第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》复习教学设计

第一篇：第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》复习教学设计

七下第三单元《统一多民族国家的巩固和社会危机》复习课教学设计 【设计理念】

1．以学生的学习活动为主，以教师的归纳提示引导点拨为辅。自主学习合作探究方法贯穿始终。

2．复习突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。

3．充分利用多媒体手段，通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。

【复习目的】

1．通过复习，达到查漏补缺、知识系统、温故知新目的。

2．通过学案导航，自主复习，知识提升，提高学生的归纳分析能力、自主学习能力、协作学习能力和对历史的感悟能力。【复习目标】（标★的问题是本单元的重点内容，请同学们一定要特别关注！）★1.了解明清两朝加强专制统治的主要措施。★2.概述郑和下西洋的史实

★3.讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神

★4.列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护统一的主要措施。

★5.简述“闭关锁国”的主要表现。分析其历史影响。

★6.以长城、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。7.知道李时珍和《本草纲目》名医名著；《天工开物》等重要著作 8.以明清小说为例，了解中国古代的文学成就 【复习方法】

单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。【课时安排】2课时 第一课时

【整体感知】解读单元标题，从整体上感知单元内容。

师：同学们好！今天，我们一起来复习第三单元。第三单元的标题是什么？ 生：统一多民族国家的巩固和社会危机 师：那么谁对这个单元主题有什么看法呢？ 生：老师，这个单元的标题是否矛盾？

师：好，你非常善于动脑思考问题。那么现在老师就来解读一下该单元的主题特征吧：明清时期统一多民族国家得到巩固，因为该时期主要是清朝前期平定了叛乱、消灭了分裂势力、抗击了外来侵略，而且科技和文化取得了一定成就。但时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。

师总结过渡：请同学们带着问题，结合学案，逐课快速复习第三单元的内容。【复习乐园】学案导学，自主复习。学案导学1 第15课

一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式 ２．明太祖是如何治理国家的？说明了什么？

３．明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？ ４．明成祖为加强君权采取了哪些措施？

５．明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？说明了什么？

（参考：如特务机构的出现、思想专制的强化；说明了中央集权制度空前强化）

二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学2 第16课

一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．郑和下西洋的目的和根本原因。

２．郑和下西洋的时间、出发地、到达地区，所交换的货物，有何意义？

３．明朝与日本的关系如何，戚继光是如何取得抗倭成功的？ 唐朝时期，日本和中国的关系如何？说明了什么？

二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学3 第17课

一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．请分别叙述努尔哈赤的贡献、皇太极的贡献。２．满洲是何时入关的？ ３．清朝时如何统治国家的？

４．从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？

二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学4 第18～22课

一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）

１．清朝是如何处理民族关系的（藏族、维吾尔族、蒙古族）？是如何巩固统一的多民族国家的？各有什么意义。

２．明朝引进的农作物有哪些？

３．资本主义萌芽的时间、地点、行业、表现、机户与机工的关系？ ４．什么叫闭关锁国政策？出现的原因、表现和影响？ ５.明朝长城的知识，李时珍、宋应星的贡献。

６.知道四大名著的作者、成书时间、价值；知道汤显祖和京剧；明朝的书画成就。

二、互动说学—强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）教师寄语：复习要用心、复习要动脑、复习要求实。祝同学们开心愉快复习！

第二课时

【拓展提升】学以致用，是我们学习的终极目的。接下来，便是你们大展伸手的时候了！自己可以解决的自己完成，不能单独完成的小组合作完成，还可以和老师交流哟。老师相信：你们一定是最棒的！

一、有人说：明清时期统一多民族国家得到了巩固，其中主要的特点就是把平定叛乱。消灭分裂势力与抗击外国侵略结合起来了。面对这个话题，班上同学们展开了热烈的讨论。请你也参与进来：

1．你认为同学们讨论这个话题有何意义？

2．请结合所学的历史知识，用史实说明以上所说的“主要特点”。

二、阅读材料： 自永乐三年奉使西洋，迨今七次，所历„„三十余国，涉沧溟十万余里。观夫海洋洪涛接天，巨浪如山，视诸夷域，迥隔于烟雾缥缈之间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者，诚荷朝廷威福之致，尤赖天妃之神护佑之德也。1．材料反映的是哪一历史事件？说出其起止时间。通过对这一事件的过程的学习，你得出了什么结论？

2．材料反映了一种什么精神？ 3．这一事件的历史意义是什么？

4．发生在几百年前的这件事对我们今天有什么启示？

三、阅读下列材料，回答问题。歌曲《爱我中华》中唱到：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族语言汇成一句话，爱我中华„„” １．五十六个民族中的维吾尔族主要生活在我国的新疆地区。这一地区开始接受中央政府管辖的标志是公元前60年西汉政府在此设置了（机构）。２．五十六个民族中的（民族）形成于元朝。

３．五十六个民族中的藏族主要生活在西藏地区。为加强这一地区的管辖，1727年清政府在此设置的管理机构是

４．五十六个民族中的高山族主要生活在台湾地区。该地区在中国古代史上曾被（国家）侵占了38年，后被民族英雄

收复。５．请用一句话揭示这首歌的主题。四、一位历史学家说：“中国文明曾经影响了全世界的进步和发展，中国历史上曾有开放的时代，中国人敞开博大的胸怀，拥抱了来自印度、阿拉伯、甚至地中海沿岸的文明，洗礼了自己，包容了世界，丰富了人类的文明。”请以宋、元、明三代中外经济文化相互交流的重要史实证明这一论断的正确性。

五、同学们试仔细归纳一下书本，从政治、经济、思想、文化、对外关系等方面说明明清时期我国封建统治正走向衰落。

【收获感悟】说收获，谈感悟，让我们的思想展翅飞翔！

师：同学们，通过复习，相信同学们对本单元有了更为深刻的认识，那么结合你对重点事件的掌握和理解，结合自身情况和当今社会现状谈谈你的感受和收获吧。

生：我们要学习郑和团队的精神科学探索，百折不挠、奋勇拼搏。尤其是在我们的学习上一定要具备这些品质，学习成绩才会更加优秀。生：国与国之间要交流、合作。生：开放则兴，封闭则衰。

生：自我封闭、夜郎自大，会断送民族的生机，导致社会落伍。生：要坚定不移地走开放之路。

生：中华民族自古以来热爱和平、珍视友谊，我们将坚持在和平共处五项原则的基础上同各国友好相处，在平等互利的基础上积极开展国际交流与合作。从而使我们的国家更加富强。

师：同学们说地太好了，相信不久的将来，我们伟大的祖国会因同学们的努力和奉献，前景变得更加美好、焕发勃勃生机。

教师寄语：复习要用心、复习要动脑、复习要求实。祝同学们开心愉快复习！

拓展提升参考答案：

一、1．意义：维护国家统一和领土完整是一个中国公民义不容辞的责任；我们应当自觉从历史学习中培养爱国主义精神；我们应当警惕并坚决打击一切形式的分裂活动，坚决抗击外来侵略。2．史实说明：a戚继光平息倭患，维护了国家主权；b郑成功从荷兰人手中收复台湾，使台湾重新回到祖国怀抱；c台湾的归顺和加强管理，巩固了祖国东南海防；d康熙帝时的雅克萨之战的胜利，使中俄双方能平等协商，最终签订了《尼布楚条约》；e乾隆帝时平定大小和卓分裂祖国的叛乱，维护了西北边疆的稳定。

二、１．郑和下西洋。1405—1433年；结论：远航时间早、次数多、规模大、到达范围广；郑和是我国也是世界历史上的航海家２．充分展示了中华民族的高超的智慧和非凡的勇气，体现了中华民族不畏艰险、勇于开拓、百折不挠的民族精神。３．郑和远航，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。4．应该坚持对外开放政策，加强国家间的交流和合作，紧追世界发展潮流。

三、1．西域都护府。2．回族。3.．驻藏大臣。4．荷兰、郑成功。５．民族团结、民族友好始终是历史发展的主流。

四、宋朝：宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占重要地位。元朝：元大都是闻名世界的大商业都市，中外交往也很频繁，意大利旅行家马可·波罗，在元世祖时来华，居住了十几年。他的《马可·波罗行记》，描述了大都的繁华景象。明朝前期：1405~1433年郑和下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，郑和船队到达各国，丝绸和瓷器最受当地人喜爱。他们从各国换回珠宝、香料和药材等特产。船队返航时，许多国家的国王和使臣，往往搭乘他们的船只，前来中国访问。促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。《农政全书》介绍了欧洲的水利方法等。

五、政治上：特务机构的设置,军机处的设置，实行闭关锁国政策都是封建政治衰落，社会危机的表现。经济上：出现“机户出资，机工出力”这种资本主义萌芽，冲击了封建经济。思想上：八股取士，大兴文字狱，只能是摧残人才，钳制思想，阻碍中国社会的发展。文化上：《三国演义》、《水浒传》《西游记》《红楼梦》均反映封建社会走向衰落这样的现实。在对外方面：由主动转向被动，倭寇猖獗，葡萄牙攫取澳门的居住，荷兰人入侵台湾，沙俄对黑龙江流域的侵略都显示中华民族出现危机。

第二篇：第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课 秦统一中国

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1知识管理 知识点1 秦灭六国

秦国经过________，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王________为灭亡六国进行了充分的准备。

公元前________年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都________，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。

知识点2 确立中央集权制度

中央：国家的最高统治者称为________，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设有中央政治机构，由________、________、__________统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由________掌控。

地方：建立由中央直接管辖的________制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

知识点3 巩固统一的措施

统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的________，作为通用文字颁行全国。统一货币：以秦国的圆形方孔________作为标准货币，在全国流通。

统一度量衡：以秦制为基础，统一________制度，所有度量衡器由国家统一监制。

车同轨：统一________和________的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。开灵渠、修长城：派人开凿________，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“__________”。

秦朝的疆域：东至________，西到________，北至________一带，南达________，是当时世界上的大国之一。

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2基础过关 知识点1 秦灭六国

1．梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在()A．公元前356年 B．公元前230年 C．公元前221年 D．公元前202年

2．小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个地方()A．河南安阳 B．河南洛阳 C．陕西咸阳 D．河南登封

3．有一首诗歌这样写道：“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/„„/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是()A．周武王 B．嬴政 C．大禹 D．商汤

知识点2 确立中央集权制度

4．“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在()A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝

5．秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是()A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．皇帝 6．秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是()A．刺史 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫 知识点3 巩固统一的措施 7．下图为2008年北京奥运会会徽标识，这种字体在秦朝时作为标准文字颁行天下。这种字体是()

A．甲骨文 B．小篆 C．草书 D．楷书

8．公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是()

A．铲形币

B．刀形币

C．圆形方孔半两钱

D．蚁鼻钱

9．秦始皇为开发岭南地区，促进中原与岭南地区的经济文化交流，兴修了()A．大运河 B．万里长城 C．灵渠 D．白渠

10．大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是()A．辽东、临洮 B．鸭绿江、嘉峪关 C．山海关、嘉峪关 D．山海关、临洮

0

3能力提升

11．易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是()A．率土之滨，莫非王臣 B．皇权至高无上

C．官员直接由皇帝任免 D．书同文，车同轨

12．“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。这段文字表达的信息是()A．统一度量衡 B．统一思想 C．统一文字 D．统一六国 13．阅读下列材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”

——李白

(1)材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？

材料二：

图一

图二

(2)以上两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么积极意义？

材料三：秦朝疆域图

(3)根据上图写出秦朝的疆域四至。

14．公元前221年，秦始皇完成古代中国的统一大业并建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。

(1)请写出促进秦国历史发展的一次重大改革和一次具有决定性意义的战役。

(2)秦朝建立后，秦始皇是如何加强中央集权的？

(3)在经济、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得称道的措施？

(4)为了巩固边疆地区，秦始皇又采取了什么举措？

0

4直击中考

15．(包头中考)秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是()A．皇权专制 B．任免官吏 C．思想控制 D．言即法律

16．(深圳中考)秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立子弟为王”的建议，在地方上推行()A．分封制 B．郡县制

C．科举制 D．厂卫制

参考答案

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课 秦统一中国

知识管理

1．商鞅变法 嬴政 221 咸阳 2.皇帝 丞相 太尉 御史大夫 皇帝 郡县 3.小篆 半两钱 度量衡 车辆 道路 灵渠 万里长城 东海 陇西 长城 南海

基础过关

1．C 2.C 3.B 4.D 5.D 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 能力提升

11．B 12.D 13.(1)统一六国，结束了长期割据混战的局面。(2)图一：把小篆作为全国的规范文字；图二：全国统一使用圆形方孔半两钱。意义：促进了各地经济文化的交流。(3)东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。14.(1)商鞅变法。长平之战。(2)称皇帝；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。(3)统一文字、货币、度量衡；统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。(4)修筑长城，开凿灵渠。

直击中考 15．A 16.B

第三篇：七年级历史下册：第3单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机 单元

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七 下第三单元测评

（时间：45分钟 满分：100分）

一、选择题（每小题2分，共40分）

1．“今我朝罢丞相„„以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指()。A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝

2．从明太祖朱元璋废除宰相到清雍正帝设置军机处，这种变化反映出的历史发展趋势是()。A．社会秩序动荡 B．边疆防御巩固 C．军政实现合一 D．皇权高度膨胀

3．“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。„„就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了()。

A．魏晋以来权贵子弟把持高官 B．隋朝时开始分科考试选拔官员 C．唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D．明朝时采取八股取士的弊端

4． 北京在历史上曾经是元、明、清三朝的都城，其中迁都北京的皇帝包括()。①明成祖 ②皇太极 ③顺治帝 ④康熙帝 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

5．许多人认为“世界海洋第一人”不是哥伦布、麦哲伦，而是600多年前从刘家港出发，远航30多个国家和地区，航程达10万余里的航海家郑和。郑和远航最远到达非洲东海岸和()。

A．红海沿岸 B．英吉利海峡 C．大西洋沿岸 D．波罗的海沿岸 6．“封侯非我意，但愿海波平。”诗句中戚继光表明的志向是()。

A.荡平倭寇 B．赶走荷兰殖民者 C．击退沙俄侵略者 D．平定大小和卓叛乱

7．如果把“锦衣卫、东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”确定为—个学习单元，则这个单元的主题应该是()。

A．特务统治的强化 B．思想控制的加强 C．文化专制的强化 D．专制集权的加强 8．观察下图，此图反映了清朝统治者()。

A．大兴文字狱 B．焚书坑儒 C．提倡言论自由 D．独尊儒术 9．“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”赞颂的是()。

A．戚继光抗倭 B．左宗棠收复新疆 C．郑成功收复台湾 D．康熙帝抗俄

10.某校历史学习小组开展了以“明清时期反抗外来侵略”为主题的探究活动，其收集的历史资料中不恰当的是()。

A．靖难之役 B．戚继光抗倭 C．郑成功收复台湾 D．雅克萨之战

11．小明准备策划一个历史图片展，下面是他找的三幅图片，如果要为这组图片设置一个标题的话，应是()。

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A.治国有方的立国明君 B．忠心卫国的爱国将领 C．反侵略的民族英雄 D．才华横溢的文人墨客

12.台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。下列有关台湾的叙述正确的是()。

①三国时，台湾称夷洲②元朝时加强了对台湾的管辖 ③明朝后期荷兰殖民者侵占台湾④1662年郑成功收复台湾 ⑤1684年清朝设台湾府隶属广东省

A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤

13．如果你是《康熙大帝》的编剧，请把下列与康熙帝直接有关的历史事件写进剧本，你会选()。①册封** ②粉碎大小和卓叛乱 ③雅克萨自卫反击战 ④大兴文字狱 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

14．西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，下列哪些史实可以支持这一观点()。①清顺治时期确立册封“**”的制度 ②清康熙时期确立册封“**”的制度 ③清雍正时期在西藏设立“驻藏大臣”④驻藏大臣监督“金瓶掣签”过程

A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④

15．新《水浒传》一经播出便引起轰动，尤其是剧中令人哭笑不得的穿帮镜头，更是让无数人为之汗颜。根据史实，请你指出下列哪一道具不可能出现在剧情中()。

A．酒壶、茶壶 B．猪肉、羊肉 C．宋江、公孙胜玉米地中大战 D，刀、剑 16.右边漫画反映了近代中国落后的一个重要原因是()。

A.经济基础薄弱 B．对内集权专制 C．对外闭关锁国 D．频遭列强入侵

17．某中学组织“不到长城非好汉”的明长城探访活动，相约从明长城的最西起点出发，他们的出发点应是()。

A．鸭绿江 B．临洮 C．嘉峪关 D．辽东

18.“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，北京王麻子剪刀的生产技术，曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍，该书是()。

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19．《红楼梦》中会出现的情节是()。

20．假如你是一位戏剧迷，想要欣赏著名戏剧《牡丹亭》，那你生活的最早时代应该是()。A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝

二、材料分析题（20分）

21.专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。现选取部分史实，对此作一简要梳理。仔细阅读下列材料，请完成：

材料一 材料二

材料三

材料四 “明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首„„朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竞说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。

(1)材料一中的他是战国时期的思想家，曾经提出建立君主专制中央集权的封建国家的主张，深受秦国国君的赏识。请问他是谁？（2分）

(2)材料二中的秦始皇在位时曾对儒家学说采取了什么措施？汉武帝在位时采纳了儒生董仲舒的什么建议？（4分）

(3)结合材料三及所学知识回答，明太祖为了选拔能听命于皇帝的官吏推行了什么举措？（2分）(4)结合材料四及所学知识回答，这是清朝统治者采取的什么措施？有什么危害？（5分）

(5)根据材料二、三、四及所学知识，指出这些措施主要侧重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）(6)综合以上材料，你从中得到什么启示？（3分）

三、图示填空题（16分）学而思网校 www.xiexiebang.com 22.清朝前期，我国统一的多民族国家得到进一步巩固。阅读下图，根据要求，按序号在空白处填写恰当史实。

四、探究题（12分）

23.波涛汹涌的海洋，给明清两朝带来了荣耀，也带来了恐慌。下面是某中学七年级的同学搜集到的一些图片，请你参与进来完成相关的探究活动。

【图片搜集】

【史实探究】

(1)请分别说出图1和图2率领这两支舰队的人物并简单介绍一下他们的事迹。（6分）(2)图3中清朝实行广州一地对外通商的政策叫什么？说一说清朝实行这一政策的危害。（4分）

【情感体验】

(3)结合明清时期不同的对外政策，说一说给我们带来的启示。（2分）

五、简答题（12分）

24.（2011．湖南常德）明清时期我国历史最显著的特征是统一多民族国家的巩固和社会的危机。结合所学知识，回答下列问题。

(1)明朝和清朝前期为抗击外国侵略维护国家主权进行了哪些斗争？各起到什么作用？（4分）(2)为了巩固统一多民族国家，清朝前期对新疆地区采取了哪些措施？（4分）

(3)清朝前期实行怎样的对外政策？你认为这一政策对当时的中国有什么积极作用和消极影响？（4分）学而思网校 www.xiexiebang.com

第三单元测评答案与解析

一、选择题

1．D 明太祖为加强中央集权，在中央，废除丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责。2．D

3．D通过读书考试选拔人才，可以判断这是科举制度，而“三句承题，两句破题”是指八股文，八股取士是从明朝开始的，可见此材料反映的是明朝时采取八股取士的弊端。

4．C 1421年，明成祖迁都北京；1644年清军入关，迁都北京，当时皇帝是顺治帝，所以正确答案为C项。

5．A郑和七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，所以正确答案为A项。

6．A 明朝中期，倭寇骚扰东南沿海，戚继光率“戚家军”荡平东南沿海的倭寇，民族英雄戚继光的抗倭业绩，永远载入史册，通过“但愿海波平”可判断选A项。

7．D明朝时期设置锦衣卫、东厂和西厂等特务机构，清朝设置军机处、大兴文字狱，都加强了中央集权，所以正确答案为D项。

8．A 清朝时有人因为写了“清风不识字，何必乱翻书”的诗句而招来杀身之祸，这种现象反映了清朝统治者断章取义、借题发挥，正是“文字狱”的表现。B项是秦朝加强思想文化专制的表现，C项不符合题意，D项是西汉时期的思想主张。

9．C“逐荷夷”是指驱逐荷兰殖民者。1 662年，郑成功打败荷兰殖民者收复台湾。

10．A“戚继光抗倭”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨之战”都是明清时期反抗外来侵略的事迹，靖难之役是一场明朝统治阶级内部争夺皇位的战争。

11．C戚继光的主要功绩是抗击倭寇；郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；康熙帝组织两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。所以图中三人都是反侵略的民族英雄。

12．A 1684年清朝设台湾府，隶属福建省。

13．C康熙帝赐予西藏佛教首领“**额尔德尼”的封号。为保卫祖国边疆．1685年和1686年，康熙帝组织两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。乾隆帝时，大小和卓发动叛乱，乾隆帝调兵讨伐，平定叛乱。为加强思想控制，康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱。所以C项符合题意。

14．C顺治帝册封**五世“**喇嘛”的封号；康熙帝册封**五世“**额尔德尼”的封号；1727年雍正帝设置“驻藏大臣”，与**、**共同管理西藏事务；金瓶掣签是用来认定藏传佛教最高等的大**转世灵童的方式，由驻藏大臣监督“金瓶掣签”过程。因此正确答案为C项。

15．C 玉米原产南美洲，明代从国外引进，清代不断推广种植，所以在《水浒传》中不可能有玉米地。

16．C根据题干中的“无须与他国交流”，可判断清朝实行闭关锁国政策。正是因为实行这一政策，导致了近代中国在世界上逐渐落伍。

17．C明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关。

18．C《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。

19．C“三顾茅庐”出自《三国演义》；“大闹天宫”出自《西游记》；“黛玉葬花”出自《红楼梦》；“武松打虎”出自《水浒传》。

20．C《牡丹亭》是明朝剧作家汤显祖的作品，所以正确答案为C项。

二、材料分析题

21．参考答案：(1)韩非。

(2)焚书坑儒。“罢黜百家，独尊儒术”。(3)八股取士。

(4)文字狱。造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。(5)思想。目的：加强思想控制，巩固封建统治。学而思网校 www.xiexiebang.com(6)统治者为维护自身统治不择手段，加强思想控制；思想必须解放，禁锎思想，就会阻碍社会发展和进步等。（只要围绕“思想”方面作答，言之有理即可）

三、图示填空题

22．参考答案：(1)①雅克萨②尼布楚条约(2)③郑成功 ④台湾府

(3)⑤**喇嘛、**额尔德尼（任答一个即可）⑥驻藏大臣(4)⑦大小和卓 ⑧伊犁将军

四、探究题

23．参考答案：(1)戚继光；郑和。戚继光率领戚家军在浙江九战九捷，荡平浙江的倭寇。后又南下广东、福建，与当地军民共同剿灭倭寇，平息了东南沿海的倭患。郑和从1405～1433年，先后七次率领船队下西洋，到达了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。

(2)闭关锁国政策。使清政府看不到世界形势的变化，不能向西方学习先进的科学知识和生产技术，导致中国在世界上逐渐落伍。

(3)闭关自守不能从根本上抵挡殖民势力的侵略，只有实行对外开放，加强对外经济文化交流，才能促进社会进步，国家昌盛。（言之有理即可）

五、简答题

24．参考答案：(1)戚继光抗倭，平息东南沿海倭患，保卫了人民生命财产安全。郑成功收复台湾，台湾重新回到祖国怀抱。康熙帝组织两次雅克萨之战，赶走沙俄侵略者，保卫了祖国的边疆。

(2)乾隆帝平定大小和卓的叛乱，设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区；土尔扈特部回归祖国，清政府妥善安置。

(3)闭关锁国。积极作用：对西方侵略者的侵略活动，起过一定的自卫作用。消极影响：清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。

第四篇：第18课 统一多民族国家的巩固和发展教学设计

《第18课 统一多民族国家的巩固和发展》

【教材目标】

一、知识与能力：

通过本课的学习，了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封**、**的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。

二、情感态度与价值观：

通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。

【教材重点】

“**、**和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。

【教材难点】

本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。

【教法学法】

应用多媒体课件，运用启发式、问题目标教学法和讨论法。

【教学过程】

导入新课：

听音乐《爱我中华》，欣赏西藏、新疆、内蒙古等风光图片。

（字幕显示：多民族统一的大家庭是从秦──汉──隋唐──宋元──明清逐步巩固与发展起来的)（设计意图：利用当今的社会热点问题导入新课，在调动学生的学习兴趣的同时，对学生进行爱国教育。）

一、清朝对全国的统治

清朝统治者进入北京后以北京为都城，清军随后南下，消灭了明朝残余势力与反清势力，逐渐建立起对全国的统治。

政治制度：沿袭历朝历代的做法，进一步加强中央集权。思想文化：推崇儒家学说，继承历代文化传统。

二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制

郑成功收复台湾 1662年（板书）

（多媒体出示《郑成功像》，并提问）：同学们，你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？哪位同学能把自己课前收集的关于郑成功的资料给大家介绍一下？（学生回答）：郑成功、收复台湾……

（师）：很好！下面请大家阅读课文103--104页的内容，结合这幅地图（多媒体出示），概括郑成功是如何收复台湾的？（学生阅读教材，然后回答）：……

（多媒体简要出示郑成功收复台湾的过程）：在郑成功收复台湾的过程中，有一步非常关键，是什么？他是怎么知道鹿耳门的情况的？请看一段精彩视频（播放视频片段）。（多媒体出示《郑成功收复台湾示意图》，并和学生共同回顾郑成功收复台湾的精彩过程）：…在收复台湾的过程中，郑成功身先士卒，带领将士奋勇杀敌，最终迫使荷兰殖民者于1662年初投降。下面让我们共同回顾一下这段精彩历史（播放视频片段）……（提问并出示）：请同学们想一想，试着总结一下郑成功收复台湾有什么重要历史意义？……（提示）大家可以从收复台湾对整个中华民族利益和台湾本身的发展两方面思考。

（学生回答）……

（师概括总结）：一方面打击西方侵略势力，维护了祖国统一，所以我们称郑成功是我国历史上的“民族英雄”；另一方面进一步开发了台湾，促进了台湾地区的民族融合，郑成功是“开发台湾的先驱”。

（师）：郑成功曾说过这样一句话：“台湾一向属于中国”，你能用所学过的史实证明吗？（学生分组讨论并回答）：……（教师再做引导补充）……

评价郑成功：郑成功在中国人民反对外来侵略的斗争史上写下了极其光辉的一页。他为保卫国家主权和领土完整，为保卫中华民族的利益作出了巨大贡献。他是反对外来侵略的民放英雄，又是团结各民族，发展生产，开发祖国台湾的先驱。下面我们来看一看台湾回归祖国后的情况。清朝设置台湾府 1684年（板书）

郑成功死后，他的后代继续建设台湾。1683年，清军进入台湾，郑成功的孙子归顺清政府，台湾纳入了清朝的版图。可见，台湾的回归是民心所想，大势所趋。第二年（1684年），清政府在台湾设置了台湾府，隶属于福建省，从而加强了台湾宝岛和祖国内陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的东南海防。

三、清廷对西藏地区的有效管辖 出示清朝疆域图，设问：采取了哪几项措施来管辖西藏？

学生讨论归纳：顺治封五世**为“**喇嘛”；康熙封五世**为“**额尔德尼”；1727年设驻藏大臣管理西藏。

出示“**五世朝见顺治帝”和“五世**”图片，让学生了解顺治帝册封**喇嘛、康熙帝册封**的历史史实。

出示“金瓶掣签”“神童坐床”等图片，让学生知道历世**和**都要经过中央册封，西藏是我国领土不可分割的一部分。

出示须弥福寿之庙图片，了解此建筑修筑的意义：

（清帝乾隆四十五年（公元1780年），是乾隆七十寿辰，西藏政教首领之一六世**自日喀则扎什伦布来承德祝寿，特修建此庙“以资安禅”。修建此庙，同是清朝加强民族关系的真实历史见证。扎什伦布意为“福寿吉祥”，须弥意为“山”，故依从藏语得名须弥福寿之庙，俗称“大行宫”。）

教师补充：这些措施加强了对西藏的管辖，有利于统一的多民族国家的巩固。

拓展：展示图片说明一些藏独分子的破坏国家统一的行为。学生讨论：如何看待他们的行为？ 西藏自古就是中国的领土，历史上西藏与中央政府的关系：

唐朝：藏族的祖先吐蕃与唐朝友好交往。如：文成公主入藏；金城公主入藏；“和同为一家”。元朝：正式设机构宣政院管辖西藏。清朝：册封和驻藏大臣。

我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。我们要敢于和这种破坏祖国统一的行为做斗争。

四、巩固西北边疆

展示西北地图讲清回部的地理位置和宗教信仰。设问：新疆归属中央是在哪个朝代？西汉设西域都护府，新疆地区归属中央。因此大小和卓的叛乱是分裂祖国的行为。

学生自主学习：

1、发动叛乱的是哪个少数民族？

2、叛乱发生后是哪个皇帝下令平叛？

3、平叛后清政府设了什么机构管辖新疆地区？ 学生讨论：清政府平定叛乱取得成功的原因是什么

1、大小和卓的分裂活动，违背民心，破坏统一。

2、清政府采取正确的平叛政策，顺应民心。

（设计意图：了解体会清朝“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”的民族政策。）

五、清朝的疆域

结合《清朝疆域图》，用图示法按方位来展示清朝的疆域。让学生了解省级行政区的划分，认识清朝前期的疆域奠定了今天我国版图的基础。让学生注意理藩院和元朝时管理全国佛教和藏族地区行政事务的宣政院的区别。同时，使学生认识清朝五十多个民族中，每一个民族都对祖国历史的缔造做出了贡献，基本奠定了今天的民族格局，就像《爱我中华》的歌中所唱“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”

（设计意图：培养学生综合分析能力。培养学生识图能力。）动脑筋：

请你用史实说明西藏自古以来就是中国领土？

（设计意图：培养学生的综合分析能力并培养学生热爱祖国，憎恨分裂国家的一切行为，完成思想教育目标。）

【小结】

无论明还是清，是恩还是威，他们的目的只有一个，那就是维护国家的统一，促进边疆地区的经济开发及与内地文化的交流，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。祖国统一是大势所趋，今天祖国的伟大基业是五十六个民族共同缔造的。希望各民族永远团结，共同奋斗，希望我们的祖国明天更美好。

第五篇：统一的多民族国家教学设计

黄麓镇中心学校2014——2015学年九年级思想品德教学设计

设计人黄小青

镇级公开课教学设计：

九年级思想品德第三课第三框题

统一的多民族国家

授课人：黄小青 班级：九（6）时间：2014.10.黄麓镇中心学校2014——2015学年九年级思想品德教学设计

设计人黄小青

第三课 认 清 基 本 国 情

第三框 统一的多民族国家

教学目标:

知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；我国处理民族关系的原则 ；“三个尊重”的含义 ；实现祖国统一的基本方针，台湾与大陆统一是必然趋势。

能力目标：培养学生收集整理材料、分析材料并从中得出正确结论的能力； 逐步掌握运用理论联系实际来分析有关政治现象的思维方法；理解、活化知识，学以致用的能力。情感、态度与价值观目标：培养学生在现实生活中自觉尊重少数民族，热爱各族人民的情感；拥护“一国两制”的方针，增强学生的爱国主义情感。教学重点：处理民族关系的原则。教学难点：实现祖国统一的基本方针。课时安排：一课时

教学准备：畅言互动式教学系统。

教学方法：情境分析法、互动讨论法、归纳总结法。教学过程： 导入新课：

师生共同欣赏歌曲《爱我中华》。

此时教师利用畅言系统中电子课本，播放事先下载的教学资源：音视频——歌曲《爱我中华》。

教师：这首歌的主题是什么？她反映了我国哪方面的国情。对此你能说出多少？ 学生根据自己已有的知识回答。

教师根据学生的回答引出框题“统一的多民族国家”。学习新课：

第三框 统一的多民族国家（板书）一、五十六个民族是一家（板书）

教师：刚才的歌曲表明，我国是一个统一的多民族国家，56个民族分布在祖国的四面八方。这首歌唱出了我国各族人民的共同心声，唱出了我国各民族人民之间平等、团结、互

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助和谐的新型民族关系。那么这样一个统一的多民族国家是如何形成的呢？其现状又是怎样呢？请同学们结合课文及其他学科的知识加以回答。

分组讨论、代表回答、教师归纳。

教师：自公元前221年，秦始皇统一中国起，我国就建立了一个统一的多民族国家。以后历经汉、魏、晋、隋、唐、宋、元、明、清历代，我国一直是统一的多民族国家。因此，1、统一的多民族国家是各民族共同创造的

那么她的现状如何呢？我国政府对待少数民族的政策是什么？实行现行民族政策的意义何在？请同学们畅所欲言，知道多少说多少。

展示电子课本中的教学资源——ppt《各民族风俗生活》画面。

启发学生思考回答。

根据学生的回答，教师加以归纳：

2．我国民族分布的特点：大杂居、小聚居。

此时，教师将电子课本切换成ppt 《中华民族分布图》，并展示给学生。

教师：相关资料显示，在我国少数民族主要集中在西北和西南地区。我国各民族形成了以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居的分布特点。据此，我国政府在少数民族聚居的地方实行了民族区域自治的民族政策，哪位同学能解释一下是什么意思？

3、我国的民族政策：民族区域自治

多媒体展示并解读下列画面。

（1）民族区域自治制度的含义

民族区域自治制度是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。那么这里的自治机关是指什么？

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学生回答。

教师归纳：自治区、自治州、自治县（旗）、民族乡。

再次将电子课本切换成ppt 《我国的五大民族自治区》。

我国的民族自治区内蒙古自治区ACD1947年成立1955年10月1日成立1958年成立1958年10月25日成立1965 年成立新疆维吾尔自治区广西壮族自治区

B宁夏回族自治区E西藏自治区（2）民族区域自治制度的性质、依据。性质：我国的一项基本政治制度。

依据：我国的民族国情——大杂居、小聚居。

二、共同浇灌民族团结之花（板书）

过渡性回顾：我国历史上不同时期的民族关系。重要启示：

1、民族关系的好坏事关国家与民族的发展。

建设中国特色社会主义，必须正确处理好民族关系，只有这样，才能切实保障各族人民的民主权利，巩固和发展各族人民的大团结；才能巩固国防，维护社会稳定，加速经济发展；才能调动各族人民建设中国特色社会主义的积极性和创造性。那么，现阶段我国的民族关系怎样呢？

看材料：课本42页表格及中间的“相关链接”。学生回答：上述材料说明了什么？

教师归纳：新中国成立后，开辟了民族关系的新时代。

2、我国的新型民族关系：各民族平等、团结、互助、和谐。

歌曲欣赏：《天路》 回答：“天路”——青藏铁路的开通意义是什么？

利用ppt展示青藏铁路的画面及开通的意义。

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上述材料同时表明了：

青藏铁路既是一条“经济线”，又是一条“政治线”。

教师利用多媒体展示下列ppt 图片

“人间彩带越昆仑，青藏腾飞指日间”。面对青藏铁路的全线完工，权威人士作了这样的评价：“这既是一条经济线，又是一条政治线。”对此你是如何理解的？经济：有利于促进西藏经济发展，促进旅游业持续发展，推动西藏在西部大开发中崛起，缩小地区差异，实现共同富裕；政治：有利于促进民族平等、团结和共同繁荣，巩固祖国西南边疆，维护国防安全；有利于巩固人民民主专政的国家政权，保证少数民族人民当家作主。

3、我国处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣。

综上所述，维护民族团结事关国家的稳定与发展。所以宪法规定：维护民族团结是每个公民的基本义务。那么作为青少年的我们该为民族团结做些什么呢？

讨论：你的身边有少数民族的同学吗？如果有，你是否嘲笑过他的一些民族习惯呢？你知道回民的饮食习惯吗？你了解藏族人民的宗教信仰吗？你如何看待这些现象？你能说出几句少数民族的问候语吗？你如何看待它们与汉语的区别？你知道国家为维护民族团结做了哪些努力吗？你认为应该如何通过你自己的实际行动来维护民族团结？

结合学生的回答，教师归纳：

4、维护民族团结的基本要求：

首先是加强学习，提高觉悟。认识到维护民族团结，不仅仅是国家的事，也是我们每个公民的基本义务。

其次是积极宣传党的民族政策及维护民族团结的意义。最后是用实际行动落实“三尊重”原则——尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。自觉同破坏民族团结的行为作斗争。

教师过渡：以上我们讨论的是我国的民族问题，下面我们再来谈谈祖国的统一问题。提到统一问题，大家首先想到的是什么？对此我国政府又有哪些措施？

三、实现祖国和平统一（板书）

实现祖国统一是全体中国人的共同心愿，所以我们首先要发挥好爱国统一战线的作用。那么什么是爱国统一战线，现阶段她由那些人构成？请同学们看教材44页第一自然段。

1、现阶段，爱国统一战线的构成：

全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线，56个民族同呼吸、共命运、心连心，为实现中华民族的伟大复兴而团结奋斗。

为了最终完成祖国统一大业，党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针。

2、实现祖国统一的基本方针：一国两制（1）含义：“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

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设计人黄小青

（2）作用：香港和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论和实践。事实证明，“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。多媒体展示香港、澳门回归盛况。佳作赏析：

乡 愁

余光中

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

谈谈你读完此诗后的感想。

3、解决台湾问题实现祖国完全统一。

师生共同回顾：台湾的过去；展望：台湾的未来。多媒体展示：两岸关系的发展现状及存在的问题。请同学们畅所欲言，发表自己在这方面的看法。教师归纳：

（1）台湾问题的由来：中国的内政。

世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。（2）解决台湾问题的原则：坚持一个中国原则。

一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。（3）解决台湾问题的方针“和平统一、一国两制”。

“和平统一、一国两制”是两岸统一的最佳方式。但我们绝不承诺放弃使用武力。（当然这是万不得已的选择。）按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。

说说我们中学生能为祖国统一做些什么？（一学习、二宣传、三行动。）课堂总结：略

作业巩固：见《能力培养与测试》 板书设计：

详见文档中的黑体字