数学教学故事1赵新波

第一篇：数学教学故事1赵新波

数学教学故事

赵兴波

三年级的学生由于年龄小，对新鲜有趣的事物感兴趣，对自己身边发生的事情感兴趣，怎样把他们的注意力集中在课堂上，有效的学习是我常常思考的问题，但是俗话说：“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”，在一次连加、连减、加减混合看图列式计算的教学过程中，学生的回答令我茅塞顿开，我的学生给我上了一节生动的数学课。在上课一开始，我出示了如下所示图，让学生在看图、说清图意的

基础上列式计算。一看到图，陈双杰就举手说：“有68个圆圈，去掉了43个，又拿来了26个圆圈，现在有几个圆圈？列式是68-43+26=51个”。我随即肯定了他的回答，但在肯定的同时又感觉缺了些什么，在接下来的学生回答中都按照这位学生回答的思路进行，眼看孩子们学习的热情在逐渐消退，难道这一环节的教学要以平庸告终？正在这时我听到我班陈嘉丽同学说：“老师，我能编一个小故事来说这个图的意思吗？”“当然可以。”这正是我所期待的结果。只听解倩同学说：“有一天，妈妈买来了168个红苹果，被我吃掉了43个，爸爸回来又买回26个苹果，现在我家有几个苹果？列式是68-43+26=51（个）”真不愧是我们班的“智多星”想法新奇独特。在他的启发下，其他孩子的思路一下子被打开了，有编妈妈给自己买铅笔的故事的、有编小鸡吃米的故事的、有编玩玻璃珠输赢故事的等等。相同的数量关系被学生不同的故事演绎的淋漓尽致，而这些故事全都是孩子们生活中经历过或看到过的事情，这些事情正是学生学习数学的素材，学生在编故事的过程中也感受到数学就在自己的身边，生活中处处有数学，并且学习兴趣浓厚。通过这节课的教学使我找到了实施生活化的数学课堂的突破口，那就是以学生的生活经验为教学素材，让学生学习有用的数学，让学生在充满浓郁生活气息“故事”中，快乐地学习数学。

第二篇：数学教学工作总结段东波1

高三数学教学工作总结

本学期，根据需要，学校安排我上高三（3）、（4）班数学,为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：

本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。

我在教学中的主要环节是以下几方面：

一、做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练

高三学生大多数是18、19岁的青年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中„„总之，高三学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对高二数学的体会： 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生 的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。我所教的两个班中有一部分同学学习情况不太好，不重视该科，上课的时候不认真，不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是后进生基础太差，考试成绩都不是很好，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.

第三篇：数学新故事

四年级下册——新故事

1、小数的简便计算

年迈的慢羊羊村长决定选拨村里最有潜力的同学将来接替自己的村长工作，于是，他就给大伙儿出示了一组题目，看看谁能在最短的时间内又对又快的做出来。15.34+2.98 =? 89.35+10.1=? 13.65-3.98=? 56.28-10.2 =? 美羊羊高兴地想“我可是计算高手，这次的比赛，我一定能胜利”于是，他在最短的时间内拿起笔进行笔算。沸羊羊也赶紧进行计算，就连平时对什么都不在乎的懒羊羊也迅速的动起笔来。只有喜羊羊坐在那里沉思了好一会，才拿起笔。很快，喜羊羊就第一个做出来了。慢羊羊村长立刻宣布“我们的村长候选人是喜羊羊”。美羊羊不服气的问喜羊羊：“你是怎样做的这么快的？” 喜羊羊说：“我发现这几个数比较接近整数，于是我就用整数地简便方法进行计算。如 15.34+2.98 56.28-10.2 =15.34+3-0.02 =56.28-10-0.2 =18.34-0.02 =46.28-0.2 =18.32 =46.08

美羊羊恍然大悟：“我懂了。小数的计算原来和整数是有联系的，都怪我没有好好思考，今后我一定要向你学习。”

2、看谁算得快(小数的加减运算)比赛项目是“看谁算得快”。比赛刚一开始，只见一个数举着一个大木牌子走上了舞台。大家见他牌子上写着4个大字“速算专家”。

零国王一眼就看出来了，上台的是数8。零国王点点头说：“嗯，数8计算能力很强，是个速算好手！只是脾气不太好，爱发火！”

数8把木牌立好，对台下观众说：“我的快速计算，赛过电子计算机。哪位不信，可以上台试试。”

“我去凑个热闹。”小数点又跳上了舞台，冲着数8一点头说，“我来试试。”

“好极了！”数8拿出一块黑板对小数点说，“请你在黑板上随便写出3个两位数。”

小数点拿起粉笔在黑板上写了62、23和18。

数8拿起粉笔说：“我也写3个两位数。”说完写出37、76和81。他把这3个数写在下面一行。

小数点弄不明白：“写出6个两位数干什么？”小精灵儿童网站出品

“把这6个数相加，看谁算得快。”数8从口袋里掏出一个计算器问，“你要不要计算器？”

小数点把脑袋一扭说：“哼，你也太小瞧我啦！算这么6个数，还要用什么计算器！我口算，你知道大家都叫我什么吗？”

数8摇摇头：“不知道。”

“大家都叫我‘一口清’，也就是说，不管你有多少个数相加，我一口气就能把它们的和算出来！”小数点把头向上一仰就算了起来，“62加23得85，85加18得„„”

“停！”小数点刚做了一次加法，数8就叫他停下来。

小数点忙问：“为什么叫我停下来呀？”

数8笑了笑说：“我已经算出来了，结果得297。”小数点不信，接着算，其和也得297。

“嗯？真神啦！”小数点不服气，又连算了两次，结果数8算得一次比一次快，小数点连一次加法也没做出来就输了。

数8笑嘻嘻地拍着小数点的头，问：“怎么样？服不服？”

小数点无可奈何地点了点头：“我算服了你这位速算专家啦！”

“小数点，小数点，你快过来！”

小数点回头一看，是小华在叫他。他向数8招招手，就一蹦一跳地找小华去了。

“什么事？”小数点问。

“你上当啦！数8根本不是用你那种算法，他在骗你哪！”

“骗我？我怎么没觉察出来呀！”小精灵儿童网站出品

“咳！你连做了3次，每次结果都是多少？”

“都是297呀！”

“按数8的作法，不管算多少次，结果都得297。”

小数点用力拍了一下自己脑袋：“看来我真被他骗了！小华，你给我讲讲其中的道理。”

“数8是利用了99的性质，6个这样的两位数相加，恰好等于3个99之和。99×3＝297。”小华揭穿了数8玩的把戏。

“你再说详细点，他怎么能恰好凑成3个99呢？”小数点还不大明白。

“关键是数8后写的3个两位数。他是根据你先写的3个两位数来写的。比如，第一次你写的是62、23和18。数8心里做了减法。”小华在地上写出：

99-62＝37，99-23＝76，99-18＝81。

小华指着算式说：“数8紧接着写出了37、76和81，这6个数之和肯定等于3个99之和喽！”

“嗯，是这么回事！”小数点眼珠一转说，“看我怎样治他！”

小数点趴在小华耳朵上小声嘀咕了几句。小华笑着点了点头。

数8在台上还一个劲儿地嚷嚷：“谁要不服我这个速算专家，请上台来继续比试。”

小华跳上了台，拿起粉笔写了99、88和77三个两位数。数8也不怠慢，接着写出了00、11和22。

数8立刻答出：“和为297，对不对？”

小华摇摇头说：“不对！和为277．2。”

“什么？和数是个小数！”数8回头一看，吓了一大跳，黑板上明明写的是22，怎么一会儿的工夫却变成了2.2！

台下观众大声起哄：“噢，速算大师不灵喽！”“速算大师算错喽！”

数8低头一琢磨，明白了其中的奥秘。他伸出双手向2.2中间的小数点抓去：“好啊，小数点，是你跟我捣乱！”

小数点迅速从2.2中间跳了下来，一边跑一边笑：“哈哈，速算大师是个吹牛皮的骗子，不灵啦！不灵啦！”

数8发火了：“我不抓住你小数点，誓不罢休！”说完撒腿就追。

3、贪心的三角形

从前有一个三角形，他过腻了三角形的生活，总是盼望多得到一条边，他想，这样的生活一定更有趣！所以三角形一次次跑到形状转换官那里，转换官一次次答应了他的要求。于是，三角形变成了四边形、五边形、六边形„„每变换一次，生活确实不一样。可是有一天，令人意外的事情发生了，“三角形”根本没办法站稳，它沿着山坡滚了起来。原来随着每一次边的增加，它已经变成了一个圆！让我们快来看看三角形每一次改变后的生活，快乐地认识这些几何图形吧。

4、《小数点引起的悲剧》

有一位著名宇航员独自驾驶飞船在太空作业，当他圆满完成任务时，由于检察员的疏忽，点错了重要数据的小数点，飞船发生了不可解决的故障，在人生的最后两个小时，这位勇敢的宇航员没有悲伤，而是坚持工作，最后他与女儿诀别时，说：“我要告诉你，我亲爱的女儿，我也要告诉全世界的小朋友，一定要认真对待学习中的每一个数，每一个小数点，不要再让小数点的悲剧在发生！”飞船从此消失了。

5、数学家的遗嘱

阿拉伯数学家花拉子密的遗嘱，当时他的妻子正怀着他们的第一胎小孩。“如果我亲爱的妻子帮我生个儿子，我的儿子将继承三分之二的遗产，我的妻子将得三分之一；如果是生女的，我的妻子将继承三分之二的遗产，我的女儿将得三分之一。”。

而不幸的是，在孩子出生前，这位数学家就去世了。之后，发生的事更困扰大家，他的妻子帮他生了一对龙凤胎,而问题就发生在他的遗嘱内容。

如何遵照数学家的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子、女儿呢？

第四篇：赵明波读后感

这个月冯仑的《理想丰满》首先得说这是一本好书，我也看过网络上对这本书有很高很高的评价了。缺点当然好多，文风散漫，避重就轻，逻辑性差，表现欲强。但是作为思八达人这些都是小事，我们不会太关注这些负面的东西。事实上，只要自己向上不断成长和延伸就会有更高的理想和收获。

作者开篇就说，“站的越高，尿的越远”，意思大概是高瞻远瞩，远大理想，我想到的是“地位决定号召力”，冯先生乃商界奇才，才高八斗，文笔口才俱佳，拥趸无数，想不畅销都难。在思八达我们也要有属于自己的梦想其实也就是自己在思八达的一个战略规划。在2012即将到来的时候，我们是否做好了准备呢？2012年个人战略规划怎么样的来做呢？说到理想我们都有说不完的话，可是真正的面对着自己新的一年的时候自己又在徘徊和迷茫，找不到那个光明的道路。2011年 已经过去了，我也收获不少，不论是从个人成长和业绩方面。2012 我要站立在什么样的位置呢？我后来看到了公司的战略规划书，我瞬间就找到了感觉，我要发展必须和公司走在一起，看着整体的规划，我自己也有了想法。在大多数人现时的状况不怎么样的状况下，冯先生带着我们谈谈理想，是一种运用的和体验的心态，究竟在任何状况下，我们都有选择心态的自由。还有就是我们每个人都有必须有自己的主见不能丢失了自己，要学会用逆向的思维意识去考虑问题，理想固然可以丰满，但是也是支撑我不断进步的一个动力。《理想丰满》是部好书，没有做得到字字珠玑，但资料相对

饱满，作者带给了好多有好处的资料，我想这个都是作者的真实体验，因为他经历过了感受过了所以才有超杀伤力。例如说创业之初，合作的伙伴之中无论怎样争议，但应树立“不怀疑动机”的原则。在选择合作伙伴的时候也是一样，和什么样的人合作就决定了你的未来在哪里？我以前听说过一句古话那就是：嫁给什么样的人你的命运就会不同。只有我站立一个更高的制高点，你才有话语权，你才有选择的自由，你才能生存。

所以不管书怎么样，但是为我所用的还是很多：

1、一种抄后路的思维意识，我们必须从逆向的思维，局外的思维去考虑问题，从问题和事情中把握“势”

2、理想不是用来实现的，是用来支撑着你的灵魂的，是你发动机的汽油。

第五篇：创建急先锋赵波

创 建 急 先 锋

——黑林小学赵波同志先进事迹材料

自现代化创建工作启动以来，黑林小学文书赵波同志便成了一个大忙人。每次见到他，都是在跑步行进。为行走轻便，脚下专门换了一双布鞋。时时响起的手机铃声让他应接不暇。一年多的创建工作，使他本来就不胖的身体又消瘦了十来斤。他辛勤地劳动，赢来了领导、教师的一片称赞。

一、立足岗位，细致工作

文书的工作是琐碎而又繁重的。每天早晨，赵波老师早早来到学校，打扫卫生，准备好一天的工作。下午，整理好所有材料后，最后一个离开学校。为做好上级文件的收发工作，即使出门在外，也时时惦记着平台网络上的通知，想方设法查看，不让一个通知落下。为了更好的完成上传下达任务，他充分利用华网信息平台校务办公系统，及时传送上级文件精神。专门组织教干教师进行平台办公系统培训，使每一个教干都熟练掌握了平台的应用技术。

二、发挥特长，投身创建

教育现代化建设工作中，信息技术现代化是重中之重，赵波老师充分发挥自身信息技术特长，全力投入创建工作。放弃了休息日，加班加点，创造性开展工作，解决了很多难题。完小、教学点电脑陈旧，故障频发，他和中心校微机老师连续两个通宵，维修了电脑56台，充实了完小、教学点的机房，并且边维修边培训，使每所完小的机房

管理员都掌握了必备的电脑维护知识，为完小、教学点微机室的正常运转奠定了基础。为发挥原有老电视的作用，他在淘宝选购了视频转换器，一个个教室亲自安装，一位位老师手把手培训，使完小、教学点的教室都具备了多媒体教学的条件。

校园文化建设也是创建工作的重头戏。宣传画册、展板、标语的设计与制作责无旁贷地落到了他的头上。为做好宣传画册，他一张张照片翻看，精挑细选，历时一个月，翻阅了自2006年启动现代化创建以来的3000多张电子相片，眼睛累的直流眼泪，高质量完成了宣传画册的素材收集任务。精美的画册印刷出来后，让每个人都眼前一亮，交口称赞，真是一本好画册，全面反映了学校的创建成果。由于各校外墙粉刷出新，原有的标语全被覆盖，全镇各完小、教学点、幼儿园的大字标语共有20多条，300多个字。时间紧，任务重，他急中生智，采用投影的方法书写，美观、大方、迅速。两个多星期来，每天晚上，他都带着笔记本、投影仪，奔走在全镇各校。为选择一个好角度，甚至趴在脏兮兮的垃圾池上投影，一次一身泥，浑然不觉，只为一个好的效果。为建好中心小学的书法墙，他在广告公司一呆就是半夜，与设计师细心商讨，精心设计。喷绘完成后，他又冒雨配合粘贴，广告公司老板和设计师对他又是欢喜又是头疼。头疼的是他要求高，跟得紧，欢喜的是他有创意，踏实肯干。

三、建言献策，当好参谋

现代化创建工作涉及学校工作的方方面面，赵波老师作为一个文书，掌握着创建的各项数据。创建伊始，他就按照上级主管部门的要

求，汇总整理好相关数据，报送校长室，指导各科室创建工作。平时积极动脑，为领导当好参谋，先后提出了笔记本发放与管理建议、教学点互联网建设建议、完小、教学点电视机改造使用等合理化建议，促进了学校创建工作的开展。

自今年6月，现代化创建工作进入倒计时，赵波同志就没有了双休日，每天早出晚归，加班加点，磨破了手、跑细了腿，现场评估过后，他累得挂起了吊瓶。“虽然自己累了点，但顺利通过了专家的现场评估，也值得了。”面对称赞，他笑着说道。“赵波，真是好样的！”领导、老师纷纷拍手称赞。