第二次作文《等待》审题指导、优秀例文、评讲

第一篇：第二次作文《等待》审题指导、优秀例文、评讲

第二次作文指导

《等待》

【指导构思】

一、审题、立意和选材

针对作文题目，引导全体同学动脑筋审题、立意与选材，并说出来与大家分享。说出自己是如何对作文要求定向、定意、选题，又如何确立中心，如何选材。这样说一说，为写好作文做好铺垫，提供范例。

从文题看，“等待”指不采取行动，直到所期待的人、事物或情况的出现。它是个中性词，因此，它就有积极和消极之说。积极的等待，是冷静地思考，积蓄力量，等待时机，为成功做准备；消极的等待是空等，无任何积极行动，几乎等于放弃。因此，写作时可以从积极的角度切入，也可以写消极的一面，但写明自己的批判态度。

在写作时，可以采用添加法来寻找一些立意角度：

(1)等待什么？ 可以是人与人之间的等待，如“我”与父母、兄弟、姐妹之间的等待，友人、恋人、夫妻之间的等待，师生之间的等待，贤臣对明君的等待，对手乃至敌手之间的等待。也可以是个体(或群体)对某件事的等待，事情可小可大，可以是身边事，也可以是天下事。比如等待下课，等待放假，等待录取通知书，等待元旦联欢晚会，等待高考，等待中国男足冲出亚洲走向世界，等待祖国统一，等待世界和平。也可以在前面加一词语，形成“------”等待。如：我在等待 漫长的等待 原野的等待

(2)肯定或否定词+题目推出写作主旨。

如：不该有的等待、令人遗憾的等待、礼赞等待„„

(3)形容词+题目推出写作主旨。如：孤独的等待、无用的等待、美好的等待、静静地等待„„

(4)题目的比喻式、拟人式推出写作主旨。如：等待的力量、等待是奋斗之源、等待拒绝空想„„

二、立意引路

等待是幸福的，因为有希望在前头

等待需要耐心

等待需要先做好准备

消极的等待不会有结果

等待不一定成功了，但没有等待一定不能成功

等待合适的时机

等待是为了更好的行动

与其等待不如主动出击

等待是一种优雅的生活态度 【素材积累】 参考立意

1、等待是一种忠贞

曾经，有一位女子，因为她的丈夫离家远行，经久未归，就天天登山遥望，等待着丈夫的归来。许多年过去了，丈夫终没有回来，这位女子便在山顶化成了翘首凝望的石头。人们把它称为望夫石，那座山被称作望夫山。

2、等待是一种生存的智慧

在百花凋零后等待开放的梅花，螳螂捕蝉，黄雀在后，姜太公渭水钓鱼，孔明南阳躬耕，兵法中的以静制动，以退为进，以逸待劳

3、等待是一种蓄势待发

种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待，冬去春来需要等待，酿造美酒需要等待，蛹化蝴蝶需要等待，太公渭水垂钓需要等待，勾践卧薪尝胆需要等待，项羽破釜沉舟需要等待。

4、等待是一种美丽。

戴望舒在雨巷里等待那个丁香一样的女孩，那是一种美丽；翠翠在渡口等待着点亮她生命的男子，那是一种美丽；陆游在沈园等待伉俪情深的唐婉，那也是一种美丽。

但是“守株待兔”只能在等待中虚度韶光，磨平了棱角，挫失了锐气，丧失了良机，最终一事无成。与其等待，不如主动出击 立意自定，思想内容要积极健康向上，要抒写自己的真情实感，发表自己的独到见解，而不能矫揉造作，无病呻吟。文体自选，并不是不要文体，而是把选择文体的权利交给了你，让你选择最擅长的一种文体来写。记叙文、议论文、小说、诗歌、散文、戏剧、杂文、随笔、书信、日记等等体裁，任你选择一种，但必须写什么像什么，而不能写成“四不像”“五不像”或“六不像”。写成记叙文一定要写出等待的典型细节，用细节展示人物的精神面貌，达到以少胜多，给人留下反复咀嚼的回忆。写成议论文一定要观点鲜明正确，论证严密，说理透彻，切不可空发议论，牢骚满腹。【参考例文】

等待

“等待”是一个过程，是一个极富意味的过程，它蕴含着些许期待，些许焦躁，些许不安，些许兴奋。有些人心甘情愿地等，那他得到的不只是一个美丽的结果，更是一段耐人寻味的过程，而那些被等待的人则是幸福的、甘甜的。不知你是否和我一样有过这样一段经历。

记得中考前的一段时间，我每晚都会学习到很晚，而我的妈妈更是不辞辛苦，睡得比我还晚。不是她在上夜班，更不是她在自娱自乐地消遣，而是在等我，她在等我安安静静地睡着了，才肯安心地睡。她心里知道，夜深人静时我一个人复习会感到孤独无助，所以每当我挑灯夜战时，她总会默默地坐在我身旁。

也许平常人真的无法理解这样的等待有何意义，但对于我来说，妈妈的等待让我感到一股又一股温暖涌上心头：我不是孤独的，有妈妈在陪我，我不是无助的，有妈妈在支持我。至今，或者说永远，我都忘不了那定格了似的情景：昏黄的灯光下，我正在奋笔疾书，身旁坐着妈妈，她静静地坐在椅子上，轻轻地翻看报纸，神态那么安详。偶尔抬头，发现她的头发已不似以前那般乌黑亮泽，有些斑白，眼角的鱼尾纹竟也变得又长又深。每次我看到这些皱纹，总忍不住感到心痛，一位母亲为了抚养子女竟甘心让岁月在自己的脸上无情地刻下印痕，可是她的眼睛里闪烁的光却依旧那么温暖，即使那目光并不总是停留在我身上，我也能清晰地感受得到。

我在桌前一坐就是四五个小时，我的妈妈在我身旁一坐也是四五个小时，她就那样静静地等待，等女儿顺利地完成作业，等女儿麻利地收拾好书包，等女儿疲倦地爬上 床，等女儿沉沉地入睡，直到那时，她自己才安心入睡。这样一个等待的过程是何等漫长，更何况是日复一日的呢!我有时真的觉得很过意不去，就劝妈妈先去睡觉，可她总说：“我不困。”是啊，我确实从来没见过妈妈在我身边打呵欠或伸懒腰。我又问：“你怎么会觉得不困呢?”妈妈只是用那充满着笑意和慈爱的目光看着我，并不回答我。刚开始我并不理解，以为妈妈喝了浓茶或咖啡，要么妈妈天生善于熬夜，不过，现在我是真的懂了，也为自己以前的误解感到惭愧不已。、妈妈笑而不答，其实一切尽在不言中。那是一股强大的母爱力量支撑着她，使她甘愿做为我遮风挡雨的伞，为我送来光明温暖的灯。

其实母亲不仅是在等我入睡，而且还在等我长大，等我长大到能理解她的爱，等我长大到羽翼丰满不再需要人保护。这样一个“等”的过程包含着怎样浓浓的母爱啊!【简评】

对母亲在等待过程中的刻画很让人感动，写得很仔细，母亲的每一个动作都表现了对子女的爱，从一个“等”中延伸出了许多个“等”。

等待 生命的旅程就像是在深深的天空中遨游，有时不禁会迷失方向，只庆幸周围有明亮的星星做伴，然而却往往忽略了身后那颗最永恒的星，它永远在你身后追随着等待着。

与其相比一切耀眼的明星都会安然失色，它就是母爱。（开头比喻恰当，点题）

就是那一次的等待，让我真切体会到了母亲的平凡的爱。

当04年的新年即将来到的时刻，同学们三五或群的撒丫子地疯跑了出去，扬言要“不醉不归，不黑不归。”当然我这个招人喜爱的小丫头怎么能少了邀请。

“喂，咱们十几个一块去唱歌，你们几个打一辆车。”小张一边拿着手机一边指挥着大家行动，我拨通了家里的电话，“你啥时候回家啊！等你吃饭呢„„啊？”“不回来吃啦„„”“那你可要早点回来啊，天黑不安全„„”妈妈的唠叨又一次惹得我不耐烦。挂了电话看见朋友的一张张调皮的笑脸，烦恼顿时抛在脑后了。

在包间里十好几个人一齐嚎，还真有“狼的传说”般难受。正唱在兴头上，我的电话又一次响了。“喂，哎呀妈，我玩完就回去，你先睡吧。”我匆匆的挂了电话。当新年的钟声敲响的那一刻，我们大声狂喊着，就像重获了新生。热闹的狂欢就在呐喊中结束了。（层层铺垫）

车子很快到家了，我抬头一看，家里灯还亮着，灯下还有一个人影，“妈怎么不睡呀”我心里嘀咕着，这时门开了，那情景真让我心里不是滋味，见妈半披着衣服，嘴里还打着哈欠，在昏黄的灯光下，那身影似乎疲惫得要挎了下来。“这不，等你呢嘛，来，快睡觉去，我这就放心了”。妈边说着边关上了门。（叙事抒情，细节感人）

待妈安心躺下后，我却久久不能入睡。当我在欢闹的等着新年的钟声的时候，妈却在一个人等待着我，守在窗边，望着我的身影。自己真的忽略了一些重要的东西，忽略了一些永恒的东西。侧头望着妈睡去的脸庞，如颈怪，妈何时不是在等待着，等待着我成长，等待着我成熟等待着我辉煌，等待着„„，即使自己无所得。（抒发感情，十分真切）

在我的身后，永远站着一个平凡而伟大的人，那就是母亲，支持而等待着我。

这种等待究竟源于什么？也许只是源于“爱”我也应该用爱去回报着等待着的母亲。

因爱而等待，因等待而爱。

永恒的等待，永恒的母爱！（结尾点名中心，母爱伟大，以小见大，感人至深）第二次作文《等待》评讲 【简评】

对母亲在等待过程中的刻画很让人感动，写得很仔细，母亲的每一个动作都表现了对子女的爱，从一个“等”中延伸出了许多个“等”。

点评：“等待”指不采取行动，直到所期待的人、事物或情况的出现。它是个中性词，因此，它就有积极和消极之说。本文显然是从积极方面来写的，它论述了面对各种挫折时应该采取的等待态度。要怎样去等待，是一个较抽象的问题，但作者却将它的内涵写得丰实可感，情真意切。作者以饱满的情愫，抓住等待的内在意义，入情入理地加以论述，并巧妙地与现实结合，说明现在我们必须等待的现实意义。本文的结构严密，感情自然而有说服力，语言生动，给人以强烈的感染力。【简评】

本文的笔触选取了一个个或优美或雄壮的等待，将它们穿在一起，表达了一个鲜明而雄浑的主题：在等待中蓄积力量，在等待中凝铸辉煌。作文以磅礴的气势弘扬了民族的豪情。

【总评】

本文紧扣话题，选取了几个特定时段，几幅典型画面，表达了以我为代表的亿万球迷在等待中国足球冲出亚洲走向世界的过程中的复杂心情。可贵的是，小作者并没有在等到中国足球走向世界后就匆匆收笔，而是怀着更高的期望，站在新的高度，开始了新的等待，等待着中国足球的真正腾飞。在立意上确实与众不同，显得棋高一着。另外，全文思路清晰，层次分明，行文也可以说是一波三折，语言也有一定的文采。不足之处是个别语句还不够流畅。

评点：小作者以漂亮美丽的鹅卵石为意象，诗意般地表达了等待不完全是消极无所作为，它应该是努力之后的休憩、劳作之后的停息，它应该是清粽飘香前的煎熬、美酒出坛前的酝酿。

评点：显然小作者是挺聪明的，她娴熟地运用了排比式语段，充分而较全面地展现了一段成长的岁月；较好的语言功底更是锦上添花。缺陷惟在主体部分稍稍空泛了些，可适当添加事例。

简评：本文突出的优点主要是写法别致。通篇运用拟人手法，巧借春日里一朵小花自述的形式，生动地表现了珍爱青春，莫让年华付水流的主题。本文语言优美凝练，富有诗意。如“这份美丽如同黑夜长空中划过的流星，一闪即逝，待到十月秋风起，繁花绿叶随风去。可是，那又何妨？至少，在记忆深处，我知道我也曾热情如火，娴情如水，也曾是迎风而舞、向日而歌的那一朵。”作者娴熟地运用比喻、排比等修辞手法。如“当第一道阳光照耀到我身上，映出淡红的花色时，当第一只彩蝶在我身边轻歌曼舞时，当第一场春雨为我戴上晶莹的珍珠，着上彩妆时”。

简评：本文的着眼点是一个民族。在一个民族中，有些是需要的，有些是不需要等待的，本文很辩证地看待这一问题，文中引用的名言很多，有较强的说服力 评点：“花也谢了，你还在等吗？”多美的名字！它让人深思，它让人彻悟，在一个缺乏诗意的忙碌的时代里，我们等些什么？小作者胸中有万千沟壑，腹中有无数想象，化而为对生命奥秘的不尽思考。

【简评】

本文笔触从古到今，由外而中，选取了一个个或优美或雄壮的等待，将它们穿在一起，表达了一个鲜明而雄浑的主题：在等待中蓄积力量，在等待中凝铸辉煌。作文以磅礴的气势弘扬了民族的豪情。

在写法上以时间为经线结构全篇，内部又以性别为纬线组合板块，经纬交织是作者布局谋篇的匠心所在。语言雄壮豪迈，凝练深刻，富有象征意蕴，充满激情与活力，洋溢着诗的特质。

点评]这是一篇关注时事、胸怀世界的大气之作，在众多的写日常生活之等待的题材中，令人耳目一新。作者把德国总理的忏悔之跪和日本首相的顽固之拜、欧洲人民60年等待后的欣慰和亚洲人民61等待后的失望作对比，褒贬鲜明，并结合世界局部战争连绵不断的现状，愤怒抨击了战争的罪恶，表达了等待永恒的和平，期待永恒的安宁的良好愿望。善于使用对比和排比句，句式灵活，长短结合，整散相间，语言准确而鲜明。

点评]这是一篇说理散文，最突出的特色是形散神不散。作者先用蝶、花、鹰和空谷里的幽兰、溪流中的碎石两组意象类比我们都为自己的憧憬、希望和宽慰有所等待；再援引古代人物事迹，说明只有善于等待才能取得成功的道理；然后联想到文学作品中甘于等待的人物，赞扬了他们忠贞不渝的爱情，揭示他们的等待折射了现实生活；最后写自己的等待，表达了自己对生活的热爱，并强调了等待之于生活的重大意义。表达上善用排比，语言有文采。

[点评]这篇文章最大的亮点是结构。文章采用“总-分-总”结构，开头的总起和结尾的总收紧扣中心论点“等待也是一种美丽”，运用排比营造了语言的亮色，中间的分论层次非常清楚，一个自然段论述一个分论点，每个分论点句式匀称，放在每个自然段的开头，这样的作文肯定可以稳操胜券。

【简评】

文章以排比开篇，以排比收束，整散结合。开头一组排比文采斐然，气势十足，十分精彩，真是引人入胜。结尾部分的排比还须推敲。从正面阐述，从反面论证，在鲜明的对比中确立正确的人生之道，表现辨证的思想，内容充实，发人深思。

第二篇：第二次作文评讲

暴露的问题

1、说理、举例有失偏颇。

例如：举例占了绝大部分篇幅，而且举例过后缺少分析。

2、多个举例过后没有总结分析，不注意过渡。

例如：例子很丰富，但举例完后直接写结尾，没有适当的过渡。

3、以材料中的对象为原型新编故事。例如：蜗牛的眼泪

4、开头设疑，但没有揭晓答案。

5、题目故弄玄虚。(非同）

6、观点不明确，态度不鲜明，左右摇摆。

例如：要么一飞冲天，要么持之以恒

7、连续举例过程中不讲究顺序

8、在正文中“牵线搭桥”、“四处勾画”。

9、举例不注意广泛性。

例如：有动物、植物的例子，却没有关于人物的例子

10、两例之间缺少分段，显得很拥挤。（除开排比式举例）

11、开头就开始举例，而观点却找不到。

12、完全脱离材料。例如：大智若愚

13、段落安排走极端。（段落太多，给人零散的感觉）

14、第一段切忌过长。

15、正文中出现第一、首先这样表示序列的词语。

例如：凡尘能仰望天空的第一步是树立目标„„微末可仰望天空。先„„其次„„然后

优秀的作文题目

1、八千里路云和月

2、蜗牛的逆袭

3、携起坚毅扬帆起航

4、坚持，绽放生命之花

5、坚持——披荆斩棘的利器

6、走上王者之路

7、我不需要翅膀

8、左手天分，右手坚持

首

9、若不强大，就请坚持

10、用坚持敲响成功的大门

11、求索之路满芬芳12、13、14、15、16、17、18、19、20、再等等，别放弃 是只蜗牛又何妨！微末凡尘，也能仰望天空柔石川行，逆水难摧 试之以行，持之以恒 钢，千锤百炼 你可以慢，但不能停 若不能飞翔，那就爬行 带着坚持出发

可喜的现象

1、排比句式的大量运用

2、注意拟题

3、注意开头和结尾

4、学以致用

5、举例新鲜

精彩文段欣赏

1、我什么都不怕，最怕的是你说要放弃，幸好我们都没有放弃。没有辜负那个夏天的晴空万里，没有辜负你期待的眼神，没有辜负我们自己。那个夏天，被风吹过的夏天，我们的努力也使成功成为了必然。

2、天分是心中、梦中盛开的白莲花，张扬而奔放；坚持是手中、眼中生长的野草，用力冲破阻挡。左手天分，掌握开端，右手坚持，把握结果。

3、她如青蒿，坚持寒风中屹立不倒；她如青蒿，坚持暴雨下绝不低头；她如青蒿，坚持疲惫时焕发活力„„终于，她如青蒿一样坚持的精神与行动让她成为了“青蒿巨人”。

4、“我要一步一步往上爬在最高点，乘着叶片往前飞，辽阔的天，流下的雨和泪，总有一天，我会找到属于我的天。”像苍鹰一样，翱翔蓝天，触目苍穹，在风雨里盘旋翻飞。

5、仰观无穷世界，众人皆有得意之时，但我认为坚持才是人生的赢家。坚持，古之大成之人必备的品质，坚持是拨开云雾后的恍然大悟，坚持，人生旅途的宝藏，得之则生，弗得则死。、6、如果天赋是帆，努力便是船，风帆能够让船航行得更快；如果天赋是肥料，努力便是树，肥料能够让树茁壮成长；如果天赋是混凝土，努力便是房屋，混凝土能够让房屋更加的稳固。

7、或许你现在还是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔，终会长成参天大树；或许你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；或许你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会占有蓝天。

8、胡杨怎可抵挡沙漠的干热，但也坚持站成一道绿色；小山峰怎可比过珠穆朗玛的高耸，却也坚持在旷野中站成一处亮丽的风景线；蜗牛怎可敌得过雄鹰的矫健，却也默默坚持在金字塔顶留下成功的身影。

9、坚持是黑夜里的灯塔，照亮你前行的道路；坚持是游轮上的罗盘，引领你前进的方向；坚持是沙漠中的绿洲，带给你无限的动力。唯有坚持，蝴蝶才能破茧而出；唯有坚持，小草才能冲破土地；唯有坚持，求索之路才能充满芬芳。

10、能登上金字塔顶端的，只有雄鹰和蜗牛；能潜入深海的，只有灯笼鱼和抹香鲸；能横穿沙漠的，只有蜥蜴和骆驼。平凡的我们注定不会像雄鹰一样能一飞冲天，傲视群雄，而我们却可以像蜗牛一样一点一点积累，一步一步迈进，最终到达我们人生的金字塔顶端。

11、人生犹如煲汤，讲究细火慢炖，不必急火猛进；人生犹如登高，必须脚踏实地，切忌一跃而上；人生犹如求学，必须专心致志，不可一心二用。

12、水坚持，河流才一路逶迤，永不停息；雨坚持，才自九天抖落，汇入浩瀚之中；山坚持，才以沉稳的风度为岁月作见证；人坚持，才有真正而无悔的人生。

13、试之以行，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的境界；持之以恒，是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚定；成之以事，是”蓦然回首，那人却在灯火阑珊处“的喜悦。人人都说高处不胜寒，在奋力攀登后，在汗流浃背后，闻得一缕寒风又是何等的喜悦。

14、坚持，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点一滴的累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；坚持，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝一丝的坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；坚持，是远航的船帆，有了船帆才可以到达成功的彼岸。

15、也许我只是万千红尘中的一粒尘埃，但我会坚持沉淀，总有一天，你会闻到泥土的芬芳；也许我只是阡陌世界里的一株绿芽，但我会坚持生根，总有一天，你会知道大树的繁茂；也许我只是无垠风景里的一只蜗牛，但我会坚持攀爬，总有一天，你会看见金字塔顶端的身影；也许我只是茫茫人海中的一个学生，但我会坚持奋斗，总有一天，你会见证我的成功！

范文欣赏

八千里路云和月

高三（1）班

徐鑫

人生如梦，一樽还酹江月，路程八千里，是征程，是追逐，是放任，还是沉沦？爬上那金字塔顶，所看到的是心的高度，而非路程的远近。鹰可越过塔顶，是因为对其来说，其心早已越过塔，而能成功的蜗牛，就在于他抬头望见的是天，望见的是坦然的人生。

抬头望天是容易的，每人都可以，是普遍的，但并非每个人抬头望见的都一定是万里晴空，他需一种心境，此心境犹如书一般，要我们每个人精心去书写„„

枝枝叶叶的文字间，抑扬顿挫的标点是声声鸟鸣，在茂密纵深间，一条曲径，是整部书最芬芳的禅意，春风翻一页，桃花面，杏花眼，柳腰春细；夏阳读一页，蔷花满架，木槿锦绣，合欢幽香，蜀葵闲澹，一派峥嵘；秋风传一页，海棠妆欢，野菊淡姿，高远深邃；冬雪润一页，水仙临水一词，腊梅素心磬口，向爱唱晚。而能走进这部书，得找一径，一径曲幽，置身其间，不走都如行云流水，洞明开阔。再看这山光，一景一情，如诗如画，你就那么闭着眼，云在肩头似的，还需要说什么！人生兜兜转转，百转千回，与一些人，与自己的往事，都可以如此静谧相和，此时需要的就是其境界：“缓风静香，物我两忘，路在远方。”

此路并非是一般征途，而是一段人生，而唯有不迷失自我，方能登顶，唯有心韧志坚，方能成功，唯有超然物外，此路才无所羁绊。

而我所做的也就是常记这一段，人生千万个日月，都如蝼蚁，在一粒尘埃上行了八千里路，不再知归路，一往直前地行走，如蝼蚁不自弃，如尘埃，亦会发光，芳华刹那，我总是在路上一直前行，不管慢慢长路是否是太远！人生茫茫，我总是我生命的践行者，不管周围是否有太多浮华、太多物欲。

我不抛弃，我不放弃，每当在前行路上受浮华物欲所诱惑，受劳累所疲倦，想到要放弃时，都会沉思冥想，审视自己：自己是谁？自己活着又是为了生命？自己要活出一个什么样的状况来？自己是否失去了原有的赤子之心？这一切的疑问在那样一个静谧的夜晚都被我一一否定，因为三十功名尘与土，八千里路云和月，登上自己人生的塔顶，将义无反顾。（有些文字稍加润色）

点评：小作者心思细腻，文思泉涌，将一座金字塔深深看透，他知道蜗牛需要的是什么，同时也明白自己需要什么——义无反顾的心！虽然有一小段文字是“他山之石”，但并不影响他的“攻玉”之势，巧借巧用，实属不易。望继续发扬这种风格！

第三篇：高三第二次作文评讲

2012年高三第二次作文评讲

一、训练要点：命题作文的审题立意

二、训练题目：美丽的转身

三、根据自己的作文，从以下几个方面重新审题

命题类型：短语、偏正结构、寓意类

题眼：美丽的立意：

四、共同点评例文

1、美丽的转身

你说，你的转身，是为了让我更好地前进。

——题记

小时候，在我歪歪倒倒艰难学步之时，你却突然在我面前蹲下，手里拿着根棒棒糖：“宝宝，快来妈妈这儿。”在我欢叫着奔向你，即将扑入你怀抱之时，你却突然转身。我重心不稳摔倒在地，嚎啕大哭，你只是背对着我冷冷道：“记住，在这个世界上不要轻易相信任何人。”我没看到你背对我抬手檫眼泪的动作，我只是觉得你好狠心。后来一天天长大，我明白了你。谢谢你的转身，它让我明白了放人之心不可无。

刚上小学时，你送我上学。上学第一天，你送我到校门口之后，立即转身离开。看见你的背影，我茫然无措。我知道你不可能回来，一切还得靠我自己。但我却不知道你转身时红红的眼角。不知道紧紧拽着的拳头，不知道你害怕一转身就会心软而导致前功尽弃的复杂心理。日子一天天过去，我渐渐开始明白你的苦心。谢谢你的转身，让我学会坚强。

十六岁时，你送我去窑厂，说让我体验人生。看着你和那个满口黄牙的窑厂负责人谈话，我心中没来由地一阵恐惧。我听到你最后说了句“工钱按天算”就离开了。我拍拍自己空空的口袋，知道一切还得靠自己。那个满口黄牙的老头向我走来，抬起他那只夹着香烟的手拍了拍我的头，留下一句“好好干”就离开了。我每天汗流浃背地在场中跑来跑去，每天晚上一遍一毛两毛地数着自己那点微薄的工资，一边还得细细打算自己的吃喝拉撒，我明白了苦的滋味，也明白了这就是人生。谢谢你的转身，让我学会了自力更生。

这是一条我一个人的道路，我奔赴的是一个未知的世界，一路上我会渐渐长大。我不会回头。你知道你不能陪我一路走下去，你能做的只是教给我你的经验，把我送上这条道路，然后转身离开。

我知道，你的转身是为了让我更好地前行。谢谢你的转身，我会留给你各异笔直的背影，告诉你不必担心，我会过得很好。

评：没有突出“美丽”，文章主要对母亲在我成长过程中的转身进行描写，却没有点出这些“转身”中蕴含的深刻意义——美丽。审题不准、行文过程中忽略扣题。

2、美丽的转身

漫步在历史的长河中，脑海中掠过那些名传千古的风流人物，他们总是以一个美丽的转身，留下让我深思的背影。

一个狂放不羁的背影

他的狂傲、不羁无人能及。他的一生遍布神州大地，留下了一段永久的佳话。人们称他为“诗仙”，可是他终究不是仙人。他少年时胸怀大志，欲一展宏图，成就一番事业。纵然他曾使圣手调羹，贵妃拭痰，力士脱靴，这是何等狂傲，奈何皇上却只希望他做个御用文人。所以，他离开了龙庭。

但是，他来了一个美丽的转身。他寄托于山水，以地为床，以天为被，在天地之间遨游，这是何等豪气。他其一只骏马，佩一把宝剑，拿一盏酒杯，在风雨之中前进。他登蜀道，发出了“蜀道之难，难于上青天”的感慨，游天姥，吟出了“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨。

他以一个美丽的转身，为世人留下了一个狂傲不羁、豪气冲天的|“诗仙”李太白。

一个用血写作的巨人

鲁迅先生曾认为医学才能救国，于是，他远涉重洋到日本学习。少年鲁迅学成归国，本以为能够凭自身所学去文就这个处于水深火热之中的民族。但是，他很快认识到他错了，这个民主之所以贫弱，受到列强凌辱，是这个民主两千多年的文化所致。于是，他决定用笔杆去唤醒，他在人生道路上作了一个令人意外的转身。

鲁迅先生用《狂人日记》去痛斥这个吃人的世界，在《纪念刘和珍君》中说过“沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。与其说鲁迅先生是在痛斥这个社会，不如说他是在为我们的民众哭泣。我曾听过一句话：读鲁迅的文章比写作文更痛苦。我更倾向鲁迅先生是在永自己的心血在唤醒我们的民众。

他用一个美丽的转身，成就了一位用血写作的巨人。

狂傲的李白，苦闷的鲁迅，他们都是在人生中关键的时候，美丽的转身，塑造了属于他们的人生。

我同样也在我的人生中前进，寻找属于我的那一刻，完成属于我的转身。我仍在寻找，亦在寻找中转身，进行美丽的转身„„

3、美丽的转身

“群山万壑赴荆门，生长明妃应有村”，书声琅琅的教室里，我因这一句诗，而恍了神，依稀看见那个美丽的女子，转身，瘦弱而坚定的背影。

该是怎样的坚定，怎样的心情，让弱小无依的她，在金銮之上挺身而出？一个决绝的转身，留下身后武帝痴迷懊恨的眼神，群臣惊艳而惋惜的目光。

古往今来，这世间该有多少美丽的女子，一笑倾城，可留下的是褒贬不一，唯有她，她的美丽，她的转身，流芳百世。

因为，她的美丽，她的转身，是为这天下，是为这苍生。

布喜娅玛拉，在这个一出生就被冠上“女真第一美女”的女子，被下了“可兴天下，可亡天下”箴言的女子，面对父亲的尸首，断然拒绝前来逼婚的努尔哈赤，转身，头也不回，只留下“宁死不嫁杀父仇人，谁杀了努尔哈赤我就嫁给谁”的豪言壮语。，在权势，在生死面前，这样的转身，是多么美丽。转身意味着孝义、意味着尊严、意味着气节！

这些美丽的女子，在毅然决然的转身中，所体现出来的巾帼不让须眉的气势，是多么让人动容。转身后，她们历经的辛酸、坎坷，包含的愁思，却丝毫不损其美丽。

书声渐渐止了，也拉回了我的思绪，这些美丽的背影消逝了，但耳边，那清脆坚定的声音仍萦绕。

我自然比不得她们，只能暗暗敬佩这些转身的美丽。

但是，未来，我会面对许多不平，许多艰难，许多抉择，那时，我相信，我也会为了心中的信念，挺直坚定、毫不犹豫的身影，做一个美丽的转身。

4、美丽的转身

最美，莫过于转身。

仍记得，那个深冬的下午，那个雪花纷飞的日子。

透过二楼教室的窗口，我看见你，早早地等在教学楼前的樟树旁，大包小包的东西，靠着树放着，铃声一响，我便飞奔下楼。

“这是你妈让我给你带的衣服，还有些吃的，”说着你便将东西递给我。我接过东西，转身向宿舍走去，忽然觉得，这样的场景，太熟悉了，似乎每次，你都是急匆匆地要走，难道你就不想和我多说说话吗？想到这儿，我好奇地转过身。

你正站在路那头的拐角处，努力地朝人群中张望，片片雪花，落在你头上、身上„„

我慢慢地转身，向你走近。大概是因为人太多，你并没有看见我，只是朝着我的方向努力张望着，眼神急切却又闪着隐隐的担忧。良久，你才极为缓慢滴转身，走几步，忽而又转过身来，依旧是朝着我的方向看了一会，才又转身消失在我的视线中。

父亲，若非这次偶然的转身，我怎能从你依依不舍转身的动作里，读懂你只言片语里的深情？读懂你粗糙外表下的细腻温柔？

晚上躺在床上，我就想，当我考上大学离开家时，你会不会，在我转身后，仍是今天这样久久地凝望，眼里满是期待和担忧不安？会不会，依依不舍地转身，然后在片刻之后，再次回头？我想，你一定会的。无论我多大，无论我走到哪里，你都会在我身后注视，转身，再注视。这样的动作，注定是父亲给女儿的最美丽的礼物。我想，我再也不会自顾自往前走，我一定会转过身来，报你以同样的温柔，告诉你，我读懂了你的温柔，那像昙花一样不动声色的美——你不露声色的爱和期盼；也让你于我的转身里，明白我不曾对你说出的感激和不舍。

一个人的转身，是无言的不为人知的温柔，是内心涌动着的深深的不舍和牵念，是想陪着远行人却又不能的无奈与担忧。

两个人的转身，是理解，是相知，是心灵的默契——爱不只隐没在心里，你不说，我便不知。

转身，是美丽的；美丽的，是转身。

5、美丽的转身

转身，并非回避，而是一种刻骨铭心的深情。

天下伤心处，劳劳送客亭。天下伤心处是送别的离亭，犹记得当初离别时的背影，转身之间，相隔千里，回首相望，那条船已渐行渐远。那一转身，看似潇洒决绝，却蕴含着扯不断的相思。那相思是湿湿的，仿佛是烟雨巷中飘出的叹息，又似绮梦中磨出的淡淡水墨。转身，不是相忘，而是更缠绵的相思，这样的情愫，丰满了离别后空阔的日子，是那般的美丽。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。离家的游子思乡而不能归乡，只能转身远眺，将那一份烙印在骨子里的乡情深埋心底。那平淡如水，却又沧桑得魂断神伤的故园情结，是流连于归去来兮的一抹墨痕，无声，又显眼，不知何时何地，醒来梦里，就会勾起。月是故乡明，转身之间，那轮故乡的明月只能亮在梦里。转身，是为了慰藉思念，为了给干渴的心一份滋润，这样的情愫，填补了离家的空白，是那般美丽。

火山五月行人少，看君马去疾如鸟。烈日炎炎，黄沙莽莽，在断绝人烟的原野上，奔赴边疆的将领，决绝地转身，跨上战马掠野而去，只留下身后飞扬的沙尘。转身之间，放下的家中的老父妻儿，心中满装的是战情，是国家安危。此去，也许埋骨荒凉的边地，但“角声一动胡天晓”，这样的场景，才是一个男人追求的境界。转身，是为了责任，为了民族大义，这样的情愫，激励着世世代代人，是那般美丽。

这些转身里，所蕴含的深情，如蓬勃的春草，如陈酿的美酒，教人沉醉。

五、互评作文并修改自己的作文

评改标准：

审题----准

立意-----深

材料----新

叙写----精

思路----清

语言----顺

第四篇：第二次作文审题

阅读下面文字，根据要求作文。乔布斯说：“不要为别人而活。” 爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。” 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭、套作

为别人而活，活出价值

爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”乔布斯却说：“不要为别人而活。”那么，我们是否应该为别人而活呢？实际上，我认为前者强调的是为别人服务而活，是一种奉献精神，因而彰显价值；而后者强调的是做好自己，不要为别人的一己之见而停滞，不要为奉承别人而委曲求全。而我们确实应该为别人而活，活出价值。

为别人而活，不趋名利。为别人而活，并不是为达官富贵而活，不趋名利才是为别人而活的真谛。十年**中，在邓小平遭下放江西，而时刻在陪伴着、支持着邓小平的卓琳就一直在身后甘当无名英雄。汶川地震，她还毅然捐出储蓄的10万元，卓琳这种为国家而吃苦，相夫却甘当绿叶陪衬，为人民而活的精神，正是这种不趋名利为别人而活的最佳诠释。身为我们，也当背弃趋炎附势的悲劣思想，为别人而活，活出价值。

为别人而活，忧国忧民。古往今来，多少忧国忧民的爱国者一直在为别人而活，这使他们的价值得以提升，永垂青史。“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜，吾庐独破受冻死亦足！”是杜甫关爱民生，为别人而活的体现；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”是范仲淹忧国忧民、为别人而活的彰显。有个伟人曾说过，一个人的价值，不是看他取得多少，而是看他奉献了多少。确实如此，我们当向那些忧国忧民、为别人而活的伟大先辈们学习，活出价值。

为别人而活，大爱无疆。怀有一颗博大的心，大爱无疆，让人生更有价值。诺贝尔是伟大的杰出化学家，为人类作出了巨大的科学成就。然而，他将离开世时仍不忘奉献，将自己的资产设为诺贝尔基金，来奖励有重大贡献的科学家，服务人类。他的大爱让他的价值不知不觉中呈现给世界，为世人所传颂，大爱无疆，比比皆是。高三生张文驰为救人献骨髓而放弃备考；朋友临死一句嘱托，撑着拐杖，支撑一个家，不离不弃那患绝症的朋友遗孀和他的孩子；板凳妈妈照顾130多个孤儿„„他们用自己的行动诠释了什么是大爱无疆，为别人而活。身为我们，也当有博大胸襟，大爱无疆，为别人而活，活出价值。

为别人而活要不趋名利，要有忧国忧民之情怀，要有大爱无疆的胸怀．让我们为别人而活，活出价值 【解析】

试题分析：名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：

1．捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。

2．注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。

3．善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。

材料用乔布斯和爱因斯坦的名言来告诉我们两种不同的人生态度。这两种不同的人生态度是从不同的角度来说的，乔布斯的名言是从个性、创新意识的角度，爱因斯坦是从人生价值的角度。所以可以参考以下几个立意：1．要有创新精神，生命力来自于创新；

2．要有自己鲜明的个性，生活才会多姿多彩；

3．人要懂的感恩，要勇于付出和贡献，回报社会、温暖

他人

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【典例拓展】这是一道名言警句类材料作文。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理，构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考，行文时可巧借意象作为载体以形象说理，以此作为立论的切入点。比如，2010年高考山东卷：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。”这道作文题所给材料就是一句名言，审题时抓住名言中的关键词“光明和阴影”，从中悟出“光明”的比喻义“正义的或有希望的”，“阴影”的比喻义“心理上不够开朗乐观，感到压力缠身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境、挫折等”。由此入手，该材料作文就可以从不同的角度进行立意了。如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。

第五篇：高中语文第二次作文评讲

作文评讲

材料作文的材料广泛，有的是一则新闻，有的是一则寓言，有的是一则名言，有的是几则相同或相反的材料。虽然材料变化多样，但我们审题还是可以从以下几方面入手：抓材料

涉及的的对象；分清对象的主次；抓材料中的关健词、关键句，比如议论句等；揣摸材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直；分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等诸方面的关系等。下面主要以2007年12月深圳市七校联考作文题的审题立意来具体说明。

作文题：阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？

这次作文：许多学生从人的角度入手，话题或观点定为“直走与转向”，“人就该挺直脊梁”、“走自己的路，让别人去说吧。”许多同学审题不够准确，思路也不够开阔。考场上拿到这样一个题，我们应该如何做呢？ 第一步：认真阅读材料，提取重要信息。如何提取重要信息呢？

一、抓对象。材料往往是一事多人，而且每个人都在故事中起着一定的作用，那么，我们可以从材料中的人物对象入手，有几人就有几个角度。如大家熟悉的滥竽充数故事，文中涉及到三个人，南郭先生、齐宣王、齐愍王，我们抓住材料，从他们中任何一人的角度追问立意都可以。本则材料文字十分简单，对象只有两个，螃蟹、人。

二、分主次。有的材料尽管一事多人，但有的人物只是议论的对象，在文中不起什么作用，审题时，我们就要分清主次，尽量从重要人物的角度入手思考。

本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？我们可以分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹论文的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度来写，就不够贴切了。2006年高考全国一卷中的材料作文也有类似审题问题：乌鸦学鹰刁羊，材料中共有五个人物，老鹰、乌鸦、羊、牧羊人和小孩，其中，材料是围绕着乌鸦的行为展开的，牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论，都是重要人物，而其中的老鹰和羊，无行动无语言，不是值得议论的对象，如果从老鹰或羊的角度确定论点，就可能不切题了。

三、抓关键。材料中往往有不同人物对事件评论的句子，如上例乌鸦刁羊中有“牧羊人说”，“孩子摸着乌鸦的羽毛说”等等，我们要重点关注。另外，一些如“某某认为”，“某某想”之类的议论句，一些暗示作者观点态度的词语等，都很重要，抓住关键句立论将事半功倍。本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？”这就字字关键，要反复揣摩每个字，揣摩句子的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。

四、辨是非。一则材料，总会或显或隐的包含作者或出题者的观点态度，有肯定的，有否定的，或是中性的，揣摸作者或出题者的观点态度，关系到审题的正误和立意的方向。本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？材料是肯定螃蟹的发问，歌颂螃蟹，还是否定讽刺螃蟹？或者无所谓肯定否定，只是陈述一种现象？联系螃蟹的横行的特性，联系平时人们对螃蟹横行霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意应该最切合题意。当然，你也可以坚持说材料没有褒贬意义，或者说就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的，从这一角度立意，只要言之有理也是可以的。

五、查原因。追查原因是材料作文审题立意、拓展思路的重要手段。一则材料，无论新闻事实或者寓言故事，总会有结果，有原因，有时一个原因可能会有多种结果，有时一个结果可能缘于多个原因，我们可以多角度分析这些原因和结果。一般说，有几个原因就有几个写作的角度。

以螃蟹的材料为例，材料主要写了螃蟹的奇怪和发问，我们可以围绕这个发问追查原因，进行多角度思考。螃蟹为什么发出“可也怪！人怎么是直着走的？”这个问题呢？原因可能有：

1、无知；2天真好奇，有疑问精神；3；看问题的角度单一，4以自我为中心，5认为人直走可笑,6排斥异已，等等。这些原因中，有能力问题，有习惯问题，有方法问题，也有价值观问题或道德问题。第二步：找出最佳角度→准确提炼观点

根据分析材料事实和追查原因，我们可以从下列方面提炼论题和观点：

1、如果是因为无知，那么我们要追问，螃蟹是无知而愚蠢呢，还是虽然无知，但勤学好问？如果是前者，我们可以提炼出“只有广泛学习，才不至在现代社会无所适从或见笑大方”的观点，如果是后者，我们则可以从赞扬其天真好奇，有疑问精神的角度立意。人非圣贤，孰能无惑，惑而敢问，善莫大焉。螃蟹尽管无知，但它勇于学习，不懂就问，虽然可能招来别人的讥笑，但比起增长知识的快乐，那又算得了什么呢？或者论述：要有怀疑精神。人类的进步，就是从疑问开始，许多科学发明不就是从一些看似异想天开的问题开始的吗？

2、如果是因为看问题的角度单一，那么我们要再追问，为什么会角度单一呢，是习惯问题、方法问题？还是以自我为中心，唯我独尊？据此，可以提炼出观点，“要多角度看问题。”“不要自以为是”等。

3、如果是螃蟹觉得人直走的行为可笑，嘲弄人，这就是价值观的问题。本来螃蟹有螃蟹的活法，人有人的活法，而螃蟹却笑话人类，这是缺乏理解与宽容精神；进一步说，螃蟹脚多而无用，不得不横行，费力费功，这在生物中本来就是后进和另类，现在却反而笑直立行走的灵长动物――人类，那更是恬不知耻。现实生活中，以小人之心度君子之腹，戴着有色眼睛看世界，对自己的可悲视而不见，对眼前的一切横加指责，黑白混淆，美丑颠倒，荣辱不分，以不正常笑正常的现象还少吗。据此，我们可以从批判极端利已主义者入手，提炼出论题和论点，如要树立正确的价值观，要宣传和确立正确的是非标准，要有正确的荣辱观等。

上面的写作角度和话题观点都是从材料中提炼出来的，但有不有最佳角度呢？当然有。所谓最佳角度，一是紧扣材料，紧扣作者或出题者思想倾向的角度，一是便于自己写作的角度，自己在这方面有积累，有好的观点和事例，容易出彩的角度。上例中，如果从批评螃蟹的角度写，再联系到当今现实中的各种现象，那写出来的文章将更加深刻。

第三步：联系历史和现实，拟定写作提纲

角度选好了，观点提炼了，剩下是如何行文的问题。“引、议、提、联、深、结”是写好议论文的六字诀。

引：就是引用材料。高考中供材料作文，如写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料就无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。

特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。

议：是对材料中提供的信息进行分析议论。如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分也不能长，100字左右即可，不能举例。

提，就是在前面议论基础上简明扼要地提出论点。注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句句即可。

联，这是文章的关键。可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。文章的高低成败，关键看联的功夫。有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得分不高。这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

深：深即深入分析，这是使分析论证深刻有力的最好手段。怎样深入，析原因，说危害，找症结。这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。如果暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。例文：

校准自己的秤

“可也怪，人怎么是直着走的？”这是王永玉画作中一只螃蟹的台词。（引）

螃蟹为什么会提出这样的问题呢？或许因为它蟹眼近视，见少识短？或者因为蟹心太小，只装得下自己，容不得别人？我想多半是后者。螃蟹的自我感觉太好了，以为自已横行，别人也得霸道。拿自己的好恶去强求别人，却不知道在指摘别人的时候，可笑的正是它自己。（议）

由是我想，高贵的人啊，可不要象螃蟹一样自以为是呀!请你在称量别人的时候，最好校准自己手中的秤，先称一称自己。（提）记得有一个老套的故事：从前，某国有一眼泉水，名叫“狂泉”。国人喝了这泉水，没有不发狂的。只有国王食用井水，不患狂病。结果国人反而认为正常的国王是狂人，大家要合力治疗他的“狂病”。他们对国君又烧火艾，又扎银针，又灌汤药，直到国王也发狂，大家才欢心乐意。（联1）

为什么会发生这种闹剧呢？是因为国人意识不到自己的错误，是因为它们的是非标准发生了颠倒。这种以不正常笑正常，把正常当不正常的现象历史上不乏前例。汉代苏武囚于匈奴，同是汉人的卫律劝苏武说，你看我“负汉归降匈奴”，“拥众数万，马畜弥山，宝贵如此”，你怎么这么不识时务呢？卫律恬不知耻，当然遭到了苏武的痛斥，落得千古骂名。（联2）

当今现实生活中，象螃蟹这样自以为是，黑白不分的家伙似乎越来越多：有头发染得半红半黄的男女指着别人的满头黑发说，“老土，你怎么不去染一下呀？”靠歪门邪道混得职称的前辈“关心”后辈说，“不就少了论文吗，真傻，怎么不去抄几篇呀？”新官上任，亲朋故旧会说：“怎么不趁机捞一把啊？”这些人就如自以为是的螃蟹和喝了狂泉的疯子一样，本来自己横行已是“另类”，结果却笑话别人傻气。（联3）

产生这些现象的原因很复杂。我想，主要是因为社会变革过程中，一些人面对权钱利色等诱惑，丧失了正确的立场，颠倒了是非标准，结果以丑为美，以耻为荣。说到底，是极端个人主义在作怪。如果不引起警惕，后果是十分危险的，小而言之，它见笑大方，败坏了自己的形象，阻碍了自身的发展；大而言之，它恶化了社会风气，影响了社会和谐。（深1，挖根源）

现实中不是有很多类似的怪现象吗，危害祖国成了“斗士”，背离人民成了“本事”，愚昧无知成了“时尚”，好逸恶劳成了“潇洒”，损人利己成了“能耐”，见利忘义成了“聪明”，违法乱纪成了“勇敢”，骄奢淫逸成了“荣耀”，如此等等。长此以往，是非混淆，荣耻颠倒，以耻为荣，以荣为耻，社会怎么能健康发展呢？（深2，说危害）

所以，我们要加强学习，时刻保持清醒的头脑，在张扬个性，追求百花齐放的时候，更要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观，这样，才不至于“蟹”眼看人低，才不至于脱离社会准则，突破道德底线，做出些见笑大方甚至祸害百姓的事来。（结）

评析：本文从材料中螃蟹的好奇入笔，抓住螃蟹奇怪人的直行这一结果发出疑问，查原因。定论题，提观点，这种读后感似的写法使论题和观点进口材料。论证部分分别从古代语言、古代人物和现实生活三方面联系开去，避免了就事论事，使内容丰富，论据充分。然后，进一步探究产生这些现象的原因，分析其危害，使论证更加深入。最后，提出解决办法，要树立正确的是非观、荣辱观、美丑观，照应标题，使文章结构完整。这是一篇比较典型的议论文，较好地应用了“引、议、提、联、深、结”六字结构。