病牛阅读答案两个千

第一篇：病牛阅读答案两个千

篇一：病牛阅读答案两个千 篇二：病牛阅读答案两个千 病牛[注] 李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳。[注]本诗是李纲于宋高宗绍兴二年（1132年）被贬武昌时所作。（1）本诗使用了哪些修辞手法？并分析其作用。__________________________________________________________（2）“但得众生皆得饱”一句看似平常，实则意旨深远，请结合全诗进行赏析。__________________________________________________________（1）①比喻。诗题《病牛》，实非写牛，而是诗人自喻坎坷与艰辛。②设问。第一、二句提问：勤恳为大众耕作的牛，为什么在“力尽筋疲”之后，却没有人理解和同情它呢？第三、四句作答，作者直抒胸臆：只要“众生皆得饱”，即使“赢病卧残阳”也在所不辞。③拟人。第三句，把牛人格化，连用两 “得”字，强烈地表现了诗人忧国忧民的崇高品质。④夸张。首句两个“千”字，极力夸张，互相对照，写出了牛的辛劳，也突出了牛的功绩。（意对即可）（2）全诗以病牛的口吻自问自答。

一、二句提问，耕田千亩的病牛为什么得不到人们的同情？第三句“但”字一转，情绪由悲凉转为激昂，作者直抒胸臆：只要能够对国家民族和老百姓有利，使“众生得饱”，那么，即使是累伤病倒在夕阳残照之中也无怨无悔！“但得众生皆得饱”一句连用两个 “得”字，语气强烈，表现了诗人心忧黎庶、普济众生、死而后已的崇高精神境界。（意对即可）马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的宋诗，然后回答问题。病牛[注]李纲耕犁千亩实千箱，力..”主要考查你对古诗词阅读，修辞方法等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：古诗词阅读古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。（1）诗眼：“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。（2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。（3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。（4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。

1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。

3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

二、掌握古诗词基本知识

三、把握不同的诗作题材

诗歌鉴赏五步法：

【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。

【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。

【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。

诗歌鉴赏六读：

一、读诗题。古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。

二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。

三、读形象。诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

五、读“有无”。无中见有，有中见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。如：“西出阳关无故人”，无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情„„“唯见长江天际流”，有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。

六、读类型。读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。考点名称：修辞方法修辞方法：

常用修辞手法列举：

1、文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。

一些常用的修辞用法：(1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的搜索一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

(2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。(“大锅饭”代抽象的“平均主义”)③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

(4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:①白发三千丈,缘愁似个长。(“三千丈”为扩大夸张)②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(5)对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(6)对偶。用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:①满招损,谦受益。②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。③欲穷千里目,更上一层楼。(7)排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:但这回却很有几点出于我的意外。

(8)反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。(9)反语。即通常所说的“说反话”--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。(10)反问。是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。(11)设问。

【应考点】:要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

阅读下面两首诗，完成1~2题。病牛李 纲耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孔 悬赏：0答案豆提问人：匿名网友提问收益：0.00答案豆 阅读下面两首诗，完成1~2题。病牛李 纲耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孔平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。注：李纲，南北宋之交的一位坚决主张抗金的政治家。由于投降派的排挤被罢相。这首诗是他被罢相之后贬到武昌时写的。孔平仲是一位颇具才气的诗人，此诗写于其正当得志之时。1.这两首诗中都描绘了“牛”的形象，其形象是否相同？请结合两诗简要赏析。2.古人云：“诗言志。

阅读下面的宋诗，然后回答问题。病牛 [注] 李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆2014-08-17 19:18| 浏览 50 次 阅读下面的宋诗，然后回答问题。病牛 [注] 李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳。[注]本诗是李纲于宋高宗绍兴二年（1132年）被贬武昌时所作。（1）本诗使用了哪些修辞手法？并分析其作用。__________________________________________________________（2）“但得众生皆得饱”一句看似平常，实则意旨深远，请结合全诗进行赏析。__________________________________________________________（1）①比喻。诗题《病牛》，实非写牛，而是诗人自喻坎坷与艰辛。②设问。第一、二句提问：勤恳为大众耕作的牛，为什么在“力尽筋疲”之后，却没有人理解和同情它呢？第三、四句作答，作者直抒胸臆：只要“众生皆得饱”，即使“赢病卧残阳”也在所不辞。③拟人。第三句，把牛人格化，连用两 “得”字，强烈地表现了诗人忧国忧民的崇高品质。④夸张。首句两个“千”字，极力夸张，互相对照，写出了牛的辛劳，也突出了牛的功绩。（意对即可）（2）全诗以病牛的口吻自问自答。

第二篇：《病牛》和《禾熟》阅读答案及对比赏析

病牛

李纲

耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。

但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

注：李纲，南北宋之交的一位坚决主张抗金的政治家。由于投降派的排挤而被罢相。这首诗是他被罢相之后贬到武昌时写的。

禾熟

孔平仲

百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。

老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。

注：孔平仲，一位颇具才气的诗人。曾多次遭受贬谪，做过地方官吏。对农村的熟悉与了解，使他能够真切而生动地描绘出农村风光；而对官场的厌倦情绪，也正好借这野朴的乡村风俗得到淘洗和宽慰。

1.这两首诗中都描绘了“牛”的形象，其形象是否相同？请结合两诗简要赏析。

2.古人云：“诗言志。”请结合两诗中“牛”的形象，评说两位诗人在诗中寄寓的思想或反映的各自的思想境界。

3、两首诗都描写了“牛”的形象，其形象意义是否相同？请简析。

4.这两首诗中的病牛有何不同？请作简要赏析。

参考答案

（1）两诗中形象不同。李纲《病牛》：此牛在未病之前耕耘过许多田地，让人收获过千万担的谷物。在它老病时，却遭到冷遇，没有谁来同情它。到了最后病牛只能空怀有“但使众生皆得饱”的良好愿望。这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。

孔平仲《禾熟》：此诗中的“老牛”在完成自己一年的耕作后，从“禾黍香”“谷登场”的丰收中获得了“粗了耕耘债”的轻松与满足。正悠闲自得地享受看主人给自己的奖赏，它不争不怨，知足而乐，随遇而安。这是一个知足而乐，悠然自得的形象。

2.这两首诗所反映的思想境界也大不相同。李纲诗中的病牛正是自己形象的写照，诗中倾诉的是为国为民不惜自身的情怀，是一种高尚的精神境界。

孔平仲是一位颇具才气的诗人，从个人思想情感来说，他没有什么抱怨情绪，能够心安理得地接受眼前的一切。

3、不同。《禾熟》中的“老牛”是一个知足而乐、悠然自得的形象，诗人借此表达了像老牛一样早点了却“役债”，舒闲疲惫身心的渴望，也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。《病牛》中的牛在未病之前耕耘过许多田地,让人收获过千万担的谷物，它老病时，却遭到冷遇,但仍念“但得众生皆得饱”，这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象，诗人以牛自喻，写出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。

4、《病牛》中的牛在未病之前耕耘过许多田地，让人收获过千万担的谷物。在它老病时,却遭到冷遇，没有谁来同情它。但仍念“但得众生皆得饱”。这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。诗人以牛自喻，写出了自己坎坷与辛酸的遭遇，并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。

《禾熟》中的“老牛” 在完成自己一年的耕作后，从“禾黍香”“谷登场”的丰收中获得了“粗了耕耘债”的轻松与满足，正悠闲自得地享受着主人给自己的奖赏，它不争不怨，知足而乐，随遇而安。这是一个知足而乐，悠然自得的形象。诗人借此表达了像老牛一样早点了却“役债”,舒闲疲惫身心的渴望,也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。

对比赏析

一：

《病牛》是宋朝诗人李纲的作品。诗人“托物言志”，借咏牛来为作者言情述志。《病牛》既是成功的咏物诗，更是杰出的言志诗，为后世所传诵。

病牛耕耘千亩，换来的劳动成果装满了千座粮仓，因此它力气全部耗尽，自身精神极为疲惫。可是，在这个时候，又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦？尽管如此，它仍然没有怨天尤人，心甘情愿为众生的温饱而“羸病卧残阳”。这种力耕负重、鞠躬尽瘁、死而后已的精神不值得我们当代公仆学习吗？

诗首句言牛终生辛劳，硕果累累，不言牛“病”，又字字含“病”意，年复一年，力耕千亩，获实千箱，必然气力衰竭，病由此生。次句言牛虽功绩至伟，却没有人对它同情哀怜，责问语气，有强烈的感情色彩。三四句以牛的口气作答，将牛人格化，揭示牛为百姓甘于自我牺牲的可贵品格。

此诗中的牛，亦是诗人自喻。李纲官至宰相，他为官清正，反对媾和，力主抗金，并亲自率兵收复失地，但为投降派奸佞排挤，为相七十天即“谪居武昌”，次年又“移澧浦”，内心极为愤抑不平。因此，作《病牛》诗以自白。

二：

《禾熟》是宋代诗人孔平仲创作的一首七言绝句。诗前两句切题，写西风频吹，秋收的季节已经到来，禾黍飘香，秋水清澈，淙淙地泻入沟渠中，稻谷已收割，打谷场上一派繁忙景象。第三句直写老牛，不忘老牛辛勤耕耘的劳苦，有称赞老牛的意思，又存有悯惜老牛的意思。末句写老牛的闲适，归纳全诗，扣紧“禾熟”。诗从极热闹的打谷场上，转到极安逸的老牛身上，对比鲜明；而通过这一闹一静，浮现了一派丰收的喜悦气氛。

首句“百里西风禾黍香”，大笔勾勒出农村金秋季节的画面。诗人或骑马、或乘车、或登高，放目四野，百里农田尽收眼底。那结满累累果实的稻谷黍粱，在西风吹拂下，波翻浪涌，香气袭人。面对此境，诗人为之深深陶醉。

“鸣泉落窦谷登场”一句，诗人收束目光，由阔大之景集中到泉水沟窦和一派繁忙景象的打谷场上。“鸣泉落窦”是眼前所见。淙淙流泉落于溪潭之上，发出清越的响声，与打谷场上繁忙的声响交杂一起，构成一幅喜人的农村秋景。李文渊《赋得四月清和雨乍晴》有“熏风到处田禾好，为爱农歌驻马听”之句，虽然写的是春景，但意境与此诗颇有相同之处，可以互相参阅。

“老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。”诗人的目光离开了繁忙的谷场，注目坡前，看到了刚释重负、横卧坡头啮草的老牛。这是一幅非常富有农村特色的画面：其景致的野朴，其风韵的淡远，传神写照。诗的主旨是通过对老牛的赞赏，抒发长期蕴积胸中的郁闷之情。诗人仕宦的坎坷，官场生活的劳苦，就如同老牛的“耕耘之债”一样。然而老牛的役债终有了结的时日，而他也希望尽早了却役债、像老牛那样释却重负、舒闲一下长期疲惫的心灵。

第三篇：2011年猪病牛病疫情动态

2011年猪病牛病疫情动态

3头生猪病死 初步鉴是猪肺疫

自春节后，广东英德市养猪大镇石牯塘多个猪场陆续发生生猪病死现象并逐渐增多。经防疫部门排查，至22日下午，全镇共有8个猪场153头猪病死。英德市畜牧水产局兽医技术人员对死猪进行病理剖检，初步鉴定死猪的原因是猪肺疫。

据了解，春节过后，石牯塘镇陆续发现死猪，症状主要表现为咳嗽、喘气、流鼻、腹泻等。猪死后主要病变为肺部充血、水肿、起气泡。但生猪发病死亡的事没有引起村民的警觉，不但未及时向镇政府和当地检疫部门反映情况，有的人甚至将死猪随意抛弃在小溪中。

直至2月21日，镇政府了解到有民众不敢在当地买猪肉，通过了解才获知已有多个养猪场的猪生病死亡，随即组织镇村干部调查并将情况汇报英德市畜牧水产局。英德市畜牧水产局接到情况报告后高度重视，一方面及时向有关部门和当地政府报告，一方面与石牯塘镇政府进行研究，及时派出检疫人员深入石牯塘镇开展检疫工作。

22日下午，记者在石牯塘鸡子坑看到，一条约10米宽的小溪，横七竖八躺着几条猪死，英德市畜牧水产局派出的检疫人员及当地的镇干部正在打捞这些死猪。大约过了1个多小时，打捞人员终于把6具死猪捞了上来，并找了一个地方进行深埋无害化处理。

石牯塘镇的黄镇长告诉记者，22日一大早，镇里便组织镇村干部与市畜牧水产局派来的检疫人员分头下去排查，对全镇的河涌、水塘进行全面检验，同时加强检疫监督，杜绝病死畜禽上市，并要求各养猪户加强防疫管理等。

截至记者发稿时，该镇死亡的生猪已全部作深埋处理。

石牯塘镇是英德的养猪大镇，2010年全镇生猪出栏12.1万头，存栏5.6万头，有规模养殖猪场193个。

甘肃：2010年全省动物疫情统计分析会议暨全国动物疫病监测与疫情信息系统（2011版）应用培训班在兰州召开

2011-1-5 8:33:00 2010年全省动物疫情统计分析会议暨全国动物疫病监测与疫情信息系统（2011版）应用培训班于2010年12月27-28日在兰州召开。来自全省14个市（州）动物疫病预防控制中心、10个国家动物疫情测报站和瓜州边境动物疫情监测站和甘肃省动物疫病预防控制中心从事动物疫病监测和疫情报告的技术人员30余人参加了会议，甘肃省动物疫病预防控制中心康文彪副主任到会做了重要讲话。会议分析了2010年全省动物疫情形势，通报了2010年全省动物疫病监测和疫情报告工作运行情况，交流了各地动物疫病监测和疫情报告工作经验，讨论分析了存在的问题，安排部署了2011年全省动物疫病监测和疫情报告工作。会议期间对全国动物疫病监测与疫情信息系统（2011版）进行了操作培训。本次会议对推动甘肃省2011年动物疫病监测与疫情报告工作奠定了基础。2011年猪病的发展趋势和预防措施

根据对2010年疾病发生率的总结分析，2011年年初、年末猪少不了口蹄疫及传染性胃肠炎的发生，因养殖户对保健和防疫的认识逐渐加强，口蹄疫应以散发形式为主，夏秋季蓝耳病混合感染引起的高热病还是会发生，但是为散发性还是爆发性，暂时难以预测，不管怎样，无论养殖规模大小，为保证将养殖风险降到最低，都必须加强卫生防疫消毒管理，有计划地做好药物保健和疫苗免疫程序。从近10年来疫苗的使用方面来看，大型猪场更多接种进口蓝耳病疫苗，小型猪场则较多选择国产疫苗，而国内外多家企业生产的圆环病毒疫苗还将陆续上市。所以，现在我国养殖生产过程中，由于多种疫苗的使用，致使免疫抑制现象加剧，由于免疫抑制加剧，随之加剧致病原的入侵，加之抗生素的大量使用，猪群的自身免疫力大大下降，免疫抑制现象有增无减，表现出猪瘟抗体水平波动，规律性差，这是整个养殖行业今后必须面临的威胁。

2010年猪病发病情况分析

纵观2010年发病情况，母猪和育肥猪的发病和死亡率加剧，猪呼吸道疾病综合征和多系统衰竭征依然是我国养猪业的棘手问题，以前保育猪30千克~40千克多发呼吸道疾病，但2010年却表现为母猪和育

肥猪的发病和死亡率上升，综合分析还是蓝耳病毒、圆环病毒和细菌混合感染所致，这些病毒和细菌的多重组合大大增加了对猪群的危害程度，这种趋势很有可能在2011年继续。蓝耳病、高热病表现临床症状非典型，表现为生长缓慢。这多半是由发热性传染病导致消化道病变、胃部溃疡等，再加药物滥用引起的中毒所致。母猪出现繁殖障碍，返情率高，发情配不上，奶水不足，断奶体重偏小，弱子增多。从以往来看，只要保育结束，中大猪要相对好养，可今年中大猪30千克~60千克这段时间有患病现象，死淘率超过10%，更有甚者发病率高达90%，死亡率达50%都有。子猪衰竭综合征及死亡增多，管理差的场更高。每窝都有几头，经济效益严重受损。

2010年口蹄疫发病情况

2010年二三月广州、甘肃等地发生生猪口蹄溃烂情况，从9月份到现在陆续在全国各地或零散或大面积地出现；临床表现为厌食、烂蹄、烂嘴、走路跛脚、蹄壳脱落等特征，2010年继发心肌炎的现象稍微比以往要好些。

2011年猪病预测

总体来讲，根据近10年猪病流行发展情况来看，2011年暴发猪重大疫病的可能性应该不会很大，但是由于免疫力低下、感染压力加大、免疫容量降低、多种疫病的疫源污染比较严重，疫病总体的防控形势还是不容乐观。

自2006年5月，我国发生“高致病性蓝耳病”大流行到现在的“稍缓和的更普遍流行”阶段，由于没有行之有效的控制方法，到目前为止，猪的“高热病综合征”在个别地区仍有流行加重的趋势。蓝耳病和圆环病毒疫苗和新型的提升免疫的制剂可以解决一部分，但基于此病毒的特殊性，它对养猪业的危害性不可小视。

临床上以病毒性疾病、细菌性疾病、病毒与细菌、病毒或细菌与霉菌毒素中毒等混合(多重)感染多见，其中又以蓝耳+圆环+细菌混合感染最为突出，使治疗难度有可能进一步增大。疫苗问题、免疫程序问题、免疫抑制性疾病如猪的蓝耳病、圆环病毒II型感染等的普遍存在，再加上饲料中霉菌毒素的污染，无论使用哪种猪瘟疫苗接种，免疫失败出现的几率增多，免疫失败猪群极易遭受野外强毒的攻击，引发疫情。猪瘟疫源在短期内仍难以控制，隐性带毒猪和免疫空白猪的同时存在，均有可能出现散发性疫情。

随着病毒性疫病发病率的增加，并发或继发细菌性感染的发病率将居高不下，尤其要重点关注链球菌、大肠杆菌、巴氏杆菌、副猪嗜血杆菌等4种主要病原菌的发生和流行。猪繁殖与呼吸综合征、衣原体、细小病毒、伪狂犬病、乙型脑炎感染和繁殖障碍性猪瘟的发生，该病依然会普遍存在。如果出现特殊气候，如高热、阴雨和闷热天气，极有可能催生其他新的疾病。

生猪疾病控制思路

1、做好基础免疫

可根据养殖场发病情况来合理进行疫苗的预防注射，如猪瘟、伪狂犬。笔者认为，猪瘟主要应用细胞苗，没必要用组织苗。伪狂犬主要考虑毒力基因TK和不同非必需糖蛋白基因的基因缺失苗。

2、改善环境环境

包括硬环境和软环境两个方面。硬环境包括配套能力、综合管理能力、环境承载能力等方面。软环境包括企业氛围、人才支撑等方面。在对待环境问题上，一定要认识到“资源有限、硬件有限、创意无限”。我们既要依靠资源，依靠硬件设施，更要重视软环境的优化。

3、建立和实施生物安全策略

从2010年的猪发病情形看，我们需要制定一个高级别水平的生物安全方案。确立所有控制目标和标准管理和生产流程、消毒卫生体系和程序化操作。主要有六控：猪、人、车、虫鼠、料、环境，4、以养为主

病是防不胜防，且“道高一尺、魔高一丈”，真正的“灵丹妙药”在猪身体内，利用科学合理的保健方法调理猪只本身免疫机能，养好猪，提高猪只非特异性免疫力，增强对疾病的抵抗力。新疆库尔勒市发生猪Ｏ型口蹄疫疫情 2011年02月25日 20:26

新华网北京２月２５日电 农业部新闻办公室２月２５日发布消息，新疆库尔勒市发生一起猪Ｏ型口蹄疫疫情。

２月１９日，新疆库尔勒市恰尔巴格乡部分农户饲养的生猪出现疑似口蹄疫症状，２７５头猪发病，未出现死亡病例。２月２４日，经国家口蹄疫参考实验室确诊，为Ｏ型口蹄疫。

500头母猪2011年防疫检疫规划 发布时间：2011年3月

一、基本思路

认真贯彻县委、县政府关于发展畜牧业的重要部署，全面落实科学发展观，推进畜牧业规模化、标准化、产业化；推进动物疫病防控长效机制建设；推进畜产品安全全程监管；保障全县肉食品及奶制品的生产安全，促进我县畜牧业跨越式发展。

二、工作目标

主要生产指标：2010养量32万头，比2009长14%，规模养殖比重达25%；家禽饲养量1200万只，比2009增长20%，规模养殖比重达60%；大家畜1.2万头（其中奶牛7800头）及山羊12万只，与2008年持平。禽蛋产量5500吨，比2008年增长5%；奶产量28000吨，比2008年增长12%；肉类总产量达到21820吨，增长2％；全县畜牧业总产值（现行价）达2.9亿元。

三、各部门月度工作计划

一月 积极宣传国家关于扶持畜牧业发展的各项优惠政策；协助省畜牧兽医局开展牧草产业需求调查；协助参与编写安徽省优势畜产品区域规划；协助省畜牧兽医局对2008年国家生猪良种补贴项目的督导。

二月 配合省畜牧兽医局对奶牛业发展政策执行情况的调研工作；制定全县畜禽标准化养殖技术培训方案。

三月 启动畜牧科技入户工程；配合农业部农业科技推广年活动；开展畜牧专业人员与规模养殖场（户）、畜禽专业合作组织结对帮扶；开展3次送科技下乡活动；开展蛋鸡、土种肉鸡饲养技术培训2期；做好一季度畜牧统计工作；督查一季度乡镇畜牧统计工作；做好申报省级标准化畜禽养殖小区（场）认定宣传工作；做好2010-2011化养殖小区（场）项目验收；制定县级标准化畜禽养殖小区（场）认定标准并上网公布。

四月

协助省畜牧兽医局督促落实奶牛耳标挂标，建立奶牛养殖档案；在丹阳镇开展1期生猪标准化饲养管理技术培训；在年陡乡召开1次畜牧科技示范现场观摩会;开展 1次全县养殖风险存在主要环节的专题调查；举办1期全县标准化养殖培训班。

五月 调研全县畜禽养殖情况，分析畜牧业发展形势，及时宣传适用养殖技术及提供市场信息；举行1次全县养殖风险存在主要环节的专题调查并撰写调查总结。六月 做好《中华人民共和国畜牧法》宣传工作；协助省畜牧兽医局抽检招商引牛工作；在塘南镇召开1次生态养鸡技术现场观摩会；做好二季度畜牧统计工作；督查二季度乡镇畜牧统计工作；举行1次关于如何减少畜禽养殖风险的技术讲座；上半年工作小结。

七月 做好能繁母猪补贴、政策性保险的统计工作；协助省畜牧兽医局对国家奶牛良补项目实施检查督导。

八月 在丹阳镇举办1次秋季牧草种植推广会议；举办1次种草养畜的效益分析讲座；对县级畜禽标准化养殖小区（场）进行认证。

九月 做好三季度畜牧统计工作；督查三季度乡镇畜牧统计工作；举办1期秋季畜禽养殖技术培训。

十月 建设畜牧科技示范场，召开1次科技示范场现场会。组织人员参加畜牧技术技能鉴定。

十一月 开展畜牧科技入户活动总结评优工作。

十二月 结合法制宣传日送科技下乡；做好四季度畜牧统计工作；督查四季度乡镇畜牧统计工作；对乡镇2010定点调查工作考核；完成2009年畜牧报表；总结2009年全年工作，制订 20111作计划。2、500头母猪工作防疫检疫规划

一月：开展对全县生猪屠宰检疫监督检查；加强“两节”期间上市动物及动物产品安全监管；开展全市打击违法添加非饲料添加剂使用瘦肉精等违禁药物和滥用兽药专项整治行动（第一阶段）；组织人员参加省动物卫生监督所举办的网络信息报送员培训班。

二月：开展全市打击违法添加非饲料添加剂使用瘦肉精等违禁药物和滥用兽药专项整治行动（第二阶段）；以“产地检疫推进年”为主线，起草并印发《当涂县动物检疫员管理办法》，制定动物检疫报检制度；拟定村级防疫员春季法律培训学习计划。

三月：组织参与全县村级动物防疫员培训班活动；参加全省动物卫生监督工作会议，落实会议精神，推动“动物产地检疫推进年”工作开展；参与全市打击违法添加非饲料添加剂使用瘦肉精等违禁药物和滥用兽药专项整治行动（第三阶段）；完成一季度检疫监督报表信息上报工作；建立完善14个动物产地报检点，动物报检制度建立实施；

四月：完成打击违法添加非饲料添加剂使用瘦肉精等违禁药物和滥用兽药专项整治行动总结上报工作；组织开展春季重大动物疫病防疫督查工作；结合春防督查，集中开展一次对规模养殖户防疫条件审查和防疫档案建立审查；开展一次（兽药）饲料抽样送检工作；

五月：集中开展检疫监督检查，重点对全县各超市、农贸市场冷鲜动物产品销售摊点进行动物卫生监督检查，规范冷鲜动物产品市场经营行为；开展春季动物集中免疫督查，确保免疫耳标佩戴、免疫档案建立、免疫证发放以及规模户政企、技企联系制度建立等各项措施落实到位；检查各报检点产地检疫开展情况，规范产地检疫行为；

六月：组织开展上半年村级防疫员业绩考核；完成二季度检疫监督统计信息上报工作；开展一次兽药、饲料及饲料添加剂市场专项检查行动；完成09年上半年检疫监督、兽药饲料及畜产品质量安全等各项工作总结。

七月：组织开展一次动物检疫员培训班，重点规范产地检疫行为，严格出证，规范检疫，落实检疫员责任制，确保规模户产地检疫开展率100%，推动“动物产地检疫推进年”各项措施的落实；完成上半年各报检点《动物产品检疫合格证明》《动物产地检疫合格证明》票根回收登记工作。

八月：开展对各生猪屠宰场检疫监督检查，严格实施同步检疫，规范出证和耳标回收登记工作；同时对各屠宰场动物卫生防疫条件进行一次全面审核，确保各屠宰场持证规范经营。

九月：完成三季度检疫监督统计信息上报工作；开展一次兽药、饲料及饲料添加剂市场专项检查，同时完成一次饲料抽样送检工作；加强国庆、中秋两节上市动物及动物产品安全监管工作。

十月：组织开展秋季重大动物疫病集中免疫工作；加强对秋季重大动物疫病防控各项措施落实情况进行督查，确保各项防疫措施落实到位；

十一月：开展对规模户各项免疫措施落实情况进行检查，确保免疫率100%，免疫档案建立100%，政企、技企联系制度建立100%，免疫证发放和免疫挂标率100%；检查规模户产地检疫实施情况，做好迎接省、市“动物产地检疫推进年”考核准备。

十二月：完成第四季度检疫监督统计信息上报工作；部署安排两节期间动物及动物产品卫生安全监管工作；组织开展全县动物检疫员工作考核；完成09年动物及动物产品检疫、兽药、饲料及饲料添加剂和畜产品安全监管各项工作年终总结，制定2010年工作计划。

3、当涂县动物疫病预防与控制中心月度工作计划 一月

①按照农业部和省的要求，制定2010要疫病防控方案；②拟定血防综合治理项目实施方案；③实验室日常管理；④做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑤指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑥防疫物资的管理。二月

①组织供应追溯体系物资(如：网上申报春防耳标，疫苗的储备)；②根据上级部门下达的监测工作任务，制定监测工作计划；③在局领导下，落实血防综合治理项目实施方案；④实验室日常管理；⑤做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑥指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑦兽医实验室信息管理系统网络信息的更新；⑧防疫物资的管理。三月

①血防综合治理项目落实，与各项目乡镇签定项目合同；②春防重大动物疫病集中免疫技术指导，举办免疫技术培训班；③召开春季防疫动员会，布置春防工作；④实验室日常管理；⑤做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑥指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑦血防综合治理项目的指导和督查；⑧防疫物资的管理。四月 ①根据上级动物血防任务，制定动物血防工作计划，分解血防任务；②春防开展情况督导；③实验室日常管理；④做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑤指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑥血防综合治理项目的指导和督查；⑦防疫物资的管理。五月

①开展血吸虫病重点疫区的动物血防普查工作；②春防开展情况督导，春防总结；③开展全县重大动物疫病流调；实验室日常管理；④做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑤指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑥血防综合治理项目的指导和督查；⑦防疫物资的管理。六月

①春防检查考核；②开展血吸虫病重点疫区的动物血防普查工作，完成全年的普查任务，对阳性家畜进行化疗，上半年动物血防工作小结；③春防实验室监测；④蒙牛牧场“两病”监测；⑤抓好猪高热病的预防工作技术指导，在全县规模猪场实施消毒灭源行动；⑥实验室日常管理；⑦做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑧指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑨血防综合治理项目的指导和督查；⑩防疫物资的管理。七月

①蒙牛牧场“两病”监测；②上报上半年集中监测总结；③组织供应追溯体系物资(如：网上申报秋防耳标，疫苗的储备)；④实验室日常管理；⑤做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑥指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑦血防综合治理项目的指导和督查；⑧防疫物资的管理。八月

①兽医实验室信息管理系统网络信息的更新；②实验室日常管理；③做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；④指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑤血防综合治理项目的指导和督查；⑥防疫物资的管理。九月

①秋防前的技术指导，召开秋防工作会议，布置全县秋防工作；②实验室人员在省重大动物疫病抗体检测大比武活动前的训练；③做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；④指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑤血防综合治理项目的指导和督查；⑥防疫物资的管理。十月

①秋防督导；②血防普治；③迎接省重大动物疫病抗体检测大比武活动；④实验室集中监测；⑤做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑥指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑦血防综合治理项目的指导和督查；⑧防疫物资的管理。十一月

①秋防检查考核；②血防普治，完成全年的动物血防任务，动物血防的总结，迎接上级部门对动物血防的考核；③做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；④指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑤血防综合治理项目的指导和督查；⑥防疫物资的管理。十二月

①对全年动物防疫考核结果进行评比，评出动物防疫优秀乡镇、优秀村防疫员；②做到全年防疫等档案管理；③上报各项工作的总结；④对血防综合治理项目乡镇验收和考核；⑤制定下一年工作计划；⑥做好动物防疫网络化管理系统软件的维护，完成本月疫情网络上报工作；⑦指导规模化猪场生产防疫信息网络上报；⑧血防综合治理项目的指导和督查；⑨防疫物资的管理。

第四篇：牛叶圣陶阅读答案

篇一：牛叶圣陶阅读答案 篇二：牛叶圣陶阅读答案

一、赏析《牛》的主题思想及其表现 叶圣陶先生的《牛》,通过描写牛因为“眼睛有点不同”而备受孩子们玩弄、甘被农夫们役使的情形,对逆来顺受、不敢抗争的奴性进行了深刻解剖,可谓以小见大,言近旨远.牛,是可以在乡下“天天看见”的动物；孩子们逗牛取乐,也是常见的现象；“长工告诉我的话”也颇见俚俗,而且不一定具有科学道理.文章取材,不可谓不小.然而,“其称文小而其旨极大,举类迩而见意远”.牛的形象,显然是旧中国一切奴性十足、愚昧麻木的人们的象征；作者通过牛的形象的塑造,一方面剖析了被欺侮被奴役者失去自由的真正原因,另一方面揭露了统治者色厉内荏的虚弱本质,从而启发人们,不要被自己的眼睛所欺骗,不要夸大了他人的力量,灭尽了自己的威风,应该正视现实,勇敢斗争,展示“一撞要把整个天地翻个身似的”巨大威力,摆脱不幸的命运,争得生命的自由.取材虽细小,主旨却宏大；语言颇浅近,意义却深远.二、哀其不幸,怒其不争——赏析《牛》中“牛”的形象塑造 叶圣陶先生的《牛》通过塑造“牛”的艺术形象,表现了对旧中国那些奴性十足、愚昧麻木的人们“哀其不幸、怒其不争”的复杂思想感情.作品中的“牛”,“那么大的一个,气力又蛮”,“一撞要把整个天地翻个身似的”,“踩到一脚就要痛上好几天”,本来是让人望而生畏的.然而,它的“眼睛有点东西”,“看出来的西,都比原来的大”,本来人类“五个抵一个都抵不住”,但“在牛眼睛看出来,我们一个抵它十几个”.正因为盲目夸大人的量,它面对孩子们的玩弄、欺侮忍气吞声,逆来顺受；它面对农夫的奴役,“不敢倔强”,默默承受,“天好,落雨,生田,熟田,我们要耕,它就只有耕,没得话说的”.牛是不幸的,然而,它的不幸却纯由自取,“如果能去掉这双眼睛,成了瞎子也值得,因为得到自有了”.牛的形象,显然是旧中国那些奴性十足、愚昧麻木的人们的象征；通过牛的形象的塑造,作者表达了对奴隶们不幸命运的同情和不敢抗争的愤怒.篇三：牛叶圣陶阅读答案 篇四：牛叶圣陶阅读答案

16．①表明牛的眼睛的特殊之处； ②照应前文，揭示牛被玩弄的原因； ③引出下文作者的思考； ④凸显欺软怕硬者的可恶。（每点1分，共4分）17．①牛的眼睛让人不自在，引发了作者的思考； ②牛眼睛的特别使得牛被欺侮 被奴役，揭示了文章中心； ③线索清晰，内容集中。④从牛眼中可看出人的世界，言近旨远。（每点1分，共4分）18．目的：①象征旧中国那些愚昧麻木、不敢抗争、奴性十足的人们，并表示同情和遗憾； ②揭示“人不自由的原因往往是自己造成的”的道理； ③批判欺软怕硬的人性弱点。（3分）看法：①针对牛的奴性来谈：观点+认识+事例。（2分）②针对被自己欺骗来谈：观点+认识+事例。（2分）示例：今天社会就有人夸大困难的力量，缺乏自信，不敢正视现实，他们也是奴性十足、愚昧麻木的人。

[2] 篇五：牛叶圣陶阅读答案

①手种牵牛花，接连有三四年了。

叶圣陶

①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。

③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。

⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。

⑥但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。

(原载《北斗》创刊号，1931年9月20日)

1、给③段中的加点字注音：

答：

答案：

2、“老把戏”指牵牛花的末梢倒垂下来，嫩条重新“又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠”的现象。

3、如：(1)“随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。”(“倒垂”写出茂盛；“蛇头一般”比喻嫩条长得快；“演那老把戏”是比拟，流露疼爱。)(2)“藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了”(长得快！)(3)“那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

4、(1)“无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿”(费钱旨力费心之照顾)。(2)“从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥”(急中生智，悉心照料)。(3)“今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿”(心为花想，喜爱有加)。

第五篇：有关牛的谜语及答案

牛的适应性很强，能够较好的适应所在地气候，其适宜温度为15-25摄氏度；牛吃饱后会停止进食，但还会不住的反刍。以下是小编整理的有关牛的谜语及答案，欢迎阅读参考。

谜面：老大身，老大体，排行要算第二，吃我肉，剥我皮，为人出力白费心机。（打一动物）

谜底：牛

谜面：头上有只角，体积并不小，肉类它不要，只会吃青草。（打一动物）

谜底：牛

谜面：四个矮子抬面鼓，前头是扬叉，后头是扫帚。（打一动物）

谜底：牛

谜面：两把镰刀尖打尖，两把蒲扇扇两边，四把铁锤前后打，一把扫帚扫两边。（打一动物）

谜底：牛

谜面：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（打一动物）

谜底：牛

谜面：一个庄稼汉，事事讲实干。拉车又耕田，从来没怨言。（打一动物）

谜底：牛

谜面：全身是宝，好吃青草，一生勤劳，从不骄傲。（打一动物）

谜底：牛

谜面：过去拉犁干活快，如今栏里挤牛奶。过去拉粮几千斤，如今肉嫩餐桌摆。（打一动物）

谜底：牛

谜面：头戴尖角帽，身穿黄皮袄；做工出大力，从不怕疲劳。（打一动物）

谜底：黄牛

谜面：吃进草，挤出宝，养分给人民，功劳真不小。（打一动物）

谜底：奶牛

谜面：一头牛，真厉害，猛兽见它忙避开，它的皮厚毛稀少，角是珍贵好药材。（打一动物）

谜底：犀牛

谜面：是牛从来不耕田，体矮毛密能耐寒，爬冰卧雪善驮运，高原之舟人人赞。（打一动物）

谜底：牦牛

谜面：小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。（打一动物）

谜底：蜗牛