中国古代文学作品复习模拟试题及答案[最终版]

第一篇：中国古代文学作品复习模拟试题及答案[最终版]

一、填空题（每空1分，共20分）

1、《诗经》中的诗歌创作年代是从(西周初年)至春秋中叶。

2、先秦历史散文发展第二阶段的代表著作是有较高文学价值的编年史《 左传 》和国别史

《 国语 》。

3、《稼轩长短句》是(辛弃疾)的词集。

4、《西厢记》塑造了崔莺莺和(张君瑞)这两个封建礼教叛逆者的形象。

5、“楼船夜雪瓜洲渡，(铁马秋风大散关)”是陆游《书愤》中的名句。

6、被誉为“七绝圣手”的唐代诗人是(王昌龄)。

7、龚自珍《已亥杂诗》（九州生气恃风雷）借祭神的“(青词)”的形式而抒发怀抱。

8、“所谓伊人，在水一方”见于《诗经?秦风》中的《(蒹葭)》。

9、“鲲鹏展翅”的典故出于庄子《(逍遥游)》一文。

10、大力宣扬“人性善”的先秦思想家是(孟子)。

11、“池塘生春草，园柳变鸣禽”见于“谢灵运《(登池上楼)》一诗。

12、《水经注?三峡》：“渔者歌曰：(巴东三峡巫峡长)，猿鸣三声泪沾裳。”

13、杜甫《春望》抒发国忧家愁的名句是：“(烽火连三月)，家书抵万金。”

14、刘禹锡《西塞山怀古》的尾联怀古慨今：“从今四海为家日，(故垒萧萧芦荻秋)。”

15、“三十功名尘与土，八千里路云和月”出自岳飞的词《(满江红)》（怒发冲冠）。

16、杨万里的诗清新、自然、活泼，自成一家，世称(诚斋)体。

17、《拟咏怀》的作者是(庾信)。

18、欧阳修《醉翁亭记》称“宴酣之乐，非丝非竹”，这里的“乐”是指(众人之乐)。

19、北宋(苏洵)与其子轼、辙皆当时著名文人，世称“三苏”。

20、吴伟业名句“恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜”，“红颜”指的是(陈园园)。

二、选择题（每题1分，共30分）

1、《氓》：“送子涉淇，至于顿丘。”淇，指淇水，在今（A）

A.河南省 B.河北省 C.山西省 D.山东省

2、陶渊明的下列作品中，悲愤豪放之作是（B）

A.《咏荆轲》 B.《饮酒》 C.《归园田居》 D.《桃花源记》

3、王维《山居秋暝》：“随意春芳歇，王孙自可留”。所用典故出自（B）

A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《论语》 D.《庄子》

4、《望岳》：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”“岱宗”指（C）

A.华山 B.嵩山 C.泰山 D.恒山

5、下列作品中不属于新乐府诗的是（D）

A.《卖炭翁》 B.《琵琶行》 C.《长恨歌》 D.《钱塘湖春行》

6、《前赤壁赋》：“壬戌人秋，七月既望。”“既望”是指阴历（B）

A.十五 B.十六 C.十七 D.十八

7、“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。”“寄奴”是指（D）

A.孙权 B.刘备 C.周瑜 D.刘裕

8、《古诗为焦仲卿妻作并序》最早见于（B）。

A．《乐府诗集》 B．《玉台新咏》 C．《文选》 D．《古诗源》

9、诗句“出门无所见，白骨蔽平原”的作者是（D）。

A.曹操 B．曹植 C．曹丕 D.王粲

10、《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”指（D）。

A．儿童 B.青年 C.壮年 D.老年

11、张若虚《春江花月夜》中贯串全诗的中心景动是（B）。

A.江 B.月 C．花 D．夜

12、苏轼《前赤壁赋》：“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”“窈窕之章”所指的作

品见于(A)

A．《诗经》 B．《楚辞》 C．《汉乐府》 D．《古诗十九首》

13、汤显祖的名作《牡丹亭》属于（A）。

A.传奇 B.南戏 C．杂剧 D.院本

14、下列成语中，出于《邵公谏弭谤》的是（D）。

A、门庭若市 B、高枕无忧 C、退避三舍 D、道路以目

15、按照班固的解释，“离骚”的意思就是（A）

A、遭受忧患 B、离别的忧愁 C、发牢骚 D、被离间骚扰

16、“建安”这一年号属于（A）

A、汉 B、魏 C、蜀 D、吴

17、陶渊明《读山海经》（孟夏草木长）一诗抒发的感情，如用一个字概括就是（A）

A、“愤” B、“怨” C、“乐” D、“哀”

18、从诗歌体裁上看，李白最不喜欢写（D）。

A、七绝 B、乐府 C、古风 D、七律

19、杨万里诗句“中流以北即天涯”中的“中流”指的是当时宋金的分界（B）。

A、长江 B、淮河 C、泗水 D、桑乾河

20、为孟尝君市义并营建三窟以留退路的是（C）。

A、邹忌

B、邵公 C、冯谖D、烛之武

21、代表汉代文人五言诗最高成就的是（B）。

A、汉乐府民歌 B、《古诗十九首》 C、永明体诗歌 D、山水田园诗

22、曹操《短歌行》“青青子衿，悠悠我心”所用典故出自（A）。

A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《论语》 D、《庄子》

23、“建安七子”中，文学成就最高的是（A）。

A、王粲 B、陈琳 C、孔融 D、刘桢

24、王粲《七哀诗》“南登霸陵岸，回首望长安”中的“霸陵”埋葬的是（C）。

A、秦始皇 B、汉高祖 C、汉文帝 D、汉武帝

25、著名组诗《咏怀诗》八十二首的作者是（A）。

A、阮籍 B、嵇康 C、鲍照 D、庾信

26、晚唐文人中，涌现出一批以填词为主要表现手段的作家，其最著名的代表是（C）。

A、张志和 B、白居易 C、温庭筠 D、刘禹锡

27、王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”中所用修辞手法为（B）。

A、比喻 B、互文 C、夸张 D、谐音

28、杜甫《自京赴奉先县咏怀五百韵》“，蚩尤塞寒空，蹴踏崖谷滑”中的“蚩尤”是

指（D）

A、人名 B、地名 C、动物 D、大雾

29、高适《燕歌行》“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼离别后”中，“玉箸”是指（C）。

A、玉做的筷子 B、白色的筷子 C、比喻思妇的眼泪 D、人名

三、简答题：（每题4分，共20分）

1.曹操《短歌行》开头两句“对酒当歌，人生几何”经常被一些人引用来表达一种消极颓废

的人生态度，请结合全诗说说这样引用是否符合作者的本意。

答：本诗抒写了作者渴望招纳贤才以统一天下的急切心情表现了作者宽广的胸怀。作者的 远大抱负和开阔胸襟奠定了本诗激越高昂的基调，但他是在对人生短暂的感伤和不得贤才 的忧思中来表现自己的抱负和胸襟的，所以笔调显得沉郁顿挫，形成了慷慨悲凉的风格，并非表达一种消极颓废的人生态度。

诗人一面饮酒听歌，一面凭空作想，想出诗中这许多曲曲折折，絮叨说来，似连贯，似不

连贯，却围绕着一个中心——思得贤才。先写人生短暂的忧思，为什么忧思，因为没有贤

才的辅助，不能在有生之年统一天下。次写思贤若渴的心情，反复抒写不得的忧思和即得

的欢乐。最后写延揽人才的态度，还是思贤。一条线索，贯穿全诗，所以作者思绪的流动

看似随意而毫不散乱。

2、简要分析陶渊明田园诗的思想内容。

答：陶渊明的田园诗是他脱离污浊的官场，走上归因道路后写下的。所以他在诗中尽情抒

发了对淳朴幽美的田园风光和田园生活的喜爱，流露出一种悠然自得、自由恬静的心境。

并通过对田园风光和田园生活的描写来映衬官场的黑暗。例如《饮酒[其五]》

3、《西厢记.长亭送别》中的曲文是如何体现莺莺送别恋人时的情感波澜的？

答：这折戏主要写崔莺莺不忍离别的心理。（1）先写她赴长亭别宴途中的内心伤感。

（2）次写他在离宴上哀婉悱恻的离愁别绪。（3）再写她对张生离别后要善自珍重和不要

移情别恋的叮咛嘱咐。（4）最后写张生走后她流连低徊不忍离去的悲痛心情。在表达自己

的离别之痛中，莺莺对封建礼教、不合理的婚姻制度和门第观念给予了有力的控诉。作者

抓住“暮秋天气”、“离人伤感”加以生发，以暮秋天气渲染离人伤感，把离愁别恨写得层

次井然，细腻感人。

4、请根据《舜发于畎亩之中》（《孟子?告子下》）一文，将“生于忧患，死于安乐”的 意思准确地说出来。

答：句意为：无论是个人或者国家，在忧愁祸患中才知奋发，得以生存发展，而沉湎于安

逸欢乐中就会衰败灭亡。本文先以六个人的事例来证明，有作为的人都是曾历经挫折磨难

的。然后联系到对一个国家来说，如果没有外患的忧惧，上上下下高枕无忧，就会有亡国

的危险。在以上两层意思的基础上，得出“生于忧患，死于安乐”的结论。

5、解释苏轼《前赤壁赋》中的句子：“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫

而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之

不竭：是造物之无尽藏也，而吾与子所共适。”

答：且夫：况且。造物：指天，大自然。无尽藏：这里指自然界无穷无尽的宝藏。适：

享受、满足。况且天地之间的东西都各有主人，如果不属于自己所有，即使一丝一毫也不

能索取。只有江上的清风和山间的明月，可以随意耳听眼看，取用不完。这才是大自然无

穷无尽的宝藏啊，我和你且来共同享用。

四、分析论述题：（每题10分，共20分）

1、举例分析李白作品的浪漫主义特色。

李白的诗歌，继承了前代浪漫主义创作的成就，以他叛逆的思想，豪放的风格，反映了盛

唐时代乐观向上的创造精神以及不满封建秩序的潜在力量，扩大了浪漫主义的表现领域，丰富了浪漫主义的手法，并在一定程度上体现了浪漫主义和现实主义的结合。这些成就，使他的诗成为屈原以后浪漫主义诗歌的新的高峰。例如《梦游天姥吟留别》一诗，本诗通

过由梦游仙境到复归现实的描写，抒发了诗人对名山仙境的向往，表现了他的自由和理想

境界的渴求，以及不满黑暗现实、蔑视封建权贵的叛逆精神。本诗突破了一般留别诗伤离

惜别的常调，在艺术构思、表现手法和语言运用上都体现了浪漫主义的特色。

第二篇：电大《中国古代文学作品选读》模拟试题一及答案

电大《中国古代文学作品选读》模拟试题一及答案

一、填空题（每小题4分，9选7，计28分）：

1、“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容？其雨其雨，杲杲日出。愿言思伯，甘心首疾。”

2、“”

3、“青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠，湘绮为下裙，紫绮为上襦。”

4、“”

5、“势使之然，由来非一朝。”

6、“……葵藿倾太阳，物性固难夺。”

7、“霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。”

8、“如吾两人耳。”

9心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

二、翻译题（18分）：

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子《劝学》）

参考译文：我曾经整日地思索，却不如学习片刻的收获大；我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。登高招手，手臂并没有加长，但人们在很远的地方也能看见（招手的人）；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人会听得清楚；借助车马的人，不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。

三、简答题（每小题12分，计24分）：

1、简析《逍遥游》的论证方法和艺术特色。

《逍遥游》的论证方法主要有比喻论证和对比论证，作者为了说明顺应自然、忘却自我的绝对自由的逍遥境界，通过鲲鹏与蜩、鸴鸠、斥鴳、朝菌、蟪蛄、宋荣子、列子等一系列的比喻对比，说明人与万物皆有所待而不得逍遥的事实，并从齐物的角度自然证明了真正逍遥的境界。（6分）《逍遥游的》集中体现了庄子散文浪漫主义的特点，其一表现在奇特的构思和及其丰富的想象上，如文中层层推进对比论证的使用和对鲲鹏变化的描述；其二表现在丰富词汇的熟练运用和对事物的自在描绘上。（6分）

2、简析辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）一词。

辛弃疾的《摸鱼儿》主要通过传统的比兴手法，含蓄委婉地寄托了词人壮志难申的身世之感和深切的爱国热情，表现了对祖国命运的深切关怀和对投降派的强烈憎恨。（9分）比兴手法的巧妙运用使得全词能以婉媚的儿女情态曲折地体现出“化为绕指柔”的英雄情怀。（3分）

四、论述题（30分）：试评析《李将军列传》（节选）中的李广形象。

李广武艺高超，但在战争中并不恃一夫之勇，而是冷静睿智、根据战场的实情灵活机动，故而能凭借其奇正不一的战争谋略扬威于匈奴；他英勇善战，行廉好义，待部下宽让友爱，故多得士兵之心，但仇杀霸陵尉则体现了他性格中刚愎狭隘的一面。

电大《中国古代文学作品选读》模拟试题二及答案

一、填空题（每小题4分，9选7，计28分）：

1、“”

2、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也；宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然；何方圆之能周兮，夫孰异道而相安！

3、“”

4、“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。……明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？”

5、“为在歧路，儿女共沾巾。”

6、“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

7、“新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否？路人长困蹇驴嘶。”

8、“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！

9、“作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前生后名，可怜白发生。”

二、翻译题（18分）：

壬戊之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万倾之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

壬戌年秋天，七月十六日，我和客人荡着船儿，在赤壁下游玩。清风缓缓吹来，水面波浪不兴。举起酒杯，劝客人同饮，朗颂《月出》诗，吟唱“窈窕”一章。一会儿，月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之间。白濛濛的雾气笼罩江面，水光一片，与天相连。任凭水船儿自由漂流，浮动在那茫茫无边的江面上。江在旷远啊，船儿象凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方；飘飘然，又象脱离尘世，无牵无挂，变成飞升仙果的神仙。

三、简答题（每小题12分，计24分）：

1、简析《自京赴奉先县咏怀五百字》中的杜甫思想。

这首诗结合诗人个人的遭遇、感受和对人民的了解，表白了诗人心忧天下的忧患意识和忧世济民的执著意愿。并通过高度的艺术概括，反映了封建社会贫富悬殊的矛盾，一针见血地指出统治阶级骄奢荒淫的生活正是建立在剥削掠夺劳动人民的基础之上。同时联系他在骊山的所见所感，预示了一触即发的政治危机，倾泻出诗人无比深广的忧愤。诗人对唐代社会的弊病把握准确，诗人是历史的见证人和时代的先驱者，诗歌具有强烈的时代气息，具有十分鲜明的“诗史”性质。

2、简析龚自珍的《病梅馆记》。

《病梅馆记》是龚自珍散文的名篇。文章以“病梅”象征被病态社会扼制和摧残的人才。前半部分写造成“病梅”的原因在于人们病态的审美标准，实际上是借以揭露封建专制统治对人才的思想束缚和精神戕害；后半部分写“疗梅”，作者发誓要拯救那些被扼制和摧残的人才，最后更表明了“穷予生之光阴以疗梅”的志向和决心。此文托物言志，立意深刻，与其说是记叙文，不如说是言简意赅的政论文。文章形象生动，层次分明，语言简洁，感情色彩浓郁，通篇贯穿着一种难以辩驳的逻辑力量。

四、论述题（30分）：试析孟浩然《临洞庭》的思想内容和艺术特色。

此诗大致作于诗人游湘地，张说贬官岳州时。作者写此诗赠张丞相，希望得到他的引荐。诗中生动描绘了秋汛期间洞庭湖的壮阔景象，委婉表达了自己急于求仕的心情。这是一首干谒诗，但诗人巧妙地将写景与抒怀糅合在一起，使人不易看出干谒的痕迹。特别是前半首写景，不仅充分表现了洞庭湖动人气魄的气势和声威，而且借以象征唐王朝开明强盛的现实，为后半首的述志作了铺垫和暗示。此诗是孟浩然雄浑壮逸风格的代表作。

电大《中国古代文学作品选读》模拟试题三及答案

一、填空题（每小题4分，9选7，计28分）：

1(xí)思其反。反是不思，亦已焉哉。

2、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼；终日不成章，涕泣零如雨。

4甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

5、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

6已。

7、执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

8心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

二．翻译题（18分）：

《书》曰：“满招损，谦得益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

《尚书》上说：“满足会招来损害，谦虚能得到补益。”警惕与勤劳可以振兴国家，安逸和舒适可以丧失性命，这是自然的道理啊。因此当他强盛时，普天下的豪杰，没有一个能与他争雄，到他衰败时，几十个优伶来困扰他，却使他丧命亡国而被天下所讥笑。可见，祸患常常是在细微的小事上积聚起来的，而聪明勇敢又往往在沉湎嗜好中受到祸患吗？

三．简答题（24分）

1、简析《逍遥游》的论证方法和艺术特色。

《逍遥游》的论证方法主要有比喻论证和对比论证，作者为了说明顺应自然、忘却自我的绝对自由的逍遥境界，通过鲲鹏与蜩、鸴鸠、斥鴳、朝菌、蟪蛄、宋荣子、列子等一系列的比喻对比，说明人与万物皆有所待而不得逍遥的事实，并从齐物的角度自然证明了真正逍遥的境界。《逍遥游的》集中体现了庄子散文浪漫主义的特点，其一表现在奇特的构思和及其丰富的想象上，如文中层层推进对比论证的使用和对鲲鹏变化的描述；其二表现在丰富词汇的熟练运用和对事物的自在描绘上。

2、简析辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）一词。

辛弃疾的《摸鱼儿》主要通过传统的比兴手法，含蓄委婉地寄托了词人壮志难申的身世之感和深切的爱国热情，表现了对祖国命运的深切关怀和对投降派的强烈憎恨。比兴手法的巧妙运用使得全词能以婉媚的儿女情态曲折地体现出“化为绕指柔”的英雄情怀。

四、论述题（30分）：试评析《李将军列传》（节选）中的李广形象。

李广武艺高超，但在战争中并不恃一夫之勇，而是冷静睿智、根据战场的实情灵活机动，故而能凭借其奇正不一的战争谋略扬威于匈奴；他英勇善战，行廉好义，待部下宽让友爱，故多得士兵之心，但仇杀霸陵尉则体现了他性格中刚愎狭隘的一面。

电大《中国古代文学作品选读》模拟试题四及答案

一、填空题（每小题4分，9选7，计28分）：

3、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

5、人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听得眠。

6、多情自古伤离别，78、“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！

9、“作的卢飞快，弓似霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前生后名，可怜白发生。”

二、翻译题（18分）：

春冬之時，则素湍绿潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着两岸山色。极为陡峭的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，江水清澈，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。每逢雨后初晴或霜天清晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。

三、简答题（每小题12分，计24分）：

1、试评析《李将军列传》（节选）中的李广形象。

李广武艺高超，但在战争中并不恃一夫之勇，而是冷静睿智、根据战场的实情灵活机动，故而能凭借其奇正不一的战争谋略扬威于匈奴；他英勇善战，行廉好义，待部下宽让友爱，故多得士兵之心，但仇杀霸陵尉则体现了他性格中刚愎狭隘的一面。

2、请赏析姜夔《扬州慢》（纵豆蔻词工……冷月无声）

这首词为词人东下游淮扬时作。当时金兵屡次南侵，致使扬州荒凉残破。作者目睹萧条的扬州，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，歌咏此诗，寄托了对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。上片写他的所见实景及实际感受，着重写经历战乱后扬州的萧条、空阔、冷清和荒芜的面貌；下片深化，主要在形象、感受和意境的扩大，作者用杜牧重新来到扬州的假想，追怀丧乱，感慨今昔，感情悲凉。这首词景中含情，化景物为情思。词人运用今昔对比的反衬手法来写景抒情，写昔日之繁华，正是为了表现今日之萧条。

四、论述题（30分）：请分析《史记·项羽本纪》中刘邦和项羽的人物形象

刘邦：虚伪、奸猾的小人的形象，他岁有善用能臣的一面，但粗鄙、多疑，在整个事件中他始终是胆战心惊的，惟恐丧命。

项羽：仁而爱人、守约重义的贵族将领的形象，他直率，不善计谋，刘邦只是恭维了他几句、道个歉，他就宽恕了对方。

第三篇：00533中国古代文学作品二试题及答案

中国古代文学作品选(二)模考试卷

(课程代码00533)第一部分选择题(共40分)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或来涂均无分。

1、王禹偁《待漏院记》： “复有无毁无誉，旅进旅退”，“旅进旅退”典出()A、《国语》 B、《史记》 C、《左传》 D、《论语》

2、取时调新声作慢词，与柳永齐名的是()A、范仲淹 B、晏殊 C、张先 D、秦观

3、下列作者中，独立完成《新五代史》的是()A、谢翱 B、梅尧臣 C、欧阳修 D、苏辙

4、曾巩《<战国策目录>序》： “此书有高诱注者二十一篇”，高诱是()A、东汉人 B、西汉人 C、南北朝人 D、唐人

5、王安石《明妃曲》：“低徊顾影无颜色，尚得君王不自持”，此处“君王”是指()A、汉武帝 B、汉文帝 C、汉献帝 D、汉元帝

6、苏轼《潮州韩文公庙碑》称赞韩愈“文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅”，“勇夺三军之帅“语出()A、《国语》 B、《尚书》 C、《礼记》 D、《论语》

7、《<诗集传>序》的作者是()A、朱熹 B、范成大 C、杨万里 D、周密

8、下列作品中，属于张炎所作的一酋是()A、《贺新郎》(老大那堪说)B、《念奴娇》(洞庭青草)C、《水调歌头》(不见南师久)D、《解连环》(楚江空晚)

9、下列辛弃疾《摸鱼儿》词句中，象征南宋前途暗淡的是()A、惜春长怕花开早，何况落红无数 B、觅说道、天涯芳草无归．路 C、算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮 D、斜阳正在，烟柳断肠处

10、姜夔咏物词《齐天乐》(庾郎先自吟愁赋)所咏的是()A、萤火虫 B、蟋蟀 C、蝉 D、雁

11、下列文天祥《正气歌》诗旬中，与祖逖北伐有关的是()A、或为辽东帽，清操厉冰雪 B、或为渡江楫，慷慨吞胡羯 C、或为《出师表》，鬼神泣壮烈 D、或为击贼笏，逆竖头破裂

12、话本《错斩崔宁》故事情节的重要特色是运用了()A、悬念 B、巧合 C、铺叙 D、旁自

13、元好闻《岐阳》： “从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作五兵”，“五兵“指的是()A、五路人马 B、五名士卒 C、五种兵法 D、五种兵器

14、下列文句中，出自邓牧《君道》的是()A、舜佐尧，退四凶小人之朋，而进元、恺君子之朋，尧之天下大治 B、故凡为饮食之侈、衣服之备、宫室之美者，非尧舜也，秦也 C、自秦以来，凡为帝王者皆贼也 D、尧舜之道，不失其本心而已矣

15、《窦娥冤》中，窦娥被斩首的时间是农历()A、三月 B、六月 C、九月 D、十二月

16、张养浩的散曲集是()A、《东篱乐府》 B、《小山乐府》 C、《酸甜乐府》 D、《云庄休居自适小乐府》

17、张可久《【南吕】金字经•春晚》的体裁是()A、诗 B、词 C、散曲小令 D、散曲套曲

18、李孝光《大龙湫记》中，作者感觉“宛宛如故人”的是()A、斑鱼 B.黄猿 C、瑞鹿 D、明月

19、下列散睦作家中，善于描写市并再象、民间风情的是()A、陈铎 B、王磐 C、梁辰鱼 D、冯惟敏

20、《报刘一丈书》中所写的“权者’’是指把持朝政的()A、贾似道 B、秦桧 C、严嵩父子 D、魏忠贤

21、提倡“独抒性灵，不拘格套”的作家是()A、汤显祖 B、方孝孺 C、王世贞 D、袁宏道

22、陈子龙《小车行》的“行”是指()A、五言绝旬 B、乐府和古诗 C、七言律诗 D、七言绝句

23、《牡丹亭·惊梦》中，“没揣菱花，偷人半面’’的“菱花”是指()A、镜子 B、女性头饰 C、用丝织品结成的花 D、珍宝

24、《西游记》是我国古代最著名的()A、拟话本小说 B、历史演义小说 C、世情小说 D、神魔小说

25、《迦陵词》的作者是()A、顾贞观 B、纳兰性德 C、陈维崧 D、朱彝尊

26、《金缕曲·赠梁汾》中，“谁会成生此意”的“成生”是指()A、纳兰性德 B、顾贞观 C、粱汾 D、吴兆骞

27、《儒林外史》写马二先生游西湖，特别关心《三科程墨持运》的销路，是因为()A、他撰写了这部书 B、他选编了这部书 C、他厌恶这部书 D、他喜欢这部书

28、《宝玉挨打》：“别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼”刚说了半旬又忙咽住。”说这句话的人是()A、袭人 B、薛宝钗 C、林黛玉 D、史湘云

29、龚自珍《咏史》诗有“团扇才人踞上游”旬，“团扇才人”指盼是()A、宫女 B、妓女

C、风度翩糯的文人 D、不学无术而又身居高位的人 30、张维屏《兰元里》所写三元里人民抗击的“夷兵"是()A、英国军队 B、法国军队 C、日本军队 D、美国军队

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共l0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

31、下列诗歌属于七律的有()A、《村行》 B、《戏答元珍》 C、《寄黄袋复》 D、《明妃曲》 E、《登快阁》

32、下列作品中，抒发抗金爱国情怀的有()A、张元斡《贺新郎》(梦绕神州路)B、张孝祥《念奴娇》(洞庭青草)C、陆游《诉衷情》(当年万虽觅封侯)D、姜夔《点绛唇》(燕雁无心)E、陈亮《水调歌头》(不见南师久)

33、下列曲词，出自《西厢记》第四本第三折的有()A、恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖 B、旧恩金勒短，新恨玉鞭长。本是对金殿鸳鸯；分飞翼，怎承望 C、蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里

D、此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟 E、近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蟹

34、《杜十娘怒沉百宝箱》中，枉十娘沉{工之前斥骂李甲的话有()A、妾椟中有玉，恨郎眼内无珠 B、妾不负郎君，郎君自负妾耳 C、郎君有何难言之事，频频叹息 D、为郎君画此计者，此人乃大英雄也 E、谁知郎君相信不深，惑于浮议，中道见弃，负妾一片真心

35、下列作品出于清代谴责小说的有()A、《司文郎》 B、《明湖边美人绝调》

C、《马二先生游西湖》 D、《宝玉挨打》 E、《制台见洋人》 第二部分非选择题(共60分)

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

36、欧阳修《踏莎行》(候馆梅残)在典故的使用上有何特点?试举例说明。

37、史达祖《绮罗香》(做冷欺花)在艺术表现上有什么特点?

38、睢景臣《{般涉调】哨遍·高祖还乡>)虽是散曲，却采用了戏曲的代言体形式，产生了怎样的艺术效果?

39、《林教头风雪山神庙》中，林冲的性格有何特点?

40、【离亭宴带歇指煞】是《桃花扇》《余韵》中最为有名的曲子，请问：此曲采用第凡人称的写法，大致可分几层，体现出什么创作旨意?

四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)

41、论述苏轼《念奴娇》(大江东去)复杂的情感内容和“借宾定主”的艺术手法。

42、概括梁启超《少年中国说》的题旨，举例分析本文具有强烈感情色彩的特点。

五、阅读理解题(本大题共l小题，共l0分)

43、阅读下面一段文字：

由此观之，今之所谓圣人者，其与今之山人者一也，特有幸不幸之异耳。幸而能诗，则自称曰山人；不幸而不能诗，则辞却山人而以圣人名。幸而能讲良知，则自称日圣人：不幸而不能讲良知，则谢却圣人而以山人称。展转反复，以欺世获利。名为山人而心同商贾，口谈道德而志在穿窬。夫名山人而心商贾，既已可鄙矣，乃反掩抽丰而显嵩少，谓人可得而欺焉，尤可鄙也!请回答：

(1)这段文字的作者是谁?属于哪个朝代?(2)概括这段文字的核心观点。(3)解释下列句子中加点的词语：

其与今之山人者一也

口谈道德而志在穿窬 夫名山人而心商贾，既已可鄙矣

答案：

1-5ACCAD 6-10 DADDB 11-15 BBDBB 16-20 DCDAC 21-25 DCDAC 26-30 ABBDA 31 ABCE 32 ACE 33ACD 34 ABE 35 BE 36.暗用典故，富于联想

上片写梅，使人联想到陆凯从江南寄梅给长安友人范晔的故事，写草熏风暖，无疑与江淹《别赋》的句子相关，写柳，则与古人折腾折柳赠别的习俗有关系。三者全部与别离相关联

37．体物精工，描写细腻；善于侧面烘托；用烘托手法兼写人事

38．采用戏曲的代言体形式，从熟知刘邦老底的乡民的视角来写高祖还乡的种种情况，看似嘲笑村民“有眼不识泰山”，实际表现了对皇帝的大不敬

皇帝还乡的种种排场，甚至皇帝本人，通过乡民的折光，全都失去庄严的色彩，变得滑稽。此产生了强烈的讽刺效果。39.林冲原先有一定的社会地位和美满的家庭生活，使他成为了安于现状，软弱动摇的性格特点。他被仇敌一步步逼上绝路，被迫走上了反抗的道路。因而完成了从软弱、幻想走向坚决抗争的性格转变，显示出英勇、沉着的英雄本色。40．第一人的写作手法。大概可以分两层，第一层：用景物揭露南明统治者的奢侈腐朽，感叹其兴衰转换之速。

第二层：集中抒发亡国之痛，曲子用凝练的语音形象化的总结历史，抒发感概，体现出“写兴亡之感的创作旨意”

41.词作于苏轼因“乌合诗案”贬谪黄州之后，思想感情十分复杂，作者抚今追昔，反思人生，追求对现实处境的超越，其中有对残酷党争的鄙弃，对宦游生涯的厌倦，对心灵创伤的抚慰，对精神解脱的向往，从艺术手法说，周郎是宾，自己是主，借宾定主，传达了自然永恒、业易逝的历史意识

42.题旨：歌颂少年的朝气蓬勃，希望义少年中国的精神来振奋国人，改善“老大帝国”的面貌

批判“老大帝国，扣住”老“字逐层剖析

备述种种“老大“现象，着力揭示时位护权的自私心里，憎恨之情溢于笔端。歌颂少年中国，用一长串排比来凸显其本质精神与历史作用。并用“红日初升“等形象化语音热情洋溢的描述与歌颂 43：李贽；明代；

“圣人“与“山人”其本质相同，都是欺世获利之徒 一：一样

穿窬：挖洞翻墙，偷窃 鄙：鄙薄，轻视。中国古代文学作品选(二)模考试卷

(课程代码00533)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、被刘克庄称为宋诗开山之祖的是 【 】

A、王禹偁 B、梅尧臣 C、苏舜钦 D、欧阳修

2、欧阳修《戏答元珍》诗句中抒发逆境中自慰之情的是 【 】 A、春风疑不到天涯，二月山城未见花 B、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽 C、夜闻归雁生乡思，病人新年感物华 D、曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟

3、王安石《答司马谏议书》中驳斥“征利”的话语是 【 】 A、受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司 B、举先王之政，以兴利除弊 C、为天下理财 D、辟邪说，难壬人

4、柳永对词的发展作出的主要贡献是 【 】 A、开创豪放词风 B、集婉约派之大成 C、扩大词的题材 D、大量制作慢词

5、具有记事与议论双线交错推进特色的文章是 【 】 A、《待漏院记》 B、《岳阳楼记》 C、《醉翁亭记》 D、《墨池记》

6、下列诗人中被列为江西诗派“三宗”之一的是 【 】 A、杨万里 B、陆游 C、陈与义 D、范成大

7、下列作品中属于咏物词的是 【 】

A、《念奴娇》(洞庭青草)B、《卜算子》(驿外断桥边)C、《扬州慢》(淮左名都)D、《水龙吟》(楚天千里清秋)

8、张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，集中展现作者高洁人格的句子是 【 】 A、悠然心会，妙处难与君说 B、孤光自照，肝胆皆冰雪 C、稳泛沧浪空阔 D、尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客

9、下列作品出于南宋著名理学家之手的是 【 】 A、《五代史伶官传序》 B、《泽天演论自序》 C、《强学会序》 D、《送郭拱辰序》

10、下列文章中，被称为声讨南宋投降派战斗檄文的是 【 】 A、《上枢密韩太尉书》 B、《戊午上高宗封事》 C、《答司马谏议书》 D、《指南录后序》

11、《快嘴李翠莲记》选自 【 】

A、《喻世明言》 B、《替世通言》 C、《醒世恒言》 D、《清平山堂话本》 i2、元好问《岐阳》所写战事的交战双方是 【 】

A、蒙与金 B、宋与金 C、宋与蒙 D、宋、金与蒙古

13、《窦娥冤》中窦娥发誓“三伏天飞雪”所用典故是 【 】 A、东海曾经孝妇冤

B、这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃 C、定要感的六出冰花滚似绵 D、岂不闻飞霜六月因邹衍

14、赵孟頫《岳鄂王墓》中，与“南渡君臣轻社稷”构成对比的是 【 】 A、天下中分遂不支 B、中原父老望旌旗 C、水光山色不胜悲 D、英雄已死嗟何及

15、元杂剧中表现王昭君故事的剧作是 【 】

A、《西厢记》 B、《汉宫秋》 C、《黄粱梦》 D、《琵琶记》

16、王实甫《西厢记》“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，“司马青衫更湿”出自

【 】

A、《长恨歌》 B、《琵琶行》 C、《钱塘湖春行》 D、《轻肥》

17、《徐文长传》：“无之而不奇，斯无之而不奇也，悲夫!”其中两个“奇”字【 A、音、义相同 B、音同义不同 C、音、义不同 D、义同音不同

18、《报刘一丈书》作者所理解的“世所谓上下相孚”是指 【 】 A、上下级之间相互信任 B、才德称位 C、趋炎附势、拍马求宠 D、下级思念上级

19、下列《牡丹亭》曲词中，用谢灵运文句的是 【 】 A、剪不断，理还乱，闷无端 B、良辰美景奈何天，赏心乐事准家院 C、朝飞暮卷，云霞翠轩

D、遣青山啼红了杜鹃，荼縻外烟丝醉软 20、下列作家中自号“射阳山人”的是 【 】

A、罗贯中 B、施耐庵 C、汤显祖 D、吴承恩 2l、下列小说中，据《负情依传》改编的是 【 】 A、《快嘴李翠莲记》

】 B、《转运汉遇巧洞庭红波斯胡指破鼍龙壳》 C、《错斩崔宁》

D、《杜十娘怒沉百宝箱》

22、《朝天子》(咏喇叭)中“喇叭”喻指 【 】

A、地方官 B．出行的朝臣 C、宦官 D、皇帝

23、《望溪文集》的作者是 【 】

A、姚鼐 B、方苞 C、刘大樾 D、吴伟业

24、《如梦令》(万帐穹庐人醉)的特色是 【 】

A、意境开阔，联想丰富 B、虚景写实，善于转折 C、情景交融，纯用白描 D、托物言志，意在言外

25、《婴宁》揭露批判的是 【 】 A、封建礼法对妇女天性的压抑 B、封建统治者对女子的高压相胁 C、封建孝道对妇女的束缚 D、封建官吏无心正法的事实

26、戏剧家洪昇的诗集之一是 【 】

A、《湖海集》 B、《简斋集》 C、《稗畦集》 D、《长留集》

27、严复《译<天演论>自序》写作上的最大特点是 【 】 A、善于排比 B、行文雄辩 C、属对严谨 D、使事用典

28、黄遵宪《下水船歌》写的是 【 】

A、作者被放归故里的途中感受 B、乘风破浪，行船迅速的豪快心情 C、放归途中的焦急情状 D、行船所见，并抒发爱国情怀

29、《明湖边美人绝调》中描绘白妞演唱之前，作者采用的描绘方法是 【 A、开台跌宕 B、层层转折 C、今昔对照 D、层层进逼

】 30、《三元里》中谴责清统治者向英人屈膝妥协的诗句是(】 A、众夷相视忽变色，黑旗死仗难生还 B、晴空骤雨忽倾盆，凶夷无所施其暴 C、下者田塍苦踯躅，高者冈阜愁颠挤 D、不解何由巨网开，枯鱼竟得悠然逝

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31、下列词作中使用了象征手法的有(】 A、《鹊桥仙》(纤云弄巧)B、《踏莎行》(雾失楼台)C、《苏幕遮》(燎沉香)D、《兰陵王》(柳阴直)E、《青玉案》(凌波不过横塘路)

32、下列各篇中，属于山水游记的有 【 】 A、《待漏院记》 B、《峨眉山行纪》 C、《登西台恸哭记》 D、《浣花溪记》 E、《病梅馆记》

33、下列《高祖还乡》曲词中含有讽刺意味的有 【 】 A、新刷来的头巾，恰糨来的绸衫

B、一面旗白胡阑套住个迎霜兔，一面旗红曲连打着个毕月乌 C、红漆了叉，银铮了斧

D、明晃晃马镫枪尖上挑，白雪雪鹅毛扇上铺 E、辕条上都是马，套顶上不见驴

34、刘基在《卖柑者言》中所讥讽的人物有 【 】 A、卖柑者

B、佩虎符、坐皋比者 C、峨大冠、挖长绅者

D、坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者 E、东方生滑稽之流

35、吴伟业《圆圆曲》中，谴责吴三桂叛变行为的诗句有 【 】 A、恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜 B、家本姑苏浣花里，圆圆小字娇罗绮 C、妻子岂应关大计?英雄无奈是多情 D、前身合是采莲人，门前一片横塘水 E、为君别唱吴密曲，汉水东南日夜流

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

36、苏轼的《游金山寺》抒发了什么样的思想感情?它的艺术特色是什么?

37、张养浩《潼关怀古》“兴，百姓苦；亡，百姓苦”有何深意?

38、简析《群英会蒋于中计》中周瑜、曹操、蒋干的性格特征。

39、《宝玉挨打》中，贾母出场后，贾政的形象是怎样凸现的?

四、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)40.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》是如何运用多种典故来表达复杂的思想感情的?

41、根据《窦娥冤》第三折，分析窦娥形象。

42、具体说明龚自珍《病梅馆记》的主旨。

五、阅读理解题(本大题共l小题，每小题10分，共10分)

43、阅读下文，回答问题：

汝之疾也，予信医言无害，远吊扬州，汝又虑戚吾心，阻人走报。及至绵惙已极，阿奶

问：“望兄归否?”强应曰：“诺。”已予先一日梦汝来诀，心知不祥，飞舟渡江。果予以未时

还家，汝以辰时气绝。四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。早知诀汝，则予岂肯远游? 即游，亦尚有几许心中言，要汝知闻，共汝筹画也。而今已矣!除吾死外，当无见期。吾又

不知何日死，可以见汝；而死后之有知无知与得见不得见，又卒难明也。然则抱此无涯之憾，天乎?人乎?而竟已乎!(1)这段文字选自《祭妹文》，作者是准?生活在什么朝代?他所写著名的诗话名称是什么?(2)文中通过哪几件事情的叙述，表达兄妹深情?(3)解释下列划线的词语：

汝又虑戚吾心

阻人走报 四支犹温

抱此无涯之憾

答案：1-5 BDCDD 6-10 CBBDB 11-15 DADBB 16-20 BCABD 21-25DCBCA 26-30 CBBDD 31 AB 32 BD 33 BCD 34 BCD 35 ACE 36.厌倦仕官，思乡归隐之情。以江水为纽带贯穿全篇。写景不离思乡归隐之情。联想丰富。

37.（1）深切同情百姓的命运

（2）封建时代百姓与统治者始终处于对立地位（3）提出了’”兴，百姓苦“极具新意 38．周瑜：足智多谋，豪放自信 曹操：老谋深算，暴躁多疑，刚愎自用 蒋干：愚蠢而又自作聪明 39.受孝道约束，先是躬身陪笑 说明教训儿子是为光宗耀祖 保证从此以后不再打了 苦苦叩头认罪

在冲突逐步缓解、极有层次的情节发展中得到凸现。40.1 用孙权、刘裕之典，对建立功业的英雄任务进行赞颂 2 用刘义隆之典，既支持北伐，又反对冒进 3 用北汉太武帝拓拔焘，表明对地方久沦敌手的忧虑 4 用廉颇之典，表达抗敌壮志老而弥坚

41.1 强烈的反抗性：斥责天地，矛头直指最高统治者。含冤负屈，绝不低头，三桩誓愿，至死不屈，反抗到底 善良质朴的品质，对亲人的关怀体贴，上法场前不走前街，怕婆婆撞见伤心，屈打成招，也为了婆婆面授刑法、42 1 借梅喻人，指陈时弊，憎恶封建专制势力对人性的摧残，追求个性解放的民族精神 借抨击文人画士的病态审美和商人出卖病梅渔利，揭露清统治者残害人才的罪行 以疗养病梅的努力，喻指自己矢志改革，解放人才的强烈愿望 43 1 袁木 清代人 《随缘诗画》 远吊扬州 汝又虑戚吾心，阻人走报。飞舟渡江。一目未瞑 盖犹忍死待予也 忧 跑来 肢 无穷 中国古代文学作品选(二)模考试题

课程代码：00533

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1、《秋声赋》属于()A、大赋 C、抒情小赋

B、文赋 D、骈赋

2、词句“水面清圆，一一风荷举”出自()A、苏轼《卜算子》(缺月挂疏桐)C、辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)

B、周邦彦《苏幕遮》(燎沉香)D、秦观《踏莎行》(雾失楼台)

3、《答司马谏议书》一文的写作背景是()A、熙宁变法 C、诗文革新

B、庆历新政 D、古文运动

4、下列作品中通篇采用比兴手法的是()A、苏轼《卜算子》(缺月挂疏桐)C、辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)

B、周邦彦《兰陵王》(柳阴直)D、秦观《踏莎行》(雾失楼台)

5、欧阳修《五代史伶官传序》一文，表明中心论点的句子是()A、岂得之难而失之易欤 B、满招损，谦得益

C、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 D、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

6、《墨池记》的作者是()A、欧阳修 C、曾巩

B、王安石 D、苏轼

7、下列词人中，开南宋爱国词先声的是()A、张孝祥 C、陆游

8、陆游《书愤》“铁马秋风大散关”中的“大散关”作为南宋与金的边界，在现在的

B、张元斡 D、辛弃疾

()A、山西省 B、河南省 C、安徽省

D、陕西省

9、下列张炎的《解连环》词句中，运用了苏武典故的是()A、未羞他、双燕归来，画帘半卷 B、谩长门夜悄，锦筝弹怨 C、料因循误了，残毡拥雪，故人心眼

D、暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见

10、下列诗句中，表现秋天风光的是()A、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱 B、舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来 C、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花

D、笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明

11、下列《沈园》诗句中，描写唐婉亡故的是()A、城上斜阳画角哀 B、曾是惊鸿照影来 C、梦断香消四十年

D、此身行作稽山土

12、下列史达祖《双双燕》的词句中，以人事与燕子相比照的是()A、还相雕梁藻井，又软语商量不定 B、红楼归晚，看足柳昏花瞑 C、应自栖香正稳，便忘了天涯芳信 D、愁损翠黛双蛾，日日画阑独凭

13、金代最杰出的诗人是()A、邓牧 B、元好问 C、董解元

D、刘因

14、元好问《岐阳》中，追述蒙军进攻岐阳历史的诗句是()A、百二关河草不横，十年戎马暗秦京 C、野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城

B、岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声 D、从谁细向苍苍问：争遣蚩尤作五兵

15、从《窦娥冤》剧本来看，窦娥悲剧的根本原因是()A、流氓地痞的残害 C、婆婆的软弱忍让

B、封建统治的腐败 D、父亲的长久不归

16、赵孟頫的《岳鄂王墓》是一首()A、七言律诗 C、七言歌行

B、七言古诗 D、七言绝句

17、马致远《汉宫秋》第三折的主唱者是()A、汉元帝 C、王昭君

B、汉元帝、王昭君 D、汉元帝、毛延寿

18、张养浩《山坡羊》(潼关怀古)点醒题旨的句子是()A、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路 B、望西都，意踌躇

C、伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 D、兴，百姓苦；亡，百姓苦

19、冯惟敏《玉芙蓉》(喜雨)中，属于想象之辞的是()A、初添野水涯，细滴茅檐下 C、喜芃芃遍地桑麻

B、消灾不数千金价

D、眼见的葫芦棚结了个赤金瓜

20、徐渭《狂鼓史渔阳三弄》属于()A、杂剧 C、散曲

B、传奇 D、曲艺

21、早年与李攀龙同为“后七子”领袖的诗人是()A、杨维桢

B、王世贞 C、陈子龙 D、袁宏道

22、下列《项脊轩志》中的人物语言，出于作者祖母之口的是()A、某所，而母立于兹 B、儿寒乎?欲食乎? C、吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也? D、闻姊家有阁子，且何谓阁子也?

23、从文学主张来说，钟惺属于()A、后七子 C、公安派

B、唐宋派 D、竟陵派

24、《群英会蒋干中计》中，周瑜决心设计除掉蔡瑁、张允，是因为他俩()A、反复无常 C、熟悉地形

B、忠于曹操 D、谙习水战

25、《明湖边美人绝调》中白妞的演唱，“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴”，这种艺术描写方法称为()A、通感 C、拟人

26、《弹指词》的作者是()A、陈维崧 C、纳兰性德

27、《长生殿》(惊变)的内容是()A、安史叛军进攻长安 C、六军不发杀杨国忠

B、马嵬坡杨贵妃赐死 D、安史叛军包围唐明皇 B、朱彝尊 D、顾贞观 B、象征 D、借代

28、梁启超《少年中国说》：“西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元天宝间遗事，谱《霓裳羽衣曲》”，出于()A、杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

B、杜甫《北征》 C、白居易《长恨歌》 D、白居易《琵琶行》

29、《桃花扇》(余韵)“鸽翎蝠粪满堂抛，枯枝败叶当阶罩；谁祭扫，牧儿打碎龙碑帽”，写的是()A、孝陵 C、故宫

B、废垒 D、秦淮

30、《红楼梦》宝玉挨打后，对宝玉说：“你但凡听我一句话，也不得到这步地位。”这个人是()A、薛宝钗 C、林黛玉

B、袭人 D、晴雯

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31、下列作品中，属于慢词的有()A、王安石《桂枝香》(登临送目)C、范仲淹《渔家傲》(塞下秋来)E、周邦彦《兰陵王》(柳阴直)

32、下列作家属于“永嘉四灵”的有()A、陈与义 C、翁卷 E、赵师秀

33、下列马致远《夜行船》(秋思)句子，可构成鼎足对的有()A、百岁光阴一梦蝶 C、不争镜里添白雪 E、青山正补墙头缺

34、下列作家中，生活在明代的有()

B、红尘不向门前惹 D、绿树偏宜屋角遮 B、刘克庄 D、史达祖

B、柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)D、晏殊《浣溪沙》(一曲新词)A、李贽 C、袁枚 E、汪中

B、宗臣 D、马中锡

35、下列诗句中，属于龚自珍《己亥杂诗》的有()A、避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋 C、落红不是无情物，化作春泥更护花 E、拚将十万头颅血，须把乾坤力挽回

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

36、简述苏轼《江城子》(十年生死两茫茫)的结构与层次。

37、谢翱《登西台恸哭记》：“有云从西南来，渰浥浡郁，气薄林木，若相助以悲者。乃以竹如意击石，作楚歌招之„„歌阕，竹石俱碎，于是相向感唶。”简析这段写西台恸哭文字的特点。

38、《孙悟空三打白骨精》采用了怎样的写作手法？这种写法有什么好处？

39、简要说明纳兰性德《如梦令》（万帐穹庐人醉）三个层次的含意。

四、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

40、试比较欧阳修《五代史伶官传序》与苏洵《六国论》的异同。

B、田横五百人安在，难道归来尽列侯 D、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

41、试述睢景臣《哨遍》（高祖还乡）的立意和表现手法特色。

42、说明龚自珍《病梅馆记》中“病梅”、“疗梅”的寓意。

五、阅读理解题(本大题共1小题，共10分)

43、阅读下面一段文字，回答问题：

丈人曰：“是皆不足以执信也，试再囊之，我观其状，果困苦否?”狼欣然从之。信足先生，先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未之知也。丈人附耳谓先生曰：“有匕首否?”先生曰：“有!”于是出匕。丈人目先生，使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎?”丈人笑曰：“禽兽负恩如是，而犹不忍杀。子固仁者，然愚亦甚矣!从井以救人，解衣以活友，于彼计则得，其如就死地何?先生其此类乎?仁陷于愚，固君子之所不与也。”言已大笑，先生亦笑。遂举手助先生操刃，共殪狼，弃道上而去。(1)为什么说东郭先生“子固仁者，然愚亦甚矣”?

(2)最后要东郭先生“引匕刺狼”，丈人“助先生操刃”，有何深意?

(3)解释下列加点的词语。试再囊之 ．．信足先生 ．．丈人目先生 ． 答案：1-5BBAAD 6-10 CBDCD 11-15 CDBAB 16-20 AADDA 21-25 BCDDA 26-30 DACAB 31 ABE 32 CE 33 BDE 34 ABD 35 CD 36.全词以梦贯穿，分别写梦前思念、梦中相逢。梦后哀思 37.借助“以竹如意击石“”竹石具焚“的细节描绘 采用“渰浥勃郁“等阴凄景色描写

38.层层递进，推向高潮；孙悟空不顾唐僧反对，三次打杀妖精，写法并不雷同重复，而唐僧师徒之间的矛盾冲突，则越来越尖锐 39.塞上萧瑟的夜景，思家念归之情，百无聊赖的情怀 40.同：都是试论，中心论点明确，且有一定的现实意义。

异：《五代史伶官传序》的特点是主要通过对比的手法说理，而《六国论》的主要特点是论证谨言，环环相扣，前后贯通。

《五代史伶官传序》有浓厚的抒情意味，而《六国论》文笔纵横恣肆，有战国纵横家风格。

41.从刘邦还乡的故事翻出新意，抹去皇帝头上的神圣光环，揭示皇帝还乡，实际是生事扰民

虽是散曲，却采用了戏曲的代言体格式，从熟知底的乡民眼中来看刘邦还乡，便于揭其老底。通过乡民眼睛的折光，使皇帝的排场甚至是皇帝本人全都失去庄严色彩，化庄严为滑稽，产生了强烈的讽刺效果。42.病梅：被封建专制摧残的人性

疗梅：打破封建枷锁，追求个性自由解放的民族精神。43.1 负恩之狼尚且怜悯，救人而自己陷于危险 2 表示促使东郭先生觉悟 3 装进袋中 伸脚 以目示意 中国古代文学作品选(二)模考试题

课程代码：00533

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。l、北宋诗文革新运动的领导人是()A．范仲淹 C．梅尧臣

B．欧阳修 D．苏舜钦

2、下列诗作中受了杜甫《三吏》、《三别》影响的是()A．王安石《明妃曲》 C．陈师道《春怀示邻里》

B．黄庭坚《登快阁》 D．梅尧臣《汝坟贫女》

3、采用先扬后抑，以乐景写哀情手法的词作是()A．《天仙子》(《水调》数声持酒听)B．《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)C．《望海潮》(东南形胜)

4、下列文章中属于驳论文的是()A．《五代史伶官传序》 C．《答司马谏议书》

B．《六国论》

D．《上枢密韩太尉书》 D．《踏莎行》(候馆梅残)

5、下列周邦彦《兰陵王》词句中点明全词主旨的是()A．沉思前事，似梦里，泪暗滴

B．凄恻，恨堆积

D．登临望故国，谁识京华倦客 C．闲寻旧踪迹，又酒趁哀弦，灯照离席

6、欧阳修《秋声赋》用“砭人肌骨”形容秋状中的()A．色 C．容

B．意 D．气

7、在辛弃疾《水龙吟》运用典故的词句中，表现人事变迁的是()A．把吴钩看了，栏干拍遍

B．休说鲈鱼堪鲙，尽西风、季鹰归未 C．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 D．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

8、范成大《四时田园杂兴》：“新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。”写的是()A．春日 C．秋日

B．夏日 D．冬日

9、陈亮《念奴娇·登多景楼》中，运用淝水之战典故的是()A．六朝何事，只成门户私计 C．不须反顾，寻取中流誓

10、下列词作属于自度曲的是()A．王沂孙《眉妩》 C．史达祖《双双燕》

1l、《观潮》一文的作者是()A．朱熹 C．谢翱

l2、《错斩崔宁》选自()A．《喻世明言》 C．《醒世恒言》

B．《警世通言》 D．《清平山堂话本》 B．周密 D．胡铨

B．张炎《解连环》 D．辛弃疾《摸鱼儿》

B．因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕 D．小儿破贼，势成宁问强对

l3、《西厢记·长亭送别》中崔莺莺表达重视爱情、蔑视功名利禄的唱词是()A．暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪 B．但得一个并头莲，煞强如状元及第 C．久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄 D．若见了那异乡花草，再休似此处栖迟

l4、[般涉调]《哨遍》：“众乡老展脚舒腰拜，那大汉挪身着手扶”，“那大汉”指()A．赵忙郎

B．刘三 C．王乡老 D．瞎王留

l5、刘因《观梅有感》：“东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。只恐江南春意减，此心元不为梅花。”主旨是()A．向往西湖 C．隐居不仕

B．闲赏梅花 D．故国之思

l6、在《琵琶记·糟糠自厌》中，痛责自己不该让蔡伯喈上京赶考，致使家人遭受磨难的人是()A．蔡公 C．赵五娘

17、下列作品属于散曲中小令的是()A．马致远《夜行船》(秋思)C．刘过《西江月》(贺词)

B．睢景臣《哨遍》(高祖还乡)D．张可久《山坡羊》(闺思)B．蔡婆 D．邻居张太公

18、下列曲词中所含人物，属于唐代的是()A．裴公绿野堂 C．便北海探吾来

B．陶令白莲社 D．道东篱醉了也

19、袁宏道《徐文长传》：“如嗔，如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起，形容的是徐文长的()A．人品 C．诗歌

B．文章 D．书法

20、陈子龙《小车行》就其体裁而言属于()A．古乐府体 C．新乐府体

B．拟乐府体 D．七言绝句体

2l、汤显祖的“临川四梦”，除《牡丹亭》、《邯郸记》、《南柯记》外，还有一部是()A．《长生殿》

B．《紫钗记》 C．《还魂记》 D．《浣纱记》

22、《群英会蒋干中计》中，周瑜决心设计除掉蔡瑁、张允，其原因是()A．二人原属刘表，后降曹操 C．二人久居江东，谙习水战

23、《杜十娘怒沉百宝箱》是()A．话本小说 C．文言小说

B．拟话本小说 D．传奇小说

B．二人原属东吴，后降曹操 D．二人朝秦暮楚，反复无常

24、《转运汉遇巧洞庭红，波斯胡指破鼍龙壳》的故事发生的朝代是()A．宋朝 C．明朝

B．元朝 D．清朝

25、吴伟业《圆圆曲》：“若非壮士全师胜，争得蛾眉匹马还?”，其中的“壮士”指（）A．田弘遇 C．吴三桂

B．李自成 D．朱由检

26、《宝玉挨打》写贾宝玉被打时，最先上前对贾政进行解劝的人是()A．王夫人 C．王熙风

B．贾母 D．众门客

27、秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》的风格特色是()A．清新淡远 C．含蕴深永

B．抑郁悲凉 D．沉痛慷慨

28、下列属于《聊斋志异》中的人物是()A．洪憨仙 C．王小玉

B．王子服 D．柳遇春

29、下列作品中，以书信体形式出现的是()A．《如梦令》(万帐穹庐人醉)C．《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)30、《译天演论自序》的作者是()A．严复 C．康有为

B．《金缕曲》(季子平安否)D．《咏史》(金粉东南十五州)

B．张维屏 D．梁启超

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共l0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31、下列各“记”中，以论说为主的有()A．《浣花溪记》 C．《狱中杂记》 E．《墨池记》

32、下列作品中，通过今昔对照表现主旨的有()A．《扬州慢》(淮左名都)C．《双双燕》(过春社了)E．《点绛唇》(燕雁无心)

33、下列人物由旦角扮演的女主角有()A．王昭君(《汉宫秋》)C．春香(《牡丹亭》)E．赵五娘(《琵琶记》)

34、下列作品属于律诗的有()A．《登快阁》 C．《三元里》 E．《岐阳》

35、下列黄遵宪《哀旅顺》的诗句中，运用比喻的有()

B．《待漏院记》 D．《病梅馆记》

B．《眉妩》(渐新痕悬柳)D．《书愤》(早岁那知世事艰)

B．窦娥(《窦娥冤》)D．崔莺莺(《西厢记》)

B．《咏煤炭》 D．《圆圆曲》 A．海水一泓烟九点，壮哉此地实天险 B．炮台屹立如虎阚，红衣大将威望俨 C．最高峰头纵远览，龙旗百丈迎风飐 D．长城万里此为堑，鲸鹏相摩图一噉 E．谓海可填山易撼，万鬼聚谋无此胆

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

36、秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)的内容与传统风俗中哪一个节日有关?简析这首词的艺术特点。

37.关汉卿《窦娥冤》中窦娥唱道：“天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊”，“天地也，做得个怕硬欺软，却元来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天”，其中蕴含的深意是什么？

38.简析《孙悟空三打白骨精》中唐僧、猪八戒的性格特征。

39.龚自珍《已亥杂诗》（九州风气恃风雷）怎样以“青词”的形式，表现了具有强烈现实意义的政治内容？

四、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)40.范成大《四时田园杂兴》、辛弃疾《清平乐》（茅檐低小）、翁卷《乡村四月》都以农村生活为题材，请从思想内容与艺术表现方面比较其同异。

41.分析睢景臣《高祖还乡》中的汉高祖形象。

42.说明《婴宁》中“笑”和“花”的描写对刻画婴宁形象的作用。

五、阅读理解题(本大题共1小题，共l0分)

43、阅读下文，回答问题：

(王)伦之议乃曰：“我一屈膝，则梓宫可还，太后可复，渊圣可归，中原可得。”呜呼!自变故以来，主和议者谁不以此说啗陛下哉?然而卒无一验，则敌之情伪，已可知矣。陛下尚不觉悟，竭民膏血而不卹，忘国大仇而不报，含垢忍耻，举天下而臣之，甘心焉。就令敌决可和，尽如伦议，天下后世谓陛下何如主也?况敌人变诈百出，而伦又以奸邪济之，则梓宫决不可还，太后决不可复，渊圣决不可归，中原决不可得。而此膝一屈，不可复伸，国势凌夷，不可复振，可为恸哭流涕长太息者矣!(1)这段文字选自《戊午上高宗封事》，作者是谁?这篇文章与张元幹《贺新郎》(梦绕神州路)有什么关系？

(3)作者驳斥了投降派王伦怎样的谬论?

32(3)解释加点的词语 而伦又以奸邪济之 ．竭民膏血而不卹 ．．国势凌夷 ．．

答案：1-5 BDDCD 6-10 DDCDC 11-15 BCBBD 16-20 ADACC 21-25 BCBCC 26-30 DDBBA 31 BE 32 ABD 33 ABDE 34 ABE 35 ABDE 36.传统题材翻出新意，写景、抒情仅为辅弼，以议论点名主旨，运用象征手法，七夕乞丐节

37.叱天责地，愤怒控诉黑暗社会，叱天责地，矛头直指封建最高统治者 38.唐僧：软弱无原则的慈悲，糅合了儒士的迂腐与佛教徒的虔诚。猪八戒：好吃贪色、粗鲁憨直

39.采用借题发挥，语意双关的手法，表面不离“青词“祈神庇佑的体式要求，以”风雷“喻指变革社会的力量，以”天公“喻指清朝最高统治者，表达作者变革现实的强烈愿望

40.同：富有生活气息，表现对农村生活热爱之情。语言通俗自然，不事雕琢 异：思想内容：（范）写富于季节特征的劳动场景。（辛）突出表现家居生活的宁静安适（翁）表现农村初夏风光及农事繁忙景象

艺术表现：（范）抓住季节特征描绘景物和图像（辛）运用白描手法写人物的情态特征（翁）写静动静结合，绘声绘色

41.1 作威作福，骚扰百姓 2 将就排场，吓唬民众 3 装腔作势，高高在上 4 实际上是流氓无奈 42.笑：表现他的天真无邪，纯朴率真的天性 不笑：表示他受世俗观念与封建礼教的压迫 鲜花象征婴宁容貌的美丽与内心的纯洁 花成为与王子服相识、相爱的媒介 花也是惩罚西人子事件的诱因

43.1 胡栓：胡栓因此文被贬，最后到广东新州，张云翰作《贺新郎送别》 2 只要投降，梓宫可还，太后可复，渊圣可归，中原可得 3 帮助 尽 忧念，怜惜 衰弱

中国古代文学作品选

（二）模考试卷

课程代码 00533

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．下列作家中成为北宋诗文革新运动重要成员的是（）A．王禹偁 C．晏殊

B．范仲淹 D．苏舜钦

2．下列诗作中纯写景物，却成功地抒写出闲适恬静心情的是（）A．《戏答元珍》 C．《村行》

B．《初晴游沧浪亭》 D．《游金山寺》

3．欧阳修《五代史伶官传序》的中心论点是（）A．盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 B．满招损，谦得益

C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

D．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

4．柳永《望海潮》（东南形胜）的创作意图是（）A．描绘自然风光 C．铺叙都市生活

B．抒写离愁别恨 D．抒发身世之感

5．王安石《答司马谏议书》用“举先王之政，以兴利除弊”驳斥对方的观点是（）A．侵官 C．征利

B．生事 D．拒谏

6．下列词句中出自周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）的是（）A．似梦里，泪暗滴 C．梦后楼台高锁

B．夜来幽梦忽还乡 D．梦入芙蓉浦

7．陆游《沈园》诗所写的沈园在今（）A．浙江杭州 C．江苏苏州

B．浙江绍兴 D．江苏南京

8．辛弃疾《青玉案》（东风夜放花千树）写的节日是（）A．清明 C．中秋

B．元宵 D．春节

9．陈亮《念奴娇·登多景楼》中，用祖逖誓清中原典故的句子是（）A．六朝何事，只成门户私计

B．因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕 C．不须反顾，寻取中流誓 D．小儿破贼，势成宁问强对

10．下列《扬州慢》词句中，与晚唐诗人杜牧相关的是（）A．废池乔木，犹厌言兵

C．纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情

B．渐黄昏，清角吹寒，都在空城 D．念桥边红药，年年知为谁生

11．赵师秀被列为“永嘉四灵”之一，他的别号是（）A．灵晖 C．灵舒

B．灵渊 D．灵秀

12．《快嘴李翠莲记》在语言风格上的特色是大量采用了（）A．诗词 C．顺口溜

B．俗谚语 D．歌谣

13．关汉卿《窦娥冤》中，窦娥的三桩誓愿除六月飞雪、大旱三年之外，还有一桩是（）A．一腔热血飞上白练 C．流氓恶棍得到惩罚

B．贪官污吏受到追究 D．自己冤案得到平反

14．散曲集《东篱乐府》的作者是（）A．马致远 C．王实甫

B．张可久 D．睢景臣

15．下列曲词，见于《西厢记》的是（）

A．碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪

B．尚兀自渭城衰柳助凄凉，共那灞桥流水添惆怅

C．原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院 D．呕得我肝肠痛，珠泪垂，喉咙尚兀自牢嗄住

16．曲词“返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄……”见于（）A．《长生殿》 C．《汉宫秋》

B．《西厢记诸宫调》 D．《窦娥冤》

17．“鹭鸶脚上劈精肉，蚊子腹内刳脂油”所用修辞手法是（）A．比拟 C．夸张

B．映衬 D．借代

18．《琵琶记》（糟糠自厌）中扮演赵五娘公公的角色是（）A．外 C．净

B．旦 D．末

19．《玉芙蓉》（喜雨）的作者是（）A．冯惟敏

B．梁辰鱼

C．王磐

20．钟惺属于明代的（）A．前七子 C．竞陵派

D．徐渭

B．后七子 D．唐宋派

21．下列作品中属于“新乐府体”的是（）A．于谦《咏煤炭》 C．夏完淳《别云间》

B．陈子龙《小车行》 D．王磐《朝天子》

22．下列《浣纱记》唱词中，抒发了伤今吊古感慨的是（）A．问扁舟何处恰才归？叹飘流常在万重波里 B．山深地僻，花飞鸟啼，伤心过处，双双蹙着翠眉 C．烟波里，傍汀蘋，依岸苇，任飘飖海北天西 D．可惜剩水残山，断崖高寺，百花深处一僧归

23．《林教头风雪山神庙》中，林冲怒斥高俅派来的杀人凶手：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我？正是杀人可恕，情理难容。”这被怒斥的人是（）A．管营 C．陆谦

B．差拨 D．富安

24．马中锡《中山狼传》中所写的东郭先生是（）A．墨家信徒 C．道家信徒

B．儒家信徒 D．法家信徒

25．《桃花扇》（余韵）中，唱南曲【秣陵秋】，抨击阮大铖误国的是（）A．苏昆生 C．柳遇春

B．李龟年 D．柳敬亭

26．《宝玉挨打》写宝玉挨打后，众人纷纷前来探视。第一个来探视的是（）

A．史湘云 C．薛宝钗

B．林黛玉 D．王熙凤

27．被鲁迅称为晚清四大遣责小说之一的是（）A．《聊斋志异》 C．《红楼梦》

B．《老残游记》 D．《儒林外史》

28．黄遵宪《哀旅顺》中的诗句“海水一泓烟九点”，语出（）A．李白《梦游天姥吟留别》 C．李贺《梦天》

B．张元斡《贺新郎》（梦绕神州路）D．晏幾道《临江仙》（梦后楼台高锁）

29．下列作品，运用“牛衣对泣”这一典故的是（）A．袁枚《祭妹文》 C．方苞《狱中杂记》

B．顾贞观《金缕曲》（季子平安否）D．吴伟业《圆圆曲》

30．下列人物，出自《马二先生游西湖》中的是（）A．刘贵 C．王子服

B．洪憨仙 D．王小玉

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31．下列词句中具有比喻意味的有（）A．乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪 B．彩舟云淡，星河鹭起，画图难足 C．柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路

D．叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举 E．一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨

32．下列词人中属于南宋风雅派词人的有（）

A．周密 C．姜夔 E．张炎

B．吴文英 D．赵师秀

33．下列散曲作品中，属于套曲的有（）A．《夜行船》（秋思）C．《哨遍》（高祖还乡）E．《醉太平》（讥贪小利者）

34．《牡丹亭》（惊梦）中杜丽娘进入花园所唱的曲子有（）A．【步步娇】 C．【好姐姐】 E．【隔尾】

35．下列诗句中，属于龚自珍所写并且寓有深意的是（）A．因义生愤愤生勇，乡民合力强徒摧 B．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 C．岂特火器无所施，夷足不惯行滑泥 D．落红不是无情物，化作春泥更护花 E．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

36．就题材而言，范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）是一首什么词？分析它的思想感情及其主要艺术特点。

37．举出《错斩崔宁》中一个情节片断，说明巧合手法的运用。

B．【皂罗袍】 D．【醉扶归】

B．《山坡羊》（潼关怀古）D．《红绣鞋》

38．《西厢记》中莺莺唱道：“但得一个并头莲，煞强如状元及弟”，“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里”，表现了莺莺怎样的思想感情？

39．简述宗臣《报刘一丈书》中所描述的三类反面人物的形象特征。

四、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

40．苏轼《卜算子》（缺月挂疏桐）和张炎《解连环》（楚江空晚）都是咏雁之作，试联系作者所处时代和个人遭遇，分析它们思想内容上的不同，进而分析它们在艺术表现上的差异。

41．赵孟 《岳鄂王墓》表现了怎样的思想感情？

42．刘鹗《明湖边美人绝唱》如何为白妞的演唱作铺垫的？这种铺垫起什么作用？

五、阅读理解题（本大题共1小题，共10分）43．阅读下列片段，回答问题：

天之生斯民也，为业不同，皆所以食力也。今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之心乎？盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌，白昼肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢诛。岂上天不仁，崇淫长奸，使与虎豹蛇虺均为民害邪？（邓牧《吏道》）

（1）“今之为民”，“为民”指什么人？文中指出他们与盗贼有何异同？

（2）文中采用了怎样的表现手法？

（3）解释下列加点的词语

天之生斯民也 ．．窃人货殖 ．．随起随仆 ．崇淫长奸 ．．．．

答案1-5 DBACB 6-10 DBBCC 11-15 DCAAA 16-20 CCAAC 21-25 BDCAD 26-30 CBCBB 31 ACE 32 ABCE 33 AC 34 BCE 35 BD 36.边塞词

既表现遇敌守边，建功立业之豪情，也写边地之苦及思乡之情 试听结合:“浊酒一杯”与“家万里”的对比

37.情节:刘贵所借15贯钱被贼人所劫，官府追捕时发现崔宁身上恰好也带15贯，于是被疑为凶范

作用：吸引读者，推动情节发展 38.对张生的爱，对匆匆离别的伤感 对逼迫张生上京赶考的不满

对功名富贵的藐视，爱情胜过功名利禄 39.干掲者：炙缘钻研，卑鄙无耻 当权者：骄横贪婪，拿捏作势 守门人：刁钻奸滑，仗势欺人

40.时代与遭遇：（苏）北宋乌台诗案，贬官黄州（张）南宋灭亡前后，沦为遗民

思想内容：（苏）不随流俗，内心寂寞（张）沦落之感，亡国之痛 艺术表现：（苏）先写月夜寂静作为背景，再由形倒心，专写孤鸿（张）以易贯中，使事用典

41.对岳飞沉痛哀悼。对南宋君臣苟且偷安政策强烈恨。揭示了岳飞之死和南宋君臣的投降政策的联系。揭露了南宋君臣投降政策造成的恶果。

42.街谈巷语的议论：开场前戏院盛况；琴师弹琴；黑妞演唱；观众议论；层层进逼；烘云托月

43.1 为人民做事的人指官吏 同：窃人财物

异：盗贼随起随灭，不为过分，有避忌，官吏无避忌，为所欲为

2 对比 此民，这些百姓 财务 跌倒：消灭 鼓励、助长贪婪奸邪的人。

第四篇：中国古代文学作品选读

《中国古代文学作品选读》模拟试题及答案（新）

电大《中国古代文学作品选读》模拟试题及参考答案（新）

一、填空题（每小题4分，共20分）

1．及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

2双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。

3．春江潮水连海平，海上明月共潮生，滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

4错！

5．杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

二、简答题（每小题20分，共20分）：简述苏轼在《前赤壁赋》中由乐及悲到理性了悟的思想历程。

参考：

乐：描绘月夜泛舟大江的美好景色和饮酒赋诗的舒畅心情。

悲：客人洞箫的幽怨声调，喟叹人生短促的渺小与变动不居。

理性了悟：将人生须臾与时空无限的矛盾统一起来，赋予人生以积极的意义，表现了对政治迫害的蔑视，对所追求理想的坚持，以致身处逆境依然豁达乐观和随缘自适、随遇而安的超然物外的生活态度。

三、论述题（每小题30分，共30分）：结合诗文分析《长恨歌》的主题思想。

参考：《长恨歌》既有对现实的批判、讽喻，又有对唐明皇爱情悲剧的同情。在创作构思之初，作者的主观意图中同情与讽喻是二者兼有的，但是本诗对李杨悲剧的描述，虽依据了一定的史实，但融进了作者许多的艺术想象和加工创造，因而出现于读者面前的，是一出被美化了的宫廷爱情悲剧。作品的前半部分以史实为根据，先是“汉皇重色思倾国”、“从此君王不早朝”写唐玄宗的沉迷，“三千宠爱在一身”写杨妃所受的宠幸；接着切入“渔阳鼙鼓动地来”写马嵬之变，“宛转峨眉马前死”写杨妃之死。作者在这里将逸乐的生活当作安史之乱的原因，是有荒淫误国的讽喻的。但诗歌的第二部分作者却匠心独运，铺写了唐玄宗自蜀到京、从春到秋、从日到夜睹物思人的缠绵悱恻之情，并引出了道士寻方的一段。这

一部分描摹玄宗的相思之情可谓细腻、真挚，字字深情，也写出了杨妃的忠贞。在这里，作者已在很大程度上忽略二人帝、妃的身份，而是着力同情、赞美这苦苦相思的感情的，其中的感动和激赏，强化了“长恨”的主题，使本诗浓郁的哀婉抒情气氛，成为患难、忠贞的爱情的颂歌。其卓越的艺术表现力使得本诗半部分的讽喻并非主要，对人物的悲剧性爱情的同情和歌颂却更具感染力。

四、材料分析题（每小题30分，共30分）

“首句写秦淮夜景。次句点明夜泊，而以‘近酒家’三字引起后二句。‘不知’二字感慨最深，寄托甚微。通首音节神韵，无不入妙，宜沈归愚（人名）叹为绝唱。”（《诗法易简录》）

请结合杜牧的《泊秦淮》一诗，谈谈你对“寄托甚微”这一评语的理解。

《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。参考：

这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。

六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗说“商女不知亡国恨”，是一种曲笔，商女们唱什么是由听者的趣味而定的，作者表面上是指责卖唱的歌女不顾国势的日益危机，还在唱这种靡靡之音，而作者真正的矛头是指向那些无耻而又无聊的贵族统治者，因为真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。而《后庭花》，即《玉树后庭花》，是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，这靡靡之音早已使陈朝寿终正寝。可是，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。诗人妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长，于婉曲轻利的风调之中，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨，表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。诗人以冷眼看事，以醒目观醉者，以历史讽现实：多少王朝的衰败，就是在人们醉生梦死、无忧无虑的享乐声中不知不觉酿成的。

第五篇：模拟试题及答案

以下的正确答案以灰色突出显示

1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

A.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面(2)B.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好

C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好

D.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

A.学习理论 B.传播理论 C.教学理论 D.计算机理论(2)

3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（）。

A.网络教室的电脑是否联网

B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定(2)C.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖

D.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力

4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（）。

A.形成利用网络进行交流和学习的意愿(2)B.认识电子公告牌BBS，理解其功能 C.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子 D.掌握BBS账号的注册过程

5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。

A.多媒体网络教室 B.在线网络课程 C.投影机(2)D.BBS论坛

6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）。

A.Flash B.Authorware C.PhotoShop(2)D.Powerpoint

7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用 B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程 C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展(2)D.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节

8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。

A.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结 B.人的学习过程是信息加工的过程

C.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程(2)D.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果

9.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。

A.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字 B.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操(2)C.能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文 D.整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言

10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（）。

A.由朗读水平高的学生领读课文，然后回答老师提出的问题 B.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件(2)C.教师亲自范读课文，学生聆听

D.学生自己默读本诗歌，并阅读本课达到熟练的程度

11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（）。

A.教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上

B.在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等 C.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆(2)D.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词

12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？

A.促进知识的保持(2)B.向学生提供学习结果的反馈

C.激发学生回忆已学过的相关知识与技能 D.引发学生学习行为

13.下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。

A.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平(2)B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化 C.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的

D.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价

14.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。

A.教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容

B.教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法

C.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂(2)D.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技

术有利于推进教育信息化

15.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。

A.学习内容分析 B.学习者分析 C.学习需要分析 D.学习环境分析(2)

16.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。

A.教学过程的组织 B.学习小组的交流 C.教学资源的搜集(2)D.教学资源的展示

17.下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。

A.教学资源的搜集(2)B.学习小组的交流 C.教学资源的展示

18.发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（）。

A.无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可

B.将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可

C.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可(2)D.将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可

19.在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是()。

A.Ctrl + Z 撤销(2)

B.小组成员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内成员进行阅读 C.Ctrl + S 全选 D.Ctrl + A 剪切 E.Ctrl + C 粘贴

20.下面对教学反思描述不正确的是（）。

A.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已

B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容

C.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思

D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内(2)

21.对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。

A.在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B.在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 C.在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习D.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中(2)

22.教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。

A.录音机

B.实物投影仪或者投影机(2)C.照相机 D.摄象机

23.在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。

A.直接制止发言的同学，让其他同学发表 B.顺其自然，不干预他们 C.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表

D.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言(2)

24.在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。

A.学习过程中的策略使用 B.学习资源的选择与使用 C.学习过程中的学习动机激发 D.课程标准的具体内容(2)

25.除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。

A.学习者意志力越强，学习的兴趣越浓 B.学习者的学习态度越端正，则学习动机越强

C.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性

D.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好(2)E.学习者的性格特点决定着其学习的效率

26.下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）。

A.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观(2)B.理解人口自然增长率与人口净增加数之间的关系 C.了解人口过多所带来的资源和环境问题

D.了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率以及人口超过1亿的国家

27.为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合适的是（）。

A.奥运会比赛精彩瞬间 B.法国的埃菲尔铁塔 C.傣族泼水节

D.亚洲不同地区民族服饰(2)

28.在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（）。

A.分成两组，男生一组、女生一组分别进行讨论 B.全班同学形成一大组讨论,教师不参与 C.学生自由组合，教师不予干预

D.平均分组，男女搭配，教师适当调整(2)

29.点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。

A.对本课表现出来的兴趣 B.学习过程中的投入程度 C.学生间的合作态度 D.普通话的标准程度(2)

30.在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是（）。

A.多种媒体综合运用的效果优于单一媒体 B.媒体越先进，教学效果越好

C.高科技电脑和网络媒体优于挂图、模型等传统媒体 D.媒体不是万能的，不存在万能媒体(2)

31.下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。

A.注意画面的美观，风格统一

B.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 C.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与(2)D.色彩搭配适宜，同一页面的颜色不宜超过三种

32.电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（）

A.以超文本方式组织信息

B.便于教案的修订，但不便于携带(2)C.生动呈现教学信息，提高授课效率 D.具有多媒体效果

33.在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。

A.大纲视图 B.普通视图 C.幻灯片视图 D.幻灯片浏览视图(2)

34.教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）。

A.教学功能强而使用成本低的媒体(2)B.使用品牌的媒体 C.使用成本低的媒体 D.教学功能强的媒体

35.在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（）。

A.显示器没有通电 B.Office版本不同(2)C.内存条没插好 D.鼠标故障

36.在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（）。

A.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张(2)B.共有9张幻灯片，目前只编辑了3张 C.共有9张幻灯片，目前显示的是第3张 D.共有6张幻灯片，目前只编辑了3张

37.在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。

A.由学生推举一名代表发言 B.教师直接讲解，给出正确答案 C.分组讨论，小组推选代表发言(2)D.教师指定一个成绩好的学生发言

38.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。

A.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 B.教学评价从功能上可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展(2)D.评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价

39.根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。

A.学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted 等14个单词 B.学生能够理解课文的内容(2)C.学生能够用fill„with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由转换

D.学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动

40.上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。

A.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论(2)B.提问几个同学，让他们say something about Christmas Day C.给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论 D.教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想

41.为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

A.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁 B.在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料

C.使用“先行组织者”有助于学习的迁移 D.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学(2)

42.在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。

A.每一个单词和词组都让学生站起来回答 B.教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题

C.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题(2)D.挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答

43.在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。

A.让学生练习准确表达句子，达到发言标准(2)B.为学生流利表达英语提供练习机会 C.让学生练习用英语传达信息 D.给学生提供更多说英语的机会

44.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。

A.课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读 B.用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾

C.教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象 D.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解(2)

45.你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（）。

A.电脑出了故障，需要重新启动(2)B.播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小 C.音响的电源没有打开 D.电脑的音频线松动

46.以下课件评价标准不正确的一项是（）。

A.教学资料来源清楚，无侵权行为(2)B.课件制作工具先进，功能强大

C.界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误

D.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理

47.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

A.错误太多，无法批改，让学生重写(2)B.用修改符号标出所有的错误，并让学生修改

C.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 D.用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来

48.下列对教学评价的认识正确的的是（）。

A.教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用 B.教学评价都是在教学结束之后进行的

C.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价(2)D.教学评价就是对教学效果进行评价

49.在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。

A.Alt+F4 B.Del+Esc C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab(2)

50.王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。

A.Alt+Del+Esc B.Ctrl+Alt+Del(2)C.Del+Esc D.Alt+Tab