2015届广州第二中学语文中考一模试题&答案

第一篇：2015届广州第二中学语文中考一模试题&答案

广州市 会不遗余力推广语文教育。．．．．4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A.广州地铁六号线的建成对于解决金沙洲地区的交通压力，加快萝岗地区的发展，实现中心城区向东、西方向的延伸有重要意义。

B．《穹顶之下》这部时长103分钟的雾霾纪录片，不仅引发了亿万民众对当下生活环境的强烈忧虑，而且成为近段时间社交媒体热议的话题。

C.近日，多家动漫网站因涉嫌提供含有诱导未成年人违法犯罪和渲染暴力、色情、恐怖活动，危害社会公德内容，被文化部列入查处名单。

D.习近平在中纪委会议上明确提出，要有腐必反、有贪必肃，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，充分显示了新一届中央政府高压反腐的决心。

5.依次填入下面语段横线处的句子，排列恰当的一项是（）（3分）

中国城市化乃是政府强力推进的结果。。中国的传统文化讲究“天人合一”，人们生活的世界不仅仅是一堆空房子，它是一个由传统与经验创造的、活泼的生活世界。。

①搬进焕然一新、周围全是陌生人的小区

②这种搬家就像犹太人出埃及，从有水井的家园搬到一片沙漠之上 ③社会并没有完成城市化所必需的心理准备和文化呼应 ④如今，一切都被连根铲除了，世界散发着油漆和甲醛的味道

⑤人们措手不及，一夜之间已经离开故乡，失去了左邻右舍，失去了风景、祠堂、方言、乘凉的大树、喜好的口味、游玩的场所

A.③⑤①④② B.⑤①③②④ C.③⑤①②④ D.⑤①③④②

6.班上开展“诵读经典诗文，丰富精神家园” 综合性学习活动，请从“杜甫、刘禹锡、苏轼、陶渊明”中挑选一人作为对象，仿照示例，写一段话。（5分）

示例： 李白潇洒而飘逸，在长风、秋雁、飞瀑、明月之间寄情山水，他的诗是倚天长啸的一柄长剑。

二、（2小题，15分）7．古诗文默写。（10分）

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）

A．碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

初三年级 语文科 一模考试卷 B．公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”对曰：“小信未服，神弗福也。” C．货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。D．予独爱莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。E．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。F．海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁入胡天。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6题只选4题作答）（4分）①气蒸云梦泽。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）②长风破浪会有时。（李白《行路难》）③

，辞根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）④潮平两岸阔。（王湾《次北固山下》）⑤

，今日又南冠。（夏完淳《别云间》）⑥见贤思齐焉。（《论语》）

（3）根据语境，在横线上填入古诗名句。（4分）〔说明：本小题有2分附加分，加分后 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】三峡 郦道元（北魏）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

9．下列句子中，加点字意义相同的一项是（）（3分）A．自非亭午夜分 陛下亦宜自谋 ．．B．任意东西 醉翁之意不在酒 ．．C．天下独绝 绝巘多生怪柏 ．．D．故渔者歌曰 将尉醉，广故数言欲亡 ．．10．把“鸢飞戾天者，望峰息心” 翻译成现代汉语。（4分）

11．下列对文段内容的理解，错误的一项是（）（3分）

A．甲文写泉水激石声、鸟儿鸣叫应和声、蝉叫和猿啼，交织成嘈杂的山林交响乐。B．乙文语言凝练，“清荣峻茂”四字再现了三峡“水清、树茂、山高、草盛”的特点。

C．甲文写江底细石，历历在目；游动的鱼儿，清清楚楚，两者映衬展现出富春江的水清澈明净。D．乙文描绘三峡的景物时，既运用了正面描写的方法，也运用了侧面描写的方法

阅读下面的诗词，完成12题。（5分）

【甲】饮酒 陶渊明（晋）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】归园田居（其三）陶渊明（晋）

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，戴月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。12．（1）请分别解释“结庐”和“荒秽”的意思。（2分）

初三年级 语文科 一模考试卷（2）请结合诗句简述甲诗中的“真意”和乙诗中的“愿”的异同。（3分）

四、（10小题，40分）

（一）阅读下面文段，完成13～17题。（18分）

着意苦争春

①置身“飞雪迎春到”的氛围，重读毛主席和陆放翁的《卜算子〃咏梅》，感受着浓浓的诗情画意，我竟有了“反其意而用之”的逆向思维。

②陆游诗云：“无意苦争春，一任群芳妒”，这是一种境界。毛泽东诗云：“俏也不争春，只把春来报”，这又是一种境界。在当前日趋激烈的市场竞争中，我看应与时俱进地叫响“着意苦争春，俏也应争春”的时代强音。

③雪莱曾信心百倍豪情满怀地鼓舞人们：“冬天来了，春天还会远吗？”是的，自然界的春天随着二十四个节气之首的“立春”的到来，不用你拽你拉就过来了，任你是八抬大轿的高官、任你有“力拔山兮气盖世”的天大本领，也不能把人留在春的那边，与阳光和空气一样，谁都无法垄断独占。所谓“寒凝大地发春华”，“满园春色关不住”，自然规律也。

④不过，春天的脚步是在与冰雪斗争后踏响的，盎然的春意是挣脱了严寒的威逼才得以释放的。更何况，节令上的春天会按时而至，且春天面前不分贵贱贫富，男女老少人人平等，而人们心理上、工作上的春天，却不是自然而然、守株待兔就可以等来的。“春风不度玉门关”。春天需要抗争才能赢得，有时则必须披荆斩棘付出血的代价。

⑤着意苦争春。对于这“苦”字，古今中外事业有成者，凭其“多磨难”的经历颇有感悟。巴尔扎克深知“苦难对于懦夫是万丈深渊”，松下幸之助阔论“苦难也是一种财富”，赫尔岑声称“饱经忧患从苦中得到的才属于自己”；东方有“良药苦口”和“梅花香自苦寒来”的比喻，西方有“痛苦，收获”的名言。

⑥如果说人生是一首优美的乐曲，那么抗争就是其中一个不可或缺的音符。没有苦和争，人生的旋律就少了波澜。种子在苦争后萌芽，婴儿在苦争后娩出，雏鹰在苦争中展翅。自然发展的历史就是物竞天择的适者生存史，人类成长的历史就是大浪淘沙的百舸争流史。春天应当以寸草心去着意苦争春，应当去争最早、最俏的春色。如同“吃鱼没有取鱼之乐”，自己争来的春光才倍感清新、和煦、明媚、秀丽，才尤觉得热闹、奔放、圣洁、醉人，辛勤争来的春天才享用得坦然舒畅、心旷神怡。俏也争春才能精益求精、好了更好，锦上添花。勇于进取是一种了不起的魄力，是人类前进、世界发展的关键。

⑦莎士比亚说过：“聪明的人善于抓住机遇，更聪明的人善于创造机遇。”古代有“借树开花”一法，今人用大棚、温室培育无季节差异的青葱蔬菜、鲜艳花朵，都表明春天是可以也应当创造并延长的。犹如审势的前提下可以借势，造势，善于创造就能“四季如春”。诸葛亮的“借东风”和俗话说的“心静自然凉”，堪称借势变春的旷世佳作。而鲁迅先生的“于无声处听惊雷”，和毛泽东的“青山着意化为桥”，可以说是创势造春的最高境界。

⑧“春眠不觉晓”“无意苦争春”，只能“寂寞开无主”，只能“零落成泥”；“陶醉春光无所思，闲观胜景不虑事”者，只能在回首往事时，因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞愧！

⑨新年新岁新春应该有新思路新业绩新贡献。我想，“无意苦争春”的避让逃遁似乎不应再提倡；“俏也不争春”从虚心谦逊角度看诚然可爱，但即使“只把春来报”，也似乎欠缺积极主动出击的进初三年级 语文科 一模考试卷 取意识和直接参与创造的奋斗精神。路在脚下，命运和希望都掌握在自己手中，“着意苦争春，俏也应争春”，才是新时代对我们提出的新要求。

⑩愿经过我们永不松懈地着意争取，春天常驻人间!

（节选《人民日报》有删改）

13.下面对文章的中心论点表述正确的一项是（）（3分）A.只有永不松懈地着意争取，春天才能常驻人间。B.面对新时代的要求，我们应着意苦争春，俏也争春。C.春天需要抗争甚至付出血的代价才能赢得。

D.没有积极主动的意识和奋斗精神，就不能开创人生的春天。14.下列说法与文意不相符的一项是（）（3分）．．．A.“冬天来了，春天还会远吗？”是一种坐等机会的做法，只有冲破自然规律，才能留住春。B.“苦”强调的是“多磨难”，“生于忧患”诠释的就是“苦争春”的意义。C.不断苦争，精益求精，好了更好是人类前进，世界发展的关键。

D.自然生产中已有借势变春的先例，人类社会活动中更是不乏创势造春的佳作。15.下列说法不正确的一项是（）（3分）．．．A.本文大量引用诗词，富有文采，论说有力。B.（二）阅读下面文章，完成18～22题。（22分）

上钩

〔美国〕亚历山大

同往常一样，詹卡西先生洗漱完毕就坐在餐桌旁，一边吃着早餐，一边看着当天的晨报。“亲爱的，有什么惊人的报道吗?”詹卡西太太正忙着往面包上涂果酱。她总是嫌女仆露茜涂得不好。为了让丈夫感觉到妻子的爱，她每次都要自己动手。

“拉斯维加斯又发生了一起惊人抢劫案，事主被劫十七万美元。歹徒如何得手，原因尚不明了……”

“先生，太太，有个陌生客人要见你们。”露茜走进餐厅，打断了詹卡西先生的念报声。詹卡西太太嚷道：“怎么这个时候来拜访人，真是没教养。别让他进来，谁担保他不是劫匪？”说着干脆把一团果酱塞到嘴里去。

露茜说：“我让他在外面等，他问我们有没有丢钱。” “请他进来吧。”詹卡西擦擦嘴说。然后，站起来往客厅走去。詹卡西太太瞪大了双眼：“你居然不告诉我你丢了钱，你这天杀的!”

当气愤的詹卡西太太来到客厅时，一个陌生人正把一捆钞票递给她丈夫。陌生人说：“我揣摩着就是你们遗失的，这么一大笔钱只有像你们这样住得起阔气房子的人才有。”

下面的对话詹卡西太太没有仔细听，她对丈夫的不忠诚感到害怕。她在费劲地猜想：丈夫哪里来的这笔钱。更令人不可思议的，是这陌生人居然会把这么大一笔钱送回来，按照报纸的说法，他可以当选为今年拉斯维加斯头号傻瓜……

陌生人的告别打断了她的沉思，送走了客人，她一言不发，看丈夫如何解释此事。詹卡西先生赔着笑脸道：“对不起，亲爱的。昨天公司给了我一笔奖金，可是我丢了，所以我不敢告诉你。现在钱被送回来了，这难道不是上帝的旨意吗?”

听了丈夫的解释，詹卡西太太这才高兴地把钱点了一遍，锁进了保险柜。可是，喝下午茶的时候，她心里又嘀咕起来：“有哪个公司会发这么大一笔奖金?足足一万元啊!”一贯马大哈的詹卡西太太这次却出人意料地细心起来，她决定请私家侦探帮她弄个明白。

过了一个星期，报告送到了詹卡西太太手中：詹卡西先生循规蹈矩，没有外遇，只是找了几次一个在警局谋生的老同学鲍勃喝酒。巨额奖金不是公司所发。

这真是一个斯芬克斯一样的谜!詹卡西太太考虑再三，决定今晚和丈夫摊牌。她可不愿意有一个对妻子保守秘密的丈夫。

晚饭后，夫妻二人来到客厅，詹卡西太太发难了：“亲爱的，那一万元……” “先生，太太，那个人又来了。”露茜打断了她的话。詹卡西太太一下没有回过神来：“谁?那个人是谁?” 露茜说：“他说肯定是先生丢了钱。”

“什么?又丢钱了?他又捡到了?”詹卡西太太吃惊地大叫。陌生人来到客厅，满脸笑容地说：“詹卡西先生，我回家经过您家门口，见到了这皮包，一下子．．．．就认出来了。您瞧，事情真是太巧了!”

詹卡西接过皮包，掏出一叠厚厚的钞票。詹卡西太太正在吃惊，却听陌生人说：“如果二位不介意的话，我有一件礼物送给二位。”

刚刚抬起头的夫妻二人看到，陌生人手里拿着一支精巧的小手枪对准了他们：“最好别动，先生，太太，我不想开枪伤人。”

陌生人微笑着把一根绳子扔给呆若木鸡的詹卡西太太，命令道：“太太，请您把您丈夫捆起来，．．快点！”

就这样，詹卡西夫妇和露茜都被捆起来了。陌生人一边往俘虏嘴里塞着布条，一边说：“对于一个没有丢钱而又问心无愧地认领失款的人来说，这就是头等的报酬。我在拉斯维加斯干了十几回了，初三年级 语文科 一模考试卷 还没有一个人对送上门的一万元钱不感兴趣的。”

看着陌生人向卧室的保险柜走去，詹卡西太太又气又恨，恍然大悟。陌生人走出卧室，腋下夹了一个小包，朝他的俘虏打了个手势：“再见了，上钩的鱼儿。” “你好，上钩的鱼儿。”锁着的门突然开了，一个拿枪的人带着好几个人走了进来。陌生人听到拿枪人的话，呆住了。

那个拿枪人就是詹卡西先生的老同学——鲍勃。

选自《世界最好短篇小说大全集》（有删改）18.结合文章，谈谈你对题目“上钩”的理解。（4分）

19.文章用了许多笔墨刻画詹卡西太太，请你说说这个人物在文中有什么作用？（6分）

20.陌生人在文中有两处“笑”，请你分析加点处这两“笑”含义的不同。（4分）①“满脸笑容”：（2分）②“微笑”：（2分）

21.文中划线句子写道“詹卡西太太又气又恨，恍然大悟”，请结合全文合理想象她此时的心理？（4分）

22.文章结尾颇具意味，试结合文章具体分析其精妙之处。（4分）

广州市 11.A（这里是以动衬静，主要表现山林的安静和充满生机，不是嘈杂）12.（1）结庐：构筑房舍。（1分）荒秽：野草。（1分）

（2）同：都表达了诗人归隐田园的志趣（1分）。甲诗中的“真意”是指归隐田园以后所领略的生活真谛，一种超凡脱俗的天真自然的意趣。（1分）乙诗中的“愿” 表达了诗人要按照自己的意愿生活，宁愿归隐田园，也不想在那污浊的现实世界中失去自我。（1分）

13.B（A是文章的结论；C不全面，只突出“着意苦争春”的观点；D“积极主动的意识和奋斗精神”表述不正确，应该是强调“进取意识和创造精神”，同时中心论点的陈述不能用否定句）

14.A(文中并没有“冲破自然规律才能留住春”的意思)15.C(并非列举例子，而是引用论证)16．（1）使用非常巧妙。詹卡西太太因为怀疑、不满而请人侦探丈夫，结果是“詹卡西先生循规蹈矩，没有外遇，只是找了几次一个在警局谋生的老同学鲍勃喝酒。”鲍勃在此处已有暗示，所以结尾合乎情理，并不突兀。

（此题考查结尾的妙处。涉及4个得分点：①结尾特点（1分）②结合文本具体分析“出乎意料”（1分）③结合文本具体分析“情理之中”（1分）④伏笔的运用（1分）（共4分）

初三年级 语文科 一模考试卷

第二篇：2009中考语文一模试题及答案

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第三篇：2013年广州中考语文一模越秀语文试题兼答案

2013年广州市初三语文综合测试(一)

本试卷共6页，分三部分，共22小题，满分150分。考试用时120分钟。

出题: 广州市华侨外国语学校九年级语文备课组

第一部分积累与运用（共33分）

一、（6小题，18分）

1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（B）（3分）

A．惩戒/ 逞能谀词/ 长吁短叹B．慰藉/ 训诫滞笨/ 鳞次栉比 ．．．．．．．．C．蓦然/ 肃穆煞白/ 一霎间D．扶掖/ 抽噎嗤笑/ 吹毛求疵 ．．．．．．．．2.．． 下列词语中，没有错别字的一项是(C)(3分)

A.商酌引颈受戮脊薄味同嚼蜡

B.栈桥孜孜不倦褶皱顾明思义

C.狡黠廓然无累干瘪袅袅烟云

D.亵渎不容质疑犀利粗治滥造

3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是(D)(3分)

A.如何解决这个问题呢？专家们在会议室里商量着，众说纷纭，莫衷一是。．．．．B.新来的老师走了半天，转弯抹角，才找到那位学生的家。．．．．C.尽管伊朗多年来不断加大对海军的投入，但其军事实力与美国及其盟友强大的火力相比，仍是相形见绌。．．．．D.无论是高深莫测的天空，还是不值得一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。．．．．．．．．4.下列句子中，没有语病的一项是（B）（3分）

A.国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。

B.世博园里，各国的场馆就好像一张张国家名片，彰显着各自的特色。

C.我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，只有这样，才能写好作文。

D.国家出台严厉的“国八条”楼市调控措施，是因为楼价问题突出的原因。

5.在下列四幅对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（C）（3分）

A．白衣红心称妙手，高术精艺治难疾．．．．B．架集古今书万卷，柜藏中外帖千函

C．喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声 ．．．．．．．．．．．．．．．D．夏鼎商彝历史远，残碑遗墨价值高

6.将下面的长句改写成三个短句，要求保持语意不变，可适当增删个别字词。（3分）

岭南文化是以农业文化和海洋文化为源头，在其发展过程中不断吸取和融汇中原文化和海外

文化，逐渐形成自身独有特点的原生性文化。

①岭南文化以农业文化和海洋文化为源头的原生性文化。②它在发展过程中不断吸取和融汇中原文化和海外文化。③它逐渐形成自身独有的特点。

二、（2小题，15分）

7.古诗文默写。（10分）

（1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（C F）（4分）

A.一鼓作气，再而衰，三而竭。彼盈我竭，故克之。

B.李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山待有才人出，各领风骚数百年。

C.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

D.莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山栏。

E.先帝不以臣卑鄙，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

F.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分）①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）②因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）④半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹《观书有感》）⑤峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）⑥域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之力。（《孟子》二章）

（3）请根据上下文内容，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。（4分）

[说明：本题有2分为附加分，加分后第7小题不超过10分。]

古代有些诗词沾染男儿泪，如范仲淹《苏幕遮》中的“酒入愁肠，①化作相思泪”，他在《渔家傲 秋思》中的“②将军白发征夫泪”，白居易《望月有感》中的“③共看明月应垂泪”，夏完淳《别云间》中的“④无限山河泪”。从这些句子中，我们体会到男子汉的一片深情。

8．根据课本,解释下面文言句子中加点词的意义。(5分)

（1）吾义(《公输》)（2）入则无法家拂（《生于忧患，死于安乐》）（3）皆刑《陈涉世家》）（4）而不知太守之乐《醉翁亭记》）（5）余强《湖心亭看雪》）

第二部分阅读与鉴赏（共57分）

三、（4小题，17分）

阅读下面文段，完成9～11题。

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（选自刘宗元《小石潭记》）

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻,荇交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(B)(3分)

A.从小丘西行百二十步怀民亦未寝，相与步与中庭 ．．B.闻水声，如鸣珮环但少闲人如吾两人者耳 ．．C.如鸣珮环，心乐之念无与为乐者 ．．D.以其境过清，不可久居全石以为底，近岸 ．．10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）其岸势犬牙差互（2分）溪岸的形状像犬牙那样交错不齐（“犬牙”、“差互”各占1分）

（2）但少闲人如吾两人者耳（2分）只是缺少像我俩这样的闲人啊（“但”、“耳”各占1分）

11.【甲】【乙】两文都写自然景物，两位作者身份也相似，都为被贬之臣，请分析他们在文中所表达的思想感情有何异同？（6分）

同：娱情自然山水，都有一种抑郁（郁郁不得志）和悲凉。（2分）异：【甲】文抒发贬居生活的凄苦、怨愤，（2分）【乙】文抒发赏月的欣喜、人生的感慨和漫步的悠闲。（2分，答出一个要点给0.5分，两个要点给1分，答全给2分）

12.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（4分）

逢入京使 岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）“龙钟”、“传语”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）

（2）本诗表达作者怎样的思想感情？（2分）

四、（9小题，40分）

阅读下面文段，完成13～15题。

香港的士红、绿、蓝

①在香港，出租车有三种颜色：红色、绿色和蓝色。红色的出租车可以跑新界、九龙和香港岛，什么地方都可以去；绿色的只能留在新界；蓝色的只能留在偏僻的大屿山。为什么会这样?很多人搞不清楚，甚至包括很多香港人。

②为了回答这个问题，我找了很多原始材料，想知道当时的英国殖民政府为什么要把出租车分．．．．成三种颜色。了解了这个过程之后，我豁然开朗。根据当时官方的研究，香港的出租车一天跑24个小时，而且香港人做事勤勉，出租车营运都是两班制，各开12个小时。这部出租车24个小时都在马路上，私家车只是偶尔上路。当时的政府规定，出租车的牌照数量不得增加。如果想要不堵车，就要限制出租车的数量。那么，搞三种颜色的出租车，目的又是什么呢?

③我听到一个传言：官方觉得三种颜色的出租车管理起来很麻烦，需要三套管理办法，三套人员。所以，政府想干脆都改成红色。如果像传言所说的，哪一天所有的出租车都改成红色，那么，原来绿色和蓝色的出租车，再也不会到大屿山拉客，因为那里穷，他们都会到尖沙咀、香港岛去拉客。那样的话，尖沙咀和香港岛就变得和北京一样拥挤。

④到这个时候，我才搞懂政府弄出绿色出租车的目的。你收的钱比较少，当然，上缴的管理费也比较少，目的就是要你留在新界，为较穷的客人服务，你不能离开。蓝色的出租车收的费用更低，上缴的管理费也更低，就留在大屿山，接送更贫穷的百姓。如果绿色出租车跑到红色出租车的地盘去拉客，只要有老百姓看到或者被其他出租车司机看到，他们马上就会报警。全民的法制化意识使得交通井井有条。

⑤其实，问题还不是这么简单。回头看香港的建设。谁是香港最大的地主?不是李嘉诚，而是香港地铁公司。

⑥因为香港的城市发展是以地铁为主导，地铁开到哪里，房子就建到哪里。所以，房子都是

随着地铁线路而建的，坐地铁最方便。这样的市政建设，用制度化的方式，促使每一个老百姓使用地铁这种快捷的交通工具。这样就使得上路的汽车更少了。此外，香港的牌照费很贵，而且汽油费是内地的4倍。你可以开车，这无所谓，但每次加油，你就得付很高的价钱。香港解决了交通堵塞的问题；所有的管理办法根源于一个严格的、严刑峻法的法制化社会。

（选自《青年文摘》2009年第1期）

13.下面说法正确的一项是(C)(3分)

A.香港的地铁公司比李嘉诚厉害的是最有钱的，它可以随便到处建楼房。

B.从香港的汽油费是内地的4倍，可看出香港是个高收入和高消费的社会。

C.如果绿色出租车跑到红色出租车的地盘去拉客，只要有老百姓看到或者被其他出租车司机看到，他们马上就会报警。

D.政府为了方便统一管理决定要把所有的士都改成红色。

14.下面哪一项不是香港政府为了解决交通堵塞而采取的办法(D)(3分)

A.在香港买车上牌照的费用很贵。

B.香港的汽油费比内地要高4倍。

C.香港的房子都是沿地铁路线而建，老百姓出门坐地铁最方便。

D.香港的出租车上缴的费用是最少的，所以香港的出租车是最便宜的。

15．第②段加点的“这个问题”指代的是什么？（3分）

为什么红色的出租车可以跑新界、九龙和香港岛，什么地方都可以去；绿色的只能留在新界；蓝色的只能留在偏僻的大屿山。

阅读下面文段，完成16～17题。

唐宋“国花”意象与中国文化精神

①中国的咏花诗词从《诗经》初见端倪，《楚辞》初步建立了“花”作为人格象征的意象内涵。

唐宋诗词上承诗骚与魏晋风流，将“咏花”诗词的书写推向极致。花风即唐宋风，唐人尚牡丹，宋人崇梅花，两代国花由牡丹到梅花之更替，代表着截然不同的精神气质之转换，折射着潜在的文化裂变与重新整合，展示了中国文化精神整体的辩证统一构成的新境界。

②牡丹花大色艳，层层叠叠，具有雍容华贵的丰腴之美，传达出磅礴的春天气势，因而具有成为盛世精神的最好象征和载体的潜质。牡丹作为唐代备受推崇的“国花”，适逢其会地呈现出雄视百代的气势与襟怀，折射出大唐帝国的王者之风。说牡丹，便是说唐人的大气与雍容。唐代文人热烈的吟咏诞生了不少流光溢彩的传世佳作，将牡丹作为“国花”的王者之美烘托得淋漓尽致。人咏花，花映人，彼此间彰显着雍容华贵、灿烂绚丽和大气磅礴，共构着自信开阔、昂扬奋进、雍容大度的时代风貌。

③然而，由唐入宋，时运推移，文化国情发生巨大转变。理学大兴使得宋代文学精神趋向理性化和细密化，推崇气节、品格。两宋社会生活、思想文化的新气象，使梅花的审美特征日益受到关注与推崇，人格寄托意义不断丰富和凸显，价值持续提高。在宋代士大夫优裕、悠闲、雅致的生活氛围中，微小的梅花逐渐由自然存在走上了人们审美观赏的至位，最终被推为“群芳之首”，并打破了牡丹宠冠天下的局面，成为新一代“国花”。

④由“尚牡丹”到“尚梅”，乃是社会习尚和文人心态的变化而引发的审美趣味和价值取向的变化。

可以说，梅花的种种特质与当时的文化形态和文化精神相契合，迎合了两宋之交的文人追求风骨气节的心理需求。梅花之成为国花，是历代文人在千年间层累所致，尤其在艰难时世中愈品愈深的结果。

⑤作为唐宋国花的牡丹和梅花，都曾妍冠群芳，荣宠万户，但它们晋身之路既有直曲，气度也分豪与韵，这些都联系着它们迥异的命运。与梅花走向丰富的多元化意象内涵不同，牡丹在盛唐之后呈现出固定的单一化意象内涵，那就是作为大气雍容、荣华富贵的盛唐气象的象征出现在人们的追忆里。为何它没有能够像梅花一样继续向纵深发展，趋向多元化的圆融境界呢?

⑥首先牡丹意象作为盛唐文化的表征，在民族记忆强大的恒定力的笼罩下，其内涵被剥夺了拓

展的可能和空间。

⑦其次，牡丹在盛唐之后无端地承担了太多的历史负载。“红颜祸水”和“败坏世风”两罪相加，使

牡丹在人人赏识其国色天香的物态之美的同时，难免顾忌骂名。

⑧第三，李唐王朝与赵宋王朝不同地域文化的遗传基因，亦在他们对国花审美选择、意蕴发现

与赋兴比德上，有着支配性的作用。仅从自然地理而言，北地寒旱，宜牡丹而不宜梅,南土温湿适梅而不适牡丹。自然的选择也给人们的审美选择，提供着不同的、具有普遍代表性的对象。

⑨然而梅花意象由于宋人着力全面的开发，却得以不断升华，成为“岁寒三友”之

一、“花中四君

子”之首。梅花意象由此获得了贫贱不移、威武不屈的道德操守之义。梅花意象在历史的曲折行进中不断吐故纳新，容纳了中国文化多重人格的特征，绵延中国文化贵坚忍的生命力，成为中华民族精神的审美图腾。

(节选自《新华文摘》 有删改)

16.下面说法，错误的一项是(C)(3分)

A.花风即唐宋风，唐人尚牡丹，宋人尚梅花。

B.牡丹花大色艳，有雍容华贵的丰腴之美，传达出磅礴的春天气势，具有成为盛世精神的最好象征和载体的潜质。

C.梅花之所以成为国花，是因为宋代士大夫优裕、悠闲、雅致的生活氛围。

D.梅花的种种特质与当时的文化形态和文化精神相契合，迎合了两宋之交的文人追求风骨气节的心理需求。

17.请写出牡丹在盛唐之后呈固定的单一化意象内涵的原因。(6分)

首先，作为盛唐文化的表象，牡丹意象的内涵被剥夺了拓展的可能和空间。其次，牡丹在盛唐之后无端地承担了太多的历史负载。第三，李唐王朝地域文化的遗传基因，在其对牡丹审美选择、意蕴发现与赋兴比上，有着支配性的作用。

阅读下面文段，完成18～21题。

当向日葵还会跳舞的时候

秦文君

温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁。他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。

这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一

家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。

我特别想说说爸爸和我的故事。

在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对

立面，总是心平气和，但其实爸爸教育孩子有独特的方式。

每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。

记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。

我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名

上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”

有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。大多数的公主在书

中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。

这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，他们对公主的故事没有兴趣，周围有个带

别样眼色的旁观者，会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。

刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常

从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会

摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。

爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。

为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说：“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。

2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候

我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。

我们在一起回忆共同珍惜的岁月。儿童文学作家好像是天生的，对童年记忆力强，我连两三

岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中，很多已遗忘的人和事想起来了，原来不明确的故事，也通过跟爸爸的共同回忆知道了。

我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有

家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。

温暖的童年未必只有欢乐，其实也有无法回避的一些催人泪下的一面，比如见识人生的无常：

童年时我最好的一个朋友，她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成一个丑八怪驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了。我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷。当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处，人的性情、性格，这些应该说是不受时

代影响的，是一种永生的东西，许多忧伤的和美的东西也没有时间性，是永恒的。

（有删节）

18.爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子, 请用简洁的语言概括文中哪些事能体现

爸爸的这种教育特点。(5分)

(1)我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。(2)爸爸鼓励我读书。(3)我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。(4)爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。(5)爸爸鼓励逃学的我重返学校。

19.文中“两个弟弟一个比我小一岁,另一个比我小两岁,他们像两只顽皮的小狗,喋喋不休地发自己的叫声,不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神,请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。(共4分,修辞手法1分,评析2分，语言1分。)

围绕“比喻及其表达效果”回答即可。示例：这句话用了比喻的修辞手法,生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点,表达了作者对两个弟弟的喜爱之情。

20.联系上下文回答下面问题。（8分）

（1）“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？(共4分,答出任意两个方面即可)围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。

（2）文中多次提到“温暖的童年”,作者不以此为题,却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目,有什么好处?(共4分,答出任意两个方面即可)围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答。

21.作者通过追忆童年往事,叙述了成长体验,抒发了人生感慨,其中哪一点引起了你的共鸣?请结合生活经历谈谈你的感悟。(共5分,结合文章内容1分,结合生活经历2分,感悟1分,语言表达1分)

只要结合文章中作者的任意一种成长体验或人生感慨回答即可。例如“被宽容”“受到鼓励”“感到快乐”“充满爱”“懂得珍惜”“人生有欢乐也有悲伤”等。

第三部分写作（共60分）

22．按要求作文。（60分）

请以“意外 ”为题目，写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

第四篇：2016大连中考一模语文试题及答案

大连市2016年初中毕业升学考试试测

（一）语文参考答案和评分标准

一、积累与运用（28分）

1.（2分）字体规范、端正、整洁得2分。有一项不合要求扣1分，有两项不合要

求、写错字、写出田字格外的不得分。

2.（4分）（1）suǐ

（2）róng

（3）装

（4）制

3.（4分）（1）脱颖而出

（2）已经被翻译成50多种文字出版发行（3）删掉省略号

4.（12分）（1）数百年来纺着疲惫的歌 照你在历史的隧洞里蜗行摸索（2）烈士

暮年 壮心不已

（3）奋袖出臂 两股战战

（4）了却君王天下事

赢得生前身后名（5）山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍（6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足）（每小题2分。写错两个字扣1分，写错3个字，该题不得分）

5.（6分）（1）（4分）示例1：赞同这种说法。如劫法场时，李逵不分青红皂白地见人就杀；武松为报张都监诬陷之仇，连其家人、奴仆一并杀了。这些滥杀无辜的场景无疑会给青少年带来误导。

示例2：不赞成这种说法。原著中虽有滥杀无辜的场景，但人物身上也不乏优秀的品质，如鲁智深对金氏父女的倾囊相助；武松明知山有虎，偏向虎山行的英勇无畏等，都可以给青少年的人生以启迪。

（2）（2分）示例：无悔的人生源于为远大的理想顽强奋斗。

二、古诗文阅读（18分）

（一）（7分）

6.（3分）（1）消失（2）全（3）他的

7.（2分）想不到在湖上还会有这样（有闲情雅致）的人！8.（2分）“强”写出了作者的竭力痛饮，表现了作者偶遇志趣相投之人的惊喜。

（二）（8分）9.（2分）D 10.（2分）皱眉视眼/实实腹中有剑/笑里有刀/鬼气杀机/阴森可畏。（画对两处得1 分，画五处以上不得分）

11.（2分）恨不得用丝织品把它包裹起来，一代一代传下去（使之不朽）。（每句1分，大意对即可）

12.（2分）他拥有丰富的知识，能够机智地灵活应变，富有正义感。（大意对即可）

（三）（3分）

13.（3分）远处山峰上云雾缭绕，看起来黄昏即将来临，轻风吹动着细雨，拨弄着

暗淡的轻云。

三、现代文阅读（34分）

（一）（12分）

14.（3分）借力而行；“迎难而下”；善于积累。

15.（3分）示例：刘备三顾茅庐，得诸葛亮辅佐，借其才略，成就霸业。16.（3分）不背离。材料二的“迎难而下”不是遇到困难就退缩，而是在意识到目前 的困难没有克服的可能时，转而保存实力，等待成功良机。所以“迎难而下”是“迎 难而上”的一种机智策略，二者并不背离。

17.（3分）原句中的“竟然”表出乎意料，“多么”表程度很高。这两个词突出了尖

毛草的根茎长得令人惊叹。改句中删掉两词，惊叹的味道就没有了。

（二）（22分）

18.（3分）春夏之交，大黑鱼带着它们的崽群在汪里游走，村民们设伏，捕杀大黑鱼。

19.（4分）交代了事件发生的时间，写出了天气的炎热，营造了一种安静的氛围，为下文猎杀黑鱼做铺垫。

20.（4分）运用了夸张的修辞方法，生动形象地写出我看到浩浩荡荡的鱼崽队伍时 的惊惧，侧面表现了鱼崽阵势的浩大。

21.（4分）在人类社会的发展中，征服、改造自然的活动与日俱增，所以说“日益

喧嚣”；人类活动带来的恶果是大量物种已经或濒临绝迹，所以说“日渐苍凉”。表达了作者对生态环境日益被破坏的社会现实的痛心与批判。22.(7分)略。

四、作文(70分)23.(70分)略。

分项评分标准：内容（33分）表达（33分）标点和书写（4分）

一类 33～30 1.错别字：1分。

错3个字扣1分，重现的不累计。2.标点：1分。

全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分。3.书写：2分。

全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分。

题意理解正确，中心突出；内容充实具体，有新意；对生活的认识正确，有真情实感表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨

二类 30～27 题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感 表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚，有条理；结构完整

三类 27～22 题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡

表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有语病；结构大体完整 四类 22～17 偏离题意，中心不明确；内容单薄 语言不通顺，语病较多；结构不够完整

五类 17～0 脱离题意，没什么内容 文理不通，不知所云

[说明] 1．内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。2．未写题目的扣2分。

3．不够600字的，文体不清的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58 分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分）以下。

4．经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。5．雷同文，四类中（43分）以下。

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第五篇：2011年丰台区中考一《语文》模试题及答案

高安三中致橡树诱思导学

编者：席云春

教学目标：

1、引导学生树立正确的爱情观。

2、初步了解朦胧诗。

教学步骤：

一、导入课文

“爱情”的话题。这是一个永恒的话题，也是一个敏感的话题。有人说：

爱情——不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花（前苏联，伊萨可夫斯基）； 爱情不仅能给人带来光明，而且也带来黑暗，不仅使人们感到振奋，也使人们感到压抑（前苏联，尤·留里科夫）；

爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情永远不是一条平坦的道路（英国，莎士比亚）； 伟大的爱情能使最平庸的人变得敏锐、勇于献身、充满信心（法，安德烈·莫洛亚）； 爱情是伟大的导师，教我们重新做人（法，莫里哀）；

幸福的爱情能使一天等于一年，而使一年等于长生不老。爱情能使人变成神，使人长生不老（前苏联，留里科夫）；

爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的（英，莎士比亚）。

二、了解舒婷及作品

致橡树》的作者是＿＿＿＿，原名＿＿＿＿，她是当代＿＿＿＿诗派的代表作家之一。《致橡树》通过的手法，用＿＿＿＿＿的抒情方式，表达出对一种新的＿＿＿观的追求。橡树象征＿＿＿＿＿＿＿，木棉象征＿＿＿＿＿＿。

三、诵读、理解、鉴赏

1、欣赏诗朗诵，初步体会诗人在诗中所表达的的爱情观

2、诗人第一部分用了哪些具体形象来，表达了什么样的爱情观？

3、诗人向往的真正的爱情是什么样呢？

四、总结

五、作业

1、有感情地朗读、并背诵全诗;

2、观看一组图片，完成一篇读后感《读〈致橡树〉》，字数不限。

六、巩固练习

1．下列词语中加点字的注音有误的一项是()A．炫．耀(xuàn)痴．情(chī)慰藉．(jiâ)B．戟．(jǐ)硕．大(shuî)霹雳．．(pī lì)C．流岚．(lán)虹霓．(ní)单调．(diào)D．铁干．(ɡàn)火炬．(jù)坚贞．(zhēnɡ)2．下列词语书写有误的一组是()A．攀援 炫耀 致意

B．雾蔼 坚贞 寒潮

C．火炬 伟岸 终身D．仿佛 衬托 凌霄花

3．依次填入下列句中空白处的词语，最恰当的一项是()

①我如果爱你——/绝不像________的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。②也不止像险峰/增加你的高度，________你的威仪。

③我们共享雾霭、流岚、虹霓。/仿佛永远分离，/却又________相依。A．攀扯 衬托 终身B．攀援 衬托 终身 C．攀援 烘托 终生D．攀扯 烘托 终生

4．舒婷，原名________。1952年生，福建省福州市人，__________(时代)女诗人。主要作品有：诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》。

5．“朦胧诗”，酝酿于文革期间，是20世纪70年代末开始出现于文坛的一种文学思潮。因其在艺术形式上用总体________手法，具有________和________以及朦胧美，所以称“朦胧诗”。从某种意义上说，它是人本主义对长期文化专制的反抗。

阅读《致橡树》选段，回答6～9题。6．凌霄花代表了什么样的人？

________________________________________________________________________ 7．“紧握”和“相触”能不能互换？为什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．诗中“绝不像”“绝不学”表现了诗人怎样的态度？

________________________________________________________________________ 9．诗歌中的“木棉”是一个怎样的形象？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、课外延伸

(一)阅读下面这首诗，完成10～12题。

欢 乐 □ 何其芳

告诉我，欢乐是什么颜色？ 像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？ 欢乐是什么声音？像一声芦笛？ 还是从簌簌的松声到潺潺的流水？

不是可握住的，如温情的手？ 可看见的，如亮着爱怜的眼光？ 会不会使心灵微微地颤抖，或者静静地流泪，如同悲伤？ 欢乐是怎样来的？从什么地方？ 萤火虫一样飞在朦胧的树阴？ 香气一样散自蔷薇的花瓣上？ 它来时脚上响不响着铃声？ 对于欢乐我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如同我的忧郁？

10．填空。

在这首诗里，诗人从________、________、________、________等不同角度，描写了“欢乐”。11．诗歌用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西。请结合诗句对其比喻及其效果作一点具体说明。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．诗人认为欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。你怎样理解？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________