二级心理咨询师真题0905技能

第一篇：二级心理咨询师真题0905技能

2009年5月心理咨询师考试二级真题（技能选择题、案例问答题）

第一部分 技能选择题

（1～100题，共100题）

本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选，多选，该题不得分。

案例一：

一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。其实，他也明白这个道理。可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生，由于竞争很激烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，很可怕。自己内心割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。

多选：1．求助者的主要心理问题往往是（）的问题。

A．最先提出 B．最困扰自己

C．最后提出 D．最需要解决

多选：2．该求助者产生心理问题的原因包括（）。

A．失恋 B．失眠

C．考研 D．实习

多选：3．对该求助者的初步诊断可以排除的包括（）。

A．抑郁性神经症 B．强迫性神经症

C．恐怖性神经症 D．焦虑性神经症

单选：4．对于该求助者，最恰当的咨询方法是（）。

A．厌恶疗法 B．系统脱敏法

C．认知疗法 D．阳性强化法

多选：5．在本案例中，要设身处地地理解求助者，可以使用的具体技术包括（）。

A．关注 B．语言交流

C．沉默 D．非语言交流

多选：6．在本案例中，与求助者建立良好咨询关系的途径与方法包括（）。

A．明确指出其心胸狭小 B．接纳其负性情绪

C．不厌其烦耐心启发他 D．理解其内心痛苦

单选：7．心理咨询的基本阶段不包括（）。

A．巩固阶段 B．测验阶段

C．咨询阶段 D．诊断阶段

单选：8．针对本案例评估咨询效果时，应围绕（）进行。

A．求助者意见 B．咨询目标

C．咨询师意见 D．双方意见

单选：9．“我为她付出了很多„„为什么她就不知道珍惜？”反映求助者使用了（）。

A．等价规则 B．黄金规则

C．游戏规则 D．反黄金规则

案例二：

一般资料：求助者，男性。45岁，公司业务经理。

案例介绍：求助者所在公司平时业务繁多，人际关系复杂，他需花大量时间处理工作与人际关系问题。儿子不争气，常与一些问题少年一起玩，老师经常通知他到学校给孩子做“保证”。或是派出所打电话叫他去领儿子。近两个月来求助者经常出现厌烦情绪，容易生气，一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说，为完成工作不得不加班，只有周末带妻儿外出郊游时才感到放松。同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。

多选：10．首次心理咨询开始阶段常用的语言包括（）。

A．进来坐到那张椅子上吧 B．你需要我帮你解决哪些问题呢

C．先来做几项心理测验吧 D．你希望我提供哪些心理帮助呢

单选：11．该求助者最主要的情绪症状是（）。

A．抑郁 B．焦虑

C．恐怖 D．强迫

多选：12．该求助者“为完成工作不得不加班”说明其（）。

A．社会功能受损 B．存在强迫症状

C．工作效率下降 D．自我要求严格

单选：13．该求助者的主要问题是（）。

A．教育问题 B．行为问题

C．性格问题 D．情绪问题

单选：14．对该求助者的初步诊断可能是（）。

A．一般心理问题 B．神经症性心理问题

C．严重心理问题 D．精神病性障碍

单选：15．对该求助者的心理咨询应按（）进行。

A．求助者的要求 B．共同商讨的目标

C．咨询师的要求 D．家人的期望目标

多选：16．对该求助者的躯体不适，正确的说法包括（）。

A．坚持口服药物治疗 B．不属于心理问题但需关注

C．进行全面系统体检 D．可通过心理咨询得到改善

多选：17．心理咨询师在咨询中表达共情时应注意（）。

A．不能因人而异 B．善于使用躯体语言

C．善于把握角色 D．进入求助者的框架

案例三：

一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

案例介绍：求助者原是某部局长，由于年龄的原因，半年前改任非领导职务。原来每天非常繁忙，总有处理不完的事情。现在自己分管的事情明显比以前少了。对新局长的思想有些不理解，但又不好干涉别人的工作，心里很不舒服。儿子新谈的女朋友让他反感，劝儿子不要与之交往，但儿子根本不听。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，为此经常发脾气。最近一段时间食欲下降，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。经过医院检查。没发现明显器质性病变。最近工作时经常出错，效率也下降了。母亲因病住院，自己也无心照顾。觉察到老人的不满，自己觉得委屈。最近经常找理由不参加单位和朋友间的活动，主动前来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况，求助者竞争副部长失败后改任非领导职务，心里有些不平衡。

多选：18．对该求助者进行心理测验，应把握的原则包括（）。

A．说明测验的意义 B．争取多做测验项目

C．征得求助者同意 D．客观解释测验结果

多选：19．对该求助者还应重点了解的资料包括（）。

A．个性特征 B．对职务变化的认知

C．情绪症状 D．对儿子恋爱的态度

单选：20．该求助者目前最主要的心理问题可能是（）。

A．情绪问题 B．认知问题

C．性格问题 D．行为问题

多选：21．寻找该求助者产生心理问题的原因时，应将重点放在（）。

A．职务变动原因 B．有无躯体疾病原因

C．对儿子的要求 D．对职务变化的看法

单选：22．对该求助者的初步诊断是（）。

A．一般心理问题 B．神经症

C．严重心理问题 D．神经症性心理问题

单选：23．对该求助者恰当的咨询目标是（）。

A．改善情绪改变认知 B．减少心理不平衡感

C．不管儿子恋爱之事 D．委屈感觉减少一半

多选：24．在咨询中，心理咨询师对该求助者儿子恋爱问题进行了自我开放，自我开放应把握的原则包括（）。

A．促进求助者深化认识 B．树立恰当榜样

C．促进求助者自我开放 D．加强咨询效果

单选：25．对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助该求助者（）。

A．解决儿子恋爱问题 B．改善情绪症状

C．尽快恢复生理功能 D．矫正行为偏差

多选：26．心理咨询师对咨询效果进行评估时恰当的维度包括（）。

A．咨询师的观察 B．儿子婚恋进展程度

C．求助者的体验 D．心理测验前后对比

案例四：

一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

案例介绍：求助者主诉，近一年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软。浑身无力，不想做事情。在当地一家最有权威的医院做了全面体检。无器质性病变。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：

心理咨询师：你来这里想解决什么心理问题？

求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，睡眠质量不好。

心理咨询师：请你详细说说你的睡眠情况，好吗？

求助者：我在公司负责销售，总希望把营业额提高，我很努力但营业额就是不如人意。我很烦，经常睡不着，现在每晚只能睡4至5个小时吧，以前我可是睡6至7个小时，我怕长此以往身体会垮掉。

心理咨询师：你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？

求助者：是的。

心理咨询师：我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。但你要知道情绪和睡眠的关系。是越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用。睡眠是正常的生理现象，是兴奋向抑制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的暗示就会交得焦虑、恐惧。不知最初你不能入睡时是受什么情绪干扰，你愿意谈谈吗？

求助者：就是总想怎样提高营业额，万一完不成定额怎么办，因此睡不着。

心理咨询师：造成焦虑情绪是因为你的信念，你认为你只要努力了。营业额就会上去了，其实这是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。

求助者：真是这样么？可我还没看出我要求营业额提高有什么不合理的地方。

心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回地面时会怎样？

求助者：当然有两种可能，一种字朝上，一种是徽朝上。

心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？

求助者：我好像明白了，本来有两种可能的结果，我就要求出现一种结果。

心理咨询师：你对营业额提出要求，要求达到一定的数量，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果你把这种“要求”变成“希望”．当你不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨，自己也就不会焦虑了。

求助者：好像是这样的。

心理咨询师：好吧，今天的咨询就到这里，你回去好好思考思考。

多选：27．心理咨询师“你来这里想解决什么心理问题？”所使用的提问方式包括（）。

A．开放式提问 B．直接提问

C．封闭式提问 D．间接提问

多选：28．“请你详细说说你的睡眠情况，好吗？”所使用的方法与技术包括（）。

A．具体化 B．开放式提问

C．合理化 D．封闭式提问

单选：29．“你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？”使用的技术是（）。

A．内容反应 B．内容表达

C．情感反应 D．情感表达

单选：30．“我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。”咨询师使用的技术是（）。

A．内容反应 B．内容表达

C．情感反应 D．情感表达

单选：31．“但你要„„你愿意谈谈吗？”这段话心理咨询师所使用的技术是（）。

A．指导 B．解释

C．引导 D．释义

单选：32．“造成焦虑„„你就能控制自己的情绪。”心理咨询师所做的是（）。

A．启发求助者领悟 B．咨询师的评价

C．实施教导求助者 D．咨询师的议论

单选：33．硬币的例子表明心理咨询师想矫正求助者的（）。

A．绝对化要求 B．过分概括

C．反黄金规则 D．糟糕至极

案例五：

一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感觉不到饿。吃什么都不香。最近求助者又要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。考试时常常大脑一片空白，或越想越乱，会答的题也答不出，所以考试成绩一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸影响，第一学期成绩不理想，但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求很严格，自尊心较强。容不得失败。

多选：34．该求助者的躯体症状主要包括（）。

A．失眠 B．消瘦

C．疲惫 D．头痛

单选：35．该求助者最主要的情绪症状是（）。

A．恐怖 B．焦虑

C．抑郁 D．强迫

单选：36．该求助者的心理问题主要是（）。

A．记忆力下降 B．紧张害怕

C．注意力不集中 D．成绩下降

单选：37．对该求助者的初步诊断可能是（）。

A．焦虑性神经症 B．疑病性神经症

C．恐怖性神经症 D．强迫性神经症

单选：38．按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评（）。

A．1分 B．2分

C．3分 D．4分

多选：39．引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括（）。

A．考试连连失利 B．自我要求严格

C．缺乏有效帮助 D．家长期望较高

多选：40．引发该求助者心理问题的心理性因素主要包括（）。

A．从小自尊心强 B．存在错误观念

C．车祸耽误学习D．成绩连年下降

多选：41．对于该求助者恰当的咨询方法包括（）。

A．模仿法 B．合理情绪疗法

C．厌恶疗法 D．系统脱敏疗法

单选：42．本案例最恰当的咨询目标是（）。

A．顺利考取博士 B．考取全系第一

C．保证充足睡眠 D．减轻考试焦虑

多选：43．对该求助者可以使用的有针对性的心理测验包括（）。

A．SDS B．EPQ

C．SAS D．SCL-90

多选：44．本案例中如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致，心理咨询师应（）。

A．以测量结果为准 B．不可轻信任何一方

C．以临床观察为准 D．重新进行会谈测评

案例六：

一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

案例介绍：求助者兴趣广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是路远，就是挣得少，索性在家上网、玩游戏，自得其乐。但其父母觉得这样下去不是办法，近一年经常批评指责他。求助者也觉得自己大学毕业了，应该自食其力，但又觉得上班太辛苦。两月前在网上结识了一女孩，双方互有好感，开始见面约会，花销明显增加。求助者跟父母要钱，父母明确指出，需要自己挣钱生活、谈恋爱。求助者很不满，觉得自己家里的经济条件比较好．但父母还这么小气。经常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己准备好的房子去住。半月来因缺钱，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去没有面子．不搬回去又没钱生活，为此非常苦恼。像变了一个人。情绪低落，不愿与人说话，吃不好。喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾是开朗活泼的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养。

单选：45．该求助者未出现的症状是（）。

A．内心苦恼 B．情绪低落

C．社交恐怖 D．食欲欠佳

单选：46．对该求助者病程的判定是（）。

A．半个月 B．一年

C．两个月 D．两年

单选：47．对该求助者的初步诊断是（）。

A．躯体性疾病 B．一般心理问题

C．精神类疾病 D．严重心理问题

多选：48．心理咨询师对该求助者恰当的处理包括（）。

A．不必处理 B．转介治疗

C．宣泄情绪 D．改变认知

多选：49．对该求助者还需了解的资料包括（）。

A．家庭教养 B．个性特征

C．身体状况 D．自我评价

多选：50．对该求助者进行心理测试．较适合的量表有（）。

A．SAS B．SCL-90

C．SDS D．LES

单选：51．该求助者心理问题的关键点是（）。

A．内心苦恼 B．家庭矛盾

C．内心冲突 D．恋爱失败

多选：52．对收集到的资料的可靠性进行验证时，方法包括（）。

A．补充提问 B．比较不同的来源

C．心理测验 D．多个咨询师会诊

多选：53．心理咨询师赋予资料具体意义时的方法包括（）。

A．就事论事 B．行为评价

C．迹象分析 D．认知评价

多选：54．从心理咨询师方面来看，良好咨询氛围的基础包括（）。

A．求助者的人性观 B．咨询师的人性观

C．求助者的人生观 D．咨询师的人生观

案例七：

一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

求助者自述：近半年来，总感到哪里都脏，尤其是门把手，所以反复洗手。反复擦门把手，把手都洗破了也不行，知道不用这样，但就是控制不住。

案例介绍：求助者两年前去医院实习，每天与大、小便样本打交道，有时来不及洗手就开关门，被领导看见了并受过批评，心里很不是滋味。有一次回家没洗手就拿杯子喝水，被母亲训斥。从此以后，每天都要认真洗手。半年多前，为一艾滋病病人化验了尿样，尽管知道艾滋病病人的小便不传染，但心里还是担心，做完化验后反复洗手还总是感到不干净。这以后两年前的问题又出现了，怕摸门把又反复洗手。明明知道已经干净了。但心里总感到不踏实，控制不住要反复洗手，否则就心慌，总担心“万一没洗干净呢？”，为此耽误了大量时间，也影响了工作。许多同事、朋友都不理解，自己为洗不洗手的事很烦恼，情绪低落，经常头痛，失眠。

求助者父母反映：求助者是独生子，家庭管教严格，尤其祖母要求很严，小时候一般不让他自己独自出去玩。上学后学习很努力，听父母的话，做事很认真，比较胆小，同学关系一般。实习期间有过一阵反复洗手的情况。近来情绪低落，不想上班，担心自己的前途。

多选：55．该求助者的症状主要包括（）。

A．焦虑情绪 B．刻板行为

C．恐惧情绪 D．强迫行为

多选：56．求助者出现的生理症状包括（）。

A．心慌 B．失眠

C．头痛 D．消瘦

多选：57．该求助者的行为症状主要包括（）。

A．反复洗手 B．反复询问

C．反复擦洗 D．反复思考

多选：58．该求助者的情绪问题包括（）。

A．担心害怕 B．情绪低落

C．脾气暴躁 D．紧张恐怖

单选：59．对该求助者的初步诊断是（）。

A．焦虑性神经症 B．抑郁性神经症

C．强迫性神经症 D．疑病性神经症

单选：60．该求助者心理问题的性质是（）。

A．心理正常 B．心理不正常

C．心理健康 D．心理不健康

多选：61．判断该求助者心理是否正常的依据包括（）。

A．有自知力 B．症状严重程度

C．主动求医 D．社会功能受损

多选；62．引起该求助者心理问题的原因包括（）。

A．工作因素 B．父母因素

C．性格因素 D．认知因素

单选：63．该求助者性格形成的主要影响因素可能是（）。

A．家教严格 B．从小听话

C．工作环境 D．反复洗手

多选：64．该求助者的性格特点包括（）。

A．严于律己 B．追求完美

C．多愁善感 D．自以为是

单选：65．该求助者心理问题的关键点是（）。

A．自卑和父母批评 B．担心和害怕患病

C．焦虑和要求过高 D．抑郁和失去工作

单选：66．影响该求助者的生活事件主要是（）。

A．小时候父母要求严 B．小时候不能单独去玩

C．给艾滋病病人化验 D．不洗手吃东西被训斥

多选：67．排除求助者抑郁症的依据包括（）。

A．无思维迟缓 B．无生活兴趣缺乏

C．无食欲下降 D．抑郁症状时间短

案例八：

一般资料：孙某．男性，20岁，大学二年级学生。

案例介绍：春节后开学，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都说是二十九层，但他坚信是三十层。从那以后，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要．自己也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝他不要这么做，但都无效。三个月前因教师节排练节目。十分疲劳。一周前孙某突然明显话多．滔滔不绝，同学反映他说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见校园里有鱼拿着棒子打人．太有意思了，兴奋地告诉同学但别人都不相信。吃饭时突然摔盘子，将碗中的排骨往外扔，他说：“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴，心里不高兴。”

心理咨询师观察了解到的情况：孙某由父母强行带来，介绍孙某从小自我要求严格，非常固执。家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，他一定要改过来，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意见”摆放，书架上的书是否摆放整齐，觉得乱了肯定反复整理才行。为此耽误了不少时间，自己觉得没有必要，但不整理很难受。目前老师建议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理咨询室。

多选：68．孙某的性格特点包括（）。

A．思维敏锐 B．个性偏执

C．富于幻想 D．追求完美

单选：69．孙某说看见校园里有鱼拿棒子打人，可能是（）。

A．编讲故事 B．想象

C．出现妄想 D．幻觉

单选：70．孙某整理书架的行为说明其（）。

A．焦虑不安 B．强迫行为

C．要求严格 D．刻板行为

单选：71．孙某说“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴”所表现的症状是（A．强制性思维 B．超价观念

C．逻辑倒错性思维 D．特殊意义妄想

单选：72．孙某“明显话多，滔滔不绝”，说明其（）。

A．知识丰富 B．思维插入

C．思维奔逸 D．思维散漫

多选：73．孙某的不良行为包括（）。

A．回避行为 B．冲动行为

C．自伤行为 D．强迫行为

多选：74．孙某的精神症状包括（）。

A．错觉 B．病理思维奔逸

C．幻觉 D．特殊意义妄想

多选：75．对于孙某，心理咨询师能做的工作包括（）。

A．摄入性会谈 B．制定咨询方案

C．选择心理测验 D．整理资料与评估

多选：76．对孙某可以使用的有针对性的心理测验包括（）。

A．CRT B．MMPI

C．BPRS D．WAIS-RC

单选：77．孙某心理冲突的性质是（）。

A．分形 B．常形

C．异形 D．变形

多选：78．孙某心理冲突的特点包括（）。

A．与现实处境没有关联 B．无明显的道德色彩

C．与现实处境直接相连 D．有明显的道德色彩

多选：79．孙某心理问题的特点包括（）。

A．有思维内容障碍 B．不伴有人格缺陷

C．幼年起病病程长 D．已损伤社会功能）。

多选：80．对孙某的诊断可以考虑的包括（）。

A．焦虑性神经症 B．人格障碍

C．强迫性神经症 D．精神分裂症

单选：81．下列说法正确的是（）。

A．神经症与精神障碍不会同时在一人身上存在 B．神经症与精神障碍可以同时在一人身上存在 C．诊断精神障碍不能再诊断神经症

D．诊断神经症不能再诊断精神障碍

案例九：

一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。

多选：82．心理咨询师在本案例中使用了冲击疗法，该疗法也称为（）。

A．厌恶疗法 B．满灌疗法

C．现实疗法 D．暴露疗法

单选：83．冲击疗法中所谓极限的标志是求助者出现（）。

A．如释重负 B．回避行为

C．情绪逆转 D．恐惧消失

单选：84．心理咨询师在本次治疗中的失误是（）。

A．构建焦虑等级过少 B．未进行身体检查

C．选用厌恶刺激过大 D．未签订治疗协议

多选：85．冲击疗法的禁忌对象包括（）。

A．老人 B．健康儿童

C．孕妇 D．年轻女性

多选：86．冲击疗法中所给刺激的特性包括（）。

A．强烈的 B．间接的 C．快速的 D．直接的

多选：87．系统脱敏疗法与冲击疗法的主要区别点在于（）。

A．治疗程序 B．治疗时间

C．基本原理 D．咨询关系

单选：88．在实_施冲击治疗时，遇求助者要求停止，心理咨询师通常的做法是（）。

A．尽快同意 B．视情况而定

C．坚决反对 D．拒绝或漠视

单选：89．冲击疗法的原理是（）。

A．逆反性抑制 B．经典性条件发射

C．消退性抑制 D．操作性条件反射

多选：90．冲击疗法的特点包括（）。

A．见效快 B．方法简单安全

C．疗程短 D．求助者痛苦大

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验

6

操作测验 33 16 34 10 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 15 7 13 69 16 53

言语 操作 总分

原始分 22 15 17 10 14 65 量表分 13

量表分 69 53 122

智商 109 100 106 多选：91．龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（）。

A．知识 B．领悟

C．词汇 D．填图

单选：92．如果可信限水平为35％～90％，该求助者FIQ的波动范围是（A．90～110 B．95～105

C．101～111 D．104～114

单选：93．根据该求助者智商结果．正确解释是（）。

A．言语技能比操作技能好

B．可能有言语缺陷

C．可能有阅读障碍

D．言语能力和操作能力的差异不具有实际意义

多选：94．关于本教材中介绍的儿童行为量表，正确的说法包括（）。

A．英文名称是WISC-CR

B．用于筛查儿童社会能力和行为问题

C．属于4～16岁儿童家长用表

D．根据儿童最近一年情况填写

案例十一：

下面是某求助者MMPI-2的测验结果： 量表 Q L F K Fb TRIN

VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf 原始分 1 5 27 14 6 6 4 5 ？ 34 33 21 28 K校正分

T分 44 47 69 52 52 54

65 71 56 50 多选：95．关于该求助者的测验结果。错误的说法包括（）。

A．Hs量表的原始分为22

B．370题以后项目的回答无效

C．不加区别地对测验项目给予肯定回答

D．两点编码类型属于突出编码

多选：96．该求助者的临床表现包括（）。

A．疑病、不适 B．依赖、天真

C．忧郁、悲观 D．内向、退缩

单选：97．临床量表剖面图模式属于（）。

A．A类神经症 B．B类神经症

C．C类神经症 D．D类神经症

多选：98．关于BPRS量表，正确的表述包括（）。）。Pa Pt Sc 16 22 31 36 45 57 59 60 Ma Si 17 36 20

52

A．该量表为躁狂症状量表 B．评定方法为交谈与观察

C．评定求助者一周内的症状 D．可以用于临床鉴别诊断

单选：99．按照Davis JM的划分，求助者若出现轻或中度抑郁，24项版本的HAMD量表总分应超过（）。

A．35 B．24

C．20 D．17

单选：100．对于采用0～4评分的SCL--90量表，筛查阳性的总分分界值是（）。

A．160 B．90

C．70 D．43

第二部分 案例问答题

本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

—般资料：求助者，男性，25岁，待业人员。

案例介绍：求助者大专毕业后曾在几家公司工作过，都因和经理或员工搞不好关系而未能持久。后经熟人介绍。又来到一家私营电脑公司，工作很辛苦。每月收入两千元左右，而且经理要求很苛刻，就是这样经理还总对员工说像这样的工作有很多人抢着要干。求助者有一次上班时玩游戏被经理看到了，扣了当月的奖金约300元，求助者不服，找经理讲理，遭到了经理斥责，为此，对经理非常气愤，故意把客户送来修理的电脑损坏，经理一气之下，将求助者开除。求助者认为经理故意整自己，看不起自己，非常痛恨经理，但也非常无奈。被开除后，求助者不再去找工作，每日在家上网玩游戏，父母多次教育他要自食其力，他始终认为连父母都嫌弃自己，故意不让自已过好日子，经常为琐事对父母发脾气。三个多月前的一天，求助者在家吃话梅时，不小心被噎住了，当时喘不上气，脸憋的通红，心慌。出冷汗，当时非常恐惧．求助者认为话梅掉进肺里，到医院急诊室就诊，做过检查，医生告诉他话梅如果掉进肺里，会表现出咳嗽、发热等症状，而且话梅很可能经食道进入到胃中。求助者不信，坚持认为话梅掉进肺里，后逐渐认为话梅掉进肺里就会腐烂，腐烂了就会生痰，痰堵住了自己的喉咙。吃不下东西。此后只吃面条，喝粥等，后来索性就不吃了。刚开始时觉得饿，后来不觉得饿了，但体重从120多斤减少到90多斤，头发变黄，皮肤很粗糙。期问多次到医院看病，均被告之肺部无明显异常，父母多次批评、规劝都没有效果，求助者认为父母不理解自己，对自己很残忍，多次与父母吵闹，自己内心很痛苦，为与父母的关系问题而来求助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长在普通工人家庭，父母为退休工人，母亲在年轻时“曾被诊断为精神病”，求助者从小显得有些怪癖，不合群，没什么朋友，总显得与他人格格不入。学习成绩一般，自费读大专勉强毕业。

请根据案例回答以下问题：

1．该求助者的主要症状是什么？（10分）

2．对该求助者应考虑哪些初步诊断？并简要说明理由。（30分）

3．对该求助者还应重点收集哪些资料？（10分）

4．对该求助者可考虑做哪些心理测验？并说明理由。（10分）

5．若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？（10分）

6．若鼓励求助者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么？（10分）

7．若使用求助者中心疗法，请简述其咨询过程的七个阶段。（10分）

8．若心理咨询师与求助者不匹配，应怎样处理？注意些什么？（10分）

第二篇：2014年5月二级心理咨询师技能真题

2014年5月二级心理咨询师技能真题

第二部分 案例问答题一、一般资料：求助者，男性，50岁，汉族，已婚，机关公务员。

二、求助者自述：我高考时没有发挥好，只考取了大专，当时虽然苦恼，但毕竟那时考上大学的人不多，不久就释然了，毕业后进机关，当时待遇较好，过了一段好日子。但恋爱时经历了很大痛苦，曾经失恋两次，我觉得主要原因是对方嫌弃我只是大专学历。30岁才娶妻生子，所以我觉得自己没有本事，我要强，在工作上很努力，曾经有几次晋升的机会，我努力争取了，但最终都没成功，这说明我命运不好，50岁了还是副主任科员。别人劝我说还有机会，但我觉得自己这辈子肯定是完了，就把希望寄托儿子身上，但儿子不争气，只考上普通大学。多年来看我走过的路，我觉得自己很失败，内心很痛苦。但现在什么都不想了，觉得没有什么意思。对升职、旅游、出国、聚会等不感兴趣，能推就推，能躲就躲。领导说我情绪低落，工作受到影响，让我做做心理咨询，我觉得帮助不大。朋友、妻子总劝我要高兴起来，有时觉得活着真是没意思，不如死了算了，但想着年近八旬的双亲，又难以下决心，我自己也觉得自己有问题，不应该这样消沉，也曾挣扎过，但就是难以摆脱，特别烦。很长时间了，我总觉得浑身难受，经常头晕、乏力，没有胃口，不想吃东西，晚上要靠安眠药才能入睡。我实在是太难受了，所以我就来咨询了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者生于普通工人家庭，家庭教育传统。本人较内向，做事认真谨慎，工作勤奋努力，人际关系一般。以往身体健康，近年来单位多次组织查体，未见明显器质性病变。有多年吸烟史，第天约10余支，较少饮酒。

请依据以上案例，回答以下问题：

一、按照贝克的理论，说出该求助者的歪曲认知及特别。15分

二、请说出该求助者的诊断及诊断依据。20分

三、请分析求助者产生心理问题的原因。15分

四、咨询师在咨询中对求助者表达共情时要注意什么？10分

五、在本案例咨询中与求助者商定咨询目标时，要注意些什么？

六、在本案例中使用了认知行为疗法，说出其特点？10分

七、在本案例中使用了认知行为疗法，说出贝克提出的五种具体认知治疗技术。10分

八、本案咨询中，咨询师使用了求助者中心疗法，请说出按照艾根的观点，坦诚的交流包括哪些内容。10分。

第三篇：心理咨询师考试真题2008年5月二级技能

心理咨询师考试真题：2008年5月二级技能

第一部分 技能选择题（1~100题，共100道题）案例一：

一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

案例介绍：求助者在大学时与同学谈恋爱，计划毕业后结婚。但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂与女友产生矛盾。为此很苦恼，前来进行心理咨询。求助者是第一次做心理咨询，他看到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、“幸福是自己创造的”、“摆脱烦恼，塑造欢乐”等横幅。下面是心理咨询师的一段咨询谈话：

因为你是第一次做咨询，所以我先给你介绍一下心理咨询是怎么回事。心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你，通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自己的心理问题。当然，必要时我也会给你开一些很有效的药物。请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。我还将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的任何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。心理咨询是一个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时间可以灵活掌握。心理咨询按规定是要收费的，我们没有其它收费。多选：

1、该心理咨询室的设置呈现出的特点是（）

（A）简洁（B）面积过大（C）简陋（D）面积过小 单选：

2、该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是（）（A）影响观察力（B）分散注意力（C）干扰记忆力（D）降低想象力 单选：

3、对使用录音机录音的问题，正确的理解是（）

（A）任何情况都不能录音（B）都应该录音（C）不必征得求助者同意（D）一般不录音

多选：

4、心理咨询师的谈话表明其（）（A）理解心理咨询的性质（B）正确掌握相关原则（C）理解心理咨询的过程（D）正确掌握相关技术

多选：

5、对价值中立原则的正确的理解是（）

（A）价值中立是绝对的（B）不会有例外情况（C）价值中立是相对的（D）可能有例个情况

多选：

6、对保密原则正确的理解是（）

（A）维护咨询师的身心健康（B）涉及隐私问题应当保密（C）维护求助者的身心健康（D）任何问题都需严格保密 单选：

7、在心理咨询时对药物使用问题正确的理解是（）

（A）可以酌情使用（B）赋予权利后使用（C）征得同意使用（D）不涉及药物使用

单选：

8、心理咨询师明确声明不替求助者解决问题，最能表明其（）

（A）理解助人自助（B）启发求助者独立思考（C）实施助人自助（D）帮助求助者自我探索

单选：

9、每次心理咨询的时间（）

（A）双方灵活掌握（B）控制在1小时以上（C）在2小时左右（D）一般1小时左右

单选：

10、心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是（）

（A）心理咨询收费（B）心理治疗收费（C）心理测验收费（D）药物治疗收费 案例二：

一般资料：求助者，女性，35岁，教师。

案例介绍：求助者是市级模范教师，十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班，班里学习气氛好，绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧，目标是全校第一。为此投入了大量精力，很少有时间照顾自己的丈夫。儿子即将参加小学升初中的考试，她也难以顾及，丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言，自己对此很内疚。今年新学期开始后不久，求助者常常感到力不从心，疲惫不堪。上课时感觉头晕、发胀，浑身乏力，有时出虚汗，近期还经常失眠。认为自己老了，已经不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落，烦恼，不想做事，工作热情和效率都大幅下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任，调换工作岗位，但考虑到学生就要参加高考，于心不忍，想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑，害怕自己这种状态毁了班里学生。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是某名牌大学硕士，高级教师，是学校里公认的拼命三郎，教学成绩突出，经常受到校方表扬。对自己期望很高，要求很严，为人严谨，性格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术，术后恢复良好，半年前学校体检，未见明显躯体病症。多选：

11、在该案例中求助者出现的躯体症状包括（）

（A）疲惫不堪（B）情绪低落（C）出汗失眠（D）效率下降 单选：

12、在该案例中求助者没有出现的心理症状是（）

（A）内疚（B）害怕（C）恐惧（D）焦虑 单选：

13、在该案例中，对求助者病程的判定是（）

（A）十余年（B）三月余（C）一年余（D）六月余 单选：

14、该案例中求助者的主要问题是（）

（A）躯体健康问题（B）教师类别冲突（C）教学效率问题（D）家庭工作冲突

多选：

15、对该案例中求助者的诊断，可以排除的是（）

（A）一般心理问题（B）躯体病症（C）严重心理问题（D）精神疾病

单选：

16、该案例最可能的诊断是（）

（A）一般心理问题（B）躯体疾病（C）严重心理问题（D）精神疾病

单选：

17、该案例中求助者产生心理问题的生物原因是（）

（A）曾经手术（B）躯体上的原因（C）中年女性（D）未见明显生物学原因

多选：

18、该案例中求助者产生心理问题的社会原因是（）

（A）情绪低落（B）性格偏内向（C）儿子考试（D）高三班主任

多选：

19、该案例中求助者产生心理问题的心理原因是（）（A）教学成绩突出（B）调换工作岗位（C）自我要求严格（D）害怕影响学生高考

单选：20、该案例中求助者产生心理问题最主要的原因是（）

（A）身体疲惫不堪（B）是否调换岗位的冲突（C）儿子即将考试（D）担心会影响学生高考 案例三：

一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员，大学本科

案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得心应手，没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授，有一女儿3岁，健康活泼，家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意，常常自问：“难道就这样过一辈子吗？”，但她自己也不知道该追求什么，为此很困惑，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话：

心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题？ 求助者：今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了？ 心理咨询师：要想弄清你的问题，可以先进行心理测验。

求助者：心理测验？我听说过，但没有做过，您能给我讲讲什么是心理测验吗？ 心理咨询师：心理测验就像医院的各种化验一样，它能帮助弄清你的问题。求助者：我能理解，当年我知道自己怀孕就是作了化验。心理咨询师：对的，心理测验可准了，有什么问题都能测验出来。求助者：好的，那我都做什么测验呀？

心理咨询师：根据你的情况，我觉得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。求助者：真不好意思，我不知道您说的是什么测验。

心理咨询师：这些都是心理测验，其实你知道不知道没有关系，你去做就是了。求助者：好吧，做这些需要收钱吗？

心理咨询师：要收钱，不过没有多少钱，你是外企的，不会在意这点钱的。求助者：好，我做完后给您看结果。心理咨询师：不看，我也能估计到你的结果。求助者：您不看了？能行吗？ 心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。

多选：

21、心理咨询师提出先进行心理测验表明其（）

（A）重视心理测验（B）缺乏初步理解判断（C）清楚测验过程（D）忽视了摄入性谈话

单选：

22、心理咨询师说：“它能帮助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是（）（A）夸大其作用（B）心理测验有助于诊断（C）缩小其作用（D）心理测验无助于诊断

单选：

23、心理咨询师说：“有什么问题都能测验出来”表明其对心理测验的理解是（）

（A）夸大其作用（B）正确理解（C）缩小其作用（D）错误理解

多选：

24、心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（）

（A）选择测验准确（B）合理使用测验（C）盲目选择测验（D）滥用心理测验

多选：

25、对该求助者有针对性的心理测验是（）

（A）EPQ（B）SCL-90（C）LES（D）WAIS-RC 多选：

26、对求助者进行心理测验（）

（A）应征得求助者同意（B）应说明测验的意义（C）无需求助者同意（D）须使用多种测验

单选：

27、“你是外企的，不会在意这点钱的”，这句话表明心理咨询师（）（A）个性豁达（B）鼓励求助者接受测验（C）错误收费（D）对求助者主观臆测

单选：

28、心理咨询师说“我能估计到你的结果”提示其（）

（A）预计结果的可靠性（B）估计测验的意义（C）评估结果的真实性（D）推测测验的分数

多选：

29、“通过心理测验一定能搞清你的问题”，这句话表明该心理咨询师（）（A）相信测验结果（B）未考虑其他方法的一致性（C）夸大测验结果（D）已考虑其他方法的一致性

单选：30、在本案例中心理咨询师出现的错误是（）

（A）5处（B）6处（C）7处（D）8处 案例四：

一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。

案例介绍：求助者去年底代理过一起伤害致死案件，受害者在购物时与他人争打后突然死亡，经法医鉴定为情绪激动引发心脏病所致。求助者查阅资料后得知，身强力壮的年轻人也可因突发心脏病死亡。某日乘公共汽车，人多拥挤，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然想到自己案件里的受害者，觉得“自己是不是会和他一样突发心脏病死去？”，因此非常害怕、紧张，四肢发麻、全身颤抖，仿佛能听见心脏跳动的声音。迅速下车，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。求助者不放心，坚决要求住院检查，能做的检查都作过了，但未检查出有明显器质性病变。出院后经常出现惊慌、心悸等症状，每次都是乘出租车看急诊，多时每周3~4次，少时每月8~9次，不分时间地点场合均可发生。发作前无明显征兆，头脑清楚，到医院就诊后缓解。不发作时生活、工作无明显异常。曾服用过安定类药物，但无明显效果。不敢一个人待在家里，不敢到人多的地方去，无法出庭代理案件，害怕自己像那个受害者一样因心脏病死去。勉强外出必须有人陪同。为此内心非常痛苦，求助者曾表示活着真是受罪，不如死了算了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长经历较为简单，一直在本市生活工作。12岁时，其祖父因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，身体健康，经济收入较高。

多选：

31、该求助者情绪的症状主要包括（）

（A）恐惧（B）焦虑（C）抑郁（D）强迫 单选：

32、该求助者表现出的情绪症状的主要特点是（）（A）突然发作，不可预期（B）情绪与躯体症状无关系（C）固定发作，可有预期（D）情绪与躯体症状成反比 多选：

33、该求助者的躯体症状主要包括（）

（A）害怕、紧张（B）全身擅抖（C）胸闷、心慌（D）不敢出庭 单选：34该求助者产生症状的特殊诱因是（）

（A）性格较内向（B）受害者心脏去世（C）无特殊诱因（D）公共汽车人多拥挤

多选：

35、为作出明确诊断应考虑求助者的（）

（A）行为模式（B）认知结构（C）身体表现（D）情绪体验 单选：

36、对该求助者的初步诊断是（）

（A）躯体障碍（B）恐惧性神经症（C）惊恐障碍（D）急性应激障碍

单选：

37、在做鉴别诊断时应首先考虑排除的是（）

（A）躯体障碍（B）疑病性神经症（C）精神疾病（D）恐怖性神经症

单选：

38、按照许又新教授关于神经症的评分标准，求助者精神痛苦的评分为（）（A）1分（B）2分（C）3分（D）4分 案例五：

一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。

心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她的要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。

单选：

39、对张某使用了BRMS量表，关于BRMS以下说法正确的是（）（A）评定最近1个月情况（B）各项目采用7级评分法（C）属于自评与他评量表（D）再次评定需间隔2~6周 单选：40、对张某使用了BPRS量表，该量表适用于（）

（A）评定精神病性症状（B）诊断精神病性障碍（C）评定躁狂状态程度（D）评定儿童行为问题

多选：

41、对张某还应重点了解的资料包括（）

（A）感知障碍（B）智能障碍（C）注意障碍 情感障碍

单选：

42、张某“回答一个问题要想半天”，这可能是（）

（A）思维松散（B）思维迟缓（C）思维中断 思维贫乏

单选：

43、张某认为自己某个器官丢了，这可能是（）

（A）幻视（B）幻触（C）错觉 内脏幻觉

单选：

44、张某“自己经常悄悄地流泪”，这可能是（）

（A）情感迟钝（B）情感倒错（C）情感淡漠 情绪低落

单选：

45、张某反复换洗衣物，可能是（）

（A）强迫意向（B）强迫行为（C）强迫观念 强迫思维

单选：

46、张某不洗漱，可能是（）

（A）意志消沉（B）意志增强（C）意志缺乏 意志倒错

单选：

47、张某目前的心理健康水平属于（）

（A）心理健康（B）心理不健康（C）心理正常 心理不正常

D）D）D）D）D）D）D）（（（（（（（单选：

48、张某说“自己也觉得其实没有必要，但不换心里很不舒服”，反映的是（）（A）言行不一（B）内心冲突（C）思维倒错（D）超价观念

单选：

49、张某最典型的行为是（）

（A）懒散行为（B）回避行为（C）助人行为（D）强迫行为

多选：50、心理咨询师可对张某做的工作是（）

（A）摄入性会谈（B）制定咨询方案（C）整理资料与评估（D）实施咨询方案

多选：

51、对张某可以使用的有针对性的心理测验是（）

（A）CRT（B）MMPI（C）BPRS（D）WAIS-RC 单选：

52、张某心理冲突的性质是（）

（A）常形（B）分形（C）变形（D）异形

多选：

53、张某心理冲突的特点包括（）

（A）与现实处境没有关联（B）没有明显的道德色彩（C）与现实处境直接相连（D）具有明显的道德色彩 多选：

54、对张某的诊断可以考虑的有（）

（A）焦虑性神经症（B）人格障碍（C）强迫性神经症（D）精神分裂症

单选：

55、针对本案例中的张某，错误的说法是（）

（A）神经症与人格障碍可同时出现（B）精神病人也可表现为神经症（C）精神病人不属于心理咨询范畴（D）精神病是神经症的必然结果 案例六：

一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。

案例介绍：求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药，近来觉得记忆力大大减退，认为是吃药造成的，什么都记不住，脑子也不灵活了，觉得自己无法继续完成学业想申请休学，父母很担心，带他来心理咨询。

下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助？ 求助者：我快傻了，你能救救我吗？

心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗？

求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习？您有什么好办法救救我吗？

心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。

求助者：不是，我叫XXX，是XX大学的学生，家住在XX市。

心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？

求助者：（沉默„„）这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。心理咨询师：是真的记不住吗？如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗？

求助者：背一千遍？我想肯定记住了。心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍？

求助者：（沉默„„）我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能记住单词，但我没有去记？ 心理咨询师：你觉得呢？

求助者：是的，这是怎么回事呢？

心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗？

求助者：我好像有些明白了„„

单选：

56、该求助者最主要的心理问题是（）

（A）学习问题（B）认知偏差（C）记忆问题（D）情绪障碍 多选：

57、心理咨询师说“你能具体说说是怎么回事吗？”时，使用了（）

（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）修饰性反问

单选：

58、本案例中，求助者说“什么也记不住”，说明其（）

（A）感到困惑（B）大脑有问题（C）出现阻抗（D）情绪的原因

单选：

59、心理咨询师“我也上过大学，所以我很理解你的心情„„”，这段话未使用的技术是（）

（A）内容反应（B）内容表达（C）自我开放（D）情感表达

单选：60、心理咨询师说“按你所说„„”，表明其（）

（A）实施对求助者的教育（B）启发求助者思考（C）按求助者的信念推理（D）改变求助者信念

单选：61、本案例中，求助者出现沉默，可能的原因是（）

（A）困惑（B）思考（C）阻抗（D）情绪 多选：62、心理咨询师在使用合理情绪疗法时，所扮演的角色是（）

（A）分析者（B）监督者（C）说服者（D）辩论者

单选：63、从心理咨询师的做法中，能推断出他重点强调的是改变求助者的（）（A）行为（B）认知（C）动机（D）毅力 单选：64、本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是（）

（A）自我管理程度（B）语义分析（C）产婆术式辩论（D）认知重组

多选：65、“这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”，采用的提问方式与技术是（）（A）开放式提问（B）封闭式提问（C）责备式提问（D）尝试性面质

多选：66、心理咨询师“你是记不住还是没记那么多遍？”采用的提问方式是（）（A）开放式提问（B）封闭式提问（C）责备式提问（D）选择式提问

单选：67、心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（）

（A）进行面质（B）改变认知（C）突破阻抗（D）矫正行为 案例七：

一般资料：求助者，女性，33岁，机关公务员。

案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从些不敢进厨房，一进厨房就感到非常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。

心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱。第3次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了MMPI-2的测验，结果（标准量表分）如下：

Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 50 58 54 72 多选：68、该求助者的编码类型属于（）

（A）10/01（B）突出编码（C）12/21（D）非突出编码

多选：69、效度量表结果表明该求助者（）

（A）有症状夸大倾向（B）不加区别地对测验项目给予肯定回答

（C）3．70题以后项目的回答有效（D）不加区别地对测验项目给予否定回答 单选：70、该求助者临床量表剖面图属于（）

（A）症状夸大模式（B）神经症模式（C）自我防御模式（B）精神病模式

多选：71、MMPI-2各量表可分为（）

（A）基础量表（B）临床量表（C）内容量表（D）附加量表

单选：72、对该求助者的诊断是（）

（A）一般性心理问题（B）焦虑性神经症（C）严重性心理问题 恐惧性神经症

多选：73、心理咨询师在本案例中所使用的治疗方法属于（）

（A）冲击疗法（B）现实冲击疗法（C）满灌疗法 认知疗法

单选：74、心理咨询师在其他方法无效后使用此疗法，最能说明其知道该疗法（（Ａ）是治疗恐惧症的首选方法（B）治疗强迫性神经症（C）是治疗恐惧症的可选方法（D）治疗疑病性神经症 单选：75、心理咨询师不允许求助者走出厨房的目的是（）

（A）制止焦虑情绪（B）为做治疗一意孤行（C）制止回避行为 实施现实想象治疗

多选：76、在本案例治疗中，心理咨询师的失误是（）

（A）构建焦虑等级过粗（B）未进行身体检查（C）选用厌恶刺激过强未签订治疗协议

多选：77、通过本案例的实施可看到冲击疗法的特点是（）

（A）方法简单（B）疗程短（C）实施困难 痛苦小

单选：78、心理咨询师让求助者进入厨房治疗，说明其理解冲击治疗的刺激是（（A）危害最小的刺激（B）强度适中的刺激（C）强度最大的刺激 形式适合的刺激

单选：79、冲击疗法的机理是（）

（D）（D）（D）（D）（D）（D）））（A）消退性抑制（B）逆反性抑制（C）交互性抑制（D）保护性抑制 案例八：

一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：

求助者：我从初二开始，只要与男同学的眼光相遇，就会脸红，害怕与男同学讲话，根本没有男性朋友，现在就要毕业了，一想到走向社会肯定得接触异性，就害怕得不行。我自己知道不该怕见异性，但就是无法摆脱„„

心理咨询师：可以啦，你的情况我了解了，咱们来商量咨询方案吧，关于恐惧你准备怎样处理？

求助者：我想克服对男人的恐惧。

心理咨询师：如果你目前对男人的恐惧程度是100%，经过咨询，你想使这种恐惧降到多少？

求助者：最好降到0，别人和异性交往时，一点都不害怕，我也不应该害怕。心理咨询师：从你目前的情况看，降到0的可行性怎么样？

求助者：好像要求太高，我从小性格比较内向，那你看降到多少合适？ 心理咨询师：这主要由你来定，你看降到目前的30~40%怎么样？

求助者：可以，但我怎么降呢？

心理咨询师：我给你使用系统脱敏的方法，系统脱敏法是专门针对恐惧、焦虑的一种心理治疗方法，它的原理是让一个原来引起你恐惧的刺激，反复在你面前呈现，同时你用全身放松去替代，从而使这一刺激逐渐失去引起你恐惧的作用，再面对这个刺激，你就不恐惧了。

求助者：我有些不明白。

心理咨询师：是有些难懂，你按照我说的做就行了。

求助者：好吧。

心理咨询师：第一步，咱们通过想象学会放松，第二步，整理你对见人的恐惧程度，第三步，一步一步地用放松来代替恐惧，最终战胜恐惧。

求助者：好吧，我得做多长时间啊？ 心理咨询师：要根据你的具体情况而定。单选：80、对该求助者的诊断是（）（A）强迫性神经症（B）社交恐怖症（C）焦虑性神经症（D）严重心理问题

单选：81、心理咨询师不同意将恐惧程度降到0，说明其认为咨询目标应是（）（A）具体的（B）可行的（C）可评估（D）积极的

单选：82、在本案例的治疗方法上，心理咨询师出现的错误是（）

（A）技术选择失误（B）错误地理解用途（C）原理理解错误 未与求助者协商

多选：83、心理咨询师对系统脱敏法过程的理解，正确的是（）

（A）第一学会放松（B）第二整理恐惧等级（C）第三实施系统脱敏第四评估下降程度

多选：84、心理咨询师对每一级刺激所给的刺激量的理解，正确的是（）（A）能被全身松弛所拮抗（B）不可引发求助者焦虑（C）大到引起求助者焦虑（D）引起焦虑的1/2量 单选：85、求助者学习放松时，重点应强调的是（）

（A）恐惧心情放松（B）手部肌肉放松（C）面部肌肉放松 肢肌肉放松

单选：86、最能影响系统脱敏法效果的因素是（）

（A）想象能力（B）恐惧情境（C）想象次数 虑等级

单选：87、心理咨询师在咨询开始阶段出现的失误是（）

（A）提问失误（B）没有很好倾听（C）引导失误 有完全接纳

单选：88、心理咨询师在本案例中出现的失误是（）

（A）解释原理错误（B）缺乏共情（C）解释过程错误 乏热情 案例九：

一般资料：求助者，女性，17岁，中学生。

（D）（D）D）四D）焦D）没D）缺（（（（案例介绍：求助者的一位男老师，英俊潇洒，是许多女生心目中的白马王子。求助者曾向该老师表白自己的爱慕之情，但老师明确告诉她中学生不要谈恋爱，拒绝了她的感情。求助者认为是自己胖所致，发誓一定要减肥，为此节食，每日限定主食不超过二两。三个多月过去了，体重减少了十几斤。求助者不满意，又增加运动，每天跑步约5公里，游泳约1公里。半年过去了求助者非常疲惫，经常头晕，心慌，锇得难受，但坚持不多吃。慢慢地求助者发现自己对食物没有兴趣了，有时甚至可以一整天都不吃东西。但明显感到没精神，头昏昏的，上课不知道老师在讲什么，无心思学习。求助者明显变白了，月经先是不规律，后来就没有了，到医院检查没发现器质性病变。求助者整日为自己体重问题烦恼，无法正常上课，痛苦不已，在父母的要求下前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的家教很严格，从小追求完美，性格外向，人际关系良好，执着，爱认死理。入学时身高1。66米，体重93斤，学习期间最高体重98斤，目前体重76斤，老师、同学多次说明其不但不胖，而且很瘦，但求助者坚决不信。为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下： 言 语 测 验 操 作 测 验 言语 操作 总分

知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 原始分 23 17 9 17 8 55 66 13 40 24 32 量表分 58 63 121 量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 10 14 11 13 63 智商 95 115 104 单选：89、该求助者拼图测验得分的百分等级是（）

（A）16（B）50（C）84（D）98 多选：90、若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是（）

（A）领悟（B）算术（C）背数（D）真图 多选：91、从测验结果可以看出，该求助者（）

（A）操作技能发展较言语技能良好（B）可能在完成实际行动或任务上有困难

（C）可能有运动性非言语技能缺陷（D）视觉加工模式发展较听觉加工模式好

多选：92、我国学者龚耀先指出，在WAIS-RC测验中操作部分的代表性分测验是（）（A）数字符号（B）图画填充（C）木块图案（D）图片排列

单选：93、该案例中求助者发誓减肥的原因是（）

（A）失恋（B）老师认为其胖（C）肥胖（D）自己认为肥胖

单选：94、该案例中造成求助者心理问题最主要的原因是（）

（A）身体消瘦（B）体像扭曲（C）身体肥胖（D）无法学习

单选：95、在本案例中，求助者的行为目的是（）

（A）迎合老师（B）锻炼身体（C）愉悦自己 体重

单选：96、对该求助者的诊断是（）

（A）焦虑性神经症（B）进食障碍（C）厌食性神经症 体障碍

单选：97、对该求助者的近期咨询目标最恰当的是（）

（A）改变饮食习惯（B）矫正认知（C）逐步增加体重 变个性

多选：98、针对求助者行为的咨询方法可以是（）

（A）阳性强化法（B）认知行为疗法（C）生物反馈法 助者中心疗法

多选：99、在本案例中评价咨询效果的指标有（）

（A）体重恢复程度（B）求助者的报告（C）周围同学评价 长反映情况

多选：100、在咨询过程中求助者曾经出现了反复和倒退，可能的原因是（（A）咨询中出现失误（B）求助者遇到新困难（C）求助者身体问题 过程中的阵痛

第二部分 案例问答题 1~8题，满分100分。

（D）控制（D）躯（D）改（D）求（D）家（D）改变）

一般资料：求助者，男性，26岁，硕士研究生。

求助者主述：近一年来焦虑，紧张，注意力不集中，情绪低落，伴失眠。

咨询师的观察与了解：求助者母亲介绍：求助者从小家庭环境优越，家庭教育严格，最独生子。由奶奶带大，奶奶对其身体健康状态非常重视。性格内向，有些胆小怕事。学习成绩优良，人际关系尚可，没有遇到过什么挫折，做事追求完美，因掉头发问题而困扰。心理咨询师观察到：求助者神情焦虑、不安，很局促，情绪低落，但思路清晰，有礼貌。下面是心理咨询师与求助者的部分咨询谈话： 心理咨询师：你目前的心理问题是什么呢？

求助者：一年前，谈了2年的女朋友因为出国和我分手了，失恋的痛苦还没有过去，我又在学校组织的篮球赛中摔骨折了。眼看快要毕业了，我的论文还没有写完，心里非常着急。不知什么原因，突然耳朵听不见了，被医院诊断为突发性耳聋，只能每天到医院治疗。本来时间就紧，还要做治疗，我体会到了“人要倒霉，喝凉水都塞牙”。更为倒霉的是我最近经常掉头发，天哪！我这是怎么了？耳聋、掉头发的事扰得我快要发疯了，什么都干不下去，根本没法写论文，白天没法做实验，晚上没法睡觉，经常失眠，一天只能睡两三个小时。还有几个月就要论文答辩了，我感到毕业的希望很渺茫，哪还有什么心思找工作啊。

心理咨询师：你失恋了，摔骨折了，耳聋还掉头发，我也为你的遭遇难受，你目前的情绪是怎样的呢？

求助者：就是烦，特别的烦，整天忧心忡忡，不知还会发生什么倒霉的事，为此茶饭不思。每天都很紧张，但什么都没有干成，情绪很不好。心理咨询师：你的亲朋好友都为你做了些什么？

求助者：导师、家长，还有同学们倒是很关心我，都在帮我，但我的问题他们很难能帮上忙，谁也不能帮我写论文吧？

心理咨询师：你现在最想解决什么心理问题？

求助者：我就想赶快治好病，赶紧写完论文，争取按期毕业。心理测验结果： SAS：70（标准分）EPQ： 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL-90：

躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其他 因子分 3．8 0．9 1．2 3．2 3．9 2．5 1．6 0．8 1．6 1．5

请依据以上案例，回答以下问题：

一、为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理。（30分）

二、对该求助者的诊断及其程序是什么？（10分）

三、对该求助者需做何鉴别诊断并说明理由。（10分）

四、对该求助者的紧张情绪，若使用生物反馈法，说出其基本原理。（10分）

五、在本案例中，使用系统脱敏法的注意事项是什么？（10分）

六、针对该求助者的咨询，应怎样划分咨询阶段，并说出其主要内容。（10分）

七、在咨询时，怎样和求助者建立良好的咨询关系？（10分）

八、如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。（10分）

第四篇：2010年5月二级二级心理咨询师技能考试真题（范文）

2010年5月心理咨询师(二级)专业技能考试真题 2010-06-14 15:32 案例一：

一般资料：求助者，男性，38岁，私营企业总经理。

案例介绍：求助者有一天到儿子的学校开家长会，遭老师当众批评，心烦、燥热，突然觉得透不过气来，胸闷、心慌，非常难受，认为自己得了心脏病，因此非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颤抖。求助者迅速离开学校，乘出租车到医院看急诊，症状缓解，未发现明显异常。此后参加一社交活动，又有类似症状发生，经治疗后缓解。专门到心内科住院检查，但未查出器质性病变。此后经常发作，每周2～3次，每次持续数十分钟，时间场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解。曾多次到医院就诊，服用过安定类药物，但仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时，生活、工作均正常。目前求助者害怕一个人呆在家里，不敢一个人到外地出差，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，但没法控制。曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母。对自己要求很严格，不吸烟，很少喝酒。十年前曾患过胃溃疡，经治疗后缓解。

多选：

21、该求助者主要的情绪症状包括(AD)

(A)焦虑(B)恐惧转自环 球 网 校edu24ol.com

(C)强迫)(D)抑郁

多选：

22、该求助者的躯体症状包括(ACD)。

(A)浑身颤抖(B)恐惧、紧张

(C)手脚发麻(D)胸闷、心慌

单选：

23、该求助者产生症状的特殊诱因是(AA)

(A)开家长会(B)参加社交活动

(C)患胃溃疡(D)无明确特殊诱因

多选：

24、对于该求助者作出初步诊断的主要依据包括(ABCD)。

(A)治疗经历(B)情绪体验

(C)临床检查(D)躯体症状

单选：

25、对该求助者的初步诊断是(A)

(A)恐怖性神经症(B)恐惧、紧张

(C)急性应激障碍(D)广泛性焦虑

多选：

26、心理咨询师作鉴别诊断时需要考虑排除(ABC)

(A)胃溃疡(B)疑病性神经症

(C)躯体障碍(D)恐怖性神经症

多选：

27、对该求助者可选用的心理测验包括(ABC)。

(A)EPQ(B)SCL-90

(C)SAS(D)BPRS

多选：

28、该求助者“曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了”，说明其(BC)

(A)出现自杀倾向(B)内心痛苦

(C)生存意向下降(D)严重强迫

单选：

29、对该求助者还需了解的资料是(AC)

(A)病程长短(B)恐惧、紧张

(C)认知倾向(D)个性特征

案例二：

一般资料：求助者，女性，16岁，高中一年级学生。

案例介绍：求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事，三个多月前睡觉时做梦，梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己，非常害怕，当时被吓醒，一直哭到天亮。同宿舍有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者很害怕，就开始走读，回家睡觉。尽管有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼。看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸，为此很恐惧。求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法非常苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。心情烦躁，内心痛苦，父母老师都来开导她，但没什么效果，一月来已无法上课，自己主动来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，自幼生长在农村，当地迷信色彩较浓。求助者性格内向，胆小、敏感，缺乏独立能力。人际关系较好，目前学习困难。

单选：60、该求助者主要的情绪症状是(B)。

(A)恐惧(B)焦虑

(C)抑郁(D)担心

单选：61、该求助者因害怕而走读，表明其出现(A)。

(A)退缩行为(B)社会功能丧失

(C)回避行为(D)存在躯体障碍

单选：62、“看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸”，表明其出现了(C)。

(A)幻觉(B)妄想

(C)错觉(D)压抑

单选：63、“求助者明明知道世界上没有鬼„„但就是难以控制”，表明求助者存在(A)。

(A)现实冲突(B)常形冲突

(C)道德冲突(D)变形冲突

单选：64、该求助者的社会功能(D)转自环 球 网 校edu24ol.com

(A)没有受损(B)轻中度受损

(C)轻度受损(D)中重度受损

单选：65、对该求助者的初步诊断是(A)。

(A)严重心理问题(B)惊恐障碍

(C)恐怖性神经症(D)精神疾病

多选：66、引发该求助者心理问题的原因包括(ABCD)。

(A)缺乏独立性(B)梦见鬼

(C)当地讲迷信(D)胆子小

多选：67、对于该求助者，可以使用的疗法包括(BCD)。

(A)暴露疗法(B)想象冲击疗法

(C)阳性强化法(D)认知行为疗法

单选：68、本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者(C)。

(A)克服恐惧(B)增强独立性

(C)心理成长(D)性格变外向

多选：69、从本案例中可以判断求助者(ABC)

(A)得到社会支持系统的帮助(B)环境文化因素影响明显

(C)得到了帮助但无明显效果(D)性别躯体因素影响明显

案例三：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果

原始7 0 5 3 123 分 量表分 1 3 9 1 5 7 1 3 1 3 70 1 6 6 1 0 8 1 3 53 智110 100 107

商

单选：91、根据该求助者FIQ结果，其智力等级是(B)。言 语 测 验 操 作 测 验

知领算相数词合数填积图拼合识 悟 术 似 广 汇 计 符 圈 木 排 图 计 22 1 5 1 7 1 0 1 6 65 73 8 33 1 6 34

言操总

语 作 分

(A)高于平常(B)平常

(C)低于平常(D)边界

多选：92、从分测验结果可以看出，与一般人相比ABCD

(A)领悟(B)填图

(C)相似性(D)图片排列

单选：93、根据该求助者智商结果，正确解释是(A)

(A)听觉加工模式发展较视觉加工模式好

(B)视觉加工模式发展较听觉加工模式好

(C)操作技能发展较言语技能好

(D)言语能力和操作能力并无显著差异

多选：94、关于儿童行为量表，正确的说法包括(ABC)。

(A)该量表的英文名称是CBCL

(B)该量表是供家长用的自评量表

(C)用于识别儿童行为和情绪问题

(D)该量表被证明是有效的诊断工具

第二部分 案例问答题(保留)

本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。一、一般资料求助者，女性，56岁，本科学历，中学退休教师。

二、求助者自述：

我原来是中学老师，白天上课，晚上批作业，每天总要忙到十一、二点才能休息。对身体健康有些忽视，但总体说身体还可以。四十岁时曾发现子宫肌瘤，经过手术早已痊愈，心脑肝肾等重要器官都没什么毛病。去年我丈夫突发心脏病去世了，对我打击很大，他平时身体那么好，怎么说没就没了呢?我丈夫也是中学老师，还带着毕业班，比我更忙更累，难道他的心脏病是累出来的?半年前，我去参加一位朋友的葬礼，这朋友五十多岁，也是突发心脏病死的。我很伤感，回来时在车上突然胸闷，憋得出不来气，心慌，出汗，浑身无力，有一种快要死了的感觉。我很害怕，让车上的朋友直接把我送到医院急诊室。医生给做了心电图等检查，说没什么事，建议我详查。为此我专门住院，做了各种检查，医生说心脏没什么大事，主要是情绪太敏感，太紧张。出院后又有几次犯病，还是心慌，胸闷，出不来气，又到其他医院做了检查，但都报告说没有明显的问题。我觉得很怪，明明我很难受，医生却总说没问题，按说医生也很负责，但怎么就查不出我的病呢?也许是医生水平比较低，为此我又去了更多的医院，但是还是没人能查出我的病。城里的大医院我都去过了，能做的检查差不多都做过了，就是检查不出问题来，我都快烦死了。现在我明显感觉比以前迟钝了，经常丢三落四，不敢出门。一天到晚总想着这件事，白天不舒服，注意力不集中，食欲也差。每晚也就能睡四五个小时，噩梦不断，自己非常着急，心情很不好，很烦，没有心思干其他的事，怎么也摆脱不了内心的痛苦，所以我就来了，您一定要帮帮我。

三、心理咨询师了解到的情况：

求助者退休前为中学高级教师，性格较内向，敏感，工作勤奋，人际关系良好。家庭经济状况较好，平常身体健康，丈夫因心脏病去世，有一子一女，都已成家。

请依据以上案例，回答以下问题：

1、请对该求助者做出初步诊断，并说明依据。(20分)

2、针对该求助者的摄入性谈话，需注意哪些内容?(10分)

3、该求助者产生心理问题的原因是什么?(10分)

4、心理咨询师与求助者商定的咨询目标应包括哪些特征?(10分)

5、针对本案例，心理咨询师使用了贝克和雷米的认知疗法帮助求助者改变了认知，该疗法的工作程序是什么?(lO分)

6、针对本案例，心理咨询师使用了面质技术，请说出面质技术使用的注意事项。(15分)

7、心理咨询师在本案例中可使用求助者中心疗法，筒述求助者中心疗法的人性观。(15分)

8、咨询结束一年后，应该对该求助者进行效果评估，请说出远期疗效评估时自我接纳程度评估的内容和方法。(10分)

第五篇：2014年11月二级心理咨询师真题【理论+技能+参考答案】完整版[模版]

2014年11月二级心理咨询师真题【理论+技能+参考答案】完整版

第一部分 职业道德

（第1~25题，共25道题）

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是

正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

◆错选、少选、多选，则该题均不得分。

◆真题由郑州华夏心理学校提供。

◆企鹅扣扣-气流把酒私企三一六

（一）单项选择题（第1～8题）

1、在职业活动中，应该倡导的是()。(A)轻伤不下火线，带病坚持工作(B)大公无私，不考虑个人利益(C)绝不“跳槽”

(D)集体利益与个人利益兼顾，以集体利益为重

2、关于企业形象，正确的说法是()。(A)企业形象的本质是企业信誉(B)企业形象主要体现在厂容厂貌上

(C)树立企业形象的根本途径是加强媒体宣传

(D)社会公众的看法总有分歧，对企业形象的认识莫衷一是

3、社会主义道德建设的基本原则是()。(A)人道主义(B)利己主义(C)集体主义(D)唯物主义

4、企业员工与领导()。

(A)由于地位不同，导致双方在人格上不尽平等(B)由于权力不同，导致双方对企业的重视程度不尽相同

(C)由于工作性质不同，双方在道德规范和道德标准上存在一定差异(D)由于追求不同，导致双方在利益目标上不尽统一

5、下列说法中，不合乎语言规范要求的是()。(A)“不知道”(B)“请稍候”(C)“你需要点什么”(D)“请原谅”

6、符合举止得体要求的是()。(A)态度谦卑(B)表情从容(C)举止潇洒(D)形象出众

7、关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是()。(A)职业技能比职业道德重要(B)提高职业道德有助于提高职业技能(C)职业技能是立身之本

(D)职业道德素质与职业技能素质没有任何关联

8、关于诚信的说法中，正确的是()。(A)诚实容易守信难(B)诚信是不可检验、证实的(C)诚信既指不欺人，也不自欺(D)是否诚信以对方表现为前提

（二）多项选择题（第9~16题）

9、企业文化的功能有()。(A)整合功能(B)休闲功能(C)自律功能(D)健身功能

10、职业道德的特征包括()。(A)范围上的有限性(B)内容上的稳定性和连续性(C)形式上的多样性(D)应用效果上的不确定性

11、《公民道德建设实施纲要》所规定的职业道德规范有()。(A)办事公道(B)团结互助(C)服务群众(D)奉献社会

12、科学发展观的含义包括()。(A)做大做强(B)平稳、快速(C)以人为本

(D)全面、协调、可持续

13、关于节俭，正确的说法有()。(A)把生活标准降到最低限度

(B)不该花的钱不花，该节省的资源要节省(C)节用有度，合理节制

(D)节俭不是对所有人的统一要求

14、关于职业纪律，正确的说法有()。(A)职业行为规范(B)具有一定强制性(C)企业领导意志的体现

(D)检验员工职业素养的重要尺度

15、符合遵纪守法要求的有()。(A)法律面前一律平等(B)享受权利，尽到义务(C)只要不犯罪就是守法(D)敢于用法维护自身权益

16、关于团结互助，正确的说法有()。(A)互相学习是团结互助的具体体现(B)为了实现共同目标而一致行动属于团结互助(C)团结互助之中同样存在着合理竞争(D)只有朋友之间才能实现真正的团结互助

二、职业道德个人表现部分（第17—25题）

答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选

择其中一个选项作为您的答案。

◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。

17、李某是某大学教师，他讲课风趣幽默，教室里总是挤得水泄不通。李某喜欢

夜间搞研究，但由于熬夜，他经常迟到，起初，同学们很有意见，但由于他

讲的课实在好，同学们慢慢习惯了他的迟到。你认为()。(A)学生的喜爱是检验教师水平的标准，李某应保持目前这个状态(B)李某应该调整自己的作息方式(C)学校应该允许李某这样的老师迟到

(D)学校应该对上课时间进行调整，制定一个新的制度

18、有同事要求与你调换值班时间，你会()。(A)虽不情愿，勉强接受(B)直接拒绝，不予调换(C)找个理由，委婉拒绝(D)问清原因，欣然调换

19、你和朋友约好星期天去探望一位病人，结果星期天下起了小雨，你会()。(A)告诉朋友，自己临时有事，改天单独去(B)跟朋友商量一下看怎么办(C)冒雨如期探望(D)取消探望

20、假如你和几位同事同室办公，每天早上，你到办公室经常做的第一件事儿是

()。(A)扫地打水(B)和同事讲新闻(C)上网浏览相关信息(D)读报

21、假如你的同事爱抽烟，但你受不了烟味，和他们在一起时，你会()。(A)明确向他们提出不准吸烟的要求(B)劝他们少吸一些烟(C)坐得离他们远一些

(D)不时做出被二手烟呛着的样子

22、单位开招待会，会后剩余一些水果。会议的组织者提议，做服务工作的人员

每人可以带一些回去。如果你是会议的服务人员，你会()。(A)水果平均之后，带走自己的那一份(B)带一些回办公室，给其他同事吃(C)选择一点自己爱吃的带回去(D)认为是别人吃剩下的，不带

23、业余时间里，某同事爱讲一些“荤段子”。你会()。(A)听听，一笑了之

(B)告诉同事，这些东西很低级、庸俗，劝他别讲了(C)走开

(D)仔细认真听，记下来后再讲给别人听

24、领导经常检查工作，但是，他所要求的许多事情大都被同事们认为是不值得

一提的事情，你认为()。

(A)领导这样检查工作是为了体现他的权威和价值(B)领导很负责任(C)领导是小题大做

(D)不管领导怎样检查，自己把工作做好就是

25、单位来了客人，领导因为工作忙，决定由你单独负责招待用餐。你会()。(A)把菜单给客人，要客人来点菜(B)询问客人的喜好，自己来点菜(C)咨询让餐厅服务员，帮助点菜

(D)尽量点一些自己认为好吃的菜招待客人

第二部分

理论知识

(26～125题，共100道题，满分为100分)

一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答

案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）

26、与自主神经系统活动关系最密切的是()。(A)网状结构(B)下丘脑(C)边缘系统(D)上丘脑

27、具有弥漫性特点的情绪体验状态是()。(A)激情(B)应激(C)心境(D)感情

28、单色光的饱和度是()。(A)25%(B)50%(C)75%(D)l00%

29、在不同的距离上看一个人觉得他的高矮差不多，这表明知觉具有()。(A)整体性(B)选择性(C)恒常性(D)理解性

30、内隐记忆是指()的记忆。(A)受意识控制(B)没有意识到(C)对知识技能(D)对情绪情感

31、“希望自己有丰厚的收入、有一个稳定的工作”，这属于()。(A)生理需要(B)安全需要(C)尊重需要(D)爱的需要

32、婴儿通过情绪反应和成人交流，以便得到成人的照顾，这是情绪的()。(A)动机功能(B)适应功能(C)组织功能(D)信号功能

33、高考填报志愿时，既想学计算机，又想学经济管理，这属于()。(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(C)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突

34、粘液质的神经活动类型是()。(A)弱、平衡、不灵活(B)强、平衡、灵活(C)强、平衡、不灵活(D)强、不平衡、不灵活

35、教师想教好学生，也想照顾好自己的孩子，但常难以协调，因而产生的角色

失调是()。(A)角色内冲突(B)角色失败(C)角色间冲突(D)角色中断

36、按照伯克威兹的观点，侵犯行为的发生，除了与挫折导致的愤怒情绪有关系

外，还受()的影响。(A)个体人格特征(B)个体心境(C)侵犯线索(D)道德水平

37、一般来蜕，亲密的人之间容易出现()。(A)首因效应(B)近因效应(C)光环效应(D)刻板印象

38、与成就动机关系最密切的是个体的()。(A)个人能力(B)抱负水平(C)人格特点(D)智力水平

39、在竞争条件下，由于受到自我价值保护倾向的影响，个体倾向于把他人的成功()。(A)最大化(B)最小化(C)外归因(D)内归因

40、一般来说，动机强度与活动效率之间的关系是()。(A)倒U曲线(B)V型曲线(C)U型曲线(D)倒V曲线

41、在海德的P-O-X模型中，最重要的是()之间的关系。(A)P-O(B)P-X(C)O-X(D)P-O-X三者

42、最容易发生从众的情况是()。(A)个体自我评价高(B)群体凝聚力较低(C)所处情境很明确(D)个体依赖性较高

43、根据塔尔德的观点，()。(A)一切事物不是发明，就是模仿(B)个体优先模仿外域文化和行为(C)上层人士倾向于模仿下层人士(D)模仿通常以线性方式迅速蔓延

44、表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是()的儿童。(A)受欢迎(B)不受欢迎(C)受忽视(D)被鄙视

45、衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括()。(A)反应性(B)平衡性(C)情绪性(D)社会性刺激

46、青年期自我概念的特点是()。(A)抽象性日益增强(B)处于社会自我阶段(C)结构更加趋同化(D)受同龄人的影响大

47、中年期人格“男女同化”是指()。(A)一种变态的人格(B)一种不成熟的人格

(C)男人更男性化，女人更女性化(D)性别角色日趋整合

48、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠，人际关系明显缺陷为特点的人格

障碍是()人格障碍。(A)分裂样(B)反社会性(C)偏执性(D)冲动性

49、内脏性幻觉指的是()。

(A)躯体内部性质不明确、部位不具体的不舒适感(B)躯体内部性质很明确、部位不具体的异常知觉(C)躯体内部性质不明确、部位不具体的异常知觉(D)躯体内部性质很明确、部位很具体的异常知觉 50、属于思维内容障碍的症状是()。(A)思维鸣响(B)思维云集(C)关系妄想(D)思维贫乏

51、“窥镜症”属于()。(A)注意力障碍(B)思维形式障碍(C)知觉障碍(D)感知综合障碍

52、急性短暂性精神障碍一般在()内可完全恢复。(A)1个月(B)2～3个月(C)6个月(D)3~6个月

53、严重心理问题的持续时间一般为()。(A)1~2个月(B)2～6个月(C)1年以上(D)3个月～1年

54、当原始分数呈偏态分布时，也可以通过转化使之常态化，这一过程是()。(A)线性的(B)非线性的(C)直接的(D)间接的

55、在心理测验中，效度是指测验的()。(A)稳定性(B)准确性(C)可信度(D)区分度

56、在600个学生中，答对某项目的人数为150人，则该项目的难度为()。(A)0.15(B)0.25(C)0.75(D)0.85

57、不受时间限制的心理测验是()。(A)最高作为测验(B)速度测验(C)典型行为测验(D)智力测验

58、弗洛伊德认为性心理的发展可分为()个阶段。(A)3(B)4(C)5(D)6

59、根据我国的《精神卫生法》，心理咨询师的工作范围不包括()。(A)发展心理咨询(B)健康心理咨询(C)心理治疗(D)心理健康教育

60、把事实作为一种结果或症状，而进一步去寻找原因，这种给临床资料赋予意

义的方法属于()。(A)就事论事(B)相关分析(C)分析迹象(D)综合归纳

61、心理咨询师问求助者：“对于孩子身上发生的事情你是怎么看的？他父亲又

是怎么认为的？爷爷奶奶是不是已经知道了这件事呢？”，这种问题属于()。(A)修饰性反问(B)多重选择性问题(C)责备性问题(D)多重问题

62、按许又新教授的神经症评分标准，神经症的评分至少是()分。(A)3(B)4(C)5(D)6 63、毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，即使通过一系列详

细检查和反复的医学验证都不能纠正其歪曲的信念，这种表现是()。(A)内感性不适(B)内脏性幻觉(C)疑病神经症(D)疑病妄想

64、诊断抑郁神经症，症状持续的时间至少是()。(A)两周(B)三个月(C)半年(D)两年

65、属于引发心理与行为问题的社会因素是()。(A)道德、风俗(B)不良的归因倾向(C)价值观

(D)对现实问题的错误评价

66、在各种影响性技术当中，对求助者影响力最明显的技术是()。(A)解释(B)指导(C)面质(D)自我开放

67、以下关于放松训练的说法，错误的是()。

(A)放松训练的基本假设是改变生理反应，主观体验也会随着改变(B)在咨询室进行的放松训练，最好用心理咨询师的专业指导语(C)腹式呼吸放松法的训练中，吸气的时间比呼气的时间长

(D)放松的引导语有播放录音和口头两种，在训练开始时，口头引导语更便于求

助者接受

68、在心理咨询过程中，求助者把所有的问题都说成是别人的过错，自己没问题。

这种多话的类型是()。(A)宣泄型(B)掩饰型(C)表现型(D)表白型

69、“内隐致敏法”指的是()。(A)系统脱敏

(B)模仿法中的内隐示范(C)冲击疗法中的想象冲击(D)厌恶疗法的想象刺激 70、关于冲击疗法的工作程序，错误的是()。(A)筛选治疗对象(B)构建焦虑等级(C)治疗准备工作(D)实施冲击治疗

71、在使用模仿法解决行为问题时，成败的关键是()。(A)示范者的表现(B)示范者的社会地位(C)求助者的年龄(D)求助者的模仿能力

72、“由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件

或情境中”，反映的歪曲认知是()。(A)主观推断(B)选择性概括(C)过度概括(D)夸大和缩小

73、在使用求助者中心疗法咨询的过程中，“求助者能够完全接受过去那些被阻

碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致”，此时常常会看到“求

助者流泪或眼睛湿润”，说明已经到达了咨询过程中的()。(A)第四阶段(B)第五阶段(C)第六阶段(D)第七阶段

74、求助者在某一时刻所具有的主观精神世界，其中既包括有意识的心理内容，也包括那些还没有意识到的心理内容，这就是罗杰斯所说的()。(A)经验(B)价值条件(C)自我(D)自我实现 75、在团体心理咨询中，确定团体规模应主要考虑的因素是()。(A)团体咨询的人数(B)团体咨询的领导者(C)团体咨询的目标(D)团体咨询的评估方法

76、团体心理咨询的长期目标是()。(A)帮助成员有效地解决日常生活中的问题(B)增进成员的表达能力，提高成员的倾听能力(C)以成功的团体经验来改善成员的自我概念(D)帮助成员独立自主并不再依靠团体来解决问题 77、在下列智力指标中，采用标准分常模的是()。(A)智力年龄(B)心理年龄(C)比率智商(D)离差智商

78、MMPI的编制方法是()。(A)因素分析法(B)经验效标法(C)总加评定法(D)理论推演法

79、如果SCL-90采用0-4的5级评分，则总分超过()分，就可考虑筛选阳性。(A)70(B)90(C)160(D)250 80、如果受测者处于轻度或中度抑郁状态，汉密尔顿抑郁量表（24 项版本）的 总分就会超过()。(A)24(B)20(C)17(D)8 81、HAMA主要适用于评定()。(A)神经症性焦虑(B)精神病性焦虑(C)神经症性抑郁(D)精神病性抑郁

82、简明精神病评定量表BPRS采用的是()级评分法。(A)0~2的3(B)0~6的7(C)1~5的5(D)1~7的7 83、考察不同评定者他评结果一致性时，其符合率最低应达到()。(A)75%(B)85%(C)95%(D)90% 84、MMPI-2英文版包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于()。(A)内容量表(B)附加量表(C)基础量表(D)关键量表

85、韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是()。(A)图形拼凑和图片排列(B)图画填充和图片排列(C)图画填充和数字符号(D)图画填充和图形拼凑

二、多项选择题（86~125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在 答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）86、以下关于梦的说法中，正确的包括()。(A)一般发生在快速眼动睡眠阶段(B)梦境通常是连续的、协调的(C)梦被剥夺可能导致情绪低沉(D)梦能预示人生的吉凶祸福

87、科斯塔(Costa)的人格大五模型包括的因素有()。(A)外倾性(B)神经质(C)认真性(D)宜人性

88、注意是心理活动对一定对象的()。(A)指向(B)思考(C)感受(D)集中

89、关于动机，正确的说法包括()。(A)动机产生的心理基础是需要(B)内驱力是由生理需要推动的(C)不良动机一定产生消极效果(D)动机可以通过观察直接测量

90、关于迁移的作用，正确的说法包括()。(A)迁移是指从生活实例中受到启发从而解决问题(B)迁移指已有的知识和经验对解决新问题的影响(C)会骑自行车的人学骑三轮车困难，是迁移的作用

(D)大小不一但重量一样的木头掂起来觉得大的轻，是迁移的作用91、内部言语的特点包括()。

(A)发音器官活动的隐蔽性(B)减缩性，是思想的轮廓(C)速度快，不完整不系统(D)比较规范、严谨、完整 92、自我概念的功能包括()。(A)保持内在一致(B)解释过去经验(C)决定未来期待(D)理解他人决定

93、关于自尊的说法，正确的包括()。(A)自尊是对成就、优势以及自信等的欲望(B)自尊是对名誉、支配地位和赞赏的欲望(C)自尊高的人会觉得自己有价值、有力量(D)自尊遇到挫折，个体会感到渺小、无能

94、根据心理学家罗特的观点，外控者的特点一般包括()。(A)面对困难和失败时常推卸责任(B)倾向于无助、被动的生活方式(C)相信是命运决定了自己的生活(D)愿意付出更大的努力面对困境 95、爱情的特点包括()。(A)爱情是纯粹的精神依恋(B)爱情贯穿于人的一生中(C)爱情的基本倾向是奉献(D)爱情通常在异性间产生 96、嫉妒情绪的特点包括()。(A)总是针对具体的个体或群体(B)一旦发生就会持续产生影响(C)是少数人存在的社交情绪(D)常希望别人朝坏的方向发展

97、以下情境中，暗示效果较为明显的包括()。(A)被暗示者缺乏社会支持(B)被暗示者有很强的自信(C)暗示者权力大、威望高(D)被暗示者有较强独立性

98、成年人与婴儿说话时应注意()。(A)句子简短(B)语速减慢(C)增加停顿(D)拖长发音

99、托马斯和切斯将婴儿气质划分为()。(A)情绪冲动型(B)发展缓慢型(C)抚养困难型(D)容易抚养型

100、婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于()

依恋。(A)安全型(B)回避型(C)反抗型(D)焦虑型

101、按照维果茨基的观点，学习的最佳期限的前提和条件包括()。(A)以个体的发育和成熟为前提(B)以一定心理技能发展为条件(C)某些心理特征已经发育成熟(D)心理特征开始形成尚未成熟

102、人们在遭受强大的自然灾害后可能出现的精神障碍和心理反应包括()。(A)急性应激障碍(B)紧张症性综合征(C)灾难症候群(D)创伤后应激障碍

103、急性应激障碍的主要表现包括()。(A)意识障碍(B)言语缺乏条理(C)定向障碍(D)自杀观念

104、真性幻觉的特点包括()。(A)产生于主观空间

(B)幻觉与相应的感觉器官相联系(C)形象清晰、生动(D)形象与客观事物不一样 105、神经症的特点包括()。(A)持久性心理冲突(B)意识不到的心理冲突(C)精神痛苦

(D)没有器质性病变作为基础

106、任何测量都必不可少的要素包括()。(A)评估(B)参照点(C)等级(D)单位

107、信度系数在解释个人分数时的作用包括()。(A)估计误差分数的范围(B)估计真实分数的范围

(C)了解实得分数再测时可能的变化情形(D)了解误差分数的大小

108、效标效度的主要评估方法包括()。(A)命中率法(B)区分法(C)失误法(D)相关法

109、为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意()。(A)应尽量使用心理学专业术语(B)让受测者知道如何运用他的分数(C)考虑给受测者带来的心理影响(D)让受测者参与测验分数的解释

110、在进行摄入性会谈时，确定会谈内容和范围所依据的参照点包括()。(A)双方共同商定的内容

(B)心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点(C)求助者家属提出的意见

(D)上级咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标 111、心理咨询中保密例外的情况包括()。(A)求助者家人同意将保密信息透露给他人(B)出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼(C)司法机关要求心理咨询师提供保密信息(D)求助者有自杀的想法及行为 112、神经衰弱的主要症状包括()。(A)精神运动性兴奋(B)烦恼、易激惹(C)精神易疲劳(D)睡眠障碍

113、抑郁发作的主要症状包括()。(A)心境低落或悲伤(B)兴趣或快感缺失(C)睡眠紊乱(D)焦虑或精神紧张

114、讲话内容上的阻抗包括()。(A)理论交谈(B)情绪发泄(C)控制话题(D)最终暴露 115、生物反馈疗法的禁忌症包括()。

(A)有自杀、自伤观念、冲动、毁物、兴奋不合作的求助者(B)慢性精神分裂症（伴社会功能受损）(C)儿童多动症

(D)训练过程中出现头晕、头痛、恶心、血压升高的求助者

116、在贝克和雷米的认知疗法中，检验表层错误观念的技术包括()。(A)建议(B)自我审查(C)演示(D)模仿

117、厌恶疗法的工作程序包括()。(A)确定目标症状(B)选用厌恶刺激(C)签订治疗协议(D)施加厌恶刺激

118、疑病神经症的特点包括()。(A)对身体过分注意(B)感觉过敏(C)疑病观念(D)强迫观念

119、在团体咨询中，每次团体活动应该包括的内容有()。(A)主要活动(B)评估活动(C)结束活动(D)热身活动

120、艾森克人格结构的基本维度包括()。(A)神经质(B)精神质(C)内外向(D)掩饰性

121、由肖计划等编制的应对方式问卷，包括的分量表有()。(A)解决问题(B)投射(C)合理化(D)幻想

122、在MMPI中，一般不做编码分析的临床量表包括()。(A)Hs(B)Hy(C)Mf(D)Si 123、使用他评式心理量表时，常见的评定误差包括()。(A)宽容误差(B)趋中误差(C)光环效应(D)逻辑误差

124、韦氏儿童智力量表(WISC-CR)中的备用测验包括()。(A)背数(B)译码(C)迷津(D)积木

125、儿童行为量表(CBCL)第二部分的社会能力可以归纳成()。(A)活动情况(B)社交情况(C)学习情况(D)情绪反应情况 参考答案：

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第一部分

技能选择题

(1～100题，共100道题)

本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：

一般资料：求助者，女性，26岁，未婚，硕士学历，公司职员。

案例介绍：求助者的父母多年前离婚，求助者与母亲一起生活。为照顾求助者，母亲没有再婚。求助者认为母亲为自己操心，今后应该孝顺母亲。求助者读研时结交了一位男同学，但母亲嫌男方家是外地农村的，软磨硬泡地让女儿分了手。母亲曾给求助者介绍了一个男孩，但她不满意，迫于母亲的要求，偶尔也与该男孩见见面，但内心并无交往的愿望，就这样拖了半年多，没有任何结果。两个多月前，求助者自己认识了一个男孩，双方互有好感，准备谈婚论嫁。男友家对求助者很满意，但求助者的母亲不同意，求助者曾与母亲多次沟通但无效。求助者很想坚决地与男友结婚，但看到母亲哭哭啼啼的样子又于心不忍，如果与男友分手自己又很委屈。求助者自己难以下定决心，不知该如何处理，很无助，内心很苦恼，情绪较为低落。最近经常失眠，食欲明显下降。主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者办事认真，懂事听话，孝顺，人际关系良好，身体健康。

多选：

1、该求助者出现的主要心理症状包括()。(A)哭哭啼啼(B)内心苦恼(C)情绪低落(D)烦躁不安

单选：

2、该求助者的心理冲突属于()。(A)双趋冲突(B)双避冲突(C)趋避冲突(D)双重趋避冲突

单选：

3、该求助者目前主要的心理问题是()。(A)情绪较为低落(B)婚事难以进行(C)内心感觉痛苦(D)内心难以抉择

单选：

4、引发该求助者心理问题的主要社会原因是()。(A)父母多年前离异(B)母亲不认可男友(C)读书时恋爱失败(D)求助者懂事听话

多选：

5、引发求助者心理问题的心理原因包括()。(A)认为应该孝顺母亲(B)情绪低落失眠少食(C)办事认真懂事听话(D)母亲干预女儿恋爱

单选：

6、该求助者社会功能受损程度是()。(A)无从判定(B)没有受损(C)部分受损(D)受损严重

单选：

7、针对该求助者还需重点了解及收集的资料是()。(A)认知特点(B)情绪症状(C)行为模式(D)生理症状

单选：

8、对该求助者的初步诊断是()。(A)一般心理问题(B)抑郁症(C)严重心理问题(D)神经症性心理问题

多选：

9、在本案例咨询中，恰当的近期咨询目标包括()。(A)改善母女关系(B)解决内心冲突(C)缓解情绪困扰(D)改变人格特征

单选：

10、面对求助者难以抉择的实际问题，咨询师恰当的做法是()。(A)给予指点

(B)帮助其解决内心冲突(C)代替选择

(D)劝导求助者孝顺母亲 案例二：

一般资料：求助者，男性，60岁，博士学位，退休工程师。

案例介绍：求助者是某一领域的知名技术专家，退休了还每天去单位上班。半年多以前检查出癌症，随即做了手术。手术很成功，术后家人要求求助者不要再上班了。求助者觉得自己非常不幸，很多事情都没有做完，很着急。两个多月前，求助者身体不适，担心癌症复发，害怕再次手术。在家看书也看不进去；以前很容易完成的事，现在要拖很长时间。求助者觉得自己不行了，不想见过去的同事，不也愿意见亲戚朋友。内心很痛苦，情绪也较低落。近来没有胃口，失眠。多次到医院检查，未发现癌症转移。在家人陪伴下前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者妻子反映求助者过去追求完美，生病后像变了一个人，认死理，较真，经常为一些不必要的事情担心。多选：

11、本案例中求助者出现的情绪症状包括()。(A)担心(B)愤怒(C)着急(D)情绪低落

单选：

12、本案例中该求助者最主要的问题是()。(A)苦恼(B)恐惧(C)痛苦(D)担心

单选：

13、本案例中表明求助者社会功能改变的是()。(A)曾经进行手术(B)做事效率低下(C)现在不能上班(D)认死理很较真

多选：

14、引发该求助者心理问题的认知原因包括()。(A)认为自己不幸(B)认为别人看笑话(C)害怕再次手术(D)认为自己不行了

多选：

15、引发该求助者心理问题的主要原因包括()。(A)曾患癌症(B)做事效率下降(C)担心害怕(D)做事追求完美

单选：

16、在本案例资料收集阶段，咨询师应重点了解的情况是()。(A)手术具体情况(B)手术前后情绪变化(C)术后恢复情况(D)手术前后人格变化 多选：

17、在本案例资料整理分析阶段，对收集到的资料进行验证的方法包括()。(A)进行补充提问

(B)不同咨询流派之间验证(C)使用心理测验

(D)资料不同来源之间验证

单选：

18、该求助者最可能的诊断是()。(A)一般心理问题(B)焦虑神经症(C)严重心理问题(D)神经症性心理问题

单选：

19、在本案例咨询过程中，咨询师与该求助者商定咨询目标时，最应该注

意的是()。

(A)尊重求助者妻子的意见(B)参考以往成功案例(C)听从上级咨询师的建议(D)注重与求助者讨论

多选：20、在本案例咨询过程中，咨询师在倾听时，正确的做法包括()。(A)以倾听表达尊重

(B)倾听时避免走神(C)以倾听促进表达(D)倾听时随意插话 案例三：

一般资料：求助者，女性，16 岁，高一学生，住校。因与老师发生激烈冲突，内心极其痛苦，在家长带领下来咨询。

案例介绍：求助者以高分考入该校，学习刻苦。一个多月前开始不知什么原因上课经常犯困，老师发现后提醒了几次。一天，求助者上课时又睡着了，老师比较严厉地批评了她。求助者觉得老师和自己过不去，当时就和老师吵起来，哭着冲出教室，老师和同学都觉得她不可思议。事后求助者总觉得别人议论自己，在自己背后指指点点，心里很难受。近一周来不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里。家长、老师和同学等对她进行了劝说，但无效。求助者坚持要求回家，回家后与家长购物时说别人都在看自己，感觉在大街上不安全。家长认为孩子可能有心理问题，遂来咨询。

家长反映的情况：父母均是知识分子，从小对她要求非常严格。求助者在父母眼中是一个完美的孩子。以往学习成绩良好，人际关系融洽。

单选：

21、关于求助者上课犯困的问题，咨询师应重点收集的资料是()。(A)犯困的频率(B)犯困的时间(C)犯困的程度(D)犯困的原因

多选：

22、对求助者“觉得老师和自己过不去”，咨询师()。(A)需要与老师核实(B)考虑是否关系妄想(C)需与求助者核实(D)考虑求助者是否较敏感

单选：

23、对求助者与老师争吵的原因，可以认为是()。(A)目前无法做出判断(B)求助者受外界刺激后的反应(C)求助者较真的表现

(D)求助者以往人格特点的改变

单选：

24、对求助者哭着冲出教室，可以认为是()。(A)情绪抑郁(B)思维被控制(C)行为冲动(D)行为被控制

单选：

25、对求助者“觉得别人议论自己”，可以认为是()。(A)对事实的反映(B)不想上学的借口(C)需要进行核实(D)出现了关系妄想

多选：

26、对求助者“不愿意上课，也不愿意呆在宿舍里”，可以认为是()。(A)回避老师同学

(B)对同学议论的回应(C)社会功能受损(D)对老师批评的反抗

多选：

27、对求助者不相信老师同学的劝说，可能是()。(A)求助者人格偏执(B)情绪反应结果(C)出现了妄想(D)劝说方法欠妥

单选：

28、对求助者“与家长购物时说别人都在看自己”，可以认为是()。(A)出现关系妄想

(B)被害妄想(C)个性敏感多疑(D)客观事实

多选：

29、在本案例中，咨询师还应重点收集的资料包括()。(A)家族史(B)自己的陈述(C)以往人格特点(D)老师的评价

单选：30、针对本案例，咨询师目前最需要做的是()。(A)尽快矫正错误认知(B)请精神专科会诊(C)尽快疏导负性情绪(D)请老师同学谅解 案例四：

一般资料：求助者，女性，46岁，中学教师。

案例介绍：求助者因为母亲去世痛苦，主动前来寻求帮助。

下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

心理咨询师：通过我刚才的介绍，您已经对心理咨询有了初步的了解，今天您来

想得到什么心理帮助呢？或者想解决什么心理问题呢？

求助者：我妈妈去世后，我实在太痛苦了，很多次我都想随妈妈而去了。心理咨询师：您的母亲去世了，这让您很痛苦。我的母亲去世时，我也曾经痛苦

了很长时间，所以我很理解您现在的心情。您先说说您想通过咨询

达到什么目标吧？

求助者：我就想通过咨询减轻妈妈去世造成的痛苦。

心理咨询师：如果没有痛苦的感觉是0，痛苦到极限是100，您现在大约有多痛

苦呢？

求助者：应该是100，我从来没有这么痛苦过。

心理咨询师：您希望通过咨询，将自己的痛苦减轻到什么程度呢？

求助者：我希望减少到0，今后不再有痛苦。

心理咨询师：根据您目前情况，将痛苦减少到0恐怕难以做到吧？

求助者：也许吧，但我太痛苦了，我一定要尽快摆脱。

心理咨询师：好吧，咱们就把痛苦减轻到0作为咨询目标。您觉得是什么原因使

您痛苦呢？

求助者：当然是妈妈去世让我痛苦啦！我妈妈今年70岁，身体很好，我为

她报了去国外的旅行团，费用也是我出的，我原想陪妈妈去，可工

作上走不开。不想偏偏就在国外发生了车祸！我要是不给妈妈报名，我要是陪她去，怎么会有这种事！我特别后悔！特别自责！都是我 害了我妈呀！

心理咨询师：我母亲也去世了，我很理解您失去母亲的痛苦，也能理解您的想法，要是不让母亲去国外旅行，就不会出事。可您的痛苦只是来自母亲

去世吗？

求助者：当然是啦，如果妈妈没有去世，我怎么会痛苦呢？

心理咨询师：按您所说，是您给母亲报名、出钱到国外旅行，造成了母亲的去世。

求助者：对呀，我就是因为这个才内疚自责啊！

心理咨询师：按您所说，您给母亲报名、出钱造成她的去世，那您给哥哥姐姐、给同事，给任何一个人报名、出钱到国外旅行，都会造成他们的死

亡。

求助者：那不可能呀，他们要是注意点怎么会出事呢！

心理咨询师：您说给母亲报名、出钱造成了母亲去世，可您又说给哥哥姐姐或其

他人报名、出钱不会造成他们的死亡，您的话前后有些矛盾，您怎

么解释呢？

求助者：嗯，是没法解释。（沉默）我要是给100个人报名、出钱，肯定不

会造成这100个人都死。我有点明白了，您的意思是说其实我报名、出钱不会造成妈妈的死？

心理咨询师：对，不是母亲去世这件事造成了您的痛苦，而是您认为母亲去世是

自己造成的才产生了痛苦，所以改变对母亲去世的想法就能减轻痛

苦的情绪。

求助者：我明白了，我感觉好多了，谢谢您！

多选：

31、心理咨询师在开场白中使用的提问方式和技术包括()。(A)内容反应技术(B)封闭式提问(C)内容表达技术(D)开放式提问

多选：

32、“您的母亲去世了„„所以我很理解您现在的心情。”表明咨询师()。(A)理解求助者的内心痛苦(B)使用了自我开放技术(C)表达了对求助者的同情(D)使用了内容表达技术

单选：

33、咨询师提及自己母亲去世的目的是()。(A)减少与求助者的距离(B)充分与求助者共情(C)告诉求助者她不特殊(D)表达对求助者同情

单选：

34、咨询师问“如果没有痛苦的感觉是0„„您现在大约有多痛苦呢？”

其目的是()。(A)讨论目标的具体及量化(B)评估是否可以咨询(C)对痛苦程度做具体评估(D)考虑咨询的难易度

单选：

35、咨询师说“根据您目前情况„„恐怕难以做到吧？”，表明咨询师()。(A)担心咨询效果

(B)认为自己无力帮助求助者(C)考虑咨询时程

(D)考虑了咨询目标的可行性

单选：

36、当求助者与咨询师在咨询目标上意见不同时，最终应该()。(A)以咨询师的意见为主

(B)考虑结束咨询(C)以求助者的意见为主(D)双方充分讨论

单选：

37、根据合理情绪疗法的ABC理论，本案例中A是()。(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责(C)母亲因车祸去世(D)母亲去世是我造成的

单选：

38、根据合理情绪疗法的ABC理论，本案例中B是()。(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责(C)母亲因车祸去世(D)母亲去世是我造成的

单选：

39、根据合理情绪疗法的ABC理论，本案例中C是()。(A)没有时间陪母亲(B)母亲去世后内疚自责(C)母亲因车祸去世(D)母亲去世是我造成的

单选：40、咨询师说“我母亲也去世了„„也能理解您的想法“所使用的技术是

()。(A)内容反应(B)内容表达(C)情感反应(D)情感表达

单选：

41、咨询师“按您所说”之后的话所表现的是()。(A)消除痛苦情绪(B)进行产婆术式辩论(C)鼓励启发思考(D)进行错误认知矫正

单选：

42、咨询师“您说给母亲报名„„您怎么解释呢？”所使用的技术是()。(A)鼓励(B)对质(C)解释(D)澄清

单选：

43、求助者在咨询中出现沉默的原因可能是()(A)出现了明显阻抗(B)不知如何解释自己的话(C)思考咨询师的话(D)思考如何解释自己的话

单选：

44、经过咨询，求助者感觉痛苦明显减轻，其原因最可能是()。(A)接受了母亲去世的现实

(B)消除了负性情绪(C)明白了母亲去世的原因(D)改变了不合理信念

多选：

45、在本案例中，咨询师还可使用的技术包括()。(A)内隐致敏法(B)合理情绪想象技术(C)RET自助表(D)自我分析报告 案例五：

一般资料：求助者，男性，56岁，中学文化，民营企业家。

案例介绍：十几年前的一天，求助者和公司里的几个人打了一个通宵的扑克牌。第二天觉得骶尾部疼痛很厉害，当时贴了些膏药。此后总觉得骶尾部疼痛，多次到医院检查治疗，钱花了几十万，但似乎没有明显效果。求助者被疼痛问题折磨得很烦恼，很痛苦，明明自己有钱有时间，就是看不好病！朋友家人都劝他不要把心思都放在这上面，要想开些，求助者认为别人不理解自己。有时求助者也想，难道自己确实没什么病而是过于敏感？也明明知道到医院检查治疗也解决不了根本问题，但就是控制不住自己。为此情绪低落，经常失眠，无法安心工作，凡是可能坐久的事都回避了，生意明显受到影响。一个多月前主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者勤劳，内向，谨小慎微，固执，人际关系良好，以往身体健康。

多选：

46、为明确诊断，心理咨询师还需重点收集的资料包括()。(A)对难以治愈的疼痛的体验(B)行为特点

(C)成长过程经历的创伤事件(D)认知特点

多选：

47、该求助者心理问题的特点包括()。(A)出现明显泛化回避(B)具有非常明显的情境性(C)社会功能损害明显(D)痛苦体验与现实不相符

单选：

48、按许又新教授的评分标准，对该求助者病程的评分是()。(A)1~2分(B)2~3分(C)3~4分(D)4~5分

单选：

49、对求助者反映的骶尾部疼痛问题，咨询师需要考虑的是()。(A)可能存在躯体疾病(B)可以证实出现躯体疾病(C)可能出现知觉异常(D)已经出现精神病性障碍

单选：50、对该求助者可能的诊断是()。(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症(C)疑病神经症(D)强迫神经症

多选：

51、为明确诊断，对该求助者应进行的鉴别诊断包括()。(A)躯体疾病(B)焦虑神经症(C)精神病性障碍(D)恐惧神经症

单选：

52、该求助者的错误认知可能是()。(A)觉得骶尾部疼痛(B)觉得自己可能过于敏感(C)认为有病不能确诊(D)认为自己不能控制自己

单选：

53、求助者“明明知道„„但就是控制不住自己”，所反映的是()。(A)理想与现实存在矛盾(B)存在常形冲突(C)心理与生理存在矛盾(D)存在变形冲突

多选：

54、在本案例中，帮助求助者较为恰当的方法包括()。(A)矫正错误认知(B)缓解情绪(C)改变人格特点(D)改变行为

多选：

55、在本案例咨洵中曾出现严重的阻抗，可能的原因是()。(A)抵抗咨询师

(B)失调的行为能满足心理需求(C)旧行为的改变

(D)失调的行为掩盖深层次矛盾 案例六：

一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，本科文化程度，某公司职员。

案例介绍：求助者的家在19层，工作单位在12层，原来对乘坐电梯并不恐惧。半年前曾听说某小区电梯出事，摔死了人。几个月前的一天夜里，求助者加班时独自乘坐电梯，突然遭遇停电，求助者恰好没带手机，喊叫很久没有人答应。求助者当时非常恐惧，担心就这样死去，心跳加快，呼吸急促，四肢颤抖，几乎瘫坐在电梯里。虽然最终得以解脱，但此后不敢独自一人坐电梯。在公司时要叫上同事，有时回来晚了，就要求丈夫下楼接。没有人接时，宁可爬楼梯。可每天爬上爬下的很累，求助者曾多次挣扎着独自坐电梯，但都因害怕而逃离。求助者自己有时也明明知道独自一人坐电梯不一定就发生危险，但就是控制不住害怕，为此十分苦恼。近来食欲下降，失眠，经常请假，不参加亲朋好友的活动。心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决其对“独自一人坐电梯”的恐惧。经过治疗取得明显效果。

◆真题由郑州华夏心理学校提供。

◆企鹅扣扣-气流把酒私企三一六

单选：

56、对该求助者的诊断最可能是()。(A)惊恐障碍(B)焦虑神经症(C)躯体障碍(D)恐惧神经症

多选：

57、对本案例需要进行的鉴别诊断包括()。(A)惊恐障碍(B)焦虑神经症(C)躯体障碍(D)恐惧神经症

单选：

58、冲击疗法主要适用于解决()。(A)产后抑郁(B)特定情境的恐惧(C)考试焦虑(D)亲人去世的悲伤

多选：

59、对冲击疗法的原理正确的理解包括()。(A)要有主动放松过程(B)持久暴露在特定情境中(C)不对负性情绪强化(D)及时强化正性情绪

多选：60、实施冲击疗法的程序包括()。(A)筛选治疗对象(B)签订治疗协议(C)构建焦虑等级(D)实施冲击治疗

单选：61、实施冲击疗法时，为保证疗效应避免的是()。(A)出现恐惧情绪(B)想象引起恐惧的情境(C)觉察恐惧反应(D)采取措施来减轻焦虑

单选：62、实施冲击治疗中，当求助者出现强烈的情绪反应时，咨询师恰当的做

法是()。(A)适当劝慰疏导(B)不给任何强化(C)给予充分同情(D)停止冲击治疗

多选：63、在本案例咨询中，如果使用贝克和雷米的认知疗法，检验求助者表层

错误观念的技术包括()。(A)提问(B)演示(C)建议(D)模仿 案例七：

一般资料：求助者，男性，35岁，硕士学位，已婚，公务员。

案例介绍：半年前的一天，求助者听说自己的一位中学同学因婚姻问题跳楼自杀了，感到非常震惊。随后有一次站在窗前无意中想到自己要是跳下去会怎样，但马上意识到自己这么想实在是太可怕了！连忙告诫自己：千万不要这样想，自己有家有业，怎么能有这样可怕的想法呢？这事就这样过去了。但从此以后，求助者每到窗前都非常紧张，担心自己一冲动，就会从楼上跳下去，做了傻事。这种想法像着魔一样时不时地冒出来。现在求助者无论在哪里，只要在窗前就感觉很紧张，因此尽量避免不去窗前。求助者有时也觉得自己应该不会跳下去，自己不该这样紧张，很想控制住自己，但始终控制不住。求助者内心非常烦恼，痛恨自己，焦虑不安，难以入睡。白天没精神，无心工作，近来在工作上还出现了几次明显失误，受到领导批评。经常与同事闹矛盾，也不主动关心父母。在家人的劝说下主动前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者较为内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微。以往工作能力强，勤奋努力，已被列为重点培养对象。多选：64、该求助者主要的心理症状包括()。(A)强迫控制(B)强迫思维(C)强迫观念(D)强迫行为

单选：65、该求助者出现心理问题的直接原因可能是()。(A)同学跳楼后的想象(B)个性谨小慎微(C)认为这种想法可怕(D)站在窗前恐惧

多选：66、该求助者产生心理问题的心理原因包括()。(A)自我要求严格(B)认为同学做傻事(C)做事谨小慎微(D)担心自己做傻事

单选：67、引发该求助者烦恼体验的内心冲突体现在()。(A)避免站在窗前(B)想摆脱内心痛苦(C)人际关系矛盾(D)想控制但控制不住

多选：68、表明该求助者社会功能受到损害的证据包括()。(A)工作出错误(B)与同事有矛盾(C)不关心父母(D)不敢站在窗前

单选：69、对该求助者可能的诊断是()。(A)焦虑神经症(B)恐怖神经症(C)强迫神经症(D)疑病神经症

多选：70、本案例中求助者最主要的特点包括()。(A)内心体验非常痛苦(B)存在明显变形冲突(C)社会功能损害严重(D)存在器质性病变

多选：71、咨询师在对本案例资料赋予意义时，正确的方法包括()。(A)分析迹象(B)反向思考(C)相关分析(D)逻辑推理

多选：72、在本案例咨询中使用了阳性强化法，对该方法理解正确的包括()。(A)建立在条件反射基础上(B)强化物必须是物质的(C)对行为结果进行正强化(D)阳性强化需适时适当

多选：73、咨询师在本案例咨询中通过共情可以()。(A)准确把握求助者的内心世界(B)鼓励求助者深入自我探索(C)验证咨询师对求助者的理解(D)促进双方彼此的理解交流 案例八：

一般资料：求助者，男性，69岁，已婚，初中文化，退休职工。

案例介绍：求助者已退休多年，近半年来与妻子、子女经常发生激烈冲突，在子女带领下来到心理咨询室。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话。

心理咨询师：您的子女希望我帮助您，今天您想得到什么心理帮助呢？

求助者：我的孩子和您说了吗？我都没脸说！

心理咨询师：您的孩子说您近来经常和老伴、子女发生争吵，您能具体说说是什

么原因吗？

求助者：我„„（沉默）我真没脸说。

心理咨询师：您可以把您内心的想法告诉我，我一定为您保密。我们有职业要求，会为您所说的任何事情保密。

求助者：好吧，我告诉你，你千万不要传出去！大约半年前，我突然发现我 老伴背着我和别的男的胡搞，给我戴了绿帽子，我特别生气，年轻

时都不这样，怎么都是七十岁的人了，反而老不正经呢！太不要脸

了！

心理咨询师：您怎么知道老伴和别人胡搞，还给您戴了绿帽子？

求助者：原先我老伴不怎么爱热闹，可自从我们楼里搬来个不正经的男人，我老伴就以活动为名，吃了饭就往外跑。我跟踪了很多次，每次都

被我抓住了现行，都是在跟那个不正经的男人有说有笑的。我特别

生气，我就质问他们，可他们死活不承认，我老伴还编瞎话说他们

原来是同事！这叫什么事啊！

心理咨询师：您的意思是您多次看见老伴和楼里的邻居有说有笑的，可我没听明

白您是怎么判断出他们在胡搞的，您能说说吗？

求助者：这还不够吗？现在全楼的人都知道了，我一出门就听见邻居们叽叽

喳喳的，我都没脸出门了。我苦口婆心地说了老伴很多次，她不认

账，还说我无事生非。我和孩子们说，可他们被他们的妈收买了，反而说我不对。几个月以来我们家天天为这些破事吵架。心理咨询师：我听明白了，我建议您先到神经科、再到精神科做些检查吧。

求助者：我身体好着呢，做什么检查呀！再说我又没有精神病！单选：74、求助者认为老伴与他人胡搞，最可能的是()。(A)关系妄想(B)夸大妄想(C)嫉妒妄想(D)难以判定

单选：75、求助者反映老伴与男邻居有说有笑的，最可能的是()。(A)出现幻视(B)关系妄想(C)客观事实(D)难以判定

单选：76、求助者说邻居们叽叽喳喳的，最可能的是()。(A)出现幻听(B)关系妄想(C)钟情妄想(D)夸大妄想

单选：77、求助者的老伴不认账，子女认为求助者不对，这些资料表明()。(A)求助者的家庭矛盾复杂

(B)求助者可能出现精神病性障碍(C)求助者的老伴拒不认错(D)收集的资料无法做出判断

单选：78、咨询师建议求助者到神经科做检查，其目的可能是()。(A)对求助者的症状难以做出判断(B)排除躯体疾病

(C)认定求助者已经出现躯体疾病(D)排除精神疾病

单选：79、本段对话的最后一句，表明求助者()。(A)对检查存在顾虑(B)出现了阻扰(C)担心检查的结果(D)没有自知力

多选：80、求助者出现的心理异常症状包括()。(A)自知力障碍(B)思维内容障碍(C)感觉障碍(D)思维形式障碍

单选：81、根据对话，对求助者可能的诊断是()。(A)严重心理问题(B)偏执人格障碍(C)心理生理障碍(D)精神病性障碍

多选：82、对于该求助者，心理咨询师可以进行的工作包括()。(A)进行摄入性谈话(B)进行心理测验(C)整理临床资料(D)进行心理咨询

单选：83、根据我国的精神卫生法，发现接受咨询的人员有心理异常表现时，心

理咨询师正确的做法是()。(A)在上级指导下开展心理治疗(B)请其家属决定该如何处理(C)建议其到专门医疗机构就诊(D)根据自己的能力开展咨询 案例九：

一般资料：求助者，女性，47岁，已婚，本科文化，公务员，处级干部。

案例介绍：一年前求助者的父亲曾做过心脏手术，术后恢复良好。半年多来求助者经常觉得自己心前区不舒服，担心自己也患上心脏病，为此很紧张。经常对丈夫说：“我要是得了心脏病可怎么办啊！”晚上常常睡不着觉，有时半夜会突然醒来，时常感觉不到饿，感觉吃什么都不香。曾多次到医院进行检查，服用“更年期”药物，但没有明显的效果。近来总是忧心忡忡的，担心儿子的学业，生怕丈夫的公司挣不到钱，还为日益上涨的房价发愁，一天到晚提心吊胆的，总担心会发生什么可怕的事情。受这种情绪困扰，感觉注意力不集中、记忆力下降，没干什么体力活，但总是身心疲惫。求助者近来经常请病假，能推掉的应酬都推掉了。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者认为这样下去会越来越糟，心里十分痛苦，主动前来寻求帮助。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者较为外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。

多选：84、该求助者出现的最主要的情绪症状包括()。(A)紧张(B)提心吊胆(C)抑郁(D)忧心忡忡

单选：85、引发该求助者心理问题的最主要的心理原因是()。(A)紧张焦虑情绪(B)更年期综合症(C)存在内心冲突(D)内心烦恼痛苦

多选：86、对该求助者可能的诊断包括()。(A)更年期综合症(B)恐怖神经症(C)焦虑性神经症(D)疑病神经症

多选：87、在本案例咨询中使用了系统脱敏法，其正确的操作步骤包括()。(A)学会肌肉放松

(B)构建焦虑等级(C)给予焦虑刺激(D)实施系统脱敏

单选：88、在构建焦虑等级时，对级差理解正确的是()。(A)避免级差一致

(B)级差尽量小

(C)级差尽量一致

(D)级差尽量大

单选：89、实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是()。

(A)从小到大

(B)从任意级开始

(C)从大到小

(D)没有一定顺序

单选：90、系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑()。

(A)大到拮抗紧张

(B)小到不被觉察到

(C)大到最大程度

(D)小到被放松代替

多选：91、该求助者的测验结果显示()。

(A)听觉加工模式发展较视觉加工模式好

(B)视觉加工模式发展较听觉加工模式好

(C)与全量表相比其强项有3个

(D)言语智商不与因素分数相对应

多选：92、在该求助者测验结果中，百分等级达到84及以上的分测验包括()。

(A)领悟

(B)算术

(C)填图

(D)图排

单选：93、该求助者的总体智力等级是()。

(A)低于平常

(B)平常

(C)高于平常

(D)超常

多选：94、根据该求助者的测验结果，可以判断其()。

(A)数学计算能力强

(B)短时记忆能力强

(C)词语理解能力弱

(D)抽象概括能力弱 案例十一：

下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

多选：95、关于该项测验，下列说法正确的包括()。

(A)该求助者能够比较认真地回答问题

(B)两点编码类型属于非突出编码

(C)该求助者有诈病倾向

(D)370题以后回答有效

单选：96、轻躁狂量表的K校正分数是()。

(A)25

(B)26

(C)28

(D)29

单选：97、该求助者剖面图模式是()。

(A)精神病性剖析图

(B)边缘性剖析图

(C)A类神经症剖析图

(D)B类神经症剖析图

多选：98、根据该求助者的测验结果，两点编码的解释包括()。

(A)可能诊断有被动攻击人格

(B)不成熟、自负、任性

(C)可能诊断为偏执型精神分裂症

(D)多疑、敌意、易激惹

单选：99、对于社会支持评定量表(SSRS)，正确表述是()。(A)适用于6至16岁的受测者(B)可归为5类因子

(C)其中一个维度与个体主观感受有关(D)选用的是18项的版本

多选：l00、以下正确的说法包括()。

(A)在CSQ中“解决问题一求助”的组合可解释为成熟型(B)若16PF中恃强性得分为8分，则表明比较固执、独立(C)在EPQ中若N量表得分为60分，表明情绪不稳定(D)BPRS各项目采用0～6分的7级评分法

第二部分

案例问答题

本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料：求助者，男性，51岁，汉族，已婚，出租车司机。

案例介绍：求助者是家中长子，弟兄姐妹5人，弟妹们婚后纷纷搬出老宅子单过，有的还迁走了户口。求助者始终与父母同住，赡养老人。虽然家庭经济条件一般，但日子过得很平静。三年前村镇改造，家中分得三套房子和三百多万元补偿款。父母委托求助者办理房子和钱的分配事宜，求助者建议房子一套给父母，一套自己居住，一套给没有房子的三弟住，补偿款5个子女均分。但户口没迁走的弟妹也要求分得房子，而户口已经迁走的弟妹话里话外的意思也是房子要均分。有人提出，房子只有三套，确实没法均分，但应该由获得房产的人给其他兄弟姐妹货币补偿。求助者认为弟妹们见钱眼开，自己辛辛苦苦照顾父母，他们实在不该和自己争房产，为此很生气，坚持按自己的建议办。由于没法达成一致的意见，其他弟兄姐妹将求助者告到了法院，最终求助者败诉。求助者不服，提出上诉，但最终还是败了官司。求助者非常生气，因血压高住进医院。兄弟姐妹不来看他反而认为他不讲理，妻子孩子觉得他无能。面对法院判决，他觉得法院不公平，认为自己输得很窝囊，觉得很无奈，很无助。出院后兄弟姐妹要求求助者执行法院的判决，但求助者无论如何也接受不了，他根本不想这样做，但不办可能面临再次起诉或强制执行。求助者曾经想过一些方法来化解矛盾，但起不到根本的作用。随着时间的推移，求助者的烦恼越来越强烈。求助者恨自己无能，很想摆脱苦恼，但根本无法摆脱，内心非常痛苦。现在求助者每天硬着头皮出车，不与兄弟姐妹来往，疲于应付父母，朋友、同事间的来往能推就推。经常觉得头晕、心慌、憋气，乏力，没有胃口，经常借酒消愁，晚上经常失眠，有时就是睡着了第二天也觉得很累。求助者感觉自己就像丢了魂，总是高兴不起来，对什么都不感兴趣，时常莫名其妙地发脾气。想通过心理咨询解决这些问题。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是农民，家教比较传统，家中经济条件不好。从小懂事听话。以往工作勤奋努力，人际关系良好，但对金钱看得较重。

请依据以上案例，回答以下问题：

一、在本案例收集资料阶段，咨询师在选择心理测验上应注意什么？（10分）

二、按照由表及里的逻辑分类方法，该求助者的心理问题的表现形式可分为哪

几类？(14分)

三、本案例需要考虑哪些初步诊断。（20分）

四、请分析该求助者产生心理问题的原因。(10分)

五、咨询师使用生物反馈训练帮助求助者，请说出生物反馈法的原理。(10分)

六、咨询师在本案例中使用了认知行为疗法，请简述该疗法的主要特点。(10分)

七、如果咨询师在咨询中使用求助者中心疗法，在表达无条件积极关注方面，咨询师的态度应该包括哪些？(10分)

八、在本案例的咨询过程中，咨询师在倾听上应该注意什么？（16分）参考答案：

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问答题参考答案：

一、在本案例收集资料阶段，咨询师在选择心理测验上应注意什么？（10分）答：

1、向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者的同意。（2分）

2、依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目（2分）

3、测量结果与临床观察、会谈法的结论相左，必须重新进行会谈，而后再继续测

评（2分）

4、不得乱用心理测验（2分）

5、不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。（2分）

二、按照由表及里的逻辑分类方法，该求助者的心理问题的表现形式可分为哪几类？（14分）

答：

1、恋爱婚姻家庭（2分）

2、心理成长发育（2分）

3、情绪反应（2分）

4、社会适应（2分）

5、人际关系（2分）

6、躯体疾病（2分）

7、其他（2分）

◆真题由郑州华夏心理学校提供。

◆企鹅扣扣-气流把酒私企三一六

三、对本案例需要考虑哪些初步诊断。（20分）答：

1、严重心理问题（3分）

1）该求助者遭遇现实刺激，体验到痛苦情绪（2分）

2）求助者每天硬着头皮出车，时常莫名奇妙的发脾气等症状，说明其社会功能受

到影响，会短暂失去理性控制。（2分）3）问题出现泛化（2分）

故可以考虑严重心理问题的诊断。

2、焦虑神经症（3分）

1）求助者对“可能面临再次起诉或强制执行”感到烦恼，想摆脱摆脱不了。（1分）2）求助者有头晕、心慌、憋气等植物神经功能症状（1分）故可以考虑焦虑神经症的诊断。

3、抑郁发作（3分）

求助者在经历败诉等事件后，感觉无奈、无助。（1 分）总是高兴不起来（1分），对什么都不感兴趣（1分）。故可以考虑抑郁发作的诊断。

四、请分析该求助者心理问题的原因。（10分）答：

1、生物原因：（1分）本案例中未见明显生物学原因。（1分）

2、社会原因：（1分）家教传统（1分）

被告上法院败诉（1分）

缺乏有效的社会支持系统（1分）

3、心理原因：（1分）认为自己无能（1分）

认为兄弟姐妹不该和自己争房产（0.5分）

认为法院不讲理（0.5分）

缺乏积极、合理、有效的行为模式（0.5分）

看重金钱（0.5分）