巩留县第二中学学校管理成功经验（最终定稿）

第一篇：巩留县第二中学学校管理成功经验

巩留县第二中学学校管理成功经验

科学管理是强校之本，为了改变学校以往德育工作中“重教书、轻育人”的现象，学校努力实现教书育人工作与创新管理有机结合的模式，将巩留二中打造成一个既教书育人又合理管理的新型学校。

近三年来我校先后获得深入学习实践科学发展观、推动学校德育工作创新“先进学校”、“自治区模范教工之家”、自治区“和谐校园”、自治区“文明单位“、州级”红十字青少年工作先进学校“、州级教科研”先进单位“、”州级绿色学校“、州级”优秀志愿者服务团队“、州级”民族团结进步先进集体”、州级“卫生红旗单位”、巩留县“六个好”学校党支部、巩留县先进基层党支部、巩留县共青团工作先进集体、巩留县民族团结进步模范集体、巩留县园林绿化工作先进单位、巩留县教学进步先进单位等等众多荣誉称号。诸多成果的获得，更加充分说明了科学管理是强校之本，特别是我校在教学管理方面的精致化促使我校顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。教学管理精致化主要包括以下内容：

1、向常规管理要质量

学校践行“一至六”的教学常规管理思想。“一个中心”，即以提高教育教学质量为中心。“两个至少”即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改。“三个按时”，即按时上课下课、按时到位辅导、按时完成作业批改。“四精”，即精选、精讲、精练、精评。“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，最大限度地提高教学质量。

2、为了打造“有效课堂”，学校要求广大教师做到“三个转变”、“四个注重”、“五个要让”、“六个为主”。

“三个转变”，即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为智能并重；“四个注重”，即注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重创新思维的培养；“五个要让”，即能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结；“六个为主”，即以学生为主体，教师为主导，教材为主源，问题为主轴，训练为主线，思维为主攻。努力使课堂教学成为师生互动、心灵对话的舞台；成为师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空；成为学生向未知方向挺进的旅程；成为点燃学生智慧的火把；成为学生终生发展的航标。

3、制订并完善了《教师量化考核方案》，加强对教研组活动和备课组活动的落实与监管。每次教研活动、备课组活动都有固定的时间、地点，而且有明确的主题，每周安排有专人检查，保证活动的有效开展，真正让每一次活动有主题、有讨论问题的记录、有解决问题的办法，让教研活动、备课组活动的实效性落到实处。强化学科组、备课组建设，进一步完善导学案制度，推行优秀备课组评比活动，促进各学科教学质量整体提升。同时，通过这些活动的开展，各教研组依靠集体的力量推出了一批教学教研成果，在课题研究方面也取得了较大的进展。从而有效地提高了教师们的科研能力，促进了教育教学的发展。

4、学校进一步完善了《教师教学常规管理细则》，制订了教学质量监控评价体系，确定教师教学质量的评价、鉴定标准，对教师的教学质量进行监测，及时发现影响教学质量有关的因素，确保教学效果处于最佳状态。并且使各类考核指标和要求更加人性化，科学化、合理化，极大地调动了广大教职工的积极性。

教学工作是学校工作的中心，学校管理是教育教学工作顺利进行的保障，学校特色是学校整体有力发展的动力。面对教育改革面临的问题和挑战，我们将继续秉承正直、朴实、奉献、奋进的梓树精神，要牢牢把握改革正确方向和工作重点，着力理顺管理体制和办学体制，探索建立更加健全现代化校园制度。

巩留县第二中学 2014年5月12日

第二篇：巩留监理工作总结

巩留县2017年农村路网升级改造工程

监理工作总结

监理工作总结

巩留县2017农村路网升级改造工程由新疆交通科研院新疆公路工程监理中心负责项目监督管理，在伊犁哈萨克自治州巩留县交通运输局的正确领导和上级有关部门的大力支持下，我们代建的巩留县2017农村路网升级改造工程代建指挥部及总监办依据合同、《监理实施细则》和有关管理文件要求，坚持“严格监理、优质服务、科学公正、廉洁自律”的原则，认真贯彻执行巩留县交通运输局工作部署及指示，对巩留县2017农村路网升级改造工程项目的质量、安全、进度、费用进行了有效监管和控制。较好地完成了监理工作任务。现将监理工作总结汇报如下：

一、建设项目的工程概况

1、项目名称：巩留县2017农村路网升级改造工程（269Km)

2、工程概况

巩留县2017农村路网升级改造工程项目路线长度269.255公里，四级公路，由48个村庄组成，路基路面宽度3.5m-6.5m不等,路面采用AC-13F沥青混凝土铺筑，桥涵与路基等宽，设计时速20公里/小时。该项目为“十三五”期间，自治区交通运输厅大力实施“畅通富民”工程，积极推进“四好农村路”建设，结合村级惠民生项目，尽可能多的将沥青（水泥）路修到村民的家门口，彻底解决农村道路“最后一公里”问题，让农牧民群众走上致富路、幸福路、连心路。

新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

路基、路面宽度：路基宽度3.5-6.5米，路面宽度3.5-6米，路肩宽度：0.50m，路拱坡度：2.0%。路面结构类型为4cm沥青混凝土路面

2、工程项目质量要求：合格

3、工程项目的主管部门：巩留县交通运输局执行办

4、工程项目法人或业主：巩留县交通运输局

5、工程项目质量监督机构：伊犁州质量监督站

6、工程项目设计单位：伊犁恒远路桥信息咨询有限责任公司（2016年第一批）

乌鲁木齐中建广通勘察设计有限公司（2017年第二批）

7、计划工期：2017年4月12日-2017年10月30日

8、工程总金额：10646.05万元

二、代建及监理组织机构

1、代建监理人员的配置及分工情况

代建及监理设代建指挥部和总监办公室、综合室（含安全、环保室）、工程技术部、试验室3个业务部门。代建指挥部及总监办办住址位于S316巩留县大营盘村中石化加油站对面，占地约3亩。试验室、生活区，办公区分区设置。

（二）监理人员

新疆公路工程监理中心目前进场代建指挥部7人，总监办13人，监理工程师5人，试验工程师1人，试验员3人，监理员4新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

人，持证率100%。

2、例会等制度执行情况

第一次工地例会由总监组织、主持召开，总监办根据工程实际召开每月召开监理工地例会，并不定期地根据工作需要召开工程专题会议。自二O一七年四月进场以来，共召开工地例会37次，质量安全专题会议6次。另外，根据工程进展情况需要，及时向施工单位发出监理整改通知单54份，监理指令12份；每月按时向公司传递月报文件和照片资料。

三、施工准备阶段的监理

监理人员进入工地，抓紧时间熟悉合同文件的内容，核查设计图纸，复核定线数据，了解现场用地占有和使用权的完善情况，按照监理程序，审查承包人的总体开工报告、工程总进度计划，审查承包人的质量自检体系，落实承包人的材料来源等，组织编制监理规划及监理实施细则。

1、做好召开第一次工地例会的准备工作，检查工程进度计划及承包人施工准备情况，协调和解决了工程初期存在的矛盾和疑难问题。

2、做好工程施工前期指导与协调工作。在认真审核设计文件和承包人的工程进度计划（含施工组织设计）的基础上，对设计有疑问或不详的地方，及时向建设单位提出并与设计及有关部门协商解决，避免了施工的盲目性，力求做到集思广益，万无一新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

失，取得了好的经济和社会效果。同时，要求承包单位完善总体开工报告，对工程量和工程清单进行分解，根据工程实际情况，认真做好单位工程、分部工程、分项工程的划分。

3、检查承包人的施工测量情况，要求施工单位对基准点、基准线、基准高程的方位和数据进行复核，做好测量记录，完善测量资料。

4、督促和协助承包人建立完善的质量保证体系。按照合同和规范要求，代建及总监办对照有关文件，审核承包人的专职质检负责人和自检专业技术人员的资质、施工管理经验和业务技术水平，并认真审查自检规章制度的建立和可行程度。

5、严把进场材料质量关。在材料或商品构件订货前，要求承包人必须提供生产厂家的产品合格证书及试验报告，并提前对材料样品进行试验，以明确同意采购与否。同时要求，必须严格按照规定的批量和频率对购进的材料进行抽检试验，在材料到场后检查材料情况，阅读材料出厂证明，发现不符合要求的材料，当即指出，要求施工单位及时更换。如砂的含泥量过高，要求施工单位及时运走，更换合格的砂石材料。

6、根据规范文件要求，对合同段的进场设备进行查实，根据本工程挖填土石方实际情况，要求施工单位做好低填浅挖和特殊路基处理

7、严格审批承包人的标准试验，控制现场施工质量。试验专业监理工程师督促承包人在开工前必须完成标准试验（试验监新疆公路工程监理中心

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理工程师现场监督检查），并将试验报告及试验材料提交总监办试验室进行复核试验，然后才认定其正确的试验参数和指标，指导现场施工。

8、在对施工组织设计和开工报告的审核中，不走过场，认真审理，并建立审查联系单制度，对审查过程中发现的问题，进行记录，并提出整改意见，然后用联系单的形式通知承包人进行整改，避免了相互推诿和扯皮问题的发生。

四、工程质量监理

施工阶段的监理工作是整监理过程中的重中之重，监理处主要应抓住“检查”这个重点，各级监理人员对施工现场的工程质量或施工方法进行巡视、抽查、专项检查、定期现场检查，采取了检查（旁站）、试验、监理程序控制和监理工程师指令性文件等一些形式不同但行之有效的监理方法和手段，按照技术规范的要求，尽可能加密检点，加强检查的深度，尽可能做到“全过程、全方位、全天候”，以便在现场尽早发现和制止可能影响工程最终质量的任何不良因素或质量事故苗头，及时处理已经出现的技术或质量缺陷并责令项目部采取措施予以纠正。

在整个施工监理过程中，总监办严格按照制订的工程质量目标来组织和控制施工，并且强化质量教育，提高监理人员的质量意识，层层签订工程质量责任书，确保整个工程质量符合设计和规范要求。

1、工程质量控制程序及执行情况

新疆公路工程监理中心

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“无规矩不成方圆”这是各行各业必须遵循的原则，对于我们工程施工、监理人员来说更应该遵循这个原则，总监办监理人员严格按照业主、及规范、设计要求，坚持监理程序，督促施工单位各道工序严格履行监理程序，充分发挥监理抽检作用。

执行工程质量控制程序是确保工程质量的前提，总监办在实施监理过程中非常重视程序的控制，坚持按程序办事；总体工程开工报告必须由总监审核和代建指挥长审批（审批权限交通运输局项目执行办授权代建指挥部审批），重要的分部分项工程也必须有工程开工报告；开工报告，施工方案没有得到批准前，坚决不允许工程施工。随着各项工程全面展开，为了进一步加强诸多路基结构物工程施工质量的监管，避免现场监理与项目部现场技术人员的工作矛盾，分清责任，确保工程施工质量，我总监办在分项工程和隐蔽工程的报验方面，要求凡未进行现场签证的不能进行下一道工序施工。

2、工程质量管理措施

(1)明确控制要点，强化监理程序管理

根据本工程的技术特点、施工工艺、质量标准和要求，找出影响工程质量的关键环节和主要因素，通过细致的监督、检查、验收、全面跟踪每道工序的每一个质量环节，做到了有差、漏不签认，有错误或有质量隐患坚决返工，把质量隐患消灭在萌芽状态。盖板涵、圆管涵是重要的构造物，发现隐患就要找出问题彻底根除，以防止更大的问题产生，如发现华天四标混新疆公路工程监理中心

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凝土强度不符合要求下发指令将其拆除重做，经过协同调查，发现问题主要是混凝土计量不准确，同时施工队在施工过程中未严格按照规范施工，随即施工单位对钢管涵端墙身进行返工处理。在随后的施工过程中，我们加强了旁站力度，进行了全过程旁站监督，严格按设计要求监督施工，有效地克服了这一问题的出现。

(2)调动承包商质量保证体系的主观能动性

一个优质、美观的工程，不是单靠监理，更主要的是依靠施工单位的精心组织、规范化施工。在“监帮结合”的各个环节中，监理工程师所起的主要作用是督促、检查施工单位质量保证体系的正常运作和自控能力。只要施工单位能主动自控，认真细致地抓好控制工程质量的各个重要环节，按设计标准、规范要求办事，及时发现工程施工中存在的质量隐患，纠正不良的操作方法，敢于处理已发生的质量事故，才能确保工程质量监理任务的完成。如水稳层施工过程中材料级配不符合要求，过多的水泥含量虽加大了水稳强度，但同时后期会造成产生横向裂缝，施工过程中严格控制水泥剂量和矿料级配，要求进场混合料必须过筛处理后符合要求才能使用。

(3)用“数据”说话，充分发挥监理抽检的作用 工程以“数据”为准，这是我们工程技术人员最基本的法则，也是监理工作必须遵循的准则。因此我们坚持对工地使用的钢材、水泥及砂石料、各种配合比等主要质量控制指标试验新疆公路工程监理中心

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全部在监理工程师的见证取样下完成，外委送至伊犁交峰试验室进行检测。总监办利用试验数据来指导施工，控制工程质量，也为施工监理工程的质量评定提供了科学依据。

（4）组织项目试验检测人员进行培训学习

农村公路专业检测人员不足，针对该现象总监办要求增加人员的同时对项目部现有人员进行集中培训，要求现场压实度、弯沉、平整度等检测必须正确掌握。

3、现场质量控制情况

旁站与巡查相结合，是现场监理工作的重要手段。涵洞的台背回填等隐蔽工程及重要部位和容易产生缺陷的工程部位，我们部坚持全过程、全方位、全天候的旁站监督，以确保工程施工的每一环节都能按照所批准的施工方法进行。对于非隐蔽性的工程旁站与巡视结合进行。特别是在进度与质量矛盾明显突出的形势下，监理人员坚持与施工同步坚守施工现场，及时发现问题，解决问题。对于在施工中出现的突发性的问题，及时地发出指令性文件，令其限期整改或返工，收到了良好的效果。

五、工程进度监理

1、进度计划的审批、检查情况

总监办严格审查承包人的月进度计划。督促承包人按计划落实进场的人力、机械设备、材料供应、施工管理措施等，重点核实承包人实施计划的能力及施工时间安排的合理性，指出新疆公路工程监理中心

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计划中不合理的部分，提出调整修改计划的具体意见和要求。

2、进度计划调整情况

对月度计划的完成随时检查落实，及时掌握实际进度与计划进度的差距。当工程进度滞后时，及时督促承包人及时制订有针对性的对《施工进度时间调整》按合同要求加大人员、机械设备的投入，要求项目部进行倒排工期计划，按照时间节点进行有效控制并强化保证质量的措施。总监办始终坚持进度服从质量的原则，把质量监理贯穿于施工管理的全过程。

六、工程投资控制

总监办按月认真签认计量支付资料，工程计量依据工程量清单和工程变更设计确定的数量，计量时是以承包人实际完成并经现场确认的数量为准，按清单单价进行计量支付，属于新增项目，由承包人编报新增单价，经总监办、代建指挥部初审，项目执行办批复。在办理工程计量支付过程中，我们始终严格把关，凡现场监理未签认的不得计量；承包人上报数量与图纸清单不相符时，双方或三方到现场核实，重新确认数量进行计量支付；新增项目变更未经审批或资料不全，暂缓计量；因施工存在质量问题、缺陷、通病未返工处理的暂缓计量。

各合同段已计量1-4期，计量金额约为6387万元，占合同价的60%。

七、安全文明施工控制

（1）安全文明施工是按时、保质在工期内完工的必要条件，代建指挥部及总监办对此坚持不懈，始终督促承包商在施工中新疆公路工程监理中心

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做到“安全第一、预防为主”和坚持“管生产必须管安全”的原则。我方督促参加施工人员必须接受安全教育，熟知本工种安全操作规程，对特殊工种操作人员，坚持持证上岗作业。

（2）各项目部在安全保证和预防方面投入了大量的物力、财力。购买和制作交通安全标志牌、信号服。为农民工队伍购买工伤保险。

（3）安排一辆洒水车洒水养护施工便道，防止和减少扬尘，保证社会车辆安全通行。

（4）要求项目部配备专职安全员加强日常安全巡视。施工现场操作人员上岗，及工地施工人员必须按规定佩戴反光背心及安全帽，并组织人员进行检查。一系列有效措施的落实，保证了本工程没有发生安全事故。

八、对各合同段工程质量自检评定情况

质量验收依据《公路工程质量检验评定标准》（JTG F80/1-2004）执行，评定情况如下： 1、2016年第一批路网升级改造工程第四合同段，合同段得分：91.5分，评定等级为合格。2、2016年第一批路网升级改造工程第五合同段，合同段得分：91.0分，评定等级为合格。3、2017年第二批路网升级改造工程第三合同段，合同段得分：91.2分，评定等级为合格。4、2017年第二批路网升级改造工程第四合同段，合同段得分：91.6分，评定等级为合格。5、2017年第二批路网升级改造工程第六合同段，合同段得分：91.6分，评定等级为合格。6、2017年第二批路网升级改造工程第七合同段，合同段得分：91.6分，评定等级为合格。

新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

九、竣工资料编制情况

总监办自2017年5月开工后，即着手交工资料的收集整理工作，保证资料的原始、真实和完整性，现交工资料归档组卷工作已完成。

十、存在问题

巩留县2017农村路网升级改造工程在巩留县交通运输局、总监办督促下，经过自身的努力，均未发生质量、安全事故，工程质量得到控制经初评各单位、分部工程达到合格，工程进度基本上按合同工期完成，投资控制在合同价之内。当然我们也清醒认识到工作还有差距，施工中仍然存在一些问题，如结构物砼浇筑错台、漏浆，颜色不一致，外观比较差、路线线性不顺畅，路肩不平整等，要求项目部在交验之前认真进行整改，以内实外美的工程产品，顺利完成质量鉴定工作。

十一、监理工作体会

1、确立监理在工程质量控制中的监督作用。首先必须建立和完善政府监督、社会监理和企业内部自检自上而下的三级质量保证体系，使监理能正确地行使和履行合同所赋予的权力和义务。坚持“严格监理、优质服务、科学公正、廉洁自律”的原则，服从和依靠政府，团结和帮助施工单位面对质量问题敢于严抓、狠抓、细

抓

从

根

本

上

把

好

质

量关。、2、加强对承包人自检体系的监督和管理。承包人的业务水平和品德素质，对确保工程进度和工程质量至关重要。对人员、新疆公路工程监理中心

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监理工作总结

现场管理和施工工艺、自检能力、施工设备及配套等决定工程质量和进度的关键因素，常抓不懈。我们特别注意随时与施工单位项目部的保持联系，取得理解和支持。

3、加强队伍的自身建设。监理是受业主委托，为业主服务的。而要搞好监理工作，关键在人。我们首先订立了共同遵守的监理合同，用制度协调好内部的人员关系。在监理工作的实施过程中，由高素质、能力强的同志进行传、帮、带，以提高全体监理人员的综合素质，真正做到“内炼硬功，外树形象”，为完成监理任务打好了基础。

4、工程的前期准备十分重要，刚进场对施工环境不熟悉，与建设、设计、施工沟通不畅，给顺利施工造成影响应是以后施工中吸取的教训。

回顾施工全过程，承包单位依据合同以及业主和监理要求，加强力量，增大投入，完善管理，提高履约意识。我代建指挥部及总监办在公司指导下克服困难，努力发挥了自身的作用，根据业主提出的“一切服从于工程进度、质量、安全”的要求，按照目标任务，做好“三控、两管、一协调”服务，强化监理服务意识，努力提高自身素质。总监办人员廉洁自律，恪尽职守，较好地为业主提供了服务，顺利圆满地完成了此次工程的监理任务

结束语

巩留县2017农村路网升级改造工程建设项目在伊犁州交通运输局、巩留县交通运输局、、伊犁州质监站的正确领导、关心和大力支持下，各参建项目部和总监办的全体人员经过一年新疆公路工程监理中心

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监理工作总结 的艰苦奋斗、共同努力、相互配合、齐心协力、克服了各种困难，顺利安全完成了合同内的全部工程项目。在项目部组织工程质量自评的基础上，总监办经过认真系统的对所监理的工程项目进行了质量检验评定，确认所有工程项目的质量等级均达到了合格。我们在伊犁州州局、巩留县交通运输局和公司的领导下，一如既往站好最后一班岗，认真做好工程扫尾和缺陷责任期阶段的监理工作，为伊犁哈萨克自治州巩留县2017农村路网升级改造工程公路建设作出应有的贡献！

新疆公路工程监理中心

巩留县2017年农村路网升级工作工总监办

2017年12月

新疆公路工程监理中心 第 13 页

第三篇：衡水中学成功经验

衡水中学成功经验

一、引言

衡水中学？恕我孤陋寡闻。如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。

《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。此后，‚教育的神话‛又连续上演了四年。

为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者？为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。

下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学‚教育的神话‛。

二、课堂教学

（一）基本理念

1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是‚创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用‛。教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。

2、衡水中学教学理念 ‚教育的终极目标‛是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；‚教学的基本目标‛是让学生掌握知识，发展能力，陶冶品德；‚教学的过程‛是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。‚教师（媒体）的作用‛是在教学中不知不觉地引导学生掌握知识；‚教学的高度‛是‚让学生跳一跳能摘到桃子‛。

（注：媒体—媒人之意，衡水中学李金池校长认为，在课堂教学过程中学生是主体，而教师就象教材、教法、环境等众多因素一样是‚媒体‛，是一种特殊的媒体，起着媒介作用。他有一个很形象的比喻：‚教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。‛在教学过程中，他认为：教师迟早要从学生和知识之间淡出，教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是‚第三者‛）

（二）主要做法

衡水中学对学生的培养目标实行‚三年一盘棋‛规划，即高一要夯实基础，和谐发展；高二要凸显优势，自我发展；高三要超越目标，跨越发展。具体在教学方面，三年教学进度相应设计为高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习。

1、减少课时，增加自习对课程和课时结构进行严密细化和优化，减少教师的授课时数，增加学生自由支配的时间。语、数、外大科，高一共5节，高

二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。学校出台《关于减轻学生负担，落实学生主体地位，深化课堂教学改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至4课时。其它学科也根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生根据自己的情况广泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣特长，或补弱纠偏。二是开设语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时。

实行双轨制自习，把自习时间还给学生，增加学生自主学习的时间。衡水中学自习分为‚学科自习课‛和‚公共自习课‛。每天6节（含3节晚自习）。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布臵的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，晚自习也有教师值班。三节晚自习后，还有20分钟学生自由讨论时间，回寝室后学生一般不再看书了。

课时减少了，教师就不能按‚老套子‛讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和‚自助餐‛。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。‚自助餐‛就是选做试题。各年级对‚自助餐‛的规定各不相同。高一年级语文、数学、外语三个学科每天必须留‚自助餐‛；高二年级高考学科每天都必须留‚自助餐‛；高三年级各科都必须留‚自助餐‛；‚自助餐‛必须要有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；题量应适中。‚自助餐‛应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。‚自助餐‛作业则要求教师必须研究作业的‚趣味性‛、‚适应性‛，否则学生就不选。通过这些改革，‚迫‛使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设臵，从而从根本上改变‚大题量‛、‚时间加汗水‛的做法。

2、强化常规、狠抓落实 衡水中学课堂教学改革的目标是要教会学生学会学习，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。他们明确‚五主‛原则（教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线），确定‚一至六常规‛要求，即：

一个中心----以提高教育教学质量为中心。

两个对待，两个至少，两个五分钟----把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

三个按时，三个转变---自习课按时到位辅导，按时布臵作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体，教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。

四精，四注重----精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。要求教师上课一律不准拖堂，改变教学内容和课后习题过多过难的状况。

五必，五让----作业布臵和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学

4、制度引导，重在激励

学校有非常健全的管理制度，除了前面介绍的有关教育科研方面的制度外，学校还制定了《教学比赛听评课要求》、《青年教师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标准》、《最佳仪表教师评选标准》等。这些要求或标准，带有很强的针对性和引导性，一切围绕课堂教学转，围绕教学质量转。（具体后面另述）

5、找准突破口，不见成效不收兵

衡水中学人以语文、外语两科的改革为突破口，着力改革课堂教学。语文、外语两科，是衡水中学的薄弱学科，学校首先对这两门学科动大手术，出台了《语文学科改革试行方案》和《外语学科改革试行方案》，削减课时，学生在教室只上4节课，剩下3课时有计划地给学生阅读和写作。以语文学科为例，规定学生在高中三年的阅读时间要达到300小时，阅读量要达到600万字；背诵诗词名篇1000篇；高中三年的随笔、作文要达到24万字，读书笔记要达到24万字。经过改革，语文、外语成绩迅速攀升，到2001年高考，高考平均成绩跃居衡水市第一。

三、德育工作

（一）基本模式

衡水中学已形成以‚德育316战略发展规划‛为核心的育人特色，就是指遵循‚以终身难忘的教育培养和谐的人‛这一理念，坚持‚重过程、抓细节、强体验‛这一原则，围绕‚培养适应未来社会发展的素质全面的现代人‛这一目标，努力建设德育机制构建工程、德育课程实施工程、德育社团特色工程、德育队伍建设工程、德育资源整合工程、德育创新改革等‚六大工程‛，从大处着眼，从小处做起，从宏观思考，从细节入手，坚持弘扬正气，坚持正面教育，坚持自主管理，不断丰富德育内涵，着力净化育人氛围，有效构建了一个多方渗透、全员参与的大德育运行格局。

（二）基本思路

‚一至六‛工作思路：坚持一条主线----学生发展为本；开展两项创新----德育内容，德育形式；建立三种机制----自我管理引导机制，常规管理激励机制，民主管理反馈机制；办好四所学校----新生军校，学生团校，业余党校，家长学校；加强五项建设----校园文化建设，德育队伍建设，德育制度建设，德育基地建设，德育网络平台建设；强化六项教育----民族精神教育，行为规范教育，诚信责任教育，法律意识教育，环保意识教育，心理健康教育。

（三）主要做法

1、衡水中学认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生产生的作用更大。

（1）培养学生的高远目标意识

衡水中学从‚培养适应未来社会发展的、素质全面的现代人‛的目标出发，通过系列教育活动，让学生走出小我，放眼世界；走出现在，放眼未来。学校每学期都组织学生开展‚为中华之崛起而读书‛演讲会，‚我的理想‛演讲会；学生每天收看新闻联播和焦点访谈，国际和国内形势；学生每周利用团活动时间进行国内外时事点评；学校每学期邀请社会知名专家学者为学生做形势报告，请为国家做出突出贡献的校友或社会名人为学生做成人成才成就事业的事迹报告；每次班会内容也充满了‚个人与国家‛、‚为祖国而奋斗‛等主题；学校每学期都有计划地把学生拉出去参观工厂、农村、高新技术开发区……以学生亲眼目睹、亲身体验了解国家的经济建设和社会发展情况，唤起他们对他人、对社会、对祖国的关注和关心。衡水中学除每周一次班会对学生进行集体教育外，每周还有一次全校性的周讲评，全校学生参加，讲评一周内学生们的言行举止，讲评一周内发生的国内外大事，让学生时时想到国家，时刻牢记自己的职责。

（2）培养学生的竞争意识

衡水中学流传着这样一句口头禅：‚两眼一睁、开始竞争‛，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着‚三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢‛的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：‚一日之计在于晨‛，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的‚争‛：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着‚追求卓越‛的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了‚十大学星‛评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。

（3）培养学生坚强的意志

衡水中学实行全封闭寄宿制管理模式。要求所有学生均必须住校。学校每天13节课，上午5节，下午5节，晚上3节，星期

六、星期日照样补课，没有少上一节课。每两周衡水市区学生回一次家，每一个月农村和非衡水市区及其他市区学生回一次家，学校非放假时间，任何学生不得出校门。学校每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达一年，成为河北省惟一一所全年对学生进行军训的学校。除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为‚砥砺意志的长征‛。

（4）培养学生良好的行为习惯

衡水中学从1994年开始实行寄宿制封闭式管理。学生经过三年封闭式管理的历练，思想品质逐渐成熟，免疫力得到加强，这样的学生走上社会就能够适应社会的发展。衡水中学的做法尊重了教育规律，尊重了学生的身心发展规律，从抓良好行为习惯的养成入手，最大限度的排除了影响学生学习和健康成长的内外扰因素。用行之有效的规章制度来规范学生的言行，培养良好的行为习惯，其规章制度全面细致，极具可操作性和实效性。

衡水中学在宿舍学生就寝管理也是非常周到细致的。全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10点到11点，学生不准上厕所。衡水中学现每间寝室住12人，公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书，学生白天学习生活共14.5小时。充分发挥学生自我塑造、自我管理的功能，学生宿舍无生活老师，公共自习课无学科教师，均为学生自主管理，两操也全由学生带。

2、要求全校师生努力践行‚无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先‛的衡中精神。努力实现‚和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态‛四个目标。

（1）活动鼓舞

举办丰富多彩的活动，开展动人心魄的教育。如国旗下讲话教育（天安门国旗中队长升旗并做国旗下讲话），开展系列演讲活动（自理、自立、自强演讲），举办会操比赛（整齐的队伍、嘹亮的口号），开展百日誓师大会（学生讲、教师讲、年级讲、共同宣誓），开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，开展班级挑战活动（自找对手，挑战书、应战书），学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：00进行以班级为单位的跑操比赛。衡水中学的课间操成为该校的一道亮

提出了一个教育的函数：y=kx：因变量y表示教师的教育力，系数k表示教师的人格修为，自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。这个函数式说明：一个教师的人格力量和他们教学效果呈正相关，一个教师的人格力量越强，教学质量就会越高，反之，教学成绩就会下降。

学生特别关注老师，感到老师正直、高尚、心底无私，热爱自己的事业，责任感强，他就佩服你、崇拜你。同样的话，你说出来，他愿意听，同样的课，你来讲，他就愿意学，就会产生很强的教育力。正所谓‚亲其师，信其道。‛所以老师这种人格的力量、这种精神层面的魅力，本身就是教育质量，本身就是升学率。

衡水中学每学期都要开展一次学生评教活动，由全体学生对全体教师的教学进行无记名问卷打分。打分结果，教师得分高低不单与教学能力和水平相关，还与教师的人格有关。虽然问卷只是要求学生对教师的教学情况进行评判，但往往是大家公认的、教学水平最好的教师得不到最高分，而那些课教得也许相对差一点，但人格力量很强的教师得分最高。反映在教学效果上，一位教师的人格力量与他的教学成绩正相关。这使衡水中学领导者慢慢地明白了一个道理：教师的师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。教育观念、教育思想、教学能力固然很重要，人格修养同样很重要，要从抓师德建设入手培养教师的人格修养。

4、注重培养 青年教师走进衡水中学，第一步目标就是要拿到‚教师合格证‛，成为一名正式的‚衡中教师‛。学校制定了青年教师‚过关制‛，青年教师参加工作的四年内过‚五关‛，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。为此，学校专门制定了每一关的过关标准，每年都组织一次过关考核，五关全部通过之后，才是‚合格教师‛，才能‚持证上岗‛，成为一名正式的‚衡中教师‛。

为了帮助青年教师过‚五关‛，学校采取了一系列措施，校级领导人人都必须开‚讲座‛，请本校的全国劳动模范、全国教育系统先进工作者做专题报告。开展各种形式的青年教师业务技能比赛，把青年教师送出去学习，进修，参观。建立‚师徒制‛，要求每一名青年教师都要自己找师傅，骨干教师也要自己找徒弟，学校专门制定了《导师工作目标》，明确导师职责，规定师徒活动内容，并专为骨干教师设立了‚人梯奖‛，专门制定了师徒活动考核制度。这样经过数年努力，教师才完成了‚成功大厦‛的基础建设。

5、善于激励 一位教师合格之后，学校还有五个等级的荣誉称号等着老师去领，分别是‚希望之星‛、‚教学骨干教师‛、‚最受学生欢迎的教师‛、‚优秀学科带头人‛、‚功勋教师‛，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由合格的教师向优秀的教师转变，由职业型的教师向事业型教师转变，由教书匠向教育家转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。

6、崇尚精神 衡水中学致力于创设激情燃烧的校园，倾力打造教师的‚精神家园‛、‚精神特区‛，时时处处弥漫着一种激昂的情绪。在这里，看不到丝毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力，旺盛的斗志和‚笑向磨难唱大风‛的乐观精神。毛主席曾说过：‚人是要有一点精神的。‛勇士上战场，要的就是一种‚亮剑‛精神，一种气势。学习很苦，如同战场角力，没有一点精神，没有一种气势能行？衡中通过创建精神特区，实现了‚让每一位学生有激情‛。试想，在这样一种强烈的氛围之中，在这样一个充满朝气、充满活力、充满斗志的群体之中，有谁能不受感染，有谁能不奋发前行？

学校提出的目标要求是：思想境界无比高尚，精神风貌特别振奋，行为习惯十分高洁。以‚追求卓越‛的校训为引领，以‚**‛为主体，构建了一套极富内涵的‚衡水中学精神特区‛。即：

思想上达到四种境界：从大局出发，以事业为重，对未来负责，为师生着想。

工作中遵循四种要求：办事公道，作风正派，埋头苦干，无私奉献。

行为上要求四个远：让教师远离庸俗，让教师远离铜臭，让教师远离低级趣味，让教师心中永远

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第四篇：衡水中学成功经验

中华名校|衡水中学教学管理的核心做法12条，值得每个学校研究学习借鉴！2017-08-15 19:33 教师/衡水中学/素质教育

2017年高考，全国人民的视线再次被衡水中学吸引。因为衡水中学的高考成绩经常傲视全省。

2017年衡水中学清华北大人数：

衡水中学（老校区）：北大34人、清华46人 衡水一中（新校区）：北大45人，清华51人

新旧两校区合并计算：北大79人、清华97人，共176人 2015年北清：119人 全国第一 2016年北清：139人 全国第一 2017年北清：176人 全国第一 2017年衡水中学高考成绩 理科成绩

文科成绩

河北衡水中学简称衡水中学或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。衡水中学作为一所高考神话般的学校，中国十大名牌中学，培育众多清华北大优秀学子的学校。几年来衡水中学牢牢占据河北省高考第一中学的宝座，离不开优秀的管理和师资队伍。1.改变教学观念

（1）“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。

（2）李金池：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”（3）教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”。

（4）“五主”教学原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。2.重视人格魅力（1）函数式：Y=KX。

（2）Y是因变量，表示教师的教育力、教育效果，K是系数，表示教师的精神境界和人格修为，X是自变量，表示教师的教学技能、业务能力。（3）一个教师的人格力量决定他的教学效果，一个教师的人格力量越强，教学质量就会越高，反之，教学成绩就会下降。3.理解素质教育

（1）素质教育比应试教育更能提高升学率：

（2）靠应试教育提高升学率是极其有限的，它只能把升学率提高到一个有限的高度，再提高就上不去了。

（3）应试教育的坏根，在于它对学生的压抑、对学生的控制、对学生的束缚，其表现就是教师在课堂上居高临下的强行灌输，超强度、大题量机械训练，死记硬背，外加棍棒式教育。其结果，破坏了学生的学习生态，扼杀了学生的学习兴趣，摧残了学生的创造力，摧残了学生探索的心。问题出在这里。

（4）素质教育并不排斥勤奋努力。轻轻松松不是素质教育。

（5）如果真正实施了素质教育，把学生从被压抑、被束缚、被控制的状态里解放出来，那么他们的学习积极性就会极大的焕发出来，学习兴趣、学习欲望就会被极大地调动起来。到了这个时候，升学率的大幅度提高就是自然而然的了。

（6）四点结论：①素质教育比应试教育更能提高升学率。②素质教育最本质的要求就是解放学生。③素质教育的主战场在课堂。④素质教育是一种教育思想、教育理念，而不是一两种具体的做法。4.坚持“三课”活动

（1）每周各科都要有“三课”活动（说课、听课、评课）。

（2）评课三要求：①所有听参加听课的人都必须参加评课，所有参加评课的人都必须发言。②所有发言评课者，都必须先给授课老师提三条缺点，再讲一条优点。③要求所有评课的人，只要前面的人讲过的缺点也好，优点也好，后边的人就不要再讲了，必须有新东西，讲新的三条缺点和一条优点。5.坚持集体备课

l中心发言人：推行每周一次学科组集体备课教师轮流做中心发言人的说课制度。l四备：备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生。l四定：定主题、定主讲、定时间、定地点。

l四统一：分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试。l资源共享：备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。6.资料自主开发

l作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。

l学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料。

l学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。l每学年各科资料汇集出版。7.科学分配自习

（1）保证每天两节公共自习课。

（2）实行双轨制自习：“学科自习课”和“公共自习课”。

（3）学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在当节自习课内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。（4）对各学科课时进行科学的分配，然后严格要求老师不拖堂、不提前上课、不得挤占自习，不得多留作业，教师以任何形式变相挤占自习、多占时间都要予以爆光，受到警告，以确保公平的享有时间。8.明确常规教法

（1）一个中心：以提高教育教学质量为中心。

（2）两个对待、两个至少、两个五分钟：把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。

（3）三个按时、三个转变：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。（4）四精，四注重：精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。

（5）五必，五让：作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。（6）六个环节

备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。9.实行周练、月考制度

（1）每周六晚上到周日全天是各科集中训练时间。（2）从命题、监考、阅卷到成绩统计按高考要求自主设计。10.强化竞争意识

（1）口号：“两眼一睁，开始竞争。”

（2）起床“七争”：早晨起床后15分钟之内完成穿衣、收拾床铺、洗漱、整理内务，然后到操场列队出操。学校开始检查宿舍卫生和早操情况。在这短短的时间里，就包含了七个争。争起床速度（不许提前）、争宿舍卫生质量、争列队早晚、争队列整齐、争步伐矫健、争口号嘹亮、争精神状态。在这里既有速度的竞争，也有质量的竞争。一天之计在于晨，学生就是在这样的竞争之中开始了一天的学习和生活。

（3）学习竞争：同学们跑着进教室，先是争每日一歌，然后争提前进入自习状态，自习开始之后，又争学习效率。学生和学生之间、班与班之间、年级与年级之间，凡是学校提倡的，事事、处处、时时充满竞争，今天你超我，明天我超你。11.确保公平原则

（1）在学校里，教师特别关注自己有一个公平的平台，只有一个公平的环境，大家自会你追我赶，根本不用领导去管。所以，作为学校的领导，只要搭建起一个公平竞争的舞台，让每一个老师、每一个学生去尽情地表演发挥，一显身手，自己在旁边公正裁判，就能够激发起极大的主观能动性，就能够调动起极大的工作积极性。（2）用人的公平是最大的公平。平等竞争，择优聘任，任人唯贤。用好一个人，带动一大片。

（3）公平分班：新生入学，按均衡的原则进行编班，班主任和任课教师要随机抽班上任。

（4）公平分配教师：在平行班任课教师的配置方面，充分考虑每一个教师的年龄、性别、性格、教学风格，努力做到均衡搭配、优化组合，以利于竞争。

（5）两点结论：①公平产生竞争，竞争提高效率。人的潜力近乎无限，潜力的迸发靠竞争，竞争产生靠公平。有了公平的竞争，就会人有多大胆，地有多大产，只有想不到，没有做不到。②营造公平的环境需要境界。很多管理者做不到。12.建设激情校园（1）让校园激情燃烧。（2）校园文化就像一锅老汤。（3）文化力是校园第一教育力。

（4）衡水中人理念：唯一必争，逢冠必夺，见优必取。（5）张文茂：“做别人从没达到的高度。”（6）赛课必须拿一等奖。

（7）文艺活动也是教育，一场活动可能会影响学生的一生。

（8）心理学研究成果告诉人们,激情是一种昂扬的、积极的心态，激情可以排遣郁闷，提升自信，激情可以激发灵感，调动身心的潜能，可以最大限度地提高工作和学习效率。激情展现的是一种生命的张力。（9）中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，在他们的生活里本应该充满着朝气，充满着幻想，充满着激情。

（10）没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，要提高教育质量，必须改善学生的心态，必须养育学生的激情，要让全校师生的工作和学习都充满激情，要打造一支富于激情的教师队伍，要培养大批富于激情的学子，要创建一种激情文化。要为学校的教育注入生命的激情，要让校园生活激扬飞越。

（11）招聘有激情的教师：建设激情校园，从招聘教师开始。激情对一个教师来讲是非常重要的素质。从1999年开始，衡水中学到人才市场招聘大学生，从面试、试讲到考察，我都全程参与，亲自把守“入口关”。首先要看应聘者有没有激情，如果没有激情素质，其他条件再好也不要。对一个教师来讲，激情是非常重要的素质。一般地讲，过于世故、圆滑的人不会有太多的激情，不适合当老师。激情在很大程度上是自身的一种心理基因，是一种潜在的心理品质。（12）倡导激情课堂：衡水中学提出没有激情的课堂教学不是好的课堂教学，并把师生激情互动作为课堂教学评价的一个重要方面予以要求。

（13）提出四个敢于：鼓励学生敢于怀疑名家，敢于怀疑定论，敢于怀疑教材，敢于怀疑老师。

（14）重视爱国教育：有人不理解，说你这是不是天方夜谭？都什么年代了你还进行这样的教育。你错了，现在的中学生太需要这样的教育了，现在的中学生已经很长时间没有听到这样的教育了。

（15）中学生正值青春年少，很自然的会把自己的未来和国家的命运联系在一起，所以在这个时候，没有什么能比爱国的情怀更能激发起他们学习的热情。当中学生为了理想而学，为了国家和民族而学，有了强烈责任感的时候，那么，这个时候学习的积极性肯定是强烈的、持久的。

（16）严格要求跑操。北京海淀的校长团来衡水中学参观。听说衡水中学大课间不上广播操而且跑操，非要亲眼看一看。于是，我陪着他们站在办公楼的台阶上看学生跑操。这时候，学生方阵一个个从他们面前跑步而过，队列严整，步伐有力，一个个精神抖擞，口号震天动地，此起彼伏，回荡在校园上空。看着看着，他们当中的几位忽然掉下了眼泪。我问，“怎么了？”“激动的。我们简直是在观看阅兵式啊，你们的学生太振奋了，太有气势了。你们学生的精神状态太棒了，有一股子压倒一切的气势，真让我们激动呀。我们北京城里找不到一所像你们这样的学校啊。”

第五篇：中学留守生现状及管理

中学留守生现状及管理

——让爱的阳光照亮每一位留守生的心扉

摘要：在粤西这个留守生居多的地方，如何管理好留守生已经成为了各个学校的难题,而xx中学优秀的留守生管理理念却一直被xx市许多山区学校校长所推崇。带着种种疑问，调研组深入到xx中学开展了为期14天的调研，通过对共计x人次的群众进行调研和对学校领导进行专访，向大家展示了xx中学留守生的现状及学校老师为留守生健康生长所付出的艰辛。

关键词：留守生管理；xx中学；管理理念

一、前言

随着国家城镇化进程的不断深入，进城打工的农民兄弟越来越多。留守家乡的孩子也越来越多。近年来xx中学留守生不断增加，2010年留守学生x人，2011年留守学生x人，2012年留守学生x人，这些留守生，普遍处于“生活上缺人帮助，学习上缺人辅导，行为上缺人监督，心理上缺人疏导”的四缺状态。在学校，大多留守生常常会顶撞老师，厌学、逃学的现象时有发生。这样给学校管理带来新问题，新挑战。而xx中学在某种程度上解决了许多留守生的问题，培养出了许多优秀的留守生，每年更为县一中输送了x左右的优秀学子，占总人数的x%。在教学质量方面，近年来获得了“x县德育示范学校”“x市安全文明校园”等五十多项荣誉。我们成长部落调研组为此对xx中学优秀的留守生管理理念展开了调研。现将调研情况报告如下：

二、调查方式

①问卷调查：调研组在四月份制作了一份含有40道选择题3道简答题给留守生父母的调查问卷。在五月份发给xx中学，并且在6月份回收了x份，其中有效问卷为x份。

②走访农村：调研组在三下乡期间（7月10日——7月23日）不定期家访，走访留守生家庭。并且在7月18号集体下乡走访村委干部，访谈农村老人。

③管理者专访：调研组在7月20日晚上对负责留守生管理的xx中学副校长谭龙森进行了专访。

三、调查对象

本次接受调研组调研的群众共计人x次，其中中学生x人次，小学生4人次（曾钊霍、张小鹏、谭碧盈、吴敏），校长1人次，村民10人次，参与调查的都是当地居民，年龄分布上包括老年、中年以及小孩。文化程度分布上包括了高低不同的文化层次。有几位年长的村民对留守生的行为思想把握的非常好，向调研组提供了丰富的留守生日常生活及娱乐活动的个案，给调研组留下了深刻的印象。

四、xx镇及中学留守生简介

①xx镇的简介

xx镇隶属xx县，并与x、x两县（市）交界，是xx县革命老镇，辖15个村委会和1个居委会，总人口x人。全镇通行涯话（粤西客家话），另还有白话使用者，因本镇靠近高州白话区，因此涯话受白话的影响与同县其他涯话镇要大。

xx物产丰富，矿产资源主要有花岗岩、高岭土、竹笋、龙眼等，黄榄产量全县第一，年产量达x多吨。三茂铁路贯穿xx全境，建有xx站和热水垌站（均已停用），全镇乡道已基本完成硬底改造。名胜古迹有x、x等。

xx乡镇企业发展迅速，有木材加工、竹器编织、塑料加工企业200多家，木材加工产品畅销全国各地，还远销东南亚等国家和地区。xx镇与阳春市八甲镇山水相连，边界线长35.6公里。

根据第五次人口普查结果显示

总人口

x

男

x

女

x

家庭户户数

x

家庭户总人口(总)

x

家庭户男

x

家庭户女

x

0-14岁(总)

x

0-14岁男

x

0-14岁女

x

15-64岁(总)

x

15-64岁男

x

15-64岁女

x

65岁及以上(总)

x

65岁及以上男

x

65岁及以上女

x

户口本地住在本地

x

②xx中学留守学生情况简介

xx中学2012年学生总人数x人，其中留守生x人，占总人数的x%。

五、调查问卷分析

调查问卷的分析，主要是为了说明xx镇留守生的情况，外出的父母，为何对外出趋之若鹜，同时也为了强调中学留守生管理的难度。（详细调查问卷见附件）

外出打工的收入并不高，而几乎所有的劳动年龄人口，甚至学生都想外出打工。针对这一部分的调查结果，我们在7月18号走访的时候询问了农村里的老人。村里老人告诉我们：“目前大多人崇尚外出打工见识世面，家里农田荒废。不肯务农并不只是农民的错，国家的补助基本没有到位。就医疗补助而言，需要到指定的卫生院看病，而整个镇只有一间卫生院。整个镇上x名老人，大多行动不便而且家住偏远山区，而xx镇的农村里都没有指派乡村医生。”这位村里老人的语句并不通顺，但分析起来头头是道，原因居然是看x新闻看得不少。但我们问起新闻联播的时候，老人不解。或许中央都不会知道，在这么一个偏远的小山区里，电视只能收到珠江台和广东台。有线电视、数字电视，在只有老农民居住的地方并不受欢迎。坏了没法修，要钱……困难重重。

在这次的调查问卷中，我们不难看出，留守生的父母受农村思想影响非常深远。大部分的家长希望孩子初中毕业后去打工（第28题），以后赚钱第一，人品其次（第36题），而在孩子出现了问题时，却喜欢把责任归在校方。在这样一个环境，xx中学的地位更是尴尬，留守生父母的不理解，给xx中学添加了难度。

六、xx中学优秀的留守生管理方案

以下内容为专访谭x校长时得到的数据与事例，部分参考

（一）领导重视编织爱网，全面关爱留守生的成长

1.领导重视对留守生的教育和管理。学校成立了以罗x校长为组长的留守生管理机构，有留守生管理办公室（设在政教处）。各科室主任为留守生管理副组长，班主任为成员，对留守生实施“约束、指导”的全面管理。

2.学校、镇政府、管理区、自然村、派出所多方联手，编织爱网，制定共同教育留守生计划。给力留守生，关爱留守生，呵护留守生，让留守生在充满爱的阳光下成长。

3.学校开设讲座，<莲~山 课件>每学期都号召学生节假日或社会实践活动日，要学会做家务活，帮助邻居干些力所能及的农活，回报社会。

（二）加强管理、细心呵护，给留守生更多的阳光的爱。

学校关心留守生、呵护留守生、赏识留守生处处有体现：

1.学校成立留守生管理小组，罗x校长任组长，谭x副校长及各处室主任任副组长，还安排了两位女教师，两位男教师为生活指导老师。对学生的吃住、卫生都实施管理指导。

2.学校健全留守生成长档案。成长档案也是留守生自我成长，自我鞭策的一项重要内容。

①每年秋季七年级新生入学，第一周班会课都要填写一张“xx中学留守生登记表”，表内5项内容，x个子项内容，此表对留守生对象进行全面调查了解：家庭情况、学习情况、行为习惯等。填表后以班为单位归档，作为跟踪教育的第一手留守生资料。

②档案内还设有学期自我评价表。对自己的行为表现十项内容做出选择性评价。对学科学习成绩做出记录，每次考试成绩在学习小组长监督下登记、上交。

③档案内还有在校参加各项活动获奖情况记录；各项违纪违规处分记录。

3、全体教职工关心留守生的成长。学校对留守生的学习成绩，特别是留守生中的学困生，实行“一帮一”、“三帮一”的帮扶活动。要求每位科任负责帮护一个留守生，实行学习辅导、生活指导，关心自己对象的行为、习惯养成、成绩进步。每天出一道适合的题让留守生对象练习，并检查。“三帮一”就是每四位同学编成一个学习小组，对成绩较差的其中一个实行帮护。无论是语文、数学，还是英语；无论是朗读，还是理解都实施全面辅导；无论是纪律、行为，还是生活小节都处处关注留守生。留守生爬墙，迷恋网吧，他们的同学随时随处提醒，帮助。学校半个学期总结一次，评选帮护先进小组，大会表彰。

4、学校克服重重困难，安排留守生住校，解决吃住问题。早餐、中餐、晚餐都派出x名中层干部指导学生就餐，餐厅配有音乐、广播、电视，边吃饭边听音乐，边听生活老师教导，“不挑食，不浪费，珍惜粮食……”

5、特别的爱献给特别的留守生。xx中学成立了“我为那中教育献爱心” 善款筹集小组，至今已筹得资金x万多元。对于一年父母都没返家一次的留守生，学校派人慰问，细致查清其生活状况，对个别生活困难，缺衣缺粮的留守生，校长审批后可在学生饭堂吃“皇粮饭”。学校同时安排工会关心下一代委员会委员带他们到成衣店购买一套x元左右的衣服。例如：1O年冬季，刘x等x人每人一套衣服。对于一些住校留守生突然生病，班主任会带出去看病、治疗。学校食堂会为他们熬稀饭，生活老师会到宿舍问康复情况。几年来，对有特情况的留守生资助不少。对留守生肖金志，摔断手骨住院留医，资助x元；对留守生崔晓瑜腰骨病资助x多元。对李江锋白血病资助x多元。学校处处关心留守生生活、学习、健康，受到家长的赞誉。全校师生赏识留守生、鼓励留守生，已形成浓浓的气氛。逢年过节，家长拜访老师的，感谢老师的现象时时可见。外出打工的家长真真正正放心把孩子送来学校读书，学校成为留守生成长的摇篮。

（三）丰富载体，寓教于乐，以快乐活动充实留守生的每一天。

学校树立“立世德为先，育人先育德”的德育理念，围绕“让学生成才”的办学宗旨，开展各种有益身心健康的活动。充实留守生生活。从而陶冶学生情操，培养良好思想品质行为习惯。

留守生是全体同学的一部分，适当关心，让全体留守生融入大家庭，参与每项主题活动。

1.学校每年结合国家重要纪念日、节假日开展各有特色的主题教育。做到活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性。把思想教育寓于具体的活动中。

2.每周星期一的早晨，全体师生集体升旗，完毕后举行红旗下3-5分钟的学生代表讲话。讲话内容有：热爱祖国，热爱党；我们是礼仪之邦；民族大团结；勤俭节约等二十多个主题，教育学生做一个思想品德优秀的好少年。

3、学校每年定期举办春、秋两季田径运动会，冬季艺术节等活动，培养学生热爱体育运动、热爱科学的精神。

4、学校成立彩虹文学社，主编校园报，报上开辟留守生专栏，抒发留守生真情，倾诉留守生心声。同学们积极参与既提高写作水平，又丰富了文化生活。每月都盼着拿到同学们编写的报纸。例如：留守生韦思书同学《惜时·守纪·奋斗》作文刊登在校园报第38期，对全班同学激励很大。

5、每学期开展“寄留守生心语”等征文活动。并评奖，在全校大会上颁发，激励留守生努力学习。例如：上学期，初二(2)班吴秋怡同学《风干的记忆，甜蜜的微笑》荣获留守生优秀作文一等奖。此项活动增进了留守生向往读书学习的热情。

6、每学期评选自主、自立，成绩优秀的留守生标兵，大会颁奖以于表彰，树立了留守生榜样。

7、每学期召开一至二次留守生自立、自主、自强汇报大会，镇长、校长、管理区书记，居委会书记参加，对留守生自我教育，自我完善，鼓舞极大。激励留守生沿着自立自强的道路发展。

8、组织留守生参加志愿者服务队。周末帮助农民收割水稻、收获花生等农活。培养他们热爱劳动，助人为乐的精神。

9、学校结合每天阳光体育1小时计划，开展丰富多彩的体育活动。有意识组织一些性格内向的留守生参加到小组中去。

①黎老师带领的武术队，学习太极拳、散打，有70%是留守生，武术队非常出色，参加省、县武术比赛都获得奖项。

②姚老师带领的舞蹈、音乐小组，每天课外活动唱歌、跳舞，还代表全镇参加县的演出，取得了好成绩，丰富了校园文娱活动。

③卢老师带领的书法美术队，学习画画、书法，培养了一批批未来的名人墨客。

④石老师带领篮球队，每天傍晚活跃在球场上，竞球技拼精神，给校园增添了无限活力与生机。

⑤廖老师带领的田径运动队，练习短跑、长跑、接力跑，每天傍晚运动场热火朝天。因为留守生都住校，留守生都参加体育或音乐或书法小组学习，生活充实，乐也融融。

10、邀请专家到校讲课，为留守生的健康成长指明了方向。

①邀请全国著名挫折教育专家尹小星到校作现场报告，以他残疾的身躯坐在轮椅上穿越沙漠的事迹，还有攀登珠峰的理想，鼓舞了全校同学，不怕困难面对挫折迎难而上的斗志。

②邀请著名思想教育专家黄耀全到xx中学做“感恩教育”、“激励教育”报告，催人泪下撼天动地。培养了学生感恩之情怀，激发了学生奋斗之决心。

③邀请县关公委、镇关心下一代委员到xx中学做前途理想教育报告大会，为学生树立了为国为民而读书的远大理想。

11、学校加强留守生的心理健康教育，对留守生出现心理问题及时疏导，提供多项帮助。例如：八年级黄柯耿同学父母离婚，他每天都睡不着，心理压力大，用砖头打自己的胸脯，说自己无父无母是多余的人。心理学老师和风细语做工作，使他走出心理阴影，阳光做人。多年来，学校做了大量留守生心理健康教育工作，取得了比较好的效果。

(四)激发潜能发挥特长，引导留守生自理、自护、自立、自强。

1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。学校在关爱留守生，呵护留守学生生活、学习、心理健康、陶冶情操的基础上，还十分注重留守生的自我发展。对于义务教育阶段的七、八、九年级学生，管教他们远远比不上激发他们自立、自强，自我管理，自我激励效果好。因此，xx中学按年级编成大班，开设讲座。指定讲课老师备课、上课。对七年级的留守生重点说明留守生与父母在身边的同学不一样，指定他们自理。洗衣服，做简单的饭菜，提示他们在家睡前关门，外出要告诉邻居，或电话告诉班主任，不要贪吃，不吃不清洁的东西，有病要及时治疗。在八年级对留守生进行发奋自强，树立远大理想和人生目标的教育。在九年级重点对留守生进行人生规划的教育。对全体留守生进行自我管理教育，在纪律行为上养成自我管理。第一阶段认识自我，第二阶段约束自我，第三阶段实施自我管理。指导留守生做到“七不要”、“六个要”的教育。七不要是指：①吸烟、喝酒、赌博不要会；②坏习气、坏书、坏戏不要沾；③网吧、机室、营业性歌舞

厅不要进；④单独外出、夜不归宿、危险事情不要做；⑤谈情说爱、涉黑、涉毒不要惹；⑥刀具、火枪、炮竹不要玩；⑦偷抢、坑骗、打架、斗殴不要有。六个要内容是：①要树立安全意识，做好安全保护；②要常与父母沟通，懂得感恩父母；③要与同学交心、谈心；④要多向前辈、老师请教学习；⑤要积极参加健康的活动；⑥要把好消费关，诱惑关和业余时间关。“七不要”与“六个要”对规范留守生的行为形成良好的习惯起到关键作用。

2、学校成立留守生“三帮一”小组，老师指导小组互相鼓励，共同进步，利用成绩好，品德优秀的带领较差的、调皮的；利用女生督促男生效果更好。当“小老师’’的留守生上进心强，进步快更快，落后的也不甘心落后，互促互进。

3、指导留守生明白父母在外工作，自己跟父母在身边的同学不一样。特别是安全，作息时间，人情世故都得自己作主。自主、自立、自知、自觉是成长的关键。让每位留守学生明明白白。学一点，用一点，留守孩子早当家。

4、运用留守生，鼓励、激发留守生完成自我管理。留守生学习小组里互相督促，完善小组自我的目标管理、环境管理、时间管理、身体管理。让品学兼优的留守生登台讲课，讲述自己如何自主自立发奋读书，如何带领兄弟、姐姝勤俭持家，如何帮助邻居干农活，和谐地与邻居相处……留守生都学乖了，得到邻居的关爱。如二(l)班林科同学《别样的成长》，讲述他在学校努力学习，取得全级总分第一名；讲述他在家如何指导弟弟林继的学习、生活；讲述他在留守生帮护小组里完成小组管理目标的过程；讲述他如何帮助邻居晒谷子得到邻居的认可和关爱的经过，鞭策了全校留守生。

教育就是诠释爱，爱就是做具体的微小的事情，为留守生做点点滴滴的事情，让留守生在充满爱的阳光里生活，那就是谭校长的快乐。

在这么一个优秀管理者的管理下，xx中学每年的一中上线人数都排在面上中学第一，远超第二名一倍以上。而这个成绩，也让全县的其他学校都不服气，有人说：xx中学中考集体作弊。有人说：老师帮学生做试卷……而最近几年，每年都是其他学校的老师到xx中学监考，而xx中学的优秀学生，也送到了二十多公里之外的xx县第二中学去考试。xx中学，就是这么一个独特的存在。

七、家访及农村走访

在家访的过程中，我们了解了整个镇的布局。镇中心有中学一间，小学一间（假期不开放），政府篮球场一个，网吧5间左右（基本都是黑网吧），游戏机室若干，新华书店一间（无藏书，只买文具），出租书屋一间（含有各种小说），邮局一间。整个镇，能让青少年娱乐的地方只有网吧和游戏机室。就连报亭，也是不存在的。想要买到杂志和报纸，只能去邮局订购。可以想象，xx镇政府正如所有粤西农村镇政府一般，没有重视过青少年的道德精神文明建设。

在走访准四年级学生张x家的时候，我们发现，张小鹏家里只有外婆和妹妹。张小鹏是我们三下乡期间成长三班的学生，而他妹妹是准二年级的所以在成长四班。每天他妹妹都会等他一起回家，煮饭给哥哥和外婆吃。而张小鹏三年级在深圳读书，由于读书费用太高，所以四年级准备在xx镇就读。暑假在家的张小鹏，跟着隔壁家的曾志淋常常混迹游戏机室，每天逃课。在我们三下乡期间到饭堂里偷了我们的鸡蛋，为此，我们特地对他进行了认知教育，并且与他在深圳的妈妈联系上，联手让张小鹏走回了正道。

农村的孩子早熟，张小鹏的妹妹刚读完一年级，就像家长一样照顾着自己的哥哥，去游戏机室找哥哥，放学等哥哥回家……而我们走访的学生中，还有一个准6年级学生吴敏，整个暑假就她带着个5岁的弟弟生活。由于我们不招收一年级以下的学生，所以她弟弟就没法跟她一起到学校上课，可她弟弟也每天非常乖巧地在家等姐姐回来。

准初一的钟华，小升初考试全镇第x名，我们三下乡期间成长二班的学生。她在家非常孤独，所以很喜欢到学校上我们的课，很喜欢有小老师和她一起玩。她并不内向，只是没有朋友与她玩。她班级里的同学女生x多，绝大部分都去打暑假工和去找父母了。钟华的同学并不清楚，他们去的工厂，有非法雇佣童工的嫌疑……法律意识的薄弱，是否就会影响这些孩子走向不归路？

在农村走访的时候，我们见到了许多荒废掉的农田。整个农村，能见到的人不超过x人，基本都是老人。小孩都去打工或者去找父母了，许多房子根本就没人住。村里某位老人说：“免费九年义务教育之后，越来越多的孩子不珍惜读书的机会了，许多人初中没毕业就去打工了，还让中学给个初中毕业证。”后来谭校长也证实了此事。有些人读到初二就不读了，想法设法弄个毕业证，就远走他乡，不管成年与否。村里的老人还说：“国家从来没重视过教育的问题，一群不了解农村的人天天坐在饭桌上想着农村会出现的问题，最近中央考虑开放第二胎，可粤西从来没有什么人只有一个孩子的。”（老人称原话来自x新闻）不管真实与否，大腹便便的官员喜欢高高在上决定农村人的生活，这就是所有农村人的想法。

在乡村教师的口中，得知了他们对国家的一些看法——国家从来没有重视过农村青少年的道德精神建设，也没重视过中小学的硬件设施。最近新闻媒体也报道了不少许多乡村小学连课桌都没有的情况，可当地政府大楼却富丽彷徨。工资低是全国乡村教师不能不面对的事实，许多教师对此已经不抱有希望了，只是希望中央能给钱升级一下学校的硬件设备。

八、建议与感想

希望xx镇政府能加强xx镇青少年的道德精神文明建设以及增设报亭、篮球场等设施。

队友感想摘要：

2012年七月，我们对xxxxxx镇的留守生做了调查和访问。这次的调查对我的触动真的很深，虽然这次调查从开始的准备阶段到最后的整理阶段都很不容易，但是每一个阶段都能收获到很多东西，让我觉得这次调查意义深刻。

在这次的调查活动中，我真正理解到了父母对孩子成长的重要性，留守孩子们缺少的不是物质，而是精神上的关爱和教育。调查中可以看出留守生们都很渴望父母能够在身边带着他们健康成长。是啊，孩子们在成长生活遇到的很多问题，不是同学老师能解决的，他们没有自我保护能力，也没有足够的判断是非能力，这样他们就很容易学坏，容易厌学。在调查中就有部分学生小小年纪就经常进出网吧游戏机室而没人管教，这让我觉得非常的痛心。在他们的成长阶段没有父母的陪伴，这对他们的人生来说该是怎样的缺失和遗憾啊！

真心希望那些孩子们能健康快乐地成长，希望他们不再孤单，能够有个精神的依靠。

队员：夏c

留守儿童一个熟悉的名字，但我又对它的了解有多少呢。经过调研，我认识到没有父母在身边的孩子，他们是孤独的，有时他们会沉入深深的思考，但这不是他们应该有的表情，孩子本应天真，快乐。但是生活的压力把他们与他们的父母分开了。社会上教育资源的不均等，地区的经济环境不一样，政策的不支持等等的原因，致使留守儿童的出现。因此成为社会上的一大问题。留守生的监管问题，教育问题，心理问题无一不困扰我们。留守生的问题要解决，因为少年强则国强，少年的成长关乎到国家的未来。经济环境的差异有待解决。留守生的教育问题有赖于地方的教育机构，他们要给与他们力所能及的关怀与照料，让他们不会因没父母在身边就自暴自弃，让他们认识到除了父母还有人是关心他们的，让他们可以安心地读书。社会上已有一些法律法规用来保护和教育留守儿童，希望各地的政府能依法执行。

队员：吴x

我们这次的调研活动室对xxxx县内部分留守生家庭的进行家访，问卷等的调查，通过这次的调研，都使我们调研小组的成员对留守生的各方面有了更深的了解。

在调研之前，我通过网络，电视等对留守生作了一些了解，在我看来，我觉得挺可怜的，在成长的过程中没有父母亲的陪伴。但是通过这次的调查，我改变了自己的想法。通过跟他们的交谈，其实他们并没有因为自己被留守而怨恨自己的父母，反而他们很感激父母给了他们上学的机会，同时他们也能体会父母外出务工的艰辛。为了报答他们的父母，他们十分用心地学习，在家帮忙爷爷奶奶们做家务。还有，我从他们身上发现，他们大多数人都有一种奋发图强，坚韧的刚气。我希望他们能这样一直奋斗下去，也希望他们的父母亲能多回来看看他们。

队员：李x

伴随着夏风的吹拂，我们成长部落来到了xx市xx县xx镇的xx中学进行支教活动，在活动之余，我们对“如何管理留守生”这一主题做了一个调研活动。

在xx镇上，因为是粤西地区，很多学生的家长都外出打工，留守生很多。所以我们对学校，村民，学生这3方面进行了采访。在学校方面，谭校长表示xx中学在管理留守生方面是做的十分周到，从一开始的每一位学生入学学校都会做到登记和记录，学校对留守生的一切行为都会进行了解，所以每过一段时间学校都会对留守生的学习、生活等方面进行调查，防止留守生会有错误的思想。在村民方面，很多村民表示因为村上大多数的年轻人到外工作，孩子只能留在家乡，导致很多孩子从小就缺少父母的关心，有些思想偏激一点的学生甚至出现犯错的行为。在学生方面，大部分学生认为自己还能照顾好自己，对自己的学习、生活等方面都感觉良好！

从这几个方面看和在下乡这10天里，我感受到xx镇的学生都是那么纯朴的，那么可爱的。学校在管理留守生方面的工作还是做的不错的!

队员：梁x

九、附件

调查问卷数据

（一）外出基本情况调查

1、你们外出打工或经商的基本情况是（）

①夫妻都在外打工(785)②丈夫在外，妻子在家(491)③妻子在外，丈夫在家(74)

2、你们外出的工种是（）

①给别人打工(1127)②自己找工做(28)③自己当老板(17)④经商(178)

3、你们外出后孩子交给（）照管。

①孩子的爷爷奶奶(812)②孩子的外公外婆(375)③孩子的伯父伯母(12)④孩子的姑爷姑妈(5)⑤你的其他亲戚(1)⑥你的朋友(2)⑦让孩子独立生活(143)

4、你外出打工、经商的地点是否经常发生变化（）。

①是(561)②不是(789)

5、你外出后一般是（）回家一次。

①每月的回家一次(97)②半年内回家一次(975)③一年才回家一次(273)④一年以上才回家一次(5)

6、你外出后与孩子联系的主要方式是（）

①电话联系(1294)②书信联系(0)③找人带信(0)④通过其他方式联系(56)

7、你外出与孩子联系的频率是（）

①经常联系(273)②偶尔联系(950)③根本不联系(127)

8、你外出打工、经商每月的经济收入一般是（）

①500元以内(15)②500—1000元(25)③1000—1500元(873)④1500元以上(437)

（二）外出后对孩子的态度调查

9、你认为你外出后把孩子留在家里对孩子的成长会不会造成影响（）

①不会影响(0)②会影响(412)③有影响也不是太大(0)④对孩子的成长会带来不利影响，但无可奈何(938)

10、你认为在孩子的成长过程中（）

①学习成绩最重要(981)②有好的思想行为和行为习惯更重要

③有健康的身体最重要 ④心理健康更为重要

11、如果在本地做工经商经济收入较低，但可照顾孩子，在外地做工经商收入会更高些，但不能随时照顾孩子，在这两者中，你会选择（）

①在本地做工或经商(1125)②在外地做工或经商

12、当你的孩子在学习或行为上出了较大问题时，你认为责任主要在于（）

①自己(125)②你委托的监护人(43)③学校(725)④教师(457)

13、当你的孩子在学习或行为上出了较大问题时，你首先找的人是（）

①你委托的监护人 ②你的孩子(204)③学校 ④教师(1137)

14、你让我你外出后孩子随他的监护人的生活状况是（）

①好 ②一般(1246)③差

15、你认为你外出后与孩子的关系是（）

①和未出时差不多 ②感觉和孩子的关系有点生疏(384)③感觉和孩子交流比较困难(856)④感情反而比以前更亲密了

16、如果你外出，你是如何监控你的孩子的？（）

①打电话给老师(348)②给孩子打电话 ③请人监控 ④一般情况下不管(746)

17、如果你外出，你对孩子的学习是（）

①放心(267)②不放心(857)③无所谓

18、当你了解到孩子的学习成绩下降时，你所采用的办法是（）

①给孩子分析原因，以鼓励为主(889)②采用一些强制手段提高他成绩

19、当你的孩子早恋时，你采用的办法是（）

①分析原因，让孩子明白早恋的坏处(954)②觉得丢脸，用强制办法控制 ③只要不影响学习就无所谓，我会顺其自然

20、当你的孩子在家生病时，你的心情是（）

①有病就医，不着急 ②着急，很想回到孩子身边照顾他 ③担心，打电话询问，安慰(856)

21、当孩子学会抽烟、喝酒等不良习惯时，你采取的办法是（）

①给他讲明抽烟、喝酒行为对青少年的危害，让他不再有这些不良习惯。②采用一些强制措施，请监护人代为监督，一定不能让他再有这些不良习惯。(875)

22、孩子开始夜不归宿，你是该继续在外还是回来监督（）

①回家 ②有临时监护人，我用不着回家(944)

23、如果让你现在放弃外出打工而在家照顾孩子，让他毕业后再出去，你是否愿意？（）

①愿意，因为孩子的成长很重要(753)②不愿意，因为没有必要在家照看他

24、你认为你外出打工，孩子的性格会因此而变吗？（）

①会(886)②不会

25当你外出时或外出后给孩子一些零花钱，是为了（）

①补偿孩子 ②为了孩子在家生活上过得好一些(986)③培育孩子良好的用钱习惯

26.当你的孩子犯错误时你采用的教育方式是（）

①说服教育 ②打骂教育 ③偶尔打骂教育（951）

27.你认为与孩子谈心是（）

①值得的（1204）②不值 ③没必要

28.你希望你的孩子将来（）

①努力学习考上大学（486）②初中毕业后外出打工或经商（841）③还没想好

29.你的孩子每天放学回家后的时间主要用于（）

①看电视 ②做作业看书（394）③约同学朋友外出玩耍（854）

30.你觉得孩子的第一教师是（）

①家长 ②学校老师（1164）

31、孩子兴趣广泛，你觉得这是（）

①一件好事 ②一件坏事，因为会影响他的学习（846）

32、你是否经常和孩子谈心，关心他在想什么？（）

①是（1134）②不是

33、你对孩子的不良行为，你觉得最有效的纠正办法是（）

①严加惩戒（672）②耐心说服

34、对孩子的自尊心，你觉得（）

①应该尊重（954）②没必要尊重，只要听话就行了

35、你是否经常有意让孩子经常做一些力所能及的家务活（）

①是 ②不是

36、你以为孩子长大以后应该是（）

①挣钱第一（1251）②人品第一

37、你在家里跟孩子的关系是（）

①孩子服从你（754）②你服从了孩子 ③相互尊重（517）

38、对孩子的良好行为表现，你常常采取的办法是（）

①及时给与鼓励（1175）②从来不过问

39、你觉得自己的孩子应该（）

①多交一些朋友（975）②少交一些朋友

40、对孩子将来选择志向，你觉得应该（）

①让孩子自由选择 ②听从父母或老师的意见（1107）

二．简答题

1.你认为你外出做工或经商后会给孩子成长带来哪些好处？又会带来哪些不好之处？

2.当你外出后，你希望学校在对孩子的教育上应做好那些工作？

3.当你外出后，你希望你孩子的临时监护人在对孩子的教育上应做好哪些工作？