每个人时间有限

第一篇：每个人时间有限

每个人时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要总让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切并非都不重要，但能够活出真实的自己会更好。

一忌斤斤计较；二忌待人不诚；三忌急功近利；四忌工于心计；五忌目空一切；六忌心胸狭隘；七忌过于苛刻；八忌不拘小节；九忌得意忘形；十忌遇事不忍；十一忌过河拆桥；十二忌恃才自傲。会更好。

人生三重境界：敢于承认、敢于面对、敢于担当。人生三乐：知足常乐、自得其乐、助人为乐。人生三错：追求完美、责备求全、苛求圆满。人生三为：和为贵、善为本、诚为先。人生三变：乐极生悲、无事生非、绝处逢生。人生三幸：衣食无忧、身心健康、亲情无限。人生三有：真心爱人、知心朋友、自已。

不管多远的路，也能走到尽头；不论多深的痛苦，也会有结束的一天。背负明天的希望，在每一个痛并快乐的日子里，才能走得更加坚强；怀揣未来的梦想，在每一个平凡而不平淡的日子里，才会笑得更加灿烂。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮！

1、亲密可靠的朋友。

2、稳定的爱情生活。

3、适合你能力的工作。

4、足够的生活费用。

5、每天至少3种积极的体验。

6、对自己拥有的一切心怀感激。

1.不再盲目跟风；2.不再犹豫不定；3.合理安排时间；4开始关注新闻国事；5.开始养生；6.在爱情、友情、亲情之间，首先想到亲情；7.不再用哭闹来解决问题；8.重视身边的朋友；9.让周围的人快乐；10.在得失方面变得大度；11.学着尊重每个人；12.自信地生活；13.淡忘仇恨。

舍得笑得到的是友谊；舍得宽容得到的是大气；舍得诚实得到的是朋友；舍得面子得到的是实在；舍得酒色得到的是健康；舍得虚名得到的是逍遥；舍得某种精神就有可能得到某种物质，舍得某种物质就有可能得到某种精神.舍得舍得,有舍就有得；得失得失,有得就有失。【禅语】1.在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路。2.生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。3.对人性的弱点有清醒的认识，但我永远相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。4.自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；5.花若怜，落在谁的指尖。

【处理人际关系的经典法则】

1、学会换位思考；

2、学会适应环境；

3、学会大方；

4、学会低调；

5、嘴要甜；

6、有礼貌；

7、言多必失；

8、学会感恩；

9、遵守时间；

10、信守诺言；

11、学会忍耐；

12、有一颗平常心；

13、学会赞扬别人；

14、待上以敬，待下以宽；

15、经常检讨自己。

人生有很多事，需要忍；人生有很多欲，需要忍；人生有很多情，需要忍；人生有很多苦，需要忍；人生有许多痛，需要忍；人生有很多话，需要忍。人生有很多气，需要忍。忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。我是个俗人，开心就笑、伤心就哭；喜欢就说喜欢、不喜欢就说不喜欢。我是个俗人，我有自己的想法、看法、做法，不像有些贵人，有自己的看法，不说；有自己的做法，不做。我是个俗人，但我喜欢努力，我不喜欢与人相比，但是我喜欢超越自己。我是个俗人，我努力，我骄傲，我自豪。

因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过…我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆…我不想再为过去而挣扎，我不想再为过去而努力，我不想再为思念而牵挂，可这些都只是不想，我、做不到。

人累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，这个社会就看透了。累了，难过了，就自己安慰自己。我若不坚强，没有人会懂我到底有多痛。我若不坚强，没有人会懂我到底

要怎么继续生活。因为这个世界上没有人能同情你，怜悯你。你哭了，眼泪是你自己的；你痛了，没有人能体会到。

潮一点说放荡；矜持点说装纯；肥一点说肥婆；瘦一点说麻杆；样子好点说不知道跟多少人睡过；样子衰的说别出来吓人啦；迁就别人说没主见；个性点说爱搞特殊......无论怎样也会有人对你指指点点，还不如做自己喜欢的，让看不惯的人统统一边凉快去~~~ 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要求全责备。

别让自己活得太累。应该学着想开、看淡，学着不强求，学着深藏。适时放松自己，寻找宣泄，给疲惫的心灵解解压。人之所以会烦恼，就是记性太好，记住了那些不该记住的东西。所以，记住快乐的事，忘记令你悲伤的事。

我就是我，如果受不了，就别走进我的世界。我不温柔、我脾气不好、我容易生气、我容易吃醋、我容易心痛、我容易胡思乱想、我很任性、我生气时不想说话、我开心了会一直傻笑、我受委屈会放在心里、我在乎了就想被你知道、我喜欢在伤心的时候听伤心的歌、我喜欢在开心的时候和在乎的人分享。

第二篇：每个人

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。我，也不例外。

我的理想是当一名老师。或许，你会说这个太普通了吧？但是，我不这样认为。我可以说是一个幸运儿。因为在我的成长历程中，遇到了太多太多优秀的老师。是他们坚定了我成为一名老师的理想，是他们坚定了我成为一名老师的信心。每当看到老师辛勤地站在讲台上，给我们传授知识的时候；每当感受到老师在工作之余给我们的无微不至的关怀的时候；每当在学生迷茫时老师给予循循善诱的时候„„我对老师的崇敬之情就更深一层。

我认为老师这个行业是个圣洁、高尚的行业。老师，是辛勤的园丁，赋予了一代又一代的中华儿女智慧。我要成为一名不仅给学生传授知识，而且还要给学生传授做人的道理，并与学生交朋友的、可以和学生谈心的好老师。其实，没有一个职业能够超过教师，我认为只要我尽心关注、倾心投入，我将会进一步发现在教育职业中弥漫着的那种美，会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。

而我，也会为了实现自己的理想而不懈奋斗！在大学这段美好的时光中，我会好好利用大学的丰富的学习资源，认真充实自己，锻炼自己，提升自己！为实现自己的理想作铺垫、打基础！

2、我的学习生活

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。

在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。

除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》„„世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。

一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位„„ 连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。

3、我尊敬的人

每个人都有那么一个或几个尊敬的人，我也是。但在所有我尊敬的人当中，我要将我的母亲排在第一位。这未免显得有点小家子气，但这确实是我心中的真实想法。

我的母亲是个地地道道的农村人，没有太高的文化水平，也没有什么家庭资产，他所具有的就是农村妇女那种特有的品格和性格。我的父亲是家乡的一名乡村教师，我的家就住在我们夏庙小学的家属院。因此母亲出了正常的操持家务外，就在小学校里做起了一些小本生意，卖一些文具呀、小吃呀之类的东西。每天上课前和下课后总有一群孩子围在他的小店门口，有四顾张望的，也有大声吆喝的，所以母亲有时难免有些手忙脚乱。到了晚上，母亲就会拿出她盛钱的塑料罐，倒出一堆子的一角、两角、五角„„耐心地数起来。每当到了周末，她就踩着单车到十几里地外的镇上去进货。每次我给家里打电话的时候都会告诉母亲不要太劳累，她的回答总是：“你放心，我和你爸的身体都好，你在那里安心学习就是了。”

但有时母亲又表现的很自私，很小气。每当他因一元五角与小商小贩喋喋不休时、每当她议论着东家长西家短时、每当她向我和弟弟讲述着她的“做人道理”时，我总是感到很不屑（当然，我并没有表现出来）。但现在静静一想，她的斤斤计较与啰哩啰唆又是为了谁呢？

或许是命运的特意安排将我放到了这个南国孤岛，从此与家乡相隔千里，举目无亲。每当周末一个人走在大街上时，脑海里总会出现那个画面：我的母亲踩着单车行驶在马路旁，车后的箱箱袋袋里装满了杂七杂八的小吃和文具，四十多岁的她显然有些吃力；而在她的身边，是一辆辆疾驰而过的汽车„„

4、我喜爱的动物 我喜欢狗。

狗的嗅觉非常的灵敏。人们利用它的这个优点帮助人们工作。比如辑毒犬，每年海关利用辑毒犬破获的贩毒案有500起左右。狗成了破案率很高的辑毒能手。人们还用警犬帮忙巡逻追捕逃犯。

狗还是忠诚的家庭卫士。老狗托瑞就是一个忠诚的家庭护卫者。2002年夏天

第三篇：合理安排有限时间学习计划

合理安排有限时间学习计划

时间过得飞快，相信大家对即将到来的学习生活满心期待吧，是时候抽出时间写写学习计划了哦。写学习计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的合理安排有限时间学习计划，欢迎阅读与收藏。

首先，为自己制定一个总初三学习计划表。这样做的目的只有一个：激励你发挥出自身最大潜能。想好自己在初中最后一年的目标。先制订最主要的，比如，要考什么层次的学校。这一步非常重要，它决定了你初三这一年的奋斗方向。因此落笔时要非常慎重，最好与父母老师一起探讨。不要把目标定得太高，使今后一年都生活在重压下。也不要把标准放得太低，否则目标就没有意义了。

然后，再将其分成若干个小计划。这些短期目标就好比是一格格阶梯，将现在的你和未来你想做的连接起来。它可以令你感受到计划实施的进程。能否达到最终的目标，就要看你是否按进度落实。最后，也应该是最基本详细的---每周计划。给自己制订一个精确的时间表，表中的安排一定要具体。其中的空格并不一定要被学习占满，但要保证留有充足的时间去完成学习计划。时间的选择也是有讲究的。每人可根据自己的不同情况，将自己精神最饱满的'时间用在学习上。

除此之外，还有几点需要注意：

1、制定时间进度时最好有一点提前量。将来可能会发生许多预料之外的事，固定的时间计划就会被担搁。无法实现的计划，只不过是废纸一张。

2、学习时间不必过长，重要的是效率。好成绩的取得并不只在于你花了多少时间，重要的是你在有限的时间里都学到了些什么。

3、作息时间应有规律，劳逸结合，确保一定的休息时间。晚上不要太兴奋，要把一天中最好的状态应调整到白天。原因很简单，中考在白天进行。

4、当天的学习计划当天完成，不要以明天为借口。

这张时间表或许无法解决你学习上的所有问题，但它有助于使你了解你是怎样利用时间的。每个人都有自己的学习方法，或许他们自己还没有意识到。我们常常可以通过各种途径了解到许多好的学习方法，但那不是绝对的。任何方法都不能保证适合每个人或取得最佳效果。因此，自己的学习方法最好由自己去归纳、总结。

5、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

6、坚持体育锻炼。

身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

7、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

8、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

9、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪里。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。一个做事没有条理的学生不会学得很好。

第四篇：初三学习计划：合理安排有限时间

初三学习计划：合理安排有限时间

7：00---8：00

8：00---8：30

8：30---9：10

9：10---9：30

9：30---11:30

11：30---12：00

12：00---13：30

13：30---14：30

14：30---16：30

16：30---17：30

17：30---18：30

18：30---19：30

19：30---21：30 起床、穿衣、洗漱、吃早饭 慢跑或做早操 大声朗诵英文（课文、课外文章均可）英语听力练习（根据本地区英语考试时间，也可适当放在下午）写寒假作业（具体安排自行调整）吃午饭 休息 听英语听力或整理上一学期各科各阶段试卷 做各科针对性练习帮助家长做家务 晚饭+放松 观看新闻联播了解时事 做一套试卷

第五篇：有限的时间,要有有效课堂

有限的时间，要有有效课堂

高三地理陈士虎

开学已经两周了，我们感觉压力很大，我们一周只有4节课，加上晚上的2节课，也只有6节课，时间少，任务重。现在的学生又特别懒惰，不愿意下功夫，极其浮躁，部分同学还有厌学情绪，如何让学生由厌学转变成好学，就必须让学生有学习的成就感，这要求教师要努力提高自身素质，提高教学效果。要在有限的时间里，让学生学有所得，既要兼顾基础知识，又要照顾优生的发展需求。我们地理组特作出以下努力。

一、加强集体备课，认真研读考试大纲，制定明确的教学目标。

我们在学习考试大纲时，不仅要掌握考试大纲里对每一节知识点的要求，要求的程度，还要掌握章节里的所有知识点的综合应用的方向以及如何应用。在学习完考试大纲后，再开始来认真研究每一章节的知识点。在每周三的学科集体备课中，黄晓虹老师要求我们各抒己见，先要制定出整个章节的教学要求，如何突破，再到各个知识点如何讲述，如何解题，最后又回到整个知识点的串联，综合应用。通过这样系统性、逻辑性的制定教学目标，才能在每节课有限的时间内，有的放矢，让学生构建知识体系。例如，在“常见的天气系统”教学中，教学要求基础知识点应掌握：锋面的概念和类型，锋面图上冷、暖气团的位置；什么是气旋、反气旋；气旋、反气旋的中心气压如何，空气如何流动。能力要求应学会：通过简图判断冷锋和暖锋，并能说出该锋面过境时、过境后的天气状况；通过简图判断气旋、反气旋和所在半球；会分析其控制下的天气状况；最后综合分析锋面如何与气旋结合。这么多的知识要点应如何让学生理解并应用？这要求我们在备课中应从冷、暖锋面的特点，什么是气旋、反气旋，以及气旋、反气旋的特点入手，讲透它，让学生理解它从而学会应用。去年的高考题，就考了绘制冷锋的示意图，就考了老师的教学落实。

二、创设有效的教学情境，突破知识内容的重点、难点。

1、图文并茂，学会总结

地理不同于其他学科，尤其是新教材配有大量的地图，这些地图蕴含着丰富的地理知识。目前许多中学生对学习地理不得要领，一味地死记硬背，收效甚微。所以我们在教学中应把指导学生读图、析图放在首要的位置。

例如复习高一地理必修一第三单元地球上的水《大规模的海水运动》这一节不仅要求学生掌握里面的每一支洋流，还要求掌握洋流的规律，如何把复杂的记忆变得简单就要充分利用书本上给我们的两幅图。在课堂教学中我首先结合世界洋流分布图，让学生找出中低纬、中高纬大洋东西岸的洋流分布，根据找出洋流的分布，推断出洋流分布的第一条规律：中低纬大洋西岸为暖流，东岸为寒流；中高纬大洋西岸为寒流，东岸为暖流。再结合世界洋流模式图，找出洋流分布的第二条规律：中低纬洋流呈反气旋型流动（北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动）；中高纬洋流呈气旋型流动（北半球呈逆时针方向流动）。结合世界洋流分布图，找出洋流分布的第三条规律：北印度洋洋流，夏季呈顺时针方向流动，冬季呈逆时针方向流动。通过“世界洋流模式图”与“世界洋流分布图”的应用，既加深了对规律的理解，也加强了对知识的记忆。

2、案例引发，构建生活化的教学情境

教学课堂的设计多种多样，案例引发，构建生活化的教学情境也不失为一种好的方式。在现实生活中能找到许多典型地理案例，这些实际生活背景，与学生

生活十分贴切，学生看得见、摸得着，也容易理解。例如西藏的居民做饭都要用高压锅，原因就是青藏高原地势高(平均海拔4000米)，气压低，水的沸点低，水不到100℃就沸腾了，所以要将饭煮熟就必须用高压锅。再例如这几年，我们三明市将纺织厂，水泥厂迁移出去，而且还在对三钢、三化是否要迁移进行民意调查，我们可以通过这个案例来学习影响工业区位的因素。

3、实验操作，形成手脑并用的教学情境。

心理学的研究表明，人的动作操练直接影响着思维的发展。有过手动的记忆变得会更加深刻。我们可以通过开展研究性学习，地理小论文，做实险等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；例如在《地球上大气》的这一章中，就有许多有趣的实验来证明大气的热力环流及大气的温室效应，通过实验我们不仅能使学生形象掌握所学的知识点，还能提高学生学习地理的兴趣。

有效的教学情景设计方式多样，这里正是仁者见仁，智者见智的地方，不停的探究，学习别人，总结自己可以让我们做得更好。

三、精心筛选习题，提高教学效果。

高中的学生作业量大，由于受到传统思想的影响，学生大量的时间都耗在语数外等学科上面，我们无法要求学生要从数量上完成多少的作业，但我们可以要求学生从质量上扎实理会课堂中的知识要点我们在布置作业之前一定要自己先将所有的习题认真做一遍，从中精心筛选习题，做到有的放矢，循序渐进，让学生脑海中的知识框架逐步确立。

四、课堂环节要完整。

每节课都要有5分钟检测，可以收，也可以当堂完成。教师精讲，学生做笔记，课堂教学过程中注重师生互动；课堂小结，习题精做。对于三种课型也要认真落实。课下认真批改作业，对于优生要做到面批和二次批改，谈话也要跟上，真正使得优生感到老师的关心。对于后进生，要给与更多的理解和爱。不急不躁，耐心引导。

一句古话“学海无崖苦作舟”，我们教师对教学的研讨也永无止尽，没有最好，只有更好，只要我们时刻去用心思考，去动手、动脑、动口、动情感，引导学生投入学习，相信我们就能做得更好！