旧城中学九年级(6)班班级评价报告

第一篇：旧城中学九年级(6)班班级评价报告

旧城中学九年级（6）班班级评价报告

韩朴文

一个学年过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,本人对这一学期的工作评价如下:

一、考试成绩分析

第一次月考成绩分析：

在第一次月考中，我们班以总分404.91分的成绩位居全年级第三名，有三名学生进入全级前100名，总分500分以上的有5人，400分以上有29人，中期考试成绩分析：

第二次月考成绩分析：

二、班级现状及原因分析

1、目前班级学生学习、纪律现状。

目前，本班大部分学生能认清形势主动学习，感觉时间的紧迫，有主动学习的愿望。上课认真听讲，学习成绩能稳步上升。但还有一部分同学，由于基础和接受能力等种种原因，存在偏科情况，成绩提高不快，甚至有一定的厌恶心理，作业不能按时完成。（有的是能力原因造成的作业来不及做，或为了交作业而抄作业），为此，我在本班内开展“一帮一” 活动，让一部分成绩好的学生多去帮助他们共同进步，因此，学习风气较好，整个班级呈现出积极向上的良好风貌。当然每门学科中都有几个任课老师眼里觉得头疼的学生，有基础差，怎么教都没有明显进步的；有学习态度不怎么认真的……

在班级纪律方面，现在情况基本稳定。大部分学生能遵守校纪校规，具有集体荣誉感，关心班集体。虽然是初三毕业班，但在班级管理中基本能充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。例如：班级里的地面脏了，有学生主动打扫，地上的垃圾有学生主动捡，自习课的纪律有干部主动管……而这一些为班级做好事的同学不仅仅是班干部，绝大部分是一般的同学，这些为初三最后的生活营造了较好的氛围，为学生之间团结友爱，互帮互助，争取取得优异的学习成绩下了扎实的基础。

2、学风建设上已采取的有效措施。

学风建设上我们采用了组织学习好的同学成立“帮扶”，让本班前28名学生每人带一名差生，在学习方面进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。每个学生在自己觉得比较弱的学科上找一个比自己学的好的同学结对，当有不懂得题目时主动请教；根据自己的情况，主动找任课老师，请求帮助复习提高；对于文科的学习是不少学生的弱点，背诵少是主要存在的问题，为此我每天安排组长检查小组成员背诵情况。

3、学风建设常规管理需改进地方。

严把作业关，让学生独立思考。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的障碍，对于作业，我准备让平时不能及时完成作业的同学，定时交作业，以帮助促进他们及时完成作业。

加强每周学生复习效果的检验。建立学生学习状况及时反馈联系制度，及时与任课老师交流课堂教学过程中的情况。

三、我所做的主要工作

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

四、本期工作主要抓以下几点

1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。

2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。

3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，做有目标。

4、加强学生的心理健康教育，特别是考前教育。既不能过于紧张，也不能过于松弛，让他 们做到有张有弛，以正常的心态参加中考。

5、要求学生坚持体育训练，特别是中考的三项测试

6、经常与家长保持联系，争取家长的配合。

四、班级存在的问题

1、高分分数不高，高分层学生人数分布较少，优势不明显，离学校中考任务要求相差较远。尖子生学习、考试的品质有待进一步优化，尖子生的勤奋精神、学习潜质还不十分优秀，领军人物的先峰作用不够显著。

2、中间层学生中偏科、跛腿的现象较普遍，部分学生成绩不稳定，与历次考试成绩比较，波动较大。通过一年多学习，多数学生基本知识、基本能力有了一定的提高，但仍然存在许多的问题，比如计算能力、综合分析和推理能力，还存在许多的缺陷和漏洞，非智力因素造成的失分也很严重。

3、班上的“学困生”的困难较大，有8名学生几乎在每次考试中都达不到上300分，对班级的发展与管理带来了较大困难。一些科目暴露出学生的学习掌握情况并不是太好，差距较大，制约了部分学生的发展和提高。

4、部分学生在学习习惯、学习能力、学习目标、学习态度等都不同程度地存在一些问题，还需要进一步引导。一些学生学习压力增加，心理变得焦虑，心态问题开始突显，有些学生自信心不足，这都对学习效果产生了不良影响。

五、具体措施和打算

1、通过个别帮教加强个别学生对学习主动性的认识，帮其树立切实目标，促其逐步进步，要有耐心。

2、降低对后进生的学习要求和学习起点，通过耐心辅导和心理指导以及同学间的互助帮起提高，要有信心。

3、对学生进行长期反复不间断的思想教育，让其转变观念，对个别弱势学科加强重视，要有恒心。

4、进一步鼓励学生学习热情，增强学习主动性，养成更为良好的习惯，进行学习方法的指导，要有热心。

5、积极发现有厌学情绪的或又自卑心理的学生，鼓励其要有平常心。

6、自习时间要让学生好好利用，提高自习效率和效果。

7、加强培优补差工作，特别是针对高分和部分偏科较严重的学生，相关学科要有提升方案，要有补差练习，要认真批改，并要跟踪到底。

回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

第二篇：中学九年级班级管理制度

中学九年级班级管理制度

一、班级文化

七年级入学新学期寄语：孩子，欢迎你成为梅江中学七年四班这个大家庭中的一员，初中生活将向你呈现“夏花般绚烂”，一切都是新的，新的尝试，新的艰辛，新的快乐，只要你勇敢地攀登，你将在无限风光中收获无数的惊喜。

班级激励口号：不抛弃，不放弃，用一份坚持迎来属于我们自己的那份精彩！

班主任理念：以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！

班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！

班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我！

二、班级管理制度

班委职责

班干部基本要求：

1、学习成绩优秀，各门成绩保持优良。

2、在班级日常课堂、课间表现起模范作用。

3、各科任教师的评价为优，课堂表现主动和完成作业情况良好。

4、能主动帮助有困难的同学，和同学有良好沟通，具备和谐的人际关系。

5、积极主动完成本职工作，主动为班集体做贡献。

班长职责：（宋耀伦）

1、协助班主任全面搞好班级常规工作。协调各班干部开展好班级工作。

2、班主任在岗时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在岗时，可代行班主任的部分职权，有问题及时向班主任汇报。

3、负责与团委、德育处老师建立班级工作联系，各项工作及时上传下达，并向班主任汇报。

4、负责每天发“一校通”。

副班长职责：（辛宝蓝）

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作

2、。协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权。

3、执行班主任临时安排的各项工作。帮助班主任完成材料上交活动。

4、关注同学的课间活动，有追逐打闹等情况及时批评劝阻。

学习委员职责：（杨帆）

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用。

2、掌握班级学习情况，抓好学习建设，主动在学习上帮助同学。

3、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，及课堂纪律表现，并及时汇报班主任。负责作业评比。

4、按时组织好向学校上交的各种材料，每天写好课表，每周一在黑板上抄写一条激励性的语言。

体育委员职责：（刘子豪）

1、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动。

2、组织好本班学生参加运动会事宜。负责班级体育活动，开展班级体育锻炼，丰富班级课外活动。

3、日常体育课的情况要及时向班主任汇报。

生活委员职责：（洪彦）

1、管理好本班的环境卫生，督促组长、同学搞好教室及个人卫生的日常清洁工作。组织好学校的常规大扫除。

2、安排好班级换水的工作，并负责好饮水处的卫生保洁。

3、负责每次考场布置扫除的质量并及时向班主任汇报。

4、负责班级日常收费，收齐后交给班主任。

宣传委员职责：（高乐陶）

1、发现表扬好人好事，及时记录在册。

2、积极向团委提供反映班级情况的稿件。（每月23号之前交报表）

3、组织办好班级黑板报。教室的装饰、美化、布局的安排工作等等。

4、负责班级文艺联欢活动。组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、表演及竞赛活动。协助艺术课（美术、音乐）老师维持纪律。

课代表职责：

语文：李敬琳 数学：郭金腾 英语：赵义斌 物理：刘丹妮

历史：张卓凡 化学：辛宝蓝 政治：张琦

（1）协助科 任老师收发每日作业，并及时汇报同学在学科中的问题，帮助科任教师核对单元检测卷子成绩并记录在成绩册上。

（2）每月班干部和课代表的作业和课堂笔记本进行全班展览，评出优秀奖。每学期的期中考试后全班进行作业展览或笔记展览，评出优秀奖。

二、学习帮教制度：

1、根据本班教学实际情况，将学生分为以下几种情况，并展开科任教师联系制度，每周开展一次交流“会议”，具体分工如下：

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（由副班主任魏雅丽老师负责）

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用“爱”去感化他。（由英语王红菊老师负责）

⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用“罗森塔尔效益”的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。（由数学黄定军老师负责）

⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。（由班主任赵红老师负责）——张兆辰、席艳、杨晓宇、李颖、齐禹程、闫继淳、黄泽林

2、每一次月考，期中、期末考试以后，所有教师要将自己负责的学生进行具体分析，并将其汇总到班主任处，及时调整帮教计划，力争促进每一位学生的进步。

三、班级家长学校活动制度

经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

家长与班主任交流范例：

家长：“我孩子初三了，和同学有说不完的话，就是不愿意和我说话，通过家长学校学习，我知道和孩子沟通的重要，但是我尝试着做，就是做不好，我想和他亲近，他说我”虚伪“。

教师分析：

从心理学的角度来分析，初中阶段的学生人际交往开始增多，这种新的交往关系直接影响着他们心里的发展，主要表现在与成人交往的减少，与同龄人交往占主导。进入青春期的学生往往在主观上感到自己在和成人交往中处于一种不平等，被保护的地位，这与他们正在产生的强烈的独立意向产生冲突。他们觉得不被成人理解，和成人无法交流，感到孤独，烦恼，于是出现对成人的离心现象。疏远成人的同时，他们与同龄人（同学、伙伴）交往增多，开始居主导地位。一来需求、兴趣、面临的问题相近，志同道合；二来关系平等，感情相通，可以在交往中使个体的需要得以满足。

初中学生的身高体重急剧增长，神经系统发育接近成人，以及性成熟开始和第二性征出现，他们在家庭、学校集体的地位发生变化，于是产生自己是一个成人的主观体验，渴望摆脱成人而独立的意愿很强烈，所以会出现上面家长所困扰的问题，实际上学生的主观愿望和客观实际有较大差别，而且这种差别会贯穿于其心理发展的整个历程，对他们的各种心理品质的形成、变化有重要影响。

教师建议： 首先做为家长，要看到孩子独立性增强的发展趋势，尊重他们自尊和独立的需要，不要一味地用“听话”的道德规范要求他们。在对这一阶段的孩子我们一方面应该尊重、理解、支持他们的这种成长的意愿，肯定他们这种主观体验的积极意义，从家长这里不要“事必躬亲”，改变对他们教导的语气和态度，从家庭生活中找一些决策性的事情让孩子去做在他遇到困难的时候，做一些指点；家长遇到的问题时，可以让孩子提一些建议。让孩子产生一家长交流的欲望，建立一种新型的平等合作关系，满足他们的成熟感。另一方面，也不能将他们当作成熟的青年对待，要在恰当的时机指出他们的缺点和不足，同时在孩子的学习生活中学会观察孩子的行为，对他们的监督指导可以采取多种形式：讲故事法，小纸条的传递，推荐读物，不要只是一味的指责，批评，说教，不要居高临下，让孩子在潜移默化中对自己的成熟度有一个客观、冷静、切合实际的认识评价

第三篇：九年级6班市级先进班级申报材料

求真尚美

励志笃行

——市级先进班集体单行材料

九年级六班是一个团结向上,朝气蓬勃,有鲜明特色的班集体。该班的最大特点是：求真尚美，励志笃行。该班班主任朱可乐老师始终把自己的满腔热情投身于教育教学工作中，将工作视为事业，能以党的各项教育方针及政策作为指导思想，以先进的管理理念来管理班级，以新课程理念来指导教学。始终坚持以人为本，兢兢业业，一丝不苟，不管是教学还是班管，都取得了优异的成绩，是甘河初中年青教师的典型代表，在甘河家长与学生中也获得了极高的评价。九年级六班主要有以下突出表现：

一.班级风气健康向上

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，班主任将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会学习、学会做人、学会做事、学会共处，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。

“自信、团结、务实、进取”是我们班的学风，有着化渺小为伟大，化平庸为神奇的自信；人心齐，泰山移的团结；它山有砺石、良璧逾晶莹的务实；穷且益坚，不坠青云之志的进取。本着这样的学风，我班从进入九年级的那一刻起，就呈现了浓厚的学习氛围，课堂气氛活跃、热烈。积极配合老师，作业保证高质量完成，得到各科任老师的肯定，受到了别班同学的羡慕。

二.班级凝聚力逐渐加强

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，本着“为同学服务，受同学监督”的原则，尽力营造出一种和谐的班级氛围，受到同学们的一致好评。在工作上班干部立足本职工作，尽职尽则，一丝不苟。在学习生活上班干部都作出了表率，尤其是当同学们遇到困难时，班干部都能及时伸出援手，展现了良好的干部作风。班委会定期召开座谈会，了解学生的思想动态，对有困难的同学，及时给予帮助。科代表也起了很好的表率作用，分工协作，互相配合，班级事务井井有条。大家都将九年级六班视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

三、集体生活丰富多彩

在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，“激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展”是班级工作的主要指导思想。在本学年的工作中，班主任与各科任老师团结协作，并结合了学校的工作计划安排，组织学生开展了一系列的班集体活动，使全体学生在紧张的学习之余，有很多机会来发展自己的课外兴趣，有利地推动了学生个性的发展。比如，安排了一些有意义的文体活动和有趣的游戏；利用课堂教学，举行一些与学习有帮助的小活动；与学校的课外活动安排紧密配合，积极指导学生参与学校的实践活动。

这些丰富多彩的班级活动是对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。总之，整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。

四、班级荣誉

在浓厚的学风中，九年级六班该学获得了较多的荣誉，从月考到期末考试连续四次获得教学成绩优异奖，在中学生日常行为规范竞赛，科普知识竞赛，校园文化竞赛中都取得了优异的成绩，获得了学校的奖励。这么多奖励的获得离不开全班同学的努力奋斗，离不开班主任一点一滴的付出，离不开老师们的尊尊教诲。

这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极参加各种有意义的活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种课外活动，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风；这是一个勇于实践的班集体，同学们活学活用，能把所学知识与现实生活紧密的结合起来；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，班主任与同学互相关心，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭。

相信在全体师生的努力下，九年级六班的明天将更加辉煌，在未来的中考中一定能取得优异的成绩。

II-4-3）-⑥

求真尚美

励志笃行

——九年级6班先进班集体材料

户县甘河初级中学 二零一二年四月

第四篇：九年级6班家长会总结

永登七中九年级6班家长会总结

根据学校的统一安排，我班于十一月11号下行午2：30召开了家长会。为了进一步提高自己的班级管理水平，很有必要对这次家长会进行总结，以便总结经验，吸取教训，为今后的班主任工作打下坚实的基础。

本次家长会分四个主题：

一、班级情况介绍。

二、各科老师做成绩总结及提出要求。

三、给家长的一些建议。

四、家长反馈。

从这次家长会召开的情况来看，家长出席率90%，大多家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。

家长会上，班主任和任课教师不但介绍了学生的表现和学习情况，要求家长多鼓励学生，使其健康成长，同时还让家长客观认识自己的学生，正确看待学生的分数，明白一个道理：只要学生有进步，就是好学生；只要学生肯努力，家长就得支持学生；不以分数高低论英雄，“三百六十行，行行出状元”，就是这样的道理，家长听后，都表示赞同。

通过家长会，教师对学生在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对学生出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我了解到了一些学生子在班级里没有发现的问题。通过交流，发现学生还有不少问题，这对对学生的成长有一定的影响。我们教师和家长双方共同研究出一个比较合理的方案是，无论在家还是在校，我们都要以谈心的方式与学生交流。我们家长与老师经常联系。无论哪一方发现了问题，都应该及时与另一方取得联系，及时将事情处理好，把学生的不良习惯消灭在萌芽中。

这次家长会也让家长对学生的在学表现有了一个更深的了

解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育学生的方法，以使自己在管理学生时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。我们班的家长会中有一个环节是让家长们将自己在教育学生中最

成功的一条经验介绍给在座的各位，这一点我觉得收效很大。有些家长经常与学生一起进行阅读，给学生起到了很大的表率作用，使自己的学生在班级里这方面的表现非常突出。

家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对学生能不能相隔几天，就将学生这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的学生能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。

从与家长的谈话中，可以发现：我们学生的了解还是不很深，有许多学生的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解学生的所思、所言、所行。

我们教师要克服上述所有的困难，尽自己最大的能力去做好学生们的教育教学工作。教师要多从书报、新闻媒体、网络等途径的学习中，不断提高自身的教育教学能力；教师与家长没有会面的时间，可以通过电话联系；教师要抽出更多的休息时间，与学生们进行以生活为主题的交流，与学生们玩在一起，真正做到无距离地亲密接触。

总之，有了这样一次家长会的召开，相信只要我们做教师的继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段！

2008．11．18

第五篇：高一6班班级文化建设

班名：龙虎门（高一六班）班名释义

龙----充满灵动，代表灵活性，处事不能拘泥俗套。虎----霸气，威严，代表规则、秩序。文武之道，一张一弛。

龙争虎斗，龙腾虎跃，竞争才能优秀，优秀思超越，超越才能卓越！

龙，需要水的滋养。问渠那得清如许，为有源头活水来！这是学习力！

虎，需要畅游山林，巡视领地，我的地盘我做主，我的未来我负责，这是执行力。班徽：

口号： 山有猛虎，水有蛟龙，高一6班，卧虎藏龙；

激情澎湃，六班不败，斗志昂扬，六班最强！

学风：我要学、我能学、我会学。用行动证明，用成绩说话。班风：文明礼貌 秩序井然

班训：1要为成功找方法，不为失败找理由 2给自己带来快乐，不给别人添麻烦 培养一个好习惯：

自律（即便独处的时候也要谨慎，更何况与人相处呢）班级公约：

课堂是学习的捷径，因为有老师如明灯为我们引航。课间是快乐的时光，放松与安全同样重要，要牢记。

作业是沟通的桥梁，检验学习成果，老师为我补缺。我是集体一份子，荣誉靠我争，纪律要我守。