错别字原因分析就改正策略

第一篇：错别字原因分析就改正策略

错别字出现的原因及纠正策略

识字是阅读和写作的基础，是培养学生只能的重要途径。但现实情况不容乐观，当前学生的错别字像米饭中的沙子，让人看了就不舒服吃了咯牙，又像野草一样“春风吹又生”。根据日常教学观察发现，小学生进入中高年级以后，随着识字量的增加，学生作业和习作中的错别字也随着猛增，表现在错字和别字两方面。这严重影响了学生作业质量、表达、交流和语文素养的提高。也给以后的教学工作埋下了很大的隐患，为此，必须探究原因，解决问题。经过对学生错别字的汇总、分析，发现错别字主要集中以下几方面。

一、字音相同或相近而误写。

汉字字数多而音节少，40000多个汉字，基本音节才400多个，造成了大量的同音字，有的读音多达六十几个同音字，如bi这个读音。只有少数几个汉字没有同音的。两个字读音相同，学生作文时一不留心就写成了读音相同的别字了，如姿势和资源，资姿同音易混。

二、字形相似而误写。

两个字笔画相似，是很容易相混的。如“折”比“拆”少一点，“己已巳”“旬句”，这些字差别非常细微，稍不小心就会张冠李戴写成别字。

三、字义相近而误写。

有些词语中的某个字意思跟另外一个意思相近，容易弄混。如山清水秀的“清”稍不留心就写成了青山绿水的“青”；震耳欲聋的“震”也很容易写成“振”。

四、字音相同且字形相近而误写。

两个字不但读音相同，意思也差别不大，很容易相互用混。如金榜题名的“题”很容易写成“提”，销声匿迹的“销”很容易写成“消”。

五、同音词造成的误写。

同一个双音节词语往往和一个四字成语中某两个音节是同音词，结果造成混用。汉语中有很多这样的词语，如直接，直截了当；风声，谈笑风生；剧增，与日俱增；直言，仗义执言；变换，风云变幻等等。

以上从五个方面归纳了学生写别字的客观原因，再加上学生主观上的粗心大意马马虎虎的原因，致使写错别字成了一个很普遍的现象。针对学生这种会认不会写的情况，我们在教学中非常重视对错别字的教学，注意探究减少学生写错别字的方法：

一、抓特点，讲方法。

学生因为对字形、字音、字义不了解，或者理解模糊，而常写错别字。针对这些情况我在教学中做了一下工作：(一)、辨清字形。

对于字形相近，容易引起错觉而写别字的，就错觉所在，进行辨析，帮助学生突破字形难点。如针对“徙”易错为“徒”，“折”易错为“拆”，告知这类字的字形差别特点是“字的左半部分相同，右半部分不同。在教学中引导学生分清，举一反三，加深对这些错别字的理解，从而突破字形难点。

(二)、讲清字义。

对于容易混淆的字，应指导学生从基本意义上加以辨清。如“矛盾”的“矛”错为“茅”，便可指出前者是长柄有尖的武器，后者是草本植物。“报酬”和“报仇”虽然字音很相近但意思却完全不同，只要在使用时区分好词义，恰当使用就可以了。这些错别字都是因为没有弄懂字义、词义而造成的，所以教科要着重讲清字词的意义，引起学生的注意。

(三)、掌握规律。

有些错别字主要是由于学生部了解字的构成而出现的。在纠正错别字时，教给学生一些关于字的偏旁、字的音形义的基础知识，告诉学生学会类推，掌握字的规律，错别字就会慢慢减少。如“暖”学生易写成“目”旁，教师可教学生：太阳一晒才暖和，所以古人写成“日”旁，与“目”无关，与太阳有关的字都是“日”旁。再如，古时大凡和鬼神迷信有关的字都是“礻”旁，如“社、祖、神、礼、福”等。凡表示用衣料做成的东西的字都是“衤”旁，如“被、袖、衬、衫、补”等。这这类字应用规律去类推，学生就容易记住了。

二、摸清情况，严格要求。

针对一些常见的错别字，虽多次纠正，可仍不见改观。原因是这些学生遇到不认识的字或记不清的字，往往不求甚解，既懒得查字典，又不向别人请教，对写错别字习以为常，认为这是小事。对此，采用了一下措施：

(一)、要求勤查字典。

纠正错别字，勤查字典是十分必要的。从二年级学查字典开始，就要求人手一本。学生在读书时，常会遇到一些，不会读或读不准音，又不明其意的字，要求学生一定要借助字典来正音，对于新学课文中的新字词，要求学生在预习时就读准字音，并多练写几遍，这样大大减少错别字的出现。

(二)、严禁自造汉字。

有点学生信笔写来或者受到社会不规范用字的影响，任意造字。如把“武”多写一撇、“纸”多写一点，把“或”少写一撇、把“冷”少写一点等等。对于这些情况，教师应该严格要求他们写规范、正规。也要讲究方法，充分抓住机会，创设情境，使学生加深印象。一次语文课，我一到教室，就发现写诗的黑板上苏轼的“轼”被我班的“小记者”多写了一撇。我心中一动：这正是一个创设情境、激发兴趣让学生改正错别字的好机会。！于是我拿起板擦擦掉那个错字。马上有同学问“老师，怎么把‘轼’字擦掉了？”我故作神秘地说：“今天‘轼’字不敢出门了！”顿时，学生大笑，“那‘轼’字为什么不敢出门了？”又一个同学问，我说：“他嫌自己长得丑。”“长得丑，哈哈哈------”学生们捧腹大笑。见学生们的兴趣已经被激发起来，我慢条斯理地说：“是啊，他无端地长尾巴了。”在笑声中一位同学站起来说：“我知道了，刚才把‘轼’字多写了一撇，所以老师才这么说的，”我赞许地示意她坐下，然后笑着对全班同学说“给你们每人安一条尾巴要不要啊？”“不要！”他们异口同声地说。“有些汉字也同你们一样不要尾巴，”我趁热打铁，提出要求，“你们能不能找出平时容易加尾巴的汉字？”“能！”很快，学生们找出很多容易多加一撇的汉字，如“丧、展、式、武”等，我乘胜追击，又让他们课后找出容易多加一点、多加一横、少写一点、少写一横等的字来，并开展了“跟错别字说Bye-bye”的活动，由于这些易错字都是在学生们兴趣盎然的情况下用心找出来的，因此印象非常深刻，以后也就很少再写错了。

(三)、鼓励学生多读书。

学生写错别字的另一个重要原因是读书不多，阅历不丰富。随和读的书的增多，学生的错别字自然会减少。在语文教学中应该鼓励学生多去读一些有利于身心健康发展的好书，这样既可以减少错别字的出现，更能过提高学生的语文综合素质。

学校的图书馆中有许多好书，每周一次的借阅活动是学生们所期盼的。在书中学生们知道了锻炼本意是金属在火中锻造，所以锻是“金”字旁，炼是“火”字旁。在书中学生知道了球王贝利小时候住在贫民窑，而窑与洞穴，所以是“穴”字头。这些在书中学生自己感悟到的知识，比老师说上十句百句要管用的多。

三、归纳记忆。

每学完一个单元的课文之后，让学生分组合作，共同完成书后字词表的归纳整理，分别按照同音字、形近字、易读错的字、易写错的字、笔画繁多的字、常用四字词语，多方面的归纳整理，然后经过教师订正后，再全班同学共享。

四、趣味记忆。

对形体相近的字，可以把它的细微差别找出来编成歌谣，便于记忆。如：巳已己，“巳是全封闭，已经半封闭，完全开放是自己。”掇缀辍啜，“用手拾掇房子，用线缀裙子，用车接回辍学的孩子，用口啜泣伤心的日子。”拔拨，“用手拔草，多跟小棍拨开。”纸字有的学生多加点，就对学生说，“挺白的纸上不能落个苍蝇。”武字学生多加撇的，就说“武士不带刀。”这些歌谣学生很感兴趣，记得牢，出错的几率就小多了。

总之，小学中高年级错别字多的现象严重，已是我们中高年级教师迫在眉睫要解决的问题。我想只要我们能够找出问题的症结，对策适当，经过长期的努力，是一定能够取得成效的。一锹挖不出一口井，必须假以时日，反复认读，纠偏正误，锲而不舍。这对于提高学生的语文素养，一定能够起到重要的作用。

识字教学是小学语文教学的主要内容之一，它是阅读和写作的基础。全日制义务教育《语文课程标准》要求：“要使学生认识常用汉字3500个左右。学会其中2500个左右，做到会写，并了解其在具体语言环境中的意思。”可是从作业，尤其是作文情况来看，当前小学生正确书写、运用汉字的能力不容乐观。在我们的教学中，为什么学生作业中的错别字频频出现、屡禁不止呢？这个问题令家长和老师头疼。可是我们从教育心理学方面来研究，就会发现小学生暴露出来的错别字，其实

可以说是一种合乎认知规律的正常心理现象。

我认为小学生易写错别字的原因有以下几个方面：

一、感知粗略

小学生由于年龄小，思维发展不够完善，知觉的一个重要特征是对事物观察笼统不精确，辨别能力和空间方位知觉能力都较差。他们往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物的联系及特征。当然这种现象也是一种自然心理成长现象。因此，学生在识字和写字时，常对相似、相近的字产生感知失真，以至张冠李戴，移花接木，如果没有教师的提醒或训练往往就会忽略。特别是有几种情况学生最容易出错：１、字的笔画相同，位置不同，如：上—下，甲—由，土—士；２、字形相似，只有一两笔笔形不同，如：处—外，未—末，已—己；

3、字的结构相同，位置不同，如：陪—部；

4、字或偏旁的状态相似，或笔画相似，而结构局部不同，如：床—麻，因—困。

二、强化干扰

小学生的视听、知觉是有选择的，所接受信息的强弱程度影响他们的思考。旧知识对当前的新知识产生阻碍作用，“先入为主”的效应容易掩盖其他信息，如“浇、烧、晓”这类字的右上角没有点，教师担心学生写错会再三强调，当遇到“盏、或、找”等字，学生便容易犯累积性错误而少写右上角的点，还如把“武”多写一撇，“步”多写一点，也是由于学生对“戈”和“少”已有较深的接触导致出错。

三、理解模糊

汉字有很多同音字，读音相同，意义不同导致用法也不同。理解字义，在某种程度上比识记字形复杂，需要学生积极的思维活动进行分析、综合、比较、概括、判断等，而小学生一般以直观形象思维为主，课外阅读少又缺乏感性认识和经验积累。因此，对同音字的字义理解模糊是导致学生写别字的一个主要原因。如常会出现“工园”“在一次”等错误。

四、意志薄弱

小学生作业容易出现错别字的另一个重要因素是：年龄小，自控能力不强，意志薄弱。

1、重结果轻过程。有些小学生写汉字时，往往只限最后把字写对，不注意书写笔顺的准确性和稳定性。而忽视笔顺规则，不易在头脑中构建和强化字形的整体性，也不易更快形成字与字的联系，牢固地掌握字形。这种“依葫芦画瓢”的做法常常写出错字来。

2、急于求成。学生在一起写作业时，出自好胜心和“做完就玩”的诱惑，往往有意无意地比速度。当遇到要写的字出现暂时遗忘，不能认真耐心分析、回忆或查字典，而是为赶时间匆匆动笔，于是出现错别字。

3、粗心大意。教师在批改作业时也会发现，有些同学在同一作业中，前一个字写对而后一个字写错，这种现象跟学生粗心、做完不检查的陋习有关。

了解了小学生错别字产生的原因，有助于教师采取积极预防措施和行之有效的对策，以提高学生的识字、写字能力。

１、精心设计教学

汉字的字形结构是有一定的规律的，因此，教师要利用汉字的结构特点，充分调动学生的积极性，从不同角度启发学生思维，进行识字教学，巧教、巧记，如熟字加部首成生字：“门”加“亻”成“们”，熟字换偏旁成生字：“拍”换偏旁成“怕”，还可以将猜谜语、编顺口溜等方法融入识字教学中，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识。教“腾”字时我编的谜语是：夫人骑马去看月亮，头上戴着两朵花。“明”字的谜语是：一日一月非今天。如教“歪、尘、尖”时我是这样编顺口溜：不正就要歪，小土变成尘，上小下大就是尖。同时针对小学生的感知特点，如用彩色笔标出字形易错、易混淆的部位或笔画等，以加强感知。另外，纠正错别字要“防患于未燃”，在首次教学时要注意提醒预防。

２、注重复习巩固

小学生虽然求知欲强，记忆力好，但他们年龄小，学得快忘得快，因此，教师在识字教学中要做好复习巩固工作，除了抄写、听写、默写的方法，还应尽量采用丰富多彩的形式调动学生热情和欲望。比如变字练习：加一笔变一个字，“木”和“本”，“人”和“个”等;减一笔变一个字，“体”和“休”，“自”和“白”等；改变一笔变一个字，“压”和“庄”，“玉”和“主”等。这种方法可帮助学生辨别、巩固记忆相似字形。再如“找朋友”的游戏把几个同音字和与这些同音字组词的字做成卡片，让学生找出来组成词语。这种方法可帮助辨析、巩固运用同音字。

３、培养良好习惯

不论是好习惯，还是坏习惯，一经形成就很难改变了，所以各种良好的习惯，必须注意从小培养。不写错别字的习惯也是这样，必须从一年级就开始注意培养。平时要教育学生写字时要坚持“四到”：一是“眼到”，注意观察字形，分析笔画，掌握笔顺和间架结构；二是“口到”，做到边读边写，加深印象(主要是低年级)；三是“心到”，专心书写，用心记忆；四是“手到”，遇到字形生疏或意义不明的字，勤查字典。按照上述要求，对学生反复训练，使之养成习惯，把字记牢、写对。

４、开展纠错活动

教师应尽量开展丰富多彩的活动来激发学生记忆的热情和欲望。如老师在批改作业时，可以改变传统做法，不对错别字一一改正，也不是放任自流，而是通过某种提示，引导学生自主发现，自主改正，这样可以调动学生的积极性，又可以加强记忆。

这种纠错的活动可以扩展到社会生活中去。如可以开展评比活动，让学生平时查看各类作业资料、报刊杂志，发现错别字进行摘录，每周在全班进行汇报，谁找到的最多，谁就被评为“本周优秀校对员”。还可以开展争做“纠错小天使”活动，发动学生在家庭、学校附近的广告牌、小店招牌上寻找错别字，找到后主动帮助主人改正或者告诉有关人员。这样，不但增强了学生规范汉字的责任感，而且提高了纠错能力，还丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的知识面。

正确地书写、运用汉字，是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素养起着重要作用。“冰冻三尺，非一日之寒”。提高学生的识字写字能力，是一项长期而艰苦的工作。只要我们思想上重视，态度上认真，长抓不懈，出现在我们眼前的错别字将会减少。

第二篇：错别字原因分析就改正策略

错别字出现的原因及纠正策略

王艳艳

(沧州经济技术开发区中心学校)

【摘要】学生习作中的错别字就像米饭中的沙子让人吃了咯牙，又像野草“春风吹又生”。主要有五方面的原因：字音相同或相近而误写，字形相似而误写，字义相近而误写，字音相同且字形相近而误写，同音词造成的误写。根据这些原因采取了很多切实有效的措施：

一、抓特点，讲方法；

二、摸清情况，严格要求；

三、归纳记忆；

四、趣味记忆等等。

【关键字】错别字成因 ；抓特点 ；归纳 ；趣味

识字是阅读和写作的基础，是培养学生只能的重要途径。但现实情况不容乐观，当前学生的错别字像米饭中的沙子，让人看了就不舒服吃了咯牙，又像野草一样“春风吹又生”。根据日常教学观察发现，小学生进入中高年级以后，随着识字量的增加，学生作业和习作中的错别字也随着猛增，表现在错字和别字两方面。这严重影响了学生作业质量、表达、交流和语文素养的提高。也给以后的教学工作埋下了很大的隐患，为此，必须探究原因，解决问题。经过对学生错别字的汇总、分析，发现错别字主要集中以下几方面。

一、字音相同或相近而误写。

汉字字数多而音节少，40000多个汉字，基本音节才400多个，造成了大量的同音字，有的读音多达六十几个同音字，如bi这个读音。只有少数几个汉字没有同音的。两个字读音相同，学生作文时一不留心就写成了读音相同的别字了，如姿势和资源，资姿同音易混。

二、字形相似而误写。

两个字笔画相似，是很容易相混的。如“折”比“拆”少一点，“己已巳”“旬句”，这些字差别非常细微，稍不小心就会张冠李戴写成别字。

三、字义相近而误写。

有些词语中的某个字意思跟另外一个意思相近，容易弄混。如山清水秀的“清”稍不留心就写成了青山绿水的“青”；震耳欲聋的“震”也很容易写成“振”。

四、字音相同且字形相近而误写。

两个字不但读音相同，意思也差别不大，很容易相互用混。如金榜题名的“题”很容易写成“提”，销声匿迹的“销”很容易写成“消”。

五、同音词造成的误写。

同一个双音节词语往往和一个四字成语中某两个音节是同音词，结果造成混用。汉语中有很多这样的词语，如直接，直截了当；风声，谈笑风生；剧增，与日俱增；直言，仗义执言；变换，风云变幻等等。

以上从五个方面归纳了学生写别字的客观原因，再加上学生主观上的粗心大意马马虎虎的原因，致使写错别字成了一个很普遍的现象。针对学生这种会认不会写的情况，我们在教学中非常重视对错别字的教学，注意探究减少学生写错别字的方法：

一、抓特点，讲方法。

学生因为对字形、字音、字义不了解，或者理解模糊，而常写错别字。针对这些情况我在教学中做了一下工作：

(一)、辨清字形。

对于字形相近，容易引起错觉而写别字的，就错觉所在，进行辨析，帮助学生突破字形难点。如针对“徙”易错为“徒”，“折”易错为“拆”，告知这类字的字形差别特点是“字的左半部分相同，右半部分不同。在教学中引导学生分清，举一反三，加深对这些错别字的理解，从而突破字形难点。

(二)、讲清字义。

对于容易混淆的字，应指导学生从基本意义上加以辨清。如“矛盾”的“矛”错为“茅”，便可指出前者是长柄有尖的武器，后者是草本植物。“报酬”和“报仇”虽然字音很相近但意思却完全不同，只要在使用时区分好词义，恰当使用就可以了。这些错别字都是因为没有弄懂字义、词义而造成的，所以教科要着重讲清字词的意义，引起学生的注意。

(三)、掌握规律。

有些错别字主要是由于学生部了解字的构成而出现的。在纠正错别字时，教给学生一些关于字的偏旁、字的音形义的基础知识，告诉学生学会类推，掌握字的规律，错别字就会慢慢减少。如“暖”学生易写成“目”旁，教师可教学生：太阳一晒才暖和，所以古人写成“日”旁，与“目”无关，与太阳有关的字都是“日”旁。再如，古时大凡和鬼神迷信有关的字都是“礻”旁，如“社、祖、神、礼、福”等。凡表示用衣料做成的东西的字都是“衤”旁，如“被、袖、衬、衫、补”等。这这类字应用规律去类推，学生就容易记住了。

二、摸清情况，严格要求。

针对一些常见的错别字，虽多次纠正，可仍不见改观。原因是这些学生遇到不认识的字或记不清的字，往往不求甚解，既懒得查字典，又不向别人请教，对写错别字习以为常，认为这是小事。对此，采用了一下措施：

(一)、要求勤查字典。

纠正错别字，勤查字典是十分必要的。从二年级学查字典开始，就要求人手一本。学生在读书时，常会遇到一些，不会读或读不准音，又不明其意的字，要求学生一定要借助字典来正音，对于新学课文中的新字词，要求学生在预习时就读准字音，并多练写几遍，这样大大减少错别字的出现。

(二)、严禁自造汉字。有点学生信笔写来或者受到社会不规范用字的影响，任意造字。如把“武”多写一撇、“纸”多写一点，把“或”少写一撇、把“冷”少写一点等等。对于这些情况，教师应该严格要求他们写规范、正规。也要讲究方法，充分抓住机会，创设情境，使学生加深印象。一次语文课，我一到教室，就发现写诗的黑板上苏轼的“轼”被我班的“小记者”多写了一撇。我心中一动：这正是一个创设情境、激发兴趣让学生改正错别字的好机会。！于是我拿起板擦擦掉那个错字。马上有同学问“老师，怎么把‘轼’字擦掉了？”我故作神秘地说：“今天‘轼’字不敢出门了！”顿时，学生大笑，“那‘轼’字为什么不敢出门了？”又一个同学问，我说：“他嫌自

己长得丑。”“长得丑，哈哈哈------”学生们捧腹大笑。见学生们的兴趣已经被激发起来，我慢条斯理地说：“是啊，他无端地长尾巴了。”在笑声中一位同学站起来说：“我知道了，刚才把‘轼’字多写了一撇，所以老师才这么说的，”我赞许地示意她坐下，然后笑着对全班同学说“给你们每人安一条尾巴要不要啊？”“不要！”他们异口同声地说。“有些汉字也同你们一样不要尾巴，”我趁热打铁，提出要求，“你们能不能找出平时容易加尾巴的汉字？”“能！”很快，学生们找出很多容易多加一撇的汉字，如“丧、展、式、武”等，我乘胜追击，又让他们课后找出容易多加一点、多加一横、少写一点、少写一横等的字来，并开展了“跟错别字说Bye-bye”的活动，由于这些易错字都是在学生们兴趣盎然的情况下用心找出来的，因此印象非常深刻，以后也就很少再写错了。

(三)、鼓励学生多读书。

学生写错别字的另一个重要原因是读书不多，阅历不丰富。随和读的书的增多，学生的错别字自然会减少。在语文教学中应该鼓励学生多去读一些有利于身心健康发展的好书，这样既可以减少错别字的出现，更能过提高学生的语文综合素质。

学校的图书馆中有许多好书，每周一次的借阅活动是学生们所期盼的。在书中学生们知道了锻炼本意是金属在火中锻造，所以锻是“金”字旁，炼是“火”字旁。在书中学生知道了球王贝利小时候住在贫民窑，而窑与洞穴，所以是“穴”字头。这些在书中学生自己感悟到的知识，比老师说上十句百句要管用的多。

三、归纳记忆。

每学完一个单元的课文之后，让学生分组合作，共同完成书后字词表的归纳整理，分别按照同音字、形近字、易读错的字、易写错的字、笔画繁多的字、常用四字词语，多方面的归纳整理，然后经过教师订正后，再全班同学共享。

四、趣味记忆。

对形体相近的字，可以把它的细微差别找出来编成歌谣，便于记忆。如：巳已己，“巳是全封闭，已经半封闭，完全开放是自己。”掇缀辍啜，“用手拾掇房子，用线缀裙子，用车接回辍学的孩子，用口啜泣伤心的日子。”拔拨，“用手拔草，多跟小棍拨开。”纸字有的学生多加点，就对学生说，“挺白的纸上不能落个苍蝇。”武字学生多加撇的，就说“武士不带刀。”这些歌谣学生很感兴趣，记得牢，出错的几率就小多了。总之，小学中高年级错别字多的现象严重，已是我们中高年级教师迫在眉睫要解决的问题。我想只要我们能够找出问题的症结，对策适当，经过长期的努力，是一定能够取得成效的。一锹挖不出一口井，必须假以时日，反复认读，纠偏正误，锲而不舍。这对于提高学生的语文素养，一定能够起到重要的作用。

第三篇：改正错别字专题复习

改正错别字专题复习

山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林

【典型例题】

例1 错别字的一组是（）

A．坐镇辩证法入不敷出循私舞弊

B．帐篷金刚钻计日程功夸夸其谈

C．翱翔烟幕弹唇枪舌箭前倨后恭

D．沉缅暴发户甘拜下风举棋不定

解题思路：此题考查同音字的辨识。A．“辩证法”应为“辩证法”，这是形同音同而误。“辨证”是“辨明是非，改正错误”的意思，“辩”有“辩论”之意。“循私舞弊”应为“徇私舞弊”，这是音同义近而误。“徇”是“曲从”之意，“徇私”就是为了私情而做不合法的事。而“循”是“遵守”、“沿袭”等意思。C．“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”，这是音同而误。“枪”、“剑”在这里形容言辞的锋利，而“箭”作比喻意的时候，常作“快速”之意。D．“沉湎”应为“沉湎”，这是音同形近而误。“沉湎”有“沉溺”之意，而“缅”为“遥远”的意思，如“缅怀”、“缅想”等。答案：B。

例2 下列词语中没有错字的一项是（）

A.踌躇沾污见异思迁B.缀泣秀颀甘拜下风

C.拮据瞻仰戛然而止D.祈祷迁徒自出新裁

解题思路：此题考查形近字的辨识。A相中的“沾”和“玷”字形相近的形声字，它们的读音不同，意义也完全不同，可根据各自的形旁作比较辨析。“沾”本意是“浸湿”“玷”本意是指白玉上的斑点，所以应写作“玷污”； B 相中“缀”和“啜” 是字形相近的形声字，所以应写作“啜泣”； D相中的“徒”应写作“徙”，它们笔画接近易发生混淆，必须要认真比较细微不同之处。答案：C

例3 下列句中都有错别字，请找出来并加以改正。

（1）三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改过去，这在央视的历史上是决无仅有的。

（2）音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。

解题思路：此题考查在具体语句中辨析词语的正误解答此题必须要结合语句意，揣摩词语的意思，最后根据词义、句意来断定字形。（1）句中“决无仅有”的“决”应为“绝”

（2）

中“大声急呼”的“急”应为“疾”。这两处的错误都是因字的读音相同而造成的。

例4 下列词语中共有4个错别字，先在错别字下面画错横线，然后改正。

不记其数小心翼翼 曲径通悠锐不可当 穿流不息 杳无消息无精打彩

解题思路：此题考查辨识字形正误及正确的书写汉字的能力。选词及错别字均为学生生活中常见的它们的出现频率较高，稍不注意就会误以为正确。如：“不计其数”中的“计”误以为“记”，“曲径通幽”中的“幽”误以为“悠”，“川流不息”中的“川”误以为“穿”，“ 无精打采”中的“采”误以为“彩”。

答案：记——计悠——幽穿——川彩——采

例5 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。

例：空调机——完美无夏（瑕）

A.沐浴器——随心所浴（欲）B.咳嗽药——咳不容缓（刻）

C.洗衣机——爱不湿手（释）D.蚊 香——默默无蚊（闻）

解题思路：此题命题形式新颖，接近实际生活。既可以丰富字形考察的材料，又得以体现语文学科的工具性特征，培养学生实际运用语言的能力，是一种有效的考察形式。答好此题，必须明确成语的含义，据义定形。

答案：A.欲B.刻C.释D.闻

【要点揭示】

从以上例题及近几年的中考试题我们可以看出，中考中，只考查现在使用的汉字字形的识记能力。错别字包括错字和别子，前者指笔画，写得不成字；后者指把甲子写成已字不正确。由于种种原因，目前通常只考查别字，而不考查错字。考查重点的词语（包括成语）中的同音字的辨识、音近字和形近字辨识，具体说，常从以下几个方面命题；1.字形相近而误；

2.字音相同或相近而误；3.字音相同字形相近而误；4.字音相同字音相近而误。

【知识结构】

1.同音字字形正误的辨识。

2.形近字字形正误的辨识。

3.在具体语句中或文段中辨析词语正误。

【中考预测】

中考的命题主要的还是辨析常用字中易写错用错的同音字、形近字，成语中的错别字也是重点之一，要注意成语中的关键词素。这个知识点仍是中考的重点，主要的题型将是：

1.以选择题的形式辨识字形正误。要求选出书写正确或错误的一项，也有以句子的形式出现。

2.改正词语（包括成语）中的错别字。

3.改正语句中或文段中的错别字。

4.改正广告词、电视剧、开幕词等实用文体中的错别字。

【综合强化训练】

1.有错别字的一项是（）

A.因地制宜不屑置辩巧妙绝纶

B.郑重其事改邪归正威武不屈

C.别具匠心世外桃源政通人和

D.抑扬顿挫纵横决荡急中生智

2.有错别字的一项是（）

A.自圆其说通宵达旦专心致志

B.漠不关心咳不容缓与时具进

C.丰衣足食川流不息垂头丧气

D.恹恹欲睡争相斗妍赫赫有名

3.下列词语中有错别字的一项是（）

A.奋发图强世态人情和蔼可亲令人恐怖

B.原子辐射安装机器残酷无情徇情枉法

C.针砭时弊晶莹剔透出类拔萃鞠躬尽瘁

D.花团金簇群英汇萃厉精图治拼拼凑凑

4.下列词语没有错别字的一项是（）

A.锐不可挡及及可危毛骨耸然斜门歪道

B.顶力相助带罪立功以逸代劳变本加利

C.一枕黄梁无耻烂言别出心裁挺而走险

D.立竿见影名声鹊起销声匿迹融会贯通

5.下列句子中没有错别字的一项是（）

A.这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。

B.当遇到重大问题需要他拿主意时，他翻到迟疑不绝了。

C.今年春节期间，各电视台的文艺节目多的令人目不暇接。

D.北京办奥运，即战士传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。

6.改正句子中的错别字（）

（1）恕我借用前人评文贯用的词汇，它这风格就是：清新、俊逸。（）

（2）他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那幅厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙。（）

（3）早上下过一阵小雨，空气里带有一股清新湿闰的香味。（）

7.找出下列词语中的错别字，并改正。

谈笑风声挑拔离间和中共济

园满成功哑雀无声真相必露

8.找出下列词语中的错别字并改正。

德高望重一视同人反腐倡廉胜卷在握众志成城

励精图治如火如茶吉祥如意通宵达旦美轮美焕

错别字

改正

9.阅读下面一段话，这段话中，有四个错别字，请找出来并加以改正。

当你流连祖国的名川大山，徜佯在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你顷心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精采的影视作品里„„你观察，你思考，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！

【参考答案】

1.A2.A3.D4.D5.C

6.惯 副润

7.生拨衷 圆 鸦 毕

8.仁 券荼奂

9.徉倾彩

第四篇：改正错别字自测

改正下列句子中的错别字

书市散记

新春伊始，又逢书市。和书店的肖条相比，这里依然是一派兴旺景象。展厅门前早就排成了一字长蛇阵。红旗掩映之中，可见一副巨型海报：一位青春少女，捧着一大迭书，露出了灿然的笑容。这即是一种满足，也是一种眩耀。人们远远地端祥着海报，心头涌起了无限的响往。

队伍在不断延伸。展厅频临大街，车来人往，穿流不息，但队伍始终井然有序，那么安详，那么宁静，而又那么热烈，那么虔诚。无论是满头飞霜、精神矍烁的和霭长者，还是稚气盎然、连排队也不忘嘻戏的顽皮学童，他们的年令虽然悬殊，却都有着一颗爱书的心。

排在我前面的是位性格恢谐的小伙子，他说自己有一阶段为了排遣心头的烦燥，曾沉缅于“方城之战”，在单位的仑库里，在自家的阁楼上，经常通霄达旦地鏖战，谁知这无异于饮鸠止渴，整天就好象掉了魂似的，因此得了个“困不醒”的浑名。这小伙子一面说着，一面还做出副睡眼惺松的样子，惹得一位矜恃的红衣姑娘也笑出声来。“后来怎样了呢？”我问。“哪还用问吗？女朋友发出了最后通谍。我终于幡然悔悟，弃旧图新。要不，今天会在这儿排队吗？”

九点钟到了。排队者的谈笑声嘎然停了下来。队伍开始缓缓移动，犹如长龙在摇拽着尾巴。越到展厅门口，人们越是迫不急待。谁不想先睹为快呢？我随着人流一涌而入，原本宽阔的大厅倾刻间喧闹起来。大厅里悬挂着四盏吊灯，璀灿夺目；四周是盆栽花木，五色斑烂；正中是一本巨书造形，好比一道屏嶂，上面镶嵌着十个大字：“朋友，欢迎您来遨游书海！”“哇——”姑娘们用时髦的夸张语调，喧泄着心头的喜悦。

展厅里共有十个馆：政治馆、历史馆、文学馆、艺术馆、古藉馆、翻译馆、科技馆、辞书馆、生活馆、少儿馆。我先匆匆浏览了一遍，总的印象是扎实、丰富、健康、新颖，每个馆的部置都独具匠心。政治馆在庄严中显出热烈。站在列宁像前，我们仿佛听到了那震撼环宇的声音：“忘记过去就意味着背叛。”少儿馆门前立着个神彩弈弈的孙悟空，一手捧着本最新出版的《漫画西游记》，一手树起大母指，做出个“好看极了”的怪像。小朋友们一个个看得笑迷迷的。生活馆更是别出新裁，特意按《生活的决窍》一书的封面装了一个家用橱房，按装了多种家用电器，让人一走进去便有一种亲切感。

我在文学馆逗留的时间最长。这两年来，小说缺少“哄动效应”，名人传记却异军突起。有一套内容复盖面很大的“中外名人传记丛书”，现已出了一百多集。其中外国的有耶苏传、苏格拉底传、爱因斯坦传、裴多菲传，古代的有孔子传、欧阳洵传，现代的有鲁迅传、郑振铎传、冯雪锋传等等。这里，没有地滩上袒胸露臂的暴露画面，没有蓄意宣染的宫帏秘史，没有不堪入目的床第私情，但作者充分尊重社会阅读心理，十分注意情节上的一张一驰，力求做到波澜起伏，曲经通幽，引人入胜。有一本《趣味考证》的通俗读物，单看标题，便令那些平铺直叙、味同嚼腊的“专著”相形见拙。比如：华陀的“麻佛散”现在还能配置吗？太上老君的练丹炉温度有多高？张择端的《清明上河图》是真迹还是膺品？„„

辞书单独列馆，也许还是第一次。这反应了辞书出版事业的繁荣兴旺。辞书馆共分三大类：语文类辞书、专业类辞书和鉴赏类辞书。作为一个出版工作者，到这里来“扫描”一下，还是大有稗益的。你会发现哪些门类已经泛滥成灾，亟需另辟溪径；哪些门类仍寥若辰星，正有待开掘。在语文类辞书中，成语词典可为琳琅满目：学生成语、绘图成语、多用成语、同义成语„„，争奇斗胜，应有尽有。我随手查检了十条成语：素味平生、刚腹自用、敲榨勒索、唇枪舌箭、越俎代苞、黄梁美梦、眼花瞭乱、忧心冲冲，发现除个别词典外，多数词典的铨释如出一辙，甚至连例句也毫无二致。丰富而不多彩，不能不说是美中不足。

竞争最激烈的，当推生活馆。各地出版社从选题的新颖、内容的实用、装桢的精美等方面展开了全面较量。在旅游专柜，我信手打开一本书名为《踏遍青山人未老》的书，不能不佩服编者思考的周密。第一章“旅游种类”中，编者历数蜜月旅游、渡假旅游、文化旅游、美食旅游、探险旅游、写作旅游等；在第二章，编者设计了各种旅游路线，既有到北京、广州、西安等大城市的，也有到番禺、兖州、杨州、株州等小地方的；第三章介绍名胜传说，从凤鸣岐山、荥阳大战，一直谈到霸桥折柳、蓝田美玉，娓娓道来，绘声绘色；第四章为地域文化和特产：菏泽的牡丹、亳州的古井贡酒、新疆的哈蜜瓜、萧山的罗卜干、福建的莆仙戏、江西的弋阳腔、绍兴的《目连救母》、凤阳的《翻身道情》„„让人目不遐接。编者还专设一章谈旅游知识，如怎么搭帐蓬，怎么辩方向，旅途中怎样锻练身体，怎样遇险自救，等等，甚至还附录了近年来美元、英磅、法朗、马克、日元和人民币的汇价。有这样一册在手，真可“万事不求人”了。

展厅的出口处，专门辟有一件“留言室”。一批读者正在排队留言：“愿猴年再接再励”、“做人不应好高鹜远，出书应该好高鹜远”、“图书，既要有生活色彩，更要有思辩色彩”、“但愿书长久，千里共展卷”„„我默默地诅嚼着，心中暗暗为这些题词喝采。怎样才能不辜负读者的期望呢？我带着这个问号离开了书市大厅。改正下列句子中的名字

书市散记

新春伊始，又逢书市。和书店的肖（萧）条相比，这里依然是一派兴旺景象。展厅门前早就排成了一字长蛇阵。红旗掩映之中，可见一副（幅）巨型（形）海报：一位青春少女，捧着一大迭（叠）书，露出了灿然（烂）的笑容。这即（既）是一种满足，也是一种眩（炫）耀。人们远远地端祥（详）着海报，心头涌起了无限的响（向）往。

队伍在不断延伸。展厅频（濒）临大街，车来人往，穿（川）流不息，但队伍始终井然有序，那么安详，那么宁静，而又那么热烈，那么虔诚。无论是满头风霜、精神矍烁（铄）的和霭（蔼）长者，还是稚气盎然、连排队也不忘嘻（嬉）戏的顽皮学童，他们的年令（龄）虽然悬殊，却都有着一颗爱书的心。

排在我前面的是位性格恢（诙）谐的小伙子，他说自己有一阶段为了排遣心头的烦燥（躁），曾沉缅（湎）于“方城之战”，在单位的仑（仓）库里，在自家的阁楼上，经常通霄（宵）达旦地鏖战，谁知这无异于饮鸠（鸩）止渴，整天就好象（像）掉了魂似的，因此得了个“困不醒”的浑（诨）名。这小伙子一面说着，一面还做出副睡眼惺松（惺忪）的样子，惹得一位矜恃（持）的红衣姑娘也笑出声来。“后来怎样了呢？”我问。“哪（那）还用问吗？女朋友发出了最后通谍（牒）。我终于幡然悔悟，弃旧图新。要不，今天会在这儿排队吗？”

九点钟到了。排队者的谈笑声嘎然（戛）停了下来。队伍开始缓缓移动，犹如长龙在摇拽（曳）着尾巴。越到展厅门口，人们越是迫不急（及）待。谁不想先睹为快呢？我随着人流一涌（拥）而入，原本宽阔的大厅倾（顷）刻间喧闹起来。大厅里悬挂着四盏吊灯，璀灿（璨）夺目；四周是盆栽花木，五色斑烂（斓）；正中是一本巨书造形（型），好比一道屏嶂（障），上面镶嵌着十个大字：“朋友，欢迎您来遨游书海！”“哇——”姑娘们用时髦的夸张语调，喧（宣）泄着心头的喜悦。

展厅里共有十个馆：政治馆、历史馆、文学馆、艺术馆、古藉（籍）馆、翻译馆、科技馆、辞书馆、生活馆、少儿馆。我先匆匆浏览了一遍，总的印象是扎实、丰富、健康、新颖，每个馆的部（布）置都独具匠心。政治馆在庄严中显出热烈。站在列宁像前，我们仿佛听到了那震撼环（寰）宇的声音：“忘记过去就意味着背叛。”少儿馆门前立着个神彩（采）弈弈（奕）的孙悟空，一手捧着本最新出版的《漫画西游记》，一手树（竖）起大母（拇）指，做出个“好看极了”的怪像（相）。小朋友们一个个看得笑迷迷（眯）的。生活馆更是别出新（心）裁，特意按《生活的决（诀）窍》一书的封面装了一个家用橱（厨）房，按（安）装了多种家用电器，让人一走进去便有一种亲切感。

我在文学馆逗留的时间最长。这两年来，小说缺少“哄（轰）动效应”，名人传记却异军突起。有一套内容复（覆）盖面很大的“中外名人传记丛书”，现已出了一百多集。其中外国的有耶苏（稣）传、苏格拉底传、爱因斯坦传、裴多菲传，古代的有孔子传、欧阳洵（询）传，现代的有鲁迅传、郑振铎传、冯雪锋（峰）传等等。这里，没有地滩（摊）上袒胸露臂的暴露画面，没有蓄意宣（渲）染的宫帏（闱）秘史，没有不堪入目的床第（笫）私情，但作者充分尊重社会阅读心理，十分注意情节上的一张一驰（弛），力求做到波澜起伏，曲经（径）通幽，引人入胜。有一本《趣味考证》的通俗读物，单看标题，便令那些平铺直叙、味同嚼腊（蜡）的“专著”相形见拙（绌）。比如：华陀（佗）的“麻佛（沸）散”现在还能配置（制）吗？太上老君的练（炼）丹炉温度有多高？张择端的《清明上河图》是真迹还是膺（赝）品？„„

辞书单独列馆，也许还是第一次。这反应（映）了辞书出版事业的繁荣兴旺。辞书馆共分三大类：语文类辞书、专业类辞书和鉴赏类辞书。作为一个出版工作者，到这里来“扫描”一下，还是大有稗（裨）益的。你会发现哪些门类已经泛滥成灾，亟需（须）另辟溪（蹊）径；哪些门类仍寥若辰（晨）星，正有待开掘。在语文类辞书中，成语词典可为（谓）琳琅满目：学生成语、绘图成语、多用成语、同义成语„„，争奇斗胜，应有尽有。我随手查检了十条成语：素味（昧）平生、刚腹（愎）自用、敲榨（诈）勒索、唇枪舌箭（剑）、越俎代苞（庖）、黄梁（粱）美梦、眼花瞭（缭）乱、忧心冲冲（忡），发现除个别词典外，多数词典的铨（诠）释如出一辙，甚至连例句也毫无二致。丰富而不多彩，不能不说是美中不足。

竞争最激烈的，当推生活馆。各地出版社从选题的新颖、内容的实用、装桢（帧）的精美等方面展开了全面较量。在旅游专柜，我信手打开一本书名为《踏遍青山人未老》的书，不能不佩服编者思考的周密。第一章“旅游种类”中，编者历数蜜月旅游、渡（度）假旅游、文化旅游、美食旅游、探险旅游、写作旅游等；在第二章，编者设计了各种旅游路线，既有到北京、广州、西安等大城市的，也有到番禺、兖州、杨（扬）州、株州等小地方的；第三章介绍名胜传说，从凤鸣岐山、荥阳大战，一直谈到霸（灞）桥折柳、蓝田美玉，娓娓道来，绘声绘色；第四章为地域文化和特产：菏泽的牡丹、亳州的古井贡酒、新疆的哈蜜（密）瓜、萧山的罗（萝）卜干、福建的莆仙戏、江西的弋阳腔、绍兴的《目连救母》、凤阳的《翻身道情》„„让人目不遐（暇）接。编者还专设一章谈旅游知识，如怎么搭帐蓬（篷），怎么辩（辨）方向，旅途中怎样锻练（炼）身体，怎样遇险自救，等等，甚至还附录了近年来美元、英磅（镑）、法朗（郎）、马克、日元和人民币的汇价。有这样一册在手，真可“万事不求人”了。

展厅的出口处，专门辟有一件“留言室”。一批读者正在排队留言：“愿猴年再接再励（厉）”、“做人不应好高鹜（骛）远，出书应该好高鹜（骛）远”、“图书，既要有生活色彩，更要有思辩（辨）色彩”、“但愿书长久，千里共展卷”„„我默默地诅（咀）嚼着，心中暗暗为这些题词喝采（彩）。怎样才能不辜负读者的期望呢？我带着这个问号离开了书市大厅。

第五篇：改正错别字

改正错别字大全

找出词语中的错别字，并改正。

大喜过忘（）原原不断（）宠然大物（）颇负胜名（）金壁辉煌（）千均一发（）兴高彩烈（）一如即往（）舍身取义（）再接再励（）大义凌然（）星岁其布（奠明奇妙（）无价知宝（）慢不经心（）省吃简用（倾盘大雨（）大现身手（）浮想连翩（）呕心历血（豪不犹豫（）穿流不息（）昂手挺胸（）自做自受（坚强不曲（）流光溢采（）于众不同（）不言而寓（忘（望）原（源）宠（庞）胜（盛）壁（碧）均（钧）即（既）身（生）励（厉）凌（凛）其（棋）明（名）慢（漫）简（俭）盘（盆）现（显）连（联）历（沥）穿（川）手（首）做（作）曲（屈）采（彩）于（与）

1）增减笔画

2）变换偏旁，改变字的部件，如：把“喝彩”写成“喝采” 3）因字音相同而写错别字，如：克苦（刻苦）4）因字形相近而写错别字。如：喝洒（喝酒））））））彩（采）知（之）豪（毫）寓（喻）

（（（（错别字一百题训练答案

1．下列各组词语中，没有错别字的一组是（B）

A．犀利 鉴诫 破釜沉舟 鸦雀无声 B．劳碌 暮霭 毋庸赘言 寥寥无几 C．搪突 煽动 流连忘返 面授机意 D．挑剔 惋惜 苦思暝想 莞尔而笑

【解析】A“鉴诫”应为“鉴戒”；C“搪突”应为“唐突”；“面授机意”应为“面授机宜”；D“苦思暝想”应为“苦思冥想”。

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（B）

A．抱负 良晨美景 储藏 出奇制胜 B．讥诮 张皇失措 赈济 附庸风雅 C．范畴 终身大事 肄业 连篇累椟 D．陷井 改邪归正 恬淡 眼花缭乱 【解析】A“良晨美景”应为“良辰美景” ；C“连篇累椟”应为“连篇累牍” ；C“陷井”应为“陷阱”。3．下列各组词语中，有错别字的一组是（C）

A．桑梓 流言蜚语 端倪 装璜门面 B．陷井 白璧微瑕 联袂 返璞归真 C．卫冕 恪守不渝 蝉联 莫衷一是 D．斡旋 骨鲠在喉 简炼 自顾不暇

【解析】A“装璜门面”应为“装潢门面” ； B“陷井”应为“陷阱” ；D“简炼”应为“简练”。4．下列语句中，没有错别字的一项是（D）

Ａ．这份处理贪官的文件措词严厉，被印发传达给各级干部，以敬效尤。

Ｂ．由于患者自我参予镇痛，便能积极主动地加快康复速度，减轻心理压力。Ｃ．江湖险恶，人生路上，陷井重重，千万不可掉以轻心，马马虎虎。

Ｄ．经过迭次会商，他们终于达成了一致意见，以前的争吵自然烟消云散了。

【解析】A“以敬效尤”应为“以儆效尤”（严肃处理一个坏人或一件坏事,用来警告那些学着做坏事的人）无耻之尤：尤：特异的，突出的；怨天尤人：尤：怨恨B“自我参予”应为“自我参与”或“自我参预”；C“陷井”应为“陷阱”。

5.下列各组词语中，有两个错别字的一项是（B）

A.思辩 目不暇接 整饰 融会贯通 B.洗练 饥肠漉漉 卫戌 独辟蹊径 C.暴戾 风声鹤唳 纂修 裨官野史 D.赘疣 功亏一匮 糟蹋 引经据典 【解析】A全对； 整饰：修整装饰。B“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”，“卫戌”应为“卫戍”；C“裨官野史”为“稗官野史”；D“功亏一匮”应为“功亏一篑”。6．下列词语中没有错别字的一项是（C）

A．久久为功 游刃有余 昙花一显 骄奢淫逸 B．囊中羞涩 鱼目混珠 学负五车 高山仰止 C．庖丁解牛 拨乱反正 青面獠牙 洋洋洒洒 D．一杯黄土 狂放不羁 欺世盗名 众目昭彰

【解析】A“昙花一显”应为“昙花一现”（比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失）；B“学负五车”应为“学富五车”；D“一杯黄土”应为“一抔黄土”。7．下列各组词语中，有错别字的一组是（B）

A.委屈 委曲求全 桃园 世外桃源 B.付出 入不敷出 防范 防范未然 C.人生 人声鼎沸 报复 抱负远大 D.是非 文过饰非 启示 寻人启事

【解析】B“防范未然”应为“防患未然”。委曲求全：勉强迁就，以求保全。也指为了顾全大局而让步。

8．下列各组词语中，没有错别字的一组是（C）A．牌匾

绿树成荫

毛骨耸然

销声匿迹 B．精萃

开门揖盗

坐收渔利

事必恭亲 C．屠戮

渡过难关

浮想联翩

湮没无闻 D．萤屏

如梗在喉

弥天大谎

若即若离

【解析】A“绿树成荫”“绿树成阴”都对； “毛骨耸然”应为“毛骨悚然”；B“精

萃”应为“精粹”，“事必恭亲”应为“事必躬亲”；D“萤屏”应为“荧屏”，“如梗在喉”应为“如鲠在喉”。

9．下列词语中没有错别字的一项是(C)A．寥落 伫立 再接再励 事实胜于雄辩 B．学力 袒护 芸芸众生 有志者事竞成 C．俨然 寒暄 安土重迁 胜不骄，败不馁 D．慰籍 累赘 消魂勾魄 万变不离其宗

【解析】A．“再接再励”应为“再接再厉”；B．“有志者事竞成”应为“有志者事竟成”；D．“慰籍”应为“慰藉”。

10．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（B）Ａ．再接再厉

幅员辽阔

遐尔闻名

磬竹难书 Ｂ．书声琅琅

黯然销魂

萎靡不振

墨守陈规 Ｃ．迫不急待

待价而估

拾人牙慧

高屋建瓴 Ｄ．人才辈出

珠联璧合 入不付出

闻过饰非

【解析】A“遐尔闻名”应为“遐迩闻名”，“磬竹难书”应为“罄竹难书”；C“迫不急待”应为“迫不及待”，“待价而估”应为“待价而沽” ； D“入不付出”应为“入不敷出”，“闻过饰非”应为“文过饰非”。

11．下列各组词语中没有错别字的一组是（D）A.消赃 触类旁通 林阴路 两全齐美 B.清净 察言观色 摄相机 大才小用 C.缀学 兵荒马乱 吓马威 闲情逸志 D.贸然 耳濡目染 绿茵场 甘之如饴 【解析】A“消赃”应为“销赃”；B.“大才小用”应为“大材小用”； C “闲情逸志”应为“闲情逸致”。12.下列各组词语中，没有错别字的一组是(C)A.端倪 耽搁 通谍 没精打采 B.迁徙 樊笼 恼怒 真知卓见 C.暴躁 诡辩 焕发 轻歌曼舞 D.膨胀 妨害 起讫 闻过饰非

【解析】A“通谍”应为“通牒” ；B.“真知卓见”应为为“真知灼见” ；D.“闻过饰非”应为“文过饰非”。

13.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（D）

A.描摩 浮燥 无计于事 文过饰非 B.疏浚 羁靡 委曲求全 合盘托出 C.部署 砥励 相辅相承 一愁莫展 D.国是 焕散 针锋相对 英雄辈出

【解析】 A “描摩”应为“描摹”，“浮燥”应为“浮躁”，“无计于事”应为“无济于事”；B “羁靡”应为“羁縻”，“合盘托出”应为“和盘托出”； C “砥励”应为“砥砺”，“相辅相承”应为“相辅相成”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”； D “焕散”应为“涣散”。14.下列句子中，没有错别字的一句是（D）A.中、日两国部长今天就贸易争端最终达成协议。《新晚报》就此登发了一则题为《“入世第一仗”嘎然收枪》的消息。

B.张学良将军的坟墓在这里是惟一中西结合的建筑，依照将军生前的信仰，坟墓的后面还树着一个黑色的十字架。

C.美藉华人黄海涛驾驶“信天翁”帆船穿洋过海，抵达新西兰，从而在世界航海史上为炎黄子孙写下了光辉的一笔。

D.既然你自己早已不再对往事作无益的回顾与忏悔，那么，面对今天发生的这件事又何须庸人自扰、自寻烦恼呢？

【解析】A“嘎然收枪”应为“戛然收枪” ； B.“树着”应为“竖着” ； C“美藉华人”应为“美籍华人”。

15.下列各句中没有错别字的一项是（C） A.最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延，时刻都在消蚀着社会公正的根基，蚕食着人的良知，使人陷进对是非善恶的无休止的冷漠和麻木之中。

B.在他们笔下，可以感受到，人性与兽欲、正义与邪恶、文明与愚昧、民主与专制，无时无刻不在我们民族的所有生存领域残酷地博杀着。

C.可自从调进了一个很有权势的行政机关以后，原来那股子温良恭俭让荡然无存，一股子冲天豪情油然沛然，无论到哪儿都是一股子所向披靡的英雄气概。 D.想想上一个假日经济的火爆的场面，看看这一个假日经济的冷淡经营，这强烈的反差怎不让商家暗然神伤?让消费者摇头愧叹?

【解析】A.“曼延”应为“蔓延”，“消蚀” 应为“销蚀”；B.“博杀”应为“搏杀”；D.“暗然”应为“黯然”，“愧叹”应为“喟叹”。

16.下列各组词语中，没有错别字的一组是（D）A．微言大义

戴罪立功

久负胜名

真知灼见 B．不卑不亢

攻城掠地

良辰美景

依然故我 C．唇枪舌箭

鞭辟入里

夸夸其谈

安分守己 D．渡过难关

气势汹汹

能屈能伸

神采奕奕

【解析】A “久负胜名”应为“久负盛名”； B“攻城掠地”应为“攻城略地”； C“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”。

17．下列各组词语中没有错别字的一项是（A）

A．涣散 别巨匠心 皲裂 真知灼见 B．职分 德艺双磬 阴凉 毕恭毕敬 C．消赃 文过饰非 度假 意气用事 D．烦燥 融会贯通 装潢 举世闻名

【解析】B “德艺双磬”应为“德艺双馨”； C“消赃”应为“销赃”； D“烦燥”应为“烦躁”。18．下列各组词组中，没有错别字的一组是（B）

A．决别 矫揉造作 提纲 陈词烂调 B．接洽 应接不暇 部署 变本加厉 C．度假 密而不宣 殉职 自鸣不凡 D．联贯 声誉鹊起 干练 张惶失措

【解析】A“决别”应为“诀别”，“陈词烂调”应为“陈词滥调”；C“密而不宣”应为“秘而不宣”，“自鸣不凡”应为“自命不凡”；D“张惶失措”应为“张皇失措”。19．下列各组词语中，有错别字的一组是（A）

A．鱼船 竭泽而渔 直言 仗义执言 B．勉励 精益求精 提名 金榜题名 C．诙谐 心灰意懒 桃园 世外桃源 D．驰骋 一张一弛 寒暄 喧宾夺主 【解析】“鱼船”应为“渔船”。”

20．下列各组词语中，没有错别字的一组是（C）A.披露 嶙峋 黄梁梦 真知灼见 见异思迁 B.振撼 决断 贮藏室 愤世嫉俗 成绩斐然 C.恢弘 笨拙 雄赳赳 未卜先知 未雨绸缪 D.嘻闹 涵养 荧光屏 鸠占雀巢 惊滔骇浪

【解析】A “黄梁梦”应为“黄粱梦”；B “振撼” 应为“震撼”；D“鸠占雀巢” 应为“鸠占鹊巢”，“惊滔骇浪” 应为“惊涛骇浪”。

21.下列各组词语中，有错别字的一组是（D）A．花言巧语

长篇累牍

面面相觑

大义凛然 B．胆大妄为

立功赎罪

混淆黑白

流芳百世 C．通货膨胀

熙熙攘攘

刻不容缓

苦心孤诣 D．源远流长

委曲求全

云蒸霞蔚

敲榨勒索 【解析】D“敲榨勒索”应为“敲诈勒索”。

22.下列名组词语中，有错别字的一组是（D）

A．代劳 以逸待劳 桃园 世外桃源 B．厉行 例行公事

洪亮 征引宏富 C．惹事 惹是生非 礼遇 不可理喻 D．国事 共商国是

影璧 铜墙铁壁 【解析】D“影璧”应为“影壁”。

23．下列各组词语中，没有错别字的一组是（C）

A．启示 招领启事 泄漏 泄露机密 B．直言 仗义执言 发奋 发愤图强 C．遗事 不可一世 必竟 必恭必敬 D．卓异 着意经营 厉害 利害得失 【解析】C“必竟”应为“毕竟”。

24．下列各组词语中，有错别字的一组是（C）

A．胁迫 妥协投降 文摘 嫡派传人 B．才能 因材施教 调度 民生凋敝 C．直爽 仗义执言 源泉 世外桃园 D．度假 飞渡天堑 拖沓 杳如黄鹤 【解析】C“世外桃园”应为“世外桃源

25．下列各组词语中，有错别字的一组是（D）

A．付出 入不敷出 桃园 世外桃源 B．淹没 湮没无闻 委屈 委曲求全 C．厉害 不计利害 义气 意气风发 D．提名 金榜提名 瞻仰 赡养父母 【解析】D“金榜提名”应为“金榜题名”。

26.下列各组词语中，没有错别字的一组是(C)A.缉私 摇曳 优柔寡断 针砭时敝 B.屏障 浪费 迫不急待 破釜沉舟 C.涣散 拼凑 浑身是胆 刚愎自用 D.和霭 布置 陈词滥调 面面俱到

【解析】A“针砭时敝”应为“针砭时弊”；B“迫不急待”应为“迫不及待”；D“和霭”应为“和蔼”。27.下列各组词语中，错别字最多的一组是(B)A.学力 食不裹腹 安祥 共商国是 B.精萃 委屈求全 迭次 急待解决 C.品位 行迹可疑 赈灾 美轮美奂 D.林阴 出奇致胜 舞弊 不循私情

【解析】A“食不裹腹”应为“食不果腹”，“安祥”应为“安详”；B“精萃”应为“精粹”，“委屈求全”应为“委曲求全”，“急待解决”应为“亟待解决”；C“行迹可疑”应为“形迹可疑”；D“出奇致胜”应为“出奇制胜”，“不循私情”应为“不徇私情”。

28.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（D）

A.描摩 急噪 无计于事 文过饰非 B.疏浚 羁靡 同心同德 合盘托出 C.部署 砥励 相辅相承 一愁莫展 D.国是 焕散 针砭时弊 锦绣河山

【解析】A “描摩”应为“描摹”，“浮燥”应为“浮躁”，“无计于事”应为“无济于事”； B“羁靡”应为“羁縻”，“合盘托出”应为“和盘托出”；C“砥励”应为“砥砺”，“相辅相承”应为“相辅相成”，“一愁莫展”应为“一筹莫展” ；D“焕散”应为“涣散”。29．下列各组词语中，没有错别字的—组是（A）

A．淘汰 出奇制胜 资讯 厉兵秣马 B．热衷 心浮气躁 编缉 相辅相成 C．讥诮 变换莫测 爆炒 招摇撞骗 D．诙谐 惹是生非 精粹 若及若离

【解析】B “编缉”应为“编辑”；C“变换莫测”应为“变幻莫测”；D项中“若及若离”应为“若即若离”。

30．下列各组词语中有错别字的一项是（C）

A．精彩 没精打彩 雀跃 声名鹊起 B．委屈 委曲求全 努力 戮力同心 C．端倪 合盘托出 噩耗 毛骨悚然 D．编纂 冠冕堂皇 租赁 愤世嫉俗 【解析】“合盘托出”应是“和盘托出”。

31．下列四组词语中有两个错别字的一项是（B）A．唾手可得 一如继往 掩旗息鼓 好高鹜远 B．人才辈出 全力已赴 无精打彩 心驰神往 C．初生牛犊 不径而走 老生长谈 原形必露 D．除恶勿尽 别出新裁 再接再厉 利行节约

【解析】B“全力已赴”应为“全力以赴”，“无精打彩”应为“无精打采”；A“一如继往”应为“一如既往”，“掩旗息鼓” 应为“偃旗息鼓”，“好高鹜远”应为“好高务远”； C“不径而走”应为“不胫而走”，“老生长谈”应为“老生常谈”，“原形必露”应为“原形毕露”；D“除恶勿尽”应为“除恶务尽”，“别出新裁”应为“别出心裁”，“利行节约”应为“厉行节约”。32．下列各组词语中，有错别字的一组是（B）

A．直言 仗义执言 棘手 痛心疾首 B．出汽 出奇不意 休憩 休戚与共 C．淹没 湮没无闻 义气 意气相投 D．刺骨 悬梁刺股 抱怨 以德报怨 【解析】B“出汽”应为“出气”，“出奇不意”应为“出其不意”。33.下列各组词中有错别字的一项（B）

A.不名一文 自诩 优柔寡断 桀骜 B.甘败下风 迥然 厉兵秣马 谛听 C.真知灼见 峥嵘 委曲求全 咂摸 D.声名狼藉 敕造 微言大义 效尤 【解析】B“甘败下风”应为“甘拜下风”。

34.下列各组词语中，有错别字的一组是（B）

A．坐落 掷地有声 累赘 枉费心机 B．作秀 既往不究 草拟 优柔寡断 C．传诵 心照不宣 策划 迫不及待 D．雷同 郑重其事 耗费 瑕不掩瑜 【解析】B“既往不究”应为“既往不咎”。

35．下列各组词语中，有一个错别字的一组是（C）A．委屈求全 合衣而卧 集思广益 胸无城府 B．披沙捡金 真知卓见 改弦更章 珠连璧合 C．查言观色 恪守不渝 发愤图强 防范措施 D．严惩不贷 幅员辽阔 波谲云诡 名门望族

【解析】A“委屈求全”应为“委曲求全”，“合衣而卧”应为“和衣而卧”；B“披沙捡金”应为“披沙拣金”，“真知卓见”应为“真知灼见”；“改弦更章”应为“改弦更张”，“珠连璧合”应为“珠联璧合”；C“查言观色”应为“察言观色”；D全对。

36.下列各组词语中，没有错别字的一组是（A）

A．偏嗜 缜密 刚愎自用 融会贯通

B．烂调

撷取

哗众取宠

藏弓烹狗 C．藐视 隽永 夸夸奇谈 摧枯拉朽 D．眩耀

杜撰

溯源沿流

大相径庭

【解析】B“烂调”应为“滥调” ；C“夸夸奇谈”应为“夸夸其谈” ；D“眩耀”应为“炫耀”。藏弓烹狗：比喻统治者得势后，废弃、杀害有功之臣

37.下列各组词语中，没有错别字的一组是（B）

A．桃园 世外桃源 去逝 不幸逝世 B．成规

陈规陋习轮次

语无伦次 C．长谈 老生常谈 预订 预订时间 D．修养 修养生息 处事 处世哲学

【解析】A“去逝”应为“去世”；C“预订时间”应为“预定时间”；D“修养生息”应为“休养生息”。38．下列各组词语中有错别字的一组是（B）

A．颁布 肮脏 穷兵黩武 方兴未艾 B．萧瑟 潇洒 因咽废食 扑朔迷离 C．彷徨 菲薄 祸起萧墙 怙恶不悛 D．倔强 趑趄 韦编三绝 浅尝辄止 【解析】B“因咽废食”应为“因噎废食”。39．下列各组词语中，有错别字的一组是（D）

A．鬼怪 行事诡怪 防范 防患未然 B．艰苦 坚苦卓绝 年青 年轻力壮 C．手指 首屈一指 浪涛 白浪滔天 D．圣地 革命胜地 直言 仗义执言

【解析】D“革命胜地”应为“革命圣地”。胜地：著名的景色宜人的地方。圣地①宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方。如基督教徒称“耶路撒冷”,伊斯兰教徒称“麦加”。② 指在某方面有特殊意义和作用的地方。③革命圣地:被当作或引人感兴趣的中心或一项活动的目标地。

40．下列没有错别字的二组是（B）

A．盘桓 浅尝辄止 摄服 浮想联翩 B．流弊 有理有节 渎职 灿若河汉 C．报负 志同道合 毕竟 各行其是 D．遐想 穷且益艰 嘉宾 出其不意

【解析】A“摄服”应为“慑服” 慑服：因恐惧而屈服 ；C “报负”应为“抱负” ；D “穷且益艰”应为“穷且益坚”。

41.只有一个错别字的一项是（C）

A．焦躁 口干舌燥 编辑 开门揖盗 B．宣泄 水泄不通 勉励 再接再厉 C．灰心 气度恢弘 情理 通情达礼 D．陶醉 大浪淘沙 艰难 克难攻坚 【解析】 C“通情达礼”应为“通情达理”。42．下列有两个错别字的一组是（C）

A．抵押 繁琐 无微不至 拾人牙慧 B．报歉 凋蔽 谈笑风声 貌合神离

C．妥帖 弘扬 宣宾夺主 功亏一匮 D．暇想 贬抑 缘木求鱼 逃之夭夭【解析】A全部正确；B“报歉”应为“抱歉”，“凋蔽”应为“凋敝”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”（有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣）；C“宣宾夺主”应为“喧宾夺主”，“功亏一匮”应为“功亏一篑”；D“暇想”应为“遐想”。

43．下列各组词语中，有错别字的一组是（A）

A.委曲 委屈求全 无疑 暴露无疑

B.停止 停滞不前 传颂 传诵诗文 C.行迹 形迹可疑 法治 健全法制

D.抚养 扶养小孩

涣然 焕然一新 【解析】A“委屈求全”应为“委曲求全”，“暴露无疑”应为“暴露无遗”。44．下列各组词语中，没有错别字的一组是（D）

A．松弛 贸然 陈词烂调 怨天尤人 B．既使 曼延 精兵简政 礼尚往来 C．厮打 矍铄 殒身不恤 细水常流 D．修葺 沧桑 夜阑人静 狗苟蝇营

【解析】A“陈词烂调”应为“陈词滥调”；B“既使”应为“即使”；C“细水常流”应为“细水长流”。（狗苟蝇营：比喻为了名利不择手段，象苍蝇一样飞来飞去，象狗一样不知羞耻。）45．下列词语中没有错别字的一组是（A）

A．矜持 疏浚 秀外慧中 临摹碑帖 B．邦交 惦量 莫衷一是 暴露无疑 C．蜇伏 骁勇 励精图治 不屈不挠 D．蹊跷 拾掇 焕然一新 欢渡春节

【解析】B“惦量”应为“掂量”，“暴露无疑”应为“暴露无遗” ； C“蜇伏”应为“蛰伏” ； D“欢渡春节”应为“欢度春节”。

46．下列词语中，有两个错别字的一组是(B)A．酬酢 宫阕 靡烂 察颜观色 食不裹腹 B．偌大 撕打 安详 劈荆斩辣 坦荡如砥 C．瑕疵 衷肯 诠释 言简义赅 滥芋充数 D．匡谬 罹难 疏浚 开源截流 要言不烦 【解析】A酬酢chóuzuò： 宾主互相敬酒。“宫阕”应为“宫阙”，“靡烂”应为“糜烂”，“食不裹腹”应为“食不果腹” ；B“撕打”应为“厮打”，“劈荆斩辣”应为“披荆斩棘” ；C“衷肯”应为“中肯”，“言简义赅”应为“言简意赅”，“滥芋充数”应为“滥竽充数” ；D“开源截流”应为“开源节流”。

47．下列词语中，没有错别字的一组是(A)Ａ．沉湎 座右铭 惩前毖后 千里之堤，溃于蚁穴 Ｂ．宣泄 影牒机 崭露头角 百尺竿头，更进一步 Ｃ．部署 通缉令 既往不究 一叶障目，不见泰山 Ｄ．蝉联 勘误表 谈笑风生 众口烁金，积毁销骨 【解析】B “影牒机”应为“影碟机”；C “既往不究”应为“既往不咎”；D项中“众口烁金”应为“众口铄金”。

48．下列句子中，没有错别字的一项是(D)A．他热爱班集体，关心班集建设，有着强烈的班集体责任心、荣誉感。

B．这英雄倍出的时代，为每个青年脱颖而出提供了最好的机遇，努力吧，朋友们!C．消费者向消协反应，一些商家以打折为诱饵，设下陷井，坑害百姓，商家的这种做法将遗害无穷。D．那面杏黄小旗插在鸽笼上，迎着即将下沉的太阳；可是它飘出来的还是一点一滴的古老。【解析】A“班集建设”应为“班级建设”；B项中“英雄倍出”应为“英雄辈出”；C项中“反应”的“应”应为“映”，“陷井”应为“陷阱”，“遗害无穷”应为“贻害无穷”。49．下列词语中没有错别字的一组是(C)A．裨益 合盘托出 签字盖戳 脉搏微弱 B．气概 飞扬跋扈 弘旨要意 趋利避害 C．涣散 哄堂大笑 却之不恭 当仁不让 D．商榷 风靡一时 人参鹿葺 语言诙谐

【解析】A“合盘托出”应为“和盘托出” ； B “弘旨要意”应为 “宏旨要义”或 “弘旨要义”；D“人参鹿葺”应为“人参鹿茸”。（当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让）

50．下列词语中没有错别字的一项是(B)A．抉择 喜盈门 手不失卷 不敢跃雷池一步 B．蝉联 口头禅 门可罗雀 识时务者为俊杰 C．商榷 倒记时 心悦诚服 初生牛犊不怕虎 D．甄别 冷不妨 旁征博引 画虎不成反类犬

【解析】A“手不失卷”应为“手不释卷”，“不敢跃雷池一步”应为“不敢越雷池一步” ”（雷池：湖名，在安徽省望江县南。原指不要越过雷池。后比喻不敢超越一定的范围和界限）；

C“倒记时 ”应为“倒计时”；D“冷不妨”应为“冷不防”。51．下列词语中没有错别字的一组是(D)A．谩骂 矫揉造作 默守成规 迫不及待 B．临摩 功亏一篑 耳濡目染 呕心沥血 C．狼藉 瞻养父母 陈词滥调 坚如磐石 D．蓝本 礼尚往来 不计其数 嘉宾满座

【解析】A“默守成规”应为“墨守成规” ；B“临摩”应为“临摹” ； C“瞻养父母”应为“赡养父母”。

52．下列各组词语中没有错别字的一组是（C）A．跋扈

惘然若失

了了无几

一言以蔽之 B．椭圆

淹没无闻

沽名钓誉

万变不离其宗

C．睿智

沧海一粟

风烛残年

众口铄金，积毁销骨 D．昏厥 老态龙钟 转瞬即逝 学富五车，材高八斗 【解析】A“了了无几”应为“寥寥无几” ；B“淹没无闻”应为“湮没无闻” ；D“材高八斗”应为“才高八斗”。

53.下列词语中没有错别字的一项是(C)A.缔结 拈污 共商国是 贻笑大方 B.洽谈 毗邻 心力交碎 流言蜚语 C.讴歌 发轫 故伎重演 振聋发聩 D.竣工 妨害 积毁销骨 风雨如诲

【解析】A“拈污”应为“玷污”；B“心力交碎”应为“心力交瘁”（交：一齐，同时；瘁：疲劳。精神和体力都极度劳累）；D“风雨如诲”应为“风雨如晦”（指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安）。

54.下列各组词语中，有错别字的一组是(D)A.黯然

道貌岸然

家严

嘉言懿行 B.酒泉

九泉之下

留言

流言蜚语 C.新贵

米珠薪桂

委屈

委曲求全 D.相如

相濡以沫

代劳

以逸代劳

【解析】D“以逸代劳”应为“以逸待劳” ”（逸：安闲；劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击）。米珠薪桂：米贵得象珍珠，柴贵得象桂木。形容物价昂贵，人民生活极其困难。（道貌岸然:道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子）

55．下列各组词语中，没有错别字的一组是(A)A．盘桓 跌宕生姿 迄今 追本溯源 B．沼泽 株联璧合 震慑 针砭时弊 C．瓦砾 责无旁贷 联络 励行节约 D．苍桑 煞有介事 羁拌 一鼓作气

【解析】 B“株联璧合”应为“珠联璧合” ；C“励行节约”应为“厉行节约” ； D“苍桑”应为“沧桑”，“羁拌”应为“羁绊”。煞有介事： 指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，好象很了不起的样子。

56下列词语中没有错别字的一组是(D)

A 奇葩 汲取 祸起萧墙 百尺杆头，更进一步 B 靓妆 针贬 顾名思义 道高一尺，魔高一丈 C 菁华 蹊跷 振聋发聩 解铃还需系铃人 D 讥诮 接洽 触目惊心 防患于未然

【解析】A“百尺杆头”应为“百尺竿头”；B“针贬”应为“针砭”；C“解铃还需系铃人”应为“解铃还须系铃人”。

57.下列词语中没有错别字的一组是(C)A.怄气 羽扇纶巾 一如继往 识时务者为俊杰 B.迷盲 幅员辽阔 秀外慧中 英雄无用武之地 C.保镖 素昧平生 老骥伏枥 画虎画皮难画骨 D.揣摩 积思广益 相形见绌 置之死地而后生 【解析】A “一如继往”应为“一如既往”；B “迷盲”应为“迷茫”；D“积思广益”应为“集思广益”。58.下列各组词语中书写不全正确的一组是(D)A.显赫 灰烬 斑斓 名列前茅 B.辨别 潦倒 树阴 变幻无常 C.狼藉 天籁 隧道 妇孺皆知 D.喧闹 端祥 花瓣 心悦臣服 【解析】D“端祥”应为“端详”，“心悦臣服”应为“心悦诚服”。（天籁：自然界的声音,物自然而然发出的声音）

59．下列词语中没有错别字的一组是(C)A.扫描 冥顽不灵 沾花惹草 轻歌曼舞 B 戍守 貌合神离 头昏脑涨 振聋发聩 C.株连 浮光掠影 攻城略地 直截了当 D.绯闻 蓦然回首 莫逆之交 胜嚣尘上

【解析】A“沾花惹草”应为“拈花惹草” ； B“头昏脑涨”应为“头昏脑胀” ； D“胜嚣尘上”应为“甚嚣尘上”（多指反动言论十分嚣张）。

60．下列各组句子中，没有错别字的一组是(D)A．在晦暗摇曳的灯光下，光怪陆离的敦煌壁画，令人眼花潦乱，神思飞动。B．绿茵场上，女足健儿精神抖擞，斗志昂扬，精湛的球技顷倒了数万球迷。C．以复古形式为更新手段，用生涩艰深来骄正平滑浅俗，是中国古代诗歌史上的惯用套数。D．和港版《射雕》相比，央视版《射雕》尽管在武打设计上别出心裁，总体水准却略逊一筹。【解析】A “眼花潦乱”应为“眼花缭乱” ；B “顷倒”应为“倾倒” ；C项中的“骄正”应为“矫正”。61．下列词语中没有错别字的一组是(D)A．渡假 甘拜下风 不假思索 名门旺族 B．厮打 箭拔弩张 凭心而论 鞭辟入里 C．妨碍 永保青春 两全齐美 琳琅满目 D．靓妆 蜂拥而至 文恬武嬉 顾名思义

【解析】A“渡假”应为“度假”，“名门旺族”应为“名门望族”；B“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”，“凭心而论”应为“平心而论”；C“永保青春”应为“永葆青春”，“两全齐美”应为“两全其美”。（文恬武嬉：恬：安闲；嬉：玩乐。文官安闲自得，武官游荡玩乐。指官吏只知贪图安逸享受，吃喝玩乐，不关心国事。）

62.下列各组词语中，没有错别字的一组是(B) A.观模 贸然行事 遴选 百感交积 B.轶事 歃血为盟 演绎 无耻谰言 C.辨驳 寸草春辉 淳朴 勉为其难 D.琐屑 始作佣者 磋商 莫不关心

【解析】A“观模”应为“观摩”，“百感交积”应为“百感交集”；C“寸草春辉”应为“寸草春晖”，勉为其难:勉：勉强；为：做。勉强去做能力所不及或不愿去做的事。D“始作佣者”应为“始作俑者”，“莫不关心”应为“漠不关心”。

63．下列词语中没有错别字的一组是（C）

Ａ．权力 国家权利 启示 征文启事 Ｂ．厉害 利害攸关 常年 常年累月 Ｃ．处事 立身处世 暴发 爆发战争 Ｄ．事物 事务繁忙 修养 修养生息

【解析】Ａ“国家权利”应为为“国家权力” ；Ｂ“常年累月”应为“长年累月” ；Ｄ“修养生息”应为“休养生息” ”（休养：保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气）。

64.下列词语中没有错别字的一组是(B)A.思忖 绿草如荫 开源节流 一叶障目不见泰山 B.辐射 各行其是 虚左以待 千里之堤溃于蚁穴 C.真缔 佳作迭出 扬长而去 城门失火殃及池鱼 D.缜密 羽扇纶巾 徇私舞弊 万事具备只欠东风

【解析】A“绿草如荫”应为“绿草如茵” ；C“真缔”应为“真谛”（“谛”读dì，真切的理论和精义;奥妙所在）；D“万事具备只欠东风”应为“万事俱备只欠东风”。65．下列各组词语中,没有错别字的一组是(A)A．逸事 座右铭 集腋成裘 一言既出，驷马难追 B．脉膊 口头禅 未雨绸缪 打破沙锅，问到底 C．羁拌 破天荒 唇枪舌剑 老骥伏枥，志在千里 D．跳槽 磨洋工 声败名裂 明修栈道，暗渡陈仓

【解析】A集腋成裘：腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。B“脉膊”应为“脉搏”；C“羁拌”应为“羁绊”；D“声败名裂”应为“身败名裂”。明修栈道，暗渡陈仓：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。

66.下列词语中没有错别字的一组是(B)A.融洽 涸泽而渔 明火执仗 制之死地而后生 B.贸然 顾名思义 面黄肌瘦 众人拾柴火焰高 C.赋予 省吃减用 各行其是 金玉其外，败絮其中

D.更迭 名门望族 毁家抒难 救人一命，胜造七级浮屠

【解析】A “制之死地而后生”应为“置之死地而后生” ； C “省吃减用”应为“省吃俭用” ； D项“毁家抒难”应为“毁家纾难”。救人一命，胜造七级浮屠：指救人性命功德无量。67．下列各组词语中，没有有错别字的一组是（C）A．良知泯灭 个中三味 棉里藏针 绵薄之力 B．磨拳擦掌 观摩教学 摩肩接踵 消魂勾魄 C．靡费时日 植物萌蘖 货款两讫 山清水秀 D．荼毒生灵 海市晨楼 流连忘反 耳根清静 答案：C（“靡费、糜费”都对）

【解析】A．“个中三味”应为“个中三昧”，“棉里藏针”应为“绵里藏针”；B．“磨拳擦掌”应为“摩拳擦掌”； D．“海市晨楼”应为“ 海市蜃楼”，“耳根清静”应为“耳根清净”。68．下列各组词语中，有两个错别字的一组是（D）A．优柔寡断

源远流长

钟灵毓秀

常年累月 B．自立更生

遗笑大方

弱不经风

气势凶凶 C．甘败下风

无用置疑

针贬时弊

相辅相承 D．肺腹之言

川流不息

英雄倍出

再接再厉

【解析】A．全对；“常年累月、长年累月”都对。B“遗笑大方”应为“贻笑大方”，“弱不经风”应为“弱不禁风”，“气势凶凶”应为“气势汹汹”；C“甘败下风”应为“甘拜下风”，“无用置疑”应为“无庸质疑”，“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“相辅相承”应为“相辅相成”；D“肺腹之言”应为“肺腑之言”，“英雄倍出”应为“英雄辈出”。69．下列词语中，没有错别字的一组是(A)A．专诚 陈规陋习沧海一粟 银样镴枪头 B．装帧 相辅相承 老生常谈 磨刀不误砍柴工 C．坐落 因噎废食 竭泽而渔 万事具备，只欠东风 D．宣泄 察言观色 计日程功 大人不记小人过

【解析】B“相辅相承”应为“相辅相成”；C“万事具备”应为“万事俱备” D“大人不记小人过”应为“大人不计小人过”。银样镴枪头：样子象银子实际是焊锡做的枪头。比喻外表很好看，实际上不中用。

70．下列词语中没有错别字的一组是(D)A.更迭 小题大作 披沙拣金 萎靡不振 B.候鸟 轻歌曼舞 曲突徙薪 奴颜卑膝 C.报怨 蛊惑人心 肝脑涂地 万古常青 D.贤惠 品头论足 不修边幅 洞烛其奸 【解析】A“小题大作”应为“小题大做” ；B“奴颜卑膝”应为“奴颜婢膝” ； C“万古常青”应为“万古长青”。

71．下列词语中没有错别字的一组是（D）A．传诵 金榜提名 罄竹难书 改弦易章 B．缄口 纰漏百出 直接了当 首屈一指 C．肄业 再接再厉 事过景迁

厉行节约 D．羸弱 蓬筚生辉 喜上眉梢 披沙拣金

【解析】A“金榜提名”应为“金榜题名”，“改弦易章”应为“改弦易张” ；B“直接了当”应为“直截了当” ； C“事过景迁”应为“事过境迁”。

72.下列各组词语中有两错别字的一组是（D）

Ａ.厮打

清君侧

展露头角

一失足成千古恨 Ｂ.贻害

家俱厂

歪风斜气

浪子回头金不唤 Ｃ.跻身

东道国

心灰意冷 有志者事竞成 Ｄ.委婉

莫需有

屈指可数

惟成言之务去

【解析】A“展露头角”应为“崭露头角” ； B“家俱厂”应为“家具厂”，“歪风斜气”应为“歪风邪气”，“浪子回头金不唤”应为“浪子回头金不换” ； C“浪子回头金不唤”应为“有志者事竟成”； D“莫需有”应为“莫须有”，“惟成言之务去”应为“惟陈言之务去”。73．下列词语中错别字最多的一组是（A）A.辐度 空城记 淡妆浓抹 车到山前毕有路 B.销毁 定性丸 敝帚自珍 多行不意必自毙 C.洵职 连理枝 拾人牙惠 初生牛犊不怕虎 D.吊唁 保证金 哀声叹气 尽信书不如无书

【解析】A“辐度”应为“幅度”，“空城记”应为“空城计”，“车到山前毕有路”应为“车到山前必有路”；B“定性丸”应为“定心丸”，“多行不意必自毙”应为“多行不义必自毙” ； C“洵职”应为“殉职”，“拾人牙惠”应为“拾人牙慧” ； D“哀声叹气”应为“唉声叹气”。74．下列词语中没有错别字的一组是（B）A．惊蛰 闻过饰非 按图索骥 事实胜于雄辩 B．睿智 丰功伟绩 湮没无闻 不费吹灰之力 C．涵养 震聋发聩 兵荒马乱 吉人自有天相 D．斡旋 喧宾夺主 歪风斜气 风马牛不相及

【解析】A“闻过饰非”应为“文过饰非” ； C“震聋发聩”应为“振聋发聩” ；D“歪风斜气”应为“歪风邪气”。

75．下列词语中，只有一个错别字的一组是（D）A．防犯 飞短流长 不容置喙 翻手为云复手为雨 B．因缘 丰功伟迹 震古铄今 鸟之将死其鸣也哀 C．斡旋 计日成功 绿草如荫 为山九刃功亏一篑 D．漫延 老羞成怒 佶曲聱牙 家有敝帚享之千金

【解析】D“佶曲聱牙”应为“佶屈聱牙”。A“防犯”应为“防范”，“复手为雨”应为“覆手为雨”；B “丰功伟迹”应为“丰功伟绩”，“震古铄今”应为“震古烁今”；C“计日成功”应为“计日程功”（计：计算；程：估量，考核；功：成效。工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成），“绿草如荫”应为“绿草如茵”，“为山九刃”应为“为山九仞”。76．下列词语中没有错别字的一组是(A)A．甘之如饴 桀骜锋利 鄙夷不屑 毕恭毕敬 B．弃如敝屣 相儒以沫 毁家纾难 昏昏噩噩 C．狼奔豕突 枉费心机 走投无路 金璧辉煌 D．却之不公 胆大妄为 荼毒生灵 宁缺毋滥 【解析】B“相儒以沫”应为“相濡以沫”，“昏昏噩噩”应为“浑浑噩噩” ； C“金璧辉煌”应为“金碧辉煌” ； D“却之不公”应为“却之不恭”。77．下列词语中没有错别字的一组是（A）A．安谧平心而论 瘦骨伶仃 化干戈为玉帛 B．嚼腊 众口铄金 气喘吁吁 牵一发而动全身 C．滑腻 迷天大谎 惩一儆百 心有灵犀一点通 D．蛊惑 毕恭毕敬 溘然长逝 精诚所致金石为开

【解析】B．“嚼腊”应为“嚼蜡”； C“迷天大谎”应为“弥天大谎”； D“精诚所致”应为“精诚所至”（人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决）。

78．下列各组词语中,没有错别字的一组是(A)A．逸事 炒鱿鱼 集腋成裘 一言既出，驷马难追 B．脉膊 口头禅 枉费心机 打破沙锅问到底 C．羁拌 破天荒 唇枪舌剑 老骥伏枥，志在千里 D．跳槽 座右铭 声败名裂 明修栈道，暗渡陈仓

【解析】B“脉膊”应为“脉搏”；C“羁拌”应为“羁绊”；D“声败名裂”应为“身败名裂”。79．下列各组中没有错别字的一组是(A)A．厮杀平心而论 寥若晨星 知己知彼，百战不殆 B．急遽 振聋发聩 鞠躬尽瘁 解铃还须系铃人 C．干燥 妙手回春 积思广益 多行不义必自毙

D．诅咒 山清水秀 流金砾石 盛名之下，其实难符

【解析】B“密诀”应为“秘诀”；C“积思广益”应为“集思广益”；D“其实难符”应为“其实难副”。80．下列词语中没有错别字的一组是(B)A．谍报 忍辱含诟 再接再厉 盛名之下，其实难符 B．隔离 宁缺毋滥 为虎作伥 为渊驱鱼，为丛驱雀 C．会唔 旅进旅退 手急眼快 不著一字，尽得风流 D．牡蛎 缪力同心 乌烟瘴气 一叶幛目，不见泰山

【解析】A“忍辱含诟”应为“忍辱含垢”，“其实难符”应为“其实难副”； C“会唔”应为“会晤”，“手急眼快”应为“手疾眼快”；D“一叶幛目”应为“一眼障目”。B．为渊驱鱼，为丛驱雀：水獭代替深水将鱼儿赶来，鹰隼为丛林聚积鸟类。比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。

81．下列各组词语中没有错别字的一组是（B）A．涵养 彪炳千秋 立功恕罪 东隅已逝 B．斡旋 挑拨是非 绵里藏针 机不可失 C．贯例 生杀予夺 要言不烦 应接不暇 D．返聘 事过景迁 摩肩接踵 谬以千里

【解析】A“立功恕罪”应为“立功赎罪”；C“贯例”应为“惯例”；D“事过景迁”应为“事过境迁”。82．下列各组词语中没有错别字的一组是(B)A．伫立 目不瑕接 挑剔 谈笑风生 B．伉俪 芸芸众生 暮霭 形影相随 C．慰藉 墨守成规 邂逅 礼上往来 D．恍惚 直接了当 袅娜 虚实相生

【解析】A“目不瑕接”应为“目不暇接”； C “礼上往来”应为“礼尚往来”； D “直接了当”应为“直截了当”。83． 下列词语中没有错别字的一组是(C)A.松弛 暮蔼 积腋成裘 浮想联翩 B.寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事 C.矫健 勘测 丰功伟绩 以儆效尤 D.作祟 辐射 旁证博引 轰堂大笑 【解析】A“暮蔼”应为“暮霭” ；B“各行其事”应为“各行其是” ；D“旁证博引”应为“旁征博引”，“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”。

84.下列各组中字形全部正确的一项是（B）

A．罪孽 编辑 阴谋密计 叶公好龙 B．自诩 寥落 殒身不恤 瑕不掩瑜 C．混盹 噩耗 黯然销魂 芸芸众生

D．落寞 喋血 专心致志 忧患倍尝 【解析】A “阴谋密计”应是“阴谋秘计”；C“混盹”应为“混沌”；D“忧患倍尝” 应是“忧患备尝”。85．下列各组词语中有两错别字的一组是（D）Ａ．驿站

炒鱿鱼

展露头角

不著一字，尽得风流 Ｂ．贻害

家俱厂

歪风斜气

浪子回头金不唤 Ｃ．跻身

东道主

易如反掌 无事不登三宝殿 Ｄ．委婉

莫需有

心狠手辣

惟成言之务去

【解析】 A “展露头角”应为“崭露头角” ； B“家俱厂”应为“家具厂”、“歪风斜气”应为“歪风邪气”，“浪子回头金不唤”应为“浪子回头金不换”； C“有志者事竞成”应为“有志者事竟成”； D“莫需有”应为“莫须有”，“惟成言之务去”应为“惟陈言之务去”。86．下列词语没有错别字的一组是(C)A．生杀予夺 直截了当 遗笑大方 隐约其辞 B．自惭形秽 莫可名状 名列前矛 蹑手蹑脚 C．影影绰绰 满目疮痍 暴戾恣睢 相形见绌 D．花团锦簇 好高鹜远 谬种流传 贫瘠不堪

【解析】A “遗笑大方”应为“贻笑大方” ；B“名列前矛”应为“名列前茅” ；D “好高鹜远”，应为“好高骛（务）远”。

87．下列词语中没有错别字的一组是(B)A．偏袒 粗制烂造 文韬武略 无所不用其极 B．剽悍 流言蜚语 改弦更张 王顾左右而言它

C.砥砺 一蹶不振 再生父母 天网灰灰 疏而不漏-D．陷阱 立杆见影 众口烁金 无事不登三宝殿

【解析】A“粗制烂造”应为“粗制滥造”；C“天网灰灰”应为“天网恢恢”；D“立杆见影”应为“立竿见影”，“众口烁金”应为“众口铄金”。

88．下列各组词语中没有错别字的一组是（D)A．融洽

沤心沥血

无精打采

振聋发聩 B．笔画

错落有致

张冠李带

奴颜婢膝 C．寒伧

声色具厉

不屑置辩

融会贯通 D．宣泄

不知所措

山清水秀

和盘托出

【解析】A“沤心沥血”应为“呕心沥血”；B“张冠李带”应为“张冠李戴”；C“声色具厉”应为“声色俱厉”。

89．下列各组词语中没有错别字的一组是（D）A．洗涤 飘渺 张惶失措 玉不琢，不成器 B．掂量 部署 百尺竿头 是可忍，熟不可忍 C．丰姿 撕杀 精兵简政 天网恢恢，疏而不漏 D．迂讷 功绩 察言观色 姜太公钓鱼，愿者上钩 【解析】A“张惶失措”应为“张皇失措”；B“熟不可忍”应为“孰不可忍”； C“撕杀”应为“厮杀”。90．下列各组词语中，没有错别字一组是（C）

A．振撼 心浮气燥 元宵 素昧平生 B． 延袭 真知灼见 喝彩 陨身不恤 C．真谛 坐收渔利 誊写 旁征博引 D． 厮打 肆无忌殚

嘻闹

淋漓尽致

【解析】A“振撼”应为“震撼”，“心浮气燥”应为“心浮气躁”； B“延袭”应为“沿袭”，“陨身不恤”应为“殒身不恤”； D“肆无忌殚”应为“肆无忌惮”，“嘻闹”应为“嬉闹”。91．下列词语中没有错别字的一组是(C)A．煽情 水蒸汽 心心相印 治标不治本 B．装璜 乌龙球 突如其来 一言以蔽之 C．链接 可怜相 额手称庆 万变不离其宗

D．演绎 制高点 众志成城 君子一言，四马难追 【解析】A“水蒸汽”应为“水蒸气” ； B “装璜”应为“装潢” ； D “四马难追”应为“驷马难追”。92．下列各组词语中有错别字的一项是（D）

A．嬉笑 寅吃卯粮 国事 共商国是 B．厮打 身怀六甲 欣喜 心喜若狂 C．缘分 源远流长 代劳 以逸待劳 D．滥觞 人才辈出 厉行 例行公事 【解析】D“心喜若狂”应为“欣喜若狂”。

93．下列各组中字形全部正确的一项是（B）

A．罪蘖 编辑 阴谋密计 逸闻旧事 B．自诩 寥落 殒身不恤 嬉笑怒骂 C．混盹 噩耗 黯然销魂 芸芸众生

D．落寞 喋血 至高无上 忧患倍尝

【解析】A “罪蘖”应为“罪孽”，“阴谋密计”应为“阴谋秘计”；C “混盹”应为“混沌”；D“忧患倍尝” 应为“忧患备尝”。

94．下列各组词语中，没有错别字的一组是(D)A．宛然 意气用事 道貌暗然 千里之堤，毁于蚁穴 B．斑驳 哀声叹气 适得其反 比上不足，比下有余 C．陡峭 苇编三绝 举棋不定 水能载舟，亦能覆舟 D．涅槃 无则加勉 无可置疑 城门失火，殃及池鱼

【解析】A“道貌暗然”应为“道貌岸然”；B“哀声叹气”应为“唉声叹气”；C“苇编三绝”应为“韦编三绝”

95．下列各组词语中没有错别字的一项是（A）A．疏浚

竣工

以儆效尤

不能越雷池一步 B．奖掖

赋与

翻然醒悟

小不忍则乱大谋 C．沧桑

就序

徇私枉法

树欲静而风不止 D．隐患

蜇伏

韬光养晦

温良恭俭让

【解析】B“赋与”应为“赋予”；C“就序”应为“就绪”，D“蜇伏”应为“蛰伏”。96．下列词语中，没有错别字的一组是(C)A．发韧 流言蜚语 犄角之势 鹬蚌相持，渔人得利 B．人材 风尘仆仆 合盘托出 鞠躬尽瘁，死而后已 C．精练 秘而不宣 不假思索 精诚所至，金石为开 D．昭雪 贪赃妄法 萍水相逢 筚路蓝缕，以启山林

【解析】A“发韧”应为“发轫”；B“合盘托出”应为“和盘托出”；D“贪赃妄法”应为“贪赃枉法”。97．各组词语中有两个错别字的一组是（A）

A．冒然 奖掖 纯厚朴实 行若狗彘 B．呕气 福祉 头昏脑胀

以警效尤 C．起迄 扉页 震古烁今 繁文缛节 D．聒躁 腈纶 如雷灌耳

霍然开朗

【解析】A“冒然”应为“贸然”，“纯厚朴实”应为“淳厚朴实”；B“呕气”应为“怄气”，“头昏脑胀”应为“头昏脑涨”，“以警效尤”应为“以儆效尤”；C“起迄”应为“起讫”；D“聒躁”应为“聒噪”，“如雷灌耳”应为“如雷贯耳”，“霍然开朗”应为“豁然开朗”。98．下列词语中，没有错别字的一组是（C）

A．雏形

首屈一指

消声匿迹

智者千虑，必有一失 B．渲泄

茅塞顿开

相濡以沫

坐收渔人之利

C．证券

化险为夷

固若金汤

一叶障目，不见泰山 D．寒暄

众口烁金

开门揖盗

山雨欲来风满楼 【解析】 A“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B“渲泄”应为“宣泄”；D“众口烁金”应为“众口铄金”。99．下列各组词语中，没有错别字的一组是(A)Ａ．糟蹋

病原体

理屈词穷

机不可失，时不再来 Ｂ．妥帖

连锁店

额手称庆

一年之季在于春 Ｃ．贸然

下马威

协从不问

言者无罪，闻者足戒 Ｄ．坐落

泊来品 真知灼见

覆巢之下无完卵 【解析】Ｂ“一年之季在于春”应为“一年之计在于春”；Ｃ“协从不问”应为“胁从不问”Ｄ“泊来品”应为“舶来品”。

100．下列词语中没有错别字的一组是（C）

A．殒落 莫须有 夷为平地 流水不腐，户枢不蠹 B．泽被 迷魂汤 璀灿夺目 鞠躬尽瘁，死而后已 C．窥测 里程碑 言简意赅 天网恢恢，疏而不漏 D．回环 破天荒 欲扬先抑 明查秋毫，不见舆薪 【解析】A“殒落”应为“陨落” ；B“璀灿夺目”应为“璀璨夺目” ；D“明查秋毫”应为“明察秋毫”。