的家伙一顿有效的教训时，何不想想你所拥有的——心智健康的孩子，相当理想的学习环境，相当美满的家庭。“闷气”本身，也证明你具有余暇，或者说特权。缠绵病榻，有心情生气吗?辗转于生存的巨大压力下，有工夫生气吗?（6）即便不幸，也是快乐的理由。外地人嘲笑乐天的广东人，说他们倒霉也有个“好在”。摔伤了，说好在没摔死。做生意血本无归，说好在人没事。“好在”的思维方式，乃是快乐的制造厂。一个朋友，前几天和我等一起喝酒，到了晚上，我送他到地铁站去。两个小时后，他从家里打来电话，说出了地铁站，回家路上被一位黑人少年迎面揍了三拳，他昏了过去。放着钱和驾驶执照的钱包、放着通讯录的提包，都给抢了。两天后，我陪他到交通局申请新驾照，他说损失不大，挫折感可大，老想着怎么被毛头小子整得这么狼狈?我看看他微黑的眼圈说，你该快乐才是，他没捅你几刀；你倒在地上向他嚷嚷，要他把驾照还你，他没掉头给你一枪；出手也不算重，损失几十块和一些证件罢了。你到美国来，团聚有了，身份有了，工作和房子有了，职业和乡愁有了，劳累有了，欣慰和欢愉有了，女儿不是替你生了个又胖又乖的混血外孙?可是，你此前没遭过抢。人家南非的黑人领袖曼德拉在执政前，把没坐过白人政府的监狱作为莫大的遗憾呢。也许老天爷特别照顾你，才让你以这般低廉的代价，补上一方人生空白。我的朋友咧开有点肿的嘴唇笑了，说：“我的女儿也说我走运，她的两个年轻同事，在地铁站里头，就给剪了径。”最妙的还是，过了两天，一大早，他出门上班去，记事本摆在门口，管它是不是人家在草丛间拾到送来，自己不妨认定这劫匪自己偷偷送来。这点儿并非毫无破绽的“良心发现”，恰恰成为你的伤口上最称职的绷带。

（7）是的，你下决心快乐，就能获得快乐。世界会为了你的快乐，准备下雄辩的理由。这不是阿Q的自欺欺人，而是明澈的人生智慧。看，这个贯彻“快乐主义”的早晨，一切都这么顺眼，顺心。为了适应我的快乐，报纸的头条没带上例行的血腥，菜店的菠菜分外碧绿，鱼塘的鲫鱼泼喇出更白亮的水花，面包店更豪爽地放出烤墨西哥包的焦香，五金店门外的塑料制品，在阴沉的天色里也闪亮着的喜悦。我快乐地回家，手里挂着一束色调不亮丽的枸杞菜，它是为了我爱那减价过时菜而蔫的。近家门口，对笑甚为吝啬的老人居然还在路旁，她是为了给我一个微笑而留在这里的。一条世故的狗，在树林里办见不得人的事，我无比幸福地注视着它不好意思地抬起的腿儿。礼赞上帝，为了这无所不在的快乐。是的，太阳不必非要在东方升起，只要你的心里铺满晨曦。1．给下列加点字注音。（2分）

①荒谬（）②挫折（）③混血（）④血腥（）．．．．2．本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切的表达了作者独特的内心感受。阅读下面的句子，说说

下面加点的词语在具体语言环境中的含义。（4分）①辗转于生存的巨大压力下，有工夫生气吗? ．．

②这里的问题是，你，“命令”自己快乐，果然快乐起来，但心里不踏实，觉得这唾手．．可得的快乐，不怎么光明正大。．．

3．在第（1）自然段中，作者是如何评价快乐的？请把表述这一内容的语句工整地抄写下来。

(3分)

4．作者在第（5）自然段中说“世界是一席自助餐，你干吗不拣标签为‘快乐’、色香味俱全的菜?”谈谈你对这句话的理解。(4分)

5．作者为了更好地阐明自己“为快乐制造理由”的观点，举了朋友被打挨抢和自己劝说他的事例，你怎样评价作者对朋友的劝说？（3分）

6．作者认为自己找到的快乐不是“阿Q的自欺欺人，而是明澈的人生智慧”，二者有什么区别？请用简洁的语言加以概括。(4分)

7．辛弃疾在他的《丑奴儿•书博山道中壁》中写道：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”处于少年时期的你是否也有过“愁滋味”？请结合自己的经历谈谈读了本文后获得的启示。（5分）

五、名著阅读（5分）

阅读下面的选段，回答问题。

且说李典见势头不好，急奔回博望城时，火光中一军拦住。当先大将，乃关云长也。李典纵马混战，夺路而走。于禁见粮草车辆，都被火烧，便投小路奔逃去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，正遇张飞。战不数合，张飞一枪刺夏侯兰于马下。韩浩夺路走脱。直杀到天明，却才收军。杀得尸横遍野，血流成河。却说孔明收军。关、张二人相谓曰：“孔明真英杰也！”行不数里，见糜竺、糜芳引军簇拥着一辆小车。车中端坐一人，乃孔明也。关、张下马拜伏于车前。须臾，玄德、赵云、刘封、关平等皆至，收聚众军，把所获粮草辎重，分赏将士，班师回新野，新野百姓望尘遮道而拜，曰：“吾属生全，皆使君得贤人之力也！” 1．上面的语段选自名著《 》，作者是。（2分）2．上面的语段出自名著的哪一个情节？（1分）

3．这个情节对于诸葛亮有着怎样的意义？（2分）

六、写作（50分）

文题一：请让我对你（您）说声谢谢

文题二：让 像小河般流过 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）书写工整，规范；（3）不得出现真实的人名、地名、校名；（4）不少于600字。

参考答案

一、基础知识测试（10分）

（一）（5分，每个0.5分）

①bì ② shuǎ ③ yǔ ④ duï ⑤ zhàn ⑥mú ⑦hè ⑧ jiǎo ⑨ bō ⑩ jí

（二）（5分，每个0.5分）。

① 议 ② 适 ③ 屑 ④ 异 ⑤ 瘁 ⑥ 拂 ⑦ 提 ⑧ 徒 ⑨ 唳 ⑩ 鹄

二、古诗词积累（每句1分）

1．乡书何处达 归雁洛阳边

2．谁家新燕啄春泥 落花渐欲迷人眼 3．山重水复疑无路 4．为伊消得人憔悴 5．夜半钟声到客船

6．曲径通幽处 禅房花木深

7．怀旧空吟闻笛赋 倒乡翻似烂柯人 8．山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 9．持节云中 何日遣冯唐

三、文言文阅读（甲）（10分）1．（1分）潜（东）晋 2．（2分）（1）繁多而纷乱的样子（2）整齐的样子（3）交错相通（4）做标记 3．（2分）（1）（开始是为了）躲避秦时战乱。（2）（敞开后又对外界封闭是因为）担心美好幸福的生活被破坏。4．（2分）（1）环境奇美。（2）人们生活如此幸福快乐。（3）能与世隔绝多年而不被发现。（4）待渔人如此热情。（5）渔人虽处处志之，但终不能再访桃源。（答出两点即可得分）5．（3分）文人大都是理想化的人物，可现实面前他们经常碰壁，因而理想得不到实现（1分），这时，他们往往要寻求一种精神寄托，来存放自己孤独失落的心灵（1分），同时也表现他们对于现实的不满(1分)。（乙）（5分）1．（1分）（1）告诉，叮嘱（2）逼近，接近2．（2分）没有剥削压迫，和平安定、自给自足的原始农耕生活。（答出其中的两点即可得满分）3．（2分）不真实。因为在当时的历史条件下，这样理想世界是不可能存在，也是不可能实现的，这只能是作者的一种幻想。

四、现代文阅读（25分）1．（2分）①miù②cuî③hùn④xuè 2．（4分）此题可只答文中义即可，不用回答词语原意。

①原指经过很多的地方，文中形象地写出了人为了生活而忙碌奔波的生存状态。

②文章用来指形容自己制造的快乐很容易得到，让人觉得心里很不安。3．（3分）快乐作为一种状态，是可以建立在理由的前头的。

或：快乐是天经地义的，既非从将来的幸福透支，也不是为过去的痛苦作赔偿。

工整书写1分，准确2分。4．（4分）生活的世界就像自助餐一样，有喜欢吃的，也有不喜欢吃的，我们尽可以根据自己的喜好去选择。生活中的痛苦、快乐也取决于自身的感受，我们应该学会寻找、发现使自己快乐的事情。5．（3分）作者对朋友的劝说很正确，也是一种很积极的态度。事情已经发生了，总是沉溺于其中的不快，就很难从阴影中走出来。所以要看到坏事之中好的一面，这样就能很快摆脱沮丧或打击，让自己快乐起来。6．（4分）阿Q的自欺欺人实质是一种自我欺骗，是不敢正视现实、给自己找退缩的理由的一种表现；而作者的为自己找到快乐则是敢于面对生活、永不放弃的一种乐观与豁达，这，是面对生活不可少的一种能力。7．（5分）学生答出个人感受即可。简述经历2分；感受1分；启示2分。

五、名著阅读（5分）1．（2分）三国演义 罗贯中 2．（1分）博望坡军师初用兵。3．（2分）展示了诸葛亮卓越的军事才能，改变了关羽、张飞等人对他的认识，确立了他在刘备一方的稳固地位。

六、作文（略）

第二篇：初二语文期中考试试题及答案

2012-2013学第一学期初二语文期中考试试题

（满分120分，时间100分钟）

一、古诗文（共30分）

（一）经典诗文积累。（8分）1．默写李白的《望庐山瀑布》。（4分）

。。2．根据提示默写。（4分）

①、落日照大旗，________________。

②、东方有的是，东方有的是伟大的普照的光明„ „

（《泰山日出》）

③、她松松的皱缬着，；她轻轻地摆弄着。

（《绿》）

（二）阅读下面的诗，完成第3—4题。（8分）

东栏梨花 苏轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花。

3、除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（4分）

4、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？（4分）

（三）阅读甲乙两文，完成第5—8题。（14分）（甲文）《小石潭记》

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙文）道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。（节选元结《右溪记》）（注释）①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③敧：倾斜。④嵌：凹陷（又作“张开”）。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。

5、甲文第二段描写的内容是 ；乙文中描写溪水的语句是。（2分）

6、解释下面加点词在句中的意思。（4分）

(1)潭中鱼可百许头 可：(2)以其境过清 清： ．．(3)南流数十步 南：(4)不可名状 名： ．．

7、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）佳木异竹，垂阴相荫。

8、面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（4分）

二、现代文阅读（40分）

（一）阅读下列文段，完成9-11题。（8分）

寂寞红柳 山谷

①车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿阴，让人眼睛为之一亮，瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。②同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。

③端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。这一份身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起蛮荒之远的处变不惊，也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润„„

④我不知道有无关于红柳的民间传说，如果依我猜想，她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔柔情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。

⑤我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留连，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。在这个世界上，没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。

⑥这荒漠瀚海，可是红柳们的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之间的另一种颜色和性格。（选自《扬子晚报》）

9、本文写的是红柳，而第①自然段却又写了胡杨树。请简要分析作者写胡杨树的用意。（2分）

10、文中第③段说“端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。”

（1）结合文意，扼要分析作者为什么“怦然心动”。（2分）

（2）联系下文，简析作者“难以释怀”的原因。（2分）

11、文中第⑤自然段末说“红柳安心在这寂寞之中”，简析作者为什么要突出红柳的“寂寞”？（2分）

（二）阅读下列文段，完成12-15题。（16分）

泰山很大 汪曾祺

描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是《诗经》的《鲁颂•閟宫》：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”“岩岩”究竟是一种什么感觉，很难捉摸，但是登上泰山，似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿。詹即瞻。说是在鲁国，不论在哪里，抬起头来就能看到泰山。这是写实，然而写出了一个大境界。汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣!极矣!大矣!特矣!壮矣!赫矣!惑矣!”完全没说出个所以然。这倒也是一种办法。人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。杜甫诗《望岳》，自是绝唱，“岱宗夫如何?齐鲁青未了”，一句话就把泰山概括了。杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。相比之下，李白的“天门一长啸，万里清风来”，就有点洒狗血[注]。李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯。他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。杜甫的诗当然受了《鲁颂•閟宫》的影响，“齐鲁青未了”，当自“鲁邦所詹”出。张岱说“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”，这话是说得对的。

大概写泰山，只能从宏观处着笔。郦道元写三峡可以取法。柳宗元的《永州八记》刻琢精深，以其法写泰山那不大适用。

写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩?我想周作人就不会这样写。周作人大概根本不会去写日出。

我是写不了泰山的，因为泰山太大。我对泰山不能认同。我对一切伟大的东西总有点格格不入。我十年间两登泰山，可谓了不相干。泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山。山自山，我自我，不能达到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是强者之山——我自以为这个提法很合适，我不是强者，不论是登山还是处世。我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人。我已经过了七十岁，对于高山，只好仰止。我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人。以惯写小桥流水之笔而写高大雄奇之山，殆矣。人贵有自知之明，不要“小鸡吃绿豆——强努”。

同样，我对一切伟大的人物也只能以常人视之。泰山的出名，一半由于封禅。封禅史上最突出的两个人物是秦皇、汉武。唐玄宗作《纪泰山铭》，文词华缛而空洞无物。宋真宗更是个沐猴而冠的小丑。对于秦始皇，我对他统一中国的丰功，不大感兴趣。他是不是“千古一帝”，与我无关。我只从人的角度来看他，对他的“蜂目豺声”印象很深。我认为汉武帝是个极不正常的人，是个妄想型精神病患者，一个变态心理的难得的标本。这两位大人物的封禅，可以说是他们的人格的夸大。看起来这两位伟大人物的封禅实际上都不怎么样。秦始皇上山，上了一半，遇到暴风雨，吓得退下来了。按照秦始皇的性格，暴风雨算什么呢?他横下心来，是可以不顾一切地上到山顶的。然而他害怕了，退下来了。于此可以看出，伟大人物也有虚弱的一面。汉武帝要封禅，召集群臣讨论封禅的制度。因无旧典可循，大家七嘴八舌瞎说一气。汉武帝恼了，自己规定了照祭东皇太乙的仪式，上山了。却谁也不让同去，只带了霍去病的儿子一个人。霍去病的儿子不久即得暴病而死。他的死因很可疑，汉武帝究竟在山顶上鼓捣了什么名堂，谁也不知道。封禅是大典，为什么要这样保密?看来汉武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不灵验，为人所讥。

但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和无字碑(无字碑是一个了不起的杰作)，在乱云密雾中坐下来，冷静地想想，我的心态比较透亮了。我承认泰山很雄伟，尽管我和它整个不能水乳交融，打成一片。承认伟大的人物确实是伟大的，尽管他们所做的许多事不近人情。他们是人里头的强者，这是毫无办法的事。在山上呆了七天，我对名山大川、伟大人物的偏激情绪有所平息。

同时我也更清楚地认识到我们微小，我们平常，更进一步安于微小，安于平常。

这是我在泰山受到的一次教育。

从某个意义上说，泰山是一面镜子，照出每个人的价值。

（节选自《汪曾祺散文•泰山片石》，有改动）

【注】洒狗血：（戏曲演员）脱离情节而卖弄滑稽、武艺或做过火的表演。12．从全文看，作者是从哪些方面写“泰山很大”的?请加以归纳。（4分）

13．“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。（4分）

14．结合原文，分析作者为什么说“泰山是一面镜子”。（4分）

15．下列对文章的赏析，正确的两项是（）（4分）

A．作者的气质本不适合写泰山，但本文却写出了泰山之大，其巧妙之处在于作者独辟蹊径，回避了对泰山风光的描写而从文化角度去揭示其博大的内涵。

B．文章中作者情绪由开篇的偏激转为愤懑，最后归于平和，这种情绪变化的过程实质是作者坎坷人生经历的艺术象征。

C．作者以惯写小桥流水之笔，采用以小见大的手法，选取了泰山上的秦刻石和无字碑两处小景进行描写，成功地表现了泰山的雄伟恢弘。

D．本文多处引用古诗、典故，提及不少名人轶事，不仅丰富了文章内涵，而且提升了文章品位，是一篇优秀的文化散文。

E．文章感情真挚自然，有分析，有感悟，语言幽默活泼，笔力遒劲老到，与他的《胡同文化》一样，于嬉笑怒骂之中展示出作者对传统文化和现实人生的深刻反思。

（三）阅读下列文段，完成16-20题。（16分）

生命的一抹 郭枫

①少年时，总喜欢站在山上听风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，像梦，一切都令人陶醉，一切都美。②什么叫做美呢?那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕亵渎了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋天的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没觉得有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱赏山河的景色。

④摄许多美丽的影像于心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流„„更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸边，一泓秋水，蓝得像镜子似的明澈；对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。这岂非神仙境界?于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩„„那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有过年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢?但谁又像我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我像那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛像我！把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。

⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了三十多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的权力；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说：“入世深些，年龄大些，思想就会成熟。”这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍像孩童一样拙稚呢？

⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的土地，我也能欣赏老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一缕明丽的阳光，一刻恬然的宁静，一朵飞花，一叶新绿„„这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听巨人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识．生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的静寂中，往往有和谐的天籁洋洋盈耳．说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。

⑦可是，美是什么?年轻时我说不出来，现在更不会说．如果说美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题．不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已经足够。

16、结合具体语环境，解释句中加点的词语。（2分）这些都散发着沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。．．醇厚：

17、本文是一篇富有人生哲理的散文。通读全文，谈谈文章题目“生命的一抹”的含义。（2分）

18、阅读第⑨段文字，联系上下文，说说为什么作者“流离在连天的烽火里”，“竟没觉得有多少颠沛的痛苦”？（4分）

19、阅读第④段文字，你认为“年轻的梦”、“美丽的幻想”指什么？体现了作者怎样的人生追求？（4分）

20、“我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。”结合你的生活实际说说生活是怎样启示、充实、美化你的。（4分）

三、作文（50分）

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心；殷殷师恩，触动了学子的心灵„„相信五彩斑斓的大千世界，一定会有许多触动你的心灵的人和事。

请以“

，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。

要求：①、根据提示，在横线上填上相相应的内容，补全题目。

②、文体不限，不少于600字。

初二语文期中考试答案

1、略

2、略

3、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。

4、“人生看得几清明”，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。

5、潭水和游鱼；清流触石，洄悬激注

6、(1)大约、大概(2)凄清、冷清(3)向南(4)说出

7、(1)那石岸的形状想狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。(2)秀美的树木，奇异的竹林，垂下的阴影相互遮蔽。

8、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。

译文翻译：在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流冲击到岩石，便激起腾空的浪花和股股洄流。岸边还有美丽的树木和珍奇的青竹，垂下荫影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那是很适合隐士游览和居住的；如果在人烟辏集的地方，也可成为城市居民游览的胜地，和爱清静者休憩的园林。可是自从道州城成为州的治所以来，却至今没有人们来欣赏它和喜爱它；我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！

9、通过刻画在恶劣环境下顽强生长的胡杨树形象，衬托出沙漠中同样富有顽强生命力的红柳的美。

10、（1）因看见身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命——红柳，而产生了强烈的惊讶和喜爱。（2）红柳给了作者深刻的印象，使他产生了丰富的联想。

11、（1）突出红柳甘守寂寞，淡泊名利的思想境界；（2）以物喻人，歌颂那些在名利面前甘守清贫，坚持操守的人。

12.答：从不同文化人对泰山的描述，写泰山境界宏大；从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大；从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大。13.答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。

14.答：无论是文人、帝王还是游客，泰山都照出了他们各自的不同。从杜甫、李白等人描写泰山的诗文中，照出了他们不同的思想、才情、风格和气质；从秦皇、汉武的封禅行为，照出了他们人格夸大的一面和虚弱的一面；从作者再次登临泰山，照出了他的偏激和最终安于微小和平常。15.A、D

16、作者把生命比作蓝天中淡淡的一抹云，表现了对平淡纯真美的追求，也体现了他对生命内涵的独特感悟。

17、点拨：要抓住关键词语；要扣住作者心灵被触动的感受，大意正确即可。

18、能围绕“因为我心中有对美的追求”，“能趁此饱赏山河的景色”的意思即可。

19、将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩；体现了作者对恬淡、自由生活的向往和追求。20、略

第三篇：福建省师大附中2007—2008学高三第一学期期中考试语文试题

福建省师大附中2007—2008学高三第一学期期中考试 语文试题

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题共21分）

一、（6分，每小题3分）

阅读下面文字，完成1—2题。

有关收入分化的研究已经很多，也达成了不少研究共识，但是对于利益分化的研究相对来说还比较薄弱。收入分化虽然也是一种利益分化，但是不等同于利益分化，利益分化有着更为丰富的内涵，其中也包括了收入分化。利益是一个比收入更为广泛、更具分析力度的概念，指各种资源的的占有以及由此产生的各种好处。

在研究上，收入分化的分析视角与利益分化的分析视角大不相同，前者偏重于经济维度，后者更注重于综合因素，尤其重视社会维度和政治维度。所以一般来说，只有收入分化，对一个社会的影响没有利益分化那么严重，调整起来也相对容易，而当一个社会进入了利益分化，就会显示出其社会结构的刚化特性。

所谓利益分化，就是社会成员在利益拥有上的不同和差别，或者说社会成员原先在利益拥有上没有什么差别，但是随着时间的推移，原来不大的差别变大了，原来不显著的差别变显著了。在这样的分化过程中，涌现了各种利益群体或阶层，各个利益群体和一些强势阶层会进一步利用自己的优势地位和资源，确保利益分化向着自己的方面发展。迄今为止，有不同的理论对利益分化进行研究，其中阶层理论和群体理论是两种最为重要的社会学理论。阶层理论认为，不同阶层由于占有不同的资源而形成不同的等级地位，实际上，享有不同的利益。

群体分析是另一个研究视角。群体的划分标准是多维度的，但是，在不同维度上出现的群体之间在利益上也不是同质的或一致性的，而是有很大差别的。

不论是阶层分析还是群体分析，一个重要目的就是要揭示社会利益差别和分化问题。实际上每个社会都存在着一定程度的阶层或群体利益差别和分化问题，而问题在于这种差别或分化有多大，以及通过什么途径和机制发生分化，不同的分化机制和途径对社会有着很不相同的影响。改革开放以来，中国社会的利益分化在阶层之间与群体之间同步进行，当前已经出现跨阶层群体之间的利益分化，这在一定程度上反映了中国社会结构出现两极分化的趋势或态势。

（选自《新华文摘》07.14,有删节）

1．下列理解符合原文意思的一项是

（）

A．与收入分化相比，利益分化是一种更为广泛、更具分析力度、内涵更丰富的概念，它包括了收入分化。

B．由于收入分化仅属于经济维度，它对社会产生的影响总比利益分化轻微，调整起来也相对容易。

C．迄今为止，可用来对利益分化进行研究的理论有两种，一为阶层理论，一为群体理论。

D．中国社会结构出现两极分化问题，一定程度上，可从已出现的跨阶层群体之间的利益分化现象中看出。

2．下列不能用来说明出现“原来不大的差别变大了，原来不显著的差别变显著了”这一情况的原因的一项是

（）

A．社会成员在利益拥有上出现逐步分化的过程中，不可避免地涌现了代表各自利益的各种利益群体或阶层。

B．各个利益群体和一些强势阶层会利用自己的优势地位和资源，确保利益分化向着自己的方面发展。

C．阶层理论认为，不同阶层由于占有不同的资源而形成不同的等级地位，实际上，也就享有不同的利益。

D．管群体的划分标准是多维度的，但是，在不同维度上出现的群体之间在利益上也不是同质的或一致性的。

二、（6分，每小题3分）

阅读下面文字，完成3-4题。生活中的纳米颗粒

在人们生活的空间里，原来就充满着各种纳米颗粒，包括通过风传播的海盐、由海洋生物生成的化学物质以及燃烧和其他人类活动产生的大量空气悬浮颗粒物等。一个普通的房间中，每立方厘米包含大约2万个纳米颗粒，在树林里，这个数字提高到5万个，而在城市的街道上则达到了每立方厘米10万个。由工业生产所产生的人造纳米颗粒也将随着纳米科技的迅速发展使人类及其生存环境增加了在其中暴露的可能。

当物质由以前的微米“世界”细分到纳米（十亿分之一米）尺度时，其物理化学性质（如产生尺寸效应、量子效应以及界面效应等）将发生根本的变化。这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质，如吸附、化学反应性、热学性能、表面活性等等。由于这些不同于常规物质的物理化学特性，加上纳米颗粒比细胞还小几个数量级，与较大的蛋白质的尺寸相当，纳米颗粒很可能侵入人体和其他物种的自然防御系统，进入细胞并影响细胞的功能。当纳米材料进入生物体后，很有可能导致与常规物质不同的生理行为。

最近的研究表明，城市空气中的超细颗粒物，主要是来自烟囱和柴油车的排放物、垃圾燃烧的烟雾等，对居民的发病率和死亡率的影响，比看得见的大颗粒物要严重得多。近十年来城市里大颗粒物浓度在下降，但是超细颗粒物浓度却在上升。这与大量使用各种涂料及各种产品的涂层颗粒不断脱落释放等有关。人们还提出了原因不明疾病与空气里纳米颗粒的影响与传播的关联问题。然而释放到空气中的纳米颗粒物，其表面吸附物质与尺寸大小都随时间不断在动态改变。目前只有从结构明确、成分明确、剂量明确的人造纳米颗粒入手研究，首先建立具有共性的纳米生物效应模型，分析纳米颗粒在生物体内的行为以及不同成分的协同效应产生的生物安全性问题。

（选自《科学》2007.7，有删节）

3．下列关于“纳米颗粒”的表述，与原文意思相符的一项是

（）

A．海盐、各种化学物质以及燃烧和其他人类活动产生的大量空气悬浮颗粒物等，都属于生活中的纳米颗粒。

B．由于纳米颗粒的“尺度”小到只有十亿分之一米，所以会产生诸如尺寸效应、量子效应以及界面效应等现象。

C．纳米颗粒有可能侵入人体的自然防御系统，进入细胞并影响细胞的功能，最主要原因是，它的尺寸比细胞还小。

D．城市中大量使用各种涂料及各种产品的涂层颗粒不断脱落释放，使城市空气中纳米颗粒的数量越来越多。

4．根据文中提供的信息，以下推断理解正确的一项是（）

A．随着纳米科技的迅速发展，本已深受纳米颗粒困扰的人类势必会受到更多来自纳米颗粒的困扰。

B．纳米物质具有很多奇异的物理化学性质，因此，很容易侵入人体和其他物种的自然防御系统。

C．柴油车尾气排入空气后，在不同的时间中，它所含有的颗粒物的尺寸大小会发生不同的变化。

D．过对纳米颗粒在生物体内行为的分析，人们才意识到，原来纳米颗粒会导致患原因不明疾病。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成5-7题。

贾诩字文和，武威姑臧人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平之奇。

察孝廉为郎，疾病去官，西还至汧，道遇叛氐，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝别埋我，我家必厚赎之。”时太尉段颎，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧氐．氐果不敢害，与盟而送之，其余悉死。诩实非段甥，权以济事，咸此类也。

将军段煨屯华阴，与诩同郡，遂托之。诩素知名，为煨军所望。煨内恐其见夺，而外奉诩礼甚备，诩愈不自安。张绣在南阳，诩阴结绣，绣遣人迎诩。诩将行，或谓诩曰：“煨待君厚矣，君安去之？”诩曰：“煨性多疑，有忌诩意，礼虽厚，不可恃，久将为所图。我去必喜，又望吾结大援于外，必厚吾妻子。绣无谋主，亦愿得诩，则家与身必俱全矣。”诩遂往，绣执子孙礼，煨果善视其家。

建安十三年，太祖破荆州，欲顺江东下。诩谏曰：“明公昔破袁氏，今收汉南，威名远著，军势既大；若乘旧楚之饶，以飨吏士，抚安百姓，使安土乐业，则可不劳众而江东稽服矣。”太祖不从，军遂无利。太祖后与韩遂、马超战于渭南，超等索割地以和，并求任子。诩以为可伪许之。又问诩计策，诩曰：“离之而已。”太祖曰：“解。”一承用诩谋，卒破遂、超。

是时，文帝为五官将，而临菑侯植才名方盛，各有党与，有夺宗之议。文帝使人问诩自固之术，诩曰：“愿将军恢崇德度，躬素士之业，朝夕孜孜，不违子道。如此而已。”文帝从之，深自砥砺。太祖又尝屏除左右问诩，诩嘿然不对。太祖曰：“与卿言而不答，何也？”诩曰：“属适有所思，故不即对耳。”太祖曰：“何思？”诩曰：“思袁本初、刘景升父子也。”太祖大笑，于是太子遂定。

诩自以非太祖旧臣，而策谋深长，惧见猜疑，阖门自守，退无私交，男女嫁娶，不结高门，天下之论智计者归之。

（选自《三国志·魏书·贾诩传》，有删节）

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．孝廉为郎 推荐

B．诩假以惧氐 装

C．承用诩谋 接受，采用

D．将军恢崇德度 宽

6．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是

（）

A．我家必厚赎之 不知将军宽之至此也

B．煨果善视其家 王之好乐甚，则齐国其庶几乎

C．若乘旧楚之饶 以若所为求若所欲

D．诩自以非太祖旧臣 以公子之高义，为能急人之困 7．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是

（）

A．贾诩因病回乡途中被氐人抓去后，假称是太尉段颎的外孙，最终幸免于难，而与他同行的其他人都被氐人杀掉。

B．贾诩要离开段煨将军投奔张绣时，他对不理解他为什么要离开的人所作的解释，表现了他过人的观察力和判断力。

C．从太祖破荆州后不听贾诩建议仍旧顺江东下导致失败和采纳贾诩计策终破韩遂、马超两件事，就可看出贾诩的谋略之高。

D．由于贾诩在文帝当初登上太子位时立了大功，深得文帝的赞赏，再加上他本人谋划深远，天下智谋之士都前来归附他。

第Ⅱ卷（共129分）

四、（32分）

8．阅读下面文言文，按要求答题。（10分）

所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。

由是观?

第四篇：安徽省师大附中2013-2014学年第二学期期中考试高一语文试题

安徽省师大附中2013-2014学年第二学期期中考试高一语文试题

命题教师：顾 幸

一、基础知识题（选择题每题3分，共21分）

1．下列词语中加点字的注音没有错误的一组是()（3分）

A.肄业（yì）冶游（yě）朱拓（tuò）两靥之愁（yè）．．．．

B.訾詈（zǐ）讪讪（shàn）榫头（sǔn）．．．

C.商榷（què）歆享（yīn）桌帏（wéi）．．．

D.真谛（dì）相勖（xù）镯子（zhú）．．．敷衍塞责（sè）．旁稽博采（jī）．义愤填膺（yīng）．

2．下列词语中错别字最多的一组是()（3分）

A.弭谤杜撰做揖沸返盈天无精打采

B.萎缩疯颠纨绔消声匿迹仔细端祥

C.篷勃签署斯混责无旁贷坚忍不拔

D.诬蔑桅竿躁热骇人听闻拗他不过

3．依次在下列句中的横线处填入词语，恰当的一项是()（3分）

① 人们的国家设施、法的观点、艺术___宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。② 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前________的神色。

③ 人们首先 _____ 吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。④ “刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工_______的说。

A.以致悲愤必需简捷

B.以致悲哀必须简洁

C.以至悲哀必须简捷

D.以至悲愤必需简洁

4.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()(3分)

A.一个多月来，马航失联家属承受了巨大的心理阴影，原因就在于全球太多的人关注马航MH370事件的每一个细节进展，甚至关注每一个乘客家庭的痛苦。

B．于4月16日上午发生浸水事故的韩国一艘载有325名高中生的客轮“岁月号”正在逐渐沉没，据专家估计，能否获救，取决于及时跳海逃生。

C.讲述青春热情与领悟的《致我们终将逝去的青春》获得第33届“最佳两岸华语电影”金像奖，谁能否认赵薇没有能力？

D.百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。

5.下列有关语音、词语、语句的修辞及表达效果表述有误的一项是（）（3分）

A.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也随时变换调子。（句中的“宽、窄、缓、急”均是单音节词，音节匀称，读来富有节奏感。）

B.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。（用了比拟的修辞、并嵌用叠音词，句子由短变长，错落有致，给人一种轻松欢快的感觉。）

C.捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。

（“手中”是不可能捧着月亮的，“手中的月亮”是个很少见的组合,在这里反衬出湖水的清澈和月亮的皎洁。）

D.在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。（这句是整句，它结构相同，气势贯通，表达出了作者对包身工的同情和对这个环境及此环境制造者的无比愤慨。）

6．下列各句中加点成语使用恰当的一句是()(3分)

A．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有．．．．

信心把这项工作进行下去，并且做得越来越好。

B．2013年2月，朝鲜进行了第三次核试验，引发了国际社会广泛关注，日、韩、美做出紧急应对，致使半岛局势陷入不绝如缕的境地。．．．．

C．我国乒坛健儿在那届世乒赛男团决赛中以三比二力克瑞典队勇夺冠军，体育馆内振聋发聩的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。．．．．

D．那一年10月1日晚上，3万多枚烟花同时燃放，打出了象征新中国成立60周年历程的各种造型，烟火交相辉映，令人目不交睫。．．．．

7.下列文学常识表述正确的一项是（）（3分）A.在雨果青年时代作品《巴黎圣母院》中，卡西莫多的愚昧心灵被爱斯梅拉达的仁慈所感化，显示了雨果所宣扬的人道主义的精神力量。

B.巴金的《家》成功地刻画了觉慧觉新这两兄弟形象。觉慧不满旧家庭的专制，但受到封建礼教较多约束，养成了委曲求全的性格。

C.《祝福》选自《呐喊》，文中通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质。

D.以宝、黛、钗的爱情悲剧为中心线索的《红楼梦》，很多篇章的字里行间充满了诗情画意，如宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、湘云扑蝶等。

二、课内文言文题。（29分）

8.将下列名句填写完整。（6分，每空1分）

（1），齐彭殇为妄作。

（2）寄蜉蝣于天地。，羡长江之无穷。

（3），可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

（4）虽无丝竹管弦之盛。

9．下列词语解释有误的一项是()（3分）

A．举酒属客属：劝人饮酒渔樵于江渚之上樵：砍柴

B．凌万顷之茫然凌：越过击空明兮溯流光溯：逆流而上

C．而卒莫消长也卒：到底正襟危坐而问客曰 危：端正

D．山川相缪缪：盘绕而吾与子之所共适 适：到……去

10．下列词语解释全都正确的一项是（）（3分）

A．悟言一室之内悟：通“晤”，会面浩浩乎如冯虚御风冯：通“凭”，乘

B．比好游者尚不能十一不能：不至于而世之奇伟瑰怪非常之观非常：不平凡

C．火尚足以明也明：明亮谬其传而莫能名者名：识其本名

D．故列叙时人列：一个个的 列坐其次列：排列

11．下列加点的字，意义和用法相同的一项是()（3分）

A．月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎．．

B．泣孤舟之嫠妇耳得之而为声．．

C．顺流而东也抱明月而长终．．

D．浩浩乎如冯虚御风相与枕藉乎舟中 ．．

12.下面各句中“其”字的用法，与其他句不同的一项是（）（3分）

A.其孰能讥之乎B.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也

C.故列叙时人，录其所述D.当其欣于所遇，暂得于已，快然自足

13．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是()（3分）

①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎

A．①⑥/②⑤/③/④/⑦B．①/②③/⑤⑥/④⑦

C．①⑥/②③/⑤/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦

14.将下列文言句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）后之览者，亦将有感于斯文。（2分）

（2）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（3分）

（3）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（3分）

三、现代文阅读题。（15分）

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想着，只见一群媳妇丫鬟拥着一个人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神仙妃子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘蛎螭璎珞圈；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这王熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”

15．画横线句中的“气派”一词在文中的含义是（）（3分）

A．指人的态度作风B．指人的精神与面色

C．指人处事的风格D．指人的风度仪表

16．语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？这样写的用意主要是什么？（3分）

①出场方式：

②作者用意：

17.选文部分运用了哪些刻画人物形象的手法？体现了人物什么样的性格特征？请结合选文内容简要分析。（6分）

18.红学前辈王昆仑先生在他的《红楼梦人物论》中用“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐，想

凤姐”来评论王熙凤，你如何理解这句话？请结合《红楼梦》中有关凤姐的内容举例加以阐释。（3分）

四、写作题。

19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。（35分）

近年来，国内外电视剧越来越表现出题材多样化的特点，其中时空穿越题材更是屡见不鲜。无论是2011年热映的《宫锁心玉》（又名《宫》），还是去年年底热映的《来自星星的你》，都得到了国内民众的热烈追捧。很多人认为这类构思非常新奇，且极具浪漫；也有人认为很无聊，离现实生活过于遥远，不现实。

要求：结合自己的感悟确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题。

高一语文参考答案

1.B（A.朱拓tà；C.歆享xīn；D.镯子zhuó）

2.B(沸反盈天，作揖；销声匿迹，疯癫，端详；蓬勃，厮混；桅杆，燥热）

3.C

4.D（A.搭配不当；B.两面一面；C.否定不当）

5.B(没有用比拟)

6.B（不绝如缕：出自《赤壁赋》，本指声音、气息等低沉微弱、时断时续，也用来形容局势紧张危急。此句中使用正确。）

7.A（B.第二处“觉慧”改成“觉新”。C.《呐喊》改成《彷徨》。D.“湘云”改成“宝钗”。）

8.略。

9.D(适：享有)

10.D（A.悟：面对面 B.不能：不及 C.明：照明）

11.C

12.A（A.副词。其余选项为代词。）

13.A（判断句/状语后置句/宾语前置句/定语后置句/被动句判断句状语后置句）

14.略。

15.D（根据上下文看，“气派”应指的是黛玉的风度仪表）

16.不见其人，先闻其声；表现了她在贾府的特殊身份和地位。

17.（1）肖像描写。“丹凤三角眼”“柳叶吊梢眉”“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写出她美丽和善外表下隐藏着刁钻和狡黠。

（2）语言描写。“竟是个嫡亲的孙女”这句话一箭三雕，表面上恭维了林黛玉，更主要的是讨得贾母的欢心，也不忘讨好在场的三位小姑。

（3）动作、神态描写。王熙凤“拭泪”后又“忙转悲为喜”，刻画出她逢迎机变的性格特点。

18.这句话体现了人物性格的多面性。王熙凤阴险恶毒，铁槛寺弄权，逼死尤二姐，为人所不齿。但她又那样聪明能干富有情趣。如钗黛逗口时“大热天的你们都吃了辣椒”，几分细致体贴，取笑贾母额上的包是“盛福寿盛满了”，几分急中生智。所以她让人爱恨交加。（学生自圆其说即可）

19.参考高考作文评分标准。

第五篇：东北师大附中净月实验学校

东北师大附中净月实验学校

东北师范大学附属中学是教育部直属高中，创建于1950年，是吉林省首批办好的重点中学。学校坚持弘扬“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的学校精神，以“研究型”、“实验性”、“示范性”的特色跻身于中国名校。学校现有自由、青华、明珠、净月、北京朝阳五个校区。学校第一任校长为我国著名教育家陈元晖先生，现任校长李桢教授，党委书记史亮博士。

东北师范大学附属中学净月实验学校又称净月校区，原名为东北师范大学附属实验学校。是东北师范大学为探索基础教育办学体制改革而创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中、艺术特长教育于一体的“公有民办”学校。学校坐落在长春市净月大学城内，依净月潭国家森林公园，景致风光如诗胜画。配数字化校园系统，80余个专业教室或实验室，开放式图书阅览空间，高标准全方位的体育设施，育人资源优势彰显。校园占地面积22万平方米，建筑面积12万平方米，100余个教学班，在校生4700余名。

学校成立于1996年，在“大学支持”、“体制优势”和“专家办学”的多重拉动下，学校发展迅速，2001年被纳入“吉林省重点中学管理序列”，2005年被评定为吉林省省级示范性普通高中。先后获得了吉林省精神文明建设先进单位、吉林省

教育系统先进单位等荣誉。2011年，东北师范大学整合基础教育优质办学资源，学校整体并入东北师范大学附属中学，成为附中五个校区之一。校区校长由东北师范大学附属中学党委书记史亮博士兼任。

根据《东北师大附中“十二五”发展规划》和净月校区发展的战略需求，附中进行了校区间的干部交流和教师交流，使得学校的领导团队和教师队伍进一步优化。校区领导团队的5人中，有3人来自自由校区，1人来自明珠校区。一支师德高尚、理念先进、专业精深、素质全面、能教能研的优秀教师队伍已初步形成。现有专任教师374人，42.3%以上取得硕士以上学位，其中获得博士学位的有7人，特级教师7人，省级学科带头人9人，吉林省学科中心组成员10人，省级骨干教师45人，市级骨干教师56人。教师职称结构合理，有中学高级教师95人。学校还将实施“孵化模式”，建设名师培育孵化器，形成“制度规范，自觉提升，教研引领，分层推进”的教师专业发展机制，实施名师培养工程，把我校教师打造成一支高素质、高能力、能教能研、风格鲜明的学术型教师队伍。

面对新的机遇与挑战，学校确定了“文化强校、科研兴校、专家治校、民主立校”的战略指针，转变办学思想，明晰发展定位，提升价值信念。

学校的教育使命是：创办适合学生发展的优质教育，为学生外塑“品德与修养、沟通与交流、特长与特色、运动与健康、学术与学业、理想与规划”等“六星”，内修“强大自我”营造优质的教育环境；将东北师范大学附属中学净月实验学校建设成“文化校园、品牌校园、绿色校园、健康校园、学术校园和精神家园”。

学校的办学思想是：品鉴优美，追求崇高。形成了校区一体化的办学思想体系，即幼儿阶段的“阳光教育”，小学阶段的“快乐教育”，初中阶段的“生命教育”，高中阶段的“自觉教育”，艺术阶段的“创新教育”。

在德育上，基于“六星计划”，“打造附中人格”，实施以体验教育叙事教育为核心的“主体性”德育，推进学生自主、自理、自治，探索德育与智育、美育、体育有机整合，家庭教育、学校教育和社会教育的有机整合的德育体系，培养理想远大、知行合一、善于创造、个性优长、全面发展的创新型人才。

在教学上，全面实施以学生为主体的“优效教学”，以“学生基础、学生需求、学生发展”为教学原点，以“激发学习兴趣，落实学生主体，培养思维品质，促进生命发展”为教学基本原则，以“低起点、小台阶、体验成功、促进发展”为教学策略，优化备课、上课、作业、训练、批改、反馈等教学全程，构

建以“质疑、交流、对话、合作、竞争”为基本结构的“多样化、体验式、生成性”的课堂教学新模式。

在课程上，以“国家课程校本化改造、校本课程精品化发展、实践课程社会化体验”为课程策略，以“学科基本能力、创新能力、实践能力”为能力基线，构建由国家课程、校本课程和生本课程三位一体的学校课程体系。着力打造以人文、科学、艺术、体育为核心，以高端的综合实践活动课程和多元特色课程组块为重点的校本课程。

在科研上，实施科研兴校和科研先导战略，高效开展校本微型课题研究，坚持“在工作中研究，在研究中工作”的思路，构建“课题来自于问题，认识来源于研究，成果反哺于实践”的“为了教学、基于教学、推进教学”的校本教研模式。

在实验上，创新人才培养模式，实验初高中一体化模式，数学、国学、自然科学、社会科学、外国文学、科技创新等特色班级模式，大学预科教育以及国际预科教育等多种人才培养模式，力争将每一个班级都打造成特色班，为社会培养更多优质人才。

在管理上，充分发挥大学附校和民办运营两个体制优势，通过精神提升凝聚办学力量，通过资源共享发展学校内涵，通过管理对接实现跨越发展，通过教改实验实现特色办学。

旭日当空，普照大地。紫气东来，泽润四方！附中净月实验学校的幼儿园、小学部和艺术部，已跻身长春市名校前列。

初中以素质教育和生命教育而扬名省内，高中位列长春市九所省级普通示范性高中之中。学校曾经培养出1名全国十佳少年，14名清华、北大学子，300余名“985”院校学子，在教育局统计的普通高中“中、高考进口与出口比”排名中一直领先市内各高中学校，是“长春市人民满意的民办学校”，各项荣誉和奖励不胜枚举！

成绩是历史的见证，是未来的起点。站位新平台，我们信心满满；起步新台阶，我们步伐铿锵。蓝图绘定，净月校区在附中的平台上必将阔步前行；鼓角相闻，净月校区在改革的道路上定会斩棘披荆！全校师生在“坚持理想、追求卓越、勇开风气、兼容并包”的附中精神鼓舞下，努力朝着区域强校、市内大校、省内名校的目标前进！