第一篇：2015秋人教版八年级上册第一单元试卷及答案
人教版八年级上册第一单元试卷及答案
（总分:70分）
一、语言积累与运用
1、给带点生字标音，根据拼音写汉字。8分 荷花淀（）箱箧（）蹿（）仄歪（）．．．．寒jìn（）荒miù（）jiàn（）忘 肃mù()
2、解释加点词在句中的意思。6分
A、此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。另一方面，„„ ．．．．B、我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶繁茂了。．．．．（注意从语言的生动形象性品味。）
C、鬼子拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。．．．．
3、指出下列句子分别运用了什么修辞手法？蕴含什么意思？18分（每题各1+2分）（1）苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。（2）不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？（指莲蓬）
（3）这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
（4）希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。（5）丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
（6）将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
4、古诗背诵默写（10分）
（1）《长歌行》中充满人生哲理的诗句是，（2）《野望》写山中秋色的句子是，（3）《早寒江上有怀》写天气寒冷的句子是，（4）《望洞庭湖赠张丞相》蕴含希望张丞相帮助之意的句子是。
（5）《黄鹤楼》写思乡之情的句子是，二、现代文阅读
（一）阅读一则新闻，回答问题。（8分）
台海网(微博)7月14日讯（海峡导报记者 孙春燕）快递车辆通行难、快递企业用地难、快递人员投递难等是制约厦门快递行业发展的几大瓶颈。海峡导报记者昨日获悉，为此，厦门近日出台了《厦门市促进快递行业发展若干规定》，针对上述快递行业难题提出了解决方案，《规定》将于今年8月1日起实施。
停车难？临时停车半小时内不收费
快递服务如何，送件质量是关键，但停车问题常令投递员抓狂。对此，《规定》表示，邮政管理部门应当推动快递企业使用专用车辆，这些车辆应当经厦门市邮政管理部门核准，并喷涂统一的快递专用标志。
在不妨碍其他车辆和行人通行的情况下，快递专用车辆在收寄、运输、投递快件时，享受通行和临时停车的便利，临时停车半小时内不收费；在大型展会、重大活动期间，专用车辆也享受通行便利。
不仅如此，机场、车站、码头等按实际需求，设置快速安检、配载、装卸、交换等快件通行专用通道，在确保安全的前提下，对快件实行分类管理、优先查验，提高检验效率。
用地难？旧厂房可改造快件分拨中心
用地难一直是快递企业的“死穴”，没有地建分拨中心，其他的都是空谈。对此，《规定》表示，厦门市国土房产、规划部门在制定和实施土地利用总体规划年度计划时，应当统筹考虑快递产业园区、快件分拨中心等快递服务基础设施建设需求，合理安排快递企业用地指标。同时，支持快递企业利用工业企业旧厂房、仓库和存量土地资源建设快递产业园区、快件分拨中心，相应建设项目用地涉及原划拨土地使用权转让或者用途改变的，经批准可以采取协议出让方式办理用地手续。
厦门本地电子商务基地、物流园区、交通枢纽等项目规划建设时，应当同步考虑快件分拨中心等快递服务基础设施建设需求。
融资难？鼓浪屿送快件可获财政扶持
做快递行业的都知道，快递资产轻、融资难，一个“钱”字难倒了不少快递企业。对此，《规定》指出，财政资金用于扶持快递行业发展，开展厦台海运快件业务和快递服务合作的；为鼓浪屿以及偏远地区用户直接提供收寄、投递服务的；租赁、改造工业企业旧厂房、仓库作为快件分拨中心的，可获得财政扶持。此外，开展快递人员从业资格培训及人才教育培训；新建、改建智能快件箱及其维护；开发建设快递安全监管、快递便民服务等公共服务平台；规范快递企业通行车辆专用标志等快递活动都有一定的财政扶持。
1、请你帮这个消息拟个标题： 2分
2、本文三个小标题语言表达与排列顺序方面各有什么特点？请做个简要的赏析。4分
3、假如你是快递行业的从业人员，得知这个好消息后，你会对厦门市政府说些什么呢？请具体写出来，不少50字。（2分）
（二）阅读《 两个老兵 》，回答问题。（20分）
几年前，我随一个旅行团去珍珠港旅行。团中有一位牧师在事发当天——1942年12月7日，日本偷袭并击毁我们太平洋舰队的那天，正在此地。他给团友们绘声绘色地讲述着当天的种种恐怖：大火，沉船，枪林弹雨，炮声轰轰。我也在听，眼角突然瞥见一个六七十岁的日本游客走进了纪念馆。
他打扮得很刻意而整齐——笔挺的领带，扣得一丝不苟的运动夹克，锃亮的棕色皮鞋。这身打扮立刻引起了我的注意：因为即使是白领人士，哪怕是电视新闻主持人，到了夏威夷也很少西装革履，大家都是穿一件敞领的夏威夷T恤。
日本人的身旁有两个女人，年纪大一点的应该是他的妻子，另一个可能是他的女儿。两个女人都衣着保守，穿着精致的鞋。日本人左手有几分害羞地拿着一个花环，花环很精美，直径足有18英寸，看上去价格不菲。
团里的老兵继续讲着他的经历——他被困在甲板底下，大水冲来，他辨不清方向，大火就在头顶上，浓烟使他窒息，战友就死在他的脚下，他在黑暗中挣扎着逃命。所有的团员都听得聚精会神，只有我注意到了：那个日本人正朝我们走近。
我正看着他的时候，他停了下来，对他的妻女说了些什么。他们静静地站着，几乎有些庄严。然后，日本人紧了紧他的领带，又把夹克的褶子弄平。好像在做什么准备似的，他抖了抖肩，深深地吸了口气，然后又吐出来。接着，他独自一个人，面色郑重地走到这只沉舰的栏杆处。其他的人仍围在那位老兵身旁，似乎没有人注意到这个日本游客的存在。我不认为他听得懂美国老兵的话，可是我看到他在栏杆旁，弯下腰去，鞠了一个90度的躬。他开始说话，我仔细听，但不能听懂。可是从他的表情和语气，我猜出了他话里的意思，那里面承载了太多的内容：认错，悲伤，尊严，同情和祝福。
他静静地祷告完后，沉重地将那花环抛向了海水中——便是那同样一片海水，刚才那位美国老兵一直都在提到。日本游客看着花环随着海浪漂远，他努力要保持常态，可是眼泪泄漏了他的感情。
我猜他也是个老兵，当年曾驾着飞机投下枪药弹炮，炸毁了我们的军舰。或许，他这次便是来忏悔的，不是对我们的政府，而是对他曾以战争的名义夺去的那些年轻的生命。日本人又向后退了几步，缓缓地，深深地，鞠了个躬。然后他站直身子，回到家人身边。使命既已完成，他们似乎准备离开了。正当日本老兵准备离去的时候，我注意到一个一直靠着墙的美国人移开了步子。他衣着随意，肚子微凸，头发稀少，手拿一顶帽子。我突然想，这个人大概也是个二战老兵。或许他也参加了太平洋海战。来这，也有他的使命吧。当那家日本人经过他时，美国老兵挡住了他们的去路。我紧张了，怕他们冲突起来。日本游客有几分迷惑，脸上露出惊讶和难过的神色。他的家人，眼睛盯着地上，也停下脚步，聚在他的身旁。
出人意料的是，美国老兵挺直腰来了个立正，他缓缓举起了他的右手，在额前硬硬地停下——他给他的宿敌敬了个军礼。日本老兵突然明白过来，立即回以军礼。
刚才聚着听故事的游客纷纷散去，两个老兵似乎遗世而存，联系他们的是共有的痛苦、荣耀和记忆。美国老兵放下了他的右手，仍保持着立正的姿势，向后退了一步；日本 老兵，双手笔直地贴在脚两侧，向他面前的这个人鞠了个躬。出乎我意料的是，美国老兵回鞠了个躬。
两个人一个字也没说，也不需要说。那两张被泪水浸湿的严肃的脸，已经向彼此表达了任何语言都无可言及的感情。
1．“我”“眼角”为什么能够“突然瞥见”日本游客？“刻意而整齐”的打扮从心理方面怎样理解？（4分）
2．怎样解释“日本人的左手有几分害羞地拿着一个花环？”作者为什么要说明这个花环“很精美”且“价格不菲”？（4分）
3．文中哪处表现了日本老人“几乎有些庄严”？他为什么要“深深地吸一口气”？（4分）
4．作者为什么在“沉重地将那花环抛向海水中”后强调地注释出——“便是那同样一片海水。”（2分）
5．怎么理解“或许，他这次便是来忏悔的，不是对我们的政府，而是对他曾以战争的名义夺去的那些年轻的生命” 一句的意思？（3分）6．上文表达了怎样的主题？（3分）
参考答案
一、语言积累与运用
1、diàn qiè cuàn zè 噤 谬 健 穆
2、A、锐利无比，不可抵挡 B、形容革命力量发展壮大，其速度惊人。C、慌慌张张，不知怎么办才好。
3、（1）“狠狠”运用拟人手法，隐含作者对日本鬼子的仇恨之情。（2）运用反问；点明白洋淀盛产莲蓬，饱含作者热爱家乡的自豪感。（3）运用比喻，描写水的平静和清澈。（为后文写战斗渲染气氛：以静衬动。）（4）运用排比，将中国的圆明园与西方的著名建筑放在一起，体现雨果对圆明园的高度赞誉。
（5）运用反语，讽刺批判英法联军的盗窃行径十分可耻。运用借代，用“腰包”和“箱箧”形象写出他们装满赃物的恶劣行迹。
（6）运用借代，用两个强盗代替两个国家，简洁形象，有益生动的描写和流畅的表述。
4、（1）少壮不努力，老大徒伤悲；（2）树树皆秋色，山山唯落晖；（3）木落雁南度，北风江上寒；（4）坐观垂钓者，徒有羡鱼情；（5）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
二、现代文阅读
阅读
（一）1、《厦门市促进快递行业发展若干规定》将于今年8月1日起实施。
2、“停车—用地—融资”，从最基本的需求说到更高的发展渠道，由浅入深，按逻辑顺序排列，条理清楚。
3、略
阅读（二)
1．他的打扮与众不同。表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
2．日本是侵略者，日本人对此带来的灾难内心有愧疚感。从侧面反映他们的重视和真诚。
3．整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
4．眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不想起当年。
5．他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
6．表达了人们向往和平，消除战争，友好相处的愿望。
第二篇：上册第一单元测试题及试卷答案
六年级上册第一单元测试
神奇的大自然
大自然充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进美妙的大自然，那美丽的风景让人陶醉，那盎然的生机让人激动„„让我们用心灵去倾听，去感受吧。
字词小天地（22分）
一、读句子，写词语。（6分）
1.jinɡ mì()的大千世界，yùn hán()着无穷的ào mì()，有志的孩子去积极tànsuǒ()吧。
2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín sînɡ()诗歌，有的小鸟仿佛在yǎnzîu()吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。
二、用“肖”字加偏旁组字填空。（4分）
陡 的悬崖 俊 的姑娘 畅 的商品 遥的生活
弥漫的 烟 胜利的 息 满地的纸 香甜的元
三、补充成语。（4分）
()高望重 意味()长 投()取巧()()乐道
望()生畏 随心所()不拘一()()冲()撞
四、词语快乐手拉手。（4分）
叮咚的 彩衣 山清水秀的 思路
优雅的 小路 条理清晰的 琴声
俏丽的 乐曲 婉转悠扬的 悬崖
僻静的 泉水 拔地而起的 村庄
五、择优录取，选词填空。（4分）
保护 呵护 爱护
1．护士阿姨悉心（）每一个刚降临人间的小生命。2．我们要注意书写姿势，（）自己的眼睛。
3．小名很（）自己的书本，给新书都包上了书皮。
技术 战术 技艺
4．张叔叔修理汽车的（）十分熟练，至今没有遇到难题呢。5．魔术师的（）高超，表演的魔术神奇无比。
6．全军将士个个都赞叹朱总司令的（）高明。
句子百花园（23分）
一、点击名句，补充名言警句。（6分）
1．，化作春泥更护花。（龚自珍）
2．，每于寒尽觉春生。（张维屏）
3．，虫声心透绿窗纱。（刘方平）
4． 此夜曲中闻折柳。（李白）
5． 卧看满天云不动。（陈与义）6． 不是花中偏爱菊。（元稹）
二、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。（4分）
与其„„不如 无论„„都 如果„„就 哪怕„„也 1．（）我们放松了对自己的要求，（）会退步不前。2．（）是读山还是品水，他（）将受到新的启迪。3．（）山再高路再险，他（）能想方设法爬上去。
造句：
三、句子加工厂。（9分）
句子模仿秀。
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。2.句子巧变脸。
(1)我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 改为陈述句： 改为感叹句：（2）改为比喻句。
山雨 神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。3.修改病句。
（1）重庆的夏天是全国最炎热的城市。
（2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。
四、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。（）
2．《索溪峪的“野”》 描写的是海南岛索溪峪独特的美景。（）
3．《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。（）
4．“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。（）
五、按课文填空，体会表达的妙处。（6分）
1．这清新的绿色仿佛在雨雾中()，流进我的()，流进我的()。
——这句写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是 感受到的；朗读这句时语调要 一些，直抒胸臆，表达 之情。
2．我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。
——这是一个 句，从中我体会到了
阅读新世界（20分）
泰山观日出
现在正值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许，正是黎明前最黑暗的时刻，伸手不见五指。为了赶到山顶看日出，哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗？经过3小时的艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中，沉重、劳累之感悄然远去。
坐在观景点，放眼望去，我们简直惊呆了。只见远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中一般飘逸。俯身下看，远处山脚下的点点灯光，片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星大聚会,真是瑰丽迷人。
6时14分，一缕朝霞终于象害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔飘浮在空中，漫起千万层云霞丽影，一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映红了半边天。“太阳就要出来了”这样的叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山为之变色，人为之欢心。
终于，在朝霞的掩映之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的功夫便已露出顶来，太阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢的露出她通红的脸来，彤红似火，光芒敛射。
几分钟的时间，太阳就全部露出云端，那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢的变成了桔红色，只有最下端还红彤彤的。此时的光芒是更盛了，只见光照之处，彩云自动下沉，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色，渐变渐淡，也似要隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展现在眼前。只见崇岩，峭壁，深壑，峻岭，错落有致的呈现在视线之内，任何的妙手丹青，也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山，近的是石，美如丹青，灿若云锦，让人如痴如醉。
啊，无与伦比的泰山日出，我爱你！1.写出反义词。(1.5分)隐没()错落有致()黯然失色()2.联系上下文解释词语。(3分)
鸟语花香： 妙手丹青： 3.用自己喜欢的符号勾画出含有比喻和拟人手法的句子各一个，并体会思想感情。(3.5分)4.第二自然段的观察顺序是，让作者“惊呆”的原因是。(3分)5.第五节前四句主要写，后三句主要写。(3分)
6.这篇文章的表达顺序是什么？全文表达了作者怎样的思想感情？(3分)7.拓展天地。(3分)
“五岳之首”——()，是中华民族的象征，是灿烂东方文化的缩影，是(“ ”)思想的寄托之地。()年被列入世界自然文化遗产名录。无论是帝王将相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。孔子
“()”传为佳话，杜甫有“()”传世诗句。
口语交际吧(5分)
去冬今春，我国西南地区遭受了百年不遇的旱灾，庄稼绝收，树木干枯，人畜饮水困难。从人与大自然的关系思考，谈谈自己的看法。
习作PK厅（30分）
大自然奇丽多姿，而大自然好比一个音响宝库，如果有了你，那就是一种和音。聆听大自然，你就会觉得生活是那么朝气勃勃，生命是那么真实可感„„聆听大自然中万物的倾诉，是一种熏陶与享受，把你听到的、想到的、感受到的，用生动的文字写下来，不少于400字。第一单元测试参考答案 字词小天地
一、静谧 蕴含奥秘 探索 吟诵 演奏
二、峭 俏 销 逍 硝 消 屑 宵
五、呵护 保护 爱护；技术 技艺 战术 句子百花园
一、落红不是无情物 造物无言却有情
今夜偏知春气暖 何人不起故园情 不知云与我俱东
此花开尽更无花
二、如果……就 无论……都 哪怕……也
三、1.没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。2.（1）我站立的地方成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。我站立的地方成了看雨的好地方，谁都说这的确是天地给我的恩泽啊！
（2）山雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。
3.（1）“重庆”与“夏天”交换位臵；（2）“优美”之前加上“表演了”。
四、√ × √ √
五、1.色彩、心灵；高昂、对“绿”的喜爱。
2.拟人，作者沉醉在草虫村落的奇异游历之中，心情欢快和惬意。阅读新世界
1.暴露 杂乱无章 光彩夺目。
2.鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。4.由远及近，俯视山脚；
远处近处全被晨雾笼罩，如同仙境，而山脚的灯光瑰丽迷人。
5.太阳露出后成桔红色，光芒更盛；群山红装展现，美如丹青，灿若云锦。6.时间推移；热爱、赞美大自然和祖国风光。
7.泰山，天人合一，1987，登泰山而小天下；会当凌绝顶，一览众山小。
第三篇：语文八年级上册第一单元试卷
基础知识及运用(25)
1、根据拼音完成下列词语(8分)
hān()然入梦 liàngqiàng()万lài()俱寂 呜yè()
cǜ()然 yùn()怒 雪 ái ái()piānpiān()起舞
2、完成默写：(8)
__________________，乌蒙磅礴走泥丸。
雪山低头迎远客，_______________________
__________________，革命理想高于天。
__________________，它跟我们这样地接近哪!
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，__________________，__________________，像山泉在呜咽，__________________。
《四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是：____________________
3.词语中加粗字解释不完全正确的是()(2分)
A.泛舟(漂浮)风烛残年(风中点燃着的蜡烛)
B.诧异(惊诧)据理力争(竭力)
C.营救(经营)故弄玄虚(使人迷惑的花招、手段)
D.眷恋(顾念，爱恋)感慨良深(很)
4、对下列病句的修改有误的一项是()(3分)
A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(语序不当，“讨论”和“听取”调换)
B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使”字)
C.建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革”换为“提高”)
D.昨天下午，我等了他整整一小时左右。(前后矛盾，将“整整”改为“足足”)
5国庆节就要到了，班上将举行一次主题班会，由你来当主持人，要求内容新颖，能吸引同学们的注意力，引起同学人的思考，使同学们积极参与到主题班会中。(4分)
答：
阅读理解
阅读下列文段，回答6——10题(15)
靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜?”
“是。”杨光点了点头。
“那种野菜是什么样子呢?”
“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。
周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢?”
杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”
“味道呢?还记得吗?”
杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”
杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
6、用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。(3分)
7、文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗?写出你的看法。(3分)
8、周副主席在了解情况之后，做了哪些部署?(3分
9、从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质?(3分)
10、用波浪线把描写周副主席尝毒草时的动作和神态划出来并就其表达作用写一段体会文字。(3分)
阅读下列文段，回答11——16题(15)
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多”之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀!”
“不要落后做乌龟呀!”
“我们顶着天啦!”
大家听了，哈哈地笑起来。
在”之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
11.”满天都是星光”主要点明了翻山的12.首段写景的观察点是，尾段写景的观察点是
13.从文段描写的内容看，老山界的山势特点是什么?
答：
14.”一步一步”包含了什么意思?
答：
15.文段中对话描写表现了红军战士怎样的精神?
答：
16.”这真是生平没见过的奇观”一句表达了作者怎样的心情?
答：
阅读<长征>回答下面问题(5分)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
17.这首诗以高度概括的艺术手法再现了长征宏伟壮阔的场面，你最欣赏其中的哪一幅图画，说说你的理由。
18.有人认为：“金沙水拍云崖暖”中的“暖”和“大渡桥横铁索寒”中的“寒”，都用的十分贴切而意味深长，请你任选其一，谈谈自己的理解。
答案
酣;踉跄;籁
五岭逶迤腾细浪
像春蚕在咀嚼桑叶;像野马在平原上奔驰;像波涛在澎湃
敌重兵，压黔境
略
4.这则告示告诉游客：不要乱涂乱画，不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾;不能摘花折木，除了记忆不要带走任何东西。
5.略
6.主席详细了解有毒野菜的情况。
7让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。
8①要医生马上去救治中毒的战士们;②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
9周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。
10略 11.时间 12.山脚;半山腰 13.陡峭、高峻 14.行路十分艰难
15.革命的英雄主义和革命的乐观主义精神
16.用赞赏的口吻，抒发了豪迈的情怀。
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第四篇：第一单元试卷及答案
人教版五年级语文上册第一单元试卷及答案
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第一部分：基础知识积累与运用。
2、季爷爷告诉苗苗，21 世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（）
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）
（30 分）
1、一日无书，------------------------。
一、看拼音，写汉字。(6 分)wū yán
chōnɡ zú
bàn lǚ
yú lâ
bâi sònɡ
biān xiě
2、读书破万卷，-------。
（）（）（）（）（）
（）
二、辨别形近字，并组词（4 分）
婪（）焚（）尝（）偿（）
忧（）扰（）呕（）区（）
三、找出错别字画上“--”，改正后写在括号里。（4分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（）（）
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。
（）（）
四、把下面的词语补充完整。（6分）
（）盆大（）
牵（）挂（）
如（）如（）
（）（）不忘
（）不同
（）（）吞枣
五、选词填空。（4分）
鼓励 激励 继续 陆续
1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。
3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（）读书。
六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2 分）
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。）
3、--------------，白首方悔读书迟。
4、书如药也，---------------------。
第二部分：阅读积累与运用。（30 分）
一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12 分）
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这 样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的 身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待 下
去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不
时望着街 心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励 我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读
书长大的！”
1、在文中找出下列词的近义词。（4分）
躲藏（）光临（）勉励（）充分（）
2、这片段主要写了我是如何窃读的。（2分）
--------
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分）
（------
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的 理解。（3分）
------------------------
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）---------
二、阅读短文，回答下面问题。（18 分）
----------------的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi
lèi）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说： “我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就 1 小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī
jǐ）时间写 作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué
jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已 经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地 写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi
bèi）影，无奈地摇着头说： “你呀你，真是惜时如命啊！”
1、请把短文的题目补充完整。（2分）
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（4 分）
3、写出下列词语的近义词。（2分）
勤奋（）
拜访（）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）
（1）继续
支持
耐心
延误（2）持续
支持
忍心
耽误（3）持续
坚持
信心
耽误（4）继续
坚持
忍心
延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2 分）
------
6、短文主要写了一件什么事？（3 分）
---------
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3 分)---第三部分：习作。（40 分）
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字
人教版五年级语文上册第一单元试卷
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第一部分：基础知识积累与运用。
（30 分）
一、看拼音，写汉字。(6 分)wū yán
chōnɡ zú
bàn lǚ
yú lâ
bâi sònɡ biān xiě
（屋 檐）（充
足）（伴 侣）（娱乐）（背诵）
（编写）
二、辨别形近字，并组词（4 分）
婪（贪婪）焚（焚烧）尝（尝到）偿（赔偿）
忧（担忧）扰（打扰）呕（呕吐）区（区域）
三、找出错别字画上“--”，改正后写在括号里。（4分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（毫）（豫）
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（珍）（遵）
四、把下面的词语补充完整。（6分）
（倾）盆大（雨）
牵（肠）挂（肚）
如（醉）如（痴）
（念）（念）不忘
（与
众）不同
（囫）（囵）吞枣
五、选词填空。（4分）
鼓励 激励 继续 陆续
1、爸爸（鼓励）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（激励）着我们前进。
3、同学们（陆续）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（继续）读书。
六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2 分）
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。
2、季爷爷告诉苗苗，21 世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（╳）
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）
1、一日无书，百事荒芜。
2、读书破万卷，下笔如有神。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、书如药也，善读之可以医愚。
第二部分：阅读积累与运用。（30 分）
一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12 分）
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这 样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的 身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待 下
去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不
时望着街 心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励 我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读
书长大的！”
2、在文中找出下列词的近义词。（2分）
躲藏（隐藏）光临（光顾）勉励（鼓励）充分（充足）
2、这片段主要写了我是如何窃读的。（2分）
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（2分）
作者在下雨天窃读的时候，感到非常高兴，因为她就有充足的理由呆下去。
4、（╳）联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的 理解。（2分）
“读书长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育 身体，书籍哺育灵魂。一个知识与智慧不断成长的人，才是真正健康的人。
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）成语：废寝忘食 读书名言：书籍是人类进步的阶梯。
二、阅读短文，回答下面问题。（18 分）勤奋写作的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi√）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说： “我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就 1 小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī√jǐ）时间写 作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué√jiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已 经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地 写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi√bèi）影，无奈地摇着头说： “你呀你，真是惜时如命啊！”
1、请把短文的题目补充完整。（2分）
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2 分）
3、写出下列词语的近义词。（2分）勤奋（勤劳）拜访（访问）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）
（1）继续支持耐心延误（2）持续支持忍心耽误（3）持续坚持信心耽误√（4）继续坚持忍心延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2 分）
惜时如命，一丝时间也不耽误。
6、短文主要写了一件什么事？（3 分）
巴尔扎克一生都勤奋写作，一丝时间也不耽误。
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3 分)中心句： 法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个 小时的文章。我的感受：他非常勤快，一天要写十几个小时的文章。第三部分：习作。（40 分）
你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字
第五篇：四年级上册语文第一单元试卷及答案
四年级上册语文第一单元试卷及答案
第一部分基础知识积累与运用（40分）
一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分）
huī fù
yī jiù
guī lǜ
bïwù
（）
（）
（）
（）
kuānkuî
fânɡxì
hãngguàn
cànlàn
（）
（）
（）
（）
二、火眼金睛，辨字组词。（4分）
嘲（）
稍（）
沸（）
暇（）
潮（）
梢（）
佛（）
假（）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。（4分）
1、在雨后的阳光下，笼（lïng lǒng）罩着一层蒙蒙的薄（báo bï）雾。
2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似（sì shì）的。
3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（mï mú）一样。
四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。（4+3分）
（）天卷地横（）江面风平浪（）人迹（）至
山崩地（）人声（）沸齐头（）进（）首东望
我还会写三个这样的词 :
五、花落谁家（选择适当的词语填空）。（6分）
继续
陆续
连续
1、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。
2、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。
3、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。
热闹
喧闹
吵闹
1、节假日时，公园是最（）的地方。
2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。
3、上课铃响了，老师没来，教室里很（）。
六、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”）。（4分）
1、《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金写的。（）
2、农历八月十八是一年一度的观潮日。（）
3、大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。（）
4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。（）
七、趣味填空（将下面的对联补充完整）。（5+2分）
1、____________，天连水尾水连天。
2、绿水本无忧，青山原不老
3、曲曲环环路，丁丁冬冬泉
我最喜欢的课外对联是___________________ 第二部分阅读积累与运用（30分）
一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。（16 分）
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gān gàn）的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂（chuí cuí）到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤（chàn shàn）动。这美丽的南国的树！
1、“缝”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（），组词（）。（2分）
2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。（2分）
3、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）
靠近--（）面貌--（）振动--（）
4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“--”画出有关的句子。（2分）
5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（1分）
6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出（）的语气。（2分）
7、我认为，此片断的第三段主要写：
（1分）
8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。（3分）
句子：
体会：
二、阅读下面短文，完成练习。（14分）
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
1、我能在段前的上加上合适的题目。（1分）
2、请给第三自然段加上标点符号。（3分）
3、本文按照顺序写。（1分）
4、我能用“--”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具体描写贝壳数量多的句子。（2分）
4、从画“”的句子中，你感受到什么？（2分）
5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，如：_______________________________
____________________________________（不少于6个），请用当中的一个词造句：____________________________________________________（4分）
6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）
第三部分：习作（30分）
在这个单元的课文中，我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。
不写景点也可以，写假期里你认为有趣的一件事。请选择其中的一个题目完成作文。
要求： 书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于350字，期待着你的杰作！
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