怎样成为一个自信的人（5篇）

第一篇：怎样成为一个自信的人

怎样成为一个自信的人？如何自信？

在我们的生活中，总会遇到很多不自信的人在每一天做着不自信的事情，可是他们并没有意识到或者没有能力去改变这样的状况，下面我们给大家介绍几种如何建立自信的小诀窍，如果你有勇气去面对并且坚持自身的训练，用不了多久，你肯定会成为一个对学习、对生活充满自信的人。

1、挑前面的位子坐
你是否注意到，在各种聚会中，后面的座位是怎么先被坐满的吗？大部分占据后排座位的人，都希望自己不会“太显眼”，而他们怕受人注目的原因就是缺乏自信。坐在前面能建立信心，把它当作一个规则试试看，从现在开始，就尽量往前坐。当然，坐在前面会比较显眼，但要记住，有关成功的一切都是显眼的。

2、练习正视别人
一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。当别人不正视你的时候，你会问自己：“他怎么了？他是怕我什么吗？他还是有鬼？”不敢正视别人通常意味着：“感到自卑、不如别人、或我做了或想到什么我不希望你知道的事；我怕一接触你的眼神，你就会看穿我。”正视会告诉对方：我很诚实、光明正大，我的话是真的，你完全可以信任我。你要让你的眼睛为你工作，这不但使你增加自信，也能为你赢得信任。

3、把步速加快25%
观察人的走路是一种乐事，它比看电影要省钱得多，但却有着比电影还大的启发性。许多心理学家认为：懒散的姿势、缓慢的步伐跟随自己和别人的不愉快感受是联系在一起的。但是借助步速，可以改变这种心理状态。仔细看你便会发现，那些受打击的人走路拖拉、没有自信。而胸有成竹的人，走在大街上也是昂首阔步，它告诉人们：“我是一个成功者。”抬头挺胸走快一点，你就会感到自信心在增长。

4、练习当众发言
很多思路敏锐、天资高的人，在参与讨论时无法发挥他们的长处。这并非他们不想，而是因为他们缺少信心。他们总是认为：“我的话无足轻重，别人不会采纳的，如果说出来，别人也会觉得太愚蠢，我最好什么也不说。而且其他人可能有比我懂得多，我并不想让他们知道我是这么无知。”还有的人，心里总是说：下一个就是我，我要发言，可是当前者发言完毕时，他又不敢马上站出来，于是告诉自己“下一次吧”，白白地将机会让给别人。
积极发言需要你有自信，一旦你有了机会，就要不惜代价抓住它。该说就说，不用考虑你在说什么，只要你敢说，拿出你的自信来。这样一次又一次，你的自信会不断增长。这是信心的“维它命”。

5、咧嘴大笑
大部分人都知道笑的推动力，它是医治信心不足的良方。但是并不是每个人都能做到。真正的笑，不仅能治愈自己的不良情绪，还能化解别人的敌视情绪。如果你对一个人会心地微笑，别人会对你生气吗？
笑要大笑，甚至连牙都露出来，这样才显得你有多么坦诚。可是并不是每个人都可以这样，尤其在遇到有时候笑不出来的时候，不过你应该试着笑一下。

6、学会赞扬自己
悦纳自己，不自卑，不自怜，不自责。自信是保持愉快情绪的重要条件，自信来自于对自我的正确认识和评价，感觉到为别人所赞赏和具有责任感。适当地赞美自己也有助于增强自信，增添快乐。如国外流行的“60秒PR法”（PRIDE的缩写），就是每天用一分钟大声讲述自己的优点，对着镜子表扬自己，以增强自信。

怎么让自己增强自信?

一、积极自我暗示，相信自己能行。别人能行，要相信自己也能行；其他同学能做到的事，相信自己也能做到。要善于在课桌上、床沿边上激励语：“我行，我能行，我一定行。”“我是最好的，我是最棒的。”每天早晨起床后、临睡前各默念几次，上课发言前、做事前，与人交往前，特别是遇到困难时要果断、反复地默念。这样，就会通过自我积极的暗示机制，鼓舞自己的斗志，增加心理力量，使自己逐渐树立起自信心。

二、注意仪表，保持精神风貌。一套笔挺的西装会使得一个男子汉庄重起来，一袭长裙会使得一个姑娘的举手投足都显得亮丽、迷人。因此，漂亮的仪表能够得到别人的夸奖和好评，提高人的精神风貌和自信心。所以，自卑的学生特别要注意学会从头到脚扮靓自己。在宿舍起身前，或者在课间，要多照镜子，保持发型美观，衣着整洁、大方。当你的仪表得到别人的夸赞时，你的自信心一定会油然而生。

三、挑前面的位子坐，敢于引人注目。不管是会议室，还是教室，后面的座位总是先被坐满。大部分占据后排座位的学生，都是希望自己不会“太冒”，这也是信心不足的常见表现。但是，有意识地练习坐在前面，能够引起教师和同学们的关注，拉近你与台上领导、师长的心理距离，赢得他们的赏识，激发自信心，集中注意力。当然，坐在前面比较显眼，但是我们要记住，有关成功的一切都是显眼的。

四、练习正视别人，提高自我胆识。一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。不敢正视别人是胆怯、心虚的表现。而大大方方地正视别人，等于告诉他人：“我是诚实，而且光明正大，毫不心虚。”因此，在学习和工作中经常提醒自己要面带微笑，正视别人，用温和的目光与别人打招呼，用点头表示问候，用聚精会神、专心致志的听讲表示对他人的理解与支持。这种练习不但能增强你的亲和力，而且能为你赢得别人的信任，强化你的自信心。

五、坚持当众说话，勇敢吐露见解。当众说话是建立自信心最快的手段。在课堂上或公开场合要尽量举手发言。不管回答问题有无把握，是否全面，站起来大胆说，说错了也没关系，尽管把自己的想法说出来就行。想信老师和同学们都会为自己鼓掌。记住，只要敢讲，就会比那些不敢讲的同学收获大。这样做不但能够增加我们的知识，锻炼我们的勇气，而且能够增强自信心。

六、挺起胸膛，让步履轻松稳健。心理学家告诉我们，步态的调整，可以改变心理状态。你若仔细研究就会发现，那些稍微遭受教师批评，受到同学排斥的学生，走路时都是懒懒散散、拖拖拉拉的，完全没有自信感。自信的人走起路来则是胸膛直挺，步子稳健轻松。挺起胸膛，我敢保证，你的自信心会慢慢增长。

七、学会善待他人，融洽人际关系。首先，要善于对师长和同学微笑。微笑是友善的信号，会给别人带来温暖和欢乐，也会得到别人的喜欢，从而赢得别人与自己主动交往，使自己摆脱孤独感和寂寞感，内心充实，心情舒畅，不断产生信心和力量。其次，在与他人交谈时，适当、真诚地赞美别人的优点，会使别人感到高兴，别人也会投桃报李，夸赞你的闪光点，使你有如沐春风之感，信心大增。再次，在生活上、学习上主动帮助同宿舍、同班同学，进而帮助其他人，这样，不仅赢得了别人对自己的好感、赞扬和帮助，也使自己增强了社会责任感；同时，自信心不仅得到了调动，而且可以得到社会性的升华。

八、切勿求全责备，学会变换视角。信心不足的学生总是看到自己的缺点，而很少看到自己的优点。总喜欢用自己的缺点与别人的长处相比较，常常导致情绪低落，自信心缺乏。其实，我们不需要为自己的不足而整天自责，而要相信“天生我材必有用”，“天行健，君子以自强不息。”即使自己因失败而陷入自责时，请你提醒自己，不要做唯美主义者，换一个角度看问题，把它变成表扬。

心理学家告诉我们，做自己的伯乐，善于发现自己的优点，及时激励自己，你的自信心一定会大增。

九、循序渐进，让自己体验成功。体验成功的决窍就是为自己确立小的奋斗目标。比如上课专心听讲，按时完成作业，定时复习功课等等。当每一个子目标完成时，都要奖励自己，如看一会儿电视，听一段优美的音乐，吃一个苹果，买一本向往已久的书等等。这样通过一个又一个子目标的实现，就会越来越接近成功。小目标的制定可以让自己明显地感觉到进步，更容易体会成功，同时也增强了自信心。

十、积极参加集体活动，不怕失败自觉磨练。信心不足的学生应参加各种集体活动，一定要注意克服怯懦、犹柔寡断等不良意志品质，培养意志的果断性、自制性和坚韧性。特别要鼓起勇气，大胆参加班级活动，进而参加学校组织的各项活动。在集体活动中见贤思齐，虚心向别人学习，开动脑筋，集思广益，尽力做好每一件事，尽心恪守本职工作。不怕犯错误，犯了错误立即纠正。不怕失败，失败了重头再来。雷锋说得好：“不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。”坚持经受集体活动的锻炼和经受失败的磨炼，可以使我们开阔眼界，增长才干，丰富人生阅历，增添成就感，提高耐挫力，激发和巩固自信心。

如何增强自信心

积极的自我形象和健康的生活态度，可增强你抵抗压力疾病的免 疫力。自我怀疑和对自己的能力失去信心是常见的。任何人，无 论表现得多么自信，也难免对他面临的挑战缺乏自信心。这常常 是对压力的一种自卫性反应。长期自信心丧失，会影响对自己能 力的认识，压力就产生了。情绪上的、心理上的或生理上的毛病 就相伴而至。自我形象和压力 许多心理健康专家认为，焦虑、沮丧等神经失常是因为自我形象和别人对你的目的看法有矛盾而 造成的。

因此，如果无法克服焦虑或沮丧，应去找专家帮助，治疗的 首要目标就是改变自我认识。一旦找回了自我价值，压力就会减 少，症状消失。照镜子 你是否无忧无虑、身心轻松，还是焦虑 不安、心情紧张？积极的自我形象是自信心的表现。增强自信心 如果你认真思考，就会发现自己生活中积极的方面。

下列的措施旨在提高你的自信心，改善生活：

●列出你性格中积极方面，可更好地了解自己。

●对自己的成功给予积极评价。

●选择生活中的某一方面，努力改变。

●制定可以完成的目标。

●不要过快地改变生活中的太多方面。

●找出一个合适的典范，而不是一个不现 实的偶像加以学习。

●不要对过去的失败和错误的判断耿耿 于怀。

●不要用酒精刺激自信心。

自我评价

记下你的优点和成功，可着眼于积极的生活，增强自信心。

第二篇：一个自信的深圳人

一个善于创造奇迹的人

王蒙先生在《我的人生哲学》中说：“智慧有一种自信，有一种雄心，有一种光明。”是的，一个有智慧的人，他首先是自信的。有了这种自信，有了这股雄心，没有什么办不成的事情，没有什么攀不上的高峰。全国著名特级教师、“本真教育”的实践者、深圳福田区天健小学校长陈金才就是这样一个自信而又充满智慧的人，一个有韧雄心而善于创造奇迹的人。

（一）我与他相识相知于师范读书时期。79年，国家恢复高考后不久，我们由高中毕业进入师范院校学习，当时正值青春年少之时，由于学习的课程相对浅显，负担比较轻松，我们更多的精力都花在了课余生活之中。他热衷体育艺术。乒乓球，我们是对手；排球，我们是班上主力。至于下象棋、拉二胡、弹风琴，则是我们业余生活的补充。在所学的课程中，他特别喜欢文学系列，什么现代文选、古代文学、现代汉语、写作等，他都钟情。他酷爱读书，唐诗、宋词、明清小说、外国名著等，都是他的最爱。每天晚上，学校图书馆是我们必去学习的地方，我们就像一个个饥饿的流浪汉扑在面包上一样，如饥似渴的阅读，吞食；又像一棵棵经历久旱的小树在春雨中尽情的吮吸，舒心的成长。每天早上，天刚蒙蒙亮，他就到学校的小树林下的石凳上读书，就在这个时期，他背了大量的文学经典。每逢周末，他还邀我一起去郊外，背唐诗、宋词，背经典美文，交流读书心得，畅谈学习收获。81年7月，我们即将毕业，学校图书馆推出一批复本的图书，半价卖给学生。他第一时间找到我，着急地问我身上有多少生活费，当我得知买书时，欣然答应，两人凑了近30元人民币，一共买了20多本书。其中有《新诗选》4册，《现代散文选》4册，《现代戏剧选》2册，还有几本他喜欢的外国文学作品。这是我们第一次花这么多钱买这么多高品质的书，许多同学包括老师，都向我们投来羡慕的眼光。要知道，我们当时的生活费每月只有5元。这次购书，让我认识了许多现代文学巨匠，熟读了许多优秀诗篇和散文，它成了我以后教学生涯中最好的伴侣。也是这次购书，让我知道什么是“该出手时就出手”。这些书，现在还有几本珍藏在我的书柜中，尽管书页已经发黄，但我时常翻开它，听它诉说过去的趣事。在我的印象中，他兴趣广泛，博览群书，视野开阔，办事果 1

断，是我在师范时期最为佩服的同学。我们是对手更是朋友，既是竞争者更是合作者。30多年过去了，现在想起来，真的要感谢师范的学习生活，感谢这位志趣相投的同窗好友，体艺活动强健了体质，敏捷了思维，陶冶了情操；读书增添了知识，丰富了视野，积淀了丰厚的文化底蕴；友情滋润了稚嫩的心田，孕育了炽热的情怀，萌发了对美好生活的向往。

（二）我和他差距发生于走上教学岗位后。毕业后，我们各自回到了所在乡镇的中心小学任教语文，他的学校在享誉全国的电影《柳堡的故事》中“二妹子”的诞生地，我的学校坐落于名闻遐迩的古运河畔——“金范水”，两所学校的知名度都不错，其间只有20公里，周末便是我们相聚的日子。每到周末，我都要骑着自行车花一个多小时，到柳堡去看望他，打球、下棋、喝酒、交流。当时，我们都热衷文学艺术，课余，我喜欢读一些散文、小说、诗歌之类的书刊，以充实枯燥的教学生活。而他呢，除了阅读文学书籍以外，钻研教学业务成了他的追求，什么教学理论、哲学、人物传记等书籍，还有《小学语文教学》《江苏教育》等刊物，时常放在他的几案上。我随手翻阅几本，只见上面的重要观点已被他用红笔、蓝笔圈画出来，许多空白处写了他的阅读体会，当时我还没有意识到这是一种比较实用的读书方法，还有点不以为然。85年，他在全国小语会刊——《小学语文教学》上连续发表三篇文章，在宝应小语教坛上刮起一股“陈氏旋风”。这三篇文章我细细品读，都是探讨教材教法的。三篇文章围绕教材中的重点词语、篇章结构、写作背景、作者生平等方面，作了深度分析解读，可谓是力透纸背、入木三分。其中《<繁星>一课教材分析及教学建议》一文从全新的角度，将课文的三个片段还原到作者巴金当时的生活情境和时代背景之中，亲切、具体、生动、感人，教法的设计别具匠心，让人耳目一新。这三篇文章好似三响春雷，震动了全县小语教坛，同时也唤醒了睡梦中的我；这三篇文章好似三声冲锋的号角，吹响了他迈向小语征程的最强音。从此，他便一发而不可收，在全县上公开课，参加市竞赛课，参与省市语文论坛，他多次亮相多次获奖，《惊弓之鸟》《小珊迪》《草原》《白杨》等课成了他的招牌课。发表的文章也渐渐多了，他成了市县小语教坛的一颗耀目的新星，自然成了大家心目中的偶像。大家都说他天资聪明，运好气顺，可谁知道，成功的背后他所付出的汗水。正如冰心所说——当我发现

我们之间的差距时，我虚心向他请教，他也不吝指点，我们研究教材教法学法，我也上公开课、示范课、竞赛课，也获得过县市竞赛课一二等奖，90年当我的处女作发表时，已经落后他整整五年多。机遇总是垂临于有准备的人。在我沉湎于小语教材教法研究时，他开始了由教学向学校管理层面的发展。86年，他担任乡镇学校主管业务的校长，90年由于工作业绩优异，调入县实验小学担任副校长、校长，这一转型他用了六年时间。在管理学校的同时，他始终不忘自己的小语教学，在研究教育教学方法的同时，带领骨干教师进行课题实验，组织团队进行科研攻关，学校的发展成就了他个人的发展，自身的成长也成就了学校的辉煌。当时，许多人都说他做校长还教语文，真是自找苦吃，干什么活得这么累呢？他就是凭着一股韧劲，钻研业务，狠抓学校管理，2000年成为全县第一位省小学语文特级教师。难怪教育局的张局长当时送给他一个雅号“善于创造奇迹的人”。也许是他的影响和激励吧，我92年担任学校的副校长，98年任学校校长。2008年，我评为江苏省小学语文特级教师，但比他晚了整整八年。回首流逝的岁月，回首我成长的历程，回首我任教学校的发展轨迹，我总是无限感慨，如果没有他这个标杆，如果没有他这盏明灯，很难说有我现在的事业，也很难说有我的今天。是的，人与人最大的差距不在天资，不在机遇，关键在于人的自信，在于人的勤奋，在于人的不懈追求，在于对职业的敬畏和忠诚。我时常在思考，为什么他的发展总是领先一步或几步？现在想来，有这么几点值得借鉴：一要有远大的抱负，人无远虑必有近忧；二要勤奋好学，要勤读书，要读专业书，要拓宽自己的研究领域；三要规划好自己的职业生涯，一步一步迈向人生的顶峰；四要开明开放，善于交际，善于汲取别人身上的营养，善于捕捉有益的信息。

（三）心理学家研究表明，人才有多种类型，其中最高层次的人才为高潜力人才。高潜力人才的一个典型特征就是永不满足现状、不断挑战更高目标。对照这样的标准，说陈金才是高潜力人才方为名副其实。2002年，他只身一人到深圳创业发展，到如今已近十年。在南方的这片热土上，他从一名小学语文教师做起，然后副校长、校长。不必说当年一人闯荡深圳的寂寞和艰辛，不必说其间想返回故土的彷徨和夫妻深圳相聚的喜悦，也不必说他自身成长和学校不断发展的成就，单说我亲眼目睹的几个课例，几个场景，就会让你细细品味，从而发出深深的赞

叹。

他到深圳以后，我们见面的机会少了，但联系交流一直没有中断。电话、现代网络媒体成了我们传递信息、交流思想的桥梁，我们俩所在的空间距离远了，可心离得更近了。什么是真正的友情？那就是当多数同行期待他飞得高不高时，而我只关心他飞得累不累。我第一次踏上深圳，那是2007年的5月，我们见面的地点竟然在他的上课讲学地点——广东东莞塘厦镇，这是一个美丽的南方小镇，誉为“小香港”。那天，我参与了他的课堂和讲座，活动搞得很成功。这是相隔5年以后首次进入他的课堂，面对面分享他的研究成果，第一次聆听他的“本真语文”和“本真教育”。那天他向东莞近千名的教师展示了《只有一个地球》的课堂教学，整个设计坚持以读为本，以学生为本，使语文教学的三维目标得到有机整合，体现了“简洁才是美”的教学风格。两课时相辅相成。第一课时极力为后面张本蓄势，着重于吸收；第二课时着力于表达，植根于现实，融入时代的血脉，拓宽语文学习和运用的领域。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力——读写和口语交际能力。我不得不佩服他整合课程资源的独特视野，也不得不为他前瞻的教育理念所折服。课程资源的统整，沟通了课内课外的联系，使语文课内有关地球的科学知识等课程资源得以增值，使课外学习资源的教育功能得到充分发挥，二者互补共效，相得益彰。同时，这也成了课堂教学中的认知、情感、态度与技能的载体，更是学生与教师精神生活的刺激物，是师生对话的平台。这节课成了学生充满智力挑战、怡人性情、益人心智、变化气质、滋养人生的精神漫游。这次活动给我的思想无疑是一次强烈的冲击，我即兴为这堂课写了一篇评述《在充分阅读的基础上拓展口语交际训练》，发表在《小学创新作文》杂志上。

第二次聆听他的教学，是在2008年的杭州，在浙江大学教育学院举办的全国名师“千人万课”的千人礼堂。“千人万课”这个平台被大家戏称为全国小语界名师荟萃的“春晚”，也是许多有志教师一生追求的神圣殿堂。这次作为全国小语“十大名师” 之一的他，现场执教《祖父的园子》，来自全国各地的语文教师见证了这一精彩时刻。我呢，作为观摩者，真的为他高兴，活动过后，特地写了一篇课堂观察，发表于《小学语文教学通讯》上。这节课实现了“三个突破”：突破之一是由“教教材”转向“用教材教”；突破之二是由教者“关注怎么教”

转向“关注教什么”；突破之三是他建构了完整的“本真语文”教学体系。细品这课的教学，他在为学生建构“心中快乐、自由的园子”的同时，也为一线小学语文教师建构了一座快乐而自由的“阅读教学的园子”。这是一座充满情趣的园子。走进他的语文课堂，你不得不钦佩教者前瞻的“生本”教学理念，这无形的“生本”教学理念折射在一个个教学细节上，孕育于所创设的一个个教学情境之中。简约巧妙的设计、富有情趣的提问、诙谐幽默的评点，激活了学生的思维和情感；学生充满童趣的表演、惟妙惟肖的朗读、放飞心灵的诉说，无不彰显了生命的活力。这是一座孕育智慧的园子。在他的课堂上，没有教材的繁琐分析，没有教师的强势牵引，没有师生的浅层问答，有的是学生积极主动的参与，有的是师生深层的心灵诉说，有的是学生奇妙的想象、理性的思考、精彩的言说和真情的流淌。这是一座关注成长的园子。他是“全程阅读教学”的倡导者和实践者，在阅读教学中不仅理解语言，更在运用语言、学会表达上下功夫。他不惜化10分钟，让学生以“我心中自由快乐的园子”为题写一段或几段话，有见地，有气魄，有境界。在指导写的过程中，他对于时机的把握，情感的激发，思路的引领，可谓是匠心独运。在大家的期待中，学生心中一座座“自由、快乐的园子”从模糊到清晰，从肤浅到深刻，从简单到丰满，从平常到神秘，那独特的想象，诗意的语言，纯真的情感，细腻的描述，让人惊奇，让人向往，也让人欣慰。纵观整个课堂，他可以称之为“教师阅读教学和学生自由快乐园子”的绝妙设计师。

2000年11月，我和扬州小学校长赴深港澳教育考察团一行26人，有幸第二次来到深圳，来到他现在主持的福田区天健小学。作为东道主，他热情地接待了我们。他如数家珍般的介绍了天健小学的成长经历和目前办学的辉煌成就，举止言谈还是那般自信，一笑一颦中透露出干练豁达。给我留下深刻影响的是四个细节：其一是他办公室后面的一幅照片，那是时任教育部长的周济视察天健小学与他的留影。照片中，他侃侃而谈，挥洒自如，周部长笑容可掬，侧耳倾听。周围，还有许多教育部和广东省的省部级领导。后来他告诉我，这是周部长视察深圳教育所到的唯一的一所小学。其二是他办公室里的一排书柜，书柜一共四组，上下共8层，柜子里摆满了各个系列的书。有管理类的，有哲学类的，有美学类的，有历史类的，有人物传记类的，有文化艺术类的，当然最多的还是语文教学类的。我问，这么多的书，有时间看吗？他说，挤时间看，晚上，双休日是读书的最佳的时候。其三是心理咨询室里的一个沙盘，旁边的柜子里摆放着各类小玩具。其四是学校门口的一幅办学理念“培育自信的现代中国人”。各班教室里，配有一组组别致的橱子，专供学生放置书本和物品。教师办公室，每个教师都被各类资料和书籍包围着。

第三篇：怎样成为一个优秀的项目经理

怎样成为一个优秀的项目经理

项目经理是施工承包企业法人代表在项目上的全权委托代理人。从企业内部看，项目经理是施工项目全过程所有工作的总负责人，是项目的总责任者，是项目动态管理的体现者，是项目生产要素合理投人和优化组合的组织者。从对外方面看，作为企业法人代表的企业经理，不直接对每个建设单位负责，而是由项目经理在授权范围内对建设单位直接负责。由此可见，项目经理是项目目标的全面实现者，既要对建设单位的成果性目标负责，又要对企业效率性目标负责。

我一直赞同这个观点：“项目经理是干出来的，不是学出来的；是带出来的，不是教出来的。一个人要成长为一名合格的项目经理主要不是靠学，而是靠干，当然学也很重要。靠干，完全不学，可以出项目经理。但靠学不靠干，是绝对出不来项目经理的。光干不学，有可能会出现的情况是，你的能力本来可以做一个大项目经理，但现在可能只能做一个中的或者小的项目经理，因为你没有理论指导，有些问题可能处理得不够好。”在实施中型钢铁集团ERP项目的过程中，作为实施团对整个总结了很多的实践经验，当然这些经验不能作为项目经理的实施准则，或许也存在个人的误解，但是提供出来，以供大家参考。

一、对项目经理角色的理解

对项目经理角色的理解一定要避免两个极端，一种过分强调项目经理的技术能力，认为项目经理应该是团队中技术最强的人，项目实

施中的任何疑难问题最终归集到项目经理，项目经理必须说“Yes”或“No”，否则就无以服众。另一种则过分强调项目经理的领导能力，认为项目经理首要任务是给他的组员端咖啡，协调大家之间的关系等。我认为项目经理首先应是有过类似本项目的项目实施经验，对ERP项目有一个清醒地认识，同时对该行业的相关知识有扎实的基础；对该ERP项目能够做出一个科学的、切合实际情况的实施方案，在必要的时候能够帮助自己的组员解决问题，但并不是说项目经理必须是任何技术问题都非常精通。项目经理跟一般的职业经理人不同，它具有较强的专业性，一个不懂技术的人是绝对不能做项目经理的，项目经理应该是技术和管理的结合。

二、保持项目的平衡

项目管理的核心是‘三角平衡’，即规格、成本、进度三个方面保持平衡。在大部分项目实施中，往往无法确立和实现项目成本的指标、考核和控制，资金的支配权往往不归项目经理，而由公司决定，这样导致公司与项目经理之间的责任不清，对于某些制度也无法贯彻执行，不能很好地实现项目经理负责制。为了组建一个和谐的团队，项目经理必须充当队员的激励者、教练、活跃气氛者、维和人员和冲突裁决人。另外，项目经理还必须注重不同岗位的后备人员的开发。在项目的实施过程中一旦出现队员辞职的现象，项目经理能够合理安排人员调动和接替；同时，便于队员在工作过程中形成竞争，以及合理安排期间性休假。

三、计划 计划 再计划

在项目的实施过程中，经常会将整个项目分成若干个小的项目，项目经理应有效的利用好时间，做到各个项目之间的有效、合理衔接，保持整体计划的合理性和连贯性。项目计划粗细程度，是一个需要小心把握平衡的问题。越细则控制力度越大，但项目管理的成本越高；反之亦然。以国内目前的状况，个人看法，3个月以下的项目应细到人天，至少2～3人天；半年以上的项目，至少应到人周。

四、不容忽视的培训

培训是项目实施的一个重要环节，目前国内单位（特别是大型国营单位）的人员素质比较低，对于信息化的理解几乎等于零。所以我们在进行培训时，应该分层次、分阶段的进行培训，不能期望一次培训就能使单位的人员理解和掌握软件的操作。培训应贯穿于项目的始终，并且应做好适合用户水平的操作手册，必要时在单位内部网页上做“常见问题问答”的栏目。一定要避免“客户理解太慢、太笨了，我帮他做了吧”等想法和行为的出现。ERP项目是自己单位的项目，任何人都代替不了。

怎样管理好工程，在建设施工中节省资金、降低损耗、节省劳动力从而保证项目质量目标、进度目标如期实现显得至关重要！这就要求有一批素质高、善管理、会经营、懂技术的建设项目管理人才投入战斗。那么就需要项目经理有良好的各方位的素质和能力。

五、素质方面

1、个人的道德素质

个人行为的道德品质决定着个人行为的方式和原则。项目经理为

人要有强烈的责任感，诚实可靠，讲究信用，正直，办事公正，公平，实事求是。责任，它构成了项目经理的工作压力，是确定项目经理权力的依据。因此，一个项目经理应该具有高度的责任感。责任感体现在两个方面：一是把工作看成是自己的分内事，二是把每一项工作看成是一项关系大局的事情对待。如果没有强烈的责任感，一个项目经理很难每天都保持着相同的工作热情。所以，要求项目经理主动承担一定的责任，具有诚实可靠，言行一致的道德品质。

2、较强的业务素质

精通专业知识，有较强的实践经验，对工程技术、施工工艺、技术管理等有一定的研究，熟悉施工图纸，掌握施工图纸，掌握施工设计，善于应用新技术、新工艺、新设备、新材料，有较强的成本意识。同时理解现代管理思想、管理程序、项目组织、项目计划、项目合同、项目控制、项目洽谈等。善于运用网络技术，实施项目计划综合管理、项目成本控制、价值工程、行为科学等，将管理素质转化为生产力，转化为项目综合效益的提高，是新形势下项目经理必备的专业才能。

3、身体素质

健康的身体素质不仅仅指生理素质，也指心理素质。一般的项目经理应该性格开朗，应该胸襟豁达，易于同各方人士相处，应该有坚强的意志，能经受挫折和暂时的失败，应该既有主见，不优柔寡断，能果断行事，又遇事沉着冷静，不冲动，不盲从。

六、能力方面

1.缜密的思维能力

人们解决问题的能力固然和他的经验和知识有密切关系，但是两者并不是一 回事。没有全面系统的知识肯定不能设计出解决项目与项目管理中的问题的方案，但是不具备缜密的思维能力，即使有了相应的知识，也不能有效地运用知识，自然不能保证使问题得到圆满解决。实际中常见这样的案例，有些人知识丰富，思维敏捷，多谋善断而善于解决问题，而有些人尽管“学富五车”，然而头脑迟钝而不能将所学用于解决问题，是所谓“书呆子”。项目经理要对项目及项目管理全面负责，系统思维能力更是非常之重要。

2． 组织及组建团队的能力

项目经理的组织能力是指设计团队的组织结构，配备团队成员以及确定团队工作规范的能力。一个项目经理必须了解组织是如何运作的以及应该如何与上级组织打交道。组织能力在项目的形成及起始阶段非常重要，这不是简单地画一个项目组织图的问题，需要定义项目组织内部的报告关系、定义各个成员所需要承担的责任、权力关系以及信息需求及信息流动关系。组织能力需要与计划、沟通、解决冲突的能力相支持，此外还需要清楚定义的项目目标、开放的沟通渠道以及高层管理人员的支持。

3.权衡项目目标的能力

项目目标具有多重性，如项目具有时间目标、成本目标及技术性能目标，这三者之间往往存在着权衡关系，而且在项目寿命周期的不同阶段，项目目标的相对重要性也不同。如在项目的初期，技术性能目标最重要，每个项目组成员都应该明确本项目最终要达到的技术目

标；而到项目中期，成本目标往往被优先考虑，此时项目经理的一项重要任务就是要控制成本；到了项目后期，时间目标则最为重要，此时项目经理所关注的是，在预算范围内，在实现技术目标的前提下，如何保证项目按期完成。另外，项目目标与企业目标及个人目标之间也存在着权衡关系。如果项目经理同时负责几个项目，则项目经理就需要在不同项目之间进行权衡。总之，在项目实施过程中，处处存在这种权衡关系，项目经理应该具备这种权衡的能力。

4.领导才能及管理技能

由于项目经理权力有限，却又不得不面对复杂的组织环境，肩负保证项目成功的责任，因此，项目经理需要具有很强的领导才能。具体地，包括他要有快速决策的能力，即能够在动态的环境中收集并处理相关信息，制定有效的决策。

上述只是从不同的方面描述自己对项目经理的理解，当然在项目的实施过程中最重要的是实施成功，而不管你采取什么方法。项目经理应该根据项目的自身情况确定适合该项目的方案和实施策略。一念之差决定成败，永远要做心智的骑手。一个愿意在心智上经历历练的项目经理，成功将会更快，成就将会更大，收获将会更多！

第四篇：怎样成为一个有道德的人

结合公民道德规范谈谈怎样才能成为一个有道德的人 在这个社会中，有许多行为规范约束着我们的一言一行，这就是道德。做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。

怎样才能做一个有道德有修养的人呢?我们应该从小做起,从小事做起.首先,当别人误解侮辱你的时候,你应该微笑地提醒他,真正有道德的人是不应该这么做的,有道德的应该给弱小者以帮助,给长辈以尊敬,给儿童以亲切,给国家以热爱,给别人以宽容.我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备也曾经以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。

道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信用，不贪图不属于自己的东西；道德就是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手，帮助他渡过难关。道德其实离我们很近很近，近得触手可得。道德需要我们一同去遵守，一同去行动，如果世界上的每个人都拥有一个美好的心灵，那么这个社会将会多么美好呀！

做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。在我们的生活中完全可以去做，往往还是那些不起眼的小事中蕴含着道德的真谛。

芸芸众生，人人都应时时怀着一颗感恩的心：得到了别人的帮助，别吝啬你的感激；获得了别人的尊重，也要学着去尊重别人。因为，尊重别人也是一种有道德的体现。人们常说：道德是石，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。

道德没有重量，却可以让人有泰山之重； 道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。道德是做人的准则！让我们追随道德之光，让道德在生命中绽放最绚丽的色彩吧！

第五篇：怎样成为一个酒店的人才

怎样成为一个酒店的人才

越来越多的人在进入酒店行业后，虽然先天条件优秀，但往往因为缺乏耐性不能坚持，最终让自己在酒店付出的一切半途而废，也有的是心态，没有调整好！最后在成长的路上困难重重，无力走出困境而放弃自己，还有的在工作时总是埋怨别人，对工作缺乏相应的心态，从而对自己在酒店行业的前景失去了信心，那么想成为一个优秀酒店人才，他应该具有那些良好的本领！表现

1、认真按质按量完成工作，只有认真按时完成上司分配的工作，做事从不拖泥带水，特

别是对于生疏的工作没有能够及时请教老员工完成或者高估自己的能力而答应完成的！最后却因为各种植借口说没有完成，不管是什么借口，说没有完成，自己都知道失去了一个酒店人才工作的专业性，所以有这样的现象的人，应该反省一下是哪里个环节出了问题，使自己没有能反民政按质按量完成。

2、心态决定一切，只是具备一个良好的心态，才能在工作中如虎添翼的完成任务，同时

也能给自己带来良好的生活体验，成功的心态就是做到一个平常心做事，平常心人，平常心处事的思想境界，心态的好坏决定了你在成功路上能走多远！

3、能吃苦耐劳的人，只有吃苦耐劳的工作才能让上司更加欣赏你，比如有些有上司让他

做多做一点事，他就嘟着嘴半天不高兴像是吃了大亏似的，处处斤斤计较，话说的好吃得了亏，打得扰堆，特别是现在的年轻人，有的是力气和精力，何必去计算这此小帐，有了这种任劳任怨的精神才能在工作中得心应手，干的开心还能让所有的的上司同事喜欢，认同自己！也会为你今后的发展打下坚定的基础，试想你是老板，也会更愿意赏识重用那些能够吃苦耐劳的人吧！

4、弄清起点，要求与能力不符合的待遇，但一切没有能够真正衡量清楚自己是否有这个

能力是否与自己的付出成长比时，应该按酒店规定办事工资是多少我拿多少，因为这个时候正是我们学习和积累的时候，而不是挣钱拿高薪的时候，有的人在择业时见钱眼开，哪个老板每月多给一百或者二百元就去给哪个老板做事，试想这点？头小利对你的发展成长有多少用？

5、善于总结帮助自己更快走向成功，工作之余多总结，只有不断总结工作经验，问题才

能使自己进步，总结出不足之处，总结出好的方面应该继续保持的发扬下去，只有不断的总结，才能自取，才能自取，才能提升自己，还？成功

综合以上几点，要成为优质的酒店人才并不容易，在每个酒店人的成长过程中，总会遇到各种各样的困难和挫折，我们需要不断克服这些，困难种挫折之后通过不断的学习，实践摸到索总结，提升自己才能成为一个酒店的优秀人才！