2012年山东省高考优秀作文选评

第一篇：2012年山东省高考优秀作文选评

2012年山东省高考优秀作文选评

桑 哲

议论文部分

1、担当责任，亮剑人生

愚者说：我是一只小小鸟，无法飞越沧海。智者云：我是一只雄鹰，定能翱翔于天际。失败是弱者的无底深渊，却是强者奋斗不息的动力。是强者，就应担当起责任，面对挫折，亮出自己的剑：狭路相逢，勇者胜！

断翅安意如面对挫折敢于亮剑，拄着双拐而要飞越沧海。并非科班出身的她，仅凭一腔对文学的热爱，迎着命运逆流而上，从《诗经》谈到纳兰容若，从“零落成泥碾作尘，只有香如故”谈到翁美玲。她相信，她的坚持不会白白浪费，与挫折搏斗定有灿烂的明天。于是，她在世俗中寻得了文学的洁净、纯真，她坚强地面对，担起生命的责任并将其融进血肉，铸就了文学路上执着的背影。

当命运的绳索无情地缚住双臂，当众人扼腕叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那交换的旋律正是他努力飞翔的轨迹。双臂的缺失没有使刘伟丧失生的勇气，命运的挫折没有消耗掉他的斗志，他担起生命的责任，亮出锋利的宝剑披荆斩棘，猛力向前，挫折在刘伟面前显得如此渺小。然而并非所有健全人都能担起责任，坚强地与挫折搏斗。面朝大海，春暖花开时节，海子在劈柴、喂马、周游世界，可谁又曾想到在梦想塌陷、挫折袭来之时，伴随列车的一阵轰鸣，海子和他灵动笔尖下的优美文字瞬间烟灭灰飞，留给世人的只有永恒的痛。

面对人生的挫折更要担当起责任，坚强地与困厄搏斗，总有柳暗花明的那一天。行走于人生路上，要时刻充满斗志，挫折与你相遇时，勇敢地亮剑，剑锋所指，所向披靡。担起责任，勇者无惧。

当郁金香蓓蕾初绽，当红梅怒放于雪原，我才明白，挫折与失败是融进生命的永恒，奋斗与坚强书写生命不朽的神话。我要与挫折搏斗，像火焰般的花蕊无视阴晦，助长坚强的芳菲，一生只要这纯粹。

当林则徐虽遭流放却呼号“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”时，我看见了担当的勇气；当鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”之时，我看见了与挫折拼搏的斗志；当杭州司机以生命换回乘客的安全，用1分16秒演绎职责所在，我看见了坚守的价值和伟大的平凡！

任海枯石烂，拼搏的心不死，担当的信念不灭，奋斗的脚步不止。

不管前进的路途多么遥远，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，无论是否成功，留给身后的只能是背影。此身尚存，此心不死，如遇挫折，担起责任，敢于亮剑，披荆斩棘，勇往直前。

是风帆，就要乘风破浪，又何必在意风是否顺，浪是否稳；是雄鹰，就要展翅九天，又何必在意羽翼是否丰满，是否坚韧。豪情欲把鲲鹏缚，狂飙为我从天落！面对人生的起伏，担起责任，勇敢亮剑，挫折的路上，勇者胜！

【阅卷教师评点】言之无文，行而不远。对于学生习作和考场作文来说，语言是否有文采和神韵是能否吸引读者的第一要素。本文最突出的优点是文采斐然，语言典雅优美，句式骈散结合，音韵和谐，意蕴丰富，不论是措辞的洗练考究，比喻修辞的巧置，还是句式的交错使用，思想的深刻独特，都显示了作者比较娴熟的写作功夫和深厚的文化积淀。

文章多用排比句式，但很自然，不是如更多的考生单纯地为排比而排比，让形式影响了表达；文章引用和化用了一些古典诗文和当代电视剧的语言，这和一些考生生硬地堆砌自己熟悉的但并不恰切的名言名句是有明显区别的。

2、担责任，用理智的肩膀

“天下不当死而死，不愿离而离者不可数计，钟情于我辈者能忍之乎？”林觉民理智地分析了国家阴暗的现实，用生命担负起自己的责任。正如孙中山先生所言，猛力向前担当责任时，若有“应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理”的理智，则终有成功之日。

那些有理智肩膀担当责任的人才是社会的脊梁。“譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”孔子在“厄于陈蔡之际”仍能“讲诵礼乐不衰”，一如既往地担当着救世育人的责任，其原因就在于他有着一份深知自己的行为是“应乎世界进步之潮流”的理智。“我生下来时是印度教徒，但我死时绝不是印度教徒”，印度的宪法之父安倍卡率领遭受歧视的达利特人进行不屈不挠的斗争，他有一份深知印度教已不合“善长恶消之天理”的理智，从而能正确地分析形势，为印度人摆脱种族歧视开辟了一条新路。他们在担当社会责任时如此理智，从而，顺应潮流，承继责任之路走得坚定而又顺利，为社会踏出一条光明大道。

然而，这一对理智的肩膀却不是天生就存在的。任何人都可以拥有这样的肩膀，只要有足够的意志力来面对失败。“子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦危矣。”张良年轻气盛时，虽有敢于担当不怕牺牲的气魄，却少了“千金之子，不死于盗贼”的理智，然而面对失败，他没有灰心丧气，在圯上之老人命之以仆妾之役时，油然不怪，坚忍的意志力让他借着老人的兵书，将自己的“匹夫之力”转化为“太公之谋”，终练就一对理智的肩膀，担负起灭秦兴汉的重大责任。

在今天的社会中，我却发现有的人少了这对肩膀，少了这份理智。当然，我不能责备那挥舞着爪牙无情地将梁林故居推倒在地的推土机没有担当保护文化名人故居责任的肩膀，可这背后，操纵它的人呢？我不能责怪那长江大学十八个鲜活的生命在搭建人梯时不幸殒灭是不理智的，但我也实在不想看到这承责之肩殒灭后给社会带来的另一番伤痛。如若理智能够传染，我愿意见证司机吴斌在危难关头拉手刹、开双闪的理智能被更多的人接纳并应用于生命，让这社会多一些勇于担负责任的理智肩膀！一个厚重的肩膀用于担负重任，肩膀上的理智光芒用于照亮责任的长路，坚忍的意志力用于抚慰这个肩膀形成过程中的所有失败伤痛，你、我——未来社会的主人可大声向孙中山先生汇报一声：“准备好了！”

【阅卷教师评点】读过几遍此文，让我和阅卷专家组同仁都叹服这位考生的阅读面和对他拥有的素材的应用自如；纵横捭阖，谈古论今，可见此考生的“书中、书外，事事关心”，素质全面，素养较高！用理智的肩膀担责任，观点深刻而新颖，可以看出该考生有自己独立深入的思考，这是许多考生所不具备的。以“担责任，用理智的肩膀”来写作，角度不仅小、而且有新意。

文章采用对比的手法，既有古人张良自身的对比，又有古今中外的对比。在正反对比中深刻论证了理智的重要性，对现实社会中的有关现象有褒扬、有鞭笞。本文的胜处不在求新、求异，关键之处是自己有思想、有丰富的阅读储备，有自己的真情实感！

3、敢于担当，迈向成功

诚如孙中山先生所言：既以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，则终有最后成功之一日。先生的话告诉我们：做一件事情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按道理做事，终会有一奋骥足的成功之日。

康德说：“既然我已经站在了这条路上，那么任何事情都不能阻止我走下去。”人生之路“路漫漫其修远兮”，如果我们已经选择了前进的方向，那么，就要勇敢地担当起重任，不在失败和困难面前畏葸不前，如此，成功之日总会到来。

敢于担当则明，心死放弃则暗，这是被无数事实证明的真理。畅游历史之中，徜徉伟人之间，你会被他们在困难中敢于担当的精神所感动。

当我们还停留在困难面前，不敢向成功进发时，不妨去看看巴金老人和索尔仁尼琴吧，这两人，代表了两个国家敢于说真话的勇气。巴金老人晚年在《随想录》中忏悔自己曾做过的错事，说过的假话，他敢于担当，为国家为人民树立了说真话的榜样，他的成功，实现了他“化作泥土，留在人们芳香的脚印中”的愿望。

索尔仁尼琴说：“一句真话，比一个世界都重要。”他曾被驱逐出境，流亡多年，但他一直担当着自己的重任，走在铺满荆棘的道路上，最终，他赢得了人民，“俄罗斯的良心”重归故土。失败者在困难面前看到的是“黑云压城城欲摧”，而成大事者看到的是“甲光向日金鳞开”。只有敢于担当，不惧挫折，人生才会见到彩虹。

萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，二是踌躇满志。”如果我们在困难面前坚持住了，却因一时的成功而自满，那人生亦不能称之为成功。

作为我国光学事业的奠基人，王大珩一生专注于事业，不被外物干扰。他因不凡的成就被国家奖励，受到人民赞扬，但他仍担当起自己的责任，不居功自傲，默默为国家奉献自己。近几年，随着“三钱”、朱光亚、何泽慧等老一辈科学家的去世，国家的重任落在 3 了我们年轻一代的身上。我们应像孙中山先生说的那样，担当起重任，精神贯注，全力向前，为国家做贡献，终有成功之日。

林则徐敢于担当，成为民族英雄；巴尔扎克敢于担当，在困境中成功；还有像是吴菊萍、吴斌这样的现代人，敢于担当，成为“最美”。再看看现实中的许多人，没有责任意识，不敢担当，从而有了“毒胶囊”、“地沟油”等危害大众安全的问题药品、食品。人们该唤醒自己了，为国家、为社会，勇敢地担当责任，不畏困难，走向成功。

尼采说：“能将我杀死的物质能使我更强。”我们应敢于担当，让自己更强大，敢于挑战，迈向成功，奏出人生的华彩乐章。

【阅卷教师评点】这是一篇意蕴深厚、条理清楚、比较规范的考场议论文。文章直接截取孙中山先生名言中的一句，并由此引出自己的观点，开门见山，亮出观点：要敢于担当，并且要不畏艰难，按道理做事，终会有一奋骥足的成功之日。这样入题迅捷，点题明确，使文章干脆利落。对人物素材的娴熟运用，对文化名人的中肯评价，古今中外角度不同，但中心明确；对名言警句的恰当摘引，并进行恰切的分析，将话题演绎得机警而成功，使文章立意深刻，思想卓然超群、意蕴丰富、具有不可抗拒的思想力量。这足见作者丰富的素材积累与深厚文化积淀，以及驾驭及运用素材的能力。如此看来，广泛的阅读确实是写好作文的根本保证。

4、精神贯注，猛力向前

孙中山先生有言：惟我辈以担当中国改革发展为己任。我想这定在向我们说明——天下兴亡，匹夫有责，国家的发展是我们义不容辞的责任。或许会失败，但只要精神的动力在并合乎善恶消长之潮，那定会成功。

罗曼罗兰曾说：“生活这把犁，一面割破了你的心，一面又掘出新的泉源。”发展之道艰难曲折，但逆境之中谁主沉浮？惟一颗不灭的上进心和涌动的灵魂。

精神贯注将家国系于一身，一代文豪鲁迅曾立志学医救国，可当面对麻木漠然的民众时毅然选择弃医从文，将笔杆子插进反动派的胸膛，于无声处迸发响彻天地的惊雷！他正是看到家国破碎之时、民族危亡之机那急切想要重见天日的民族魂，于是将磨炼化作前进的动力，终于他成功唤醒沉睡的灵魂，让华夏威耀！

精神贯注将民族系于一身。改革开放的总设计师邓小平曾经历三落三起，在混乱困顿中他找到国人幸福的钥匙，于是“促改革谋发展”的号角响亮地响起，新时代的乐章就此奏响。他知道发展才是硬道理，才是世界进步之潮流，所以他毅然决然，以铮铮傲骨挑起发展的大梁。

家国尚且如此，更何况你我一介凡夫俗子耳？个人的发展同样不是一帆风顺，顺逆交织的旅程也需要精神贯注。正是一份精神的执著，亡国之勾践，忍辱负重，东山再起，一洗前耻；残疾人邰丽华也能登上世界顶级舞蹈殿堂；刘伟那一段段优美的旋律正是他努力 4 飞翔的轨迹。一个真正的智者，定以发展为己任，以困境为砥砺，以不变的灵魂将这股发展之潮变为一种信仰——内心的认定与灵魂的坚守。

冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”花开是不变的真理，但也只有经过风雨的洗礼方能展现震撼人心的美丽。

于丹有言：“只有构建起内心的价值系统，才会拥有内心的张力，也才会有一颗强大的心。”这种精神顺遂世界潮流善恶消长之势或困境阻碍中定能将忧愁封冻于雪峰的底层，将狭隘嵌进古老的画屏，将烦恼深锁于历史的尘埃。

所以我说：“精神贯注，猛力向前。”个人社会发展之潮皆需这种精神。

【阅卷教师评点】本文选取“精神贯注，猛力向前”这一角度，提出“国家的发展是我们义不容辞的责任，或许会失败，但只要精神的动力在并合乎善恶消长之潮，那定会成功”的观点；考生从家国、民族、个人的发展三个角度进行了深入的分析论证，文章先引用孙中山先生名言，然后选取勾践、鲁迅、邓小平三位名人精神贯注将家国、名族系于一身的事迹以及邰丽华和刘伟身残志坚的典型事例，极具说明力地阐明了一个深刻的哲理：家国和个人的发展同样不是一帆风顺，顺逆交织的旅程也需要精神贯注。在论述上，举出事例后紧扣观点进行鞭辟入里的分析，文章思想深刻，表达成熟，结构严谨，脉络清晰。

文章用词恰当妥切，完整、准确地引用了不少名人名言，增强了文章的理论论证力度，引用罗曼罗兰和于丹的话语也给全文增色不少，显得文采飞扬，刻画深入。这里我们之所以强调“完整、准确地引用”，是针对考场作文中，一些考生拼凑名言名句，张冠李戴名言名句作者、出处，用串名言名句，无逻辑堆砌名言名句等现象而言的，我们也提醒考生：考场作文，宁可白话连篇，也不要滥堆乱砌名言名句。

5、莫畏风雨，奋力前行

孙中山先生曾说：“惟我辈以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，则终有最后成功之一日。”国家发展的路上，风雨相伴，惟勇者以担当撑起了国家建设之根基；人生路上，风雨兼程，是强者就以无畏迎接挑战。

席慕容说：“生命是一条奔腾不息的河流，我们都是那个过河的人。”生活中的风雨险阻不可避免，然而凭担当与毅力，生命之舟即能畅行水上。生命的丈量者史铁生以淡定向我们诠释了无畏的力量。他双腿残疾，却没有意志消弭；他坐在轮椅上，却比很多能站立的人看得更远；他忍受病痛，却自愿在死后捐出器官。他在人生最美好的时刻失去双腿，但地坛里的思索与感悟却让他的灵魂站得更高、更挺。只因为他承担起了作为一个自立于天地之间的个体的责任，唱响了属于他的激昂旋律，他的文字、他的思想，无疑都将他托向了成功的顶峰。

泰戈尔说：“一整片暗夜的黑，也掩不住一点灯光的明亮。”纵然人生充满风风雨雨，担当与无畏定能带我们驶到雨过天晴的彼岸。青年时期的毛泽东在告别家乡、外出闯荡时 曾告诉父亲：“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”带着满腔的豪情和智慧，毛泽东投身中国革命事业，井冈山上有了他的身影，长征途中留下了他的足迹，天安门上留下了他自信的微笑。是担当，让毛泽东为革命事业抛洒血汗；是无畏，让毛泽东跨过失败、越过困难，应世界进步之潮流，合善长恶消之天理，取得中国革命的胜利和他人生的辉煌。

白岩松说：“幸福了吗？”社会的飞速发展让很多人追不上了。韩寒，清醒而无畏的作家，担当起了一股正义的风气。他曾在沃尔玛事件中劝导公众理性爱国，面对网民对自己的指责，他从容地说：“如果再选择一次，你还选择出生在这个国家，那才是真正的爱国品质。”韩寒的率真与坦诚为这个社会开辟了良好风气。相比之下，“楼脆脆”“小悦悦”事件足以引起我们的深思。

少年周恩来的那句“为中华之崛起而读书”依旧感动并激励着我们。而年少的我们，是否也该以无畏的情怀担当起一份责任，实现自己的辉煌，撷取天边那道最美的彩虹？

相信风雨之后，终见彩虹。

【阅卷教师评点】本文结构完整，标题、开头、结尾点题并互相应和，使得文章结构严谨，首尾圆合。全文叙事简洁晓畅，议论深刻警醒，抒情真挚深沉。主体部分分三个段落，每段均为引言、事例、分析构成，段落整齐，内容上互为映照，条理清晰，说理透彻，文体特征鲜明。结尾处由少年周恩来到当代少年，联系现实，增强了立论的针对性，说明作者深谙考场议论文写作之道。

这篇考场作文最大的特色是每段都引用名人名言开头，这些名人名言角度不同，然后针对这句名言进行举例以及分析论证，给人耳目一新之感。本文另一值得称道和借鉴的地方是，文章所举实例现实感强，从毛泽东、史铁生到韩寒：事例具体丰满、典型，诗词名句严整规范；叙述完整而精炼，评论深刻而简约；历史触手可及，现实就在眼前！这也可以说是评价类似文章真情实感的一个参照。

6、莫隐逸，勇担当

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在，但这世界需要的，是以天下为己任的胸怀与担当。

纵观中国古代文化史，恬然归隐的思想贯穿始终。沉醉于湖光山色，令人向往，却缺少了心怀天下的担当。

“式微，式微，胡不归？”历代文人骚客每逢官场受挫便小舟轻摇，自隐于山色湖光。皓月当空，青松如盖，他们在繁花丛中流连忘返，在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”他们在自然之中陶冶性情，逍遥自得。

然而剖析他们的心路历程便不难发现，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的气节背后，是怀才不遇的悲伤。他们不能在社会中一展才略，便躲进自然天地中自娱自耗。十年寒窗，6 他们有着博览文史的学识与才情，有着超乎常人的天下意识与宇宙感悟，却因一时的怀才见弃便忘却了以天下为己任的担当精神，绝尘远去，将才华沉埋进一座座孤山。

历代隐逸之风，与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃、瓦釜雷鸣都不是逃避的理由，“事修而谤兴、德高而毁来”自是人生常态，但真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，敢于以担当的精神力挽狂澜于既倒。

蔡元培面对乌烟瘴气的北大，以担当之精神引进德国的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用崇高的理想、坚贞的信念驱散了密布的乌云，赋予北大一个兼容并包的全新灵魂。崔永元面对电视界的商业化、庸俗化，以一己之力对抗浅薄与浮躁，呼唤道德与良知，尽管饱受抑郁、失眠的折磨，他却以担当的精神，坚定信念、坚守良知，为世界带来一丝曙光。蔡元培和崔永元，他们心怀天下之兴衰、不计一己之得失，终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。

宋儒张载有云——为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这与孙中山“以担当中国改革发展为己任”的担当精神不谋而合。在社会发展的浪潮中，梅妻鹤子固然清高，却缺少了指点江山的豪情与担当。

王孙兮归来，山中兮不可久留。漫漫人生路，勿忘与担当同行„„

【阅卷教师评点】这是一篇立意深刻、宏伟大气的议论性散文。考生对中国古人推崇的隐逸思想进行了自己独立的思考，文章以老练娴熟、磅礴大气的语言，箴语式的点题，游刃有余的化用诗句的能力，以及对文化、社会和人生的深刻洞悉，提出了“莫隐逸，勇担当”的观点，非常具有现实意义。文章从古人隐逸的生活方式，揭示出“历代隐逸之风，与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱”的内心真实，显示了考生思想的敏锐和论述的深刻。

考生将行文立意确立为“担当”，从标题、开端、行文、举例和结尾处处扣题，尤其是开头，由林则徐的名言谈及隐逸，一反转就扣合题目。在举事例时，运用正反对比的论证方法，所举事例有时间跨度，具有“穿越性”；所引用的名句，有直接引用，有间接引用，还有化用。文章字里行间渗透出考生丰厚的知识积累和文化素养，显示出考生深厚的文化底蕴。

7、那为国飞扬的青春

在电影《十月围城》中，李玉堂半眯着双眼读着陈少白临行留下的信，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！年轻的陈少白将一腔青春热血、一颗赤胆忠心交付给那个叫做“中国”的母亲国度，终将死生置之度外。

李玉堂的男儿泪，轻轻落下，这重若千钧的泪珠，悲的是他们那代人那为国飞扬的青春。

那是一百年前的中国，那时的春日仍是繁花似锦，但国家却处于风雨飘摇之中。悲夫！悲夫！国将不国，国将灭焉？一群仍然稚嫩的少年人青年人，却将身心旋作了待发的利箭，在列强与清王朝共筑的铜墙铁壁下，杀出一条血路。他们年轻的热血泼洒在那久旱的愤怒的热土上，他们憧憬着祖国的明天，然后幸福地闭上了眼。

历史上的陈少白其实并没有电影中那般儒雅，倒更有几分横槊赋诗的霸主气概。当年在日本，陈少白与孙中山被梁启超骗去拜光绪帝衣带诏，陈二话不说，踢翻香案，扯碎衣带诏，又一把抓住梁的衣领，劈手就是一记耳光，打得对方险些跌倒：“我堂堂炎黄子孙，岂做奴才拜此小丑，尔辈甘为满洲奴者，可鄙！”陈少白大声鞺鞳，仿若一阕稼轩词，扫空万古。

这也就不难看出，他们为何将自我青春置于一条不归之路，担负着民族国家给予之重任，艰难跋涉了。

而陈少白的含恨病死，却并没有了断他们激情的青春。那为国飞扬的青春，被更多人接替为冲破未来的利箭，如林觉民。读林觉民的《与妻书》，只开头一句“意映卿卿如晤”，便叫人齿颊生香。那个寒冷的夜晚，林觉民回忆着他与妻子相依相偎的幸福生活，泪水点点而下，浸湿了那方写字用的方形手帕。

而我知道，他即便与身怀六甲的娇妻拥抱在一起，心中也还是孤独的。他的责任与担当，那份对国家不变的忠心赤胆，在他十三岁挥笔写下“少年不望万户侯”，在他在全闽大学堂附近深巷中聚众演说之时，就已经在他生命中扎根，而后不断地驱使着他去接受激荡岁月的洗礼。

于是在百年前一个繁花似锦的春日，一群年轻人在林觉民的带领下，腰缠带着炸药的白练，冲进了清政府在广州的总部。那一天的枪声，炸响百年。

那为国飞扬的青春，在百年之后，终于迎来一个明光大来、洪涛冲荡之清晓。而我们，更应该铭记那历史，牢记那担当，为国家的未来，让我们的青春飞扬。

【阅卷教师评点】考生有着深厚的历史功底，对一些历史事件耳熟能详，诉诸笔端，给人一种身临其境的感觉。考生能辩证地解读历史、认识历史人物，就其年龄和阅历而言，更是难能可贵的。

文章以电影《十月围城》中的一个镜头切入，具有很强的画面感，也能引起读者的阅读兴趣。写李玉堂的感受，实际上是侧面衬托陈少白的精神影响之巨大。接着由电影回到现实，介绍了历史上的陈少白具有铮铮铁骨，具有敢于担当的大无畏的勇气。整篇文章洋溢着青春飞扬的气息，充满了爱国的激情。文章激情飞扬、大气磅礴，读来给人以积极向上的爱国力量。在温情主义泛滥的今天，崇高感和英雄主义似乎离我们越来越远了，而这篇文章所表现出的对烈士的景仰，对英雄主义的歌颂，无不让人感受到一种催人奋发的阳刚之美，这一点尤为难能可贵。本文的脱颖而出也彰显出一个写作道理：文以意为先。思想成就人的尊严和价值，深刻决定议论的品味和意蕴。由于题目所给材料的原因，今年的考场作文中林觉民《与妻书》被很多考生所应用，甚至仿写，但如该考生一样对课本素材能恰到好处的运用的考生，并不多见。

本文的语言也多可圈可点之处，凝练富有意蕴，字字铿锵，落地有声，赏心悦目之处，比比皆是，美不胜收。“言之无文，行而不远”，文采锦绣历来是文学作品追求的佳境。

8、你我改变中国

当下社会，有些现象的确应遭千夫所指，万人唾弃；然而，叫嚣和指责是弱者的行为。真正的强者会去思索如何挽留渐行渐远的道德遗风，会去考量如何重建天下一家的治世太平。

我们身份普通，力量微薄，但这能阻止我们成为强者吗?不，中国的改革，应由你我来推动。

秀美的江南小城——杭州，有一位铮铮铁骨的汉子。

飞来的横祸打穿腹腔，击碎肝脏。普通的大巴司机吴斌紧握方向盘、平稳刹车、打开双闪，强忍剧痛起身嘱咐乘客：“你们不要乱走。”

辽阔的北国大地，辽宁，却有一朵美丽的茉莉花。

大巴失控，张丽莉推开学生，自己被卷入车轮，永远的失去双腿。这位最美而又普通的教师，苏醒后对医务人员说的第一句话是“谢谢”。

我仿佛看见，大江南北瞬时燃起道德的火炬，在彭宇案将老人们推上风口浪尖之时，在小悦悦将人性剥离得只剩阴暗之时，中国在一位位感动你我的平凡人的推动下，迈出了道德重建的步伐，沉重而坚定。

中国的网民，曾是“堕落”的代名词。他们职业平凡，身份普通，也许只是大街上川流不息中的一员。然而在高考改革中，他们大声呐喊，终于换来山东异地高考破冰；在温州动车事故后，他们用微博声讨铁道部，终于换来部长的检讨和承诺改革；朱清时教授自筹南科大，拒绝高考，他们毫无保留地献上声援，终于换来教育部的认可；校车改革，爱心午餐，哪里没有中国网民的影子？个税改革，直通两会，哪里没有中国网民的声音？

他们都是强者。

我生在这片土地，我热爱祖国。她的成长，会遇到困难，然而我绝不会灰心、失望，因为她一直在进步。

转型期的中国改革任重而道远，但社会的进步依赖于每一个普通民众的觉醒。这不是领导决策层的规划，而是每一个中国人应有的担当。

时代呼唤你我，你我改变中国。

【阅卷教师评点】该考生有着敏锐的现实洞察力和强烈的责任心，对转型期的中国改革提出了自己的见解：社会的进步依赖于每一个普通民众的觉醒。这不是领导决策层的规划，而是每一个中国人应有的担当。

近两年高考阅卷对写作材料的要求有所改变，更加强调材料的“鲜”度，本文的主料是发生在临考前的社会热点材料，浓厚生活气息的事例让人倍感亲切，增强了文章的号召力和感染力。文章开篇直击现实，从反面现象入手，鲜明地提出观点，然后举出吴斌和张 丽莉两个事例，一南一北，一男一女，形成对举式事例，加以分析；然后用层进式结构，再次举例分析，而且举例有点有面，有详有略，详略得当，最后总结上文，呼应标题。恰当精当的点题，使材料的使用具有了合理性，实现了材料与题目的勾连。文章既有正面的事例，也有个别的反面事例，正反对比论证增强了文章的说服力和感染力。

9、青年人要学会担当

犹记得周总理年少时的那一句：“为中华之崛起而读书。”民族的兴亡不在少数人手中，而是掌握在国民手中，因此责任心对我们来说义不容辞。作为新世纪的接班人，担当责任是我们的任务。

秋瑾曾经说过：“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回。”在履行自己的责任时，面对眼前的困难就不要畏惧，阳光总在风雨后。

在承担责任的过程中，我们会遇到艰难险阻。纵览古今，勇于承担责任的人物不在少数。林则徐在虎门销烟中“岂因祸福避趋之”的壮志豪情，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”不知激励了多少后人„„他们敢于承担责任，即便是失败也无愧于“英雄”两个字。他们有股勇于担当的精神，无畏牺牲，在国家、民族危难之际勇敢地站了出来。中华民族正是因为有了这些敢于担当责任的人才拥有了五千年的文明。

在承担责任的过程中，我们需要勇气和动力。美国的首位总统华盛顿，在砍了父亲心爱的樱桃树后勇于承认自己的过失，得到父亲原谅的同时也收获了一颗敢于承担责任的心。假如当时的小华盛顿没有向父亲主动承认自己的错误，那么我想在日后的美国战争中华盛顿也不一定能取得成功。正是他的责任心，赢得了美国民众的支持，终获巨大的成功。

在承担责任的过程中，我们需要一颗诚恳的心。众所周知，德国是二战中的战败国，但是德国人并没有忘记对欧洲民众的伤害，在波兰华沙，德总理的一跪，赢得了欧洲人的尊重与宽容。我想正是有这种诚恳的人才使德国获得了其他国家的宽容，战后德国政府积极赔偿也树立起一个负责任国家的形象。相反的是日本，同为战败国的他们拒绝向亚洲民众道歉，以至于广大民众尊崇跪着的德国，鄙视站着的日本。

正值新世纪的我们，面对着物欲横流的世界，青年人所要做的事情有太多太多。“最强的不是太阳，而是活着的心脏。”只要我们怀着这种永不言败、学会担当的决心和恒心，我们就有能力取得新的辉煌。

担当对于青年人来说尤为重要，面对着历史思考未来，我们有理由相信，未来的路会越来越宽，勇于担当将永久温存我心。

【阅卷教师评点】文章旁征博引，谈古论今，妙笔生花，视角独特，其间引述了周总理、秋瑾、林则徐、文天祥、华盛顿等典型论据，材料丰赡，论证有力。本文主要论述了青年人要勇于担当责任，如何才能担当责任呢？作者提出了自己的观点：要学会担当责任。接着文章论述了担当责任的几种方法：遇到艰难险阻时，要有勇于担当的精神；在承 担责任的过程中，要有勇气和动力；在承担责任的过程中，要有一颗诚恳的心。在论证过程中，不仅例证丰富，而且能够及时生发紧扣论点的议论，并不时回应材料，做到了材料与观点的高度统一，使得论述的内容始终在“材料内容及含意的范围”，还做到了首尾圆合，结构严谨。

10、让灵魂站立成树

鸢飞于天，鱼跃于渊，沧海桑田，物转星移。历经几千年，时代在变，人亦随万物而变。然而，不变的是我辈担当起中国改革发展的重担的使命，是“天下兴亡，匹夫有责”的责任，更是让灵魂站立成树、让祖国站立成树的决心与信念。

孙中山说：惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。梁启超也曾大声疾呼：少年强则国强！而我在此更要重申：少年强，必先强其志，强其心，唯有让灵魂站立成树，我们才能够在失败面前不灰心，在困难面前不缩步。试问：娇滴滴的花儿，弱不禁风，又怎会撑起祖国的一片天？又怎么担起发展国家的使命？

我常想，为什么“只羡鸳鸯不羡仙”的白娘子，纵使百依百顺，最终还是被压在了七层宝塔之下？为什么本可以引领中国电影发展的阮玲玉，最终还是吞药自杀？为什么可以为中华诗坛再添一笔的苏小小，仍是抱病而终？还有游走沙漠的三毛，轻吟诗歌的海子„„

后来，我渐渐明白了，正如《葬心》中所唱：“阮玲玉贪着一点爱，贪着一点依赖。”又如苏小小所吟唱的：“梅花虽傲骨，怎敢敌春寒？若更分红白，还须青眼看！”依赖，依赖，一个依赖他人的人，又怎能担起发展祖国的重任？

有才又怎样，有知识又怎样？如果不能拥有坚韧的精神，不能让自己站立成树，这所有的一切终会付诸东流，徒生一阵哀叹罢了。

若要担当起中国改革发展的重任，那就先让灵魂站立成树吧！唯拥有强大的内心、过硬的脊梁，我们才能不负祖国人民的期望！

回首远望，是否还能看到西湖畔，秋瑾塑像独自屹立，那“不须三尺孤坟，风潮取彼头颅”的凛然正气直冲霄汉；是否还能听到冷冷的狱中，谭嗣同“有心杀贼，无力回天”生命绝笔的豪气；是否还能望见，梨花落，班婕妤的为民而葬，柳如是的悬棺而终？

他们，都是有着独立灵魂的人，灵魂的独立，让他们为祖国的发展抛头颅，洒热血，杀身成仁！

然而，现实的生活又不禁使我担忧。当90后少女不知羞耻地喊出“愿嫁黄世仁”，当众多学子竟说“学得好不如嫁得好”，当大学校园不得不颁布校规以治“二奶”之风，当众多研究生对官、对权趋之若鹜„„

当我看到这些，内心被深深地刺痛。他们本是祖国的脊梁啊！而如此地追求官、权、大款，如此没有独立人格、独立灵魂，又怎会担起中国改革发展的使命，又怎能不怕困难，猛力向前？

这是个大师逝去的时代，不追逐名利、权财的杨绛走了，“生命不止，奋斗不息”的国学大师季老走了；湘江水逝，将宁静从古渡到今的沈从文也早已长眠地下。中国灵魂的精神天空，还有谁可以再撑起一片天！

让灵魂站立成树吧！祖国需要我们，人民需要我们！

【阅卷教师评点】文从如何担当起中国改革发展的重任的角度进行论述，着重论证了强大的内心灵魂、过硬的脊梁的重要作用。文章旁征博引，谈古论今，运用了对比、事例、引证等论证方法，说理透彻，思想深刻；文章表达成熟，能娴熟运用史料，恰当摘引古诗名句，又娴熟地运用记叙、议论、抒情等表达方式，叙事简洁晓畅，议论深刻警醒，抒情真挚深沉，使作者的思想在字里行间闪光，写出真情实感，彰显出独特个性。本文在引用和举例方面，分段较多、变换较快，略显零碎，容易陷入罗列事例、名句，论述不深刻的窠臼。但细细读来，你会发现作者的大脑好像一个无限大的储存器，对事例信手拈来，而又用得恰当，用得灵活，角度不同，句法各异……

本文文采斐然，显示了作者高超的文字驾驭能力。作者多用问句，以引人深思；多用排比，增强语言气势，让语言具有了排山倒海的力量。

11、人生斯诺克

我喜欢斯诺克，不仅是因为球员们那漂亮的球技，更是因为它所包含的深层内涵给了我无穷的启迪。

斯诺克为“障碍”意，在斯诺克球台上，球员们会遇到无数的斯诺克，而在人的一生中，障碍亦常在，每当此时，我们所需要的便是一种“此身尚存，此心不死”的拼搏精神，不以失败而灰心，不以困难而缩步，则终有最后成功之一日。

红球

红球是斯诺克球台上分值最小的球，为1分，就像人生中的小“障碍”。一如乔布斯，那个被刘伟笑称为“生前能刷爆我们的卡，死后能刷爆我们屏的哥们儿”，一生也不是一帆风顺的，被自己创立的“苹果”解雇，求职碰壁，但这些都没有击垮他猛力向前的决心，而是以“此身尚存，此心不死”的拼搏精神，面对困难和失败——也就是他人生的小“障碍”，最终回到“苹果”，并缔造了一个传奇。

绿球

绿球的分值为4分，就像人生中的大“障碍”。一如仓木麻衣，在出道伊始并不被业内人士看好，甚至被断言：“她将来肯定不会走红。”但麻衣并没有被流言击垮，而是以乐观的心态和坚持不懈的精神面对一切质疑，就像她的歌里唱的：当眼泪滑过脸庞，向着太阳微笑吧，快乐便会如潮水涌来。她没有以困难而缩步，而是精神贯注，猛力向前，最终成为出道13年来最长盛不衰的日本女歌手。

黑球

黑球为斯诺克球台上分值最高的球，为7分，就如人生的超级“障碍”。一如无臂钢琴师刘伟，他的障碍可谓“超级”了。在他的自传《活着已值得庆祝》一书中，他这么说：“那场意外我不可能忘掉，但我会选择性失忆，每当想起来的时候，就弄得煽情点儿，让我知道：还需努力。”面对人生的“黑球”，刘伟选择的是拼搏，他是“此身尚存，此心不死”这句话的最好诠释。也许，这也就是他能够走出国门，笑傲世界的原因所在吧。

“此身尚存，此心不死”是一种生活态度，同时也是我们在遇到“障碍”时唯一可行的对策。因为我们没有哆啦A梦的万能口袋，也没有奥特曼的特异功能，我们能做的只有不灰心，不退缩。命运老头儿已经给你设下了人生障碍，我们不能指着命运的鼻子大谈他的不是，白白浪费时间去想“做了什么”，而是应该回过头来，猛力向前，不以失败而灰心，不以困难而缩步，抱着“此身尚存，此心不死”的精神想“还能干什么”。就如我最喜欢的球员，在14岁就打出破奥沙利文记录单杆147分满分的特朗普一样，当你勇敢地走过全程时，你会有和特朗普一样的表情对你身后的脚印说：

呦，打满分了嘿。

【阅卷教师评点】这是一篇构思新巧、思路清晰的考场佳作。人生如球局，精彩的比喻论证是本文的一大特色，意象选择鲜明而典型，用以统领全篇，串缀成文，使文章韵味十足。

作者把人生旅途中遇到的各种障碍和困难与体育运动斯诺克联系起来，而且用不同分值、不同花色的斯诺克球比喻不同的人生障碍和困难，并且同时进行举例论证，给人以深刻的启迪。作者紧紧扣住“此身尚存, 此心不死”这个观点，从几种颜色的球入手，表面谈“球“，实则谈“人生”。球局中有障碍，人生亦然。作者在提出了观点之后，从“红球”“绿球”“黑球”三个角度展开来论述，由球及人及人生。乔布斯、仓木麻衣、刘伟，都是战胜“障碍”的高手，无论是精神的还是生理的“障碍”，都被他们一一跨过，因此他们获得了成功甚至人生的辉煌。

在高考作文写作中，立意新颖的文章能令人耳目一新；陈词滥调，宿构套作的文章令人生厌。考生要在写作中尽量求新，求异，写出独特个性，唱出心中自己谱写的歌曲。另外，本文语言略显俏皮，也是自己个性化的，是不能也不容易被复制和模仿的，如“命运老头儿已经给你设下了人生障碍, 我们不能指着命运的鼻子大谈他的不是”“哟, 打满分了嘿。”

12、天下兴亡，我的责任

中华民族，泱泱大国，华夏历史，浩浩汤汤。历史的潮水打不退时代的光芒，那一个个为中华民族的兴衰存亡而奔走疾呼的英雄。古有顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当，今有我们“天下兴亡，匹夫有责”的倡导，而我却认为“天下兴亡，我的责任”。

古有17岁便立志“匈奴未灭，何以家为”的骠骑将军霍去病；有16岁便高扬自由民族主义的法国圣女贞德；有15岁便获得“英特尔科学与工程大赛”最高奖项的少女乔紫 薇„„他们无不是青年时代就肩负起祖国给予的重任，朝朝夕夕地精神贯注，猛力向前，力图国家之富强，民族之进步。

同样是青春激扬的年代，面对国家危亡的局势和沦为殖民地的境遇，“五四”青年学生做出了反抗，君不见“四万万人同声唱，甘为民族赴火场”，他们身体力行，不做沉默的羔羊，才使我们的民族、我们的国家免受奴役的命运和沦陷的耻辱。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。”“五四”运动便可用这句话来称颂了。

青春的旋律是亢奋激扬的，它可以谱一曲盛世华章。青年时代，如一缕阳光，可以照亮黑暗；又如一缕春风，可以温暖大地。90后的我们又该怎样担当起中国改革发展的责任，“此身尚存，此心不死”呢？

也许，会有人慨叹世风日下，人心不古，对这个社会的某些丑恶现象无比厌弃，最后干脆闭上了眼睛，塞住了耳朵，于是老人倒地你不扶，有人光天化日之下抢劫你视而不见。不，90后的我们不应该是这样的，我们都应担负起历史与民族的责任，顺应时代潮流，保持清醒的头脑，麻木不仁不应是我们的精神状态。于是，面对雪灾地震，我们第一时间伸出援手；面对跌倒的老人，我们第一个冲向前去；面对社会上的某些黑暗现象，我们擦亮双眼，勇敢地与之斗争。

无论时代如何变迁，请相信我们的力量。路途虽不平坦，或许还有荆棘，但请相信，我们一定会担负起吾辈应担之责任，虽石烂海枯，此身尚存，此志不死。精神贯注，猛力向前，我们终有最后成功之一日！

青年人，天下兴亡，我的责任。惟以吾辈之担当，方能兴中国之大业。

【阅卷教师评点】本文宏观地把握写作提供的材料，做出“天下兴亡，我的责任”的呼唤，体现了考生对社会观察与思考的能力，表明该考生富有责任感，同时也体现了考生对题意把握与理解的能力！文章例证丰富，角度多样，并且本文将古今进行了对比，更鲜明地强调了“青年人，天下兴亡，我的责任。惟以吾辈之担当，方能兴中国之大业”的观点。

本文的脱颖而出彰显出一个写作道理：审视现实世界，聚焦社会热点，把题材放入广阔的社会背景和时代高度，能写出具有思想深度的文章。考生在题目上就化用顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，让阅卷老师很快就能抓住亮点，迅速判定考生审题的结果和语言基本能力，所以本文的拟题艺术，也是其他考生应该学习和借鉴的。

13、为灵魂铸起责任的高地

为灵魂铸起责任的高地，心怀责任，方可破釜沉舟，直挂云帆；为生命化一次责任之妆，哪怕山再高，也不妨心中的白云飘过。

托尔斯泰曾言：“为灵魂建一块高地，你才能俯仰尘世，从容自信，有所作为。”所以心怀责任，即使困难丛生，也挡不住一腔报国为民的热血。想起百姓的好书记，云南的 杨善洲，一生为官清廉，为民奉献了一辈子。一九八八年，退休后的他断然放弃在省城安度晚年的机会，而是扎根大亮山，并且一扎就是整个余生，直到逝去，他带领群众建成了面积达五六万亩的林场，为当地的生态做出了巨大的贡献。临终前，因心系责任，一种兴国爱民的责任，他将二百万的奖金捐给了扶贫会，将价值三亿的林场无偿上缴给了国家。崔永元曾这样评价他：“想想我们自己为民族、为历史、为子孙留下了什么呢？他留下的，是一座青山和一种精神！”

白了头，却绿了山，心系为国为民之责任，他用一生演绎并诠释了什么是担当，什么是身尚存便心不死。

吴孟超是世界上唯一一位九十岁仍工作在手术台上的医生，年届九十的吴孟超，不仅是一位优秀的肝脏外科医生，也是一位学富才高的科研工作者。五十年间，他潜心肝脏临床研究，是我国肝脏外科的奠基人。他让我国肝脏医学从无到有，从有到精。他坚持要求医生用最便宜、最有效、最简单的方法为病人治病。因为心怀责任，他一直坚持设身处地地为病人着想，一直坚持在工作的第一线，半辈子的生命都倾注在手术台上。

心系责任。心中一把刀，游刃肝脏，依然精准；心中一团火，坚守责任，永不熄灭。古今中外，多少名人志士，无不为自己铸起一块责任的高地，鲁迅本可以当工程师、当医生，过上富贵的生活，但他却倾尽一生去改造懦弱麻木的国民；学富才高的钱钟书，从不炫耀，从不出席相互吹捧的研讨会，坐在冰冷的图书馆里，陶陶然专心治学。如若不是一种责任，如若不是精神贯注，猛力向往，如若不是身尚存便心不死，怎会坚守内心那块纯洁的高地？

责任不因时光的流逝而褪色，不因距离的遥远而侵蚀。

心系责任，纵使荆棘丛生，四面楚歌，也要奋力向前，也要保持自己尊贵而骄傲的呼吸。

身尚存，心不死，花开人间，芬芳萦绕„„

【阅卷教师评点】该文是一篇优秀的考场议论文，文章立意准确，观点鲜明，标题

“为灵魂铸起责任的高地”成为贯穿全文的线索。所举事例典型，杨善洲、吴孟超的例子更是具有鲜明的时代特色。本文语言简洁生动，像“责任不因时光的流逝而褪色，不因距离的遥远而侵蚀”这样的语言含义丰富，意境深远。

全文开口小，挖掘深，思维力度强，分析入情入理。开口小，角度新，以尺水见波澜，是立意取胜的又一妙招。考生应善于捕捉与文章主旨相关的精彩瞬间或片断，不求面面俱到，但求“一针见血”，力求从片言只语中落笔，在叙事写景中阐述深刻的人生哲理，透过平凡的现象挖掘出不平凡的本质。唯有如此，才能小中见大，写出深度。

14、我想大声告诉你

“我想大声告诉你，你一直在我世界里。太多的记忆难舍难忘记。”你——责任心，我要告诉你，你一直在我的生命里。责任起源于生活中的小事，但它幻化的力量却无穷无尽。正如歌德所说：“一个人如果没有热情，那么他将一事无成，而热情的基点就是责任心。”2012年6月5日，吴斌这个名字深入万千人的心中。吴斌驾驶客车在高速路上行驶时，一不明物体砸穿车窗，直穿他的肾脏，他没有紧急刹车，而是强忍剧痛，慢慢地将车停在路边，嘱咐乘客不要下车、注意安全。说完，他便欣慰地闭上了眼睛。后来吴斌经抢救无效死去，而车上乘客却无一人受伤，也没有引起任何交通事故！是怎样的力量在支撑他完成最后的使命，是责任吧！流淌的鲜血染红他的衣襟，却永远无法湮没他的责任心。那一刻，责任之花在他的灵魂之上灼灼其华。

责任不但让人完成自己的使命，还在那份坚强中孕育出肩负民族兴亡的力量。一颗忠心、两朝元老、三顾茅庐而三分天下；五定原外、八卦阵中、六出祁山而七擒孟获，他，诸葛亮，用他那颗定不负主公、国家的责任心成就了一番伟业。他的责任心是那“鞠躬尽瘁，死而后已”的坚定，又是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的兴叹。一段漫长的拯救，一段思想的斗争；一双眼看透世态炎凉，一支笔写尽悲情苦难；一身青色的长袍衬出他的颀长傲骨，嘴角的烟斗，悠悠飘出的丝丝缕缕，让沉默不再是沉默。他，鲁迅，用他那“天下兴亡，匹夫有责”的责任心，担起了批判社会黑暗、解放人们思想的重任。他的责任心是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的无所畏惧，亦是乘着他笔下鲜活灵魂远去的驰而不息。诸葛亮与鲁迅用他们的责任心，拨开云雾，照亮民族的希望。

责任像那落红一般，伴随着枯萎、凋落，却化作春泥更护花；又像是蚁后，不知疲倦地繁衍着蚁国的后代，又在下一代蚁后诞生时，悄悄地离开尘世。

此时此刻，我真地想唱起那支歌，告诉所有人，你——责任心，会永远在我的心中。

【阅卷教师评点】文章采用拟人手法，赋予责任以灵动的生命，对责任大声呼告，鲜明地表明了自己的态度和观点。文中既有古代承担国家责任的诸葛亮的事例，也有现代无所畏惧勇于承担责任的鲁迅的事例，更有时代鲜明的事例——强忍剧痛、用自我的生命完成责任的吴斌的事例。没有抽象论说，而以形象的描写吸引阅卷老师，这是这篇作文获得满分的最重要原因。

学生的创造力在语文学科上表现为联想能力和想象力，该考生的这两种能力在这篇文章中表现得很充分。文章生动的细节渲染出真实的情景，又融叙事、抒情、议论于一体，语言精练，词汇丰富，论述精当，显示出较好的写作功底。

15、一种责任 一种希望

辛亥革命之“革命尚未成功，同志仍需努力”的口号已消散在历史的风沙中，中山先生鼓舞人心的誓词却至今在耳边回响。“此身尚存，此心不死”，草木念悲，风云变色的黄花岗，仁人志士用鲜血祭献革命，只因他们认识到了自己的责任，选择走到前方去，走到炮火声中，走进枪林弹雨里，肩扛责任撑起一片天。

责任意味着担当和坚持，意味着一种使命，纵使前方深涧高山，也只能义无反顾。西学东渐的热潮充斥学术界，摇动了国学的根基，钱穆在这时站出来，坚定地维护国学，凭着知识分子的良心与责任，继续在国学领域里耕耘。多年之后，他的《国史纲要》被选作民国教材，每一篇文章都抵得上学术论文，他的学生称赞他的一生，是“为故国招魂”的一生。而这伟大举动的出发点，却只不过是一份平凡的责任。即使面对流言批判，也不曾灰心却步。

承担责任，承的是一份希望，担的是一份任务。很多时候选择责任意味着走上一条狭窄昏惑的巷道，前方一豆灯光是微弱的希望，不时还会有暗箭刀枪，但如果你坚持到尽头，则会有落英缤纷的光明洞天。

责任是逆境中的支柱，给人以坚持下去的动力。林则徐被贬伊犁，却无视黄沙弥漫的萧条，高呼“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”造福人民；韩愈发配潮州，爱女病死途中，他却强忍悲痛，在潮州兴教育，修水利，那一方山水竟尽姓了韩！或许命运不公，让他们仕途坎坷，可他们坚守住了自己的责任。“在其位，谋其政”，责任是一汪清泉，不仅滋润了他们所在的贫瘠的土地，更濡养后世民众，细细浸润、节节延伸，至今留千古芳名。

承担责任，心中怀的是希望，天将降大任于斯人，又怎会不提供磨砺与考验。更多的责任意味着更多的苦难，苦难的尽头同时也是更多的收获。

纵观中华五千年历史，革命先贤经历着炮火鲜血的洗礼，却始终站立在历史的前方，为国家、为民族引领着方向。

人不是单独的个体，而是社会众生中的一员，每个人都不可能逃避责任而“独善其身”，承担责任意味着经历磨难，也是希望！

【阅卷教师评点】文章开篇援引题目中的材料，通过分析原材料，以一句 “肩扛责任撑起一片天”作为文章的中心论点，符合传统材料作文的写法。文章综合钱穆维护国学, 林则徐被贬伊犁造福人民,以及韩愈发配潮州兴教育修水利等实例表明“承担责任意味着经历磨难，也是希望！”在论证过程中，不仅例证丰富，而且能够及时生发紧扣论点的议论，并不时回应材料，做到了材料与观点的高度统一，使得论述的内容始终在“材料内容及含意的范围”，扣题严谨。整篇文章论述思路清晰，例证丰富而典型，是一篇规范的考场议论文。

16、以青春之自我，创建青春之人类

当城市竞相表达对美少年的顶礼膜拜，当社会竞相奉献对娘娘腔的崇拜，当苟且变为一种时尚，当软弱成为一种潮流，这个时代的青年变得脆弱了。青年人应当充满激情，充满壮志，充满霸气，以青春之自我，创建青春之人类！

几百年前，面对国势颓败的事实，谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮豪情；几十年前，北岛呐喊“我不相信”，这是质疑的呐喊；十几年前，一本畅销 书中写道“中国，你可以说不！”这代表了当时愤青的怒吼。而现在，在社会矛盾幻想似的消失之后，青年们只会在网上冒出一句：我被你雷倒。

是的，青年人当充满激情。

傅斯年，五四爱国运动的杰出代表，是对“激情”最好的诠释。他在面对宋子文等皇亲国戚在黑暗统治中耀武扬威时，高喊“誓死要和这般败类斗争到底”，凭着青年的激情，他成功了。正是那无悔的激情，使他在五四洪流中熠熠生辉。面对前辈，看看我们，还沉浸在“温一壶阳光下酒”的柔情中，还在“此情不关风和月”的柔媚中摸打滚爬，这般无激情的青年，怎能面对正在不断崛起的中国？

是的，青年人当充满壮志。

我们还在“看这般花花草草遂人愿，生生死死由人恋”的乐园中游戏。我们的哈韩装，我们的爆灯头，我们的黑眼圈„„才站在时代的舞台，聚光灯已锁定了我们太多的负面新闻。爱因斯坦有言：“我从来不把安逸和快乐看作生活本身，这种伦理基础，我叫他‘猪栏的理想’。”是的，不再需要柔情了，我们需要充满壮志的青年迎接飞速发展的中国！

是的，青年人当充满霸气！

看一看“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，品一品“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，悟一悟“是七尺男儿，生能舍己；作千秋雄鬼，死不还家”。青年人应当有松一般的朴素，钢一般的坚韧，脚踏实地不抱怨，胸怀社稷不沉沦，不为前进道路上的挫折所羁绊。那些以“小资”作为时尚，工作不好就抱怨，薪水不高就叫喊的人，绝不是当代青年应有的风范。

恩格斯说：“现代的命运，取决于青年崇高而奔放的激情。”青年们，呐喊出“在死亡到来之前，让生命与日争辉！以青春之自我，创建青春之人类！”

【阅卷教师评点】本文从社会的现实出发，观照历史，评说古今，议论中外，正反对照，针对时代的青年变得脆弱这个现实，提出了自己的观点：青年人应当充满激情，充满壮志，充满霸气，以青春之自我，创建青春之人类！体现了考生对社会观察与思考的能力，同时也体现了考生对题意把握与理解的能力！

该文结构比较严谨，构思巧妙，语言富有哲理，引用故事精当。名言的引用则如画龙点睛，说理透彻深入，见解独特，刻画细腻，语言犀利，给人以深刻的感受。作者在举例分析后用一个充满激情的语句作结，而且单独成段，这是一种值得学习借鉴的思路方法。

17、执著，让梦想开花

一滴水虽柔弱，持之以恒，也能滴穿磐石；一粒种子虽幼嫩，执著生长，也能长成参天大树。是执著，让我们拥有水滴石穿的力量；是执著，让我们厚积薄发，摘取成功的硕果。以一颗执著追求的心为梦想努力拼搏吧，你终会迎来最后成功之日，让梦想开出灿烂的花朵！

执著于梦想的人，从不因失败而灰心。每个人在追求成功的路上都不会一帆风顺，都会遭遇这样那样的失败。林书豪就有这样的经历。人们都惊羡于花儿绽放的美丽，而绽放的艰辛，只有花自知。林书豪看似一夜成名，但他成功背后所经历的失败，冷板凳上的守候、反复被裁的折磨，刻苦训练的付出，只有他自己知道。纵然失败多次，他都没有因失败而灰心，他屡败屡战，更加刻苦地练球，执著于梦想，努力拼搏，终于迎来成功的青睐，让梦想开出花来！

执著于梦想的人，从不因困难而缩步。启功先生本是皇室子孙，可家道中落，幼年失怙，但他从未放弃过自己对文学的追求。他曾执教于讲台，却无奈因没有文凭两度被辞。但这点小小的困难又怎能使启功先生缩步呢？执著于梦想，他自强不息，发奋读书，使自己的才识数倍高于别人，终于，他稳站三尺讲台，执教于名牌学府，成为唯一一位没有文凭的大学教授。不因困难而缩步，启功先生在困难面前，用无悔的执著向世人展示了一代名家的风范，也因为执著，让梦想之花开得灿烂美丽，书写了人生的精彩之笔。

奥斯特洛夫斯基曾说：“人生似洪水在奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”我们在成功之路上跋涉，既然困难、失败不可避免，何不紧握执著之笔，为梦想，不抱怨、不逃避，执著追求，书写人生的美妙华章呢？你看，曾因先天侏儒而陷入人生低谷的梅西，不是用不怕困难的执著成长为一代足球巨星，用一次次的光辉成绩照耀了人生的舞台了吗？你听，那美妙动听的琴声，不正是刘伟克服身体的残缺，用执著让梦想开花的见证吗？人因执著而变得强大！

为梦想执著地追求吧！不畏困难，不惧失败，执著地努力拼搏，梦想终会开花，成功之日终将到来！

【阅卷教师评点】这是一篇以理取胜的优秀作文。该文开篇点题，用诗意的语言，通过水滴石穿、厚积薄发揭示出执著的力量：以一颗执著追求的心为梦想努力拼搏吧，你终会迎来最后成功之日，让梦想开出灿烂的花朵！文章综合林书豪不因失败而灰心, 启功先生不因困难而缩步,以及梅西、刘伟等中外实例表明“不畏困难，不惧失败，执著地努力拼搏”“以一颗执著追求的心为梦想努力拼搏”才能“迎来最后成功之日，让梦想开出灿烂的花朵！”考生设置了两个段旨句，使论述的思路层次清晰。文章结尾再次升华观点，首尾呼应，浑然一体。

记叙文、散文部分

18、爸，我会撑起自己的蓝天

爸，此时此刻，您一定还在考场外焦急地等待吧！

十八年了，我常常在夜晚伴着您响亮的呼噜声甜甜地睡去——然而，昨天夜里，您来陪考的夜晚却如此安静——您是怕吵醒我而没有睡觉吗？从您充满期待的眼神里，我看到了一位父亲望子成龙的夙愿；从岁月的刻刀在您脸上留下的苍老的印记和乌发里再也藏不住的银丝中，我读懂了扛在我肩头的两个字——责任！责任！呵，你笑着说这个概念有些大。

孔老夫子早就和他的弟子们探讨过这个话题了：士不可以不弘毅，任重而道远！爸，您说过，您和妈希望儿子考上大学，找份好工作，做一个有用的人，平平安安地走完一生。是的，我明白，我是你们的一切，我成功了，你们才会幸福。你们从未说养儿防老——然而，看着你们在田地里面朝黄土背朝天挥汗如雨的情景，望着你们在夕阳下日渐佝偻的背影，想着你们抚着田地里枯死的幼苗叹息的时光，想到你们辛勤操劳只为我将来幸福，我又怎能“独善其身”？“人生的苦涩有三分，您却尝了十分”，爸，您放心，让您拥有一个幸福的后半生是我的承诺，更是我义不容辞的责任！

爸，在我眼里您是个顶天立地的男子汉——然而那一次，我第一次看到您哭了。时光闪回十几年前的那个日子，懵懂无知的我已记不清那是怎样的一天，只是记得当澳门特别行政区区旗与中华人民共和国国旗一起升起的时候，当雄壮的《义勇军进行曲》响彻云霄的时候，您流泪了，第一次，我看到您流泪了。您从未说过“天下兴亡，匹夫有责”这样的话，也从未跟我讲过文天祥的故事——然而，从您的泪花中，我读懂了：国家的富强，民族的兴旺是我们少年不可推卸的责任！

爸，记得您昨天吃饭时跟我谈小悦悦事件吧。当时，您捶胸顿足，义愤填膺。当您谈到那十八个若无其事地走过的路人时，您仰天长叹。从您的叹息声中，我读懂了：作为社会的一员，我们应当肩负起社会的责任。

张载说过，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这些，或许您不懂——然而，您用行动教会了我什么是责任！

爸，在您日渐老去的背影中，孩儿已经长大。相信我，我会扛起肩上的责任，撑起自己的蓝天！

【阅卷教师评点】这是一篇构思新巧、感情真挚的考场佳作。文章采用第二人称，情感真切自然。文章题目运用了呼告的手法，给人一种亲切的感召力。从担当赡养父亲的责任，到担当民族兴旺的责任，再到应当肩负起社会的责任，考生对“责任”理解和阐释逐层深入，不同层次的责任由父子之间的交流过程串联起来，思路清晰，构思巧妙，体现了鲜明的层次感。在表达上和选材上，借助第二人称直接和父亲 “对话”，选取了那些最能打动自己情感弦索的人和事，直接表明自己的观点，表达自己的感情，胜在以情动人，将丰富的材料熔铸于个人情感之中，收放自如。

19、钢的琴

“下面有请今天最后一位选手献上她的钢琴曲——《梁祝》。”

吸气，呼气，做完一个深呼吸，我微抬下巴，挂上自信的笑容，登台，致敬，入座，双手搭在琴键上，台下的评委点了点头，一曲悠扬婉转的《梁祝》便从指尖流淌，将我带入那遥远的爱情，我的思绪随之飞远„„

钢琴之路，多么艰苦！初遇钢琴，小小的我坐在板凳上，双脚离地半米，一双肉肉的手笨拙地东按西按，拼凑出零散的音符。

时间流逝，初级的《卡农》已满足不了内心向上的需求，便将《贝多芬》请进了我的音乐世界。音乐美妙，但那繁杂的指法，高速的节奏。，令我心灰意冷。老师无奈的叹息，妈妈隐隐的失落以及琴箱中传来的不成调的音，都将我的心拉到谷底。

望着墙上的贝多芬像，我无声地问：我该放弃吗？

贝多芬没有回答，她依旧如往昔：眉头紧锁，嘴唇微抿，眼神锐利。他用笔支着下巴，望向远方，犹如一只时刻保持警惕的雄狮，时不时就会跳跃起来。

我懂了。他是在用沉默告诉我：命运在自己手中，精神贯注，猛力向前！

重新坐好，吸气，呼气，舒缓肌肉，放慢速度，把前进途中的困难一一克服，一遍又一遍，时钟嘀嗒，为我伴奏，换音之际抬头瞄一眼贝多芬。他笑了，似是欣慰，似是鼓励，又似因眺望到最终的成功而欣喜。

我知道，我也即将成功。

„„台下掌声响起，思绪被拉了回来，台下的评委老师赞许地点头，妈妈和老师对我欣慰地笑。我的视线偏移，寻找着，看见了！在那里，礼堂的西壁，我看见贝多芬对我微笑，我听见他用蹩脚的中文对我说：“恭喜你，年轻人，你成功了！”

梁祝的爱情已拉下帷幕，双双化蝶，比翼双飞，也算得有情人终成眷属，我的钢琴之路却没有结束，前方路还很长，虽不乏失败与灰心，但我会用精神铸造一架钢的琴，直至成功，矢志不渝！

【阅卷教师评点】这篇文章在构思上求新，考生用生活化的故事巧妙地演绎话题，构思巧妙、角度新颖，小作者用自己学习弹琴的艰难曲折形象地诠释了什么是坚持。小作者在选材上求真，不似某些考生摆脱不了备考材料，生硬抒写李白、陶潜等名人，而是选择那些来自真实生活的典型化的材料，能联系自己的生活实际，抒写独特的生活体验，又通过具体的描写、叙述、议论等表达方式把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分地抒发出来，写得情真意切，内容充实，真正做到了“我口说真话，我心抒真情，我笔写我心”。

作为一篇优秀的考场记叙文，文章可贵之处还在于文章中的一些细节描写非常生动传神，比如“小小的我坐在板凳上，双脚离地半米，一双肉肉的手笨拙地东按西按，拼凑出零散的音符”，就把初遇钢琴时“我”笨拙的样子写得活灵活现，富有生活情趣。文中贝多芬像的描写和对“我”的激励，也是非常好的细节描写。另外，文章采用了倒叙的方式，起到了设置悬念、引人入胜的效果。

20、归去来

看到这个作文题目，心里忽然特别有感触，深知自己虽不能发出“此身尚存，此心不死！”的豪言壮语，但从自己一路走来的高三，我明白：有一颗坚定不移的心，比什么都重要。

回归。

面对困难，我曾屡屡退缩。我是个不折不扣的农村娃。在我们村子里，好多女孩子早就不读书了。因为我成绩好，爸爸妈妈从没说过放弃，我也相信自己的未来。可一入高三，我才发现根本不是自己所想的那样美好。因为爸妈所工作的工厂倒闭，他们一丁点儿收入也没有，爸爸只好去外地，妈妈在家里守着几亩地还要照顾弟弟。我在市里最好的中学读书，好几次学费都是妈妈凑齐的。而我的学习成绩一落千丈，我想退学了。

终于有一天，我背着书包跑回了家对妈妈说：“我不念了，有什么累活儿交给我吧。”我记得清清楚楚，我妈当时眼睛里没流下的泪水，深深地刺痛了我的心。

离去。

在家里还没有一个星期，我最喜欢的英语老师便找来了。她身材高挑，长得漂亮又知识渊博，她一进来顿时与我们家灰暗的破旧墙壁形成鲜明的对比。我当时手里正握着喂羊用的小木棒，头发随意地扎起来，已完全不是从前的样子。我记得她拉起我脏兮兮的手，一起走到院子中间说：“你抬头看看，看看阳光！”那时已是早春，但不知为何，那日的阳光如此刺眼，我眼睛痛，是泪水么？

离高考还有四个月，我背起行囊，离开家，又重新回到了学校。复归来。

写到这里，我鼻子一阵阵发酸，可能许多人都不能体会。我总是想到昨天爸爸来看我时他那再也直不起的背，想到妈妈那双特别粗糙的手。在四个月里，我几乎拼尽了全力。心中的那股力量如中了魔咒一样不断爆发，在最困难的时刻，我咬牙挺住，想起每天早晨初升的太阳，我从未放弃。

如今的我坐在高考考场，瞧见窗外的一株石榴树上，几颗小石榴在探头探脑，我不禁微笑，这一刻终于到来，亦是我最后成功之一日。

归去来兮，勿失其途；心之逆旅，辅以华胥。回归，离去，复归来。在以后长长的路途中，困难，我不怕；苦痛，我克服。无愧我心，加足马力，勇敢迈进！

【阅卷教师评点】以“归去来”三字构思行文，可谓构思巧妙，如此假大空的题目，作者却拿自己高三复习的生活经历来演绎和阐释，切口小，该考生用自己的亲身经历证明了“有一颗坚定不移的心，比什么都重要”的观点，用朴素自然的语言向读者娓娓叙述了自己求学路途中的一段往事。文章情感真挚，感人至深；文章的线索清楚，层次自然也清晰。考生题目化用了陶渊明的《归去来兮辞》，引人入胜，而且文章内容依据题目分别写了“回归”“离去”“复归来”，可谓构思巧妙，匠心独运。

在高考中写记叙文并不易得高分，记叙文要想胜人一筹，则必须在细节的描写和刻画上下功夫。本文在退学、归家、复归时的描写上都很到位，尤其是母亲的泪花、老师的肖像和语言以及自己的感受都写得很感人。文章最后对小石榴的描写既有季节特征，又能托物抒情，颇得杨朔《荔枝蜜》的结尾之妙，这也许是小作者对教材活学活用的结晶，这也能给我们以后的考生提供一些有益的启示。

21、黎明是黑暗铸就的辉煌

我不知道我已经在这里沉睡了多久。

那一天，我从母亲身上跌落，宣告了自己的成熟。而后，一只满身羽毛的大东西落下时看见我并带走了我，御风飞行的感觉让我晕眩，然后，我被丢在这里。两边的岩石不复母亲怀抱的柔软香甜，薄薄的尘土覆盖了我，我的周身充斥着黑暗。

我是一颗松子。

秋天阵阵的风吹，我感觉自己身上的土尘越来越重，我几近窒息。我再也看不见春日环绕香花翻飞的蝴蝶，汲不到清晨甘美的露水，听不到夏日鸣蝉的欢叫，闻不到叶子兄弟身上散发的阵阵松香。我要绝望了，我哭着，却再也没有多余的水分供我当作泪水流淌，我不敢大口喘息，害怕就此死去，再见不到那美好的太阳。

冬风凛冽了整个世界，我在岩石和泥土中间瑟缩着，再没有一点温度，我累了，渐渐合上了疲惫的双眼，眼前，依稀是妈妈和蔼的音容笑貌，她说：“孩子，无论多苦多累多冷，别放弃活着的希望。”我想再叫一声妈妈，扑进她的怀里，可我很累，真的很累，意识开始模糊，思绪也渐行渐远。

我不知道我已经在这里沉睡了多久。

有一天，我被一种奇异的，仿佛来自远古的声音唤醒。我在一片黑暗之中睁开了双眸，一滴水忽至，滋润了我几近干涸的心，温暖包围了我，我感觉全身充满着力量！

我迫不及待地想要挣脱这身外壳的束缚。

我疯狂地汲取水分，积蓄力量，“让我出去！我想念那明媚的阳光！”蓦的，外壳被我挣脱裂开，我感觉自己伸长了臂膀！

再长大一些！我举着双臂向上，触及了与两边岩石一样坚硬的重量。我慌了，怎么这样重？！“不能放弃！”有个声音在我脑海里呐喊。于是我举直双臂，一次次向上，向上，累，刻骨的痛，我用头去顶，一次，两次„„一百次，一百零一次„„

终于，那股重量忽地消失了，滚落一边，我破土而出，就在那一刻，那疲惫不堪又满怀成功喜悦的一刻，我看见一轮红日，喷薄着，跃出了地平线，这是我无数个日夜梦想看到的，这是我流尽汗水泪水时时惦念的！

我热泪盈眶，伸长着臂膀去拥抱柔软的阳光。我这时才知道，那么多的苦痛折磨，冰冷绝望，走过了，都会圆满的。而能再次看见阳光，之前的黑暗于我来说，就不算什么了。

现在，我是一棵松树，生在峭壁裂缝之中，看雄鹰翱翔，为天地司晨！回忆那些绝望而冰冷压抑的日子，我含笑默立。我一直感谢那些日子，它们成就了我。而我从未放弃，所以我的名字，唤作劲松！我一直记得：古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志。

【阅卷教师评点】山东高考作文题较适合写议论文，较适合从社会、国家等大处着眼，所以假、大、空泛滥，小切口的佳作很少。这篇文章构思新巧，视角独特，作者写了一颗松子的成长过程，通过一颗松子成长为一棵劲松阐释主题，这是万里无一的。

本文作者非常具有创新意识，采用了童话故事的形式，以“一颗松子”的口吻，写秋天松子的飘落、被埋，写冬季的孕育、发芽到破土而出长成劲松，最后画龙点睛写出自己的感悟，形象地阐明了“古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志”的道理。文章思路清新，脉络分明。作者除了采用顺叙的写法外，还用了反复。当然记叙性文章要想胜人一筹，则必须有细节的刻画，这主要表现在对松子被埋和发芽破土的描写上。文章虽然是记叙类，却融叙事、抒情、议论于一体，用词精当传神，化用自然而从容，语言富有哲理，行文一气而下，作者的思想在字里行间闪光，显得文思飘逸，才情飞扬。

文章采用第一人称这个情绪化的叙述角度，让语言的背后流淌出感情和思想的热流，娓娓道来、感情真切；把自己比喻成一棵松优美隽永，意味深长，展现了自己“坚韧不拔”的精神境界。文章符合童话的文体特征，可见文体的创新是考场作文取得高分的法宝之一，但必须做到符合所选文体的基本特征，而且要特征鲜明。

22、桥

病床上的老蔡突然睁开了眼，口中含糊不清地念叨着什么，我连忙上前趴在他嘴边，等听清楚他说的什么，我忍不住流泪了。

他口中不断地念着，“桥，桥，桥„„” 这是他最后的遗言。

七年前的一天，一个老人突然来到了我的办公室，穿着一身军装，对我行了个军礼，随即说：“我是老八路！这次来，是想向政府要点东西！”

我一愣，旋即向他问道，“要东西？什么东西？” “桥！”老人毫不迟疑地回答。

“桥？”我起身，“来来来，大爷您先坐下，我们慢慢说。” 可哪知这一说，就是七年。

老蔡家位于我们县西部，是有名的贫困村，背靠大山，而前面又被一条大河隔断，村里人想要出来，必须步行翻过大山，来回一折腾，少说一两天。

送走老蔡后，我掂量了掂量，还是决定给市里领导汇报一下。

结果很快下来了，并没有出乎我的意料。“投资大，施工危险，回报小，”市里领导想也没想，“不同意！”

几天后，老蔡再次出现在我的办公室中，知道结果后，他并没有我想象中的沮丧，而是点了点头，“没事儿，王主任，改天我还来！”话音未落便起身要走。

我连忙叫住他，“唉，老蔡！你„„还是别来了！再来，也没用„„市里边不答应„„” “没用？”老蔡猛地一转身，声音一下子提上去了：“那你说，怎么着才算有用？难道我就看着村子穷的叮当响？我是老八路！战友都战死在战场上！他们都是好样的！为国家做了贡献！那我呢？我又为村子做了什么？！”说完，他狠狠地抽了自己一耳光。

“啪”的一声清响，那耳光也仿佛打在了我脸上。是啊，我又为县里边做了什么呢？

老蔡走了，替他来的变成了信，三天一封，三天一封。

他开始走街串巷，给人讲他们村的烈士，讲他们村的特产，他又只身进了市政府，闯了市长办公室„„

七年的时间，他从未停歇，检查出肺癌后，他开玩笑似地说：“我终于能歇会儿了„„真累，真累„„”

而我却被眼泪浸湿了眼眶。我没去送老蔡最后一程。

我知道自己还有更重要的事情去做。

一年以后，大桥建成通车了，我站在桥头，忍不住泪流满面。

也许老蔡能看到吧，这座桥，正是他的坚守，他的责任，会带着他所记挂的人，勇敢地走向远方。

【阅卷教师评点】这是一篇小小说，塑造了一个富有责任心、为民请命的老八路形象。小说运用了动作、语言等人物描写手法，将人物形象刻画得栩栩如生。文章用笔细腻，叙事冷静、流畅，曲折的故事娓娓道来，结构完整。从叙述到描写，语言朴实、自然，细节描写生动传神，心理刻画和动作描写很成功，生动的笔法勾画出了人性的美好。同时文章将老蔡的为民请命、富有责任心和当今的官僚作风进行了鲜明的对比，凸显了小说的主题，第一人称的叙事角度也增强了小说的真实性。

近些年来，高考作文中，每年都有一定数量的小小说出现，这种体裁巧妙地截取了社会和人类生活的一个侧面、一个片段或一个场景巧妙构思行文，短短的篇幅却起到“管中能窥豹，滴水见精神”的艺术效果。

23、青松下的期盼

在巍巍泰山脚下，荫密的苍松旁，有一座大理石砌的坟冢，庄严而不甚宏伟。墓下静静睡去的，是伟大的革命先驱，冯玉祥将军。

我曾有幸造访此处。静谧、凄清是冯玉祥墓给我的第一印象。可是，透过那厚重的石砌，我依旧能听到那个动荡的年代，足以划破长空的枪炮声„„冯玉祥将军活跃于民主革命早期，推翻封建帝制，除军阀，处处可见他的身影。他将爱国主义精神和责任意识演绎 到了极致，他的精神随着他的队伍传承了下去，演变成后来鼎鼎大名的抗日先锋二十九军。时至今日，我们依旧能在那封慷慨激昂的《告全国人民书》中领略到他满腔的爱国情怀，喜峰口的大刀碰撞声似乎依旧不绝于耳。

可是，为革命燃烧一切的冯玉祥将军却没能看到最终的胜利果实，满腔热忱化作一场大火，伴着沉船沉进了冰冷的海底。冯玉祥将军的灵魂最终睡去了，与泰山为伴，与青松为伴。

当我们安心享受改革与发展的成果时，当我们为早已接受胜利沐浴的开国元勋欢呼时，会有多少人还记得起未见胜利，却为此贡献出一切的先驱们。冯玉祥、左权以及鲁迅、闻一多，他们以中国的改革发展为己任，虽没能看到成果，却怀着一份令人动容的无怨无悔。更何况，那更多更多没有姓名的墓碑。

如今，又是一年长假将近时，泰山石栈上的游人依旧络绎不绝，而山脚下的冯玉祥墓，却依旧鲜有人问津。我们踩着先人铺设的道路，又怎能忘却他们的遗志？繁华太平的表象使我们早已忘却了肩上的责任，忘却了我们还处在民族复兴的关键时期这一事实。

是的，我们忘却了。倘若我们未曾忘却国家发展图强的责任，又怎会一次次放纵自己，怎会忽视责任，而让隐患重重的铁路下线；怎会放弃道德的团结而拒绝对他人伸出援助之手；怎会让伪劣产品危害我们衷心热爱的民族？孙中山先生曾言：“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。”前人的期盼不绝于耳，我们又怎能让安逸与平庸恣意霸占我们的价值观？让我们奋发图强为民族而活出个精彩的自我！

倘若您有机会造访泰山，请拜访一次冯玉祥墓。哪怕是歇歇脚，至少，你能了解，在这喧闹的世界里，还有一份期盼，萦绕在那青松之下。

【阅卷教师评点】本文可以说是一篇文化散文，文章凭借对对冯玉祥将军的追忆与怀念，讴歌赞美了冯玉祥将军的爱国精神和责任意识。作者在凭吊冯玉祥将军的同时，联系当今的社会现实，形成鲜明的对比，揭示出当今社会责任感的缺失，这也正是该考生具有责任意识的体现。

文章运用了对比、事例等论证方法，宏观地把握材料，展示并针砭了当下这个喧闹的世界里、繁华太平的表象中人们“忘却了肩上的责任”的现象，提出了“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死”的呼唤，体现了考生对社会观察与思考的能力，同时也体现了考生对题意把握与理解的能力！对于曾经亲临泰山脚下冯玉祥先生墓的山东考生来讲，这篇文章所体现出的真情实感就不用赘言评说了。

24、人间正道是沧桑

我是循着那振聋发聩的呼号于梦中徜徉南京中山陵的。于万级石阶，你我都在拾级而上。“高山仰止，景行行止”，而我们却不仅仅满足于仰望，只因那呼号震碎了来时的道路漫长。

第一级石阶上，在低矮灌木的映衬下，你挥斥道，“虽海枯石烂，而此身尚存，此心不死。”

原谅我，忘记你详尽的生平资料，只因我曾博古通今的脑袋现已装满了数理化生的呐喊。但我犹记得，你由檀香山起步，在地球上那再平凡不过的一角开启了你救民于水火之间的夙愿。时举国内忧外患，前有“戊戌六君子”的鲜血飞溅，后有外国列强的虎视眈眈，你用坚毅的信念确定“恢复中华”的伟大宏图，自此，新中华未来的天空悄然泛起了鱼肚白。

第二级石阶上，在中坚林叶的环抱里，你决然道，“既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。”

在武昌，面对内忧外患的双向夹击，你不得不放弃了和平解决的软绵方针，选择用暴力武装的武昌起义还以敌人最猛烈的反击。你节节胜利，敌军节节败退，中国历史上最后一个封建王朝宣告灭亡，但你明白这只是开始。看着人民流离失所，你深知战争虽能使一国历经磨难后步入强盛，而国中的子民却因暴力而遭涂炭。人们都说你身上永远带着资产阶级的软弱妥协，我想，那是你心腔内跳动的慈悲之音。如若可以，你倒真愿广播福音、普度众生。因你，新中华未来的天空渲染了丝丝夺目的金光。

第三级石阶上，在高耸树冠的陪伴中，你颔首道，“应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理。”

时英国革命宣告成功，你也即将迎来曙光。聪颖如你，你立即潜心钻研英国之君主立宪政体十分契合我国国情，于是你紧跟“世界进步之潮流”，开创了崭新的一页。你终结了将人压迫至无法喘息的封建体制，于是我看到，新中华未来的天空上映满了喷薄而出的红日霞光。那红光是如此绚丽夺目，直射入人的内心，让你心怀敬意却无言伫立，满腔热血，仿佛要溢出一般。

在那最高的一级石阶上，我看到了你。你初出茅庐的青涩笑容，你遭遇挫折的辗转反侧和你潮头静立时眼中的点点星光。耳畔突然回响起毛主席那声如洪钟的吟唱，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”

纵然，那沧桑的痕迹染白了你的双鬓，爬满你的眼角，我们也要走下去，到达“最后成功之一日”。

【阅卷教师评点】这是一篇构思比较独特的考场作文。考生对命题人所提供的写作材料重新进行艺术加工和第二次再创造，将孙中山的一段名言剖分成了三个片段，并各自独立，又相互联系，这种思路和观点显然是考生在阅读、理解原材料基础之上的进一步“思考”。考生用满怀深情的笔触追忆了孙中山的革命历程，通过攀登中山陵的三级石阶，每级石阶都追述孙中山的一个阶段的革命历程，从而将现实和历史巧妙地糅合在一起，让读者感受到孙中山那炽热的爱国之心和勇于担当的责任感。这一切又是考生在熟稔人物生平事迹的前提下才能进行的。作者只有对孙中山先生的生平及事迹可谓烂熟于胸，才能写出这篇内容丰富、有理有据的佳作来。本文用语生动形象，也是其跻身优秀作文行列必不可少的元素。无论用词，还是造句，作者都用心地锤炼与经营，用词如“只因那呼号震碎了来时的道路漫长”中的“震碎”，富有表现力。同时语言富于变化，如“在低矮灌木的映衬下”“在中坚林叶的环抱里”“在高耸树冠的陪伴中”与“你挥斥道”“你决然道”“你颔首道”，句式基本相同，个别词语的变化，让语言显得更加丰富多彩。

考生能联系自己的生活实际，在叙事写景中透视深刻的人生哲理，抒写独特的生活体验；能通过采用具体的描写、叙述、议论等表达方式把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分地抒发出来，写得情真意切，内容充实。

25、四世历风雨

犹记家中，爷爷的妈还在时，我总爱缠着老奶奶问些从前的事情。老奶奶未赶上好时候，那时还留有满清遗俗，她便缠了足，待到后来民国时候，取消了缠足陋习，可她的脚，却再也长不大了，那时，老奶奶总是叮咛我，将来好好学习，为的是跟上中国发展的步子哩。

听爷爷说，很早，老奶奶的丈夫就不在了，老奶奶独自一人拉扯着五儿两女，再没嫁过。她总是盼望着儿女多学些文化知识，以后好为家里光耀门面，她这一辈子，也是吃了没文化的亏。大爷爷戴一副金丝眼镜，平常也总是斯斯文文的，听妈妈讲，老奶奶喝的中药汤剂就是大爷爷开的方子呢。我爷爷在家排行老二，走的也是医学的路，与大爷爷不同的是，爷爷学的是西医。年轻时，爷爷也参加过军队，我还偷偷翻看过爷爷的相册，或许那时照相是件稀罕事，我找来找去，也只翻着三四张年轻时爷爷与其他小伙子的照片。黑白照片已经泛黄了，爷爷也已经不在了，可是照片背面蓝色水笔写的八个大字，却仿佛力透纸背，从遥远的历史中向我走来，“此身尚存，此心不死”。爷爷那一辈的热血，将以血脉的形式传承，在我身上，也流淌着这样坚定、执着的信念之血吧。

辛亥百年，吾身至微，前仆后继，不敢顿足。一家四代，身上都刻着时代的印记，爸爸儿时顽皮，早早离家打工，如今拼搏了几十年，也算家业小有所成，作为普通的百姓，爸爸都会将收入中的应缴税额算出，每每不忘交税，他对我说：“这是公民的义务嘛。”我当时还小，不懂事，只是告诉爸爸：“这是政治书本上写的，爸爸你没看书本也知道吗？”

微风拂面，长歌当哭，奠中山先生，奠为改革洒落鲜血的先烈们。原本想细细道来改革发展30年以来家中的变化，以小家观大家，可每当看到纸上孙中山先生的“惟我辈既以担当中国改革发展为己任”，总感觉中山先生拉近了历史与我的距离，轻诉着一国之发展贯自于每个人的发展，每一代已经在历史的长河中承担了一己之任，一如我的父辈、祖辈，一如所有献出生命的先烈的英魂，他们都在远远地遥望我们，遥望着正在苏醒的东方巨龙，遥望着即将崛起的华夏一族。

如今，将要接过这担当中国改革发展之任的责任已经到了我。我是处在风口浪尖上的九零后，但撕去身上的时代标注，我亦同样是黑头发黄皮肤的中国人，我有什么理由不为中华之崛起而奋斗呢？为何我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。一文以奠先人，亦勉己。

【阅卷教师评点】本文看似一本流水账，其实不然，是一篇形散神聚的优秀的考场散文，是社会发展的几个阶段的缩影，是现当代历史的缩写。本文作者从一家四代人的风雨经历，以小家观大家，作者通过对材料、文题的整体思考，选择一个家庭变迁“四世历风雨”角度，从片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，提出了“担当中国改革发展之任的责任”的重要性和迫切性。文章由历史到现实、由他人到自己，论述了每一代已经在历史的长河中承担了一己之任，也让我们看到九零后的年轻一代所具有的时代责任感。

文章时刻紧紧围绕话题，论证集中，避免了旁逸斜出，文章更易深刻；文章文风朴实，贴切自然，以感抒怀，无雕凿的痕迹，更凸显其真情实感。最后，考生以艾青的诗句“为何我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”结尾，情感真挚深沉，耐人寻味。

26、汀州梅花香

鸦片战争的炮火打破了一个天朝沉醉的迷梦，四万万人民的眼泪映不出神州的方向，天安门前学生们的怒吼唤不醒一个早已枯朽的中国。但唯有一些人，用他们的身与心，用他们的意志与精神，撼天动地，共三光而永光。

一枝梅花落在你的眼睛里，可这本是中国历史上最黑暗的日子之一。

实在不敢想象你这个戏称自己是“一佳顶双目”的男人，在临刑时该是怎样的豁达、怎样的英气逼人。

你手挟赴刑场的那半支香烟还燃在历史的光影里，你沿途高唱的国际歌还响彻在长汀公园的刑场上，你奋力去照亮社会前进的道路甚至不惜举全身而自燃，一颗灿星从此陨落，秋白不朽。

孙中山说：“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。”

而你，是即使此身不存，此心也不死的人。你在临刑前的从容与对中共的坚信激励了后世不知多少仁人志士，你心中的“大丈夫文武忠孝，求仕为国”的豪言始终像鞭子抽在你瘦弱的身躯上，于是你宁肯倒下，也要去铺平中国革命的道路。

你从不灰心，也从不因困难而缩步。哪怕你被王明驱逐出了中共中央领导集团，哪怕你后来被捕、被国民党威逼利诱，你一直很坚定地走革命道路，与你同时代的有些人却做了软骨头，在刀剑下乞怜。

你是真正地目睹人民沉浮于水火时操起菜刀去救国救民的人，柔弱的身躯偏偏演出了一场泰山崩于前而不动的英雄戏。

你是文人，信奉过“穷则独善其身，达则兼济天下”，你本该在书斋里实现自己的文化价值，本该将“瞿秋白”这三字镌刻在文人榜上，可你没有。

你将自己的全部都倾注在了中国革命上，一路披荆斩棘，遇刀剑水火而不退缩。我想，这大概就是所谓的“哲人者，宁肯舍其事而成其心”。

终瞿秋白一生，你也未留巨著传世，然而我却在你唱破魔界、吼震浊世的声音中听到了真正知识分子存在的价值和意义。

你为中国发展而献身，为世界进步而殒命的理想贯通了天香楼到罗汉岭，以至后世白衣苍狗几至变迁，你永不朽。

“此地甚好，开枪吧。”你盘膝坐下，笑容温和恬静，一如数年前，你刚加入中国共产党时露出的那个笑容。

汀州何其有幸，从此抱紧了一个坚强伟大的灵魂。

【阅卷教师评点】这是一篇题合意合、意蕴悠长的散文佳构。考生首先吸引读者的是成功拟制了一个富含象征意义、意蕴丰厚、富有香味的标题，一下子让人齿颊生香。

当然，决定该文能否进入优秀行列的，还是文章本身。文中考生集中笔墨描写了伟大的共产主义战士瞿秋白的光辉形象，讴歌了他坚强伟大的灵魂，催人奋进，震撼心灵。文中的细节描写生动感人，尤其是瞿秋白赴刑场时手挟的那半支香烟，沿途高唱的国际歌，让我们分明看到一个革命先驱的大义凛然的英雄形象。整篇文章援引自然而从容，“梅花”的意象选择鲜明而典型，行文一气而下，显得文思飘逸，大气磅礴，灵气飞扬，没有深厚的文学功底是难以成就这样的美文的。文中多处运用对比，有瞿秋白自身文人气质和英雄做派的对比，有瞿秋白与同时代人的对比。行文中长句与短句、整句与散句交替使用，有灵动变化之美。有的语句如“赴刑前的那半支香烟还燃在历史的光影里”“ 抱紧了一个坚强伟大的灵魂”等极富意蕴。

这篇作文也给我们一些写作的启示：在一些优秀作文的写作过程中，文史知识经常要综合运用，如历史文化名人的重要事迹或相关轶事，主要作品内容、风格，表现其精神品质和艺术品位的名句等等的熟练而自然的、恰切的运用等，因此我们如果要想写好类似文章，我们在平时学习中就要全面提高自己的文化素养、提高应有的语文素养，扩大阅读的广度，拓展阅读的深度。

27、我的父亲是座山

读过一则材料中，孙中山先生关于责任、勇气、坚持与奋斗的论述，一个并不算高大的身影出现在心中——父亲。父亲身材虽不十分高大，但在我的心里，父亲是座山！

父亲是座山，他扛起了责任。

总觉得，从我开始有记忆，母亲就已不知为何患了精神分裂症。儿时的我就因母亲是个精神病人而感到自卑与无助，更不会对任何人说起自己的母亲。对母亲的谩骂和发病时的痛打也倍感羞耻，几次要求离开家，离开母亲。

而父亲却不。父亲对母亲的责任从不放下。奶奶和亲友几次劝说父亲与母亲离婚，父亲始终没有动摇，并对我说：“孩子，一个人活着，就要承担起他的责任，不能因责任的 30 担子太重而将它丢弃。你只有担负起了你的那份责任，才是真正地站直了，才是真正地长大了。”父亲的大义使我再也不逃避母亲，并且明白了自己的责任——照顾母亲。

父亲是座山，他拥有勇气。

母亲的病又发作了。跑到曾就职的学校校长室将校长的杯子狠狠摔碎，十分照顾母亲的老校长特别生气，特别伤心，以致心脏病发作。父亲知道了，没有犹豫，没有退缩，勇于代替母亲向老校长道歉，怒气未消的老校长将办公室里所有人都赶了出去，父亲仍是不走，父亲的勇气被老校长看在眼里，佩服在心里，最终原谅了母亲。

父亲是座山，他有坚持和包容。

母亲在不受药物控制时跑去舅舅那儿告父亲的状，诬蔑父亲是导致她得病的罪人。盛怒的舅舅拿着棍棒到父亲单位将父亲打了一顿。受伤的父亲独自躺在办公室的床上，时至深秋，却没有一床被子保暖。我大哭着扑到父亲身上，大喊着让父亲离婚，脱离那个恶魔，脱离这个苦海！我不忍，不忍看到这么爱我的父亲无缘无故的受这么多苦！但父亲却含着泪，声音颤抖：“她是你妈！她是我的妻子！我们不能抛弃她啊！即使再艰难，也必须坚持！必须坚守着这个家！”

我的父亲是座山！他担负起了如此沉重的责任，也教育了我，做个负责的人。我的父亲是座山！他有勇气代替这个家去承认不属于自己，却必须承认的错误。我的父亲是座山！他的坚持，他的不抛弃会深深影响我一辈子！这座大山，教我成人。

【阅卷教师评点】絮絮的家常，浓浓的真情，字里行间却深切地透出一位父亲的“承担”、“勇气”、“坚持”和“包容”，让人动容。该文作者从一个儿子的角度描写刻画了一个勇于承担责任的父亲形象。文章情感真挚，感人至深。“父亲是座山，他扛起了责任”“父亲是座山，他拥有勇气”“父亲是座山，他有坚持和包容”三句话领起了三个具体事件的叙述。

本文最大的成功之处在于语言质朴，构思精巧，可谓拙中见情，巧中显爱。古人说：“切莫呕心并剔肺，须知妙语出天然。”老舍先生也说：“不用任何形容，只是清楚的写下来的文章，而且写得好，就是最大的本事，真正的功夫。”语言朴实、自然、简洁，更是一种美。最打动阅卷老师的，给我们“视觉震撼的”，往往是一些言之有物，富有真情实感，文风平实，但细节感人的作文。在中学作文教学中，我们要引导学生不必刻意追求所谓文字华美，要倡导朴实的文风，因为平实朴素才是好文章发展的方向。但这类作文确实很少，可以说是凤毛麟角。

另外，写真事抒真情，也是这篇考场作文成功的一个重要因素。

28、叶子的情怀

当秋风夹着寒冷袭来，枫叶落了，留下枯枝在冬日颤抖。我愿当一根松针，在寒风中与松树相守，为她挡下哪怕一丝的阴冷。

三天前，母亲又一次固执地将我送到村口，轻轻打去我头上的麦秸，叹道：“好好考啊！考好了咱出去，不回这山沟沟。”母亲高考失利，她将一生的飞出去的梦寄托在我身上。

可是，亲爱的妈妈，你是否听见了您儿子心中在呐喊：我已与这片土地紧紧相连，我若飞翔怎么能将它抛弃？

紧紧相连，是这片土地将我养育，伤心时走进梦里便是我毕生怀念的童年。春日里拧哨子，声音与不知名的鸟奏起交响曲；夏天里和泥巴；秋里烤麦子；冬日打雪仗，一切都那么温馨。

然而轰鸣的机器将这田园美梦打破了。麦田不再一片碧海，里面斑斑驳驳，像得了皮肤病一般，那是林立的工厂在大口大口地吞噬的土地。从前最爱的小河已经无法再让我在里面尽情游戏，十米之外它就已臭不可闻，六家养鸭场将废水向里排放。深呼吸，在从前便是泥土的芬芳、花的清香。而在今日，这一切都已被黑烟和它刺鼻的气味所掩盖。昔日的美丽不再，我的梦碎了，我的心似乎也碎了。

山，闭塞了外界倡导生态经济与和谐发展的声音，这里的人们为了从未享受过的车子、票子而无情地将诗意的田园毁坏。母亲希望我出去，像枫叶一样飞出小山村，离开这里，在别处寻得温暖。

母亲，原谅我吧！我会如您所愿飞翔，可我要飞在家乡的高空，看这一片土地再回到昨日的山清水秀，看着一辈子面朝黄土背朝天的乡亲生活幸福美满！

三年苦读，母亲，我正是为了这个梦啊！为了这个美妙的梦，我从未却步。我想到了很多人，想到了国家遭难之际周恩来一句“为中华之崛起而读书”，想到了钱伟长在别人问及为何放弃国外优越条件回国时所说的“回国不需要理由，不回国才要理由”！

母亲，我就是松针，我不怕冬日的寒冷。不怕那黑烟，不怕那污水，更不怕前程有多少风雨。相信有一天，我终将飞在家乡上空、飞在祖国上空，与她们一生相守，为她们挡下风寒！

【阅卷教师评点】该考生以一个儿子的口吻，向母亲深情倾诉，感人至深。面对因过度发展经济而造成的环境恶化，作者能理解一个母亲的心，那就是“像枫叶一样飞出小山村，离开这里，在别处寻得温暖”。但是作者并没有因为母亲而放弃自己改变家乡为家乡奉献的责任心。在此我们看到了一个富有责任心的年轻人！

此文独具慧眼，在立意上求新，选材上求真，不似某些考生摆脱不了备考材料，生硬抒写这世界需要李白、陶潜等等，而是选择那些来自真实生活的典型化的材料，能联系自己的生活实际，抒写独特的生活体验，又通过具体的描写、叙述、议论等表达方式把抽象 32 的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分地抒发出来，写得情真意切，内容充实，真正做到了“我口说真话，我心抒真情，我笔写我心”。

29、蜘蛛精神

走在繁华喧闹的街道上，穿梭在人群中，仰看那高楼大厦，试想——哪一座城市会属于我？

——题记

蹲在草丛边，细细观察蜘蛛结网，它在努力着。一片树叶飘落下来，将网划破，它便继续织网，毫无抱怨，毫不放弃。

天气阴沉，我便返回家中，屋外已下起小雨，雨滴从开始的悄无声息地落到地面到现在“叭叭”地打在窗户上。透过窗子看外面沉甸甸的天空，突然间想到了那个还在结网的小蜘蛛。刚刚结的网是不是又被雨水打破了呢？屋外的雨还在下着，雨声已经快要淹没了车笛声，没有一点停下来的意思。

天渐渐地黑了，雨还在下着，躺在床上，心中还是担心那小蜘蛛，它一定回家了吧，也应该睡觉了。

第二天，起床做着和往常一样的事。我这个人很喜爱魔方，前一阵着迷地做梦都在研究，可是，我还有个毛病，总是没恒心。坐在沙发上，按着遥控器，桌子上零零散散地摆放着各种魔方，低头看了一眼，又继续按遥控器。突然间想起了小蜘蛛，我起身跑向那片草丛，仔细地一寸一寸地寻找它的踪迹，心想发现残留的蜘蛛网也好呀！

已是中午，雨后的太阳就是明媚，还有些许刺眼，正准备失落地回去之际，抬头的刹那，我看到了那整齐、美丽的蜘蛛网，小蜘蛛还在忙活着。“真有恒心！”我不禁发出一声赞叹，顿时，不免有些羞愧。

小小的蜘蛛不管遇到怎样的困难都在努力结网、补网，将其完善，毫不放弃。而我呢？“魔方”是我的最爱呀！记得刚刚买回家时天天都捧在手中，上网搜索各种与魔方相关的教学视频，没多久却因为几次的失败而没有耐心就轻易地放弃！

深深地反思后，我又和那时一样拿起魔方，一步一步细细研究„„

其实，我并不喜欢蜘蛛，说起来还有厌恶之情，但通过这件事我慢慢喜欢上它，喜欢上它的精神，只要我每次做事想中途放弃时都会想到它——“蜘蛛精神”。

就是这样一种精神，带领我一步步走向成功。

【阅卷教师评点】本文作者观察事物非常细致，通过对小蜘蛛执着结网、补网的描写，总结出执着坚持的蜘蛛精神。考生用生活化的故事巧妙地演绎话题，并能运用陡转、对比、照应等艺术手法，精心构筑情节，揭示主题。作者联系自身将自己与蜘蛛对比，通过叙述自己学习魔方不能坚持的事例，突出强调了执着坚持的重要性。无论是话题作文还是命题作文抑或新材料作文,我们都可以用添加具体人事的方法，把高考作文转化成记叙文。此外，作者还善于细节勾勒，于细节中灌注情致，蕴含深思。

30、坐着火车去拉萨

青藏高原卧龙绕，铁轨直通日光城。

车窗外的景色不断向后退去，她呆呆地倚在窗户上，怔怔地看窗外的土地越发干旱，扬起的黄沙铺天盖地，她不知道自己的决定是对是错，她不知道自己能否胜任这一工作。她用指尖在玻璃上慢慢写出两个字：支教。

她是地地道道的上海女孩，一口吴侬软语，但内心却极为倔强。她经常靠在父亲或爷爷怀里，听他们讲上海的巨变，听他们讲改革开放，听他们讲一个春天的故事。大学毕业后，身旁的同学纷纷找工作，签合约，只有她不慌不忙，指着地图对家人宣布：“我要去拉萨支教。”父母震惊，继而劝阻，“在最边陲的角落，能有什么出息。”她摇了摇头，“上海已富，我便理应去帮助困难的孩子。”一个简单的背包，一台笔记本，伴她登上了开往拉萨的火车。

车窗外的景色逐渐停止了倒退的脚步，阳光透过车窗洒在她的身上。她抑制住心中的激动，缓缓站起身，“拉萨，我来了。”

古镇不闻事变迁，旧貌恒变转新颜。

根据安排，她被分到一所小学。当她第一次站在讲台上，看着班里几十张稚嫩的小脸，一种责任感油然而生。藏族孩子的脸上涂抹着独特的高原红，不似城里孩子整日守着电脑而捂出的苍白，她听到孩子们用脆生生的汉语大声喊“老师好”，悄悄红了眼眶。

才一天，她便感到自己累了，这些孩子的基础十分差，甚至连汉语都说不好，她感到自己初时的雄心壮志已然不见。这里缺水，缺电，她讨厌这里的太阳直勾勾地注视着自己的头顶，她只想大哭一场后买票回家。

门“吱呀”一声开了，有一个孩子悄悄溜了进来，她知道这个孩子叫梅朵，是班里的班长。梅朵从怀里掏出一个小布包，递给她，认真地说。“这是橘子皮，能治高原反应的，老师，你喝了就不难受了。”她怔怔地看着，一把搂过梅朵，泪水悄悄滑落，这些孩子从没吃过橘子，这些橘子皮不知要收集多久。梅朵用手背去擦她的眼泪，“老师你别哭，你来了之后，给我们讲了很多我们不知道的事，我们都很喜欢你。”她听了，却哭得更厉害了。

十年沧海转桑田，后浪层层推前浪。

一晃十年，她的归期一推再推，她不舍得这些孩子，不舍得这儿的纯朴。她的肌肤不似初来的细腻，她的十指不复初时的纤长，父母不断地打电话催她回家，恋人焦急地等她回沪完婚。她听说来了新老师，才放下心来，准备最后一课、门被推开，一个二十多岁的女孩走了进来，她惊喜地喊，“梅朵？”梅朵微笑着点点头。

她转身在黑板上写，“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽海枯石烂，而此身尚存，此心不死。”再次面对班中同学时，她已眼含泪花。

“给大家讲个故事，二十岁那年，我坐着火车来到拉萨„„”

【阅卷教师评点】文章选取一个普通的支教教师作为歌颂的对象，从中我们看出了她的高尚品德和强烈的社会责任感，从平凡中体会到伟大的含义。文章由三个镜头组成：来拉萨、在拉萨、离拉萨。更妙的是每个镜头都由两句富有诗意、句式整齐的句子领起。让人有读章回小说的感觉。在文章结尾，作者巧妙地嵌入了材料中孙中山的名言，具有深化主题的作用。

作为一篇记叙文，最重要的就是中心明确。文章以“她”舍弃上海优越的条件而去西藏进行支教为线索，叙述了她的支教经历与感受。这一切都源于两个字“责任”，正是神圣的“责任感”让她选择了奉献，选择了付出。文章在取材上有详有略，如对她来西藏的原因、来西藏的感受进行了详写，对在西藏的教学以及离开西藏时的情景略写，做到了详略得当。《坐着火车去拉萨》这个题目活用歌名，新颖别致，让人陡生悬念，有种让人先睹为快的作用。

另外，本文感动我们的不仅是这个平凡伟大的支教教师，还有高原孩子美好淳朴的人性之美！更为让人感动震撼的是，支教教师的行动终于感动了高原人，梅朵就是责任接力棒的传递者。

2012年山东省高考作文阅卷报告

曲阜师范大学文学院 桑 哲

2012年山东省的高考语文作文题采用材料作文的形式，稳中有变，在题意设计方面比往年有一定程度的创新，并且收到了较好的效果。

【高考原题】

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

试题解析与阅卷微变

一、试题解析

从山东省高考作文命题的脉络来看，2009年是以“见证”为题的命题作文，2010年是以托尔斯泰作品《安娜·卡列尼娜》中的一句话作为由头的材料作文，2011年以“这世界需要你”为题作文，今年则采用了材料作文的形式，与前年相同，体现出稳定中的变化，可以说是对2011年命题作文的反叛、对2010年的呼应和回归。

今年的阅读材料是孙中山1913年《致邓泽如及南洋国民党人函》中的一句话：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。” 要求考生根据阅读的感悟和联想进行写作。

这段材料与往年有所不同。前些年各地的作文题不约而同地出现微观着眼、关注小我的倾向。今年山东的命题试图从国家的改革发展出发，沟通历史与现实，属宏观视角，内涵积极，导向性很好，给人精神一振的感觉。辛亥革命之后，革命的果实被袁世凯窃取，二次革命失败后孙中山流亡日本，革命处于低潮，孙中山先生以此来激励和鼓励革命志士。今年是辛亥革命100年后的第一年，又在党的十八大召开之前，在改革开放的关键时期，命题人以此为题，颇有深意。

对于材料作文而言，一切感悟和联想都要求基于材料，材料是作文的由头和触发点。当然这既可以着眼于材料的整体含义和中心含义，也可以着眼于材料的局部含义，但无论怎样的感悟和联想都必须是材料的必有之义和应有之义。这段材料的指向性非常明确，它包含了三个要素，即担当使命，奋力拼搏，坚信未来。根据这些要素，这个题目可有如下立意角度：①担当、责任、信念等，考生可以提出敢于担当、担起责任，树立信念等观点加以论述„„②坚持、执著，考生可以就在实现自己的理想目标过程中遭遇困境、挫折、困难时要坚持不懈、执著追求等观点加以论述；③奋力拼搏，猛力向前，考生可以就在实现自己理想和目标的过程中要全力以赴、奋力拼搏、猛力向前的观点加以论述；④自信成功、相信未来，考生可以围绕自信成功、相信未来展开论述；⑤进步潮流，善长恶消天理，考生可以提出做人做事要与时俱进，适应潮流、顺应天理等观点加以论述。由此可见，这道题目极力保证了考生“人人有话说”，但是写好自己的考场作文的关键在于考生能否在文章中阐发出自己的理解与感悟，并且结合现实生活和自身体验恰当表达自己的某种见解。

从以上分析可以看出，今年的作文题留给考生联想和感悟的空间十分开阔，考生可以回顾历史，可以联系现实，也可以从自我落笔，因此，考生有话说，审题难度不大。它与教育部颁发的《普通高中语文课程标准（实验）》、《2012年语文考试大纲（课程标准版）》以及今年的《山东卷考试说明》的要求正相符合，是一种有益的尝试，命题导向很好，符合新课改关于语文学习“要多方面引导学生关注现实社会生活，注意观察了解社会生活”的教育理念。当然，考生写作的水平又因境界的高低和感悟的深浅而有所差别，能够造成一定的梯度差异。

一些人认为这个题目能够“紧扣教材”，因为在鲁人版语文教材第五册有两个单元，主题分别是“人生的五彩梦”和“以天下为己任”。我个人认为，这仅仅是一些人的臆测而已，因为，山东省是教改实验区，使用多种版本的高中语文教材，命题人只能依据《2012年语文考试大纲（课程标准版）》以及2012年的《山东卷考试说明》，而不能够依据任何一个版本的教材进行命题，否则就违背了考试选拔的公平、公正原则。

二、阅卷细微变化

为了更好地体现降低审题难度，更好地在阅卷过程中落实“降低审题难度”，今年的评分标准中，把往年一类卷要求中的“切合题意”弱化为等同于二类卷的“符合题意”。

与去年相比，今年的评卷标准依然有“文体特征”的要求，强调“诗歌除外”，继续显示了对文体规范的要求。不同的是，第一等的“文体特征鲜明”改成“符合文体要求”，与第二等相同，显示了一定的弱化倾向。由于今年题目议论色彩较重，因而适合于议论文的写作，同时，也可以采用叙事、抒情类以及书信等文体的写作，考生选择余地还是比较宽的。这样，对中学语文教学贯彻教育部《普通高中语文课程标准》所提出的三大类（文学类、论述类、实用类）的文体教学起到了良好的导向作用。

今年作文题目的实际难度为0.72，去年为0.73,命题难度小有下降；平均分为43.27分，去年为43.66分，比去年基本持平。另外，今年标准差为6.89，各分数段的分布比去

年更为合理，出现高、中、低三个分数段，高分段明显增多，有效改变了集中于中间段的现象。

由于指向明显，不及格的卷子也有明显减少。今年语文网上阅卷的网络系统比前两年显得更加成熟，在设置上增加了若干新的检索功能，如发送量和个人阅卷速度进度统计、阅卷曲线显示、保险分数据统计、质检跟踪和查询、三评量和三评率统计等。

今年还取消了恶评率的设置，使老师阅卷时能够根据原则放手打分，避免了保险分现象的出现。阅卷教师标准把握较好，阅卷的质量有所提高。

考生答题分析

一、审题

在审题方面，大多数考生都能从担当国家民族重任的角度立论，联系当前改革发展的形势，将自己的奋斗拼搏与国家的富强进行结合，内容积极、健康。如有的考生在作文中说：“坚守责任，就是坚守心灵纯净的蓝天，坚守心灵的一方净土，坚守人生的价值和希望。”还有考生说：“十年砺剑，只为一朝试锋；十年策马，只为今日扬鞭东指。当我们已成为这个国家有能力担当的一代，我想，我们也应担当起中国的脊梁。”当然，也有部分考生着重从自我成功的目标出发，探讨成功必须的种种要素，同时也能谈到对社会、人类的贡献，与题意略有差异。极少数考生借联系现实发泄对诸多现实问题的不满，有一定的偏激性。

二、论证

在文章的论证方面，不少考生能够打通古今中外，联系历史现实，摆出各种论据，文章写得既深刻又充实，感情真诚热烈。也有一部分考生论据流于浮泛，套话较多，内容显得比较空洞。少部分考生不能将论据和观点有机结合起来，材料和观点互不相关，显得松散，文章的内在逻辑性不强。

今年作文内容方面的评分标准，将第一等的“切合题意”改为“符合题意”，与第二等相统一，显然是降低难度，这就给考生以更大的自由联想的空间。同时又增加了“内容健康”一项，是为了更好地规范考生的思想意识，事实上也起到了这样的导向。

三、文体

文体方面，多数考生采用了论说文的体裁，其中相当一部分属于论述性的散文，议论的同时夹杂着情感的倾述，语言生动，富有文采；但也有少数考生写得较为浮泛，事例间的联系不够。另有部分考生采用了记叙文的形式，记历史上的一件事、身边的一个人，此中有高下优劣之别。个别考生采用了书信体，其中优秀的作文不多。文体的运用基本上符合要求。

四、亮点

从学生审题立意方面，我们的考生亮点很多，比较典型的集中在以下几个方面： 1．勇于担当，社会责任心明确。从考生答卷中，我们可以发现，现在的中学生，有很强的社会责任心，是勇于担当的一代，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”、周恩来的“为中华之崛起而读书”高频率地呈现在学生的答卷中，梁启超的《少年中国说》被考生活学活用，甚至仿写。

2．对社会问题有极强的认同感，和主流思想高度一致。就改革而言，考生对我们改革的历史、改革的必要性等，都有清醒的、客观的认识，对邓小平等为中国的改革发展作出卓越贡献的历届国家领导都有中肯的、高度的评价。

3．正确解读历史，顺应发展潮流。由于去年是辛亥革命100周年，所以这个题目让很多考生很自然地联想到了辛亥革命，联想到了孙中山、林觉民、黄兴等革命家，联想到了中国革命所走的道路，正确评价了辛亥革命，并解剖了其失败原因，深刻认识到“只有共产党才能救中国”的道理。

4．关注社会，事例鲜活。山东的素质教育改革已经成功推进了若干年，其成果也客观地体现在学生的作文中，现在的学生，真正是“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。很多年以来，高考考场作文中，基本上是古今中外历史文化名人的罗列，名言名句的堆砌，而今，已经有更多的考生所选事例能贴近生活，又有很强的现实性。就在高考前夕，全社会都在关注的最美女教师张莉莉；就在高考头一天，出现在杭州的最美司机吴斌等人物，都被考生非常自然恰切地运用到自己的作文中。

5．针砭时弊，直击现实。当今的中学生，还是有思想、善思考的一代，他们能够看到我们改革的成果的同时，还能够看到我们的改革仍旧需要继续、需要坚持，能够在揭批社会不良现象的同时，为我们进一步深化改革提出了合理化建议。

6．直面改革，对教育改革有呼声、有见解。写真情实感，一直是我们在学生作文中所倡导和要求的。今年的考场作文中，就有一部分考生，对自己听到、见到、经历到的教育改革的一些问题提出了自己的看法，从一个受教育者的角度出发，为我们的教育改革提出批评，发自内心地认真阐释自己的观点。

凸显出的问题及教学建议

高考是中学乃至小学语文教学的“指挥棒”，高考试题的命制要有利于中学语文教学和新课改。所以，我们有必要通过分析高考考场作文凸现出的问题，对语文教学提出合理的意见和建议。

一、凸显出的问题

今年高考作文中出现的比较典型的问题主要有以下几个方面：

（一）如同往年，一些学生从所谓的往年高考优秀作文中去模仿、套用全文或其精彩语言片段。殊不知，很多优秀作文选中的所谓考场优秀作文，都是书商们雇的“写手”写的，是“拟作”，是“伪优秀考场作文”。即便是真正的考场优秀作文，我们读出的也只是优秀的共性的内容，其个性化的内容不是一朝一夕能学得来的，勉强套用、模仿的最佳效果也只能是“有其形而无其神”。另外，所有印刷品都不是面向任何个人，它面向的是一个有共同利益目标的群体：有同场竞争性的考生，如果都去套作、模仿，这就造成了个体的作文“趋同于众”。

（二）作文不是文学创作，应该“我手写我心”，用自己的思想去思考问题，表达见解。高考作文不是选拔作家，应该在话语和思想上和高中生的思想阅历体现出一致性，有青少年的真情实感和自我思考，我们反对没有真情实感的无病呻吟，反对片面追求词藻华丽、片面堆砌优美文辞的所谓“文化作文”。作文教学应该引导学生回归作文的本源——到生活中去挖掘写作的内容，提倡考生即使语言朴素平实，也要用自己的话表达自己的看法和真情实感，运用生活中的实例来说理例证，这样文章即使语言没有文采，只要立意切合题意，有自己的话语和声音，就是好作文。

（三）今年和往年的考场作文中，都有一些这样的作文：作文的首段和尾段写得不错，但中间部分却是与立意毫无关系的材料，甚至是直接抄袭的现代文阅读部分的原文。这类考生可能受一些媒体和所谓的高考指导专家误导，认为评卷老师只看作文的开头和结尾，38 不看中间，只要写好开头结尾，中间凑足字数，就可以蒙混过关。这实在是对高考作文评卷的严重误解。现在的网上阅卷，让即便是有这种想法的阅卷老师也不可能得逞。每份试卷至少是两评，有的甚至三评、四评，每个阅卷老师的相关数据时刻显示在质检人员的电脑上，质检方面至少有小组长、作文大组、省质检三个关口，他们随时、随机在抽查阅卷老师所评阅的试卷，评卷老师丝毫马虎不得。一旦发现有类似不负责情况，该阅卷老师会被当场清退，并进行通报，会受到所在单位等方面的严肃处理。所以那些认为评卷老师只看作文开头结尾的想法，未免有些自以为是。

（四）一些考场作文文体特征模糊，更不用说“文体特征鲜明”。多年来，在“淡化文体”提法的影响下，高考作文逐渐模糊了文体，一些考生写出的文章夹叙夹议，分辨不清是议论文、散文还是记叙文。特别是在议论文写作过程化中，逻辑性不强，不会分析说理等问题比比皆是，这需要在平时的写作实践中，进行有针对性的训练。“淡化文体”不是不要文体，考生应该为自己选定的文体“负责”，依照自己选定的文体规范地写作。

（五）从素材角度看，堆积学过的或有意准备的古典诗词和名言名句，有的考生甚至生造中外名人的“名言名句”的现象依然存在，且不是少数现象。从考试角度来看，这类堆积类型的作文不可能出类拔萃。我们在平时应该引导学生学会使用鲜活材料和现实材料，用自己的话语表达自己的见解和思想。

（六）罗列材料的现象依旧严重。很多考生手中掌握的写作材料都是从文摘上或者所谓的“作文素材”备考书中得来的，作为大批量印刷的印刷品，不是独家秘笈，你看到了我也看到了，怎么使用就成了影响作文水平高下的关键。只知罗列而没有自己对于材料和事件的独特分析和感悟，这样的文章自然是别人的，不是自己的，感情苍白，没有说服力。二、一线教学建议

针对以上几方面问题及阅卷中存在的其它共性问题，我们对一线教学提出以下几点建议：

（一）加强思想品德教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教师在平时的写作教学中，要对学生进行价值观教育,帮助他们树立正确的价值观念,这是解决学生写作文无语可说的根本途径。因为题材不等于客观事物，“言为心声”,客观事物只有能触动和体现写作主体的价值观念时才会作为题材被写进文章。正确理解题材含义,从价值观念角度解决题材问题,不仅使学生写作文有话可说,还能使作文由苦事变成乐事, 而且让学生把话说深说透，说得合情说得在理,从而有效地提高学生的作文水平,收到培养创新人才,促进人格健康成长的效果。

（二）引导学生关注社会、关注人生。写作教学应该引导学生关注现实社会，关注真实的人生，关注具体的生命，因为学生的精神成长与人格发展是在现实的社会生活与真实的人生磨砺中完成的。我们不应该将作文搞成凌空蹈虚的道德口号、大而无当的人生讨论、抽象虚无的哲学玄想以及矫揉造作的造势煽情。另外引导学生关注社会、关注人生，就能让学生掌握鲜活的事例，从而跳出只要一举例就谈人人熟知的古人的怪圈。针对高考作文变化的新形势，着眼于“变”，在“变”中求提高，提升审题、立意、选材等方面的人文情怀。

（三）加强基本功训练，使学生的书写达到规范要求。这些年来，由于电脑的普及应用，学生的书写能力和质量普遍不高，且有下滑趋势，这需要一线老师进行更多的关注和引导，是为学生素质提高着想，也是有效提高考场得分的必要手段。

（四）加强学生的思维能力训练，强调学会整理自己的思想、进行哲理思考的能力。辩证思维能力是一种重要的、高层次的思维能力，是我们认识世界的锐利武器，在平时的写作教学中，通过训练引导学生学会运用联系的、发展的和对立统一的观点观察问题、分析问题、解决问题；在此基础上，初步掌握辩证逻辑的思维形式、具体概念、矛盾判断和辩证推理。这样学生在写作中就不会出现论述不深刻、无序地罗列事实或概念的现象。高考作文命题变化要求考生透过现象看到本质，能上升到一定的思想层次上去命题立意，没有一定的思辨能力、分析能力是很难做到的。通过科学系统的训练，就能让作文闪烁出思辨的色彩、理性的光辉。

（五）中学教学应培养学生观察、感悟和体验生活的能力，鼓励学生表达自己的真实感受、抒发真情实感，我手写我心，鼓励朴实真诚的文风。语文教师更要从生活中多提炼作文资源，拓展阅读面，加强阅读训练，加强作文指导，反复训练，逐步提高学生的作文水平。教师应该引导学生学会从日常生活中发现写作的焦点，关注国内外的敏感、热点问题，用细腻的眼光观察世界，以敏感的心去体察生活中的每一个微小的变化，更要对自己内心的微妙变化时时刻刻予以关注，并以随笔的形式随时记录下自己的感悟和心得。

（六）引导学生多读书，多体味，深度思考人生。对文学作品书中所展现的生活和塑造的人物与当下、与自己进行一个对照，从而对当下、对自我有一个独特的体验和感受。考场作文中考生素材多取材于历史人物，与往年相比，只是由于题目材料的原因，历史人物由古代大面积转投“近现代”，现实性的素材、鲜活新颖的素材少，说明“两耳不闻窗外事，一心只读教辅书”的情况依然严重，一些老师只知道引导学生读历年所谓的“优秀作文”，让学生“寻章摘句”，而不引导学生真正读书。不只是提高学生的素养需要学生多读书，就是为了高考有自己的独特材料和体验、感受，也要倡导学生多读书、读好书。

就阅读而言，我们还应该提倡学生个性化的阅读，只有个性化阅读才能有个性化的写作；中学语文教学继续提倡扩大知识面，不要局限于课本；有效利用好选修课相关教材，切实全面提高学生的能力，扩大应有知识面；加强中学课外阅读量，提倡阅读中外名著，努力形成良好的读书氛围，真正把学生的视野扩大到课外和教材之外。

（七）科学阅读和鉴赏考场优秀作文，不要模仿，更不要生搬硬套。

历年来，考场应考作文中，都有一些考生模仿甚至照搬往年各地、各种媒体推出的所谓“高考优秀作文”，这直接影响了学生的高考水平发挥和真实水平的考量。考场优秀作文，即便是真实的，也需要我们分析其共性，对任何一篇考场优秀作文，其个性都是没有可能被复制和推广的；另一方面，市面上的很多所谓优秀作文，都是“拟作”，是书商和写手的合作之作，没有可效仿性。

（桑哲，中国校园文学专业委员会副会长，山东省中语会常务理事，10多年来一直为山东省语文高考阅卷专家组成员，主持并承担有多项国家和省部级社科基金资助高考研究课题。）

第二篇：2010年高考语文山东省作文题解及优秀作文选评

【真题回放】

阅读下面的文字,根据要求作文。

人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫·托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。

【疯狂热评】

◆今年好像社会类话题的作文一篇也没有了。每年的高考作文题,会对下一年的中学语文教育起到导向作用,我觉得还是应当用作文的方式,引发年轻人对现实和社会的思考,增强年轻人对社会的批判意识和理性思考。多一些社会性话题的题目,不仅能培养年轻人的社会责任感,增强他们参与和管理社会事务的意识和能力,也有助于年轻人养成独立思考的习惯。

——著名文化批评家叶匡政

◆把关注的焦点转向了人生,转向了关注学生的个人成长。今年的命题意旨很明确,就是关注学生的心理健康,增强他们的心理承受能力。

——www.3edu.net

◆作文题采取材料作文的形式,既避免了话题作文过于宽泛不着边际的弊端,也在一定程度上克服了命题作文限制过严的不足,有利于考生真情实感的表达和写作能力的充分发挥。

——《齐鲁晚报》

◆从当代社会青年他们的生活和经历以及人格的发展以及他们未来的完善上来看,这次的作文应该说是注重了引导青年人从感性走向更加理性,从年轻的冲动而又走向轻松成熟的过程。

——百姓视角

【满分作文】

光明与阴影构成美丽的花

一枚硬币有正反两面;一棵玫瑰有美丽的花瓣,也有婆娑的倩影;既然有太阳的暴晒,就会有夜晚的纳凉;既然有奇寒的冬日,就会有绽放的梅花。正如雪莱的诗:冬天来了,春天还会远吗?

托尔斯泰有言:“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。”那美丽,那魅力是绽放在光明与阴影之间的。

忘不了盛开在荒芜土地上的并蒂莲——罗密欧与朱丽叶。爱情是生长在绝崖边缘的光明的花瓣,要想采摘必须英勇无憾。罗密欧与朱丽叶为爱的美艳与甜蜜,付出了生命的哀婉。那阴影是那么的凄惨,世仇与结怨埋葬了爱情的火焰。只有用死亡的抗争,才会消解家族的仇怨。为什么莎士比亚至今熠熠生辉?因为这里渗透了生存还是毁灭的理性判断。光明与阴影时时浮现,看是否展现美丽的娇艳?

德国诗人席勒说:“真正的爱情,是绝望的!”难道光明的火一定要把阴影照亮才能展现人生的无限?上帝说,是的。

美丽,栖居在光明与阴影的树枝上,于是酝酿了宝黛,酝酿了天上街市的灯盏。

当我们看到“泰坦尼克号”的沉没,我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情,也看到了让女人与小孩先走的善心与光明;当我们看到马丁·路德·金挥手演讲《我有一个梦想》的光明,也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影;当我们看到马克思为共产国际呐喊,呼唤光明,也看到他的小女儿去世,他都没有两英镑来安葬她,但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。

正如马克思所说:“人要学会走路,也要学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路。”人生的路上,肯定有光明的追索,也肯定有寂寞、孤独、创伤、痛苦为伴。怎么办?是战胜阴影,还是被阴影战胜?这是人生的抉择。

忽然想起张炜说的话:“真正的作家天生应该是个水手。这使我们想到了写出《白鲸》的麦尔维尔,还有搏击在密西西比河上的马克?吐温,他们都有过水手生涯,一生都在生活的激流中搏斗。长长的流浪,无边的海洋或漫漫的大河,水声,涛涌,遇险与生还。”人生的美丽永远在光明与阴影中交融,难分难解。

【仿写佳作】

光影变幻曲

黄飞燕

星球遵循着特定的规律不停地运转着,这便有了地球上日复一日的光影交替。试想,白天和黑夜缺少任何一方,能是完整的一天?人生不亦如此?没有经历风雨的人生不会辉煌多彩。

一

他是一位摄影爱好者,他热爱光明,并发誓要把一切美丽如阳光般灿烂的瞬间定格为永恒。当然,他对黑暗的厌恶如同对光明的热爱一样深。我不知道这与他七岁前的黑暗世界有没有关系——那时他的眼睛能看见的只有黑黑的一片,所以,在他看到多彩世界的那一刻,他就决定了:抛弃阴影,拥抱光明。

摄影老师告诉他摄影又叫光影艺术,光与影共同组成了世间变幻的美,它们共存共生,同等重要。他却说可以只拥有光明,并骄傲地拿出自己拍摄的光芒万丈的太阳。老师指着他的作品说:“这树下的影子便是阳光的阴暗处。”他倔强地将照片丢进了旧箱子里„„

二

她喜欢画画,很小的时候就领略了画笔的奇妙——只要动动它,一切美丽就呈现出来。后来,她接触了素描,并迷恋上了铅笔在画纸上留下痕迹的感觉。从此,黑色便成了她最喜爱的色彩。每当遇到挫折或心中最好的朋友弃她而去,她便执意爬上自家的小阁楼,在黑色的夜幕下用黑色的铅笔画她最爱的素描,一直画到她不想再为这些事哭泣。也许,黑暗的色彩可以掩饰她心中的不安与忧伤。

素描老师告诉她,素描又叫光影艺术,黑与白的结合正是素描的魅力之所在,而素描黑色的阴影就是光明赐予的。她告诉老师只喜欢黑色,并将所画的阁楼上的夜空图拿给老师看。老师说:“画面太暗了,为什么连月亮都是灰的呢?你没发现,夜越黑月亮就越亮吗?”她倔强地仰起头,说:“我的画拒绝光明!”老师只是淡淡地一笑:“可是,你能把整个世界都涂成黑色吗?”她感觉自己就像暴露在阳光下,惊惶地将画藏起„„

三

日日地忙碌让他心烦,而挫折和失败就这样赤裸裸地晾在阳光下,让他只想逃避。晚上,只好一人出门散心,热爱光的他第一次感到夜色原来也如此迷人。不远处还时时传来小孩朗朗的背书童音:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明„„”“人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。”他像是明白了什么,喃喃自语:“影可以让光更明亮,挫折可以使成功更美丽„„”他跑回家,翻出多年前的那张照片,看着阳光下的树影,不禁自信地笑了。

她一直自卑地将自己封闭起来,同学们的帮助她总是婉言拒绝。一次生病,她孤独在家。没想到同桌居然买了株向日葵来看望她,她竟然第一次当着别人的面流下了眼泪。她感觉阳光已渗入心间,便赶忙把那幅尘封已久的画拿出,把月亮擦得亮亮的,与柔媚的夜空完美结合,然后亲手送给了同学。她开心地笑了。

从此,他重新拿起相机,拍出好多更美的光影照片;从此,她重新找到画笔,画出好多更美的光影素描。

点评

列夫·托尔斯泰话语中的关键词是“光明和阴影”,本文准确地把握了这两词的比喻义和辩证关系,有力地阐述了自己的观点,即“没有经历风雨的人生不会辉煌多彩”。更为精彩的是,本文构思不落窠臼,不是泛泛议论,不是就事论事,而是大胆设计“他”和“她”两人的故事,借此表明一味“独爱光”“偏爱影”都是不健全的人生态度,只有“兼爱光与影”,才能因看到光明而产生前进的动力,因面对阴影而倍增战胜困难的勇气。“一”“二”“三”小标题的设计,既彰显文章脉络,又引人深思文章内容,创意新奇,语言无华,让人眼前一亮。

第三篇：2012年河北高考优秀作文选评

2012年河北高考优秀作文选评

没有人是一座孤岛

河北一考生

有人笑说：“门缝里看人，把人看扁了。而当今的社会，却是门缝里看人，把人看远了。”然而，笑声背后的辛酸，却不仅仅是逐渐淡漠的邻里关系，更是人心铸成的一道道心门，将人与人之间近在咫尺之心灵隔得远在天涯，隔出了“事不关己，高高挂起”，隔出了所谓的安全感，也隔出了一个冰冷的世界。

然而，没有人是一座孤岛，社会中的你我总有着千丝万缕的联系，只有每个人都点燃心中善的火焰，顺手的小事，平常的爱心，便能拯救整个社会的明天。

顺手的小事不一定小，别人的事也不一定只属于别人，倘若修船工不愿为别人的船补一下多余的洞，那如果划船的孩子中也有一个是他自己的掌上明珠，他又怎能不因没有顺手做小事而后悔莫及？

顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦，却不敢只是顺手地将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人的冷漠之心。还好，还好有人愿意伸手，还好有人愿意做这样一件顺手的小事。还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把，她这一拉，不仅仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。

一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。

但你我更要知道，这种魅力并不是你我力所不能及，只要我们愿意将顺手的小事用心做好，将平常之爱心播撒在身边，我们的世界便不再是孤岛一样的荒凉暗淡。

也许，平常的爱心只是苏州撑伞女孩的一把伞，它却可以撑起爱，撑起阳关，撑起人与人之间的桥梁；也许，平常的爱心只是那位白衣少女的一次人工呼吸，这却可以挽救一个生命，挽救一片道德，挽救人与人之间的温情。

没有人是一座孤岛，顺手的小事与平常的爱心便是善的桥梁。

【评点】“没有一座孤岛”既点明了文章的中心，更形象地联系了材料。文章中心明确，论述层次清晰，材料丰富。语言生动，有很强的驾驭语言的能力。评分：19+18+19=56

感恩让生命之花常开不败

河北一考生 如果没有乌鸦反哺，老鸦何以安享晚年？ 如果没有幼羊跪乳，老羊何以终其余生？ 如果没有感恩之情，世界怎会如此阳光明媚？ 船主的酬谢折射他的感恩之情。感恩，让生命之花常开不败！

感恩父母，让亲情如蜜如怡。不管你身处何方，不管你是喜是怒，父母的心都始终伴随着你。感恩父母，已成为亘古不变的真理。孟佩杰，一个二十岁的姑娘，却撑起了养母的整个天空。即使养母仅仅照顾了自己三年，但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。她和母亲的心紧紧连在了一起。古有沉香劈山救母，今有彭斯割肝救母。彭斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。虽然忍受了疼痛，但他的作为却让亲情愈加浓厚。感恩父母，让亲情如蜜如怡。

感恩社会，让生活充满生机。社会如水我如鱼。离开了社会，人何以生存？感恩社会是我们的责任，更是我们内心的呼唤之声。雷锋虽然已经不存在，但他服务社会的精神却绵延不终。郭明义，他是当代的活雷锋。他捐款捐物，甚至捐出自己六万多毫升血。他知道，一个人的力量虽然弱小，但自己的善行却可以带给无数人希望。他默默奉献，只为让社会更加美好与和谐。他觉得，服务社会是自己的责任。他知道，服务社会生活才会更加充实与丰富。感恩社会，让生活充满生机。

感恩祖国，让国家繁荣昌盛。祖国是人民的依据，热爱祖国才能使自己生存更加安稳，才能使我们的祖**亲迈向繁荣。钱学森，两弹之父，科学泰斗，在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向，冒着生命的危险，艰难的踏上回国的征程。几十年的新老，他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。原子弹、氢弹、导弹——相继诞生。看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞，他们内心无比激动。如果没有钱学森，中国的国防实力怎能如此强大？天宫一号何以遨游太空？腾飞的巨龙何以傲视苍穹。感恩祖国，让国家繁荣昌盛。

感恩如春风，吹出了花红柳绿。感恩如春雨，洗涤了心中尘埃。感恩如秋叶，飘出了瓜果清香。感恩如冬雪，装帧出动人纯真世界。

让我们学会感恩吧，感恩让生命之花常开不败！

【评点】这是一篇特征明显的“考场体”的考场作文，但毕竟中心明确，紧扣了材料的主旨展开。层次分明且层层递进，内容充实，语言生动优美。评分：15+17+16=48

第四篇：2016年浙江省高考满分作文选评

2016年浙江省高考满分作文选评

王淦生

【真题呈现】

阅读下面文字，根据要求作文。

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的‚现场目击者‛……

当虚拟世界中的‚虚拟‛越来越成为现实世界中的‚现实‛时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

【要求】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。【文题剖析】

浙江卷作文题基本沿袭了近几年‚思辨类作文题‛的思路，二元乃至多元思辨已成为近几年高考作文的常见形式。从命题上看，近几年高考作文题越来越规避单一角度的话题，越来越重视从多元关系的角度进行考查，越来越看重考生的阅读积累和文化积淀。这道题贴近社会现实，十分接地气；与‚思辨类题目‛相呼应，文体上也限定了写论述类文章。

这则作文材料不同于往年多以名人名言或哲理性语句作导引，明显带有‚任务驱动型材料作文‛的某些特征，其最大特点是‚就事论事，就事选例，就事说理‛，而不像一般议论文那样‚缘事发挥，谈古论今，对照类比‛。所以，与往年作文材料相比，这则材料拒绝高蹈，贴近现实，给出了审题立意的多个指向，让考生有话可说，可从不同角度灵活表达。这种‚任务驱动型作文‛增强了论述对象的限定性、思维的论辩性以及内容的规定性。

有些考生把这篇作文的主旨仅限定于‚虚拟和现实‛，这是欠全面的。其实，‚虚拟和现实‛只是文章论述的由头，真正的关键词应该是‚选择‛。你‚选择‛什么样的生活，为什么要有这样的选择，这才是你需要认真思考和着力表述的内容。否则，立意就偏了。

对‚虚拟世界‛，材料列举了‚拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离‛这样三种态度。这就要求考生首先要对信息时代的‚虚拟和现实‛采取什么态度作出自己的‚选择‛，再对此进行分析，发表个人的看法和感想；然后引出问题的由来背景、发生原因以及对社会的影响，最好是以新闻报道或现实事例作为论据；最后由此得出结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。从结构上看，这类论述类文章一般可以通过‚引——论——联——结‛等几个环节来构思作文，一般步骤是：首先引述材料，提出观点；接着充分论证，分析利弊；再联系现实，由点到面；最后点题作结，劝勉呼吁。

在高考作文的‚发展等级‛中，特别要求考生能够‚透过现象看本质‛。因为只有发掘深刻，立意深邃，发人所未发，才能让人看到隐藏在事物深层的本质；文章不仅要让人‚知其然‛，更要让人‚知其所以然‛，这才能给人启迪，催人深思，发人深省。因此，考生必须进行‚从特殊到一般‛的演绎推理，并联系现实生活，探究并阐释某些现象存在的背景、它们的共同特征及其特殊含义，让读者通过读你的文章而明白应该选择什么样的生活。

虚拟世界中的‚虚拟‛越来越成为现实世界中的‚现实‛，这已经成为不争的事实。今天，相当多的青年人成了‚手机控‛，沦为‚网虫‛，整天梦游在虚拟的‚现实‛中。一旦离开了网络，他们可能发现自己已经无法应对眼前这个现实世界。原本应该由人类来主宰的虚拟世界，已成为许多人的绝对操控者，不少人的情感乃至躯体都已被‚虚拟‛化了。

或许，‚零距离‛地拥抱这个新世界，或者刻意远离这个并不真实虚拟世界，都不是最好的‚选择‛，而冷静地与它保持适度距离，使之为我所用，才是理性的‚选择‛。当然，每个人都可以作出自认为最好‚选择‛，因为这是一个多元的世界。但不管怎样的立意，都要求考生有严密清晰的思辨和准确生动的论述，通过对事物之间关系的思考、分析和探究，体现出辩证性、周密性、灵活性、深刻性等思维品质，这也正是高考作文的目的所在。【佳作评点】

与“虚拟”保持一定距离

浙江一考生

自二战中一台图录机的发明，网络渐渐遍及全球，虚拟世界一点点进入我们的生活。我们曾以为这些为我们人类所创造的机器只是一个服务于我们的无智的编程，但当谷歌阿尔法狗轻松打败棋王、当曾经被我们引以为傲的人类思维被人工智能轻易战胜时，我们不能不正视AI、VR在未来将要扮演的角色；当“虚拟”与“现实”的界限越来越模糊，甚至虚拟比真实更“真”时，我们是否还需要费力去区别这两者？

于是便会有人视VR为猛兽洪水，悲观地认为如果我们允许虚拟进入、干涉我们的生活，人类便将灭亡。而我认为大可不必如此，虚拟蓬勃发展带来的利处是明显的。VR可以大大降低社会的沟通成本，购物、看病、交流、娱乐的定义都将被改写。想象一下，一些生下来就被认定残废的人们，一些本自以为一生都无法看到光折射下的七彩人间、无法用脚接触泥土的人„„在拥有VR后都可以重新去认知这个世界。不仅仅是残疾，一些因经济原因无法见识现实世界的人也可借此开阔视界。虚拟是在帮助我们更清楚地认识世界，甚至我们可以这么说，虚拟使人更成为“人”。

我从不反对虚拟与生活的结合，但在我们欣喜于科技给我们带来的方便快捷时，我更想提醒人们，我们不能一味地沉浸于虚拟中，从而被虚拟所奴役。

尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提到：“人终将毁于他所热爱的东西。”一味地甚至盲目地赞美虚拟，甚至将虚拟当作全部的人生并以此为平常，人类便将失去他最宝贵的东西——人性及思维创造。若我们完全拥抱这个虚拟构成的新世界，沉迷于虚拟对我们感官上的刺激，我们便会渐渐依赖于虚拟，从而成为虚拟的奴隶，甚至走向灭亡。

我们对虚拟保持距离，是因为我们还在乎真假；也许虚拟可以营造真实，但我们无法欺骗自己的内心。

事实上，虚拟与真实的靠近，人工智能与人类的相似，这可以让我们更好地考虑一个问题，即人之所以为人的意义。“人”这个事物终究与我们创造出来的虚拟有什么区别？人区别于其它事物的地方究竟在哪里？

我认为，这便是人性，便是人愿超越“人”的思想，如尼采借查拉图斯特拉所言，人之所以为人，便在于人是一个桥梁，人应当被超越。若我们沉迷虚拟，我们便将停滞。我希望，我们应该在VR的帮助下，更好的追求更高的东西，VR为物，应被我所用，也许终有一天我们人类将进化为尼采所预言的“超人”。

虚拟让我们更加成为“人”，即便如此，我们亦当与虚拟保持一定的距离。人最终应超越这种虚拟的真实。

【点评】综观全文，这篇作文留给我的美好印象主要在五个方面：一是拟题准确，表意鲜明。‚与‘虚拟’保持一定距离‛表现出作者对待虚拟世界的鲜明立场，‚一定‛二字，凸显出作者‚利用虚拟但不被虚拟奴役‛的用意，用语准确。二是紧扣话题，要言不烦。文章入题快，切题准，例证、引证，概括精当；议论点到为止，精练到位。三是观点辩证，很有分寸。作者避开许多考生‚一边倒‛的立场，议论力求全面理性。文章先用铺陈的手法，直陈虚拟之价值；又借名人名言，揭示虚拟之误人，最终水到渠成得出结论，即对待虚拟的正确态度：既利用其便捷之处，又与之保持一定距离。四是内容新鲜，思想深刻。作者本身具有比较充足的文化科技方面的知识储备，所以在分析虚拟的实用价值时实例信手拈来，令人耳目一新；在分析其弊端时又能自如地运用尼尔·波兹曼的名言，拓展了文章内容的宽度和深度；最后借尼采言论提出人应当超越自我的结论，而要超越自我，就不应当沉湎于虚拟世界，这更是深化了文章主题。五是结构紧凑，层层推进。文章严格依照中国传统的‚起承转合‛的思路结构全篇，首先引述时新材料，引出观点；接着借助想象，陈述虚拟之利；再联系现实，结合名人告诫，转入对虚拟之弊的剖析；最后分析尼采之言，得出‚与虚拟保持一定的距离‛的结论，掷地有声。整篇文章一气呵成，读来朗朗上口，思之饶有余味。

人生不虚拟

当一股种菜风扫过全国时，我们听到一些人的抨击和批驳，也有拥趸们不以为然的我行我素和乐此不疲。

依我看，口水战是不用打的，别人的生活方式我们无权横加干涉费力指责。但是，沉迷于网络世界，或是种菜，或是打游戏的人，难道你的人生也能虚拟？

虚拟的农场永远不能找到温煦的阳光，虚拟的侠客永远得不到线下同样的欢呼与崇拜，虚拟的生活永远抵不上真实的人生。我们真实地活在当下。

当人们忙于种菜偷菜时，是否留意过真实的田园已被春风抚绿，没有看客的蝶儿在寂寞的舞蹈？“当我从书中走来时，我彷佛成了哲人，当我从大自然中走来时，我彷佛成了孩子”，托尔斯泰如是说。真实的自然，不止有树，有菜，有花，有草，更有泉水淙淙，鸟儿啁啾，有雾霭虹霓，有风雨雷电。当你偷完菜走回来时，试问你成了什么？上帝给予我们双手去掬一捧泉水，给我们眼睛去找寻星座，给我们肌肤去感觉风的抚摩，雨的滴落„„我们的手指绝不仅仅为点击鼠标敲打键盘，我们的眼睛绝不是为荧光屏忠实的看客。

当人们忙于扫罗网络上的速食文字或是在某款游戏中奋斗时，是否知道线下的人生更精彩？是否留意自己的心灵已一片荒芜？为什么会有网瘾症？因为一些人无法在现实中得到满足，得到肯定，得到尊重与成功，而沉溺于网络中，或许精神上得到了抚慰，但这种行为实则饮鸩止渴——现实越来越荒芜，落差越来越大，终于再也无法回到现实。

当人们忙于即时交友的方便快捷，是否晓得有人在你的身后忧虑担心，有人多久没有听到你用真实的声音讲话？一日的网友抵过几十年生养的父母，一日的网恋可以比得上相濡以沫的发妻？现代人感叹人际关系冷漠，人与人交往有隔膜，抱怨自己缺少关怀与爱„„殊不知，需求时应先施与，不要在虚拟生活中找寻不可靠的慰藉，却失去近在手边的幸福。

想到今日网上爆红的宁波乞丐“犀利哥”网民们皆以国人捧红的这位“神秘宇宙无双究极美男”在各国网络掀起的波浪而自豪，可知英国网络对我们这种毫无理性的狂欢与缺少悲悯的国民性的抨击？可知程国荣，这个可怜的乞丐悲惨的人生？

人生不虚拟。虚拟生活是为了博我们一笑，从而更好的把握自己真实的人生，切不可成为它的奴隶，更不能让网络上的尘土覆盖原本纯净的心灵，迷了原本澄澈的双眼。

人，还是现实一点，才更好。

让虚拟丰富现实

谁，蔑视高山大川环绕中崎岖的道路，钟情于信息高速公路的畅通无阻？ 谁，鄙视寒酸破烂的纸质书信，独爱指尖一点的方便伊妹儿？ 谁，热衷于网上偷菜种花，却不愿料理现实中的花草？

网络给予我们虚拟，不是让虚拟包围湮没现实。相反，是为了丰富现实。

现实生活可能很残忍，但他真实得让人跃跃欲触。敢于直面现实，才能担负起社会责任，才能撑起国家的脊梁。太史公没有虚拟网络可以逃避残酷现实，也没有和屈子选择饮恨投入汨罗江。他坚毅的步伐迈着方步在君子的棋盘上驰骋。太史公，你该是放下了怎样的不安与躁动，是怎样的心如止水才喝退了刑罚的猖狂，吓散了沉重的脚链？有时，现实强大而刺眼，如果你抬头微笑，乌云也为你消散。现实的脚步要迈得轻快坚定。

虚拟世界轻松自由，他让你的原则往下滑、在滑至谷底时却毫无防备。多少沉溺于网络中不能自拔的人毁掉一生，多少戒除网瘾的机构充斥着人们燎乱而急切的目光！正如影片《新警察故事》那样，阿祖们逃离现实，在现实中上演刺激的杀人游戏，最终玩火自焚。这种悲剧还少吗？不该引起我们深思吗？诚然，虚拟不一定真正服务我们的生活，“网桑偷菜热”刮起的不是一场网瘾风，而是释放压力、排解孤独的寂寞风。如果人们网游适度，只是为了安放急躁情绪缓解压力。这样的网游正是服务丰富了现实。

适度进入虚拟也能为现实提供动力。

网上问政的流行，使服务型政府加快进程。网民网上帮扶传递爱心成为一种时尚。无助恼怒时在qq头像点击，便舒缓紧张神经，诸如此类，不胜枚举，好好利用虚拟，为现实服务才是硬道理。

在信息高速传播的时代，网络确实提供了便捷。他延展了交流的视野，拓宽了生命的长度。合理应用虚拟实在是必要，让虚拟装扮现实让把现实闪亮。

巍峨的高山发出浑厚低音“要积极的乐观面对现实生活”；陶然亭的芦花莞尔一笑“固守心灵圭臬永不放弃”；寒山寺的孤江波涛翻滚“合情合理的为现实服务”。是啊，做到采撷虚拟的琼汁玉液浇灌现实的花朵，收获的一定是绽放无期花蕊。

云水苍苍，江水泱泱。让“偷菜”抚慰无聊心，让种花带给你高雅情操。让虚拟装扮你丰富的现实。

虚拟终觉浅，生活须躬行

窗外是力掩赤城的天姥，壮阔豪迈的峡谷；屏幕上是“谷歌街景”，世界地图，左键一击，快捷进入。

左手边是长空猎鹰，嘶鸣战马，艳如朱雀，意似玄武；右手边是在线宠物，千娇万柔，一刻也不能缺少你的保护。

前方是患难与共的战友，同饮刀头血，月下追匈奴；后面是网络好友邀你踩空间，种白菜。就这样，我们站在现实与虚拟的津口，眺望前方的景致，却不知渡向何处。

当“百度知道”开始支配我们的生活，当无数人抱着如同看世界杯般的热情，大半夜起床偷菜；当明星用博客点击量来比拼人气时，终于发现，网络对我们的影响是如此之大。于是，许多人便在虚拟与现实的交界处徘徊，生活。

那么，为什么？

试举一例：二十年前的北方，一到冬天大家就都来储存大白菜。是因为白菜好吃吗？不是，而是因为那时候冬天只有大白菜。现实是残酷的，而我们以前能甘心面对残酷的现实，只因为那时的世界只有现实。而虚拟网络的时代的到来，恰好使人们有了更多选择的余地。在虚拟的世界中，没有打着官腔训人的中层公务员，没有奥拓和奥迪那样等级分明的制度，也没有明星身边那恼人的保安。在这片低门槛的虚拟世界，你可以尽情抒发情感，表达自己的喜怒哀乐，干一些现实中不可能做到的事。所有人都可以进入空间看你的心情，进入贴吧看你的贴子，但永远不知道你是谁。

于是，有人沉溺了。这样正确吗？

回答当然是否定的。网络永远是生活的副产品 它永远不可能成为人生。就如同佳酿美酒再甘甜，也不可取代白开水。生活如湖，虚拟的网络只是一颗小的石头。朝前一掷，只是激起一朵瞬间小小的水花，波消复静，仅此而已。网络可以令人暴富，像马云那样“脱俗”之人，一手制造了传奇。但那毕竟是少数，相较之下，网络带给普通人更多的是伤害：网瘾少年已不再稀奇；“网络戒毒所”到处都是；中国医生因为忙于偷菜，误了病人，要了人命；韩国夫妇忙于包夜打游戏，饿死孩子，讽刺的是，那游戏的内容就是守护一个小女孩。

就如同现在流行于网络的那种文化，虚拟世界永远应是“非主流”。只想说：虚拟终觉浅，生活须躬行。

第五篇：创选评

“创选评”工作计划

2013-2014学年，我校各项工作将以党的十八大精神为指导，牢固树立科学发展观，以“创选评”统揽工作全局，以县局2013年工作要点为指针，坚持改革创新，以全面推进素质教育为主线，以全面提高教育教学质量为中心，积极推进高效课堂，着力搞好五项工作（教师队伍建设，有效教学落实，高效课堂，校园文化建设，学校安全工作），努力实现六个突破（教学质量、教学研究、校园文化、家庭教育、高效课堂、学校德育），不断加强校园精神文明建设,积极营造良好育人氛围,努力构建文明和谐校园。

一、健全机构，成立组织。学校成立以校长孙公安为组长，政教主任王智为副组长，其他校领导及各教研组长为成员的官庄学区中心小学精神文明建设暨“创选评”工作领导小组，全面负责“创选评”工作的开展落实。

二、目标任务及措施

1、把学习、宣传、贯彻党的十八大精神作为首要任务。全体教师要围绕工作实际，突出学习重点，深刻领会精神实质，以十八大精神指导实践，推动工作。坚持对教职工进行形势、政策教育，努力提高教职工的思想素质和理论水平。同时，在师生中深入开展“优化投资环境，保障科学发展”学习教育活动，使广大师生提高思想认识，为全面完成各项教育事业提供强大的精神动力和育人氛围。

2、以日常教育和养成教育为突破口，促使小学生形成良好的道德素养及良好的行为习惯。各班针对不同年级学生的特点，积极开好每天晨会，对学生进行一日常规教育；坚持周一班会活动，召开法纪、安全、纪律、环保等主题班队会，多渠道、多形式的进行教育，教育学生学会做人、学会生活、学会学习。要高度重视学生心理健康教育，促进学生身心健康发展，开足开齐健康教育课，做好学生心理健康教育和心理疏导工作。

3、加强班主任队伍建设，提升德育工作水平。班主任是德育工作的主力军，本学期继续由政教处负责，对班主任德育工作进行培训、研讨，促进德育工作水平全面提升。今年下半年适时召开班主任工作研讨会。同时,班级管理实行量化考评,设立“创选评”评比台，每周评比发放流动红旗，每月汇总，将考评结果与班主任津贴挂钩，激励班主任工作。并在各班设立“创选评”评比栏，推动班级各项工作开展。

4、丰富教育活动，在活动中育人。坚持“育人为本，德育为先”的理念，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。工作中抓住两条主线（生命安全教育、心理健康教育），实现三个结合（教育与教学结合、传统与现代教育手段结合、思想教育与环境熏陶结合）。开展丰富多彩的教育活动，九月份庆祝教师节活动，十月份庆祝建国64周年教育活动等，使学生在活动中潜移默化的形成科学的人生观、世界观和价值观。

5、以师德建设为核心，建设高素质的教师队伍。加强教师政治理论、法律法规及先进人物事迹等内容学习，认真学习贯彻新教师职业道德，做到依法治校，依法执教，爱岗敬业，乐于奉献。并进一步抓好教师业务素质的培养。本学期要强化教研工作，扎实开展各项活动。深入开展现代教育技术培训、班主任培训等，加强远教应用培训与研究，做到研有课题、训有实效，70%以上教师能熟练运用远教资源。同时培养市级“名师”2名，开展“传帮带”结队活动，促进青年教师成长。

6、细化教学过程管理。

新学期，我们将继续做实做细教师“备、讲、批、辅、考”的管理，开展教师业务“创选评”活动，坚持教案、作业定期检查制度，实行教学日志，讲课采取随机听评制，辅导采取日查签到，并从今年开始设立奖励课时津贴，考试实行月考与单元过关测试相结合。同时，进一步加大违规问题的处理力度。把教师业务检查结果与个人业务档案挂钩，激励先进，鞭策后进。

7、加强体育、卫生、艺术教育工作。加强体育教学，切实抓好小学生“两操”（即早操、眼保健操）的落实，保证每天课外锻炼不少于1小时。加强学生的健康课、艺术课的管理，使学生掌握基本的卫生健康常识，使学生艺术素质得到基本发展。本学期综合组要积极开展第二课堂活动，成立合唱、舞蹈、书法等兴趣小组，发现培养学生的特长，促进学生个性发展，不断强化校园精神文明建设。今年将隆重举行“六一”儿童节庆祝活动，并为县艺术节做好准备，展示我校学生的新风貌。

在新的一学年里，我们将认真组织开展精神文明建设暨“创佳选优评差”活动，及时安排部署，把任务层层分解落实，坚持“全方位、多层次、高品位、新格调”的原则，全面提升校园文化品位及精神文明水平。争创艺术特色、文明示范校园，推动教育教学质量迈上新台阶！