学会赞美,收获快乐

第一篇：学会赞美,收获快乐

“学会赞美，收获快乐”主题班会

一、教学目标：

1、让学生理解认识赞美重要性，并初步了解赞美的方法的多样性。

2、让学生参与真诚赞美的活动,并收获赞美的快乐。

3、让学生懂得同学之间相互赞美的作用，从而进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！

二、教学形式：主题班会

三、教学时间：40分钟

四、课前准备：

1、教师制作好课件。

2、学生排演故事和小品等节目。

3、邀请家长写“赞美卡”。

五、活动流程

（一）感受赞美的力量

师：今天中午的大扫除同学们干的都很起劲，尤其是这几扇窗子的玻璃擦得真干净，窗槽也清理得很干净，谁能告诉我是谁擦得吗？（表扬两位同学）师：„和„,你们不仅仅是擦亮了玻璃，更主要的是为我们班级美化了环境，让我们的教师更加光亮了，让同学们和老师们上课、学习更舒心了，我代表本班所有老师谢谢你们俩。

师：同学们，让我们一起来谢谢他们吧！

（设计意图：自然而然的开场白轻松的引导让同学们进入今天的主题。）

（二）忆经历，谈感受

1、师：„和„同学，能告诉大家被老师和同学们赞扬后的心情吗？（活动）

2、（1）四人一组，说说自己曾经被表扬的经历和当时的感受。（2）在各组选出一名同学陈述。

（设计意图：让同学们初步感受到赞美的美好，理解赞美能够给自己带来快乐。）

（三）通过故事，体验赞美的力量

师：美国企业家玛丽.凯有这样的一句名言：世界上有两件东西比金钱和性更为 人们所需要--认可与赞美。

1、故事二《一条腿的鸭子》

（设计意图：卡内基曾这样说过：“掌声可以使一只脚的鸭子变成两只脚”。通过这个故事能够更加形象生动地说明了赞美的巨大作用。）

2、故事一：《狐狸和乌鸦》 师：听完这个故事，你有何感想？

（设计意图：通过故事，首先告诉学生狐狸的“赞美”不是发自内心的，而是别有用心的，提醒学生在平时的生活中不能去学狐狸的奸诈和欺骗。同时让学生明白虚伪的“赞美”背后隐藏的一个道理，那就是赞美语言具有极大的威力。）

（四）寻美“小侦探”

师：还有哪些同学做了好事或进步了，老师没有发现呢？

1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。

2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。

3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

（设计意图：在这个活动中，让学生体验被他人赞美的快乐，又能将“赞美就在身边，赞美会给人带来快乐”的意识进一步在渗透、在强化。）

（五）歌曲《我真的很不错》

（设计意图：通过歌曲《我真的很不错》进一步强化学生的自信。）

师：的确，愿意赞美别人和被别人赞美都是幸福的，因为它会让你和对方都感到快乐，人与人的关系更和谐、友善。这就是赞美的力量。

（六）了解赞美的方式

1、小品《学会赞美》

师：那么，怎么样的赞美才能产生这样的力量呢？

（大意：一位同学在学校艺术节中并不出色的演唱，得到了两位同学截然不同的赞美，一个赞美他是歌星，一个赞美热爱集体，积极参加活动。）

师：说说你喜欢哪种赞美？为什么？

师小结：是啊，赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。赞美只有掌握了一定的技巧和原则，才能体现它的魅力。）

——出示：赞美的技巧和原则

（设计意图：通过小品让学生明白只有发自内心真诚且措辞得体、情真意切赞美对方，才能打动人。）

（七）听听来自爸爸妈妈的赞美

师：听说我们班要举行“赞美”的主题班会，我们有几位家长写来了便条，用他们真诚的语言想赞美他们的孩子。

1、教师深情诵读赞美语。

2、分别请被赞美的两个孩子上台，说说此时此刻的心情（现场拨打电话向妈妈说出心里话）

3、学生掌声赞美，教师动情鼓励。

（八）尾声

1、教师总结、赠诗《赞美》

师：同学们，其实，你们每个人都值得赞美。在这里，老师想送给大家一首诗。

材料：配乐朗诵诗《赞美》

赞美，如同一缕阳光，感动你我，温暖人心。赞美，如同一场春雨，滋润心田，催人奋发。赞美，如同一首诗歌，陶冶情操，激励成长。真诚赞美，催开心灵之花。

2、教师激情结束：

同学们，只要我们在生活中留心观察，真诚赞美，虚心学习他人的长处，就能收获友谊、收获自信，快乐、幸福地成长！祝愿你们在农歌小学这片沃土上，成为懂得赞美他人，也被他人赞美的好少年！

第二篇：学会感恩,收获快乐

《学会感恩，收获快乐》（高二（9）班2014-11-24）

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家早上好, 我是高二（9）班的邓绮琳，今天我演讲的题目是《学会感恩，收获快乐》。有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。落叶飘零，落在大地哺育万物，它学会感恩大地的养育。百花盛开，芬芳了世界，它学会感恩雨露的滋润。白云悠悠，描绘着一幅幅美丽的画卷，它学会感恩蓝天的哺育。“落红不是无情物，化作春泥更护花”花瓣把美丽献给泥土，馈赠给泥土对它的养育之恩。因为感恩，才会有这个多姿多彩的世界；因为感恩，才会让我们懂得生命的真谛！

我们要感恩父母，感谢父母的无私付出和养育之恩.父母是我们人生的第一任老师，从婴儿呱呱坠地的那一刻起，他们倾注了无尽的爱与付出或许，父母不能給予我们奢华的生活，但他们给予我们一生中不可替代的东西——生命，是他们为我们撑起一个小天地；我们要感恩老师，感谢老师的引导和教诲。课堂上授予我们知识，课后倾注我们心声，不辞辛劳地批改作业，他们没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一只只粉笔是他们耕耘的犁头，三尺的讲台是他们奉献的战场；我们要感恩鼎湖中学，感谢学校为我们提供了优美的学习环境。与其他边远的山区相比，他们没有完美无缺的桌椅，没有一本本崭新的教科书，没有明亮而宽敞的课室，没有资质优厚的老师，我们借口抱怨学校为我们付出得太少，没有借口抱怨老师的不足；我们要感恩祖国，感谢伟大的祖国为我们构建了和谐安定的社会氛围。虽然我们现在还没有太多的能力来回报这些爱我们的人，但这足以让我们从现在开始就要怀有一颗感恩的心，用实际行动来表达对他们的敬意，当父母下班回到家时，为他们端上一杯热腾腾的热水，打开心门与他们沟通，多问候与关心他们，当看到老师一身疲惫的样子，献上一个微不足道的问候，教师节之际，为他们献上一份小小的礼物。好好学习，天天向上，以优异的学习成绩回报他们，这是我们最好的回报方式。这一切平凡的举动，足以让他们感到欣慰，他们高尚的灵魂熏陶着我们，以纯洁的心灵感染着我们！心存感恩，我们才会收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摒弃没有意义地怨天尤人，才会朝气蓬勃，远离烦恼！

感恩是一种情感，感恩是一种责任，感恩是一种生活态度，一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人！

记得英国作家萨克雷曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味怨天尤人，最终可能一无所有。

最后，我有三句话与同学们共勉：

常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯； 常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进； 常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

第三篇：学会感恩,收获快乐

学会感恩，收获快乐

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家下午好, 今天我演讲的题目是 《学会感恩，收获快乐》

感恩是人们感激他人对自己所施的恩惠，并设法报答的内在心理要求。它是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他

人创造的快乐而枯燥乏味。

作为一名学生，我们生活在太多的阳光和甜蜜之中：父母给我们提供了丰裕的物质条件，老师为我们倾尽了他们的心血，学校为我们提供了优美的学习环境，伟大的祖国为我们构建了和谐安定的社会氛围，我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候，我们要感恩老师。感谢老师对我们的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。

虽然我们现在还没有太多的能力来回报这些爱我们的人，但这足以让我们从现在开始就要怀有一颗感恩的心。好好学习，天天向上，以优异的学习成绩回报他们，这是我们最好的回报方式。心存感恩，我们才会收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摈弃没有意义的怨天尤人，才会朝气蓬勃，远离烦恼。只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我爱人人”的美好境界。

第四篇：学会感恩 收获快乐

学会感恩

收获快乐

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好，今天我讲话题目是《学会感恩，收获快乐》

感恩是人们感激他人对自己所施的恩惠，并设法报答的内在心理要求。它是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到相互给予的快乐和为他人创造的快乐而枯燥乏味。

作为一名学生，我们生活在太多的阳光和甜蜜之中：父母给我们提供了丰裕的物质条件，老师为我们倾尽了他们的心血，学校为我们提供了优美的学习环境，伟大的祖国为我们构建了和谐安定的社会氛围。

我们要感恩父母。感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候；我们要感恩老师。感谢老师对我们的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。虽然我们现在还没有太多的能力来回报这些爱我们的人，但这足以让我们从现在开始就要怀有一颗感恩的心。好好学习，天天向上，以优异的学习成绩回报他们，这是我们最好的回报方式。心存感恩，我们才会收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摈弃没有意义的怨天尤人，才会朝气蓬勃，远离烦恼。只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我爱人人”的美好境界。

感恩是生活中的智慧，也是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱和希望。作为一名学生，我们要学会把来自方方面面的关怀和爱，化作我们学习道路上的动力和信心，不要在平时去做一些毫无意义的物质上的攀比，不要去追赶一些不符合我们学生身份的所谓的时髦，不要总是抱怨自己的大脑不如别人的聪明，不要分散了我们本应该放在学习上的注意力。我们要专心致志，努力学习，学会从父母、老师的赞扬声中找到我们的信心和力量；学会在我们的学习中去寻找学习的快乐和兴趣；学会在学习中树立目标，在勇于比、学、赶、帮、超中找到我们的恒心和毅力。当我们在进行这些努力的同时，无形的也在培养了我们拥有一颗感恩的心。

一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人！

最后，我想有三句话与同学们共勉：

常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯；

常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进；

常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

第五篇：学会合作,收获快乐!

学会合作，收获快乐

教学目的：

1、使学生对合作、互助有正确而积极的认识。

2、在活动中，指导学生学会合作的方法，帮助学生更好地融入学校生活。

3、使学生在生活、学习上更好的掌握与人合作的技巧。教学重点：

通过游戏、讨论以及讲授，创设情境，让学生从中认识到合作的重要性，掌握与人互助合作的技巧。授课对象：三年级 授课学时：1课时 授课老师：

教学形式：讲授+故事+游戏+讨论 教学准备：

1、课前让学生在生活中观察人们之间的合作现象。

2、课前让同学们分好组。

3、准备游戏所需：气球若干、眼罩。教学过程：

一、导入

1、同学们喜欢动脑筋吗？下面老师问你们一个问题喔！

训练营中，早饭是喝粥。军官给每位士兵发了一把比他们 个子还要高的木勺。大家围着一锅粥，怎么吃呢？

（同学们不需要急着回答，在心里想一下，并且认真听老师下面讲的故事，你们一定会找到答案的。）

2、听故事《天堂和地狱》

主要内容：从前，有一个人想知道天堂好，还是地狱好，于是他找到了上帝。上帝什么话也没有说，先带他来到天堂，天堂里许多人围坐在放着一碗粥的大圆桌前，手里都握着一把4尺长的勺子，他们有说有笑，轮流用自己手中的长勺舀放在桌子中间的粥，然后送到对面人的嘴里，是那么幸福、和睦。他们又来到地狱，地狱里同样是许多人围坐在放着一碗粥的大圆桌前，手里都握着一把4尺长 的勺子，可每个人都伸着长勺争呀抢呀舀粥，好不容易舀了一勺，但长长的勺子根本没法送进自己的嘴里，谁也喝不上，个个或忧愁，或气恼，气氛沉重。

（同学们告诉老师，故事告诉了我们什么呢？）

小结：合作就是二人或多人互相配合做某事，以达到共同目的。像天堂中的人们一样，坐对面的两个人互相喂着喝粥，我们把这叫合作。这是人际交往的重要内容，也是我们人类生存的基本条件和手段。完成一件事情都离不开他人的支持与合作，与他人合作会获得成功和快乐。

（同学们找到答案了吧！）

二、哪些事都需要合作互助？

（在我们生活中，有许多事情需要人的互相合作，同学们发现了吗？下面老师有一个表格，请同学们按小组填一下。）

1、填表：小组写出六种以上需要进行合作的活动。

学校：值日、跳皮筋、办板报、小组学习、拔河、接力赛、…… 家庭：厨房、家庭旅游……

社会：医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑房子……

（刚才同学们的合作很成功。）

小结：的确，在学习上，合作帮助我们战胜困难；在赛场上，合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作使我们玩的更开心。在我们的生活中，处处有合作，人人都离不开合作。合作让我们的学习、生活更加的美好。

（同学们，那么，我们如何才能更好的与别人合作呢？）

三、怎样合作？

1、（同学们，下面老师设计了几个情景，你们判断一下他们的做法对吗？如果不对，他们又该怎么做呢？）

①同学们在操场上进行课外活动。上午，准备拔河的一组同学进行了商量，他们合作的很好，取得了比赛的胜利。

②一组同学在进行“踩影子”的游戏，他们不服从分工，不欢而散。③值日生扫地前没事先分好工，矮个子擦黑板，力气小的女同学提水，几个人争着扫一排，甚至赌气不干了。

小结：在合作的时候我们除了要积极与人合作之外，还要进行合理的分工，事先商量，才能让合作的事更加顺利的进行，从而真正达到合作的目的。

（同学们，下面该你们讨论啦，告诉老师，我们该如何更好的合作。）

2、小组讨论交流，如何合作。

小结：应该事先进行合理的分工，事前互相商量，小组间互相交流，形成彼此间的默契，从而更好的与人合作！

四、做游戏，体会合作的乐趣。

（好！同学们非常积极，所以老师准备让同学们玩一下游戏，从而更好的账务如何与人合作。）

1、运球对抗赛。

比赛规则：两位同学一组，背对背夹球，不能用手触碰球，在教室里进行比赛，比比那组的球没有掉，并且到达终点用时最少。

2、盲人与指路人

比赛规则：一个同学用布蒙着眼睛扮演盲人，另一个学生睁着眼扮演指路人。睁着眼的学生给闭着眼睛的学生指路，指挥闭着眼睛的学生走到终点你，用时最短的一组胜利。

小结：通过两个小游戏，同学们应该知道了怎样更好的与人配合了。在学习、生活中，很多时候都要与人合作的，老师希望你们能够很好的与人合作，收获成功的快乐。

五、全课总结。

通过一节课，我想大家一定对合作有了新的认识。今天，我们是几个同学之间的小合作，将来，我们也许会和几百人，几千人，甚至更多的人之间进行合作。人与人合作，可以产生更大的力量把事情做的更好；不同的地区之间合作，可以促进各地的交流与发展；国家和国家之间的合作，使我们的世界更和平，更美好。今天这节课，你们和老师合作的也非常愉快，也祝你们今后在学校等不同环境中与别人合作取得成功，感受到无穷的快乐。

教学备注：出示儿歌《互助合作快乐多》，学生读、领会。

互助合作有诀窍，齐心协力最重要，明确目标不可少，合理分工效率高，一人一事负责好，团结合作是法宝

板书设计： 合作是什么？ 哪里需要合作？

该怎样合作？ 合理分工——合作——收获成功的快乐