六上《新语文补充读本》知识点

第一篇：六上《新语文补充读本》知识点

六年级上册《新补充读本》知识点

第一单元

《爱迪生读书的故事》一位绅士提醒爱迪生，应该确定目的有计划地读书。为了发明电灯，爱迪生在图书馆使用笔记本200多本，共计四万多页。

《我和橘皮的往事》作者梁晓声。“我”小时候到校办工厂义务劳动，“偷”橘皮给母亲治病，不料被同学发现，大家都说我是贼。老师帮助了“我”，表达了老师对学生无私的爱，以及我对老师的感激、爱戴之情。

《阳光皮肤》故事写“ 国际少年班”有54个孩子来字32个国家，20个是南非人。荷兰柯妮说：“在荷兰郁金香到处开放。”美国阿拉斯加的蒂姆迪说：“这儿夏天就要来了，可北半球（美国所在的地方）在准备过冬。”日本铃木一男说：“活干不完，一辈子让人着急不已！”法国的尼维尔说：“整个地球上的人都可能穿我们设计的服装。”德国波尔说：“我们有向犹太人道歉的必要”朝鲜的金顺玉说：“有一个俄罗斯人，想去新加坡，不料上了越南。”俄罗斯的娜塔莎说：“我们国家有北极熊。”中国江宁说：“我的祖国有长江、黄河。”来自南非的我（作者多列尔 汤姆）说：“我的国家很美。但还有问题，有**，还有种族歧视。我在公园被白人歧视黑皮肤。我是黑皮肤可它是阳光的皮肤。”

《我没有钓到那条鱼》告诉我们事情还没有办成之前就自吹自擂一点用也没有。

《高粱情》高粱的根可以扎在地下很深很深，向下长有许多气根。夏天，暴风雨来临之前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土里。高粱的根最苦，所以虫子都不敢咬它，根是它的命。高粱坚韧不拔的意志激励着我前进。

第二单元

《菊图》这篇文章是写的是抗日战争时期的事，因为司马明秋的来信，齐白石创作菊图赠送，在交谈之际齐白石老人将二百元连同一张纸条偷偷地塞入司马明秋的衣袋。

《瞻仰中山陵》中山陵是民主主义革命家孙中山先生的陵墓，天下为公是先生毕生追求的最高理想。

《我看见了大海》我”是一个畸形女孩。继父鼓励“我”独自做事，让“我”为看大海做准备，使“我”具备了独自生活的能力。

《陈景润叔叔的故事》陈景润是世界著名的数学家，是一个把时间驾驭在自己手里的人。陈景润因为读书专心，竟忘了吃饭，被反锁在图书室里。他的口袋里，藏着2本特制的小本本，一本记的是法文，一本记的是德文。

《真理诞生于一百个问号之后》是著名科普作家叶永烈的作品，告诉我们善于发现问题，提出问题，思考问题，只有这样才能找到真理。

第三单元

《凡卡》是俄国著名作家契诃夫的作品。文章不是直接记叙凡卡在鞋匠那儿当学徒的悲惨生活，而是通过在圣诞节前夜的晚上，凡卡给爷爷写信的特定形式，一边诉说自己遭受的折磨和痛苦，一边回忆和爷爷在一起的快乐日子，祈求爷爷搭救自己。小说反映了沙皇统治下俄国社会穷苦儿童的悲惨命运，揭露了社会制度的黑暗。《奥运圣火〉〉奥林匹克运动发祥地是希腊的奥林匹亚。奥运圣火和神话中的普罗米修斯紧紧联在一起。古奥运会开幕前必须举行隆重的点火仪式，火是光荣、勇敢和威力的象征。1896年，“现代奥林匹克之父”顾拜旦重新点燃了奥运圣火，在希腊举行了第一届现代奥林匹克运动会，并决定按古代传统，每四年举行一次。奥林匹克运动的目标“更快、更高、更强”，奥林匹克精神“和平、友谊、进步”。

《清炒小螺蛳》尖底酒缸平的盖，中间一盆好小菜——螺蛳。

《母鸡》作者老舍。文章先写母鸡令人讨厌，后写母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。

第四单元

《和平的使者》的作者是罗兰。毕加索在战士心里不仅是个伟大的艺术家，还是一个不畏强权的和平使者。毕加索为世界和平大会作了一幅名为《和平鸽》的宣传画。毕加索给刚出生的女儿取名“帕洛马”（法文：鸽子）。

《老人与海鸥》老人称赞海鸥是吉祥鸟。老人去世后，海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋、连声鸣叫后又肃立不动的动人情景，充分表现海鸥对老人的深深的依恋之情。

《这片土地是神圣的》：19世纪50年代，华盛顿的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。印第安人首领西雅图发表演讲说：这片土地是神圣的。大地不属于人类，而人类是属于大地的。

《韦德的心愿》：“冰淇淋”指“我”用冰冷的手摸摸孩子们的小脸蛋。

韦德希望从圣诞老人那儿得到一双棉手套和一双棉鞋。韦德说：“老师的手很冷，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”

《可贵的沉默〉因为孩子们都不知道自己爸爸妈妈的生日，所以沉默。

第五单元

《为了五美元的礼物》 ：鲁本吃苦受累捡麻袋，攒足五美元给母亲买了一个珍贵的礼物——胸针。在那小巧的扁桃状胸针上，烫着一个金色耀眼的字：Mother 《那片绿绿的爬山虎》 ：本文作者肖复兴回忆了自己初三时候发生的一件事：他的一篇习作得到了著名作家叶圣陶的指导和修改，给他很大的启发。

《灯光》 ：我写了一篇作文，里面抄下了冰心先生《往事》里面的好几个句子，而抄来的句子被老师加了串串红圈，我心里不安揣着作文本来到学校找老师准备认错。其实老师早就知道了，他认为聪明的模仿是可取的，并鼓励我认名家为师。对我自己绞尽脑汁用心写的内容则更加赞赏。后来我拿着自己写的作文去看望老师，他却生病住院了。老师窗内的灯光给我光明、温暖。这篇文章很感人，让人感受到老师对“我”的深爱和“我”对老师无限敬意与感激。

《笑》作者冰心。她从雨后清美的图画，写到屋子墙上挂的画；又由画中天使的微笑联想到五年前、十年前孩子和老妇人的微笑。

巴金简介 巴金原名李尧棠，四川成都人。第一部以“巴金”为笔名的长篇小说（《灭亡》）于1929年在《小说月刊》上发表。（“爱情三部 曲”，――《雾》《雨》《电》）先后问世，接着又创作出版了著名的“激流三部曲”――《家》《春》《秋》。他先后获得意大利“国际但丁奖”和法国（荣誉军团勋章）。《特殊教师的“启蒙”教育》一中特殊教师指的是底层劳动人民。

第六单元

《洗脸》故事发生在海拔5000米、艰苦荒凉而缺水的西藏蒙扎哨所里，赞美了真挚的军民之情。离蒙扎哨所很远的地方才有一股山泉，每年10月就干了。但通信员坚持每天早晚给女歌唱演员送水，用女演员用过的水洗脸，再用它洗脚。女演员得知情况后拒绝用水。第四天清晨，女演员的门口摆着一盆热水，一排官兵整齐地列队站在门口，请她洗脸。女演员开始了一次最隆重、最难忘的洗脸，也是一次最神圣、最辉煌的洗礼。

《穷人》桑娜和他的渔夫丈夫有五个孩子,善良的穷人关心同情邻居西蒙，在西蒙去世后将她的两个孩子带回自己的家。

《马》大雨瓢泼的晚上，“我”和弟弟靠马运送一车鱼，翻过泥泞的陡坡金钉，赶到五十里外的植木镇去的动人故事，深情地告诉读者马是人类最忠诚的动物。

《夏午》我常常在母亲睡着以后，悄悄地爬起来，去后花园享受我自己的中午。妈妈告诉我，花园里面有狐仙，在我想来，狐仙是个爱午睡的老爷爷，留着长长的白胡须，穿着和胡须同色的布裤子。

《一个老人的问题》老人三次来酒店问了同一个问题：“有人问起过我吗？”当他得知“没有”时,一开始要一杯酒，第二次要两杯酒 ,第三次要了一瓶酒。让我们深切感受到一个孤独老人渴望他人关爱的急切和心理失望的悲哀。

普希金简介：普希金在1799年诞生于莫斯科，是俄罗斯民族诗人，俄罗斯民族语言的创建者和俄罗斯近现代文学的奠基者。他被誉为“俄国诗歌的太阳”“俄国文学之父”“俄国文学的始祖”。“我的名字将会远扬，只要在这月光下的世界，哪怕仅仅有一个诗人流传。我的名字将传遍伟大的俄罗斯。”这首《纪念碑》中的“我”指的是普希金。

普希金作品《渔夫和金鱼的故事》里的老太婆第一次要了一个木盆；第二次要了一座木房子；第三次要做世袭的贵妇人；第四次要当自由自在的女皇；第五次要当海上的女霸王。可因为太贪心，最后什么也没得到。这个故事告诉我们，贪得无厌的人最终会一无所获。

课文助读

《郑成功》郑成功为中国完成驱荷（指荷兰）复台的伟业，是唯一一位可以串联中国大陆、中国台湾、日本与荷兰的历史人物。

《不朽的钢琴诗人》肖邦一生不离钢琴，所有的创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。

《传奇的“勃朗特三姐妹”》夏洛蒂·勃朗特（1816-1855），是19世纪英国杰出的女作家，1846年与两个妹妹合用笔名“贝尔”，自费出版了第一本诗集，但反响平平。1847年底，夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》、艾米 莉·勃朗特的小说《呼啸山庄》和安恩·勃朗特的小说《艾格尼斯·格雷》几乎同时出版。

《身残志坚的霍金》史蒂芬·霍金英国理论物理学家、数学家，被誉为“爱因斯坦之后最杰出的科学思想家”。他以超人的毅力和顽强的斗志，用毕生精力研究黑洞和宇宙起源大爆炸原理，取得惊人的成就。出版了科普读物《时间简史》

《鲁宾逊漂流记》介绍《鲁宾逊漂流记》是18世纪英国著名作家笛福的代表作品，也是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。笛福成功地塑造了一个理想的资产阶级所具备的一切特征——勇敢、智慧、理性、勤劳、坚强，也告诉人们不论遇到何种困难，都要顽强地生存，上帝也许会抛弃你，但你自己永远不要抛弃自己！

《魂系中华赤子心》1991年10月，钱学森被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。

《林肯的诚信故事》林肯为当事人辩护有一个条件，就是当事人必须是正义的一方。许多穷人没有钱付给他劳务费，但是只要告诉林肯：“我是正义的，请你帮我讨回公道。”林肯就会免费为他辩护。

杜甫简介：唐代诗人，他的作品显示唐代由盛世专项分裂衰微的历史过程，被称为诗史。宋代以后被尊称为诗圣。

杜甫作品：《登高》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

《江畔独步寻花》黄师塔前江水东，东春光懒困倚微风。

第二篇：《新语文读本》读后感

《新语文读本》读后感

我看过许多书本，有作者是中国的，还有作者是外国的，我第一次看中外作者作品收集在一起的书——《新语文读本》就是这样的。

刚接触这本书的时候是二三年级，读《新语文5》，直到《新语文8》。但，妈妈在买“7”的时候，就一下子把8、9、10、11、12全买回来了。所以我只要有空闲，就立刻把9、10、11、12本翻翻看看，所以，我是《新语文读本》的忠实读者。

《新语文8》中我最喜欢一篇是“特别的朋友”中的《看不见的爱》这篇文章是讲述一个失明的孩子打七八迷远的玻璃瓶。这是爱创造的奇迹。文中的母亲告诉孩子一个信心：“总是会打中的！”爱创造了奇迹，一声音清脆的瓶子碎裂声，是送给这位母亲的最好礼物，而成功对于盲孩子来说，更是意味深长。

这一篇文章讲述了一位母亲博大的爱，生活中，我的母亲也是这样爱我的。那是一个早上，爸爸上班去了，妈妈不知道去哪里了，就我一个人在家，我很小，家里人都不见了——太怕了，我就哭了。不一会，妈妈回来，看见我像个泪人儿一样，抱着我，轻轻地哄：“妈妈在这儿，不哭！”

《新语文读本》就是这样令我回味过去，感受今天。

龙湾区沙城镇第一小学五年级 柳荫

第三篇：我和新语文读本征文

B类

我和《新语文读本》

兴化市楚水小学 刘云（教师）

一本好书就如一位满腹经纶的智者，引领你进行一次穿越时空的精神之旅；一本好书还像一位知心的朋友，向你敞开心扉，让你走进他的心灵深处；一本书又像一个生机勃勃的孩子，他总有那么多的新鲜刺激，带你一同体验„„

《新语文读本》就是集智者、朋友、孩子的特性于一身的好书！记得初次遇见她，是从学生那儿借来的第一次使用的学生读本。我随时翻了几页，我便被她迷住了。她合理版块划分，精彩纷呈的文章内容，优美生动的语言，感人至深的故事，无一不深深吸引了我。我恍如来到了万紫千红的百花园，贪婪地流连于蜂蝶飞舞的百花丛中，而忘了归路。书中精选了不同类型的名家名篇，让我们捧读一本便可以和许多大师对话，进行心灵交流。最难忘梁实秋的《鸟》和冰心的《和小鸟最相亲爱》，那鸟儿高踞枝头、临风顾盼的的身影，清脆动人的鸟啭声一直浮现眼前、萦绕耳畔。读时真有身临其境之感，心儿似乎也已随着它们于林间翩然起舞，和它们一起呼朋引伴，引吭高歌。于是忍不住一遍又一遍咀嚼，竟于不知不觉中，背诵下来。以后的多年之中，我竟对鸟儿产生了兴趣，到农村或公园，只要看见鸟儿，都能痴痴地看半天，并在心中和它们对话。而对以前深感厌恶的，每日清晨在我的窗前喧闹，打扰我好梦的麻雀居然也怀了怜爱之心。

《新语文读本》书中融合了各种阅读的题材，文章内容丰富，就如一桌色、香、味俱全的大餐，不仅可口，而且营养丰富，不会让人偏食。书的编排还特别容易培养孩子们的阅读兴趣，有助于孩子们养成边读边思的好习惯，有时甚至可以和小伙伴将阅读与游戏结合起来，寓读于乐。有人这样称赞她：“翻开这12卷的《新语文读本》，你会感受到语文教学在学界精英们心目中应有的模样——她是千百年人类文化精华的凝聚，是美好情感，是心与心之间飞扬灵动、自由奔放的交流，是一种积极健康的生命运动。你会说，这不仅是给学生的优秀课外读物，也是成人期盼的精神营养。”如此精妙绝伦的文化大餐，怎能我一人独享？否则，岂不是有暴殄天物之嫌。因此，我下定决心，要将这美味的精神食粮送给孩子，让他们能健康茁壮地成长。

俗话说，书非借不能读也。对于自己可以永远拥有的书籍，学生往往缺乏阅读的热情。“兴趣是最好的老师”，为了唤醒学生阅读的需要，我首先激发学生对《新语文读本》的兴趣。每学期开学发新书之前，我先选择《新语文读本》中一个有趣的故事，讲给学生听，当讲到关键之处时，我戛然而止。看着学生流露出迫不及待的神情时，我举起一本《新语文读本》，笑着对学生说：“欲知后事如何，请到书中寻找。”“想看更多美文，请来领取本书。”学生拿到书本，便会如饥似渴地阅读起来。

“得法于课内,得益于课外。”关于《新语文读本》的阅读，我还引领学生做到课内精读与自读相结合。我利用间周一次的课外读本阅读课，指导学生精读某一单元中的一篇文章。首先要求他们利用工具书，读通、读懂全文；接着提出自己不懂的问题，小组内交流；然后全班交流阅读体会，或者介绍与本单元文章相关的美文链接。最后运用刚才的阅读方法，阅读本单元的其它文章。

我还注重教给学生阅读的方法。“不动笔墨不读书”，这是我对学生的要求。关于《新语文读本》中的每篇文章，无论是课内阅读，还是课外自读，我都要求学生运用“读书做记号”的方法，在书上做批注。划下生字新词，自己查词典理解；自己读不懂的地方，划下“？”，以便交流时注意；划下优美生动的词语或句子，反复吟咏，熟读成诵；在书中字里行间写下阅读感悟„„

我还注重将《新语文读本》中的精选篇章与课外美文或生活实践相链接。如读了冰心的《和小鸟最相亲爱》，我推荐冰心作品给学生阅读，让同学们走近冰心，感受冰心对自然、对孩子深深的爱；读了《看不见的爱》，我让学生到生活中去发现、寻找父母、亲友、老师、长辈对自己无私而博大的爱„„

我还要求学生读写结合，鼓励他们写读书笔记或读后感。读书笔记包括摘抄好词佳句以及片段，记录阅读感悟等部分。每学期期中和期末各评比一次，将优秀的读书笔记在全班展览，让同学们有学习的榜样。读后感一般是一个月写一次，择优张贴在班级的美文栏目中，或者推荐投稿、参赛等。

为了激发学生阅读《新语文读本》的热情，我定期开展《新语文读本》读书交流会或相关的趣味语文活动。如朗诵比赛、演讲比赛、趣味语文游戏、“我爱《新语文读本》”手抄本等。

《新语文读本》让我和孩子们受益匪浅。她的确是值得我和孩子们用一生去读的书。它会伴随我们快乐地走在阅读之路上，越走越充实，越走越快乐！

C类

第五单元

《十一枝康乃馨》教学设计

江苏省兴化市楚水小学 刘云（教师）

教材简析：

本课教学内容是《新语文读本》第八册第五单元。本单元的主题是教育学生学会感恩。选取了几篇文章都是通过孩子为父母做一些力所能及的事情，表达自己对父母的爱和感恩之情。文章语言优美，内容生动感人。本单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，通过朗读体会文章的中心思想，领会人物的内心情感，学会感恩。设计理念：

本课以《十一枝康乃馨》为例，学习本单元文章。在教师有效的指导下，学生运用小组合作质疑、探究的学习方法探究主旨，体会作者所要表达的思想感情。引导学生抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，把握人物形象，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养“感恩”和“与他人分享快乐”的情感。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为学习的主人。教学目的：

1.阅读第五单元中的几篇文章，读懂文章内容，掌握阅读方法，积累好词佳句。2.通过阅读理解，懂得：要体贴父母，学会向父母表达自己对他们的爱。教学重点难点：教育孩子学会体贴父母。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入：

父母对子女的爱，往往让我们深受感动；而子女对父母的体贴，也同样动人，同样美丽。同学们，你们在特殊的日子里，三八节、母亲节、妈妈的生日送什么礼物给妈妈?

多媒体投影康乃馨，创设情境。

(设计意图：以学生现有的生活积累为学习的前提，引导学生培养自己积累生活感悟生活的能力，给新的学习构筑起合适的背景，奠定教材与生活，作者与读者以及教师与学生情感上有效沟通的基础，有利于新知的学习。)请读读本单元中的文章，看看文中的孩子是怎样表达对父母的深情的。

二、自主阅读感悟。

1.自由阅读《十一枝康乃馨》。（1）查字典，扫清字词障碍。

（2）画出令你感触很深的词句，朗读、理解。（3）在你不懂的词句处做上记号。2.思考：读了这篇文章，你有什么感悟？

（设计意图：阅读是学生自主与文本进行情感交流最直接的方式。课外阅读要充分体现阅读的自主性。在此，我给予学生充分的时间，让学生自主阅读，深入到文本中去，理解文本、品味语言。）3.讨论交流。(1)不理解的字词。(2)不懂的句子。(3)感悟文章中心。

4.讨论：妈妈收到这十一枝康乃馨，并且知道这些花儿的来历时，她会说些什么呢？如果你是文中的“我”，你会对“妈妈”说些什么呢？

(设计意图：这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会文章的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔。)5.朗读课文，拓展升华

（1）通过刚才的阅读感悟，我们知道本文是一篇流露着人性美、语言美的文章，这么优美的文章，我们是不是应该好好朗读一下？

学生正确、流利、有感情的朗读课文。

（朗读是感受、理解文章的有效手段，也是检测学生是否真正理解课文的手段之一。好文章应不厌多读。）

（2）展示多媒体图片（细微却感人的生活场景）。通过刚才的朗读，我们的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那么，我们每个同学你在十几年的生活经历中，一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请你结合实际谈谈学习了本文后你们有什么启发或者心得体会。

（设计意图：多媒体图片的展示，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。）

提示：我们不仅仅要感谢父母，还要感谢老师、同学、环卫工人等所有帮助他人，为他人做过奉献的人们，对这个世界上的一切都应怀着一颗感恩的心。

（设计意图：教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学习过程中，认真研究教材是必要的，但是学习课文又不能局限于教材。联系生活实际，鼓励学生寻找和发现生活中的感动，才能真正触到学生的心灵。）

三、阅读本单元其它文章。1.自主阅读。

2.讨论阅读时遇到的障碍，思考交流。3.交流阅读感悟。

（设计意图：教是为了不教，尤其是课外阅读教学，更要使学生掌握学习方法。范文是一个例子，要让学生将学会的学习方法运用到其它课外读物的阅读中，进行能力的迁移。）

四、积累内化。

1.在本单元文章中，选择自己喜欢的一篇，认真阅读。2.画出好词佳句。3.写出自己的阅读感悟。4.完成读书笔记。

（设计意图：习得的语言只有在表述中才能得到巩固运用，学会运用才是真正掌握了学到的语言。读写结合，是巩固阅读效果的最佳手段。）

五、课堂小结：

（歌曲《感谢你》声中教师小结：）

如果世上有一种水能让你喝了会醉，那么这种水一定叫做母爱，因为母爱如水；如果世上有一座山能让你学到坚韧，那么这座山一定叫做父爱，因为父爱如山。父母的爱是伟大的，他们用双手为我们托起了一方晴空，用怀抱筑就了我们温暖的避风港湾。我们理应怀着一颗感恩的心孝顺他们。但世界上为我们付出爱的又何止父母呢？你们身边的老师、同学们，街道上的交通警察、环卫工人们，他们何尝不是在为我们付出，为我们奉献呢？我们要怀着一颗感恩的心去对待每一个人，如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！

（设计意图：音乐最能撞击人们的心灵，设计此环节的目的通过感受自己从家中得到的温暖和爱，使学生对感恩的理解得到升华。）

六、课后作业：

在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的文章吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。

（设计意图：该节课的作业设计，既要不增加学生的课业负担，又要开阔学生的视野，同时又巩固学生自主阅读的能力。）

D类

我与《新语文读本》

江苏省兴化市楚水小学四（4）班 朱婉璐（学生）

每次新学期发新书时，我们都会同时拿到一本语文课外读物——《新语文读本》。在我的书橱里已经整整齐齐地摆放了八本《新语文读本》，因为我是四年级的学生了。

一年级时，读《新语文读本》没有什么感觉，只感到好玩、有意思，但当时我特别喜爱《新语文读本》后面的有趣的汉字、语文兴趣活动等。它使我懂得了汉字的由来，字谜、物谜的猜法等。渐渐地，随着我年级的增长，使我对《新语文读本》有了新的认识和理解，它不但带给我智慧和快乐，而且给了我知识。

读《新语文读本》，使我懂得了大自然的奥妙：大自然是我们生活的家园，大自然安排的万事万物都有自身的规律和法则。当违背这些规则的时候，事物就会脱离正常的轨道，受到不应有的损害，所以我们要热爱大自然，提高环保意识。

读《新语文读本》使我懂得了传说中的英雄人物：神话传说中有许多英雄，他们勇敢聪慧，有胆有识，他们的所作所为往往都是为了百姓谋求福利，为百姓解除苦痛。如：夸父追日、大禹治水、普罗米修斯盗火等。

读《新语文读本》使我懂得了亲情、友情、师生情：母亲柔和的目光是快乐和天堂，父亲坚实的臂膀是安全的港湾。父母之爱出于天性，是神圣的，让我们在爱里长大。牵着你的手，牵着我的手，友爱就像那冬天里的阳光，照得每个人心里暖融融的。俗话说的好：帮助别人就是帮助自己，伤害别人也就伤害自己。在我们成长的过程中，总有一双老师的手牵着你往前走，帮助学生驱除内心的自卑和懦弱，帮助我们真正长大。

读《新语文读本》使我懂得了世界上有穷人、有富人、有黑人、有白人、有孩子、有大人，但是有一点是相同的他们都是平等的，让我们为平等而同声歌唱。

„„

读《新语文读本》让我获得了无限的乐趣和收获。我的兴趣从读声中增强，知识从读声中积累，今天的《新语文读本》，我已把他作为我课外阅读的森林，享受在文字间漫步和呼吸的舒畅！

指导老师：刘云

D类

我与《新语文读本》

江苏省兴化市楚水小学四（4）班 刘锦尘（学生）

我爱读书，她让我懂得许多知识；我爱读书，她让我明白许多道理；我爱读书，她让我插上成长的翅膀„„

在我没有认识汉字的时候，我看了许多图画书；当我开始上学后，我开始试着阅读《格林童话》、《一千零一夜》等；现在我已经读完四年级，我会经常到图书馆去借一些书阅读，充实我的课余生活。我还经常把《新语文读本》拿出来细细品读，从中学习一些做人的道理。如今，我已经深深地爱上了《新语文读本》，与她成为最亲密的朋友。

在《新语文读本》的封面上，有这样一句话：“值得我们和孩子读一辈子的书。”是的，我的爸爸妈妈会经常陪着我一起读《新语文读本》，给我讲解一些内容，和我分享读书的快乐。

《新语文读本》中有各种各样的故事：有的让我们去关注自由，有的要我们与人平等相处，有的启发我们与自然说悄悄话，与自然成为朋友„„这么多的故事让我的知识不断增加，陪伴着我快乐成长，给我留下许多记忆。其中《圣诞节礼物》给我留下了深刻的印象。

这个故事是这样的：父亲为了孩子可以睡好觉，就想自己一个人挤牛奶。可在圣诞节那天，为了报答父亲对他的一片苦心，儿子罗伯很早就醒来了，帮父亲挤好了牛奶，作为圣诞节的礼物，送给父亲。这个故事告诉了我：我们要帮助父母亲做一些事情，减轻他们的负担。

“书籍是人类进步的阶梯”，我们应该多读《新语文读本》，读好《新语文读本》，与《新语文读本》成为好朋友。

指导老师：刘云

D类

《新语文读本》读后感

江苏省兴化市楚水小学

四（４）班

赵雨璐（学生）

当我怀着激动的心情读完这册“群星闪耀”《新语文读本》时，翻飞的思绪早已带着我跨越时空的距离，走近了书中那多姿多彩，动人心弦的故事中。

书中《生死攸关的烛光》给我留下了深深的记忆，这篇课文主要讲了第二次世界大战期间法国第厄普市的伯瑙德夫人一家利用智慧保护绝密情报的故事。

伯瑙德夫人一家为了自己祖国的解放事业，不记任何的报酬，不顾生命的危险，在凶恶的德国法西斯的眼皮底下传递重要的情报，稍有不慎就会带来杀身之祸，摇曳的烛光关系着伯瑙德夫人一家的生命，只要烛光在德国法西斯的眼皮下熄灭，伯瑙德夫人一家将遭到惨痛的命运，就是在这样的危情时刻，我看见了他们表现出的：镇定、机智、不轻言放弃等等值得我们学习的品质。

读了这篇《生死攸关的烛光》的课文后我惭愧极了。在我的生活与学习中经常会遇到这样或那样的困难，每当多次受挫解决不了的时候，我总是着急，不是冷静的去想解决困难的办法，而是非常不耐烦的大喊大叫发泄一通，非但没有解决问题，反而让自己很生气，做了情绪的俘虏；还有的时候遇到一些困难不是想方设法的去解决而是轻易的放弃了。对比伯瑙德夫人一家我所遇到的困难算什么呢？而我的表现比起伯瑙德夫人家的雅克与杰奎琳来就差得太远了，真惭愧啊！

从今天起，我一要向文中伯瑙德夫人一家学习，在困难面前不轻易放弃，在紧急情况面前镇定、沉着，努力使自己成为一个能为社会,为祖国多作贡献的有用之材！

指导老师：刘云

D类

我和新语文读本

江苏省兴化市楚水小学四（4）班 戴玥（学生）

每个人都有许多书，而且和它们之间还有一些故事或从它们身上体会到一些道理。有些人还和书成为了形影不离的好朋友。这一学期，我从新语文读本上学了不少道理呢，下面我就为你介绍三个吧！

自从我拿到了新语文读本，我一有时间就拿出来看。有一天，当我看到三个有关陌生人的故事的时候，我懂得了：我们没有一个人可以遗世而独立的，我们为您也应该养成关怀陌生人的习惯。这个故事主要讲了三个故事：一是一个越南小兵在战争中失去了一条腿和一只手臂，他为了父母不嫌弃他，就假装说自己有一个失去一条腿和一只胳膊的战友和他一起回家常住，父母不同意，结果他自杀了。二是一个很穷的家庭，儿子从小就出去了，留下母女俩开了一家旅馆，有一天，旅馆里来了一个有钱人，母女俩把他杀了，最后才知道这个人是他们的亲人。三是一位美国女士在海边散步，发现海上有一艘私人帆船情况很危急，便立刻和救援人员联络。等大家将船救上岸，这位女士才发现船上有她的丈夫。

新语文读本里有一篇文章值得我们做子女的学习，这篇文章叫圣诞节的礼物。这个故事主要讲：罗伯在圣诞节的前一天晚上想到了一个给父亲的特别礼物，这个礼物就在牛棚里。三点还差一刻，他起身走到了牛棚，他为每头牛加了一点草，又取来奶桶和大奶罐。他准备一个人挤奶，这就是他送给父亲的圣诞节礼物，爸爸看到了，紧紧地抱住了他。这篇文章让我知道了：我们要好好孝顺父母，因为父母给我们的的爱我们永远也报答不了，谁言寸草心，报得三春晖。

最后我向大家介绍的是难忘的体罚。这个故事主要讲在一次数学考试上，“我”勉强做了一半，就被卡住了，“我”向好友伊丽莎白打了招呼，伊丽莎白传了一张写满答案的纸条。后来，“我”和伊丽莎白去自首，弗洛斯特老师准备打我们，我们俩听到了响声，以为老师在打对方，其实老师谁也没打，而是在抽座椅，这便是“我们”受到的并无肌肤之痛的“体罚”。弗洛斯特小姐目的达到了，“我”和伊丽莎白也没有受到肌肤之痛的体罚。这就是最好的办法。

我从这些故事当中吸取了一些道理，所以新语文读本是非常有价值的书。

指导老师：刘云

D类

我爱《读新语文读本》

江苏省兴化市楚水小学四（4）班 高佳轩（学生）

我爱读新语文读本，为什么这么说呢？因为妈妈总是不跟我买书，最少也要两三个星期才会给我买一本书，所以新语文读本成了我最好的朋友。

在这本书上，我读到了一个很著名的故事，名叫《生死攸关的烛光》,这个故事发生在法国的第厄普市，伯瑙德夫妇有两个聪明的孩子。有一次，夫人把情报管插在蜡烛里，德国人在这个时候来了，一副恶霸的样子，总是为难她们，迫使她们将蜡烛留下，眼看就要烧到铁管了，一下子，夫人和孩子们的心提到了嗓子眼，啊，这该怎么办呢？在这紧要关头，小女轻声地说道:“亲爱的司令，请问我可以拿支蜡烛上楼吗？楼上黑。”总管见她挺可爱，便把蜡烛给了她，当她走完最后一级楼梯时，蜡烛灯熄灭了。这个故事可真惊险，要不是小女孩的机智，聪明，勇敢，全镇人就死定了。这个故事告诉我：做事要动脑，要以正常状况说话，这样大人才会相信你。

还有一个故事叫作《死神教父》；有一个人两次不听教父的忠言，结果被杀害。这个故事告诉我们要做听话的孩子。

虽然这只是一本普通的教科书，可他里面却有很多故事，有中国的，有外国的。每读完一篇，我都能从中学到一些做人、做事的道理。

怎么样，听了我的简单描述，你也很喜欢看新语文读本了吧！

指导老师：刘云

D类

我和《新语文读本》

江苏省兴化市楚水小学四（4）班 丁润中（学生）

本学期让我百读不厌的课外书那就要数《新语文读本》了。

每当闲暇时，我最喜欢读《新语文读本》里的文章，那里面有许多让我感动的文章。

《看不见的爱》，眼睛看不见的孩子用弹弓打中了七八米远的玻璃瓶，这就是爱创造的奇迹。每当读完后，我就好像看到了那位母亲的微笑。她总是“安详地笑着”，“安详地捡着小石子，微笑着”，她告诉孩子“总会打中的”。从这位母亲这短短的几句话里，我感受到了母爱的伟大。这个母亲把盲孩当作普通的孩子来看待，这更让人感动和深思。

《献给哈切塔的红木钢琴》、《一个十岁男孩的梦》，一个小姑娘用鸡蛋换来了昂贵的钢琴，一个小男孩成为了美国最小的图书管理员。他们都作出了不可思议的事情，成为奇迹的创造者。从这两篇文章中，我懂得了，只要坚持、努力，就能创造出奇迹！

《 新语文读本》给我带来了快乐，我爱《新语文读本》！

指导老师：刘云

D类

《新语文读本》给我的启示

江苏省兴化市楚水小学四（4）班 智诚逸（学生）

在小学四年中，让我最难忘的书就是《新语文读本》。八册《新语文读本》堆积起来就像一层层台阶，引领我走向知识的天堂。

从《新语文读本》中我认识了淘皮的马鸣、善良的卓娅、精明能干的伯瑙德夫人、聪明机灵的雅克、美丽懂事的杰奎琳„„他们每个人的做法都让我感动。

《新语文读本》给了我很多启示。从《柏拉图说“说”人》中我明白了人不能因为有了成就就骄傲，每个人都应该有自己的方向。我们要懂事、我们都应该有责任感、以礼待人十分重要、自由对一个人来说是最重要的„„

有一次，我回老家，在和哥哥玩的过程中，因为一点小事争执不下，不知不觉中竟吵了起来，最后弄得不欢而散。这是我最不开心的一次探亲，一路上我都闷闷不乐，发誓再也不和哥哥玩了。回到家中气呼呼地坐在书桌旁，无意间翻到《新语文读本》中一篇讲述兄妹间情谊的故事，我被书中的主人公之间那种真诚、无私的亲情感动了，立刻打电话给哥哥向他道歉，哥哥也对自己的表现很后悔。我们兄弟又和好如初了。

《新语文读本》给了我许多启示，它可以说是我最亲密的朋友，它教会我知识，更教会怎样做人。

指导老师：刘云

第四篇：新语文读本测试(三年级下册)

新语文读本测试（小学卷6）

班级姓名一．《理查》一文中的“理查”是谁？（）

①玛迪琴的同学②丽丝贝特的同学③玛迪琴假想的替身

二．《世界上最响的声音》一文中的喧闹王子在生日那天收到了什么礼物？（）①全世界所有人在同一时刻叫喊②皇家鼓手敲一整天的鼓③安静

三．《刷围墙的奥秘》中的围墙是谁刷好的？（）

①塞缪尔②小黑奴桑迪③约翰④许多孩子

四．《粗心的一家》中，老太太做了件什么粗心的事？（）

①把饭打在木板上②把衣服袖口缝了起来③编了双又长又怪的草鞋

五．《忧虑》这首诗中的母亲不希望她的女儿成为（）（可多选）①飞燕②女王③公主④白鸽

六．《破耳朵兔子》中的兔妈妈为什么和大黑蛇搏斗？（）①为了给自己报仇②为了让大家说它勇敢③为了救自己的孩子

七．《开放在小河边的微笑》一文中，作者将老师的微笑比作（）①杜鹃花②太阳③向日葵

八．《长满书的大树》这一专题的文章都是为（）而写的。①国际儿童读书节②世界读书日③北京国际图书节

九．《老师的眼睛是Ｘ光》中洋子老师和直行他们鼹鼠原野玩（）游戏。①挖陷阱②杉籽枪③找鼹鼠

十．《吹牛大王历险记》中的吹牛大王用（）当子弹向鹿射击。①红豆②葡萄③樱桃

十一． 《永远的布谷鸟》一文中，麦兜同学制作的计时工具是（）①沙漏②滚弹珠③看起来不会动的大钟

十二． 她是一个又聋又哑的孩子，从出生十九个月起就生活在黑暗的无声世界里，可她却有着比正常人更顽强的毅力和勇气，她就是。十三． 《能行，小负鼠》一文中，伦道夫在妹妹的小计谋中终于练成了倒挂，由此我知道了要（）

①勤学苦练②相信自己③投机取巧

十四． 《试胆量》这篇文章选自《窗边的小豆豆》一书，作者是（）①黑柳彻子②有岛五郎③金子美玲

十五． 当你读到《神奇的红气球》一文中男孩子们用石头扔红气球，帕司克尔让红气球飞走，红气球不愿离开它的朋友，结果被一块石头打中，气球破了时，你有什么感受？

第五篇：六上补充习题答案

六上补充习题答案

1、我们爱你啊，中国 一.屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹 二

波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三 1.我们爱你啊。山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。祖国的幅员辽阔。3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。

我们爱你

贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。

五 1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。2 热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃

二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。

给出正确的答案供参考

风帆蔽空 惊涛骇浪 街头巷尾 绵延千里 操练 驻军

三。在空白处填上合适的成语。

慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗 喜出望外 载歌载舞 四。阅读课文片段，完成练习

1。向远处望

2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。六。填空

林则徐 虎门销烟

岳飞 精忠报国 抗击金兵

3、把我的心脏带回祖国

二。在括号里填上合适的关联词语 1。无论 都 2。即使 也 3。因为 所以 三，根据课文内容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。

2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。四，阅读课文片段，完成练习

1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。3，说明很年轻，死的可惜 五。读一读，悟一悟

表达了肖邦强烈的爱国之情。

4、古诗两首 第一题。1，全是第一个。2，第一个。3，第一个。

4，全是第一个。5，第一个。

第二题。(新知语文)1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。2，元：原来。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。

第三题

1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。朝廷军队收复蓟北。

3，诗人的爱国之心。

第四题

听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花„„”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五题

陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！儿子：爹，我会帮你实现的！陆游：你以后一定要报效祖国！儿子：恩，爹我答应你！

5、负荆请罪 第一题。第二题。

1，因为，所以 2，不是，而是 3，不管，还是 4，如果，就 第三题

1，背负，荆条

2，《史记·廉颇蔺相如列传》，廉颇和蔺相如。3，表示诚恳赔礼道歉。

4，小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!第四题。

1，省略

2，不满地，不解地，若有所悟

3，辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果他们闹翻了，后果不堪设想。

5，知错就改

深明大义 宽容大度

6、最后的姿势 第一题 省略 第二题 省略 第三题

这段话中，作者一连用了五个！（填标点符号），表示 当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。

第四题

1，拉，撑，护，眼含热泪，永生难忘 2，正面，侧面

第五题

1，省略

2，大公无私 师德灵魂

7、船长 第一题：略 第二题：

1，霎那间，少顷，一瞬间

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三题。

3，雨果，法兰西的莎士比亚，《巴黎圣母院》《悲惨世界》 第四题。

1，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。2，秩序井然 为船长高尚品德所折服。3，忠于职守，舍己救人的好船长。

12、姥姥的剪纸

一

择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。二

刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。三

1.一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。2.一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。四

第一个短文：

1.前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和后引号。2.选A，D。

3.熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

4.为了表现熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。第二个短文：

1.不管，总。只要，就。

2.姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。

3.心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

4.既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。

13、牛郎织女

四.阅读课文片段,再完成练习

1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人

2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。4.四大民间故事是指: 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女

14安塞腰鼓

三.根据课文内容完成练习.1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。2.第一段:1~4:鼓响之前,后生的沉稳和安静.第二段:5~17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.第三段:18~20:鼓声止息,世界恢复了平静

四.注意带点的词语,体会这样写的好处.1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力.2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点.五.读一读,仿写句子

1.百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。2.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；威龙一样，是潇洒的身影；烈马一样，是奔放的豪情.六.阅读课文片段,完成练习.1.你对安塞腰鼓有怎样的感觉,用几个词语表达出来.激昂 热烈 动感

2.好一个安塞腰鼓.出现多次.这样写的好处

着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.15青海高原一株柳 五.阅读课文片段,完成练习.1.照样子联想填空.由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子.由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮.2.灞河柳和 青海高原柳

最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力.3.联系课文六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？

这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条;经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生.4.课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳? 这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突出青海一株柳与其他柳的不同 六.作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗?

别董大

高适

千 里 黄 云 白 日 曛，北 风 吹 雁 雪 纷 纷。莫 愁 前 路 无 知 己，天 下 谁 人 不 识 君。凉州词 唐 王之焕 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

16草原 二.造句

1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。2.不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。三.体会这样写的好处

1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。四.阅读课文片段,完成练习.1.一碧千里 翠色欲流

2.绿意盎然 花红柳绿,千山一碧

3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原

宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!4.关于草原的古诗《敕勒川》

五.展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境

在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别„„

“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去„„

我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

六.还有一题：如果你当导游，会怎样向游客们介绍草原风光？列出三个简要提纲： 1.介绍草原风景 2.介绍草原特产 3.介绍草原文化

17糜鹿

二.根据意思写词语.1.颠沛流离2.漂泊不定3.悄无声息4.销声匿迹 三.选词填空

1.(1)放养(2)饲养 2.(1)陆续(2)相继 四.阅读课文片段,完成练习

1.站立.跋涉.潜游.和 觅物, 这句话写出了麋鹿的生活习性.2.具体方面 特点

体重 可达250千克

角型 枝尖指向后方

尾巴 鹿科动物中最长的

蹄子 宽大,在沼泽中行走敏捷

毛色 夏天为棕色,冬季为灰色 五.先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受.时间 传奇经历 感受 3000多年前

有麋鹿

1865年 发现120头麋鹿 感受到保护野生动物的重要性 1900年 几乎绝迹

1967年 流落英国 400多头 1986年 39头回到祖国

18、给家乡孩子的信

二.读读下面的句子,再用带点的词造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天上飞翔,鱼儿在

海中跳跃。

2.不是.....而是....蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。三.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.1.孩子们的信给我带来了温暖。

2.我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。3.我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。4.我希望孩子们珍惜时间，好好学习。四.阅读课文片段,完成练习.1.生命的意义在于奉献而不在于享受.2.杰出--普通 失败--成功 奉献---享受

3.一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。

4.巴金爷爷说的开花是指为人民奉献.巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。

20、詹天佑

三、选词填空

1.完工 竣工 2.阻挠 阻止 3.争夺 争持 4.周密 精密

四、根据课文内容填空，再回答问题。

1.对方弱点是指当时中国技术落后,缺乏科技人才。答应自己的要求是指夺取京张铁路修筑权.2.(轻蔑)这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到。这是外国报纸藐视中国的一句话,在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程。

3.(从两端同时向中间凿进)和(竖井开凿法)示意图略 4.中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

几个典型事例:接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路 五.小练笔.(只提供一些资料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年英国

工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。”

23、学与问

二。按要求写四字词语。

1。日新月异，变幻莫测，千变万化 2。五光十色，五颜六色，五彩斑斓 3。不慌不忙 一针一线 无缘无故 三。根据课文内容填空。

事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。

观点：告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。四。判断。1。对 2。错

3。对

五。阅读课文片段，完成练习。1。中心句画第一句 2。

山里温度要比山下低得多。唐

白居易

长恨春归无觅处，不知转入此中来

24、大自然的文字

二.读课文,照样子填空.云 辨别方向

石灰石 了解地质变化

花岗石 了解地质变化 三.阅读课文片段,完成练习.1.画第一句

2.像铁匠的铁砧

告诉人们要下雷雨了 3.云下山，地不干。云绞云，雨淋淋。

四.仿写句子

我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。五.读一读,写一写.你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了, 六.启示.我们应该主动探索自然,获取大自然的知识.25、养成读报的好习惯

二、课文主要讲述了哪些问题？

1、读报的重要性。

2、怎样读报。

3、读报的收益。

三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。

方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。

注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、阅读课文片段，完成练习。

1、照样子，写词语。（各写两个）形形色色：挨挨挤挤 安安静静（层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道„„）

五花八门：三言两语 四通八达（五湖四海 一心一意 三心二意 七亲六欲 一目十行 乱七八糟 七上八下„„）

惊天动地：欢天喜地，铺天盖地（惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充天塞地„„）

2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。

3、你读报纸的收获是： 报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。