一、实践环节之一“原著选读”参考书目和考核要求

第一篇：一、实践环节之一“原著选读”参考书目和考核要求

常熟理工学院思想政治理论课实践教学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程实践环节“原著选读”参考书目和考核要求

一、阅读参考书目

1．毛泽东：《改造我们的学习》,《毛泽东选集》第3卷, 人民出版社1991年版；

2．毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年；

3．《中国共产党中央委员会关于建国以来若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》下，人民出版社1982年版；

4．邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日），《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版；

5．邓小平:《在武汉、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷,人民出版社1993年版；

6．江泽民:《在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话》, 《江泽民文选》第1卷, 人民出版社2006年版；

7．江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》（2002年11月14日），《人民日报》2002年11月18日；

8．胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》人民出版社2007年；

9．胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》人民出版社2012年。

二、考核标准及要求

1．学生利用课外时间阅读以上所有的参考书目的内容。

2．任选其中1篇精读，并上交1篇读后感（在学生“实践教学系统”中完成），读后感不少于2000字，独立完成。

3．读后感中要有对所读原著基本观点的简单介绍，该介绍所占篇幅不应太大（约占全文的1/4）。

4．读后感的主体部分为阅读体会。要求用序号（一、二、三、四、五„„）列出反映阅读者体会的具体观点（独立成段），在每一个具体观点的下面一段，进行必要的说明。

5．老师根据每一篇读后感的字数、格式的规范程度、符合题意观点的多少、观点说明的贴切程度等，按实践教学考核方式具体量化计分。

常熟理工学院思想政治理论课实践教学

6．凡出现下列情况之一者，该项成绩直接以零分记：

（1）上交的“原著选读”读后感被发现是严重抄袭的（如部分抄袭则作扣分处理）；

（2）未按规定时间上交“原著选读”读后感的。

马克思主义学院

2013年9月1日

第二篇：一至六年级必读和选读书目

一年级上学期书目： 必读书目：《木偶奇遇记》‘

《汉字里的故事》（第一册）

梅子涵著上海科普出版社 《猜猜我有多爱你》

选读数目：

1、《猜猜我有多爱你》 麦克布雷尼 著 安妮塔·婕朗 图 梅子涵 译 少年儿童2005

2、《爷爷一定有办法》 菲比·吉尔曼 文图 宋珮 译 少年儿童2005

3、《豆蔻镇的居民和强盗》

4、《我是霸王龙》

5、．《成语故事精选》（注音本）

中国少年儿童出版社

6．《安徒生童话》（丹麦）安徒生著任溶溶译

浙江少年儿童出版社

7．《中国童话故事精选》

北京大学出版社一年级推荐书目

一年级下学期书目：

必读书目： 《我和小姐姐克拉拉》 《小猪唏哩呼噜》 〈〈中国古代民俗故事〉〉

选读书目：〈〈小布头奇遇记〉〉〈〈小巴掌童话〉〉、《三毛流浪记》《石头汤》《犟龟》〈跑猪噜噜〉《书本里的蚂蚁》，王一梅，江苏少年儿童出版社

二年级上学期书目： 必读书目：

《了不起的狐狸爸爸》〈〈苹果树上的外婆〉〉〈〈月光下的肚肚狼〉〉（童话卷）

选读书目：〈舒克贝塔历险记〉〈神奇校车〉《365夜知识童话 》《一年级大个子二年级小个子》《我的野生动物朋友》《丁丁历险记》《洋葱头历险记》

二年级下学期：

必读书目：《没头脑和不高兴》、《伊索寓言》《花婆婆》

选读书目：《中国古代寓言故事》《女孩和栀子花》《桥下一家人》《不一样的卡梅拉》《笨狼的故事》《发明家奇奇兔》《超级冒险王》

三年级上学期阅读书目： 必读3本：

《一百条裙子》[美]埃斯特斯、《小飞侠彼得·潘》[英]杰姆•巴里、《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦

推荐7本：

《小兵张嘎》徐光耀、《秘密花园》[美]弗朗西斯•伯内特、《杨柳风》[英]格雷厄姆、《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子、《七个老鼠兄弟》徐鲁、《神奇校车》[美]乔安娜•柯尔、《鼹鼠的月亮河》王一梅

三年级下学期： 必读3本：

《木偶的森林》 《大林和小林》、《苹果树上的外婆》 推荐7本：

《林汉达中国历史故事集》 林汉达 著 《一只想飞的猫》 陈伯吹 著 《我的宠物是精灵》 [美]巴特沃司 著孙法理 译 《笨狼的故事》

《查理和巧克力工厂》 [英]罗尔德•达尔 著任溶溶 译

《了不起的狐狸爸爸》 《艾丽丝漫游奇境记》 四年级上学期阅读书目;必读3本：

《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治•塞尔登、《亲爱的汉修先生》[美] 贝芙莉•克莱瑞、《夏洛的网》（美）怀特 推荐7本：

《乌丢丢的奇遇》金波、“小淘气尼古拉”系列[法]桑贝•葛西尼、《法布尔昆虫记》、“可怕的科学”系列[英]波斯基特、《小英雄雨来》管桦、《草房子》曹文轩、《蓝色的海豚岛》[美]司各特·奥台尔 著傅定邦

译、四下阅读书目： 必读3本：

《绿野仙踪》 《鲁滨逊漂流记》 《中华上下五千年》

推荐7本：

《绿山墙的安妮》 [加]露西•蒙哥马利 著马爱农译 《特别的女生萨哈拉》 [美]爱斯米•科德尔 著海绵 译

《假如给我三天光明》海伦•凯勒 《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯 《海底两万里》（法国）凡尔纳 《金银岛》(英)斯蒂文森著

五年级上学期： 必读书目：

《森林报》（春）《草房子》《四弟的绿庄园》 选读书目：

《永远讲不完的故事》《第十一根红布条》《屋顶上的小孩》《你也能当发明家》《毛毛——时间窃贼和一个小女孩不可思议的故事》《小王子》《有老鼠牌铅笔吗》 五年级下学期： 必读书目：

《俗世奇人》《森林报》（夏）《三国演义》 选读书目：

《红楼梦》《水浒传》《西游记》《城南旧事》《小兵张嘎》《百万英镑》《呼兰河传》 六年级上学期： 必读：

《昆虫记》《狼王梦》《蓝色的海豚岛》 选读：

《安德的游戏》《一百个中国孩子的梦》 《不老泉》《父亲的城》《你离善良有多远》 《桥下一家人》《铁丝网上的小花》 六年级下学期：

必读：《鲁滨孙漂流记》《居里夫人传》《青鸟飞过》

选读：《红岩》《汤姆索亚历险记》《老人与海》《青铜葵花》《苏菲的世界》女生贾梅 男生贾里西顿野生动物故事集

第三篇：综合实践环节要求

开放教育教育管理专业（专科）综合实践环节要求

教育管理专业（专）综合实践环节包括专业实习和社会实践两个内容，在教学计划中共占8学分，关系到每一个学员的切身利益，希望广大学员提起高度重视，顺利完成这项艰巨的工作。

一、实习的内容和要求

（一）内容

1．可到基层教育行政部门就教育规划（如质量目标和数量目标的制定）、教育经费（如经费的筹措、分配与监控）、教育行政工作日常管理、教育人事管理（如人事档案、如人事资料统计、信访、本地区或部门教育人事管事制度和工作细则）、教育评价等方面的事物进行实习。

2.可到中小学校就学校人事管理、学校财务管、学校德育管、学校教学管理、学较科研管理、学校后勤管学校公共等关系的领域进行实习。

3.可深入到班级，进行班级纪录管理、学风管理、班级人际关系管理、班级教学管理、班级日常事物管理或班级活动等方面的教育管理实习。

4.可在公共部门(如政府部门、科研部门、福利部门、图书馆、联合会、基金会、社团)或其他企业单位的人事资源开发与相关管理岗位进行单位员工培训策划、组织以及对宣传教育的组织等方面的实习。

5.可在相关的人力资源开发与管理的专业单位或学生居住所在的社区、乡村等进行教育管理专业实习。

（二）要求

在实习之初，要做好实习计划；在实习计划过程中，做好实习过程记录(即实习日记)；在实习结束后，提交实习总结。其中，实习总结 一般包括如下内容：第一，基本情况，第二，实习收获，第三，存在的问题，第四，改进的对策。

二、时间安排

请主动与指导老师联系。论文及调查报告初稿请务必于新学期开学第一周交给论文指导老师。定稿论文一式三份，社会调查一式两份。

三、格式要求

用A4纸打印及装订。页面上下边距各2CM,左边距为2.5CM,右边距2CM.统一格式，论文题目为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行。正文为小四号宋体字，行距为1.5倍。各级标题为“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

四、教管专科毕业作业包括

（一）毕业实习记录册

1、个人实习计划书2、7篇实习日记

3、实习鉴定表

4、实习总结（字数不得少于3000字）

5、一篇教案

（二）调查报告

1、调查报告总结字数不少于2000字

2、提交调查方案、设计等原始资料。

以上七项内容必须完成

第四篇：教育名著选读作业及考核要求

教育名著选读作业及考核要求

一、本课程不列入期末考试日程，根据学习者的课堂表现以及作业情况评定成绩。

二、作业为：从下面指定的教育书目中选择一本进行阅读，并写出读书摘录。阅读的图书主要有三个来源：第一是到图书馆借阅；第二是到卓越或当当网购买；第三是到网上“爱问共享资料”下载。阅读书目包括：

（一）课堂教学系列：崔允漷《有效教学》；盖伊·莱弗朗索瓦兹《美国教学的艺术》鲍里奇《有效教学方法》；Thomas L.Good《透视课堂》；余文森《有效教学十讲》；盛群力《教学设计》等。

（二）道德教育系列：黄向阳《德育原理》；檀传宝《走向德育专业化:学校德育100问》；凯文•瑞安《在学校中培养品德》；《今日道德教育》等。

（三）班级管理系列：Burden《成功地经营你的班级》、Vernon F.Jones《全面课堂管理》、吉诺特《老师怎样和学生说话》、高谦民《今天，我们怎样做班主任（小学卷）》、卡罗尔·西蒙·温斯坦《小学课堂管理》、张新仁《班级经营——教室百宝箱》、雷思明《给教师的60条法律建议》等。

（四）家庭教育系列：尼尔森《正面管教》、吉诺特《孩子，把你的手给我》、尹建莉《好妈妈胜过好老师》；刘良华《新父母学校:刘良华家庭教育讲演录》；孙云晓系列作品。

（五）教育大家系列：方明编《陶行知教育名篇》、智效民编《六位教育家》、商友敬编《过去的教师》等。

（六）教育随笔系列：许锡良《追求教育的真谛》、周国平《周国平论教育》、子虚《今日教育之民间立场》、张文质《中国最佳教育随笔》等。

（七）异域教育系列：《芬兰教育全球第一的秘密》；《没有教科书：给孩子无限可能的澳洲教育》、《小学还能这样上：中国妈妈眼中的加拿大小学教育》、《没有边界的教室》、《夏山学校的百年故事》、《美国小学是这样教孩子的》、《零距离美国课堂》、《教育的国际视野》等。

（八）西方名著系列：《大教学论》、《德国教师培养指南》、《教育漫话》、《爱弥儿》、《普通教育学.教育学讲授纲要》、《和教师的谈话》、《课程与教学的基本原理》、贾馥茗《西方教育名著述要》。

（九）教育哲学系列：周浩波《教育哲学》；石中英《教育哲学导论》；黄志成《西方教育思想的轨迹》；林玉体《西方教育思想史》等。

（十）教育批判系列：徐九庆《中国教育怎么了》；《救救孩子：小学语文教材批判》等。

（十一）心理科学系列：刘儒德《教育中的心理效应》；阿德勒《儿童的人格教育》；《教师不可不知的心理学》；《说服的心理学》、《社会性动物》、《学与教的心理学》等。

（十二）肖川系列：《教育的理想与信念》、《教育的智慧与真情》、《教育的使命与责任》、《教育的情趣与艺术》。

（十三）黄武雄系列：《童年与解放》、《学校在窗外》。

（十四）吴非系列：《致青年教师》、《不跪着教书》、《前方是什么》。

（十五）王晓春系列：《教育智慧从哪里来(点评100个教育案例•小学)》、《王晓春给青年教师的100条建议》、《做一个聪明的教师》、《问题学生诊疗手册》等。此外还有《课堂管理会者不难》、《做一个专业的班主任》、《今天怎样做班主任.点评100个典型案例》“班级管理三部曲”。（十六）周彬系列：《课堂方法》、《叩问课堂》、《课堂密码》“课堂教学三部曲”。（十七）高德胜系列：《道德教育的时代遭遇》、《生活德育论》、《道德教育的20个细节》“学校德育三部曲”。

三、请同学们认真阅读著作，并将其中最重要、最精彩的部分摘录下来，形成word文档，并于五一之前将word电子稿以附件的形式发送至邮箱： dlzhouchenghai@sohu.com ；邮箱收到会自动回复；文件名一律为“姓名+教育名著选读作业”。

四、word文档的格式必须依照以下示例：（含书名及版本、摘录内容、页码三项）

雅斯贝尔斯.什么是教育[M].邹进译.上海:生活·读书·新知三联书店,1991.【书名及版本写在最上面】 1.所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代),包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递功能,将文化遗产教给年轻一代,使他们自由地生成,并启迪其自由天性。（3页）

2.„„【用序号标注摘录内容，一定注意后面附上页码】

五、全班分成17个小组，教师指定小组长，每位同学根据自己的兴趣选报一个小组（第2周上课组长交名单），可以选读书单之外的图书，但要告知教师；可以两三个人合作读一本书，每人负责几章；但是不允许几个人都读同一本书，小组长要做好协调工作。

六、作业评价最重要的标准是：第一，能够读透、读懂论著，并将其中的精华萃取出来；第二，不能过于简略，读书摘录最低3000字，最好能到5000字以上，希望各位同学认真完成作业，作业上交后教师将把作业汇总起来，供大家分享，这就相当于每人读了几十本书。希望每个人都能为这项工程尽一份力，之所以要求字数，就是为了避免读书摘要过于粗枝大叶，其他同学不能从中汲取更多有益的精神营养。

第五篇：实践调查报告的环节及要求

调查报告的环节及要求

一、写作的具体格式：

要求用A4纸打印。标题用宋体小三号，加粗；正文用宋体小四号，1.5倍行距。主要包括内容有:

标题（如《对××村90年代以来环境问题的调查报告》）导言

一、（一级标题）

（一）（二级标题）

1、（三级标题）

结尾

二、如何搞好调查研究

要搞好调查研究工作，必须做到三点：

1、了解党和国家一个时期的大政方针，弄清有哪些需要我们去探讨和研究的突出问题、了解老百姓所思所想等等。在确定调研的项目以后，就要准备好调研提纲，明确所要进行的调研的目的、调研范围、调查地点、调查对象行调查的重点。

2、要对记录的材料及时进行整理，并不断进行交流。在每次调查后一定要对自己的记录作一番梳理，看看被调查的人员是否反映了实际问题，素材是否全面，调查目的是否已经达到。

三、调查报告的特点和主要类型

调研报告就是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。

（一）调查报告的特点

1．较强的针对性

必定是某一情况、某一社会问题、某一成功经验，引起了一定程度的注意，为了进一步得到它的详情、真相，认识它的性质，才需要有人专门对它进行调查、研究，向有关机关提供报告。可见，调查报告是一种针对性很强的文体。

2．材料丰富翔实

调查报告需要列举大量的相关事例、统计数字和各方意见，在此基础上提出作者自己的意见。

3．提供规律性认识

调查报告确切地说应该叫调查研究报告，它的价值不仅在于调查和报告，更在于研究。研究的结果就是得出规律性的认识，并把这些规律性认识提供给读者。

（二）调查报告的类型

1、介绍典型经验的调查报告

如：《穷山今日皆文章——广东梅州市山区开发工作考略》

2、揭露问题的调查报告

如：《莘莘打工者，维权何其难》

3、反映新生事物的调查报告

如：《“中关村电子一条街”调查报告》、《××城市房价涨跌状况的调查报告》

4、社会情况的调查报告

如：《北京人出游记——北京居民京、津、沪地区旅游消费调查》

四、调查报告的写法

从外部形式上看，调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组成。

(一)标题

1．单标题。公式化写法。公式化写法就是按照“调查对象＋调查课题＋文体名称”的公式拟制标题。如《关于××村的外出打工情况的调查》

常规文章标题写法。具体方式灵活多样。可以用问题作标题，如《儿童究竟需要什么读物？》。可以显示作者自己的观点，如《莘莘打工者，维权何其难》。

2．双标题。双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用常规文章标题写法，具体手段如上所述。副标题则采用公式化写法，由调查对象、调查课题、文体名称组成。如《由贫困到富裕之路——对×

××村改革开放以来经济发展状况的调查》。

(二)前言

调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排，常用的有以下几种类型：

1．提要式

提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。

2．交代式

在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。

3．问题式

在开头提出问题来，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。

(三)主体（报告的主要部分）

前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有三种：

1．用观点串联材料

由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中心线索将它们贯穿在一起。

2．以材料的性质归类分层

课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。

3．以调查过程的不同阶段自然形成层次

事件单

一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。

(四)结尾

调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常见的写法有下述三种：

1．概括全文，明确主旨

2．指出问题，启发思考

3．针对问题，提出建议