来自绿塬的感动

第一篇：来自绿塬的感动

来自绿塬的感动

——观摩新集坪塬初级中学高效课堂有感

安定区张湾中心学校 张万成

走进坪塬中学，热情而阳光的师生微笑、洁净幽美的校园环境、整体而又极富层次感的学校布局，给人一种纯净朴实的亲切感；一面面个性鲜明的宣传牌、一块块凝结着汗水与欢笑的奖框、一本本记载着坪塬师生心迹的校刊作品，无不渗透着淳朴向上的人文情怀，置身于这个校园，我们的心灵一下子得到了洗涤……

参加教体局组织的高效课堂观摩研讨活动，我们来到了坪塬中学。说句内心话，在来之前，心里对这个只有200多名学生，28名教师的偏远农村初级中学的想像也只不过是可能比我们好一些，或者是在高效课堂上做的“样子”比我们多一些罢了，也没想过有多少过人的地方，但一踏进这个校门，就为自己先前的想法而感到惭愧，随着活动的一步步展开，这种惭愧逐渐被感动所包围，自己在渐渐地变小、变小，小到能在坪塬的每一个地方找个小洞，就可以钻进去……

细微之处见真情

因为是开放的课堂，我们便在校园里随意地转了开来，校园里绿树成萌，每一块地面，每一级台阶，都干干净净。循着学生朗朗的读书声，我们来到教室前，没来得及看教室里学生的学习，就被教室外墙壁上的《每周一诗》所吸引：墙壁上的宣传牌不是千篇一律的喷绘与写真，而是学生手写的诗词欣赏，这不是书法，却胜过书法；这不是创作，却高于创作！学生每天欣赏着经典的诗词，感受着对自己作品的展示，这种成功的滋味是多么地催人向上啊！教室里，学生分小组围桌而坐，或沉思、或诵读、或讨论……每一位学生的脸上都洋溢着青春的光彩。坪塬的教室里没有装祯精美的制度框，有的是满墙的师生作品，新颖而独到，教师的建议、学生的作品、同学的讨论、温馨的提示……处处彰显着人文的关怀。在七年级二班的教室里，我看到了校长石军章写给学生的一篇建议，工整而潇洒的字迹，真诚而激情的语言，让我们看到了这位校长如发的细心和对学生慈父般的关爱！在物欲横流的现实社会里，像这样从最细处做起的校长能有几个？坪塬的教室里的也没有高档的奖框，只是一张张最普通的奖状，但那一张张普通奖状的周围，是同学们亲手做成的装饰，一朵朵小巧的纸花、一条条五彩的飘带，都凝结着学生对他们的荣誉的精心呵护，在这些细微的举措中，学生们的心被紧紧地连在了一起，一个个团结向上的集体组成了坪塬这个大集体。教室门口学生们相互之间的提醒与建议，让学生生活在团体的监督和关心之中，时时对照自己的言语，检点自己的举动，试想想：在这样层层的爱的包围和众人的目光中，学生是不是还会随时脏话满嘴、随地拳打脚踢？明确的分组、积极的发言、活跃的展示，都是建立在师生的相互信任与每个人的真正自信之上的。说实在话，在坪塬，我没有认真地听完一节课堂教学，高效课堂如果没有实实在在的管理与引领，都将是一句空话，从教室里的每一个细节，我深切地感受到学校管理的细致之处，有这样的管理，何愁高效课堂的建设？

激情韵律显阳光

随着眼保健操音乐的结束，校园里响起了明快的曲子，学生们排着整齐的队伍来到操场，观摩的老师们起初也没有多少兴奋，因为我们每一个学校都在做课间操，这很正常，但是这一想法还没有在头脑中停留，我们的眼球马上就被教师们整齐的队伍所吸引！学校没有播放广播体操的音乐，而继续是明快又极富节奏感的歌曲，随着节奏，师生整齐在跳起了韵律操，老师们的舞姿显然一点都不专业，但我敢说这是我看到过的最美的舞蹈！他们一个个面带笑容，举手投足间大方而热情，每一个动作都是那样的舒展，那样的自信！一时间，看着他们的舞步，让我们忘记了我们是在安定偏僻的坪塬，仿佛就是在北京、在上海、在世界上最美好的地方！这种自信与阳光来自于在心底对自己工作的这一方热土的深深的爱！在场的每一位观摩老师都被这一幕深深地感动着，静静地观看着，没有以往观摩时有的那种嘈杂的议论，因为我们没有资格去议论！我想，大家都和我一样，在心里被这种激情与阳光感染着、震慑着！仔细想想，我们的教师不年轻吗？我们的条件比坪塬差吗？我们的操场比坪塬小吗？我们的音响没坪塬响吗……在一次次的否定之后，我开始扣问自己的内心：为我们的学校，我们到底用了多少心思？我们给教师营造了什么样的工作和生活环境？我们静下心来为学校的教育教学做了哪些实实在在的工作？我们的很多一部分老师生活在报怨中，生活在颓废中，整天敷衍着自己该干的每一件事，那么，是谁带走了他们的阳光？又有谁能像坪塬一样给予他们生活的阳光？

活力四射结硕果

坪塬的老师不“乏”，坪塬的学生不累，坪塬的秩序不乱，坪塬的事有人干。这是通过一天的观摩给每一个老师留下的映像。一进校园，碰到的每一位坪塬的教师总会热情地介绍你哪儿是教室，哪儿是休息室，有一位观摩的老师很随意地自语了一句：“不知高主任在哪？”立即有一位女教师带他到高主任的办公室，那种自然与热情让我马上意识到：在坪塬，没有重要的事，尽量不能说出口。学校有28名教师，没做操时，感觉到每个

地方都有老师，做操时却只有十来名老师，后来一打听，原来新集乡有篮球赛，学校教师参加比赛，但也没显出因为老师参赛影响今天的活动；中午在学校食堂用餐，老师们忙着安排座位、忙着端盘子、忙着收拾餐具……用过餐后，老师们又开始准备节目演出，这时，参加篮球赛的老师从10公里外的新集乡赶回来了，他们换下了球服，穿上了舞装，在炎炎的烈日下为我们献上了一台精彩的节目。和课间一样，我们静静地欣赏着他们优美的舞姿，一次次发自内心地为他们送去羡慕而崇敬的掌声，没有讨论，没有嘈杂，只有感动。从他们活力四射的身上，我们似乎已经明白了坪塬为什么会取得累累的硕果：中长跑国家后备人才基地定西训练点、基础课程改革示范基地、32%的重点高中录取率……走进会议室，那一个接一个奖框，凝结了一代又一代坪塬人的心血；厚厚的《绿塬》校刊，一本本装订成册的师生艺术作品，一期期精心编辑的《高效课堂简报》……面对这些，观摩的老师中有人不止一次地询问坪塬的老师：这些事都是谁在做？他们要工作量不？坪塬的老师笑了，我们也马上为自己的问题感到脸红！也许坪塬的老师没想过那么多的回报，但他们却捧回了满怀的盛誉！

夕阳还没染红晚霞的时候，我们怀着复杂的心情离开了坪塬。回首在绿山怀抱中那错落有致的校园建筑和那一面格外鲜艳的五星红旗，心中的感动化成了敬仰。在我们离开的同时，石校长也带着老师去打一场关键的球赛，我想，有这样的一个团队，是不会输掉人生中的任何一场球赛的！

第二篇：来自大自然的感动

来自大自然的感动（2）

大自然是神奇的，是美丽的，大自然给我们带来了丰厚的礼物，大自然是我们生命中的一部分

在我家小区的后花园里，有着我对大自然的热爱。在那里一年四季都是那样的美丽。

春天来临之际，沉睡的花朵被春姑娘的魔法棒唤醒了，一棵棵梧桐树也换上了新装，好像要接待远方的贵宾，是多么的神气、精神！

春天，我漫步在草地上，感到大自然的芬芳，聆听小鸟的歌唱。一步步，一步步都是那么小心翼翼的，害怕伤着那一朵朵花骨朵。在春天的草地上，小草在阳光的照射下显得格外鲜艳，这里每一处景色都让我难以忘怀，真像一幅色彩斑斓的油画。碧绿的小草，粉嫩粉嫩的小花，一棵棵庄严的梧桐树，还有一个喷水池，多美的画面呀！

秋天的小花园也别有一番风味。

当秋天来临时，菊花傲然争放，一簇簇，有的红，有的黄，还有的白。梧桐树却准备换上过冬的衣裳，这是你走在草地上就会发现，虽然秋天没有春天的美，却有另一番韵味！一阵秋风吹过，将地上的落叶，吹成一张红地毯；一道阳光射来，树叶就会发出点点金光；再配上夕阳，树叶的红在夕阳的映衬下，显得格外美丽。

这个小花园还是我最爱的地方，因为每当我路过这儿，感受一下大自然的气息，我便会觉得一股淡淡伤感从我的心底慢慢地消散了，从那时起，我便完全享受着这份感觉。

我热爱大自然，因为大自然给予我快乐；我热爱大自然，因为大自然给予我信心；我热爱大自然，因为大自然给予我希望

我认为大自然对我们每一个人都给予了最伟大的爱。每当我伤心难过时，只要我走在草地上，放松身心，就能解脱自己，让自己重拾信心，让希望的种子在我心中萌发。

谢谢你大自然！

第三篇：《绿来自我们的手》教案

《绿来自我们的手》教案

教学目的与要求：

1、使学生了解“绿色行动”的有关知识，增强学生的环保意识。

2、使学生掌握版面设计的基本原则和方法，提高学生综合技能，培养学生的整体设计意识和审美能力。

3、努力激发学生积极参与“绿色行动”的兴趣，加深学生对美术与环境的关系与认识。

教学重点与难点：

重点：黑板报版面的设计。难点：标题字中变体字的设计。

教学过程：

一、“绿色行动”

通过观看录像、图片，让学生了解地球危机状况，以组织学生讨论人类对地球的破坏而导致环境危机的方式导入，多方面、多角度地激发同学们加入“绿色行动”的兴趣，提高对美术与环境的认识。

二、讲授新课

1、黑板报的组成部分

介绍黑板报的四个部分组成<1.报头；2.标题；3.正文；4.插图；5.花边等。> 帮助学生理解均衡、变化的审美原理。利用多媒体、图片展示，开拓学生的视野，让学生对黑板报形成整体的认识，激发创作欲望。

2、黑板报设计的步骤

收集资料，对文章和图案进行挑选。确定板报的风格，围绕风格和主题布局。

3、版面设计：一刀切不断

讨论和学习黑板报版面设计的要求，培养和提高学生的表达和分析能力，强化学生的整体设计意识，让学生掌握设计黑板报的基本原则和方法。

4、版面设计的要求

5、报头设计

6、变体美术字设计

通过环境绿化入手从美术字的义、形和结构特征出发，通过多媒体介绍、演示变体美术字的特点，在已掌握的美术字书写<宋体字、黑体字>的基础上，对汉字的笔法、笔画和结构合理的变体，书写出美观形象的变体美术字。从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。

三、课堂练习

用颜色设计制作一幅较完整细致的黑板报效果稿，要求主题突出，布局合理，色彩效果既协调又醒目，并细致地描绘出报头的题花。

四、作业讲评

把学生作业集中展览，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。

第四篇：绿来自我们的手教案

课题：绿来自我们的手

适用年段：八年级 所需课时：2课时 教学目的：

1.通过对绿色环保知识的介绍使学生了解“绿色行动”的有关知识，增强学生的环保意识。

2.通过版面设计的基本原则和方法，提高学生综合技能，培养学生的整体设计意识和审美能力。

3.通过板面设计的乐趣努力激发学生积极参与的兴趣，加深学生对美术与环境的关系与认识。教学准备：ppt,图片，视频

教学方法：讲授法，演示法，谈话法 教学重点：黑板报版面的设计。教学难点：标题字中变体字的设计。

教材分析：介绍黑板报的版面设计的组成部分使学生了解“绿色行动”的有关知识，增强学生的环保意识并通过板报宣传出来，同时培养学生的整体设计意识和审美能力，所以介绍了字体的设计和变化手法，也有好的作品欣赏让同学们更好的明白宣传环保知识和了解环保知识。教学过程：（第一课时）

1.组织教学，发下书本，师生问好。

2.引入新课，通过ppt让学生了解版面设计的要素。3.利用多媒体、图片展示，开拓学生的视野，让学生对黑板报形成整体的认识，激发创作欲望。

4.讨论和学习黑板报版面设计的要求，培养和提高学生的表达和分析能力，强化学生的整体设计意识，让学生掌握设计黑板报的基本原则和方法。5.总结并收上课本。

（第二课时）

1.组织教学，发下书本，师生问好。

2.通过环境绿化入手从美术字的义、形和结构特征出发，通过多媒体介绍、演示变体美术字的特点，在已掌握的美术字书写<宋体字、黑体字>的基础上，对汉字的笔法、笔画和结构合理的变体，书写出美观形象的变体美术字。从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。

3.巡视指导学生在上节课的基础上，用颜色设计制作一幅较完整细致的黑板报效果稿，要求主题突出，布局合理，色彩效果既协调又醒目，并细致地描绘出报头的题花。4.学生作业集中展览，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。5.总结并收上课本。

第五篇：来自身边的银行员工的感动

发现身边最平凡的感动 ——深入建行人骨子里的责任心

以下复原N次柜面汇款转账的场景: 柜员：您好，欢迎光临建行，请问您办理什么业务? 客户：我要汇款/我要转账

柜员：请问收款人您认识吗，是您什么人，您的汇款用途是什么？现在诈骗和冒名诈骗很大，提醒您不认识的人不要汇款或转账。

这是每一个来建行汇款和转账的人都会遇到的情景，但是每一个客户的回答和反映却不尽相同。以下简单列举几类：

1，2，3，4，客户：是我朋友，没问题，你汇吧，不会来找你麻烦的。客户：是我亲人，没问题，谢谢提醒。客户：我还钱的，刚刚打电话确认过，没问题。

客户：我又不傻，我傻吗？不认识的人给他汇钱干嘛？你赶紧办，这是什么服务态度。

5，客户：我很忙，赶时间，快点办，错了不找你麻烦。

客户的回答一般都是认识收款人的，但是其中还是偶尔会有被诈骗的，因此，我的同事们一般会追问一句：

柜员：请问收款人在哪里？他的账号是什么地方的？收款人大概多少岁？ 通过账号查询出相关信息与客户回答相吻合才会办理。但是针对上面后两类客户基本很少会得到追问问题的回答。

以上在建行柜面是最普遍，最平凡的事，每天都要发生很多次，最让我感动的是我的同事们面对各种答复，各种口吻，各种脸色都以带着微笑的安全提示回复。假设每个柜员每天接待汇款和转账的客户10-15人/次，回答不友好的1/5就是2-3人/次，一个月内同样的提示语要说200-300次，要用笑容来回复不友好客户40-60次（以浮桥分理处为例）。

我经常遇到客户会说：“你放心好了，认识的，你放心吧，没问题”。我在想预防诈骗的提示和帮助客户防诈骗应该放在银行职责范围的什么位置，属于应尽责任还是附赠服务？不管怎样，我们的责任心就是这么强。通常我会笑着跟客户说：“要您放心就好，因为假如别骗，这些钱就收不回来了”。我听到的最让我感动的客户回答是“谢谢你的提醒，:建行的服务这么好，建行的员工素质就是高”。

评语：平凡的岗位上，机械式的工作却有着人性化的温馨。持之以恒的责任心已经深入建行人的骨髓，面对一些不理解的客户的责难，坚持以微笑和优质的服务加以回赠。在外人看来也许只是显得建行员工大度，但是作为受莫名责难的当事人的我来说，这样的坚持，这样的责任心是最感人的。