2012年3月26日作文学道

第一篇：2012年3月26日作文学道

班级 80

姓名

日期

八年级语文组

模块一

自主构思

时间：约15分钟。

等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人„„；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具„„；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功【文题】请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于600字。

【文题分析】

彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力„„写作对象的丰富性，决定了本文选

择的写作题材的丰富性。

“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述

【素材】

【写作提纲】

【写作导引】

文题“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。

文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。

文题“一路有你”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶

和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。

模块二

佳作赏析

时间：约15分钟+21分钟。快速浏览三篇佳作之后，组内协商选择其中一篇进行赏析，并准备展示。佳作1：一路有你

微风，拂过，荡起层层涟漪，潮水因此不再无聊；骆驼，走过，留下串串脚印，沙漠因此不再寂寞；小鸟，飞过，引起阵阵欢韵，树木因此不再孤独；爱，一路有你，我因此不再迷茫。

憔悴的叶在初秋的风中打旋，慢慢飘舞，静静沉落。注视着平躺在庭院里的黄中带绿的叶，我突然意识到又是别离。叶，告别了挂了两季的枝头，在初秋之时，满是不舍。而我，也要告别家人，在开学之际满是依恋。

家远，就意味着要住宿，也就是要与家人分别数月。谁能理解离家的感觉？夜深人静之时的辗转反侧，别人只知是失眠，谁又想过

其中的原委？思家，想家，尤其是月圆之时，即使不是古者，也不免吟诵前人的诗词，聊以解相思之苦。想到自己曾不屑于古人的无病呻吟，而今却在自己身上重演，谁能理解心中的那份无奈和苦笑？

车站，满是嘈杂。人们，却大都静默地坐着和站着，因为别离。就要上车了，妈妈牵着我的手陪我一起检票。我无言，她也无语，只有时间从身边流逝的声音。突然想到徐志摩的“沉默是今晚的康桥”，不禁失笑。妈问我笑什么，我只是调侃地说了一句：“我走了以后，就要有人想我咯！”说完，便自顾自地笑，近似于无奈的苦笑。本以为妈会笑，却只看见她时一脸的沉默，只是很焦虑地环顾四周或注视远方，仿佛那双眼已经无所是从。我疑惑：它们那样无主，到底在担心什么呢？是同我一样在禁锢那种叫泪的液体吗？我的心又不由得一紧。

终于，挥手告别的时刻来了。我转身一刹那，到底还是看到了阳光下母亲眼睛里的光亮。还有的，是她嘴角那勉强挂上的那丝微笑，又听到那一声轻轻的“自己多保重”的叮咛。可我只是摆了摆手，只留下我的背影，没有转身，因为不忍。

车上，空调的温度似乎很低，我不得不拉紧衣服拉链，把手放进口袋里。却在右口袋中碰到比我的手还要凉的东西。满心狐疑，掏

出却发现是一个红红的苹果，很小很精致，便知道是母亲所为。一路上，我一直手握那个苹果，它的温度如同我的一样。

前往学校的路上，我一路有你。

人生的路上，我一路有你。

爱，一路有你。

佳作2：一路有你

时间的长河永不停息，人总是不住地往前走，却总忘记回头，穆然回首，才发现——一路有你。

我的回忆，像一串红一样，一串一串的，从过去到现在，串成一段连续的记忆。

小时侯，我总爱去奶奶家，那里有一大片一大片的一串红。到夏天，一串红开花了。从远处看风中的一串红，就像熊熊燃烧的火焰一样炽热。摘下一串细看，它就像一串糖葫芦。每到傍晚，奶奶总会牵着我幼嫩的小手，带我到田间看晚霞下的一串红，奶奶总是笑着说：“这一串红陪伴我们几十年了，无论外面的生活多么的艰苦，在这里总能尝到甜味。”说着，奶奶总会顺手拉下一个长长的红芯，将白色的那头塞进我的嘴里，我一吸，“啊，真甜。”从此，一串红就成了除了糖以外的我的唯一的零食。

从此，我就爱上这片红色的土地。总是不住的往田间跑，摘回一大把红芯，回来后怜惜的吮着，它的甜味总能让我得到满足，忘记所有的痛苦。

后来，我长大了，很少去奶奶家，可是奶奶每年都会给我带来一大串的红芯，还嘱咐我要尽早吃完，不然就没有甜味了。最后奶奶索性移了两盆一串红栽在我家院子里，那时侯我似乎已经不屑这个东西了，陪伴我的有好吃的薯片，虾条，对于它也似乎没有了记忆。

那年夏天，奶奶去世了。我站在院子里，看到风中微微摆动的一串红，它们似乎是风中的舞者在摇曳身姿，没有喜悦，没有悲哀。想起奶奶逝世前的话：“帮我照料那些一串红，它是我们日子越来越红火的象征，”我走上前，摘下一片花芯，吮了一下，真甜。我笑了，奶奶说得对，无论生活多苦，在这里总能尝到甜味。

爸爸告诉我，他小时侯家里穷，爷爷又有病，整个家庭的重担都在奶奶肩上。可奶奶从不叫苦，她总是笑着说：“你看，这么苦的日子，一串红还是那么的甜，我们为什么不能像它一样呢？”我这才明白一串红对于我的意义，它不仅是我小时侯休闲的零食，更是我在逆境中学习的榜样。

我的回忆顿时和一串红联系起来。每当我做家务叫苦时，奶奶总会塞给我一串红芯；每当我考试失利时，总会有一串红相伴。我的记忆由一串红串成一串，一头连着过去，一头连着未来。

一路有你，一串红。

一路有你，敬爱的奶奶，我想您在天堂每看到漫山遍野的一串红，一定会欣慰地笑的。

佳作3：一路有你

打开已有些泛黄的书页，一张枯黄的不知名的树叶呈现在我眼前，和它相伴的是用一个小塑料袋子盛装的少许泥土。

我是一个乡村的孩子。这树叶是我离开老家去邻县读小学时，大伯顺手从门前的树上摘下的，也算是个纪念吧！算起来，也有七八年了。我还依稀记得，转学时的我还是个三年级稚童，在一片小手中离开了村中的小学。而那些土，则是父亲带来的，因为乡间有着这样的传闻，当在外地水土不服时，可用家乡的土和着水喝下去。这也算是一份乡愁吧。

我的家乡，是一个有些贫穷的村落，但我这十七年的路上，一直有着它的影子。它这一路伴着我，在小升初中奋斗，在中考中挣扎。正因为有了你，我才心安，我的家乡。你是我的起源，也终将是我的归宿。我一路怎能没有你？

我的家乡，那是一片美丽的土地。虽然，你没有江南水乡的古朴，没有北方平原的豪情，更没有西部戈壁的阳刚。但你是美的，美得我无法不依恋你。你质朴的民风，清新的空气，还有泞泥的土路，无一不是我的最爱。

我的家乡，你是我灵魂的殿堂。也只有你，才能安抚我躁动的心灵。记得初中的时候，我迷恋上这五彩斑斓的城市。当父亲将我从铺着地板的网吧拎出时，他没有说什么，而是带着我回到你的身边。我这才发现，霓虹灯下的城市远不如星辉下的你美丽。只有踏上你那宽厚的胸膛时，我才有了一种真实感，一扫过去飘荡在城市的空虚。这是你的力量。

现在，父亲捧着那掊土，沉默地站在我面前，我才想起，我是农民的儿子，城市哪怕接纳了我，也还褪不去我身上土褐色的光环，也除不去我与生俱来的泥土的气息。

当我在小学因为方言的缘故被嘲笑时，你用你质朴的言语为我鼓劲。当我在初中不思进取时，你用你醇厚的声音促我上进。初中的我，生活中你的影子越发淡了，如那一缕轻烟，怎么也触摸不到。我知道，我是冷淡了你。从小学的一个月回去一趟，到初中的几个月乃至过年才回去。现在，就连春节也是在远离你的城市度过的。我想你也会心寒的，不是吗？我又错了，当我因急事回乡时，你依然张开了双臂，给了我最热情的拥抱。我要走了，再从你的身上带走了一捧土，嗅着泥土的清香，我会努力的。

一路有你，我亲爱的家乡，有着你的伴随，我定会成功。

【佳作赏析】

模块三

完善构思

时间：约8分钟。

模块四

完成写作

时间：40分钟，在作文纸上完成。

第二篇：学道教育新春贺词

学道教育2012年新春贺词

尊敬的任课老师、新老朋友、合作伙伴、全体学员、行政人员、：新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表贵州学道教育贵阳校区、学道教育遵义学习中心，向给予我们热情支持与帮助的老师、合作伙伴、学校员工及学员，表示衷心的感谢和美好的祝愿！祝您新年快乐，心想事成！过去的一年里，我校应地区市学员的要求率先在遵义市成立了校区，更好、更直接的服务员地区市的学员朋友，在众多老师辛勤工作和各位学员的共同努力下，学校积极开展工作，在为学员提供优质服务的同时，面向社会大众开展了各项活动，从“职业考试走进校园”公益咨询活动到“大学生职业生涯规划”专家讲座，真正将十七大提出的科学发展观落到实处，为和谐社会的建设做出了应有的贡献。我校也积极做好职业资格考试培训和报名工作，在原先培训专业的基础上增加了秘书、一级建造师、项目管理师三个专业。学校在发展的同时，也注意了培训质量的进一步提高，坚持“用心服务，铸就行业精英”的办学理念和“以学到知识，协助学员取得国家权威证书，精心打造行业精英和热情为每一名学员服务”的办学目标为基本工作。仅2011年一年，就为我省培养了200余名合格的优秀心理咨询师，近400名国家级人力资源管理师，157余名中级经济师，特别是在经济师考试中，更是以91%的过级率打破往年的记录。学员们在各

行各业运用所学专业技能知识，在我省的各个领域中做出了突出贡献，为我省的经济的快速发展写下了新的篇章。

在新的一年里，我校计划成立贵阳市首家职业资格考试类的专门书店，开通在线考试报名系统，把贵州省首家一站式的教育服务体系更加完善。我校将继续巩固2011的发展成果，响应国家建设和谐社会的号召，组织、团结社会上的热心人士、学员积极开展社会性、公益性活动，促进区域内学术交流，培养各专业领域技术骨干，为我省经济快速稳定发展开创一个新局面，希望得到大家的更多支持与帮助。

最后，祝愿大家新春愉快，心身健康，阖家欢乐,万事如意!

学道教育（贵阳）

行政总监：王学韬

2012年1月10日

第三篇：大学道桥专业自荐信模板

大学道桥专业自荐信模板

在当今中国社会，我们越来越经常使用自荐信，我们在写自荐信的时候要注意理由要充分、合理。到底应如何写自荐信呢？下面是小编收集整理的大学道桥专业自荐信模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的领导：

您好!

我叫xxx，来自美丽的海南，今年毕业于上海xx大学xx学院xx系。请允许我做一分钟自我介绍，我是一个天生感性，后天理性的女孩.在成长的道路上，将两者有机地结合，既充分享受做事过程中的快乐，又从不轻视每件事带给自己的收获，驾着理想的航船，把握着手中的罗盘，向既定的方向驶去。因此我愿意为我所热爱的事业投入最大的勇气、信心和热情，付出青春的汗水、勤奋和努力!我将用我一颗深深的责任心和无限的热情为贵公司尽自己的一份绵薄之力。

我相信天道酬勤，虽然作为参加过工作一年的年轻人，我正视到自己还有很多不足，应尽量放低自己的位置，更多地尊重周围的人，充分预料将会遇到的困难，用一颗敬畏、谨慎的心看待人和事.只有正确地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注视别人，用平和的心态去处理要做的事。

最后便会发现美好的结果.相信您给予我的机会，将是我人生路上新的起点.泰山不择细土，故能成其高;大海不择小流，故能成其深，十几年寒窗，我以年轻人最诚挚的渴望，盼望着独具慧眼的您给予的佳音。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的医院领导：

您好!

感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

我是xxx医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。

丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作积极分子”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握xx操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事“的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的'先生/小姐：

您好!

我是xx经济学院xx学院应届本科毕业生，专业是计算机科学与技术，明年7月我将顺利毕业并获得工程学士学位。在智联获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学四年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。

我有较好的计算机知识和应用能力，在校期间对离散数学、数值分析、数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成与原理等专业课程掌握得比较透，我能熟练的进行xx操作，能独立建网站和网络，对linuxx的各种应用操作和建网，熟练掌握计算机的安装操作维护，能独立解决软硬件故障，并能使用c，c++等语言编程。对网络技术也了解。

我的英语水平也很突出，在二年级通过了国家四级的考试。能够用英语进行翻译与写作，并能进行简单口语交流!

我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。十分期待贵公司的面谈!

此致

敬礼!

自荐人：xx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

您好!

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐书。

以本人短短二十二年的阅历，有一些关于人生的看法想在这提及。

生活就好象是打一场扑克牌。有的人天生就握有一副好牌，有的人天生就握有一副烂牌。但是不管怎样，所幸的是，你还可以选择打法，或者还可以选择搭档。而生活与打扑克牌不一样的是，一旦打出，就无法在收回，所以，每一步，都得三思而行。

我想我拥有一副不算差的妙牌。我生在鱼米之香的岳阳，“先忧后乐，团结求索”的岳阳精神一直激励着我奋发向上。多年扎实的学习让我具备了夯实的基础知识和基本能力。四年的大学生活又让我系统的掌握了专业知识，在团队管理、市场策划、场所管控、服务管理及标准化流程控制等领域有一定的理论和实践基础;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译能力，以及韩语的口语交流和阅读能力;能熟练应用计算机办公。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我勤勉、朴实、稳重、创新的性格特点。

我之所以偏爱打拖拉机，是因为喜欢那种与人合作共同进步的感觉，以及观察人们各种各样的反映，去猜测他们的心理。

我总在想人类是伟大的，发明出扑克牌这种游戏，方寸之间便尽显一个人的观察力，灵敏度以及与人合作的能力。

拥有一副好牌并没有决胜的把握，如果可以得到贵公司的提拔与合作，我想，我人生的这副妙牌可以打得更好。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候您佳音。

随信附上我的个人简历表，期待与您的面谈。祝您身体健康，工作愉快!愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

你好!

感谢你在百忙之中抽空审阅我的材料，希望给我一个机会!

物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。

期盼和感谢你的选择!

作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：行道有得,学道有成

行 道 有 得学 道 有 成——读赵玲玲的《成器比成功更重要》

西岗中学王云

赵玲玲系儒家经典的研究者，是孔氏传人的得意门生，对儒家经典可以说是熟读成诵。像孔子一样，周游了很多国家，宣讲儒家经典的现实意义。继续着至圣先师的人文教化。特别是对孔子的《论语》的解读，每句话都诠释出新的立意。《成器比成功更重要》是她从成器与成功的关系中，向人们揭示人文教化的理念，告诉人们如何看待成功与成器，怎样才能成器，追随圣贤之师的脚步，把自己塑造成成器之人，也就是让自己成为君子儒，让自己的生命扩大，提升自己的生命价值。使自己成为别人喜爱的人，别人所需要的人，使自己的生命在别人的心里留下来，为爱别人而活着，按人道行事，去改造自己，换取人生永恒的美。

一、人文之教

孔子被称为至圣先师，他在两千六百多年前提出的人文教化思想，对于生活在现代社会的我们依然有着那么深刻地指导意义，甚至比我们今天的思想理念更高远、更深邃、更超然脱俗。也许这正是我们要学习的真正魅力。赵玲玲解读的孔子精神，就是要扭转社会的“意志无力”、盲目追求成功，而成功后迷失自己的错误风气，教化人们形成正确理念：成器不但不会与成功相左，而且成器更可以促进成功，以此来改变今天的“谋时而不谋道”的风俗价值观，用“文化传统”来易化“传统文化”中的流俗，让人们通过人文教化而励志成器，学习立己、立人、达己、达人之道。关注生命，改正自我，实现生命最大价值——爱别人而活。命运本就掌握在自己手里，自救自助，改过避祸，使趋于成为善仁，要有关怀天晓得仁德之心。所有这些思想都可以从孔子的人文精神里学到：孔子的“有教无类”，无论贵贱、无论贫富，只要有主动的学习需要，只要是为修正自我德行，使自己的生命得以圆满，都可以教之化之。孔子的“正身以教”就是以身作则，他自己是正人君子，用君子的典范来教化他的弟子，所以来者不拒。在教育面前，人人平等，孔子恐怕是最伟大的实践者，也是最深刻的哲学家，更是我国乃至全世界的教育家之一。赵玲玲解读孔子精神，学孔子的“人文教化”之道，到底学什么呢？学习对生命有所改善的“道”。孔子说：“朝闻道，夕死可矣。”可见闻道的重大意义。这之中包括三层内涵：成器之道、生生之道、成德之道。也就是

孔子强调的人道，即人的一生为达到善所走的路，就是“仁与义”，《论语》中有一句话：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”足见孔子立己、达人的高尚思想。

二、适时而教

赵玲玲解读了孔子的人文思想,“闻道”、“行道”的生命智慧，对于今天的我们，特别对于从事教育、担负着教书育人责任的教师有哪些可操作之道呢？一般认为孔子乃圣贤之师，思想理念太过高远，再加上经历久远历史，经社会的荡涤，对于我们今天生活的指导意义只能存在于理论上了。其实那就大错特错了，孔子在《论语.学而》中强调“学而时习之不亦乐乎”就是说学道不能停留在“闻”上，而要落实在“行”上，不仅如此，要边学边做，一边学习，一边实践，在实践中体会学习掌握地程度。孔子说：“学然后知不足”，只有通过实际运用才知道自己还有哪些缺陷需要改造。学与习都跟“时”有关，要根据人生各阶段的需要而学之、习之，在孔子思想中，学跟习是一而二、二而一的关系，没有经过习的学不算学到了，没有经过习的学是没有方向的，而学与习都有在“时”中进行。不仅如此，赵玲玲为我们解读孔子强调的人生各阶段所需要努力的方向：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这是孔子对自己一生的反思和总结，告诉人们十五岁立志向学，立什么志？如何向学？学什么？孔子说，立志于学是学行“人道”，让自己一辈子都能不断地追求提升生命的价值，一辈子都有永远的方向，这在今天依然是多么可贵的理想信念。现在，人们已没有远的的志向，失去了所向往的目标，只停留在眼前的小成功上。更有甚者，我们的青少年学生，没有奋斗终身的理想信念，脱离了人生前进的指路灯，只一味地追求个性而抛弃了人性，这是相当可怕的。这样发展下去，如何能成器？这也许更突出我们教育者的责任。教育我们自己和我们的学生，从现在开始立志。“三十而立”对于今天已三十岁的八零后们要立什么？怎样立？孔子说：“不知礼，无以立也”，“民不信不立”。由此可知，立的第一个条件是“礼”，即是礼仪规范，以礼来约束规范自己的言行，是自己的所作所为达到礼的规范，要有真情善意，要有宽容、忍让之心。立的第二个条件便是“信”。孔子在《论语*为政》里强调：“人而无信，不知其可也。”一个不讲信用之人，是什么事情也做不成的。诚信是一个人在人生道路上行走的基本同行证，是与人交往的金钥匙，只有真诚相待，才能取信于人。而当下社会的人们，为一己私利而尔虞我诈，哪里会有诚信可言？可究其长久来看呢？没有信誉，就是去

了合作的基础，自然就不存在双赢的结果了。孔子在两千六百多年前就为我们指出了立己的真谛所在，让我们领悟到其教化的功业。

跟随赵玲玲感悟孔子的教化思想，真的像是在黑夜前行看到指路明灯，让我们以人文之道来修正自己、完善自我，使自己知命而立命，顺应时代地发展，让自己生命的每个历程都充满智慧，进而趋于圆满。

第五篇：17长安大学道铁真题

1.路基高度的定义，确定路基高度的因素，为什么外国的高速公路路基显著低于我国？ 2.路基防护的目的，分类和特点，路基防护和支挡的异同点？

3在高温多雨的长大纵坡路段，容易发生什么典型的病害类型，在路面选择和结构设计过程中应该如何选择？

4行车荷载对路面的作用力有哪些，在沥青路面和水泥混凝土的设计的哪些过程中需要考虑，具体如何在设计中是如何体现？ 5沥青的设计过程，设计参数和流程

6沥青路面的裂缝类型，开裂机理，如何改善

7通行能力，导向线，平曲面超高，自然展线，横净距 8平纵线性组合的原则，若配合不当产生的不良后果 9现场定线的常用方法和工作流程 10平曲线转角和亿车事故率的关系。（个人认为主要是考察视距，转角视距和直线视距）