东胜五小“读写互促”训练

第一篇：东胜五小“读写互促”训练

五年级下册第五单元“读写互促”训练设计

——东胜区第五小学 【内容解析】

悠悠中华，流传下了许多优秀的文学篇章。本组教材以‚中国古典名著‛为专题，4篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改编的《将相和》；有根据我国著名古典历史小说《三国演义》中‚草船借箭‛的情节改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》。

中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。学习文章时要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。本组习作教学的训练点是缩写。【目标定位】

在阅读体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生过程中，达到感受名著的魅力；通过多种形式的训练，培养学生的概括能力，掌握‚缩写‛的方法，学习使用简洁的语言来表达概括文章内容。【活动设计】

一、《将相和》——改编剧本

以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对‚完璧归赵‛‚渑池之会‛‚负荆请罪‛三个小故事的记述,以语言描写推进故事情节发展，语言生动、富有个性是本文的特点。

⒈长话短说：先用几个小标题概括文中的三个小故事，并

用几个词语谈谈你对廉颇和蔺相如的看法。⒉改写剧本：指导学生把课文改写成剧本。

廉颇与蔺相如共同的爱国情怀成就了一段‚将相和‛的佳话。书中插图画面定格在‚负荆请罪‛这个历史瞬间。要指导学生化静为动，在脑海中想象一下两人见面会是怎样的情景，他们会说些什么。然后以剧本的形式写下来。⒊合作表演：小组分工合作表演，有的当导演，有的当演

员，有的准备道具。

二、《草船借箭》——写梗概

‚草船借箭‛是我国著名古典历史小说《三国演义》中的精彩故事。诸葛亮‚草船借箭‛的故事挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。课文结构严谨，故事以‚借‛为主线，按事情发展顺序进行叙述。

篇幅较长，内容复杂的文章，用简练的语言把它的主要内容说出来，就是写故事的梗概。上学期，学生接触到写梗概，这片文章可以通过复习给文章写梗概来培养学生的分析、概括、缩写能力。

⒈认真阅读《草船借箭》原文的内容，理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定好重点内容。⒉概括每一部分的内容。

例：⑴把人物的语言描述概括成叙述语言。

⑵将动作描写进行筛选后，简明叙述。

⒊用200～300字，把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。

三、《景阳冈》——缩写（与单元习作训练相融合）《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》选编的，记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。全文按事情发展的顺序，运用了多种表现方法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，表现出武松打虎时惊心动魄的场面。1.什么是缩写。

所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。保留主要，删除次要，语句简洁、通顺连贯。

2.缩写方法

①删除法。删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代、具体描 写的地方。

②摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为

主，适当 增加衔接语言，连缀成文。

③概括法。采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代

性的相关段落连缀成简明的文字。

3.缩写《景阳冈》

⑴理清课文顺序

课文按事情发展的顺序，写了四个方面的内容：先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来 … … ⑵恰当取舍

《景阳冈》一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段，写武松与店家的对话，也可删掉。

去掉具体描写的部分。例如，课文中写‚武松打虎‛这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。

文章对武松赤手空拳打死老虎时的动作描写生动形象，可以保留动作词语，串词成句。

四、《猴王出世》——改写连环画

《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文按事情发展的顺序描写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有所区别。

本课学习结束后设计小练笔：

⒈选择文中的一个细节，加上自己想象，写成现代白话文。例：石猴端坐上面道：‚列位呵，‘人而无信，不知其可’……一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‚千岁大王‛。⒉改写连环画。

‚石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的？‛擅长绘画的同学，可以选择用自己手中画笔，把《猴王出世》画成连环画，配上简短的语言文字进行描述。

五、习作训练——缩写

在几篇课文不同形式的缩写训练基础上，明确习作要求，教师可以放手，让学生自由选择课文篇目进行缩写。

第二篇：东胜五小总结

东胜五小开展爱心超市捐赠活动总结

东胜区第五小学为响应区教育局创办的教育系统“爱心超市”活动，特于4月28日开展以“献爱心，促和谐”为主题，以“多一份捐赠、多一份爱心、多一份奉献”为口号，的捐赠活动。

首先在上午举行了“献爱心，促和谐”的主题升旗仪式，仪式中高秀珍德育校长向全体师生发出了募捐倡议。然后，在下午的班会课上以班级为单位组织了全校性的募捐活动。

通过本次活动，五小全体师生用自己的爱心和善举，践行了作为一个普通公民的使命感与责任感，共捐得现金11027.7元。虽然本次活动结束了，但是我们的爱心与善举不会止步，还将在以后的活动中继续发扬下去。

东胜胜区第五小学

二○一三年五月十三日

第三篇：八小四年级第八单元读写互促

东胜区第八小学四年级下册第八单元 “读写互促 读写结合板块教学设计”

教学设计者：卓立 温红梅 李妍菊 刘喜 闫鑫 王晓霞

第八单元教材分析：

本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；并对学生进行民族团结的教育；使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。

教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。《寓言两则》 《纪昌学射》

1.题目：当纪昌练好眼力之后，你能想象他是怎样练习开弓和放箭的吗？生畅谈想象。

2.练笔提示： 纪昌成为神箭手不但练习了眼力，而且还练习了开弓和射箭，请你展开想象，仿照文中描写他练习眼力的过程，写写他练习开弓和射箭的过程。

《扁鹊治病》

1.题目：蔡桓公，我想对你说„„

2.练笔提示：蔡桓公作为一国之君，他的固执己见，不仅害了自己，可能也会害了整个国家！如果能点拨一下的话，学生小练笔中思路可能会更开阔一些。如果能够跨越时空，你可以去看望病入膏肓的蔡桓公，你们会有一段怎样的对话呢？

30课 《文成公主》

1.题目: 文成公主在进藏的路上，她遇河搭桥、遇沼泽而撒羊毛、遇山背山„„克服了重重困难，展开丰富的想象，她还遇到了哪些困难，是怎样克服的，写一段话与同学分享。

2.练笔提示：反复阅读课文第6、11、13段文成公主遇到困难克服

困难的语句，可模仿作者赋予文成公主神奇力量来克服困难的描写，注意每一次文成公主走后对当地的影响，来写一写她可能还会遇到什么困难，又是如何克服的，举具体事例来说明。

31《普罗米修斯》

1.题目：这是一篇外国神话，主要歌颂了他不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

在本课的读写结合设计中，为了让学生更加深刻的感受到这一点，展开丰富的想象。所以在结尾处，普罗米修斯终于获得自由后，他又会帮助人们做些什么呢？

2.练笔提示：可以仿照课文，通过描写人物语言、动作、神态等来突出他的优秀品质。

32《渔夫的故事》

1.题目：在教学这个故事时，引导孩子思考、讨论、交流：看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？

2.练笔提示：渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。

渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说：“我没亲眼看见，绝对不相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。

当学生明确认识到渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。然后让孩子发挥联想和想象，这个装着魔鬼的胆瓶被渔夫再一次扔进海里，飘啊飘啊„„又会发生什么事情呢？ 还可以发挥想象，假设有一天，你拾到了这个胆瓶，好奇心驱使你打开了这个瓶子„„先让孩子说说，再自己续编故事，练习给自己的故事加个合适的题目。

第四篇：东胜五小学习雷锋活动小结

“学习雷锋精神 从小事做起”活动总结

今年3月5日，是毛泽东同志向雷锋同志学习题词四十八周年纪念日，为进一步弘扬雷锋精神，我校以各中队为主体，组织全体师生开展了丰富多彩的学雷锋活动，产生了良好的教育效果。根据通知精神和我校学生实际，本次活动分三阶段进行：宣传发动——实践体验——总结评比现将具体情况小结如下：

一、营造气氛，深入宣传

学校大队部就制订了“学雷锋，六个一”的行动方案，做到行动有计划，安排有部署，2月28日 学校少队部利用国旗下演讲，围绕“学雷锋，树新风”主题队全体少先队员进行宣传； 3月4日早 由学校政教处牵头学校少队部在校园张贴“学雷锋，树新风”倡议书；其次在数学组全体教师的合作下在校园内刊登了“雷锋精神永放光芒”专题黑板报；六一中队的辅导员 张娜 老师和班上学生帮助少先大队部出了一期“向雷锋同志学习”的黑板报；另外各中队能利用中队角，黑板报和主题班队会，学校少队部利用红领巾广播站，升旗仪式，进行了雷锋故事宣讲，雷锋生平简介，雷锋日记摘抄等等，使广大同学耳濡目染，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。

二、开展丰富多彩的学雷锋活动

3月4日 起我校掀起了学雷锋的高潮，各种形式的学雷锋活动有声有色，涌现出许多的小雷锋。

3月10日 六年级全体学生在老师的带领下，打扫齐镇街道道路环境卫生，同学们有的拿扫帚扫，有的拿筷子夹，有的用手拾，呈现出积极踊跃的学雷锋干劲。其他中队的同学也能以自身实践向雷锋同志学习，真正做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。中年级的同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起，还有五年级的三个中队的同学主动到一二年级去做好事，为低年级小同学整理课桌，打扫班级卫生，主动在校园捡拾垃圾。拾金不昧的现象也层出不穷。经过一个月的学雷锋活动，全体少先队员的行为习惯养成也得到了提高。经过一月的“学雷锋，树新风”活动，全校在本次活动中有帮小同学过马路的，有帮老爷爷推车的，有帮小同学打扫卫生的，有帮老师提水的，有帮邻居哄小孩的等等，从大到小，从班级内到班级外，从校园内到走出校园，涌现的小雷锋层出不穷。全校共做好事达670件，参与做好事的学生达96％以上其中表现最为突出的是六（1）班共129件，其次是三（2）班88件。这些点点滴滴，都是一些平凡的小事，但却折射出了雷锋精神的光芒。

另外，在“三·八”妇女节，学校大队部还组织了学生为自己的妈妈做一件家务事的活动，为使活动不流于形式，高年级要求学生用习作的形式将活动记录了下来，低年级利用班会课组织学生开展口头讲座等。各中队都活动开展的有声有色。

三、进行总结评比，树立榜样，深化活动内涵。

为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，各班级都对活动进行了详细的记载，本周周一班会课时各中队都对本次活动进行了认真总结评比，学校也将评选出学雷锋积极分子和优秀班级，树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中！通过此次学雷锋活动月的开展，把增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点密切地联系在一起，把学生的自我教育和实际行动结合在一起，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提高，将雷锋精神深化、升华。学校更希望我们不光是在 3月5日 纪念雷锋，3月学雷锋，更是希望全体少先队员能处处、时时把雷锋带在身旁，为别人奉献自己的爱心，自己从中感悟到帮助别人的快乐。

东胜区第五小学 刘美丽

二○一三年三月八日

第五篇：对五小行业的互查报告

对五小行业的互查报告

为迎接即将到来的创全国卫生城市国家级暗访检查，完成上级部门下达的文件和任务，医院自接到互查通知后，于8月14上午组建检查小组6人，由我院创卫领导小组组长带队，等一同前往附近的部分五小行业进行了检查。

其检查结果如下：

1、室内环境干净整洁，没有垃圾、烟头等出现

2、卫生许可证，健康证，等证件上墙

3、室内都贴有创卫宣传标语，禁烟标识...4,、有基本的清洁工具和消毒所需的溶液

二〇一四年八月十四日