2013年春期小学语文六年级下册期中检测题卷[精选多篇]

第一篇：2013年春期小学语文六年级下册期中检测题卷

2013年春期小学语文六年级下册期中检测题卷面分析

一、本次试卷共有五大题,分别从基础知识(字、词、句）、阅读、习作对学生进行综合考查。

二、答题情况分析：

本次测试，大部分学生对汉语拼音、生字、词语掌握较牢，基础较好，对凡是要求背诵的课文、片断掌握较好。但试卷中也反映出一些问题，主要表现在：

第一大题的第一小题：学生错得最多的是“缘故”的“缘”字。其它的都很好。第二大题学生答题正确率很高，错的都是极少数。他们大多数错在这一题“他（）地拒绝了这无理的要求。”有学生写“截然不同、毫不犹豫”。第五小题“在北京，除夕的晚上，家家户户整个晚上都亮着灯”。有学生填“日夜不绝、灯火通明”。

第三大题：句段（22分）本大题约有六分之一的学生满分。

1、把下面的句子补充完整。个别学生写不出，也有少数学生把“财”——“才’。

2、扩句

（）小红正在（）看课外书。有些学生在主语和谓语的前面没有加上“的”或“地”整体说扩写得较好。

4、缩写句子。错的学生都是找不到主语。

5、修改病句，这次的病句修改学生做得比任何一次都好，但也存在错的。第四大题，阅读题。

（一）阅读理解是本次丢分最多的地方，主要原因还是学生的理解、运用能力差。如:课内阅读“数有几句话”学生都数不对，有些学生说三句。究其原因，是平时指导不到位，只是说了，没有强调，学生没有认真的看要求。

（二）课外阅读的5、6小题，失分人数也较多，从这可以看出学生的灵活理解能力较差，阅读理解中的试题学生必须以阅读材料为主体，才能把握住短文的主要内容，准确地感悟文本，领悟阅读材料的语言特点，从而运用简练的语言表述自己的体会或感受。而这方面是学生最薄弱的环节，因此得分率就显得相当低。表现在：学生对语

言的感悟力很肤浅，不能深层次地理解和把握语言文字的意义，答题时答非所问，摸不着边际；学生没有养成良好的阅读习惯，不能潜心阅读材料，走马观花，理解上严重脱离语言环境，组织语言进行表达时随意性大。当然也反映出了我们在阅读教学方面的欠缺和下一步的努力方向。

第五大题：习作

习作满分30分，其中列提纲占3分，习作占27分。本次作文要求先列提纲，再具体介绍自己的教室，抓住特色并详细写，字数不少于400个。本次习作，能认真审题并写提纲的人寥寥无几。本文获满分的屈指可数，百分之四十六的学生获得作文23——27分，能抓住教室的特色，运用举例子、打比方、列数字等说明方法把文章写具体。百分之三十九的学生获得二等奖作文19——22分。他们的习作时而以记叙文的形式出现，没能抓住某一方面作为详细去写。百分之十的学生获三等奖作文，内容空洞，字数未够400字，另外有少数人对习作无从下手，只写三几行，甚至有一人只写题目。

六、改进措施：

1、进一步强化课本知识，要求人人过关。

2、注重学生学习习惯的培养和能力的提高，注重方法的引领，真正做到“授之以渔”，使学生能举一反三，学以致用。

3、重视平时的日记和作文的训练及讲评，教给学生习作的技巧与方法，使学生轻松地提高习作能力。

4、教育学生养成处事认真负责的态度，把字写工整、规范。

5、扩大学生的阅读面，加大学生的积累量，教给学生阅读的方法，进一步提高学生的阅读能力。

第二篇：2015学小学六年级语文下册期中检测题（小编推荐）

2015学小学六年级语文下册期中检测题（2）

一、字词乐园（18分）

1、读拼音，在括号里填上合适的字。(2分)

xiã()作

威（）

（）助

和（）

2、根据拼音写词语。（8分）

guàn

gài

tián jìng

zhàn lán

tún

bù

（）（）（）（）

cí ài zhàng

ài

biàn

biã

yǐn mán

（）（）（）（）

3、把下列成语补充完整。(4分)

寒冬（）月 银装素（）（）云驾雾 火眼金（）

（）然大悟（）羞成怒

如火如（）明察秋（）

4、在横线上填上合适的词语。（4分）

狞笑 哄笑 讥笑 冷笑

1、面对敌人的威胁、拷打，方志敏 两声，正气凛然地说道：“我无可奉告！”

2、看到赵本山的小品，礼堂里总是发出阵阵。

3、林冲在山神庙里听到了奸人的，忍无可忍，就杀死了仇人，加入了梁山农民起义的队伍。

4、面对别人的错误，我们不能，而应真诚地指出。

二、句子天地（15分）

1、填上合适的古诗文名句（2分）。

春种一粒粟。，死亦为鬼雄。

2、结合事物的特点，把下面的句子写的生动有趣一些。（至少三处）（3分）夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。________________________________________________________________________

3、按要求写句子。（2分）

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（1）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改为反问句）

__________________________________________________________________________（1）（2）体会句式特点，仿写句子。

理想是打开智慧之门的钥匙，理想是通往成功道路的铺路石，理想是指引我们前进的方向盘。_________________________________________________________________________。

4、综合改错。（错别字、标点、语病共6处）（6分）

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。你一定读过许多名著吧，请你仿照下面甲同学的发言，也用一两句来简述一部名著中的故事。（要求：写出书名、人物和有关情节等）（2分）

甲同学：《西游记》中，机智勇敢的孙悟空识破了白骨精的诡计，三次棒打不同化身的白骨精，最终打死了妖精，保住了师傅唐僧。他真不愧是一位降妖除魔的英雄。

你的叙述：。

三、课文内外（14分）

1、祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧，张志和《渔歌子》中的“____________________，___________________”给我们展示了一幅浓郁江南风味的春景图；夏日，看到“锄头”，我们就会想到古诗“_____ ________，__________ ______”；“____ _______，霜叶红于二月花”，点出了秋天的无限风光；在一片银装素裹的冬日世界里，我们更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来，__ _ ___”。

2、社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说我们要，“，行万里路”。___ 的长江，___ 的三亚落日，___________的烟台的海，让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。

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3、眼前昏暗了，可是还能感觉 似乎。我又感觉要是，准会。这段话主要写了，体现了孔隙 的特点。

4、《三打白骨精》一文中妖精三次分别装作____________、_____________、___________，但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空，也知道了 ____________的白骨精。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如__________的______ __，__________的______ __。（填四字词语）

5、吴国少年借“_____________，_____________”（八字成语）的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，从故事中我们懂得了___________________________ ___ ___

四、快乐阅读(23分)

（一）《烟台的海》节选（11分）

冬天，深褐色的海面显得很凝（níng nín）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiâ qì)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚 慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。

1、用√选择正确的读音或汉字。（2分）

2、解释词语。（2分）

前赴后继：_______________________________________________________ 锲而不舍：_______________________________________________________

3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到_________________________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。（2分）

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4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如_________________________，冬天烟台的海仿佛___________________。（2分）

5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。（2分）

6、烟台的海就是山东烟台北面的_________海。（1分）______________________（12分）

小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。

小小的米兰花，你（牵引、牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！

岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中„„

1、给短文加一个合适的题目（1分）

2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出。（2分）

3、写近义词： 颂歌（）疑难（）（1分）

写反义词： 高唱（）细微（）（1分）

4、用下列词语造句：（2分）

(1)蹒跚：___________________________________________________________(2)滂沱：___________________________________________________________

5、用“～～～～”划出文中前后照应的句子。（1分）

6、本文通过写_________________，实际赞美了________________________（2分）

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7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、习作表达（30分）

生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福······请以《那一次，我懂得了________》为题，你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名，字数不少于450字。

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第三篇：小学语文六年级下册期中检测题(二)

小学语文六年级下册期中检测题

（二）姓名班级成绩

一、看拼音写词语。

fěicuìkūwěiyùbâiyōuyǎshūjí（）（）（）（）（）jūliúshēngxiùxiáziyǔzhîngxīncháng（）（）（）（）

二、把下列词语补充完整。

专心（）（）（）风（）雨（）七八（）铺（）盖（）（）手（）闲落（）而（）

三、给画横线的字选择正确的读音。间断（jiān jiàn）因为（wãi wâi）堤坡（tī dī）惩戒（jiâ jiài）差错（chā chà）兴奋（xīng xìng）鲜血（xuâ xiě）贮（zhù chù）仓

四、按要求写成语。

描写英雄人物的：、、、出自童话故事的成语：、、、赞美师生情、同学情的成语：、、、五、我的知识很丰富。（填空）

1．《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家（）写的？我还知道《》、《》都出自他手。

2.在我国的文学长廊中，我还读过《》、《》、《》等有关革命题材的小说。

3.我们的传统节日“过年”有（）、（）、（）等习俗，我最喜欢的习俗是（），因为（）。

4.十年树木，（）；插柳之恩，（）。

5．在成长的道路上，一个小小的鼓励，（）。

六、按要求写句子。

1.老伯说：我是来告诉你们小树是如何迎接寒风的。（改成第三人称转述句）

小学语文六年级下册期中检测题

（二）（共4页）第1页

2.今天的幸福生活是无数先烈用鲜血换来的，我们要好好的珍惜。（改为

反问句）

3.我们的祖先希望自己的图腾像鸟一样腾云驾雾，像鱼一样可以在水中

游弋，像马一样可以飞快奔跑„„（仿写）

七、按课文内容填空。

1.她俩在（）和（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去了。

2.他的一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能（），会（）。在不确定中，深化了（），就能（），努力生长。

3.去过（）的日子，去在平凡的事物中（），去以自己的火（），去（）。

4．龙在我们民族的心目中，代表着（），象征着（），又是（），所以中华民族把龙作为自己的图腾。

八、日积月累

1.人非生而只之者。

2.千门万户曈曈日。

3.最伟大的见解是。

4.人是为了才活着的。

5.为自己的书房配一副对联。。6.，要留清白在人间。

7.我劝天公重抖擞。

九、阅读理解

（一）课内阅读

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们

这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同

志就是我们这个队伍中的一个同志。

1.这一段话是由句组成。

2.第一句讲的是。第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨。这个宗旨是，是。

3.这个句子中的和四个字明确地指明了中国共产党领导的人民军队与的密切关系。

4.这一段话是《为人民服务》这篇课文的第一自然段，它指明了。

（二）课外阅读

无名花

我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪

旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无

名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传

递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛

向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一

颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩

云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山

遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不

委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1.用“”在上文中画出一个拟人句。

2.从上文中找出一个比喻句，用横线画下来。

3.文章的最后一个自然段在全文中起到了作用。

4.在文中找出能概括中心的一句话，写在横线上。

十、习作

《鲁滨孙漂流记》的读后感

要求：读后感，重在有感，重在能联系自己的生活实际——特别是“学

会生存”方面，要语言真实自然，避免表决心式的感想。

第四篇：小学六年级语文期中教学质量检测题

小学六年级语文期中教学质量检测题

参考答案及评分标准

[口语交际]4分。

观点正确，理由充分；（2分）语句通顺、简洁、得体。（2分）请根据上述要求酌情给分。

[积累运用]26分

一、0.5×10＝5分

揣摩御寒推荐过滤嶙峋

二、0.5×8＝4分成语中有错别字该空不得分。

三、1×4＝4分

1、逝世

2、牺牲

3、殉职

4、夭折

四、2×2＝4分

1、“金坛教育报”引号改为书名号《》1分；在“这两种报纸”后加主语，例如“我”、“他”等1分。

2、把“正在做”改为“刚做完”或“刚开始做”2分。

五、1×9＝9分所填内容中有错别字该空不得分。

[阅读实践]25分

（一）《大江保卫战》（节选）（8分）

1、2分仿写的句子为排比句。

2、2+2=4分风声、雨声、读书声，声声入耳；（1分）家事、国事、天下事，事事关心。（1分）表现了战士们奋不顾身、勇往直前的大无畏精神。（2分）意思对即可。

3、2分

（二）YES和NO（17分）

1、1+1=2分因为„„所以„„不是„„而是„„

2、2分 在一个听惯了Yes而不是No的世界里，不允许轻易而且如此大张旗鼓地No、No的叫喊。

3、1+1=2分YES指给予鼓舞、表扬；NO指批评、否定。

4、1×3＝3分甲老师：表扬；乙老师：鼓舞；丙老师：批评。

5、4分小铁学会了反抗，不做“顺毛驴”，但在此过程中受到了挫折。意思对即可。

6、4分只要言之有理，语句通顺即可，否则请酌情扣分。

[习作表达]40分

一类文（36——40）选材有新意，中心明确，内容具体，有真情实感，语句流畅。二类文（32——35）选材较好，中心明确，内容具体，有真情实感，语句通顺。三类文（28——31）选材符合要求，中心明确，内容较具体，感情较真实，语句较通顺。

四类文（24——27）选材基本符合要求，内容较具体，感情较真实，语句较通顺。

五类文（24分以下）选材不符合要求，内容欠具体，语句欠通顺。

说明一：习作评价主要看以下几方面：

1、内容与选择；

2、语言表达基本功；

3、特色与个性。

4、错别字每3个扣1分，扣满3分为止，不重复扣分。

说明二：关于书写分：书写分由学校教导处或教研组派专人统一评价。

1、能熟练地用硬笔书写楷书，做到规范、端正、整洁，并有一定的速度。（5分）

2、能熟练地用硬笔书写楷书，基本能做到规范、端正、整洁。（3—4分）

3、书写不够熟练，写字不够规范、字体不够端正、书写不够整洁。（1—2分）

4、书写不熟练，写字不规范、字体不端正、书写不整洁。（不能得分）

以上答案仅供参考，如有不妥，请自行研究解决。

金坛市教育局教研室

2005年4月28日

第五篇：六年级语文上册期中检测卷

六年级语文上册期中检测卷

一、基础训练营(41分)1．用“”划掉下列句中括号里错误的读音。(4分)(1)他们以为这样一要(yāo yào)挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。(2)这雨中的绿色，在画家的调(diào tiáo)色板上是很难调出来的。(3)你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和(hé hè)吗？(4)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁(biǎn piān)舟。2．读拼音，写词语。(9分)juàn liàn

bāo guǒ

qín miǎn

dé gāo wàng zhòng

（）（）（）

（）kuí wu

qǐn bù ān xí

wēi

xié

（）

()

（）3．下列词语中有错别字的是（）组和（）组。(2分)A．烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B．渺小 可见一班 不约而同 罪魁祸首 C．静谧 庞然大物 不拘一格 年过花甲 D．凄凉 津津乐道 忐忑不安 苟延残喘 4．火眼金睛，辨字组词。(4分)洪（）

睹（）

俊（）

虚（）烘（）

堵（）

骏（）

虑（）5．给加点字选择合适的解释，将序号填在括号里。(8分)(1)“异”的注释主要有：①有分别，不相同。②奇异，特别。③另外的，别的。④分开。

大同小异（）分居离异（）异地他乡（）异香扑鼻（）(2)“举”的注释主要有：①全。②提出。③起，兴起。④推选。举世闻名（）举兵出征（）荐举代表（）举例说明（）6．用“然”字组词，并分别填入下面句子中的括号里。(6分)(1)詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。(2)岁月悠悠，唯有你（）如旧。

(3)爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。(4)这种说法（）错了，所以大家都摇头。

(5)天气预报说今天要下雪，傍晚，天上（）飘起雪花。(6)他（）工作忙，可是对业余学习并不放松。7．按要求写句子。(8分)(1)草茎组成了森林。(扩句)________________________________________________________(2)直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(改成“被”字句)________________________________________________________ ________________________________________________________(3)再说，又有多少人能够去月球居住呢？(改为陈述句)________________________________________________________(4)铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。(改为双重否定句)________________________________________________________

二、综合展示厅(12分)8．积累运用。

(1)我想用龚自珍先生的诗句“落红不是无情物，____________________”来赞美老师无私奉献的精神。

(2)劝告别人诚实守信，你可以引用“________________”这句名言。

(3)雍季说：“先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。”这里包含了成语“________________”，它告诉我们：________________________________________________________ ________________________________________________________。(4)鲁迅先生是一个坚定的爱国者，他曾说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，________________________________。”

(5)看到大量的土地被征用，你会想起这样的宣传口号：“但存方寸地，________________________。”

三、课文直通车(10分)9．回顾课文内容填空。(1)大地不属于人类，________________________。(2)身处美丽的索溪峪，我们感受到的只有一个字——______。(3)通过一段时间的学习，我们认识了________________詹天佑，______________的桑娜，__________________________的老教授。(4)《怀念母亲》中，季羡林有两个母亲，一个是____________，一个是____________。

(5)说明方法主要有____________、__________、____________等几种。

四、阅读检阅台(12分)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（）不加节制地开采，（）加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源

森林资源

生物资源

大气资源

本来是可以不断再生

长期给人类做贡献的但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.本段节选自__________________________ 2.写出下面词语的近义词和反义词：

近义词：毁坏（）后果（）灾难（）威胁（）反义词：有限（）无私（）加速（）枯竭（）3.给文中划线的句子加上标点。

4.“再生”的意思是_________________________________________本来可以再生的资源有____________、__________、____________“不能再生的”的原因是_________________________________________。“一系列的生态灾难”请你结合实际举例说明：____________、__________、____________ “本来”强调了_________________________________________ 体现了说明文_________________________________________

5、在括号内填上恰当的关联词语。

6、从加点的词语你体会到了什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________

7、读完这段文字，你想到了什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________

最诚实的中学生

一个中学生在路上骑车，却不小心撞坏了一辆宝马车，车主并不知情，这位中学生是该悄然离开，还是留下等待车主？ 对于这个问题，每个人心中都有自己的答案。

不过，扬州大学附属中学高一(2)班徐砺寒同学却以身作则，作出了表率：徐砺寒骑车路过不小心刮坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜，还在车身上划了一道划痕，发现后，他根本没考虑车是宝马车，自己赔不起，他只是想到自己弄坏了别人的东西，就必须要承担责任。他没有选择逃走，而是在原处等待车主近半小时。因赶着上课，他只好留下了一张附有联系方式的纸条，欲赔偿。这股“正能量”被网友拍下来上传微博，很快就传遍了全国，网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”，并表示要向他学习。

不小心碰到“无人值守”的车，起码有很多种选择：譬如溜之大吉，譬如指责车主停车失误，譬如等会儿看看后果。徐砺寒选择了最“笨”的一种方式：等待车主，等不到车主，还留下了一张“联系纸条”。这是“风险”很大的一种选择，不仅可能遭遇车主的愤怒，掏钱埋单的家长也可能会心有怨气。那么，究竟是什么支撑了当事人作出这样的选择？

中学生徐砺寒的回答很简单：“自己做错了事，就应该负责。”他认为，这件事本来就是应该做的。犯错了，认错并请求谅解，这是最基本的公共秩序与善良风俗。10．文中加点的“这个问题”指什么？在文中画上“——”。(2分)11．撞坏宝马车后，徐砺寒选择的方式是________________________________________________。(3分)12．徐砺寒之所以选择这样的方式，是因为____________________________________________。(3分)13．读完全文，你最想送徐砺寒一句什么样的话？(4分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________

五、习作百花园(25分)．以“感动”为题，写一篇记叙文。