英语学习的体会学习

第一篇：英语学习的体会学习

说一口流利的英语是很多人努力的目标，在练习过程中应该注意哪些问题呢？本文将给出一些行之有效的方法，大家不妨试试。本文还分门别类的提供了超多国内外英语学习网站的网址，值得收藏啊！

1、Listen to yourself（听自己）：如果你不能听出你自己的发音问题,就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。

2、Slow down（慢下来）：很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。

3、Picture it（画图）：闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音,想想嘴巴和脸的定位。

4、Copy the experts（模仿专家）：英语为母语的人士是最好的老师。所以,注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。

5、Practice（练习）：发音有问题是难免的,因此很多人会害怕说错而不敢开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。

6、Find a partner（找伙伴）：从别人那里得到反馈是很重要的,找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话。

7、Be poetic（充满诗意）：大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。

8、Sing a song（唱歌）：听热门英文歌曲并跟唱。唱歌可以以轻松的心情学习和使用单词，

第二篇：英语学习体会

今天晚上，美女班班告诉我已经使用英语流利说付费课程90多天了，听到这个还是挺惊讶的，不知不觉已经三个月时间了。这三个月的收获还是很大的，很明显的一个例子就是，看英文电影，可以听懂里面的对话了，有时还会不自觉地跟读。

 我接触到英语流利说这个软件是由于我师傅（一个我觉得很厉害的朋友）。在她强烈的反复推荐下，我购买了课程，之前老是害怕自己坚持不下去。当我第一次使用的时候，很明显的一个感觉就是好玩，心里窃喜，钱没白花。每天下班，做完事情后就是刷刷英语，因为有师傅的模范带头作用，我是真的不敢很懈怠。说到这，必须夸夸我师傅，她从level2开始，现在已经快将level4刷完了。也就比我早报名一个多月，也成功地拿到了退款。

 至于合理安排英语学习时间，我做得不够好。我几乎都是晚上完成的，早起很困难，中午休息时间短。晚上下班之后有很多剩余时间，这个对于我来说，学英语最好了。但是学习时间太集中，有个弊端就是容易产生懈怠，时间长了，热情会降低，效率也会下降。所以还是很赞同APP推荐的分段学习法，自己试过，每次十几分钟，效率高，兴趣也跟着增强。由于自身的惰性，好多次将学习时间压缩到了11点到12点这一个小时内，说实话，这个时间段的效率很低，但还是坚持学习了，每天必须要学习一定的时间，这是对自己的要求，就像坚持跑步一样，害怕一停下来，就启动不起来了。

 坚持学习这个是必须的，滴水穿石，每天坚持学习，最后会有很大的成绩。有可能培养了对英语的学习兴趣，也有可能养成了持续学习的习惯，最后提高了英语的听说交流能力，掌握了一门语言，何乐而不为？所有的不坚持因为自己内心的怀疑，对所坚持的对象的合理性，付出与收获比的怀疑。对于英语的学习，真没必要怀疑，随着信息越来越深入地影响改变生活，英语作为全球信息传递的载体会显得越来越重要。学好英语，会提高自己的生活质量。

 最后，提一些小意见。美女班班很认真，很努力地想让大家提高英语的学习兴趣，但是，同学的反应好像不是很积极。美女班班可以定时举办线上活动，比如每周一次做一个分享，分享一些英语读说的技巧和规则。让大家参与进来，提出问题，讨论，总结，解决问题。只有每一个人都能找到参与感，存在感，学习热情自然上去了。

第三篇：英语学习体会

这篇文章我想把我之前所写的，全部的，关于如何学习英语的文章，来一个提炼，写一下，我个人认为的，学习英语过程当中，几个非常非常，至关重要的关键点所在，这些关键中的关键，经过我的仔细思考和筛选，以供大家参考。

关键一：

英语学习的最重大误区就是误认为学习方法是一种知道不知道的东西。

这个太重要了！

我一定要强调强调再强调！

学习方法不是一种你知道就完事的东西

学习方法是练出来的！

不要天天说自己英语不好是自己不知道怎么学？

这句话有逻辑上的错误。

知不知道怎么学取决于你到底有多少行动

所谓的自己不知道该怎么学

往往就是自己没有大量的行动来促成你的学习方法罢了

不信大家可以去调查调查

那些经常说自己不知道怎么学英语的人

每天学习英语的时间通常不会超过一小时!

关键点二：

重大学习误区之二就是认为学习英语要依靠环境或者要有人教。

凡是喜欢说：“请你教我英语”“请你告诉我该怎么学”云云的人，虽然我都觉得这个人还是蛮有心想学习的，可是我认为，他们还是很难学习好英语的。为什么呢？这个是心态的问题，凡是英语好的人，恐怕都会有很深的体会，就是英语学习是一种是要靠个人的独立学习去进步的，老实说，你在课堂上进步的简直就是十分的微小，英语高手全部都是通过自己在课后的努力去完成。我敢说，绝对没有一个英语高手是通过请家教培养出来的，请来也就是最多给你点拨一下。还有人说要语言环境逼，这个在某种程度上来说也是一种误解。比如初到国外的读书的人都会有这种感觉：一开始的时候，进步都是很快的，但是一旦你的英语足够应付一般的生活以后，你的英语就很难再提高了，进步速度明显下降，即使你跟老外在一起也是一样的。为什么？因为有些时候，就算你英文说错了，老外听懂了也就不再追究了，你用词用得不地道也不追究了，语法不对也不追究了，反正，事情解决，万事大吉。这个样子，也是不会有什么进步的。也就是说，外国回来的人可能大家都会说，但是说得好的，未必能有几个。更何况，现在已经没有什么环境逼不逼的问题了，现在中国人世界哪里没有，你要说中文，哪里都有机会，你要是到国外还是害怕说英语，你一样会找中国人说中文，然后大家在一起鬼混，一样的没有进步，现在这个世界，中国人能说英语，已经很少是所谓真正的逼出来了的，我看已经快没有了。但是我也没说语言环境不重要，我只是说，如果你是一个依赖于环境和别人教的人，那么无论谁教你，无论把你放在哪里，英语不好就是一直不好，没理由的。

关键点三：

学习英语的选材至关学习效果，相当相当的重要。

千千万万不要跟风！

别人电影学英语

你也电影学英语

别人听CNN,BBC

你也听CNN,BBC

一定要非常客观的评价自己的承受能力

循序渐进

大家如果选材不当

不但英语不能进步

反而对你将来的英语学习造成很大的消极影响

在我看来

这简直就是一种自杀式的行为！

这里有一个我个人的选材标准

非常非常的重要

具体是这样的：

听力训练材料：第一遍就已经可以听懂超过60％的材料才是可以用的材料，然后通过努力，听懂超过80％后，就可以增加难度了。

阅读材料：一篇考试的阅读文章，生词不可以超过3个。一本英文书，一面不能超过生词3个。

单词书：一面十个单词，最好是要有3个已经知道中文意思，3个似曾相识，4个完全没见过。

大家如果是学生

会遇到现在的教学课本无法达到上述的要求

那该怎么办呢？

我的建议是：

放弃教学课本的课文学习

把教学课本当生词书拿来背背就可以了

课文就是例句，看看理解就好，不理解就马上放弃

但是绝对不推荐拿课本作为听力和阅读练习的材料

关键点四：

限制学习的内容，少而精的材料反复学习，重视重复量，举一反三。

千万千万不要贪多

我说你家里恐怕有个四五本的语法书吧，四五本个练习题目吧，还有无数的课本和教材，外加无数的辅导书。我请问你，一本书从头到尾你看完学完的有多少，我再请问你学完一半的有几本？你有没有想过，这些个书里面，你只要很好的掌握一本，你就已经很强了。所以，与其那么多的书买来看着心里舒服，不如好好的选择一本自己最喜欢的，好好的从头到尾学个三四遍，你一定会发现很多东西都是相通的，你再拿类似的东西过来看看，其实都差不多的。如果你精读了二三本以后，我估计你自己都好出一本一样的书了，真的，我一点都没夸张的。

所以不要太浮了

量要小，一定要缩小。就好像你第一次用电影学英语，都是五分钟一段，五分钟一段，慢慢来，一点一点的，反反复复的听，这样才有效果。好像普特英语听力就很合理，一般一段都是三分钟左右。你学其他的也是一样的，要反复反复再反复，内容一定要小，初期尤其是如此。

所以重点就这四个

每个都相当的重要

其中两个是重大误区

其实说白了

是一种态度和观念

所以呢

这不是“物质决定意识”之类的废话

而是说

有的时候

你的意识是相当相当的重要的最后

我也相信

如果这四点

大家都能做到的话

英语进步那是肯定的是绝对的！

至于以前的关于英语学习的方法的文章我就不再置顶了

大家只要点一下“日志分类”选择“学习心得”一项就会全部显示了

有兴趣的话才去看一下吧

好

让我们一起努力

不光是为了英语

而要为我们所有认为有意义的事情

而努力！奋斗！加油！

关于培养英语的感觉最初の夢发表于2008年01月05日 22:56 阅读(91)评论(6)分类： 学习心得举报

老实说，在我的口语都还没有说到很好的时候，其实没有资格讨论这个问题，无奈还是经常有人问起，大家没有嫌弃的话，就说点我在这方面的一点小心得。

之前我都是很喜欢说：语言这个东西，特别是在口语的时候，根本就没有时间是拿来遣词造句的。如果你要表达一个“过去时态的完成状态的被动形式的虚拟态-_-的句子”，偏偏这个动词还是个不规则的变化（倒～），可想而知，这个时候你根本就没有时间去考虑那么多的语法规则。那么这个时候靠什么呢？我说是“感觉”，这种所谓的感觉不是“语感”，以前说的“语感”往往是说解题的时

候，根据感觉选题的时候用的。我这里说的感觉，是这种感觉:

当你说了一个不地道的句子的时候，你会觉得不是很自在“咦？怎么刚才那个句子说起来好像有点拗口？不大对劲啊～”

当你说出一个漂亮的句子的时候，你又会觉得纳闷。

“我刚才好像用了个过去时态的完成状态的被动形式的虚拟态的句子哦”

具体呢，我觉得这种感觉一小部分跟自己的思维方式有点关系，如果你是个比较变通和不是很执拗的人呢，比较容易培养这种感觉。不过大体上还是应该有些方法培养的。

之前非常流行的《疯狂英语》似乎认为练习感觉只要依靠大量的背诵句子和三最短文就可以很好的锻炼出这种感觉，并“脱口而出”了。我觉得不无道理，也可以说是很有道理吧，但是真正操作的时候，还有一个意识的问题，就是说你在背的时候，有没有具备这种培养感觉的意识是很重要的，为什么有些人即使背了很多还是没有感觉呢？关键问题是，我们不能光为了背而背，而要明白每个句子我们背的意义何在。

举个简单的例子吧，看这个《料理鼠王》中的一个超短句：“So be it”（疯狂英语一定很喜欢的），中文意思是“就这么办吧”“好吧”“就这样了”。如果你在背的时候，把这个句子中英文读了个十遍，“So be it 就这样办吧So be it 就这样办吧So be it 就这样办吧……”我告诉你，就算你记忆得很牢，你在用的时候，还是用不出来。WHY? 原因还是蛮简单的，因为你没有这种使用的意识。

我觉得操作应该是这样的:

你在背的时候，应该要考虑一下，或者说想象一下，这个句子使用的背景大致上会是怎么样的，电影学习英语就给了你一个现成的例子，比如“so be it”这个句子在《料理鼠王》中出现是说：美食家Ego想感谢为他准备美食的厨师（那个老鼠），但男女主角却告诉他，如果他真想见，就必须要在客人走光的时候才可以。

所以呢，我们大致可以知道so be it.是表示一种退让的接受，就是说在对方提出一些你觉得还算可以接受的要求时，你想说的话。那么一旦你有这种时候感觉的时候，“So be it”就要脱口而出了。

而一般人会有什么思维呢？

先反应出中文“就这样办吧”

然后开始找英文对应

“喔，好像以前背过这么一个句子”

接着

仿佛恍然大悟

“啊？对了，so be it.”

可是你有没有想过，中文和英文根本就不对应。当你的你中文不是反应出“就这样办吧”而是反应出另外的“好吧”或者“好的”的时候，对应的“Yes”“Of course”“Sure”就出来了,而这些明显都是很普通和不够漂亮的表达。

这个事情还是很明显的，想要培养感觉，就是说你要在背句子背文章的时候，把你的意识放进去，想象这个句子场景大概的样子。在脑袋里面进行一种模拟是很有必要的。

其实说来这个又是“只可意会，不可言传”的学习技巧，我之所以还是写出来，是希望我的话，至少可以起到一点辅助效果。

接下来，写一下我的“独家秘笈”，呵呵，可以综合的使用一下：

一个：电影跟读，想办法读得跟电影中的老外一样快，跟台词的速度，体会其中的感觉，要把自己发出的声音作为听力理解来练习。所以，电影的声音尽量开小点，让自己的声音跟上去，想象自己就是一个配音演员，正在做一份电影配音的工作。接着，慢慢地把自己融入到电影当中的剧情中去，想象自己就是电影中的角色。这样做，久了，效果就相当明显了。你的英语感会越来越强。

二个：句子架构的总结和练习，其实就是先前在《电影学习英语，我觉得是这样》一文里面已经提到过的一点，就是记下句子的框架，然后自己造句的方法，这种方法要求有一定的基础会比较好。这样也是会提高感觉的。

恩…其实我自己的方法也都还在不停的实践当中，大家做为参考，相信还是有点价值，关键是很多方法要通过自己实践去掌握，知道该怎么做和能不能做是完全的两码事情。

所以

让我们一起努力吧。

第四篇：英语学习体会

初中英语多媒体信息整合研修心得体会

根据新的英语课程标准的要求，初中阶段英语课时为每周四至五个课时，这对于一个学生完全陌生的学科来说是远远不够的。尤其是语言学习的初始阶段，需要做大量的语言练习和操练，在传统的教学模式中，要想进行这种反复的技能训练是很难做到的。而通过多媒体，在知识的呈现、环境的设置上，都更加方便、容易，教师可以在有限的时间内，组织不同形式的练习和表演，更为重要的是多媒体创设的情景就像一部电影一样，学生会记在脑子里，从而进行自我练习。

一、信息技术与英语学科整合可以提高学生学习英语的兴趣，启发学生的英语思维能力。

英语不同于其它学科的学习,除了有形的练习——多写多练外，还要求进行无形的练习——多说多听。换句话说，学习不主动的人是学不好英语的，在英语学习上绝无捷径可走，惟有脚踏实地、持之以恒。但现在大多数初中生缺乏这种自主精神，加上现在人教版新目标英语教材对学生要求的起点较高，词汇量大，因此提高学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。而信息技术具有容量大、信息多、趣味性强以及文字、声音、图像一体化的特殊功能，它所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样，很容易引起学生的注意，从而激发学习兴趣，吸引学生参与并启发学生思维。其具体做法有，比如，用信息技术设计能“激趣”的课堂导入，设计切合实际有趣味的任务型活动，插入有助于教学的动画片段、影片片段、图文资料等等。例如，在学习七年级上册unit4Where’s my schoolbag？时,我先用powerpoint 展示几张物品的图片，问学生“what’s this?”,学生的兴趣立刻来了，很快就学会了生词。后来又练习了几个物品位置在哪里的图片，学生自始至终都兴趣盎然。

二、信息技术与英语学科整合能为学生创设一定的学习情境，培养学生的英语表达能力和交际能力。

如果我们将一些难以在课堂上实际体验的语言情景，用信息技术处理后在课堂上播出，通过虚拟现实情景组织课堂教学，就可以让学生进入真实的、在与计算机交互过程中完成某一项特定的学习任务，从而更好地培养学生的英语表达能力和交际能力。例如，在视听媒体辅助下，要求学生与不同环境的外国人进行对话，进行虚拟情景训练。这样一来,通过多媒体我们不仅缩短了教学和现实的距离，为学生提供使用英语交流的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生触景生情，激发其用英语表达的欲望。这种情境性学习无疑在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语交际活动中提高了交际能力。这样，当学生在现实生活中真正遇到外国人时，就不会不知所措、语无伦次。

三、信息技术与英语学科整合可以增加课堂教学信息量的输入，拓展学生的视野。初中英语教学时间紧、内容多、信息量大，以前一块黑板一只粉笔外加一台录音机的课堂教学信息量输入非常有限，课中还要花时间将内容用粉笔写出来，常常出现一节课内容还没有讲完就下课了的情况。随着信息技术的广泛应用，教师不再以黑板和粉笔为武器进行“一讲到底”式的教学，而是利用计算机、投影仪、大屏幕来进行教学，一方面，这样既节约了老师板书的时间，又可以增加上课内容，同时也能使学生多种感官并用，学习积极性、自主性和合作性增强，为英语的创造和发现学习提供了条件；另一方面，既可以对知识化繁为简，又能拓展学生的视野，从而切实减轻了老师和学生的负担，也提高了教学质量。例如，运用计算机多媒体辅助英语教学，可以增加课堂的知识容量，扩大学生的知识面和视野，让学生了解更多的关于西方国家的风土人情和民族文化。用计算机多媒体出的课堂练习题比用小黑板的效果会更好，每位学生不但看得非常清晰，而且练习题的题型和容量也会更多更大。

四、活用网络教学，培养协作能力

教育信息化意味着教师不再拥有控制知识的“霸权”，传授知识的途径和方式将走向多元化，网络将代替教师的部分职能，教师与学生的关系将由传统的“教师—学生”关系转向合作与对话，因此，教师在未来的教育过程中应该学会以一位辅导型和探讨型的对话姿态出现的web教师，实现教学活动的协作化，充分体现学生的主体功能。

以Do you like bananas？为例，我采用“参与协作式”教学活动，以激发学生的创造性思维为主要目标，要求学生根据教师所提供的影视资料，自行选取镜头，设计剧本，人人试当“编剧”，结合所给的图片、动画、录像、人物对白等，再加上自己的想象、创造，使被动的学习变为主动的创造。

当然，信息技术与英语学科在整合中也存在一些问题：

在刚开始信息技术运用过程中，经常发现不少课件存在这样一些缺陷：有的过分追求多媒体的音响效果，在课件中插入鼓掌声、怪声音或过多的音乐，这不仅无助于教学效果，反而妨碍学生的思考，干扰课堂教学；有的追求华丽的界面，采用比较亮丽、鲜艳的色彩或与教学无关的画面，这会冲淡主题，分散学生的注意力；也有的重演示现象、说明问题、传授知识，轻揭示过程、培养能力；还有的以教为主的教学设计多，以学为主的教学设计少，致使学生思考的时间很少，被教师、被课件牵着鼻子走，丧失了主动思维的权利。为此，应该根据教学目标，设计合理的符合学生心理的内容，不应出现的图片和动画就要果断删除掉，切勿喧宾夺主，干扰学生的思维。另外，教学中还要注意不要过度使用投影仪，屏幕投影的时间最好控制在一半课时，压缩教师的讲述，把时间留给学生，增加学生与教师、学生与学生的互动交流，千万不能把课堂教学从传统的“一言谈”转变为现代教学技术伪装下的“屏幕谈”。

第五篇：学习“235”浅谈学习体会

学习‚235‛浅谈学习体会

为牢固树立‚两个至上‛行业共同价值观，扎实开展创先争优工作。国家局姜成康局长在全国烟草会议上对全行业干部员工提出‘两个至上’、‘三个始终’、‘五种意识’‛教育实践活动。

全市行业掀起了多种形式的学习、实践‚235‛主题教育，本人作为一名基层的市管员，一名共产党员积极主动参与。紧密联系工作实际，全面把握，深刻领会教育活动的丰富内涵和重大意义，就是国家和人民的利益高于一切，在不断的学习交流中使我深刻体会到：‚两个至上‛不仅是烟草专卖立法宗旨，更是烟草行业实现可持续发展的安身立命之本。是一切工作的源头，确定了烟草专卖‚为了什么‛的问题。而‚三个始终‛则是对‚两个至上‛进一步的诠释，它契合了烟草行业当前的发展实际，是对‚卷烟上水平‛总体目标的进一步落实，解决烟草专卖‚应做什么‛的问题。‚五种意识‛是在上述要求的基础上对烟草干部员工队伍素质提出的基本要求，体现了烟草行业特有的企业文化和精神内涵，是激励行业发展的精神动力，解决‚怎样去做‛的问题。这次主题教育实践活动为我们在工作中指明了目标与方向，解决了我们在实际工作中应做什么，怎样去做的方法与步骤。

我既是一名党员又是一名专卖市管员更要做到以下几点：一是向把零售户提供优质服务放在心中，二是发挥党员先锋模范带头作用,带动其它队员充分发挥积极性,主动性和创造性。三是把‘五种意识’‛牢记心中。

作为一名专卖市管员，要捍卫烟草专卖法律的尊严，维护卷烟市场经营秩序的稳定，努力实现‚基本买不到假烟、基本买不到非法流入卷烟、控制无证经营‛作为工作目标。深入开展卷烟打假打私的斗争，始终保持卷烟打假大私高压态势，努力营造良好的市场氛围。维护消费者利益，倾听零售户的心声加强与零售户的互动，关心零售户的成长，努力提高零售户的满意度。要进一步加大相关法律法规的宣传力度，积极向卷烟零售户和消费者普及卷烟识假辨假知识，多与客户经理、送货员之间的沟通联系，及时掌握市场动向，提供准确、可靠的信息，夯实市场基础。

俗话说‚生于忧患，死于安乐‛所以我们要把‘五种意识’‛牢记心中。广大干部员工要有责任感，使命感和荣辱感。把烟草行业的荣辱与个人紧密的相结合。潜心做事，低调做人。充分发挥主观能动性。

通过这次活动，使我提高了思想认识，强化了责任意识。一要有责任意识和勇于担当的精神。克服畏缩退却的不健康心理，做应该做的事，有责任意识，敢于担当风险；二要有忧患意识和勇于奋进的精神。将企业整体利益放在首位，维护行业形象，急企业之急、忧企业之忧，坚持科学发展，克服‚墨守陈规、固步自封‛的务虚作风，开拓进取，勇于拼搏；三要有公仆意识和主人翁的精神。始终坚持‚两个至上‛专卖立法宗旨，认真做好各项专卖管理工作，认真履行法律赋予的职责使命，坚持为民执法、为民服务思想，视烟草为家，感恩行业，珍惜岗位，努力工作；四要有民主意识和团结友爱的精神。提高团结协作的能力，做到与同事、客户之间互相尊重、互相理解、互相支持，杜绝以势压人、以权执法，发扬民主，尽心服务。将‚热心、耐心、诚心、爱心‛融入到工作各个环节之中，互相帮助，团结友爱；五要有创新意识和开拓精神。始终把以人为本、构建和谐社会的服务理念贯穿到实际工作中去，拓宽‚帮您维权，为你服务‛的热线服务空间，做到‚事事有结果，件件有回音‛。

‚两个至上‛是根本，‚三个始终‛是核心。‚五种意识‛是支撑，‚主题实践‛促提升。‚235‛主题教育，需要以持之以恒的态度，打好长久战和攻坚战。我们将正视自己的不足，以春天的活力与火热激情积极投身于‚235‛主题教育之中，不断地学习，提高思想认识、综合素质、执法水平和能力，切实转变工作作风，围绕‚卷烟上水平‛基本方针和战略任务，创造性地开展工作，为构建责任烟草，诚信烟草，和谐烟草。全面提升xx烟草行业形象而不懈努力。