第一篇：2018年高中历史选修四教学案：第三单元第7课克伦威尔与英国革命含答案
清单一 克伦威尔的早期活动
初露锋芒
1.1599年出生于英格兰亨廷顿郡的清教徒新贵族家中。2．1619年进入伦敦法学院继续求学。
3．1628年作为亨廷顿郡的代表出席议会，抨击天主教，反对专制王权。4．1641年，“长期议会”召开，认为武力是解决王权问题的唯一办法。
5．参与《大抗议书》的起草工作，抨击查理一世暴政，要求废除封建特权，保障工商业自由。[深化认知]
“比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力。”《大抗议书》中的这一思想反映了议会与国王矛盾的本质是资产阶级与君主专制之间的矛盾。
清单二 领导英国资产阶级革命
铁骑军统帅
1.军事斗争
(1)1643年，克伦威尔招募自耕农和城市平民组成的骑兵，称“铁骑军”，不断取得胜利。(2)1644年，率领骑兵在马斯顿荒原大败王军，成为内战转折点。
(3)1645年，亲率以“铁骑军”为核心的“新模范军”在纳西比战役中摧垮王军主力。2．政治斗争
(1)1649年，签署死刑令，以“暴君、叛国者、杀人犯与人民公敌”的罪名处死查理一世。(2)1649年，成立英吉利共和国，以克伦威尔为核心的军官集团掌握了国家政权。
清单三 建立军事独裁统治
“护国主”与护国政体
1.条件
(1)资产阶级革命时期的赫赫战功使克伦威尔的威望达到了顶点。(2)议会的软弱腐败。2．建立
(1)1649年，远征爱尔兰，占领德洛盖德，满足了英国的殖民需要，军队开始蜕变为他建立军事独裁的工具。
(2)1653年发动政变，解散议会，就任“护国主”，实行个人军事独裁，护国时代开始。(3)企图称王失败后，1657年就任世袭护国主。3．去世
1658年，在伦敦逝世。他死后，英国陷入政治混乱。[深化认知]
克伦威尔执政期间，对外颁布《航海条例》，排斥荷兰的中转贸易，与葡萄牙等国签订商约，巩固本国的海上权威；对内改善法律，扶植教育，提倡宗教自由，积极发展工商业，使英国经济超过了革命前的水平。
探究点 评价克伦威尔的功过
[史料探究] 材料一 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”
材料二 1962年出版的纳萨尔尼·克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书中指出：“在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”
(1)材料一、二分别是怎样评价克伦威尔的？
[答案] 材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二认为在克伦威尔领导下推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士。
(2)材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？ [答案] 缺乏实事求是的全面评价。
[结论形成] 评价克伦威尔的功过
(1)功：克伦威尔是一位杰出的资产阶级革命家。当时的欧洲社会处于由封建主义向资本主义转型的时期，他顺应了这一历史潮流，积极投身于英国资产阶级革命，显示了卓越的领导才能。他基本上完成了历史所赋予的时代任务，即在英国推翻封建制度，建立资本主义制度。
(2)过：克伦威尔由于自身和时代的局限性，他的保守性又不断体现出来。这主要表现为驱散议会，实行无议会统治，大权独揽，建立起护国主政权，开始脱离人民，实行军事独裁，为封建君主复辟开辟了方便之门，也局部破坏了民主共和原则。
(3)总评：克伦威尔并没有蜕变为封建君主，他所代表的仍是资产阶级和新贵族的利益，采取了若干开明措施，促进了英国社会的发展。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．“早上我来到议会……一个领子粗劣而不太整洁……面部红肿，声调尖厉难听，不过他的演说却充满了热情。”这段文字描写的是()A．克伦威尔在议会中影响突现 B．柏拉图阐述他的《理想国》 C．亚里士多德与当时的学者激烈争论 D．魏征积极进谏唐太宗
解析：选A 抓住关键词“议会”。议会首先在西方国家的近代化过程中出现，B、C、D三项与“议会”无关。
2．1651年，为了与荷兰争夺海上霸权，克伦威尔颁布了()A．《大宪章》
C．《权利法案》
B．《航海条例》 D．《独立宣言》
解析：选B 《航海条例》是克伦威尔执政时期为争夺海上霸权而颁布的法案，故B项正确。
3．1653年，克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主”，有关“护国主”政体性质的表述正确的是()A．封建君主专制政体 B．君主立宪政体 C．资产阶级共和国政体 D．资产阶级性质的军事独裁政权
解析：选D 从克伦威尔统治时期的内外措施看，维护了英国的海外利益，有利于英国资本主义的发展，代表资产阶级和新贵族的利益。但是他解散议会，建立起了军事独裁政权。
4．英国资产阶级革命中形成克伦威尔军事独裁的主要原因是()A．受封建专制主义的影响 B．克伦威尔军队威望较高 C．巩固新政权的需要 D．托利党力量单薄
解析：选C 军事独裁是当时客观环境下的产物，为巩固新政权之需要。
5．克伦威尔说：“我正在从事一桩不平凡的事业，并一定坚持到底。”对这句话的理解，正确的是()①是在马斯顿荒原战役以后说的 ②“不平凡的事业”指英国的资产阶级革命 ③“一定坚持到底”反映了他对革命必胜的信心 ④1688年“光荣革命”后说的
A．①②④ C．②③④
B．①②③ D．①③④
解析：选B 1688年“光荣革命”时，克伦威尔已经去世，排除④。
6．在克伦威尔护国政体统治下，却使英国人比较充分地享有繁荣，并能在国内过和平生活。以下属于克伦威尔使英国繁荣的具体措施有()①发展工商业 ②颁布《航海条例》 ③远征爱尔兰、苏格兰 ④建立责任内阁制 A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
解析：选A 本题采取排除法。英国建立责任内阁制是在英国“光荣革命”后，排除④，答案为A。
二、非选择题(第7题13分，第8题13分，共26分)7．阅读下列材料，回答问题。材料一 克伦威尔生平事迹(部分)1616年 进入剑桥大学
1639年 被选进18个各种议会委员会 1642年 组建骑兵队 ……
1649年 敦促处死查理一世，建立资产阶级共和国 1653年 就任护国主 1658年 在伦敦去世
材料二 到了十九世纪工业革命完成后，不少人开始回顾起“为他们海外扩展开辟道路”的克氏(克伦威尔)，觉得他格外令人敬仰。革命者像如今人们对切·格瓦拉一样将克氏塑造成为了图腾，著名的英雄史观作者卡莱尔顺势给克氏安上了“王者之雄”的美誉。
——《国家元勋还是独夫民贼》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述克伦威尔为建立资产阶级共和国作出的努力。(6分)(2)结合所学知识，从经济角度分析克氏“令人敬仰”并被安上“王者之雄”的原因。(7分)解析：第(1)问，结合材料一中的“被选进18个各种议会委员会；组建骑兵队；敦促处死查理一世，建立资产阶级共和国；就任护国主”和所学知识概括归纳。第(2)问，结合所学知识，从海上殖民霸权和巩固海上权威与商业利益等措施方面分析其原因。
答案：(1)努力：议会中与王权斗争；建立骑兵队，整治军队，指挥取得马斯顿荒原战役胜利；组建新模范军，指挥取得纳西比战役的胜利；处死国王查理一世。
(2)原因：颁布《航海条例》，进行英荷战争，为拓展英国海外贸易开辟道路；与欧洲强国签订商约，巩固英国的海上权威与商业利益；积极发展工商业，使英国工业生产超过革命前的水平；远征爱尔兰、苏格兰，扩大国内市场；通过奴隶贸易实现资本的原始积累。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 以下内容反映了克伦威尔一生中几个重要角色的变化： 1599～1642年，从乡绅到议员。
1642～1649年，英国资产阶级革命的领导者。1649～1658年，英国的执政者(1653年成为护国主)。
材料二 英国长老派(清教徒中的一派)代表人物巴克斯特说：“(克伦威尔)本质上是诚实的，他一生中大部分的经历是虔诚的，有良知的，但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代，而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时，他为那面临着他的最大诱惑所征服，正如他征服别人一样”。
——王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同？》
(1)结合所学概述克伦威尔在担任英国资产阶级革命者时的主要贡献。(7分)(2)根据上述材料，指出克伦威尔“堕落了”的事件，结合所学知识分析其“堕落了”的原因。(6分)
解析：第(1)问，从克伦威尔组建军队、训练军队、参与内战、平定叛乱、结束内战等方面概括其贡献。第(2)问，“堕落了”指的是其军事独裁统治，其原因从巩固政权以及其个人野心方面分析。
答案：(1)组建“骑兵军”等；取得马斯顿草原(或纳西比战役)胜利；平定王党叛乱。(2)事件：就任护国主，建立军事独裁统治。
原因：克伦威尔的个人野心；出于巩固资产阶级革命成果的需要。
第二篇：第7课 克伦威尔与英国革命教学案
第7课 克伦威尔与英国革命教学案
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第7课克伦威尔与英国革命教学案
清单一 克伦威尔的早期活动
初露锋芒
1.1599年出生于英格兰亨廷顿郡的清教徒新贵族家中。
2．1619年进入伦敦法学院继续求学。
3．1628年作为亨廷顿郡的代表出席议会，抨击天主教，反对专制王权。
4．1641年，“长期议会”召开，认为武力是解决王权问题的唯一办法。
5．参与《大抗议书》的起草工作，抨击查理一世暴政，要求废除封建特权，保障工商业自由。
[深化认知]
“比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力。”《大抗议书》中的这一思想反映了议会与国王矛盾的本质是资产阶级与君主专制之间的矛盾。
清单二 领导英国资产阶级革命
铁骑军统帅
1.军事斗争
1643年，克伦威尔招募自耕农和城市平民组成的骑兵，称“铁骑军”，不断取得胜利。
1644年，率领骑兵在马斯顿荒原大败王军，成为内战转折点。
1645年，亲率以“铁骑军”为核心的“新模范军”在纳西比战役中摧垮王军主力。
2．政治斗争
1649年，签署死刑令，以“暴君、叛国者、杀人犯与人民公敌”的罪名处死查理一世。
1649年，成立英吉利共和国，以克伦威尔为核心的军官集团掌握了国家政权。
清单三 建立军事独裁统治
“护国主”与护国政体
1.条件
资产阶级革命时期的赫赫战功使克伦威尔的威望达到了顶点。
议会的软弱腐败。
2．建立
1649年，远征爱尔兰，占领德洛盖德，满足了英国的殖民需要，军队开始蜕变为他建立军事独裁的工具。
1653年发动政变，解散议会，就任“护国主”，实行个人军事独裁，护国时代开始。
企图称王失败后，1657年就任世袭护国主。
3．去世
658年，在伦敦逝世。他死后，英国陷入政治混乱。
[深化认知]
克伦威尔执政期间，对外颁布《航海条例》，排斥荷兰的中转贸易，与葡萄牙等国签订商约，巩固本国的海上权威；对内改善法律，扶植教育，提倡宗教自由，积极发展工商业，使英国经济超过了革命前的水平。
探究点 评价克伦威尔的功过
[史料探究]
材料一 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”
材料二 1962年出版的纳萨尔尼•克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书中指出：“在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”
材料一、二分别是怎样评价克伦威尔的？
[答案] 材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二认为在克伦威尔领导下推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士。
材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？
[答案] 缺乏实事求是的全面评价。
[结论形成]
评价克伦威尔的功过
功：克伦威尔是一位杰出的资产阶级革命家。当时的欧洲社会处于由封建主义向资本主义转型的时期，他顺应了这一历史潮流，积极投身于英国资产阶级革命，显示了卓越的领导才能。他基本上完成了历史所赋予的时代任务，即在英国推翻封建制度，建立资本主义制度。
过：克伦威尔由于自身和时代的局限性，他的保守性又不断体现出来。这主要表现为驱散议会，实行无议会统治，大权独揽，建立起护国主政权，开始脱离人民，实行军事独裁，为封建君主复辟开辟了方便之门，也局部破坏了民主共和原则。
总评：克伦威尔并没有蜕变为封建君主，他所代表的仍是资产阶级和新贵族的利益，采取了若干开明措施，促进了英国社会的发展。
一、选择题
．“早上我来到议会……一个领子粗劣而不太整洁……面部红肿，声调尖厉难听，不过他的演说却充满了热情。”这段文字描写的是
A．克伦威尔在议会中影响突现
B．柏拉图阐述他的《理想国》
c．亚里士多德与当时的学者激烈争论
D．魏征积极进谏唐太宗
解析：选A 抓住关键词“议会”。议会首先在西方国家的近代化过程中出现，B、c、D三项与“议会”无关。
2．1651年，为了与荷兰争夺海上霸权，克伦威尔颁布了
A．《大宪章》
B．《航海条例》
c．《权利法案》
D．《独立宣言》
解析：选B 《航海条例》是克伦威尔执政时期为争夺海上霸权而颁布的法案，故B项正确。
3．1653年，克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主”，有关“护国主”政体性质的表述正确的是
A．封建君主专制政体
B．君主立xx体
c．资产阶级共和国政体
D．资产阶级性质的军事独裁政权
解析：选D 从克伦威尔统治时期的内外措施看，维护了英国的海外利益，有利于英国资本主义的发展，代表资产阶级和新贵族的利益。但是他解散议会，建立起了军事独裁政权。
4．英国资产阶级革命中形成克伦威尔军事独裁的主要原因是
A．受封建专制主义的影响
B．克伦威尔军队威望较高
c．巩固新政权的需要
D．托利党力量单薄
解析：选c 军事独裁是当时客观环境下的产物，为巩固新政权之需要。
5．克伦威尔说：“我正在从事一桩不平凡的事业，并一定坚持到底。”对这句话的理解，正确的是
①是在马斯顿荒原战役以后说的 ②“不平凡的事业”指英国的资产阶级革命 ③“一定坚持到底”反映了他对革命必胜的信心 ④1688年“光荣革命”后说的 A．①②④
B．①②③
c．②③④
D．①③④
解析：选B 1688年“光荣革命”时，克伦威尔已经去世，排除④。
6．在克伦威尔护国政体统治下，却使英国人比较充分地享有繁荣，并能在国内过和平生活。以下属于克伦威尔使英国繁荣的具体措施有
①发展工商业 ②颁布《航海条例》 ③远征爱尔兰、苏格兰 ④建立责任内阁制
A．①②③
B．②③④
c．①②④
D．①②③④
解析：选A 本题采取排除法。英国建立责任内阁制是在英国“光荣革命”后，排除④，答案为A。
二、非选择题
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一 克伦威尔生平事迹
616年 进入剑桥大学
639年 被选进18个各种议会委员会
642年 组建骑兵队
……
649年 敦促处死查理一世，建立资产阶级共和国
653年 就任护国主
658年 在伦敦去世
材料二 到了十九世纪工业革命完成后，不少人开始回顾起“为他们海外扩展开辟道路”的克氏，觉得他格外令人敬仰。革命者像如今人们对切•格瓦拉一样将克氏塑造成为了图腾，著名的英雄史观作者卡莱尔顺势给克氏安上了“王者之雄”的美誉。
——《国家元勋还是独夫民贼》
根据材料一并结合所学知识，简述克伦威尔为建立资产阶级共和国作出的努力。
结合所学知识，从经济角度分析克氏“令人敬仰”并被安上“王者之雄”的原因。
解析：第问，结合材料一中的“被选进18个各种议会委员会；组建骑兵队；敦促处死查理一世，建立资产阶级共和国；就任护国主”和所学知识概括归纳。第问，结合所学知识，从海上殖民霸权和巩固海上权威与商业利益等措施方面分析其原因。
答案：努力：议会中与王权斗争；建立骑兵队，整治军队，指挥取得马斯顿荒原战役胜利；组建新模范军，指挥取得纳西比战役的胜利；处死国王查理一世。
原因：颁布《航海条例》，进行英荷战争，为拓展英国海外贸易开辟道路；与欧洲强国签订商约，巩固英国的海上权威与商业利益；积极发展工商业，使英国工业生产超过革命前的水平；远征爱尔兰、苏格兰，扩大国内市场；通过奴隶贸易实现资本的原始积累。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 以下内容反映了克伦威尔一生中几个重要角色的变化：
599～1642年，从乡绅到议员。
642～1649年，英国资产阶级革命的领导者。
649～1658年，英国的执政者。
材料二 英国长老派代表人物巴克斯特说：“本质上是诚实的，他一生中大部分的经历是虔诚的，有良知的，但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代，而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时，他为那面临着他的最大诱惑所征服，正如他征服别人一样”。
——王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同？》
结合所学概述克伦威尔在担任英国资产阶级革命者时的主要贡献。
根据上述材料，指出克伦威尔“堕落了”的事件，结合所学知识分析其“堕落了”的原因。
解析：第问，从克伦威尔组建军队、训练军队、参与内战、平定叛乱、结束内战等方面概括其贡献。第问，“堕落了”指的是其军事独裁统治，其原因从巩固政权以及其个人野心方面分析。
答案：组建“骑兵军”等；取得马斯顿草原胜利；平定王党叛乱。
事件：就任护国主，建立军事独裁统治。
原因：克伦威尔的个人野心；出于巩固资产阶级革命成果的需要。
第三篇：第7课 克伦威尔与英国革命教案
【教学目标】
一、知识与能力
了解克伦威尔的生平，认识他由一名年轻的新贵族逐步成长为一名议会军统帅，继而成 为“护国主”的过程。
了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事、政治活动，认识英雄人物在历史 转折关头中的作用并进行科学的评说。
二、过程与方法
教师应引导学生结合历史必修课中关于英国资产阶级革命的内容，进一步明了克伦威尔 与英国资产阶级革命进程之间的关系。在课堂上根据课文中提出的问题，可自行设计一 些问题，组织学生讨论。对于学生表达出的各种观点，教师应给予积极的鼓励和恰当评 价。
与学生一道，把克伦威尔与其他的历史英雄做比较。
三、情感态度与价值观
克伦威尔出生于一个笃信清教的家庭，此时也是英国历史上宗教斗争复杂的时期。宗教 斗争伴随着英国革命的全程，也影响着克伦威尔的一生。
历史人物的志向和人生抉择，也会随着历史环境的变化而改变。克伦威尔是逐步成长为 军队统帅，继而成为功过兼具的“护国主”的。
英雄在历史进程的关键时刻起着至关重要的作用。克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政 治见识，对英国革命有着关键的作用。
评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历 史必然性。
【教学重点】克伦威尔活动 【教学难点】克伦威尔评价 【教学课时】1课时 【教学过程】
（导入新课）创设情境、激发兴趣导
言导：投影：16世纪以来，随着传统农业社会向近代工业社会转变，封建君主制已成为社会前进的桎梏。而创造顺应资本主义发展的新制度、新秩序是一个充满了艰苦卓绝斗争的历程。教学过程
一、初露锋芒（提出问题）：克伦威尔的生平如何？他是怎样初露锋芒的？（学生活动）
1.克伦威尔的生平：
（1）出生和求学时期：1599年出生于信奉清教的新贵族家庭。1616年（17岁）进入剑
桥大学和伦敦法学院学习。
（2）继承父业并成长为新贵族议员：1617年继承父业； 1628年首次当选议员，开始政
治活动。2.初露锋芒
（1）1628年出席议会，参与反对专制王权活动：（2）1641年再次当选议员，参与起草《大抗议书》
二、铁骑军统帅（提出问题）：克伦威尔是如何以铁骑军统帅取得胜利的？（学生活动）
1.双方：王党（封建贵族）——议会军（主力：自耕农、城市平民，领导：资产阶阶、新贵族）
2.性质：反封建的资产阶级革命 3.过程：
①1642年组建“东部联盟”，并取得温斯比战役胜利。
②1644年指挥马斯顿荒原战役，所部获“铁骑军”称号（首次大捷）。③1645年组建“新模范军”，后实际统帅这支军队。
④1645年指挥纳西比战役，取得议会军对王军的决定性胜利。1646年，攻克王军大本
营，第一次内战结束。之后，第一次清洗议会。（转折点）
⑤1648年指挥参加第二次内战并攻克爱丁堡。之后，第二次清洗议会。⑥1649年1月判处查理一世死刑。⑦1649年5月成立英吉利共和国。
⑧1650年远征苏格兰，取得邓巴尔战役胜利。
三、“护国主”与护国政府（1649—1658年）1．对外：远征爱尔兰、苏格兰，颁布《航海条例》，打击英国的海上主要竞争对手荷兰 2．对内：
（1）镇压王党权力欲开始膨胀。
（2）1653年发动政变，解散议会，就任护国主。标志共和国时代结束。（3）1658年克伦威尔在伦敦病死。3．实质：资产阶级军事独裁政权 【板书设计】
第7课 克伦威尔与英国革命
一、初露锋芒
1．克伦威尔的生平2．初露锋芒
二、铁骑军统帅
三、“护国主”与护国政府 【布置作业】 [解析与探究] 你认为导致这种千差万别评价的原因是什么？应该如何评价克伦威尔？
提示：对克伦威尔的评价分为绝对肯定，绝对否定和以肯定为主但又认为有局限性三
种。1.看法不同的原因是因为看问题的立场不同，对克伦威尔在不同时期所作所为的评价侧重不同。一句话，没有历史地、全面地、完整地评价克伦威尔，是导致这种千
差万别的评价结果的原因。
2.根据客观的朝代背影及克伦威尔的所作所为来看，他顺应了历史发展的潮流，不愧是一位 伟大的资产阶级政治家和杰出的军事家。他所表现的缺点与局限，尽管有个人的原因，但更重要的是早期资产阶级革命的时代局限所致。克伦威尔的所作所为有专制、残暴的 一面，但他维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的要求，因此应该肯定。从总体 上来说，他在历史上应该是功大于过。[自我测评] 结合克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，评价其功过。
提示：英国革命是一次资产阶级革命，是英国由封建社会转变到资本主义社会的标志。通过革命，资本主义生产方式在英国已取代封建生产方式并占据主导地位，资本主义的 政治制度已取代封建专制制度。这在人类历史发展的长河中是一个巨大的进步。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它不到100年的阶级统治中所创造的生 产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多、还要大。”这是对克伦威尔是非功过 评价的着眼点和落脚点。尽管克伦威尔被认为是英国历史上最有争议的人物，但作为英 国资产阶级革命的领袖，功不可没。
从早期的革命活动来看，他支持清教徒反对专制王权。认为武力是最终解决王权的惟一 办法；参与了作为资产阶级革命纲领的《大抗议书》的起草工作，鲜明地把斗争矛头指 向了封建制度；内战期间，他所领导的“新模范军”在人民的支持下，击溃王党军队，推翻了以国王为代表的封建统治；他以议会和军队的名义处死国王，并宣布英国为共和 国，这些都维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的要求。
共和国成立后，克伦威尔采取的措施包括远征爱尔兰、镇压平等派和掘地派群众运动以 及王党的复辟活动。共和国成立后即受到来自左右两方面的威胁：平等派、掘地派运动 和爱尔兰的民族反抗斗争，以及王党势力的复辟活动。在这种形势下，要巩固革命的成 果，有必要在一定程度上实行集权政治。因此这些措施从主导方面看，是维护和巩固革 命成果的措施。这些活动使克伦威尔的威望达到了顶点。
但这些活动又是充满了高压和暴力的。远征爱尔兰完全是为了满足英国殖民的需要，这 期间英军进行了震惊世人的大屠杀，爱尔兰人也因此丧失了2/3的土地，这些理应遭到 谴责。
战后，人民的不满情绪依然存在，议会（“残余议会”）继续与克伦威尔和高级军官争 夺权力，资产阶级和新贵族为确保已取得的利益，需要一个强有力的政权，克伦威尔自 然成为他们首要人选。因此护国政体实质上是以克伦威尔为代表的资产阶级和新贵族的 军事专政。它的出现主要是当时英国政府形势发展的一个选择，或者说“这似乎是革命 的一般规律”而已。【教学反思】
本课有许多知识点，如英国资产阶级革命的史实其实是在初中的历史课本中，高中教材 不再简单重复这些内容，避免了以往高中教材是初中课本的重复深化这一弊端；但带来 的问题是如果学生初中历史知识薄弱的话，对很多事件的前因后果就很模糊，不利于在 复习巩固的基础上学习新知识；也导致教师教学过程中不得不重复初中的内容。对于文 科班，恐怕还是需要提醒他们不要把初中课本都丢掉，像地理科在授课过程中就有重新 复习初中的知识，历史科是否要这样做还有待探索。
第四篇：2018年高中历史选修四教学案：第三单元第8课美国首任总统华盛顿含答案
清单一 领导美国独立战争
大陆军的统帅
1.1774年，出席了在费城召开的第一届“大陆会议”，以坚决抗争的立场赢得了普遍的尊重和信任。2．1775年4月，北美民兵在来克星顿打响反抗英国殖民统治的第一枪。5月，第二届“大陆会议”任命华盛顿为大陆军总司令。
3．1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣布北美13个殖民地独立。4．1781年，华盛顿率军包围约克镇英军主力，英军被迫投降。5．1783年，英国正式承认美国独立。
清单二 建立联邦共和国
开国立制
1.主持立宪
(1)背景：华盛顿坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。(2)概况
①1787年，制宪会议在费城召开，会议通过了世界上第一部成文宪法，宣告美利坚合众国成立。②推选华盛顿为第一任总统。2．担任总统
(1)时间：1789～1797年。(2)成就
①经济：建立了第一个合众国银行，统一了货币，促进发展资本主义工商业和对外贸易。②司法：成立了联邦最高法院；通过了《权利法案》，使宪法趋于完善。③政治：反对地方主义和政治派系之争。④教育：重视普及教育。
⑤外交：确立“与其他国家保持中立关系”的外交原则，被誉为“华盛顿的伟大法规”。[深化认知]
华盛顿的部下曾想推举他做国王，华盛顿拒绝这一要求；主张建立共和政体；主持制宪会议并通过1787年宪法；建立联邦制共和国。
清单三 维护民主共和制度的典范
不迷恋权力
1.原因
华盛顿决心以行动捍卫美国民主，绝不迷恋个人权力。2．表现
(1)1783年，把总司令之职交还给大陆会议。
(2)1796年，向内阁发表《告别辞》，谢绝了请他再次连任总统的要求。[深化认知]
华盛顿开创了美国总统任期不超过两届的先例，防止了专制独裁局面的出现，保障了美国民主制度的健康发展。杰斐逊在第二届总统任期届满时，两党都要求他连任第三届。杰斐逊表示：“华盛顿将军在任总统八年后自愿放弃竞选，树立了榜样，我要仿效他。”
清单四 华盛顿的历史地位
美国“国父”
1.是一位伟大的政治家、军事家。
2．在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用。
3．他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人民尊称他为“国父”。
探究点一 评价华盛顿
[史料探究] 材料一 世谓华盛顿创西国民主之局，非也。„„纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗艺(即克伦威尔)，其初皆起于民主党，及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。
——宋恕《六字课斋津谈》(1895年)(1)你认为材料一中的“世谓华盛顿创西国民主之局，非也”的观点是否正确？并说明理由。指出宋恕所认为的华盛顿杰出之处。
[答案] 正确。理由：此前已有古希腊的民主制度，近代英国的君主立宪制。杰出之处：超越同时代的其他领袖人物，拒绝称帝，反对世袭，维护民主共和制度。
材料二 若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？
——邹容《革命军》(1903年)(2)宋恕、邹容论述华盛顿的侧重点分别是什么？
[答案] 宋恕侧重于领袖个人的作用，邹容则侧重于民众的作用。(3)综合以上材料，你认为应该如何评价历史人物？
[答案] 对历史人物的评价应放在特定的历史条件下，看历史人物是否引领时代潮流；正确看待领袖在社会发展中的突出作用与人民群众是历史的创造者的关系等。,[结论形成] 评价华盛顿
(1)品格高尚：将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。(2)功绩：领导北美独立战争——为美国成为资本主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治。
(3)局限：宪法歧视黑人、妇女等。
(4)总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父”的称号；是美国也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
探究点二 华盛顿在美国历史上的地位
[史料探究] 材料一(按：独立战争后捐税沉重，骚乱不断。)华盛顿说：前些日子„„为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释„„
——《世界近代政治思想史》
(1)在材料一中，人们为什么“想要推翻这些制度”？华盛顿为什么难以解释该历史现象？为解决这个问题，华盛顿做了什么？
[答案] 原因：邦联的软弱危害北美人民的利益。因为华盛顿站在资产阶级和种植园主的立场上。做法：召开制宪会议，制定美国第一部成文宪法，就任总统，巩固共和政体。
材料二 欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》
(2)材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。
[答案] 个人原因：华盛顿有着强烈的共和思想(反对封建专制制度)，不贪恋权力。条件：华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。
[结论形成] 华盛顿在美国历史上的地位
(1)华盛顿是美国独立战争的军事领袖。华盛顿是适应时代的要求、坚决维护北美十三州殖民地的利益、积极主张北美独立的代表人物。在北美独立战争中，华盛顿以坚强的毅力和高度的爱国心，组织军队，整顿军
纪，筹集物资，指挥作战，表现了卓越的组织才能，建立了不朽功勋。
(2)华盛顿是制宪会议主席。虽然他的思想对美国宪法的形成没有起决定性的作用，但是他的支持和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。当时有一股强大的力量在反对新宪法，若不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行。
(3)华盛顿是美国第一任总统。美国能有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。翻开南美和非洲各国的历史，我们可以看到，即使是一个以民主宪法为伊始的新国家，堕落成为军事专制国家也是易如反掌。华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却没有永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例——一个美国至今仍然奉行的先例。
一、选择题(每小题4分，共24分)1．华盛顿在1787年3月至麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“变革”是指()A．革除联邦体制的弊端 B．建立三权分立的共和体制 C．废除君主立宪制 D．改变松散的邦联体制
解析：选D 根据题干材料“1787年3月至麦迪逊”、“不会否认对现行制度进行彻底变革”等可判断此变革指的是改变松散的邦联制。
2．华盛顿说：“剑是维护自由的最后手段，一旦自由得到确立，就应该将它放在一旁。”下列华盛顿的活动不能体现的是()A．首任总统后改善与英国关系，与周边印第安人签订友好条约 B．领导独立战争期间力主与英国和谈 C．欧洲英法开战之际宣布“严守中立”政策
D．告别演说告诫不要感情用事同外国进行友谊的结合或敌对的冲突
解析：选B 从材料中“自由得到确立”可以判断应该是美国独立之后，故B项错误。
3．“他(华盛顿)担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争，把国家的分裂推迟了六十年。”下列华盛顿的活动中能支持这一观点的是()A．主持制定联邦宪法平衡南方和北方的利益 B．宣布“严守中立”，使美国避免卷入欧洲战事
C．网罗人才，使南北方、各党派等集团意见在政府中都有反映 D．发表告别辞，告诫大家要摈弃党派的意见，维护联邦的统一
解析：选C 据材料可知华盛顿是在党派之间调停，维护了国家的统一，故C项正确。
4．“我走在尚未踏实的土地上，我的所作所为将可能成为以后历届总统的先例。”在美国历史上，由华盛顿开创、后来以法律形式加以肯定的传统是()A．总统任期不得超过两届 C．总统不得陷入党争
B．总统不得连任 D．总统不得驳回国会决议
解析：选A 华盛顿不迷恋个人权力，谢绝了请他再次连任总统的要求，开创了总统任期不得超过两届的先例。后于1951年，宪法修正案正式写入宪法。
5．如果你是美国公民，你投票赞成华盛顿为美国历史上最受尊敬总统的理由是()A．他的名字与本国首都名字一致 B．他是美国历史上第一位总统 C．他起草了《独立宣言》
D．他为美国的建立和国家的民主建设做出卓越贡献
解析：选D 华盛顿的杰出贡献在于领导北美人民取得了独立战争的胜利以及为美国的政治民主化做出了重大贡献。
6．“剥掉华盛顿头上的神圣光环，变神为人，虽然肯定其军事成就，但对他的政治态度和思想却评价不高。如：华盛顿并不是不讲个人及本阶级经济利益的人，开国元勋们提出的五项经济利益，华盛顿就拥有四项。华盛顿在美国政治史和思想史上并不占主要地位。华盛顿只是一位职业军人，骨子里对政治争论和殖民地权利、独立问题都漠不关心。”此材料强调了()A．华盛顿的优秀品质 C．华盛顿的阶级属性
B．华盛顿杰出的军事才能 D．华盛顿对美国的贡献
解析：选C 材料提到华盛顿在政治态度和思想上存在着局限性，这是由他的阶级属性决定的，答案为C。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7．华盛顿是杰出的资产阶级革命家、政治家。阅读下列材料，回答问题。
材料一
在1774年10月9日致麦肯齐上尉的信中，华盛顿写道：“我深感满意的是：在整个美洲，任何有头脑的人并不企求独立；恰恰相反，他们所馨香祷祝的是获得自由。”在1776年2月10日致里德的信中，他写道：“告诉他们，如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断。”
——摘自《华盛顿文选》
材料二 华盛顿认为宪法所赋予的政府权力是来自于人民、属于人民，政府需要通过人民给它的这种权力来进行政治统治，要受到宪法对政府权力的限制。„„在一个自由的国家里人们一定要习惯去思考如何在宪法所限制的范围内进行活动，不要越过宪法的范围也不要侵犯到他人的权利。
——赵天越《华盛顿的宪政思想及影响述评》
材料三 他当时是没有必要离开总统宝座的。他可以轻易地赢得第三任。„„华盛顿的让权使得总统选举能在他的有生之年，在他的赞许下举行。他的让权之举明确无误地指出，民众和宪法是这个新生国家里的唯一 主人。
——[美]雅各布·尼德曼《美国理想：一部文明的历史》
(1)据材料一，华盛顿的政治要求发生了什么变化？结合所学知识，指出促成这一变化的主要因素。(6分)(2)据材料二，概括华盛顿宪政思想的主要内涵。据材料三，分析华盛顿对美国民主政治作出的贡献。(8分)解析：第(1)问，从两封信的内容变化中对比概括华盛顿政治要求的变化，其原因要从北美殖民地与英国的矛盾中分析。第(2)问，据材料二省略号前的两层层意中概括华盛顿宪政的内涵，从材料三的最后一句话中分析其贡献。
答案：(1)变化：由仅仅要求殖民地人民获得自由到坚决要求独立。因素：北美殖民地与英国的矛盾激化；独立战争的进行。
(2)内涵：宪法体现人民主权；宪法应对政府权力进行有效制约；任何人都要遵守宪法。贡献：为总统连任不得超两届的制度创立范例；维护了总统共和制；巩固了宪法至上地位。8．阅读材料，回答问题。
材料 乔治·华盛顿是种植园主之子，外貌英俊，体魄健壮，20岁时继承一笔可观的财产，成为农场主。曾参加七年战争，获上校衔。1758年解甲回到弗吉尼亚，与一位带有两个孩子的富孀玛莎·丹德利居·卡斯蒂斯结婚，但他没有亲生子女。随后的十五年，华盛顿经营农场。1774年参加第一届大陆会议。1775年7月第二届大陆会议推选为大陆军总司令，华盛顿率领这支由地方民军组成的队伍，击败英军，取得北美独立战争的胜利。在他主导下发表《独立宣言》，宣告脱离英国建立美利坚合众国。1783年12月递交辞呈，解甲归田。1787年主持制宪会议，制定美国宪法，确立美国联邦共和政体。1789年当选为美国第一任总统，后连任。任总统期间推行很多好的政策，有些沿用至今。华盛顿廉洁奉公，受到广泛称赞。两届任期结束后，自愿放弃权力不再续任。1796年，华盛顿发表著名的《告别辞》，呼吁全国要保持团结，珍视联邦，遵守联邦法律，服从选举结果，他告诫同胞要与一切国家和睦相处，“避免与国外世界的任何一部分永久结盟”。华盛顿的话，对美国后来的内政外交有重大的影响。1797年3月，华盛顿向继任者和平移交权力，再次恢复平民生活，隐退在弗农山庄园。1799年12月在家中病逝，终年67岁。
(1)根据材料，概括华盛顿的优秀品质，并简要说明。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，指出华盛顿的主要历史功绩。(5分)解析：第(1)问，根据材料史实予以概括即可。第(2)问，根据所学知识回答，从领导北美独立战争、发布《独立宣言》、制定美国1787年宪法、自愿放弃连任、开创美国民主传统来概括。
答案：(1)品质：①有远大的理想和抱负：顺应历史潮流，追求民主、平等自由和进步；②意志坚强，勇敢：参加七年战争，领导北美独立战争，三次复出；③敢于创新：制定1787年宪法，创立联邦共和政体，引领美国走上民主法制道路；④才能杰出，经验丰富：指挥军队、担任总统、制定法律、经营农庄，有远见卓识；⑤热爱国家和人民：建立美国，为国家和人民三次复出，维护国家的团结和统一；⑥大公无私，品德高尚：主动放弃权力，不追求功名利禄，廉洁奉公，平民生活；⑦爱好和平：主张与一切国家和睦相处。
(2)功绩：领导北美独立战争取得胜利，建立美利坚合众国；发布《独立宣言》，奠定美国建国原则；制定美国1787年宪法，确立美国联邦共和政体；自愿放弃连任，开创美国民主传统。
第五篇：2018年高中历史选修四教学案：第一单元第2课思想家柏拉图含答案
清单一 柏拉图的生活经历与政治活动
柏拉图的生平和他的理想国
1.出身
公元前427年，柏拉图出生于古希腊雅典的名门望族。2．师从苏格拉底
大约在20多岁的时候，柏拉图结识了著名哲学家苏格拉底，跟随他学习哲学。3．外地游历
公元前399年，柏拉图先后到埃及和意大利等地游历，广泛考察各地的政治、经济、法律、宗教制度，与各地学者商讨学术问题。
4．理想国
柏拉图针对各国政体存在的种种缺陷，苦心孤诣地设计出一种理想的政治体制，试图付诸实际，但都失败了。
[深化认知]
柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的对话体著作中，绝大部分都是以苏格拉底为主要对话人。苏格拉底被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，开始寻找自己心目中的理想国。
清单二 柏拉图的教育活动
雅典学园
1.创建
公元前387年，柏拉图在雅典建立了阿卡德米学园。2．特点
学园不仅研究政治，传授进行政治活动的本领，还非常重视自然科学知识。3．地位
雅典学园存在了800多年，是地中海地区著名的学校。
清单三 柏拉图的思想主张及其影响
影响深远的思想家
1.主要哲学观点
柏拉图提出了唯心主义的理念论，认为理念是世界的本质。
2．政治观点
(1)在理想国中，柏拉图把居民分为统治者、军人和平民三部分，如果他们各自恪尽职守，国家就达到了正义与幸福。
(2)柏拉图认为国家的目的不是民主，也不是自由，而是和谐与效率。
(3)《法律篇》强调法治，即法律应该成为所有人的行为准则，包括统治者在内。3．重要作品
《理想国》《法律篇》等。
探究点一 柏拉图的思想主张及其评价
[史料探究] 材料一 有许多美丽的事物以及善的事物存在着„„另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。
——《国家篇》
材料二 万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情——这个活动一般叫学习——发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的学习不过只是回忆而已。
——《曼诺篇》
上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张？请指出这一主张的现实意义。
[答案] 哲学主张：柏拉图的理念论。柏拉图认为理念为先，知识先天；理念论触及现象及本质、感性与理性的矛盾，实际上强调发挥人的主观能动性。现实意义：随着科技进步和人类社会的发展，创新已经成为人类社会进步的不竭动力和宝贵财富，柏拉图的理念论在大力倡导创新精神和创新意识的今天，具有重要的指导意义。
[结论形成] 对柏拉图思想的分析评价 1．理念论
柏拉图的理念论是一种唯心主义的思想，认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。它强调人的主观能动性的发挥，对于我们今天倡导科技创新有着重大的启迪作用。
2．理想国
柏拉图的理想国是针对当时希腊各种政体的弊端提出的关于理想国家的设想，体现了建设和谐国家的追 求。
3．《法律篇》
柏拉图忽视了法律的性质，没有认识到如果法律不好，遵守法律也不会是正义的。探究点二 柏拉图的世界地位与影响
[史料探究] 材料一 除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。
——柏拉图
(1)结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？这一目标会实现吗？
[答案] 关系：政治家首先应是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。目标：建立理想国。实现：不会。
材料二 不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极的因素：他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围„„主张女子应与男子受完全平等的教育„„为后世借鉴。
(2)简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。
[答案] 教育的政治性、重视学前教育、学习内容丰富、男女平等教育。
[结论形成] 柏拉图在世界文化史上的地位
(1)柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。
(2)柏拉图提出理念论，认为世界由理性世界和感觉世界组成。理性世界由理念构成，真实、完美而永恒。感觉世界由具体事物构成，虚假、残缺而变幻。两者是对立的。这是本末倒置的唯心论。
(3)柏拉图提出理想国的政治主张，虽然理想国家最终成为乌托邦，但其思想对世界影响巨大。
(4)柏拉图创办的阿卡德米学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。学园重视自然科学的知识，培养了许多著名学者，亚里士多德是其中的代表。
(5)只要研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图就是无法回避的人物。尽管人们对他的思想存在争议，但他在世界政治和文化史上的影响，是大家公认的。
一、选择题(每小题4分，共24分)1．古希腊文明在哲学上的贡献，体现在“探索人的理性”上。柏拉图认为构成理性世界的是()A．道
B．理
C．理念 D．物质
解析：选C 道家学派认为道是世界的本原，故A项错误；程朱理学认为理是世界的本原，故B项错误；柏拉图认为构成理性世界的是理念，故C项正确；马克思主义认为构成世界的是物质，故D项错误。
2．波普(当代思想家)说：“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的。人们可以说，西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的；但是在任何时候都不能说是非柏拉图的。”这里主要是说()A．柏拉图的思想有正反两方面相等的影响 B．柏拉图的哲学思想构成了西方哲学的核心内容 C．柏拉图著作直接影响了后来的空想社会主义思想 D．柏拉图的思想对西方影响巨大
解析：选D 从材料“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的”可知柏拉图思想影响巨大，故D项正确。
3．在古代，人们普遍认为，一个国家之所以走向灭亡，一般是因为上层统治者的腐化堕落。据此，柏拉图提出()A．统治者应兼具理智与美德 B．各城邦应实行民主政体 C．城邦公民应具有充分自由 D．城邦应实行严刑峻法
解析：选A 材料认为国家灭亡与统治者的腐化堕落有关，因此统治者应该注重道德修养，追求理智与美德，故A项正确。
4．柏拉图为说明“理念”曾这样描述过“美德”：“借人东西要还是种美德，可是如果借了朋友一把剑，如果你还给他，他正想用这把剑去杀人，那么这种情况下还借剑还是不是美德呢？”该材料表明柏拉图()A．认为内心深处的道德知识是最高知识 B．鼓励人们要进行独立的理性思考 C．以人的感觉而不是以神的意志为尺度 D．认为“理念”存在于人类的感性世界里
解析：选B 材料主要说明借东西要还这种“美德”有时候也可能做坏事，用于杀人，所以人们要对此进行理性思考，不能盲从，故B项正确。
5．柏拉图认为，让哲学家的智慧受缚于法律僵硬的形式和教条，就等于让真知识服从于“意见”，让大智慧屈从于习俗与偏见。法律是因为一般人固有的缺陷而设立的，而哲学家却没有这样的缺陷。柏拉图的上述观点()A．提倡哲学家主导法律的制定 B．强调人的尊严和权威 C．表达对现实不良政治的不满
D．开创理性主义的传统
解析：选C 柏拉图认为社会存在问题，面对这些问题制定了法律，这些法律是针对问题而设立的，却让那些没有问题的哲学家也遵守，因此，强调了对这种不合逻辑政治的一种不满，故C项正确。
6．柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想，无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明()A．在阶级社会，理想具有阶级性 B．他们的理想都是幻想
C．每一时代的人们都有美好的愿望 D．理想是虚无缥缈的东西
解析：选A 理想可转化为现实，每个阶级的思想都是维护本阶级的利益和要求的。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7．阅读下列材料：
材料 他们虽然一起出生，彼此都是兄弟，但是老天铸造他们的时候，在有些人的身上加入了黄金，这些人因而是最宝贵的，是统治者，在辅助者(军人)的身上加入了白银，在农民以及其他的技工身上加入了铁和铜，但是又由于同属一类，虽则父子天赋相承，有时不免金父生银子，银父生金子，错综复杂，所以上天给统治者的命令最重要的就是要他们做好后代的护卫者，要他们极端注意在后代灵魂深处所混合的究竟是哪一种金属，如果他们的孩子心灵里混入了一些废铜烂铁，他们决不能稍存姑息，应当把他们放到恰如其分的位置上去，安置于农民工人之间；如果农民工人的后辈中间发现其天赋中有金有银者，他们就要重视他，把他提升到护卫者或辅助者中间去。要知道，神谕曾经说过：“铜铁当道，国破家亡。”
——《理想国》
请回答：
(1)依据上述材料分析，柏拉图的阶级划分有什么特点？是否在宣扬血统论？(6分)(2)柏拉图认为理想国的社会结构是怎样的？柏拉图的理想国是怎样的体制？柏拉图的理想国为什么不能变成现实？(8分)解析：第(1)问阅读材料内容，可知柏拉图将城邦公民分成了统治者、军人和平民三部分，这属于等级制度，但他强调实际能力，因此不是在宣扬血统论。第(2)问联系《理想国》的内容归纳出社会结构和政治体制，并从社会现实的角度分析不能变成现实的原因。
答案：(1)特点：柏拉图将城邦公民划分为三个等级，并认为这三个等级被先天性地赋予了不同的使命。柏拉图的阶级划分属于等级制度，但他并非宣扬血统论，因为他主张护卫者要根据具体的人的实际能力来确定他属于哪个阶级。
(2)社会结构：柏拉图心中的理想国家，由三个阶级的人构成：统治者、军人、平民。体制：统治者负责治理国家，要有智慧之德；军人担当对外御敌、对内保民之责，要有勇敢之德；平民从事各种生产，要有节制之德。如果三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。为保障和谐状态的实现，国家的统治者应 该由哲学王担任。原因：柏拉图理想国的政治设计超出了社会政治的实际需要，哲学王的理想最终成为乌托邦。
8．阅读材料，回答问题。
材料 柏拉图在《理想国》中谈到了教育规划：儿童6岁开始入男女分校学习，接受同样的教育，并且根据个人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习。学习内容很丰富，包括阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操、骑马、射箭等。16岁毕业后，大多数人，尤其是手工业者、农民的子弟要进入社会做一个顺从的劳动者。而奴隶主子弟在17～20岁期间要接受较高一级的教育，培养他们的意志和勇敢，使之成为保卫国家的军人。体育训练是主要的学习内容，其次还要学习军人所必须掌握的知识，例如，算术、几何、天文、音乐。这一阶段的学习结束后，大多数奴隶主子弟结束学习，担负起保卫国家的职责，成为军人。只有极少数的人可进入更高一级的学校受教育。用20年的时间来研究辩证法，培养学生用理智去衡量各种事物。这是最后阶段的教育，学生50岁毕业后可担任国家的最高统治者，同时也成为哲学王。
——摘编自郑晓沧译《柏拉图论教育》
(1)根据材料，概述柏拉图的教育思想。(6分)(2)你能否依据以上材料对柏拉图的教育思想做全面、客观、严谨的评价。说明理由。(6分)解析：第(1)问，从柏拉图理想国家的阶级构成和材料中的教育体系的关系，依年龄进行不同的教学，教育对国家的作用等方面概括其教育思想。第(2)问，材料单一，不能做到“全面”，且材料为后人的著作，不是第一手史料，材料还可能带有作者的主观认识，不能做到“客观、严谨”。
答案：(1)思想：教育由国家主办；按理想国三个等级的设想构建教育体系；按教育对象的年龄特征与培养目的进行不同的教学；男女都必须接受教育；主张全面发展；以哲学王为最终培养目的；重视教育对国家和社会的作用。(答出四点即可)(2)依据：不能。
理由：因为材料单一，无法求证(孤证不立)；材料为二手资料，且可能带有材料选取者的主观色彩。
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