第一篇：小学语文：第二单元 第6课《北京的春节》单元测试(人教新课标版六年级下)
北京的春节
【字词荟萃】
1、读拼音写词语。
fěi cuì
jiǎo bàn
fēnɡ zhenɡ
（）
（）
（）biān pào
xiǎo mài
sì yuàn（）
（）
（）
2、形近字组词。
拌（）
旬（）伴（）
甸（）
3、在带点字正确的读音下面画横线。
间断（jiān jiàn）
万象更新（ɡēnɡ ènɡ）
【句段集锦】
摘抄课文中你喜欢的语句。【课文链接】
读课文，填写以下表格。
时间
腊月初旬～除夕
除夕
正月初一
正月十五元宵节
【课外延伸】
1、阅读： 还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。
醋（）
醒（）ɡènɡ）差不多（chā
饺（）
皎（）chà）
正月（zhēnɡ zh
风俗习惯
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些„„”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债。我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神„„送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
（1）在文章中找出下列词语的近义词。
凝视（）
激励（）（2）作者到A国后为什么情绪低落？
（3）下面哪句话适合放在文中画横线处（在括号里打“√”）？ A.一笔无法偿还的债。（）B.一笔没有债主的债。（）C.一笔可以归还的债。（）
（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？
2、写话： 请你从生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。
参考答案： 【字词荟萃】
1、翡翠
搅拌
风筝
鞭炮
小麦
寺院
2、拌（搅拌）
旬（中旬）
醋（吃醋）
饺（水饺）伴（陪伴）
甸（沉甸甸）
醒（提醒）
皎（皎洁）
3、间jiàn
更ɡēnɡ
差chà
【课外延伸】
1、阅读：
（1）凝视（凝望）
激励（鼓励）（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。（3）A.（√）
（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。
正zhēnɡ
第二篇：六年级上册语文试题-第7单元 单元测试人教新课标
四年级语文上册第七单元课时卷 时间：45分钟。满分：100分。
检测内容：25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎
一.看拼音写词语。（12分）mófàn xúnjǐng chěngchǔ
（）
（）
（）yǒngyuè tuījiàn chuānglíng（）
（）
（）yíhuòbùjiě yīshānlánlǚ
（）
（）kēngqiāngyǒulì（）
二.组词语（16分）
伯（）
妇（）
租（泊（）
扫（）
组（洽（）
糊（）
燥（恰（）
湖（）
操（三.在括号里填上恰当的词语。（12分）
闯（间（页（业（））））））））（）的胸怀不停地（）（）的天气静静地（）（）的作家（）地修改
四.照样子，填写句子。（8分）
例：小狗见了我，亲热得围着我的脚跟，汪汪地叫个不停。
1.听到北京申奥成功的消息，我高兴得____________。
2.干了一天活的爸爸回到家时，累得______________。
五.把下面词语恰当地用到短文中去。（14分）鲜红绿色 快乐 晶莹闪亮绵绵的 红红的绿绿的
（）的春雨过后，太阳又露出脸来，鸟儿（）地唱歌，草儿滴着水珠，好像都在赞美这场春雨。校园里的美人蕉，（）花朵挺立在（）的枝上，（）的花瓣上满是（）的水珠，轻轻一碰，就像珠子一样滚落下来，落在（）叶子上，掉在地上“碎了”。
六.把下列排列错乱的句子，按顺序重新排列并将序号填在前面括号里。（7分）
（）春天到了，菜园里一片绿油油。
（）冬天的时候，下过一场大雪，我们的菜园变得一片洁白。（）菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。（）我家的东南边有一块长方形的菜园子。
（）初夏，成行的向日葵绽（zhàn）开着一朵朵金黄色的花朵，迎着朝阳怒放。
（）秋天，北边墙脚下的花丛发出阵阵芳香。（）炎热的夏天到了，地里结满了累累的瓜果。
七.阅读短文，回答问题。（31分）人醉画图中
明清之际，浙江仁和县出了个小才子，叫毛先舒。他从小就很聪明，智慧超人。
8岁那年，他父亲带他去杭州，游览西湖。一般的孩子见了山，见了水，就只知道贪玩了，毛先舒可不是这样。
在堤边走着走着，父亲一回头找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤边上沉思呢。父亲问他在干什么，他说要做一首诗。父亲很惊喜，说：“好，你做吧，我在这里陪着你。”
毛先舒说：“我已经做出来了。”说完，便念道：“杨柳千条绿，桃花万树红。船行明镜里，人醉画图中。”
他父亲高兴极了，更加注重培养他。后来毛先舒10岁就能写手好文章，18岁便著出了第一本诗集《白榆堂诗》。
1.给带点的字选择恰当的字义，在上面画“√”。（6分）明清之际（1）交界或靠边的地方（2）彼此之间（3）时候（4）当，适逢其时
2.写出下列词语的近义词（8分）沉思－（）
惊喜－（）培养－（）
聪明－（）
3.用“－－”画出毛先舒8岁时写的诗。（8分）这首诗描写了什么季节的哪些景物？（5分）
4.分别给第一自然段和第五自然段选择主要内容，在括号中画“√”。（4分）第一自然段：主要内容：
（1）明清之际，浙江出了个小才子。（）（2）小才子毛先舒从小就很聪明，智慧超人。（第五自然段：主要内容：
（1）毛先舒的父亲高兴极了，更加注重培养他。（（2）毛先舒在父亲培养下，18岁出了第一本诗集。（）））
第三篇：五年级下语文单元测试-七单元-人教新课标【小学学科网】
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第七单元
一、课文回顾。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。《“凤辣子”初见林黛玉》写的是林黛玉初进贾府与“凤辣子”王熙凤见面的经过。展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
《刷子李》这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。
《金钱的魔力》主要讲了作者到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
二、积累天地。
1、读词语，选择四个你喜欢的词语写一段话。
手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气
放诞无理 转悲为喜
仰面朝天 半信半疑 天衣无缝 妙不可言 十全十美 兴致勃勃
语重心长 目瞪口呆 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
神采奕奕 满面春风 垂头丧气
健步如飞
活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 入木三分
2、按要求写四字词语。
（1）描写人物神态：____________、____________（2）描写人物作：____________、____________（3）描写人物语言：____________、____________（4）描写人物外貌：____________、____________（5）abac的词语：____________、____________（6）abcc的词语：____________、____________（7）含有反义词：____________、____________
3、给下列字加上不同部首组成新字，再组词。宗（）（）（）（）佥（）（）（）（）旁（）（）（）（）巨（）（）（）（）容（）（）（）（）
4、查字典。（1）“绝”用部首查字法，查（）部，再查（）画；用音序查字法，应查（），再查音节（）；绝在字典的解释有：①断绝 ②完全没有了 ③走不通的，没有出路的 ④独一无二的，没有人能赶上的 ⑤极，最。以下词语应选哪种：络绎不绝（）叫绝（）
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绝没有（）绝活（）。
（2）按字母表的顺序把字写在田字格里，并按要求分类。
擞 痰 浆 携 钞
平舌音的：
翘舌音的：
前鼻音的：
后鼻音的：
5、画去不正确的读音或字。
破绽（dìng zhàn）发怔（zhēng zhâng）欺诈（zà zhà）
精神抖擞（shǒu sǒu）
露（馅 陷）
刷（桨 浆）（抄 钞）票 放（诞 延）无理
6、同音字组词。
róng()许（）炼 芙（）（）树（）化 wǔ（）断（）辱（）媚 鼓（）鹦（）
7、给多音字注音并组词。传（）（）模（）（）劲（）（）
薄（）（）
丧（）（）露（）（）
写反义词：慌忙—（）武断—（）
胆怯—（）精神抖擞—（）
写近义词：破绽—（）衔接—（）
考究—（）兴致勃勃—（）
8、下列各组四词语中，没有错别字的一组是（）。a、破绽 抖擞 发证 傍大腰粗 b、辉惶 侄子 打量 娓娓动听 c、可怜 刻薄 风骚 手急眼快 d、威严 衔接 撵跑 巧舌如簧
9、按要求写句子。
（1）谁也不能否认刷子李有一手绝活。（改为陈述句）
（2）之所以他分不清一位百万富翁和一个流浪汉，是因为他把每一个大阔佬都从这儿撵跑了。（修改病句）
（3）曹小三看不出来。（改为反问句）
（4）黑夜笼罩大地。（把句子写得更有情趣些）
（5）我们下一番工夫。我们能练出一手好字。（用关联词组成一句话）
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（6）她急得哭了。（把她哭的样子、动作、表情写具体）
10、写出下列句子中破折号的作用。
（1）正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。（）
（2）您稍等一会儿——我送您出去，先生。（）
（3）啊哈，又很合适！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美。（）
11、用“望”字组词并填入到下面这段话中。
凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能来接他回去，这是他美好的（）。信寄出去后，他整天（）着，等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（），半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡（）了。
12、在本单元的学习中，我认识了________________的小嘎子，________________的严监生，________________的王熙凤。________________笔下的“刷子李”虽普通，却有着“________________________________”的美称。美国著名作家________________为我们塑造了________________________________ 的小市民形象。
13、把下列词语中不是同类的词语画去。
（1）目瞪口呆 愁眉苦脸 仪表堂堂 神采奕奕（2）聪明
机智 果断
狡诈 灵活
（3）自相矛盾 揠苗助长 掩耳盗铃 入目三分[来源:学,科,网]
14、写出下面的故事分别出自哪部书，请写出书名和作者。西天取经 《 》（）
刘姥姥进大观园 《
》（）逼上梁山 《
》（）负荆请罪 《 》（）
15、仿写句子。
老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；像________________________________，滋润着我们的心田；像________________________________，________________________________。
三、口语交际。有人说，“严是爱，松是害”；也有人说，“宽容是最伟大的”。你认为父母对你的严格要求或是宽容，哪个更有利于你的健康成长？请简要陈述理由，注意条理清楚。
四、阅读天地。
短文
（一）小 溪
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清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色„„令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？
我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。
黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪„„都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。小溪，真美呀！
1、短文按照________________的顺序，通________________过________________和________________这两幅画面的描写突出小溪的________________。表达了作者________________的思想感情。
2、短文中描写了________________、________________、________________、________________这些事物的动态。
3、用“_____”画出短文中静态描写的句子。
4、第一自然段中的“鲜花”指的是 ________________
5、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话运用了________________的修辞手法，句中的“软弓”是指________________，“琴弦”是指 ________________，“乐曲”是________________指_______________________________。你能试着写一句这样的话吗？
6、文中的省略号表示_______________，请你也用上这种作用的省略号写一句话：
短文
（二）位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖**亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵„„鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼„„每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟„„”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞„„这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
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啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
1、“陶”字按音序查字法应查字母________________，字典里的解释有：（1）用粘土烧制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是。“甲”字按部首查字法，应查__ 部，再查___ 画。文中“披盔戴甲”的意思是________________。
2、本文是从________________和________________等两个方面来写鄱阳湖的。
3、用“~~~~”画出文中前后照应的句子；用“____”画出文中的一个过渡句。
4、用“SSS ”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
5、本文采用了______、____________和 ____________等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。
6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。（1）江河湖海没有风浪。（）
（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（）（3）形容心胸开阔，精神愉快。（）
7、造句：无论„„都„„
8、本文介绍了________________________，赞美了________________________，抒发了____________________.9、给本文加上个适合的题目。
第四篇：八年级语文下册 第二单元第6课《雪》课件 人教新课标版
背景介绍 本文写于国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国南方的革命形势可谓是春暖花开。然而北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，广大人民群众对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？ 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草„„(第一段)哪些文句表现“朔方的雪”的“如粉、如沙”？ 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。(第四段)拓展延伸 课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。没有见过雪的同学可以写想像作文。3.从这里我们能感受到北方雪的什么个性？
4.写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？（结合借景抒情）从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。像一个斗士、一个奔放的挑战者。抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。看完两幅雪景图后请大家谈一谈： 你自己喜欢哪幅雪景呢？ 1.文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现作者的倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？ 江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。朔方的飞雪是“雨的精魂”，它仍然保持了雨的自由活泼的精神。探究归纳 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。
北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。对美好事物的向往和追求。不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。江南的雪象征： 北方的雪象征： 2.作者运用了什么手法? 这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，表现作者直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。(主题)品 味 语 言 揣 摩 意 蕴 说说蓝色词语的表达作用： 1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。三个修饰语从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花“冷”、“硬”和“白”的特点，显示了雪花不向严寒屈服的品格.。2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”都是最富有生命力的状态，充满着活力。3.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。4.作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢？ 用“但是”这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显 5.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠、决意向死而生的精神,正是鲁迅自己的写照.你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的？
沁园春.雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。* * 凛冽 褪尽 脂粉奁 磬口 陈
第五篇：2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标
六年级语文上册第八单元测试题
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、看拼音，写词语。（5分）
Yōu jìng
sū
xǐng
táo zuì
chún shú
qín jiàn（）
（）
（）（）（）
二、给带点字选择正确的诗意，用“√”表示。（4分）
1、这幅肖（xiāo
xiào）像画上的男人绷（bēng
běng）着脸，非常严肃。
2、我模（mó
mú）模糊糊记得那张入场卷（juàn
quàn）上有他的签名。
三、下列各组词语中，完全正确的一组是（）（2分）A、有朝一日
大洋彼岸
古色古香
曲高和寡 B、雕梁画栋
别具一格
为所浴为
不解之缘 C、美不胜收
窃窃私语
脍炙人口
无言以对
四、选择下列词语中带点年 字正确解释打“√”。（4分）A、举世：
○1提示
○2推选
○3全
○4向上托 B、胜地：
○1超过
○2赢
○3能承担
○4优美的 C、绝弦：
○1断
○2独特
○3走不通
○4一定 D、复鼓：
○1重复
○2转过去或转回来
○3再：重新
五、下面句子朗读停顿正确的是（）（2分）
A、伯牙 / 善鼓琴，钟子期 / 善听。
B、伯牙 / 所念，钟子期 / 必得之。
C、子期死，伯牙 / 谓世 / 再无知音。
D、乃 / 破琴 / 绝弦，终身 / 不 / 复鼓。
六、按要求必定句子。（4分）
1、我和小珍从小一起长大。我很了解小珍。（用关联词连成一句）
2、下雨天留客天天留我不留（根据你理解的意思，加上标点符号。）
七、选词填空，成语积累与运用。（选序号填空）
A、独具匠心
B、曲高和寡
C、妙笔生花
D、惟妙惟肖 我们可以用
来赞美伯牙的《高山流水》，用
来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》；面对一件精美的工艺品时，我们可以说
，读到一篇好文章时，我们可以说。
八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指美丽的风景。
（）
2、《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。
（）
3、《伯牙绝弦》赞扬了朋友之间相互理解，相互欣赏的纯真友情。
（）
4、句子“詹天佑是杰出的我国爱国工程师。”没有语病。
（）
九、仿照例句的写法，把句子写详细，写连贯。（3分）
读沙漠，我们读出它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私。
十、根据情境，完成对话。（3分）
你的好朋友学画画三年了，她觉得很枯燥，想放弃学画画，改学跳舞，你会劝她：。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读短文，完成练习。（15分）
夜晚，一位父亲和他的儿子在院子里散步。儿子已大学毕业了，在外地工作，好不容易回一趟家。父子俩坐在一棵大树下，父亲指着树枝上的一只鸟问：“儿子，那是什么？” “一只乌鸦。”
“是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。“一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次大，他以为父亲刚才没有听清楚。“你说什么？“父亲又问道。“是只乌鸦！” “儿子，那是什么？”
“爸爸
那是只乌鸦
听到没有
是只乌
鸦
”儿子已经变得不耐烦了。
父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。过了一会儿，他突然站起身，慢吞吞地走进屋里，几分钟后，父亲回到儿子身边，手里多了一个发黄的笔记本。
儿子好奇地看着父亲翻动着本子，他不知道那是他父亲的日记本，上面记载着父亲日常生活的点点滴滴。父亲翻到25年前的一面，然后开始读出声来：
“今天我带着乖儿子到院子里走了走。我俩坐下后，儿子看见树枝上停碰上一只鸟，问我：”爸爸，那是什么呀？“我告诉他，那是只乌鸦。过了一会儿，儿子又问那是什么，我说那是只乌鸦……”
儿子反复地问我那只鸟的名字，一共问了二十五次，每次我都而心地重复一遍。很高兴能有这样的机会，我知道儿子很好奇，希望他能记住那只鸟的名字。“当父亲读完这面日记后，儿子已经泪流满面了。”爸爸，你让我一下子懂得了许多，原谅我吧！“父亲伸手紧紧抱住自己的儿子，布满皱纹的脸上有了一丝笑容。
1、在文中的“
”里填上恰当的标点符号。（2分）
2、读句子，体会父子俩的情感变化。（3分）○1当父亲读完这面日记后，儿子已经泪流满面了。
从加点部分可以体会到儿子：
○2父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。
从加点部分可以体会到父亲：
○3父亲伸手紧紧抱住自己的儿子，布满皱纹的脸上有了一丝笑容。
从加点部分可以体会到父亲：
3、二十五年前后，父子俩回答了同一个问题，这个问题是
儿子的态度是
父亲的态度是
。（3分）
4、这篇短文告诉我们
（2分）
5、文中的父亲是不是真的耳背，听不清儿子的回答了？（2分）
6、用自己的话概括一下本文的主要内容。（3分）
二、阅读短文《给自己锁定一个高目标》，完成练习。（15分）○1有一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某某是为北大而生的。” ○2父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。○3少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。” ○4见儿子说出这样的话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。○5看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。○6其后的日子，父亲发现儿子有了很大的变化。以前要钱总是买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。○7又一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。” ○8父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。
1、给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。（2分）
出类拔萃（cuì
cù）
浑浑噩噩（hào
è）
2、写出下列词语的近义词。（3分）
骄傲-------（）
普通-------（）
慎重-------（）
3、请用原文回答。（3分）（1）第○2自然段中的“如此”指
（2）第○4自然段中的“这样”指
（3）第○8自然段中的“这个人”指
4、第○6自然段运用了什么修辞手法？在这里有什么作用。（3分）
5、为文章结尾写一句话以解释父亲的见解。（2分）
6、对于本文的主题，请用古诗或名言警句加以概括。（2分）
第三部分：习作（35分）
题目：我爱
要求：○1在横线上填上一种艺术的名称，如：画画、作诗、唱歌、书法等 ○2要写出你对这种艺术的热爱。
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