作文教学论文(陆业)5篇

第一篇：作文教学论文(陆业)

教学论文

转变作文教学，让学生体验精彩

大丰市新丰初级中学 陆业

[摘要] 作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式；作文是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。让学生写作有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考是新课程的要求。语文老师应转变作文教学观念，让作文贴近学生，感受生活。通过激发学生的写作兴趣，培养其创新能力，让学生放开手脚，大胆想象来作文，让作文课变得丰富多彩、让写作变成一种享受、一种快乐体验。

[关键词]新课标

作文教学

激发兴趣

体验快乐

作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。初中语文新课标作文要求：写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。这就要求语文老师应转变教学观念，让作文贴近学生，感受生活。让作文课变得丰富多彩、让写作变成一种享受、一种快乐体验。

一、转变认识，积极作文

学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学

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生活中学生极怕写作文，把它当作一种苦差事，常常应付了事。“作文作文，作得头疼”。有相当多的中学生对这一顺口溜抱有同感。这表明，作文，对广大同学来说，不是件容易的事，甚至可以说是件可怕的事。但怕归怕，写还得写。我们说，应试教育固然应该摈弃，可只要招生考试没有取消，应试就不会废除。

作文要经历一个心理过程，那么，我们就应该对学生的作文心理尽心分析，抓住突破口，作文教学才能有的放矢，从而真正的培养学生的写作兴趣，提高其写作水平。学生作文心理分析：

1、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极取向的态度 这样的学生盼望上作文课，在课堂上情绪振奋，看到作文题目后，迅速进入思考的过程和写作过程；且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高，但是这样的学生所占的比例太小。

2、没有写作欲望，但有来自某些方面的心理需要，对作文表现为消极被动的态度。这类学生虽谈不上有写作的欲望，但是为了一定的需要，如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等，他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程，若不合意，仍会搜肠刮肚，努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。

3、完全不想写作文，对作文为回避对抗的态度

这类学生不想写作文，更怕写作文。往往碰上能写的题目，应付了事，碰上不会写的题目就乱写一通，甚至是拒不完成。这样的学生所不多，但比第一类学生绝对数要多，最应引起足够的重视。

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篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事„„这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？„„还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”„„；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来„„”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。

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开的创造性思维的的双翅，慢慢地他们就能搏击长空。

我们常对学生讲：世上无难事，作文也是这样。著名作家巴金先生曾说：“只有写，你才能真正会写”。一开始不要怕写不好，只要勤练笔，熟能生巧。世上哪一个作家、诗人都不是一开始就成为作家、诗人的。有的投稿几十次，甚至几百次才能发表。法国著名作家巴尔扎克是从一人多高的草稿上站起来的。有经验的老师通过办手抄报，编印本班学生优秀习作选，在班上放大张挂学生的好文章，指导、鼓励学生向报刊投稿等形式，让学生获得较多的“发表”自己文章的机会，满足其发表欲，这些也不失为一种激发作文兴趣的有效办法。我不断用这些名人成功的经验激发学生的写作热情，并且还善于发现学生作文的长处，哪怕一点一滴也及时给以肯定，帮助学生树立起自信心。一次作文，一个学生在题为《树根的联想》一文写到“树根弯弯，像爷爷的拐杖耸着一个美好的希望”，纵观整篇文章，错别字病句很多，想到哪，写到哪，全文紊乱，仅此一句较好，我在评讲作文时就暂避其不足，只对这一闪光的语句给以高度评价，该生深受感动，同学们也深受感染。既然能写活一句，也一定会写活全篇，从此该生便对写作有了浓厚兴趣，建立起了写好作文的信心。

另外，老师对典型文章的分析讲解也可诱发学生的写作情绪。学生从范文中的人物形象会想到现实生活中的熟人；从范文的事与理会想到生活中的情和趣；从范文的精妙构思，设计自己文章的框架„„从多方面受到启发，便会情不自禁地拿起笔将自己的感受倾之于笔端。

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脱离生活的写作是无源之水，脱离学生生活的命题则无异于缘木求鱼，因此题目一定要出在学生身边，最能体现学生生活，否则他们会觉得无话可说，无情可诉。即使写出文章也是胡编乱造，东拼西凑。

现在的学生，生活丰富多彩，接受新鲜事物快，教师必须善于观察他们，熟悉他们，才能命出符合学生口味的题目来，进而激发他们的写作兴趣，像这样的题目《我熟悉的一个人》就不如换个角度写，把题目改为《你猜猜他是谁？》、《你看看他像谁？》；写《我的ⅩⅩ》不如改写成《和ⅩⅩ说说心里话》《ⅩⅩ，您了解我吗？》等等。

4、展现个性，鼓励想象

个性，是人的一种重要因素，即一个人，带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。实施“个性化”教育是我国教育改革不断深化的必然趋势。要求教师要“尊重学生的个别差异”，“不能以一致的标准和答案强求学生，应让学生充分发挥其潜能，依据学生的个别差异作灵活的要求。鼓励学生自我选择感兴趣的学习主题，在其独特的潜能领域进行深入的指导。”因此，我们的作文要求也要发挥学生的个性心灵去体验生活，体验人生，并用各自独特的视角及语言来表达心中的所感所想。

新大纲在关于作文方面明确提出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”高尔基也说过：“想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。”教师就应当充分发挥习作中

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流动着。而当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，获愁和博贮信息，造成一种势能，使胸中有故事。把阅读获得的信息转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。我们向学生推荐《语文报》、《中国青年报》、《中学语文》、《读者文摘》、《读者俱乐部》、《意林》、《故事会》等杂志，让他们订阅，并经常给他们介绍、评价最新书籍和报刊上的文章，传播新信息，并广泛开展“每日一读”，“文学晚餐”等活动，从而使学生扩大了阅读面，增加了阅读量，积累了丰富的写作素材，因而有了写文章的积极性。

自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。滴水穿石，熟能生巧，写作能力是在不断实践中提高的。多读多写文，只有多写了，作起文章来才能得心应手。连大文豪鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法。因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。所以平时让学生坚持写日记。

四、评改方式，自由开放

在传统教学模式中，语文教师是学生作文的唯一阅读者和评价者，教师个人主观性特别强，而且往往很不及时，不利于学生对自己作文的正确认识。新《课标》指出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合”。新《课标》还强调“重

第二篇：陆铭学写论文

陆铭：写给不想做学术的学生们

茶座什么都谈，不知店小二能否容我对学生们说几句，这是在毕业时节最想说的话。近些年各地走走，学界朋友聚在一起，谈得最多的还是对学生的感慨，无非是说，现在认真读书的人太少了。到了学生这边，觉得自己的论文一定是能通过的，不如把时间花来考CPA和CFA。一位学生感叹到，周围八个同学有七个在考证，自己也准备不再只是“读书好”，而要努力爬到更高的“社会阶梯”。

很多人先验地判断，认为我不喜欢学生去实习和工作。其实不是，我最优秀的学生除了个别走上学术道路，其余几个都是既实习又工作的。在我眼里，好学生和差学生的唯一区别只是他有没有认真地完成过他的使命，那就是做好一项研究，完成他的毕业论文，收获他应该收获的，因为无论未来做什么，这种简单的认真都是重要的。这话由我来说没有说服力，所以，还要请店小二允许我摘录两篇我最优秀的学生的毕业论文后记。

后记之一

本文基本上可以算作是我三年硕士研究生学习生涯的一个简单总结。仔细想来，这篇论文已经做了整整一年了；而如果从数据的收集算起，则已经有将近两年的时间了。两年前，在上海市劳动和社会保障局以及复旦大学经济学院的大力支持下，陆铭、封进、许庆、樊潇彦等几位老师带领我们就业与社会保障研究中心的一帮学生，开始筹措在上海市全市范围内进行一次主题为“劳动力市场和收入分配”的调研活动，而我则有幸参与了从问卷设计、方案制定到实际调研的整个环节。坦白讲，整个调研活动的实施过程遇到了各种各样意想不到的困难，但在中心几位老师和我的师兄弟师姐妹不计回报的辛勤付出下，调研还是蹒跚着走了下来。现在回想起我在浦东新区潍坊街道一户下岗职工家庭所遇到的尴尬场景，还是记忆犹新，当时他们拒绝回答我的任何问题，只是不停地诉说和抱怨生活的艰辛，还不停地向我诘问“你们的这个调研能帮助我们解决切实的生活困难吗……”。但不管怎样，当我们一行人浩浩荡荡奔往位于上海南陲的奉贤区进行最后一批的调研时，我知道，此次历时半年之久的活动终于画上了圆满的句号。……

做过实证研究的人都有体会，数据的获得仅仅是万里长征的第一步，接下来还有冗繁的数据处理工作，而这一步工作的完成质量如何，直接关系到之后的统计与计量分析能否取得“成功”。也就是去年的这个时候，我用了整整一个月的时间来进行这项工作，针对各种各样已经或可能存在的数据问题进行了适当的处理。后来我才逐渐意识到，这一段枯燥乏味的工作实际上起到了事半功倍的效果，它为我后面的分析打下了良好的基础。接下来的工作是按部就班的，去年暑假，本论文的主体部分已经基本完成，之后几经修改和完善，到今天才算最终完成了全部的工作。本论文（实际上是论文的主体部分）已经被一家还算有名的匿名审稿杂志所接受，也曾经在去年的复旦大学博士生学术论坛（经济篇）上报告过并且获得了三等奖。但坦诚讲，作为一项应用研究，我个人并没有觉得这是一篇如何优秀的经济学研究论文，特别是在学术层面上。这绝不是虚伪的谦虚之辞；我只是觉得，自己“认真、踏实且规范”地完成了一项研究工作，并且这项工作的结果还是基本令人满意的。

说到这里，我想对一个颇有争议的问题谈谈自己的一点不成熟的看法，那就是，对于不走学术道路的硕士研究生而言，究竟需不需要认真努力地去做一篇规范的经济学论文。我曾经不止一次地听到这样的言论，“本人既不读博又不出国，没必要花那么多的时间和精力在虚无缥缈的研究上，随便写写能过关就行了”。去年奔波于找工作的忙碌时节，我曾经偶然问起

一个同学有关毕业论文的事情，他的表情让我觉得自己问了一个“外星人”式的问题；“你觉得我们会因为论文而毕不了业吗”，这是他的回答。诚然，在目前中国的研究生教育体制下，绝大多数的学生不会因为毕业论文不过关而无法顺利毕业。但我觉得，也恰恰是因为这个事实，毕业论文才能够真正折射出一名学生做事的态度和做人的品格。如果在毕业论文方面随随便便地蒙混过关，其实对不住的并不是导师和学校，而是自己的良心和那一纸印制精美的硕士学位证书。经济学专业的学生习惯于凡事都进行成本收益分析，那么，“做一篇规范的经济学论文”这件事情的成本与收益孰重孰轻呢？为写论文付出的时间和精力无疑是主要的成本，但前提是，它们的机会成本应该是有价值的，而据我所知，很多学生并没有如声称的那样将大把大把的时间和精力用在“赚钱”和“考证”上，而是浪费在一些毫无意义的事情上了。……

也许有人会说，即使我愿意花时间和精力在研究上，也并不一定就能做出优秀的论文来，这里面充满着不确定性。这其实又引申出另外一个问题，即对于我们这些不走学术道路的研究生来说，应当做什么样的研究的问题。我觉得，我们真的没必要非得做“惊天动地”的研究，那是大师和天才们的事情；我们也没必要非得追求学术层面的深度和难度，那是有志于经济学研究的同学的事情。我们要做的，简单来说，就是认真、细致而且规范的研究，这是底限。我始终相信，选定一个还算有意义的研究题目，踏踏实实地做一些基础性、累积性的工作，认认真真地写出一篇规范的经济学论文，同样能够得到导师和同学的肯定与认可，同样可以对得住我们硕士研究生的身份。

后记之二

我在写这篇后记，意味着我已经完成了我的毕业论文，这篇从零六年夏天我开始着手处理数据的之后倾注了我和导师许多努力的毕业论文。我在写这篇后记，意味着我在复旦研究生阶段的学习即将告一段落，我可以静下心来，回顾体味我在复旦度过的这三年时光。我在写这篇后记，意味着我在以一种方式告别我的学生时代。我在写这篇后记，心里充满了激动，一直的感动，和最初的心动。

从踏入复旦的校门开始研究生阶段的学习，我就很清楚，三年后我会离开这里踏上社会，开始我的职业生涯，告别我的学生时代。我没有在继续学术研究和开始工作这两条道路之间有过片刻犹豫，这份犹豫早在本科学习的四年间被清晰地沉淀。我在导师的指导下认真地写论文，做每一个细致的工作，我乐在其中。让我快乐的不是论文被发表了的消息，而是我导师的每一句肯定和鼓励，我自己的小小成就感。我珍惜和清华北大的学生一起竞争得到的和来自各个国家的学生一起实习的机会，飞快的工作节奏繁重的压力，我乐在其中。让我快乐的不是这份实习带来的简历上光亮的一笔，而是我学会的忍耐和坚持，我自己的小小满足感。让我快乐的是，我发现，写作论文时的字斟句酌和在工作中撰写报告时需要的认真是一样的，处理调研数据时的细致和在工作中处理分析数据时需要的耐心是一样的，做调研问卷时与各式各样的人去沟通交流和在工作中与形形色色的人去周旋是一样的。看似两条分叉的道路，是一直都有交集的，都需要踏踏实实地走好每一步。……

我想每个在写后记的人一定都会想着，这三年，我收获了什么。我收获了什么呢？除了一份好工作带给我的对未来的无限憧憬，一份好实习带给我的对现实社会更亲密的接触，我收获了和导师一起发表的几篇倾注了导师许多心血的文章，我收获了每个周二在导师组织的讨论会上听到的许多篇有启发的好文章，即使没有启发出我这个没有多少学术天赋的学生写出多么杰出的学术论文，但至少也让我领悟了什么是好的学术文章。这三年，我对学术有了更清

晰的认识，学术不是符号，不是公式，没有密码，学术不是深奥，不是复杂，学术是在生活中充满了的值得研究的课题，是我身边的学问，让我学会去观察生活解释生活。我感激我的导师让我相信经济学也可以是有人情味的，学术是有自己存在的价值的，是可以做些什么，对这个我们生存的世界有所贡献的。我收获了在这样一个互相交流、迸发智慧的讨论会上两次报告文章的经历。我收获了对合作和坚持的认识。我收获了每次导师和我们谈做人做学问时的感悟。我收获了一份坚持和踏实走好每一步的决心。我知道，我不够聪明，但我努力。我不够创新，但我细致。我不够杰出，但我坚持。我不够学术，但我认真。我不够做学术的天赋，但我有一个总是给我最好指引的导师。……

几句评论

这就是我心目中的好学生写下的话。我对学生说，我从来没有见过一个人是因为去做了别人认为重要的事而成功的，相反，倒是有很多人只是去做了自己热爱的事，最后倒是成了大事。这是条法则，不管你是去挣钱还是去做学问。一个成功的人，其实不在于他有多聪明，而是他首先拥有了一种气质，为自己所爱的事业而工作。我愿学生们在任何时候，都不要忘记了去养成这种气质。成功不是计算来的，不是被别人说出来的，它是在简单的快乐和坚持中不期而至的。

第三篇：陆新新双语论文（范文）

财务报告的未来变革与发展—综合报告

我们正处在一个经济与技术飞跃发展的新时代，竞争、技术和全球化三股力量势不可挡地汇合在一起，新的观念、新的发明和新的发现不断地改变着我们身边的世界。财务会计和财务报告作为立足企业、面向市场的一个重要的经济信息系统，当然也要迎接并适应经济和市场的变革而不断改变自己的内容和表述形式。

当前，在强调可持续发展以及社会责任的背景下，仅仅披露财务信息的传统财务报告已经无法满足各利益相关方的需求，涉及财务、环境、社会责任和公司治理等信息的综合报告已成为企业报告未来的发展趋势。面对当下新经济环境，世界各国都越来越重视企业和社会的良性治理及可持续发展问题，企业社会责任、公司治理等作为企业未来发展不可或缺的软实力，正逐渐成为世界各国公司衡量其竞争力的一项标尺。正是在这种背景下涉及财务、环境、社会责任和公司治理等信息的综合报告应运而生。综合报告，指的是企业报告的一种形式，旨在将财务信息和非财务信息整合在一起，为利益相关者提供更加全面、相关、准确的决策信息，它以企业财务报告，管理层评述，社会责任报告，公司治理和薪酬报告等企业现有的报告为基础，将这些报告所反映的公司的战略和治理结构、财务绩效、社会责任、发展愿景等方面重要信息整合，以清晰、简洁、易懂的方式反映在一个报告中。相对于仅仅披露财务信息的传统财务报告而言，综合报告对于企业业绩解释的涉及面将会更广。综合报告能够加强和融合现有的报告框架和报告实践使企业报告体系不断向前发展。

一、综合报告的发展

20世纪80年代以来，随着知识经济的兴起，单纯的财务报告信息已经无法完整反映企业价值，人们渴望知道企业的真实状况和信仰主张，期待着其承担更多社会责任和义务，所以把专注的焦点投向企业的报告模式，包括企业非财务信息的报告问题，对传统财务报告模式进行改进的呼声日益高涨。20世纪80年代中期，来自非政府组织的压力促使更多的企业开始关注企业行为对社会环境所产生的影响。20世纪90年代，随着可持续发展的观念日益深入人心，独立的环境报告也相继出现，这成为企业社会责任报告（CSR）真正兴起的基本标志。

2000年，全球报告倡议组织（GRI）发布了第一份适用于任何规模和类型组织的可持续发展报告指南；2002年改版指南中指出一般情况下可持续发展报告可以与财务报告同时发布，或者作为财务报告整体的一部分。2006年修订后的第三版发展报告指南，是当前国际上应用范围最广、影响最大的一个报告指南。与此同时，2010年8月在威尔士亲王可持续性会计项目、全球报告倡议组织及国际会计师联合会的共同努力下成立了国际综合报告委员会（IIRC）。IIRC发出

倡议，呼吁改革国际企业报告制度，它不仅针对财务事项，还涉及治理、管理层评述、薪酬、社会和环境等问题。2011年9月，IIRC发布了题为“迈向综合报告：在21世纪传播价值”的讨论稿，对综合报告的指导性原则和报告要素进行了一定的阐述，提供了构建国际综合报告框架的初步建议，并就综合报告的发展以及框架的构建等有关问题面向全球征集反馈意见。2012年6月，IIRC发布了2011年意见讨论稿的回复摘要。今年4月16日，IIRC发布了国际综合报告框架征求意见稿，还希望综合报告能够促成董事会层面以更加统一的方式评估绩效问题，促进内部决策和外部报告之间的一致性。这标志着该组织和国际会计行业专家致力于推动传统财务报告模式创新和改革的成果。

二、综合报告的编制

综合报告的研究刚刚起步，目前尚没有一个完整的框架结构，为了帮助引发对如何指导国际综合报告框架发展的讨论，为综合报告的编制做好准备，IIRC在其讨论稿中发布了一系列准则和要素。其中六大要素包括组织概述与商业模式、经营背景（包括风险和机遇）、战略目标、公司治理与薪酬、业绩表现、未来展望。除了六大要素，IIRC还提出了五项指导原则。

1、战略关注。使我们更能洞察组织的战略目标、这些目标与组织随着时间创造和持续创造价值的能力，以及组织依赖的资源和关系。

2、信息关联度。显示组织商业模型的不同组成部分、影响组织的外部因素、组织及其业绩依赖的不同资源与方法等信息之间的联系。

3、未来方向。管理层对未来的期望，以及其他能帮助财务报告使用者明白及评价组织愿景和面临的不确定性的信息。

4、反应能力和利益相关者态度。提供一些观察组织与关键股东的关系、企业如何并在多大程度上明白考虑和回应关键股东需求的角度。

5、简洁性、可能性和重要性。提供简洁、可靠的信息，这些信息对评估组织在短中长期内创造和持续创造价值的能力。

不得不承认，简洁性可能是综合报告编制中最大的挑战之一。

三、综合报告面临的挑战

综合报告的研究和应用刚拉开序幕，诸多问题在理论界和实务界都没有得到很好地解决。总体而言，发展综合报告主要面临以下几方面挑战：

1、非财务信息的筛选和计量

综合报告旨在将财务信息与非财务信息整合在一起，前者是传统财务报告的组成部分，发展至今有完整的会计准则体系对其进行规范。后者包括公司管理层评述、公司治理和薪酬报告、可持续发展信息等大量信息，涉及面广，不仅重要性概念尚未明确，而且不同相关利益者群体的需求各异，具体范畴的确定实属不

易。如何界定哪些非财务信息应在报告中披露成为综合报告首先需要解决的问题。此外，非财务信息的形式多样化，但其现有的计量方法种类依旧较少，目前的障碍在于如何使这些“无形”的非财务信息有形化、标准化、数据化、可计量化。

2.综合报告编制成本较高

不同于传统财务报告主要由财务人员一手包办，编制综合报告还需要人力资源、管理、销售以及市场等各部门人员的共同努力。对这些部门而言，搜集相关信息不仅是陌生的任务，分析、计量、加工难度也较大，这无疑会导致报告编制成本大幅增加。

3.审计鉴证面临新的挑战

综合报告一旦普遍推出，将马上面临对非财务信息进行审计鉴证的问题，这将给审计人员乃至审计行业带来不小的挑战。非财务信息的多元化且难以计量，将对审计人员的知识面以及专业能力提出更高的要求，同时也加大了审计鉴证机构的审计风险，容易引起相关审计责任问题。此外，综合报告的推出，也迫切需要审计行业加快推出非财务信息相关审计准则，完善综合报告的审计鉴证体系。

4.信息披露监管难度大

综合报告中非财务信息主观性大，其真实性的评判难度很大，在综合报告发展的同时也需要逐步形成有效的监管和评价机制，避免出现“监管漏洞”等问题。同时，信息多样性对监管提出了更高的要求，到底是由多个部门分别对报告的不同内容进行监管还是统一交由某综合性监管机构，也是必须认真研究的问题。综合报告的监管还有很长一段路要走。

5.与现有准则框架的适应困难

综合报告一旦推出，必然对目前较完善的国际准则冲击较大、这就需要IIRC与其他机构（如国际会计准则理事会、国际会计师联合会、国际证监会、各国会计准则制定机构等）进行有力的沟通和磋商。

6.利益相关方适应综合报告的能力还需提高

综合报告致力于对企业的长期发展能力进行有意义的反映，以满足利益相关方的需求。那些潜在的有助于企业长期发展的因素，比如人力资源、自然资源、公司治理等信息，也会在综合报告中反映出来，但是其影响并不一定会迅速反映到当前利益相关方普遍关注的财务信息上，利益相关方可能不会敏感地捕捉到其中深层次的信息，导致其不能受益其中。因此，相关机构还应对利益相关方提供配套服务，通过培训教育、发布相关资料等途径，使其真正理解综合报告的内涵，从而清晰地把非财务信息纳入其分析框架之中。

总体而言，综合报告的推行遇到最大的困难是技术性障碍，即如何将可持续

发展的综合报告理念转化成具体的、易实施的具体编制原则，并对内容、关键指标、监管和外部审计等给出明确的指引

四．综合报告的前景

在IIRC的推动下，一些国家正积极致力于推动财务报告和社会责任报告的整合。丹麦是第一个要求大型公司把非财务内容整合到财务报告中的国家。2010年，南非约翰内斯堡证券交易所要求所有上市公司按照《南非公司治理金章程》第三版发布综合报告，成为全球第一个正式发布综合报告制度的国家。

IIRC委员会发布讨论稿后，截止2012年10月，共有200多家不同国家和地区的组织机构提交了反馈意见，大部分机构都对综合报告的制定以及报告框架的创建持支持态度。

随着知识经济的兴起，有形资产甚至传统财务报告中的要素占市场价值的比例越来越小，企业商业模型的改变没有完全反映到传统财务报告中去。此时综合报告出现，精髓在于描述财务信息与非财务信息之间的关联关系，梳理清楚这种关联关系，有利于管理层评估风险和机遇，从而做出更好的决策，也促使各职能部门之间更好地合作。综合报告旨在加强和融合现有的报告实践和报告框架，使之不断向前发展，可以提供发展全球经济模式的有用信息，以应对21世纪的挑战，它是经济发展全球化必然的产物，并为之服务。

五．我国综合报告的发展概况

近年来，我国出现了以提交社会责任报告、可持续发展报告等方式推动企业自觉履行社会责任的情形，虽然目前我国尚未有企业采用或者发布综合报告，但是我国企业社会责任报告的发布与不断完善，也体现出向综合报告发展的趋势。

综合报告的发展对于我国企业界、会计界以及金融界等经济各领域而言都是十分难得的发展机遇。但目前我国的企业社会责任工作还处于起步阶段，信息披露、审计鉴证以及监管等方面还有许多不足，例如编制标准不统一、内容不规范、报告披露不透明、监管制度不到位等，远不能满足各利益相关方对企业社会责任信息的需求。因此，我国应参与国际综合报告相关问题的研究，做好有关标准、制度建设准备工作，从而推动我国企业报告体系的建设，以促进我国经济社会的可持续发展。

第四篇：业论文主要内容

业论文主要内容

1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。

2、论文摘要和关键词。

论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。

关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。

3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。

4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。

5、正文。是毕业论文的主体。

6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。

7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。

参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。

8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

2毕业论文格式要求

1.书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写;2.文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。Word文稿A4纸打印。

3.图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写;4.曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制;5.公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。

6.毕业论文份量要求：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。外文文献阅读量的具体要求，由指导教师量化。

第五篇：陆心怡作文

永恒的信念

八（1）班 陆心怡

未来中国，是一群正知、正念、正能量人的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机。谁的福报越多，谁的能量越大，与智者为伍，与善者同行，心怀苍生。

——习近平

曾记得，一个可怕的身影——南京大屠杀充满了南京的每个角落。77年前的12月13日，阴霾的天空笼罩着中国六朝古都南京，禽兽不如的日本士兵将30多万南京人民集体大屠杀，烧杀淫掠无所不为，南京成了人间地狱，血流成河，一片狼藉，日本在南京留下了人类历史上最可耻的一页；曾记得，一个黑暗的日子——九一八事变充满了沈阳的每一个角落。84年前的9月18日，黑暗笼罩着神州大地，日本有恃无恐地侵占我国国土，残忍地杀害我们的同胞，掠夺金银珠宝，祖国支离破碎，人民长时间处于水深火热的困境中，血染红了中国大地；曾记得，一次惨烈的战役——“八一三”淞沪会战充满了上海的每个角落。78年前的8月13日，混沌的天气笼罩着淞沪地区，这是中日双方抗战中的第一场大型会战，战争只会危及无辜的人民，我方伤亡惨重，多达30余万人，日方也损失惨重，漫长的无月之夜，“狼”，贪婪地坐收渔翁之利，这群乌合之众破坏了世界的和平。9月3日举行抗战胜利纪念日首都阅兵，全功人民乃至世界人民都一同相邀于电视机前，见证这不为仇恨，只为铭记历史、守望和平的壮观场面，这不仅仅只是对战争胜利的纪念，更是中国的人民维护世界和平的坚强决心和不可动摇的的原则立场的宣誓。都说历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，因此阅兵活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，开

创未来”。

阅兵仪式的壮观是我们大家有目共睹的，蔚蓝的天空中，六架直升机护卫着国旗和军旗、二十架直升飞机飞成“70”字样，七架教练机拉出了7道才演划过天际，随即慢慢在天空中渲染、融合，渐渐淡去，它们率先从天安门广场飞过，空中护旗队揭开了胜利大阅兵的序幕。雄伟的天安门，开阔的长安街，见证着这场大阅兵一个又一个的精彩瞬间。

阅兵中将领们步伐整齐一致，一个个都是抬腿75°，笔直的站力，她面上响着他们马蹄靴特有的铿锵有力的声音，震撼人心，观礼的人数很多，无一人不为之动容，但在他们的飒爽英姿下，又有着许多不为人知的故事。挂满汗珠，如同挂满勋章；眼神坚毅，折射出耀眼的光芒；声音洪亮，触动人民内心波澜。令人印象最深的是老兵方队的到来，我们怀着对70年前为了人民和平幸福抛头颅、洒热血的英雄崇高敬意去观礼，车厢中，300多名平均年龄90岁的抗战老兵、抗日英烈子女和抗战支前模范代表，秋风轻拂他们满头的白发，秋阳辉映着他们胸前的勋章，那一刻，天安门广场上的掌声如潮水般汹涌。

最终在7万多只和平鸽和气球下阅兵仪式谢幕了，我们依依不舍。我坚信只要我们凝聚中国力量，团结一心，共同捍卫和平，就能开创未来，圆梦中华！

五星红旗的光辉永远在每个人的心中，我骄傲我是中国人！

指导老师：姚翔