第一篇：《校园记者新闻业务能力培养之我见》系列
《校园记者新闻业务能力培养之我见》系列
之一校园人际关系处理的重要法则
大学就是一个独立的社会，也许你是初次远离家人吧。在大学里，如果人际关系处理不好，大学生活就已经失败了一半。不管你从小便受家人老师宠爱，还是在学业上颇有造诣，到了大学，如果人际关系没有处理好，也许你什么都不是。在这里，人是独立的，一般情况下，爸妈不可能再庇护你，老师也不可单独为你而责备他人。
大学里的人际关系大致可分为两种情况，一是同老师相处；二是跟同学的相处。
说实话，初到大学，我也以为跟老师的关系会很难相处。以前上学，有班主任，班主任可是什么都管的哦，上管奖学金的评定，下管班级卫生打扫情况，事无大小，反正班上的事就是他的事。其它科任老师除了上课，也会管些事。到了大学，管年级大大小小事务的，这叫辅导员；说是管班上事情，却又管得很少的叫班主任。只管上课，其它什么事都不管的才叫科任老师。辅导员管的事太多，所以他管不过来，一般是学生会的人同辅导员最打得拢堆。班主任，负责任点的，同学生走得近点，不负责任的，一学期也难得见到踪影，什么事情她直接给班长联系，让班长代为转达。科任老师一般是下了课就去等校车回家。
这种情况下，如何处理同老师的关系呢？闲来无事时，曾私下讨论过一个话题——大学老师喜欢哪几种型的学生？答案是，第一种类型：特别好学，成绩特别好的； 第二种类型：各方面能力都很突出的；
第三种类型：会拍老师马屁的人。如无例外，应该就是这么回事了。
在大学里，我既不是成绩特别好，各方面的能力也不突出，更不喜欢拍马屁，但我的同学都认为我同我认识的绝大多数领导、老师关系很好。其实，这很简单——真诚待人、认真做事、端正心态、学会感恩。
真诚待人，在任何时候都不要失掉真诚，现实是很复杂，但没有必要让自己变得虚伪起来，真诚的人虽然也容易受伤，但更多时候，更容易收获友谊和信任。
认真做事，不管是学习还是工作，都尽自己最大努力去做好就OK了，也许你没有别人做得好，这都无所谓，关键还是自己要认真去做。领导或老师安排做的事，做一回，就尽力做好一回，要让他们对自己放心。要明白尽力和保证的区别，任何时候都不要说太绝对的话，世界上没有100%成功的事。尽力只是表明自己会发挥所有的能耐去做这件事，事成与否不一定。如果是保证，也就是说立了“军令状”的，战场上立了军令状，没有打赢是会被杀头的，自己立“军令状”，虽说这种话领导和老师爱听，但这是自己不负责任的表现，还是一句话，没有100%的把握，就不要保证什么，这是明智之举。
端正心态，意即不要以为自己是谁，领导和老师应该对自己怎么样。即便你是一个人才，如果太自以为是，估计喜欢你的人也不会太多。大学里学习好、能力强的人比比皆是。既然你能够通过高考被选拔到这所学校，你的同学也是一样的，他们也是通过选拔才进来的，说不定人家还是“落魄”才到了这里。既然人才到处都是，领导和老师也不可能只关注一个人。想清楚了，端正心态了，“who do you think you are”(你以为你是谁)这句话应该经常问问自己。
学会感恩。对关爱过、帮助过自己的领导、老师，一定要记在心里。别人没有义务帮助你，对你好，是看得起你。都说“滴水之恩应当涌泉相报”，我们现在可能还没有能力涌泉相报，但应该懂得感恩。碰到领导、老师，一句简单的问候，相信是每一个学生都可以做到的。
跟同学相处中，真诚待人也是关键。理由不容赘述。第二，同学需要帮助时，有能力提供帮助时，不要拒绝帮助他人，自己今后也可能需要他人的帮助。讲究一个互帮互助嘛，不可能是他人帮你，你不帮他人。不付出，只想着收获的人会“死得很惨”。第三，竞争重要，友谊也很重要。不要因为竞争而不择手段，否则会招他人唾弃。第四，大学里绝大多数同学都是成年人了，每个人有自己的生活。即便是朋友，她也有选择她要走的路的资格，容不得你去指手画脚，如果你认为她做得不对，你可以婉言劝服她，给她讲道理，但不要把话说得太绝对了。既然是成人了，每个人都会有自己的思考方式，她家里人都管不了她，你又何苦呢。谈恋受、通宵上网等在大学里是很正常的事，如果你认为不对，你自己可以不去做这些事，但是不要过多指责你的朋友去做这些事。第五，学会以感恩的心对待他人，不要太在意他人的冷漠。
当然，讲信用、守时等规则是无论在什么时候都要遵守的，在这方面，我也犯过错，但我在努力完善自己的言行。良好的人际关系在大学里会为自己学业、工作打下良好的基础。大学就是一个小小的社会，如果自己能处理好各种关系，我相信以后到社会上去了，也会更容易生存些。好朋友曾对我说过，“做人，就要像溪水里的石头有自己的形状，但是让人触摸不到棱角。耿直的人就像刚刚破落在溪水里的石头，四处都是棱角，水冲过来会溅起很大的水花。到后来棱角就会慢慢被水刷圆，但是却还是有自己的形状有自己的性格和原则。而不能做那种浑圆的人，浑圆的人就是世俗的了。”这段话，我记得很清楚。
之二如何处理专业学习同当好校园记者的关系
如果处理不好专业学习同当校园记者的关系，我相信“后院”失火的感觉会让你心力憔悴。既然自己选择了现在所读的专业，这就说明大学期间的主要任务就是尽力把专业学好（这点上，我自己也做得不是很好，惭愧）。拿我们英语专业举例，如果毕业时想拿学士学位，专业四级证书、普通话二甲证书、全国计算机二级证书，这三个证书一个也不能少。读个本科，毕业时对自己最低的要求就应该是拿学士学位，而不仅仅是毕业证。先应该力保拿学位证，再去想着当好校园记者的事，不管自己有多么热爱跑新闻。
我想，不出意外，大多数人当校园记者，仅仅是出于兴趣，只是其中一少部分人打算把新闻作为今后的职业，绝大多数人仅把新闻当爱好而已。如果是打算当成未来的职业，放弃专业学习也未尝不可，人各有志，既然下定决心改行，肯定也有勇气和毅力在新闻上坚持下去。如果仅仅把新闻当兴趣，也就是说，今后吃饭还是得靠自己所学的专业。在这种情况下，把专业学好才是首选。分清主次后，自然明白应该怎么投入时间和精力。
那么，应该如何处理专业学习同当好校园记者的关系呢？第一，即前面提到的分清主次，合理分配专业学习同当校园记者的时间和精力。第二，互相结合，相互补充。如果是真的喜爱新闻，就应该把所学专业同新闻结合起来。新闻不只是在哪一个领域里才有。在任何专业，都会发生新闻。努力发掘所在院系的新闻资源，你会发现这是一座富矿。（这点我做得不好）如果两方面都做得不错，这样很利于调动自己的积极性。第三，对专业学习和当校园记者都投入饱满的热情，做事尽量尽善尽美。如果两者发生矛盾时，一定要静心思考解决问题的最佳办法，不可浮躁！实在不行，考虑成熟了，舍其一保其一也未尝不可，这只是下策，不能轻易下此决心。
之三推荐阅读新闻理论刊物及相关学习网站
杂志中特别推荐阅读：
《新闻战线》、《新闻知识》、《中国记者》、《新闻三味》 一般推荐阅读：
《记者观察》、《新闻天地》、《新闻爱好者》 理论书籍中推荐阅读：
《新闻报道形式大全》林永年编著杭州大学出版社 《实用新闻写作》李莉主编南海出版公司 《新闻角度与选择》蒋钦辉著新华出版社 《新闻导语探胜》薄浣培 赵景云著新华出版社 《新闻美学初论》卢焱著
《新闻背景与新闻写作》 杨善清著 新华出版社 《新闻采访艺术》周胜林著 《穆青论新闻》 新华出版社
《新闻标题精选5000例》 《巴蜀报人》工作室编著 网站推荐阅读： 记者在线www.xiexiebang.com 里面有记者在线、传媒资讯、媒体约稿等版块www.xiexiebang.com（里面的新闻很全）。
之四如何培养新闻敏感
新闻敏感是很抽象的，在前面相关新闻报道背后的故事中也提到了。去问一个当了数载记者的人新闻敏感是什么，他未必就能准备在告诉你答案，但如果问他如何发现、捕捉新闻，他一定津津乐道。看了一些新闻理论书，再结合实践，我认为应该从以下几个角度来培养所谓的新闻敏感。第一，提高自己的思想政治水平。第二，提高新闻理论水平。第三，遇事多思考、分析。第四，多看优秀新闻作品。
不用把新闻敏感想象得玄乎乎的，新闻敏感是靠坚持不懈地观察、积累形成的，天生就有新闻敏感的 鲜有人在。所以，照上述方法做吧，我相信，坚持就是胜利！终有一天，你会发现走到哪里其实都有新闻，之五当一名有特色的校园记者
我认为，做人，可以只做一个普通的人，芸芸众生，大都是凡人。但是，我也认为，当校园记者，就不能只是当一名普通的校园记者，要做，就要做一名有特色的校园记者，要有自己的风格。
在我眼里，有特色的校园记者大致可以分为以下几类：第一类，交际型；第二类，写手型；第三类，学习思考型；第四类，现代型；第五类，全能型。
沟通很重要，所以交际能力的好坏从很大程度上决定了沟通的层次。如果觉得自己能在人际交往中左右逢源，离当一名交际型的记者要求不远了。因为当记者，同他人沟通很重要。而且如果你在校园里很有人缘，大家都为你提供新闻线索，跑起新闻来也就更容易了。
所谓“妙笔生花”，我很佩服文字功底很好的人。也许这类人并不擅于说，但他总有自己擅长的一方面，那就是写。会写不是一件坏事！
写一般新闻的人大有人在，但能写出有深度作品的往往是学习思考型的校园记者。在言论方面可以发展自己。
现代社会，做一个现代校园记者，这是很合理的要求。第一，要能熟练操作计算机，至少基本的操作都会。1）使用Search Engine（搜索引擎），英文的如Google、Alta Vista、HotBot„中文的如百度、雅虎、搜狐„„2）熟练地打字能力3）熟练收发mail，使用QQ 4）使用移动存储设备 第二，要会使用至少一种摄影装备。在新闻中传统相机和数码相机各有优缺点。第三，至少能熟练操作一种录音装备（录音机、MP3、录音笔）其实掌握这些根本就算不少什么，仅仅是最低要求。让我们来看看清华大学传播学院学习新闻的学生们应该熟练操作哪些装备吧。以下是摘自《新闻学核心》的作者李希光教授在该书自序中写的一段话。李教授是清华大学国际传播研究中心主任。
附：“2000年暑假期间的一个早上，我带着6个学生，在朋友的协助下，携带帐篷、睡袋、3台手提电脑、2部数码相机、3部卫星定位仪、3辆沙漠车、1部军用电台离开玉门关，走向罗布泊和楼兰„„清华传播学院的“现代大篷车学堂”李教授和他学新闻的学生就是用这样的装备。所以，我们现在应该掌握的那些所谓的现代化装备同他们比起来真的是“小巫见大巫”。眼光放长远点，对自己始终是有好处的。
我曾听到过这样一句话“全面发展等于全面平庸”。这句话有道理，但未必全面正确。知识学得精是好事，但在当记者上，我认为当个“多面手”会更好一些。当然应该培养成“一专多能”，而非“万金油”，凡事懂点皮毛。有这样一个很简单的道理，长这么大，我还没有看到过下面小，上面大的塔。其实许多知识都是相通的，全面地掌握知识和技能是为了打下面的基础，在基础上再掌握一门专门技能，这样“知识塔”才可能高起来！
不要看自己比别人少什么，而要看到自己擅长什么，根据自己的个性、优势，找准自己的定位，这才是最重要的。
之六对新闻摄影的思索
当今的新闻报道讲究一个“图文并茂”，报纸也进入了“厚报”时代，现代人的生活节奏是很快的，不可能从头到尾完完全全把一份报纸读完，这个时候，摄影图片的重要性便体现了出来，因为图片具有直观性，在一幅基本的新闻摄影图片中，新闻的六要素（When、Where、What、Why、who、How）是一目了然的。（注：这段话是并非我原创，但写这段话时我也并没有翻阅任何书籍。前一段时间看过一些相关新闻摄影的文章，也算是总结归纳吧）
不用把摄影想象得玄乎乎的，我不喜欢别人在我面前故作高深地谈摄影。从高中时开始对摄影感兴趣，到大学里加入摄影协会，没有受过任何正式摄影培训，学的知识是非常皮毛的，业余也看了一些相关书籍，在网上常欣赏一些摄影作品。有这样几点体会。
第一，摄影基础知识很容易掌握，入门很容易。这些机械的东西，自己只要有相机，摸索半天就会了，或是看一些相关的理论，看懂了就行。
第二，中国的新闻摄影同西方一些国家的新闻摄影差得太远。（偶尔从网上浏览历年Pulitzer Prize(普利策奖)中的获奖新闻摄影作品、及美国一些大报的在线阅读网站中，就可以看到其中的新闻摄影图片有一种震憾人心的力量。长这么大，只有一幅新闻摄影图片给我的印象是永远难忘的。上学期偶然在阅览室看到一本新闻摄影图片集，大概是新华社出版的，里面一幅作品是毛泽东逝世时，他的遗体静静地躺在床上（近景），各界群众站在离他不远的位置，痛哭流涕，悼念这位伟大在领袖。画面让人无不动容，看到这幅照片时我也哭了，虽然我不知道什么样的新闻图片才算好的新闻图片，但能感人至深，看到了眼泪自发流出来的照片应该算得上好图片。虽然那只是一张黑白照片，但在我心中，它的色彩，它表达出来的感情，它所传递的信息都是不可比拟的。在网上看的名家摄影作品不少，但没有哪幅作品能取代这幅作品。也看过一些刊登在《中国记者》上的关于tsunami（海啸）的相关照片，感触颇深。
第三，市井化的报纸上很难看到好的新闻摄影作品。我看报的时间不多，偶尔看看。都市报之类的看过《华西都市报》、《楚到都市报》。上面的一些新闻摄影作品仅仅是传递了新闻的几个要素，有时候，上面刊的一些图片新闻很糟糕，不是专职摄影记者拍的。有时候明显地看得出是摆拍的，记者人为制造出来的新闻照片，按自然规律不可能那么巧合的事嘛。
第四，拍新闻照片很容易，但拍出有深度的新闻照片很难。新闻发生时一般是快速的、瞬间的，流逝了就不再回来。拍张照片也许只是几秒钟的事，这几秒钟要做的事就多了——对准新闻主体、构图、对焦、拍摄。当然里面还要融入拍摄者的思想。（很喜欢这样一句话“摄影记者的思想高度已成为未来新闻摄影的核心竞争力”）
第五，拍新闻照片容易，但创新很难。举个例，在会议报道中，摄影报道似乎已成了一个固定模式，摄影报道基本以报道会议程序为主，画面的固定模式包括会场全景、中景、会议主席台、主要人物、主要程序，偶然捕捉到一些会议的花絮。（这句话是引用在书上看到的，原作者说这句话是为了说明摄影报道与文字报道的区别）也就是说，让一个刚学会使用相机的人，让他参与会议报道，只要告诉他这些画面的固定模式，他一定会“不负重望”拍回许多照片。看了不少关于会议报道的新闻图片，但没有一幅给我留下印象，千篇一律、千人一面、刻板老套、平淡乏味（这些词语是平时留心积累的，没想到现在第一次使用，会是用在此文中）
我曾经观察过一位摄影家，偶然发现这样一个现象，他年轻时出过许多优秀作品，看了不禁拍手称好的那种。从他的作品中可以体现出摄影家对生活的深入观察、对生活的感悟 及灵敏的思维。也许当时他并没有多少名气，但是我喜欢他那时的作品。现在他很有名气了，很多人慕名而来请他摄影。我也看过他现在的作品，说实话，没感觉。这些图片只是把事物“框”在纸上，没有任何思想性，也没有深度，看了平平淡淡。也许是岁月磨平了摄影家的锐气和思想。都说“姜是越老越辣”，这句话也有一定的道理，但在摄影上，姜未必是越老老辣。随着岁月的流逝，可以积累不少经验，但经验不是创意，如果只是一昧沉浸于经验中，自然会被框框套套圈住。就像自己给自己织了一个蛛网一样，而自己就是网上的一只小虫，越挣扎缠得越紧„„
在新闻摄影上，我的看法是集纳百家之长、深入领悟、坚持不懈、自创风格，最终定会成功的。不要强求自己去学习新闻摄影，因为强求是学不好知识的，但我们要认识到新闻摄影的重要性。不要说自己今后只是打算当一名文字记者！有这样一个简单的道理，如果你是报社领导，打算派记者去国外采集新闻（文字和图片都需要），你是希望派一个只会文字的记者去呢？还是派两个记者，一个文字的，一个摄影的？还是派一个文字功底扎实、摄影不错的记者去呢？第一个答案被否定了，因为还需要图片；第二个答案也否定了，因为派两个人去用的钱是派一个人去的两倍；答案三是可行的。所以说，在文字基础不错的基础上，会摄影，自己就可能多了个机会。
之七怎么写人物通讯
通讯是新闻体裁中最主要的一种，而校园记者在通讯写作中，主要碰到的还是人物通讯，在这里，我将结合自己的体会谈谈对写作人物通讯的浅薄看法。
首先还是应该阅读一些优秀的人物通讯，诸如„„从这些名家的作品中，我们可以深受感染。先要模仿着写。范本一定要找优秀的。读了后能让自己潸然泪下的，应该称得上优秀的作品。从阅读中，我们可以分析出层次、语言特色、背景资料的穿插等技巧。俗话说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，看多了优秀人物通讯，能够耳濡目染，吸收借鉴，自成体系。
在采访时，也有几点要注意。一是要注意观察细节。二是留心人物个性化的语言。三是全面的了解采访对象，不囿于采访他本人，从对他的家人、同事、朋友的采访中也可以得到许多有用的信息。有一点，一下要牢记，采访了解的材料越丰富，越有利于写作的顺利完成。在写作中，应先从繁杂的材料中提炼中心思想（主题），确定中心思想后，进一步思考打算怎么围绕这个中心思想来叙写。大致可分为几个版块，把小标题拟好。小标题定好后，基本就可以开始写了，用事实来论证小标题，同时穿插人的背景。这样写好后只能算是初稿。
写好后精心打磨也是很有必要的。哪些地方细节不够细，哪些地方语言不够感人，哪些地方文法有误，都要精心修改，直到自己感动为止，自己写的作品连自己都不能感动，怎么去感动他人呢？
写人物通讯还有一个关键是要真实。通讯是新闻体裁之一，无论是哪种新闻语言，都讲求真实可信，真实是新闻的生命。人物通讯不是文学作品！文学作品可以尽力渲染、铺陈，但人物通讯不可以。“历中是昨天的新闻，新闻是明天的历史”我们塑造一个人物形象，要有血有肉、活灵活现，但一定不能忘了，我们是在叙写历史，任意涂改、抹杀历史真实的人是会遭人唾弃的。
之八新闻创新之我见
到目前为止，我在新闻上几乎没有做过什么成功的创新。我承认自己有时是一个很有想法的人，创新同想法也是很有关系的，但是创新却远远不止于想法那么简单。虽然屡次失败，但我现在还没能打算放弃在新闻上的创新，今后也没有打算放弃创新。我相信，世界上除了创新外的东西都是可以模仿的，人的创意永远都立于不败之地。你可以copy（复制）我的劳动成果，但你永远copy（复制）我的创意。因为脑子是长在我的身上，我对它有绝对支配权。
因为没有创新的成果，在这里说一些我关于新闻创新的看法，也许只算是“谬论”，但今后我会用事实证明的。看法如下：
第一，要想在新闻上创新，一般情况下应先熟知相关新闻理论知识。比如想在消息写作上创新，就应当熟悉消息写作的几种模式。在掌握规律的前提下，才谈得上突破规律。
第二，多看优秀作品，多吸收借鉴。广泛吸收、交融并汇、自成一体。第三，多观察校园生活，对任何事情要有自己的看法，不要人云亦云。自己的性格同自己文章的风格是有很大联系的。
第四，多接受他人对自己的善意批评，但不能因此而放弃自己觉得好的观点。“谢谢您的建议，但我还是会保留自己的看法！” 不断地尝试，一定会有成功的一天。
之九如何开阔眼界、拓展思维
有句话，大意是“脚不能达到的地方，思想可以飞到。”很喜欢这句话，常以此自勉。就拿现在读的大学来说吧，学校既不在省会城市，也不是什么知名大学，但我从进入这所大学，消沉过一段时间后（消沉是自身的原因），我还没有对学校很失望过。虽然里面有些制度不合理，学生想办件事情也很难，学习环境也算不上很好„„但总体而言，我还是比较满意的。虽然除了寒暑假基本不呆在学校，一年中有绝大多数时候都把自己“限制”于这里，但是思想是自由的，我喜欢想什么就想什么呀。
该篇要谈的主题是当学生记者如何开阔眼界、拓展思维。我把自己方法总结出来，点子算不上好，但对于我是适用的，对大家兴许能起个抛砖引玉的作用吧。
第一，多上上网，看看报，听听广播，这些都能开阔眼界。我们是校园记者，眼光不能只囿于自己所在的高校内，有时间应该在其它高校的记者团中广交益友，到相关高校新闻论坛中去逛逛，有思想的去留留言，交流交流。此外，可以同社会媒体尽量取得联系，广交朋友（这点我做得不好）
第二，应该随时记录自己的灵感。（这个灵感范围很广，有时候仅仅是自己对生活的感慨，有时候是解决问题的好办法，有时是一个无意萌生的计划，有时却只是一种感觉„„）抽空梳理这些灵感，如果是感慨，这会对自己认识现实世界有利；如果是好办法，一定利于自己处理疑难；如果是计划，那就毫不犹豫地实施吧，因为第一感觉往往错不了；如果是感觉，那也会让你更加诗情画意，对生活保持一颗敏感的心„„这些于拓展思维极其有利
第二篇：校园记者新闻写作
新闻写作
一、新闻的概念
新闻是对新近发生或发现的有社 会意义的能引起广泛兴趣的事实的传 播。”
二、新闻的结构
新 闻,标题, 导语, 正文,背景,结语.（1）、拟写新闻标题
标题好像是人的眼睛。一定程度上决定了新闻的好坏。好的标题或直接或悬念，让人眼睛为 之一亮，有进一步读下去的欲望。好的标题，有画龙点睛的作用，大大增 添了文章的靓色。拟写新闻标题是一门技巧，只有多看多 练多想才会有灵感。1.标题 ： 标题力求富有吸引力，要吸引读者的眼球，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容。因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，如果感觉对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。如主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。
要想制作好新闻标题，首先是要提高文化素养。平时多读甚至背诵一些古典诗词和名句，认真领悟经典诗词和名句中的动词应用及写作意境，案头备上一些成语、俗语、歇后语、名言名句及诗词辞典，做到带着问题学，学以致用。其次是要注意平时积累。在平时的生活工作中，要悉心观察，留心细节，深入实践，切身感受，勤于思考，善于积累。生活、工作和学习中如遇到有趣的事，或在同别人交流中发现有幽默诙谐、生动、形象的语言时，就要用心去思考和及时捕捉。再次是平时要多翻阅各种报纸，记录下看到的好标题。标题收集：(主)春风熏得远客醉 直把店家当自家(副)镇江饮食店热情待客真个名不虚传
如一篇报道水上个体运输船沿途受刁难的消息，其标题为：
两岸刁难“便民船” 轻舟难过“万重山”
制作消息标题，讲究“一字之妙”，有特殊的感染力。如新华社报道来中国留学的美国人魏莉莎扮演杨贵妃之事，原先的标题是《美国人扮演杨贵妃》，后将题改为《京剧舞台上的“洋”贵妃》，不仅突出了洋人扮演中国古代贵妇的特点，还给读者以丰富的联想和回味。
(引)读者来信揭发凭祥市商业局等单位不正之风(主)二十台“飞人”缝纫机台台“飞”进领导家 肩题）老师随意缺课 学生回家自修 家长困惑-----（主标题）《上课咋也“缺斤少两”》如无法写出有文采的题目，也可以突出事件内容的题目
（主标题）师生齐动手 美化我家园
（副标题）机电系师生三百余人清扫红卫路(可写可不写)
（导语）11月13日下午，在学院校区一侧的红卫路上，热闹的劳动场面吸引着路人的目光，机电工程 系师生三百余人手拿扫把、铁锹清扫垃圾，场面十分壮观。(初步介绍新闻事件)
新闻写作
（主体）下午2时许，在机电系主任李桦、党总支书记陈孔华的带领下，机电系全体教职工、学生干部及入党积极分子都参与到了此次 义务劳动中。师生们一起清扫垃圾，排除污水沟，拔除杂草及生长在 围墙上的爬山虎和瓜藤。（结语）经过一个多小时的辛苦劳动，这一带的垃圾终于清扫一空，困扰市民已久的污水沟被填平了，路旁 的杂草，墙上的瓜藤和爬山虎也被清理干净了。
（背景）机电系主任李桦表示，本次义务劳动的组织旨在积极响应黄冈市委、市政府开展的“四城联创”，美化黄冈市容市貌活动，同 时也为美化学院周边环境，创建“环境和谐型校园”打好基础。
（引标题）自动自发 爱岗敬业
（主标题）我院组织开展教职员工培训活动
（导语）8月27日，我院全体教职员工来校报到，学校新学期工作全面启动。为使学校各项工作迅速走上 轨道，帮助新聘教师熟悉工作环境，树立正确的教育思想、培养良好 的职业道德，学院组织全院教职员工观看了素有“中国启智训练第一 人”之称的李强老师主讲的题为《自动自发—企业员工必修的第一堂 课》的录像。28日，行政部门及机电系首先组织人员在行政楼四楼会 议室观看了录像片，片中诠释了企业员工应如何适应社会，适应企业，如何在企业中找寻自我的生存空间、立足之地；教育员工在任何时候 都要正视企业的规章制度，并严格要求自己；告诫员工在工作中应谦 虚、谨慎，不断学习和超越自我，才能获得成功。（主体）
（结语）在场的教职工表示，通过这种学习自己找到了工作的意义和努力的方向，受益匪浅，他们将在今后的工作中自动自发，爱岗敬业。据悉，这是我院加强教职员工职业道德素养的一项重要举 措，以后此类活动将经常开展。
三、新闻的特点
1、真实性 真实是新闻的第一生命。真实性是新闻的本质属性，如果不真实 就不能称之为新闻。新闻事实应该与现实原型是一致的，新闻真实性具有再现性和多样性的特征。
2、事件性 事件是有具体时间、地点、场景的具体 的事物运动过程。新闻关注的是事件本身，所以新闻必须 是事件性的，关于某事物的事件才是新闻。
如：“四川某地区的森林”不是事件而是事物； “国务院在1998年长江流域发生特大洪水灾害之后，发布命令：四川某地区的森林实行封山，严禁砍伐。”就 成了事件，这个事件就是新闻。
3、新鲜性 新鲜性是新闻的第二生命。它有两层含义： 一指时间上的新，有别于历史纪实； 新闻要求时效性强，不报道“陈谷子烂芝 麻”。二指内容上的新，同一种类型的新闻 应根据其具体的特点写出有新意的、有吸 引力的内容（这一点应从活动的目的和遣 词造句上多做考虑）。
4、广泛关注性 即新闻能引起学院内多数人关注的规 定性。只有能引起受众广泛关注的新鲜事件才 能称为新闻。但广泛关注性不等于公开性，新闻除了公开性更应具有被关注的特征，应该是公众“应知、未知而欲知”的事件。院内新闻的醒目制作
一个好的新闻需要一个精确醒目的标题，其要求就是要引起别人想要了解阅读你发 表的新闻的冲动。如 1.生科院08级新生领取爱心书库捐助书籍 2.泳池奇葩 傲然绽放 ——第三十六届校运 动2.会游泳比赛生科院参赛纪实
四、新闻的写作
新闻写作
1、新闻的“六要素”（6W）新闻以记叙为主，所以记叙的六要素也 是新闻的要素。人物（Who）时间（When)地点（Where)事件的起因（Why)经过（What)结果（How)6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和 途径。
2、新闻的表现手法 以记叙为主，兼有描写、议论
3、新闻的常见类型 新闻分类很复杂，结合实际，我们这里重 点讲一下院、校新闻的主要类型。
（1）上级领导检查类新闻（2）学校行政会议类新闻（3）领导讲话座谈类新闻（4）政治理论学习类新闻（5）校内工作检查类新闻（6）对外合作交流类新闻（7）师生荣誉获奖类新闻（8）党团活动学习类新闻（9）系部单位会议类新闻（10）组织机构成立类新闻（11）专题讲座培训类新闻（12）校园文艺晚会类新闻（13）校内文化活动类新闻（14）校园好人好事类新闻
（1）上级领导检查类新闻 ：主要是省教育厅、市 委、市教育局等上级主管领导来学院检查工作居 多。
技巧：此类新闻格式固定，要准确交待清楚新闻六要素。尤其 要注意，主要领导的职务和名称千万要准确，不能出错！如 果有很多领导时，写一到两位主要领导和最高级别的单位即 可。写作套路：“某（最主要）领导一行在学院XX等领导陪同下来院检查工作。学院领导XX表示热烈欢迎，领导们听取了XX 领导工作汇报后，给予了高度评价，领导在会上如何讲话云 云。
例子:加强学生工作监督管理 营造和谐稳定校园氛围 省教育厅学生处领导来我院检查工作9月12日上午，省教育厅学生处张香莲 副处长一行来我院检查了开学以来我院的各项工作，并深入到我院 学生食堂、学生宿舍等场所进行了重点检查。张处长听取了陈明刚副院长就我院招生收费、稳定学生工作、控制学生食堂价格、资助贫困生政策、校园综合治理、军训及入学 教育、新生电子注册和就业工作等十方面工作的自查报告，并对各 项工作给予了充分肯定和高度评价。她指出，学院的各方面工作要 齐头并进，这与院领导的高度重视是分不开的，下一步的工作要继 续稳中求进，进一步做好新学年的学生工作和教学工作，特别是在 安全保卫工作上，要善于查处隐患，及时采取措施化解矛盾。张处长着重强调了大学生思想政治工作的重要性，要求各级学院都必须 积极开展社会主义核心价值观教育和大学生心理健康教育，引导学 生树立正确的价值观及人生观。她希望我院能继续坚持把握良好的 发展势头，为迎接党的十七大召开营造和谐的校园氛围。最后，党委书记李友芳代表我院感谢教育厅领导对我院的关 心和支持，他表示要以这次检查为契机，把握重点、狠抓难点、群 策群力、狠抓落实，确保学院各项工作稳步有序向前发展。
（2）学校行政会议类新闻：主要是学院各单位、各级组织机构举行的各类大型行政工作会议。
技巧：此类新闻格式相对固定，要准确交待清楚新闻六要素。尤其要注意，学院每个领导的职务和名称千万要准确，不能出错！如果有很多领导出席时，写二到三位主要领 导即可。写作套路：“为贯彻XX精神（实现XX目的，在XX精神指导 下），X月X日，学院在X（地方）召开了XX工作会议，学 院领导XX等出席了会议。会议由XX领导主持。会上，XX 领导在会上强调（指出、表示），XX作了XX（重要、总 结）发言云云，（结尾）会议对促进XX工作有XX意义。”
（3）领导（专家）讲话座谈类新闻 ：主要是学院主要领导 讲话的摘录和整理。
新闻写作
技巧：此类新闻一般出现在重要会议上，比如开学教职工大会、期末总结大会、颁奖大会等。多数院领导和系部领导 都会出席。要注意，学院领导的职务和名称千万要准确，不能出错！一般而言，需要整理较长的领导会议讲话时，可借其资料复印参看要点，总结归纳，较短的讲话或无手 稿时需现场记录要点或用录音机录制，事后再加以整理。在行文中要注意转折连词和会议专业用语的使用。技巧小结：转折连词和专业用语
在XX会议、仪式、典礼上 专业用语：会上、在仪式上、在典礼上、会后…… 关键词：指出、强调、表示、说、号召、呼吁、决定、介绍、鼓励、给予高度肯定、充分 作重要发言、还存在一定不足、要、应该 具有重要的意义、指导性的、现实意义 就……问题 转折连词：首先介绍了、随后、其间、最后……（介绍内容，文章的主题）例子：
我院召开2007－2008学年全体教职工大会
8月31日上午8时，在我院教 学楼多媒体大厅隆重召开了2007－2008学年全体教职工 大会，会议传达了新学年院领导办公会议精神，总结了 2006－2007学年学院工作和2007年暑期评建工作，表彰 了一批先进工作者和暑期工作表现突出的教职工，还对 学院新学期的工作进行了全面部署和安排。党委书记李 友芳，副院长陈明刚、蒋国璋、丁静出席了大会。会议 由陈明刚副院长主持。会上，副院长蒋国璋首先宣读了学院对2006—2007 学年先进工作者和对2007年暑期工作表现突出的教职工 表彰的决定，随后院领导当场向获奖者颁发了奖金和荣 誉证书。（未完）
（4）政治理论学习类新闻：主要是党的理论、大的路线方针的学习和贯彻。
技巧：此类新闻政治性较强，切不可出错。文章对作者的理 论水平要求较高，政治专业术语很多，需要高屋建瓴，统筹规划，灵活驾驭全局。实在写起来有困难可以通过 网络和报纸取查阅一下相关的资料和知识。新华网、《人民日报》、《湖北日报》等报刊上刊登此类文章较 多。平时大家写的少，这里仅作了解。
（5）校内工作检查类新闻 ：主要是学院领导对下属系部或单位作工作检查。
技巧：此类新闻格式和上级领导检查类似，领导讲话比重稍大些。要准确交待清楚新闻六要素。还是要强调，主要 领导的职务和名称千万要准确，不能出错！写作套路：和上级领导检查工作类新闻相似，具体写法可参 照。区别在于，院内检查的意义在于促进学院某方面工 作的改革和发展，领导讲话内容更实际和具可操作性一 些，所以写的时候，可以适当多写一些领导讲话的具体 内容。在关键字和专业术语上也可参照前文技巧。
（6）对外合作交流类新闻：主要是和其它院校和单位的沟通和交流，如合作办学、学术研讨 等。技巧：点明新闻六要素，根据实际需要，可详可略，侧重新闻的背景和意义。例文可作参考。要注意的是，写作前，一定要了解清楚对方的 和整个活动的相关背景。套路：大背景＋六要素＋重要意义
我校加强对外合作交流
为了加强中法文化交流，促进我院对外合作 办学，应我院邀请，法国马恩省国际经济文化交流促进署 署长弗朗西斯·耐尔一行于6月19日上午来院考察访问。考察期间，欧洲理工学院校长尼古拉·萨迪拉科向我院 学生介绍了中国赴法留学生在法国学习、生活情况，并回 答了学生的提问。整个会场气氛十分活跃。这次应邀来访的的还有欧洲枫丹娜高等学院院长等。我院党委书记李友芳、副院长蒋国璋、陈明刚接待了来访 客人，并向客人介绍了我院的情况。（这里其实还可以补一段交流活动对学校的意义）
新闻写作
（7）师生荣誉获奖类新闻：学院师生在外参加 比赛、撰写论文、出版书稿获奖等。技巧：注意一定要找当事人确认事实，最好是拿 到第一手的照片和文字材料。套路：XX在XX活动（比赛）中获得了XX成绩。然后是活动（比赛）的相关情况，参与者的感 言，获奖的重要意义。
机电系学子钳工技能大赛创佳绩
10月28日，省机械工业学 校里热闹非凡，来自全省各中职学校的学生相聚在这里进 行钳工技能大比拼。经过激烈的角逐，我院代表队在机电 系杨晓光副主任的带领下，取得了团体三等奖的好成绩，其中李剑同学获个人三等奖。8点30分，比赛正式开始，在省机械工业学校钳工实习车间里，我院参赛学生熟练地进行着划线、锯割、锉削、测量、钻孔等相关技能操作。12点30分，他们按照零件图 纸要求顺利完成了操作。下午16时，当评委们宣布比赛结 果时，我院参赛学生和带队老师会心地笑了。据了解，此次技能大赛的参赛者都是我省中职学校 在籍学生中挑选的精英，为了从众多参赛者中脱颖而出，我院机电工程系在赛前做了大量的准备。（未完）
机电系学子钳工技能大赛创佳绩
（上接）辅导员丁永红对报名工作做了积极动员，袁洪美 和杨敏两位老师对选拔出的徐建新、胡红伟等十六名同学 进行集训。经过为期二十多天的辛苦训练，徐建新、陈新 龙、吕润、李剑四名同学最终代表学院参赛。获奖学生之一李剑在赛后激动地告诉记者，通过参加 这次比赛，自己从中收获了很多，兴趣的培养，个人的努 力，团体合作意识的加强，在整个参赛过程中都是相当重 要的。比赛结束后，机电系主任李桦教授对本次比赛结果予 以了高度肯定。他指出，这是我院机电系首次代表学院参 加全省性的比赛，取得的成绩与带队老师和同学的努力是 分不开的。比赛充分展现了我院学子的风采，今后我们将 进一步加强学生实践动手能力的培养和训练，真正实现学 生与企业的 “零距离”对接。（8）党团活动学习类新闻：主要是入党积极分 子培训、院团委团员学习等政治性学习活动。技巧：最好能找到主要发言人的讲话稿，然后加 以整理，或者在现场了解活动的全貌。套路：XX时间，XX地点召开了XX会议。参与的 人是XX人等。XX领导在会上作了重要发言。活动的结果和意义云云。
学院第三期入党积极分子培训班开班
11月20日下午，我院党校第三期 入党积极分子培训班开班典礼在多媒体三教室隆重举行。出席典礼的领导 有院党校副校长、经贸系党总支书记王文豪，党政办公室主任陈奠球、副 主任胡仲武及各系党总支书记，约160余名学员参加了此次培训，典礼由 陈奠球主任主持。开班典礼上，胡仲武主任作了动员讲话。他首先对培训班的新学员表 示欢迎，并指出举办入党积极分子培训班具有三方面重要意义：第一，是 贯彻从严治党，坚持党员标准确保发展新党员质量的需要；第二，是加强 入党积极分子的自身建设，提高思想政治素质的需要；第三，体现了党组 织对要求入党的同志政治上的关心和爱护。王文豪副校长也对培训班的学 员提出了具体要求：要充分认识学习的重要性，端正学习态度，明确学习目的和任务；坚持理论联系实际的马克思主义学风；加强组织纪律性，遵 守学习班的各项制度。此外，他还强调，培训班学员应把此次培训作为今 后进一步加强自觉学习的开端，不断提高理论水平，全面提高自身素质，在日常的学习、工作、生活中，时时以党员标准严格要求自己，争取早日 在思想上、组织上入党。典礼结束后，王文豪教授进行了题为《中国共产 党党史》的专题讲座。据悉，本期培训班为期一个月，新闻写作
安排了六次专题报告。培训实行理论 授课与讨论、实践相结合的方式，以提高入党积极分子的综合素质。
（9）系部单位会议类新闻：主要是系部和单位 的会议新闻。此类新闻大家写的较多。技巧：和学院的会议新闻类似，区别在于级别较 低，参与的人数较少，主办者多为系部，参与 者多为系部领导和系部学生，涉及教学、管理 的内容较多。套路：XX时间，XX地点召开了XX会议。参与的 人是XX人等。A、B、C领导在会上作了XX发 言。大家都认为XX，活动的结果和意义云云。机电系大力开展学风建设
10月23日晚，机电系在多三教室召开了学风整顿大会。机电系主任李 桦教授，党总支书记陈孔华，副主任杨晓光、张辉和系 辅导员、各级学生干部出席了大会。会上，陈孔华书记首先强调了学习的重要性和加强 学风建设的必要性，随后杨晓光主任就机电专业的学习进行了具体指导，张辉主任探讨了就业及考证等问题。最后，李桦主任作总结发言。学风整顿大会在学生中影响很大，坚定了大家努力 学习、立志成才的决心。
（10）组织机构成立类新闻：主要是介绍院内的 一些机构和组织成立的适时报道。技巧：详细介绍活动现场的全貌，把活动的进程 安排了解清楚，谁在前谁在后，什么时候谁作 了什么说了什么，可以适当加一些描写片断。套路：（渲染一下场景）XX地点XX组织（机构）隆重成立。A、B、C领导（不要漏掉）在会上 作了XX发言（具体内容）。最后，机构（组织）成立的重要意义云
（11）专题讲座培训类新闻：主要是邀请专家、教授来校教学或进行某项专题讲座，比如就
业 知识讲座、新生入学安全知识讲座等。大家接 触和参与的较多，所以最常见。
技巧：基本是八股文式的，根据实际需要可长可短。最 好简要了解一下讲座者的身份、背景。套路：XX时间，在XX地点XX作了题为XX的讲座（培 训）。XX深入浅出地阐述了XX（展开一下主要内容），XX和听众现场交流等。最后（意义），大家都感到受 益匪浅，充满信心云云。
外语系举办外语教学方法讲座
10月23日下午，黄冈师范 学院外语系何明初教授应邀来我院进行外语教学方法讲 座。何教授有着多年英语教学研究经验，并发表了多部 教学方法著作。何教授高度评价了我院教师的授课水平。针对“如何才能进一步提高外语教学质量”这个问题，何教授提出了“语言内化”这一先进思想，令大家深受 启发。讲座结束时，老师们就自己在教学上遇到的问题 和困难向何教授现场咨询，何教授一一作了详细解答。大家在听取了讲座后均表示对今后的教学工作充满了信 心。
在XX讲座、培训活动中 关键词：就……问题、针对……问题 阐述了、提出了、道出了、认为 转折连词：首先、随后、其间、最后…… 常用词语：鞭辟入里、深入浅出、绘声绘色、如痴如醉、赞叹不已
（12）校园文艺晚会类新闻：主要是校园各类大 大小小晚会的新闻。
技巧：最好现场参与全程，感受现场氛围，否则很难写的生动。多用华丽的辞藻和艳丽的词语，多用排比句，烘托气氛，容易让人产生身临其境之感。模仿和参照下文，即可写出 生动的晚会新闻来。套路：XX时间在XX地点举办了XX晚会（渲染一下现场氛围）。XX领导和XX人等参与了晚会。晚会在《XX》拉开了序幕。XX表演的XX节目如何，XX
新闻写作
表演的XX节目如何，XX表演的节 目掀起了高潮。观众掌声雷动、气氛热烈。最后，晚会在 XX表演的XX落下帷幕。
我院2007“庆国庆 迎新生”文艺晚会隆重举行
金秋九月，丹桂飘香。9月29日晚，我院2007“庆国庆，迎新生”文艺晚会在露天篮球场隆重举行。学院党委书记李友芳、副院长陈明 刚、黄冈移动分公司城区副总经理王金刚、我院各部门负责人及2007级新生在 内的学院3000余名师生观看了晚会。晚上7时，晚会在喜气洋洋的民族舞蹈《天上人间》中正式拉开帷幕。随后 大学生艺术团、黄冈市体育舞蹈培训基地、第三届校园歌手大赛获奖选手、武 术社团、青年志愿者协会及新生军训团的师生们纷纷带来了精彩的节目。晚会 形式多样，高潮迭起，独唱、小品、舞如何进行新闻写作
蹈等尽展师生风采。有“校园笑星”之 称的李宇峰和吴超同学合说的相声《四世同堂》贴近校园生活，笑料不断；黄 宏旺、雷昌祝演绎的流行歌曲《了不起》引起了在场学生的阵阵欢呼；经贸系 党总支书记王文豪和宣传部邹国栋老师的诗歌朗诵雄浑激昂，饱含了对祖国和 学校的无限深情；陈丹霞、王先定和何磊老师在小品《演员的烦劳》的精彩表 演让人笑翻了天；张思泉同学的萨克斯独奏《茉莉花》悠远婉转，时而高亢，时而低沉，让人浮想联翩；婀娜多姿的傣族舞蹈《灰姑娘》独具民族风情的优 美舞姿，展现了各民族和谐欢乐的靓丽风景；武术社团《中国功夫》的表演者 们把刀枪舞动的虎虎生风，展示了中华武术魅力，把晚会推向了高潮。值得一 提的是黄冈市体育舞蹈培训基地的小选手们，他们把青春活力的现代拉丁舞演 绎的淋漓尽致，显示出优秀的舞蹈专业素养……一曲曲颂歌、一阵阵掌声，表 达了我们对祖国深深的情谊，也让新同学感受到了家的温暖。最后，晚会在廖娟老师轻灵婉转的女声独唱《幸福山歌》落下帷幕。
（13）校内文化活动类新闻：主要是校内的各类 文化活动，比如运动会、演讲比赛、歌手大赛，趣味活动等。
技巧：最好现场参与全程，感受现场氛围，否则很难写的生动。可根据活动的特点自行把握重点。套路：XX时间在XX地点举办了XX活动（渲染一下现场氛围）。XX领导和XX人等参与了活动。活动由XX发起和组织。有XX 人参与。活动的过程如何（这里是重点），活动的结果如 何。活动充分了展示了大学生XX积极进取和XX的精神风貌。最后，活动的意义。
我院“荟宾杯”演讲比赛圆满结束
10月17日晚，我院多媒体教室座无虚席，由院党委宣传部主办和荟宾楼酒店赞助的以“我的大学生活”为主 题的“荟宾杯”演讲比赛决赛隆重举行。在初选赛中脱颖而出的郝 国媛等18位选手将在这里展开激烈的角逐。来自机电工程系2007级新生银凌以《我的太阳》为题拉开了比 赛序幕。她用向日葵面朝太阳，拥抱阳光比拟自己对大学生活的向 往，为大家描绘出自己理想中的五彩斑斓、缤纷美丽的大学生活，令人无不神往。《为了明天》、《大学生活的第一课》、《在现实 和理想中拼搏》……每位选手都用自己真诚的语言描绘着自己的大 学梦想，抒发着自己对大学生活的无限憧憬。比赛中，选手们时而 激情澎湃、时而凝重低沉，他们自信大方、成熟干练的表现给在场 的观众们留下了深刻的印象，他们真诚朴实、激动人心的演讲感染 着在场的每一位观众充分展示了当代大学生自信、自强、自立的 良好精神风貌，同时引发了大家重新对自己的审视、对人生的思索 和对未来的规划。场内高潮迭起，掌声不断。最后外语系2006级学 生李洁以出色的表现技压群雄，摘取了大赛的桂冠。
新闻写作
（14）校园好人好事类新闻：主要是见义勇为、拾金不昧等优秀事迹的报道。
技巧：此类新闻一定要亲自确认事实。可以写成类似通 讯的报道形式，加入大量的描写成分，让事件更完整 和饱满，少用夸奖和号召的词语，赞扬人于词句之间，让读者感觉真实，值得学习。
套路：XX人XX时间在XX地点做了XX事情（渲染一下现场氛围）。事情的过程如何（这里是重点），事情的结果如何。学前 掀起了学习XX的热潮。最后作一点赞扬性的评价（也可不 评价）这件事充分了展示了XX高尚的道德品质，是广大学 生学习的楷模。
机电系四学子拾金不昧 料峭春寒热心暖情
三万的信合存折、一张农行存折、四张银行卡、两张身份证，收据、现金、若干重要文件……摆了满满一桌子。失主罗燕女士激动地对我院机电系中专班的姚杰等四位同学连声说：“谢谢，谢谢！”。11月29日上午，我院机电系2007级中专数控和应用电子班姚杰、程江有、陈双林、杨银四名同学在从浠水县返校途中拾到前排遗失的女式手工钱包一 个，内有财物如干。大家在车站等待了一段时间后，未见失主前来认领，随 即将钱包上交给机电系老师保管。在机电系叶宁老师的帮助下，几番周折终 于找到了失主。原来失主是浠水县太平洋保险公司业务员罗燕女士，她在浠 水办理业务后返回下车途中不慎将钱包遗失，当时心急如焚。在得悉钱包下 落后，罗女士迅速赶往我院机电系，送来了感谢信，对几位拾金不昧的学子 万分感激，于是便发生了本文开始前的一幕。当学院有关领导、老师得悉此事后，对姚杰等同学拾金不昧的高尚品德 大加赞赏时，姚杰等同学只是平静地说：“在拾到他人财物后，当然要赶紧 想办法找到失主并归还，我们只是做了我们应该做的。” 于细微处见大爱。拾金不昧是中华民族的传统美德，在提倡努力构建和 谐社会、创建和谐校园的今天，更加值得弘扬。这四位同学拾金不昧的行为 充分体现了他们高尚的道德情操和人格力量，是我院广大学子学习的楷模。
第三篇：校园记者新闻写作技巧
新闻要素：
“五个W”：Who(何人)、What（何事）When（何时）、Where（何地）Why（何故）“一个H”：How（如何）
新闻的结构： 新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：高度概括，抓人眼球
导语：用来提示消息的重要事实，使读者一目了然
主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在 结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无
背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在导语或结语之中。
写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。
写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。
新闻的几种常用格式：
倒金字塔
一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式迎合受众的接受心理，基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
新华体
另一种是一个中外结合体——新华体。
基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是比较常见的消息报道的格式。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。
华尔街日报体（DEE）
补充一点，最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群
注意细节：
1合适的着装，并不需要太刻意，但是穿着背心和拖鞋就不合适。
2工作证，佩戴好工作证让人显得更加专业，更让人信服。
3录音工具，MP3之类的东西，避免因为初次采访紧张而遗漏重点信息。
4采访提纲
5明确采访时间和地点，迟到是一个很大的忌讳。
6联系人电话，避免临时有变动，方便联系
7熟记被采访人背景相关信息
8笔和本子，走在哪里带上笔和本子刻意随时记下新闻线索
见到被采访对象的时候，我们的采访也就要开始了。但是在进入正题之前，简单的自报家门是必要的，要人了解你是哪个部门干什么的、交代发稿流程，稿件会用在哪里、询问是否可以录音、提示采访方向，因为有些采访对象经常你们在交流过程中说话欲太强，说不到点子上，告诉他你的主题方向是什么，让他心里有数会事半功倍。
采访过程中
新闻采访提问技巧
3提问要简洁通俗具体细致，不要泛泛而谈。提问简洁通俗就行，不用弄的文绉绉，绕几个圈把被采访者绕糊涂了。
4要抓住要害问题来采访，不要偏离主旨去提一些枝节问题
围绕你的采访方向问重点的要害问题获取你想要的信息，对于细枝末节的东西不必纠结。比如，一次我采访一个国家奖学金获得者想知道她的学习方法，结果他在那里大谈特谈他与英语的情节。所以，我们要记住我要获得什么问题，正中要害的提问得出想要的信息。
5要深挖生动的细节，要在能够表达主题的细节上进行细致的详尽的采访。
似乎和上面说的一条有些自相矛盾。刚才说不必关注细枝末节，这里又强调深挖生动的细节。举个例子，我们学校的迎新晚会上，大家都将报道的焦点放在整体大的点上，报道得也很成功。但是有个舞蹈的一个舞者却是一个男生扮演的，这是一个很小的点，但是确实又具有新闻价值，然后一片关于“伪娘”的稿子就出来了。闪光的小细节也是可以是很吸引人的。
6要注意观察现场。
现场去走一走，去观察，去感受会收获到很多。
记录要点
（1）记要点
一种是采访对象回答问题时罗列出的“一、二、三”等观点，另一种“要点”，新闻发生的时间、地点、参加的人，以及为什么发生，怎样的过程，结果如何，有什么经验和教训等。
（2）记疑问点
采访时，有时会遇到这样一种情况，对采访的内容发生疑问。指采访对象谈到的事实，和记者所掌握的或和别人介绍的有出入时，使记者产生的疑问。核实一下情况。（如四六级的通过率等）（3）记录下采访对象的有的点、有个性的语言
（4）记录下观察到的情景
多看、多观察从对方的服饰、相貌到神态、动作，从室内的布置、陈设到室外天气的状况。这些能够为文章提供信息。
（5）记想到的
在采访过程中突然的想法，记下来，问清楚一点，可以充实报道内容；一边问、一边想、一边构思新闻稿的结构，记者提问五要：
一﹑采访提问要准备充分
二﹑采访提问要问具体
那种不分场合﹑时机，动不动举起话筒就问：“你现在感想如何？”的采访提问是不可取的。因为这样的问题太宽泛，对方往往不知从何答起，只能说“我太高兴”之类
三﹑采访提问要有针对性
记者采访提问也应根据不同的人提不同的问题。
四﹑采访提问要尊重对方
五﹑采访提问要营造和谐的气氛
记者要求在短时间内与采访对象“一见如故”，倾心相谈。这就要记者有一种特殊本领，能够消除陌生，让对方很快熟悉自己，适应自己，达到一种和谐的提问气氛。
被采访的人，大多都是有些报道价值的人，与他们保持良好的联系也方便以后的新闻采集和信息的搜集。新闻采访过程应高说是一个人脉积累的过程，再一次次的采访中不仅学到了一些技巧和知识，还可以认识一些朋友，把采访当做交朋友，也是一个不错的事情。
1、好新闻是一事一报
一条新闻，只报一件事或一件事情的一个方面。不能够将几件事混在一起写，也不能分成小标题来写，小标题部分也应算作一条新闻的范畴，只不过可能是这件事的不同层次的次第呈现，有小标题的新闻，应该去掉小标题仍然浑一体，层次分明。用上小标题，是速读时代新闻作品形式上的进步，仅仅在于方便读者阅读。
2、好新闻篇幅、语句要尽可能简短
在有限的篇幅内说清一件事情，这是好新闻的标准，也是记者水平的体现。一般而言，国内好新闻参评的标准是不得超过800字，字数超过了自动失去参评好新闻的资格。
3、好新闻要有现场感
现场感就是对所发生的事进行真实的描写，使新闻象电影镜头一样，80年代兴起写现场新闻，客观的记录事实、真情实景。现场感使读者产生强烈的感染力，让读者如临其境。切忌闭门造车。
五、如何写好校园新闻。
1、多阅读：阅读报刊杂志上的信息、通讯、评论。
2、多思考：比较别人发表的新闻，思考身边有无同类体裁，提高新闻感悟能力。注意留心生活，做生活的有心人。我们只有留心生活，善于观察，才会发现生活中的新鲜事、新气象。
3、新闻报道要写深、写活、写透，就不能走马观花、浅尝辄止，就需要多观察：身边新鲜人，新鲜的事，新鲜的现象，带来了什么影响，多问几个为什么，深入采访，占有大量的材料，才能写出新鲜活泼、有事实、有观点、有分析，能帮助读者认识事物、启迪思想、指导行动的好新闻作品。深水之中有大鱼啊。
4、多实践：通过写作来提高，多与老师、报刊负责人交流。
首先在写稿之前，要想好“我这篇稿子要投给谁？他们需要什么样的稿子？怎么样写才会符合他们的要求？”其次，在写作过程中，要注意根据文体的不同特点进行修改，如果是消息，就要尽量简短，多用叙述把事实的主要内容说清楚；如果是通讯，则可以写的生动一些，多让文章中的人物自己“说”、自己“做”，而不是以作者的叙述来代替。最后，我们要有目的的去学习，多看看报纸上发表的新闻作品，对照着自己的作品，发现自己的不足，不断总结，不断学习，在勤奋练笔中提高自己的写作能力。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.”只有不断的勤奋的练笔，写作能力才会有较大的提高。
5、重视自己给自己修改稿件：检查最精华的部分是否表达出来，语句是否通顺，有无错别字等。任何一个编辑都不喜欢错别字。
第四篇：学生说话能力培养之我见专题
学生说话能力的培养
说话能力对于语文能力结构体系的构建和语文教学都具有极其重要的地位。培养说话能力主要抓好三个环节。
语文教学的基本任务是提高学生理解和应用祖国语言的能力，具体地说，就是提高学生听、说、读、写的 能力。从系统论的观点来看，整体功能大于各局部功能的总和。语文能力这个整体是由听、说、读、写诸要素 有机结构而成，要提高学生的语文能力，就必须听、说、读、写一起抓。然而，由于历史和现实的某些原因，我国语文教学对学生说话能力的培养虽有注意，但做得还十分不够，我们有必要对此进行重新探讨，以期引起 更多人的关注。
一、我们先简单看一下传统教学对学生说话能力的培养注意不够的缘由所在：
首先，在人类发展史上，人们过去因受社会生产力水平低下的限制，“声不能传异地、留于异时”。所以 人们利用声音、发挥声音效能的领域非常狭窄。人类一开始要想办法用简单的线条、符号等来克服声音的这些 缺陷，诸如“结绳记事”之类，所有这些，直接或间接地促进了书面语言（文字）的发展。这是人类语言发展 史上的共同特征，这也是口头语言本身在当时社会条件下的最大局限。
其次，由于中国传统的社会文化意识积淀的影响，也使人们对说话能力的培养不够重视。在相当长的一段 时间里，我国相当大一部分的人还是把能说会道与花言巧语等同起来，甚至有人把“祸从口出，少说为佳，不 说为妙”视为至理名言、生活哲学。直到今天我们不少人仍然信奉“沉默是金”的所谓“生活真谛”，这是中 国传统社会文化意识积淀给说话能力的培养所带来的消极影响。与此同时，建国后（特别是在“文革”期间）由于极左思潮的影响，有些人以“大老粗”为荣，不注意言辞的表达；而近来一些所谓“大款”也往往是口出 狂言、语不成篇、错漏百出，所有这些，对说话能力的培养更是带来了严重的消极效果。
再次，对高考升学率的片面追求，也影响了学校对学生说话能力的培养。毋需讳言，现在的中学教学在相 当大程度上是围着“高考”这根指挥棒来转的，因高考时没有专门对学生的说话能力进行考核，故而直接导致 不少学校对学生说话能力培养的忽视。
可说，学生说话的能力在语文结构体系中具有其重要的地位，任何的轻视或忽视都是 要不得的，而且是不应该的。
三、学生说话能力在语文能力结构体系中具有极其重要的地位，而语文教学中，说话教学也具有十分重要的意 义和作用。它可以更好地发挥语言学科的工具作用。具体可从以下几方面进行考察：
第一是交际工具的作用。语言是一种交际工具，它包括书面语和口头语两种。虽然运用口语交际会受时空 的限制，但说话仍然是人类最重要的交际工具，这是因为以说话的方式进行交际既经济、方便而又有实效，它 不需要什么特别设备（每个人都有一张嘴、两只耳朵），不需要什么特别原料（只要有空气，就能传播声音）。不管多么复杂的意思，人们都可以用适当的话把它说出来。因此，有资料显示，在人类使用的各种交际工具 中，说话交际仍是最为重要的。
第二是思维工具的作用。众所周知，说话的过程简而言之就是将内部语言（思维）借助于语词，按一定的 语法结构快速地转换为外部语言（话语）的过程。在这个过程中，人们为了表达一个完整的意思，总是边想边 说、边说边想，内部思维与口语表达迅速传递，不断交错进行着。“语言是思维的直接现实”（马克思语）。在语文教学中，说话教学和思维训练是同步进行的。说话要边想边说，这就促进了学生思维的活跃、敏捷，智 力的迅速发展。一个思维混乱的人，不可能会说出很条理的话。叶圣陶先生在《说话训练》一文中也提出说话 训练是开启学生思想之门、引导学生发表之欲的“总枢纽”。教师如果抓住了这个“总枢纽”，就会有效地带 动语文教学的各个环节。叶老的这个见解应当说是十分深刻的。
第三是定向交流工具的使用。口语具有“定向表述”的特点，说话人是在一定场合对特定的对象进行讲述。为使表达收到最佳效果，就要使讲话合乎对象的社会地位、身分、知识修养程度以及所处的心理状态等。这 也即是说，在说话时要考虑在不同的场合下，对不同的人该说什么样的话才适合。哪些话该说，说到什么程度 ；哪些话不该说，如何随机应变，如何换个措辞、换个方式去说才恰当，以至如何注意说话的声音技巧等。此 外，说话还可以借助“人体语言”（如说话时的手势、姿态动作等）和“副语言”（如讲话时的表情等）进行 表述。这是口头语言表达的一个最大特色。因此，说话训练在语文教学中可以进一步发挥语言的工具作用。
从另一方面看，重视说话训练也是社会发展
紊乱的人，一定 说不好话。只有思维清晰而又有层次，语言才会清楚而又有条理。所以，思维训练和说话训练应是同步进行的。
基于以上两方面，我们应把说话能力的培养与听、读、写的培养相结合，整体培训，才会真正使学生“能 说”。在阅读教学中，可根据课文内容及教学重点、难点，有目的地提出问题，或复述、或概述、或辩论、或 作专题发言。学生每节课都要想问题、提问题、讨论问题，聚敛思维，再用比较准确的语言表达出来，反复训 练，思维和说话的能力都得到提高。在作文教学中，则可让学生口头作文，即席演讲等，这是发散思维的训练。学生会想，会思维，也就能说了。
因此，在教学过程中应将听、说、读、写结合起来，整体训练，使学生有话可说，有话能说。培养学生将 话说得清楚，让人听得明白。
第三，教会学生说话的基本技巧、培养学生“会说”。“敢说”是基础，“能说”是基本要求，“会说” 才是目标之所在。口头表达能力是一个人的知识、能力、智力的综合体现，它需要高尚的情操、渊博的知识、牢固的记忆能力、丰富的联想力、想象力、缜密的思维能力以及出色的表现力。说话技巧的训练内容大体有如 下几点：
首先是语音和语调。语音语调的变化会带来语义的变化。语调的不同，语音轻重位置的不同，表达的意思 便有较大差别。所有这些，应训练学生注意准确运用。
再次便是语速的训练。说话的快慢、急缓与表达的语意关系密切，喜、怒、哀、乐，各有所异，说话对象 不同、内容不同，语速更应有异。所有这些，都应具体训练。此外，因说话时目的、对象、场合的不同而应采 取什么样的措辞变化，如何把话说得大方、得体、有条理、切合语境，如何在说话时充分利用“身体语言”和 “副语言”等，这都要在训练过程中有所侧重。这样，学生掌握了这些说话的基本技巧，他们便会因时因地因 人而异，变得会说了。
当然，说话培养的最终目的还是从整体上培养学生的语文能力，提高学生的语文水平，使学生能真正成为 一个适应现代社会生活要求的优秀人才。
以上我们从造成轻视学生说话能力培养的原因、培养学生说话能力的重要性、说话能力的培养在语文教学 中的地位以及应如何培养学生的说话能力等几个方面，对学生说话能力培养的诸要素进行了探讨。“听、说、读、写”本密不可分，“说”和“听”的培养更是紧密相连，我们这里将其分开、只谈其一，6-
第五篇：党报记者如何提升新闻舆论引导能力
党报记者如何提升新闻舆论引导能力
【摘要】2月19日，总书记在党的新闻舆论工作座谈会上对新闻工作者提出了更高的要求。当前，党报工作者要从工作全局出发，坚持正确的舆论导向；贴近大群体，转作风改文风，察实情说实话；同时，不断开拓大视野，以小切口反映大主题，推出更好的新闻作品。
【关键词】党报；记者；舆论引导
2016年2月19日，总书记到人民日报社、新华社、中央电视台实地调研，并主持召开党的新闻舆论工作座谈会，发表了重要讲话。在座谈会上，总书记明确指出，在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。这48个字精准有力地明确了新闻工作的导向、定位、作用和要求。
作为新闻工作者，必须将这些要求内化于心、外化于行，把握大方向、贴近大群体、开拓大视野。从工作全局出发把握新闻舆论的正确工作定位，要始终坚持党的领导，坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向，尊重新闻传播规律，创新方法手段，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。
把握大方向从全局出发做好新闻舆论工作
把握大方向，就是要有工作全局视角，牢牢把握党性原则，坚持正确的舆论导向。宣传好党的政策，是党报工作者的重要任务。
2015年，“大众创业，万众创新”被写入政府工作报告，政府对“双创”的重视程度不断提高，支持力度不断加码。随着创业创新政策环境的优化，我省创新主体不断涌现，全社会创新创业蔚然成风。为了宣传好“双创”工作，2015年7月底，记者冒着酷暑奔赴我省经济活力旺盛的皖江地区，深入马鞍山、芜湖、安庆、潜山等地多家创新型企业，与创业者面对面交流。在采访了3个沿江城市的6家初创企业之后，积累了丰富的素材，获取了第一手、最新鲜的创客故事。2015年8月10日，《安徽日报》9版刊登了《“创客”是怎么炼成的》一稿。稿件以动态的视角观察马鞍山、芜湖等地城乡创业者从初创到企业走上正轨的过程中所遇到的难题，展现创客群体“不断遇到问题，不断解决问题”、积极向上的精神面貌和“互联网+”时代下迸发的创意和锐意进取。报道生动反映出创客们完整清晰的创业路径，并展现了我省“双创”工作的政策亮点以及良好的创业创新生态环境。
2016年年初，《安徽日报》推出“聚焦2016年经济工作”系列报道。围绕着重加强供给侧结构性改革、深入实施创新驱动发展战略、深入推动重点领域改革、深度融入国家开放战略布局、大力促进区域协调发展、持续推进生态建设和环境保护、切实保障和改善民生等8个方面的2016年我省经济工作重点，进行了全面解读。报道通过采访政府相关部门负责人和有关专家，并结合实际，对我省经济政策进行了深入浅出的剖析，站位高、内容实，充分体现了党报服务大局的意识。
从全局出发做好新闻报道，不仅要坚持正确的舆论导向，还要锤炼文字，增强报道的吸引力，讲好安徽故事。十八大以来，中央提出城镇化战略部署，作为农业大省的安徽省，城镇化进程取得了可喜的成绩。如何生动形象的展示城镇化给进城农民带来的幸福感和满足感，同时也显现出城镇化过程中的问题和不足，对于新闻报道来说是不小的挑战。安徽日报经济新闻中心精心谋划，在2015年3月2日头版刊发《三代农民工的城市梦》，后陆续推出“农民工进城”系列报道。在当时我省刚获批国家新型城镇化综合试点省的大背景下，这组报道踩准了春节前后农民工返乡、再返城的节点，派出记者深入到合肥、宿州等几十个工地、厂区采访，反映这个群体在城市中的工作和生活状态。系列报道折射出我省城镇化波澜壮阔的进程，生动反映农业人口在融入城市中出现的深层次问题，同时，还就如何推进农业转移人口市民化的问题，进行了深入探讨。
贴近大群体转作风改文风倾听群众心声
总书记在座谈会上指出，“新闻舆论工作者要转作风改文风，俯下身、沉下心，察实情、说实话、动真情，努力推出有思想、有温度、有品质的作品。”新闻的思想、温度、品质的背后，体现着新闻工作者的情怀。有情怀的记者才能写有温度的新闻，讲出有灵魂的故事。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。有思想、有温度、有品质的新闻作品，要求新闻工作者转作风改文风。党报作为“党和人民的耳目喉舌”，既要把党的政策传达给群众，也要将群众的工作生活状态，特别是社会中有代表性的热点、难点问题报道出来，传达社情民意。安徽日报的“记者走江淮”栏目，就是一个接地气的好栏目，传导着暖人的新闻温度。栏目的稿件都是记者深入一线采写的鲜活故事，“视角”下移，现场感强，带着泥土的清香和写作者的情感，读来亲切、感人。写作《良种加良法调优结构降成本》一稿时，记者在春耕生产前夕奔赴庐江县，深入田间地头，走访多家种粮大户和企业，及时反映了今年春耕生产的新动态。
调研式报道，主要是聚焦当前社会热点、难题问题，通过扎实深入地采访，挖掘事实真相，正确引导舆论，体现了主流媒体的责任担当。2016年2月23日《安徽日报》刊登的《渴望城市能接纳我们》，就是记者连续几天奔波于多家人才市场，最终成功采写的稿件。采访中，记者走近不同诉求的求职者，坦承地与他们深度交流，有时遭到拒绝也不气馁，采访数十人，终于提炼出跳槽提升自身技能、返乡就业却专业不对口、看重薪酬更看重生活品质、积累工作经验后再创业等不同类型的求职故事，从而立体地呈现出“新生代”农民工的新鲜形象，升华了主题：他们比父辈们有着更宏大而执着的职业梦想，期待更广阔的“新世界”，渴望城市的接纳。稿件中呈现出的求职者细腻情感、纠结心态，真实动人。这一切都与贴近群众、扎实采访分不开。
开拓大视野立意高远小切口反映大主题
做好新闻舆论工作，还需要记者不断开拓视野。好的新闻作品，可以从小切口切入主题，但要立意高远，以小见大。虽然报道的是平凡人的小故事，但主旨却在于服务安徽社会经济发展。通过新闻报道记录时代风云、烘托时代背景；通过采写小故事展现时代大气象，引领人们在鲜活的故事中感知社会的发展与进步，凝聚向心力和奋斗的动力。
《安徽日报》2015年12月24日见报的《带田入股，收获“红利”――全省农民土地股份合作社试点调查》，就是记者抓住了我省启动农民土地股份合作社试点这一新闻，走访了六安市、肥西县多家农民土地股份合作社，与社员、合作社负责人“唠家常”而写成的。听农民盘点带田入股的一年分红、在合作社如何有了话语权，也记录下他们“入股万一经营亏损了咋办”的担忧。稿件虽然从小处落笔、描写了很多细节，叙述了一些农家“小事”，但却剖析了农户带田入股的“重要现象”，主旨宏大。为了回应采访中遇到一些问题，记者还采访了政府有关部门负责人以及“三农”问题专家，使稿件更加丰满，视角更加多元。
《安徽日报》3月21日见报的《“菜花经济”如何延伸产业链》也是一篇以小见大的稿件。记者前往绩溪县采访，将目光对准了春季盛开的油菜花。在农村随处可见的油菜花，并不是什么奇花异草，如果不是因为连片生长带来的观赏效应，恐怕也不甚起眼。然而，就从皖南农村常见的小小油菜花中，记者却看到了长长的产业链。在绩溪县，油菜花带动了休闲旅游，当地也围绕油菜花进行了一系列深加工，记者就此进行了深入探访。从观赏的角度来看，油菜花带动了旅游业，但花期短暂，当地基础设施仍有待加强；从经济价值来看，当地围绕油菜花开发蜂蜜、有机菜籽油等相关产业，取得了较好的经济效益；从种植情况来看，尽管油菜具有一定的经济价值，但由于种植起来颇费人工，农村人手也不够，种植面积自然减少。记者不仅记录下油菜花产业的现状、追问缘由，并采访当地有关部门人士，为延长菜花产业链“出谋划策”。由此可见，小切口的稿件通常更“接地气”，行文活泼，细节丰富，但更重要的是从现象中挖掘、提炼出更深刻的意义，这就需要记者不断提升自身的思考、总结能力。
参考文献：
[1]杨振武.把握好政治家办报的时代要求――深入学习贯彻习近平同志在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神[N].人民日报，2016-3-21.
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