合唱作为一种业余文艺活动是必不可少的

第一篇：合唱作为一种业余文艺活动是必不可少的

合唱作为一种业余文艺活动是必不可少的，每年在基层都要组织一到两次大合唱比赛。就基层来说，缺乏专业人才，要想组织一次上档次的大合唱，还真不是一件容易事。

我们参加过多次大合唱比赛，总结出了一点儿经验，现介绍给大家：组织参加大合唱比赛应从歌曲的选择、人员的挑选与分声部、歌曲的教唱、合唱队的指挥、合唱队形的编排、朗诵的技巧、灯光舞美的设计、舞台经验等方面逐次做好参赛前的准备工作。下面我们就分别介绍一下如何进行每一步的准备工作。第一节 歌曲的选择

歌曲的选择是要根据主办这次合唱比赛的主题而定，通常是两首歌曲，上级指定一首，自己选一首，有时两首都是上级指定的。下面介绍一些各种主题的曲目，仅供参考：

一、庆“八一”，歌唱人民军队：

《中国人民解放军进行曲》、《八一军旗高高飘扬》、《人民军队忠于党》、《向国防现代化进军》、《祖国不会忘记》、《我为伟大祖国站岗》。

二、颂祖国，歌唱共产党：

《歌唱祖国》、《中国、中国，鲜红的太阳永不落》、《伟大的国家伟大的党》、《祖国颂》、《祖国给我理想》、《我的祖国》、《沁园春．雪》、《春天的故事》、《今天是你的生日》、《唱支山歌给党听》、《没有共产党就没有新中国》。

三、赞“长征”，歌唱毛主席： 《长征》、《告别》、《突破封锁线》、《飞跃在渡河》、《遵义会议放光辉》、《四渡赤水》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》、《大会师》、《太阳最红毛主席最亲》、《东方红》。

四、宏扬“雷锋精神”，歌唱人民子弟兵：

《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《象雷锋那样》、《永不陨落的星》、《滚动的车轮》、《战友送你一轮月亮》、《当兵的人》、《毛主席的战士最听党的话》。第二节 合唱人员的挑选与分声部

有些人会认为，合唱又不是独唱，什么人都能上，不管唱好唱赖，张嘴唱就行。这种想法是极为错误的，如果单是五音不全，对于我们这种水平的合唱队来说，还没什么。可往往有些人是天生的低八度，有时明显得连外行人都能听出来，这样的人在合唱队里，肯定会影响效果的，所以这样的人坚决不能上，如果为了凑人数，也要掌握住这些人，让他们对口型。

如何来挑选这些人呢？那就要一个一个地筛选，不要怕麻烦。

首先让其任意唱一段歌曲，主要是听一听唱得准不准，五音全不全；而后教唱一句音阶，看是不是低八度；最后拔一个高音，看他能唱多高。以上这些都要做好登记，到最后好划分声部。这一项工作不易利用零散时间，最好在休息日，选一整块时间，如果一个百人合唱队，大约得半天时间，分出一、二、三类。一类是唱得比较准的，让人一听象那么回事。二类是稍微有点跑调，但自己还能回来。三类是跑调的，需要有人往回领的。

当一切做好后，就该划分声部了。

合声、轮唱在合唱歌曲中是最为常见的一种花样形式，这些花样形式都需要把合唱队分成声部。分声部时，要掌握一定的方法，前面已经把合唱队的状况做了记录，分声部就可以在笔记本上进行了。如果一、二类人数差不多少的话，把一类的按2：3分配在第一、二声部，把二类按3：2分配在一、二声部，把三类按1：1分配，这一微小的变化，在以后的教唱歌曲时会起到一定作用的：一声部唱的是标准音，比较好学，相对来说合唱队可以稍微弱点；二声部唱的是合声，相对来说比较难学一点，要求合唱队要强一点，但不能过强，过强会影响到主旋律的。两个声部的人数按5：4分配，主要是保证主旋律。

另外，在分配声部时，还要考虑到合唱队人员的个头，两个声部要平均分配，为以后的排队形打下基础。

如果合唱的歌曲需要分成三个声部时，也可按上述方法，适当调整一下三类人员的比例，但保证主旋的原则不能变。第三节 歌曲的教唱

在参加大合唱比赛的准备工作中，歌曲的教唱是非常重要的一步，一定要唱得准。所以要找专业一点的人员来教歌。

教歌之前，首先要求每个人都要把歌谱及歌词抄下来。其次是介绍一下歌曲的年代、出处及时代背景，主要是培养大家的感情，使大家一唱歌就想到当时的情景，带着感情去唱歌，这样才能感动观众。最后要交代一下歌曲的整个程序，让大家有一个完整的印象。

教歌要注意哪些事项？

教歌要制订计划，每次学歌按计划教唱，不要急于求成，时间不要超过两个小时。学歌中要保证人员全部到位，学歌是一个循序渐近的过程，如果每次都有不到位的，那么影响到下一次的教唱效果。整个学歌时间在20天至1个月为宜，时间长了，大家会感到疲劳，没有了新鲜感，时间短，歌唱的有些细节不易掌握。

如果歌曲分声部，各声部要分开学，在基本掌握本声部的唱法后，再听其它声部的唱法，掌握声部与声部的衔接。尔后再统一学，重点的地方或难学的地方要反复学。教歌员不要急躁，要耐心地教唱，尤其是刚开始学时，往往是第一天学的第二天就忘了，这就要重新学，所以，教歌员一定要耐心地教唱。

学歌占用了大家大量的业余休息时间，难免有些人会发唠骚，所以思想工作一定要跟上，调动大家的积极性。例如搞个小动员：人争一口气，佛争一柱香，二十一队不就是想跟咱争第一吗，大家卖点力气，看一看到底谁是霸主。再如：今天是星期天，休息时间，但咱们的歌还得学，如果大家两遍就能学会，那么两遍后就带回自由活动，就是要提高效率，大家说好不好？这样一鼓劲或者一调动，大家学歌的积极性也就上来了，会有事半功倍的效果。

另外，教歌员要注意，教歌过程中，采取一些方法，使学歌不枯燥乏味。比如，可以把学歌人员分成几个组，学一段时间后，展开一下评比竞赛，看哪一组学的快，唱得准。也可以仔细听一听，哪些人唱得不对，要及时纠正。但要提请注意的就是：有些人唱不准，单个唱时，不要挖苦取笑他，应该单独多教几遍。还有，有歌曲录音带的，可以适当穿插听一听录音带，有歌曲录像带的可以看一看录像，便于大家找一点歌曲的合唱的感觉，尽快学会，唱准。第四节 合唱队的指挥

指挥通俗说就是“打拍子”，很多人在一起唱歌时，就需要一个人统一指挥，这样有助于把歌唱得整齐，唱出情绪，唱出效果来。指挥分歌唱指挥和乐队指挥两种，我们的合唱队指挥要兼顾这两种指挥，以歌唱指挥为主，辅以乐队指挥。

一、指挥的任务和要求

指挥的主要任务有两点：一是掌握好节奏。这一点很关键，有些指挥就掌握不好节奏，本来是一个速度，他指挥时越唱越快，或忽快忽慢，有些歌曲中特意用慢速来处理一下，在快慢的衔接上要自然；二是掌握歌曲的感情。只有掌握了歌曲的感情，也就把握了歌曲的灵魂，这样的歌曲也就唱活了，更容易感动人。要完成这两个任务，要求指挥一要有良好的乐感，具有良好的听觉。二要沉着、机智、果断。三要感情丰富，善于表达。四要有扎实的基本功，了解指挥的有关知识。只有具备了这些基本要求，才能统一大家唱歌的节奏，运用指挥的手势、表情或动作来调动大家情绪，通过正确处理歌曲的快慢、强弱、情绪等方面的变化，把歌曲的主题思想生动而准确地表现出来。

二、指挥的基本姿势

指挥时两脚的位置一般是：左脚在前，右脚稍后，成“稍息”姿态。两脚的距离不超过肩宽，这种站立姿势比较容易把握重心；两手与身体的距离大约在15￣45厘米之间，不要过于贴近身体，两手上下活动范围通常是高不过眉，低不过腰。指挥大型合唱队或歌曲中有特殊变化时，手的活动范围可以超过头部，也可以低于腰部。合唱队指挥最好用指挥棒，右手的拇指与食指、中指夹住指挥棒，左手手掌向下，手指微弯曲，五指稍稍分离，如拍蓝球状，能随意做任何动作。

三、指挥的击拍动作

二拍子的歌曲拍子有强、弱之分，三拍子的为强、弱、弱之分，四拍子的是强、弱、次强、弱的拍子。在击拍时，强拍向下打，次强向外打，弱拍向上向里打，这样击拍会觉得动作是顺手的合乎自然的，指挥没有固定的模式，随着指挥者的情感的投入而使动作更趋于完美、流畅。但指挥有一个基本的图式，初学时可模仿基本图式，反复练习。

以上这三种图式的节拍点都在同一水平线上，学习时先学会柔软流畅的手势，再增加尖锐敏捷的动作，突出节拍，恰到好处。

第五节 合唱队形的编排

合唱歌曲不是每个人都从头到尾一直唱下来的，当中穿插有合声、轮唱、领唱等形式，所以，为了在排练和演出时有利于声部间的配合，便于指挥、合唱、领唱三者间的合作，合唱队形要合理编排，通常是略成弧形。当然，它不是一成不变的，也可排成“一”字形，其它队形也可以，只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。

基本的合唱队形确定后，就是如何来编排了，编排队形时主要从这几条考虑：

1、首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，也可根据台子的高低来确定前后排的个头。

2、一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥。

3、把一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。

4、领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。第六节 朗诵的技巧

朗诵是合唱中最常见的一种表现形式，这一节我们就歌咏朗诵有哪些技巧和应该注意哪些谈一点体会。

朗诵的形式的灵活多样的，从不同的角度可以分出多种形式。

一、歌咏朗诵的技巧

歌咏朗诵应该是其中较为简单的一种。拿到一首新歌后，应该首先分析一下歌曲的题材内容，也就是定下一个基调；其次，要从头到尾看一遍歌词，分析出哪是高潮，也就是定下的朗诵的速度。朗诵词要结合歌曲的旋律、节奏和感情色彩来编写，以免造成空洞的说教。

歌咏朗诵进入时要快，不要犹豫，如在歌曲开头有朗诵时，在前奏一结束就开始深呼气，音乐一进入，马上朗诵起。在朗诵过程中要掌握换气的时机，一般情况下，在一个乐句之后，一个腔节之后或休止、停顿之处，都是可以换气的地方，长音之后也要换气。例如《祖国颂》中间奏啊音小节线前面的那个音，因为是弱位置音，所以应该进入，“鸟在高飞（高音），花在盛开（弱音），江山壮丽（拖音），人民豪迈（拖高音），我们伟大的祖国，进入改革开放的时代（拖长高音）。”朗诵时也要掌握强弱的节拍：强（高音）、弱（低音）、次强（拖高音）、弱（低音）。如《祖国祖国我爱你》的朗诵词，第一拍向下是强高音：八角楼上的那盏灯啊；第二拍向左横打为高音：又燃起来了；第三拍向下方打（拖音）：看！你那巨大的身影，正托起中国；第四拍向上打（拖高音）：崭新的黎明。

二、歌咏朗诵就注意的问题

1、咬字和吐字要清楚、标准。朗诵和唱歌一样，一定要把字头的声母咬准，这叫咬字，并把韵母按照正确的口形吐准，收清字尾，这就叫吐字。避免含糊不清、听不清和错收音。

2、朗诵者与观众之间要有感情交流。眼睛是心灵的窗户，观众常常通过演员的眼神来了解他的内心世界，朗诵者站在台上两眼要平视、自然地望着全场观众，千万不要俯视地面或仰面朝天，更不要装腔作势，端架子，那样会引起观众的反感。好的朗诵者总以和观众平等的、开诚布公谈心式的态度来朗诵，才使人感到亲切和真诚。

3、朗诵时如感觉运用动作、手势很自然、得体，那么就，如果没有必要，就不要用，以免给人一种造作的感觉。第七节 舞美的设计

一场好的大合唱演出，灯光及舞美是必不可少的，各单位可根据自身条件适当搞一些灯光、舞美，烘托一下气氛。灯光、舞美的设计应把握以下几个方面：

一、变换自然、流畅，表现主题。

灯光的变换不要繁，那样会显得乱，无章法，要变换自然流畅。一般的歌曲可变换一到两次，也可不变换，这要根据歌曲所表达的主题而定。比如《当兵的人》这首歌曲，开始是这么设计的，先是漆黑的夜，起床号响，伴随着“起床”、“集合”的口令，灯光渐亮，音乐起，合唱队前一列半面向左转，合着音乐，当兵的人迈着整齐的步伐出操了。这样的设计，很有吸引力，灯光也很简单。还比如《过雪山草地》这首歌，天上飘着雪花，红军将士步履艰难翻越雪山，这时灯光稍变暗，或明暗闪烁几下，表现自然环境的艰苦，扬下一些纸屑充当雪花，更形象、更逼真，一下就把观众带到了歌曲的时代背景中。如果两首歌曲，舞美需要变换的，要做到切光后，能很快的换掉。

二、克服俗套，设计要有新意。

人们常用的东西，尽量少用，用了之后不吸引人，反而引起一种烦感，这样的舞美设计就是失败，还不如不加，效果会更好些。要结合歌曲的特点，有创意设计舞美，大胆地想象。

三、简洁、明了，易于观众接受。

大合唱的舞台灯光不必弄得很复杂，彩灯和霓虹就不要用了，它不适合于大合唱舞台，舞美中可加入彩灯，比如，红星闪闪，八一军徽放射光芒等等。舞美设计也同灯光一样，简洁，一个布景就能表现主题，前景尽量少用，背景多用，不要把合唱队的主体抢占了，那样就喧宾夺主了。例如，有的合唱队员每人手里拿着一个花环，来回遥动，整个舞台都是花环，这就是明显的例子。第八节 舞台经验

对于第一次登上舞台的人来说，舞台经验很关键。面对台下上千双眼睛的注视，很多人早已不知自己在干什么了，只是很机械地随着别人，以前所学如果倒背如流，恐怕也是有上句，没下句了。那么，如何克服这一点呢？现向大家介绍一些舞台经验供大家参考。

一、要镇定。指挥是合唱队的核心，一定要振作、自如，向观众敬完礼后转过来，面向合唱队，首先环顾一下合唱队，面带微笑，尽量显得轻松，意在吸引大家的注意力。

二、要敢唱。如果礼堂较大并且扩音效果不是很好的话，唱歌时听不到自己的声音，所以造成不敢唱，声音缺少了力量，就没有了穿透力。

三、要有表演欲望，善于临场发挥，当合唱队员站在舞台上时，面对观众，想到的就是我为大家表演，要把感情投入进去，带着观众步入歌曲的意境之中。

四、要灵活。出现小失误时，要镇定、从容、果断处理，将失误控制在最小程度，不影响整体效果

第二篇：爱国主义精神是一种必不可少的支柱

爱国主义精神是一种必不可少的支柱。

有人说，爱国主义是 “ 空洞的口号 ” 或 “正确的废话 ”，尤其对教师来说意义不大，教师只要把书教好就行了。是一种错误的观点。我经常看新闻联播，在“双百”人物中，有的是革命先驱，有的是革命英烈……也有呕心沥血的教师。他们对自己祖国的一种最深厚的感情。正因为有爱国主义精神支柱，才会有新中国诞生……今年参加了天津市武清区小学教师继续教育的培训让我受益匪浅。在第一阶段《教师职业道德解实践导行》专题的学习中,使我认识到教师的职业道德就像一面镜子，让我在内心深处重新去审视自己从前的不足及快速地加强与完善自我。我终于懂得了，只有做到：爱国、爱岗、爱学生、为人师表、育人、学习，才仅仅算是一个合格的人民教师。那么我的终极目标是：成为一名优秀的人民教师。那就得在这些基础中做得更好才有可能实现自己心中的梦想。

因此，我们新时期的教师必须具备爱国主义精神，这对于我们的教育事业，对于我们的心灵是一种必不可少的支柱。

首先，教师职业道德的基本内容。中共中央颁布实施的《公民道德建设实施纲要》中明确指出，社会主义职业道德要求做到：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。这对教师职业道德建设有一定的指导作用。教师作为一个特殊的职业，除具备一般职业应该具备的道德外，还应有更高的要求。首先，教师应具备强烈地爱国主义精神，忠诚党的教育事业。教师的爱国主义精神。作为一名

人民教师。必须爱党爱国，忠诚党的教育事业，必须高举爱国主义大旗，站在爱国主义精神的最前沿。爱国爱党，忠诚党的教育事业是教师职业道德的根本要求，也是教师职业精神的核心，是师德之魂。第二，教师所承担的重任是培养和造就热爱社会主义祖国，能够献身祖国社会主义现代化建设的人才的事业。伟大的教育家陶行知说教师的好坏“简直可影响到国家的存亡和世运之治乱”。因此，教师必须以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生产生爱国主义之情，树立报国之志，付诸报国之行，伟大导师列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。”爱国主义精神是中华民族的优良传统和崇高的思想境界，是我们民族性格的精神支柱，是教师职业道德的最高体现。

第三，爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。爱国主义是一种崇高的思想品德。中华民族的历史之所以悠久和伟大,爱国主义作为一种精神支柱和精神财富是起了重要作用的,爱国主义是一种深厚的感情,一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情.这种感情在历史的长河中,经过千百年的凝聚,无数次的激发,最终被整个民族的社会心理所认同,升华为爱国意识,因而它又是一种道德力量,它对国家、民族的生存和发展具有不可估量的作用。全国著名特级教师斯霞在回答是什么力量使她坚定不移地把毕生的精力献给教育事业时，她说：热爱是前提。她还说，她最初选择

教师这个职业，是从饭碗考虑的。真正认识到小学教师工作的意义，深深地爱上自己的工作，还是在新中国建立以后。祖国光明美好的前景给了她极大的鼓舞，看到孩子们在党和政 府的关怀下迅速成长，她感受到了无穷的乐趣，从而在党的教育下逐步树立了“一生为了孩子的成长，一生为了祖国的未来”的信念。她说：有了这个信念，才千方百计如饥似渴地去补充自己的知识，再苦再累也心甘情愿；有了这个信念，个人的安逸，家庭的幸福，如有必要，我都能牺牲；有了这个信念，什么样的个人屈辱我都能忍受，什么样的磨难我都不怕；有了这个信念，所有那些瞧不起 “孩子王”，瞧不起小学工作的世俗观念，都不能使我动摇。

爱国主义是一种必不可少精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没有社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉地与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事业看成祖国社会主义事业的一部分，甘愿为此奋斗一生。

总之，在改革开放的新的历史时期, 爱国主义精神仍是我们每个教师必须具备的基本素质，同时也是我们每一个中国人必备的精神。

第三篇：成功的法律人必不可少的是一种性格

『 成功的法律人必不可少的是一种性格 』

发表时间：2011-11-25 10:15:20 阅读次数：33 所属分类：君子曰

标签： 迷失的律师 审慎性格

成功的法律人必不可少的是一种性格

——评《迷失的律师》

当谈到法律人的时候，充斥在人们脑海里的形象往往都是：这类人都有着丰富的法学知识，令人艳羡的专业技艺，思辨的头脑，以及灿若莲花的口齿。但只有在看完《迷失的律师》这本书后，你才会真正的明白对于一个法律人尤其是一个律师，所必不可少的不在于技艺，而在于一种性格。

先从本书的编排看起，作者巧具匠心，把文章分为两个部分，上部分是理想篇，下部分是现实篇，这样的体系编排在让读者们第一眼就可以了解到作者的思路同时，也感受到理想与现实的碰撞，让人迫不及待的去了解本书所呈现的“律师政治家理想”到底是什么，而到底是怎样的现实让这种理想不得不衰落，如果想成为一名成功的“律师政治家”怎样才能让自己培养出这种理想呢？笔者就是带着这样的疑问迫不及待的投入到阅读中。

由于这本书讲述的是关于美国的法律领域，所以对于“律师政治家理想”这一词汇我们会感到有些陌生。众所周知，美国有很多政治家有都是从事法律的相关职业，在他们看来，拥有成功的律师所具有的品质会使得这些人也能成为成功的政治家，如美国历史上的杰斐逊和林肯。也正因为他们出色的品质，才使得律师们不仅在财富上成为贵族在政治生活领域也得到大家的赞赏，就像托克维尔说的“是在律师当中以及在法官当中，我们找到了美国的贵族”1[1]而这种品质就被成为“律师政治家理想”。

“律师政治家理想”在作者看来，有着这样的表现：他们献身于社会公益事业，并合理做出利益分配安排来切实维护这一利益；他们不仅具有说服自己当事人的普通说服力，并且有着说服世人的特殊说服力；他们有丰富的实践智慧也就是审慎的性格，这使得他们具有特别的判断力，不仅有丰富的专业知识，还拥有神秘的法律

技能。“他们不只是一个有成就的工匠，而是一个有个性，值得尊敬的具有实践智慧的人”

看到这里，你也许同我一样有了更多的疑问：审慎的性格究竟是一种什么样的性格，这样的性格如何培养，为什么这样的性格会成就出色的法律人呢？这正是这本书出色的地方，它不断给你抛出疑问，让你兴致盎然的读下去，由你自己来慢慢掀开它的神秘面纱。随后的大量阅读，让我慢慢解决了这些疑问的时候，不禁又感到挫败，因为它让我明确了解到了我所存在的弱点，这些都使我不能成为一个出色的法律人。

在亚里士多德看来，不是所有人都能具有这样的性格的，这受智力受性别受年龄的影响，这就使得有只有少数人有资格从事政治；但在康德看来，政治是平等的，无论男人女人都有资格参与政治。康德的思想为近代急需的平等以及政治的繁荣提供了思想指导，但这却使得为何有些人有着卓越的品质，而另一些人却十分平庸所不能得到充分的证明与解释。这也正是“律师政治家理想”同新共和主义者追求的精神貌似一致实质却对立的地方。“律师政治家理想”的核心在于一种性格，这种性格使得他们同一般的法律人区别开来，成为卓越，而这种性格就是审慎的判断力。

审慎的性格是指一种习惯，当你面对抉择的时候它使你能够选择到最优的方案。我们人生中总是面临着一大堆的抉择，有些由于具有同种类的价值，所以很容易衡量，仅仅依靠一般的判断力，或者是计算价值的技术就可以解决，但是面对着基于身份关系的抉择时，由于这些抉择不具有同种类的价值，而有时一种抉择的实现不得不牺牲另一种抉择所必须的利益，这使得抉择更加困难。面对这样的抉择的时候，有着这样性格的人可以利用其充分的想象力，把同情以及超然结合在一起，做出相对最优也是最具有效率的选择。同情之心是指把自己放在未来的位置上，同情一种特殊选择所代表的价值，对这一价值做出深刻的领悟，深深感受到这种价值所带来的利益。超然是指在面对这些选择的时候，使自己抽离一些，不要被自己的思想局限住，有一定独立的精神，这样才能更加客观。这两种精神仅仅是相对存在已经有些困难，但更困难的是把这二者结合才能真正的形成审慎的性格。两者的关系如作者所作的比喻一样十分形象：“其具有双焦点透镜的特征。通过一个透镜，各种选择不只是在近距离范围内可以看到的，而且是从里面看到的，是从选择对象本身提

供的规范的和表达感情的角度来看的。而通过另一个透镜来看，与这些选择对象之间的距离似乎都有相等的遥远。”1[2]这意味着，面对抉择时，一方面，是温暖的热情和大度的同情，但另一方面却有着冷淡和矜持，这两种感情同时出现才能具有最优的判断力。在我看来，作者所要表达的就是我们在中国习惯所说的把主观情感和客观情况相结合，在面对抉择时要考虑到主观情感，而且要把自己放到“未来的自己”的位置上来看，但却不能让自己的主观情感来使自己“当局者迷”，联系客观情况，做到超然的“旁观者清”。

但是能作出最优的选择并不够，还要求抉择后，正确对待自己的懊悔之心。柏拉图说每个人的心都是一座城池，在这个城池中划分出不同的区域，而支配每一个区域都代表一种利益，只有有一种利益超越其他利益的存在起到领导的作用，才能使得这座城池井然有序，所以作出抉择的时候要考虑的价值衡量就是这一根本利益，围绕其服务。但如果仅仅凭靠直觉无缘无故而不是审慎的抉择，任意牺牲其他利益的时候，因为你并没有说服自己，这必然使得内心会有些不安，而这些不安并不能依靠淡忘来磨灭，它会一直存在于你的内心当中，当再次面临这种抉择或者因为前一选择造成的困难出现时，这一懊悔之心会卷土重来，使得内心得不到平静，这很有可能会使人濒临精神垮塌。而这种懊悔之心即使是通过了审慎的判断之后也是不能够消除，只是减少了它的破坏力，因为你已知道你做的选择不存在随意性，你有设身处地的考虑过。

诚然，如果有着上述这样的性格，不仅在律师界，在政治界，在任何领域里我想这些人都会是成功的。这也开始让我陷入深沉的思考中，如何能让自己一个中国的法律专业学生培养出这样的一个性格。

同美国一样，中国也面临着相同的困境使得这一理想非常艰难的存在，这源于一个大环境所带来的影响。进入21世纪后，大家把主要的目光放在了经济效率等等上，由于经济学已经渗透到了各个领域，在法学领域以收益、成本为工具来考察法律制度的法律经济学就这样兴起，而在律师事务所和法院这样的实践部门，市场的影响就更为明显。追求效率不仅成为法律界行为的根本模式，更可怕的是它取代了正义成为新的评判标准。因此，法律理想的衰落归根结底就是法学界的人们对效率对经济价值的追求扼杀了这一传统理想，因为这一传统理想的核心品质阻碍了效率的发展。被效率、金钱等词语蛊惑的人心，要怎样才能重新得到洗礼，让这一理想得到恢复呢？

这本书知识量十分丰富，充斥着法学、政治学、经济学、心理学等等的知识，让我受益匪浅。尤其是关于如何培养“律师政治家理想”，作者认为对于法律人而言只有在具体的案例中才能培养审慎的性格，让我联想到了我国的实际情况。我国不重视判例的研究而是注重法律制度的构建，这一点同法律改革派的思想不谋而合，虽然我们属于大陆法系的模式，但案例的研究必不可少。像王泽鉴教授做的演讲中指出的一样，“只有立法没有判决研究就不会是成功的立法，立法需要“imagination”而“imagination”来源于读判决。”当我们在埋怨一个判决做的多么多么不好的时候，我们更应该做的是对于案例的评述对案例的研究，这样才能在将来避免这样的状况发生。

身为一个即将要步入社会的法律人，如果把这样的理想放入心中，在学习法律知识的过程中不忘通过判例乃至生活中的选择来培养自己审慎的性格，也许这样的理想就不会消亡，会得到新的重生吧。带着这样美好的希冀，我会在努力做一名出色的乃至卓越的法律人的过程中时刻谨记：做法律，不仅在于技艺的培养，更需要的是一种性格。

1[1] 安索尼·T.克罗曼著，田凤常译，《迷失的律师》，第1页，北京:法律出版社,2010年1月。

1[2] 安索尼·T.克罗曼著，田凤常译，《迷失的律师》，第74页，北京:法律出版社,2010年1月。

后记：因为此书仅仅读了前两章，但感触颇深，用两个小时随意写了一篇读书笔记，难免有些欠妥之处，尽请谅解。^^

第四篇：游刃有余写好材料，有一种能力必不可少

想游刃有余写好材料，有一种能力必不可少

一、学而后知已微。

1.向书本知识学，方晓任重道远;2.向领导同事学，方晓才疏量浅;3.向工作实践学，方晓知易行难。

二、做而后知事艰。

1.勇于打造精品，深感勤才有作为;2.敢于迎难而上，深感干才有希望;3.乐于启人解难，深感诚才有实效。

三、洁而后知德馨。

1.始终修身养德，深悟德不匹位，不福反祸;2.始终秉公用权，深悟职级虽低，不坚则迷;3.始终自律慎行，深悟小节微末，不守成恶。

评价虽然不长，但说句实在话，遇到一遍通过的时候都不多。我们做文字工作的，能有一稿即中、一遍即过的结果，算是对我们交稿前反复研改、交稿后焦灼等待的最好回报了。但除了帮助大家解燃眉之急、积手中之粮这个直接目的外，有更深层次的考虑，那就是我们一以贯之的一个信念：助力大家提升文字思维能力。如果说文字能力是机关工作的关键本领和核心能力，那文字思维则是关键的关键、核心的核心。

思维一变天地宽。要想成为领导倚重的笔杆子，苦练笔耕远远不够，最需要提升的是思维。提高文字思维能力落实到这里，就是坚持开展的公文提纲作业，通过创造提纲、讨论提纲、分享提纲、修改提纲，达到你在一接到任务能够立即反应出该从哪个角度思考、从何处落笔、如何架搭建文章结构的目的。

最好不要看范文，因为看完以后整个人的思路都会跟着作者的思路走了，很难找到自己的路，也很难闯出自己的天下。请保持独立思考的能力!

范文是别人的，思维才是自己的。范文顶一时，思维用一世!

看到大家对一直坚持的思维能力越来越重视，我们深感欣慰。因为语言能力永远是基本功，只有思维能力才是让我们脱颖而出的关键所在。

搞材料是苦差事。十几年的经历，有三点体会：其一，好材料绝不是写出来的，而是精准领悟上级首长决策意图、精确把握本地建设发展实际、精深调研基层一线问题困难等基础上，进行思考总结、思虑升华的结果。其二，一个优秀材料人，是好领导带出来的、是急难任务压出来的、是加压增负逼出来的，不坐十年冷板凳，不吃非人吃的苦，想脱颖而出绝无可能。其三，材料好更要解决问题，单位建设要靠苦干实干，要下大力解决突出问题，材料妙笔生花，但不解决问题，都会束之高阁。材料人必须既为写材料走出办公室去调研问题，也要深思熟虑爬格子分析问题，更要落实首长指示深入一线解决问题。

那么，如何历练文字思维能力呢?这里简要谈几点认识与大家分享，可以概括为这么几种方法：

一是提炼的方法。这锻炼的是逻辑思维。就是对同类型的文字材料，要善于总结提炼，对其行文思路和逻辑结构有个总体的把握，做到只要提及同类问题，就“胸中有丘壑”“脑中有脉络”。

二是紧跟的方法。这锻炼的是大局思维。就是要多研读习近平总书记重要讲话，研读上级有关文件，研读本单位领导有关要求，做到与向中央看齐、与上级对表，在对某项工作有个全局上的把握。

三是对比的方法。这锻炼的是辩证思维。就是对工作中涉及的重大问题要善于一分为二地审视，尤其是在行文论述的时候既要顾及积极因素、也要考虑消极因素，既要聚焦主观情况、也要分析客观情况，这样的文字显得更加理性、令人信服，不能一根筋写到底，一条道走到黑。

四是求异的方法。这锻炼的是创新思维。曾经一位领导跟讲，一篇文字材料如果没有几个创新点，那无疑是失败的。文字的创新不仅仅停留在语言层面，关键还是思想的创新。创新思想一个是要始终把握中央精神、实现与时俱进外，还是要在求异中创新。每次拿到以往的材料，多想一想结合当前的形势任务有没有什么可以变化，是不是能够创新突破，这样才能让人眼前一亮。

五是找茬的方法。这锻炼的是底线思维。就是要始终有问题导向，甚至要有鸡蛋里挑骨头的精神，去挖掘单位建设上存在的矛盾问题，这样才能抓住领导的视点、把握工作的焦点、抓住当前的热点，写出的文字材料才有波澜、有味道、有特色、有干货。

以上这五种方法只是抛砖引玉，鼓励大家思维交锋、观点碰撞，只有这样才能锻炼伴随一生的核心竞争力!

第五篇：家庭教育是必不可少的一部分

家庭教育是必不可少的一部分，总有家长说“孩子的功课我也辅导不了”、“孩子十分逆反不听我的，全靠老师了”、“我的工作十分忙，每天和孩子在一起的时间很少，说不到点上”等等，这些全都是错误的观点！首先要把这些错误的观点纠正过来，才能让家庭教育起到应有的作用，其次，学校要通过家长课堂、家长委员会讲座、QQ群、飞信群等多种渠道将正确思路和方法介绍给家长。比如家庭教育的主要功能不是辅导学生的学习，而是帮助孩子培养自我规划、自主管理的能力；所有孩子都有逆反期，但家长引领的当，孩子的发展不会受到任何影响，这些家长是如何做到的；现在的家长都很忙，现代的社会就是一个快节奏的社会，如果不把孩子的发展放在重要的位置进行思考，就无法和孩子建立良好的对话机制，也就无法说到孩子的心里去。