《辩手的故事 (6千字)》讲解

第一篇：《辩手的故事 (6千字)》讲解

《辩手的故事(6千字)》

我们的故事在接近尾声时达以高潮，激越的掌声澎湃不息，微笑、鞠躬，把卡片收入西服口袋，演播厅的强光悄然淡出，眩目的镁光开始此起彼伏，摄像机中的录像带被取出来送去剪辑，采访机在唇边游走，和不相识的人握手，和熟识的人拥抱，扛起组委会奖励的青铜器步出会场，在仲夏夜的微风中松开领带……这个故事从班级比赛开始，系级、院级、校级、省极、全国、直到国际，终于结束了。

一、入队

初见光明的婴儿，会觉得目之所及无不鲜锐缤纷；初尝辣椒的食客，会感觉剌激贯舌仿佛味蕾开花；初坠爱河的男女，会把浅笑微言都暗铭于心。

初遇辩论的少年，也非殊例。记得刚进交大，适逢班级对抗赛，幸被推为四辩，顿感心潮汹涌，久难抑自，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的豪语如仙乐般萦绕耳际，苏秦、诸葛亮都头顶着光环手牵着手从天堂飞下来。我一连几个晚上都在床上默诵辩词，辗转难眠。正式开赛的时候，前几位辩友程序发言，舌战酣畅，听得我血脉喷涨，泥丸走火。自由辩论伊始，就激动地一拍桌子，长身而起，这一拍拍得全场哗然，后来点评的学长说这样做有欠妥当，不谙辩论的我还奇怪：闻一多先生都拍得，为何我就拍不得？

原来平凡我辈也能够在众人面前大言而不惭，朴素而自我实现欲望于是膨胀吹弹起来，催我投身于一场场辩赛中去。借来的西服上衣和裤子颜色不配，没关系！没有卡片只有草稿纸，没关系！肾上腺加班太久了，没关系！激扬文字的情怀飘然而至，“替天行道”的责任油然而生，良好的感觉一发不可收拾，直到在学院对抗赛中遇到一个强硬对手，他们坚守自己的阵线，顽强抗战，我们像老虎吃天，无从下口，结果阵脚自乱，兵败而退。

怎样来形容失败的滋味呢？世界好像一下子变成了黑白色，储存着希望和想像力的脑细胞断掉了联系，惊然，愤然，黯然，索然……罢，罢，罢，小舟从此逝，江海寄余生。

意兴阑珊回到学习中去，我的专业计算机是另一方奇异的天地，这里少见优雅的古风，多有怪僻的新人类；缺乏顺耳的美言，盛产生冷的原理；解决问题强调一针见血，不蔓不枝，技术实现永远是终极目标。人文之道，表演之技，蒸发了。

1997年5月，一张海报贴在食堂门口：校辩论队招收队员。我在海报前徘徊--去吗？余不过一败军之将，再说要期末考试了。不去？仿佛一个妖精在身边道：此地一为别，孤鹏万里征，别了，司徒雷登！试一试！好奇心做出了判断。面试，淘汰赛，十几名幸存者相互张望，加上几个老队员，一支队伍诞生了。

这支队伍有赛而聚，无赛而息，两次扩编，数度出征，在外人看来，例行公事式的一年取回一个冠军，而在个中人忆来，百感百味，交集冲汇，一文难以尽言。

仅对我个人来说，加入辩论队是人生经历中最重要的转折点之一，原因有三：一是我遇到了一群生动的老师队友；二是社会人文知识的补充改良了我的人生观；三是天体轨道般精确的专业学习计划在大小集训切割之下支离破碎了。

二、队中一个人一生的追求是什么？

万变溯踪，透过林林总总的外物，人总在寻觅内心的感觉，成就感，认同感，新奇感，快乐感……不同层次，不一而足。辩论队予我的体悟，是一种成长的感觉。

作为一个辩手的成长，是五花八门的训练将你百炼出炉。口齿不清，绕口令；反应不快，一对多；逻辑不表，大讨论；资料不足，因特网；甚至，营养不良，烤肉摊；从看热闹而进门道，透析辩论赛的华服盛装，一步步得窥其皮肉血脉，乃至筋络骨髓。解题如解牛，虽然还没有练到疱丁一般可以击刀而舞的境界，至少杀一头牛不会比牛还累了。作为一个青年的成长，是人文精神在育化对人世间的终极关怀。

撷观世间一切片作说明，学科专细，技术导流的大背景下，应用为本，实用第一的学科学习，少有起舞弄清影的反观，星垂平野阔的宏观，人闲桂子落的静观，根株浮沧海的达观，惹一地红尘在身，哪放万家忧乐在心头。而当我为了辩论而投身于文史哲的山水之间，被书架深处的列圣先贤打磨回收时，真好像洞穴居的蛮子误入宏伟壮阔的圣殿，单那高远深邃的屋顶，就拔吮着灵魂向上遥望。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。在一个思辩的氛围中，思考“我们从哪里来，到哪里去”，追忆上下千载人物掌故，描述想像力织构的另类幻想，这种感觉，奇妙绝好，无与伦比。作为一个人的成长，我要感谢洋溢在心灵之间的人性温情。

和梁炜陇在夏夜里一边赶蚊子一边探讨美学真谛；徐文在开赛前做要“微笑”的提示；刘蔚涛倾诉要买《金庸全集》找金大侠签名的梦想；郭守宽把贵重的深海鱼油丸拿来赛前共享；暴蕾和刁欣专门去挑鲜花给我做道具；樊登借来《普通话教程》要我改除乡音；还有王蕾的晨练一帮

一、吴江的鸭肉饼，等等等等。关爱扶助，点滴在心，分外情真。这不只是成长的感觉，更是成长的感动，人事有代谢，往来成古今，趁着我的记忆细胞还没有代谢出局，俱往矣，挂一漏万，小记一斑。

三、比赛第一场对新威尔士大学 好像风马牛赛跑，交锋太少了。也许是为了弥补场上的交流不足，赛后我们在饭桌上谈天说地，四位澳洲女孩有游戏人间的不羁，也有热心助人的真诚，她们坦言不喜欢“知识经济”的枯燥辩题，愿意为我们准备最后一场的美学辩题出力，还赠给我们考拉玩具。谢谢你们！

而第二场对新加坡南洋理工大学，竟然有两个我的老乡，三个我的校友（当然有身份重叠），他们的教练更是''95国际大专辩论赛的风云人物徐海楼博士，所以这支队伍给我的感觉就是可亲可敬。他们提出的“停住一个变量不变，观察另一个变量发展”的比较方式，引入了科学计算的方法，让人颇受教益。

决赛碰到了马来亚大学，这是一支非常优秀的队伍，从他们的三场比赛来看，一场比一场出色，升幅明显。而他们的破题立论也很有创意，从客观存在的角度讲，美和丑统一于同一事物中，这一点可以作美在客观学派的一个突破吧！

和埃及艾因夏姆斯大学的表演赛合作就趣味多多了，记得埃及队的自由人罗列夜晚的弊端，用生硬的汉语说“在不发达的地方，人们晚上没有电，没有娱乐，只能生孩子，结果出现人口问题”，让人忍俊不禁。他们玩笑很多，但是是非常敬业的，为了准备辩论操劳过度，一辩娜佳在表演赛后竟晕倒在休息室。

虽然没有与之交锋，但是台湾大学的同学给我们留下了深刻的印象。他们不仅是待人有礼，诚恳亲切，而且言辞清雅，深得传统文化的古韵。比如大名鼎鼎的林正疆进入会场的时候，大家争相和他握手，而他赶紧把手在衣服上擦拭，边鞠躬边说“对不起，对不起，洗了手，没擦干”，平凡而随意的质朴之风，煦暖拂面。

另一个关于辩论本身的议题是，为什么生活中的即兴争论，俯仰可见，津津有味，长盛不衰，而上升为辩论赛反而非议鹊起，众说纷纭，道不可道？春节联欢晚会，越办越众口难调；武侠小说，越多越泥沙俱下；辩论比赛，也处于物壮泰极之后的半衰期。在开创之初，比赛就有明确的定位，弘扬华语文化，增进学子交流，但是观众心理不断变迁，再加上语言的把玩，本来就是横岭竖峰，仁者智者夹缠不清，所以岁月如飞刀，一入江湖催人老。

我们也在反复思索自己的定位，循着“明理即辩”的思路，在建立一个小而全的逻辑的基础之上，更喜欢借力打力，借花献佛，借鸡下蛋的即兴式反击。希望能从不足中看到可取，窠臼中生出新意，年轻人总相信，一定有机会可以做得更好。

先于辩论赛场的那些日子里，我们沉浸在理论的深海之中、逻辑的暗流之间，为了浮出海面，为了乘风破浪的那一刻，为了和假想敌的怪鱼搏斗，在静寂的黑暗中采集智慧之珠。下潜是为了上浮，屏息是为了释放，在深水高压之下，一个梦想骑鲸而上，减压，减压，上浮，上浮，看见光亮……

把卡片取出来放在桌上，把微型麦克风夹在领子上，把椅子后移一点，站起来就不会碰脚。主席最后一次核对辩手身份，片头音乐像海潮一样澎湃而来，头顶的聚光灯骤然放射出眩光，摄像机的长杆摇臂开始灵蛇般的游弋，带着期待和悬疑的掌声轰鸣贯耳，空然很清楚地回忆起动画片《猫和老鼠》的开场白：“节目，开始了。”

第二篇：伟大辩手主持稿

《伟大辩手》主持稿

尊敬的各位同学，大家晚上好。我是图书馆志愿者的。首先，非常感谢大家能在百忙之中抽时间来欣赏本次由图书馆组织放映的《伟大辩手》影片，希望大家能够在观影中有所收获，有所启发。

下面，先由我为大家介绍一下《伟大辩手》的主要背景以及主要看点，以便各位同学能够更加容易、仔细的欣赏本片。

《伟大辩手》取材自真人真事，曾获美国青少年观众票选大奖提名、金球奖提名、青年艺术家奖提名等。

故事发生在20世纪30年代的德州，黑人被剥夺选举权，并在学校、住区、公共交通、公共场所以及就业、司法、军役、婚姻等各方面，受到残酷的隔离和歧视。本片主角马文·托尔森作为一名有知识有头脑的黑人，他非常希望能够通过自己的力量为自己的同胞们做些事情。他有着坚定的信念，除此之外，他所拥有的还有他那高人一等的语言天赋。于是在空余时间他开始在学校中成立了黑人高校的第一支辩论队。在他的仔细选拔下，四位学生脱颖而出进入了辩论队——汉密尔顿·伯格斯、亨利·劳伊、女生莎曼萨和年仅14岁的小詹姆斯·法默尔。在辩论队成长的道路上，马文·托尔森不断的挑战着社会当时的传统观念，反抗着现有的游戏规则。他反叛的精神和他激烈的教学方式也不断的被人们炮轰，但他始终坚持着自己信念，最终和辩论队员们一起进入了哈弗大学的辩论殿堂…… 当然也要着重强调的是：《伟大的辩手》中的最佳辩手詹姆法默确有其人，当时只有14岁，也算是一个小神童。片中的萨曼莎.布科也的确是美国历史上的第一位黑人女辩手。

（本片主要反映了黑人歧视的问题。并且，黑人的问题对于标榜自由民主的美国来说一直是难以解决的一块软肋。黑人自从踏上美洲大陆的那一刻开始就从来没有收到过公正的待遇。直到上世纪70年代，黑人在美国还没有选举权，没有受到良好教育的机会，也没有得到体面工作和个人发展的机会。在影坛上，情况也是如此，在好莱坞40年代的黄金时期，银幕上却几乎见不到一个黑人的面孔。黑人与生俱来的幽默开朗与俊朗随和原本是不乏表演天才的。但在美国很少有黑人演员得到大众的承认。但是，这种情况即使时至今日也依然没有太大的改观。）

最后我希望大家记住这样一句话。供辩论赛选择的题目，在人们的观念中，通常都不存在真正的是与非，由此才产生了辩论的乐趣，也更能激发创新的思维。但有趣的是，如果你细心留意过几场辩论赛，你就会发现，真理是不受华丽的辞藻、历史的证据以及事实的数字所左右的。那认识真理的，总会在最终取得胜利，无论反对的那一方提出的事实有多么得准确。就像马文·托尔森所教导队员们的那样：谁是裁判？上帝是裁判；谁是对手？对手根本不存在；为什么对手不存在？因为真理自己会说话。

下面…有请辩论队的…向我们分享一下他对于辩论的感想与心得。最后…让我们直奔主题，赶快来领略一下《伟大辩手》的精彩之处吧！…

第三篇：辩论赛辩手开场白

自我介绍阶段：

四位辩手起立

一辩：聚焦时代前沿，关注金融互联。二辩：看淡是非成败，但求进步发展。一辩：辩论恒久远，四位辩手（合）：友谊永流传。

一辩：正方一辩，XX。

二辩：正方二辩，XX。

三辩：正方三辩，XX。

四辩：正方四辩，XX。

四辩：代表XX向在场的各位问声

四位辩手（合）：晚上好!(四位辩手向观众鞠躬)

第四篇：辩论赛辩手的基本素质

辩论赛辩手的基本素质 一、一辩陈词

(在辩论赛中,正方是要确立观点的,而反方是则是挑正方毛病的,打个比喻,正方是守擂者,而反方是攻擂者,一攻一守,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有一点瑕疵,这样正方就会获胜;而反方所有的论辩都必须有针对性,针对正方的观点,从正方的观点中挑毛病,只要找到一点错误,那么正方就守擂失败,反方获胜,记住,只要推翻正方的一个分论点,反方就会获胜.所以从辩论的难度来看,正方的压力往往要大于反方,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵,才能获胜.为了保证公平,规则中规定要让正方先陈辞,为得就是要”先声夺人”,气势必须体现出来,先入为主,这是给正方的机会.在最后总结陈辞的时候,要正方最后总结也是对正方的照顾,正方四辩要”力挽狂谰”,由于最后陈辞,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印象.正因为正方辩论的难度较大,所以规则给了正方最先发言,最后总结的优势,正方同学一定要好好利用,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句,一定要细细斟酌)正方一辩陈词 时间 二分三十秒

(2:30的时间要分配好,一般情况是这样的,30秒的时间说一些礼节上的话,在主席宣布正方发言后,正方一辩说:谢谢主席,尊敬的对方辩友,亲爱的我方辩友,在座的各位评委,老师,同学们,大家晚上好<一般都是晚上进行比赛>!让我们再来审视一下今天的辩题…….,我方的观点是…….<开始论述>,再拿出30秒的时间来叙述总论点及整体情况,接下来的1分钟分说,把每一个分论点的内容表述清晰,最后的30秒总结,升华.同学们可以看出,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文,不同的是一辩要少涉及论据,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度,论据留在自由辩论阶段使用)反方一辩陈词 时间 二分三十秒

(反方主要是找正方的瑕疵,所以不管反方准备的材料如何,都要仔细听正方一辩的陈词,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对,也就是要有针对性,不要出现你说你的,我说我的这种局面,因为你的任务是挑他的毛病,别到最后你都不知道他分论点具体是什么,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能.)

二、攻辩

由双方二、三辩交替向对方二、三辩提问, 问者不能答,答者不能问。由正方二辩开始，提问20秒,回答时间为1分钟。提问应贴近主题,不宜过分刁难;回答应针对主题,切忌答非所问.(这一环节对选手的个人素质要求较高,它不同于陈词,因为陈词是有准备的;也不同于自由辩论,因为自由辩论是一个整体活动,是4个人一起思考,谁回答或谁提问都可以,而在攻辩阶段, 各方提出的问题对方必须回答,其他辩手不得代替和补充,要求选手自己解决,因为难度较高,所以是辩论赛中仅次于自由辩论的阶段,是出彩的地方.所以一定要重视这一阶段,问题要有水平,不宜过分刁难,就是说单拿出这个问题知道你再问什么,中心是什么,而且要贴近主题.不要问与主题无关的问题,因为我们所做的一切都是在为主题服务.对于回答者,在进辩论场前就要想好对方可能问到的问题,仔细思考如何回答能让对方自己打自己的脸,这样不管从气势还是观点的树立上都有好处.总之,这一环节在上场前要仔细思考,提问,回答都要特别有水平才行.)

三、自由辩论

双方交替发言，首先由正方开始，直到时间用尽，每队六分钟。

(这是辩论最精彩激烈的部分,也是最能体现团体合作,个人能力的时候.要求每个人都必须发

言,四辩可以发言较少,但也要有2—3次左右,因为四辩总结陈辞,需要在自由辩论阶段把陈辞准备好.其他选手发言次数应当相对平均,即使队中有能力特别强的,也不能只有他们发言,他们可以把问题给其他同学,让他们问,或把答案告诉其他同学让他们说,总之你们是一个整体,不允许出现只有个别人参与的局面,还有要注意用语的规范,不能出现”我觉得”这样的字眼,觉得就表示还有商量,但你是在辩论,不是在商量,你的观点是确定的,不是来讨论,也不要用”我”,因为你代表的是你们一方,正确的表达法应该是”我方认为”,或”我方观点是”,而且要斩钉截铁,没有任何顾及,即使你说错也要有气势,绝对不能在气势上占下风.自由辩论阶段很容易产生紧张气氛,但此时也是考验大家素质的时候,不管场面气愤如何都要表现得非常有涵养,不怒自威,只要你面带笑容,对方就会有心理压力,他会想,”完了,看人家,肯定准备得特别好”,其实这不单是语言上的战争,更是心理上的战争.这阶段涉及到很多辩论技巧,以后会具体讲每种辩论技巧的运用,掌握我以上说的基础内容,才可能谈到运用技巧)

七、总结陈词(这是双方最后一次发言机会了,所以要尽可能的完美的表达己方的观点,还要纠正对方的错误,二者缺一不可,善始善终才是全部的成功)反方四辩总结陈词 四分钟

(作为反方要找正方的漏洞,只要能找出来漏洞并加以正确的解析就可以有获胜的把握)正方四辩总结陈词 四分钟

第五篇：辩论赛程序说明(四位辩手)

辩论赛程序说明

由主席宣布辩题，介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员，介绍评委老师，宣布辩论比赛开始立论阶段

（一）正方一辩开篇立论，3分钟

（二）反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段

（三）正方二辩驳对方立论，3分钟

（四）反方二辩驳对方立论，3分钟

（五）正方三辩驳对方立论，3分钟

（六）反方三辩驳对方立论，3分钟 质辩环节

（七）正方辩手提问（问题可由一人问，也可由两、三人问）反方辩手三个问题（可指定辩手由被指定人回答，可不指定由反方的任一人主动回答，问题分开提问，分别计时），反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

（八）反方辩手提问（问题可由一人问，也可由两、三人问）正方辩手三个问题（可指定辩手由被指定人回答，可不指定，由正方的任一人主动回答，问题分开提问，分别计时），正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

（九）正方三辩质辩小结，3分钟。

（十）反方三辩质辩小结，3分钟。自由辩论

（十一）自由辩论 12分钟。双方各6分钟，正方先发言，正方起立时开始计时，坐下后停止计时，再由反方发言，如此交替进行。（如涉及问题，则一方发问对方回答后由对方发问，如对方回答后无问题或发言，该方可继续发问。禁止一方连续发问使得对方无机会发问）一方时间用完后由另一方发言至其时间结束。总结陈词

（十二）正方四辩总结陈词，3分钟。

（十三）反方四辩总结陈词，3分钟。

由主席统计两队分数，宣布比赛结果并请评委、点评老师发言。

由主席宣布本场辩论赛结束。

提示

质辩小结阶段，每方回答问题使用时间剩余10秒时，记时员提醒，用时满时，告知终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员提醒“还有三十秒”，用时满时，告知“时间到”终止辩手发言。计时员告知终止发言时，发言辩手必须停止发言。

辩手必须充分尊重主席、评委、对方辩手及观众，发言时应站立端正，不可用笔或手指指向对方辩友，如需指明某位对方辩友时应用请的手势。不能进行人身攻击。