金点子活动方案(改)

第一篇：金点子活动方案(改)

集团--2014年“金点子”征集活动实施方案

随着市场环境的不断变化,市场竞争的激烈程度和技术的更新速度都远远超过了我们的想象,能否正确认识错综复杂的市场形势，抓住机会迎难而上 ,将直接影响到企业的发展命运。因而,集中广大员工的信息和智慧,就显得尤为重要。为了鼓励员工积极为集团建言献策，及时发现、解决企业在发展过程中存在的问题，推动志华集团健康和谐发展、管理水平向更高的层次迈进，实现志华集团经济效益的最大化和各项工作全面进步，充分体现“志华人”的主人翁地位，公司决定近期开展一次“金点子”征集活动。

通过你思考、我动脑，大家一起提建议的方式，以全员参与、全员行动，并从自己身边的小事说起、做起，积极主动地着眼工作实际，为企业的发展多提意见和建议。集思广益通过收集优秀的建议良策，进一步降低企业内部各项生产成本及管理运行成本，努力打造成本节约型企业，有效提升企业的市场价格竞争力。

一、活动时间

2014年3月2日至4月20日

此项活动内容共设四个阶段：

第一阶段以宣传教育发动为手段，并组织员工学习“金点子”征集活动文件；

第二阶段提交“金点子”；

第三阶段围绕合理化建议进行落实整改实施；

第四阶段是合理化建议和活动总结及评比阶段。

二、活动主题

节能增效 减少浪费

三、征集范围

1.合理化建议是指对改进和完善公司生产技术、经营管理、市场营销、质量服务、文化建设、后勤服务的任何环节所提出的、具有可操作性的改进方法和措施及其他能为集团带来效益的各种工作建议。

2.合理化建议要具有先进性、可行性和效益性。建议不拘于形式，可以结合本部门、本岗位的工作实际，也可以对其他工作发表建议。但拿不出具体方案，或只是泛泛批评则不属于合理化建议。

3.此次合理化建议活动的重点是节能增效、减少浪费。要广泛发动组织员工围绕节能降耗，围绕影响效益提升的关键点、关键工序、关键岗位开展合理化建议的活动。

四、参与方式

集团全体员工可以不定时地通过建议箱、电子信箱、传真、信件、电话等多种形式提出自己的意见或建议。

五、活动内容

1.成立合理化建议管理办公室和评审委员会

⑴.集团成立合理化建议管理办公室作为合理化建议交流与协调中心。该办公室由执行总裁直接领导、技术中心牵头，行政、生产等职能部门经理及相关人

士组成。

⑵．由专人负责统筹管理，由其负责接收员工建议，对员工提出的合理化建议予以指导，对合理化建议报告进行初审后转交评审委员会。

⑶．设评审委员会主席由副董事长担任，成员包括总裁办、技术、生产及相关部门经理。该委员会的任务是对建议是否具有操作性及实施后能带来的经济效益进行评估，在此基础上制定相应的奖励建议。

⑷.各部门负责人动员本部门员工积极参与合理化建议活动，并组织做好各项建议的申报工作。2.宣传

⑴.宣传由行政部主导，主要在大楼办公区域、生产区域的主要道路，通过LED公示、POP张贴、活动横幅悬挂，努力形成“人人都知道，人人都重视，人人都参与，人人都作为”的良好氛围。

⑵．在公司宣传栏开辟“合理化建议”专栏，宣传“合理化建议”相关活动开展情况。合理化建议办公室将不定期公布优秀建议，以此为典型增加的宣传功效。

3.申报程序

⑴.合理化建议由员工自愿提出，通过建议箱、电子信箱、传真、信件、电话等多种形式提出自己的意见或建议，也可填写《合理化建议表》（附后）报本部门负责人或合理化建议办公室。

⑵.合理化建议办公室收到提案后即进行登记、编号，同一内容以先提者为准，同一日提案视为联名。合理化建议办公室应组织专业人员先进行初评，并通过办公例会通告高层，凡决定采纳的合理化建议，要根据建议的性质、类别，责成相关部门在一周内按工作程序落实办理。对于特别重要的意见或建议，由合理化建议办公室主任反馈到总裁办公会上，进行讨论落实，并将处理结果反馈给提案者。

⑶.初评采纳的合理化建议，应定期汇总上报公司评审委员会备案。未被采纳的合理化建议要说明理由并在１５天内以书面形式反馈给建议者本人。

4.评审程序

⑴.评审应坚持下列原则：公平公正的原则；难点优先的原则；创新优先的原则；效益优先的原则。

⑵.合理化建议提出后，先进行“好建议”初评。一般性建议由合理化建议办公室反馈到相关部门，并对处理情况进行监督落实，最后将处理结果反馈给提案者。但初评为“好建议”的合理化建议项目，合理化建议办公室要填写初评推荐意见，定期上报评审委员会。

⑶.公司评审委员会对上报的“好建议”进行汇总梳理，组织专业技术人员及相关部门进行“好建议”的最终评审并确定奖项；奖励情况根据合理化建议办公室根据所提建议情况研究讨论后提交合理化建议管理委员会，经合理化建议管理委员会讨论通过并上报总裁办公会批准后执行。

⑷.“好建议”中凡被采纳实施的合理化建议，由建议者本人填报《合理化建议项目成果申报表》，公司年底对员工申报的合理化建议项目成果进行汇总并交由公司高层进行评审。

⑸.合理化建议办公室要对所有的建议分类建立档案，并不定期对合理化建议及奖励的发布情况进行公示。

5.奖励方式及奖项设置

奖励的标准通常按照建议实施后预计一年带来的效益再划分若干档次，根据不同标准发放奖金。但有些合理化建议无法估算其直接经济效益，可其对预防事故、保护环境、安全生产、提高质量及公司形象确实产生了效果，带来间接经济效益的，也给予奖金或物质奖励，以使合理化建议能够运行顺畅，管理有序，良性循环。

奖项设置：建议奖、采纳奖、成果奖、优秀组织奖四项。

⑴.建议奖

对员工提出的：①有效利用和节约资源能源、降低消耗，采用新技术、新工艺，节能减排，降本增效；②改进技改施工方案、缩短工期，节省投资，降低工程造价、提高工程质量；③保障安全生产和劳动安全新措施和新方法；④改进生产设备、工具、仪器、产品包装质量等明显提高效率的；⑤改善员工生活、生存和工作环境，提高服务质量的；⑥对企业管理、人力资源开发、思想政治工作、队伍建设、员工培训等方面的办法和措施。经评审后确定为好建议的可获建议奖。每条奖励50元。

⑵、采纳奖

对员工提出的合理化建议经评审后决定采纳实施的，月均效益在10万元以下的，可获采纳奖。奖励标准为1万元以下的每项奖励100元，1万元－5万元每项奖励150元，5万元－10万元每项奖励200元。

⑶、成果奖

对员工提出的合理化建议经评审后决定采纳实施的，月均效益在50万元以下10万元以上的，可获成果奖。奖励标准为10万元－25万元每项奖励200元－500 元，25万元－50万元每项奖励500元－1000元。

合理化建议产生月均效益50万元以上项目、获得国家级的、在同行业技术（管理）领先的、填补公司空白的、将以员工个人姓名命名此操作法，并予以重奖。奖金5000-20000元。

⑷.优秀组织团队奖

奖励在合理化建议活动中组织实施、考核评审等工作中做出优异成绩的部门。奖励额度安排500元。6.重点要求

⑴.开展合理化建议的根本目的除降本增效外，还使员工具有高度责任心，激发工作热情、创造性和团队精神，提高产品质量和生产效率，从而增强企业的竞争力。合理化建议的组织工作要坚持群众性、广泛性和时效性。各部门要高度重视，多层次、多渠道组织，最大限度地发动员工参与，调动员工参与合理化建议活动的积极性和创造性。

⑵．各级事业部要在合理化建议活动组织中，广泛发动员工开展“五小”竞赛，立足于小发明、小创造、小革新、小改进、小建议。员工只要有想法、有创意，随时可以提出。

⑶.建议合理化建议活动要与“优秀部门”、“优秀员工”等争创活动相结合起来，把合理化建议活动纳入部门班组指标考核、经济责任制考核中，以制度确保活动有效开展。

⑷.全面动员，全员参与，舆论拉动，典型引导。公司宣传媒体，要充分可利用资源，广泛宣传合理化建议活动的重要意义，及时宣传在合理化建议活动 中涌现出的“金点子”、好创意和好典型，以强大的舆论攻势扩大合理化建议活动影响，在全公司营造出“多提建议，鼓励创新，关爱企业，共谋发展”的氛围。

第二篇：节水金点子活动方案

小平小学二0一0学年上学期

四（1）班《节水金点子》中队活动方案

活动人数：51人 活动目的：

1、通过此次的体验活动，汇报班级绿色环保特色活动的成果，增强学生的环保意识、倡导环保行为。

2、将各项活动与绿色环保教育活动紧密结合，让学生永远站在绿色的前沿，与环保接轨。活动准备：

多媒体、废旧物品做成的时装、队员调查废物污染情况、环保箱、绿色环保倡议书、环保心愿树等制作节目所需的道具。参加人员：四（1）中队全体队员、中队辅导员、家长代表。活动内容：班级绿色环保文化建设

一、全体立正，报告人数。

二、出旗，少先队员行队礼。（出旗、敬礼、礼毕。）

三、唱队歌。

四、活动过程：

主持人甲、乙上台。

甲：尊敬的各位领导、各位老师，乙：亲爱的各位家长、各位同学们，合：大家好！

甲：十一月的校园，秋高气爽。乙：十一月的四小，绿色洋溢。

合：四小校园洋溢着一片和谐的“绿色”。甲：绿色的校园是我们学习的摇篮。乙：保护校园就是保护我们的家园。合：三(2)中队“绿色环保家园”主题中队会现在开始！甲：我们三（2）中队是一个环保的中队。乙：是个绿色的中队。合：我们的班级口号是----全班齐：“班级是我家，环保靠大家”。甲：我们的队员们多才多艺。

乙：我们利用被丢弃的废弃物品制成各式各样的亲情环保衣服了。

乙：下面请大家欣赏环保时装秀《绿色时尚风》。

1、环保时装秀《绿色时尚风》

甲：同学们，这些环保天使们美吗？ 乙：是啊！真是让我们眼前一亮啊！

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。

乙：可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。合：你们看！地球妈妈来了。

2、童话剧《地球的呻吟》

甲：是什么原因使我们的地球妈妈得这么重的病？ 乙：是什么原因使我们的地球妈妈如此的呻吟？ 全班合：是环境污染。

甲：是啊！地球是我们幸福、美丽的家园。乙：我们应该行动起来，保护我们的家园。

甲：废物对我们的生存环境造成了严重的污染。

乙：活动前，大家已经到社区、家庭、学校作了环保情况调查。甲：你都调查到了哪些良好的环保行为？哪些不良的环保行为？ 乙： 快来说说吧！

3、《绿色环保调查发布会》

甲：同学们，听完了他们的调查后，你们想说些什么呢？

甲：此时，担忧扣打着我们的心房；

乙：此时，责任催促着我们行动，队员们，让我们行动起来。合：让我们做环境的小主人。

甲：我们班的同学已经行动起来了。

乙：请看同学们自己动手制作的环保布袋。（展示）

4、环保布袋展示。（减少白色污染）甲：我们的环保小卫士们也行动起来了！

乙：请看看我们环保小卫士的风采吧。

5、“环保小卫士”风采展示

（多媒体播放）

甲：让我们都来做个爱护公物，讲究卫生，保护环境的小卫士。乙：让我们像小树苗一样在阳光沐浴下，在地球这个大家园里茁壮成长。合：让我们一起来读我班的绿色环保倡议书。

6、宣读绿色环保倡议书。（全体同学）

7、《环保心愿树》签名活动

共同承诺：保护环境，构建一个美丽、洁净的和谐家园。

五、辅导员讲话（活动结束作简单总结）；

甲：绿，从同学们的手中诞生，是大家共同创造了绿色的天地； 乙：绿，在同学们的手中不断延伸,让绿色在我们的手中不断完善。

甲：绿是生命。乙：绿是友爱。合：让校园充满绿。

甲：让我们携起手来共同描绘家园的美好蓝图，把校园打扮得更美丽！

乙:感谢各位领导来参加我们的活动！敬请提出宝贵意见！

六、呼号

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体少先队员回答：“时刻准备着！”

七、退旗（放退旗曲，队员敬队礼）。

合：四（1）中队“绿色校园”主题活动到此结束。

第三篇：“金点子”中队活动方案

自制“警示语”，体验自我约束的快乐

学校:天坛东里小学

中队:六三中队

辅导员:王晓红

一、指导思想：

“体验教育”，是实施素质教育的关键环节，它体现了实践第一、实践育人的新理念。体验教育使素质教育进入了一个全新的境界。体验的“体”，意为实践；“验”，意为经验、感受、收获。所以，体验教育具有实践性，强调实践第一。在少先队组织中，开展丰富多彩的体验实践活动，会使学生在实践中获取知识、技能，提高素质。

二、形式、时间：

利用课余及班队会时间，全体队员动手制作班级“警示语”图片。

三、参加人员：全体队员。

四、活动目的：

针对班级问题开展活动，改掉班级中一些不良风气及个别队员身上存在的问题。

我们班个别生比较多，他们行为习惯较差，因此问题也比较多：上课随便接下茬、不注意环境卫生„„如果由我来提出，逐一去解决这些问题，不仅效率低而且学生不易接受。于是，我针对班级中的这些问题，在同学们中开展了“找找身边的道德细节—制作班级警示语”的活动。这项活动，五、活动内容：

根据队员发现的班级中存在的问题制作班级“警示语”。

六、准备工作：

1、动员阶段：讲清活动的目的及意义，动员队员积极参与。

2、分组，组内队员协调分工。

七、过程：

1、发现问题：

几乎每个同学都发现了班级中的不道德细节，上体育课了，班里的灯还开着；值日做完了，笤帚横七竖八的没人整理，等等。

2、制作“警示语”：

同学们积极参与，热情高、兴趣浓，下面是同学们制作的一些班级警示语：（图片）

八、活动效果及检查方法：

自己能发现问题，才有可能解决问题。同学们把自己制作的这些警示语张贴（挂）在他们抬眼可见的班级的各个角落。试想，当谁随便在地上扔了东西，转头时看见“你弯一下腰、伸一下手，身边的环境会更好”的警示语时，谁还会神态自若地转身就走呢？一段时间过后，班里的孩子们好像长大了，懂事了，踏实了，体验教育使他们逐渐养成了良好的行为习惯。

第四篇：金点子创业项目方案

发展种植业，促进农业发展

一． 执行总结

在贵阳市郊区及附近相对偏远地承包土地，发展蔬菜种植业。根据土壤及水质等因素，种植不同种常见蔬菜。将蔬菜运往贵阳市各高校，通过一条龙流水线操作，最大程度降低成本。雇佣当地村民---惠民，有效减缓农民工就业压力；低价出售给贵阳各大高校---利生，使更多的大学生不因饭菜太贵而发愁；青年创业，同时也锻炼了他们的能力，使他们成为能扛得起祖国重担的接班人。

二． 公司描述

A.公司的宗旨

惠民利生，关注农民工和大学生

B.公司的名称，公司的结构

公司名称：惠农利生队

公司的结构：如下图所示

C.公司经营策略

由于该项目旨在锻炼大学生，属公益性的创业项目，且公司运营过程

中不可避免地遇到诸如‚资金不足‛，‚农民对蔬菜传统化管理‛，‚自然灾害‛等问题。针对该系列问题，我们采取‚万事‘简’，‘俭’，‘拣’‛措施。1.凡是简单处理。

公司结构简单，主力为管理人员，组织人员和专业技术人员。工作人员级别层次简单，避免信息传递慢影响效率，而且每个人都可直接向公司提意见或者是建议。蔬菜种类简单，为日常生活中所常见。2.以节俭为美。

办公场所简单。1）贵阳市偏离市中心处租房，仅放置办公桌椅及书柜，以节约成本。

2）各承包地在当地选负责人，省去办公各项费用。3）选择两处作为实验基地，占地两亩左右。3.以研究培训为主导。

将进购种苗部分（尤其是不可播种份额）作为实验苗，用于专业人员实验研究，育出新苗，重新种植。特别注重对抗旱涝作物的分析与测试。

培训以每周一次为宜，每次3小时左右，主要群体为参与承包地项目的农民。

D.相对价值增值

1.与以‚利润最大化‛的企业相比，惠农利生对属公益性集体，故会以‚低成本，高质量，服务社会‛的优势胜出。

2.公司的宗旨是‚惠民利生，关注农民工与大学生‛，这响应贵阳市‚三创一办‛，顺应国家主流。它即锻炼了当代青年，又减缓了社会就业压力。

三．产品与服务

生产的蔬菜为日常生活中常见，如葱姜，萝卜白菜等。我们可保证蔬菜的新鲜与更替，同时也最大限度地满足高校市场需求。并且，对于新研究出的成果，一定会经过相关部门认可后再投入市场使用。

四．市场分析

根据近日对花溪区各高校（贵大南校区.北校区.民院及财院）的调查发现，尽管各高校后勤部食堂的蔬菜是从蔬菜批发市场运送过来的，但其价格仍与农民实售价格有不等的差距。举例来说，木耳菜从菜农

手中批发是2.0~2.5元，而市场价竟高达3.5元，中间的差价实在令人震惊。下面是某高校部分蔬菜批发价格：

每一种蔬菜，都因或多或少的差价而获利，最直接承担这部分差价的群体就是各高校学生。而我们一条龙流水线服务方式，则减少了中间转价环节，最终使得高校学生受益。

而且，由于该项目的公益性及可行性，只要有政府的支持，及部分高校的合作，惠民利生队的队伍会逐渐庞大，这将更大程度促进当地农业的发展，从而带动其经济繁荣。

五．竞争分析

对于刚进入市场的新企业，且规模很小，竞争压力是不可避免的。但是我们的竞争目标是自小向大的。只求自己进步，不强求胜过他方。和其它强力集团，尽可能‚求同存异‛，虚心请教，建立日后友好合作关系，共同发展。

六．营销策略及销售

A.营销计划

该方案由他人实行，不妨认为参与方为ABC。A为管理人员，类似于公司的经理及秘书部门。B为组织人员，负责与投资方，种苗出售方及各大高校校方联系，并且保证流水线的正常运行。C为专业技术人员，负责培训当地雇用村民，及对种苗生长过程的研究测试工作。对于公司各结构层人员，投资方有权监督及任免。在5年内实现成为‚贵阳市十大优秀公益企业‛。B.营销战略

1．积极参与各高校各公益活动（以赞助使其活动成功举办）2．广告及媒体宣传

3．在当地高校招募技术工作人员，带动积极性 4．免费向高校农学专业提供部分实验场所，鼓励研究。

C.分销渠道及合作伙伴

销往贵阳市各大高校，合作伙伴有当地政府，投资方，各校后勤部食堂负责人员及种苗销售批发商。D.定价战略

根据政府制定的市场蔬菜价格而有的放矢，低于市场批发价，在满足本企业正常运转的条件下尽大限度地降低价格。由于出售方为贵阳高校，对其它同类企业影响不会太大。E.市场沟通

开展公益性的活动，如在高校举行种植业知识讲座及有奖问答等。每年高校生毕业之际，前往招募技术人才及各种工作人员。与同类企业竞争的同时，‚海纳百川‛，强大自己。

七．财务分析

（略）

（注：由于非专业人员，分析过程可能有偏颇，故留之。但对任何一个企业，要想稳步向前，均要对资金流动严格把关，以实现成本的最小化，质量的最大化，效率的最优化）

第五篇：小学垃圾分类金点子活动方案

垃圾分类调研活动

调研方案

1.走进社区办公室，采访工作人员，正确得到如下信息：

a)本小区有多少住户？外来人口比例？ b)垃圾桶多少个？每天运垃圾的时间点？ c)本小区垃圾分类是否已经进入日程了？ d)本小区实行垃圾分类有什么难点？

e)了解回答问题的工作人员姓什么？是什么职位 拍照：社区中心大门，和工作人员谈话的照片，或者合影

2.实地寻找小区中的垃圾桶，拍照：垃圾桶周围环境，里面装垃圾的情况，最好能拍到早上环卫工人清垃圾的照片

3.寻找小区各宣传栏，注意观察上面是否有垃圾分类相关宣传，并拍照 4.观察小区住户倒垃圾的情况，偷拍照片

5.住户调研：采访小区爷爷奶奶叔叔阿姨和小朋友们，问如下问题，并注意记录

a)是否知道垃圾分类？ b)能否说出是如何分类的？

c)是否希望本小区开始实行垃圾分类？

d)你觉得如果本小区实行垃圾分类能取得成功，最重要的是什么

6.开动脑筋，如果我们小区也开展垃圾分类的活动，你能想到什么好办法，鼓励大家自觉主动的按照垃圾分类的要求，正确的将垃圾分好类，放到正确的垃圾桶？