北京石海联教育2006年5月心理咨询师考试(二级)基础知识真题（大全）

第一篇：北京石海联教育2006年5月心理咨询师考试(二级)基础知识真题（大全）

第一部分 职业道德(第1～25题，共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请根据题意的内容和要求答题，并在答题上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。

(一)单项选择题(1～8题)

1、关于道德的说法中，正确的是（）。

(A)人类道德是主观思考的产物，没有客观依据

(B)每个人各有各的道德观念，以共同道德要求他人是不正确的

(C)道德是调节人与人之间关系的特殊行为规范

(D)道德同法律一样，必须在外在规范的约束下才能发挥作用

2、道德与法律的关系是（）。

(A)道德与法律一同产生

(B)道德与法律在内容上没有重叠

(C)法律的适用范围比道德广

(D)法律是人类历史的阶段性现象，道德则伴随人类社会始终

3、关于职业道德建设，合理的说法是（）。

(A)只要社会风气变好了，职业道德自然就好了

(B)职业道德建设应该与从业人员的个人利益挂钩

(C)职业道德的功能不够显著，应该重点加强法制建设

(D)强调职业道德与按劳分配原则相矛盾

4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。

(A)文体活动

(B)企业价值观(C)企业礼俗(D)员工服饰

5、对主角与配角之间的关系，理解不正确的是（）。

(A)“重要”和“不重要”

(B)“红花”和“绿叶”

(C)“月亮”和“彩云”

(D)“主要”和“次要”

6、一般情况下，从业人员的着装要求是（）。

(A)着装朴素

(B)讲究品牌

(C)体现个性

(D)款式新颖

7、某制药企业的一名员工发现自己在一盒丸剂药里混装了另一种丸剂药，你认为他的正确做法是（）。

(A)包装好的丸剂药之间互不影响，可以正常使用

(B)将这盒丸剂药发售，如果消费者发现了立即予以退换

(C)在这一类丸剂药盒里统统加一个说明书

(D)对这批药进行检查，查出混装的丸剂药

8、关于团结互助，正确的认识是()。

(A)团结互助是全体员工保持一团和气

(B)人人讲原则最终能够促进团结互助

(C)团结互助的出发点和归宿是为了个人利益

(D)团结互助也要遵循等价交换的规则

(二)多项选择题(第9~16题)

9、属于职业禁语的是()。

(A)“不能换，就这规矩”(B)“后边等着去”

(C)“有意见找经理去”(D)“不知道”

10、()的做法符合建设节约型国家要求。

(A)对家庭用水、用电的价格进行市场调节(B)尽量减少消费

(C)在自然光线充足的情况下，关闭室内照明灯(D)如果可能，尽量使用小排量汽车

11、符合科学发展观要求的是()。

(A)以人为本

(B)全面发展

(C)协调发展

(D)踊跃发展

12、在协调员工之间关系上，正确的做法是()。

(A)信奉“师徒如父子”，一切按照师傅的要求做事

(B)要敢于在大庭广众之下对同事发表评论意见

(C)给同事的工作带来麻烦时，要给予道歉和补救

(D)工作上相互配合，多替对方着想

13、从业人员与企业的关系是()。

(A)利益共同体(B)相互依赖(C)对立(D)双赢

14、在企业内，从业人员()。

(A)要与上司保持默契，绝不能反对上司

(B)不得对上司提出任何不同的观点

(C)对难以完成的任务，也要积极接受

(D)自己不情愿做的工作，也要尽力做好

15、在企业内，从业人员()。

(A)没有创新的企业，是没有发展前景的企业

(B)没有创新意识的民族，是没有希望的民族

(C)没有创新的产品，难于在市场上取得竞争优势

(D)没有创新的思路，难以打开工作局面

16、在职业道德修养中，“慎独”的意思是()。

(A)社会中充满陷阱，做事情需小心谨慎(B)团结同事，多交朋友

(C)在别人看不见的情况下，按照道德要求办事(D)加强道德自律

二、职业道德个人表现部分(第17~25题)

答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选择作为您的答案。请在答题上将所选答案的相应字母涂黑。

17、你对金钱的看法是()。

(A)“君子爱财，取之有道”(B)“有钱能使鬼推磨”

(C)钱不是万能的，但没有钱是不行的(D)金钱是个人成功的标志之一

18、假如你是部门经理，因成绩突出部门年终得到一笔奖金。你会把奖金()。

(A)分给贡献突出的几个人(B)进行平均分配

(C)重点奖励给老同志(D)分成几个档次进行分配

19、如果玩对抗性游戏，你喜欢自己的对手是()。

(A)技术比自己略高些的人(B)进行平均分配

(C)技术比自己差的人，这样自己可以轻松取胜(D)和自己的技术水平相当的人

20、你认为，社会中的有钱人一般是()。

(A)吝啬的(B)他们的财富用不当手段获得的

(C)有势力的(D)很劳累的

21、如果有人对你说，你将来可能成为某一行业的领军人物时，你的反应是()。

(A)这不可能(B)也许会吧(C)有希望(D)没敢想

22、在你看来，幸福是()。

(A)不用工作(B)通过劳动，积累财富

(C)每天都比前一天做得好点(D)吃好一点，穿好一点

23、在会上，当你和别人的意见不同时，你通常会()。

(A)直接打断对方，然后陈述自己的观点

(B)听完，然后直接说自己的观点

(C)听完，先表示对对方某些观点的认可，再提出自己的不同意见

(D)会下与对方沟通

24、下列()更符合你。

(A)每条鳗鱼都想变成鲸鱼(B)不管枪里是否有子弹，都紧握枪杆

(C)知识多了，反而感到自己无知(D)孩子都是自己的好

25、如果你刚换了一个新岗位，工作上遇到了许多困难，感到束手无策，你会想()。

(A)自己是新手，有困难是必然的

(B)事实证明自己不适合这份工作，另谋新岗位吧

(C)就这样干吧，走一步算一步

(D)看来自己是个工作能力不强的人

第二部分 理论知识(26~125题，共100道题，满分为100分)

一、单项选择题(26-100题，每题1分，共75分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

(A)心理过程和人格(B)认知、情感和意志

(C)心理过程和个性心理特征(D)认知、情感、意志和性格

27、布洛卡中枢受到损伤将会发生()。

(A)表达性失语症(B)接受性失语症

(C)失读症(D)失写症

28、识记、保持、回忆和再认是记忆过程的()。

(A)四个基本环节(B)三个基本环节

(C)三个基本系统(D)四个基本系统

29、()不是一种心理过程。

(A)知觉(B)记忆(C)思维(D)注意

30、动力定型是指()。

(A)兴奋和抑制的相互诱导

(B)一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象

(C)强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象

(D)大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

31、艾森克人格维度理论属于人格结构的()。

(A)动力理论(B)特质理论(C)类型理论(D)神经理论

32、瞬时记忆保存的时间一般在()以内。

(A)1秒钟(B)5秒钟(C)10秒钟(D)15秒钟

33、表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的()。

(A)翻转性(B)运动性(C)可操作性(D)灵活性

34、符合互动论的基本假设不包括()。

(A)个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的

(B)事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中

(C)事物的意义在于得与失的权衡结果

(D)个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义

35、“集体潜意识”概念是()提出来的。

(A)弗洛伊德(B)霍妮(C)沙利文(D)荣格

36、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种()的机制。

(A)继续社会化(B)终身社会(C)早期社会化(D)再社会化

37、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即()。

(A)从生理自我到社会自我，最后到心理自我

(B)从生理自我到心理自我，最后到社会自我

(C)从社会自我到社会自我，最后到心理自我

(D)从心理自我到社会自我，最后到生理自我

38、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出()的预测。

(A)较准确(B)变化(C)可控(D)不可控

39、在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。有明显的使自已处于有利位置、保护自我价值的倾向，这种倾向叫()归因偏差。

(A)空间性(B)情境性(C)特异性(D)动机性

40、根据凯利的三维理论，如果()，就更可能做出内部原因的归因。

(A)特异性低、共同性低和一致性高(B)特异性高、共同性低和一致性低

(C)特异性低、共同性高和一致性高(D)特异性高、共同性高和一致性低

41、据美国心理学家的研究结果，危害人类心理健康的三大“杀手”不包括()。

(A)抑郁(B)恐怖(C)酗酒(D)社交焦虑

42、学生学习的一般特点是()。

(A)以学习直接经验为主(B)必须在教师的指导下进行

(C)具有主动性(D)具有自由性

43、“教学必须走在发展前面”的观点是()提出的。

(A)列昂节夫(B)维果斯基(C)巴甫洛夫(D)柯尔伯格

44、反抗期的出现是()。

(A)儿童心理发展中的正常现象(B)儿童心理发展中的异常现象

(C)由早期挫折造成的(D)人格异常的一种表现

45、()是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实。

(A)自我提升(B)自我贬抑(C)自我接纳(D)自我否定

46、中年人的工作满意度一般()。

(A)达到一生中的最低谷(B)达到一生中的最高峰

(C)和青年期相比没有什么特点(D)起伏变化较大

47、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是()。

(A)尚不进行判断(B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果

(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

(D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

48、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是()。

(A)诚实品质(B)爱的品质

(C)关心品质(D)智慧、贤明品质

49、青春期男女同学之间关系的变化模式为()。

(A)先公开、后隐蔽(B)先隐蔽、后公开

(C)先疏远、后接近(D)先接近、后疏远

50、癔症不包括()。

(A)转换性障碍(B)分离性障碍

(C)流行性癔症(D)双相障碍

51、“思维内容障碍”的类型不包括()。

(A)强迫观念(B)音联义联

(C)妄想(D)超价观念

52、()不符合“心理障碍”的涵义。

(A)多数情况下，会短暂地失去理性控制

(B)是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激

(C)一般伴有人格障碍(D)内容充分泛化

53、在判断正常和异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够()。

(A)根据社会要求和道德规范行事(B)根据自己的思想意识行事

(C)按照自我认可的方式行事(D)与自我要求一致

54、关于“意志缺乏”，不正确的说法是()。

(A)生活极端懒散(B)行为被动

(C)多见于躁狂症患者中(D)缺乏应有的主动性和积极性

55、患者对他人的要求做出完全相反的动作称为()。

(A)被动性违拗(B)被动性服从

(C)主动性违拗(D)主动性服从

56、()符合“偏执性精神障碍”的特点。

(A)病程演进迅速(B)妄想常有系统化的倾向

(C)以意识障碍为主的精神性障碍(D)常有人格分裂样改变

57、关于“心境障碍”的说法，不正确的是()。

(A)是一组精神障碍的总称(B)是明显而持久的心境高涨或心境低落

(C)常伴有意志减退(D)也称“情感性精神障碍”

58、常用的抽样方法不包括()。

(A)简单随机抽样(B)系统抽样

(C)分层抽样(D)标准化抽样

59、复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在()上的等值性。

(A)时间(B)题目(C)评分(D)内容

60、对于不同平均能力水平的团体，题目的()会影响信度系数。

(A)难度(B)表达方式(C)代表性(D)效度

61、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越()。

(A)大(B)低(C)小(D)不变

62、()会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。

(A)过高的焦虑(B)适度的焦虑(C)一点焦虑也没有(D)过度抑郁

63、项目难度的分布一般以()分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。

(A)偏态(B)负偏态(C)峰态(D)常态

64、精神分析学说分析说认为，()属于心理发展的根本动力。

(A)力比多(B)营养本能(C)性本能和攻击本能(D)力比多和营养本能

65、常见的性动机偏离不包括()。

(A)泄欲动机(B)奉献动机(C)享乐动机(D)性爱情复合动机

66、()不是晶体智力的特征。

(A)先天决定(B)受文化背景影响(C)与知识积累有关(D)与学习能力有关

67、儿童心理障碍的主要内容与形式不包括()。

(A)多动、缄默、多余动作(B)神经症

(C)多余动作(D)攻击或退缩

68、出现性行为问题的主要原因包括()。

(A)生理、心理和社会环境的因素(B)个人、集体与社会的因素

(C)感情与理智的冲突(D)坦率与封闭的矛盾

69、关于性角色问题的分类，下列说法中正确的是()。

(A)易性癖属于性角色认同失调

(B)性本身份认同障碍属于性角色认同障碍

(C)儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态

(D)儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍

70、()不是心理咨询师和求助者的人际关系的特点。

(A)时效性(B)契约性(C)平等性(D)非限制性

71、对一般心理问题的理解正确的是()。

(A)问题内容未泛化但人格存在明显的异常

(B)此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好

(C)反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性

(D)时间性质有近期发生而且有可能持久的特点

72、影响资料可靠性的因素不包括()。

(A)心理咨询师的倾向性可能形成暗示

(B)能够依情况灵活做出交谈计划

(C)过分随意的交谈可能形成暗示

(D)资料收集者也是后来的决策者

73、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是()。

(A)特殊情况下使用半开放式提问(B)一般不应使用封闭式提问

(C)绝对不应使用封闭式提问(D)一般应该使用开放式提问

74、有效咨询目标的基本要素不包括()。

(A)具体可行(B)双方可接受(C)解决求助者实际困难(D)属于心理学性质

75、情感反应最有效的方法是()。

(A)针对求助者过的情感(B)针对求助者现在的情感

(C)引发求助者的矛盾情绪(D)忽略求助者的矛盾情绪

76、共情的具体含义中不包括()。

(A)心理咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题

(B)心理咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界

(C)心理咨询师借助于知识经验，把握对方体验

(D)心理咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

77、在对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”和“幻想”等应对方式应对困难和挫折，则称()。

(A)成熟型(B)不成熟型(C)混合型(D)合理化型

78、中国比内测验的智商是根据()从测验指导书的智商表中查到的。

(A)总分(B)实足年龄(C)总分和实足年龄(D)每题答题质量

79、恐怖性神经症的主要临床特点是()。

(A)一般植物神经功能正常(B)虽然害怕但不回避处境

(C)直接造成社会功能受损(D)因害怕感到生活无意义

80、疑病性神经症的主要临床特点是()。

(A)对健康状况存在某种优虑(B)对身体状况注意程度减退

(C)感觉过敏不属于躯体障碍(D)疑病观念未达到妄想程度

81、烦恼和焦虑的区别点在于()。

(A)是否有明显的情绪(B)是否有痛苦的体验

(C)是否有健康的心态(D)是否有现实的内容

82、求助者中疗法的确性观不包括()。

(A)人是可以信任的(B)人有自我实现倾向

(C)人有机体的评价过程(D)价值评价

83、情绪障碍的认识模型有()。

(A)浅层的负性自动想法(B)深层的正性自动想法

(C)深层的负性自动想法(D)浅层功能失调性假设

84、负性自动想法与功能失调性态度的区别在于()。

(A)前者是状态性的，后者是特征性的(B)前者是特征性的，后者是状态性的(C)前者见于抑郁障碍，后者见于常人(D)前者见于常人，后者见于抑郁障碍

85、导致认知曲解的原因不包括()。

(A)用自己的想象和预期推测事情的发菜和未来

(B)按照各自的习惯方式去认识自己和世界

(C)根据别人对事件的判断和解释处理事情

(D)环境信息多样化造成信息加工系统紊乱

86、心理冲突变形的特点不包括()。

(A)不带有明显的道德色彩(B)与现实处境直接联系

(C)涉及不重要的生活事件(D)一般具有神经症性障碍

87、对致病认知因素的临床分类包括()。

(A)环境的定向偏差(B)知识性的认知偏差

(C)人物的定向偏差(D)空间的定向偏差

88、冲突疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是()。

(A)经典性条件反射(B)交互抑制

(C)消退性抑制(D)操作性条件反射

89、厌恶疗法对靶症状的要求是()。

(A)复杂，但具体(B)单一，而具体

(C)多样，但同类(D)多样，不同类

90、模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是()。

(A)选择合适的场地(B)设计示范行为

(C)示范正确行为(D)及时强化正确的模仿行为

91、贝克理论的三个重要概念中不包括()。

(A)共同感受(B)自动化思维(C)选择性概括(D)规则

92、关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确的是()。

(A)治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念

(B)治疗的目的就是提示并改变那些中心的深层的错误观念

(C)治疗应从中心的深层的错误观念入手

(D)治疗应逐步根除边缘和表层的错误观念

93、求助者中心疗法的最根本的特点是()。

(A)注重咨询技巧(B)强调咨询过程

(C)固定咨询步骤(D)咨询以及关系为导向

94、生物反馈疗法禁忌症是()。

(A)心因性精神障碍(B)儿童多动症

(C)原发性高血压(D)有自伤、自杀观念的求助者

95、为提高评定量表的信度和效度，往往用检验一致性的统计方法，其中不包括()。

(A)符合率(B)Kappa系数法

(C)项目分析(D)相关分析

96、关于HAMD，下列描述中不正确的是()。

(A)由Hamilton编制(B)共包括17、21、和24项三种版本

(C)可归纳为7类因子结构(D)多用于评定病人的焦虑情绪

97、在MMPI或MMP1-2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为()模式。

(A)精神病性(B)神经症性(C)装好(D)症状夸大

98、某求助者在BRMS某一项上得分是4分，表明其()。

(A)症状轻微(B)症状中度(C)症状中度(D)症状严重

99、CBCL第三部分得分为1分，就说明该儿童的行为问题()。

(A)无(B)轻度或有时有(C)严重或持续有(D)明显或经常有

100、求助者对自己过去的言行过分关心、内疚和悔恨，表明他在BPRS评定中有()。

(A)情感交流障碍(B)紧张

(C)罪恶观念(D)心境抑郁

二、多项选择题(101~125题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)

101、梦的特点包括()。

(A)梦境的不连续性(B)梦境的不协调性

(C)认知的不确定性(D)认知的完整性

102、概念的内涵和外延之间关系是()。

(A)概念的内涵越深其外延越广(B)概念的内涵越浅其外延越广

(C)概念所包含的属性多外延越广(D)概念所包含的属性越少外延越广

103、从众行为的原因有()。

(A)寻求行为参照(B)避免对偏离的恐惧

(C)追求成就(D)群体凝聚力

104、影响成就动机的因素主要包括()。

(A)目标的吸引力(B)风险与成败的主观概率

(C)个体施展才干的机会(D)个体的情绪状态

105、()的说法正确。

(A)对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效开始下降

(B)对于依靠体力和反应速度的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准

(C)对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效开始下降

(D)对于依靠认知技能的工作，中年期的工作绩效一直保持在很高的水准

106、儿童的自我中心是指()。

(A)儿童的道德水平较低

(B)认为所有的人与自己都有相同的感受

(C)不能从他人的角度看待问题

(D)一个人比较自私

107、知觉压力测评()。

(A)可以测评个体认为超出能力的事件(B)可以评估个人习惯或慢性压力

(C)由坎纳编制(D)可以预测早期健康问题

108、“状态焦虑”与“特性焦虑”的主要区别是()。

(A)状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开始显露端倪，且持续一生(B)状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻

(C)状态焦虑有明显的植物神经系统症状，而特性焦虑一般没有植物神经系统症状(D)状态焦虑以漂浮焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑

109、心理测验命题在文字方面的主要要求是()。

(A)使用准确的当代语言(B)语句简明扼要

(C)排除与答案无关的因素(D)最好是一句话说明一个概念

110、按测验的要求分类，可将测验分为()。

(A)最高作为测验(B)典型行为测验

(C)主观测验(D)客观测验

111、神经衰弱者的情绪症状包含()。

(A)烦恼(B)精神易兴奋(C)易激惹(D)心情紧张

112、符合精神分析关于适应问题的正确观点的是()。

(A)个体常常不异改变本我能量的存在或表达的模式，以求得到变相满足

(B)自我防御机制是在承受超我欲望和现实要求双重压力时出现的调节功能

(C)焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑

(D)正常人也会使用自我防御机制

113、对症状自知力的理解不正确的是()。

(A)求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失

(B)求助者能认识自己异常但不能做出解释，说明自知力完整

(C)求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明自知力完整

(D)求助者能认识问题存在但不能分析原因，说明自知力完整

114、初诊接待时应该正确把握的内容是()。

(A)避免紧张情绪(B)避免使用方言

(C)严守保密原则(D)禁用专业术语

115、应付阻抗的要点是()。

(A)解除戒备心理(B)正确诊断和分析

(C)诚恳帮助对方(D)顺其自然

116、求助者的主要问题往往是()的问题。

(A)最先提出(B)最后提出(C)最困扰自己(D)最需要解决117、16PF测验的基本人格因素不包括()。

(A)适应与焦虑性(B)支配与顺从性

(C)怯懦与果断性(D)激进与保守性

118、认知曲解的类型包括()。

(A)客观推断(B)情绪推理(C)应该倾向(D)乱贴标签

119、对神经症与人格障碍关系的描述不正确的是()。

(A)只有极少数的神经症才伴有人格障碍

(B)某些神经症完全可以不伴有人格障碍

(C)每一位神经症都应确定有无人格障碍

第二篇：心理咨询师考试真题2008年5月二级技能

心理咨询师考试真题：2008年5月二级技能

第一部分 技能选择题（1~100题，共100道题）案例一：

一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

案例介绍：求助者在大学时与同学谈恋爱，计划毕业后结婚。但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂与女友产生矛盾。为此很苦恼，前来进行心理咨询。求助者是第一次做心理咨询，他看到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅。下面是心理咨询师的一段咨询谈话：

因为你是第一次做咨询，所以我先给你介绍一下心理咨询是怎么回事。心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你，通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自己的心理问题。当然，必要时我也会给你开一些很有效的药物。请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。我还将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的任何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。心理咨询是一个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时间可以灵活掌握。心理咨询按规定是要收费的，我们没有其它收费。多选：

1、该心理咨询室的设置呈现出的特点是（）

（A）简洁（B）面积过大（C）简陋（D）面积过小 单选：

2、该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是（）（A）影响观察力（B）分散注意力（C）干扰记忆力（D）降低想象力 单选：

3、对使用录音机录音的问题，正确的理解是（）

（A）任何情况都不能录音（B）都应该录音（C）不必征得求助者同意（D）一般不录音

多选：

4、心理咨询师的谈话表明其（）（A）理解心理咨询的性质（B）正确掌握相关原则（C）理解心理咨询的过程（D）正确掌握相关技术

多选：

5、对价值中立原则的正确的理解是（）

（A）价值中立是绝对的（B）不会有例外情况（C）价值中立是相对的（D）可能有例个情况

多选：

6、对保密原则正确的理解是（）

（A）维护咨询师的身心健康（B）涉及隐私问题应当保密（C）维护求助者的身心健康（D）任何问题都需严格保密 单选：

7、在心理咨询时对药物使用问题正确的理解是（）

（A）可以酌情使用（B）赋予权利后使用（C）征得同意使用（D）不涉及药物使用

单选：

8、心理咨询师明确声明不替求助者解决问题，最能表明其（）

（A）理解助人自助（B）启发求助者独立思考（C）实施助人自助（D）帮助求助者自我探索

单选：

9、每次心理咨询的时间（）

（A）双方灵活掌握（B）控制在1小时以上（C）在2小时左右（D）一般1小时左右

单选：

10、心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是（）

（A）心理咨询收费（B）心理治疗收费（C）心理测验收费（D）药物治疗收费 案例二：

一般资料：求助者，女性，35岁，教师。

案例介绍：求助者是市级模范教师，十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班，班里学习气氛好，绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧，目标是全校第一。为此投入了大量精力，很少有时间照顾自己的丈夫。儿子即将参加小学升初中的考试，她也难以顾及，丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言，自己对此很内疚。今年新学期开始后不久，求助者常常感到力不从心，疲惫不堪。上课时感觉头晕、发胀，浑身乏力，有时出虚汗，近期还经常失眠。认为自己老了，已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落，烦恼，不想做事，工作热情和效率都大幅下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任，调换工作岗位，但考虑到学生就要参加高考，于心不忍，想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑，害怕自己这种状态毁了班里学生。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是某名牌大学硕士，高级教师，是学校里公认的拼命三郎，教学成绩突出，经常受到校方表扬。对自己期望很高，要求很严，为人严谨，性格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术，术后恢复良好，半年前学校体检，未见明显躯体病症。多选：

11、在该案例中求助者出现的躯体症状包括（）

（A）疲惫不堪（B）情绪低落（C）出汗失眠（D）效率下降 单选：

12、在该案例中求助者没有出现的心理症状是（）

（A）内疚（B）害怕（C）恐惧（D）焦虑 单选：

13、在该案例中，对求助者病程的判定是（）

（A）十余年（B）三月余（C）一年余（D）六月余 单选：

14、该案例中求助者的主要问题是（）

（A）躯体健康问题（B）教师类别冲突（C）教学效率问题（D）家庭工作冲突

多选：

15、对该案例中求助者的诊断，可以排除的是（）

（A）一般心理问题（B）躯体病症（C）严重心理问题（D）精神疾病

单选：

16、该案例最可能的诊断是（）

（A）一般心理问题（B）躯体疾病（C）严重心理问题（D）精神疾病

单选：

17、该案例中求助者产生心理问题的生物原因是（）

（A）曾经手术（B）躯体上的原因（C）中年女性（D）未见明显生物学原因

多选：

18、该案例中求助者产生心理问题的社会原因是（）

（A）情绪低落（B）性格偏内向（C）儿子考试（D）高三班主任

多选：

19、该案例中求助者产生心理问题的心理原因是（）（A）教学成绩突出（B）调换工作岗位（C）自我要求严格（D）害怕影响学生高考

单选：20、该案例中求助者产生心理问题最主要的原因是（）

（A）身体疲惫不堪（B）是否调换岗位的冲突（C）儿子即将考试（D）担心会影响学生高考 案例三：

一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员，大学本科

案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得心应手，没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授，有一女儿3岁，健康活泼，家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意，常常自问：“难道就这样过一辈子吗？”，但她自己也不知道该追求什么，为此很困惑，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话：

心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题？ 求助者：今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了？ 心理咨询师：要想弄清你的问题，可以先进行心理测验。

求助者：心理测验？我听说过，但没有做过，您能给我讲讲什么是心理测验吗？ 心理咨询师：心理测验就像医院的各种化验一样，它能帮助弄清你的问题。求助者：我能理解，当年我知道自己怀孕就是作了化验。心理咨询师：对的，心理测验可准了，有什么问题都能测验出来。求助者：好的，那我都做什么测验呀？

心理咨询师：根据你的情况，我觉得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。求助者：真不好意思，我不知道您说的是什么测验。

心理咨询师：这些都是心理测验，其实你知道不知道没有关系，你去做就是了。求助者：好吧，做这些需要收钱吗？

心理咨询师：要收钱，不过没有多少钱，你是外企的，不会在意这点钱的。求助者：好，我做完后给您看结果。心理咨询师：不看，我也能估计到你的结果。求助者：您不看了？能行吗？ 心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。

多选：

21、心理咨询师提出先进行心理测验表明其（）

（A）重视心理测验（B）缺乏初步理解判断（C）清楚测验过程（D）忽视了摄入性谈话

单选：

22、心理咨询师说：“它能帮助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是（）（A）夸大其作用（B）心理测验有助于诊断（C）缩小其作用（D）心理测验无助于诊断

单选：

23、心理咨询师说：“有什么问题都能测验出来”表明其对心理测验的理解是（）

（A）夸大其作用（B）正确理解（C）缩小其作用（D）错误理解

多选：

24、心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（）

（A）选择测验准确（B）合理使用测验（C）盲目选择测验（D）滥用心理测验

多选：

25、对该求助者有针对性的心理测验是（）

（A）EPQ（B）SCL-90（C）LES（D）WAIS-RC 多选：

26、对求助者进行心理测验（）

（A）应征得求助者同意（B）应说明测验的意义（C）无需求助者同意（D）须使用多种测验

单选：

27、“你是外企的，不会在意这点钱的”，这句话表明心理咨询师（）（A）个性豁达（B）鼓励求助者接受测验（C）错误收费（D）对求助者主观臆测

单选：

28、心理咨询师说“我能估计到你的结果”提示其（）

（A）预计结果的可靠性（B）估计测验的意义（C）评估结果的真实性（D）推测测验的分数

多选：

29、“通过心理测验一定能搞清你的问题”，这句话表明该心理咨询师（）（A）相信测验结果（B）未考虑其他方法的一致性（C）夸大测验结果（D）已考虑其他方法的一致性

单选：30、在本案例中心理咨询师出现的错误是（）

（A）5处（B）6处（C）7处（D）8处 案例四：

一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。

案例介绍：求助者去年底代理过一起伤害致死案件，受害者在购物时与他人争打后突然死亡，经法医鉴定为情绪激动引发心脏病所致。求助者查阅资料后得知，身强力壮的年轻人也可因突发心脏病死亡。某日乘公共汽车，人多拥挤，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然想到自己案件里的受害者，觉得“自己是不是会和他一样突发心脏病死去？”，因此非常害怕、紧张，四肢发麻、全身颤抖，仿佛能听见心脏跳动的声音。迅速下车，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。求助者不放心，坚决要求住院检查，能做的检查都作过了，但未检查出有明显器质性病变。出院后经常出现惊慌、心悸等症状，每次都是乘出租车看急诊，多时每周3~4次，少时每月8~9次，不分时间地点场合均可发生。发作前无明显征兆，头脑清楚，到医院就诊后缓解。不发作时生活、工作无明显异常。曾服用过安定类药物，但无明显效果。不敢一个人待在家里，不敢到人多的地方去，无法出庭代理案件，害怕自己像那个受害者一样因心脏病死去。勉强外出必须有人陪同。为此内心非常痛苦，求助者曾表示活着真是受罪，不如死了算了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长经历较为简单，一直在本市生活工作。12岁时，其祖父因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，身体健康，经济收入较高。

多选：

31、该求助者情绪的症状主要包括（）

（A）恐惧（B）焦虑（C）抑郁（D）强迫 单选：

32、该求助者表现出的情绪症状的主要特点是（）（A）突然发作，不可预期（B）情绪与躯体症状无关系（C）固定发作，可有预期（D）情绪与躯体症状成反比 多选：

33、该求助者的躯体症状主要包括（）

（A）害怕、紧张（B）全身擅抖（C）胸闷、心慌（D）不敢出庭 单选：34该求助者产生症状的特殊诱因是（）

（A）性格较内向（B）受害者心脏去世（C）无特殊诱因（D）公共汽车人多拥挤

多选：

35、为作出明确诊断应考虑求助者的（）

（A）行为模式（B）认知结构（C）身体表现（D）情绪体验 单选：

36、对该求助者的初步诊断是（）

（A）躯体障碍（B）恐惧性神经症（C）惊恐障碍（D）急性应激障碍

单选：

37、在做鉴别诊断时应首先考虑排除的是（）

（A）躯体障碍（B）疑病性神经症（C）精神疾病（D）恐怖性神经症

单选：

38、按照许又新教授关于神经症的评分标准，求助者精神痛苦的评分为（）（A）1分（B）2分（C）3分（D）4分 案例五：

一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。

心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她的要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。

单选：

39、对张某使用了BRMS量表，关于BRMS以下说法正确的是（）（A）评定最近1个月情况（B）各项目采用7级评分法（C）属于自评与他评量表（D）再次评定需间隔2~6周 单选：40、对张某使用了BPRS量表，该量表适用于（）

（A）评定精神病性症状（B）诊断精神病性障碍（C）评定躁狂状态程度（D）评定儿童行为问题

多选：

41、对张某还应重点了解的资料包括（）

（A）感知障碍（B）智能障碍（C）注意障碍 情感障碍

单选：

42、张某“回答一个问题要想半天”，这可能是（）

（A）思维松散（B）思维迟缓（C）思维中断 思维贫乏

单选：

43、张某认为自己某个器官丢了，这可能是（）

（A）幻视（B）幻触（C）错觉 内脏幻觉

单选：

44、张某“自己经常悄悄地流泪”，这可能是（）

（A）情感迟钝（B）情感倒错（C）情感淡漠 情绪低落

单选：

45、张某反复换洗衣物，可能是（）

（A）强迫意向（B）强迫行为（C）强迫观念 强迫思维

单选：

46、张某不洗漱，可能是（）

（A）意志消沉（B）意志增强（C）意志缺乏 意志倒错

单选：

47、张某目前的心理健康水平属于（）

（A）心理健康（B）心理不健康（C）心理正常 心理不正常

D）D）D）D）D）D）D）（（（（（（（单选：

48、张某说“自己也觉得其实没有必要，但不换心里很不舒服”，反映的是（）（A）言行不一（B）内心冲突（C）思维倒错（D）超价观念

单选：

49、张某最典型的行为是（）

（A）懒散行为（B）回避行为（C）助人行为（D）强迫行为

多选：50、心理咨询师可对张某做的工作是（）

（A）摄入性会谈（B）制定咨询方案（C）整理资料与评估（D）实施咨询方案

多选：

51、对张某可以使用的有针对性的心理测验是（）

（A）CRT（B）MMPI（C）BPRS（D）WAIS-RC 单选：

52、张某心理冲突的性质是（）

（A）常形（B）分形（C）变形（D）异形

多选：

53、张某心理冲突的特点包括（）

（A）与现实处境没有关联（B）没有明显的道德色彩（C）与现实处境直接相连（D）具有明显的道德色彩 多选：

54、对张某的诊断可以考虑的有（）

（A）焦虑性神经症（B）人格障碍（C）强迫性神经症（D）精神分裂症

单选：

55、针对本案例中的张某，错误的说法是（）

（A）神经症与人格障碍可同时出现（B）精神病人也可表现为神经症（C）精神病人不属于心理咨询范畴（D）精神病是神经症的必然结果 案例六：

一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。

案例介绍：求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药，近来觉得记忆力大大减退，认为是吃药造成的，什么都记不住，脑子也不灵活了，觉得自己无法继续完成学业想申请休学，父母很担心，带他来心理咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助？ 求助者：我快傻了，你能救救我吗？

心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗？

求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习？您有什么好办法救救我吗？

心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。

求助者：不是，我叫XXX，是XX大学的学生，家住在XX市。

心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？

求助者：（沉默„„）这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。心理咨询师：是真的记不住吗？如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗？

求助者：背一千遍？我想肯定记住了。心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍？

求助者：（沉默„„）我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能记住单词，但我没有去记？ 心理咨询师：你觉得呢？

求助者：是的，这是怎么回事呢？

心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗？

求助者：我好像有些明白了„„

单选：

56、该求助者最主要的心理问题是（）

（A）学习问题（B）认知偏差（C）记忆问题（D）情绪障碍 多选：

57、心理咨询师说“你能具体说说是怎么回事吗？”时，使用了（）

（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）修饰性反问

单选：

58、本案例中，求助者说“什么也记不住”，说明其（）

（A）感到困惑（B）大脑有问题（C）出现阻抗（D）情绪的原因

单选：

59、心理咨询师“我也上过大学，所以我很理解你的心情„„”，这段话未使用的技术是（）

（A）内容反应（B）内容表达（C）自我开放（D）情感表达

单选：60、心理咨询师说“按你所说„„”，表明其（）

（A）实施对求助者的教育（B）启发求助者思考（C）按求助者的信念推理（D）改变求助者信念

单选：61、本案例中，求助者出现沉默，可能的原因是（）

（A）困惑（B）思考（C）阻抗（D）情绪 多选：62、心理咨询师在使用合理情绪疗法时，所扮演的角色是（）

（A）分析者（B）监督者（C）说服者（D）辩论者

单选：63、从心理咨询师的做法中，能推断出他重点强调的是改变求助者的（）（A）行为（B）认知（C）动机（D）毅力 单选：64、本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是（）

（A）自我管理程度（B）语义分析（C）产婆术式辩论（D）认知重组

多选：65、“这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”，采用的提问方式与技术是（）（A）开放式提问（B）封闭式提问（C）责备式提问（D）尝试性面质

多选：66、心理咨询师“你是记不住还是没记那么多遍？”采用的提问方式是（）（A）开放式提问（B）封闭式提问（C）责备式提问（D）选择式提问

单选：67、心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（）

（A）进行面质（B）改变认知（C）突破阻抗（D）矫正行为 案例七：

一般资料：求助者，女性，33岁，机关公务员。

案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从些不敢进厨房，一进厨房就感到非常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。

心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱。第3次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了MMPI-2的测验，结果（标准量表分）如下：

Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 50 58 54 72 多选：68、该求助者的编码类型属于（）

（A）10/01（B）突出编码（C）12/21（D）非突出编码

多选：69、效度量表结果表明该求助者（）

（A）有症状夸大倾向（B）不加区别地对测验项目给予肯定回答

（C）3．70题以后项目的回答有效（D）不加区别地对测验项目给予否定回答 单选：70、该求助者临床量表剖面图属于（）

（A）症状夸大模式（B）神经症模式（C）自我防御模式（B）精神病模式

多选：71、MMPI-2各量表可分为（）

（A）基础量表（B）临床量表（C）内容量表（D）附加量表

单选：72、对该求助者的诊断是（）

（A）一般性心理问题（B）焦虑性神经症（C）严重性心理问题 恐惧性神经症

多选：73、心理咨询师在本案例中所使用的治疗方法属于（）

（A）冲击疗法（B）现实冲击疗法（C）满灌疗法 认知疗法

单选：74、心理咨询师在其他方法无效后使用此疗法，最能说明其知道该疗法（（Ａ）是治疗恐惧症的首选方法（B）治疗强迫性神经症（C）是治疗恐惧症的可选方法（D）治疗疑病性神经症 单选：75、心理咨询师不允许求助者走出厨房的目的是（）

（A）制止焦虑情绪（B）为做治疗一意孤行（C）制止回避行为 实施现实想象治疗

多选：76、在本案例治疗中，心理咨询师的失误是（）

（A）构建焦虑等级过粗（B）未进行身体检查（C）选用厌恶刺激过强未签订治疗协议

多选：77、通过本案例的实施可看到冲击疗法的特点是（）

（A）方法简单（B）疗程短（C）实施困难 痛苦小

单选：78、心理咨询师让求助者进入厨房治疗，说明其理解冲击治疗的刺激是（（A）危害最小的刺激（B）强度适中的刺激（C）强度最大的刺激 形式适合的刺激

单选：79、冲击疗法的机理是（）

（D）（D）（D）（D）（D）（D）））（A）消退性抑制（B）逆反性抑制（C）交互性抑制（D）保护性抑制 案例八：

一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

求助者：我从初二开始，只要与男同学的眼光相遇，就会脸红，害怕与男同学讲话，根本没有男性朋友，现在就要毕业了，一想到走向社会肯定得接触异性，就害怕得不行。我自己知道不该怕见异性，但就是无法摆脱„„

心理咨询师：可以啦，你的情况我了解了，咱们来商量咨询方案吧，关于恐惧你准备怎样处理？

求助者：我想克服对男人的恐惧。

心理咨询师：如果你目前对男人的恐惧程度是100%，经过咨询，你想使这种恐惧降到多少？

求助者：最好降到0，别人和异性交往时，一点都不害怕，我也不应该害怕。心理咨询师：从你目前的情况看，降到0的可行性怎么样？

求助者：好像要求太高，我从小性格比较内向，那你看降到多少合适？ 心理咨询师：这主要由你来定，你看降到目前的30~40%怎么样？

求助者：可以，但我怎么降呢？

心理咨询师：我给你使用系统脱敏的方法，系统脱敏法是专门针对恐惧、焦虑的一种心理治疗方法，它的原理是让一个原来引起你恐惧的刺激，反复在你面前呈现，同时你用全身放松去替代，从而使这一刺激逐渐失去引起你恐惧的作用，再面对这个刺激，你就不恐惧了。

求助者：我有些不明白。

心理咨询师：是有些难懂，你按照我说的做就行了。

求助者：好吧。

心理咨询师：第一步，咱们通过想象学会放松，第二步，整理你对见人的恐惧程度，第三步，一步一步地用放松来代替恐惧，最终战胜恐惧。

求助者：好吧，我得做多长时间啊？ 心理咨询师：要根据你的具体情况而定。单选：80、对该求助者的诊断是（）（A）强迫性神经症（B）社交恐怖症（C）焦虑性神经症（D）严重心理问题

单选：81、心理咨询师不同意将恐惧程度降到0，说明其认为咨询目标应是（）（A）具体的（B）可行的（C）可评估（D）积极的

单选：82、在本案例的治疗方法上，心理咨询师出现的错误是（）

（A）技术选择失误（B）错误地理解用途（C）原理理解错误 未与求助者协商

多选：83、心理咨询师对系统脱敏法过程的理解，正确的是（）

（A）第一学会放松（B）第二整理恐惧等级（C）第三实施系统脱敏第四评估下降程度

多选：84、心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解，正确的是（）（A）能被全身松弛所拮抗（B）不可引发求助者焦虑（C）大到引起求助者焦虑（D）引起焦虑的1/2量 单选：85、求助者学习放松时，重点应强调的是（）

（A）恐惧心情放松（B）手部肌肉放松（C）面部肌肉放松 肢肌肉放松

单选：86、最能影响系统脱敏法效果的因素是（）

（A）想象能力（B）恐惧情境（C）想象次数 虑等级

单选：87、心理咨询师在咨询开始阶段出现的失误是（）

（A）提问失误（B）没有很好倾听（C）引导失误 有完全接纳

单选：88、心理咨询师在本案例中出现的失误是（）

（A）解释原理错误（B）缺乏共情（C）解释过程错误 乏热情 案例九：

一般资料：求助者，女性，17岁，中学生。

（D）（D）D）四D）焦D）没D）缺（（（（案例介绍：求助者的一位男老师，英俊潇洒，是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情，但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱，拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致，发誓一定要减肥，为此节食，每日限定主食不超过二两。三个多月过去了，体重减少了十几斤。求助者不满意，又增加运动，每天跑步约5公里，游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫，经常头晕，心慌，锇得难受，但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了，有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神，头昏昏的，上课不知道老师在讲什么，无心思学习。求助者明显变白了，月经先是不规律，后来就没有了，到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼，无法正常上课，痛苦不已，在父母的要求下前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的家教很严格，从小追求完美，性格外向，人际关系良好，执着，爱认死理。入学时身高1。66米，体重93斤，学习期间最高体重98斤，目前体重76斤，老师、同学多次说明其不但不胖，而且很瘦，但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下： 言 语 测 验 操 作 测 验 言语 操作 总分

知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 63 121 量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 14 11 13 63 智商 95 115 104 单选：89、该求助者拼图测验得分的百分等级是（）

（A）16（B）50（C）84（D）98 多选：90、若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是（）

（A）领悟（B）算术（C）背数（D）真图 多选：91、从测验结果可以看出，该求助者（）

（A）操作技能发展较言语技能良好（B）可能在完成实际行动或任务上有困难

（C）可能有运动性非言语技能缺陷（D）视觉加工模式发展较听觉加工模式好

多选：92、我国学者龚耀先指出，在WAIS-RC测验中操作部分的代表性分测验是（）（A）数字符号（B）图画填充（C）木块图案（D）图片排列

单选：93、该案例中求助者发誓减肥的原因是（）

（A）失恋（B）老师认为其胖（C）肥胖（D）自己认为肥胖

单选：94、该案例中造成求助者心理问题最主要的原因是（）

（A）身体消瘦（B）体像扭曲（C）身体肥胖（D）无法学习

单选：95、在本案例中，求助者的行为目的是（）

（A）迎合老师（B）锻炼身体（C）愉悦自己 体重

单选：96、对该求助者的诊断是（）

（A）焦虑性神经症（B）进食障碍（C）厌食性神经症 体障碍

单选：97、对该求助者的近期咨询目标最恰当的是（）

（A）改变饮食习惯（B）矫正认知（C）逐步增加体重 变个性

多选：98、针对求助者行为的咨询方法可以是（）

（A）阳性强化法（B）认知行为疗法（C）生物反馈法 助者中心疗法

多选：99、在本案例中评价咨询效果的指标有（）

（A）体重恢复程度（B）求助者的报告（C）周围同学评价 长反映情况

多选：100、在咨询过程中求助者曾经出现了反复和倒退，可能的原因是（（A）咨询中出现失误（B）求助者遇到新困难（C）求助者身体问题 过程中的阵痛

第二部分 案例问答题 1~8题，满分100分。

（D）控制（D）躯（D）改（D）求（D）家（D）改变）

一般资料：求助者，男性，26岁，硕士研究生。

求助者主述：近一年来焦虑，紧张，注意力不集中，情绪低落，伴失眠。

咨询师的观察与了解：求助者母亲介绍：求助者从小家庭环境优越，家庭教育严格，最独生子。由奶奶带大，奶奶对其身体健康状态非常重视。性格内向，有些胆小怕事。学习成绩优良，人际关系尚可，没有遇到过什么挫折，做事追求完美，因掉头发问题而困扰。心理咨询师观察到：求助者神情焦虑、不安，很局促，情绪低落，但思路清晰，有礼貌。下面是心理咨询师与求助者的部分咨询谈话： 心理咨询师：你目前的心理问题是什么呢？

求助者：一年前，谈了2年的女朋友因为出国和我分手了，失恋的痛苦还没有过去，我又在学校组织的篮球赛中摔骨折了。眼看快要毕业了，我的论文还没有写完，心里非常着急。不知什么原因，突然耳朵听不见了，被医院诊断为突发性耳聋，只能每天到医院治疗。本来时间就紧，还要做治疗，我体会到了“人要倒霉，喝凉水都塞牙”。更为倒霉的是我最近经常掉头发，天哪！我这是怎么了？耳聋、掉头发的事扰得我快要发疯了，什么都干不下去，根本没法写论文，白天没法做实验，晚上没法睡觉，经常失眠，一天只能睡两三个小时。还有几个月就要论文答辩了，我感到毕业的希望很渺茫，哪还有什么心思找工作啊。

心理咨询师：你失恋了，摔骨折了，耳聋还掉头发，我也为你的遭遇难受，你目前的情绪是怎样的呢？

求助者：就是烦，特别的烦，整天忧心忡忡，不知还会发生什么倒霉的事，为此茶饭不思。每天都很紧张，但什么都没有干成，情绪很不好。心理咨询师：你的亲朋好友都为你做了些什么？

求助者：导师、家长，还有同学们倒是很关心我，都在帮我，但我的问题他们很难能帮上忙，谁也不能帮我写论文吧？

心理咨询师：你现在最想解决什么心理问题？

求助者：我就想赶快治好病，赶紧写完论文，争取按期毕业。心理测验结果： SAS：70（标准分）EPQ： 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL-90：

躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他 因子分 3．8 0．9 1．2 3．2 3．9 2．5 1．6 0．8 1．6 1．5

请依据以上案例，回答以下问题：

一、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。（30分）

二、对该求助者的诊断及其程序是什么？（10分）

三、对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由。（10分）

四、对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理。（10分）

五、在本案例中，使用系统脱敏法的注意事项是什么？（10分）

六、针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。（10分）

七、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？（10分）

八、如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。（10分）

第三篇：2014年5月二级心理咨询师技能真题

2014年5月二级心理咨询师技能真题

第二部分 案例问答题一、一般资料：求助者，男性，50岁，汉族，已婚，机关公务员。

二、求助者自述：我高考时没有发挥好，只考取了大专，当时虽然苦恼，但毕竟那时考上大学的人不多，不久就释然了，毕业后进机关，当时待遇较好，过了一段好日子。但恋爱时经历了很大痛苦，曾经失恋两次，我觉得主要原因是对方嫌弃我只是大专学历。30岁才娶妻生子，所以我觉得自己没有本事，我要强，在工作上很努力，曾经有几次晋升的机会，我努力争取了，但最终都没成功，这说明我命运不好，50岁了还是副主任科员。别人劝我说还有机会，但我觉得自己这辈子肯定是完了，就把希望寄托儿子身上，但儿子不争气，只考上普通大学。多年来看我走过的路，我觉得自己很失败，内心很痛苦。但现在什么都不想了，觉得没有什么意思。对升职、旅游、出国、聚会等不感兴趣，能推就推，能躲就躲。领导说我情绪低落，工作受到影响，让我做做心理咨询，我觉得帮助不大。朋友、妻子总劝我要高兴起来，有时觉得活着真是没意思，不如死了算了，但想着年近八旬的双亲，又难以下决心，我自己也觉得自己有问题，不应该这样消沉，也曾挣扎过，但就是难以摆脱，特别烦。很长时间了，我总觉得浑身难受，经常头晕、乏力，没有胃口，不想吃东西，晚上要靠安眠药才能入睡。我实在是太难受了，所以我就来咨询了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者生于普通工人家庭，家庭教育传统。本人较内向，做事认真谨慎，工作勤奋努力，人际关系一般。以往身体健康，近年来单位多次组织查体，未见明显器质性病变。有多年吸烟史，第天约10余支，较少饮酒。

请依据以上案例，回答以下问题：

一、按照贝克的理论，说出该求助者的歪曲认知及特别。15分

二、请说出该求助者的诊断及诊断依据。20分

三、请分析求助者产生心理问题的原因。15分

四、咨询师在咨询中对求助者表达共情时要注意什么？10分

五、在本案例咨询中与求助者商定咨询目标时，要注意些什么？

六、在本案例中使用了认知行为疗法，说出其特点？10分

七、在本案例中使用了认知行为疗法，说出贝克提出的五种具体认知治疗技术。10分

八、本案咨询中，咨询师使用了求助者中心疗法，请说出按照艾根的观点，坦诚的交流包括哪些内容。10分。

第四篇：2010年5月二级二级心理咨询师技能考试真题（范文）

2010年5月心理咨询师(二级)专业技能考试真题 2010-06-14 15:32 案例一：

一般资料：求助者，男性，38岁，私营企业总经理。

案例介绍：求助者有一天到儿子的学校开家长会，遭老师当众批评，心烦、燥热，突然觉得透不过气来，胸闷、心慌，非常难受，认为自己得了心脏病，因此非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颤抖。求助者迅速离开学校，乘出租车到医院看急诊，症状缓解，未发现明显异常。此后参加一社交活动，又有类似症状发生，经治疗后缓解。专门到心内科住院检查，但未查出器质性病变。此后经常发作，每周2～3次，每次持续数十分钟，时间场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解。曾多次到医院就诊，服用过安定类药物，但仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时，生活、工作均正常。目前求助者害怕一个人呆在家里，不敢一个人到外地出差，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，但没法控制。曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母。对自己要求很严格，不吸烟，很少喝酒。十年前曾患过胃溃疡，经治疗后缓解。

多选：

21、该求助者主要的情绪症状包括(AD)

(A)焦虑(B)恐惧转自环 球 网 校edu24ol.com

(C)强迫)(D)抑郁

多选：

22、该求助者的躯体症状包括(ACD)。

(A)浑身颤抖(B)恐惧、紧张

(C)手脚发麻(D)胸闷、心慌

单选：

23、该求助者产生症状的特殊诱因是(AA)

(A)开家长会(B)参加社交活动

(C)患胃溃疡(D)无明确特殊诱因

多选：

24、对于该求助者作出初步诊断的主要依据包括(ABCD)。

(A)治疗经历(B)情绪体验

(C)临床检查(D)躯体症状

单选：

25、对该求助者的初步诊断是(A)

(A)恐怖性神经症(B)恐惧、紧张

(C)急性应激障碍(D)广泛性焦虑

多选：

26、心理咨询师作鉴别诊断时需要考虑排除(ABC)

(A)胃溃疡(B)疑病性神经症

(C)躯体障碍(D)恐怖性神经症

多选：

27、对该求助者可选用的心理测验包括(ABC)。

(A)EPQ(B)SCL-90

(C)SAS(D)BPRS

多选：

28、该求助者“曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了”，说明其(BC)

(A)出现自杀倾向(B)内心痛苦

(C)生存意向下降(D)严重强迫

单选：

29、对该求助者还需了解的资料是(AC)

(A)病程长短(B)恐惧、紧张

(C)认知倾向(D)个性特征

案例二：

一般资料：求助者，女性，16岁，高中一年级学生。

案例介绍：求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事，三个多月前睡觉时做梦，梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己，非常害怕，当时被吓醒，一直哭到天亮。同宿舍有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者很害怕，就开始走读，回家睡觉。尽管有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼。看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸，为此很恐惧。求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法非常苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。心情烦躁，内心痛苦，父母老师都来开导她，但没什么效果，一月来已无法上课，自己主动来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，自幼生长在农村，当地迷信色彩较浓。求助者性格内向，胆小、敏感，缺乏独立能力。人际关系较好，目前学习困难。

单选：60、该求助者主要的情绪症状是(B)。

(A)恐惧(B)焦虑

(C)抑郁(D)担心

单选：61、该求助者因害怕而走读，表明其出现(A)。

(A)退缩行为(B)社会功能丧失

(C)回避行为(D)存在躯体障碍

单选：62、“看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸”，表明其出现了(C)。

(A)幻觉(B)妄想

(C)错觉(D)压抑

单选：63、“求助者明明知道世界上没有鬼„„但就是难以控制”，表明求助者存在(A)。

(A)现实冲突(B)常形冲突

(C)道德冲突(D)变形冲突

单选：64、该求助者的社会功能(D)转自环 球 网 校edu24ol.com

(A)没有受损(B)轻中度受损

(C)轻度受损(D)中重度受损

单选：65、对该求助者的初步诊断是(A)。

(A)严重心理问题(B)惊恐障碍

(C)恐怖性神经症(D)精神疾病

多选：66、引发该求助者心理问题的原因包括(ABCD)。

(A)缺乏独立性(B)梦见鬼

(C)当地讲迷信(D)胆子小

多选：67、对于该求助者，可以使用的疗法包括(BCD)。

(A)暴露疗法(B)想象冲击疗法

(C)阳性强化法(D)认知行为疗法

单选：68、本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者(C)。

(A)克服恐惧(B)增强独立性

(C)心理成长(D)性格变外向

多选：69、从本案例中可以判断求助者(ABC)

(A)得到社会支持系统的帮助(B)环境文化因素影响明显

(C)得到了帮助但无明显效果(D)性别躯体因素影响明显

案例三：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果

原始7 0 5 3 123 分 量表分 1 3 9 1 5 7 1 3 1 3 70 1 6 6 1 0 8 1 3 53 智110 100 107

商

单选：91、根据该求助者FIQ结果，其智力等级是(B)。言 语 测 验 操 作 测 验

知领算相数词合数填积图拼合识 悟 术 似 广 汇 计 符 圈 木 排 图 计 22 1 5 1 7 1 0 1 6 65 73 8 33 1 6 34

言操总

语 作 分

(A)高于平常(B)平常

(C)低于平常(D)边界

多选：92、从分测验结果可以看出，与一般人相比ABCD

(A)领悟(B)填图

(C)相似性(D)图片排列

单选：93、根据该求助者智商结果，正确解释是(A)

(A)听觉加工模式发展较视觉加工模式好

(B)视觉加工模式发展较听觉加工模式好

(C)操作技能发展较言语技能好

(D)言语能力和操作能力并无显著差异

多选：94、关于儿童行为量表，正确的说法包括(ABC)。

(A)该量表的英文名称是CBCL

(B)该量表是供家长用的自评量表

(C)用于识别儿童行为和情绪问题

(D)该量表被证明是有效的诊断工具

第二部分 案例问答题(保留)

本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。一、一般资料求助者，女性，56岁，本科学历，中学退休教师。

二、求助者自述：

我原来是中学老师，白天上课，晚上批作业，每天总要忙到十一、二点才能休息。对身体健康有些忽视，但总体说身体还可以。四十岁时曾发现子宫肌瘤，经过手术早已痊愈，心脑肝肾等重要器官都没什么毛病。去年我丈夫突发心脏病去世了，对我打击很大，他平时身体那么好，怎么说没就没了呢?我丈夫也是中学老师，还带着毕业班，比我更忙更累，难道他的心脏病是累出来的?半年前，我去参加一位朋友的葬礼，这朋友五十多岁，也是突发心脏病死的。我很伤感，回来时在车上突然胸闷，憋得出不来气，心慌，出汗，浑身无力，有一种快要死了的感觉。我很害怕，让车上的朋友直接把我送到医院急诊室。医生给做了心电图等检查，说没什么事，建议我详查。为此我专门住院，做了各种检查，医生说心脏没什么大事，主要是情绪太敏感，太紧张。出院后又有几次犯病，还是心慌，胸闷，出不来气，又到其他医院做了检查，但都报告说没有明显的问题。我觉得很怪，明明我很难受，医生却总说没问题，按说医生也很负责，但怎么就查不出我的病呢?也许是医生水平比较低，为此我又去了更多的医院，但是还是没人能查出我的病。城里的大医院我都去过了，能做的检查差不多都做过了，就是检查不出问题来，我都快烦死了。现在我明显感觉比以前迟钝了，经常丢三落四，不敢出门。一天到晚总想着这件事，白天不舒服，注意力不集中，食欲也差。每晚也就能睡四五个小时，噩梦不断，自己非常着急，心情很不好，很烦，没有心思干其他的事，怎么也摆脱不了内心的痛苦，所以我就来了，您一定要帮帮我。

三、心理咨询师了解到的情况：

求助者退休前为中学高级教师，性格较内向，敏感，工作勤奋，人际关系良好。家庭经济状况较好，平常身体健康，丈夫因心脏病去世，有一子一女，都已成家。

请依据以上案例，回答以下问题：

1、请对该求助者做出初步诊断，并说明依据。(20分)

2、针对该求助者的摄入性谈话，需注意哪些内容?(10分)

3、该求助者产生心理问题的原因是什么?(10分)

4、心理咨询师与求助者商定的咨询目标应包括哪些特征?(10分)

5、针对本案例，心理咨询师使用了贝克和雷米的认知疗法帮助求助者改变了认知，该疗法的工作程序是什么?(lO分)

6、针对本案例，心理咨询师使用了面质技术，请说出面质技术使用的注意事项。(15分)

7、心理咨询师在本案例中可使用求助者中心疗法，筒述求助者中心疗法的人性观。(15分)

8、咨询结束一年后，应该对该求助者进行效果评估，请说出远期疗效评估时自我接纳程度评估的内容和方法。(10分)

第五篇：2012年5月心理咨询师三级基础知识真题

201 2年5月 人力资源和社会保障部

国家职业资格全国统一鉴定

职 业：心理咨询师

等 级：国家职业资格三级

卷册一：职业道德 理论知识

注意事项：

1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。

2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。

3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。

第一部分，1~25题，为职业道德试题；

第二部分，26~125题，为理论知识试题。

4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。

5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。

6、本试卷册采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效。

第一部分 职业道德（第1~25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项使正确的。

◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。◆错选、少选、多选，则该题均不得分。

（一）单项选择题（第1～8题）

1、下述范畴中，属于道德评价的是()。(A)“正常”与“不正常”

(B)“应该”与“不应该”(C)“明白”与“不明白”

(D)“满意”与“不满意”

2、职业道德具有“利益相关性”特征，其根本含义是()。(A)没有个人利益，就无所谓职业道德

(B)把个人利益放在首位，职业道德才有存在的现实可能性(C)职业道德体现的是从业人员责、权、利的有机统一(D)从业人员个人利益越大，职业道德的精神内涵就越加丰富

3、我国社会主义职业道德的核心是()。(A)爱岗敬业(B)童叟无欺(C)开拓创新(D)为人民服务

4、社会主义职业道德反对享乐主义的基本根据是()。(A)快乐不是社会主义社会所倡导的人生追求

(B)享乐与幸福层次不同，我们主张追求幸福但不是享乐(C)享乐主义把握了人的感官属性，忽略了人的社会属性和责任(D)享乐主义只图个人之乐，忽视他人之乐

5、在职业道德内在的道德准则中，“忠诚”的含义是()。(A)认真担负职责，寻求实现职责最优效果的强烈态度和意向(B)从不欺骗自己，内心是怎样想的就要怎样行动(C)在企业内部，企业怎样要求职工，职工就应该怎样行动(D)从不违背老板的意愿和要求是忠诚的最高境界

6、从业人员坚持“信誉至上，需要践行的职业要求是()。(A)理智信任、积淀个人信誉、维护职业集体的荣誉(B)充分信任、积淀个人信誉、庇护职业集体的荣誉(C)理智信任、淡化个人信誉、突出职业集体的荣誉(D)半信半疑、彰显个人信誉、增强职业集体的荣誉

7、下列做法中，符合“诚信”作为职业道德规范的“智慧性”要求的是()。

(A)没有点子和智慧，任何人是难以做到真正的诚信的(B)在诚实前提下，说话办事可以采用适当的方式和策略(C)诚信是人生的大智慧，但往往在现实生活中碰壁(D)把双方合作事宜事先以法律文书形式规定清楚、明白

8、关于“公道”的理解中，正确的是()。(A)付多少钱，办多少事

(B)对所有服务对象按照同一标准给予服务(C)给每个人以应得的服务

(D)扶弱抑强是公道的本质

（二）多项选择题（第9～16题）

9、社会主义核心价值体系包括()。(A)马克思主义指导思想

(B)中国特色社会主义共同理想(C)以爱国主义为核心的民族精神

(D)以反对邪教为核心的科学精神

10、《公民道德建设实施纲要》提出的从业人员应该遵循的职业道德要求包括()。(A)以人为本(B)诚实守信(C)保护环境(D)奉献社会

1、从业人员在职业技能上“勇于进取”的品质要求包括()。(A)树立远大的奋斗目标(B)自信坚定、持之以恒(C)勇于创新(D)抛弃书本知识和权威

12、下列说法中，符合比尔·盖茨10大优秀员工准则的是()。(A)对公司的产晶具有寻根究底的好奇心(B)以传教士般的热情和执著打动客户(C)乐于思考，让客户更加贴近自己的产品(D)跟随上司的目标，把握自己努力的方向

13、关于“职业纪律”，正确的说法是()。(A)严格执行职业纪律有助于职业道德水准不断提高

(B)防得了君子防不了小人，职业纪律只对遵守它的人才起作用(C)所有从业人员都能遵守职业纪律，职业纪律就失去了存在价值(D)职业纪律不仅关系到企业形象，也关系到员工个人发展

14、关于作为职业道德规范的“节约”，理解正确的是()，(A)任何人、事、物形成浪费的，均属于不道德行为(B)小气、吝啬与节约是一对不可调和的矛盾

(C)时代发展对节约提出了不同的要求，是节约的时代表征性(D)价值差异性并不否定节约的社会规定性要求 1

5、作为职业道德规范，“合作”的特征包括()。(A)单边性(B)社会性(C)互利性(D)平等性 ．

16、关于“奉献”，正确的认识是()。(A)奉献是自愿行为，当权者无权要求员工奉献(B)他人是否奉献不是决定“我”是否奉献的依据 ’(C)在假冒坑蒙现象普遍存在的条件下，不宜提倡奉献(D)努力奉献的人获得了比他人更多的锻炼成长机会

二、职业道德个人表现部分（第17～25题）

答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。

◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。

17、w是某市职业道德标兵，他以厂为家的事迹一直广为流传。最近，有消息说w“大奸似忠”，过去的一切都是装出来的。对于这样的说法，你会()。(A)不相信，也不传播

(B)大家都在谈论，自己会注意观察

(C)当前这个社会什么事情都可能发生，估计是真的(D)有点相信，因为这年头好人越来越少了

18、来自甲、乙、丙、丁四个地方的四个人在一起交谈，对T他们的谈话，你能认可的观点是()。

(A)甲：“领导叫我们发家致富，不管啥法子能挣到钱就是有本事”(B)乙：“钱多钱少没关系，只要生活过得去就行了”(C)丙：“有钱好办事，没有钱啥事儿都办不成”(D)丁：“只要能够多给钱，叫干啥都成”

19、隔壁大嫂没工作，嗓门大，爱吵嚷，影响周围人休息，你也觉得别扭。对此，你会()。

(A)当面告诉她，希望她改掉毛病(B)找机会跟她聊聊天，委婉地劝一劝她．(C)既然周围的邻居们没人理会，自己只好忍受了(D)与几个邻居一起去提醒、劝说

20、你跟一个同事约好了下班后去看电影。临近下班，工会主席跑过来拉你去见上司，说上司要他找几个职工谈谈心。你会()。(A)向工会主席说明情况，和同事一起去看电影(B)告诉同事情况有变化，不能一起去看电影了(C)向工会主席说自己家里有要紧事情做，请个假(D)虽不愿意但也无奈，只得去参加谈心会

21、某大学毕业生来到公司，三年期间连升四级，从一个普通员工一直坐上了分公司经理的位置。这在公司的历史上是绝无仅有的，然而，对他的表现却是众说纷纭、评价迥异。你对这个年轻人的看法是()。

(A)他和高层决策者可能有着难以对外公开的特殊关系(B)年轻入潜力巨大，这是出于培养年轻人的需要(C)不管怎样，希望他珍惜机会

(D)这样的年轻人难以服众，估计干不长

22、公司明天要开全体员工大会，假如你只负责印刷材料，材料印刷完毕，马上就要分发下去。这时你无意中发现，材料中的某个地方可能存在严重错误。对此，你会()。

(A)按计划分发

(B)寻思可能自己弄错了，按计划分发(C)向相关负责人汇报

(D)按照自己认为对的方式，重新印刷

23、关于学雷锋，你的看法是()。

(A)雷锋已经“死”了(B)人间处处有雷锋(C)学雷锋有风险(D)每个人都可以成为雷锋

24、现实生活中员工之间要想赢得彼此好感，你认为通常最有效的方式是(、)。(A)经常送礼(B)多说一些赞美的话

(C)做好分内之事，也多对同事的成绩表示肯定(D)多在一起搞一些活动

25、对于某些员工的说法，你能够认同的是()。

(A)“天下老板一般黑，如果自己有钱了，一定做个好老板”(B)“要想当老扳，一定要心肠黑”

(C)“老板不一定都想黑，但不黑赚不到钱”

(D)“黑心的老板终究会良心不安的”

第二部分理论知识

（26~125题，共100道题，满分为100分）

一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）

26、脑对客观事物个别属性的反映是()。

(A)知觉(B)感觉(C)直觉(D)错觉

27、从生物进化的角度来看，脑最早形成和完善的部位是()。

(A)小脑(B)脊髓(C)丘脑(D)脑干

28、全色盲的人似乎也能辨认颜色，他们依据的线索是()。

(A)色调(B)明度(C)波长(D)饱和度

29、威尔尼克中枢所指的是()中枢。

(A)视觉性言语(B)言语运动(C)书写性言语(D)言语听觉

30、自制力有缺陷的人会出现()。

(A)任性(B)草率(C)武断(D)执拗

1、根据脑电波的变化，非快速眼动睡眠期有()(A)3(B)4(C)5(D)6

32、声音的特性不包括()。(A)频率(B)响度(C)音调(D)音色

个阶段。

33、痛觉是()。

(A)外部感觉(B)最易适应的感觉(C)内部感觉(D)最难适应的感觉

34、可以被意识到的记忆系统是()。(A)情境记忆(B)长时记忆(C)瞬时记忆(D)短时记忆

35、根据印度学者古普塔的研究，由爱情而结合的夫妻婚后()开始不断减少。(A)3(B)5(C)7(D)9

36、“男女搭配，干活不累”是一种()现象。(A)社会懈怠(B)优势反应强化(C)结伴效应(D)社会促进

37、“随大流”是一种()现象。(A)服从(B)从众(C)参照(D)模仿

38、态度测量一般使用()的方法；(A)实验(B)．间接(C)观察(D)直接

39、喜欢与交往频率的关系是()。(A)线性曲线(B)双曲线(C)倒U曲线(D)U曲线

40、一般来说，个体自我意识水平降低时，侵犯性会()。(A)迅速下降(B)提高(C)缓慢下降(D)不变

年，彼此爱的情感．

41、有才的人偶尔犯点小错误，反而会增加其对周围人的吸引力，其原因是()。

(A)让人觉得与其相似(B)对他易形成良好的人格品质评价(C)让人觉得与其互补(D)对他人的社会比较压力减小

42、一般来说，最强烈的人际吸引形式是()。(A)友谊(B)爱情(C)喜欢(D)亲情

43、心理咨询师与求助者之间的人际距离应该是()。(A)公众距离(B)个人距离(C)社交距离(D)亲密距离

44、第一逆反期的出现是()。

(A)儿童心理发展中的正常现象(B)由早期挫折造成的(C)儿童心理发展中的异常现象(D)人格异常的一种表现0，．

45、一般来说，中年期的工作满意度()。(A)进入人生的低谷(B)达到人生的最高峰(C)比青年期要低(D)起伏变化较大

46、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是()。(A)感知觉(B)注意(C)忠维(D)记忆

47、关于人的心理活动，下列陈述中正确的是()。．(A)有正常和异常心理活动两个方面(B)心理健康水平不高就属于心理异常(C)精神障碍者的心理活动是完全异常的(D)正常和异常心理活动之间无法转换

48、关于“力比多”，符合弗洛伊德观点的陈述是()：(A)自出生起到发展结束有不确定的发展阶段(B)是心理活动的动力(C)不一定是人类的生物本能(D)是人格结构的核心

49、判断正常心理与异常心理的心理学原则不包括()。

(A)主客观世界统一原则(B)心理活动的内在协调性原则(C)个人需求与社会需求一致性原则(D)人格的相对稳定性原则 50、老年期记忆障碍的主要表现是()。

(A)再认能力和回忆能力日渐衰退(B)记忆广度迅速增加

(C)编码储存过程障碍和信息提取困难(D)机械记忆明显衰退、．5l、幼儿期儿童的主导活动是()。(A)学习(B)户外运动(C)游戏(D)语言训练

52、老年期人格的变化特点是()。(A)容易回忆往事(B)孤独感降低(C)安全感增加(D)趋于激进

53、心理咨询师掌握心理异常症状，是为了()。

(A)诊断精神障碍和进行治疗(B)鉴别精神障碍和非精神障碍(C)对精神病患者进行心理咨询(D)对人格障碍进行有效的咨询

54、个体对他人的要求做出完全相反的动作称为()。(A)被动性违拗(B)被动性服从(C)主动性违拗(D)主动性服从

55、思维内容障碍不包含()。

(A)强迫观念(B)音联义联(C)妄想(D)超价观念

56、随机号码表法是()。(A)简单随机抽样(B)系统抽样(C)分组抽样(D)分层抽样

57、解释心理测验分数的参照基础是()。(A)常模分数(B)常模(C)导出分数(D)分数

58、量表中首先使用智力年龄概念的是()。，(A)比内一西蒙(B)韦克斯勒(C)斯坦福一比内(D)瑞文

59、一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度()。(A)中等(B)一般(C)较高(D)较低

60、测量的效度除了受随机误差影响外，还受()的影响。(A)随机效应(B)测量理论(C)系统误差(D)相关系数 61、最简单的表示常模的方法是()。(A)转换表(B)分布表(C)对照表(D)细目表

62、常模样本量的大小，一般不小于()。(A)l00或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或100 63、“心理发展的最大威胁，莫过于安全感得不到满足”，这说的是()。

(A)3～6岁的幼儿(B)6～l2岁的儿童(C)0～3岁的婴儿(D)青春期的少年

64、在弗洛伊德人格结构说中，自我遵循()原则。(A)满意

(B)道德

(C)现实(D)快乐

65、对释义的正确理解是()。

(A)它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧(B)使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意．(C)指重复并评价对方话题后顺便提出另一个新的问题(D)使求助者感到咨询师听懂了问题并完全接纳了自己 66、修饰性反问引起的不良后果是()。

(A)使求助者无法回答(B)使求助者自我探索过多(C)使求助者过分依赖(D)使求助者谈话内容太具体 67、对求助者心理与行为问题的关键点，理解正确的是()。(A)它在个体中持久存在不随环境变化而改变自身形式(B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系(C)该因素无论形式如何改变，其本身性质不变(D)该因素对临床诊断技能的训练至关重要

68、初诊接待中向求助者介绍心理咨询时，正确的说法是()。(A)心理咨询按照求助者的要求解决问题(B)心理咨询不能够解决求助者的全部问题(C)没有必要告知求助者什么是心理咨询

(D)求助者不必了解心理咨询过程如何进行

69、谈话中不恰当的提问方式是()。(A)开放式提问(B)解释性提问(C)引导性提问(D)间接性提问 70、控制谈话方向应把握的要点是()。

(A)控制会谈内容对咨询师非常重要(B)运用技巧随心所欲地转换话题

(C)涉及问题时要有计划性和目的性(D)应该按照求助者的意愿来进行 7l、对求助者的尊重，不包含()。

(A)对求助者一视同仁(B)完全信任求助者

(C)不得讨论与咨询密切相关的隐私(D)接纳求助者错误的价值观 72、真诚是指咨询师在咨询过程中()。

(A)按照例行程序公事公办(B)没有防御式伪装(C)把自己藏在专业角色后面(D)以“职业的我”出现 73、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于()。(A)有利于咨询师收集材料(B)建立积极的咨询关系(C)有利于求助者自我表达(D)可使求助者感到满足 74、情感反应最有效的做法是()。

(A)针对求助者过去的情感(B)针对求助者现在的情感(C)引发求助者的矛盾情绪(D)忽略求助者的矛盾情绪 75、面质技术的含义是()。

(A)当面质问求助者(B)求助者对咨询师质疑(C)指出求助者身上存在的矛盾(D)咨询双方当面对质 76、阳性强化法属于()。(A)精神分析疗法(B)现实疗法(C)完形疗法(D)行为疗法

77、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是()。(A)who（谁）(B)what（什么）(C)Why（为什么）(D)how（怎样）78、心理咨询的终极目标的含义是()。(A)多层次统一(B)目标积极有效

(C)近期目标与远期目标的整合(D)完善求助者的人格 79、倾听时的鼓励性回应技巧中最常用最简便的是()。(A)点头(B)目光注视(C)手势(D)言语表达

80、在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是()。(A)与不合理信念辩论(B)家庭作业(C)合理情绪想象技术(D)行为技术

81、按照中国常模结果，SDS的标准分在()为中度抑郁。

(A)53～62分(B)63～72分(C)73～82分(D)82分以上 82、MMPI是采用()编制的客观化测验。(A)因素分析法(B)经验效标法(C)总加评定法(D)理论推演法

83、在WAIS-RC的实施中，只按反应的质量记分的测验是()。(A)数字符号(B)图片排列(C)图形拼凑(D)数字广度

84、一位受测者在EPQ的N量表上的T分为60分，则其情绪特点为()。(A)典型情绪稳定(B)典型情绪不稳定(C)倾向情绪稳定(D)倾向情绪不稳定

85、在完成SDS评定时，要求受测者仔细阅读每一条，然后根据最近()的实际感觉，在适当的数字上划“√”表示。(A)一周(B)一个月(C)二周(D)一年

二、多项选择题（86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）86、社会需要包括()。(A)赞许需要(B)沟通需要(C)休息需要(D)饮食需要 87、意志品质包括()。(A)整体性(B)果断性(C)坚韧性(D)稳定性 88、错觉的特点包括()。

(A)是一种歪曲知觉(B)具有固定的倾向(C)是无对象知觉(D)很难克服

89、影响时间知觉准确性的主要因素包括()。(A)感觉通道(B)活动内容(C)活动过程(D)对活动的态度 90、激情的特点包括()。(A)持续时间较短(B)强烈的(C)只有消极作用(D)爆发式的 91、强烈和持久的应激反应会()。

(A)损害人的工作效能(B)提高个体免疫力(C)激发人的热情(D)导致个体易感疾病 92、嫉妒的特点包括()。(A)针对性(B)普遍性(C)对抗性(D)短暂性 93、态度的成份包括()。(A)行为(B)情感(C)认知(D)行为倾向 94、农民属于()。

(A)功利性角色(B)成就角色(C)表现性角色(D)先赋角色

95、G．奥尔波特认为影响人们思想、情感和行为的社会存在形式包括()(A)隐含的(B)现实的(C)想象的(D)抽象的 96、下列陈述中正确的包括()。(A)移情能力与利他倾向呈负相关(B)个体心境良好时，利他倾向会增加

(C)个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿

(D)遇到困难的人，旁边的人越多，他（她）得到帮助的可能性越大 97、下列陈述中正确的包括()。

(A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机

。(B)成就动机越强的人抱负水平越高

(C)个体的施展才华的机会越多，成就动机就越强(D)失败的体验会降低个体的抱负水平98、幼儿记忆发展的特点是()。

(A)无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速(B)形象记忆为主，词语记忆逐渐发展

(C)机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用(D)五岁以前运用记忆策略有明显进步 99、童年期思维形式的发展包括()的发展。(A)概括能力(B)辩证思维(C)推理能力(D)语词概念

100、关于强迫动作，下列陈述中正确的包括()。

(A)个体感到痛苦但又无法摆脱(B)多见于强迫性神经症(C)是违反本人意愿反复出现的动作(D)多见于精神分裂症 101、健康心理咨询主要针对那些()进行。(A)有精神疾病的人(B)心理健康状况欠佳的人(C)没有精神疾病的人(D)心理健康的人 102、小学阶段儿童学习的一般特点包括()。(A)学习是主导活动(B)学习是师生互动的过程(C)逐渐转向以掌握间接经验为主(D)学习促进儿童心理积极发展

103、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。(A)掌握知识的程度(B)形式逻辑的发展水平(C)社会性发展水平

(D)个体思维品质

104、一般心理问题的特点包括()。

(A)不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解(B)产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪(C)始终能保持行为不失常态

(D)不良情绪的激发因素仅局限于最初事件 105、强大自然灾害后的心理反应可称为()。(A)灾难征候群(B)兴奋性行为(C)破坏性行为(D)创伤后应激障碍

106、在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为()。(A)百分等级

(B)四分位数(C)百分点(D)百分位数

107、在评估测验的效度时，必须考虑测验的()。(A)信度

(B)目的(C)功能(D)长度

108、关于精神分裂症，下列陈述中正确的包括()。

(A)是一组器质性障碍征候群(B)患病期的个体基本丧失自知岁(C)个体的情绪、情感以及行为脱离现实(D)自己的内部世界与外部客观世界一致

109、正确的测验观包括()。

(A)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具(B)做心理测验时态度要正确

(C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善(D)心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点

110、获得标准分数的途径包括()。(A)线性转换(B)非线性转换(C)矢量计算(D)坐标变化 111、百分位常模包括()。(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)十分位数 112、初诊接待时应该()。

(A)避免紧张情绪(B)避免使用影响交流的方言(C)遵守保密原则(D)禁用专业术语

113、在摄入性会谈中转换话题的技巧包括()。(A)自然随意地倾听(B)情感反射(C)要随时打断谈话(D)引导

114、儿童期性心理咨询的对象包括()。(A)有性心理问题的儿童(B)问题儿童的家长(C)问题儿童的同学(D)问题儿童的老师 115、影响老年人性生活的心理因素主要包括()。(A)认知偏差(B)对衰老的恐惧(C)性兴趣下降(D)记忆力减退

116、验证临床资料的可靠性时采用的方法包括()。(A)反复追问(B)补充提问

(C)心理测验(D)比较资料的不同来源 117、对求医行为的正确理解包括()。(A)由家属陪同的求助者求治愿望不强烈(B)有神经症性问题的人常常有强烈的求治愿望(C)神经症儿童反复向家长诉说痛苦(D)有精神病性问题的人很少主动求医

118、咨询中，咨询师自我暴露的主要形式包括()。(A)咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者(B)求助者把对咨询师的体验感受告诉咨询师(C)咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验(D)求助者公开自己的个人经历及感受 119、咨询转介的正确做法包括()(A)由咨询师个人根据需要决定(B)对新咨询师详细介绍情况(C)对新咨询师提供自己的分析(D)继续参加新咨询师的咨询活动 120、正确的咨询态度包括()。(A)尊重(B)热情(C)积极关注(D)共情 121、共情的同义词包括()。(A)同理心(B)神入(C)通情达理(D)移情 122、16PF测量的人格因素包括()。(A)耐受性(B)敏感性(C)忧虑性(D)紧张性

123、关于SDS量表，下列说法中正确的包括()。(A)评定焦虑症状(B)属于他评量表(C)评定抑郁症状(D)属于自评量表

124、关于LES的使用范围，下列说法中正确的包括()。(A)适用于l4岁以上正常人(B)适用于16岁以上的正常人(C)适用于各种精神病患者(D)适用于神经症患者 125、应对方式问卷的应用价值包括()。(A)可作为不同群体的应对行为研究的标准化工具(B)为心理障碍者的心理治疗和康复治疗提供指导(C)可以考察求助者偏好使用的自我防御机制倾向(D)可以为心理健康和心理保健工作提供参考依据