第三章 诚信品质培养的四个关键词

第一篇：第三章 诚信品质培养的四个关键词

3第三章 诚信品质培养的四个关键词

中国青少年研究中心曾对400名杰出青年进行过童年与教育状况的专题研究。这些杰出青年选择做人的最基本原则依次是：诚实41.89%，进取23.66%，善良8.78%，自信7.43%，勤奋6.08%，谦虚6.08%，……。有些人将诚实视为最无用的品德，却被杰出青年崇为美德之首。这是很值得注意的。

          关键词之一：遵守诺言

二、不能失信于人

三、言行一致 关键词之二：实事求是

一、不懂不装懂

二、尊重事实，不弄虚作假

三、不抄袭，不作弊

四、不隐瞒错误 关键词之三：待人真诚 关键词之四：守时守约

关键词之一：遵守诺言

《郁离子》中有这样一则故事，很能给人启发。

一位商人在过河时船被礁石撞破，他大呼救命，并向周围的人许诺：“谁能救我，我将付给100两金子。”一个渔人救了他。商人上岸后，只给了渔人80两金子。渔人很愤怒，责怪商人不讲信用。商人则训斥渔人太贪婪。渔人只好作罢。后来这个商人在乘船时又遇上险情，他还像上一次那样呼救、许诺。这时，那位渔人就在附近，但他没有去救商人，反而告诉周围的人：“这个人言而无信。”人们听了渔人的话，谁也不肯去救商人。结果，商人淹死在河里。

在这里，我们且不去讨论渔人的做法是否得当，但就商人的行为而言，一个人不遵守承诺的后果是相当严重的。不遵守诺言，不仅不能得到他人的合作，甚至有可能连性命也丢掉了。所以，诚信既是我们自身修养的根本，也是我们取信于他人的必经之路。如果想成就一番大事业，就应该把言而有信当作与人合作的第一个原则。一、一诺千金

帮助孩子树立正确的、健康的道德观与价值观，首先需要父母本身有正确的观念与标准。教育孩子的过程也是一个教育父母自身的过程。

父母有时为了某些原因，对孩子进行承诺，却并不兑现，他们可能认为孩子不会太在意。事实上，父母失信，孩子会很在意。

18世纪的英国政治家福克斯以其言而有信著称。他的父亲曾经给他上过生动的一课，在他心灵里留下不可磨灭的印象和影响。

那个时代，比较富有的英国绅士的住宅大都坐落在漂亮的花园内。福可斯家的花园里有一座旧亭子，他的父亲打算将其拆除，并想在较为开阔处另建一座。就在这个当口，小福克斯从学校回来度假，正巧赶上父亲雇来的工人在拆迁亭子。还是孩子的小福克斯很想亲眼看一看亭子是怎样拆除的，所以他打算推迟几天再返校。父亲要求他准时返校上课。为此，父子间颇有嫌隙，谈不到一块儿。他的母亲如同大多数母亲那样，在一旁替小福克斯说情。末了父亲答应将亭子的拆除推迟到来年的假期。于是，小福克斯就离家返校了。

父亲想：儿子回到学校里整天忙于学习，时间长了也就把看亭子怎么拆除的事给忘了。于是，儿子走后，父亲就让人把亭子拆了，在另一处盖了一座新的。谁想到小福克斯却一直把父亲答应的事记在心头。假期又到了，小福克斯一到家，就朝旧亭子走去，一看，旧亭子早拆除了。早餐时，他闷闷不乐地对父亲说：“你说话不算数！”年迈的绅士听后大为震惊，想了一下，严肃地说：“孩子，你说得对。我错了，我这就改正错误。言而有信比财富更重要。纵有万贯家产也不能抵消食言给人心灵带来的污点。”说罢，父亲随即让人在原地盖起一座亭子，再当着孩子的面将其拆除……

家长这样对孩子说话，孩子怎么会不听话呢！家长如此言而有信，孩子也一定会成为一个说到做到，绝不食言的人。在实际生活中，我们有些父母为了缓解矛盾，教育孩子，往往会暂且许诺，但事后却又不当回事，但你想过没有？这种无意识的假话和骗局会给孩子的心灵带来污点，会给父母与孩子的思想沟通造成很大的障碍。父母亲一旦答应陪孩子玩或学，就要尽最大努力兑现，去足够重视；同时许诺时说话要留有余地：“如果不发生意外或十分重要且紧急的事情外……”这样如确实有另外重要原因不能兑现的话，也好向孩子解释以取得理解。

二、不能失信于人

最有说服力的教育是以身作则。一位先生讲述了这样一个故事：

在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课，教师是从另一所大学请来的，当时开学不久，班里的同学忙得不亦乐乎，谁也没心思上什么辅导课了。

我正准备参加一场年级足球赛，成天在球场上训练当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。

跑到球场，才发现没带足球鞋，只好回教室找。当我一头冲进教室，脚步却不由自主停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。

我不觉一愣，才知道下午有课。不知为什么，我心里有点紧张，便把脚步放慢向座位走去。“来上课的？”一个沉重的声音响起。我感到一道深邃的目光在望着自己。我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人这课我也要上，我不能失信于你。”

这句话如同一枚钉子，把我钉在凳子上。他走上讲台，打开厚厚一叠教案，转身写下一行工整的板书，他的声音沉着而洪亮，在教室里响起了一种震撼人心的回声。我悄悄脱掉足球鞋，用虔诚的心情去捕捉老师的每一句话……

以后，我没有再遇到过这位老师，可他说的那句话却深深铭记在我的心里。真的，不论遇到什么困难，我们都不该辜负别人的信任。也许，只有这样真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。

诚信是最宝贵、最高尚的品质，不诚信也就成了最让人无法忍受的坏品质。不能失信于人，是最基本的人格教育。

（一）答应的事一定要办

老子有一句话：“轻诺必寡信。”意思是说，轻易答应别人一件事，就一定没有足够的信用。没有信用的人，不会有朋友，也不会有事业上的成功。

我们少年儿童如何做到信守承诺呢？那就是，答应别人的事情之前，一定要慎重，认真地想一想，自己能够做到的再答应，一旦答应了的事，就要千方百计地去做好，这样你才能不失信于人，才能得到别人的信任。

大教育家苏霍姆林斯基认为：“不能兑现的诺言是引发无耻行径的导因。不要强迫儿童说出他在精神上尚无准备和在心灵上尚无力量和韧性实现的诺言。如果他自动许诺什么，要倾听、要相信，但同时也要指出：如果你还不能相信自己能坚守诺言，你要慎许诺言。要切记，最坏的习惯是常常夸夸其谈，慨然许诺，却忘记了它们会使心灵麻木和僵化，会使心灵不辨真伪。”

（二）借的钱一定要还

一天，中央音乐学院业余音乐小学下课了，口干舌燥的小佳星正欲同小伙伴去买根冰棍解解渴。呀，妈妈给的一毛钱丢了！老师主动借给了她。谁知，佳星忘性大，把这事给忘了。老师在和妈妈的一次闲谈时，无意中谈及此事。佳星妈妈回家的第一件事就是教训女儿：“从小马大哈，大人会误以为你是个不诚实的孩子。做人要讲信用，对社会对他人要有责任心。你懂吗？”“妈妈，你别生气，我认错我改，好了吗？”“你要是认错，就跟妈妈走。”夜色中，妈妈带着女儿从西城礼士路一直来到宣武区南线阁，找到老师家，让佳星还上一毛钱，当面认了错。

记者忍不住感叹道：“你对女儿也真够严的。”妈妈笑笑：“说心里话，我也不想这么严。可惯出毛病，芝麻变成西瓜就迟了。”

三、言行一致

有时孩子说了之后，却没有那样做，或许是因为有别的欲望。比如，他答应父母做完作业再看电视，但他没有做完，就打开了电视看动画片。他可能知道学习的重要性，也想做完作业，但可能更想看电视。这时要对孩子进行教育引导，不能言而无信，要为自己的言行负责。

诚信的培养要抓早抓小，抓日常小事，抓细节，从小事、细节上帮助孩子从小树立诚信观念。

一个外国妈妈，应邀到中国一户人家来做客，她带着一个8岁的女儿。女主人很会做饭，有一天说：“今天我做西餐给你们吃，你们尝尝中国人做的西餐好不好吃。”那个8岁的外国女孩想，中国人做西餐肯定不好吃，就说我不吃，后来女主人做好了西餐，把冰淇淋端上来的时候，这个外国女孩眼睛都亮起来了。哦哟，这么好看哪，一看就知道好吃，她说：“妈妈，我要吃冰淇淋。”中国妈妈是按份做的，刚好没有做小女孩那一份。于是，她说，这样吧，你吃我这份。没想到外国女孩的妈妈说，“NO，我的女儿今天说过了她不吃冰淇淋，因此，她今天不能吃冰淇淋。”她女儿急了，赶忙说：“哎呀，我今天特别想吃冰淇淋，我今天一定要吃冰淇淋。”妈妈还是不同意。小女孩哭得是鼻涕一把泪一把，但她妈妈就是不让吃，中国妈妈说：“哎呀，给她吃吧，孩子嘛，说话不算话，给她吃。”外国的妈妈坚决不让她吃，一点余地都没有，就不让她吃。

此例中，如果是咱们中国的父母估计有80%最终会同意孩子吃，对说话算不算数，不当回事，结果使很多孩子也变得不诚信了。孩子是在体验中成长的。她经历了这么一次，今后就不会乱说了。她会知道说话要算话，说了是要负责任的，言行一致的诚信观念，也就会得到强化和培养。

关键词之二：实事求是

大二上学期，新开了一门实验分析课。王志强从实验报告开始就感觉到不妙，每次他总得4分或5分，李老师曾说过，这门课以实验报告分数来计成绩，共10个实验，每次满分为10分。如果王志强一直4分、5分下去，那就意味着他将不及格。看看周围同学，都是7分、8分，甚至有鲜红的9.5分！这让他既羡慕又有些恐惧，不过平心而论，他态度十分认真，报告也写得极规范，可分数总是少得可怜，每次他都比上次更努力，但那不争气的分数死活不见增长。随着实验次数的减少，他的恐惧在一分分增加，最后，眼看及格无望时，他已经快要放弃了，只能寄希望于李老师发发慈悲。充满恐惧的时刻终于来临。

一个很冷的下午，李老师来到教室，发完实验报告后说：“你们绝大部分同学，数据都非常准确，跟教材也吻合得很好，实验误差很少，因此分数比较理想。只有一位同学，分数不太高。”刹那间，王志强浑身一震，痛苦地、深深地埋下头去。李老师继续说：“这位同学态度倒非常认真，操作也很仔细，只是数据误差较大，跟教材上的标准答案差太多。”突然，李老师提高了声音：“但是，他的实验结果跟我得到的实验数据很接近。同学们，我不明白，我带了三十多年分析课，但很少得到你们那么精确的答案。事实上，以我们目前的仪器、设备，实验误差应该比较大。但是，你们每个人每次的实验数据都那么准确，这只能有一种解释——你们的数据是根据课本凑出来或是编出来的，而不是你们实验中测得的真实数据。鉴于这种情况，我想班上有37名同学可以得及格，而那位坚持使用原始数据的同学，我想给他满分。”

王志强微微抬起头，两眼满含感激地望着李老师，李老师也正看着他，那温暖的眼眸中充满了理解、信任与支持。李老师接着说：“同学们，你们将来都会成材，只是我想提醒你们，在成材前先学好如何做人，要对自己负责任，不要因为任何原因丢掉了你们身上最宝贵的东西。我希望你们牢牢记住：„诚实值一百分‟。”教室里良久无声，所有的人都在沉默着。

诚实是毫无条件的真诚、坦白，不能有任何附加条件，也不可以做丝毫变通，它是一种实事求是。因此，任何目的、任何情节、任何程度的欺骗都是错误的。

诚信，是人类共同追求的一种美德，各国都很重视国民的诚信教育。美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育。美国波士顿大学教育学院设计的基础教材中突出了诚信方面的内容。其中一篇课文讲述了一则古代中国的故事：一位国王要选择继承人，于是发给国内每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花，将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来。最后，他却被选中了。因为孩子们得到的花种已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试，不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。教材建议老师在班上组织讨论，向学生介绍：“最大程度的诚实是最好的处世之道。”这句谚语，并且要求学生制作“诚信”的标语，在教室里张贴。

一、不懂不装懂

诺贝尔奖获得者，著名美籍华人、实验物理学家丁肇中教授为南航师生作了一场题为《国际空间站上的AMS实验》的学术报告，按照惯例，一小时报告后，丁教授回答同学们提问，在回答同学提出的：“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值？”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”三个问题时，他一连说了三个“不知道”！这的确让在场的所有同学意外，但丁教授的简短而朴实的回答不久就赢得了全场热烈的掌声。

在接受中央电视台面对面栏目采访时，丁教授面对记者的提问，也说了很多个“不知道”，有时记者诱导道：“您可以推测一下吗？”他还是回答：“这不好推测。”

大师就是大师，致力于真理，容不得半点虚假，真正做到了“知之为知之，不知为不知，是知也。”这其实就是一种实事求是的科学态度，不但无损于一位大师的光辉，还从一个侧面揭示了“大师”之所以成为“大师”的奥秘。事实上，敢于对自己不懂的问题说“不知道”，不仅是一种器量，一种品格，也是一种境界。美国现代物理学家费曼指出：科学家总是与疑难和不确定性打交道。当一个科学家不知道一个问题的答案时，他就是不知道；当他有了大概的猜测时，他的答案也是具有不确定性的；即使他对自己的答案胸有成竹时，他也会对质疑留有余地。对科学家来说，承认自己的无知，使自己的结论留有被质疑的余地，是科学发展所必需的。”

做人、做学问绝对不能不懂装懂自欺欺人。伟大的生物学家巴甫洛夫说过：“永远不要掩饰自己知识上的缺陷，即使用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得的。”

一次，儿子问妈妈一些文学常识，妈妈很耐心地给他查找。而后，妈妈把答案送到他的房间，他兴奋地说：“妈妈，你真棒！会这么多！”妈妈笑笑告诉他：“我是在《辞海》里找到的，我也不会，也需要学习。”儿子呵呵地说：“妈妈，你真可爱。”

事实上，在帮助孩子学习时，你所表现出来的诚实要比其他任何东西都更可能给孩子教益，因为这实际上是向他表明：不知道某些东西，完全不是什么问题，只要不断学习，掌握了就行。

诚实是一种自由，是一种踏实感，是一个人的内心的法律。对自己诚实是智慧的起点，对别人诚实是信任的起点。

二、尊重事实，不弄虚作假

诚实，是为人之根本。孩子有时还不能明辨是非，还未建立正确的人生观、世界观，父母的言传身教会直接引导孩子为人处世的原则。

戴雅娟女士，平常省吃俭用，在孩子想为她“省”下好大一笔钱时，她却阻止了孩子。

三年前的暑假，我带孩子去北京旅游，由于是假期，候车室里的小孩很多。不一会儿，孩子与其他小孩就玩到了一块。该检票了，却找不到孩子了，正着急时，听到孩子的呼叫声，寻声望去，发现几个孩子都已过了检票口。我那孩子又蹦又招手，好像发现了新大陆似的，正高兴呢！他从栏杆中间钻过来附在我身边，悄悄地说：“妈妈，那儿能进去，我在里边等你。”“不行，你可能要买半票了。”孩子很不情愿地跟着我排队，嘴里还叽叽咕咕说些什么。在检票口，检票员要求孩子到指定地点去测量身高。在那里已有不少小孩在等待量身高。孩子有点不耐烦了：“你看多麻烦，他们不是很好地都进去了！”孩子指的“他们”就是刚才跟他一起玩的小伙伴。在给孩子量身高时，我发现孩子的膝盖故意曲着，我轻轻拍了一下他膝部说：“你不愿长大了吗？”孩子一听就站直了，结果孩子的身高刚刚超过半票的标准。孩子得补一张半票，车站工作人员先赞许地向我点点头，并主动提出代我去补票。于是，就有了67元钱的火车票。

67元钱对一名普通教师来说也不算一个小数目，能省我也想省，对孩子来说更是好大的一笔钱。孩子听说付了这么多钱，便大嚷起来：

“都是你多事，我都已经进去了，你偏叫我排队，出这冤枉钱。”

“你应该买票了，就得买！”我反驳道。

“67元钱可以买很多玩具，以前我要买玩具你总说没钱买。”

“玩具是可买可不买的，而车票必须买！”

“我看中的一只书包只要40元钱，你都嫌贵不肯给我买。”

“你的旧书包还可以用，不是非换不可。”

一路上，为了这67元钱的火车票，我们娘儿俩争论不休。

从此以后，每每带孩子乘车，进公园都给他买票，孩子只是默默地看着不发表任何意见。有一次在公共汽车上，孩子悄悄对我说：“妈妈，刚下车的一位阿姨没有买票。”我问：“这样做好吗？”“不好！”孩子回答得很干脆。对孩子的回答我感到欣慰。又有一次，在去郊县的公交车上，我想考验考验他，因此故意买了一张票。“妈妈，要买两张票。”“别吵，反正售票员没注意，你的票就不买了，省下的钱给你买棒冰吃。”“这不是骗人吗？我宁愿不要吃棒冰。”我高兴地拿出早已准备好的零钱给他，孩子好像将军接令牌似的接过钱，用很自信很响亮的声音说：“阿姨，给我买张票！”几乎整个车厢里的人都听到了他的声音。当孩子拿到票时，高高地举着，好像在告诉人们——我已经长大了！我拍拍他的肩膀，我们都笑了！

有些家长认为孩子逃票省了钱，并且是一种“机灵”的表现。殊不知，父母的“小心眼”和纵容态度，会使孩子更大胆地去做些错误的事情。

父母要教育孩子从小就堂堂正正地做人，不为蝇头小利所动，也不去走歪门邪道，用生活中的点滴小事引导孩子做一个正直、诚实的人。

2002年的某一天，在西安市的双水磨小学里，发生了一场悲剧，7岁的一年级学生涂迁，因为没有完成规定的作业而被老师罚站在教室外。然而，生性好动的小涂迁却自己跑出了学校，结果在一个人工湖边玩耍时不慎跌入水中淹死了。就这样一个幼小的生命因为没有完成作业而陨落了。然而就在此时，一场让我们灵魂发痛的闹剧开始了：事故发生后，从校长、班主任到涂迁班上的同学竟一口咬定那天涂迁根本就没来上学，且信誓旦旦，众口一词。其中就有一位是涂迁的同桌同学，这位女同学斩钉截铁地面对媒体说，涂迁那天就是没来上学。就这样，学校向世人撒下了一个弥天大谎！

然而这个世界毕竟还存在着一丝希望的灵光，在正义的感召和内心痛苦的挣扎下，一位涂迁的同学向世人公布了事情的真相：当涂迁事件发生之后，学校便开始了大规模的造假行动，从校长、班主任到老师，他们为了逃脱自己的责任，竟集体教唆孩子们说谎！

纸里是包不住火的。周恩来总理说过：“自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的，因为只有老实人才经得起事实和历史的考验。”培根也曾指出：“谎言是直对着上帝而躲避着世人的。”

我们这样的教育会培养出怎样的学生，怎样的人?教育者都不尊重事实，弄虚作假，说假话，做假事，搞欺骗，掩盖真相，假公济私，孩子能诚信吗？请给孩子一个诚信的世界！

三、不抄袭，不作弊

辽宁锦州师范学院的副教授赵文晶是位教子有方的母亲。在儿子很小的时候，她就告诉儿子做人做事的道理：人做不好，学问也做不好；做人比做学问更重要。上小学的儿子问：“爸爸妈妈，你们谈恋爱的时候是谁追谁呢？”赵文晶坦率地说：“是妈妈追爸爸。”

儿子又问：“那是爸爸的学习成绩一定特别好吧？”“不是。”妈妈的回答让儿子一脸疑惑，“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”赵文晶告诉儿子：“大学3年，我几乎没跟你爸爸说过话。但读到大四的时候，有一件事震动了。那是一次重要的考试，由于临近毕业，大家忙于找工作，复习不充分，考试纪律不是很好。成绩公布后，大家的分数都很高，而平时学习成绩很好的你爸爸，却只得了60分。你爸的同桌说：„秦洪伟你真傻，你不抄。‟就这句话，让我喜欢上了你爸爸。他文化课成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格，我给他打了100分。”赵文晶告诉孩子：“品格胜于分数”，“品格不能打折”。

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。儿子在小学的一次考试中，成绩名列前茅。当他发现语文试卷多给了一分时，他向老师提出改正。结果，他的成绩不是第一了。妈妈问他后悔不后悔？他说：“犹豫过，但妈妈你说过„品格战胜分数‟。”

诚信是一种力量的源泉，显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感，它能帮助人在人生的十字路口把握好方向。

学习成绩只代表一个人某个阶段的表现，只要孩子有学习兴趣，肯用功就够了。但他的习惯、为人处世、道德品质却不能马虎，品格才是支撑他一生一世的关键。

从孩子进入小学一年级开始，就要严格要求孩子作业要独立完成，不能抄袭，每次考试之前都要反复告诫孩子，应该正确对待每一次考试，老老实实地做题，考出自己的真本领、真成绩，千万不可舞弊，弄虚作假，如翻书、带纸条、偷看同桌的卷子或将自己的卷子交给同桌看等。一旦发现，应立即教育。

四、不隐瞒错误

北京某名牌大学的一名学生被美国一所大学录取为博士研究生，成绩高得令那些招生的美国教授咋舌。到校不久的一天下午，他的导师给他派了任务，让他从2点到3点在实验室做实验。实验室刚好有一部电话，可以打美国境内的长途，结果他在一个小时内打了40分钟长途，和在美国的同学聊天。过了几天，导师偶然从记录电话的电脑上发现了这个事实，非常生气，就把他叫来询问：“那天下午2点到3点，你在做什么？”“在按照您的要求做实验。”“除了做实验，还做了什么吗？”“没有，我一直在专心做实验。”女导师气得头发都竖起来了。几天以后，校方宣布开除这个来自中国的“优秀学生”。

诗人海涅说过：“生活不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”一个人的道德和他知识的能力增长不成正比的话，即落后的话，将加速他走向堕落与灭亡。

人无信不立。人而无信不知其可也。

撒谎是非常可恶的品质，别人不知道你哪句话是真的，哪句话是假的，这是非常可怕的，也就不会再和你交往、共事了。

诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础。

2003年8月24日，美国媒体曾有这样一则报道：曾因发明“鸡尾酒疗法”而大大降低了艾滋病患者死亡率的华裔艾滋病专家何大一先生，和他的研究小组在美国《科学》杂志上发表声明，撤回了他们一项有关艾滋病的研究成果，并声称他们对当时宣布的抗艾滋病药物的来源作出了错误的解释。

在何大一先生发表撤回声明后，舆论哗然，但大多数科学家对何大一此举表示理解，并充满了敬意。

犯了错误就要赶快承认，绝对不要愚蠢地、自作聪明地隐瞒错误。要始终明白一个道理，没有不透风的墙，无论犯了什么错误，隐瞒永远是行不通的，要学会抵制诱惑，克服侥幸心理，鼓足勇气说出实情，勇敢地面对，去承认错误，去想办法弥补才是正确的途径，否则事情只会越来越糟，会自食其果。关键词之三：待人真诚

林肯出生在美国肯塔基州一个贫苦农民家里，由于家境贫寒，十几岁时就经常跟父亲一起开荒种地。21岁时，他在镇上一家小店做事，人们很喜欢这个买卖公平、态度和蔼、深受顾客欢迎的年轻伙计。有一天下班时，他发现自己给一位顾客少秤了四盎司的菜叶，就急忙四处打听那位顾客的住处，最后跑了好几里路找到那位顾客，赔礼道歉后，将少秤的菜叶如数补给他。还有一次，一个妇女买纺织品时，多付了几美分，他步行10公里赶上那位妇女，退还了这几美分钱。不久，这家小店关了门，他不得不另找职业。

镇上新成立了一个邮务所，他成了唯一的工作人员，虽然每周只有1美元的微薄工资，他仍然顶风冒雨投递那些地址不详的邮件，挨家挨户地询问，直到把邮件送到。两个月后，这家邮务所也被迫关闭。他认真地把账目结算清楚，把所有账目和剩余资金放在一只破袜子里，吊在自家的房梁上，等着上级来取。上级早把这个偏僻的小邮务所忘得一干二净。一年后，他在路上遇到一位邮局稽查员，主动提起这件事。他到家小心翼翼地爬上屋顶，从房梁上取下所有账目和剩余资金，如数上交。从次，人们亲切地称他为“诚实的亚伯。”

应该说，除了林肯不屈不挠，坚持不懈，一往无前的奋斗精神外，他诚实守信、真诚待人的崇高美德，为他奠定了巨大的成功基石。

做人真诚，就要不虚荣，不卑微，不为眼前的小利所诱惑，不虚情假意，不当面一套背后一套，不做假，更不隐瞒、欺骗。

待人接物要真诚，只有真诚才能赢得信赖和友谊。德国有句谚语：“一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。”

让孩子与同学、小朋友相处时做到“七不要”：

第一，不要违约，哪怕小小的约定。有约就要遵守，否则就别相约。

第二，不要在背后议论别的同学的缺点。记住：“好话在人后说，缺点在人前提。”

第三，玩笑要有分寸。不要取笑、挖苦别人，特别是他人的外貌和穿着。

第四，不要因为别人对你提意见而生气。要充分感激面对面批评你的人，无论是善意的，还是非善意的，因为他人的批评会促使你不断前进。

第五，不要乱动同学、朋友的东西，就是最好的朋友，也不能“先斩后奏”，应该先打招呼，得到允许后才用。

第六，借用同学的东西，用完后即归还。“有借有还，再借不难。”这是最基本的诚信。孩子借了同学或同伴的东西或钱，一定要及时归还，并要对借贷者再三表示感谢。

第七，千万不要贪占小便宜。无论在生活上、学习上还是和小伙伴相处等各方面都要做到不贪小便宜，不存侥幸心理。任何一丁点儿的小便宜都会毁掉好不容易建立起来的信誉，只有真诚才能赢得真诚。

愿孩子们选择真诚的人做朋友，自己也做个真诚的人。

关键词之四：守时守约

在《扬子晚报》上读过一篇关于守时的文章名为《迟到》，读后颇有感触。

丈夫辞职和几个相熟的朋友一起开了家公司。记得有一次，公司要开“股东碰头会”，说好早晨8点开始，只有丈夫一人提前5分钟到达，而另一“股东”是被他的敲门声惊醒的。公司“法人”，即前一天确定开会时间的人，于9点18分赶到，没有一句抱歉的话，只是表情疲惫地诉说周岁的儿子腹泻，搅得他不得安宁。等待最后一个股东到来的时间是极其漫长的——他居然11点15分才姗姗而来。对此丈夫的解释是“因为他的家最远，也是因为他的孩子才刚刚满月”。我不知道这样的解释在正规的公司会不会成为迟到的借口，只知道它们一定会成为被炒鱿鱼的理由。

我本人是个守时的人，又是从事教育工作，偶尔的一次迟到也会让我窘迫万状，可不知从什么时候起，我也开始迟到得坦坦荡荡，理直气壮。那是我留校不久，系里第一次开全系大会，时间为下午两点半。我提前5分钟到会议室，门紧锁着，只有几个中午不回家的教工在隔壁的办公室无精打采地闲聊。过了两点半，终于有人陆陆续续地来了，不知是谁打开了会议室的门，便有人从狭小的聊天室转移到会议室，继续忘乎所以地“神侃”。近3点时，才有领导将散布在周围办公室和走廊的教工们“请”到了会议室，会议正式开始，时间3点过5分。反反复复经历了几次这样的场合后，我再也没有按时开过会，有时去得不够晚，还觉得心里不平衡。

印象中最深刻的一次跟迟到有关的事发生在一个暑假。那一次我参加了我校组织的一次海峡两岸大学生友好夏令营。在前往秦兵马俑的前一天晚上，台湾大学的领队向自己的营员宣布了纪律，并重申了对迟到者的处罚措施：迟到一分钟罚款50元人民币。汽车到达华清地后，领队人宣布集合时间，并要求每位营员按时归队。然而事情并不像人们预期的那样，有的同学因为景色优美而流连忘返，有的同学因为与小摊摊主讨价还价而忘记时间，但所有的台湾同学迟到没有超过5分钟。即使这样，一位面色冷峻的台湾女生在其领队的要求下，站在车门旁一丝不苟地记录着每一位迟到者的时间。等汽车开动后，那女生开始收钱，收得认真坦然：“某某，2分钟，100块。”“某某，一分半，75快。”没有任何批评和指责，一副公事公办的样子，交钱的也很坦然，没有争吵，没有辩解，没有道歉，也没有讨价还价。我旁边的胡老师是该校会计系的主任，他因购买价值3元的兵马俑小棋迟到3分钟，也被无情地处以150元的罚款。不同的是，他掏钱时多了几分尴尬和惭愧。事后与别人谈及此事，皆颇多感慨。

守时是一种诚信，守时是一种信誉，守时是一种礼貌，守时是一种修养，守时是一种素质。

其实，遵守时间不但是诚信的重要表现之一，也是尊重他人的一种表现，是极其重要的礼节，是现代人文明素质的体现。

如果参加公共活动，或团体性活动，应按邀请上标明的时间或预先约定的时间准时抵达。我国的习惯是提前2至3分钟抵达，外国人习惯晚2至3分钟抵达，若过早地抵达，会使主人因未准备好而难堪；迟迟不到，也会让主人和其他客人等候过久而失礼。因故迟到，要向主人和其他客人表示歉意。万一因故不能应邀赴约，要在第一时间内，尽早通知主人，并以适当的方式表示歉意。因为失约就是一种严重的失礼行为，是一种不诚信的表现。

在交往活动中，要注重达到最佳效果的时限，要注重效率，准时并尽全力缩短他人等候的时间，使他人感到被尊重。注重时间，会使对方有一种精神愉悦的感受。

林肯说过：“你可以在一个时候骗所有的人，也可以在任何时候骗一些人，但你不可能在任何时候骗所有的人。”

一个人人格有多高，事业就能做多大。能力使一个人爬到某高度，但能待多久则由他人格决定。坦诚是最大的智慧，诚信是最伟大的品格，让孩子做一个品德高尚的人吧！

第二篇：如何培养大学生诚信品质论文.

加强大学生诚信教育，打造和谐校园，不仅是高校诚信体系建设的重要内容，也是践行社会主义荣辱观的必然要求。大学生群体是未来社会主义市场经济的重要参与者，对其加强知荣辱、树诚信的道德建设意义深远。不可否认，在现实生活中，大学生诚信缺失的问题客观存在，其表现形式通常为：作业抄袭、考试舞弊；伪造证件、简历注水；拖欠贷款、工作违约等。究其原因，除了社会不良风气的侵袭，还与目前高校对德育重视不足、约束和激励机制缺失、不良学术风气的负面影响有关。因此，践行社会主义荣辱观，加强大学生诚信教育，可从以下多方面入手。首先，要将道德教育提高到与文化教育同等重要的地位。应改变高校目前“重知识和技能传授、轻道德和素质教育”的跛行局面，对学生的德育建设，特别是诚信教育予以高度重视。可借全社会深入开展社会主义荣辱观教育之良机，开展形式多样的诚信教育主题活动，比如讲座、征文、团会等，在学生中确立诚实守信的意识，将其作为为人处世的第一准则。强调从作业不抄袭、考试不作弊等小事做起，将诚实守信贯穿到学习、生活、工作的各个方面。还可在试点推行“无人监考”等制度，激发大学生的诚信意识。其次，配合地方征信及信用评估活动，在高校大力开展征信体系建设，积极推行大学生诚信档案制度。个人诚信档案，是大学生走向社会的“通行证”。应从学生入学开始，为其建立个人信用档案，使其了解到诚信对个人生存和发展的极端重要性。通过一系列有效的数据、事实和行为来记录大学生的诚信度，对其信用状况实行动态管理和实时监控。充分利用信用记录，与银行、企业等展开合作，对学生拖欠贷款、工作违约等失信市场行为形成有效制约。第三，在高校建立有效的诚信约束和激励机制。一个人的诚信问题，自我意识固然重要，但有效的监督机制同样也是不可缺少的。将德育建设列为对学生考核的重要内容，对不守信用的行为予以惩罚，比如取消其助学贷款和评优评奖资格等。有约束必有激励，可于每学期开展形式多样和主题丰富的大学生诚信评比活动，对优秀者给予表彰，树立诚信典范，进行大范围宣传、推广。最后，要严抓师德和学术诚信制度建设。古语有云：学高为师、身正为范，教师对学生的影响甚大，为人师者的榜样作用不容低估。高校学术造价、学术腐败等投机行为时有发生，这些丑恶现象的负面效果往往比普通失信行为有过之而无不及，可对大学生形成正确的价值观和人生观产生严重破坏。而推行教师学术道德建设，树

立诚信为学的典范，对大学生可起到事半功倍的教育功效。同时，对损害学术道德的失信行为予以曝光和惩治，用诚信筑起一道坚不可摧的城墙。

第三篇：论大学生诚信品质的培养

论大学生诚信品质的培养

【内容摘要】大学生诚信品质的培养是相当重要的，它不但利于我们大学生本身的发展，也有利于社会的和谐和进步。要培养诚信品质，这一切还得主要靠我们大学生自己从各个方面来做，主要包括学习方面，生活方面，社会关系方面，和就业这几个方面。从这几个方面来培养我们大学生的诚信品质，让我们都做一个讲诚信的人，更好地融入社会中，开创属于自己的一片天空。

【关键词】诚信 大学生 培养 学习生活 社会关系 就业 免费师范生 必要性 重要性

【引言】诚信，是我们中华民族的传统美德。从古至今，我们一直把讲诚信作为我们美好的道德。在古代，我们的古人也是特别地讲诚信，从一些名言就可以看出，如人无信而不立。在现在这个社会，我们就更需要大家讲求诚信，这样我们才能在这个竞争激烈的社会立足。黄蓉生书记号召我们学校的大学生讲诚信，同学们积极响应，开展了一系列有关于诚信的活动。其实，诚信不能只是我们口头说说，我们更应该用实际行动去践行。大学生的诚信品质培养成为一个日益关注的话题。培养诚信品质有何意义？我们为什么要培养诚信品质？我们又一个怎样培养诚信品质？这是我们共同关注的问题。

一、大学生诚信品质培养的必要性和重要性

（一）大学生诚信品质培养的必要性

1.大学生更好地走向社会的必然要求

现代社会是一个竞争十分激烈的社会，社会上各个阶层，不同职业的人都处于十分紧张的竞争局势中。大学生，作为一个即将步入社会的群体应该做好一切准备，这样才能更好地融入这个社会。诚信，作为中华民族的一个传统美德，在社会各个行业中都会用到，很多集团的总裁把诚信作为企业发展壮大的法宝。大学生如果想很好地进入社会，就必须培养良好的诚信品质。社会这个大集合会淘汰那些不讲信用的人，所以大学生培养诚信品质是走向社会的必然要求。

2.社会发展进步的需要

社会应该是不断发展进步的，而发展进步就尤为需要诚信。试想一下，如果一个社会全是一些不诚信的人和行为，到处存在不诚信的现象，而另一个社会的氛围是大家都讲诚信，不欺瞒，不哄骗。你认为哪个社会会不断进步呢？我相信答案是不言而喻的。大家都知道诚信的社会必定会越来越进步，越来越文明。我们的社会要想不断发展进步就必定需要诚信品质。大学生作为社会的一份子，也就需要培养良好的诚信品质。

3.现阶段诚信现状的必然要求

现在这个社会，不诚信的现象已经司空见惯了，随处都可以发现一些不诚信的行为。现阶段诚信的现状非常不乐观，经常会出现一种奇怪的现象。我听一个同学讲过一个故事，她说她的一个学长说他从小到大，在所有的考试中，不管是大型的考试，还是平时的一些小测试，他都没有作弊。他说他从小到大都没有作过弊，听到的人都惊呆了，大家都很佩服他。因为像他这样诚信的人在现在这个社会已经为数不多了，确实是的。我们大家自己可以反观以下自己的情况，是不是从来没有作过弊呢？我很惭愧，我不是，我曾经作过弊，我应该好好反省一下。那大家呢？也许大家真的很少是他那种特别诚信的人吧！他的行为算是很少有的，这是为什么呢？是因为大家早已经把一些体现诚信的小事情忽略了吧！这其实不难看出，我们社会上的诚信是非常少有了，这就是诚信的现状。所以培养诚

信品质是十分必要的，培养大学生的诚信品质更是重要。

（二）大学生诚信品质培养的重要性

1.有利于社会的进步，文明的推进以及国家的繁荣富强

大学生作为整个社会中最有朝气，最有活力的群体，是社会的希望，也是国家未来的希望所在。培养大学生的诚信品质，这样有利于社会的整体和谐，社会中形成一个诚信的良好氛围，促进社会的进步，国家也会发展得更加强大。

2.有利于大学生自身在社会竞争中处于优势地位，也有利于提高自身的道德修养

现在有些大学生不讲诚信，制作简历是任意加入虚构成分，所欠国家的贷款也迟迟不予归还，这些不诚信的行为现在相当普遍，这也让诚信在这个社会被看得很难能可贵。如果一个大学生在社会上特别讲求诚信，遵守承诺，那他在社会上的竞争力一定会强于那些不讲诚信的人。在竞争同一个工作岗位时，领导一定会优先考虑诚信的人，在任何方面，他都会处于极有利的位置。同时，培养大学生的诚信品质，大学生自身的道德修养也会提高。受着诚信的熏陶，继承着中华民族的传统美德，做一名德才兼备的大学生。

二、培养大学生诚信品质的具体做法

（一）学习方面，严肃对待考试和评优评奖

1.严肃认真地对待考试，不抄袭，不作弊

大学里有许多各式各样的考试，平时有阶段性考试，期中考试，期末考试，还有一些专业性的考试，如英语四六级，计算机考试等。在这些考试中，存在一些同学作弊的现象，我们时常会看到通告栏上写有某某同学考试作弊，被处以怎样的处罚。一个诚信的大学生是不会考试作弊的，我们应该严格要求自己。不管是小测验还是大型的考试，我们都应该坚持不作弊，不抄袭。

2.严肃对待评优评奖

任何牵涉到利益的东西就最不容易坚持原则，在大学里涉及到评优评奖的时候也不例外。有一部分人会因为其他因素而处于有利的位置，比如说跟某某关系好，这样他就比其他人更加有机会。如果是一个诚信的人，他绝不会利用除自身实力以外的东西去与他人竞争。大家处于同等地位，我们不能利用非正当的手段去竞争，做一个诚信的大学生。

（二）生活方面，讲求诚信

1.借他人物品后及时归还

俗话说“有借有还，再借不难”，这是非常有道理的，也充分说明了诚信的巨大作用。当我们借了他人东西后，说好归还的时间就应该做到。诚信，不只是体现在一些大的事情上，它在一些小事情上也能够体现。

2.做产品推销时，不卖假冒产品

现在很多大学生都会在周末或其他空闲时间做一些兼职工作，这些兼职工作有时是一些产品推销。在做这个工作之前，我们必须弄清楚这些产品是怎样的，绝不能把一些假冒伪劣产品推销给他人。

（三）社会关系方面，做到诚信待人

1.对待家人，老师，朋友要诚信

有些学生经常撒谎骗家长，骗老师，骗朋友，这是不诚信的行为。对待他人，我们要有一个诚实的心，答应他人的事就一定要做到。

2.诚信恋爱

特别说一下恋爱诚信，主要是这一段时间这个话题比较热，同学们自己也写了一些诚信恋爱守则。男女朋友之间就应该诚信，不欺瞒。

（四）就业方面讲求诚信

1.自我推荐时实事求是，不弄虚作假

在毕业时，大学生都会写自己的履历表，很多同学在写这个的时候加一些自己根本就没有的东西。比如说，自己曾获什么奖项，会什么技能等。这些是不诚信的行为，诚信就应该实事求是，自己有什么才能就有什么才能，不需要作假，因为到后来自己还是会被被揭穿。

2.免费师范生履行自己的义务

免费师范生政策让很多人上得起大学，也让一些热心教育事业的人加入进来。这是一个好政策，但是这个政策却被一些人没有当一回事。有一部分人这样说，“我毕业了才不去什么乡镇当老师，那是埋没人才。”这些人明显没有诚信的品质，免费师范生在进入大学是就签了一份协议，毕业后从事中小学教育，这是我们肩负的责任。大学毕业后，我们就必须履行这个义务。但是很多大学生却不想从事教育，他们宁愿支付罚款，然后去做其他职业。既然不想从事教育工作，当初就不必选择这个，最后违背诚信的原则。大学生应该具备的诚信品质，就必须实现自己的承诺。免费师范生毕业后就应该履行自己的义务，光荣地投身到教育事业中来，为祖国培养优秀的接班人和建设者。

培养大学生的诚信品质就可以从以上几个方面来做，这主要是从大学生自身来做的几个方面。其实政府和学校等也可以采取措施来帮助大学生，比如说创造一个良好的诚信环境，鼓励诚信的大学生，建立诚信档案，做好诚信的引导工作，让大家都培养起诚信的优秀品质。

但是最主要的还是得靠我们大学生自己，自己培养起诚信品质，这也是自身道德修养的提高。希望所有的大学生能真正做到，而不是像搞活动那样搞完就过去了，要真正用实际行动去践行。

第四篇：大学的四个关键词

大学的四个关键词

马上就要滚蛋了！估计不少人跟我一样，真想把大学重过一次，把那些错过的捡回来，把

那些错误的改正过来。不过，我们都没机会了。

有些事情真的是要早知道。有些事情真的可以改变一生。有些事情真得原本可以不用怀着

悔恨去回忆的。

我将要写的tips虽然本着实际实用的原则，但却是很主观的，大概只适用于背景跟当年的我相似的那些孩子：从乡村高中考上来的，家境一般，毕业倾向于选择去工作养家。背景

不一样的孩子也能做个参考吧。

如果有不同意见，也欢迎提出来讨论。我们唯愿能帮新来的孩子们减少一些迷惑，帮助他

们少走一些弯路。

关键词1：绩点

大学和高中很不一样。可以说，高中是用打仗的心情去考试，用攻城略地的心情去争分数

。然而，在大学里面，你的注意力将被分散到各种各样的事情，你也会遇见各种各样的人

跟你说，绩点不重要。

你不要不相信，但是更不要太相信。的确，在大学里面，成绩不像高中的时候几乎是决定将来道路唯一的通行证，但是四年之

后，你有多大的选择权，却很大程度上与绩点相关：出国要绩点；保研要绩点，特别是文

科；找工作时不仅部分行业和公司有绩点门槛，好的绩点也是简历的一大亮点。下面是我所知道的为数不多的找工作时绩点作为门槛的信息：

投行和咨询行业要求很高的绩点，至少3.5以上；mars简历门槛为班级排名50%。另外部分

国企对绩点要求不严，但是不能低于3.0，不能有挂科。

当然，对于找工作来说，工作经验比绩点重要。一般只要不太过分的放纵，绩点都能达到

3.0以上，大部分情况下不会在简历关就因为绩点被卡掉。

另外，有时候对绩点的追求能督促自己学好专业知识，当然这个不是绝对和必然的。

但是我非常反对为了争取绩点而选一些课业轻、给分高而事实上基本上学不到任何东西的课。大牛老师可能给分严格，要求很高，但是却能用一句话、一个笑容彻底的改变你的观

念、理想，并使你在多年后仍对那老师、那个课、那些为了完成论文看的书、电影充满怀

念。如果你愿意放弃这么珍贵的东西，那我就没话讲了~

Tip：请务必要认真对待成绩，但是又决不可为了成绩牺牲一切。

关键词2：健康

在大学里，你基本上不可能像高中那样常年作息规律了。大学的环境太宽松，集体消逝，也没有严厉的班主任看着你，所以很容易松弛下来。表现就是，早上没课就睡到下午，打

游戏看电影之类的一入迷就通宵；考试前临时抱佛脚通宵复习；另外，长期不锻炼，饮食

混乱（尤其是不科学减肥的女孩子……）。

真心的提醒你，健康是父母赐给我们最宝贵的财富。为了一时懒散、作乐而损害健康，是

不应该的，为了外表的骨感而损害健康，更是不值得的。应付考试可以提早准备，提高效

率；追求外表美丽可以选择更健康的方法。

特别是那些有志要去外企、想外派的同学，为了承担沉重的工作压力、紧张的生活节奏和

适应环境，健康的体魄绝对是先决条件。

Tip：尽量保持健康规律的作息和饮食，杜绝通宵。有兴趣的孩子可以看一点养生的书和

文章。

关键词3：自卑感

我觉得自卑感在这四年对我造成了很大的负面影响。而事实上，它的确也很难克服。

那些从乡村、大山里好不容易考到北大的孩子会觉得自己被扔进无边无际的大海，没有老

师、朋友和父母时时刻刻关心你。在你的周围全都是成绩优秀能力出色的同龄人，你就此

平庸化--对于从小到大备受关注和期待的孩子来说，平庸化是很难接受的事实。因为从小

到大，往往只有优秀的学习成绩是维护自尊唯一的凭借，而到了北大，这个凭借就此消失

了。

真正让你会感受到令人窒息的自卑感的，不止是平庸化。在你的身边你会发现各种各样优

秀的人：容貌出众的、多才多艺的、性格良好的、家世显赫的，等等。也许在不断的接触

越来越多的人之后，你只会觉得自己一无是处，好像来错地方了。

是的，也许还会有来自更多方面的自卑感、虚幻感、沮丧等等。这些都很正常，因为不止

是你中的哪一个会这样，还有很多人，都在郁闷着。我记得大一的时候参加过一个活动，活动间主持人给在场的30个人发了一张纸条，让我们用5个词语形容你入学以来的感受。

后来统计发现，郁闷和自卑的出现频率最高。

请你意识到，当你自卑、郁闷的时候，还有很多人和你一样。一味的沉浸于自卑和沮丧之

中，只会令你性格越来越封闭，也越来越没有可能发挥潜能，帮助自己的内心和能力得到

成长，最后到毕业时，也更难有好的出路--到那个时候，一直令父母骄傲的你，会让父母

大为失望。

要相信你自己，能来到北大，你真的真的比大部分人优秀。只是当全国最优秀的人都聚集

到了一起，你才显得平凡了--但你还是优秀的。只是你应当让自己更优秀。不要再拿自己和别人比了，也不要沮丧了。你认为四年的时间你还不能做好一件事吗？这

件事可以是学习、外语、社团、学识、性格，等等。你可以做好一件、两件，甚至三件，只要只忘掉自卑，勇敢的去做。你可以选择自己的大学四年怎么过，或者一味逃避，以沉

迷游戏、灌水或自我封闭的方式，或者勇敢的去学习你不会的、去做你觉得做不好的、去

改变你觉得不好的事情。反正，无论如何，四年都会过去，怎么过却由你自己决定。就我自己所在的英语系来说，在这个系，从什么地方来有时候直接与知识基础挂钩。从外语学

校保送的，与从小山村考上来的，其英语基础差异不言而喻。但是有些人一直在努力，尽

管大一大二成绩不出色，后来也赶上去了，有人还进入了系里top10，有人在社团工作上

非常出色，成为社团骨干。也有人一直在自卑，一直在逃避，一直在自我封闭，毕业之际，只觉得前途黯淡。而我认为，这个过程中，倒不是说学习成绩好坏就是判断标准，而

是四年之后你成为怎样的人，你的性格有没有被塑造，你的人生观有没有改变，你明不明

确自己想要的生活，你的内在有没有成长--是的，是你在这个过程中怎样做的使你成为怎

样的人更为重要。

北大真的是个圣地，遍地是可以产生奇迹的奇花异草，却只有用你自己的双手去采撷，才

会结果。

Tip：走出自卑感，勇敢的面对现实，努力的学习，认真的做事。

关键词4：读书

古往今来，嘱咐世人要多读书的圣贤数不胜数。然而，我还是特别想在这里强调一次。对

于那些要去工作的人来说，这四年可能是你一生最后的可用来读书的美好时光。将来的事

情很难说，但是几乎可以肯定，再也不会有这样的读书心境。

我不想很功利的说，多读书你就能怎样怎样。可能你大学没能遇见知己，没能谈一次两次

值得怀念的恋爱，没能出去旅游一次，等等，但是我认为这些遗憾都不及你没有好好的多

读书来的大。记得多读书，不止是你专业的相关书籍，不止是通选课的教材，还有很多很

多方面的书你都应该去读。有些通选课和专业课的大牛老师会给你推荐某本书或者书单，你应当去找来读一读；有些学术性质的社团有读书会，你也可以参加；bbs上的reader版、外国文学版等等学术版面有诸多大牛，你也可以看看他们的读书笔记和推荐书目；你对

哪个领域很感兴趣，你觉得自己哪方面有所不足，都可以找来相关的书读一读。至于网上的流行书目，我想还是有选择的翻阅一点就足够。

那些关于读书好处的说法太多太多，我在此自无需赘言，只想说一点：大学四年是你心性

成长的重要阶段，读书和思考是帮助你内心成长重要方式。

如果你实在不喜欢读书，那么请你至少熟读《论语》，为人处事上也许能有裨益。图书馆是很好的资源，校内的物美超市下有几家书店也相当不错，周末书市上也能淘到物

美价廉的好书。

Tip：多读书，多思考：一切为了内心的成长。

关于大学，种种感受真是数都数不尽，更难以尽以言表。四个关键词，必然不能概括此刻

回望四年的种种了悟。这四个关键词也许不是最有体会，我想却总能提醒一下后来的那些

孩子们。在迷惘的时候，在内心虚空的时候，在徘徊的时候，想想这四个tips，也许会提

醒你怎么去走下一步。

最后引一段歌词：

博览群书啊多读书

锻炼身体啊练身体

学好外语啊学外语

将来的三国是我们的----《有为青年司马懿》

第五篇：加强大学生诚信品质培养的主要途径研究.

第12卷第6期 2010年12月 辽宁工业大学学报(社会科学版 Vol.12,No.6 Journal of Liaoning University of Technology(Social Science Edition Dec.2010 加强大学生诚信品质培养的主要途径研究 郭海燕

(山西金融职业学院 社科部，山西 太原 030008 摘 要：加强大学生诚信品质培养，是全面建设小康社会的客观要求，是提高全体公民道德素质的客观要求，是大学生德智体美全面发展的客观要求。培养大学生诚信品质的主要途径有：加强对大学生的诚信教育；加强制度建设；大力加强校风、学风和教风建设，努力营造文明诚信的学校氛围。

关键词：大学生；诚信品质；培养教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-327X(201006-0068-03 诚实守信是中华民族的传统美德，是我国公民道德建设的重点。大学生是民族的希望，祖国的未来，肩负着全面建设小康社会和社会主义现代化建设的重任，在公民道德建设中具有先导和垂范作用。加强大学生诚信品质的培养，对于提高全体公民的道德素质具有重要的意义。

一、加强大学生诚信品质培养的意义

从道德范畴而言, “诚”指“内诚于心”, “信”是“外信于人”。“诚”强调个人的道德修行, 是个人立德修身之本, 是人之为人的最重要品德, 表现为诚挚、诚恳、真诚等内在的道德诉求；“信”是个人道德“内诚”的外化, 表现为重言诺、守信用、讲信义

等社会化的道德实践, 它要求人在社会交往中“言必行, 行必果”, 是个人在社会上赖以生存、发展的必要条件, 也是社会文明有序发展的重要标志。

诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重诺言，讲信誉，守信用。在社会主义市场经济下，诚实守信主要包括三个方面：首先，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则，市场经济是讲究信用的经济，我国实行的是社会主义市场经济，更要注意发挥包括诚实守信在内的社会主义道德对推动社会主义市场经济健康发展的巨大作用。其次，诚实守信是职业道德的一项基本要求。它要求各行各业的从业人员在自己的工作岗位上，都要诚实劳动、实事求是、杜绝弄虚

收稿日期：2010-10-18 作者简介：郭海燕(1973-，女，山西太原人，讲师，硕士。

作假、虚报浮夸现象。最后，诚实守信是做人的一项基本道德准则。它要求人们为人诚恳，待人诚实，做事实在，追求信誉等。

1.加强大学生诚信品质的培养是全面建设小康社会的客观要求。全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。党的十七大又从新的历史起点出发，根据对中国特色社会主义事业总体布局的新认识和科学发展观，对我国全面建设小康社会提出了新的更高要求。“全面建设小康社会目标的实现将向世人充分展示当代中国人民生活富裕、文明素质提高、制度完善健全、人民当家作主、社会富有活力、生态环境良好、对外更加开放的国际形象。”[1]全面建设小康社会的一个重要内容和重要条件是构建社会主义和谐社会。诚信是社会主义和谐社会的一个重要特征。我们所要建设的社会主义和谐社会应该是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”[2]的社会。诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。全面建设小康社会需要全国人民的共同努力，而当代大学生更是应担当起自己的责任。在世纪之交，江泽民就曾明确指出当代大学生责任重大，“从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。我国现代化建设的第三步

战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重

2010年(总第68期 郭海燕：加强大学生诚信品质培养的主要途径研究 69 大。”[3]所以加强作为肩负历史重任的大学生诚信品质的培养，是全面建设小康社会的客观要求。

2.加强大学生诚信品质的培养，是提高全体公民道德素质的客观要求。社会的发展，民族的振兴，国家的富强，最终都要依靠全体公民，需要全体公民道德素质的普遍提高。大学生是同龄人中的优秀分子，他们具有较高的科学文化素质，思维敏捷，视野开阔，善于接受新事物。“大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。”[4]诚实守信是公民道德建设的重点，它不仅是公民道德规范的基本要求，也是职业道德的基本要求。加强公民道德建设，要以诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻为基本要求，增强全社会的诚实守信意识。大学生具有诚信的优秀品质，将会影响和带动其他公民，从而提高全体公民的道德素质。

3.加强大学生诚信品质的培养，是大学生德智体美全面发展的客观要求。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是当代大学生需要确立的成才目标。大学生德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。大学生不仅应掌握科学文化知识，具有健康的体魄和具有一定的文化艺术素养，更重要的是应当具有较高的思想道德素质。德是人才素质的灵魂。我国道德建设把增强诚信意识作为重点。“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”[2]大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信，讲道德，言必行，行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致、表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实现全面发展。

二、大学生诚信缺失的原因分析

目前从总体上看，大学生的诚信状况是好的，但是少数大学生在学习、生活和求职等很多方面都存在诚信缺失的现象。在学习方面，有的大学生考试作弊，做作业、写论文抄袭；在生活方面，有的大学生在学校谈恋爱，不是抱着真诚的态度，而是欺骗对方的感情；有的大学生故意拖欠学费，不及时偿还助学贷款和利息；在求职中，有的大学生简

历弄虚作假，不切实际地粉饰自己和夸大自己等等。造成大学生诚信缺失的原因主要有：

1.社会不良风气的影响。目前我国处在由计划经济向社会主义市场经济转轨的社会转型期，社会经济成份、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式呈现出多元化的特点。市场经济一方面促进了效率的提高，但是另一方面，在利益的驱动下，人们过分看中金钱的价值。为了获得金钱，有些人不是通过诚实劳动和合法经营，而是不择手段、弄虚作假，投机取巧。一时间假烟、假酒、假药、假文凭等社会问题时有发生。社会上出现了道德滑坡的现象。这些不良的社会风气自然会对大学生的观念产生重要的影响。

2.学校的诚信教育缺乏力度。思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道，在对大学生进行诚信教育方面起着非常重要的作用。但是有些思想政治理论课教师不能结合社会的实际和学生的实际来进行诚信教育，而是只讲空洞的理论，使学生不能正确地看待在社会主义市场经济体制下不诚信的社会现象，没有正确的诚信观，自然不会提高自身的诚信品质。

3.家庭教育重才不重德。现在有些家长的教育观念还存在误区，在德和才的关系上，对于孩子的教育还没有把德放到和才同等重要的地位来看待。重视培养孩子的科学文化素质，忽视培养孩子的道德素质。很多家长教育孩子，只是重点强调在大学要学好专业课，掌握一定的知识和技能，将来找个好工作。而没有教育孩子还要在思想道德素质上下工夫，要培养优秀的道德品质。

4.大学生自身的原因。有些大学生对诚信道德的基本要求，如诚实、正直、守信和履约等从思想上是认同的，但是在实际生活中，当遇到关系自己的个人利益的“关键时刻”，如评奖学金，保送，求职和学校推荐等，在利益面前，不是凭借自己的实力去争取，而是在自己的实力达不到时，便忘记了平时对诚信的认知，开始弄虚作假，甚至不择手段，言行相背离。

三、培养大学生诚信品质的主要途径

1.加强对大学生的诚信教育。(1丰富诚信的教育内容。从思想政治理论课中具体的课程来看是对大学一年级新生开设的《思想道德修养与法律基础》课。在《思想道德修养与法律基础》教材中，诚信是作为公民基本道德规范的

辽宁工业大学学报(社会科学版 第12卷第6期

一部分内容，主要讲诚实守信是公民道德建设的重点和大学生与诚信道德。培养大学生的诚信品质，要进一步加强诚信的教育内容。诚信教育可以不只在一年级开设，贯穿学生的整个大学阶段。

要让学生明确加强其诚信品质，对于国家、社会和他们自身发展的重要意义，明确诚信与经济、政治和社会的发展都有很密切的关系。从而使大学生加强自己的社会责任感，增强自觉培养诚信品质的主动性。目前我国一些高校很重视诚信教育。如天津大学从2006级学生开始, 所有本科生陆续接受以“诚信”为主题的专门课程, 所有学生都将在诚信教育课程结束后签署《天津大学大学生诚信宣言》, 签字后的“宣言”将放入学生本人档案。

(2诚信教育的内容要因材施教，贴近学生的实际。诚信教育要根据学生在大学不同阶段的学习、生活的实际，有针对性地进行。如在刚入学阶段，诚信教育的重点是强调学生在课堂上要认真听讲，考试不要作弊、网络中遵守社会公德，帮助大学生形成良好的学习方式和行为方式。在二、三年级，针对有的学生谈恋爱，诚信教育的重点放在帮助学生以真诚的态度与异性交往。学生进入毕业年级，诚信教

育的重点放在教导学生在就业中要诚实，制作简历要实事求是，不要夸大事实，弄虚作假。

(3改进诚信教育的方式。一方面在课堂教学中，思想政治理论课教师在讲课中，要注意联系当今社会的实际，通过对社会不诚信现象的分析，来帮助学生提高认识，形成正确的诚信观。还可以多讲一些古今中外诚信的名人故事，让学生从中受到启发。另一方面要充分利用实践教学。可以多举行一些活动，例如，在考试前夕，让学生进行“诚信”签名。可以带领学生走出校园，去进行社会实践，让他们在亲身经历中去加强自身的诚信品质。

2.大力加强校风、学风和教风建设，努力营造文明诚信的学校氛围。学校是大学生学习、生活的主要场所。一所学校的校风、学风和教风如何，直接会影响到大学生培养诚信的道德品质。一个有良好校风、学风和教风的学校，会为学生培养诚信品质提供一个良好的氛围，增强学生培养诚信品质的自觉性。学校可以通过完善相应的制度，举行有益的丰富多彩的校园文化活动，充分发挥广播、校报、校园网和宣传橱窗等各种传播媒体的渗透力和影响力等，大力加强校风、学风和教风建设，从而使学校具有严谨治校的校风，勤奋学习、报效祖国的学风，爱岗敬业、精心育人的教风，为学生培养诚信品质营造文明诚信的学校氛围。

3.加强制度建设。加强大学生诚信品质的培养，一方面要加强诚信教育，增强大学生的自觉性。另一方面要通过制度建设来予以保障。

(1国家要进一步完善相关的规章制度。目前我国社会主义市场经济体制还不完善，一些企业及个人诚信缺失，扰乱了市场秩序，给社会主义市场经济的顺利发展带来了负面影响，给国家造成了损失，也影响了诚信的社会风气的形成。国家相关部门要加强监管，通过制订相应的规章制度，对企业及个人的不诚信的行为进行严肃处理，来净化社会风气，使全社会形成诚信的良好风气。

(2建立大学生诚信档案。诚信档案的基本内容, 可以根据学生的生活分为，学习诚信状况、生活诚信状况、交往诚信状况和就业诚信状况等方面, 对不诚信的行为，如考试作弊、故意拖欠学费、不按时还贷、不履行就业合同等要进行记录，与

学生综合测评、奖学金评定、困难补助发放、助学贷款、研究生保送、三好学生评选、入党条件考察等挂钩。中国海洋大学、青岛科技大学等高校他们在全国高校中率先建立了大学生诚信档案, 并把它作为发放国家特困学生助学金、助学贷款、学校贫困补助等的依据, 收到了良好的效果。要让学生认识到不诚信，是要付出代价的。在西方一些国家，非常重视诚信问题。在德国, 一名成绩优异的中国留学生, 由于有两次逃票记录而找不到工作, 这个学生因为不诚信付出了难就业的代价。在美国, 有不良的民事记录或刑事记录的公民贷款、上保险或求职, 都比没有不良记录的公民要麻烦得多, 甚至还要多掏利息或保险费率。

参考文献：

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[2] 胡锦涛．高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗(十七大报告[N]．人民日报，2007-10-16．

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[5] 李瑞清．大学生诚信道德的时代责任与路径选择[J]．学校党建与思想教育，2010(1：71-73 ．

[6] 曾黎．诚信是当代大学生成功追求的道德支持——从冯友兰的“存诚敬”思想说起[J]．道德与文明，2009(5：105-107．(责任编校：李延军