7、如何看辩论赛录像

第一篇：7、如何看辩论赛录像

南审辩手基本功训练 —— 如何看辩论赛的录像与该看哪些录像

对于大陆大部分学校的辩手来说，由于没有专业教练的指导或者高水平比赛的历练，看名校辩论赛录像来学习辩论技法成为了最有效率的方法之一。这个原理和魔兽要看rep，CS要看DEMO是一样的，毕竟许多前辈和高人的在录像里体现出来的辩论经验能让初学者少走不少弯路，而能在看录像的过程中偷学名家大派的武功路数，也是一件很爽的事情。而在南审，看录像最勤奋的就是张奇了，他从大二开始看了数百场比赛的录像，但凡他认为精彩的比赛环节，他会反复看数十遍研究套路。而类似06顺爽湖大VS武大这种体现出极强技术气息的比赛，他甚至会手抄辩词来进行分析。所以虽然张奇四年参加的正式比赛数量不到10场（还比不上许多08级辩手），但却成为了南审历史上实战指导能力最强的教练。

但是，作为一种捷径，看辩论赛录像学套路有着很强的副作用，而这种副作用有时甚至会强烈到彻底毁掉一个好辩手，这样的例子我身边就有，还很多。我很痛心的看到周围种种的光怪陆离，当然我也曾经是其中之一：

许多辩手看完01年武大的比赛，只看到了他们的华彩和无数的段子、歇后语，却没有看到他们扎实的基本功、严密的配合分工和逐层深化的体系；

许多辩手看完胡渐彪之后，只看到了他形式上的逻辑拆解与全盘反驳，却没有看到他蕴立于驳、按重要性层次铺陈框架的高深功力；

许多辩手看完黄执中之后，直接废了，哎....当然，还有很多人会去看一些水平很低的比赛录像，或者找一些水平很低的辩手来进行学习，还自以为学到的是玄门正宗，结果自然也只能是悲剧。

究其原因，无非有三：

1、只学其表，不学其里：太多的辩手只是去学习一个形式和模样，而没有细究其中的实质。比如有的人看完05顺爽邓哲的总结，心里想：原来总结就是激情的演讲啊，于是自己也去背了一篇稿上去胡诌，结果死的很惨。其实邓哲总结的精髓在于引发思考的深邃价值，这一点很少有人能做到。就算是学形式吧，其实很多人也没学到家，还拿邓哲打比方，很多人就学到了激情朗诵，却没有学到邓哲结辩时候的语感美、节奏美，自然显得不伦不类。

2、不加思考，全盘套用：好的辩手往往都是在保留自己特长和风格的基础上，不断改正自己的缺点和硬伤从而获得成长。但可惜很多人不懂这一点，许多辩手喜欢把录像里的辩手当做教科书一般全盘照抄。很多辩手看到慢条斯理说话的黄执中非常强，就学他说话的语态，故意把本来很快的语速放慢，结果搞得不伦不类；相反的，有的人说话本来很慢，却要学习邵斌的语速和气势，强行提高自己的语速，最后惨不忍睹。有的辩手看到秦文超读稿很有气魄，就场场也学着用一样的语气读稿，结果是东施效颦。我认识的一个学妹，刚进大学的时候天资极高，却因为盲目的学习大赛里的辩手，而失去了自己的风格，邯郸学步之后，不但没有学成，连自己原来怎么走路都忘了，只能离开辩论。

3、去其精华，取其糟粕：这个问题其实是最严重的。其实，不管在好的辩手和再好的队伍，也都存在有缺陷和不足。比如最受推崇的93国辩，复旦大学的精华之处在于语言的华彩、立论的扎实以及辩手扎实的功底，而偏偏这三者没人去学，却都去学复旦大学的糟粕：无休止的逃避问题、过多的套话、不时冒出来的诡辩和栽赃、扣帽子。拙劣的模仿就算了，模仿的还是渣滓。新生很容易犯的错误就是前辈辩手的优点一样没学成，缺点却学了一箩筐，还不自知。当然归根结底，是因为新手功力还不足，没有能力明辨是非，不知道什么是好的什么是不好的，也不知道什么可以学或者应该怎么学。

那么，辩手到底应该如何看录像呢？

首先，是定位问题，也就是到底该如何看待录像里的辩手。下面我转述一段一个辩坛前辈的观点，写的很精辟：看比赛录像，要明白的一点，录像里的人，不是你崇拜的对象，而是你要超越的，要击败的。所以，看比赛第一是为了寻找弱点，而不是发现优点。尝试找出破绽，然后自己估计下要用多大的力量才能攻破。当你看所有的比赛都能找出弱点的时候，你就可以尝试寻找优点。自我检查：如果你发现全是弱点，这不表示你强了，只表示你骄傲了，如果你发现全是优点，你自卑了。大概到了能够冷静的列出优点跟缺点的时候，你悟了。

其次，外行看热闹，内行看门道。作为辩手，看录像的时候一定要融入比赛。越是高水平的比赛其实辩手自由发挥的空间就越小，因此他们说的每一句话、做的每一段陈述和反驳，其实都能体现出严格的战术意味。而其中最重要的分析，自然就是立论，这支队伍立论是什么，他们又为什么要这么立论，这个立论的攻击点在哪里、漏洞和底线又在哪里，他们是如何执行自己的立论的，而对手又是如何应对的，这其中的每一步其实都很值得分析。

再次，注重辩手的表达技巧。关于内容美和形式美的结合，你们可以去看汪一峰写的文章。我这里多说几句，辩论不是辩手的自说自话，做一套谁都听不懂的高深立论，接着在场上干枯的说理，其实是很2的行为（当然很多学校会觉得这是正宗）。立论是一回事，展现出来的立论又是另外一回事，被对手进攻后传递到评委耳朵里的立论更又是一回事，这之间的区别，看录像的时候要分清。

最后，要注意评委的观点（特指认真听了比赛再点评的评委，而非焦权等）。我知道评委点评大多很无聊，我也不喜欢看，但是有时候会不得不逼着自己看。辩论赛最大的魅力（当然也是被辩手咒骂最多的地方），就是评判体系的不确定性。同样一场比赛，让不同的评委判的结果很可能是不一样的；甚至同一个评委对同一场比赛，不同时期也可能做出不同的评判。也正因此，当你们对结果感到诧异的时候，总可以从评委的点评中获得一些有用的信息，并且思考如果我遇到这种口味的评委，该如何在保持自己风格的基础上获得比赛的胜利。

如果你需要专门的学一个位置（比如陈词的仪态、攻辩的设计或者总结）或者一些套路（比如自由辩论的切转战场），那么也许你要把这个环节单独调出来看上很多遍，直到研究透彻为止。

恩，最后谈一谈该看些什么录像，以下纯属我的个人观点。

98年之前的比赛，大一的最好不要接触。这些比赛经典，但却也是最容易误导人的，因为那个年代尚处于辩论的摸索期，一些技巧和理念都还很不成熟，没有相当的功底就去看那个年代的录像，很容易出现本文第一部分出现的情况。当然，到了大二大三，就可以适当的看一些了，毕竟这代表了辩论的发展史。

99-03的比赛，可以选择性接触。比如99国际大专辩论赛决赛；00全国大专辩论赛；01国际大专辩论赛半决赛、决赛；02全国大专辩论赛；03的国际大专辩论赛；还有部分海峡赛（看的时候不要太当回事）。有必要说明的是，01年国辩的决赛是我见过的最能魅惑人的比赛，看的时候一定要有学长学姐陪着。

04全辩和05国辩的比赛，初学者禁看。大二的辩手可以拿来看一看，研究下他们的攻防技巧和包装技巧。大三的辩手可以放心的看了，研究战术。如果到了大二，可以适当的看一些地区性的比赛，如05和06年的湖北顺爽省赛。

07年之后的比赛，包括07国辩和09海峡，以及一些奥瑞刚的比赛，可以推荐观看。因为此时许多辩论理念都已经成熟，而且辩论赛也越来越开始追求社会性与政策性，可学性很强。当然由于读书不足导致的辩手个人能力退化，使得辩论赛远远没有98-02年华语辩论黄金时期的比赛好看了。

至于要看多少录像才行，纯粹看兴趣吧。我觉得认认真真的研究透彻30场左右不同类型的比赛（要层级高），差不多就能够获得很大的进步了。

当然，录像看得再多，也还得把这些理论付诸于实战来检验。一旦发现录像里的风格不适应自己参加的比赛的评委的口味，请果断放弃，否则后果自负。

附注：杨小彦（05国辩亚军队教练）的文章 1.心态：他们是你的对手

看比赛录像，要明白的一点，录像里的人，不是你崇拜的对象，而是你要超越的，要击败的。

所以，看比赛第一是为了寻找弱点，而不是发现优点。尝试找出破绽，然后自己估计下要用多大的力量才能攻破。

当你看所有的比赛都能找出弱点的时候，你就可以尝试寻找优点。

自我检查：如果你发现全是弱点，这不表示你强了，只表示你骄傲了，如果你发现全是优点，你自卑了。

大概到了能够冷静的列出优点跟缺点的时候，你悟了。

2.一辩稿是队伍实力的体现

一辩稿为后面的比赛准备战场，确定进攻方向，它回答两个问题：1.怎么理解题目，2.怎么证明题目。

一辩稿是唯一一份集全队力量写出来的稿件，有经验的辩手，可以在听完一辩稿之后，就判断出这一方的立论走向。

听一辩稿，有几个要点

1.定义

要清楚一点，定义暗示标准。对于一些字眼不清晰的题目，为什么这么定义，定义是不是太过强硬，在这样的定义下，定义带来的优势，能不能弥补打定义战付出的代价。

可以观察的有：对于重要字眼，有没有清晰而且站得住脚的定义，对于争论不大的字眼，是否浪费太多时间。

需要练习的是：听完定义就能断定这一个立场的攻防点，并且以一句话总结对方的逻辑体系

2.论证

定义是选择战场，而论证则是准备弹药。一般来说，论证就是围绕定义，在几个侧面论证。而论证对立场的支持程度，可以检查一个队伍的逻辑能力

可以观察的有：

清晰度：这个判断其实很简单，你假设自己是白痴，对于一切没听过的名词，一律认为是不懂得，然后看看，你最后能听懂多少。

支持度：这个论证有多支持立场，比如论点跟立场是不是相关联，证据是否充分

完整性：随着技术的进步，辩论双方很难再有机会在一辩稿结束之后完善自己的理论架构了，一辩稿必须完整的说清楚为什么自己是对的，而不需要其他的补充。听一份一辩稿是否完整，很多时候能够判断出，对方在二辩的时候，能够多有效的对我方的一辩稿作出攻击二辩是队伍的风格体现

二辩是攻守转换的关键位置，所以我一直不能理解，央视为什么取消了正式的二辩陈词。

听二辩稿，主要是几点

1.力度：是全力进攻，还是稍微反驳就陈述自己的观点

2.方式：是否认对方，还是把对方的说成自己的3.协调：二辩稿的论点是否基于一辩稿。其他位置

一二辩陈词结束，九成的比赛已经分出胜负，我们可以专心的看辩手的技术了。

这个时候，我们唯一要留意的就是辩手说的话跟他们立论的关系了

第二篇：辩论赛冠军争夺赛邀请函(录像)

邀请函

DV社团的成员们：

你们好！

文化艺术节之“激情飞扬，辩出自我”辩论赛最后一场冠军争夺赛将于月日在阶梯一举行，特此邀请你们前往录像全场辩论过程。

再次感谢你们一直以来对记者团的支持，你们辛苦了！

校团委记者团

2012年12月25日

第三篇：监控录像调看管理规定

成都成彭高速公路有限责任公司

监控录像调看管理规定

第一条监控中心负责公司相关部门收费监控软件的安装与维护工作，其它一切无关人员严禁私自安装、删除等各项与该软件有关的所有操作。出现故障或功能进行升级，必须由监控中心负责软件的设置，严禁使用人员自行更改。

第二条监控中心负责培训使用人员对该软件的使用方法。

第三条公司领导、收费管理部可实时调看全线监控视频和回放15天前的录像并进行稽核。

第四条为保证系统的安全性和公司监控录像的保密性，录像系统实行密码访问+权限的方式来管理。公司监控中心、图象调看部门不得私自用U盘或移动硬盘等下载监控录像；严禁私自允许外单位到监控室、或相关部门进行图像调看或下载；严禁软件使用人员通过安装专业的视频截取软件等来下载并传播公司的图像信息。

第五条外单位或个人若因工作需调看或下载监控录像时，须经请示监控中心分管领导同意后，由公司技术人员或监控人员操作调看，或由公司技术人员使用经过杀毒后的存储设备进行下载，监控中心做好相关登记工作,不得删除任何细节。

第六条公司内部需要下载监控录像时，必须由监控中心技术人员使用经过杀毒后的存储设备进行下载，监控中心做好相关登记工作,不得删除任何细节。

监控中心

二〇一二年一月十日

第四篇：大学生思想汇报：看“沈浩录像”有感

敬爱的党组织:

昨天上课时，因为老师临时有事，我们就提前看了党课教育录像。这段录像是关于小岗村村支书沈浩的。沈浩是安徽省财政厅派到凤阳小岗村的下乡轮值干部，他六年如一日废寝忘食、呕心沥血地工作，使小岗村发生了翻天覆地的变化，然而由于多年忘我的工作，他突发心脏病而英年早逝。

2004年2月，作为优秀年轻党员干部，沈浩积极响应省委号召来到凤阳小岗村，这个历史辉煌而现实衰败的小村庄。2006年底，沈浩在小岗村任职三年期满，理应调走，而这时，一个曾具有标志性的历史事件再次在小岗村上演，那就是，村民像20多年前按下红手印掀开中国农村分田到户大包干新篇章一样，集体按下红手印请求沈浩——这个在短短三年时间里已与他们结下鱼水之情的好干部——留下来。

善良纯朴的村民们，对前几任下派干部的离开无动于衷，而为什么独独对沈浩深情挽留呢?三年来，沈浩一直租住在村民家中，为了小岗村的发展兢兢业业地辛苦劳作，先后为村里修了公路、为家贫屋破的二十六户村民集中盖了住宅楼并在村里成立了大包干纪念馆。

在村民的请求下，沈浩开始了他在小岗村的第二个任期，他始终以党和人民的事业为重，处处为村里谋规划、办实事，以实际行动忠实履行共产党员的神圣职责。发展壮大葡萄特色产业，引进3名大学生到小岗村创业发展香菇生产，争取资金给全村每户发两万元加盖2层楼房，修复自来水和广播电视等设施……

六年来，沈浩为带领着小岗村做了太多的事。他至忠至孝，然而自古忠孝两难全。录像中几次提到了沈浩的流泪，那种暗地里默默地流泪，真是让人心酸而心疼的流泪!第一次流泪，在和老母亲告别时，母亲对他说：“我的乖乖，你要听党的话，好好做事……”，给母亲磕了一个响头，转身他泪流满面;第二次流泪，在去看十几岁住校的女儿时，在递给女儿东西后，又是转身泪流满面;第三次流泪，是在工作得不到群众的支持时，内心的苦涩与艰辛独自品尝，谁与人说?

诗人臧克家曾说：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。沈浩无疑是“还活着”的人，他用他的生命诠释了对党对人民的无限忠诚，无限热爱!他虽生命短暂，而精神长存!小岗村人民忘不了你，你的名字将永载史册，成为人民心中一坐不朽的丰碑，万古屹立!

作为一名干部，最大的欣慰莫过于得到群众的爱戴;作为一名老师，最大的欣慰莫过于得到学生的认可。我在心里暗下决心，将以沈浩为榜样，向先进党员看齐，努力向他们学习，加强自己的党性修养，践行党的宗旨，在坚守全心全意为人民服务的信念的基础上实现自己的人生价值。

汇报人：好范文

第五篇：在学校看录像,抄墓碑碑文

在学校看录像,抄墓碑碑文

1、大学生总喜欢新鲜刺激的事物。譬如打牌，输的要喊“我是猪”或是抱电线杆子喊“我的病有救了”之类的壮举。你看人家汕大多有创意——宿舍打牌，谁输了谁要在半夜十二点独自上后山抄十个墓碑的碑文回来！

最要命的是第二天早上大家一起上山找墓碑校对！结果一学期下来，英文单词没背几个，后山的216块碑文背的倒是滚瓜烂熟，更重要的是大家文学和书法水平得到大幅度提高，好多人竟然还学会了用小篆做签名档……

2、大学时寝室一兄弟一直表现得好象好学生，一天，同寝室的几个弟兄说晚上去看录象，问他去不去，他一脸无奈地说：“不行啊，我已经计划好去学习了”

后来禁不住我们的盛情相邀，决定抛硬币决定是去学习还是和我们去看录象，正面为学习，反面就去看录象，结果…… 连续抛了17次都是正面，最后该兄弟一气之下把硬币扔到床上，说：“靠，没见过运气这么背的，去看录象！”