教育理论试题大全 选择题2（合集五篇）

第一篇：教育理论试题大全 选择题2

1．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是(A)A．培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建设者

2．班主任的工作是从(C)开始的。A．评定学生操行 B．教育个别学生 C．了解和研究学生 D．组建班集体

3.2007年1 1月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除(A)A．城市义务教育学杂费 ．B．农村义务教育学杂费

C．西部地区义务教育学杂费 D．贫困地区义务教育学杂费

4．采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是(D)A.皮亚杰 B．斯陶布 C．章志光 D．柯尔伯格

5．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”这主要说明教学中下列哪个选项的意义？(C)A．传授科学知识 B．反复练习巩固 C．发展智力、能力 D．加强“双基”教学

6．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是(B)A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段

C．集体发展趋于成熟发展阶段 D．健全班集体形成阶段

7．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B)A．充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程

8．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是(B)A.道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

9．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异(C)A．完全由学生自己决定如何学习B．将学生按优、中、差分班教学 C．使每个学生的特长都得到发挥 D．大力培养单科独讲的尖子生

10．教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表明教师的教学，监控能力(D)A.由他控发展到白控 B．从不自觉经自觉达到自动化 C．敏感性逐渐增强 9 ID．迁移性逐渐提高 11．“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于(c)A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习

12．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(B)A．充分认识知识对社会的价值

B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C．让学生尊重知识、尊重教师 D．将知识转化为巨大的经济利益

13，智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是(B)A．女优于男 B．大致相等

C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等

14．教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(D)的认识。

A．实用主义教育学 B．制度教育学 C．实验教育学 D．马克思主义教育学

15．新课程的核心理念是(A)A．为了每一个学生的发展 ； B．更好地提高学生成绩

C．满足社会、家长提高升学率的需求 D．提高每一位教师的教学水平

16．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是(C)A.均衡发展 B．先慢后快

C．先快后慢 D．先慢后快又慢

17．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(B)A.充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程

18．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(D)很高。A.难度 B．信度 C．效度 D．区分度

19．“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有(C)的特祉。A．科学性 B．价值性 C．生产性 D．未来性

20．如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是(A)A．形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价

21．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调(B)A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C．因材施教 D．学习与行动相结合

22．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于(D)A．远距离感觉 B．外部感觉 C．近距离感觉 D．内部感觉

23．班集体内教育和教学活动的核心是(A—)A．班主任 B．班委会 C．共青团 ． D．少先队

24．公民对教育行政机关在执行公务过程中，侵犯其合法权益的，依照(C)提起公诉。A．民法 B．刑法

C．行政诉讼法 D．教育法

25．现代教育与传统教育的根本区别在于(B)A．重视实践能力的培养 B，重视创新能力的培养 C．重视高尚品德的培养 D．重视劳动品质的培养

26．欲盖弥彰，属于心理防御机制中的(D)A．投射 B．文饰 C．否认 D．反向

27．按认知与期待理论，(A)A．动机力量＝效价X期待 B.动机力量＝抱负X期待 C．动机力量＝效价X目标 D．动机力量＝抱负X目标

28．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的(C)A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权

29．对流浪乞讨或者(A)的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负责交送其父母或者其他监护人。

A．离家出走 B．小偷小摸 C．逃学旷课 D．打架骂人

30．曹冲称象主要反映出的是(D)A．抽象逻辑思维 B．聚合思维 C．动作思维 D．发散思维

31．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？(A)A．选择性 B．整体性 C．理解性 D.恒常性

32．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早晨和晚上所受到的干扰是(C)A．双重抑制 B．前摄抑制 C．单一抑制 D．倒摄抑制

33．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的(D A．具体化 B．分析 C．系统化 D．抽象

34．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是(D)A.原型定向 B．原型操作 ．操作整合 D．原型内化

35．情绪所反映的是(D)A.客观事物的本质属性 B．客观事物的外部现象

C．客观事物间的关系 D．客观事物与人的需要之间的关系

36．实验室实验法具有较高的(B)A．信度 B．内部效度 C．区分度 D．外部效度

37．青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？(C、A．退回到自我中心的思维 B．主动性的发展

C．对自己心智过程进行思考的能力 D．为了一个共同目标而与他人合作

38．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为（B）

A．宽大效应 B，晕轮效应 C．罗森塔尔效应 D．刻板印象

39．提出归因理论的心理学家是(C)A．耶克斯和多德森 B．苛勒 C．韦纳 D．多伊奇

4O．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是(D)A．直接强化 B．自我强化 C．负强化 D．替代强化 41．下列哪个概念属于维果茨基的理论观点？(D)A．图式，B．自我同一性 C．力比多 D．最近发展区

42．马斯洛需要层次论中的最高层次是(D)A．安全需要 B．尊重需要 C．爱与归属需要 ；，D．自我实现需要

43．(、)是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

44．对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是()A．能力 B．运气 C．努力 D.任务难度

45．属于成长需要的是()A.安全需要 B．尊重需要 C．归属需要D．认知需要

46．耶克斯„多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()A．正相关 B．负相关 C．倒U关系 D．无关系

47．MURDER策略中M指的是()A.心境 B．理解 C．回忆 D．复习

48．采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()A.皮亚杰 B．艾利克森 C．柯尔伯格 D．罗杰斯

49．()是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家，他被认为是教育心理学的开创者。

A．华生 B．赫尔 C．斯金纳 D．桑代克

50．对()的探讨，是教育心理学研究的主导方向。A.教师的教学 B．教师的课堂管理 C．学生的学习活动 D．教师的心理

51．行为塑造和行为矫正的原理和依据是()A.操作性条件作用 B．经典条件作用 C．精神分析理论 D．认知理论

52．抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D.道德行为

43-52 参考答案 BADAA CDCAC

1．教育学的研究对象是()A．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律

2．最早在大学里开设教育学课程的是()A.康德 B．培根

C．夸美纽斯 D.赫尔巴特

3．马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是()A．理论联系实际 B．做到因材施教

C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合

4．我国近代第一个正式实施的学制是()A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．六三三学制

5．遗传素质为人的发展提供了()A．现实性 B．必然性 C．方向性 D．可能性

6．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须微剑。两个全面“，即()A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育 C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

7．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()A．个别教学 B．小组教学 C．班级授课制 D。复式教学

8．发生在1 8世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于()的论争。A．知识与能力 B．直接经验与间接经验 C．分科与综合 D．知识与思想

9．班主任工作的中心环节是()。A．评定学生操行 B．教育个别学生

C，了解和研究学生 D．组织和培养班集体

10，社会本位教育目的论的代表人物是()A．涂尔干 B．卢梭 C．赞科夫 D．福禄倍尔 1．根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是()A．练习法 B．实验法 C．试验法 D．实习法 2．陶仃知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。A．教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．文化学科知识 D．过硬的教学基本功

13．教师的根本任务是()A．传授知识 B．增强技能 C．发展能力 D．教书育人

14．做好班主任工作的前提和基础是()A．组织和培养班集体 B．全面了解学生

C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作5．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥尔》 D．《普通教育学》 6．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(、A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价

17.启发性原则的提出要符合()A．教学的目的 B．教学任务

C．知识本身的特点 D.学生的认识规律

18．教师的表率作用的主要表现是()A．言行一致 B．衣着整洁 C．举止端庄 D．谈吐文雅

19．把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进 行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()A．分层教学 B．合作学习C．小班教学 D．复式教学

20．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()A．集体形成初始阶段 B．集体形成正规化阶段

C．集体发展趋于成熟发展阶段 D．健全班集体形成时期

1-20 参考答案:AADBD DCADA DBDBB CDADB

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(，)A．教育哲学 B．教育心理学 C．教育学 D．教学论

2．《四书》、《五经》是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属《四书》范围的是()A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《春秋》

3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()A．教育超前于政治经济发展 B。教育滞后于政治经济发展

C教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况

4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(．、)A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 I）．个別差异性

5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？()A．观察力 B．想象力 C．思维力 D．判断力

6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？()A．地方 B．中央

C，社会力量 D，学生家长

7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的()A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性 C．长期性、间接性 D．主体性、示范性

8．“学而时习之”体现的教学原则是()A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

IO．做好班主任工作的前提和基础是()A．组织和培养班集体 B．全面了解学生

C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 1．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是()A.学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指()A．学校、家庭、社会教育三结合

B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C，校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合3．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？()A．主体性 B．创造性 C．间接性 D，示范性

1-13答案:CDCBC ADDCB AD

1．下列哪一事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志？(，)A，1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室 B．1 890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》

C．瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 D．俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

2．认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了()手段。A．统计分析 B．测验 C．调查研究 D．口语报告

3．在()意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。A．可控制的 B．白日梦 C．自动化的 D.睡眠

4．睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于()A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．药物性失眠

5．感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的()属性的反映。A．个别 B．整体 C．外部 D．本质

6．在刺激变化时所产生的最小可觉差异称为()A．感受性 B．绝对感觉阈限 C．差别感觉阈限 D.最小可觉差

7产生咸仟的第一步是(；)A．转换 B．收集信息 C．神经传导 D．中枢加工

8．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()A．长时记忆，B．情境依存性记忆 C．程序性记忆 D.工作记忆

9．记忆包括三个基本过程，它们是()、保持和提取。A．编码 B．回忆 C．再认 D．遗忘

10．根据记，忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即()、短时记忆和长时记忆。A．语义记忆 B．感觉记忆 C．工作记忆 D．情绪记忆 1．下面哪一点说的不是思维的特点？()A．直观性 B．与语言有密切关系 C，间接性 D．概括性 2．根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和()A．聚合思维 B．发散思维

C．创造性思维 D．具体形象思维

13．每个概念都包含两个方面，它们是内涵和()A．例证 B．外延 C．名称 D．属性

14．一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于()水平。A．超常 B．弱智 C．中下 D．中等 15．一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？()A.人际交往能力 B．学习能力 C．言语能力 D．运算能力

16．在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会()A．较低 ‘B．中等 C．较高 D.不变

17.动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？()A，水 B．饥渴

C．寻求水源 D．喝水

18．人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？()A．两极性 B．动力性 C．统合性 D.遗传性

19.健康的概念是指(。)A．身体健康 B．生理无残疾 C．心理健康 ．D．身心健康

20．有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的()A．关键期或敏感期 B．行为学习期 C．习得期 D.发展期

1-20参考答案：ADADA DBCAB ADBDD ABCDA

1．人本主义心理学的代表人物是()A．华生 B．马斯洛 C．霍尔 D.杜威

2．心理学属于()A.自然科子 B．社会科学

C．自然科学和社会科学双重性质的科学 D．哲学

3．有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A，随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．无意注意

4．觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感觉阈限 D．差别感受性

5．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()A，适应现象 B．听觉适应 C．嗅觉刺激 D．味觉刺激

6．信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A.1-2 B.20-40 C.60—70 D.70-80

7．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．消退抑制 D．超限抑制

8．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A．感觉登记 B．注意 C．组块-． D．复述

·9．概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。A．大 B．多 C．小 D．增加

10．先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()A．爬山法 ；．B．逆向工作法

C．手段一目的分析法 D．尝试错误法 1．流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。A．斯皮尔曼 B．卡特尔 C．瑟斯顿 D，吉尔福特

12．我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响

13．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()A．追求利益的倾向 B．回避失败的倾向 C．回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向

14．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()A．热情 B．心境 C．激情 D．应激 15．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()A．多血质． B．胆汁质 C．粘液质 D，抑郁质

16．信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A．信息传播 B．人际沟通 C．人际吸引 D．人际关系

17．吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()A．否认 B．文饰 C，投射 ‘D．幻想

18．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是X X级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。A．升华 B．补偿 C．退行 D．转移

19．人的发展是指人类身心的生长和()A．增强 B．变化 C．成熟 1，．死亡

20．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？()A.感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

1-20参考答案：BCADA BBCCC BBBBA BBBBC

1.2007年1 2月1日，面向全民公开征求意见后的国家法定节假日调整方案公布实施，将原有的“五一”7天假期缩短为3天，增设的三个假期是()A．冬至节、端午节、七夕节 B．清明节、端午节、中秋节 C．清明节、元宵节、重阳节 D．祭灶节、母亲节、父亲节

2．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()A．教育法律 B．教育行政法规 C．教育政府规章 D．教育单行条例

3.2008年第29届北京夏季奥运会火炬接力的口号是()A．“同一个世界，同一个梦想” B．点燃激情传递梦想 C．绿色奥运人文奥运科技奥运 D占燃火炬传递文明

4．孔子说：“其身正不令则行，其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的()A．主体性 B，创造性 C．间接性 D．示范性

5．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”这主要说明教学中下列哪个选项的意义？()A．传授科学知识 B．反复练习巩固

C．发展智力、能力 D．加强“双基”教学

6．精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型？(、)A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质

7．作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的()为标志。A．《大教学论》 B．《民主主义与教育》 C．《普通教育学》 D．《爱弥尔》

8．“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作？()A．《学记》 B，《孟子》 C，《大学》 D．《中庸》

9．“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中()A．知与行是紧密联系的 B．知比行重要 C，行比知重要 D．知与行是可以分割开的

O．学校教育工作的基本途径是()A．教学 B．社会实践 C科学探究 D．课外活动 1．教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。

A．年龄差异 B．性格差异 C．个体差异 D．心理差异

12.2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除()A．城市义务教育学杂费 B．农村义务教育学杂费

C．西部地区义务教育学杂费 D．贫困地区义务教育学杂费

3．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由()承担责任。A．司机负责 B．某寄宿学校负责

C．司机和某寄宿学校共同负责 D．司机和王某共同负责

14．新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()A.2006.9.1 B.2007.1.1 C.2007.9.1 D.2006.1.1 15．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()A．民事责任 B．刑事责任 C．一般责任 D．行政责任

1-15答案：BABDC ACAAA CBBAB

1．有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征？()A．优益性 B．单方性 C．强制性 ．： D．执行性

2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()A．1 4周岁以下 B．1 4周岁以上不满1 6周岁 C．1 6周岁以上不满1 7周岁 ． D．18周岁以下

3．对民办学校重大问题拥有决策权的是()A．校长 B．教职工代表大会 C．学校工会 D．学校董事会

4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()A．当地县教育局 B．当地县人民政府 C．地市教育局 D．省教育厅

5．有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于()A．目的解释 B．文法解释 C．历史解释 ： D．文字解释 6，“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是()的规定。A．《教育法》 B．《山东省实施<教师法》办法》 C．《教师法》 D．《青岛市实施<教师法>若干规定》

7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是(．．)A．某教育局局长 B．某市市长 C．某市公安局 D．某乡镇党委书记

8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()A．民事责任 B．刑事责任-C．一般责任 D．行政责任

9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()A．教育法律 B．教育行政法规 C．教育政府规章 D．教育单行条例

10．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没川、人数就将车开走。小学学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？()A．司机负责 B．某寄宿学校负责

C．司机和某寄宿学校共同负责 D．司机和王某共同负责

1-10参考答案：CBDAA DCBBB

1．近代教育史上，下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上？()A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是()A．高难度原则 B．高速度原则

C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则

3．下列说法不正确的是(．)A．教育将随国家的消亡而消亡

B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D．教育现象最早出现于奴隶社会 4．体育的根本任务是()A．通过体育对学生进行思想品德教育 B，增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D．向国家输送优秀运动员

5．我国实行的第一个现代学制是()A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．教子相长这一提法()A.最早出现于《论语》

B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一

D，说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．虚拟直观

8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是()A．班主任工作 B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活动 D．校会、班会、周会、晨会、、时事政策学习

9．班主任的工作重点和最为经常的工作是()A．全面了解和研究学生

B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德 D．教日子生努力学习

10．教学工作的中心环节是()A.上课 B．备课

C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定 1．班级授课制的实施在我国始于()A．唐代 B．清末

C．民国初期 D．新中国成立

12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？()A．原始社会 B，古代社会 C．资本主义 ： D．社会主义 3．班主任了解学生的基本方法是()A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法

1-13参考答案：BDABB CBCCA BBA

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们．不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用？()A．遗传 B．环境 C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育。它是()A.斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于()A．原始社会 B．奴隶社会

C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是()A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D，壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性

7．教材包括()A．教科书 B．CAI软件

C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的基本矛盾是()A.知与行的矛盾

B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D．学生的上进心与惰性之间的矛盾

9．课外校外教育是对课堂教学的一种()A．延展 [ B．必要补充 C．深化 D．变革

IO．“开而弗达”体现了教学的()A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进的原则 1．教学的基本组织形式是()A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学 2．教育要适应人的发展的个别差异性，做到()A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 3．狭义的教育制度是指()A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度

1-13 参考答案：DABCD CDCBC DBD

1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是()A．《爱弥尔》 B．《人的教育》 C．《教育漫话》 D．《教育论》

2．“教学与发展”理论的倡导者是()A.赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因

3．“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？()A．遗传 B．环境 C．教育 D．社会活动

4．毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是()A．培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建设者 5．《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给()A．国家 B．地方 C．学校 D.家长

6．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？()A.复杂性 B．示范性 C．创造性 D．主体性

7．教学工作的中心环节是()A．备课 B．上课

C．课外辅导 D．检查评定成绩

8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是()A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以思力开师，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端

9．班集体形成的主要标志之一是()A．成立了班委会 B．开展了班级工作

C．形成了正确的集体舆论 D．确定厂班缴」-作IT XIJ

10．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是(A．在课程计划（教学计划）之中 B．在学科课程标准（教学大纲）之中 C．在学校之外

D．在课程计划和学科课程标准之外

1-10参考答案：DABAB CBDCD)20

．

第二篇：排球理论考试选择题2

1、2004年奥运会中国女排决赛中战胜 C 获得冠军。A美国 B巴西 C俄罗斯

2、C 是比赛的开始，也是进攻的开始。A垫球 B扣球 C发球

3、B 年，中国女排顽强拼搏获得我国体育史上三大球的第一个世界冠军。A1980 B1981 C1982

4、每一局比赛最多可以替换 C 人次，可同时换1人次或多人次。A3 B4 C6

5、对于持球、连击的判罚只有 A 有权鸣哨。

A第一裁判员 B第二裁判员 C司线员

6、比赛过程中，每队最多击球3次（拦网除外），超过规定次数的击球判为 B。A 连击 B4次击球 C持球

7、接发球进攻也称为“ B ”。

A防反 B一攻 C推攻

8、后排右边队员在发球区将球击出而进入比赛的行动，称为 C。A后排攻 B击球 C发球

9、发球时，可以对发球队员踩线鸣哨的是 A。

A第一裁判员 B第二裁判员 C替补裁判员

10、判断比赛击球的犯规主要是 A 的职责。

A第一裁判员 B第二裁判员 C司线员

14、球在球网上空时双方同时击球，如球落在甲方场区之外，判 A 得分。A甲方 B乙方 C双方都不

15、中国女排在 B 第一次夺得奥运会冠军。A底特律 B洛杉矶 C纽约

16、比赛中，队员一只（两只）脚完全越过中线触及对方场区应判为 B。A触网犯规 B过中线犯规 C拦网犯规

17、队员位置关系为同排队员，每一名右边队员至少有一只脚的一部分，比同排中间队员的双脚距 A 线更近。

A右边 B左边 C端线

18、下列排球技术中属于无球技术的是 A。

A准备姿势和移动 B垫球 C拦网

19、发球区的宽度是 C。

A3米 B6米 C9米 20、进攻限制线距离中线 A。

A3米 B6米 C9米

21、技术暂停的时间为 B。

A30秒 B60秒 C25秒

22、被请求的暂停时间为 A。

A30秒 B60秒 C50秒

23、正式排球比赛一般采用 A。

A五局三胜制 B三局两胜制 C七局四胜制

24、比赛中，每队在一次进攻中最多可以击球 B 次（拦网除外）。A2 B3 C次数不限

25、排球比赛中，下列击球动作不应判作犯规的是 B。A扔球 B脚踢球 C推球

26、比赛中每队每局暂停的次数最多为 C。A3 B4 C2

27、下列行为属于过中线犯规的有 C。

A队员单手按在中线上 B队员脚踩在中线上

C队员坐在中线上，有部分身体触及对方场区且干扰对方比赛

28、决胜局中，当一队赢得 B 分且领先对方2分为胜这一场比赛。A11 B15 C25

29、组织“边一二”进攻战术时，二传队员应站在 A 号位进行。A2 B3 C4 30、下列说法错误的是 C。

A队员不允许对对方的发球进行拦网 B球击中网柱应判球出界 C自由防守队员不能将球垫过网

31、场上的5号位是指 B。

A前排左侧位置 B后排左侧位置 C后排右侧位置

32、发球队员发出的球从标志杆外侧进入对方场区，此时 B。A不判球出界，比赛继续进行 B判球出界，对方得分 C重新发球

33、决胜局比赛中，当领先队赢得 A 分时交换场地，不休息，继续比赛。A8 B9 C10

34、下列工作人员中，不属于裁判人员的是 B。

A记录员 B广播员 C司线员

35、比赛中，发球队员发出的球碰到球网上沿后，进入对方场区，此时 A。A若球被对方正常击起，则比赛继续进行 B判重新发球 C判发球队员击球犯规，对方得分

36、当接发球队获得发球权时，该队应该 C。

A按照逆时针方向轮转一个位置 B继续接发球 C按顺时针方向轮转一个位置

37、下列叙述不正确的一个是 B。

A球压线，应判界内球 B比赛中球触及标志杆继续比赛 C暂停时队员必须离开比赛场区

38、排球场地的线宽为 C cm。A3 B4 C5

39、国际排联第三任主席是 B。

A 保罗-利博 B 魏纪中 C阿科斯塔 40、当某队对裁判判罚有争议时，B 有权向裁判提出质疑 A场上队员 B场上队长 C教练员

41、比赛中无权判罚触网犯规的裁判员是 C。

A第一裁判员 B第二裁判员 C记录员

42、在比赛中，第二裁判员不能对以下那些犯规进行判罚 B。A网下穿越进入对方场区 B发球一方位置错误 C后排队员完成拦网

43、自由防守队员可以在场上 B。

A发球 B垫球 C扣球

44、下列 A 队员是属于后排，较于前排队员更靠近本方端线。A1号位 B2号位 C3号位

45、排球比赛中的 A 队员属于前排。

A4号位 B5号位 C6号位

46、只有第一裁判员有权判罚的是 B。

A后排队员进攻性击球犯规 B比赛击球的犯规 C后排队员完成拦网

47、下列情况中属于后排队员犯规的是 B。

A后排队员在前场区将球垫过网 B后排队员完成拦网 C后排队员在前场区用上手传球组织进攻

48、某队请求暂停与换人时，应向 B 提出。

A第一裁判 B第二裁判 C记录台

49、排球运动是由美国麻省好利若城青年会干事 A 发明的。A威廉摩根 B奈史密斯 C阿科斯塔 50、排球比赛中的接发球及其进攻，也称“ C ”。

A组织进攻 B进攻战术 C一攻

51、比赛中接发球的目是 B。

A把球垫过网 B争取到位组织进攻 C把球垫高

52、自由防守队员在场上不可以 A。

A起跳扣球 B在后场区传球组织进攻 C以垫球形式组织进攻 53排球比赛场上属于同排的是 C。

A1、2、3号位 B4、5、6号位 C2、3、4号位

54、当后排队员 A 的情况下判定为犯规。A扣球起跳时脚踏及或越过进攻线

B在后场区将高于球网上沿的球击入对方场区 C在前场区将低于球网上沿的球击入对方场区

55、在一局比赛中替补队员可上场 A 次，替换开始阵容的队员。A1 B2 C3

56、我国著名排球运动员 A 曾被誉为“世界排坛第一飞人”。A汪嘉伟 B张翔 C郑亮

57、组织“中一二”进攻战术时，二传队员应站在 A。A3号位 B2号位 C6号位

58、正式比赛前，当裁判员主持挑边，运动员进场后，两队还可以共同练习B 分钟。

A5 B10 C15

59、在一局比赛中，对某队第一次不符合规定的请求，处理方法是 B。A警告 B拒绝请求 C判罚 60、自由人能够替换场上 C 的队员。A3号位 B2号位 C1号位

61、当某队想请求暂停，A 可以在死球时向裁判提出。A教练员 B场上队员 C自由人 62、“边一二”进攻战术时，两名攻手应是 B。

A三号和六号位队员 B三号和四号位队员 C四号和五号位队员 63、后排自由防守队员替换区在替补席一侧的 C。

A端线至中线之间 B进攻线至中线之间 C进攻线至端线之间 64、排球比赛场区内，进攻线距离端线是 C。A4米 B5米 C6米

65、排球比赛中有可能造成前后位置错误的是 C。

A5号位和6号位 B1号位和6号位 C1号位和2号位 66、第一裁判员鸣哨后，发球队员必须在 B 内将球发出。A6秒 B8秒 C10秒 67、每一局比赛必须某队先得25分并领先2分为胜一局，当比分为 C 时可判一局结束。

A24：25 B26：25 C27：25 68、排球比赛防守战术中的“心跟进”防守，指的是 A。

A由6号位队员跟进 B由5号位队员跟进 C由1号位队员跟进 69、掌握和控制捡球员工作的是 C。

A记录员 B第一裁判员 C第二裁判员 70、规则规定，正规成年男子排球比赛的网高为 B。A240cm B243cm C245cm 71、规则规定，正规成年女子排球比赛的网高为 A。A224cm B220cm C218cm 72、国际排联世界性比赛中除决赛局外，每局有2次技术暂停和运动队可以请求的 B 次暂停。

A1次 B2次 C3次 73、提出暂停与换人的时机是 B。

A比赛进行中 B比赛成死球时 C比赛结束后

74、我国女子排球队在2004年 A 举行的奥运会上获得第二次奥运冠军。A雅典 B汉城 C亚特兰大 75、第一裁判员两手在胸前交叉指 B。

A无法判断 B一局或一场比赛结束 C交换场区 76、发球过程中判断队员位置是否正确的时刻是在 C。A当发球队员抛球时

B当第一裁判员鸣哨允许发球时 C当发球队员击球时

77、某一局比赛中1号队员把4号队员换下，经完整比赛过程后 C 能把1号队员换下。

A2号队员 B3号队员 C4号队员 78、“中一二”进攻阵形时，A 应负责进攻？

A2、4号位队员 B2、3号位队员 C3、4号位队员 79、在排球场边线的两端，有两条15厘米长的短线，作为 B。A边线的延长线 B发球区域线

C后排自由防守队员替换的限制线

80、国际排联世界性比赛中，必须设 B 名司线员。A3 B4 C6 81、第二届远东运动会排球比赛地点是在 A.A 中国的上海 B 菲律宾的马尼拉 C 日本的东京

82、解放前我国女子排球队首次参加远东运动会是在 C。

A 1913年的第一届 B 1921年的第五届 C 1923年的第六届 83、排球传入中国的时间大概在 C。A1925年 B 1915年 C1905年

84、中国排协在 B 正式成为国际排球联合会的会员。

A 1951年 B 1953年 C 1958年

85、“四二”配备时应安排 B A 一名二传和五名进攻队员 B二名二传和四名进攻队员 C三名二传和三名进攻队员 86、“五一”配备时应安排 A A 一名二传和五名进攻队员 B二名二传和四名进攻队员 C三名二传和三名进攻队员

87、室内排球比赛用球与沙滩排球比赛用球相比，其圆周 A。A小一些 B大一些 C一样大 88、下列 B 不是决胜局中结束的比分。

A15：13 B15：14 C16：14 89、球网上沿两标志杆之间的距离为 B。

A9.4米 B9米 C8.9米 90、国际排联世界性比赛，队员服装的号码序号是 C。A 1—12号 B 1—18号 C 1—20号 91、国际排联成立时的总部设在 A。A 巴黎 B 洛桑 C 开罗 92、排球比赛中的“前飞”、“背飞”战术，是由 B 发明的。A 美国人 B 中国人 C 法国人

93、在排球比赛中，第一裁判员双臂屈肘上举，掌心向身体，示意为 C。A界内球 B 触手出界 C 界外球

94、在排球比赛中，第二裁判员两臂屈肘在胸前环绕，示意为 A。A换人 B暂停 C持球 95、正式国际比赛场地的地面必须是 C。

A土质的 B水泥的 C木质的或合成物质的

96、比赛在一次或数次间断时间累积不超过4小时，且仍在原场地进行，则 B。

A保留局数 B保留局数和比分 C全场比赛重新开始 97、下列位置轮转错误的是 A。

A1号位队员至2号位 B3号位队员至2号位 C6号位队员至5号位 98、在排球比赛中，裁判员双手举起，用一手掌摩擦另一屈肘上举的指尖，示意为 B。

A连击 B触手出界 C换人 99、发球方赢得一分，此时应继续由 B 队员发球。A6号位 B1号位 C2号位 100、排球场地半场对角线长度为 B。

A10.81米 B12.72米 C15米

101、当某队员第一次被判粗鲁行为犯规时，裁判员应出示 A。A黄牌 B红牌 C红+黄牌 102、当某队员第二次被判粗鲁行为犯规时，则应 B。A该队失一分并由对方发球 B判罚该队员出场 C取消该队员比赛资格

103、当裁判员向某运动员出示红+黄牌时，代表 C。A失一分并由对方发球 B判罚出场

C取消比赛资格

104、不良行为的判罚是针对 B 的，对全场比赛有效，记录在计分表上。A运动员 B个人 C全队

105、C 年起，排球比赛被批准为奥运会比赛项目。A1957 B1960 C1964 106、正面双手垫球应保持在 B 的位置。A胸前 B腹前一臂 C腹前 107、排球比赛场区为 C 的长方形。A16×6米 B12×9米 C18×9米 108、A 属于后排队员进攻性击球犯规。A后排队员在前场区跳起将球扣入对方场区 B后排队员在前场区跳传球组织进攻 C后排队员直接在前场区将球垫过网 109、准备姿势的要点不含 A。

A挺胸 B屈膝 C提踵

110、正面双手垫球的部位应在腕关节以上 C 厘米左右。A2 B5 C10 111、标准球网的长度是 C。

A9.00-9.50米 B9.00-10.00米 C9.50---10.00米 112、C 有权在教练员缺席的情况下请求暂停和换人，也可向裁判员询问问题。A 场上队员 B 队长 C场上队长 113、扣球时，手的接触球部位应是 B。

A掌根击球 B 全掌包满 C 手指击球 114、发球时，第二裁判应看接发球一方是否 B。A发球掩护 B位置错误 C、后排进攻犯规 115、软式排球诞生于 C。A美国 B中国 C日本

116、B 技术是排球技术中唯一不受他人制约的技术。A扣球 B发球 C 拦网

117、B 是球队进攻的组织者，被称为球队的灵魂。A主攻手 B二传手 C副攻手

118、阵容配备指排球比赛时场上人员的搭配布置，以下所采取形式错误的是 A。

A“六一”配备 B“五一”配备 C“四二”配备 119、正面上手传球的击球点应保持在距离额前上方 B 的地方。A一臂 B一球 C一拳

120、排球比赛中，当受伤队员已不能进行合法换人和特殊换人时，则给予受伤队员 A 的休息时间。

A3分钟 B5分钟 C10分钟

121、我们习惯上将接对方扣球及其进攻称之为 A。A防反 B一攻 C再攻 122、准备姿势中不包括 C。

A稍蹲准备姿势 B半蹲准备姿势 C全蹲准备姿势

123、当本方2、3号位队员组织集体拦网时，边跟进是由 A 队员上前跟进保护。

A1号位 B6号位 C5号位 124、排球正式比赛丈量网高应从 B 丈量。

A球网两边 B球网中间 C网柱

125、正式比赛球网两端距地面距离必须相等，并不得超过规定网高 A 厘米。A2cm B5cm C7cm 126、比赛场地不包括 C。

A比赛场区 B无障碍区 C观众席 127、国际排联世界性比赛场地界线为 B 色。A红 B白 C黑

128、B 技术是排球攻击性最强的基本技术，是最积极、最有效的进攻武器和得分手段。

A发球 B扣球 C传球

129、正面传球主要是指向 A 方传球，它是传球的基本方法。A前 B后 C左

130、二传在比赛中主要的作用是 C。A接发球 B防守 C组织进攻

131、队员交换位置的规律通常是把前排的主攻队员换到 C 号位。

A2 B3 C4 132、体侧垫球可扩大击球的控制面，但不易控制出球 B。

A力量 B方向 C距离

133、当发球队员击球时，如果队员不在其正确位置上，则构成 B。A发球犯规 B位置错误 C该球重发 134、球触及比赛场区的地面包括 A 为界内球。

A界线 B发球区的短线 C进攻线的延长线 135、队员在场上的位置应根据其 B 的着地部位判定。A手 B脚 C身体

136、排球技术中的有球技术共有 B 种。A2 B5 C7 137、沙滩排球1920年起源于 C。

A英国 B法国 C美国

138、沙滩排球 A 年正式成为奥运会正式比赛项目。A1996 B2000 C2004 139、大多数人认为，沙滩排球于 B 年传入欧洲。A1920 B1927 C1932 140、3号位队员扣快球掩护4号位队员扣拉开球的战术称为 C。A前交叉 B梯次 C快球掩护拉开 141、下列排球技术中属于有球技术的是 A。A拦网 B准备姿势 C移动 142、下列说法错误的是 C。

A后排队员在前场区可以将球垫过球网

B后排自由防守队员在前场区可以将球垫过球网 C拦网队员不能将手伸过球网 143、判罚线的颜色为 A 色，位于比赛场地端线延长线后的比赛控制区域内。A红 B浅色 C白 144、赛前抽签由裁判员主持，双方 B 参加。

A教练员 B队长 C场上队长 145、首届世界男子排球锦标赛于 C 在布拉格举行。A1945年 B1947年 C1949年 146、下列不属于5人接发球阵型的是 B。

A“M”型 B“一”型 C“W”型 147、女子世界杯排球比赛每 B 年举行一次。A2 B4 C5 148、在雅典奥运会前的第九届女排世界杯上，中国女排获得 A。A冠军 B亚军 C季军

149、某队一局比赛中请求第三次暂停时，裁判员应予以 A。A拒绝 B警告 C判罚

150、比赛中，在教练员在场的情况下，场上队长不能请求 C。A裁判员对规则进行解释 B核对双方队员的位置 C暂停和换人

151我们习惯地将接传垫球及其进攻称之为 B。A一攻 B推攻 C防反 152、我们习惯上将接扣球及其进攻称之为 C。A一攻 B推攻 C防反

153、发球犯规与接发球队队员位置错误同时发生，应判为 A。A发球犯规 B位置错误 C该球重发

154、发球失误与接发球队队员位置错误同时发生，应判 B。A发球犯规 B位置错误 C该球重发 155、排球标志杆的长度为 C 米。A0.8 B1 C1.8 156、排球比赛场区四周至少有 B 米宽的无障碍区。A2 B3 C6 157、排球比赛场地的地面不得有任何可能伤害 A 的隐患。A队员 B教练员 C裁判员

158、排球室外场地为了排水，每米可以有 A 毫米的坡度。A5 B8 C10 159、边线和端线都包括在 B 的面积之内。

A无障碍区 B比赛场区 C比赛控制区域

160、B 的中心线将排球比赛场区分为长9米、宽9米的两个相等场区。A端线 B中线 C进攻线 161、每个场区各画一条距离中线中心线3米的进攻线，标出了 C。A换人区 B发球区 C前场区 162、“教练员限制线”由一组长15厘米、间隔20厘米的虚线组成，虚线自 B，距边线1.75米并平行于边线。A中线的延长线至底线延长线 B进攻线的延长线至底线延长线 C中线的延长线至进攻线延长线

163、中线中心线与进攻线之间为 A。

A前场区 B后场区 C后排自由防守队员替换区 164、发球区宽9米，位置在 A 后。

A端线 B边线 C中线

165、两条进攻线的延长线之间、记录台一侧边线外的范围为 C。A前场区 B后场区 C换人区

166、后排自由防守队员替换区是无障碍区的一部分，在替补席一侧的 B 之间。A中线的延长线至底线延长线 B进攻线的延长线至底线延长线 C中线的延长线至进攻线延长线

167、国际排联世界性比赛的无障碍区外的球队席远端角落，画有3米×3米的 A。

A准备活动区域 B判罚区域 C比赛控制区域 168、国际排联世界性比赛的室内温度最低不得低于 B 度。A10 B16 C25 169、标志带和标志杆都被认为是 A 的一部分。A球网 B场地 C网柱

170、两根标志杆分别设置在标志带外沿球网的不同侧面，被视为 B 的边界。A 换人区 B过网区 C无障碍区 171、国际排联世界性比赛中网柱应架设在两条边线外 B 处。A0.5米 B1米 C1.5米

172、正式国际排球比赛使用的合成革和彩色球必须符合 C 标准。A FIFA B CVA C FIVB 173、正式国际比赛使用的排球的圆周为 A 厘米。A65-67 B67-69 C75-78 174、正式国际比赛使用的排球的重量为 B 克。A240-250 B260-280 C270-290 175、正式国际比赛使用的排球的气压为 A 公斤/平方厘米。A0.30-0.325 B0.325-0.35 C0.35-0.375 176、国际排联世界性比赛应设6名捡球员，C 的四个角落各一人，第一、二裁判后面各一人。

A准备活动区域 B发球区 C无障碍区

177、国际排联成年人世界大赛，一个队最多可以有 A 名队员（但非后排自由防守队员不得超过12名）。

A14 B16 C18 178、不能任命 C 为队长或是场上队长。

A攻手 B二传 C后排自由防守队员 179、比赛时，替补队员应坐在本队场地一侧的球队席上或在 B 内，教练员和其他成员也应坐在球队席上，但可暂时离开。

A观众席 B准备活动区域 C无障碍区

180、在比赛中只有 A 才允许坐在球队席上，并参加赛前的准备活动。A队的成员 B运动员 C教练员 181、替补队员可以在比赛中，A 做无球的准备活动。A准备活动区域内 B本队场区之后 C无障碍区 182、国际排联世界性比赛，不允许穿主色为 B 的鞋。A白色 B黑色 C红色

183、队员的身前号码至少15厘米高，身后号码至少20厘米高，号码笔画宽度至少 B 厘米。

A1 B2 C3 184、队长 A 号码下，应有一条与上衣颜色不同的长8厘米、宽2厘米的条状标志。

A上衣胸前 B 上衣身后 C短裤

185、如请求更换湿的或损坏的服装，只能在 C 且必须是相同的颜色、式样和号码。

A局间 B换人后 C以上皆可

186、比赛前 B 需在记分表上签字，并代表本队抽签。A教练员 B队长 C场上队长

187、比赛中队长担任场上队长。当队长不在场上时，C 应指定除后排自由防守队员以外的另一名队员担任场上队长代行其职权，直至该队员下场或队长返回场上，或至该局结束。

A教练员 B队长 C以上皆可

188、比赛中，场上队长可以在 A 缺席的情况下请求暂停或换人。A教练员 B队长 C助理教练员

189、A 在比赛后感谢裁判员，并在记分表上签字承认比赛结果。A队长 B场上队长 C教练员

190、教练员在比赛中的每局开始前填写位置表，签字后交给 C。A第二裁判员 B记录员 C以上皆可

191、国际排联世界性比赛，教练员在比赛中应在 B 履行职责。A球队席前 B教练员限制线后 C无障碍区内

192、在比赛中，如果两个或更多的犯规先后发生，则判 A 犯规。A第一个 B最后一个 C双方

193、比赛过程是指从 B 至该球成死球止的比赛行为。

A发球抛球起 B发球击球起 C发出的球通过球网时 194、如果2：2平局时，决胜局 B 者获胜。A先到15分

B 打至15分并领先对方2分 C打至25分并领先对方2分

195、比赛开始前由第一裁判员主持抽签，抽签的获胜方可以选择 C。A发球或接发球 B场区 C以上皆可 196、如果赛前两队分开进行准备活动，则 A 的队先使用球网。A首先发球 B首先接发球 C抽签获胜

197、每局比赛开始前，A 必须及时地将开始阵容登记在位置表上，签字后交给第二裁判员或记录员。

A教练员 B队长 C场上队长

198、一局比赛开始前，位置表一经交给第二裁判员或记录员，除 B 外，其阵容不得更改。

A教练员申请改动 B正常换人 C队长申请改动 199、在比赛中靠近端线的三名队员为 B 队员，其位置为5号位(左)、6号位(中)和1号位(右)。

A前排 B后排 C替补 200、球接触地面的部分完全在界线以外时应判定为 B。A界内球 B界外球 C触手出界

201、当球触及场外物体、天花板或非场上比赛队员时应判定为 C。A触手出界 B界内球 C界外球

202、两名不同队的队员在网上同时触球，如果该球落在某方场区之外，则判 B 击球出界。

A本方 B对方 C双方

203、如果两名不同队的队员在网上同时触球并造成短暂停留，则 C。A双方犯规 B球落向的一方犯规 C比赛继续进行 204、比赛中，队员不得在 A 之内借助同伴或任何物体支持进行击球。A比赛场地 B比赛场区 C无障碍区

205、出现球被接住和/或抛出，而不是被弹击出的情况为 C 犯规。A四次击球 B连击 C持球

206、一名队员连续击球两次，或球连续触及其身体的不同部位为 B 犯规。A四次击球 B连击 C持球 207、拦网时允许拦网队员伸过球网触球，但必须是在对方 C 触球。A进攻性击球前 B进攻性击球时 C进攻性击球后 208、进攻性击球后允许手过网，击球时必须在 A。A本方空间 B球网上空 C对方空间 209、在不妨碍对方比赛的情况下，队员可以穿越进入对方的 A。A比赛场区 B无障碍区 C比赛场地

210、如果一场比赛打满五局，一共需要进行 B 次抽签。A1 B2 C3

211、第一裁判员检查发球队员已 C，而且双方队员已做好比赛准备时，鸣哨允许发球。

A进入发球区 B走向发球区 C握球在手

212、发球队员发球时，球可以被抛起或撤离 A 次，拍球或在手中摆弄球是允许的。

A1 B2 C3

213、比赛中，当出现 A 的情况时，不被视为完成进攻性击球。

A球触及标志杆 B球的整体通过球网垂直平面 C触及对方队员

214、裁判员鸣哨允许发球前的发球 C。

A对方得分 B本方得分 C无效

215、在比赛中，运用 B 技术向对方的击球属于进攻性击球。A拦网 B垫球 C发球

216、除对方的发球外，A 可以对任何高度的球完成进行性击球，但触球时必须在本方空间。

A前排队员 B后排队员 C后排自由防守队员

217、比赛中，后排队员可以在前场区完成进攻性击球，但触球时球的一部分必须 C 球网上沿。A高于 B等于 C低于

218、队员在 A 球网处，对同队自由防守队员在前场区用上手传的球完成进攻性击球视为进攻性击球的犯规。

A高于 B等于 C低于

219、比赛中，当一名前排队员对对方的来球进行拦网时，球触碰了手指，被视作 B。

A拦网试图 B完成拦网 C拦网犯规

220、在比赛中，一名后排队员加入到前排进行集体拦网，但没有拦网队员触到球，应判 B。

A拦网犯规 B比赛继续 C双方犯规 221、A 的触球不算作球队3次击球的1次。

A拦网 B接被拦回的球 C接扣球 222、正常的比赛间断不包括 C。

A暂停 B换人 C受伤后的恢复时间

223、国际排联世界性比赛的第1-4局中，每局除被请求的暂停外，另外有两次技术暂停，每当领先队达到 B 时自动执行。

A8分和15分 B8分和16分 C10分和20分 224、在所有的暂停时，比赛队员必须离开比赛场区到球队席附近的 A。A无障碍区 B换人区 C发球区 225、某队员被“判罚出场”或“取消比赛资格”时，必须 B。A特殊换人 B合法换人 C结束比赛

226、比赛中的“延误警告”和“延误判罚”是对 C 的延误比赛的判罚。A教练员 B运动员 C全队

227、如果受伤队员已不能进行合法换人和特殊换人，则给予受伤队员 C 分钟的恢复时间。

A1 B2 C3 228、排球比赛中所有局间休息的时间均为 B 分钟。A2 B3 C5 229、国际排联世界性成年比赛中，最多可以确定 B 名后排自由防守队员。A1 B2 C3 230、后排自由防守队员可以替换在 A 的任何一名队员。A后排 B前排 C场上

231、当7个队用贝格尔编排法进行单循环排球赛时，第一轮轮空的队伍是 A。

A编号1的队 B编号2的队 C编号3的队

232、在排球比赛中，当裁判员一臂上举，前臂向下摆动，示意 B。A连击 B进攻性击球犯规 C四次击球

233、在排球比赛中，第一裁判员一手食指在体前水平环绕，示意 C。A持球 B暂停 C位置或轮转错误 234、传球时的击球点应保持在 B。

A脸前 B额前 C头上 235、排球比赛里属于延误比赛的行为有 C。

A延误换人时间 B请求不合法的换人 C以上皆是 236、以右手扣球为例，扣球的挥臂击球位置应保持在 A。A右前上方 B左前上方 C右前下方

237、沙滩排球比赛一局中（决胜局除外）先得到 B 并至少超过对方2分的队胜一局。

A15分 B21分 C25分 238、沙滩排球比赛中，一个队由 A 队员组成。A2名 B5名 C6名

239、沙滩排球比赛中，发球队员必须在第一裁判员鸣哨后 A 内将球发出。A5秒 B6秒 C7秒

240、沙滩排球比赛里拦网的队在拦网触球后可以再击球 C。A4次 B3次 C2次 241、沙滩排球每局比赛中，每队最多可以请求 A 暂停。A1次 B2次 C3次

242、在国际排联沙滩排球正式赛事中，在第一局和第二局，每当双方比分之和为 B 时，有一次30秒钟的技术暂停。A15分 B21分 C25分

243、沙滩排球比赛中，双方比分每积7分（第1、2局）和5分（第3局）时 C。A技术暂停 B换人 C交换场区 244、沙滩排球比赛中所有局间休息的时间均为 A 分钟。A1 B2 C3 245、沙滩排球比赛所有的界线宽 C。A5CM B8CM C5-8CM 246、当沙滩排球比赛中出现严重伤害事故时，最多给予受伤队员一次 B 的恢复时间。

A3分钟 B5分钟 C2分钟 247、沙滩排球比赛中没有 A。

A换人 B暂停 C技术暂停

248、沙滩排球比赛场区为 A 的长方形。A16×8米 B12×9米 C18×9米

249、国际排联沙滩排球正式国际比赛的场地，沙滩必须至少 B 深并由松软的细沙组成。

A30CM B40CM C50CM 250、正式国际比赛使用的沙滩排球的圆周为 B 厘米。A65-67 B66-68 C75-78

第三篇：教育理论试题

广东省专插本《教育理论》模拟试卷

（一）附参考答案

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个符合题目要求）

1.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》 2.首先提出普及教育思想的教育家及其著作是()A.杜威的《民主主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D.昆体良的《雄辩术原理》 3.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是()A.人口的地域分布 B.人口的性别结构 C.人口的阶级构成 D.人口的年龄结构 4.人的生理成熟的标志是()A.性机能成熟 B.具有独立思考能力 C.个性形成 D.较稳定的自我意识

5.个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为()A.个性差异 B.年龄特征 C.关键期 D.心理特征 6.教育目的可以发挥()作用。

A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用 C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用 7.素质教育的时代特征是()A.面向全体学生 B.培养创新精神

C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 8.现代教育观认为，教师在教育过程中起()作用。

A.助手 B.从属 C.主导 D.顾问 9.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行()A.国家、地方、校长三级管理 B.国家、地方、教师三级管理 C.国家、校长、教师三级管理 D.国家、地方、学校三级管理 10.教师教学和学生获得知识的基本材料是()A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书

11.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓()A.刹帝利 B.吠舍 C.婆罗门 D.首陀罗

12.《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的()A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 13.形式教育论的主要倡导者是()和裴斯泰洛齐。

A.卢梭 B.洛克 C.赫尔巴特 D.斯宾塞 14.最早从理论上对班级授课制加以论证的是()A.卢梭 B.洛克 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 15.设计教学法的提出者是()A.杜威 B.华虚朋 C.柏克赫斯特 D.克伯屈 16.思想教育对学生进行的是()A.道德行为习惯教育 B.政治态度和立场教育 C.心理健康教育 D.正确的人生观和科学的世界观教育 17.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()A.说服法 B.陶冶法 C.实际锻炼法 D.榜样示范法

18.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与德育内容 B.教育者与德育方法

C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平D.受教育者与教育者

19.德育的基本途径是()A.课外活动 B.班主任工作 C.政治课与其他学科教学 D.劳动

20．美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是()A.25％ B.28％ C.33％ D.36％ 21.教育目的的性质和方向是由()决定的。A.科技发展 B.社会生产力

C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观规律

22.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。A.后天学习和训练 B.遗传素质 C.教师教学水平D.遗传素质的成熟程度 23.“环境决定论”的代表人物是()A.霍尔 B.华生 C.高尔顿 D.格塞尔 24.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于()A.人自身的内在需要 B.社会环境的要求 C.教育要求的内化 D.个体的理想和目标 25.文化发展和教学内容的变化是()A.文化发展在前，教学内容变化在后 B.同步进行

C.两者没有直接的关系 D.教学内容变化在前，文化发展在后

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26.班级授课制 27.教师 28.德育 29.个体身心发展 30.班级

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）31.教学的任务是什么？

32.我国学校德育的主要原则有哪些？

33.简述教育目的与教育方针和培养目标之间的关系。34.制定课程目标的依据是什么？

35.我国现阶段教育目的的基本精神是什么？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36.20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会。37.论述班主任在班级管理中的地位与作用。

五、案例分析题（本题15分）

38.在一堂观察玉米的课上，一位男同学凡是听见有人说发现了一条虫子，他都要跑过去观察。老师在课上并没有制止，只是在下课后，老师单独留住了这位男同学，请他帮助收拾玉米，然后问他是否对虫子很感兴趣，同时也指出了上课是不能东跑西跑的。最后老师拿了一本昆虫类科普读物借给这位男同学。

请评价该老师的教育方法。

参考答案

一、单项选择题

1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C 11.C 12.C 13.B 14.C 15.D 16.D 17.B 18.C 19.C 20.C 21.C 22.D 23.B 24.A 25.A

二、名词解释

26.班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

27.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

28.德育是教育者依据特定社会要求和道德规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。

29.个体身心发展是个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。30.班级是学校开展各类活动的最基本的基础组织，是按照一定教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。

三、简答题

31.教学的任务主要有：(1)使学生系统地掌握科学基础知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的能力；使学生系统地掌握科学基础知识，是教学的基本任务，也是教学的中心和基础。在此基础上，还要使学生形成相应的技能、技巧，增长他们的智慧和才能。(2)培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质。教育性是教学的重要特点。通过教学可以使受教育者明确应为谁服务，在掌握科学文化知识基础上形成辩证唯物主义世界观，培养共产主义道德品质。

(3)发展受教育者身体素质，增强体质，使其健康发展。通过教学，使学生掌握锻炼身体的科学知识与正确方法，培养锻炼身体的习惯，促进身体的正常发育和机能的健康发展。(4)增强学生心理健康，提高心理素质。教学任务之一是保持和增进学生心理健康，培养学生健康的心理品质，预防和治疗心理异常与心理障碍，正确认识自我，完善个人人格。总之，教学作为一种途径，它体现着德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等各项教育的任务。

32.(1)导向性原则。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。

(2)疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们能积极向上。

(3)严格要求与尊重信任相结合原则。这一原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

(4)因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。

(5)教育的一致性与连贯性原则。这一原则是指进行德育应当把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调整，相互配合，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。33.(1)教育方针与教育目的之间：教育方针与教育目的既有联系又有区别。教育方针和教育目的都是由国家规定，都是对教育的基本要求，都是全国必须统一执行的。教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育目的和实现教育目的基本途径等总的要求；教育目的仅是对人才的质量标准和培养规格的专门规定。因此，教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一。虽然在学术上教育目的与教育方针有严格区别，但在实际中两者经常通用。

(2)教育目的与培养目标之间的区别：教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，即无论何级教育、何类学校，都要按照这个总要求培养人；而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一专业人才培养的具体要求培养人，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化。教育目的与培养目标之间的联系：培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。一个国家的教育目的是唯一的，培养目标却是多种多样的。

34.制定课程目标的依据主要有三个方面：

(1)对学生的研究。对学生的研究就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。它通常包括三个方面内容：了解学生身心发展的现状，并把它与理想的常模加以比较，确认其中存在的差距；了解学生个体的需要；了解学生的兴趣和个性差异。(2)对社会的研究。对社会的研究涉及的内容极为广泛，泰勒认为，应包括健康、家庭、娱乐、职业、宗教、消费、公民等。

(3)对学科的研究。

35.(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想、道德素质与科学文化知识能力的统一。

(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

(3)适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

四、论述题

36.20世纪以来的教育改革和发展呈现出以下几方面的发展趋势：

(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。

(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动。这一运动对发展中国家有特别重要的意义。

(3)教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定，它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。

(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映，具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元化等。

(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。

37.班主任肩负着全面管理班级的职责，他是学校教育的中坚力量。班主任的素质直接决定班级的管理水平，直接影响班集体全体成员的整体水平，从而决定了学校的教育教学质量。因此，班主任的素质极为关键。

(1)班主任是班级建设的主帅，是班级建设的设计者。对教育对象个体来说，教师的职能可归结为“灵魂工程师”，但对教育对象群体来说，他更多的是班集体的缔造者、设计者。班主任要根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内提出相对理想的班级管理模式。

(2)班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权等构成的职权影响力；二是班主任的个性特征和人格魅力，这些构成了班主任的个性影响力。良好的班集体不是自发形成的，它依赖于班主任的领导与组织，班主任要善于利用职权影响力和个性影响力来领导和组织班级。

(3)班主任是协调班级人际关系的艺术家。研究班级中的交往行为，指导学生形成良好的人际关系，是班主任的重要使命之一。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。

①要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要及能力的差异性，指导学生避免和解决冲突，建立积极的交往环境。

②设计内容充实、频率高的交往结构。形成一个相互渗透、交互作用的多渠道、多层次、多维度的交往网络。

③要在与学生的交往中建立相互间充满信任的关系。

五、案例分析题

38.这位老师的教育方法适当而且科学。

首先，这位老师注重保护学生的天性，善于培养学生的好奇心和求知欲。教师发现学生上课有不符合课堂纪律的行为并没有进行制止和批评，而是给予学生探究的空间，让学生有观察虫子的机会。课后又借给学生昆虫类的科普读物，引领学生科学的学习，教给学生恰当的学习方法。有位专家说过：创新意识就是问题意识，来自于学生的好奇和怀疑，没有好奇、怀疑就没有问题，没有问题就没有创新意识，没有创新意识，就无从培养学生的创造力。虽然只是教师一次微小的课堂行为，但是恰恰为学生的创造力打开一扇门。

其次，这位教师尊重学生的自主意识，善于保护学生的自尊心。课堂上学生的行为明显是错了，如果因为保护其自尊心而不加责备，必然会纵容学生再次犯错。可是如果当场批评又会损伤学生的自尊心。教师很体贴的课后指出学生的错误，既保护了学生的学习自主意识，又保护了其自尊心。

广东省专插本《教育理论》模拟试卷

（二）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个符合题目要求）

1.狭义的教育主要是指()A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育

2.中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括()A.礼、乐、射、辞、书、数

B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数

3.教师的根本任务是()，全面实现教育目的。A.教书育人 B.关心学生健康 C.班主任工作 D.教学 4.教师职业的最大特点是职业角色的()A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化 5.教学的首要任务是()A.传授基础知识和基本技能 B.发展智力、体力和创造才能 C.培养品德和审美情趣 D.关注学生个性发展

6.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.夸美纽斯

7.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的()A.引导性 B.间接性 C.简捷性 D.交往性 8.课程可分为基础型课程、拓展型课程和()A.专业型课程 B.结构型课程 C.研究型课程 D.本位型课程 9.制订课程计划的首要问题是()A.学科设置 B.学年编制和学周安排 C.学科顺序 D.课时分配

10.中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是()A.新民主主义文化教育方针

B.1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针

C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针 D.1995年《中华人民共和国教育法》中的教育方针 11.教育目的和教育方针的关系是()A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一 B.教育目的就是教育方针，两者指的是同一件事

C.教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，两者没有直接联系

D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分 12.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是()A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图

13.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 14.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是()A.人口环境 B.社会生产 C.政治制度 D.自然环境 15.()是社会生产中最为活跃和革命的因素。A.劳动对象 B.生产关系 C.生产力 D.劳动者

16.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的()A.导向性原则 B.疏导原则

C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则 17.德育的基本途径是()A.教学 B.政治思想教育 C.政治课 D.政治课与其他学科教学 18.“不愤不启，不悱不发”体现了()教学原则。A.循序渐进 B.启发性 C.因材施教 D.巩固性 19.因材施教原则适用于()A.对教学内容“吃不饱”的学生 B.有特殊才能的学生 C.一切学生 D.差生

20．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 21.学校教育必须以()为中心。

A.课外活动 B.上课 C.实践活动 D.教学

22.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服()A.单纯书本，排斥实践；强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论

C.空洞说教，单纯知识传授 D.单纯书本，排斥实践

23.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种()A.内发论观点 B.外铄论观点 C.需要论观点 D.实质论观点

24.精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()A.外铄论的观点 B.内发论的观点 C.多因素论的观点 D.综合论的观点 25.教师职业的最大特点是职业角色的()A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26.课程 27.启发性原则 28.教育 29.课程设计 30.受教育者

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）31.为什么教育在人的发展中起主导作用？ 32.实施素质教育的意义有哪些？ 33.在教学中教师应如何贯彻系统性原则？ 34.简述国外课程改革的基本趋势。35.班主任如何组织和培养班集体？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）36.评述个人本位论与社会本位论。

37.联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教育理论与杜威教育理论的差异。

五、案例分析题（本题15分）

38.某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一至两次。

请用有关教学或课程理论对该校的做法进行评析。

一、单项选择题

1.C 2.D 3.A 4.C 5.A 6.A 7.B 8.C 9.A 10.B 11.A 12.B 13.C 14.B 15.C 16.B 17.D 18.B 19.C 20.A 21.D 22.A 23.B 24.B 25.C

二、名词解释

26.课程是学校教育的基础。课程指课业及其进程。我国课程有广义、狭义之分，广义课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排，狭义的课程特指某一门学科。

27.启发性原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

28.教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化，传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；从狭义上讲，教育主要指学校教育，是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

29.课程设计在不同的国家，有不同的解释。最狭义的理解是指制定某个学科的具体过程，而最广义的理解几乎涉及所有形式的课程变化。

30.在教育过程中以学为职责的人被称为受教育者。在广义的教育中，所有为提高自身素质而处于学习状态的人都是受教育者；在狭义的教育中，受教育者特指教师教的对象——学生。

三、简答题

31.（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。

32.有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势；是促进受教育者全面发展的落实。33.(1)按教材的系统性进行教学；(2)注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；(3)由浅入深、由易到难、由简单到复杂。

34.国外课程改革的基本趋势：(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合。(2)在课程内容上，重视教材的现代化和理论化。(3)在学科类型上，趋于综合化和一体化。(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合。(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。

35.(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织形式多样的教育活动。

四、论述题

36.个人本位论和社会本位论是在教育目的观中，就个人发展与社会需要的关系取向不同形成的两种截然相反的教育价值观。

个人本位论是一种以人为中心的教育目的论，主张教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，而不是为某个社会集团或阶级服务。其基本观点是：

(1)个体的价值高于社会价值。(2)人的天性是善良的。

(3)对儿童进行教育必须遵循自然原则，其目标是培养“人”。

这种教育目的观的可贵之处在于认识到了教育的育人功能，丰富人们对个体潜能及其价值的认识，突出了个体的地位和价值，强调教育应尊重人的需要，尊重人的价值，让人的个性得到解放等，这是有进步意义的。但个人本位论者所说的人是离开社会实践的、抽象的人，忽视了教育目的的社会制约性，把人的发展与社会进步完全对立、割裂开来，从根本上来说是不全面的。此外，个人本位论把社会视做个体的简单集合，认为只要每个人的个性和潜能得到发展，社会就会达到完美，这只是一种乌托邦式的幻想。

社会本位论与个人本位论相反，强调从社会的需要出发来确定教育目的，个体的发展服从社会的需要。其主要观点是：

(1)社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，受到社会的制约，真正的个人是不存在的。

(2)教育的目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续。

个人本位论和社会本位论的根本分歧在于：教育活动究竟是注重于个人的发展还是注重于社会的需要?个人和社会谁更重要?个人本位论和社会本位论在人与社会、人的发展与社会发展的关系上各执一端，只是揭示了社会与个体关系的一个方面，夸大了一个方面，而忽视或缩小了另一方面，都把自己的出发点强调到了极端程度，尽管有合理的内容，但其结论却是不科学的。在个人与社会的关系这一问题上，两者是相互制约、相互依存的。失去一方，另一方就无法存在，我们不应把两者割裂作为前提来思考问题；所以，我们只有把社会发展与个人发展、人的社会化与个性化、社会价值与个人价值有机地、辩证地结合起来，才有可能正确地解决教育目的的价值取向问题，也才能将教育活动导向正确的方向。37.(1)首先赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，而杜威是现代教育理论的代表人物，两者的差异是很显著的。

(2)他们的教育理论基础不同，赫尔巴特以伦理学、心理学为基础，而杜威的教育理论则以机能心理学、实用主义哲学、社会进化论为基础；最重要的是他们的理论中各自的教育中心论差异显著，赫尔巴特主张以“教师”、“教材”和“课堂”为中心，而杜威则主张以“学生”、“活动”和“经验”为中心，赫尔巴特强调传授知识，而杜威强调以儿童经验为基础通过活动进行学习。(3)他们的教育目的论不同，赫尔巴特的教育目的的最高境界是培养学生养成道德，而杜威则认为教育除其本身的过程之外没有目的，它就是它自己的目的。（4）在课程论和教学论方面，赫尔巴特主张课程设置必须与儿童的兴趣、经验相结合；此外，还提出了著名的形式阶段教学理论，即明了、联合、系统、方法；而杜威在课程设置方面主张从做中学，从经验中学，并提出了五步教学法。综上所述，赫尔巴特和杜威的教学理论各有优缺点，我国的教育改革应努力从中吸取优点，摒弃缺点，为我所用。

五、案例分析题

38.学校的做法是正确的,它体现了“一切为了每一位学生的发展”的新课程理念。

(1)学校把学生看成是发展中的人，将学生分层，确定了学生的现有发展基础和差异，教师在教学中兼顾了学生之间的差异，从而满足不同层次学生的要求，体现了评价标准的分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需要，促进每一位学生的进步，使他们的智慧和才能充分发挥出来，实现自身价值。(2)新课程倡导民主、开放、科学的课程观，体现了课程结构的均衡性和综合性，避免过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合。学校开发了校本课程，体现了教师是课程的建设者和开发者，改变了以往被动执行的做法。

(3)该案例面向每一位生动活泼、积极、乐观的学生，关注学生的个体差异性，关注学生的发展过程，重视评价的主体性与评价对个性发展的建构作用。避免了传统教学中的“一刀切”、“一锅煮”的做法。

第四篇：党的基本理论和基本知识选择题2——4

党的基本理论和基本知识选择题(二)党的基本理论和基本知识

101．1993年11月，党的十四届三中全会通过的 是我国建立社会主义市场经济体制的总体规划，是90年代进行经济体制改革的行动纲领。

A.《中共中央关于建设有中国特色的社会主义市场经济的决议》

B.《中共中央关于关于经济体制改革的决议》

C.《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》

102．《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出，必须坚持

的方针。

A.以公有制为主体，允许其他经济成分发展

B.以公有制为主体，多种经济成分共同发展

C.以公有制为主体，多种经济成分共存

103．1994年，江泽民在 上提出，要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。A.全国宣传部长会议

B.全国精神文明建设经验交流会

C.全国宣传思想工作会议

104．“党的建设的新的伟大工程”的提法是在 上首次提出的。A.党的十四大

B.党的十四届四中全会

C.党的十五大

105．1994年12月14日，世界上最大的水利枢纽工程

正式开工。A.长江三峡工程

B.黄河小浪底工程

C.二滩水电站工程

106．1995年4月7日，《人民日报》发表长篇通讯《领导干部的楷模

》，介绍他在西藏的先进事迹。

A.李国安

B.孔繁森

C.吴天祥

107．1995年5月6日，中共中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，提出

战略。

A.科教兴国

B.西部大开发

C.沿海经济发展

108．1996年12月11日，香港特别行政区第一届政府推选委员会第三次全体会议在香港举行，当选为香港特别行政区第一任行政长官。A.陈方安生

B.何厚铧

C.董建华

109．确立邓小平理论为我党的指导思想的会议是

。A.党的十三大

B.党的十四大

C.党的十五大

110．党的十五大报告指出：“以邓小平为核心的第二代领导集体，把马克思列宁主义、毛泽东思想创造性地运用于当代中国，围绕在改革开放和现代化建设条件下

的问题，开创了党的建设新的伟大工程。”

A.什么是社会主义，怎样建设社会主义

B.建设一个什么样的党，怎样建设党

C.全心全意为人民服务

111．党的十五大报告指出，马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次飞跃的理论成果是

。A.邓小平理论

B.建设有中国特色的社会主义理论

C.社会主义市场经济

112．1998年6月中旬至9月上旬，流域发生历史罕见的洪涝灾害。全党、全军和全国人民团结奋战，取得了抗洪抢险斗争的全面胜利。A.长江、珠江和嫩江

B.长江、黄河和松花江

C.长江、嫩江和松花江

113．1998年党的十五届三中全会认为，是关系我国改革开放和现代化建设全局的重大问题。

A.党的自身建设问题

B.农业、农村和农民问题

C.科学技术问题

114．1999年1月13日，国务院批准教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的通知指出，实现社会主义现代化，是关键，是基础。A.资金

教育

B.教育

人才

C.科技

教育

115．1999年11月15日至17日在北京举行的 上要求全党同志特别是各级领导干部，要认清形式，明确任务，抓住机遇，开拓进取，坚定信心，团结奋斗。A.中央农业工作会议

B.中央国有企业改革工作会议

C.中央经济工作会议

116．1999年11月20日，我国第一艘载人航天试验飞船

发射成功。A.“神州”

B.“东方红”

C.“长征”

117．

年12月20日，中国和葡萄牙两国政府发表联合声明宣布，中国政府对澳门恢复行使主权。

A.1997

B.1999

C.2001

118．

，江泽民第一次完整地提出了“三个代表”重要思想。A.1999年2月

B.2000年2月

C.2001年2月

119．2000年5月，江泽民在 考察工作时强调，“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

A.广东

B.江苏、浙江、上海

C.宁夏

120．2001年1月，江泽民在全国宣传部长会议上提出了

的思想。A.建设社会主义法制国家

B.依法治国

C.以德治国

121．2001年2月19日中共中央、国务院举行国家科学技术奖励大会，授予吴文俊、袁隆平2000。

A.国家科学技术奖

B.国家科技进步奖

C.国家最高科学技术奖

122．2001年我国申奥取得成功，年在北京举办奥运会将会极大地促进中华民族体育事业的发展。

A.2004年

B.2008年

C.2012年

123．2001年9月20日，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》。提出：要在全社会大力提倡

的基本道德规范。

A.“爱国守法，明礼成信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”

B.“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”

C.“有理想、有道德、有文化、有纪律”

124．党的十五届六中全会强调，加强和改进党的作风建设，必须把

放在第一位。A.思想作风建设

B.生活作风

C.领导作风

125．

，中国正式成为世贸组织成员。A.2000年11月10日

B.2001年12月11日

C.2002年11月11日

126．2002年我国

获得了2010年世界博览会举办权。这将是世博会第一次在发展中国家举行。

A.北京

B.上海

C.深圳

127．中国共产党第十六次全国代表大会于

在北京举行。这是我们党在新世纪召开的第一次代表大会。

A.2002年5月31日

B.2002年10月1日

C.2002年11月8日

128．中国共产党第十六次全国代表大会的灵魂是：

。A.高举邓小平理论伟大旗帜

B.解放思想、实事求是、与时俱进

C.“三个代表”重要思想

129．江泽民在党的十六大上的报告的精髓是：

。A.解放思想、实事求是、与时俱进

B.解放思想、实事求是

C.继往开来、与时俱进

130．党的十六大的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进

，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。

A.改革开放

B.社会主义市场经济

C.社会主义现代化

131．党的十六大是我们党在开始实施社会主义现代化建设第 步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。A.一

B.二

C.三

132．党的十六大上，江泽民作了题为

的报告。

A.《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》

B.《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪

C.《全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面》

133．截止2002年底，全国已有

名中共党员。

A.5600万

B.6600万

C.7600万

134．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是

，是中国特色社会主义事业的领导核心。

A.中国人民和中华民族的先锋队

B.无产阶级

C.各革命阶级

135．中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和

作为自己的行动指南。

A.“三个代表”

B.“三个代表”要求

C.“三个代表”重要思想

136．中国共产党的宗旨是。

A.实事求是

B.与时俱进

C.全心全意为人民服务

137．中国共产党党员标准主要是由

决定的。A.党的工人阶级先锋队性质

B.党的代表性

C.党的革命性

138．党是根据自己的纲领和章程，按照

组织起来的统一整体。

A.民主制

B.集中制

C.民主集中制 139．党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是

。A.“一个中心，两个基本点”

B.自力更生，艰苦创业

C.把我国建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家

140．党的最高领导机关是。

A.党的全国代表大会

B.党的中央委员会

C.党的全国代表大会和它所产生的中央委员会

141．中央委员会全体会议由

召集，每年至少举行一次。A.中央委员会

B.中央政治局

C.中央政治局常务委员会

142．

在中央委员会全体会议闭会期间，行使中央委员会的职权。

A.中央政治局和它的常委委员会

B.中央书记处

C.中央政治局

143．在党的全国代表大会闭会期间，执行全国代表大会的决议，领导党的全部工作，对外代表中国共产党。

A.党的中央委员会

B.党的中央书记处

C.党的中央政治局

144．党的全国代表大会每 年举行一次，由中央委员会召集。A.四年

B.五年

C.六年

145．党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由

产生。

A.选举

B.委派

C.任命

146．党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现

的意志。

A.党组织

B.党员

C.选举人

147．党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开

次。

A.一

B.两

C.三

148．共产党的党性是

的最高表现。

A.工人阶级的阶级性

B.先进分子的先进性 C.革命分子的革命性

149．无产阶级的党性的根本要求是

。A.一切服从党的领导

B.坚持党的政治路线和思想路线

C.一切以人民群众的利益为出发点

150．民主集中制是。

A.民主基础上的集中

B.集中指导下的民主

C.民主基础上的集中与集中指导下的民主

151．“四个服从”指的是党员个人服从党的组织，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。A.党员服从党的决定

B.普通党员服从党的领导干部

C.少数服从多数

152．坚持四项基本原则，是实现我国现代化的根本前提。这四项基本原则是：

。A.坚持社会主义道理；坚持人民民主专政；坚持中国共产党领导；坚持马克思列宁主义毛泽东思想

B.坚持社会主义道路；坚持人民代表大会制；坚持中国共产党领导；坚持马克思列宁主义毛泽东思想

C.坚持社会主义道路；坚持无产阶级专政；坚持多党合作制度；坚持马克思列宁主义毛泽东思想

153．党的先进性是具体的历史的，必须放到

去考察，必须放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根结底要看党在推动历史前进中的作用。A.保持党的工人阶级先锋队历史进程中

B.世界共产主义运动中

C.推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中

154．党的干部路线是

的路线。A.任人唯贤

B.德才兼备

C.革命化、年轻化、知识化、专业化

155．党的领导主要是指

的领导。

A.正确

B.坚强

C.政治、思想和组织

156．党的思想路线的内容是

。A.全心全意为人民服务

B.一切从实际出发，理论联系实际．实事求是，在实践中检验真理和发展真理

C.坚持四项基本原则

157．党的的组织基础是。

A.马克思主义

B.民主集中制

C.党的纲领路线

158．加强党的组织建设，根本的是把党建设成为坚强的，充分发挥党的组织优势。A.领导核心

B.战斗堡垒

C.政治核心

159．我们党的最大政治优势是

，党执政后的最大危险是脱离群众。A.理论联系实际

B.密切联系群众

C.批评和自我批评

160．党必须按照总揽全局、协调各方的原则，在同级各种组织中发挥

作用。

A.核心

B.政治核心

C.领导核心

161．党必须适应形式的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强。

A.执政能力

B.领导能力

C.治国能力

162．中国共产党党员必须是。

A.最富有的人

B.掌握最新科技的人 C.中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士

163．党员享有如下权利：行使表决权、，有被选举权。A.监督权

B.选举权

C.罢免权

164．党员有退党的自由。党员要求退党，应当经

讨论后宣布除名，并报上级党组织备案。

A.支部大会

B.支部

C.基层组织

165．党的纪律处分有

种。A.5

B.8

C.10 166．

是党内的最高处分。

A.撤销党内职务

B.留党察看

C.开除党籍

167．党组织对违反党的纪律的党员应当本着

精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。

A.惩前毖后、治病救人

B.批评与自我批评

C.团结-批评-团结

168．可以申请入党的最低年龄为

。A.16岁

B.18岁

C.20岁

169．发展党员，必须坚持

的原则。A.个别吸收

B.集体吸收

C.个别吸收与集体吸收相结合

170．申请入党时一般应采用

，向党组织表明入党志愿。A.口头形式

B.书面形式

C.口头形式、书面形式均可

171．入党时必须有

作入党介绍人。A.两名正式党员

B.三名正式党员

C.两名党员，正式、预备均可

172．预备党员的预备期为

。A.1年

B.2年

C.3年

173．下列说法中，正确的是

。A.预备党员的义务同正式党员一样

B.预备党员的权力同正式党员一样

C.预备党员的义务同正式党员一样；预备党员的权利，除没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。

174．党员的党龄，从

之日算起。

A.递交入党志愿书

B.支部大会通过其为预备党员

C.预备期满转为正式党员

175．关于党费交纳的规定是

。A.所有党员都必须按规定缴纳党费

B.生活有困难的党员可不交纳党费

C.党费既不能多交，也不能少交

176．党员如果没有正当理由，连续

不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

A.6个月

B.1年

C.2年

177．在我们党内，每个组织和党员。

A.主要是监督主体

B.主要是监督对象

C.既是监督主体，又是监督对象

178．党组织讨论决定问题，必须执行

的原则。

A.个人服从组织

B.少数服从多数

C.下级服从上级

179．在党委会内，书记和委员是

关系。A.班长和成员

B.上下级

C.平等的

180．增强党员的党性与发展党员的个性之间的关系应是

。A.强化党员的党性，要求党员放弃一定的个性

B.发展党员的个性会在一定程度上影响党员党性的培养

C.在党性修养中也能发展党员的个性

181．党员必须切实开展

，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

A.批评

B.自我批评

C.批评和自我批评

182．企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员

人以上的，都应该成立党的基层组织。A.3

B.5

C.10 183．无产阶级政党的第一个党纲是。

A.《共产主义者同盟章程》

B.《共产党宣言》

C.《共产主义原理》

184．“全世界无产者，联合起来！”的口号是

中提出的。

A.《共产主义原理》

B.《共产党宣言》

C.《关于波兰的演说》

185．的发表，是马克思主义党的学说创立的主要标志。

A.《共产主义者同盟章程》

B.《共产党宣言》

C.《共产主义原理》

186．《共产党宣言》宣告了

的必然灭亡。A.欧洲封建制度

B.资产阶级 C.现代资产阶级所有制 187．马克思主义政党的学风是。

A.理论联系实际

B.密切联系群众

C.批评与自我批评

188．“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”这一著名论断是由

提出来的。

A.马克思

B.列宁

C.毛泽东 189．在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党人提出了无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命总路线，指明了

的革命道路。

A.建立农村根据地、农村包围城市、武装夺取政权

B.星星之火，可以燎原

C.首先占领农村，后解放城市，最后夺取中心大城市

190．毛泽东思想是马列主义同中国实际相结合的。A.第一次历史性飞跃的理论成果

B.初步成果

C.第二次历史性飞跃的理论成果

191．毛泽东思想的“活的灵魂”是。

A.理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评

B.实事求是、群众路线、批评与自我批评

C.实事求是、群众路线、独立自主

192．第一次提出“毛泽东思想”这一概念的人是

。A.王稼祥

B.刘少奇

C.周恩来

193．毛泽东思想的初步形成是在。A.国民革命时期

B.抗日战争

C.土地革命战争的前、中期

194．毛泽东关于党的建设理论最核心的内容和最主要的特点是

。A.制定党规党法

B.加强党的组织建设

C.着重从思想上建设党

195．中国新民主主义革命理论最基本的内容是

。A.党的建设理论

B.进行土地革命

C.农村包围城市，武装夺取政权道路的理论

196．做到实事求是的根本途径和方法是。

A.解放思想

B.破除迷信

C.理论联系实际

197．“领导我们事业的核心力量是中国共产党”，这一正确论断是毛泽东在 中提出来的。

A.《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》

B.《中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议开幕词》

C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 198．毛泽东最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来，领导我们党和人民，找到了一条

的正确道路，完成反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。A.民主主义革命

B.新民主主义革命

C.社会主义革命

199．邓小平理论的精髓是。

A.社会主义市场经济

B.社会主义本

C.解放思想、实事求是 200．邓小平提出解放思想的理论意义在于

。A.冲破“两个凡是”的禁锢

B.强调解放思想是实事求是的前提

C.实现党的工作中心的转移

党的基本理论和基本知识选择题(二)参考答案

101．C

102．B

103．C

104．B

105．A

106．B

107．A

108．C

109．C

110．A

111．A

112．C 113．B

114．C

115．C

116．A

117．B

118．B

119．B

120．C

121．C

122．B

123．A

124．A 125．B

126．B

127．C

128．C

129．A

130．C

131．C

132．C

133．B

134．A

135．C

136．C

137．A

138．C 139．A

140．C

141．A

142．A

143．A

144．B 145．A

146．C 147．B

148．A

149．C

150．C

151．C

152．A

153．C

154．A

155．C

156．B 157．B

158．A

159．B

160．C

161．A

162．C

163．B

164．A

165．A

166．C

167．A

168．B

169．A

170．B

171．A

172．A

173．C

174．C

175．A

176．A

177．C

178．B

179．C

180．C

181．C

182．A

183．B

184．B

185．B

186．C

187．A

188．B

189．A

190．A

191．C

192．A

193．C

194．C

195．C

196．C

197．B

198．B

199．C 200．B

党的基本理论和基本知识 填空题

1．中国共产党是

的先锋队，同时是

和的先锋队，是的领导核心，代表

的发展要求，代表的前进方向，代表的根本利益。

2．中国共产党第一次全国代表大会于

年在 召开。党的最高理想和最终目标是。

3．中国共产党以

作为自己的行动指南。

4．以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了。

5．是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物。6．始终做到“三个代表”，是我们党的。

7．中华人民共和国的成立标志着中国进入了

阶段。我国正处于并将长期处于。

8．在现阶段，我国社会的主要矛盾是。

9．在现阶段，我国的基本经济制度是，分配制度是

。10．

是我们党执政兴国的第一要务。

11．各项工作都要把

，，作为总的出发点和检验标准。

12．、、、这四项基本原则，是我们的立国之本。

13．中国共产党领导人民在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设

，实行

相结合。

14．按照的方针，完成祖国统一的大业。

15．在互相尊重主权和领土完整、、互不干涉内政、平等互利、五 项原则的基础上，发展我国同世界各国的关系。

16．坚持党要管党、从严治党，发扬党的优良传统和作风，不断提高党的领导水平和

，提高

和抵御风险的能力，不断增强党的基础和扩大党的 基础，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。

17．党必须按照的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。18．党必须在 的范围内活动；党的各级委员会实行的制度。

19．年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的，承认

，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和

-的，可以申请加入中国共产党。

20．中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的。21．中国共产党党员永远是

的普通一员。

22．发展党员，必须经过，坚持的原则。

23．始终做到

是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。24．

是争取入党的前提；预备党员的预备期为。

25．预备党员的权利，除了没有

、和

以外，也同正式党员一样。

26．预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当

-和。

27．预备党员的预备期，从

之日算起。党员的党龄，从-

之日算起。

28．不允许有任何、的特殊党员。

29．党员如果没有正当理由，或，或

，就被认为是自行脱党。

30．党是根据自己的纲领和章程，按照

组织起来的统一整体。

31．党员个人服从

，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从。

32．党的最高领导机关，是党的 和它所产生的。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。

33．党的各级委员会实行

的制度。34．党组织讨论决定问题，必须执行的原则。35．党的全国代表大会每 年举行一次，由

召集。36．修改党的章程是

的职权。37．党的中央委员会每届任期

。中央委员会委员和候补委员必须有

以上的党龄。38．中央军事委员会的政治工作机关是

。39．凡是有

以上的，都应当成立党的基层组织。

40．是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。41．

是党的事业的骨干，是人民的公仆。党按照

的原则选拔干部，坚持，反对任人唯亲，努力实现干部队伍的化、化、化、-

化。

42．是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。

43．党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着

的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。44．严重触犯刑律的党员必须。

45．党的纪律处分有五种：

、、、、。46．留党察看最长不超过

。47．

是党内的最高处分。

48．党的中央纪律检查委员会在党的 领导下进行工作。

49．党的地方各级纪律检查委员会和基层纪律检查委员会在和-

双重领导下进行工作。50．

是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。51．中国共产党党徽为

组成的图案。

52．中国共产党的 是中国共产党的象征和标志。53．党的根本宗旨是。

54．党的领导主要是、和的领导。55．

是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。

56．贯彻“三个代表’重要思想，关键是

，核心是，本质是。

57．贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持

的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。

58．贯彻“三个代表”重要思想，必须把

作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。

59．贯彻“三个代表”重要思想，必须广泛充分地调动一切

，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。

60．贯彻“三个代表”重要思想，必须以

推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。

61．必须

、尊重知识、、尊重创造，还要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。

62．统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展，增加

，是全面建设小康社会的重大任务。

63．实施

战略关系全国发展的大局，关系民族团结和边疆稳定。

64．发展社会主义

，建设社会主义，是全面建设小康社会的重要目标。

65．发展社会主义民主政治，最根本的是要把、和-

有机统一起来。

66．在当代中国，发展先进文化，就是发展面向、面向、面向，民族的科学的大众的社会主义文化。67．在五千多年的发展中，中华民族形成了以

为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、的伟大民族精神。

68．要建立与社会主义

相适应、与社会主义

相协调、与中华民族

相承接的社会主义思想道德体系。

69．，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。70．

仍是当今时代的主题。

71．党员干部特别是高中级干部要带头学习和实践“三个代表”重要思想，成为勤奋学习、善于思考的模范，的模范，的模范。

72．党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，应该成为贯彻“三个代表”重要思想的、和。

73．我们党的最大政治优势是

，党执政后的最大危险是

。74．加强和改进党的建设，必须加强党的，提高党的。75．推进党的作风建设核心是。

76．中共十六大最重大的历史功绩是

。77．中共十六大确定的现阶段奋斗目标是

。78．凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有组织，必须由。

79．党的基层组织是党在社会基层组织中的，是党的全部工作和战斗力的基础。

80．国有企业和集体企业中党的基层组织，发挥

围绕企业生产经营开展工作。

81．党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀

。积极推进。

82．预备党员认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过。

83．中共十六大报告强调了做好就业工作的重要性，提出就业是。

84.党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期

。85．中共十六大报告指出，1998年以来我国处理外交事务的基本精神是

。86．共青团中央委员会受党中央委员会领导。共青团的地方各级组织受

。87．在新世纪新阶段，我们党要肩负起历史和时代赋予的庄严使命，就必须高举旗帜，与时俱进；发扬民主，团结统一；

；清正廉洁，一心为民。88．认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。89．发展中国特色社会主义文化，建设社会主义精神文明，最重要的是弘扬和培育民族精神，提高全民族的。

90．要判断一个政党的性质是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看它的 是否先进。

91．坚持艰苦奋斗，根本目的就是要为最广大人民的根本利益而不懈努力，不断把

维护好、实现好、发展好。

92．马克思主义执政党树立正确的权力观，根本目的是保证

。93．党的十六届五中全会审议通过的，描绘了未来五年的宏伟发展蓝图。

94．2005年10月12日上午9时整，中国第二艘载人飞船

发射升空，和

两名航天员被送入太空预定轨道，进一步确定了中国作为世界航天大国的地位。

95．自1998年以来，我国政府采取了“两个确保”措施，它们是

和

。96．我国社会保障体系中，下岗职工“三条保障线”是指：国有企业下岗职工基本生活保障、和。

97．我国可持续发展的指导方针是：以人为本、以

为主线、以

为核心、以

为根本出发点、以

为突破口。

98．为完成党在新世纪新阶段的全面建设小康社会的奋斗目标，发展要有

，改革要有，开放要有，各项工作要有新举措。

99．要以提高素质、、改进作风和

为重点，把各级领导班子建设成为坚持贯彻“三个代表”重要思想的坚强领导集体。

100．坚决反对和防止腐败是全党一项重大的。不坚决惩治腐败，党同人民群众的血肉联系就会受到严重损害，就有丧失

的危险，就有可能走向自我毁灭。

党的基本理论与基本知识100题答案

一、填空题

1．中国工人阶级

中国人民

中华民族

中国特色社会主义事业

中国先进生产力

中国先进文化

中国最广大人民

2．1921

上海

实现共产主义

3．马克思列宁主义

毛泽东思想

邓小平理论

“三个代表”重要思想 4．毛泽东思想

5．毛泽东思想

邓小平理论

“三个代表”重要思想 6．立党之本

执政之基

力量之源

7．新民主主义社会

社会主义初级阶段

8．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

9．公有制为主体、多种所有制经济共同发展

按劳分配为主体、多种分配方式并存 10．发展

11．有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平

12．坚持社会主义道路

坚持人民民主专政

坚持中国共产党的领导

坚持马克思列宁主义毛泽东思想

13．社会主义精神文明

依法治国和以德治国 14．“一个国家、两种制度” 15．互不侵犯

和平共处

16．执政水平

拒腐防变

阶级基础

群众基础 17．总揽全局、协调各方

18．宪法和法律

集体领导和个人分工负责相结合 19．先进分子

党的纲领和章程

按期交纳党费 20．先锋战士

21．劳动人民

22．党的支部

个别吸收

23．“三个代表”

24．端正入党动机

一年

25．表决权

选举权

被选举权

26．经支部大会讨论通过

上级党组织批准

27．支部大会通过他为预备党员

预备期满转为正式党员

28．不参加党的组织生活

不接受党内外群众监督

29．连续六个月不参加党的组织生活

不交纳党费

不做党所分配的工作

30．民主集中制

31．党的组织

党的全国代表大会和中央委员会 32．全国代表大会

中央委员会

33．集体领导和个人分工负责相结合 34．少数服从多数

35．5

中央委员会

36．全国代表大会

37．五年

五年

38．中国人民解放军总政治部

39．正式党员三人

40．党的基层组织

41．党的干部

德才兼备

任人唯贤

革命化

年轻化

知识化42．党的纪律

43．惩前毖后、治病救人

44．开除党籍

45．警告

严重警告

撤销党内职务

留党察看

开除党籍

46．两年

47． 开除党籍

8．中央委员会

49．同级党的委员会

上级纪律检查委员会

50．中国共产主义青年团

51．镰刀和锤头

52．党徽党旗

53．全心全意为人民服务

54．政治

思想

组织

55．民主集中制

56．坚持与时俱进

坚持党的先进性

坚持执政为民

57．与时俱进

58．发展

59．积极因素

60．改革的精神

61．尊重劳动

尊重人才

62．农村经济

农民收入

63．西部大开发

64．民主政治

政治文明

65．坚持党的领导

人民当家作主

依法治国 66．面向现代化

面向世界

面向未来的67．爱国主义

自强不息

68．市场经济

法律规范

传统美德

专业化

69．坚持一个中国原则

70．和平与发展

71．解放思想、与时俱进

勇于实践、锐意进取

72．组织者

推动者

实践者

73．密切联系群众

脱离群众

74．执政能力建设

领导水平和执政水平

75．保持党同人民群众的血肉联系

76．把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写进党章

77．全面建设小康社会

78．上级党组织决定

79．战斗堡垒

80．政治核心作用

81．年轻干部

干部制度改革

82．一年

83． 民生之本

84．一年或两年

85． 相互尊重、求同存异

86．同级党的委员会领导

87．艰苦奋斗，求真务实

88．明礼诚信

89．思想道德素质

90．理论和纲领

91．把人民群众的利益

92．把人民赋予的权利真正用来为人民谋利益

93．《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》

94．神舟六号

费俊龙

聂海胜

95．确保国有企业下岗职工的基本生活

确保离退休人员的基本生活 96．失业保险

城镇居民最低生活保障

97．人与自然和谐

发展经济

提高人民生活质量

科技和体制创新 98．新思路

新突破

新局面

99．优化结构

增强团结

100．政治任务

党的执政地位

党的基本理论和基本知识简答论述题

简答论述题

1．我国社会主义建设的根本任务是什么？

2．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？ 3．党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？ 4．党员必须履行的义务是什么？ 5．党员享有哪些权利？

6．预备党员向党旗进行宣誓的誓词是什么？

7．简述《中国共产党章程》中党指导思想的三次历史性飞跃。8.党的组织原则的具体内容是什么？ 9．党章对党的性质、宗旨和地位是怎样规定的？

10．怎样理解中国共产党是工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队？ 11．中国共产党怎样才能代表中国先进文化的前进方向？ 12．申请加入中国共产党的基本条件是什么？

13．为什么说邓小平理论是当代中国的马克思主义？ 14．社会主义初级阶段的涵义是什么？

15．解放思想与实事求是的辩证关系是什么? 16．简述中国现代化建设“三步走”战略。

17．作为一名学生入党积极分子，结合自身思想、学习、生活实际，谈谈应当如何学好《党章》？

18．试论端正入党动机是争取入党的前提。

19．结合自己实际谈谈如何认真学习、全面贯彻“三个代表”重要思想？ 20.作为一名学生入党积极分子，你是如何学习贯彻中共十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的精神？ 简答论述题答案

1、我国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。

2、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

3、党的建设必须坚决实现以下四项基本要求：第一，坚持党的基本路线；第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进；第三，坚持全心全意为人民服务；第四，坚持民主集中制。

4、党员必须履行下列义务：

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

（二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

（三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

（四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

（五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

（六）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

（七）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

（八）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

5、党员享有下列权利：

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

6、预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

7、第一次飞跃：1945年党的七大认识到中国革命的规律，必须把马克思主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合，确立毛泽东思想为党的指导思想。第二次飞跃：1997年党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，实现了马克思主义与当代中国实践和时代特征的结合，是马克思主义在中国发展的新阶段。第三次飞跃：2002年党的十六大把马克思主义中国化的最新成果——“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。

8.民主集中制就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织制度和领导制度，也是群众路线在党的生活中的运用。

9、十六大党章一开始就明确指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是根据马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的建党思想和“三个代表”重要思想及我国革命、建设、改革的长期实践，对我们党的性质、宗旨、地位所作出的精确表述。

10、中国共产党的先进性体现在它的“两个先锋队”作用上，即工人阶级的先锋队，和中国人民和中华民族的先锋队。这“两个先锋队”一个是讲它的阶级的先进性，说明工人阶级是中国共产党的阶级基础；一个是讲它的群众的广泛性，说明中国人民和中华民族是中国共产党的群众基础。

中国共产党是工人阶级的先锋队。马克思主义一贯主张，共产党作为工人阶级政党，是工人阶级最先进的部分，是工人阶级中最有觉悟的阶层，是工人阶级的先锋队。共产党的先进性是共产党赖以生存和发展的生命线。

中国共产党同时也是中国人民和中华民族的先锋队。党只有巩固自己的阶级基础，同时又扩大自己的群众基础，才能更好地代表广大人民群众的利益。我们当从来不仅代表工人阶级和劳动人民的利益，同时也代表整个中华民族的利益。

11、我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

第一，必须全面把握两个文明建设的辩证关系。在当代中国，发展先进文化，就是发展中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。两个文明互为条件、互为目的，既紧密联系，又有各自的发展规律。物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验，精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。我们强调社会主义的根本任务是发展生产力，强调经济建设是我们一切社会事业发展的基础，在我国现代化建设中处于中心地位，强调精神文明建设必须服从服务于经济建设；同时我们也强调，发展社会主义精神文明是我国现代化建设的基本目标和主要任务之一，高度重视精神对物质、社会意识对社会存在的巨大反作用。全党同志必须全面把握两个文明建设的辩证关系，在推进物质文明建设的同时，努力推进社会主义精神文明建设，始终不渝地坚持两手抓、两手都要硬。在任何时候，都不能以牺牲精神文明为代价去换取经济的一时发展。

第二，必须坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位。八十多年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。这是总结我们党的历史得出的最基本的经验。在先进文化建设中，我们要牢牢把握中国先进文化的发展趋势和要求，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足于建设中国特色社会主义的实践，着眼于世界科学文化发展的前沿，不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国特色的社会主义文化，满足人民群众日益增长的精神文化需求，引导广大人民群众从思想上精神上正确武装和不断提高起来。这也是我们党始终站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。

第三，要着力培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。这是发展社会主义文化的根本任务。要在马克思主义的指导下，着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念、增强对改革开放和现代化建设的信心、增强对党和政府的信任，增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神；坚持实施科教兴国战略，进一步普及教育，提高教育素质和全社会的教育水平；大力发展科学文化事业；加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的宣传教育；唱响社会主义文化的主旋律，坚持为人民服务、为社会主义服务，实行百花齐放、百家争鸣；要努力掌握和发展各种现代传播手段，积极推动先进文化的传播。

第四，要加强社会主义思想道德建设。这是发展先进文化的重要内容和中心环节。要建立与社会主义市场经济相适应的、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。认真贯彻公民道德实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。

第五，要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。社会主义文化在我国已经居于主导地位。但是，由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化。要通过完善政策和制度，加强教育和管理，移风易俗，努力改造落后的文化，努力防止和坚决抵制腐朽文化和各种错误思想观点对人们的侵蚀，逐步缩小和剔除它们借以滋生的土壤。发展社会主义文化，必须继承和发扬一切优秀的文化，必须充分体现时代精神和创造精神，必须具有世界眼光，增强感召力。中华民族的优秀文化传统，党和人民从五四运动以来形成的革命文化传统，人类社会创造的一切先进文明成果，我们都要积极继承和发扬。我国几千年历史留下了丰富的文化遗产，我们应该取其精华、去其糟粕，结合时代精神加以继承和发展，做到古为今用。同时必须结合新的实践和时代的要求，结合人民群众精神文化生活的需要，积极进行文化创新，努力繁荣先进文化，把亿万人民紧紧吸引在中国特色社会主义文化的伟大旗帜下。

12、根据十六大党章的规定，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

13、第一，邓小平理论在其本质上是马克思主义的。邓小平理论来源于马克思主义，和马克思列宁主义、毛泽东思想一样，都是无产阶级的思想体系，是马克思主义在不同发展阶段上的理论表现形态，有着共同的辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基础，有着共同的目的、目标和历史使命，是一脉相承的统一的科学体系

第二，邓小平理论是马克思主义与当代中国实际相结合的成果。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性的飞跃：第一是毛泽东思想，第二次就是邓小平理论。它是马克思列宁主义与当代中国实际相结合的新成果，是当代中国的马克思主义。

第三，邓小平理论是中国化了马克思主义。把马克思主义与中国具体实际相结合的过程，就是马克思主义中国化的过程。在社会主义建设的新时期，他立足于中国社会主义初级阶段的实际，提出了如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的问题，是建设有中国特色的社会主义理论，它既是马克思主义的，又是中国的，有浓郁的中国作风和中国气派，是中国化了的马克思主义。

14、社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然经

历的特定历史阶段它有两层含义：第一，我国已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在的初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。

15、第一，解放思想是实事求是的前提；

第二，实事求是是解放思想的目的和归宿。解放思想是为了实事求是，实事求是必须解放思想，在解放思想的过程中达到实事求是，在实事求是的过程中不断解放思想。

第三，解放思想与实事求是是统一的，统一的基础是实践。

16、第一步从１９８１年到１９９０年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步从１９９１年到２０世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步到２１世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。17、18、19、20答案略。

第五篇：七一讲话理论选择题

启航2012考研与胡锦涛“七一”讲话相关的重要选择题

单项选择题

回顾90年中国的发展进步，可以得出一个基本结论：办好中国的事情（）A 关键在党 B 关键坚持人民民主专政 C关键坚持依法治国 D关键在人民当家作主

A

推进党的制度建设，要坚持以党章为根本、以为核心()A党内选举制度 B完善党代表大会制度 C民主集中制 D人民民族专政

C

以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现（）

A是我们党永远立于不败之地的根本

B是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准 C是我们党的最大政治优势 D是我们工作的力量源泉

B

发展社会主义民主政治，必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，关键是（）

A坚持国家一切权力属于人民 B提高党科学执政、民主执政、依法执政水平C积极稳妥推进政治体制改革

D要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一

D

马克思主义的理论源泉、发展依据、检验标准是（）

A实事求是 B实践 C一切从实际出发 D 理论联系实际

B

历史和人民之所以选择了改革开放，是因为（）A能实现民族独立和人民解放、国家富强和人民富裕

B能为中华民族“站”起来、“强”起来提供思想武器和科学指南 C能把中华民族伟大复兴更好更快地变为现实 D能发展中国、造福人民

C

在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是()A坚持科学发展 B 加快科技进步和创新 C建设资源节约型、环境友好型社会 D以经济建设为中心

A

发展社会主义先进文化，加强国民教育、精神文明建设和党的建设都必须坚持建设（）

A思想建设 B 共同理想 C 社会主义核心价值体系 D马克思主义的指导地位

C

加快发展社会事业，切实保障和改善民生。始终坚持经济发展与社会发展相协调，围绕改善民生谋发展。经济社会发展处于优先位置的是（）A教育

B收入

C医疗

D就业

D

多项选择题

90年来，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，完成和推进了人类发展史上的大事是（）

A完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放 B完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度

C进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义 D推翻了封建君主专制制度

ABC

中国特色社会主义制度（）A是当代中国发展进步的根本制度保障 B集中体现了中国特色社会主义的特点和优势

C在经济、政治、文化、社会等各个领域形成一整套相互衔接、相互联系的制度体系 D建立在根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度

ABCD

我国的基本政治制度包括（）A人民代表大会制度

B中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C民族区域自治制度 D基层群众自治制度

BCD

中国特色社会主义制度符合我国国情，顺应时代潮流，有利于()A保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性

B解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展 C维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕 D集中力量办大事、维护民族团结、社会稳定、国家统一

ABCD

指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准（）A以人为本、执政为民

B保持共产党人先进性 C全心全意为人民服务

D 情为民所系、利为民所谋

AC 面对风云变幻的国际形势，艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们党要团结带领人民继续前进，开创工作新局面，赢得事业新胜利，最根本是（）

A要高举中国特色社会主义伟大旗帜 B坚持和拓展中国特色社会主义道路 C坚持和丰富中国特色社会主义理论体系D坚持和完善中国特色社会主义制度

ABCD

胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中论述的“三件大事”，概括地讲，第一件大事解决了中国“站起来”的问题，第二件大事解决了中国“强起来”的问题，第三件大事解决了中国“富起来”的问题。这“三件大事”，带来“两个不可逆转”。“两个不可逆转”是指（）

A不可逆转地实现了中华民族的伟大复兴

B不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运 C不可逆转地建立了完整的工业体系和国民经济体系

D不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军

BD

胡锦涛总书记在“七一”重要讲话，回顾90年中国的发展进步得出一个基本结论是中国共产党是领导我们事业的核心力量。我们党保持和发展马克思义义政党先进性的根本点是（）

A坚持解放思想、实事求量、与时俱进 B保持党同人民群众的血肉联系

C坚持任人唯贤、广纳人才，保持党的蓬勃活力 D坚持党要管党、从严治党，保持党的肌休健康

ABCD 胡锦涛总书记在“七一”重要讲话提出我们党保持和发展马克思义义政党先进性“四个坚持”根本点。体现了我们党与时俱进的理论品格和全心全意为人民服务的宗旨，体现了我们党群众路线和优良作风，体现了我们党高度重视自身建设的一贯方针，“四个坚持”从（）精辟概括了我们党保持和发展先进性的根本经验。

A思想路线 B群众路线 C组织路线 D从严治党

ABCD

中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。这一道路是（）

A实现社会主义现代化的必由之路 B实现小康之路 C创造人民美好生活的必由之路 D构建和谐社会之路

AC

加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的，长期的、复杂的、严峻的考验（）

A执政考验 B改革开放考验 C市场经济考验 D外部环境考验

ABCD

全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平，要落实党要管党、从严治党。当前全党面临的危险是（）

A精神懈怠的危险 B能力不足的危险 C脱离群众的危险 D消极腐败的危险

ABCD

发展仍然是解决我国所有问题的关键，我们已经取得了举世瞩目的伟大成就，但也必须正视实际情况（）

A我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 B人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变

C我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变 D我国是落后的农业国没有变

ABC

在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中，总结中国革命、建设和改革得出的最重要基本的结论是历史和人民选择了（）

A中国共产党 B马克思主义 C社会主义道路 D改革开放

ABCD